社會實(shí)踐內(nèi)容總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：社會實(shí)踐內(nèi)容總結(jié)范文
一、方式
本專業(yè)的社會實(shí)踐提倡采用多種形式，從當(dāng)前的實(shí)際出發(fā)，采用社會調(diào)查方式,即由學(xué)生自主確定調(diào)查題目，報當(dāng)?shù)仉姶髮徍伺鷾?zhǔn)，學(xué)生根據(jù)題目開展調(diào)查活動，寫出調(diào)查報告(或體會)。
二、內(nèi)容
電子商務(wù)專業(yè)的社會實(shí)踐必須具有專業(yè)特色，活動內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在電子商務(wù)系統(tǒng)的運(yùn)用、管理和維護(hù)等范圍內(nèi)。
三、要求
1.電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，必須參加社會實(shí)踐。
2.開展社會實(shí)踐的時間由學(xué)生自主安排，學(xué)生向所在學(xué)校(分校以上)提出申請，學(xué)校同意后，負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)教師，實(shí)踐活動完成后，由學(xué)校組織評定成績。原則上在學(xué)生修滿最低畢業(yè)學(xué)分的60%以上時應(yīng)完成社會實(shí)踐。時間不少于三周。
3.進(jìn)行社會調(diào)查的學(xué)生要根據(jù)選題列出提綱(包括調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容)，作好調(diào)查過程記錄。
4.參加社會調(diào)查活動的學(xué)生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告。
調(diào)查報告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會。字?jǐn)?shù)要求不少于3000字。
調(diào)查報告要求語言簡練、明確;敘述清楚、明白;資料、數(shù)據(jù)真實(shí);結(jié)論要有理、有據(jù)。
5.以小組為單位進(jìn)行社會實(shí)踐的，要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調(diào)查報告，如小組合寫，需在報告中附上每一位成員承擔(dān)的任務(wù)和完成情況說明，且字?jǐn)?shù)須在5000字以上。
6.提交調(diào)查報告或項(xiàng)目報告時必須附調(diào)查過程記錄或活動記錄。
7.調(diào)查報告應(yīng)自主完成，禁止抄襲，如有抄襲行為將視同考場作bi，取消下次補(bǔ)做機(jī)會。
四、考核與成績評定
1.考核內(nèi)容
(1)社會實(shí)踐時的基本情況與表現(xiàn);
(2)調(diào)查報告(或項(xiàng)目報告、工作總結(jié)等)的內(nèi)容與文字表達(dá)。
2.考核標(biāo)準(zhǔn)
社會實(shí)踐成績原則上分合格和不合格兩等。
對于社會調(diào)查，調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實(shí)，完成調(diào)查題目指定要求者為合格;調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實(shí)，沒有完成調(diào)查題目指定要求者，如果能夠?qū)φ{(diào)查過程進(jìn)行認(rèn)真分析并寫出體會者也為合格。凡調(diào)查過程記錄不完整，調(diào)查內(nèi)容不真實(shí)者為不合格。
3.成績評定辦法
(1)由個人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位或從事電子商務(wù)實(shí)踐活動所在單位簽署意見。
(2)調(diào)查報告(或項(xiàng)目報告、工作總結(jié)等)由兩人評定，其中一名應(yīng)為被調(diào)查單位有關(guān)負(fù)責(zé)人。分校負(fù)責(zé)審核。
(3)初評不合格者，允許補(bǔ)寫一次。
4.調(diào)查報告(或項(xiàng)目報告、工作總結(jié)、模擬實(shí)驗(yàn)等)經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。沒有參加社會實(shí)踐活動和未交調(diào)查報告(或項(xiàng)目報告、工作總結(jié)等)者不計(jì)學(xué)分。
第2篇：社會實(shí)踐內(nèi)容總結(jié)范文
一、高度重視、認(rèn)真組織
假期前，院團(tuán)委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實(shí)踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實(shí)踐活動登記表，各系學(xué)生會（分團(tuán)委）積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實(shí)踐活動，熱情的參加了社會實(shí)踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。
二、 緊密結(jié)合實(shí)際，多形式開展社會實(shí)踐活動
今年我院的三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動在堅(jiān)持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實(shí)踐點(diǎn)的實(shí)際情況，各系因地制宜，根據(jù)實(shí)際需求開展不同的社會實(shí)踐活動。
（一） 從組織形式上看，主要有兩種形式：
1．分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。
2．集體組織。組成社會實(shí)踐小分隊(duì)，分赴各地開展社會實(shí)踐活動。今年共派出個小分隊(duì)和個大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的三個代表實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，電計(jì)系赴荔浦縣社會實(shí)踐小分隊(duì)，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會調(diào)查小分隊(duì)，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實(shí)踐小分隊(duì)，土木系赴興安縣白石村社會實(shí)踐小分隊(duì)，材料系赴三街村社會實(shí)踐小分隊(duì)以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成的文藝大篷車。
（二）從社會實(shí)踐的類型看，主要有以下幾種：
．開展便民服務(wù)。各小分隊(duì)利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實(shí)踐著青年志愿者的精神。
．開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。
．開展社會調(diào)查活動。如電計(jì)系赴荔浦縣社會實(shí)踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。
．開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
．文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實(shí)踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。
．開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
．環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與保護(hù)母親河行動，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。
．考察實(shí)踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成三個代表服務(wù)團(tuán)，赴河池地區(qū)開展考察實(shí)踐活動，加強(qiáng)對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。
．開展大學(xué)生科技活動。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項(xiàng)，為迎接1月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實(shí)驗(yàn)。
總之，今年的社會實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實(shí)踐有幾個特點(diǎn)：
（）社會熱點(diǎn)問題調(diào)查；
（）結(jié)合專業(yè)進(jìn)行社會實(shí)踐。
三、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評比表彰
寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會實(shí)踐的層次和水平。月份院團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會實(shí)踐總結(jié)的通知。要求各系分團(tuán)委、學(xué)生會在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會實(shí)踐的內(nèi)容、方式、特點(diǎn)、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會實(shí)踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實(shí)踐先進(jìn)集體和先進(jìn)個人進(jìn)行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實(shí)踐報告，召開社會實(shí)踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實(shí)踐報告。
四、經(jīng)驗(yàn)和收獲
．學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會實(shí)踐活動得以成功的重要保證。多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實(shí)踐活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于社會實(shí)踐，并組成社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實(shí)踐活動的展開，并把社會實(shí)踐列入教學(xué)計(jì)劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會實(shí)踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗(yàn)生活。
第3篇：社會實(shí)踐內(nèi)容總結(jié)范文
長期以來，社會實(shí)踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。2010年暑假我院團(tuán)委根據(jù)上級有關(guān)文件精神，繼續(xù)在全院同學(xué)中開展形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動，取得了令人可喜的成績?，F(xiàn)將總結(jié)匯報如下：
一、高度重視、認(rèn)真組織假期前，院團(tuán)委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實(shí)踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實(shí)踐活動登記表，各系學(xué)生會(分團(tuán)委)積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實(shí)踐活動，熱情的參加了社會實(shí)踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。
二、緊密結(jié)合實(shí)際，多形式開展社會實(shí)踐活動今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會實(shí)踐活動在堅(jiān)持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實(shí)踐點(diǎn)的實(shí)際情況，各系因地制宜，根據(jù)實(shí)際需求開展不同的社會實(shí)踐活動。(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：1.分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的;從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。2.集體組織。組成社會實(shí)踐小分隊(duì)，分赴各地開展社會實(shí)踐活動。今年共派出6個小分隊(duì)和1個大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的"三個代表"實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，電計(jì)系赴荔浦縣社會實(shí)踐小分隊(duì)，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會調(diào)查小分隊(duì)，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實(shí)踐小分隊(duì)，土木系赴興安縣白石村社會實(shí)踐小分隊(duì)，材料系赴三街村社會實(shí)踐小分隊(duì)以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成的文藝大篷車。(二)從社會實(shí)踐的類型看，主要有以下幾種：1.開展便民服務(wù)。各小分隊(duì)利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實(shí)踐著青年志愿者的精神。2.開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。3.開展社會調(diào)查活動。如電計(jì)系赴荔浦縣社會實(shí)踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。4.開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。5.文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實(shí)踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。6.開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。7.環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與"保護(hù)母親河"行動，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。8.考察實(shí)踐。我院集中部分學(xué)生黨員(干部)、入黨積極分子組成"三個代表"服務(wù)團(tuán)，赴河池地區(qū)開展考察實(shí)踐活動，加強(qiáng)對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。9.開展大學(xué)生科技活動。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項(xiàng)，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實(shí)驗(yàn)?？傊衲甑纳鐣?shí)踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實(shí)踐有幾個特點(diǎn)：(1)社會熱點(diǎn)問題調(diào)查;(2)結(jié)合專業(yè)進(jìn)行社會實(shí)踐。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評比表彰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會實(shí)踐的層次和水平。8月份院團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會實(shí)踐總結(jié)的通知。要求各系分團(tuán)委、學(xué)生會在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會實(shí)踐的內(nèi)容、方式、特點(diǎn)、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會實(shí)踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實(shí)踐先進(jìn)集體和先進(jìn)個人進(jìn)行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實(shí)踐報告，召開社會實(shí)踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實(shí)踐報告。(四)經(jīng)驗(yàn)和收獲1.學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會實(shí)踐活動得以成功的重要保證。多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實(shí)踐活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于社會實(shí)踐，并組成社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實(shí)踐活動的展開，并把社會實(shí)踐列入教學(xué)計(jì)劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會實(shí)踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗(yàn)生活。2.各級地方政府和社會各界的大力支持，是社會實(shí)踐活動順利進(jìn)行的有力保證。多年來，各級地方政府把接受大學(xué)生社會實(shí)踐作為自身的一項(xiàng)重要工作，給予了我們極大的支持。在食宿、安全及活動的開展方面盡量為大學(xué)生提供各種便利，保證了社會實(shí)踐活動的順利進(jìn)行。同時學(xué)院注重社會實(shí)踐的基地建設(shè)，與地方開展長期結(jié)對合作，把扶貧工作、科技服務(wù)、文藝下鄉(xiāng)等活動與大學(xué)生接受鍛煉、成長培養(yǎng)緊密結(jié)合在一起取得良好效果，受到當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷囊恢潞迷u。3.大學(xué)生的思想素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步和提高。通過深入農(nóng)村，使不少同學(xué)真正認(rèn)識到我國廣大農(nóng)村的落后狀況和改革開放給農(nóng)村帶來的巨大變化，認(rèn)識到國有企業(yè)改革的艱巨性和幫助下崗職工解決再就業(yè)問題的必要性。雖然是短短的二十天，但是客觀現(xiàn)實(shí)給同學(xué)們的教育卻是課堂教學(xué)所無法比擬的，實(shí)踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們在向社會提供服務(wù)的同時，使自己所學(xué)的理論知識得以運(yùn)用于實(shí)際，提高了自身的工作能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。
第4篇：社會實(shí)踐內(nèi)容總結(jié)范文
根據(jù)上級文件精神和我校實(shí)際情況，確定了本寒假社會實(shí)踐活動方案。
一、指導(dǎo)思想和意義
(一)、指導(dǎo)思想:將研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會實(shí)踐的新途徑。
(二)、意義:
1、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
2、參與社會實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。
3、主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強(qiáng)化社會責(zé)任。
二、社會實(shí)踐的組織形式及具體過程
（一）、組織形式:
學(xué)生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實(shí)踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊(duì)活動組織。
（三）、注意事項(xiàng):
1、就近就便。社會實(shí)踐活動原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。
團(tuán)隊(duì)規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展上述活動和其它形式的社會實(shí)踐活動。
2、在生活中提煉。
從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗(yàn)社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
3、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
4、合理利用各種資源。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實(shí)踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
5、綜合運(yùn)用各種方法手段。
從參與研究的對象來看，可以采用個人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。
從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。
三、社會實(shí)踐的主要內(nèi)容
(一)、社會參觀活動
參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。
(二)、社會調(diào)研活動。（參考主題如下，也可自選主題）
1、綠色環(huán)保宣傳
2、保護(hù)母親河、水質(zhì)污染情況調(diào)查
3、白色污染調(diào)查研究
4、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究
5、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查
6、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查
7、道路狀況及改進(jìn)意見調(diào)查
8、旅游資源狀況調(diào)查
9、中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究
10、中學(xué)生上網(wǎng)吧問題研究
11、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究
12、中學(xué)生零用錢數(shù)量及用途的調(diào)查
（三）、社區(qū)服務(wù)活動
社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習(xí)糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。
參與社會實(shí)踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。
四、社會實(shí)踐活動總結(jié)、表彰
1、各位同學(xué)要認(rèn)真填寫XX年寒假社會實(shí)踐表，并以書面形式做好總結(jié)并附帶證明材料。
第5篇：社會實(shí)踐內(nèi)容總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：項(xiàng)目化管理；社會實(shí)踐；大學(xué)生
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）20-0209-02
大學(xué)生社會實(shí)踐活動，是大學(xué)生了解社會、認(rèn)識國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格的重要途徑，是大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，對大學(xué)生理解實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)大學(xué)生歷史使命感和社會責(zé)任感，具有重要作用。
一、現(xiàn)階段大學(xué)生社會實(shí)踐活動運(yùn)行中存在的問題
新形勢下，隨著高校教育社會化要求加深加大，大學(xué)生社會實(shí)踐活動作為高校實(shí)踐教育，教育人的重要性越發(fā)重要，在社會和高校的推動下，大學(xué)生社會實(shí)踐活動得到很好地發(fā)展，取得了較好經(jīng)驗(yàn)和效果，但是仍存在一些問題有待解決。
（一）社會實(shí)踐選題不合理，內(nèi)容不切實(shí)際
高校大學(xué)生在選題時，由于存在社會認(rèn)知、知識背景、地域、經(jīng)費(fèi)等多方面因素，沒能進(jìn)行充分的前期調(diào)研，對實(shí)踐地點(diǎn)環(huán)境不了解，對實(shí)踐對象掌握不夠，在選題上容易走偏走遠(yuǎn)，有些選題范疇過大或過小，有些存在主觀性強(qiáng)，與社會熱點(diǎn)、專業(yè)結(jié)合不緊密等問題。例如在2013年暑期社會實(shí)踐當(dāng)中，學(xué)校有一個團(tuán)隊(duì)提出《關(guān)注農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的調(diào)研》的項(xiàng)目，顯然項(xiàng)目選題范疇太大，比較空泛，從題目并不清楚去哪里要做什么。一般選題要以“大處著眼，小處著手”為原則，經(jīng)過指導(dǎo)建議修改為《美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村――關(guān)于廣西西林縣普合鄉(xiāng)某村醫(yī)療環(huán)境衛(wèi)生狀況的調(diào)研》。另外一些選題內(nèi)容流于形式，主要在于調(diào)查、座談、扶困等項(xiàng)目，存在大同小異，缺乏創(chuàng)新點(diǎn)。
（二）組隊(duì)形式單一，專業(yè)化指導(dǎo)不強(qiáng)
社會實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)的組合一般是二級院系的學(xué)生、社團(tuán)的成員、團(tuán)支部或黨支部成員組成，這些組成雖然有利于團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)性和統(tǒng)一性，但是同時導(dǎo)致專業(yè)的一致性和思維的局限性，容易形成相同的思路，內(nèi)容的單一性。因?yàn)闆]有其他專業(yè)的成員或者擁有特定技能的人員的加入，使得一些團(tuán)隊(duì)只能做自己擅長的活動，沒有能獲得更好的鍛煉。例如學(xué)校護(hù)理學(xué)院團(tuán)隊(duì)的成員往往是一些護(hù)生，對于義診方面護(hù)生只能做一些量血壓、按摩或者調(diào)查等工作，不能較好地結(jié)合醫(yī)學(xué)院校的優(yōu)勢資源為當(dāng)?shù)厝罕娊鉀Q看病或者保健咨詢等問題。
（三）社會實(shí)踐不夠深入，缺乏有效的監(jiān)督體制
大部分大學(xué)生在社會實(shí)踐當(dāng)中得到了鍛煉，增長了見識，而有的學(xué)生利用社會實(shí)踐缺乏有效監(jiān)控的盲點(diǎn)，對于實(shí)踐內(nèi)容應(yīng)付了事，隨便到一個單位走走看看，并未進(jìn)行深入的研究和實(shí)踐，甚至在開學(xué)前找村委或者單位蓋章，當(dāng)作實(shí)踐證明交差。一些團(tuán)隊(duì)隊(duì)員積極性差，對實(shí)踐活動產(chǎn)生畏難情緒，產(chǎn)生對一些復(fù)雜的實(shí)踐內(nèi)容淺嘗輒止，或者當(dāng)成外出游玩，以玩為主以做為輔的形式開展工作的現(xiàn)象，達(dá)不到預(yù)期效果。
（四）缺乏連續(xù)性和長期性
社會實(shí)踐活動往往由學(xué)校團(tuán)委組織，時間主要集中在寒暑期和“兩課”的要求。許多高校的社會實(shí)踐活動不是作為一種必要的經(jīng)常性的教育活動環(huán)節(jié)持續(xù)下去，而是因時間、場所等客觀因素的影響而斷斷續(xù)續(xù)，一定程度上帶有隨意性和隨機(jī)性。而假期社會實(shí)踐活動僅僅幾星期甚至幾天完成，學(xué)生普遍認(rèn)為完成了就結(jié)束任務(wù)了，下次假期再往下一個點(diǎn)進(jìn)行社會實(shí)踐，對于后續(xù)的繼續(xù)研究和探討往往沒了下文，社會實(shí)踐缺乏長效機(jī)制。
（五）社會實(shí)踐評價體系不科學(xué)，不完善
目前，部分高校對大學(xué)生社會實(shí)踐的考評，還多停留在以提交的實(shí)踐報告和材料來評定個人和團(tuán)隊(duì)的成績，以及由此來評定先進(jìn)個人和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，事實(shí)上評價的結(jié)果帶有較多的主觀因素，無法真實(shí)地考核學(xué)生的社會實(shí)踐情況和效果，這些輕過程重結(jié)果，講形式略內(nèi)涵，定性分析大于定量評價等現(xiàn)象普遍依然存在，這就導(dǎo)致：一是項(xiàng)目指導(dǎo)教師前期論證指導(dǎo)有余，而過程指導(dǎo)不足，忽視了教師的主導(dǎo)和實(shí)時調(diào)控作用，不利于學(xué)生有效的知識建構(gòu)；二是項(xiàng)目結(jié)果的評價多以定性評價為主，缺乏定性與定量相結(jié)合的科學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，難以固化和推廣項(xiàng)目成果[1]。
二、社會實(shí)踐活動引入項(xiàng)目化管理模式的思路
將項(xiàng)目管理的基本理念運(yùn)用到高校大學(xué)生社會實(shí)踐的管理工作中，可以最大限度地利用現(xiàn)有的學(xué)生活動資源、規(guī)范管理行為、降低管理成本、提高工作效率，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的目的[2]。根據(jù)需求和出現(xiàn)問題的思考，學(xué)校構(gòu)建了由“確定主題――合理指導(dǎo)――籌劃設(shè)計(jì)――立項(xiàng)資助――實(shí)施實(shí)踐――總結(jié)成果”六個環(huán)節(jié)組成的社會實(shí)踐項(xiàng)目化管理模式。
（一）學(xué)校主導(dǎo)，確定主題
社會實(shí)踐當(dāng)中，主題是基石，是構(gòu)成整個社會實(shí)踐活動的靈魂，非常重要。沒有一個正確、旗幟鮮明的主題，相當(dāng)于整個社會實(shí)踐活動失敗了一半。學(xué)校在主導(dǎo)上具有高屋建瓴的作用。首先由校團(tuán)委設(shè)定總方向，根據(jù)當(dāng)年的社會熱點(diǎn)問題，結(jié)合學(xué)校的專業(yè)、職業(yè)特征，當(dāng)?shù)貎?yōu)勢資源，結(jié)對共建對象，幫扶對象等方面，確定社會實(shí)踐主題并構(gòu)建項(xiàng)目選題指南，面向全校師生招標(biāo)，并要求項(xiàng)目題目應(yīng)準(zhǔn)確、簡明地反映研究內(nèi)容，具有時代性和針對性。申請實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)可根據(jù)所列出的項(xiàng)目內(nèi)容對感興趣和能真正實(shí)施的范圍確定申報選題，可從不同角度進(jìn)行深入研究，并合理創(chuàng)新，形成具有專業(yè)特色、合理細(xì)致的項(xiàng)目。這樣一方面學(xué)校在方向上全局把握掌控，圍繞學(xué)校實(shí)踐育人的任務(wù)實(shí)施，另一方面使團(tuán)隊(duì)選題具有方向性、針對性，不偏離中心，不脫離實(shí)際，更合理的計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)。這樣才能達(dá)到大處著眼，小處落實(shí)的效果，使社會實(shí)踐獲得最大利益化。
（二）合理指導(dǎo)，優(yōu)化組隊(duì)
俗話說得好，不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊(duì)友。隊(duì)伍建設(shè)的好壞，直接影響著實(shí)踐的效果。一個好的團(tuán)隊(duì)，不僅由不同年級、不同專業(yè)、不同或相同特長的學(xué)生組合，而且至少需要有兩個指導(dǎo)教師，其中包括具備管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師，這些教師可以作為團(tuán)隊(duì)的組織者、引導(dǎo)者，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展實(shí)踐工作，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的后勤供給、安全工作，可從管理人員、輔導(dǎo)員中遴選；另一名是專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)教師，在實(shí)踐中，必然有一些技術(shù)性的實(shí)踐活動需要這些教師從旁指導(dǎo)、策劃。例如學(xué)校2013年暑期《關(guān)愛地貧兒童健康――我校扶貧服務(wù)隊(duì)溫暖走進(jìn)百色市那坡縣》，服務(wù)隊(duì)隊(duì)員的構(gòu)成中由來自學(xué)校各個專業(yè)不同年級的學(xué)生結(jié)合，隊(duì)員當(dāng)中有部分同學(xué)擅長舞蹈等表演，還聘請了兩名指導(dǎo)老師，一名是學(xué)校附屬醫(yī)院的扶貧專家指導(dǎo)調(diào)研和醫(yī)療服務(wù)，另一名具有較強(qiáng)文藝功底的老師指導(dǎo)同學(xué)們開展文藝表演和慰問工作。
（三）精心籌劃，完善設(shè)計(jì)
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)填寫統(tǒng)一社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)申報書，結(jié)構(gòu)與課題立項(xiàng)相似，內(nèi)容包括立項(xiàng)背景、活動內(nèi)容、實(shí)施方案、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、應(yīng)急方案等方面。一份好的標(biāo)書不可能一蹴而就，需要經(jīng)過不斷艱辛的努力。首先需要經(jīng)過前期的調(diào)研，如果具有條件還可以進(jìn)行實(shí)地考察，提出問題，中期的查閱文獻(xiàn)、資料，策劃方案，后期的撰寫，確定方案，才能形成一份立項(xiàng)申報書的初稿。由于理論與實(shí)踐存在一定的距離，學(xué)生畢竟經(jīng)驗(yàn)不足，知識結(jié)構(gòu)不全，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，往往有些內(nèi)容抄襲別人的立項(xiàng)內(nèi)容而完成的。其次需要修改，要經(jīng)過指導(dǎo)老師的批閱，與團(tuán)隊(duì)骨干分子進(jìn)行磋商磨合，討論研究，進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)，進(jìn)行一而再再而三的修改，才能形成一份優(yōu)秀的立項(xiàng)申報書。精心籌劃，完善設(shè)計(jì)，形成優(yōu)秀的標(biāo)書的另一項(xiàng)重要作用，也是達(dá)到整個團(tuán)隊(duì)凝聚共識，統(tǒng)一目標(biāo)，明確工作的目的。
（四）篩選答辯，立項(xiàng)資助
社會實(shí)踐是一個很好的鍛煉平臺，所以學(xué)生都會踴躍的申報項(xiàng)目，但是學(xué)校的經(jīng)費(fèi)、資源都是有限的，通過初步篩選，選出具有創(chuàng)新性、特色性的優(yōu)秀申報書進(jìn)入下一輪答辯評審。受審團(tuán)隊(duì)進(jìn)行制作PPT課件展示和答辯，主要涉及項(xiàng)目開展的背景、前期調(diào)研、創(chuàng)新性、可操作性等方面進(jìn)行匯報，邀請校內(nèi)有較豐富經(jīng)驗(yàn)的同行評審，評審結(jié)果進(jìn)行公示，最后以文件形式立項(xiàng)資助。
（五）實(shí)施實(shí)踐，跟蹤指導(dǎo)
團(tuán)隊(duì)獲得立項(xiàng)資助后，開始開展社會實(shí)踐活動。指導(dǎo)老師指導(dǎo)根據(jù)任務(wù)要求，細(xì)化項(xiàng)目，確定人員分工，根據(jù)項(xiàng)目分工開展實(shí)踐活動。一方面，指導(dǎo)老師要對項(xiàng)目的開展進(jìn)行督導(dǎo)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，及時協(xié)調(diào)項(xiàng)目的智力與人力分配，指導(dǎo)學(xué)生對項(xiàng)目進(jìn)行階段性總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，引導(dǎo)學(xué)生討論，解決問題，據(jù)此及時調(diào)整和改進(jìn)項(xiàng)目某一環(huán)節(jié)的工作。另一方面，學(xué)校和校團(tuán)委在后方進(jìn)行總指揮，跟蹤指導(dǎo)，并監(jiān)督實(shí)踐活動的執(zhí)行情況，了解各階段各個項(xiàng)目進(jìn)展情況、存在問題，學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，調(diào)整完善項(xiàng)目的實(shí)施。同時，實(shí)踐過程中，各團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師要作為團(tuán)隊(duì)安全聯(lián)絡(luò)員，積極應(yīng)對突發(fā)或緊急事件，密切關(guān)懷實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員安全和健康。各實(shí)踐隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同保證實(shí)踐安全開展[3]。在活動中，還要保持良好的團(tuán)隊(duì)和個人形象，擴(kuò)大學(xué)校的知名度和影響力，收集與活動相關(guān)的視頻、報道、照片的相關(guān)信息。
（六）總結(jié)交流，表彰優(yōu)秀、宣傳成果
在活動告一段落后，為了解最終效果而進(jìn)行的評價，檢驗(yàn)是否最終達(dá)到了學(xué)生知識構(gòu)建的目標(biāo)要求。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)需要進(jìn)行團(tuán)內(nèi)總結(jié)討論，收集相關(guān)材料，撰寫實(shí)踐總結(jié)，結(jié)項(xiàng)報告書。校團(tuán)委組織大學(xué)生社會實(shí)踐項(xiàng)目的評審工作，對項(xiàng)目的前期調(diào)研、項(xiàng)目申報書、實(shí)踐過程的反饋、項(xiàng)目總結(jié)報告、媒體宣傳等材料，鑒定各類社會實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施水平和完成質(zhì)量，分析和評價實(shí)踐項(xiàng)目取得的成效[4]。通過評審和鑒定，評選出優(yōu)秀的項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)和個人，進(jìn)行表彰，并對優(yōu)秀成果在校內(nèi)外進(jìn)行宣傳、應(yīng)用和推廣，擴(kuò)大影響力，為項(xiàng)目后續(xù)深入提供支持，最終形成品牌項(xiàng)目。
三、社會實(shí)踐活動引入項(xiàng)目化管理的成效
近年來，學(xué)校社會實(shí)踐活動引入項(xiàng)目化管理體系實(shí)施后，效果顯著。2013年學(xué)校各院系、團(tuán)支部、協(xié)會等單位提交了45個實(shí)踐團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目申請，經(jīng)過評審有32支醫(yī)學(xué)生社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成行，參加團(tuán)隊(duì)實(shí)踐學(xué)生達(dá)926人，分散個人實(shí)踐學(xué)生有4 000多人，超過95%以上的在校學(xué)生（除實(shí)習(xí)生外）參與暑期社會實(shí)踐。2012年有56個團(tuán)隊(duì)提出申請，31支團(tuán)隊(duì)通過答辯最終成行，參加實(shí)踐學(xué)生數(shù)為863人，分散個人實(shí)踐學(xué)生有3 000多人，超過90%以上的在校學(xué)生（除實(shí)習(xí)生外）參與暑期社會實(shí)踐。這兩年學(xué)校社會實(shí)踐主題涵蓋了美麗廣西?清潔鄉(xiāng)村、關(guān)愛留守兒童、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)療調(diào)研、艾滋病預(yù)防與控制、地中海貧血篩查與預(yù)防等等多方面。實(shí)施過程將項(xiàng)目化管理理論加以應(yīng)用和探索，并逐步完善，進(jìn)一步規(guī)范和提高學(xué)校的大學(xué)生社會實(shí)踐教育教學(xué)和大學(xué)生社會實(shí)踐活動，每年受益學(xué)生數(shù)逐步遞增。項(xiàng)目化管理理論在大學(xué)生社會實(shí)踐教育教學(xué)中的應(yīng)用是社會實(shí)踐的創(chuàng)新機(jī)制，使現(xiàn)階段社會實(shí)踐存在問題得到有效緩解，極大提高學(xué)生參與社會實(shí)踐的積極性，構(gòu)建了思想政治教育工作的新渠道。
參考文獻(xiàn)：
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第6篇：社會實(shí)踐內(nèi)容總結(jié)范文
關(guān)鍵詞： 大學(xué)生社會實(shí)踐 項(xiàng)目化管理 模式創(chuàng)新
大學(xué)生社會實(shí)踐主要包括寒暑假實(shí)習(xí)、調(diào)查研究等活動，對大學(xué)生具有加深專業(yè)知識的理解、加強(qiáng)專業(yè)技能的運(yùn)用、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、加快大學(xué)生社會化進(jìn)程等價值。隨著我國對外開放程度的加深和教育環(huán)境的變化，大學(xué)生社會實(shí)踐活動在大學(xué)教育中逐漸占據(jù)重要地位，完善的大學(xué)生社會實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系成為高校學(xué)術(shù)和研究水平的重要體現(xiàn)。項(xiàng)目化管理是以項(xiàng)目為對象的系統(tǒng)管理方式，通過臨時性專門機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)對指定項(xiàng)目進(jìn)行高效的計(jì)劃、實(shí)施及指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目全過程的動態(tài)管理，進(jìn)而完成項(xiàng)目的預(yù)期目標(biāo)。在大學(xué)生社會實(shí)踐中引入項(xiàng)目化管理的理念及手段，是高校教育工作的重要途徑。
一、現(xiàn)階段大學(xué)生社會實(shí)踐活動管理模式的不足
經(jīng)過多年的發(fā)展，我國大學(xué)生社會實(shí)踐活動取得長足的進(jìn)步，為大學(xué)生全面成長成才貢獻(xiàn)了積極的力量。然而，實(shí)踐內(nèi)容尚不全面，信息化程度仍然不高，資源整合力度略顯不足，受眾范圍還不寬泛等問題是高校不可忽視的主要問題。
1.實(shí)踐內(nèi)容尚不全面?，F(xiàn)階段，我國大學(xué)生社會實(shí)踐的管理模式在理念、體制和機(jī)制上均普遍存在創(chuàng)新性不足的問題。一方面，從事大學(xué)生社會實(shí)踐的教師常常把社會實(shí)踐局限于義務(wù)勞動、社會調(diào)查、參觀走訪、志愿服務(wù)等范圍，很難有效調(diào)動大學(xué)生參加社會實(shí)踐的積極性，相當(dāng)數(shù)量學(xué)生以為了完成任務(wù)的心態(tài)參加社會實(shí)踐。另一方面，部分高校的社會實(shí)踐活動沒有經(jīng)過科學(xué)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，實(shí)踐內(nèi)容沒有很好地同大學(xué)生所學(xué)專業(yè)聯(lián)系起來；不少高校對大學(xué)生社會實(shí)踐活動進(jìn)行了統(tǒng)一的規(guī)定和要求，沒有針對學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐活動的劃分，導(dǎo)致學(xué)生在社會實(shí)踐活動中很難“學(xué)以致用”，只能被動參加實(shí)踐活動。這樣的社會實(shí)踐對大學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)乃至創(chuàng)業(yè)等問題都缺乏指導(dǎo)作用。
2.信息化程度仍然不高。隨著信息技術(shù)的成熟與發(fā)展，高校管理人員在大學(xué)生社會實(shí)踐管理過程中需要處理的信息和資料日益增多，如何有效應(yīng)對快速增長的信息成為社會實(shí)踐順利進(jìn)行的保證。我國不少高校在大學(xué)生社會實(shí)踐活動中仍然采用傳統(tǒng)管理模式，使用人工記錄參與活動對學(xué)生信息和學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)度，這樣的方式不僅工作量巨大，容易出現(xiàn)差錯，而且加大高校工作人員的工作量。信息化系統(tǒng)的建立可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會實(shí)踐活動的智能管理，讓大學(xué)生個人信息和活動進(jìn)度實(shí)時顯示在管理系統(tǒng)中，便于管理人員對學(xué)生實(shí)踐活動進(jìn)行指導(dǎo)和管理。然而，由于構(gòu)建信息化管理體系需要投入較大資金，部分高校管理人員過于重視眼前利益而忽視高校教學(xué)管理體系的長遠(yuǎn)發(fā)展，不愿建立有效的信息化管理體系。
3.資源整合力度略顯不足。在大學(xué)生社會實(shí)踐活動的計(jì)劃及實(shí)施過程中，學(xué)校相關(guān)部門和院系之間普遍存在各自規(guī)劃、單獨(dú)管理的現(xiàn)象，教學(xué)和活動資源不能有效整合。例如，大學(xué)生社會實(shí)踐基地是社會實(shí)踐的主陣地，是學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動的關(guān)鍵場所之一，由于社會實(shí)踐基地建設(shè)尚處在探索之中，基地建設(shè)在設(shè)計(jì)上缺乏系統(tǒng)性和層次性，在建設(shè)過程中運(yùn)作不規(guī)范，管理人員對項(xiàng)目的監(jiān)督和管理力度不足。這從一個側(cè)面表明，整合資源促進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐良性發(fā)展尚存在較大的空間。
4.受眾范圍還不寬泛。目前大學(xué)生社會實(shí)踐活動的內(nèi)容通常由校團(tuán)委指定，學(xué)生個人沒有選擇實(shí)踐活動的自。管理人員指定學(xué)生負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)普通學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，并要求負(fù)責(zé)人按時反饋活動信息，自身并不參與學(xué)生的社會實(shí)踐活動，這就導(dǎo)致無法及時處理高校學(xué)生在實(shí)踐中出現(xiàn)的突發(fā)狀況，影響到實(shí)踐工作的成效。由于部分高校對在活動實(shí)施過程中缺乏風(fēng)險評估體系，大學(xué)生社會實(shí)踐活動往往不能按照學(xué)生需求及形勢的變化調(diào)整活動內(nèi)容和方式，導(dǎo)致活動在進(jìn)行過程中往往出現(xiàn)偏離意圖和資金不足等問題。此外，就我國大學(xué)生現(xiàn)階段社會實(shí)踐活動來看，實(shí)踐活動基本都是學(xué)生工作者帶領(lǐng)一群學(xué)生干部在完成任務(wù)，很多普通同學(xué)缺乏活動熱情，導(dǎo)致社會實(shí)踐活動缺乏聯(lián)動效應(yīng)，很難充分利用高校的人才優(yōu)勢。
二、大學(xué)生社會實(shí)踐活動項(xiàng)目化管理思路
1.大學(xué)生社會實(shí)踐活動項(xiàng)目化管理的內(nèi)涵。項(xiàng)目化管理模式伴隨著項(xiàng)目管理的逐步深入而發(fā)展成熟，它是指從具體任務(wù)入手，綜合運(yùn)用多樣化的管理方式和技術(shù)，將項(xiàng)目的設(shè)想和具體實(shí)現(xiàn)過程轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品和服務(wù)的組織活動。項(xiàng)目管理在高校管理工作中具有重要意義，是高校綜合競爭力的體現(xiàn)因素之一。大學(xué)生社會實(shí)踐活動作為高校教學(xué)工作中重要內(nèi)容之一，其實(shí)質(zhì)是項(xiàng)目。所謂項(xiàng)目，是指組織或機(jī)構(gòu)為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，在一定時間和資源約束條件下開展的一次性工作。將項(xiàng)目化管理應(yīng)用于大學(xué)生社會實(shí)踐活動中，是指使用項(xiàng)目化管理方式對高校大學(xué)生實(shí)踐工作的計(jì)劃制訂、實(shí)施監(jiān)督、成果評測等各個階段進(jìn)行綜合管理，它是一種以目標(biāo)為導(dǎo)向的過程管理，目的性更明確。
具體來說，大學(xué)生社會實(shí)踐活動項(xiàng)目化管理細(xì)分為以下階段：一是項(xiàng)目啟動階段：項(xiàng)目啟動包括社會實(shí)踐項(xiàng)目的制定及授權(quán)，實(shí)踐活動負(fù)責(zé)人的任命，實(shí)踐活動小組的劃分，以及實(shí)踐項(xiàng)目利益相關(guān)人的確定等；二是項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段：這一階段包括社會實(shí)踐活動的計(jì)劃，例如活動的區(qū)域、活動的范圍、活動的時間，活動的人力物力分配，項(xiàng)目預(yù)算編制，時間活動項(xiàng)目的考核和管理等；三是項(xiàng)目實(shí)施階段：此階段包括社會實(shí)踐活動的開展，活動進(jìn)度的監(jiān)督及管理；四是項(xiàng)目總結(jié)階段：該階段主要進(jìn)行社會實(shí)踐活動的成果驗(yàn)收，對大學(xué)生社會實(shí)踐成果進(jìn)行分析和總結(jié)。
2.大學(xué)生社會實(shí)踐活動項(xiàng)目化管理的可行性分析。作為現(xiàn)代化企業(yè)的科學(xué)管理方式之一，項(xiàng)目化管理與高校大學(xué)生社會實(shí)踐活動在管理對象、管理模式和活動內(nèi)容等方面均存在連接點(diǎn)，這是大學(xué)生社會實(shí)踐活動項(xiàng)目化管理可行性的基本保證。
首先，大學(xué)生社會實(shí)踐活動和項(xiàng)目化管理都是以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)為活動原則并且具有一定生命周期。高校社會實(shí)踐活動中，各小組目標(biāo)明確，小組成員圍繞相同的總體目標(biāo)進(jìn)行活動的設(shè)計(jì)、實(shí)施、監(jiān)督及總結(jié)等過程。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的存在正是為了解決具體項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)成員通常完成項(xiàng)目中分配給自身的模塊，成員之間相互配合、協(xié)調(diào)合作，最后由項(xiàng)目管理人員進(jìn)行模塊總結(jié)。在生命周期方面，項(xiàng)目化管理在項(xiàng)目生命周期的不同階段對項(xiàng)目進(jìn)度、費(fèi)用及質(zhì)量等因素的管理有所側(cè)重，主要職能包括計(jì)劃、組織和評價，大學(xué)生社會實(shí)踐通常要經(jīng)歷準(zhǔn)備、開展和總結(jié)等階段，并且需要保證以上環(huán)節(jié)在限定時間內(nèi)完成。
其次，大學(xué)生社會實(shí)踐活動和項(xiàng)目化管理在管理方式上都具備系統(tǒng)性的重要特征。項(xiàng)目化管理通常對大項(xiàng)目進(jìn)行分解，對小組成員進(jìn)行明確分工和責(zé)任分配，促使成員之間有效協(xié)調(diào)與合作，同時管理人員要對項(xiàng)目周期的全過程進(jìn)行監(jiān)督和管理。大學(xué)生社會實(shí)踐中活動經(jīng)費(fèi)、活動周期和活動成果等方面關(guān)系密切，并且在整個社會實(shí)踐過程中成員的活動預(yù)先分配，相互之間具有一定的依賴性和協(xié)調(diào)性。
最后，大學(xué)生社會實(shí)踐活動和項(xiàng)目化管理在組織上都具有較高彈性。大學(xué)生社會實(shí)踐活動的組織過程中通常具有一定彈性，這是由于在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，管理人員需要針對小組的活動開展進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)使用情況、突發(fā)事件等因素動態(tài)調(diào)整實(shí)踐活動的內(nèi)容和時間，例如，刪除部分實(shí)踐內(nèi)容、延長實(shí)踐活動時間等保證活動順利進(jìn)行。而項(xiàng)目化管理的組織性質(zhì)由項(xiàng)目性質(zhì)決定，由于項(xiàng)目的目標(biāo)和實(shí)施方式會跟隨市場的變化而調(diào)整，因此項(xiàng)目通常具有臨時性和高柔度性，這樣才可以保證項(xiàng)目管理和實(shí)施人員及時配合項(xiàng)目的需要。
3.大學(xué)生社會實(shí)踐活動項(xiàng)目化管理的價值。首先，社會實(shí)踐活動項(xiàng)目化管理對高校管理人員意義顯著。在大學(xué)生社會實(shí)踐活動中引入項(xiàng)目化管理理念和知識體系構(gòu)思，是實(shí)踐活動的全新嘗試和探索，也是新形勢下大學(xué)生思想教育新的思路。對于高校管理人員來說，使用項(xiàng)目化管理模式一方面可以創(chuàng)新大學(xué)生實(shí)踐活動的機(jī)制體制，使用企業(yè)項(xiàng)目運(yùn)作的方式組織大學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動，不僅可以整合利用資源，還可以提高大學(xué)生人際交往能力。另一方面，通過項(xiàng)目化管理的理論研究和實(shí)踐，管理人員可以為學(xué)生的社會實(shí)踐能力的有效提高提供新的理論依據(jù)和管理模式，同時強(qiáng)調(diào)高校實(shí)踐育人的教學(xué)理念。
其次，社會實(shí)踐活動項(xiàng)目化管理對高校大學(xué)生也有明顯的意義。對于大學(xué)生來說，使用項(xiàng)目化管理模式首先可以避免其在社會實(shí)踐活動中的盲目性，合理選擇活動內(nèi)容。管理人員通過前期調(diào)研可以提高社會實(shí)踐活動的針對性和實(shí)效性，幫助學(xué)生對社會中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件進(jìn)行分析，使其可以選擇主題突出的問題實(shí)踐。同時，使用項(xiàng)目化管理模式可以使大學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)合作精神，在社會實(shí)踐活動中理解和認(rèn)同團(tuán)隊(duì)活動在處理復(fù)雜問題中的重要性，培養(yǎng)與同伴交流和溝通的能力，促進(jìn)社會實(shí)踐活動向?qū)嵭园l(fā)展。
三、大學(xué)生社會實(shí)踐活動項(xiàng)目化管理模式探索
將項(xiàng)目化管理模式引入大學(xué)生社會實(shí)踐活動中，不僅可以促使高校管理人員在高校思想政治教育工作中開拓思路、大膽創(chuàng)新，探索適合大學(xué)生思想教育工作的新模式、新渠道，還可以促使大學(xué)生在開展實(shí)踐活動中提高人際交往能力、溝通能力、實(shí)踐能力等多方面能力，為其成為一專多能的復(fù)合型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.科學(xué)分組，合理側(cè)重。在大學(xué)生社會實(shí)踐活動開展過程中，管理人員需要根據(jù)活動的任務(wù)要求和特點(diǎn)，將整個活動按照特定標(biāo)志分為若干項(xiàng)目組。所謂項(xiàng)目組是項(xiàng)目總體內(nèi)進(jìn)行的一種定性分類，將總體劃分為性質(zhì)相異、范圍較小的個體。項(xiàng)目分組可以明確反映總體內(nèi)容各部分之間的聯(lián)系和差別，在各個項(xiàng)目組的基礎(chǔ)上計(jì)算各組所占的比例，分析各組在總體構(gòu)成上的重要程度，幫助管理人員對各個項(xiàng)目組的實(shí)際工作內(nèi)容和成果進(jìn)行有效判定和評價，并且?guī)椭鱾€項(xiàng)目組成員明確小組和個人的活動內(nèi)容和職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識。
以某高校大學(xué)生綠色環(huán)保中國行大型社會實(shí)踐活動為例，該活動內(nèi)容涉及生態(tài)規(guī)劃、生態(tài)旅游、公共設(shè)施規(guī)范化、社區(qū)環(huán)境管理、家庭節(jié)能管理、企業(yè)節(jié)能管理、綠色辦公和生產(chǎn)等諸多環(huán)節(jié)。此時，按照項(xiàng)目化管理模式的思路，可將該活動橫向劃分為進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)城市、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)等五個項(xiàng)目組，每個小組的成員根據(jù)分組的實(shí)踐對象不同而不同。該活動從縱向上劃分為調(diào)查研究、問題調(diào)研、宣傳、技術(shù)、方案設(shè)計(jì)等層次。經(jīng)過橫向及縱向的劃分，就可以很好地使這一項(xiàng)目深入開展下去。
2.責(zé)任明確，制度完善。大學(xué)生社會實(shí)踐活動由于活動主體為正在接受高校教育的學(xué)生，因此實(shí)踐活動的責(zé)任可以根據(jù)高校教學(xué)模式的特點(diǎn)分為實(shí)踐活動項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé)、指導(dǎo)老師職責(zé)、大學(xué)生職責(zé)等三個部分。高校管理人員在明確責(zé)任、完善制度的過程中應(yīng)當(dāng)遵循以下三個原則：第一，制定目標(biāo)管理責(zé)任清單，確定活動的目標(biāo)和要求，促使各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，對活動進(jìn)行科學(xué)的安排和部署，保證活動預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；第二，活動的指導(dǎo)教師需要經(jīng)過個人申請、組織篩選而確定，擔(dān)負(fù)培養(yǎng)和指導(dǎo)大學(xué)生的重要職責(zé)，需要管理人員制定相關(guān)規(guī)定對教師隊(duì)伍進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)督；第三，為規(guī)范大學(xué)生在實(shí)踐活動中的行為，更好地體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、求實(shí)的精神，制定大學(xué)生實(shí)踐管理準(zhǔn)則，明確大學(xué)生管理和培訓(xùn)、權(quán)利與義務(wù)，量化考核等相關(guān)內(nèi)容。
3.量化考核，綜合評價。為全面保證大學(xué)生社會實(shí)踐活動的順利實(shí)施，需要在活動全過程建立科學(xué)合理的評價和考核體系。在活動前期，應(yīng)當(dāng)對各項(xiàng)目組及整體活動效果進(jìn)行綜合評價，確?；顒觾?nèi)容的可行性和科學(xué)性；在活動開展過程中，需要對各項(xiàng)目組的活動內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行對比和分析，提出不足和改正措施，幫助小組成員順利完成本小組對活動內(nèi)容；活動結(jié)束后，管理人員需要依據(jù)活動評價體系，對項(xiàng)目組、指導(dǎo)老師、小組成員的活動表現(xiàn)和成果進(jìn)行量化考核和綜合評價。
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第7篇：社會實(shí)踐內(nèi)容總結(jié)范文
一、活動主題
學(xué)習(xí)貫徹 奉獻(xiàn)青春建新功
二、活動時間
2018年1月22日——3月4日
三、活動內(nèi)容
寒假社會實(shí)踐活動緊扣“學(xué)習(xí)貫徹 奉獻(xiàn)青春建新功”的主題，積極踐行社會主義核心價值觀，廣泛了解世情國情，關(guān)注社會民生，關(guān)心xx大學(xué)建設(shè)發(fā)展。結(jié)合實(shí)際需要，深入開展形勢政策宣講、文化宣傳、支農(nóng)支教、科技創(chuàng)新、法律援助、地方經(jīng)濟(jì)調(diào)查、回訪母校等活動。實(shí)踐活動要突出重點(diǎn)，講求創(chuàng)新。鼓勵學(xué)生利用假期返鄉(xiāng)，依托生源地、社會實(shí)踐基地和高中母校等，按照就近就便原則，以團(tuán)隊(duì)或個人分散形式組織開展實(shí)踐活動?；顒涌梢越Y(jié)合以下內(nèi)容進(jìn)行：
1.政策宣講
通過報告會、座談會、專題講座、文藝演出、宣傳板報、圖片展出等群眾喜聞樂見的形式，開展黨的及系列重要講話精神和社會主義核心價值觀宣講活動。
2.社會考察
以個體或團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行多種形式的社會實(shí)踐，可進(jìn)行公司兼職、科研考察、社會調(diào)查等，了解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，了解百姓關(guān)注的現(xiàn)實(shí)話題。結(jié)合調(diào)研成果及自身專業(yè)知識，形成切實(shí)可行的意見建議。
3.志愿服務(wù)
以傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)為契機(jī)，組織或參與文藝義演、愛心援助、關(guān)愛農(nóng)民工子女等志愿行動；或利用所學(xué)知識和技能，組織或參與綠色環(huán)保、科技下鄉(xiāng)、知識普及、交通安全、支教助學(xué)等形式的志愿服務(wù)活動。向社會普及新的知識技術(shù)和人文理念，服務(wù)社會建設(shè),用專業(yè)反哺社會,培養(yǎng)為人民服務(wù)的道德觀，弘揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚。
4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
利用寒假實(shí)踐的契機(jī)，結(jié)合專業(yè)所學(xué)，開展科創(chuàng)項(xiàng)目的深加工、成果轉(zhuǎn)化等工作，將學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐應(yīng)用緊密結(jié)合。積極鼓勵廣大學(xué)生在原有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，不斷開發(fā)有新意、有效用的活動形式，從而更好地投入到實(shí)踐活動中。鼓勵有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生到不同省市開展創(chuàng)業(yè)環(huán)境、政策的調(diào)查，并開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。
5.母?；卦L
利用寒假返鄉(xiāng)的契機(jī)，在2017級新生中開展以“回母校、感師恩、揚(yáng)濟(jì)大”為主題的母校回訪活動，向母校匯報學(xué)習(xí)工作情況，感恩母校培養(yǎng)，宣傳xx大學(xué)發(fā)展情況。母?；卦L活動方案具體詳見附件1，請各學(xué)院按通知要求將參加人員名單電子版于2018年1月12日前發(fā)送至校招辦郵箱xx，學(xué)校招生辦公室將于考試結(jié)束后組織相應(yīng)培訓(xùn)活動。
6.青春助困
以春節(jié)期間留校學(xué)生、家庭困難學(xué)生、下崗失業(yè)青年、農(nóng)村貧困青年、殘疾青年、青年務(wù)工人員子女等為服務(wù)對象，廣泛開展走訪困難家庭學(xué)生、走訪慰問、青春助力扶貧、心理關(guān)懷、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員子女等活動，把團(tuán)組織的溫暖與關(guān)懷送到困難學(xué)生、困難家庭身邊。
7.其他適合的實(shí)踐活動。
四、工作要求
1.精心組織，廣泛發(fā)動。各學(xué)院團(tuán)委要高度重視，指導(dǎo)、組織開展好社會實(shí)踐活動，要將活動的目的、意義、內(nèi)容、形式、要求等通知至全體青年學(xué)生，充分調(diào)動團(tuán)員青年參與活動的主動性和積極性，精心組織，廣泛發(fā)動，保證寒假社會實(shí)踐活動的參與率和覆蓋面，使活動搞得扎扎實(shí)實(shí)、豐富多彩，真正達(dá)到實(shí)踐育人的效果。
2.預(yù)防為主、安全第一。在實(shí)踐過程中務(wù)必要樹立安全意識，認(rèn)真閱讀《學(xué)生傷害事故處理辦法》(教育部令第12號)以及關(guān)于外出活動方面相關(guān)的安全書籍，做好各項(xiàng)預(yù)防準(zhǔn)備措施。了解常見事故的處理程序;嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)，遵守社會公德，不做違法亂紀(jì)和有損學(xué)校形象的事情，自覺遵守實(shí)踐單位的規(guī)章制度;自覺保護(hù)自己及同伴的生命及財(cái)產(chǎn)安全，敢于指正身邊同學(xué)實(shí)踐過程中的不安全行為;保持手機(jī)暢通，定時和家長、學(xué)校聯(lián)系;如遇突發(fā)事件，及時與學(xué)校、學(xué)院及指導(dǎo)老師聯(lián)系。
3.營造氛圍，加大宣傳。要結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)院工作實(shí)際，創(chuàng)造性的組織開展好寒假社會實(shí)踐活動。要進(jìn)一步加大宣傳力度，營造良好的實(shí)踐氛圍，發(fā)揮好學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生組織、班級團(tuán)支部的作用，引導(dǎo)青年學(xué)生積極投身寒假社會實(shí)踐活動。
4.認(rèn)真總結(jié)，選樹典型。各學(xué)院團(tuán)委要加強(qiáng)寒假社會實(shí)踐的督導(dǎo)和總結(jié)，活動結(jié)束后，要認(rèn)真組織總結(jié)評比工作，開展“實(shí)踐歸來話收獲”主題活動，加強(qiáng)溝通和交流。參與實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)或個人要結(jié)合實(shí)際撰寫3000字左右的實(shí)踐報告，經(jīng)學(xué)院篩選初評后，請于開學(xué)后兩周內(nèi)按學(xué)院參與實(shí)踐人數(shù)的2﹪的比例報送至校團(tuán)委。校團(tuán)委將對社會實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)表彰。
第8篇：社會實(shí)踐內(nèi)容總結(jié)范文
摘要：大學(xué)生社會實(shí)踐是各大高校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要手段之一，也是大W生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會的重要平臺。石油類大學(xué)生的社會實(shí)踐內(nèi)容豐富，不僅設(shè)置了有關(guān)素質(zhì)教育的社會實(shí)踐主題，還設(shè)置了與石油專業(yè)息息相關(guān)的主題。本文以我校社會實(shí)踐內(nèi)容為例進(jìn)行研究，探討石油類大學(xué)生社會實(shí)踐的意義，以期完善石油類院校社會實(shí)踐體系，培養(yǎng)出更優(yōu)秀，更全面的石油人才。
關(guān)鍵詞：石油類院校；社會實(shí)踐；素質(zhì)教育
中圖分類號：G459 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）24-0023-02
一、引言
大學(xué)生社會實(shí)踐是我國高等教育的重要組成部分，引領(lǐng)廣大青年學(xué)生樹立和踐行社會主義核心價值觀，樹立為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局和實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢努力奮斗的理想信念的重要途徑。石油類院校學(xué)生所學(xué)知識專業(yè)性強(qiáng)，知識面廣，所學(xué)專業(yè)涉及到了地質(zhì)學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)、材料學(xué)、測量學(xué)等多種專業(yè)學(xué)科，這不僅要求學(xué)生們有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力，還要求學(xué)生們能及時融會貫通，真正的理解所學(xué)內(nèi)容。因此，我校在設(shè)置社會實(shí)踐主題時，不止設(shè)置了“中國精神學(xué)習(xí)宣講行動”、“聚焦農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧行動”、“創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型體驗(yàn)行動”、“社會主義先進(jìn)文化繁榮發(fā)展行動”這類關(guān)注學(xué)生素質(zhì)教育的活動，更根據(jù)學(xué)校特色，增加了“中國夢，石油行”這一專業(yè)專屬主題活動。此活動要求組織青年深入石油企業(yè)，參觀生產(chǎn)一線，感受我國石油工業(yè)的發(fā)展壯大以及我校對中國石油工業(yè)發(fā)展所做出的卓越貢獻(xiàn)，將自身的成長與石油行業(yè)命運(yùn)緊密相連。理論聯(lián)系實(shí)際，增加對石油企業(yè)的深入了解，真正做到學(xué)以致用、學(xué)有所用。此外，學(xué)校聯(lián)系時事，積極開展國際交流行動，為學(xué)生們的社會實(shí)踐提供了更多的選擇。本文以以這些活動為例進(jìn)行研究，探討石油類大學(xué)生社會實(shí)踐的意義，完善現(xiàn)有的社會實(shí)踐體系。
二、社會實(shí)踐對學(xué)生能力的影響
1.學(xué)生的素質(zhì)可以通過進(jìn)行社會實(shí)踐得到提高。國民素質(zhì)是現(xiàn)代化的基石，提高國民素質(zhì)是一個偉大的工程。大學(xué)生作為年輕的一代，素質(zhì)培養(yǎng)刻不容緩。我校的社會實(shí)踐活動為大學(xué)生的素質(zhì)提高提供了平臺。如我校今年開展的“中國精神學(xué)習(xí)宣講行動”、“關(guān)注民生志愿公益行動”、“美麗中國環(huán)?？破招袆印钡然顒?，要求學(xué)生深入到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市社區(qū)、工礦企業(yè)和部隊(duì)軍營，開展科普知識宣講、社會調(diào)查研究、發(fā)展建言獻(xiàn)策等形式各異的活動。實(shí)踐活動進(jìn)行中，學(xué)生要親身體驗(yàn)各個階層人民的生活，他們的身份從學(xué)生變成了農(nóng)民，變成了工人，變成了老師。他們不再是信息的接收端，更變成了信息的傳輸端，信息的產(chǎn)生端。很多事情只有經(jīng)歷過才會明白其中的內(nèi)涵，而這些經(jīng)歷也會變成養(yǎng)料，為學(xué)生們素質(zhì)的提升提供養(yǎng)分。
2.學(xué)生的交流能力可以通過進(jìn)行社會實(shí)踐得到提高。人與人之間的交流是社會積極向前發(fā)展的保證。作為石油類院校的學(xué)生，畢業(yè)后一般都會進(jìn)入到與石油有關(guān)的企業(yè)進(jìn)行工作。這些企業(yè)專業(yè)性強(qiáng)，渴望招收的是“高精尖”的人才。企業(yè)在招聘時，不會只看學(xué)生簡歷，更要與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流。由此可見，交流能力直接影響了以后工作的前景。我校安排的這些社會實(shí)踐活動，都要求學(xué)生自己去聯(lián)系實(shí)踐單位，而不是靠學(xué)校提供實(shí)踐機(jī)會。學(xué)生們在聯(lián)系實(shí)踐單位的過程中，最重要的環(huán)節(jié)就是與實(shí)踐單位的主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，清晰明了的介紹自己的實(shí)踐目的、實(shí)踐時間以及實(shí)踐要求等。在平時，學(xué)生接觸到的人主要是同學(xué)和老師，這些人接觸起來的比較熟悉，因此沒有距離感。但與領(lǐng)導(dǎo)的接觸交流則需要學(xué)生拿出更多的尊敬和謹(jǐn)慎，不犯言語上的錯誤。這個過程可以極大地鍛煉學(xué)生的語言交流能力。在社會實(shí)踐結(jié)束后，各個社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還要進(jìn)行結(jié)題答辯。利用幾分鐘的時間對自己團(tuán)隊(duì)參與的社會實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行介紹和總結(jié)，這考察了學(xué)生的概括和總結(jié)能力。經(jīng)過整個社會實(shí)踐流程，相信學(xué)生的交流能力會更上一層樓，也為他們以后的學(xué)習(xí)和工作提供了助力。
3.學(xué)生的處事能力可以通過進(jìn)行社會實(shí)踐得到培養(yǎng)。處事能力是一個人價值的重要體現(xiàn)，當(dāng)今的大學(xué)生在應(yīng)試教育系統(tǒng)下，沒有足夠的機(jī)會去鍛煉自己的處事能力，畢業(yè)后馬上進(jìn)入社會，會有一階段的不適應(yīng)期，而社會實(shí)踐則給了學(xué)生們一個機(jī)會來提升自己的處事能力。我?，F(xiàn)有的社會實(shí)踐主題均為籠統(tǒng)的概念，學(xué)生可以在這些主題下選擇一個精確的方向進(jìn)行自己的社會實(shí)踐活動。我校要求整個社會實(shí)踐活動都要自己規(guī)劃，從實(shí)踐人員、實(shí)踐地點(diǎn)到實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐目的，這些都需要學(xué)生自己進(jìn)行策劃。如果策劃的不完整，在社會實(shí)踐的過程中就會出現(xiàn)各類問題，解決這些問題也是學(xué)生鍛煉自己能力的一種有效方法。在校期間，學(xué)生如果可以多多參與此類社會實(shí)踐活動，可以說他們的自主處理事情的能力會得到很大程度上的提高，這也符合當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育的基本目標(biāo)。
4.學(xué)生的寫作能力可以通過進(jìn)行社會實(shí)踐得到培養(yǎng)。正式文本寫作一直是考察學(xué)生綜合能力的重要方法，小到一個調(diào)查報告，大到畢業(yè)論文，都是在考察學(xué)生們的寫作能力。步入社會，在工作崗位中時時都要用到公文寫作，這是當(dāng)代學(xué)生不可逃避的一項(xiàng)能力培養(yǎng)。因此，我校的社會實(shí)踐也著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在社會實(shí)踐結(jié)束后，各個實(shí)踐團(tuán)隊(duì)都要撰寫社會實(shí)踐報告，綜述自己團(tuán)隊(duì)的社會實(shí)踐活動。社會實(shí)踐報告是社會實(shí)踐成果展示中最重要的一個環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)要通過數(shù)十頁的文字與圖片，向他人展示整個社會實(shí)踐進(jìn)行的過程以及社會實(shí)踐活動帶給學(xué)生的影響。實(shí)踐報告寫不好，就無法完全展示實(shí)踐成果，可以說社會實(shí)踐活動就失去了色彩。正因如此，社會實(shí)踐通過要求學(xué)生寫總結(jié)報告這種方式來培養(yǎng)學(xué)生們的寫作能力也是一種極好的辦法。
5.學(xué)生的專業(yè)知識可以通過進(jìn)行社會實(shí)踐得到鞏固。大學(xué)生社會實(shí)踐要有較強(qiáng)的針對性和實(shí)效性，石油類院校最突出的主題便是“石油”。隨著國際油價的走低，石油類院校畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，這就要求學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，只有擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，才能在未來競聘中收獲自己想要的工作崗位。根據(jù)調(diào)查，我校每年都會設(shè)置活動，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)會深入各個石油企業(yè)一線，參觀石油相關(guān)企業(yè)，了解石油行業(yè)最新的發(fā)展動態(tài)，與往屆校友進(jìn)行走訪交流。學(xué)生平時在學(xué)校學(xué)到的都是書本上枯燥的知識，參觀石油一線會讓所學(xué)知識與所見到的相互印證，鞏固所學(xué)知識。參觀的過程也能夠讓實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員體驗(yàn)石油精神，鼓舞學(xué)生為石油行業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
三、建立更完善的社會實(shí)踐體系
1.加強(qiáng)日常教育，使社會實(shí)踐普及性更高。我校如今的社會實(shí)踐活動，參與者主要是各班班級干部以及思想先進(jìn)分子，很大一部分的普通同學(xué)沒有興趣參與此項(xiàng)活動。學(xué)校可以在學(xué)期間增加日常的社會實(shí)踐教育，向?qū)W生宣講社會實(shí)踐的重要意義。同時，將已經(jīng)結(jié)束的社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的時間成果進(jìn)行展示，如制作宣傳板、粘貼宣傳海報、播放活動視頻等，讓學(xué)生們對社會實(shí)踐有初步的了解和興趣。調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓舞大家投身到社會實(shí)踐的活動中來。
2.完善活動后續(xù)總結(jié)過程，加深社會實(shí)踐的活動意義。我校如今在每年的社會實(shí)踐活動結(jié)束后，都會開展學(xué)校優(yōu)秀社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)評比活動，并對優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)給予一定程度的獎勵。筆者認(rèn)為在這種制度實(shí)施的情況下，學(xué)校還可以把團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐成果進(jìn)行總結(jié)，同時收集其他高校社會實(shí)踐成果，將兩者進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)我校社會實(shí)踐的優(yōu)缺點(diǎn)，爭取把下一次的社會實(shí)踐做的更完美。社會實(shí)踐結(jié)束后，學(xué)?？梢匝埻鶎脙?yōu)秀社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)做有關(guān)社會實(shí)踐的報告，分享自己的社會實(shí)踐故事，將社會實(shí)踐成果具體化，深遠(yuǎn)化，加深社會實(shí)踐對學(xué)生的影響。
四、結(jié)語
石油類院校大學(xué)生社會實(shí)踐項(xiàng)目覆蓋面廣，專業(yè)特色強(qiáng)，對學(xué)生的要求較高，同時也會對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。堅(jiān)持不懈的將社會實(shí)踐活動做下去，及時根據(jù)當(dāng)前時事設(shè)置適合學(xué)生的主題，是提高學(xué)生個人素質(zhì)及專業(yè)能力有效方法，也是提高學(xué)校教育水平及影響力的有效途徑。
參考文獻(xiàn)：
第9篇：社會實(shí)踐內(nèi)容總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會實(shí)踐 功能 問題原因 對策思路
社會實(shí)踐作為一種育人的手段和環(huán)節(jié)，不僅與黨在高校的教育目標(biāo)相一致，而且在高校育人中具有其獨(dú)特的優(yōu)越性。社會實(shí)踐的地位和作用應(yīng)當(dāng)?shù)玫竭M(jìn)一步的確認(rèn)和重視。
一、大學(xué)生社會實(shí)踐的功能
1社會實(shí)踐是大學(xué)生了解社會的重要載體。社會實(shí)踐活動以科學(xué)文化知識為橋梁把學(xué)校與社會聯(lián)系起來，促進(jìn)了高校教育更好地適應(yīng)建設(shè)中國特色社會主義的需要，完善發(fā)展了教學(xué)體系，社會實(shí)踐活動為學(xué)生們提供了一個廣闊的新天地和大課堂。
2.社會實(shí)踐是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有益方法。社會實(shí)踐是重要的教學(xué)形式之一，可對學(xué)校課堂教學(xué)起到的輔助作用，對學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)起重要的補(bǔ)充作用。大學(xué)生社會實(shí)踐活動在培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動的能力方面有特殊的優(yōu)勢。社會實(shí)踐在選題、定點(diǎn)、實(shí)施等諸方面都充分尊重學(xué)生的主體個性，能使學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力及創(chuàng)造性思維能力等得到鍛煉和提高。增強(qiáng)了大學(xué)生適應(yīng)社會的能力，鍛煉了學(xué)生的才干，提高了應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。
3、社會實(shí)踐有利于增強(qiáng)學(xué)生自我教育熱情。社會實(shí)踐在很大程度上調(diào)動了學(xué)生進(jìn)行自我教育的積極性。學(xué)生在社會實(shí)踐中，將親眼看到改革事業(yè)的成就與艱難，親耳聽到模范人物的經(jīng)歷和事跡，親自參加生產(chǎn)勞動從事科技服務(wù)，從而能喚起強(qiáng)烈的心理共鳴，找到自己成才的坐標(biāo)，使理想、信念得以升華，增強(qiáng)學(xué)好專業(yè)知識的緊迫感和投身社會，為社會做貢獻(xiàn)的責(zé)任感。
4、社會實(shí)踐是構(gòu)建和諧校園的重要途徑。我們正處在全面建設(shè)小康社會的新階段，處在改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，我國的高等教育，要適應(yīng)改革發(fā)展的需要，為建設(shè)中國特色社會主義培養(yǎng)大批人才，必須在學(xué)生中建設(shè)社會主義核心價值體系，必須注重和搞好大學(xué)生的社會實(shí)踐活動。目前，大學(xué)校園文明存在一定程度的缺失和扭曲。解決這些問題的措施之一是注重大學(xué)生的社會實(shí)踐，使學(xué)生深入了解農(nóng)村、了解工廠、了解街道、了解人民群眾在構(gòu)建社會主義和諧社會中的諸多先進(jìn)模范人物的事跡。它助于校園文明的構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生的知榮明辱，重塑自己的文明行為，確立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。
二、大學(xué)生社會實(shí)踐工作存在的問題及原因分析
1、對大學(xué)生社會實(shí)踐工作的地位、功能認(rèn)識不足。對大學(xué)生社會實(shí)踐工作，有的高校很重視，搞得較好。但是，有一部分學(xué)校對此項(xiàng)工作抓得不夠扎實(shí)。表現(xiàn)是：一是有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，對此項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)不利，學(xué)校缺乏整體規(guī)劃和系統(tǒng)規(guī)劃，或者制定的規(guī)劃過于簡單，僅限于一般號召，沒有采取有力措施保證此項(xiàng)工作有效開展。二是有的帶隊(duì)老師存在為難情緒。帶隊(duì)老師與學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐，擔(dān)心學(xué)生到社會上活動不如在校園好管理，特別是到條件艱苦些的農(nóng)村實(shí)踐時，怕學(xué)生生病不能及時治療，帶來麻煩；在開放的沿海城市實(shí)踐時，怕管理學(xué)生費(fèi)勁，擔(dān)心學(xué)生惹出什么事來不好收場等。三是有的大學(xué)生對社會實(shí)踐也缺乏積極性。有些學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)隨著考試轉(zhuǎn)動。由于學(xué)校對社會實(shí)踐的成果，并不計(jì)入考核成績內(nèi)，使得部分片面重視考試成績的學(xué)生，對社會實(shí)踐采取敷衍的態(tài)度，社會實(shí)踐深入不下去。四是有的學(xué)生家長對此缺乏理解和支持。對學(xué)生的社會實(shí)踐活動，部分學(xué)生家長支持不夠，認(rèn)為學(xué)生主要是把文化課學(xué)好了，考試成績上去了，社會實(shí)踐怎樣無所謂；還有的家長認(rèn)為，社會實(shí)踐浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，不希望學(xué)生參加社會實(shí)踐；更有部分家長因怕孩子參加社會實(shí)踐到環(huán)境和條件艱苦的地方去，擔(dān)心自己的孩子吃苦，而不支持學(xué)生社會實(shí)踐活動。
2、大學(xué)生社會實(shí)踐內(nèi)容存在的問題。一是針對性不強(qiáng)，主要反映為內(nèi)容創(chuàng)新不夠，針對性不強(qiáng)。社會實(shí)踐解決問題的內(nèi)容大多是解決學(xué)生、學(xué)校相關(guān)方面的問題，沒有弄準(zhǔn)社會實(shí)踐的載體單位，需要通過學(xué)生社會實(shí)踐幫助他們解決、反映什么問題等。二是有關(guān)部門培養(yǎng)典型、宣傳典型不夠。相關(guān)的教育主管單位對大學(xué)生社會實(shí)踐搞得好的學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)缺乏及時總結(jié)宣傳，多數(shù)院校對社會實(shí)踐工作沒有可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，不利于結(jié)合各自院校實(shí)際作好此項(xiàng)工作。三是有關(guān)部門對此項(xiàng)工作的檢查、考核不夠。他們在檢查各學(xué)校工作時，評價標(biāo)準(zhǔn)和考核內(nèi)容中，關(guān)于社會實(shí)踐方面的內(nèi)容所占的分量輕，對此項(xiàng)工作重視程度不夠。四是相關(guān)經(jīng)費(fèi)投入不足。有的學(xué)校沒有此項(xiàng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，因而制約了學(xué)生社會實(shí)踐范圍，不能到離學(xué)校較遠(yuǎn)的、但對社會實(shí)踐更有利的地方實(shí)踐，影響了學(xué)生社會實(shí)踐的效果。
三、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐的路徑
1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。高校領(lǐng)導(dǎo)和教師，要與時俱進(jìn)，更新觀念。一要充分認(rèn)識大學(xué)生社會實(shí)踐是高等教育的重要組成部分及其重要性。二要指派政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的教師帶隊(duì)，深入基礎(chǔ)搞好社會實(shí)踐。要做好學(xué)生和學(xué)生家長的工作，通過給學(xué)生家長的信或網(wǎng)上征求意見等方式，及時反饋家長的意見，使之積極配合和支持學(xué)生的社會實(shí)踐活動。
2、抓好典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。高校的各專業(yè)要結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，搞好學(xué)生的社會實(shí)踐活動。及時總結(jié)這方面的經(jīng)驗(yàn)及先進(jìn)典型系、先進(jìn)個人，以帶動面上的工作開展。上級領(lǐng)導(dǎo)單位，在對各大學(xué)進(jìn)行綜合性檢查、評估過程中，要把學(xué)生社會實(shí)踐工作，納入檢查評比內(nèi)容之一，完善此項(xiàng)工作的考核機(jī)制，實(shí)行定量考核與定性考核相結(jié)合。以推動各高校重視此項(xiàng)工作，完善此項(xiàng)工作。
3、增強(qiáng)針對性，探索新形式。應(yīng)不斷增強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐的針對性。要根據(jù)時代特點(diǎn)和社會需要，創(chuàng)新社會實(shí)踐的活動內(nèi)容。應(yīng)在以往的社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿活動、專業(yè)實(shí)習(xí)、公益活動等形式的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際增添新內(nèi)容，探索新形式。如：建立長年聯(lián)系點(diǎn)，聯(lián)系人員相對穩(wěn)定；定期到實(shí)踐載體單位調(diào)研；在工廠、街道、村級等基層單位兼職拓展新空間，不斷豐富社會實(shí)踐的時代內(nèi)涵和時代特色。
4、整合資源 ，培育載體。應(yīng)搞好社會實(shí)踐基地建設(shè)。要向載體單位積極宣傳學(xué)生社會實(shí)踐的重要意義。整合多方資源，做好各方面工作，培育實(shí)踐基地，共同搞好社會實(shí)踐活動。
5、要做到幾個結(jié)合。大學(xué)生社會實(shí)踐活動不是孤立與高校其他工作之外的，要與高校其它工作互相配合、互相促進(jìn)。要做到幾個結(jié)合：一是要與對學(xué)生進(jìn)行的思想教育工作結(jié)合，把對學(xué)生的思想教育貫穿社會實(shí)踐始終；二是要與構(gòu)建和諧校園工作相結(jié)合，把和諧文化教育貫穿始終；三是要與社會主義核心價值體系建設(shè)相結(jié)合，將社會主義核心價值體系建設(shè)貫穿在活動的始終；四是要與“兩課”教學(xué)、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，在社會實(shí)踐中貫穿教學(xué)內(nèi)容。五是要與學(xué)校的各類社團(tuán)活動相結(jié)合，有效的開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動。
[本文為遼寧省教育廳科學(xué)研究計(jì)劃資助項(xiàng)目(2005340)。]
參考文獻(xiàn)：
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