高校交通安全教育精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高校交通安全教育主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：高校交通安全教育范文

有專家指出，通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育，**年2月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日，建立全國中小學生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。

紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強學生交通安全意識，更好地珍視我們生命，在此，學校向全體師生發(fā)出倡議：

1、我們要認真學習交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；

2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；

3、當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；

4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。

記得有一個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什么是哲學，老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳啊？”學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命?！?/p>

雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發(fā)生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子，人民公仆……無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。

第2篇：高校交通安全教育范文

（1.川北醫(yī)學院體育教研室，四川 南充 637000；2.成都紡織高等?？茖W校，四川 成都 610000）

【摘　要】近年來有多所高校的學生在體育課或運動會中受傷或猝死，成為社會和媒體關(guān)注的焦點。為避免此類事故的再次發(fā)生，本文詳細分析了體育教學事故發(fā)生的原因及預防措施，呼吁各高校關(guān)注學生的安全。旨在為高校體育教學過程和競賽活動的安全性提供理論參考。

關(guān)鍵詞 普通高校；體育教學；安全；教育

目前，我國高校加強了體育課的運動負荷強度，在一定程度上遏制了學生體質(zhì)的下滑，但是在體育教學過程出現(xiàn)人為或客觀的因素，進而引發(fā)體育教學事故。加強體育鍛煉本意是要提升學生的身體素質(zhì)，由于對安全教育方面的缺乏從而引發(fā)體育教學安全事故，可以說是得不償失。因此，各級各類學校要引起足夠重視，為學生營造一個相對安全的體育鍛煉環(huán)境。

1　體育教學中的安全事故

1．1　運動負荷引發(fā)疾病

運動是鍛煉身體、增強體質(zhì)，最直接的辦法。但是運動要適可而止，不要進行超負荷運動，否則易引起一些運動性疾病。常見的運動性疾病主要的癥狀有：運動性過敏休克、運動性腹痛、運動性暈厥以及運動性血尿等。運動性過敏休克是人體在運動時全身會出現(xiàn)蕁麻疹、喉頭障礙等過敏性休克綜合癥狀，情況嚴重者甚至會出現(xiàn)心臟驟停；運動性腹痛是運動者在運動前吃喝過多或不當以及沒有做好充分準備，運動后導致內(nèi)臟功能紊亂；運動性暈厥是人體在運動過程中出現(xiàn)全身無力、眼前發(fā)黑的休克前驅(qū)癥狀，運動性血尿是運動者在進行了大量運動后出現(xiàn)粉紅色血尿的癥狀。針對這些運動性疾病，需要教師和學生在運動前制定好相應的應急預案，處理好教學中突發(fā)安全事故。

1．2　運動過度導致猝死

運動猝死是指運動者在運動過程中或是在運動后1h(6h)內(nèi)發(fā)生的非創(chuàng)傷性死亡。大多數(shù)運動性猝死是發(fā)生在長跑運動中，并且運動者都有心臟方面的疾病。

1．3　運動不當意外受傷

運動時由于運動不當會出現(xiàn)意外受傷。有的學生在跑步時會扭傷腳或扭傷關(guān)節(jié)；在跳高跳遠時，容易摔傷；在足球或籃球運動中由于動作激烈，容易被其他學生踢傷或砸傷，甚至旁觀的學生也會被飛出來的球砸傷。學生意外受傷，主要與學生的自身素質(zhì)有關(guān)，體育教學器械利用不當也是主要的原因，另外體育課堂教學秩序也是及其重要的一方面。

2　引發(fā)事故的因素

2．1　教學中的教師因素

教師是避免學生發(fā)生事故的主要責任人，教師應當從學生的角度去關(guān)注他們的安全問題。學生第一次上體育課時，由于對體育鍛煉的常識還不太了解，這時候教師就應當監(jiān)督指導學生進行體育活動，對于學生不了解的體育器械，教師應耐心為學生做講解及示范，防止學生操作不當發(fā)生事故。

目前各高校體育教學事故頻繁發(fā)生，原因是各高校的教師對體育安全問題認識不足，學生自身安全意識不夠，學校對教學隱患的重視程度也遠遠不夠。第一，高校安排的運動場地不合理。例如有的學校把學生跳高或跳遠時用的沙地和投擲實心球訓練時用的沙地安排在一起，如果幾項運動同時在進行，跳高、跳遠的學生就容易被投擲實心球的學生砸傷，條件簡陋的學校足球場地沒有鋪設(shè)人造草坪，這就很容易造成學生摔傷或者擦傷。第二，教師教學不嚴謹。由于各高校對體育不夠重視，因此教師在課堂上也比較隨意，大部分教師在教學中對動作規(guī)范明顯強調(diào)不夠，對學生的要求也不夠嚴格，學生運動或使用體育器械的技巧掌握不足，也容易引發(fā)事故。例如學生在投擲鉛球時，如果要領(lǐng)掌握不好，在投擲時就容易導致方向傾斜，砸傷周圍的學生或者砸傷自己，在跳高時也經(jīng)常會出現(xiàn)學生踢桿砸傷其他學生的情況。第三，教師對學生個體差異的情況了解掌握不夠充分。教師在課前應當和學生進行溝通交流，了解學生的個體差異，從而有的放矢，區(qū)別對待安排不同負荷的運動強度。

2．2　運動中的學生因素

大部分學生是很樂意從事戶外體育活動的，因此在體育課上會比較活潑和興奮，然而當引導缺乏時就容易出現(xiàn)一些事故。學生自身的安全意識認識不足，而在活動中又偏偏喜歡冒險，對于一些具有危險性的活動也積極參與，這更容易引發(fā)安全事故。學生在上體育課的時候通常比較散漫，不能集中注意力聽教師講話，教師在講解運動技巧或者運動器械的使用方法時，學生也是馬馬虎虎應對，一心只想著自由活動，對教師的話無法聽進心里，因此在運動時就可能因沒有熟練掌握方法，從而導致意外事故的發(fā)生。因此，教師要維持好體育課堂的紀律，引導學生集中注意力聽講。學生穿著不合適的服裝參加體育運動，也是引發(fā)事故的一方面，例如有的女學生在跑步的時候穿高跟鞋則會扭傷腳，有的學生在活動中穿拖鞋則會出現(xiàn)絆倒摔傷。在對抗性的競技活動中有的學生無法控制自身情緒，情緒失控時容易與其他學生發(fā)生語言或肢體上的沖突，甚至引起打架斗毆，引起校園群體事故。

2．3　教學中的環(huán)境因素

學校體育活動的場地要安排合理，經(jīng)費充足的學校應該在籃球場或足球場圍上防護欄，防止足球或籃球砸傷周圍鍛煉的學生，地面要鋪上塑膠，防止學生摔傷、擦傷。陳舊或已損壞的體育器械，學校要及時處理和更換，防止學生使用時發(fā)生意外。除了場地及器材方面的因素，天氣也是不容小覷的一方面原因。教師應該根據(jù)天氣情況，合理安排活動項目。夏季運動時，教師要把握好分寸，找通風陰涼的地方進行活動，并且不能過度訓練，防止學生中暑；冬季運動時，教師要選擇背風處進行鍛煉，室內(nèi)運動就是不錯的選擇，對于跑步等運動要適量減少，防止學生凍傷及感冒等。

3　合理預防安全事故

3．1　安全意識要提高

學生在運動時考慮的往往是活動的本身，對自己的人身安全重視不夠，因此很多事故發(fā)生的原因是出在觀念上而不是技術(shù)上。首先，教師在體育課堂上應加入一些安全內(nèi)容，提高學生的安全意識，可以讓學生學習《學校體育安全管理辦法》等，讓學生意識到安全的重要性。其次，教師在平時授課時要時刻提醒學生注意安全，讓學生謹記安全第一的指導意識。最后，教師要積極了解學生的身體及心理情況，對個別學生的病史也應當了解一些，以做到合理安排活動內(nèi)容。

3．2　體育器械要維護

體育教師傳授的是體育知識，關(guān)于體育器械的安全性，不可能做到專業(yè)化的水平，因此，器械的維修及檢查需要專業(yè)人士來負責。學校要定時定期的安排有關(guān)的專業(yè)人士到學校進行檢查和維修，對損壞了的器材，要及時維修或處理掉，對還未來得及維修的器材要貼上標記，不能和正常的器材放置在一起，以免學生誤拿后發(fā)生事故。

3．3　教學安排要合理

教師在課前備課時就應該考慮安全的問題，在不同的場地、不同的氣候環(huán)境條件下，安排的內(nèi)容一定要合理。在上課開始的幾分鐘內(nèi)教師要讓學生先進行熱身，夏天時可以慢跑，冬天時可以做健身操，讓學生先活動一下筋骨，進入到活動狀態(tài)中來，以便適于接下來的活動內(nèi)容，這樣做還能防止一些運動疾病的發(fā)生。體育教師在上體育課時往往會安排一段小游戲來提高學生的熱情，教師在學生游戲過程中要時刻關(guān)注學生的安全，維護好課堂秩序，當學生情緒過高時要給予降溫，在學生精神不振時還要及時調(diào)動好學生的熱情，防止學生因精神欠佳而發(fā)生分心。當學生由于情緒過于熱情，導致場面發(fā)生混亂時，教師就要終止學生的活動，避免學生在混亂中發(fā)生意外。學生都處在血氣方剛的年齡，在競技運動中有的學生可能會出現(xiàn)不服輸?shù)默F(xiàn)象，在比賽中失了分或者不滿對手對自己的阻礙，學生往往不服輸，想要通過爭吵或者爭斗來發(fā)泄心中的不滿，如果對手學生也不甘示弱，就可能發(fā)生斗毆現(xiàn)象，這時候教師要適時安撫比賽失敗的學生，給予耐心的講解，指出他失敗的原因，并告訴他正確的做法，對勝利的一方也要進行引導，告訴他們同學之間是朋友，不能因為一場比賽而傷害同學之間的友誼。

3．4　醫(yī)務(wù)保障要加強

學生在受到意外傷害時，首先為學生處理危險的就是學校的醫(yī)務(wù)室，因此，各學校要加強對校醫(yī)務(wù)室的投資建設(shè)，為學生的安全提供保障。學校還要安排學生定期做身體檢查，校醫(yī)務(wù)人員應當把學生的檢查報告交給體育教師，以便教師能更詳細、準確的了解學生的身體狀況。

4　結(jié)語

如何讓學生在相對安全的環(huán)境中進行體育鍛煉是學校、體育教師和學生本人共同的面對問題。學校要提供良好的體育鍛煉環(huán)境，體育教師要合理安排教學內(nèi)容，同時學生本身學習和掌握相關(guān)的安全防護知識。只有三方共同努力、配合才能將體育運動中的安全事故降至最低。

參考文獻

［1］陳杰．淺談體育教學中的安全和安全教育[J]．當代體育科技,2013(1I):72-73．

［2］王躍波．高中體育教學安全教育的開展研究[J]．體育世界:學術(shù)版,2012(12)．

［3］詹曉燕．高校體育教學中安全問題的探討[J]．科技信息·音體美,2010,20．

［4］殷曉鑫．高校公共體育課安全事故的預防[J]．赤峰學院學報:自然科學版,2012(3)．

第3篇：高校交通安全教育范文

這是我回家時女兒講給我聽的一句話。

當時我直想樂，問她：“你爸就是做安全工作的，而這安全第一你也知道？”

她歪著腦袋回答：那是我們老師教的。

女兒平時散步須橫穿馬路時，她會拉著我的手，然后左看看、右看看，確認無車輛行駛時再通過。

有一次我故意說：“你不要左右看，也不要拉著我，直接過去不行嗎？”

她眨眼看著我：那我被車撞了怎么辦？

看來平時我們對她灌輸?shù)牡缆方煌ㄒ庾R是真正起了作用，孩子小小的心靈中已經(jīng)潛意識地對生命安全的產(chǎn)生了最初的認識。

作為成年人，我們對生命安全有更為廣泛和透徹的理解。每當我們在電視新聞或現(xiàn)實生活中，看到血淋淋的傷亡事故現(xiàn)場時，除了對死者及其家人的同情、對造成事故違章者的憤恨外，感觸最多最深的還是——人的生命竟是如此脆弱。在施工現(xiàn)場作業(yè)中：《電力建設(shè)安全工作規(guī)程》是我們的生命之友，規(guī)程的每一條都是用鮮血或生命換來的經(jīng)驗與教訓；電力建設(shè)《安全健康與環(huán)境管理工作規(guī)定》明確了各級人員的安全職責；《安全生產(chǎn)法》賦予了從業(yè)人員的權(quán)利與義務(wù)。規(guī)程、規(guī)定使我們施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)有了保障，安全、環(huán)境及文明施工工作始終處于受控狀態(tài)，但違章現(xiàn)象也時有發(fā)生。作為安全員，有時候針對某項危險作業(yè)提醒施工人員安全注意事項時，經(jīng)常能聽到這樣一句話：“安全把住活干掉”，我一聽很高興，心想：看，安全意識多強、對安全生產(chǎn)多重視。但實際施工時，有的作業(yè)人員是怎樣對待安全工作的呢？——講起來重要、干起來次要、忙起來根本不要。有時候在現(xiàn)場制止某人沒系安全帶違章時，他會解釋說：我知道高空作業(yè)要系好安全帶，我剛從那邊安全的地方干完活才過來，正準備系呢！這就是講起來都知道，干起來全忘掉的及少部分施工人員。我不知道違章者在違章時有沒有想到這樣一句我們經(jīng)常掛在口頭的安全標語：“上有老、下有小，出了事故不得了”；有沒有想過家人在等你平安回家團聚。試想，假如你違章發(fā)生了死亡事故，給公司造成不良聲譽暫且不論，三口之家，孩子沒了爸爸，給她幼小的心靈撒下了陰影與創(chuàng)傷；妻子失去了丈夫，家里的頂梁柱沒了，留下的只是無盡的痛苦與回憶。我經(jīng)常會想：如果我們每個人施工時都能嚴格按規(guī)程操作各個環(huán)節(jié)，各級人員都能履行各自的安全職責，那各類事故肯定與我們無緣。

第4篇：高校交通安全教育范文

Abstract The traffic safety problem more and more students become one of the threat of college life safety issues. This paper expounds the common form of College of traffic accidents， and some problems existing in the current traffic safety education among the college students， put forward some countermeasures for traffic safety education.

Key words college students； traffic safety education； problems and countermeasures

隨著汽車數(shù)量的逐年增多，大學生交通安全教育已成為重要的教育問題之一。據(jù)統(tǒng)計，交通死亡是10-24歲青少年死亡的主要原因。近年來大學生交通安全事故發(fā)生率呈逐年上升趨勢，交通事故發(fā)生的主要原因是大學生交通法制觀念淡薄和缺乏交通安全意識，對大學生交通安全的教育已成為大學生素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。本文通過筆者對大學生交通安全教育狀況的長期觀察，總結(jié)了大學生交通事故的幾點現(xiàn)狀、大學生交通安全教育方面存在的一些問題，并提出了一些針對大學生交通安全教育的對策。

1 大學生交通事故現(xiàn)狀

大學生參與交通中，常見的交通事故形式有三種：

（1）行走時發(fā)生交通事故。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，智能手機幾乎完全替代了電腦，成為當今大學生的新寵兒。現(xiàn)在的大學生人手一部手機，從而造就了低頭一族。在通過路口時，甚至車子已經(jīng)到眼前了也沒有及時發(fā)現(xiàn)。這是引發(fā)交通事故的主要原因之一。如長沙發(fā)生的一起嚴重交通事故，2015年6月12日凌晨1時許，一臺奧迪Q7越野車沿湘江路由南往北行駛至杜甫江閣路口時，與正在斑馬線上橫路的兩名女性行人相撞，造成一名行人死亡，一人受傷。事故發(fā)生的主要原因是她們一直低頭看手機，根本沒注意車流，麻痹大意造成人身傷亡和經(jīng)濟損失。

（2）乘坐交通工具時發(fā)生交通事故。近幾年發(fā)生了幾起較典型的大學生搭乘黑車或出租車而被搶劫的事情。究其原因，主要是安全意識淡薄。大學生參與的社會活動較多，乘坐各種長途或短途的交通工具，發(fā)生交通事故的案例也較多，教訓慘痛。如20歲的重慶女大學生高?祝？014年8月9日錯上陌生人的車后，失蹤多日，經(jīng)警方偵查，高?狀畛低局杏胨凈⑸矗凈?咨焙笄碧櫻？2歲的女大學生小金在濟南失聯(lián)，后調(diào)查得知小金被黑車司機綁架并囚禁4天，并慘遭毆打、。

（3）駕車發(fā)生交通事故。隨著生活水平的提高，很多高校大學生在畢業(yè)之前已經(jīng)考取駕照，并擁有私家車。由于思想的麻痹，安全意識的淡薄，近幾年大學生駕車發(fā)生重大交通事故已有多起，均造成很大的損失。如2010年10月陜西西安發(fā)生的一起惡性事件，一名女士張?自諂锏綞凳北黃底駁乖詰兀莩嫡吣盟嬪硇募獾對謁男馗共苛塘叮賈掄?字鞫?、上钳埐脉破裂大出褎谟z比蘇呤俏靼秉a href="lunwendata.com/thesis/List_132.html" title="音樂論文" target="_blank">音樂學院鋼琴專業(yè)大醛家鑫。?14年1月20日發(fā)生的一起5名如皋籍在校大學生在駕車返如途中，在淮安境內(nèi)發(fā)生交通事故，致全部當場死亡。

2 大學生交通安全教育存在的問題

2.1 學校交通安全教育力度不足

雖然近幾年交通安全問題日益凸顯，大部分高校對交通安全教育方面已經(jīng)提高了認識，但是還不夠，主要體現(xiàn)在：（1）缺乏相應的管理機制。（2）缺乏交通安全教育的師資隊伍，僅依靠輔導員、班主任對入學新生進行常規(guī)安全教育，專業(yè)針對性不強，效果不明顯。（3）缺乏相應的交通安全教育教材，對大學生的交通安全教育僅僅停留在課件、視頻。

2.2 大學生缺乏交通安全意識，法制觀念淡薄

據(jù)調(diào)查，20%的大學生不能完全認識道路交通標志，90%的大學生闖過紅燈，50%的大學生坐過黑車，60%的大學生不知道遇到車禍后該如何正確處理。

大學生在中學階段基本上沒有系統(tǒng)地接受交通安全方面教育。進入大學后，離開父母而獨立生活并缺乏相應的生活經(jīng)驗。有一些高校在新生入學初開展了一些關(guān)于安全方面的教育，有一些高校的新生一學期只見過班主任或輔導員一兩次，大學生無法從正規(guī)渠道了解并掌握相關(guān)交通安全知識，只能從一些新聞中了解到交通事故，所以很多大學生就對車禍沒概念，無法理解車禍如何發(fā)生，覺得車禍這種事情離自己很遙遠，認為只要紅燈停，綠燈行就萬事大吉了，但事實卻不是這樣，有很多案例都是司機闖紅燈發(fā)生車禍的。文明交通的參與，需要每個人都要遵守規(guī)則。有的學生橫穿馬路時，低頭看手機，聽音樂，發(fā)生緊急情況時根本就聽不到剎車聲和喇叭聲。總而言之，大學生交通安全意識缺失，法制觀念淡薄，是導致車禍發(fā)生的重要原因之一。

2.3 校園周圍交通秩序混亂，缺乏有效管理

校園周邊交通混亂，是很多高校面臨的普遍問題，很多高校處于鬧市區(qū)或者郊區(qū)，鬧市區(qū)的車流量較多，管控較復雜，郊區(qū)管控容易，但車輛車速過快，在一些陰雨天，或者車流量較多的時候，由于大學生缺乏交通安全意識，很容易發(fā)生交通事故，另外一般高校門口附近都是流動商販、飯店的聚集地，人員流動密集，一些商販自制三輪車等占道經(jīng)營，都是車禍發(fā)生的隱患。如某高校發(fā)生了一起交通事故就是司機為躲避商販，而將路邊準備過馬路的同學撞到在地，經(jīng)搶救脫離生命危險，但卻永遠失去了自理能力，發(fā)生這樣的交通事故對大學生本人、家庭都是無情的打擊。

3 大學生交通安全教育的對策

3.1 大學生交通安全教育責任化

校園的交通安全教育工作由 “分管校領(lǐng)導”總負責，由交通安全工作室對全校交通安全課程進行安排，學院或系，到年級輔導員，班主任，各宿舍長，最后是學生，使交通安全教育形成責任化，見圖1。

3.2 大學生交通安全教育常規(guī)化

筆者在高職院校擔任汽車專業(yè)教師，開設(shè)了近七年的交通安全選修課程，共授課人數(shù)達2500多人，但選修該課程的人數(shù)僅占總?cè)藬?shù)20%左右，由于各方面的原因，無法讓更多的學生接受正規(guī)的專業(yè)的交通安全教育。通過對選修過該課程的學生回訪，進行問卷調(diào)查、測試，90%的學生在交通安全意識方面有了很大的提高，在交通事故發(fā)生后，能對事故做出正確的處理。筆者建議，將大學生交通安全教育納入到課程體系中，將交通安全教育常態(tài)化。同時可以對輔導員、班主任進行交通安全教育培訓，使交通安全教育師資隊伍專業(yè)化?？梢越M建交通安全工作室，通過工作室對全校交通安全教育課程進行合理的安排。

3.3 大學生交通安全教育內(nèi)容、方式多樣化

現(xiàn)在的大學生認為最感興趣、認為最有價值的課程主要是技能類課程，所以應該打破傳統(tǒng)的教學理念，把交通安全的教育內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵱眯驼n程。高校有優(yōu)勢的教育資源，可以整合資源對交通安全教育內(nèi)容進行開發(fā)，使交通安全教育教學內(nèi)容更符合當前大學生的學習特征，從而提高學習興趣、效率。在教學內(nèi)容上可以進一步升華，把交通安全課程內(nèi)容進行技能化，通過技能考核來提高學習效果。在教學方式上應該突破，如把教學課堂安排到交警隊，交通繁忙的馬路上，亦或是交通事故現(xiàn)場，營造學習交通安全知識的氛圍。

4 總結(jié)

第5篇：高校交通安全教育范文

關(guān)鍵詞：大學生;安全意識;安全教育

新的歷史時期，高等學校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命日益艱巨。高校大學生是國家和民族的未來，安全關(guān)乎著每個大學生是否能健康成長、順利完成學業(yè)、報效祖國。隨著時代的發(fā)展，高校的責任日益艱巨，學校的安全穩(wěn)定工作面臨著新問題、新挑戰(zhàn)。因此，如何培養(yǎng)高校大學生安全意識，如何對高校大學生進行安全教育，使高校大學生具備安全知識，樹立安全意識，順利完成學業(yè)服務(wù)于社會，是我們面臨的一個重要課題。

一、高校大學生安全意識現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱

新時期，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展對高校大學生的影響是深刻的、廣泛的，網(wǎng)絡(luò)與高校學生的聯(lián)系日益緊密，但網(wǎng)絡(luò)卻是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)在帶給高校大學生便利之時，網(wǎng)絡(luò)安全也已經(jīng)成為高校大學生安全問題中的一個非常重要的方面。大部分的高校大學生，心理尚未完全成熟，認識能力有待提高，容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)，主要表現(xiàn)在，一是網(wǎng)絡(luò)交友安全，新時期，高校大學生進行交際交友重要途徑之一是通過網(wǎng)絡(luò)，但由于很多高校大學生對網(wǎng)絡(luò)安全尚未引起足夠的重視，網(wǎng)絡(luò)安全意識缺乏，導致一部分的高校大學生對待網(wǎng)絡(luò)感情無防范心理;二是網(wǎng)絡(luò)購物安全，新時期，網(wǎng)絡(luò)購物成為了很多高校大學生首選的消費方式之一，但很多高校大學生缺乏網(wǎng)絡(luò)購物的安全意識，在進行網(wǎng)絡(luò)購物時被詐騙上當?shù)氖虑闀r有發(fā)生，在出現(xiàn)糾紛權(quán)益時得不到應有的保障。

（二）交通安全容易被忽視

大學校園，作為社會上特殊的人員密集區(qū)，關(guān)于交通安全，又有著自身的獨特之處。新時期，全國高校擴招，校園面積的不斷擴展、校園內(nèi)部環(huán)境的不斷優(yōu)化，校園內(nèi)的道路由窄變寬、有單行道邊為雙行道，社會車輛每天進出校園的頻率高達上萬次。這樣所有的因素綜合到一起，無形中就構(gòu)成了大學交通安全的巨大隱憂。交通事故往往發(fā)生于一霎那或不經(jīng)意間，因此，必須時刻有安全意識，絕不能掉以輕心，忽視交通安全。新時期，高校大學生的交通安全意識仍比較淡薄，在車行道上玩手機、戴耳機聽音樂等現(xiàn)象依然存在。之所以會有這些現(xiàn)象，是因為新時期，高校大學生了解更多的是本專業(yè)或者是自己感興趣的知識，對交通安全的相關(guān)知識很少涉獵。高校大學生額交通安全意識薄弱，從表面上看可能并不會影響什么，但有可能導致高校大學生們思想麻痹，對于在道路上的規(guī)則不在意，很可能就危及到自己的安危。

（三）人身財產(chǎn)安全，重視不夠

新時期，各個高校的各項建設(shè)日趨完善，新時期的大學已經(jīng)逐步向開放型的社會機構(gòu)發(fā)展。校園與社會相互滲透、相互交叉，高校內(nèi)部及其周邊環(huán)境不安全因素也在正在逐漸地增加，這可能會給學生的人身財產(chǎn)安全帶來影響。高校大學生在入校之前，多數(shù)在父母的呵護下長大，對自身的人身安全和財產(chǎn)安全沒有引起足夠的重視，加之社會經(jīng)驗的缺乏，容易被壞人利用，造成對人身和財產(chǎn)的威脅。

二、新時期高校大學生安全意識培養(yǎng)措施

（一）統(tǒng)一思想、領(lǐng)導重視

高校領(lǐng)導層對大學生的安全應該提高認識，是高校安全工作的關(guān)鍵。保障大學生人身、財產(chǎn)安全的必須要一方面提高大學校園安全防范，另一方面強化大學生安全意識，各高校要落實大學生安全工作的法律、法規(guī)，認識到高校安全工作的緊迫感和責任感，把安全意識放在高校工作的第一位，注重安全效果。統(tǒng)一思想，高校各級領(lǐng)導應將大學生安全、高校安全和自己的本職工作緊密聯(lián)系起來，認真履行職責范圍內(nèi)的工作，也對不在職責內(nèi)的工作，若能采取保護措施的應積極采取，并即時向有關(guān)部門報告。高校各部門就大學生安全事項可以制定多種防范預案，并針對預案進行實驗論證。高校應積極開展安全教育活動，有利于大學生幫助大學生提高安全防范能力，增強安全防范意識。

（二）增強法律意識，提高安全意識

新時期社會發(fā)展迅速，良好的法律意識是每個公民都必須具備的，如果缺乏法律知識，沒有足夠的法律意識，高校大學生會在不經(jīng)意中觸犯了法律，如同學之間如果產(chǎn)生矛盾和糾紛，如果不能采取行之有效符合法律規(guī)定的途徑來解決，而是一時意氣用事，采取了過激的行為就可能觸犯法律，嚴重的會受到法律的制裁。再如有的高校大學生不知道如何正確的維權(quán)，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，不知道如何使用法律武器來保護自己。因此學習法律知識，培養(yǎng)法律意識至關(guān)重要。大學生應該具備的法律知識有《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國國家安全法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等，通過法律知識的學習來增強高校大學生的法律意識，讓高校大學生學會自我保，從而有利于減少高校校園傷害案件的發(fā)生。

（三）安全教育納入教學安排

安全教育走入課堂是高校大學生提高綜合素質(zhì)的迫切需要，是高校和諧發(fā)展的要求，也是社會安定形勢發(fā)展的需要。加大高校大學生的安全意識教育，提高高校大學生安全防范意識，最有效的辦法就是將安全教育納入高校大學生的教學中，貫穿到高校大學生的學習中，根據(jù)高校大學生的特點有針對性地開展安全教育。大學生安全教育的內(nèi)容也應該相應更新和補充。購買高校大學生安全教育相關(guān)教材，定期聘請公安、消防、安全保衛(wèi)等有相關(guān)部門結(jié)合具體事例對高校大學生進行消防安全、逃生、自救等方面的教育，讓大學生系統(tǒng)掌握安全知識。也可以采取定期收集國際和國內(nèi)安全形勢的新聞、近期發(fā)生的安全案例、高校發(fā)生的典型安全事故等充實到高校大學生安全教育的內(nèi)容中，為高校大學生開設(shè)的相關(guān)安全教育課，需要制訂切實可行的教學計劃和大綱。（作者單位：貴州師范大學）

參考文獻：

[1] 崔常銘、劉偉、劉冠廷.《淺談加強大學生安全教育與管理工作》[J].教育探索，2013.3

第6篇：高校交通安全教育范文

你知道嗎，12月2日是全國交通安全日，通過參加全國交通安全日主題活動，你都有什么心得感悟?下面小編為大家收集整理了“2020全國交通安全日主題活動個人心得感悟大全”，歡迎閱讀與借鑒!

全國交通安全日主題活動個人心得感悟1通過交通安全日主題活動的開展，廣大家長對孩子的在校學習感到放心，同時，社會對學校的滿意程度有了較大提高?？梢哉f，我們開展的特色活動富有針對性和實效性，對學校各項工作起了支撐和推動作用，成為學校德育工作的支點和杠桿。

一、統(tǒng)一思想，落實交通安全日主題活動責任。

我校成立“學校交通安全日活動領(lǐng)導小組”，負責組織和安排學校的交通安全教育工作，把學生的交通安全列入重要的議事日程。提出開展活動的方案;在教職工會議上部署工作，開展全校性的教育活動。

二、強勢宣傳，切實增強交通安全意識。精心組織開展交通安全知識的宣傳教育活動。

(一)校外，親身感受，培養(yǎng)學生的自護能力。為開展交通安全日實踐活動，鍛煉學生的實際能力，組織德崗學生外出“交通安全日在行動”活動，學生外出維護校外主要交通道路秩序，感受交通存在的潛在危險，身臨其境，讓學生感受“抵制七類違法安全文明出行”的重要性。同時，簽訂安全責任書，讓學生掌握了有關(guān)交通安全法規(guī)常識，對維護學校秩序，疏導交通，宣傳交通法規(guī)起到了積極而有效的作用。

(二)校內(nèi)，轟轟烈烈開展學生交通交通安全知識宣傳活動。

1、交通安全知識教育課。

我們利用班會課，專門設(shè)置“交通安全知識”為內(nèi)容的課程，備好課，上好課，使全校師生受教育率達100%，實現(xiàn)了交通安全教育進學校的目的，交通安全知識講座使全體學生深受教育。

2、組織學生觀看《珍愛生命，安全第一》交通安全宣傳片，通過電影中一些場景感染學生，并通過寫觀后感提升安全意識。

此外，我們網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)交通安全的圖片資料、電影片，并將交通安全有關(guān)的道路交通法律、法規(guī)、交通標志牌和事故案例圖片等展板，在學校電子白板內(nèi)進行展覽。

3、利用各種載體，廣泛開展“文通安全日”活動。

具體做好以下工作：在學校電子白板上宣傳“122”交通安全日和它的主題，各班黑板報出“交通安全專版”進行宣傳;校園都設(shè)置了交通安全教育標語和宣傳畫;進行題為“抵制七類違法安全文明出行”征文比賽;學習活動取得顯著成效。

4、加強對學校師生自行車、電瓶車、摩托車、汽車的管理，嚴禁學生騎車，教育教師嚴格做到“安全行車、規(guī)范停車”，通過教育、檢查等形式制約師生遵守交通法規(guī)以及校紀校規(guī)。

5、將《致學生家長的一封信》下發(fā)至學生，每生人手一份等形式，對家長進行交通安全教育。

要求家長配合學校對子女進行必要的走路和行車安全提醒，要嚴格遵守交通法規(guī)，并決不乘坐“黑車”和超員的車，并要求家長接送孩子上下學或出行時遵守交通法規(guī)，保障孩子安全，這樣，不僅提高了學生的交通安全意識，而且輻射到家長，規(guī)范了家長的交通行為。

通過交通安全日活動的開展，交通安全意識已深入人心，老師、學生和家長都深有感觸。學生了解了交通安全常識，提高了遵守交通法規(guī)意識。安全走路，安全乘車，安全騎車己成為學生們的自覺行動。開展此活動以來，我校的交通安全工作到位，沒有發(fā)生交通安全事故。

全國交通安全日主題活動個人心得感悟2健康、安全、成長是每一個家庭和社會對小學生關(guān)注的三大重點問題，而安全又是小學生健康成長的重要保證。李千戶鎮(zhèn)中心小學在長期堅持不懈地抓好安全教育工作的基礎(chǔ)上，將今年全國交通安全日主題“拒絕危險駕駛、安全文明出行”與《教育系統(tǒng)122“全國交通安全日”主題活動實施方案》文件精神相結(jié)合，我校廣泛開展了交通安全宣傳活動。

一、成立交通安全教育活動領(lǐng)導小組

詳細部署了活動的具體內(nèi)容，將本次活動的主題、內(nèi)容貫徹到各個教室中，由各教室進一步落實到各個學生當中。要求大家“事事講安全，人人懂安全，健康快樂每一天”。

二、開展豐富多彩的安全教育活動

1、結(jié)合主題班隊會活動進行開展。

活動有觀看安全教育動畫片、互動提問、現(xiàn)場模仿等，活動中，老師們用通俗易懂的語言為學生講解了道路交通安全知識，并通過安全小故事、交通事故案例、認識交通標志等進行了講解和提問互動。學生們也在愉悅的動畫片中學習了各種交通安全知識，進一步增強了交通安全認識，提高了自我保護能力。

2、我校根據(jù)這次的安全教育活動的主題，設(shè)計了以“交通安全”為主的宣傳欄，布置教室出一期有關(guān)“交通安全知識”手抄報，各教室利用課余時間收集積累交通安全知識。

3、利用學校各種宣傳途徑，如電子屏幕、學校網(wǎng)站、安全宣傳專欄等。

發(fā)動聯(lián)合父母廣泛關(guān)注、主動配合學校共同進行有關(guān)交通安全知識的教育，召開校車司機會議，并分發(fā)《致校車司機、學生父母的一封信》，努力構(gòu)建家、校一體的安全教育。

經(jīng)過開展這次豐富多彩的安全教育活動，師生們得到了深刻的教育，進一步提高了安全認識。讓安全教育牢記在每一位師生的心中，讓健康快樂伴隨孩子成長的每一天!

全國交通安全日主題活動個人心得感悟3目前,我國仍是世界上交通事故死亡絕對數(shù)最多的國家之一,交通事故死亡率與發(fā)達國家相比還相當高,交通事故仍呈上升趨勢。而在我們身邊,因為交通事故致學生傷亡的事例也不在少數(shù),學生交通安全是擺在我們每一個教育工作者面前的一個嚴峻的話題。上帝是公平的也是吝嗇的,他只賜予每個人一次生命,所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的,它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊,教育我們,勸戒我們。

生命是寶貴的,人的一生就只有一次生命,我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。孩子是社會未來的接班人,他們能否健康成長,關(guān)系到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育,還要進行道德、紀律教育。十年樹木,百年樹人,交通安全宣傳教育工作從小學生抓起,使學生從小就接受交通安全知識教育,達到自己教育自己,自己管理自己,養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣,是能否達到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。提高孩童、學生的安全文化素質(zhì)是利在當代,功在千秋的大事。加強交通安全教育已到了刻不容緩的地步。

隨著人們生活水平的提高,摩托車普及到千家萬戶,駕駛摩托也不是什么難事,所以就有學生在不懂交通規(guī)則,不具備駕駛資格的情況下駕車上路玩耍,這是極大的安全隱患。當然,這與做家長的不負責任也有相當大的關(guān)系,不要等出了事故再去后悔,那已經(jīng)是均可挽回的了。交通安全意識淡薄在農(nóng)村是普遍現(xiàn)象,社會也應該切實承擔起這個責任。

學生的交通安全教育知識一般都在學校里獲得,因此,學校必須重視交通安全教育,發(fā)揮學校內(nèi)在的教育因素,滲透交通安全教育。課堂教學是教育的主渠道,這并非是某個領(lǐng)導或教師決定的,這是規(guī)律。課堂教學的內(nèi)容與課堂教學的環(huán)節(jié)蘊含著不少的交通法規(guī)、交通安全教育等資源,教書與育人猶如形與影、光和熱、密不可分。對交通法規(guī)、交通安全教育而言,課堂教學有其特殊的意義,為其它渠道所不能替代。因此,要在課堂教學中滲透。在教學中,要不斷轉(zhuǎn)變觀念,改變脫離實際單純灌輸?shù)年惻f方法,堅持“以學生為本”,發(fā)揮學生的主體作用。形式可采用適合學生生理和心理特點的教學方法?！凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”。“你聽你忘記了,你看你記住了,你做你學會了’,一句中國寓言,一條外國諺語,說的都是一個道理,實踐出真知。我們以往的交通安全教育就是管得太多,放得太少,說教太多,實踐太少。因此,學校要重視社會實踐,勇于探索,不斷求實創(chuàng)新。要積極開展“以實踐為主的自主性教育”的活動,讓學生通過身臨其境來體驗、感悟。如果認識的主體不能進入狀態(tài),那么體驗將會大打折扣,還學生以主體地位,推動學生在社會實踐中自我認識、自我體驗、自我感悟、自我教育,充分發(fā)揮學生的自主性,這才是實現(xiàn)能自覺遵守交通法規(guī)的根本動力。

遵章守紀,就是尊重生命,尊重自我。當我們能做到這一切的時候,我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全,是我們每個人的義務(wù),更是我們每個人的責任。讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根,讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則,讓交通事故永遠在我們生活中消失,讓我們的明天充滿鮮花,充滿陽光。那么,交通安全便是你的朋友,它將永遠保護著你,帶給你幸福。

全國交通安全日主題活動個人心得感悟4我校嚴格執(zhí)行關(guān)于開展__年“122”交通安全日主題活動的通知精神，開展形式多樣的教育活動，加大了交通安全的宣傳力度，增強了全體學生的交通安全觀念，牢固樹立了“文明交通，告別陋習”的思想?，F(xiàn)把活動情況匯報如下：

一、加強領(lǐng)導，落實責任。

我校成立“學校交通安全日活動領(lǐng)導小組”，負責組織和安排學校的交通安全教育工作，把學生的交通安全列入重要的議事日程。居李良校長助理在行政會上傳達了文件精神，提出開展活動的方案;在教職工會議上部署工作，開展全校性的教育活動，通過國旗下講話宣傳的同時，政教處與班主任簽訂交通安全日宣傳責任書等。

二、加強宣傳，增強意識。精心組織開展交通安全知識的宣傳教育活動。

(一)校外，親身感受，培養(yǎng)學生的自護能力。為開展交通安全日實踐活動，鍛煉學生的實際能力，組織德崗學生外出“交通安全日在行動”活動，學生外出維護校外主要交通道路秩序，感受交通存在的潛在危險，身臨其境，讓學生感受“文明交通，告別陋習”的重要性。同時，我們聘請新橋交警中隊的交警為校外輔導員，請他們幫助學校進行交通法規(guī)等方面知識的教育。讓學生掌握了有關(guān)交通安全法規(guī)常識，對維護學校秩序，疏導交通，宣傳交通法規(guī)起到了積極而有效的作用。

(二)校內(nèi)，轟轟烈烈開展學生交通交通安全知識宣傳活動。

1、交通安全知識教育課。

我們利用班會課，專門設(shè)置“新橋中學學生冬季交通安全知識”為內(nèi)容的課程，備好課，上好課，使全校師生受教育率達100%，實現(xiàn)了交通安全教育進學校的目的，交通安全知識講座使全體學生深受教育。

2、組織學生觀看《珍愛生命，安全第一》宣傳片，通過電影中一些場景感染學生，并通過寫觀后感提升安全意識。

此外，我們與交警中隊聯(lián)系，索取有關(guān)交通安全的圖片資料、電影片，并將交通安全有關(guān)的道路交通法律、法規(guī)、交通標志牌和事故案例圖片等展板，在學校櫥窗內(nèi)進行展覽。

3、利用各種載體，廣泛開展“文通安全日”活動。

具體做好以下工作：在學校電子大屏上宣傳“122”交通安全日和它的主題，各班黑板報出“交通安全專版”進行宣傳;校園都設(shè)置了交通安全教育標語和宣傳畫;進行題為“文明交通，告別陋習”征文比賽;學習活動取得顯著成效。

4、加強對學校師生自行車、電瓶車、摩托車、汽車的管理，教育師生嚴格做到“安全行車、規(guī)范停車”，通過教育、檢查等形式制約師生遵守交通法規(guī)以及校紀校規(guī)。

5、通過發(fā)校訊通、將《致學生家長的一封信》下發(fā)至學生，每生人手一份等形式，對家長進行交通安全教育。

要求家長配合學校對子女進行必要的走路和行車安全提醒，要嚴格遵守交通法規(guī)，并決不乘坐“黑校車”和超員的校車，并要求家長接送孩子上下學或出行時遵守交通法規(guī)，保障孩子安全，這樣，不僅提高了學生的交通安全意識，而且輻射到家長，規(guī)范了家長的交通行為。

通過交通安全日活動的開展，交通安全意識已深入人心，老師、學生和家長都深有感觸。學生了解了交通安全常識，提高了遵守交通法規(guī)意識。安全走路，安全乘車，安全騎車己成為學生們的自覺行動。開展此活動以來，我校的交通安全工作到位，沒有發(fā)生交通安全事故。

通過活動的開展，廣大家長對孩子的在校學習感到放心，同時，社會對學校的滿意程度有了較大提高?？梢哉f，我們開展的特色活動富有針對性和實效性，對學校各項工作起了支撐和推動作用，成為學校德育工作的支點和杠桿。

全國交通安全日主題活動個人心得感悟5近幾年來，各高校按照國家相關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)合學校的具體實際，制定了一系列安全規(guī)章制度。如學生宿舍安全管理制度、實驗室安全管理制度、網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。實踐證明，這些安全規(guī)章制度在維護學生的合法權(quán)益，保障學生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。

但是，由于大學生的道德水準、思想覺悟、價值觀念、自律意識千差萬別，一些學生在學習、生活、教學實習、社會實踐過程中，總會出現(xiàn)一些違反規(guī)章制度的行為，造成個人或他人利益受到侵害。因此，在大學生安全教育中，應注重對學生進行安全規(guī)章制度的教育，提高學生遵章守紀的自覺性。

一、學校要采取多種形式，大力宣傳學校各項安全規(guī)章制度

通過大量的宣傳，使廣大學生充分了解安全規(guī)章制度的內(nèi)容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習慣。要通過對安全規(guī)章制度考試、知識競賽等形式，加深學生對安全規(guī)章制度的認識。要使學生認識到安全規(guī)章制度是多少年來實踐經(jīng)驗的總結(jié)，有些是總結(jié)事故教訓，用血的代價換來的。如果為了自己省點力、省點事而違反安全規(guī)章制度，那就是對國家不負責任，對社會不負責任，對人民的生命財產(chǎn)不負責任，對自己和他人的家庭幸福不負責任。從而使學生懂得學校安全規(guī)章制度是同校園安全與個人安全密切相關(guān)，增強遵章守紀的自覺性。學校對違章違紀的學生要進行公開曝光，嚴肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周圍學生都受到教育，以促進規(guī)章制度的落實。

隨著高教體制改革力度的加大，學校對學生的培養(yǎng)全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如：焦慮、強迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類安全問題。近幾年來發(fā)生在學生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數(shù)是由心理問題引起的。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)。

二、在大學生安全教育中引進心理健康教育內(nèi)容，減少安全事故的發(fā)生

良好的心理素質(zhì)是保障學生安全的內(nèi)在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學校對學生心理安全教育應采取普遍教育和個別疏導相結(jié)合的方法，有針對性地進行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等內(nèi)容。這對優(yōu)化大學生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進人格全面發(fā)展與完善，有著十分重要作用。

三、把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育

第7篇：高校交通安全教育范文

大家好!

少兒是祖國的花朵，是社會主義的接-班人，是國家未來的寶貴財富。 下面，我來為大家講一講有關(guān)“交通法”的知識。在我們國家，全國各地每年都有不少中小學生因缺乏交通安全意識和自我保護能力，最終導致車禍不測事例的發(fā)生。 針對中小學生和學齡前兒童所發(fā)生的交通事故的特點和趨勢，為貫徹“交通安全從小抓起”的有關(guān)精神，廣泛倡導中小學生應自覺養(yǎng)成遵守交通安全法的良好習慣。為此公安交通管理部門和學校要聯(lián)手加強對本區(qū)中學生的交通安全教育和交通事故防范宣傳，不斷提高中學生的交通法制意識和自我保護能力。特別是主要干道上的學校，要進一步落實中學生騎車管理工作，以確保我區(qū)中學生的交通安全。

血的教訓再一次警示我們，當我們在參與交通活動中必須做到以下幾點：

一.當我們在上放學道路 上行走時，必須走在人行道上，不要三五成群地走在馬路中間，或走在車行道上與機動車爭道搶行。更不能在道路上玩耍、嬉鬧。

二.當我們要橫過馬路時，必須從人行道內(nèi)通行，在沒有人行橫道線或從車行道內(nèi)過馬路，必須注意安全，要看清左右兩邊來往的車輛。在確認沒有危險時安全通過，切勿斜穿行走和車前車后急穿馬路。

三.通過行人信號燈控制的路口要做到紅燈停綠燈行。

四.未滿十二周歲的兒童，不準在道路上騎自行車，嚴禁小學生騎自行車上放學。

五.不準在機動車道，人行道上騎車。

六.學生家長應主動配合學校和交通管理部門，不要騎自行車帶學生上放學。

為加強對我區(qū)中小學生交通安全教育，各中小學可利用電化教育設(shè)備播放專題影視教育片，邀請交-警支隊民-警為學生講解交通安全法和常識，結(jié)合雙提高宣整活動開展一次主題班會、征文、演講、繪畫比賽等豐富多彩的活動，大張旗鼓地開展宣傳教育活動，使中小學生通過活動對交通安全的重要性有進一步認識。

各學校要立足實際，注重實效，要以增強中小學生遵守交通法規(guī)，加強自我保護意識教育為著眼點，對他們進行交通安全教育。

讓我們?nèi)w師生從我做起，從小做起，規(guī)范自己的走路騎車行為，文明行路，關(guān)愛生命、安全出行，做可愛的中學生。

2.

尊敬的各位領(lǐng)導、同學們：

下午好!我是XX班宣傳委XXX，很榮幸獲得本期優(yōu)秀通訊員獎，結(jié)合初中作班委的經(jīng)驗，我認為做好班委工作，最重要的就是認真負責，與同學們心與心溝通。

作為宣傳委，為了協(xié)助霸州一中報社搞好校報，同時也為了展示一中文化風采，我認真工作，積極組織班內(nèi)撰寫文章，并發(fā)揮我班特長，豐富校報內(nèi)容，提供插圖。

在校園，校報作為我們的重要宣傳陣地，它定期展示先進師生事跡，提供校園內(nèi)主要新聞資料，方便師生了解各種信息，豐富師生文化生活。而校報的編輯工作是要經(jīng)過一定時間的篩癬制作才能出版，特別是學生稿件，由于數(shù)量眾多，而報社人員又少，這無形之中加大了報社辦報的難度，所以要求同學們投稿質(zhì)量高，要有一定的水平，內(nèi)容豐富，有創(chuàng)新。

為了提高校報投稿的思想性，我主要采取了兩項措施，一是圍繞某一校報主題，推出綜合性、全方位、深層次的征稿，提倡講事實，述背景，有分析的文章，強化宣傳效果，發(fā)揮輿-論導向作用。提高校報思想性的另一項措施是加強言論，針對校內(nèi)一些傾向性問題，及時發(fā)表文章或作品進行討論。

為了提高校報稿件的可讀性，我大力提倡“短、實、深、活”的文風，短就是多投短小精悍的文章，突出文章的中心。實，就是要求文章事實準確，內(nèi)容實在，盡量減少文章“水分”，不空發(fā)議論，使每篇文章在報紙上都“物有所值”;深，就是力求內(nèi)容要深入，文章主題有深度，讓讀者感到“解渴”;活，就是追求文章內(nèi)容新鮮，文章生動，流暢，活潑，融思想性、文學性、知識性于一體。

第8篇：高校交通安全教育范文

一、安全教育主題班會心得體會“安全”一個人人都想擁有的東西，它關(guān)系到人的生死生命，關(guān)系到一個的生死存亡，關(guān)系到一個家庭的幸福，甚至關(guān)系到一個國家的一個社會的穩(wěn)定。

在我們周圍，到處都是人，車，也就意味著我們周圍處處存在著安全隱患，也就是說存在著危險。我們生活周圍的危險有很多很多，如電，火，水等等。我們在世界上生活每天都會和這些東西打交道，然而安全隱患也就會發(fā)生。如果發(fā)生了這樣的事，我們首先必須要冷靜，不要慌張，要用理智的頭腦去面對，要學會運用所學的知識去克服，使自己能夠逃脫。

現(xiàn)在一些學校都在宣傳安全教育，大人們有時也會教育我們要注意安全，我們在電視上也會看到一些有關(guān)的人員進行的講座，我們多看看這樣的電視是很重要的

我們是青少年，是祖國的未來，是祖國的希望，祖國的未來以及輝煌就掌握在我們的手中，讓我們從小事做起，保護好自己的肉體，讓自己安全的學習，安全的玩。

希望=未來=安全

二、安全教育主題班會心得體會我們班在xxxx年1月7日晚召開了關(guān)于安全教育的主題班會,該活動極其具有教育意義.由于此次班會召開緊急,準備有些倉促,但它的活動內(nèi)容卻一點也不枯燥,不乏味.

這個主題班會分為四個部分,每一部分的內(nèi)容都很豐富精彩.

首先,由我們的文娛委員畢月宣讀假期注意事項和假期安全教育倡議.她的普通話很標準,聲音優(yōu)美動聽,極其具有感染力.每個同學都聽得非常認真.不僅是因為她宣讀的內(nèi)容重要,而且是因為她的聲音極具親和力,讓同學們很不自覺地陷入進去,好像每個人都很享受此時的宣讀的文字,很是美妙.

其次,由我們的班主任王石林生老師演講.他的語言風趣幽默,很是生動.他用自己身邊的真實故事講明了安全的重要性.雖然那些故事我們經(jīng)?？吹筋愃频膱蟮?有些接觸,但是經(jīng)過老師的生趣的描述,我們更加懂得了其中的道理.了解到不注意安全給家人和朋友帶來的傷害,明白了假期注意安全的重要性.這真是讓我們受益匪淺呀!!!

再次,由我們的師兄和師姐發(fā)言,又一次強調(diào)安全的重要性. 師兄師姐的講述樸實平凡,卻一樣的讓人聽得津津有味.雖然他們所說的內(nèi)容大致相同,但是卻有另一番風味,讓人能夠不厭棄煩,真是很了不起.,令人佩服.

最后,由我們班的班委總結(jié)本班的各方面情況,并再一次說明假期注意安全的利害性.在總結(jié)時,班委點出了本班本學期取得的來之不易的輝煌成績,但同時也指出了本班的存在的不足之處.班上的輝煌成績讓人興奮,驕傲;而不足,則讓同學們更加明白了還要更加努力才能讓班級建設(shè)的更加團結(jié),更加美好.此時,再一次說安全,讓同學們了解到了學校,老師和班委的用心良苦.這真是讓人欣慰.

整一個班會始終都貫穿今次班會的主題----安全教育.讓同學們真正的明白這次班會的意義所在,真的是非常的成功.這次班會真正的讓我們增強了的安全意識,提高了保護自己安全的能力.這真的很好!

三、安全教育主題班會心得體會隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會轉(zhuǎn)型時期新舊觀念、新舊體制中的諸多矛盾不可避免涉及到大學校園，社會環(huán)境對學校和學生的影響越來越大，高校校園安全穩(wěn)定工作也面臨越來越多的新情況、新問題。如何提高青年大學生的安全意識、安全責任、安全能力，是擺在高校教育工作者和大學生面前的一項重要課題。

為了維護學校的正常秩序，維護大學生的人身、財產(chǎn)安全和身心健康，提高大學生的安全防范意思與自我保護技能，我班在肖老師指導下開展了這次的安全教育班會。

大學生安全教育的必要性有以下幾點：1、大學生安全教育是當前社會治安形式的需要;2、大學生安全教育是適應高效發(fā)展的需要;3、大學生安全教育是滿足血神額安全需要;4、大學生安全教育是提高大學生綜合素質(zhì)的要。

消防安全：

大學校園里學生有直接責任的火災連年不斷。少數(shù)大學生思想上沒有防火安全這根弦，嚴重違反學校的防火安全制度，使用電爐、酒精爐燒水、熱飯，私接亂拉電線，使用熱得快等大功率電器更是學生宿舍火災的導火索。為了維護公共財產(chǎn)安全、維護學生的人身安全，每個同學都必須努力做好防火工作，防止火災發(fā)生。

一旦發(fā)生火災，頭腦要冷靜。要懂得如何使用滅火器，撲救時要在確保自己安全的情況下進行。如煙霧大要用濕毛巾等捂住口鼻，見滅火器對準火焰根部噴射，并盡量是自己處在上風位置。如果是電器導致火災發(fā)生，首先要切斷電源，防止救火中觸電。逃離是不要乘坐電梯。與此同時，同學們還應該掌握滅火的基本方法。

交通安全：

去年的“我爸是李剛”的事件將校園交通安全問題推至風口浪尖處。我們學校的交通安全應該還算好盡管有很多外來車輛，但是行駛速度好像都有所控制。避免交通事故，維護交通安全，不僅僅是交通管理部門的事，每一個機動車、非機動車駕駛員、行人、乘車人都應該自覺遵守交通法規(guī)，文明行車、行路，確保交通安全。

財產(chǎn)安全：

這是一個同學們特別關(guān)注課還是問題頻出的話題。貴重物品一定要隨身攜帶，不能帶的例如電腦就要鎖在保險箱里。前往不要選用自己的出生日期或手機號碼做密碼;貴重物品、衣物上最好做上一些特殊記號;養(yǎng)成隨手關(guān)門窗的好習慣。

大學生總是上當受騙的原因是什么呢?主要是思想過于單純，防范意識差;最主要的是貪小便宜!一定要切記：天上不會平白無故的掉下餡餅給你!

人身安全：

年輕人氣血方剛，容易沖動，因此，遇事要保持克制，不要好勇斗狠，常言道“禍從口出”。同學之間要多理解。多包容，珍惜這段來之不易的緣分。

大學生還應該加強自身修養(yǎng)，懂得一些突發(fā)事件的處置。

第9篇：高校交通安全教育范文

在高校，安全是大學生完成學業(yè)的首要保證，是學生健康成長成才的基本條件。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型和高等教育綜合改革的不斷深入，高校面臨的傳統(tǒng)安全問題與非傳統(tǒng)安全威脅逐漸增多，高校應著眼于新時期校園安全特點，從整體安全教育的概念和內(nèi)容出發(fā)，增強整體安全意識，不斷拓寬和豐富安全教育的內(nèi)涵和外延。

[關(guān)鍵詞]

整體安全；安全教育；高校

黨的十以來，黨和政府對國家安全、社會安全提出了新的要求。高校的安全工作既是國家安全的重要節(jié)點，也是保證大學生個體平穩(wěn)健康發(fā)展的基本要求。按照國家安全工作的整體部署，高校安全教育工作必須轉(zhuǎn)變觀念、革新思想、提高警惕，加強安全教育工作的全面性、針對性、實效性，保障校園內(nèi)部安全，維護國家長治久安。新形勢下的安全教育工作不僅僅要求全面覆蓋傳統(tǒng)安全領(lǐng)域[1]，對非傳統(tǒng)安全，高校也不可忽視，必須不斷提高安全教育水平，賦予安全教育工作新內(nèi)涵，形成國家安全、社會安全、校園安全以及個人安全于一體的高校整體安全教育理念。

一、新時期高校校園安全特點

高校是國家安全戰(zhàn)略部署的重要一環(huán)，是社會有機體的重要組成部分，承載著培育青年的重任，有其相對封閉性，高校校內(nèi)人員也有其人員結(jié)構(gòu)、社會地位和基本素養(yǎng)等與外部社會不完全相同的獨特性，因此高校校園安全具有以下特點。

（一）多樣性

高校校園是師生工作、生活、學習的地方，同時又是社會的組成部分，一方面由于內(nèi)部個體各方面素質(zhì)水平的差異性，另一方面再加上外部環(huán)境的眾多不確定因素必然導致校園安全問題多樣化的特點[2]。

（二）階段性

校園安全具有十分顯著的階段性特點，不同階段出現(xiàn)的安全問題類型、各類安全問題在不同階段出現(xiàn)的頻次都具有相應規(guī)律性。

（三）突發(fā)性

高校整體安全環(huán)境優(yōu)于社會，在校師生素養(yǎng)也普遍較高，瞬時矛盾不容易產(chǎn)生，但是正是在這種環(huán)境下，由于長期壓力的積累，矛盾的升級，當達到臨界狀態(tài)時，矛盾會突然爆發(fā)，引發(fā)十分嚴重的后果。

（四）破壞性

高校是社會媒體關(guān)注的焦點之一，高校學生世界觀、人生觀和價值觀處于待塑造階段，當出現(xiàn)安全問題而得不到妥善處理時，則可能帶來破壞性后果。

（五）非傳統(tǒng)安全問題沖擊日益嚴重

在很長一段時間內(nèi)，高校校園安全管理人員對于安全問題的看法仍局限于人身安全、財產(chǎn)安全、交通安全等傳統(tǒng)安全領(lǐng)域。隨著時代的進步、社會的發(fā)展，受社會不穩(wěn)定因素的沖擊，近年來涌現(xiàn)出一些高校大學生兇殺案件、重要機密泄露事件、網(wǎng)絡(luò)攻擊事件等嚴重安全問題，這使得人們不得不對高校校園安全管理重新審視。

二、整體安全教育的基本概念和主要內(nèi)容

整體安全教育理念是在新的總體國家安全觀的指導下，將人身安全、財產(chǎn)安全、交通安全、生活安全、消防安全等“傳統(tǒng)”安全，政治安全、法律安全、道德安全、聲譽安全、心理安全、文化安全等“非傳統(tǒng)”安全整合并有機統(tǒng)一起來的新的安全教育觀念。整體安全教育旨在全面系統(tǒng)地教育大學生群體，幫助大學生形成正確的安全觀念，提高大學生的安全意識和自我保護意識，一定程度上提高整個國民的安全意識，從而提高全社會的安全水平[3]。高校應在整體安全教育框架下逐步推行新的安全教育內(nèi)容，養(yǎng)成在校大學生新的安全意識，將傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全有機結(jié)合，提升高校安全教育的水平和增加其內(nèi)涵。結(jié)合高校校園安全工作實際，筆者將高校整體安全教育概括為以下幾個方面。

（一）政治安全

政治安全是指將國家政治系統(tǒng)置于不穩(wěn)定狀態(tài)的安全問題。政治安全所包括的因素主要有國家、政權(quán)、政治制度、執(zhí)政黨、、國民意識形態(tài)等。本質(zhì)上來說，政治安全與文化安全、信息安全有交叉的地方，但是結(jié)合高校安全教育工作實際，在整體安全框架下，包括影響國家穩(wěn)定、損害國家、懷疑抵觸國家政治制度、影響國家政治秩序的各項不穩(wěn)定事件。

（二）文化安全

國家文化安全主要包括國家主流文化價值體系、社會基本生活制度、文化意識形態(tài)、民族語言符號系統(tǒng)、民族知識傳統(tǒng)、民族等。進入21世紀以來，各類西方文化、普世價值的滲透宣傳，對國家傳統(tǒng)文化安全的沖擊不可小覷，在非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域，文化安全也是思維活躍、意識先進的大學生受侵蝕影響的一個方面。

（三）社會安全

社會安全即對社會個體、社會組織安全有影響的各類安全現(xiàn)象的總稱。在高校安全工作范疇內(nèi)主要分為人身安全、財產(chǎn)安全、交通安全、消防安全、生活安全、生產(chǎn)安全、名譽安全和社會公共安全。妨害交通安全、消防安全、社會公共安全以及個人人身安全、個人財產(chǎn)安全和個人生活安全等都屬于傳統(tǒng)安全領(lǐng)域范疇。涉及高校大學生的主要有：違反實驗室設(shè)備管理規(guī)定；違反校園消防安全管理規(guī)定；違規(guī)明火作業(yè)、違規(guī)駕駛機動車；參與極端事件、故意傷害事件、非法社團活動，賭博酗酒、尋釁滋事等一系列違法行為，以及食品安全、疫情傳播、校園施工意外傷害等其他安全問題。除此之外，在整體安全教育內(nèi)涵下，名譽安全也是社會安全的一種，大學生社會經(jīng)驗不足，信息保護意識不強，在新的安全環(huán)境下極易造成個人及他人的名譽損害事件。

（四）科技安全

高校是國家高科技人才最為集中的地方，隨著近年來出現(xiàn)的一些大學生泄露科技秘密問題，科技安全開始引起人們的重視。科技安全從國家安全的視角，其內(nèi)涵主要是保護國家科技視域免受侵害，國家科技利益得到維護，國家科學技術(shù)能夠得到健康有序地發(fā)展。從高校實際來看，科技安全應該定義為與院?？萍忌a(chǎn)管理活動相關(guān)的科技失密、科技竊密、知識版權(quán)侵害等科技不安全事件[4]。

（五）信息安全

在信息大爆炸的時代，高校大學生是接收信息、處理信息最為活躍的一個群體。高校信息安全可以分為公共信息安全與個人信息安全。公共信息安全包括網(wǎng)絡(luò)攻擊、信息破壞、信息內(nèi)容安全、設(shè)備設(shè)施故障、災害性事件等，個人信息安全則包括個人信息泄露、詐騙、敲詐等涉及個人人身、財產(chǎn)安全的事件。

（六）生態(tài)安全

生態(tài)安全是在整體安全教育理念下的新要求，結(jié)合校園實際主要包括校園生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的環(huán)境污染、自然災害、生態(tài)破壞事件，主要現(xiàn)象有實驗室廢棄物污染，校園自然景觀人為破壞，環(huán)境引起的校園生態(tài)災害等。

（七）心理安全

近年來，由于大學生心理問題造成的校園安全事件呈現(xiàn)出階段性、頻發(fā)性的特點，對個人、社會以及國家安全穩(wěn)定造成了十分不良的影響，大學生自身存在的心理安全問題成了影響高校安全穩(wěn)定的重要因素，因此將心理安全納入高校整體安全教育體系必要且迫切。

三、高校開展整體安全教育的必要性和重要性

大學生是民族的未來、國家的希望，加強安全教育工作，提升安全教育水平，系統(tǒng)化安全教育內(nèi)容不僅是外在要求，對大學生個人成長也具有十分重要的意義，同時對大學生在校期間以及走向社會以后形成良好的安全意識具有十分重要的作用[5]。

（一）整體安全教育有利于完善拓展高校安全教育的內(nèi)容

從總體上來說，目前高校安全教育重點在于“傳統(tǒng)”的安全教育領(lǐng)域，如人身安全、財產(chǎn)安全、交通安全、生活安全、消防安全等，而對“非傳統(tǒng)”的安全教育領(lǐng)域，如法律安全、信息安全、聲譽安全、政治安全、心理安全、文化安全等關(guān)注非常少。根據(jù)的新安全觀，整體安全統(tǒng)籌了“傳統(tǒng)”與“非傳統(tǒng)”安全因素，構(gòu)建了全面的安全體系，完善了高等教育安全教育內(nèi)容，拓展了安全教育內(nèi)涵，形成了高校新的整體安全教育觀，有利于高校安全教育向制度化、系統(tǒng)化方向發(fā)展。

（二）整體安全教育有利于培養(yǎng)大學生的國家安全意識

大學生是國家的未來，培養(yǎng)大學生的國家安全意識有利于國家的長治久安。在整體安全教育框架下，政治安全、文化安全和科技安全等其他非傳統(tǒng)安全因素是國家安全的重要組成部分，同時也與大學生群體的信息安全、社會安全、心理安全等安全因素息息相關(guān)。國家安全意識培養(yǎng)是一項全面的、長期的、動態(tài)的工作，系統(tǒng)的整體安全教育工作有利于培養(yǎng)大學生的國家安全意識。

（三）整體安全教育有利于大學生個人的健康成長

安全是學生完成學業(yè)的重要保證，是學生健康成長成才的基本條件。“以生為本、安全育人”是高校開展安全教育工作的基本出發(fā)點，通過加強大學生傳統(tǒng)安全教育管理，逐步培養(yǎng)大學生的安全意識，對社會經(jīng)驗少、安全意識淡薄、思想單純的青年大學生而言具有十分重要的意義。整體安全教育不僅重視大學生個人的人身安全、財產(chǎn)安全、心理安全、信息安全，對非傳統(tǒng)安全也有涉及，旨在幫助他們掌握系統(tǒng)的安全知識，培養(yǎng)安全意識，使得他們在日后的生產(chǎn)生活中可以更好地保護自己，以實現(xiàn)健康發(fā)展。

（四）整體安全教育有利于高校的安全穩(wěn)定

總體來說，我國的安全形勢是好的，但是不容忽視的是在新形勢下各類不安全不確定因素也日漸增多。高校是構(gòu)建國家安全的重要陣地之一，系統(tǒng)的整體安全教育是維護校園安全穩(wěn)定、減少外部不確定因素對校園沖擊的重要條件。

四、整體安全視域下高校安全教育途徑和方法

在整體安全教育體系框架下，高校安全教育特別是非傳統(tǒng)安全教育是一項長期的、系統(tǒng)的工程。根據(jù)高校校園安全的特點，通過國家、社會、校園等各方面的通力合作，高?？梢詮娘@性教育和隱性培養(yǎng)兩個方面加強整體安全教育工作。

（一）加強高校安全制度教育

當前，我國的高校在上級教育主管部門、安全保衛(wèi)部門的指導下，以及高校自身的要求下都制定了相應的安全制度。但是相應的安全制度宣傳教育卻沒有跟上，高校安全管理人員不重視，學生不在意，流于形式的安全教育屢見不鮮；另外，安全教育制度不完善，許多高校還沿用過去的“老一套”，對安全教育敷衍了事，對新的安全形勢認識不足，沒有對新的安全問題引起重視。因此，高校需要真正將整體安全教育落實到位，必須認清形勢、革新思想，深刻認識政治安全、文化安全、信息安全、科技安全和心理安全等非傳統(tǒng)安全因素，將其匯編納入新的高校校園安全制度、規(guī)定以及預案演習中，同時加強宣傳，認真組織師生學習，使全面的整體安全教育規(guī)章制度為師生熟知，并被自覺遵守和應用[6]。

（二）加快高校整體安全教育課程建設(shè)，全面推動整體安全教育進課堂

其一，要構(gòu)建和完善整體安全教育體系，將傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全融于一體，形成全面的整體安全教育理論體系。其二，要認真加強非傳統(tǒng)安全教育，在教材中增加非傳統(tǒng)安全教育內(nèi)容，及時關(guān)注國際動態(tài)與國家安全建設(shè)整體要求，做到將最新的安全信息實時有效地傳遞到高校校園。其三，要加強安全教育隊伍建設(shè)，打造一支素質(zhì)高、專業(yè)化的整體安全教育隊伍，使他們成為整體安全教育的典范。其四，要將整體安全教育作為必修課納入大學教育體系，在專業(yè)化的整體安全教育隊伍的引導下制定相應的教學標準和教學大綱，規(guī)范化地進行整體安全教育。

（三）逐步加強高校整體安全實踐教育

整體安全教育不應僅僅局限于課堂和書本，同時還必須逐步加強實踐教育，增強高校師生在面對傳統(tǒng)安全問題和非傳統(tǒng)安全危機時的實際應對能力。一方面，高校應以大學新生軍訓為切入點，在進行國防教育的同時，融入非傳統(tǒng)安全教育內(nèi)容，為以后的整體安全教育打下基礎(chǔ)。另一方面，要有計劃地開展針對非傳統(tǒng)安全問題的模擬演練。要加強對于高校校園各類事故災難、暴力恐怖、極端事件、生態(tài)食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染病疫情等非傳統(tǒng)安全事件的演習管控，加深學生的切身感受，提升高校師生應對突況的能力。

（四）加強安全教育在思想政治理論課的滲透

思想政治理論課是高校教學大綱中的必修課程，是對在校大學生進行思想政治教育的主渠道。安全意識也是思想政治素養(yǎng)的一個方面，高校應結(jié)合思想政治理論課教育，將整體安全教育理念，特別是政治安全、文化安全、心理安全等非傳統(tǒng)安全教育觀念融入思想政治理論課，用理論，結(jié)合中國特色社會主義，通過歷史辯證唯物主義理論方法來認清判斷解決整體安全框架下的非傳統(tǒng)安全問題。

（五）加強安全教育在高校第二課堂的灌輸

高校第二課堂活動豐富，教育意義深遠。高?？梢杂心康摹⒂杏媱澋貙鹘y(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全教育與校園第二課堂中的主題班會、團日活動、黨建活動以及專家講座和知識競賽結(jié)合起來，充分調(diào)動在校大學生的積極性，將非傳統(tǒng)安全意識培養(yǎng)，整體安全教育理念逐步根植于師生的平時生活中。

（六）加強安全教育在校園安全文化建設(shè)中的培育

校園安全文化建設(shè)是以高校師生為主體，在生產(chǎn)生活、教學科研和社會活動等方面創(chuàng)造形成安全行為習慣與安全思想意識為一體的活動結(jié)果與活動方式的總稱。安全文化是校園文化十分重要的組成部分，同時校園內(nèi)與校園安全文化相關(guān)的活動無處不在，將整體安全教育理念滲透到校園安全文化建設(shè)中，培育整體安全意識對高校校園安全穩(wěn)定和和諧發(fā)展具有重要意義[7]。一方面，整體安全教育在校園安全文化中的培育凸顯了整體安全教育的重要性，特別是非傳統(tǒng)安全教育的重要性。另一方面，整體安全教育在校園安全文化中的培育是高校整體安全教育框架體系的必然要求，將安全教育融入校園文化建設(shè)是系統(tǒng)化安全教育、意識培養(yǎng)的重要手段，是將整體安全教育推向一個更高的層次。青年大學生是中國特色社會主義建設(shè)的接班人，高校整體安全教育直接關(guān)系到民族的未來、關(guān)系到國家的安全與穩(wěn)定。高校應在國家安全穩(wěn)定工作的整體部署下，提高政治敏感度，轉(zhuǎn)變安全概念意識，從全局出發(fā)，從學生個體安全意識培養(yǎng)出發(fā)，將整體安全教育理念，特別是政治安全、文化安全、信息安全、科技安全、生態(tài)安全和心理安全等非傳統(tǒng)安全教育理念根植于高校全體師生心中，逐步建設(shè)整體安全教育長效機制，構(gòu)建國家安全穩(wěn)定建設(shè)最為堅固的一環(huán)。

作者：雷玉江 王英國 閆亮亮 單位：中國石油大學

本文系2016年度首都大學生思想政治教育一般課題“‘大安全’視域下高校安全育人工作的探索與研究”（BJSZ2016YB16）的階段性成果。

參考文獻：

[1]賈水庫，劉偉，滿園春，王晨.校園安全及其特點分析[J].安全，2015，（3）.

[2]蔣利平.國家安全視野下大學生非傳統(tǒng)安全教育研究[D].長沙：中南大學，2011.

[3]劉義.高校安全穩(wěn)定下分類指導工作探究[J].求知導刊，2015，（11）.

[4]李旭，謝友平，周而明.基于安全防控網(wǎng)建設(shè)的高校安全問題內(nèi)涵與分類標準[J].教育評論，2015，（12）.

[5]陳志輝.高校校園安全長效機制的研究[D].南京：南京航空航天大學，2011.