加入少先隊(duì)申請(qǐng)書(shū)精選(九篇)

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第1篇：加入少先隊(duì)申請(qǐng)書(shū)范文

優(yōu)秀小學(xué)生的少先隊(duì)員申請(qǐng)書(shū) 敬愛(ài)的少先隊(duì)組織：

您好!我是一年級(jí)一班的學(xué)生xx，今年七歲了。我自愿申請(qǐng)加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

我要做個(gè)好孩子，聽(tīng)老師的話，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，愛(ài)護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日入隊(duì)。

申請(qǐng)人：xx

第2篇：加入少先隊(duì)申請(qǐng)書(shū)范文

尊敬的團(tuán)支部：

我叫xxx，是xx級(jí)xx班的。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的政治思想學(xué)習(xí)，尤其是在團(tuán)組織的教育幫助下，我的思想覺(jué)悟得到進(jìn)一步升華，現(xiàn)在鄭重向團(tuán)支部提出申請(qǐng)加入中國(guó)共青團(tuán)的要求。

中國(guó)共青團(tuán)是中國(guó)工入黨申請(qǐng)書(shū)范文人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。我在從中學(xué)、大學(xué)以至工作的思想政治學(xué)習(xí)中，始終積極認(rèn)真的參與，并深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)是由工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成的，人民的利益就是團(tuán)的利益，全心全意為人民服務(wù)是團(tuán)的根本宗旨。而且給個(gè)人的成長(zhǎng)提出了更高更嚴(yán)格的要求。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理論，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思義，是國(guó)長(zhǎng)治久安和繁榮富強(qiáng)的關(guān)健。因此，每一個(gè)有責(zé)任心的中國(guó)人，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)這一理論。

中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)員是中國(guó)工人階級(jí)的有社會(huì)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。做一名共產(chǎn)團(tuán)員必須樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)義信念，并進(jìn)刻準(zhǔn)備為團(tuán)和人民的利益犧牲個(gè)人的一切，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的態(tài)度逐漸明朗化，并且通過(guò)對(duì)自己信念，毅力有意識(shí)的鍛煉，我的愿望日益迫切，那就是我要獻(xiàn)身于社會(huì)主義事業(yè)。更好地為人民服務(wù)。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，團(tuán)員意味著流血，犧牲；在和平建設(shè)年代，團(tuán)員意味著吃苦在前，享樂(lè)在后。但共產(chǎn)團(tuán)員稱號(hào)又是光榮的，因?yàn)樗麄円米约旱膭趧?dòng)和心血為人民服務(wù)，這同時(shí)又是一個(gè)人生命意義的升華。

我知道目前我與共產(chǎn)團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，在政治思想覺(jué)悟和工作表現(xiàn)上還存在著差距，為實(shí)現(xiàn)自己政治生命的升華，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，做一個(gè)真正的共產(chǎn)團(tuán)員，我會(huì)繼續(xù)努力，做好以下幾點(diǎn)；

1、從嚴(yán)要求自己。社會(huì)主義理想是共產(chǎn)團(tuán)員生活的指路明燈。我要繼續(xù)堅(jiān)定自己的社會(huì)主義信念，時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，規(guī)范自己。立志為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。

2、自覺(jué)接受團(tuán)組織的幫助。組織的幫助對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有很大的益處，我請(qǐng)求組織監(jiān)督我，教育我；我會(huì)積極參加團(tuán)的活動(dòng)和認(rèn)真地接受組織的培訓(xùn)。這樣，有助于提高自己的政治素質(zhì)和工作能力。

3、重新系統(tǒng)學(xué)習(xí)團(tuán)的建設(shè)理論，從理論上武裝自己，做一個(gè)真正的者。

我的入團(tuán)態(tài)度的堅(jiān)定，要特別要感謝單位領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教深深地幫助，鼓舞了我。他們對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)職工的真摯熱愛(ài)，使我看到了一個(gè)共產(chǎn)團(tuán)員的優(yōu)秀本質(zhì)，更堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)團(tuán)的強(qiáng)烈愿望。

我的家庭可以說(shuō)是一個(gè)團(tuán)員之家。父親、母親都是共產(chǎn)團(tuán)員，在這樣一個(gè)家庭氛圍中，從小學(xué)開(kāi)始，我就努力培養(yǎng)自己較高的政治思想覺(jué)悟。

在我的求學(xué)過(guò)程中，我一直是"校三好學(xué)生"，"優(yōu)秀學(xué)生干部"稱號(hào)的獲得者，并順利加入少先隊(duì)。參加工作后，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，努力學(xué)習(xí)，并且得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，成為單位的骨干。在學(xué)習(xí)和工作中，我逐漸樹(shù)立了的群眾觀點(diǎn)，我認(rèn)為群眾路線是一個(gè)根本的工作路線。無(wú)論在什么地方，我都要求自己入黨申請(qǐng)書(shū)范文和工人們?nèi)跒橐惑w。就是這樣，在平凡的生活中我總是嚴(yán)格地要求自己做得更好一點(diǎn)。我會(huì)一如既往地堅(jiān)定自己的理想和信念，認(rèn)真做好自己的每一項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

希望團(tuán)組織批準(zhǔn)我的申請(qǐng)！

此致

第3篇：加入少先隊(duì)申請(qǐng)書(shū)范文

一、興趣要在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)

孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者?！笔紫龋煤谜n本上豐富多彩的課文內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們樂(lè)于創(chuàng)造和樂(lè)于表達(dá)自己的能力。例如在小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)課本中，有許多故事性強(qiáng)、人物鮮明、對(duì)話語(yǔ)言生動(dòng)的課文，像《坐井觀天》、《白頭翁的故事》等。又如經(jīng)典的寓言故事《狐貍和烏鴉》集中表現(xiàn)的就是狐貍的奸詐狡猾和烏鴉的愛(ài)慕虛榮、愛(ài)聽(tīng)好話的特點(diǎn)。上這一課時(shí)，我運(yùn)用多媒體在屏幕上打出一幅美麗的森林風(fēng)景圖，又精心制作了狐貍和烏鴉的頭飾，在學(xué)生熟讀課文、理解文章意思的基礎(chǔ)上，表演課本劇。學(xué)生們興趣盎然，紛紛踴躍舉手參加。他們除了再能完整課本劇內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又加以指導(dǎo)，讓他們說(shuō)一說(shuō)自己編一編狐貍從烏鴉手里騙到肉以后發(fā)生的故事，還有“過(guò)了幾天，烏鴉和狐貍有相遇了，狐貍是否還能從烏鴉嘴里騙到肉呢？”等等，給學(xué)生留有豐富的想象空間，讓他們自己發(fā)揮編出生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，還能自己配上對(duì)話，自己表演，擴(kuò)展他們的思維想象空間，也就是學(xué)習(xí)為作文寫(xiě)作所應(yīng)具備的創(chuàng)造力和想象力。有了能展示各方面能力的“小舞臺(tái)”，有了不受約束、活躍的課堂氣氛，孩子們對(duì)于各類故事、兒歌和散文的延伸或創(chuàng)編都產(chǎn)生了濃厚的興趣。在無(wú)形中，使他們對(duì)于文學(xué)的創(chuàng)作濃厚的興趣。

二、充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)“說(shuō)話寫(xiě)話”課的興趣

首先，注重“說(shuō)話寫(xiě)話”訓(xùn)練與課外觀察能力訓(xùn)練相結(jié)合?！芭d趣是最好的教師?！币虼耍?dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)積極地自覺(jué)地參與。說(shuō)話寫(xiě)話《找秋天》一文，與第五課《秋天到》及第六課《落葉》之間緊密相連。學(xué)生可在學(xué)了課文的基礎(chǔ)上用最高的審美情思去觀察秋天。因此，在上課之前，我先給孩子們布置了一份特殊的家庭作業(yè)，“在自己的身邊找一找秋天，把你們找到的成果記下來(lái)，帶到學(xué)校我們大家一起分享。”同學(xué)們都很興奮，回家后展開(kāi)了深入細(xì)致的觀察。第二天，碩果累累，把觀察到的結(jié)果寫(xiě)的都很豐富，有的還帶來(lái)了實(shí)物，金色的谷穗、紅紅的大高粱、甜甜的蘋(píng)果、黃澄澄的梨兒、紫色的葡萄等等擺滿了講桌。我將這些實(shí)物一一貼掛于黑板上，并用彩色的圖畫(huà)加以修飾，黑板上赫然出現(xiàn)了一副秋物實(shí)景圖，學(xué)生們看著這幅帶有立體感的圖畫(huà)，興趣盎然。因?yàn)?，圖畫(huà)中的每一個(gè)小部件都有他們辛勤勞動(dòng)的成果在里面。隨后，我又引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“從上到下”或“從左到右”或“從低到高”或“由植物到動(dòng)物”等各種順序來(lái)進(jìn)行敘述。讓他們將自己寫(xiě)好的作文再加以修飾。這樣，不少同學(xué)的作文都寫(xiě)得條理清晰、層次分明、情景相融，有的還頗有點(diǎn)抒情散文的味道。由此可見(jiàn)，興趣的力量是強(qiáng)大的，可以激發(fā)出極大的創(chuàng)作熱情。

其次，注意“說(shuō)話寫(xiě)話”與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。二年級(jí)作文教學(xué)中，有寫(xiě)留言條的要求，留言條作為應(yīng)用文，在實(shí)際生活中的用處最大。因此，要讓學(xué)生能寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)，并且寫(xiě)作格式正確、語(yǔ)句通順。于是，除了按教學(xué)要求寫(xiě)留言條之外，我還讓學(xué)生了解書(shū)信、賀詞、入隊(duì)申請(qǐng)書(shū)等其他應(yīng)用文的寫(xiě)法，格式大致都相同，只不過(guò)在表達(dá)方式、內(nèi)容不同罷了。于是恰逢重陽(yáng)節(jié)或新年之際，我便鼓勵(lì)學(xué)生試著在賀卡上寫(xiě)賀詞；在加入少先隊(duì)時(shí)，我又知道他們寫(xiě)入隊(duì)申請(qǐng)書(shū)，從而舉一反三，學(xué)生的興趣提高了，應(yīng)用文的書(shū)寫(xiě)表達(dá)也更準(zhǔn)確了。

再次，注重“說(shuō)話寫(xiě)話”與情境想象的融會(huì)貫通。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的。而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著世界的進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！币蚨?，給孩子創(chuàng)造一個(gè)想象的空間，任他們天馬行空，將更能激發(fā)出他們的寫(xiě)作熱情。例如：在《新年老人的禮物》這一課中，我創(chuàng)設(shè)了新年老人來(lái)到我校的情景，于是，學(xué)生的想象的激情被激發(fā)了，他們有的說(shuō)新年老人駕著梅花鹿拉的雪橇來(lái)的，有的說(shuō)那雪橇能飛到世界各個(gè)地方，有的說(shuō)新年老人的禮物有機(jī)器貓、水晶球、奧特曼??????由此可見(jiàn)，興趣使學(xué)生迸發(fā)出無(wú)窮想象的火花。