學校院長述職報告精選(九篇)

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第1篇：學校院長述職報告范文

關鍵詞 高等職業(yè)院校 學術(shù)委員會 運行保障機制

1高等職業(yè)院校學術(shù)委員會的概述

1.1高等職業(yè)院校學術(shù)委員會的基本職能

學術(shù)委員會的定位和職責，學術(shù)委員會的組成和運行規(guī)則，突出了教授治學和學術(shù)民主的理念與原則，對于促進高校完善學術(shù)委員會制度、健全內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)具有重要意義，學術(shù)委員會在高等職業(yè)院校發(fā)揮非常重要的職能，包括學術(shù)審議、學術(shù)評定、學術(shù)咨詢、學風維護、學術(shù)交流、充當學校“智囊團”、承擔科研隊伍建設等。

1.2高等職業(yè)院校學術(shù)委員會在職能履行中存在的主要問題

截至2016年，全國有1292所高等職業(yè)院校，在廣西的34所高職院校中，大多數(shù)高職院校雖然都設置了學術(shù)委員會，但在學術(shù)委員會履職過程中，存在學術(shù)權(quán)威缺乏保障、組織關系交織不清、運行制度不健全、責權(quán)界定存在模糊性、監(jiān)督機制不健全等。

1.3高等職業(yè)院校學術(shù)委員會的必要性與重要性

高等職業(yè)院校學術(shù)委員會的建立，是院校完善內(nèi)部學術(shù)結(jié)構(gòu)的需要，是院校提升校內(nèi)高素質(zhì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要，同時也是全面落實教育改革政策，依法辦學的需要。功能健全的學術(shù)委員會運行機制，是現(xiàn)代化教學制度必不可少的重要組成部分。由此可見，高等職業(yè)院校要提升自身的市場競爭力和社會認知度，就必須建立和完善學術(shù)委員會的運行機制，并使其在院校學術(shù)治理體系中，充分發(fā)揮出應有的作用。

2高等職業(yè)院校學術(shù)委員會的運行保障機制

2.1制度保障

大力完善高等職業(yè)院校學術(shù)委員會的章程制度，為學術(shù)委員會今后的良性發(fā)展打下堅實的基礎。首先，學術(shù)委員會章程制度的建立完善，需要一個良好的委員甄選制度作為保障，委員“教授治學”的前提是具有高尚的人格、良好的治W能力、一定的團體合作意識以及敏銳的判斷力和決策才能，只有這樣的人才才能真正從學術(shù)角度出發(fā)，正確處理校內(nèi)各類的學術(shù)事務。其次，要完善學術(shù)委員會的監(jiān)察制度和獎懲制度，并最大程度上的將學術(shù)委員會的評審流程全面公開，使得校內(nèi)學術(shù)交流的公平性和公正性得以保障。最后，要在學術(shù)委員會內(nèi)部建立完善的投票表決制度，使得學術(shù)評審的流程真正做到認真負責、公平公開，并以此來保障高等職業(yè)院校學術(shù)委員會的學術(shù)權(quán)威。

2.2權(quán)力保障

保障高等院校學術(shù)委員會的決策職能，明確學士委員會在院校內(nèi)的具體地位。長期實踐表明，高等職業(yè)院校學術(shù)委員會的基本職能不應該僅僅只限于校內(nèi)相關學術(shù)事務的審議、審查、咨詢、組織學術(shù)交流活動等簡單的、浮于表面的職能，因此，學術(shù)委員會在處理校內(nèi)日常學術(shù)事務方面，理應具有絕對的決策權(quán)利（包括將其所需要履行的職能細節(jié)化、具體化等多個方面），避免學術(shù)委員會學術(shù)權(quán)威降低的現(xiàn)象產(chǎn)生，同時相應減少學術(shù)委員會受行政部門擺布的機會，使學術(shù)委員會的基本職能得到有力的保障。

2.3組織機構(gòu)及人員保障

完善學術(shù)委員會的組織結(jié)構(gòu)，首先，在實際操作的過程當中，相關負責人員可以通過合并相近學術(shù)組織的方式，明確各組織內(nèi)部的職能，提高學術(shù)委員會的辦事效率。其次，學術(shù)委員會內(nèi)部組織的學術(shù)權(quán)力應當適當?shù)南乱?，提高基層學術(shù)活動的辦事效率，同時明確學術(shù)委員會內(nèi)部的各個部門并不存在上下級的嚴格等級關系，而是指導與被指導的平等交流協(xié)作關系，最大程度上的保障校內(nèi)良好學術(shù)氛圍的建立。在高級職稱教師偏少的情況下，很難保證遴選出的委員符合規(guī)定數(shù)量和質(zhì)量，在校內(nèi)高級職稱人員人數(shù)不達標的情況下，適當?shù)那闆r下引進校外高級職稱委員，以保障院校學術(shù)委員會正常開展工作。

2.4建立并完善學術(shù)委員會決策機制

高職院校學術(shù)委員會在決策時，要根據(jù)院校定位、院校學術(shù)發(fā)展規(guī)劃、院校學術(shù)基礎等條件，科學客觀決策，以保證決策的科學性和客觀性。建立學術(shù)委員會信息化管理機制是順應移動互聯(lián)網(wǎng)時代的要求，學術(shù)委員會運行要運用好信息化系統(tǒng)為決策作支撐，高等職業(yè)院校建立信息化管理系統(tǒng)，學術(shù)委員會運用信息系統(tǒng)決策學術(shù)事務，有效地解決了地域和時間的隔閡，這為學術(shù)委員會的決策提供了強有力的保障。使用信息化系統(tǒng)，還將學術(shù)事件的管理、科研項目進程的管理等有效地結(jié)合在一起，記錄學術(shù)委員決策的整個過程，也方便科研管理人員掌握學校整體科研情況。

2.5建立并完善學術(shù)委員會監(jiān)督與懲戒機制

院校學術(shù)委員會執(zhí)行的各種決議，在生效之前通過院校公開欄、QQ群和信息系統(tǒng)等方式公布結(jié)果，接受學校和全社會監(jiān)督。建立異議處理機制，教師可以在規(guī)定時間內(nèi)向?qū)W術(shù)委員會申訴，學術(shù)委員會處理在申訴時效內(nèi)處理教師的申訴。建立懲戒制度，對學術(shù)不端行為，學術(shù)委員會應及時調(diào)查、取證并給出處理結(jié)果，再將處理結(jié)果公開，接受學校及全社會的監(jiān)督。

3結(jié)語

綜上所述，高等職業(yè)院校學術(shù)委員會是校內(nèi)形式學術(shù)權(quán)力，維護學術(shù)權(quán)威的重要組織形式，同時也是高等職業(yè)院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和最高學術(shù)權(quán)力機構(gòu)的重要組成部分，通過對其運行機制的不斷研究和完善，相信在不久的將來，高等職業(yè)院校學術(shù)委員會一定會在建設校園學術(shù)氛圍、完善校內(nèi)人才培養(yǎng)模式革新等方面起到更好的促進作用。

參考文獻

第2篇：學校院長述職報告范文

述職報告是工作中一個很重要的部分，有助于了解自身的工作能力，有利于自己的職業(yè)發(fā)展。下面好范文小編為你帶來一些關于幼兒園的述職報告，希望對大家有所幫助。

幼兒園述職報告1

各位領導、各位同事：

在過去的一個學年里，我一直擔任配班老師一職，在工作中，我能夠和班主任老師密切配合，和睦相處，共同營造班級穩(wěn)定向上的良好氣氛，為幼兒身心發(fā)展做了大量工作，取得了一定的成果。在做配班工作的過程中，我認識到，不管是班主任還是配班，都是幼兒園必不可少的角色，兩者工作都很重要，它們之間不應有高低之分;無論身處哪個崗位，都應該認真努力地工作，力爭讓家長滿意，讓幼兒得到充分全面的發(fā)展。所以，在即將到來的新學期里，出于班級保持穩(wěn)定教師隊伍的考慮，我希望能繼續(xù)擔任配班工作，和班主任老師繼續(xù)合作，在工作中取得更大成績。

雖然我任職不久，但我已在工作中積累了一定的教學經(jīng)驗，也取得了一些成績，但這都只能代表過去，人的眼光應該向前看，不斷給自己制定新的目標，盡力做好本職工作，生活才會充實到有意義。

時代在進步，社會在發(fā)展，21世紀呼喚著高素質(zhì)的幼兒園老師。在今年，我將利用業(yè)余時間攻讀大專學歷，力爭做一名具有先進教育觀念和現(xiàn)代知識結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的教師。新學期，在進入新的崗位后，我將努力做好以下幾點：

一、積極主動地與班主任老師協(xié)調(diào)配合，共同管理好班級。認真做好班級衛(wèi)生清潔工作、幼兒生活習慣的培養(yǎng)工作，在工作中堅持面向全體幼兒，并注意個體差異。

二、開展好家園共育工作，主動、熱情地為家長服務，利用早送晚接的時間與每位家長充分交流，并定期總結(jié)與家長交流的情況，力爭做到不冷落任何一位家長，讓每一位家長都能感受到老師對孩子的關愛之心。在工作中，當家長遇到教養(yǎng)方面的難題時，能及時為其解答疑問;當家長提出合理化建議時，則應該虛心接受;當家長反映問題時，能及時認真地解決。

三、繼續(xù)美術(shù)園本課程的研究工作。21世紀，我國市場經(jīng)濟將逐步完善，社會將進一步表現(xiàn)出競爭性、開放性、創(chuàng)造性的特征，為了更好地讓孩子們適應未來的社會，從現(xiàn)在起，就要在幼兒教育目標中，體現(xiàn)未來社會對人才素質(zhì)的要求，培養(yǎng)孩子們的競爭意識、開放的思維習慣，重視幼兒創(chuàng)造力的開發(fā)，我們的美術(shù)科研課題《關于幼兒繪畫活動中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究》，將努力讓幼兒在這三方面能夠得到充分的發(fā)展。

四、為適應現(xiàn)代社會發(fā)展，在教學中應該適當增加如下教育內(nèi)容：

1、全球教育：讓幼兒了解世界，關心中國在世界的地位。

2、環(huán)保教育：讓幼兒從小形成強烈的環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺維護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。

3、合作教育：培養(yǎng)兒童從小樂于合作的態(tài)度，善于合作的能力，增強交往技能，在社會性方面得到健康的發(fā)展。

總結(jié)過去，計劃將來，都是為了把工作做得更好，讓我們腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，為幼兒園的美好前景奉獻自己的力量。

幼兒園述職報告2

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好。

時間過得很快，時光的流逝記載著付出的辛苦，也見證著積累和成長。擔任總園的保教主任以來，全園的老師對我的工作給與了全面的支持、配合和辛勤的付出，各位領導更是給了我廣闊的平臺，給予我支持與激勵，在工作中，也少不了各位同仁的的無私幫助。在這里我向大家致以深深的感謝。幾年來，我以副職的角色全力協(xié)助園長完成教學教研，師資培訓，大型活動，日常工作，現(xiàn)將個人履行崗位職責的情況報告如下，不妥之處懇請批評指正。

1、找準定位，積極配合園長工作，實施園務計劃，全面搞好日常工作。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的前提。為幼兒的快樂成長而努力，為教師能更好的展開教育教學和達到個人提升，作為保教主任，則必須找準定位，做好院長的好副手。在工作中，我擺好位置，積極配合劉園長制定，實施園務計劃，分別在日常教學、常規(guī)、招生、安全、宣傳、校車、校訊通、收費等方面，做到分工不分家，互通有無，在做好自己分管的工作之外，對園內(nèi)的其他工作從不推諉，事事站在全局的角度，處處為幼兒園著想，盡自己的所能發(fā)揮作用，盡量減輕劉園長的工作壓力和負擔，與園長，老師同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園全方位的工作。

2、提高站位，多方面開展教育教研，大力提高老師的業(yè)務能力。

立足實效創(chuàng)新園本教研，提高老師的教育教學能力，做高品質(zhì)示范園，是作為樹人總園保教主任的出發(fā)點和立足點。堅持以研促教，我園不斷創(chuàng)新教研方式，重在解決實際問題。從形式上來說，有集體聽評課式研討，平行班小組研討，同科目研討，集體培訓，個人針對性研討等。其中，集體聽評課式研討分為

(1)2月底3月初的老帶新示范課，目的是引導新老師盡快把我幼兒園課程的實施，保證幼兒園教學工作順利進行;

(2)分科目教研，如3月份的蒙氏數(shù)學。4月份的語言教學，6月份的五大領域，7月份的英語教學等;每個科目的教研要求根據(jù)本科目特點加以設定，解決不同層次的老師在教學中存在的問題，從而達到老師教學能力的提升;

(3)平行班小組教研和同科目(包括同興趣班)教研，放在3月份和六一之后各一次，其目的是引導平行班和同科目的老師共同把握同年齡段，同科目的學期目標及各時段目標和進度，互相取長補短，共同進步;

(4)集體培訓。本學期所做的集體培訓有蒙氏數(shù)學，課程實施，教案書寫，拼音教學，365英語教學法，多元寶盒，幼兒美術(shù)的開展，小鹿芮卡培訓等，分別由我，骨干老師如馬艷艷，楊思，外請專家入園進行，目的是通過理論學習，引導老師盡快掌握課程實質(zhì);

(5)個人只針對性教研。分兩個層次，一個是針對個別成長較慢的的老師，給與其疏導，適當施與壓力，促其成長;一個是針對優(yōu)秀老師，抓其精品課，鼓勵老師對外做公開課，參加各種比賽，是他們擁有更大的提升空間。這些教研活動為我園打造了一直好學上進，團結(jié)敬業(yè)的學習研究型教師隊伍。今年楊思和劉寧老師就多次對外做公開課，收到了外來學習者的一致好評，其中楊思在市能手大賽中還獲得了三等獎。

3、豐富內(nèi)涵，大力抓好快樂課堂工作，讓每一個孩子得到多元化的發(fā)展。

我園的快樂課堂有藝術(shù)性的課程舞蹈(街舞)，繪畫，音樂，和思維性的課程多元寶盒，3月日正式開課，報名人數(shù)達277人340多個名額。為了更好的展開快樂課堂教學是每個孩子能夠得到有效地，多元化的發(fā)展，我們在開班之前分別分組討論共同制定本學期的教學進度，教學形式及教學要求，是每一位老師能夠嚴格要求，不斷學習，做到專業(yè)化。對于需要培訓的課程如音樂班，多元寶盒和繪畫班，在開課前分別由我，馬艷艷，及外請老師進行了培訓學習;對于舞蹈班，我和舞蹈班負責人吳苗苗多老師所做的計劃和老師所選的音樂視頻都一一進行了分析審定。今年快樂課堂添加的新老師比較多，有馬偉偉，佳羽，原小瑞，王蘭，白冰等。對于這些老師，我分別帶成手老師如劉寧，楊芳珍，張娜，吳苗苗等進行了跟課指導，以便她們盡快掌握教學方法，保證快樂課堂的順利實施。我們在課程上也做了大力的創(chuàng)新，音樂班加入了科爾文手勢的教學，繪畫班大膽嘗試不同題材，不同載體的幼兒繪畫，如黑白線條畫，純水粉畫，石頭畫，瓶子畫等。在8月1日快樂課堂的匯報工作上，得到了家長的普遍好評，也促進了下半年快樂課堂的招生工作。

4、創(chuàng)新形式，綜合開展我園的藝術(shù)特色的建設。

樹人總園的特色定位為藝術(shù)，對劉院長和我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。學期初我們共同商議，制定了本學期藝術(shù)特色發(fā)展的方向。首先我們依托本園的藝術(shù)性快樂課堂，其次我們依托本園的大型環(huán)境創(chuàng)設，通過各種培訓、學習，大型展出，六一演出，期末匯報等，使總園的藝術(shù)特色逐漸凸顯出來。我一上說的繪畫班，音樂班的各種創(chuàng)新也是我園藝術(shù)特色建設的一個方面。下半年，我們會以更寬廣的思路，是樹人總園的藝術(shù)特色得到進一步的發(fā)展。

5、開拓進取，做好大型活動，做好幼兒園形象宣傳。

大型活動也是我工作范圍的一個方面。大型活動是展示我園內(nèi)涵品質(zhì)，展示老師綜合素質(zhì)的很好的方式，也是向家長展示我園實力的大好時機。本學期我們做了三次大規(guī)模的活動：六一演出，畢業(yè)典禮，半日開放，期末匯報;和四次小規(guī)模的活動：小班組家長會，新課改觀摩課，多元寶盒觀摩課。

今年的六一不同往年，具有“兩多一少”的特點，即參與的孩子多，每個節(jié)目上場的孩子多，老師少。節(jié)目均為大型高端型，排練及實施都有很大的難度。我們從細節(jié)入手，嚴密組織，合理安排，演出當天十分成功;半日開放是我從保定學習《科學課程觀摩課》回來之后組織策劃的一個大型系列活動，包括家長與老師學習指南科學部分，家長回饋問卷，展板展出科學主題，以《和寶寶一起學科學》的半日開放，老師學習考核等幾部分，引導家長正確看待幼兒教育，鼓勵家長多引導幼兒關注生活中的科學現(xiàn)象?；顒幼龅梅浅３晒?新課改觀摩課是我園對學前班家長幼小銜接的公開課，他使家長感受到我園對幼兒幼小銜接工作的努力及負責心，不僅突出了幼兒園老師對孩子的愛，也為我們的小學做出了宣傳。對于這些活動，基本是由我園領導層共同商議，由我主導策劃，由劉院長大力支持，充分調(diào)動集體智慧，群策群力，分工協(xié)作，目標明確，取得了圓滿成功。

以上是我對上學期的工作總結(jié)。當然，我的工作中也有很多不足的地方。比如定下的計劃往往因為各種原因推遲甚至不能實施;對老師提出要求往往因為各種理由檢查不到位;在組織工作上往往抓大框，忽視細節(jié);放不開，對正在發(fā)展的現(xiàn)象往往持擔憂態(tài)度，有時候和劉園長溝通不到位產(chǎn)生誤會等。我認為，反思就會使人進步。在新學年我將著力克服這些缺點，從以下方面入手，優(yōu)化教導工作：

1、加強學習與積累，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。加強數(shù)學領域的學習，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考;

2、提高自身業(yè)務能力，努力探索保教工作的指導策略。加強教師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

3、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量;

4、發(fā)動主班的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。

感謝老師們的理解與支持，感謝同仁的幫助，感謝領導的信任。我有信心在新學年里，不斷完善工作方法，調(diào)整工作思路，深入思考，扎實工作，銳意創(chuàng)新，爭取更大的進步，更好地服務社會、老師、家長與幼兒。

幼兒園述職報告3

尊敬的領導：

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結(jié)：

一、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。

二、業(yè)務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。

在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。

三、家長工作方面：

這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。

四、存在不足：

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

幼兒園述職報告4

尊敬的各位領導、各位老師，大家好!時間轉(zhuǎn)眼已臨近學期末，回顧本學期的工作，有很多的收獲，同時也有很多的感想，今天借助這個機會，把我一年來的幼兒園園長工作向各位述職。

一、教育方面：以質(zhì)量求進步，以特色謀發(fā)展

我園所有工作的出發(fā)點和落腳點都應該是為了孩子的發(fā)展，最根本最核心的價值就是幼兒至上。如今，這個理念已經(jīng)滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中。為了盡早開發(fā)幼兒智力，為我校學苗輸送從孩提時代就打下堅實基礎，針對我鄉(xiāng)幼兒實際情況，在教育教學中，我們做出了有針對性的卓有成效的工作。

在教育工作中，我們力求愛中求精：愛事業(yè)精益求精，愛孩子精心培育。愛是一切工作的前提和基礎，教職工熱愛自己的職業(yè)，把所有的工作當成事業(yè)來做。作為老師，大家把愛融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設條件。在工作中，幾乎每一位教師都能為學校幼兒園工作放棄自己的利益，有些幼兒園教師多次搭乘早班車到?？醋o學生，反映了良好的愛崗敬業(yè)的精神風貌。

在教學工作中，我們除了在情操上強調(diào)愛崗敬業(yè)、以園為家外，還大膽改革，勇于創(chuàng)新，爭取利用每一節(jié)課實現(xiàn)最大的教學成果。例如今年我園引進大連市外國語學校英語教材，在幼兒早教領域開展快樂英語教學嘗試，并取得良好效果，兩個月前，大連外國語學校專門派來外教到我校上課，使幼兒眼界開闊，學習興趣越來越濃郁。

二、環(huán)境建設：打造硬環(huán)境，保證軟環(huán)境

在_市教育局和_縣教育局的共同幫助下，在學校以_長為首的領導班子的關懷下，我園今年的硬件建設取得長足的進步。幼兒園的衛(wèi)生間、水房完成了裝修改造，墻壁鋪上顏色鮮艷的密度板，暖氣安裝上罩子，這些工作即美化了我園的環(huán)境，使幼兒學習和生活的空間更加整潔明亮美麗，同時杜絕了我園的很多安全隱患，具有多元化的環(huán)境治理效果。

在軟環(huán)境的建設上，我園領導教師著重強調(diào)文化載體的作用，強調(diào)環(huán)境育人的實際功效。各班都制作了墻壁貼紙，妝點了教室的成長園地，這樣即美化了幼兒園環(huán)境，同時還拓展了育人的空間，同時我園加強環(huán)境清掃工作，走廊力爭“三凈”，即樓梯干凈、墻壁干凈、地板干凈。教室做到“四無”，即無塵、無垢、無紙屑、無亂擺亂放。使每一個孩子一走進幼兒園就有一種溫馨、歡快的心情，讓每一個家長都有眼前一亮的感覺。

三、管理理念：以教師為本，樹人才觀念

教師在幼兒園具有主體地位，是推動幼兒園發(fā)展的主力軍，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，沒有教師的積極參與，再美好的愿景也不可能實現(xiàn)。所以，作為園長重要的職責是充分調(diào)動和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。我始終認為教師是幼兒園的主人，并將這一觀點落實在實際工作中，真正地尊重教師。

確立教職工的主體地位，通過多種渠道，提高教職工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平。我們通過制訂學習制度，加強自身理論學習，定期召開教研活動，定期下班觀摩教學，對不同業(yè)務水平的教師進行分層指導，選送骨干教師外出培訓，提高教師的業(yè)務水平。比如：在組織教研活動時，以往老師都說優(yōu)點，對缺點的認識不深?，F(xiàn)在，每一次活動結(jié)束，我們及時進行交流，互相闡述自己的觀點，探討活動中出現(xiàn)的問題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點，不斷提高自己的業(yè)務水平。

本學期，_老師代表我園參加_市幼兒園教師教學技能比賽，獲得較好成績。

四、安全工作：強化安全意識，杜絕安全隱患

本學期我園尤其重視安全工作，在諸如校車、飲水、用餐、課間活動都加大管理力度，力爭把安全隱患根除。校車管理上，我園在學期初即下發(fā)致家長一封信，校車接送學生，每天堅持記錄，每天堅持備案，與家長、校車司機一同構(gòu)建幼兒的安全上學通道。在飲食方面，堅持按照上級和學校相關規(guī)定供給幼兒飲食。在課余管理方面，要求教師必須與學生在一起，始終盯緊每一名幼兒。及時阻止幼兒的不安全舉動。本學期，我校幼兒無一起傷害事故。

五、工作上的不足：

1、在農(nóng)村，本園有時滿足不了學生家長的延長在校時間要求。

2、樓后草坪平整和養(yǎng)護工作有待完善。

3、幼兒活動開展比較少。

在今后的工作中我將彌補這些不足，更好的為我園學生及其家長服務。謝謝大家!

幼兒園述職報告5

歲末年初，又一個學期過去了。回顧這學期，不能用碌碌無為總結(jié)，但并非碩果累累?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，總結(jié)如下：

一、思想品德

本人始終以中小學職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，加強>政治學習、參加園內(nèi)各項活動及教研活動，遵守紀律，熱愛集體，服從分配，對班級工作努力求真、求實、求新。以積極熱情的態(tài)度去完成園里安排的各項工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、本學期取得的成績

1、在教育教學活動中，力求為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。后學期，我?guī)У氖谴笃甙?，在各方面比較特殊點：孩子們層次不齊，開學初我就根據(jù)班上幼兒的年齡及發(fā)展情況，對孩子們進行一一了解，首先抓孩子們的常規(guī)教育，讓他們在最短的時間內(nèi)能養(yǎng)成良好的傾聽習慣，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

三、保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練。

2、強化幼兒健康意識，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，給予及時的制止，并進行隨機教育。

四、安全工作

安全工作幼兒園工作的重中之重。保障每一個幼兒的人身安全，是我們的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作，認真填寫班務日志內(nèi)容。

五、家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。

3、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，進一步加強學習教學經(jīng)驗。對幼兒加強>德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質(zhì)，積極地進行課題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!

第3篇：學校院長述職報告范文

【關鍵詞】民辦高校；董事長領導下的院長負責制；湖南外國語職業(yè)學院

民辦高校管理體制是否合理，主要看在這種體制下高校能否積極主動地適應社會發(fā)展的需要和滿足自身發(fā)展的需要，能否很好地協(xié)調(diào)學校系統(tǒng)內(nèi)外部的關系，從而最大程度地調(diào)動全體教職工的積極性，最終體現(xiàn)在高校能否實現(xiàn)自己的目標、為國家培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。湖南外國語職業(yè)學院創(chuàng)建于1993年，是由湖南省人民政府批準、教育部備案的一所全日制普通高校，中南地區(qū)唯一一所獨立設置的以外語類專業(yè)為主的全日制外國語高職學院。

一、湖南外國語職業(yè)學院管理體制的特色

（一）在行政管理方面實行董事會領導下的院長負責制。

一是董事會為學校最高機構(gòu)，院長是學校最高行政負責人，學院下設教務處、學工處、人事處、后勤處、招生就就業(yè)處、團委、黨群工作部及三系（經(jīng)管系、英語系、多語系）。管理結(jié)構(gòu)扁平化，層級較少；管理機構(gòu)比較精干，人數(shù)不多，但辦事效率高。在管理決策方面，除了校董會、校行政委員會外，還規(guī)定設校務會議、行政會議、教務會議、院務會議、系務會議、處務會議，對各類重人事項予以協(xié)商處理，起到了有效的組織作用。二是建立校級領導干部辦公會制度。學校在決定重要事項或開展重要活動時，都要召開行政領導辦公會或黨政領導聯(lián)席辦公會，由校長召集，領導班子成員參加，討論決定涉及教學、科研、人事調(diào)整、師資隊伍建設、思想政治工作和行政管理等方而的重要事項或?qū)W校的重要活動，并在領導成員中明確分工、負責完成校長安排的工作任務。三是建立以分層分級為特征的各級負責干部日標責任制。湖南外國語職業(yè)學院在院長負責制的管理體制下，實行院、系兩級管理體制，各專業(yè)學院均實行系主任負責制，明確劃分權(quán)、責、利。每年終組織考核評比，召開全校職工代表人會，各部門負責人做述職報告，全體教職工打分。獎優(yōu)罰劣，從而建立起高效率的執(zhí)行機制、反饋機制。

（二）在教務管理方而采用先進的教學管理制度，重視學生個性差異。

湖南外國語職業(yè)學院堅持國際化、職業(yè)化、市場化的人才培養(yǎng)理念。專業(yè)設置和課程安排一是緊跟市場需求，二是與國際接軌。采用“雙語言+選修、輔修雙學位+個性化+獨立性”的國際化育人模式，將外語應用與專業(yè)技能的共同培養(yǎng)放在突出重要的位置。著力打造“多語言平臺上的高級技能型人才”教學模式。學校教學突出外語特色，培養(yǎng)實用型、復合型、國際型商務外語人才。

（三）建立以艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學為特征的“自籌資金、自我積累、滾動發(fā)展”的財務管理與資金運行制度。

民辦高校不論是自手起家或企業(yè)投資辦學，建校后的經(jīng)常性費用和擴大規(guī)模、改善辦學條件的后續(xù)費用，基本都依靠學費，不少學校學費是資金的主要來源或唯一來源。湖南外國語職業(yè)學院就是這樣的情況。因此，在辦學實踐中形成了一整勤儉辦學、控制成本、節(jié)約費用的機制，實現(xiàn)在沒有后續(xù)投資的條件下能夠自給有余，并將辦學結(jié)余用于學校設施改善，達到滾動發(fā)展的目的。

二、對完善民辦高校管理體制的一些思考

（一）提高認識、轉(zhuǎn)變觀念。民辦高校應將完善董事會領導下的院校長負責制視作自身事業(yè)發(fā)展的客觀需要，一方面在獲得社會各界的支持下發(fā)展自身，另一方面又能向社會輻射能量，直接為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。

（二）規(guī)范管理，健全機制。要發(fā)揮民辦高校內(nèi)部各機構(gòu)的組織與協(xié)調(diào)，進一步完善董事會章程，細化條款，增強可操作性和控制性，注重發(fā)揮合作各方的主動性、實效性和互動性，把董事會定位為學校的最高決策機構(gòu)。董事會應當貫徹執(zhí)行國家法律、法規(guī)和教育方針，并在國家法律、法規(guī)及董事會章程規(guī)定的范圍內(nèi)，對學校的重大事項進行決策。

（三）建章立制，理順關系。除了董事會領導與校長負責的關系外，還要處理好：第一，董事會與校黨委的關系。實行董事會領導并不排斥黨委在學校管理中的地位與作用，包括加強思想政治工作和黨的自身建設；團結(jié)廣大師生，大力支持董事長和校長履行職權(quán)；保證和監(jiān)督黨的各項方針、政策的貫徹與執(zhí)行；保證教育目標與教育計劃的順利實現(xiàn)；對學校的工作有批評與建議的權(quán)力。因此，董事會、校長、黨委相互協(xié)作，彼此協(xié)調(diào)。第二，民辦高校與政府的關系。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟體制在我國的確立與完善，我國的教育行政體制發(fā)生重大變革，教育管理的權(quán)力開始由中央集權(quán)向地方政府、教育行政部門及辦學實體轉(zhuǎn)移，政府職能通過授權(quán)、立法、政策引導和提供資助發(fā)生轉(zhuǎn)向，完成由劃槳到掌舵的轉(zhuǎn)變。第三，董事會、校長與教代會、工會的關系。教代會、工會由教職工、工會會員選舉產(chǎn)生，以教師為主體，依法維護教職工的合法權(quán)益。董事會、校長應充分尊重教代會、工會提出的合理建議，充分尊重其施行民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)力。

參考文獻：

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[5]邢洪洲，趙振崗.淺談高校黨委領導下的校長負責制[J].滄州師范專科學校學報，2001（3）：60-61.

第4篇：學校院長述職報告范文

范文一

尊敬的xx院長：

從xx年初至今，進入學院工作兩年的時間里，得到了學院領導和各位同事的多方幫助，我非常感謝學院領導和同事們對我們生活、工作的關心?；厥捉鼉赡暌詠淼墓ぷ?，真是一言難盡，既有成績，也有不足，但還有很多的無奈和心酸。

我對院長做過一個承諾，最少在學院干兩年，這個承諾很快就要實現(xiàn)了。據(jù)學院人事規(guī)定，如要辭職需提前一月提交辭職申請，目前離放假還有一月之余，經(jīng)過慎重考慮，我決定在本學期期末結(jié)束我在本院的工作，希望學院能早日找到合適的人手接替我的工作。

也許下面很多話都比較尖銳，比較直接，也許有不少不成熟的地方，也許有不少欠考慮的地方，畢竟到學院的時間還不長。但我的目的只有一個，那就是：希望能對學院的發(fā)展有所裨益，希望學院的明天走得更穩(wěn)健一點，走得更健康一點，走得更遠一點。

以下是對此決定的說明：

我之所以請辭，非關待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認同學院的管理體制及學院的人文環(huán)境(以上的認識和看法，僅僅是個人的感受，也許是片面的)。當我對體制背后的學院情況漸有更深的認知之時，我認為最妥善的辦法，乃以主動退出為宜。

兩年期間，我的工作無論是招生辦主任還是團委書記工作處處被動而勉強，學院需要的所謂xx民辦高校的經(jīng)驗，我已經(jīng)在xx年的招生工作中毫無保留的提供給學院相關部門。在團委工作的一年，我院團委工作已經(jīng)步入了一個正軌，目前已經(jīng)被團省委確定為五四紅旗團委創(chuàng)建單位，已經(jīng)被評為市級紅旗團委，我個人也被評為共青團系統(tǒng)先進個人，很快就會實現(xiàn)xx年團代會確定的目標。而光陰無情，我卻感到業(yè)務荒廢，我亟盼回到我熟悉的招生工作當中，繼續(xù)在招生方面進行探索。

與學院第一次親密接觸的時候，學院領導的平易近人，學院所奉行的誠信待人，以及學院平等的人際關系和開明的工作作風，一度讓我有找到了依靠的感覺，我認為在這里我能開心的工作，開心的學習，因此我毅然辭去了原來的工作，背井離鄉(xiāng)，來到學院，希望能夠得到一個發(fā)揮自己特長的平臺。然而兩年的工作卻發(fā)現(xiàn)自己工作上的毫無成就感和成熟感，這總讓自己彷徨。記得xx院長曾說過，工作上如果兩年沒起色就該往自己身上找原因了。或許這真是對的，當與我同來的許多朋友一個個不辭而別之時，我感覺到了他們對我有很多的怨氣，他們對我所做出選擇的質(zhì)疑，由此我開始了思索，認真的思考。盡管我一思考，上帝便會發(fā)笑，但這笑帶著一絲苦澀，思考的結(jié)果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合學院的環(huán)境，自己畢竟能力有限。雖然否定自己讓自己很痛苦，然而人總是要面對現(xiàn)實的，自己的興趣是什么，自己喜歡什么，自己適合做什么，這一連串的問號一直讓我沮喪，也讓我萌發(fā)了辭職的念頭，并且讓我確定了這個念頭?；蛟S只有重新再跑到社會上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過得很順，雖然已有兩次次跳槽的經(jīng)歷，但都是在良師益友的推薦之后被別人挖走的，也許自己不夠謙虛，這曾讓我驕傲，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學會慢慢長大。

我來xx學院的目的是什么呢?從進入學院的第一天開始，我就一直在問自己這個問題。這個問題，也許當初學院和我都沒有認真去地考慮。但這個卻是學院為什么請我來的根本點，也是我為什么到學院來的根本點。正因為沒有考慮清楚，所以到今天，就出現(xiàn)一些原本就沒有必要出現(xiàn)的問題。

終于直到現(xiàn)在，學院領導和我，雖然沒有經(jīng)過坦誠地溝通，但大家彼此卻也終于知道：學院原本并不需要一個不夠成熟的招生管理者;學院也許更需要一個又一個的招生骨干或者是團委書記，一個又一個能夠把爛了的招生市場起死回生的招生人員。

說起這些，我不想去糾正我們的過去，過去的已經(jīng)過去，重要的是面對將來。過去已經(jīng)是這樣的，我不想將來還是這樣，學院和我都受不起這種時間的浪費。

再次衷心感謝學院對我的重用與信賴。我與自己的職務實難匹配，深感慚愧。兩年的經(jīng)歷是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗，雖以請辭告終，但我對本院與院領導的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。祝愿學院早日升本成功，取得更大的發(fā)展。

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

范文二

尊敬的院主任：

您好!我是招生人員xxx，主要工作：①做好各系統(tǒng)、各單位的招生宣傳; ②做好招生咨詢、服務、接待、指導等工作; ③按程序錄取考生，并對考生進行考核; ④統(tǒng)計招生數(shù)據(jù)，做好招生文件資料和新生名冊的整理和歸檔工作; ⑤做好上級和學校交辦的其他有關招生方面的工作 ?，F(xiàn)在生源越來越少，做為一名招生人員，面臨巨大的招生壓力，這個是我辭職最大的原因。在學校已經(jīng)工作五年了，說實在的我是很舍不得，然而事與愿違，家里一直催我回老家，還有咱學校的工資一直不溫不火等等原因。最后希望學校越辦越好，主任能夠批準我的辭職申請，我會盡快準備新來人員的交接工作。

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

范文三

諸位院領導大鑒：

我在學校任教續(xù)簽合同(2002年-2005年)，到明年元月15 日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動意向，應在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮，我決定在合同到期之日，結(jié)束我在本院教學。

以下是對此決定說明：

我之請辭，非關待遇問題，亦非人事相處困擾，而是至今不能認同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當我對體制背后國情漸有更深認知，最妥善辦法，乃以主動退出為宜。

五年期間，我教學處處被動而勉強，而光陰無情，業(yè)務荒廢，我亟盼回到畫架前獨自工作，繼續(xù)做個體藝術(shù)家。

我深知，這一決定出于我對體制不適應，及不愿適應。國家進步在于：個人可以在某一事物上抱持不同立場。我離去，將中止對教學造成浪費。

目前，第四研究室兩位2001屆博士生剛畢業(yè)，尚有2002屆與 2003屆在讀博士生各一名，2005年、2006年畢業(yè)。另外，今年招進本研究室第一批研究生共四名，2007年畢業(yè)。我請辭，與這六名學生學業(yè)有所沖突，如何解決，愿在我退出前提下，與領導協(xié)商可行方式，恪盡己任。

茲付附件之一，是去年北京外辦轉(zhuǎn)請本院外辦應我書寫述職報告，經(jīng)已呈交，因所涉不包括今年，故略作補充。附件之二《教條與功利》，是前年應本院研究所教改會議應求所寫，因?qū)懺诩~約休假期間，回國過了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我對本院學術(shù)評價體系報告意見》這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學質(zhì)疑，謹愿諸位對我請辭理由有所了解。另有附件之四(近五年來學術(shù)活動粗略報告)及附件之五(關于遺留問題)，希請垂顧。

此報告，將同時呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件，合同到期時將會上交，俾便注銷。目前借住團結(jié)湖教工宿舍，其入住性質(zhì)始終未獲解釋，何時搬離，聽候指示。

再次衷心感謝學院對我重用與信賴。我與自己職稱實難匹配，深感慚愧。五年教學是我彌足珍貴人生經(jīng)驗，雖以請辭告終，但我對本院與教學感情，恐怕比諸位所能了解更深。

預先感謝院校領導予以批準。

此致

敬禮!