德育工作指導(dǎo)意見精選(九篇)

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第1篇：德育工作指導(dǎo)意見范文

一、嚴格執(zhí)行教育收費政策，堅決杜絕亂收費的行為

各校要認真貫徹教育收費“一費制”和“見文收費、收費有據(jù)”等制度，凡是涉及教育收費，必須有收費依據(jù)，并將收費標準和項目進行公示，必須開具財政部門統(tǒng)一印制的行政事業(yè)單位的票據(jù)。不得擅自立項收費、超標準收費、變相收費和利用開學(xué)初收費“搭車”收費。

1、義務(wù)教育階段公辦學(xué)校。除向?qū)W生收取課本費、作業(yè)本費以及寄宿生住宿費外，原“一費制”規(guī)定的其它項目一律不得收取。學(xué)校不得舉辦或與社會辦學(xué)機構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費的各種重點班、提高班、興趣班、補習(xí)班、特長班、競賽班等；不得將教育、教學(xué)設(shè)施出租給校外辦學(xué)機構(gòu)，用于舉辦面向?qū)W生的各種名目的輔導(dǎo)班。

2、高中、職中階段學(xué)校

普通高中學(xué)校按標準收取學(xué)費、代辦費，*年秋學(xué)期入學(xué)的高一新生在交納擇校費后不再收取三年的學(xué)費。補課費報物價部門核準，按核定的標準收取。

職業(yè)高中，中專校收費仍按江蘇省物價局（蘇價費〔2000〕228號文件）規(guī)定執(zhí)行。

3、公辦幼兒園

按壇價費〔20*〕第128號、壇財費〔20*〕第80號、壇教字〔20*〕第89號文件執(zhí)行，除收取保育教育費外，取消管理費、雜費和代辦費。所有幼兒園均不得擅自立項、自定標準收費，不得以代辦費名義另行收費，也不得在規(guī)定的在園時間內(nèi)（周一至周五每日下午4時以前），以開辦興趣班、特色班、實驗班為由另外收取費用，不得收取與幼兒園入園掛鉤的贊助費、支教費等其他費用。

民辦學(xué)校的收費按物價部門核定的標準收取。

二、認真落實服務(wù)性收費的規(guī)定，堅決杜絕亂作為的行為

服務(wù)性收費必須遵循以自愿為原則，充分尊重學(xué)生和學(xué)生家長的意愿，不得強制和統(tǒng)一代辦，不得搭車收費，不得以贏利為目的。

1、住宿費，一般宿舍每生每學(xué)期100元；公寓式宿舍報物價部門核定，按核定的收費標準收取。

2、蒸飯費及代辦伙食費，由當?shù)匚飪r部門會同同級教育、財政部門按保本原則核定收費標準，報市教育局、物價局、財政局備案。

3、代辦校服，學(xué)校需要代辦校服必須報當?shù)亟逃鞴懿块T批準，學(xué)校代辦校服與學(xué)生的結(jié)算價格由學(xué)校報當?shù)匚飪r部門按實際進價和保本原則核定。

4、學(xué)生飲用純凈水，根據(jù)學(xué)生和學(xué)生家長的需求，由學(xué)校的學(xué)生家長委員會操作，學(xué)生自主管理，學(xué)校對飲用水的質(zhì)量實行監(jiān)督。

5、教輔資料，由學(xué)校提供教輔資料的目錄，供學(xué)生和學(xué)生家長進行選擇，學(xué)校匯總訂購的數(shù)量，組織符合條件的書商進行招標，按招標確定的價格與學(xué)生按實結(jié)算，讓利給學(xué)生，學(xué)校不得代辦。

6、報刊、雜志和保險費學(xué)生自愿，學(xué)校不得強制，不參與經(jīng)費的收取。

第2篇：德育工作指導(dǎo)意見范文

高校輔導(dǎo)員在學(xué)生工作方面有著豐富的經(jīng)驗。輔導(dǎo)員兼職心理咨詢工作有其他非專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T所不具有的天然優(yōu)勢。首先,輔導(dǎo)員具有對學(xué)生情況了解全面的優(yōu)勢,他們對學(xué)生的個性特點、家庭狀況、學(xué)習(xí)情況和人際關(guān)系狀況等都比較清楚,熟悉學(xué)生生活、思想、心理、行為等特點。其次,他們有豐富的做思想工作的經(jīng)驗,善于觀察人、理解人。再次,輔導(dǎo)員的年齡、知識背景和經(jīng)歷都與學(xué)生比較接近,有利于縮短咨詢雙方的心理距離,有利于咨詢關(guān)系的建立。所以,通過一定的系統(tǒng)培訓(xùn),輔導(dǎo)員就能對于學(xué)生面臨的一般性心理問題或發(fā)展性心理問題有選擇地給予部分或全部地解決。

但是,由于輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)、角色、所學(xué)專業(yè)等原因,在兼職心理咨詢時往往出現(xiàn)一些需改善的問題。輔導(dǎo)員在工作中與學(xué)生的關(guān)系是管理與被管理、教育與被教育的關(guān)系。他們的工作取向是以社會利益為取向。工作時所采取的方式大部分為命令和說教。由于專業(yè)背景和工作內(nèi)容的限定,輔導(dǎo)員往往從品行和思想意識的角度評判一個人的行為和行為的根源。以上這些情況與心理咨詢的要求是不相符的。如果將這些工作習(xí)慣自覺或不自覺地帶入心理咨詢工作中,將對心理咨詢的過程造成損害,使咨詢效果大打折扣。輔導(dǎo)員只有認識到這些問題并加以改進和調(diào)整,才能揚長避短,更好地完成心理咨詢工作。根據(jù)相關(guān)文獻資料和實踐經(jīng)驗,筆者歸納出輔導(dǎo)員兼職心理咨詢工作應(yīng)注意的六個方面及從事咨詢工作時的幾點建議,以供參考。

一、輔導(dǎo)員兼職心理咨詢工作應(yīng)注意的問題

1.輔導(dǎo)員在咨詢中應(yīng)與學(xué)生在身份地位上保持平等

平等,指咨詢雙方除了咨詢中的咨詢師和求助者這層關(guān)系外不存在其他的任何關(guān)系,尤其是高低尊卑、教育者與被教育者、管理者與被管理者的關(guān)系。咨詢雙方是兩個實實在在的平等的人。咨詢師的唯一目標是憑著他的知識、技能、經(jīng)驗以及人格,幫助來訪者消除心理困惑,恢復(fù)心理平衡,更好地面對現(xiàn)實生活。所以輔導(dǎo)員在兼職心理咨詢時,從走進咨詢室那一刻起,就要有意識地轉(zhuǎn)變角色,放棄平時工作中“高高在上”的學(xué)生管理者角色,以平等、平和的心態(tài)對待來訪者,才能真正地走進來訪者的內(nèi)心世界,有效解決問題。否則來訪者就會感受到壓力,不能自由表達,咨詢也就無法取得良好效果。

2.輔導(dǎo)員在咨詢中應(yīng)以學(xué)生的利益為中心

以當事人的利益為中心是心理咨詢的一項基本要求。它與思政教育中以社會利益為導(dǎo)向是不同的。心理咨詢作為一項助人工作,其工作的目標是為了減少或消除來訪者的發(fā)展障礙,充分挖掘來訪者的潛能。所以其必然要以來訪者個人的利益為導(dǎo)向。輔導(dǎo)員進行心理咨詢時尤其要牢記這一點。不能對學(xué)生的行為妄加指責和批評,而要多理解和關(guān)心學(xué)生。當發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為逾越了校紀校規(guī)或道德要求時,輔導(dǎo)員不能本能地馬上通報學(xué)?；蚣议L,對學(xué)生進行懲戒,而應(yīng)為學(xué)生考慮,采取對學(xué)生最為有利的處理措施。因為輔導(dǎo)員此時是一名心理咨詢?nèi)藛T而非學(xué)校的管理者。輔導(dǎo)員兼職心理咨詢一定要掌握好哪些事情要為來訪者保密,哪些事情是要與相關(guān)部門聯(lián)系的。輔導(dǎo)員在咨詢中堅持以學(xué)生的利益為中心,學(xué)生才能毫無顧忌地向咨詢員吐露自己心理問題的細節(jié)內(nèi)容,咨詢也才能真正幫助學(xué)生解決問題。

3.輔導(dǎo)員在咨詢中應(yīng)注意多傾聽

傾聽是一種很重要的咨詢技能。與普通的日常交流不同,心理咨詢的傾聽需要很強的技巧性。長期進行學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員在心理咨詢中往往不注意傾聽。有的時候?qū)W生還沒有把話說完,輔導(dǎo)員就自認為完全知道學(xué)生的問題是什么了,馬上就開始為學(xué)生“指點迷津”。這種“我說你聽”的交流習(xí)慣在輔導(dǎo)員的咨詢中常常出現(xiàn),影響了咨詢的效果。其實,傾聽不光是用耳朵去聽,更要用心去聽。在傾聽的過程中輔導(dǎo)員要傳達出對學(xué)生的尊重、理解和關(guān)心。所以,輔導(dǎo)員在咨詢中要將自己“放下來”,多用心傾聽學(xué)生。在被傾聽的過程中,學(xué)生獲得了來自老師的理解和關(guān)心,往往使他們倍感寬慰,有利于心理問題的消融和解決。同時學(xué)生對于自身的問題會認識得更加明確和清晰;有時他們自己就能找到問題的解決辦法。

4.輔導(dǎo)員在咨詢中應(yīng)區(qū)別心理幫助與物質(zhì)幫助

心理咨詢是通過談話的方式,為求助者提供心理幫助的過程。咨詢師不會直接進入來訪者的生活。他們的工作重心是改善來訪者的心理環(huán)境,使來訪者發(fā)揮潛能、活出自我。使心理幫助與物質(zhì)幫助相區(qū)別,使咨詢雙方不受其他角色沖突的影響,更加有利于心理咨詢?nèi)〉眯Ч?。輔導(dǎo)員在日常工作中往往在解決學(xué)生的現(xiàn)實困難方面很有經(jīng)驗,如為畢業(yè)學(xué)生推薦工作,為生病學(xué)生籌集醫(yī)藥費等。有些輔導(dǎo)員在咨詢中常依賴這些經(jīng)驗為學(xué)生解決實際困難,以期消除學(xué)生的心理問題。物質(zhì)幫助可以為學(xué)生緩解一時壓力,但對學(xué)生長遠的發(fā)展是不利的。學(xué)生以后可能還會面對同樣的問題。同時,這種物質(zhì)幫助形式也違背了心理咨詢“助人自助”的原則。所以輔導(dǎo)員如果遇到這種情況,可以用建議的方式代替實際的幫助或者啟發(fā)學(xué)生自己解決問題。

5.輔導(dǎo)員在咨詢中不能以解決思想問題的方法來解決心理問題

心理問題與思想問題既有區(qū)別也有聯(lián)系。一般來講,學(xué)生的問題大致可以分為三類:一是品德問題,二是心理問題,三是兩者相互交叉,品德問題中夾雜著心理問題。心理問題不等于品德問題,但心理問題如果不注意疏導(dǎo),很有可能會轉(zhuǎn)變?yōu)槠返聠栴},品德問題也會轉(zhuǎn)變?yōu)樾睦韱栴}。談?wù)撔睦韱栴}和品德問題的目的在于分清學(xué)生問題的性質(zhì),指導(dǎo)輔導(dǎo)員的心理咨詢工作。而輔導(dǎo)員在日常工作中經(jīng)常從思想意識的角度對學(xué)生進行管理,以批評教育的方式糾正其行為。這種解決學(xué)生思想問題的方式,在進入學(xué)生內(nèi)心世界的深度以及交流態(tài)度上都與心理咨詢方法迥異。所以輔導(dǎo)員進入心理咨詢狀態(tài)時要努力克服將心理問題品德化或思想意識化的傾向。用專業(yè)的心理咨詢方法、態(tài)度和原則解決學(xué)生的問題,從而有效地通過心理咨詢幫助學(xué)生成長。

6.輔導(dǎo)員在咨詢中應(yīng)正確對待價值干預(yù)的問題

價值是人對于各種事物是非好壞的判斷。價值觀是人們信念系統(tǒng)的核心,在心理健康中起著關(guān)鍵性作用。心理咨詢要求咨詢員“價值中立”,既咨詢員不對來訪者的言行做出任何價值判斷,而是持無條件的接受態(tài)度,咨詢員充分尊重、理解來訪者的價值觀和各種權(quán)利,不把自己的價值觀、善惡是非標準或個人意愿施加于他人。輔導(dǎo)員在心理咨詢中由于以往工作角色和咨詢經(jīng)驗的限制,容易出現(xiàn)價值評判和價值說教這兩類問題。價值評判指的是輔導(dǎo)員依據(jù)自己的價值標準來對學(xué)生的言行做出判斷。常對學(xué)生某類行為和特質(zhì)表現(xiàn)出贊同、欣賞或排斥、厭惡等反應(yīng),而缺少接納、理解與尊重。這些態(tài)度往往會對來訪者和咨詢關(guān)系造成損害。價值說教指的是輔導(dǎo)員不充分尊重學(xué)生的思想和感受,極力向?qū)W生推銷、灌輸他所認為正確的價值觀。其實,在心理咨詢中完全的價值中立是不可能的。咨詢中的咨詢員是一個“陪伴者”“促進者”。雖然他絕不否定來訪者或是為來訪者做出決定,只是陪伴來訪者去面對人生,通過接納與聆聽真誠地去了解來訪者的主觀世界,鼓勵和促進來訪者在咨詢過程中對自己作探討,在漸增的自我覺察的基礎(chǔ)上為自己找到更合適的行為,但他也會提供一套心理健康的標準和健康心理的模式給來訪者參考。同時咨詢員也非常清楚自己所擁有的價值體系,在咨詢過程中他會清楚地表達出來,而不是用一些公眾觀點來掩飾自己或欺騙他人?？傊?在咨詢過程中應(yīng)避免任何價值評判和價值說教,而是應(yīng)充分地尊重來訪者的價值觀并真誠地與來訪者共同探討,使來訪者更自由地進行自我探索,從而獲得對自己最有價值的收益。

二、對輔導(dǎo)員從事心理咨詢工作的幾點建議

輔導(dǎo)員兼職心理咨詢工作會遇到很多新情況、新問題。所以,除了上文我們提到的六點外,還應(yīng)注意以下幾點:

1.訂立職業(yè)發(fā)展目標,不斷精益求精

心理咨詢是一項神圣而艱巨的工作。它需要咨詢師擁有良好的人格修養(yǎng)和咨詢技巧。所以兼職心理咨詢的輔導(dǎo)員需要確立長遠發(fā)展規(guī)劃,樹立精益求精的意識,不斷鞭策自己進步,爭取為學(xué)生提供更有效率的幫助。隨著咨詢經(jīng)驗的不斷豐富,輔導(dǎo)員就可以嘗試接待一些患有嚴重心理問題或心理疾病的學(xué)生,在實踐中讓自己不斷進步,獲得更大的職業(yè)成就。

2.加強理論知識的學(xué)習(xí)

擁有豐富的心理咨詢學(xué)知識是勝任心理咨詢工作的關(guān)鍵。輔導(dǎo)員兼職心理咨詢至少應(yīng)具備以下幾門課程的知識:普通心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、心理測量學(xué)、心理學(xué)史等。除了這些基礎(chǔ)課程外,輔導(dǎo)員還應(yīng)根據(jù)自己的興趣廣泛閱讀一些心理治療各流派的專業(yè)書籍,如精神分析、人本主義、行為和認知療法等。通過深入閱讀這些專業(yè)書籍,輔導(dǎo)員在心理咨詢工作中將會更為成功。

3.參加心理培訓(xùn),多與專業(yè)心理咨詢員交流

個人的成長對于心理咨詢?nèi)藛T尤為重要。輔導(dǎo)員應(yīng)多參加各種心理培訓(xùn),如團體心理訓(xùn)練、心理劇治療等。通過定期參加培訓(xùn),輔導(dǎo)員不僅能獲得個人成長、學(xué)習(xí)新的心理咨詢技能,而且能交到很多專業(yè)心理咨詢朋友。從而建立自己的社會支持網(wǎng)絡(luò),這些將為輔導(dǎo)員的職業(yè)成長提供更大的保證。

4.在咨詢中不能接待自己所管理的學(xué)生

輔導(dǎo)員和自己所帶的學(xué)生平時接觸很多,這種雙重關(guān)系對于咨詢雙方都會產(chǎn)生影響,不利于咨詢的順利進行。以上四點都是對輔導(dǎo)員兼職從事心理咨詢工作所應(yīng)參考的建議,輔導(dǎo)員只有做到這些,才能在心理咨詢的道路上越走越寬。

參考文獻:

[1]張傳新.政治輔導(dǎo)員兼職心理咨詢工作存在的問題與對策[J].中國電力教育,2008(17).

第3篇：德育工作指導(dǎo)意見范文

關(guān)鍵詞：溢洪道；交通橋及工作橋；主梁；橋面；相型梁；Ⅰ22、[10；設(shè)計

Abstract: the riverfront jubao power station of the spillway traffic bridge, work bridge. Traffic girder bridge section size wide × high = 0.35 x 0.8 m. Work girder bridge section size wide × high = 0.35 x 0.8 m. Bridge span are 10 m, in construction, use the photograph of soldering type beam. Ⅰ 22 a, [10 make it simple truss, low cost, safety construction. This paper discusses the supporting truss the principle, the structure design and site construction method and construction experience, to the next similar reinforced concrete construction to provide the reference.

Keywords: spillway; Traffic bridge and working bridge; Main girder; Bridge deck; Phase type beam; Ⅰ 22, [10; design

中圖分類號：K826.16 文獻標識碼：A 文章編號

1． 前言

聚寶水電站座落于吉林省臨江縣境內(nèi)，位于鴨綠江右岸五道溝河的中游。該水庫為本河段多級開發(fā)的“龍頭”水庫，是一座以發(fā)電、防洪為主的綜合利用水利樞紐。水庫總庫容5700萬m3，電站總裝機量18Mw。溢洪道位于左岸，系岸坡式溢洪道。閘室設(shè)兩孔，孔寬10m。交通橋、工作橋斷面詳見下圖：

圖1交通橋斷面圖

圖2工作橋斷面圖

交通橋、工作橋的跨度為10m

2． 簡易支承施工的設(shè)想

溢洪道的交通橋與工作橋跨度均為10m，重量大（交通橋40.6t，工作橋33t），橋面高距地面20米以上，整體性強，施工難度大，利用現(xiàn)有的設(shè)備采用預(yù)制主梁吊裝的方法很困難。加上當時資金緊張，采用購買型鋼做支承即不經(jīng)濟也不方便。施工中考慮到利用現(xiàn)有焊制工字鋼梁（圖3），再購進一定的型鋼做成簡易支承承重。

根據(jù)樞紐工程總體進度計劃要求，采用常規(guī)的下部支承施工，施工前首先經(jīng)過周密的計算，然后對原焊制工字鋼梁檢測，加長腹板，加固翼緣板。施工中降低難度，保證工期，減少用材，保證橋梁施工的安全和質(zhì)量。實踐中獲得了成功，保證了工期。

圖3工字鋼梁斷面

3． 設(shè)計

3.1原理

利用現(xiàn)有的焊制Ⅰ100相型梁，增加適當?shù)蘑?2a、[10做成簡易的支承小桁架，承受橋身和模板的重量，實現(xiàn)交通橋、工作橋的砼澆筑。

3.2支承承重設(shè)計

3.2.1設(shè)計荷載

詳見表1、表2

交通橋荷載表1

序號 名稱 取值標準 計算結(jié)果

G1 橋自重 2.5t/m3 40.6t

G2 Ⅰ100自重 7.8t/m3 2.18t

G3 模板及其他荷載 0.92t/m3 9.22t

Σ=G1+ G2+ G3 組合值 52t

工作橋荷載表2

序號 名稱 取值標準 計算結(jié)果

G1 橋自重 2.5t/m3 33t

G2 Ⅰ100自重 7.8t/m3 2.18t

G3 模板及其他荷載 0.92t/m3 9.22t

Σ=G1+ G2+ G3 組合值 44.4t

由以上兩個表可知,交通橋組合荷載為52t，工作橋組合荷載為44.4t，取最大值52t計算。

3.2.2基本尺寸

橋身L=1000cm,b=30cm,G=52 t, ⅠA=138.4cm,t1=1cm,t2=0.8cm,h=100cm, h1=98cm。

3.2.3計算

計算依據(jù)《水工鋼結(jié)構(gòu)》。

3.2.3.1支承梁的計算

q=G/2L=2.6t/m

M=1/8qL2=32.5t.m

因L/b=1000/30=33.3>13故驗算整體穩(wěn)定用

Mmax/(Ψb×Wx)

計算整體穩(wěn)定用:

Ψb=βb×4320/(λy2)×(A×H)/( Wx) ×[(1+(λy×t)/（4.4×h）)1/2+ηb] ×235/fy(2)

ζ=（L1×t1）/（b1×h）=0.33

查附表六表達式得

βb=0.69+0.13ζ=0.7342

A=138.4cm2

Ix=2×b×t1×(h`/2)2+ t2×h`3/12=206806.13cm4

Iy≈2×t1×b3/12=4500cm4

Wx=Ix/A=1494.3

iy=(Iy/A)1/2=5.7cm

λy=L/iy=175.37

αb=0.5 ηb=0.8×(2×αb-1)=0

代入式（2）得Ψb=1.1434>0.6

ψb取值1

驗算整體穩(wěn)定性代入式(1)

Mmax/(ψb×Wx)=21.5KN/cm2(不安全)

3.2.3.2斜支承選擇

選擇如下圖4布置

圖4

驗算相型梁

Mmax=1/8qL′2=1/8×2.6×(10-4)2=11.7T.m

代入式（1）Mmax/（ψb×Wx）=7.83KN/cm2∠21.5KN/cm2（安全）

驗算斜支承I22材料簡易受力如圖5

N=T/sin45о=18.385T

N=δ×A

A≥N/δ=85.51mm2

AⅠ22=4200mm2>85.51(安全)

為了保證斜支撐的強度內(nèi)部設(shè)置如

圖表兩個斜拉撐材料用[10

3.2.3.3相型梁搭接處應(yīng)力的計算材料的選擇及搭焊尺寸的計算

焊縫計算

hf≥1.5t1/2=4.74mm 選擇hf=5.5mm

搭焊長度8×hf≤Lw≤60×hf即44mm≤Lw≤330mm

Lw選擇選擇300mm

由于相型梁長9.6m，預(yù)埋工字鋼外露長度L`=0.2+ Lw=0.5m

埋深及選用材料的計算與選擇

Mmax=N×L`=6.5T.m

ψb=1

Wx> Mmax/（ψb×f）=302.2cm3

材料選擇Ⅰ22aWx=309 cm3,Ix=3400 cm4

彎應(yīng)力強度校核代入公式(1)

Mmax/Wmin=(6.5×10×100×11)/3400=21.02KN/cm2

埋深計算

假設(shè)兩根Φ18圓鋼焊接到主筋上(附受力圖6)

圖6

2×3.14×(18/2)2×215÷1000×L≥13×10×0.5

L≥0.594m

埋深選擇1m深

3.2.3.3相型梁吊環(huán)

吊環(huán)選四個 n=6

K≥4 選K=5

G=1.2t fy=21.5KN/cm2

則As=K×G/(n×fy)=46.5mm2

d=((4×As)/3.14)1/2=7.7mm

d`≥d所以材選φ16的圓鋼即可。

3.3內(nèi)部結(jié)構(gòu)加強

施工中考慮到相型梁和I22a搭焊位置有可能存在偏差,以及預(yù)埋件和主梁中心線有偏差,造成偏心.因此在兩個相型梁之間設(shè)五道斜拉小桁架,使兩個相型梁構(gòu)成箱子的形狀,保證穩(wěn)定.小桁架見圖7

桁架示意圖7

4.布置及材料用量表

4.1布置

布置見圖8、圖9、圖10

交通橋支承布置圖圖8 工作橋支承布置圖圖9

布置側(cè)視圖 圖10

4.2材料

材料用量表3

5.相型梁的檢測與補強

經(jīng)檢測,工地相型梁長度僅7.5m長,且有個別地方脫焊、筋板有變形、中間有裂口。

5.1相型梁加長

利用工地1cm厚的鋼板焊接加長相型梁，45°斜坡口焊。焊縫0.8cm，焊長取1.5m。經(jīng)檢測焊接強度達到質(zhì)量標準的要求。

5.2補強

針對個別脫焊的部位重新補焊，筋板紐曲的部位再加一塊筋板。

在斜支撐和相型梁的節(jié)點處，用1cm厚的鋼板加兩個15cm寬的筋板。

在[10和腹板焊接的地方，加焊鋼板，避免因焊接導(dǎo)致腹板的強度降低。

6施工要點體會

6.1預(yù)埋件的跟蹤與控制

預(yù)埋I22a和鋼板直接影響相型粱的位置和受力，進一步影響混泥土的澆筑安全。因此在施工中測量定位，閘墩澆筑到那個部位后及時檢測。經(jīng)檢測I22a預(yù)埋件與主粱中心線偏差為1cm。施工中為了保證安全，在相反的方向配φ20圓鋼直接在螺栓桿上。

6.2相型粱吊裝

由于垂直運輸工具只有1方吊，在吊裝的過程中直接定位很難，在焊接時，相型粱的中心線和預(yù)埋件的中心線直接影響支撐受力。吊裝時誤差越小，扭轉(zhuǎn)半徑越小支撐越安全。吊裝時反復(fù)調(diào)試，誤差控制在5mm內(nèi)。

6.3混凝土澆注的跟蹤檢測

為了確保施工順利，有關(guān)設(shè)計、制作及施工技術(shù)負責人員均到現(xiàn)場指導(dǎo)，安排專職人員在施工前設(shè)四個參照目標觀標點。施工證明支撐結(jié)構(gòu)合理，實測橋梁撓度依次為：5mm、6mm、4mm、7mm，在設(shè)計允許的撓度范圍內(nèi)，符合設(shè)計要求。

7總結(jié)

第4篇：德育工作指導(dǎo)意見范文

2012年12月4日

各省、自治區(qū)、直轄市高等學(xué)校招生委員會、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），有關(guān)高等學(xué)校：

高校自主選拔錄取改革試點自2003年啟動以來，對于完善高?？荚囌猩贫?、促進基礎(chǔ)教育階段實施素質(zhì)教育、選拔培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才發(fā)揮了積極作用。為貫徹落實教育規(guī)劃綱要，深入推進高?？荚囌猩贫雀母铮F(xiàn)就進一步深化高校自主選拔錄取改革試點工作提出如下指導(dǎo)意見：

一、明確深化改革試點工作總體要求。高校自主選拔錄取改革試點是高?？荚囌猩贫鹊挠袡C組成部分，是我國高校招生多元錄取的重要方式之一，招收的主要對象是具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。各地教育行政部門、招生考試機構(gòu)、試點高校和有關(guān)中學(xué)，要按照明晰試點定位、提高選拔質(zhì)量、鼓勵探索創(chuàng)新、加強規(guī)范指導(dǎo)的總體要求，各盡其責，密切配合，不斷深化高校自主選拔錄取改革試點。要著力加強人才選拔綜合評價體系建設(shè)，著力選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的人才，推動逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高?？荚囌猩贫?，積極引導(dǎo)素質(zhì)教育深入實施。在深化改革試點工作的同時，要進一步規(guī)范管理，嚴格程序，加強信息公開，確保公平公正和秩序。

二、建立健全高校招生綜合評價體系。在統(tǒng)一高考基礎(chǔ)上，要積極探索建立符合高校自身培養(yǎng)目標和要求的創(chuàng)新人才選拔標準，完善高考、試點高?？己撕推胀ǜ咧袑W(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價等多位一體的高校人才選拔綜合評價體系。試點高?？己艘Y(jié)合本校相關(guān)學(xué)科、專業(yè)特色及培養(yǎng)要求，針對不同學(xué)科特長的學(xué)生采取相應(yīng)的考核辦法，注重對考生學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的考查，注重以面試為主考查學(xué)生的素質(zhì)和能力，注重為考生減輕備考負擔。要充分發(fā)揮學(xué)科專家的作用，不斷探索完善科學(xué)、有效、規(guī)范的面試考核方式，包括口試、現(xiàn)場演示等。確有必要進行相關(guān)學(xué)科筆試的高校，筆試科目原則上一門，不超過兩門，主要考查考生學(xué)科特長基礎(chǔ)。

三、細化自主選拔錄取申請報名條件。試點高校應(yīng)結(jié)合本校辦學(xué)定位和學(xué)科特色，因校制宜，進一步細化與學(xué)科門類或領(lǐng)域相適應(yīng)的申請報名條件。申請考生或所在中學(xué)應(yīng)依據(jù)在校學(xué)生學(xué)籍檔案，如實提供其在高中階段學(xué)科特長、德智體美等各方面發(fā)展情況，包括高中階段課程修習(xí)情況和相關(guān)成績、學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價情況，以及獲獎證明及參加社會公益性活動等寫實性材料。中學(xué)推薦和自薦的考生均應(yīng)提交個人申請報告。

四、合理確定高?？己艘?guī)模及入選考生人數(shù)。試點高校要按照本校自主選拔錄取申請報名條件對考生提交的材料，結(jié)合高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價等情況進行初步審核，合理確定參加本?？己说目忌藬?shù)。確定本?？己嗣麊螘r應(yīng)在保證生源質(zhì)量的基礎(chǔ)上，向扎實推進素質(zhì)教育的地區(qū)或中學(xué)，以及中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)中學(xué)的申請考生適當傾斜。凡能證明確有某方面特長或潛質(zhì)的考生，可直接進入學(xué)?？己嗣嬖嚟h(huán)節(jié)。試點高校的自主選拔錄取計劃不超過本校年度本科招生計劃總數(shù)的5%，納入本校年度招生計劃中。試點高校要按照本?？己撕细駱藴屎妥灾鬟x拔錄取計劃數(shù)的適當比例（原則上不超過自主選拔錄取計劃數(shù)2倍的范圍）擇優(yōu)提出候選考生，由本校招生領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)在候選考生范圍內(nèi)審定入選考生名單以及每名入選考生的相應(yīng)錄取要求。

五、嚴格執(zhí)行有關(guān)考生資格公示和錄取要求。中學(xué)應(yīng)公開自主選拔錄取申請考生推薦辦法，尊重申請考生的自主選擇，推薦名單及相關(guān)材料應(yīng)在中學(xué)和班級公示，確保申請材料客觀、真實。經(jīng)高?？己说娜脒x考生資格名單及相關(guān)材料分別在考生所在中學(xué)、有關(guān)高校、生源所在省級招辦及教育部陽光高考信息平臺上進行公示。入選考生須參加高校招生全國統(tǒng)一考試，并根據(jù)所在省級招辦及有關(guān)高校的要求填報志愿。省級招辦應(yīng)單設(shè)自主選拔錄取考生的志愿表或志愿欄，并將入選考生填報高校志愿時間安排在高考之前。入選考生高考成績總分錄取要求，不應(yīng)低于考生所在?。▍^(qū)、市）有關(guān)高校同批次同科類錄取控制分數(shù)線。對學(xué)科特長等表現(xiàn)特別突出的個別優(yōu)秀入選考生，可由學(xué)校根據(jù)對其高考成績要求及實考成績，決定是否向生源所在省級招辦提出破格投檔申請，經(jīng)省級招生委員會批準可予以錄取并報我部備案。

六、認真制訂年度招生簡章。開展自主選拔錄取改革試點的高校須制訂本校年度自主選拔錄取招生簡章，內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、招生計劃、招生專業(yè)、報名條件、報名方式、考核辦法、工作程序、入選考生確定標準、錄取要求、咨詢方式、監(jiān)督機制、申訴渠道等。簡章報經(jīng)教育部核準備案后，方可向社會公布。

試點高?？己藭r間須安排在春節(jié)全國放假日之后。具體考核方式由高校確定并公布。

第5篇：德育工作指導(dǎo)意見范文

大病保險可以保哪些病?

什么是“大病”,我國的制度參考了世界衛(wèi)生組織關(guān)于家庭“災(zāi)難性醫(yī)療支出”的定義,即:一個家庭強制性醫(yī)療支出大于或等于扣除基本生活費(食品支出)后家庭剩余收入的40%。如果出現(xiàn)家庭災(zāi)難性醫(yī)療支出,這個家庭就會因病致貧返貧。換算成國內(nèi)相應(yīng)統(tǒng)計指標,按2011年數(shù)據(jù)計算,對城鎮(zhèn)居民而言,大體相當于城鎮(zhèn)居民年人均可支配收入,對農(nóng)民而言,大體相當于農(nóng)村居民年人均純收入的水平。

也就是說,當城鎮(zhèn)居民、農(nóng)民當年個人負擔醫(yī)療費用分別達到當?shù)爻擎?zhèn)居民年人均可支配收入、農(nóng)民年人均純收入時,就會發(fā)生災(zāi)難性醫(yī)療支出,就可能會導(dǎo)致因病致貧返貧。此時,大病保險制度發(fā)揮作用,對城鄉(xiāng)居民的高額醫(yī)療費用進行合理的報銷。

國務(wù)院醫(yī)改辦公室副主任徐善長指出:大病保險制度所指的大病“不是一個醫(yī)學(xué)上病種的概念”。

同時要注意的是,衛(wèi)生部最近宣布,今年要全面推開尿毒癥等8類大病保障,在1/3左右的統(tǒng)籌地區(qū)將肺癌等12類大病納入保障和救助試點。這里的大病是醫(yī)學(xué)上的病種概念,保障的對象是新農(nóng)合參合農(nóng)民,不同于城鄉(xiāng)居民大病保險制度。兩個制度不沖突。

大病保險具體能報多少?

2011年,城鎮(zhèn)居民醫(yī)保、新農(nóng)合政策范圍內(nèi)住院費用報銷比例已達到70%左右。所有統(tǒng)籌地區(qū)城鎮(zhèn)居民醫(yī)保、新農(nóng)合統(tǒng)籌基金,實際最高支付限額全國平均已分別達到13萬元、7.98萬元。那么,在70%的基礎(chǔ)上,大病保險制度還能報銷多少?

據(jù)國務(wù)院醫(yī)改辦公室主任孫志剛介紹,大病保險的報銷比例是,大病患者在基本醫(yī)保報銷后仍需個人負擔的合理醫(yī)療費用,再給予實際報銷50%以上,而且,對醫(yī)療費用實行分段制定支付比例,原則上醫(yī)療費用越高支付比例也要越高。也就是說,城鎮(zhèn)居民醫(yī)保、新農(nóng)合先在政策范圍內(nèi)報銷約70%,剩余自付費用再由大病保險實際報銷最少50%。

非政策范圍內(nèi)用藥能報銷嗎?

第6篇：德育工作指導(dǎo)意見范文

為確保農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革順利實施，推動農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)新修訂的《義務(wù)教育法》和《國務(wù)院關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的通知》(國發(fā)[2005]43號)要求，現(xiàn)就開展農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革督導(dǎo)工作提出如下意見。

一、加強經(jīng)費投入督導(dǎo)。推動政府分擔責任落實到位

1．對省級政府統(tǒng)籌落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制情況進行督導(dǎo)檢查。檢查省級政府統(tǒng)籌落實省以下各級人民政府應(yīng)承擔的經(jīng)費；檢查省(區(qū)、市)內(nèi)各級政府落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障改革資金的具體分擔辦法，檢查省以下各級政府按照省級政府確定的分擔比例足額落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革資金的情況。

2．對農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費安排情況進行督導(dǎo)檢查。檢查各級政府義務(wù)教育經(jīng)費依法增長和新增教育經(jīng)費主要用于農(nóng)村的情況；檢查以縣為主管理農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費情況。檢查地方各級政府建立資金支付管理制度的情況，以及按規(guī)定及時足額支付經(jīng)費的情況。

3．對地方各級政府實施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的工作情況進行督導(dǎo)檢查。檢查“兩免一補”政策落實情況，特別是對貧困生界定、免費教科書的發(fā)放情況以及家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助經(jīng)費落實情況：學(xué)校公用經(jīng)費安排情況；建立農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造長效機制情況：及時足額發(fā)放教職工工資情況和政策規(guī)定的津貼補貼落實情況。

二、加強經(jīng)費使用督導(dǎo)，促進學(xué)校資金管理規(guī)范有效

4．對學(xué)校預(yù)算編制和執(zhí)行情況進行督導(dǎo)檢查。檢查學(xué)校按規(guī)定科學(xué)合理編報預(yù)算的情況；按照預(yù)算及有關(guān)規(guī)定辦理各項支出的情況：公用經(jīng)費的管理和使用情況；財務(wù)管理制度的建立和執(zhí)行情況；財務(wù)收支公開情況。

5．對學(xué)校國有資產(chǎn)管理情況進行督導(dǎo)檢查。檢查學(xué)校國有資產(chǎn)管理制度建立和執(zhí)行情況：房屋建筑物、儀器設(shè)備、文體器材、圖書資料等的管理使用情況。

6．對學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)費使用情況進行督導(dǎo)檢查。檢查學(xué)校按照師資培訓(xùn)計劃和要求培訓(xùn)教師，提高教師素質(zhì)和水平的情況。

三、加強改革效益督導(dǎo)，努力提高農(nóng)村義務(wù)教育水平

7．對農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行督導(dǎo)檢查。檢查合理配置教育資源，加強薄弱環(huán)節(jié)，縮小地區(qū)間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間義務(wù)教育差距情況。

8．對義務(wù)教育實施質(zhì)量情況進行督導(dǎo)。檢查義務(wù)教育普及水平特別是初中階段入學(xué)率、鞏固率、完成率情況；農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍數(shù)量和質(zhì)量特別是規(guī)范中小學(xué)教師編制管理，清理超編教職工與及時補充缺編教師情況；實施“農(nóng)村義務(wù)教育教師特設(shè)崗位計劃”工作情況。

9．對學(xué)校收費情況進行督導(dǎo)檢查。檢查學(xué)校執(zhí)行教育部、國務(wù)院糾風辦、監(jiān)察部、國家發(fā)展改革委、財政部《關(guān)于在農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革中堅決制止學(xué)校亂收費的通知》(教財[2006]6號)文件情況，全面清理學(xué)校收費項目，全部取消各項行政事業(yè)性收費，嚴格限制和規(guī)范代收費，堅決杜絕亂收費情況。

四、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保督導(dǎo)工作順利實施

10．開展教育督導(dǎo)工作是推進農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革順利實施的重要保證。教育督導(dǎo)工作要在當?shù)厝嗣裾念I(lǐng)導(dǎo)下，教育、財政等有關(guān)部門共同參與，教育督導(dǎo)機構(gòu)具體組織實施。各級教育、財政部門要選派得力人員參與督導(dǎo)工作；保證督導(dǎo)經(jīng)費和辦公條件；指導(dǎo)下級教育、財政部門做好自查工作；根據(jù)督導(dǎo)意見，做好整改工作。

第7篇：德育工作指導(dǎo)意見范文

省勞動廳《關(guān)于國有企業(yè)下崗職工基本生活保障和再就業(yè)工作若干政策的指導(dǎo)意見》已經(jīng)省委、省政府同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

省勞動廳關(guān)于國有企業(yè)下崗職工基本生活保障和再就業(yè)工作若干政策的指導(dǎo)意見為進一步貫徹落實中發(fā)〔1998〕10號和晉發(fā)〔1998〕40號文件精神，妥善解決實際工作中出現(xiàn)的新問題，現(xiàn)就我省國有企業(yè)下崗職工基本生活保障和再就業(yè)工作中的政策性問題，提出如下指導(dǎo)意見。

一、企業(yè)必須按照國家和省的政策規(guī)定，妥善處理好與下崗職工的勞動關(guān)系，在認真做好定員定額、優(yōu)化勞動組合、公開競爭上崗的基礎(chǔ)上實施下崗分流，依法變更、解除和終止勞動合同，不宜采取縮短法定工作時間、職工輪流上崗、全員發(fā)放最低工資等辦法，取代下崗分流和減員增效工作，更不準以職工不參加集資、入股或不繳納風險抵押金為由，變更或解除勞動合同。

二、下列人員不列入國有企業(yè)下崗職工統(tǒng)計，也不安排進入再就業(yè)服務(wù)中心：

（一）實行勞動合同制以后參加工作、勞動合同期滿的；

（二）取得營業(yè)執(zhí)照從事個體經(jīng)營、開辦私營或合伙企業(yè)半年以上的；

（三）因本人原因離開企業(yè)一年以上的；

（四）病休、工傷人員醫(yī)療期未滿的；

（五）企業(yè)內(nèi)部提前退養(yǎng)的；

（六）協(xié)議保留勞動關(guān)系期限未滿（含停薪留職）的；

（七）不愿意進入再就業(yè)服務(wù)中心、不領(lǐng)取基本生活費，且本人自愿繳納社會保險費的。

三、下崗職工在中心期間的勞動關(guān)系和保險福利，按以下辦法處理：

（一）協(xié)議期內(nèi)本人要求與企業(yè)解除勞動合同的，企業(yè)可與其解除勞動合同。

（二）距法定退休年齡不足5年的，可在原企業(yè)辦理內(nèi)部退養(yǎng)手續(xù)；達到法定退休年齡且符合退休條件的，按國家規(guī)定辦理退休手續(xù)。

（三）對無正當理由兩次拒絕再就業(yè)服務(wù)中心提供就業(yè)崗位或拒絕參加再就業(yè)培訓(xùn)的，中心可與其終止協(xié)議，原企業(yè)同時與其解除勞動關(guān)系。

（四）對參加企業(yè)再就業(yè)服務(wù)中心組織的臨時性勞務(wù)活動，中心應(yīng)按國家規(guī)定發(fā)放勞動防護用品，做好工業(yè)衛(wèi)生工作，有關(guān)費用從勞務(wù)收入中列支。下崗職工取得報酬的，可相應(yīng)減發(fā)或停發(fā)其基本生活費，社會保險費仍由中心代繳。

（五）患病或非因工負傷所需的醫(yī)療費，參加醫(yī)療保險社會統(tǒng)籌的，由社會保險機構(gòu)按規(guī)定支付；未參加統(tǒng)籌的，由中心支付；不足部分比照企業(yè)在職職工標準由原企業(yè)適當補助。

（六）冬季取暖補貼、獨生子女補貼，以及女職工孕期、產(chǎn)期、哺乳期的特殊勞動保護，按國家規(guī)定標準執(zhí)行，所需費用由原企業(yè)負擔。

（七）社會保險費的繳費基數(shù)統(tǒng)一以全省上年度職工平均工資的60％計算。企業(yè)和個人繳費統(tǒng)一由中心代繳。其中，養(yǎng)老保險繳費比例為繳費基數(shù)的25％，醫(yī)療保險為8％，失業(yè)保險為3％。

四、下崗職工變更、終止和解除勞動關(guān)系后，養(yǎng)老保險關(guān)系和退休待遇按以下政策執(zhí)行：

（一）終止、解除勞動關(guān)系的國有企業(yè)下崗職工，過去的養(yǎng)老保險繳費年限（含視同繳費年限）與以后續(xù)繳社會養(yǎng)老保險費的繳費年限合并計算；過去個人帳戶基金儲存額與續(xù)繳的養(yǎng)老保險費累計計算。職工達到法定退休年齡時，按照全社會的統(tǒng)一辦法，依據(jù)本人的繳費年限和繳費金額計發(fā)基本養(yǎng)老保險金。

（二）職工到新的用人單位就業(yè)后，應(yīng)及時辦理養(yǎng)老保險轉(zhuǎn)移手續(xù)。在同一縣、市范圍內(nèi)的，辦理養(yǎng)老保險關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)；跨縣、市的，同時辦理養(yǎng)老保險關(guān)系和個人帳戶基金轉(zhuǎn)移手續(xù)，基金轉(zhuǎn)移額按《職工基本養(yǎng)老保險個人帳戶管理暫行辦法》（勞辦發(fā)〔1997〕116號）規(guī)定辦理。

（三）職工與原企業(yè)解除勞動關(guān)系自謀職業(yè)的，應(yīng)到當?shù)厣鐣ｋU經(jīng)辦機構(gòu)辦理養(yǎng)老保險手冊、檔案卡、臺帳變更手續(xù)。自謀職業(yè)期間的養(yǎng)老保險繳費基數(shù)，由本人在上年省社會平均工資的60％－300％之間自主選擇，繳費比例為20％。

（四）終止、解除勞動關(guān)系后不再就業(yè)的下崗職工，可以比照自謀職業(yè)人員按月或分期繳納基本養(yǎng)老保險費，也可以將本人距法定退休年齡期間的費用一次繳清。達到法定年齡時，累計繳費年限（含過去的視同繳費年限）15年及其以上的，按月發(fā)放基本養(yǎng)老金；不足15年的，一次性結(jié)算基本養(yǎng)老金。

五、企業(yè)可對下列人員依法變更、終止和解除勞動關(guān)系：

（一）本單位組織分流到其他用人單位（含本單位自辦的具有獨立法人資格的經(jīng)濟實體）的職工，應(yīng)按照國家和省的有關(guān)規(guī)定解除勞動合同，由新的用人單位與其重新簽訂勞動合同，原企業(yè)不支付經(jīng)濟補償金和生活費補助。

（二）被其他用人單位招聘并簽訂了勞動合同或形成事實勞動關(guān)系的，以及領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照從事個體經(jīng)營或開辦私營企業(yè)的職工，原企業(yè)應(yīng)與其解除勞動合同。

（三）停薪留職職工在停薪留職期間，原企業(yè)與其協(xié)商后可以解除勞動合同，停薪留職期滿企業(yè)不能安排上崗的，應(yīng)當進入企業(yè)再就業(yè)服務(wù)中心，本人不愿回企業(yè)或不愿進中心的，企業(yè)應(yīng)與其解除勞動關(guān)系。今后，不得再辦理停薪留職手續(xù)。

（四）企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營發(fā)生嚴重困難放長假的職工，已經(jīng)實現(xiàn)再就業(yè)的，企業(yè)應(yīng)當與其解除勞動合同。沒有實現(xiàn)再就業(yè)的，可以進入企業(yè)再就業(yè)服務(wù)中心。

（五）對掛名不上班的職工，企業(yè)有崗位的，可采取登報等方式限期招回安置，未按規(guī)定時限返回或不按要求上崗的，可依法解除勞動關(guān)系；企業(yè)無崗位的，可進入再就業(yè)服務(wù)中心，不愿進中心的，可依法解除勞動關(guān)系。

六、下崗職工解除或終止勞動關(guān)系后的一次性經(jīng)濟補償金或生活補助費，按國家和省有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。

七、企業(yè)再就業(yè)服務(wù)中心與下崗職工簽訂的《基本生活保障和再就業(yè)協(xié)議》，應(yīng)明確雙方的責任、權(quán)利和義務(wù)，協(xié)議期限最長不超過三年。對勞動合同期限超過三年的，協(xié)議期限最長不超過三年；不足三年的，協(xié)議期限要與勞動合同期限一致；國有企業(yè)使用的原城鎮(zhèn)集體職工下崗后，按國有企業(yè)下崗職工對待，符合條件的可進入再就業(yè)服務(wù)中心。企業(yè)拖欠下崗職工的工資、醫(yī)療費、集資款、社會保險費等，由原企業(yè)支付。支付有困難的，應(yīng)在協(xié)議中明確償還時限，但不得故意拖延。拖欠工資的計算辦法是：職工在法定工作時間內(nèi)提供了正常勞動的，按本人基本工資計算，基本工資低于當?shù)刈畹凸べY標準的，按最低工資標準計算。

八、加強下崗職工再就業(yè)服務(wù)工作。

（一）再就業(yè)服務(wù)中心要建立下崗職工基本情況的登記臺帳，按月向當?shù)貏趧有姓块T報送統(tǒng)計報表；要有場地，有管理人員，有統(tǒng)一的牌匾；要在銀行開設(shè)帳戶，對基本生活保障和再就業(yè)資金進行專戶管理；要制定實施職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹和職業(yè)培訓(xùn)方案，充分發(fā)揮基本生活保障、促進再就業(yè)和轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗訓(xùn)練等各項職能。協(xié)議期內(nèi)為每位下崗職工至少提供一次免費職業(yè)培訓(xùn)、兩次就業(yè)機會，確保當年進入中心的下崗職工培訓(xùn)面達到70％以上，再就業(yè)率達到50％以上。

（二）各級、各類職業(yè)介紹機構(gòu)要全部開設(shè)“國有企業(yè)下崗職工再就業(yè)服務(wù)窗口”，開展代存職工檔案、定期提供職業(yè)信息和再就業(yè)交流洽談等專項服務(wù)。

第8篇：德育工作指導(dǎo)意見范文

加強組織機構(gòu)管理。在縣級區(qū)域?qū)用?，基礎(chǔ)教育必須按照規(guī)范設(shè)立相應(yīng)的機構(gòu)，以利指揮、協(xié)調(diào)各塊工作。只有機構(gòu)設(shè)置科學(xué)合理，職責定位分明，才能打破實現(xiàn)終極目標的桎梏。縣級教育部門對基礎(chǔ)教育學(xué)校管理的前提是要統(tǒng)籌思考、科學(xué)設(shè)置學(xué)校組織機構(gòu)。

加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理。縣級區(qū)域基礎(chǔ)教育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)選拔，從教育行政部門而言，應(yīng)當有一套成熟的辦法，無論從選人、用人機制上，還是從管理過程的方法上，都要與時俱進，不斷創(chuàng)新，要把“想干事、能干事、干得好事”的教師選拔到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，縣級教育行政部門要出臺干部管理辦法：一是明確校長選拔管理的范圍，二是明確選拔校長的條件，三是對校長實行任期目標責任制，四是制訂校長年度考核目標。

加強教育政策法規(guī)管理。就目前而言，基礎(chǔ)教育如何實現(xiàn)公平和均衡發(fā)展受到的關(guān)注度很高，在基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的實踐過程中，應(yīng)牢牢把握好政策導(dǎo)向?？h級教育行政部門應(yīng)認真組織落實好黨和國家對發(fā)展基礎(chǔ)教育的一系列政策，促進基礎(chǔ)教育學(xué)校健康、和諧發(fā)展。只有依法依規(guī)辦教育，學(xué)校才能長足發(fā)展。

加強教師隊伍管理。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。縣級教育行政部門在對教師隊伍管理上，首先要保障教師工作的福利；其次是根據(jù)教育政策法規(guī)，制訂符合縣級區(qū)域的教師約束制度；第三是搭建好教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

加強學(xué)生管理?？h級教育行政部門對學(xué)生的管理關(guān)系到學(xué)校能否維護正常的教育教學(xué)秩序，關(guān)系到學(xué)生能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，使其自覺地投入到教育教學(xué)的過程中去，從而提高學(xué)校教育教學(xué)的成效。為此，縣級教育行政部門必須加強對區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育學(xué)生的管理：一是管理好學(xué)生的學(xué)籍，二是管好學(xué)生的教學(xué)用書工作，三是開展好學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)評比活動，四是管好學(xué)生每學(xué)年的評價工作。

加強課程管理?？h級教育行政部門對基礎(chǔ)教育學(xué)校的課程管理主要體現(xiàn)在：一是要求各類學(xué)校開齊國家課程，二是選擇適合地方教育的校本課程進行開設(shè)，三是組織、指導(dǎo)以學(xué)校為單位編寫、開設(shè)校本課程。同時督促、指導(dǎo)基礎(chǔ)教育學(xué)校在開齊課程的同時，還應(yīng)開足課時，確保學(xué)生有足夠的教學(xué)時間，完成既定的教學(xué)目標。

加強教學(xué)管理。縣級教育行政部門對基礎(chǔ)教育的學(xué)校管理，在學(xué)校設(shè)立教學(xué)業(yè)務(wù)機構(gòu)的前提下，根據(jù)目前運行的情況，教學(xué)管理主要表現(xiàn)在：一是實行課程標準管理，二是分段實行計劃管理，三是實施學(xué)年度教學(xué)目標量化管理，四是教學(xué)過程的監(jiān)督管理，五是教育行政部門的業(yè)務(wù)部門到基層學(xué)校對學(xué)生的學(xué)籍、學(xué)業(yè)成績的考核，教學(xué)常規(guī)、教師職責等方面給予指導(dǎo)，以確保按時完成教學(xué)任務(wù)。

加強教育科研管理。教育科研對改進教育實踐、認識教育規(guī)律，提高教育教學(xué)工作成效具有重要作用。縣級教育行政部門對基礎(chǔ)教育科研的管理主要形式有：一是明確學(xué)校教育科研的工作機構(gòu)及其職責，二是分段制定縣級教育科研的計劃，三是加強縣級區(qū)域內(nèi)的課題管理。

加強德育工作管理。縣級區(qū)域基礎(chǔ)教育學(xué)校的德育管理，一是要建立德育管理制度；二是制訂學(xué)生學(xué)習(xí)、生活準則，規(guī)范學(xué)生行為；三是制訂學(xué)科教學(xué)滲透德育工作指導(dǎo)意見；四是制定縣級區(qū)域基礎(chǔ)教育學(xué)?；顒樱ㄉ鐣嵺`）滲透德育工作指導(dǎo)意見；五是制訂德育工作評估體系。

加強體育衛(wèi)生工作管理。一是出臺全縣體育工作實施意見，堅決落實中小學(xué)生在校園內(nèi)體育鍛煉不低于1小時的硬性規(guī)定。二是嚴格執(zhí)行體育課程標準，確保中小學(xué)校開好課、上好課。三是以縣級區(qū)域基礎(chǔ)教育學(xué)校為對象，每三年召開一次中小學(xué)體育運動會。四是所有學(xué)校的食品衛(wèi)生均按相關(guān)標準執(zhí)行。五是中小學(xué)開好健康教育課。六是制訂全縣基礎(chǔ)教育學(xué)校個人衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生準則，使工作具有可操作性。七是開展基礎(chǔ)教育學(xué)校體質(zhì)健康檢測和疾病防控工作。

加強教育設(shè)施管理。基礎(chǔ)教育學(xué)校的設(shè)施包括教育基建、學(xué)校設(shè)備和社會教育設(shè)施三類。

教育基建的管理：一是建立健全各種管理和維修制度；二是要堅持經(jīng)常檢查和定期全面檢查；三是對校舍的輔助設(shè)施經(jīng)常進行維修保養(yǎng)；四是加強師生員工經(jīng)常性安全教育，提高師生安全防范意識；五是強化校舍檔案管理。

教學(xué)設(shè)備的管理：一是建立學(xué)校各類資產(chǎn)責任制度，明確各類設(shè)備的具體責任人；二是建立各類設(shè)備的保管進出制度；三是建立各類設(shè)備的使用和維護制度。

加強教育經(jīng)費管理?；A(chǔ)教育學(xué)校的經(jīng)費管理是指遵循國家法規(guī)以及經(jīng)費管理原則，對教育經(jīng)費進行籌措、分配、使用、檢查及審計的過程。包括國家財政經(jīng)費（城市教育附加費），社會團體（個人）投資、捐贈經(jīng)費，學(xué)校收入經(jīng)費三類。國家財政經(jīng)費的管理：一是各級各類學(xué)校的基本建設(shè)經(jīng)費（設(shè)備投資）的管理，嚴格按照項目經(jīng)費的管理進行。縣級的城市教育附加費應(yīng)全額用于教育，應(yīng)根據(jù)資金的使用范圍制定出相應(yīng)的管理辦法。二是教職工的工資福利要按時發(fā)放，不能截留或挪用。三是財政劃撥的公用經(jīng)費，學(xué)前教育、高中教育保證學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，義務(wù)教育的公用經(jīng)費嚴格按照國家義務(wù)教育公用經(jīng)費的使用范圍和比例管理。四是管理使用好家庭困難學(xué)生補助。

第9篇：德育工作指導(dǎo)意見范文

一、中職德育工作的地位及其作用

在新形勢下，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會對中等職業(yè)學(xué)校各類技能型人才需求的日益增長，當前的德育工作已不能完全適應(yīng)新形勢的發(fā)展需要，迫切需要與時俱進，開拓創(chuàng)新。學(xué)校開設(shè)德育課，不僅僅是為了教給學(xué)生知識，更重要的是教給學(xué)生做人的道理，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓學(xué)生在獲取知識的同時，樹立崇高的理想和人生追求。

中職學(xué)校由于生源的特性，決定了其學(xué)生素質(zhì)，尤其是基本素質(zhì)。因此，在為國家培養(yǎng)全方位的技能型人才這個大目標下，教育者在做好職業(yè)技能教育的同時，也應(yīng)將加強學(xué)生的德育作為一項重要工作來抓。中職學(xué)校德育工作的加強、改進和創(chuàng)新是增強德育整體效果、提高德育水平、建立和完善中職學(xué)校德育體系的需要。學(xué)校各部門要緊密圍繞“提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)實用型人才”的工作目標，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為新型技能人才。

二、中職學(xué)生現(xiàn)狀

中等職業(yè)教育是目前我國職業(yè)教育的主體，主要由中等職業(yè)學(xué)校實施。中等職業(yè)學(xué)校招生對象以初中畢業(yè)生和部分高考成績不太理想的高中畢業(yè)生為主，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但并不能因此而否定他們。教師應(yīng)該認識到，學(xué)生總體狀況也是令人欣慰的，因為他們都受過國家系統(tǒng)正規(guī)的九年義務(wù)教育，有一定的文化和思想道德基礎(chǔ)，可塑性強、富于創(chuàng)造性、發(fā)展?jié)撃芎艽?。另外，現(xiàn)階段廣泛開展的德育探討和研究活動，為德育工作既提供了指導(dǎo)意見，這些對中職學(xué)校的學(xué)生德育工作開展十分有利。

三、德育工作的途徑和方法要與時俱進

德育工作的重要性是不言而喻的。然而，想要在德育方面取得實效，就必須把它同學(xué)校的教學(xué)管理結(jié)合起來。

1.學(xué)校要在全體教職工中樹立全面滲透、全員參與、全程負責的品德教育意識。在教育工作中，教師是主體隊伍，是教學(xué)管理與德育關(guān)系中具有交點意義的關(guān)鍵。要使兩者有機結(jié)合，就應(yīng)當讓所有教學(xué)人員都意識到自己既是教學(xué)管理者，又是德育工作者。加大對德育教師的培訓(xùn)力度，采取更多行之有效的措施加強師德建設(shè)，使德育隊伍的力量不斷壯大，素質(zhì)不斷提高，以保證德育工作不斷創(chuàng)新。

2.找準最佳途徑，與課堂教學(xué)管理有機結(jié)合。對學(xué)生進行品德教育最經(jīng)常、最基本的途徑就是日常的學(xué)科教學(xué)。中職學(xué)校的德育教學(xué)，要推進以人為本、以學(xué)生為主體的教學(xué)改革，創(chuàng)建民主和諧的課堂氛圍。教師在他們所教授的學(xué)科中應(yīng)該確定一些價值領(lǐng)域，它包括:①適合教師教學(xué)范圍和其責任的領(lǐng)域；②對師生有重大意義領(lǐng)域；③教師感到可以自信和愉悅地與學(xué)生討論的領(lǐng)域。結(jié)合這些領(lǐng)域，教師通過收集題目大綱、雜志文章等提出問題，在課堂學(xué)習(xí)中討論，讓學(xué)生參與進去。師生通過相互交流，相互溝通，分享彼此的思考和見解，交流彼此的情感，從而滲入德育教學(xué)理念。

3.充分利用教學(xué)管理中的品德教育因素。新形勢下，社會對從業(yè)人員在“職業(yè)勞動態(tài)度、職業(yè)技能和職業(yè)紀律、作風”等職業(yè)道德品質(zhì)方面提出了越來越高的要求。許多用人單位來學(xué)校選用畢業(yè)生，除專業(yè)外，共同的期望就是學(xué)校能將具有良好的勞動觀念、紀律等道德素養(yǎng)高的學(xué)生向他們?nèi)鐚嵔榻B和推舉。因此，課堂教學(xué)中，教師在傳授知識的同時，要不斷地對學(xué)生進行嚴格的品德教育，提出具體的學(xué)習(xí)和紀律要求，并進行督促，檢查。這個組織管理過程既是完成教學(xué)任務(wù)的保證，又是對學(xué)生進行思想品德教育、培養(yǎng)良好行為的過程。

4.德育應(yīng)與實踐教學(xué)結(jié)合。綜合實踐活動通過綜合性的實踐學(xué)習(xí)，改變學(xué)生單一的接受性的學(xué)習(xí)活動方式，有利于加強學(xué)生對社會的認識，密切學(xué)生與社會生活的聯(lián)系，彌補了學(xué)科課程的不足，并為學(xué)生樹立正確的價值觀、形成良好的情感和態(tài)度打好基礎(chǔ)。在職業(yè)學(xué)校的德育工作中，加強社會實踐基地的建設(shè)，在具體職業(yè)環(huán)境氛圍中對學(xué)生進行有效的思想道德教育，有針對性地開展德育工作，使職業(yè)學(xué)校的德育工作更具實效性。