禁毒教案精選(九篇)

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第1篇：禁毒教案范文

良好的習(xí)慣可以使人終身受益，因此首先對(duì)學(xué)生強(qiáng)化常規(guī)教育，樹立安全意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)安全教育。要通過班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、晨會(huì)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全游泳、食品衛(wèi)生、防火教育。安全無小事，責(zé)任重于山。安全教育要天天講，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)。要讓每一個(gè)學(xué)生都明確，安全無小事，生命寶貴，一定定要珍愛生命，防范未然。

二、班干部的培養(yǎng)和使用

1、正確選擇和使用班干部。班干部是同學(xué)的榜樣，又是老師的小助手。他的位置處于老師和同學(xué)之間，他受老師管理，但還要協(xié)助老師管理好其他同學(xué)。班干部必須是關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子，能得到大家充分肯定的班干部，要明確自己的職責(zé)，提高責(zé)任意識(shí)和榜樣意識(shí)。同時(shí)使每個(gè)同學(xué)意識(shí)到，班干部不是一成不變的，也不是一點(diǎn)錯(cuò)誤不能犯的。這樣一來，全班學(xué)生積極向上努力追趕，使班干部的隊(duì)伍不斷壯大。

2、發(fā)揮班干部在安全教育中的作用。對(duì)班內(nèi)的所有干部進(jìn)行培養(yǎng)和使用，讓他們?cè)诓煌I(lǐng)域發(fā)揮作用。如：路隊(duì)制、課外活動(dòng)、體育課、課間活動(dòng)、集體勞動(dòng)、外出參觀等，都要對(duì)班干部提出特殊要求，明確職責(zé)，讓班干部成為安全教育的執(zhí)行者、遵守安全規(guī)章的領(lǐng)頭人。

三、嚴(yán)格制度，加強(qiáng)教育。

落到實(shí)處，杜絕事故，確保平安。

四、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

1、按時(shí)上下課，不準(zhǔn)遲到、早退或中途溜走。

2、不準(zhǔn)隨便調(diào)課，考試時(shí)不許提前下課或放學(xué)。

3、體育課或其他活動(dòng)課出現(xiàn)學(xué)生自由活動(dòng)教師不在場(chǎng)的現(xiàn)象，學(xué)生在哪活動(dòng)，教師要在哪指導(dǎo)。

五、加強(qiáng)勞動(dòng)安全管理。

在勞動(dòng)時(shí)，體弱多病的學(xué)生提出請(qǐng)假休息時(shí)要給予批準(zhǔn)?；顒?dòng)和勞動(dòng)強(qiáng)度要適合學(xué)生的體力狀況。禁止不按學(xué)生體力攤派勞動(dòng)任務(wù)。勞動(dòng)前班主任要點(diǎn)名。勞動(dòng)時(shí)要陪伴始終指導(dǎo)，結(jié)束時(shí)也要點(diǎn)名。

六、在流行病期間要實(shí)行晨檢制度。

汛期要加強(qiáng)巡查。

七、班級(jí)設(shè)施定期檢查。

及時(shí)上報(bào)。

第2篇：禁毒教案范文

1病案統(tǒng)計(jì)一體化管理模式下的流程管理

隨著信息技術(shù)和現(xiàn)代管理學(xué)科的發(fā)展,病案統(tǒng)計(jì)管理模式正急劇地從原來的各自為政的手工運(yùn)作管理模式向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理模式轉(zhuǎn)化,大部分醫(yī)院已經(jīng)利用病案首頁信息作為住院統(tǒng)計(jì)信息的來源,實(shí)現(xiàn)病案統(tǒng)計(jì)信息一體化管理。因技術(shù)業(yè)務(wù)上的客觀需要,國內(nèi)多數(shù)醫(yī)院病案與統(tǒng)計(jì)在管理體制上為同屬于一個(gè)科室,并形成了一套相對(duì)固定合理的業(yè)務(wù)流程。在管理體制上,病案統(tǒng)計(jì)的一體化管理,使病案統(tǒng)計(jì)科室擁有了臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、病案管理、信息技術(shù)和衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)等多種專業(yè)的人員,具備了多專業(yè)科室的特征。這樣的科室如果在專業(yè)上各自為政、互不相干,很容易造成科室工作流程的斷裂,科室凝聚力的下降。積極思考各專業(yè)間的合作,順應(yīng)工作的需要,組成任務(wù)型團(tuán)隊(duì),則可以發(fā)揮各專業(yè)的長處,彌補(bǔ)其他專業(yè)的不足,實(shí)現(xiàn)科室任務(wù)的協(xié)同提高。

2統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)支持作用

在病案質(zhì)量監(jiān)控管理和病案流通管理工作中,衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人員可以很自然地加入到管理的團(tuán)隊(duì)中來,發(fā)揮統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì),促進(jìn)病案與統(tǒng)計(jì)工作的共同提高,形成團(tuán)隊(duì)力量,增強(qiáng)科室的凝聚力和創(chuàng)造力。以資料收集、資料分析和信息反饋為主線的統(tǒng)計(jì)學(xué)思維融入日常的管理工作流程的嘗試,已經(jīng)出現(xiàn)在病案歸檔管理[1]、病案質(zhì)量監(jiān)控管理[2-3]等實(shí)踐過程中,所取得的效果為統(tǒng)計(jì)學(xué)參與流程的改造優(yōu)化樹立了典范。同時(shí),衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)方法是眾多先進(jìn)質(zhì)量管理理論[4-7]的重要的實(shí)施環(huán)節(jié)之一。病案管理過程中衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的全面參與,為實(shí)施包括PDCA、六西格瑪法等在內(nèi)的先進(jìn)質(zhì)量管理方法奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在質(zhì)量管理流程實(shí)施過程中,用數(shù)據(jù)說話始終是流程中的關(guān)鍵問題。所以好的病案管理必須有衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)強(qiáng)有力的專業(yè)支持。

病案的管理工作是基礎(chǔ)性工作,收集了很多一手資料,但沒有使用合適的方法對(duì)這些資料進(jìn)行整理和解讀的現(xiàn)象普遍存在,這是非常可惜的事情。衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)方法在病案管理工作中的系統(tǒng)應(yīng)用,可有效改進(jìn)工作流程,實(shí)現(xiàn)流程的優(yōu)化。以病案質(zhì)量監(jiān)控為例[2-3],病案質(zhì)量監(jiān)控從隨意的抽查幾份病案,到規(guī)范的隨機(jī)化的抽樣方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;從簡(jiǎn)單的病案甲級(jí)率統(tǒng)計(jì),向多指標(biāo)、多角度的綜合評(píng)價(jià)體系轉(zhuǎn)變;從關(guān)注個(gè)案性的病案書寫缺陷,向關(guān)注群體共性特征、揭示共性問題的思路轉(zhuǎn)變;從單一的與臨床醫(yī)生的個(gè)案溝通,向與管理層、臨床醫(yī)生建立通暢的信息反饋機(jī)制轉(zhuǎn)變。在這一系列的轉(zhuǎn)變過程中,體現(xiàn)出了流程的改進(jìn)和質(zhì)量的提高,體現(xiàn)出了衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)管理的專業(yè)支持作用。統(tǒng)計(jì)學(xué)在病案質(zhì)量監(jiān)控管理流程中的作用如圖所示。

3衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)服務(wù)病案管理的途徑

3.1統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:一是為避免信息偏倚而事先采取的質(zhì)量控制措施,如隨機(jī)化設(shè)計(jì)[3]。二是為管理過程信息收集而設(shè)計(jì)的各類表格化記錄方案,以便于后續(xù)規(guī)范的信息收集、信息分析和信息反饋。統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)工作至關(guān)重要,它直接關(guān)系到整個(gè)管理任務(wù)實(shí)施過程的科學(xué)性。只有在保證科學(xué)性的前提下,以此方案為基礎(chǔ)的后續(xù)信息分析和管理措施才有生命力。

3.2統(tǒng)計(jì)分析病案管理過程的統(tǒng)計(jì)分析包括原始資料收集、整理和分析三個(gè)步驟,前兩個(gè)步驟為后一個(gè)步驟做準(zhǔn)備,關(guān)鍵的分析階段要做好以下幾個(gè)方面:一是做好指標(biāo)的挖掘,根據(jù)原始資料的特點(diǎn),采用分層、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換等手段進(jìn)行多角度的數(shù)據(jù)挖掘分析,以期比較全面地反映真實(shí)的情況,有的放矢,有針對(duì)性地實(shí)施管理措施。二是要在指標(biāo)的基礎(chǔ)上做好指標(biāo)的整合和整體信息統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的表述,即盡可能形成相對(duì)穩(wěn)定、規(guī)范的分析文本,以便管理層以更方便、更容易理解的方式閱讀和獲取真實(shí)信息。規(guī)范文本的表現(xiàn)形式可以形成日常工作中的“模板”,一方面大幅減輕工作量,另一方面又能提高準(zhǔn)確性,提高工作效率和質(zhì)量。

3.3信息反饋信息反饋是統(tǒng)計(jì)分析的目的,是將病案管理的過程信息經(jīng)過充分分析后反饋給相關(guān)的人員和部門,相關(guān)人員和部門獲取信息后,做出與管理目的一致的決策。信息反饋也是PDCA、六西格瑪?shù)戎匾|(zhì)量管理措施的一個(gè)組成部分,為后續(xù)的管理效果改變,支持政策的出現(xiàn)等起到一個(gè)重要的促進(jìn)作用。信息反饋的內(nèi)容不僅來自于統(tǒng)計(jì)分析,也包含一部分管理性總結(jié),兩者的有機(jī)結(jié)合會(huì)使信息反饋的效果更好。

3.4統(tǒng)計(jì)學(xué)咨詢病案檢索的一個(gè)重要的目的是進(jìn)行回顧性的科學(xué)研究。基于科研目的的病案檢索中,應(yīng)注意病案工作人員同檢索申請(qǐng)者,病案查詢者進(jìn)行交流,應(yīng)用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)幫助服務(wù)對(duì)象評(píng)估研究設(shè)計(jì)的科學(xué)性,指導(dǎo)其進(jìn)行準(zhǔn)確的病案信息收集記錄;也可以進(jìn)一步幫助其進(jìn)行數(shù)據(jù)管理和統(tǒng)計(jì)分析。所以,統(tǒng)計(jì)學(xué)咨詢應(yīng)及時(shí)地嵌入到病案的檢索環(huán)節(jié),以幫助臨床的研究有一個(gè)規(guī)范的統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì),規(guī)范的資料收集,高效地完成研究任務(wù)。

第3篇：禁毒教案范文

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《禁毒法》以及國家、省、*市禁毒委及市禁毒專項(xiàng)斗爭(zhēng)指揮部關(guān)于開展《禁毒法》集中宣傳行動(dòng)精神，以“依法禁毒，構(gòu)建和諧”為主題，按照《禁毒法》宣傳進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)單位、進(jìn)家庭、進(jìn)場(chǎng)所、進(jìn)農(nóng)村的“六進(jìn)”要求，充分動(dòng)員各方力量，開展豐富多樣的禁毒宣傳教育活動(dòng)，使廣大人民群眾普遍接受到一次《禁毒法》宣傳教育，推動(dòng)《禁毒法》宣傳向縱深發(fā)展。

二、工作安排

集中宣傳行動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）全面培訓(xùn)（11月10日前）。鎮(zhèn)禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組將組織《禁毒法》業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，對(duì)*鎮(zhèn)禁毒志愿者隊(duì)伍進(jìn)行梳理、規(guī)范，并配合鎮(zhèn)團(tuán)委完善相應(yīng)的注冊(cè)登記手續(xù)，實(shí)現(xiàn)禁毒志愿者隊(duì)伍的規(guī)范化發(fā)展；開展禁毒志愿者進(jìn)行專門的禁毒知識(shí)培訓(xùn)，使之掌握《禁毒法》的主要內(nèi)容、禁毒基礎(chǔ)常識(shí)和工作技巧，充分發(fā)揮禁毒志愿者的作用，為集中宣傳提供中堅(jiān)力量。

（二）集中宣傳（11月12日至12月20日）。按照“六進(jìn)”的要求，結(jié)合*實(shí)際，印制、制作《禁毒法》宣傳教育讀本、標(biāo)語、橫幅等宣傳教育資料，并創(chuàng)新宣傳載體，通過發(fā)放宣傳材料、張貼標(biāo)語橫幅、組織展板展覽，以及《禁毒法》咨詢講解、座談交流、群眾互動(dòng)等多種形式，開展宣傳活動(dòng)。各村（居），有關(guān)單位也要根據(jù)實(shí)際情況開展各種形式的《禁毒法》宣傳教育活動(dòng)。

（三）總結(jié)評(píng)估（12月底前）。鎮(zhèn)禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)前期開展集中宣傳行動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，查找漏洞和不足，進(jìn)一步采取措施消除宣傳盲區(qū)，各村（居）及有關(guān)單位也要根據(jù)群眾反應(yīng)情況等進(jìn)行工作總結(jié)，要注意發(fā)掘在集中宣傳行動(dòng)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀禁毒志愿者，宣傳、推廣先進(jìn)做法，并根據(jù)情況予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，要不斷研究和探索禁毒志愿者規(guī)范管理的制度，推動(dòng)禁毒志愿者隊(duì)伍正規(guī)化、活動(dòng)經(jīng)?；慕ㄔO(shè)。

三、工作措施

以全鎮(zhèn)農(nóng)村、中小學(xué)校、企事業(yè)單位、重點(diǎn)人員家庭、公共娛樂場(chǎng)所為主要陣地，認(rèn)真組織、因地制宜、多措并舉、全面落實(shí)，廣泛深入開展《禁毒法》宣傳“六進(jìn)”活動(dòng)。

（一）*鎮(zhèn)黨委、政府組織團(tuán)委、婦聯(lián)、工會(huì)、民政、綜治辦和禁毒志愿者中隊(duì)等，廣泛發(fā)動(dòng)人大代表、政協(xié)委員、老協(xié)、企業(yè)協(xié)會(huì)等社會(huì)各界力量，積極開展本轄區(qū)的村居、企事業(yè)單位、公共娛樂場(chǎng)所的《禁毒法》宣傳工作。依托鎮(zhèn)文化站、農(nóng)村文化大院、普法輔導(dǎo)站、農(nóng)村黨員和農(nóng)村老年活動(dòng)中心、企業(yè)職工活動(dòng)室等多種場(chǎng)所，利用農(nóng)村傳統(tǒng)集市、喜慶節(jié)日和企業(yè)職工技能交流、學(xué)習(xí)、參觀及組織其他活動(dòng)的時(shí)機(jī)，以《禁毒法》頒布實(shí)施的重大意義和社區(qū)戒毒、社區(qū)康復(fù)的相關(guān)知識(shí)為主要內(nèi)容，突出宣傳新型預(yù)防知識(shí)，通過舉辦《禁毒法》專題講座（座談會(huì)）、《禁毒法》知識(shí)競(jìng)賽、掛圖展示、禁毒宣傳車等多種方式開展面對(duì)面、互動(dòng)式的禁毒宣傳，并確定專人對(duì)社區(qū)、村居個(gè)別重點(diǎn)家庭、重點(diǎn)對(duì)象做好引導(dǎo)和宣傳工作，切實(shí)增強(qiáng)廣大人民群眾的禁毒意識(shí)和法律意識(shí)。

（二）工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)組織要深化“職工拒絕零計(jì)劃”、“青少年遠(yuǎn)離”、“不讓進(jìn)我家”等活動(dòng)。各中小學(xué)校要深化“不讓進(jìn)校園”活動(dòng)，集中開展《禁毒法》宣傳教育活動(dòng)。年內(nèi)，每個(gè)中小學(xué)校組織開展一次《禁毒法》宣傳活動(dòng)、上一堂禁毒法制課、開一次禁毒宣傳為主題的班會(huì)、隊(duì)會(huì)、團(tuán)會(huì)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，突出對(duì)防范新型的宣傳教育，在校園宣傳櫥窗或宣傳欄上展出因吸食新型導(dǎo)致嚴(yán)重后果的典型案例。

（三）交警中隊(duì)要在交通要道、人流密集地等公共區(qū)域設(shè)置宣傳點(diǎn)進(jìn)行禁毒宣傳。設(shè)立禁毒廣告牌，開展《禁毒法》咨詢講解，發(fā)放禁毒宣傳資料；對(duì)節(jié)假日旅游、外出經(jīng)商（務(wù)工）人員返鄉(xiāng)等重點(diǎn)時(shí)期，開展集中宣傳。

（四）邊防派出所、工商所等部門要聯(lián)合開展娛樂場(chǎng)所集中宣傳教育行動(dòng)。通過舉辦培訓(xùn)班、發(fā)放宣傳資料，深入開展《禁毒法》和新型危害性宣傳，使廣大娛樂場(chǎng)所經(jīng)營業(yè)主和從業(yè)人員普遍受到一次禁毒法制教育。要對(duì)相關(guān)場(chǎng)所及業(yè)主和從業(yè)人員進(jìn)行一次普遍抽查，開展禁毒承諾行動(dòng)，全面了解、督導(dǎo)場(chǎng)所內(nèi)《禁毒法》宣傳情況和禁毒防范措施。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓好落實(shí)?！督痉ā返念C布和實(shí)施，是我國禁毒工作中的一件大事，體現(xiàn)了黨和國家對(duì)禁毒工作的重視，表明了我國政府打擊犯罪的決心和立場(chǎng)。各村（居）及有關(guān)部門要充分認(rèn)識(shí)深入開展《禁毒法》宣傳的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真制定具體的宣傳方案，組織好《禁毒法》集中宣傳行動(dòng)。鎮(zhèn)黨委政府組織團(tuán)委、工會(huì)、婦聯(lián)及綜治等相關(guān)部門積極參與，充分發(fā)揮禁毒志愿者優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，開展貼近群眾、貼近生活、貼近實(shí)際的禁毒宣傳活動(dòng)，掀起集中宣傳。

（二）創(chuàng)新方法，分類宣傳。各村（居）及有關(guān)單位要鞏固拓展以往禁毒宣傳形式，吸收、借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)好、組織好各方面的禁毒宣傳力量，切實(shí)把禁毒宣傳的隊(duì)伍融入到社區(qū)、村居，深入到單位、企業(yè)，進(jìn)入到學(xué)校、家庭及各類場(chǎng)所，消除以往禁毒宣傳存在的盲區(qū)、死角，做到禁毒宣傳橫向到邊，縱向到底，全面履蓋。同時(shí)要在以往宣傳的基礎(chǔ)上，方法要有所創(chuàng)新，形式要多樣，要貼近實(shí)際、注重實(shí)效。根據(jù)各村、各單位的實(shí)際，進(jìn)行分層分類宣傳，宣傳內(nèi)容既要通俗易懂，又要涵蓋《禁毒法》基本知識(shí)和危害，營造濃厚的宣傳氛圍，通過禁毒宣傳，達(dá)到減少新增吸毒人員的實(shí)際效果。

第4篇：禁毒教案范文

 

縣禁毒辦：

為全面貫徹落實(shí)《全國青少年預(yù)防教育規(guī)劃(2016-2018年)》，扎實(shí)推進(jìn)青少年預(yù)防教育“6.27”工程各項(xiàng)措施落實(shí)落地，我局高度重視，嚴(yán)格按照縣禁毒辦《關(guān)于開展青少年預(yù)防教育“6.27”工程自查活動(dòng)的通知》（古禁毒辦〔2018〕10號(hào)）精神，認(rèn)真開展自查整改工作，現(xiàn)將自查工作情況報(bào)告如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，確保預(yù)防教育工作有序開展

為了加強(qiáng)對(duì)預(yù)防教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局成立以局長為組長，局黨組成員為副組長，各股室負(fù)責(zé)人和各學(xué)校校長任成員的&&&教育系統(tǒng)禁毒宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各站校也成立宣傳教育工作小組，有力有效的加強(qiáng)了青少年預(yù)防教育“6.27”工程的實(shí)施。

為了加強(qiáng)預(yù)防教育工作的計(jì)劃性、針對(duì)性和有效性，教育局按照市縣文件要求和相關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合我縣教育工作實(shí)際，制定了《&&&教育局2018年實(shí)施青少年預(yù)防教育“6.27” 工程工作計(jì)劃》，并將工作計(jì)劃下發(fā)到全縣各中小學(xué)校。將預(yù)防教育納入學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。為了將學(xué)生德育工作目標(biāo)化，我縣積極開展德育主題活動(dòng)，將愛國、理想、文明、習(xí)慣、生態(tài)、責(zé)任、誠信、安全、健康、法治、感恩等德育主題落實(shí)到每個(gè)學(xué)年，其中6月、11月主要的德育工作是預(yù)防教育。

二、健全制度，落實(shí)責(zé)任，確保預(yù)防教育工作落到實(shí)處

學(xué)校預(yù)防教育工作中，教育局實(shí)行禁毒工作責(zé)任制、事故責(zé)任追究制，明確規(guī)定學(xué)校校長是禁毒工作的第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校師生禁毒工作負(fù)首要責(zé)任，班主任、教職員工對(duì)學(xué)生禁毒工作負(fù)直接責(zé)任。通過嚴(yán)格管理，明確職責(zé),杜絕吸毒事件的發(fā)生。每學(xué)年，教育局派出檢查組，深入全縣80多所學(xué)校、幼兒園，重點(diǎn)對(duì)各單位預(yù)防教育工作的落實(shí)情況、重視程度、制度建設(shè)、監(jiān)督措施是否到位等進(jìn)行了督查，確保了全縣各學(xué)?！皩W(xué)生不服毒、校園無”。

三、開展培訓(xùn)，加強(qiáng)師資，有力提升預(yù)防教育工作水平

為全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)生預(yù)防專題教育大綱》，努力提升學(xué)校預(yù)防教育工作水平，進(jìn)一步提升我縣中小學(xué)預(yù)防教育骨干教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，教育局積極開展預(yù)防教育骨干教師培訓(xùn)。春秋季開學(xué)教育工作會(huì)上，教育局分管領(lǐng)導(dǎo)就禁毒教育工作作了專門的安排布置，并對(duì)與會(huì)的校長、機(jī)關(guān)聯(lián)系人進(jìn)行培訓(xùn)。今年，教育局組織開展“&&&道德與法治教師培訓(xùn)會(huì)”，對(duì)全縣中小學(xué)、幼兒園教師開展預(yù)防教育培訓(xùn)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)禁毒師資隊(duì)伍建設(shè)，在司法局等相關(guān)部門的配合協(xié)作和大力支持下，為全縣中小學(xué)各配備一名校外法治副校長。

四、形式多樣，內(nèi)容豐富，全面開展禁毒教育工作

1.從2016年春季學(xué)期起，全縣各學(xué)校將預(yù)防教育納入常規(guī)課程，分學(xué)期制定預(yù)防教育計(jì)劃。小學(xué)五年級(jí)至高中每學(xué)年至少安排2課時(shí)的預(yù)防教育專題課程，中小學(xué)校結(jié)合《道德與法治》、《品德與社會(huì)》等課程并依托未成年人違法犯罪案例，有針對(duì)性地開展預(yù)防教育，同時(shí)將預(yù)防教育有機(jī)融入語文、歷史、化學(xué)、生物、思想品德等相關(guān)課程，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，預(yù)防教育進(jìn)課堂有效落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、大綱、師資、課時(shí)、教材等要求。全縣中小學(xué)校預(yù)防教育進(jìn)課堂達(dá)到100％。

2、抓好青少年學(xué)生預(yù)防教育第二課堂。各中小學(xué)校聘請(qǐng)法治副校長、司法機(jī)關(guān)聯(lián)系人和校外禁毒輔導(dǎo)員到學(xué)校開展安全、法治、禁毒等內(nèi)容的法治教育講座。

3、利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間、班會(huì)課、集會(huì)組織學(xué)校全體師生學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生預(yù)防教育工作的通知》、《中小學(xué)生預(yù)防專題教育大綱》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國禁毒法》等法律法規(guī)以及的知識(shí)和危害，學(xué)生對(duì)禁毒知識(shí)的知曉率達(dá)100％。

4、各中小學(xué)校通過張貼標(biāo)語、校園廣播、黑板報(bào)、學(xué)校法治宣傳欄等途徑，進(jìn)行禁毒等預(yù)防教育。利用網(wǎng)絡(luò)教室，組織學(xué)生登錄“中國法治網(wǎng)”、“中國禁毒網(wǎng)”等網(wǎng)站，開展知識(shí)學(xué)習(xí)、了解的危害，觀看預(yù)防教育專題教育片。

5、集中開展中小學(xué)預(yù)防教育宣傳月活動(dòng)。一是組織教育局機(jī)關(guān)職工和全縣教師掃描禁毒二維碼，訂閱禁毒微信公眾號(hào)。二是圍繞“6.3”紀(jì)念日、“6.26”國際禁毒日創(chuàng)辦預(yù)防教育宣傳專欄。三是開展校內(nèi)預(yù)防教育，通過國旗下講話，廣播、校訊通、班班通、手機(jī)微信等校園媒體，宣傳防毒知識(shí)和禁毒法規(guī)，創(chuàng)辦禁毒宣傳專欄。四是積極參加國際禁毒日集中宣傳，6月26日教育局通知全縣中小學(xué)在國際禁毒日開展宣傳活動(dòng)，活動(dòng)中同學(xué)們進(jìn)行了禁毒宣誓、現(xiàn)場(chǎng)觀看樣品、拒絕簽名并向廣大人民群眾發(fā)放禁毒宣傳資料。

6.組織開展預(yù)防教育主題活動(dòng)。各學(xué)校以“不讓進(jìn)校園”、“不讓進(jìn)我家”、“青少年遠(yuǎn)離”等為主題開展形式多樣、內(nèi)容豐富的禁毒教育專題報(bào)告、主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防教育。

7、上一堂預(yù)防教育法治課。春秋兩季開學(xué)初和“全民禁毒集中宣傳月”期間，各校積極邀請(qǐng)禁毒民警、法治副校長、校外禁毒輔導(dǎo)員走進(jìn)學(xué)校，面向全體師生開展預(yù)防教育等法治宣傳教育課活動(dòng)。

8、開展預(yù)防教育知識(shí)競(jìng)賽。我縣組織全縣在校初中生、高中生、職業(yè)高中學(xué)生參加2018年全國青少年禁毒知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

9、組織征文活動(dòng)。每學(xué)年，我局組織全縣中小學(xué)生開展“珍愛生命，遠(yuǎn)離”的征文比賽。

五、積極探索構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭預(yù)防教育機(jī)制

1.教育局進(jìn)一步加強(qiáng)與縣公安局、法院、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委在禁毒教育工作上的配合協(xié)作，積極開展預(yù)防教育師資培訓(xùn)和宣傳教育活動(dòng)。積極協(xié)調(diào)縣公安局、工商局等部門，開展校園環(huán)境周邊治理，凈化校園環(huán)境。

2.各學(xué)校要充分利用家長、學(xué)校，通過家長會(huì)議途徑向家長開展禁毒教育宣傳。向家長發(fā)放拒絕倡議書，充分發(fā)揮“小手牽大手”作用，在校園內(nèi)外形成強(qiáng)大的禁毒教育聲勢(shì)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，部分學(xué)校結(jié)合實(shí)際編制了《暑期告學(xué)生家長書》，內(nèi)容涵蓋了品德、安全、法治、禁毒、實(shí)踐等方面的內(nèi)容。

3、積極開展預(yù)防教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作。古浪五中創(chuàng)建了預(yù)防教育基地。

六、探索建立禁毒教育工作考評(píng)督查機(jī)制

從2016年起，教育局把預(yù)防教育納入對(duì)校長和學(xué)校工作考核的重要內(nèi)容，要加強(qiáng)日常工作督導(dǎo)檢查，實(shí)施預(yù)防教育工作約談和問責(zé)制度，基本建立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人的預(yù)防教育責(zé)任制。目前，我縣中小學(xué)校已充分認(rèn)識(shí)預(yù)防教育重要性，預(yù)防教育工作已納入學(xué)校教育工作重要議程，并制定各階段工作計(jì)劃，切實(shí)把預(yù)防教育工作落到實(shí)處。

七、工作中存在的問題

預(yù)防教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程。我們?cè)趯?shí)踐工作中也碰到諸多的困難，同時(shí)我們也在進(jìn)行著預(yù)防教育新途徑、新方式的思考和探索，以求得更大、更好的預(yù)防教育成效。如：個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想重視不夠，預(yù)防教育意識(shí)不強(qiáng)；學(xué)校預(yù)防教育不能與德育工作有機(jī)結(jié)合，預(yù)防教育材料收集不全等。

八、今后工作的打算

今后，我們要進(jìn)一步探索并實(shí)踐更多形式的預(yù)防教育活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)做好青少年預(yù)防教育工作，不斷提高師生的防毒、拒毒意識(shí)，確保學(xué)校這片“無毒”凈土不受污染。

（一）完善預(yù)防教育機(jī)制建設(shè)。建立由學(xué)校辦公室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、教科室及工會(huì)等為主要成員的預(yù)防教育工作小組，制訂工作機(jī)制，落實(shí)預(yù)防教育工作職責(zé)。

（二）突出預(yù)防教育重點(diǎn)。要以宣傳普及合成危害和強(qiáng)化青少年預(yù)防教育為重點(diǎn)，把預(yù)防和藥物成癮知識(shí)與法治教育、心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來，將其作為中小學(xué)德育的重要內(nèi)容，同時(shí)完善生理衛(wèi)生、生物、歷史等相關(guān)課程的預(yù)防教育，逐步建立全面系統(tǒng)的預(yù)防教育教學(xué)體系。

第5篇：禁毒教案范文

一、情況分析：（一）學(xué)生基本情況分析：從整體來看，部分學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問、課外閱讀）正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒有明顯的轉(zhuǎn)變，根據(jù)數(shù)據(jù)看出，13個(gè)班級(jí)中寄宿班之間、普通班之間的差距不大。（二）教材分析：本學(xué)期擬上完九年級(jí)上冊(cè)及部分下冊(cè)內(nèi)容，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩***歌單元、社會(huì)生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo):了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。過程與方法目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。情感與價(jià)值觀目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重***培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。三、教學(xué)資源的開發(fā)：嚴(yán)格遵守教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念自覺運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。充分利用internet，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力

四、教學(xué)措施：1.從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2.語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3. 視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。 5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 6作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。 8．優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。10．利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論,鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用。五、教學(xué)進(jìn)度周次 內(nèi)容 備注1 沁園春 雪（2）

閱讀名著《水滸傳》、《傅雷家書》、《培根隨筆》；背誦附錄中的十首古詩。3 隆中對(duì)（3）、樂業(yè)與敬業(yè)（2） 4 5 作文（2）、故鄉(xiāng)（3） 6 孤獨(dú)之旅（1）、國慶放假 8 出師表（4）、詞五首（1） 9 詞五首（2）、綜合性學(xué)習(xí)、作文（2）、期中復(fù)習(xí) 10 期中復(fù)習(xí) 11 期中復(fù)習(xí)、考試 13 中國人失掉自信力（2）、綜合性學(xué)習(xí)、作文（2）、楊修之死（1） 14 智取生辰綱（2）、范進(jìn)中舉（2）、香菱學(xué)詩（1） 15 綜合性學(xué)習(xí)、作文（2）、公輸（2）、《孟子》二章（1） 17 綜合性學(xué)習(xí)、作文（2）、曹劌論戰(zhàn)（2） 18 鄒忌諷齊王（2）、愚公移山（2） 19 《詩經(jīng)》兩首（2）、綜合性學(xué)習(xí)、作文（2） 20 期末復(fù)習(xí) 21 期末復(fù)習(xí) 22 期末復(fù)習(xí)、考試

第6篇：禁毒教案范文

一、學(xué)情分析

五（2）班共有學(xué)生XX人，男女生各XX人。這班學(xué)生有一半閱讀能力強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)牢固，寫作水平較高.有少數(shù)同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講，閱讀寫作差，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣；XX、XXX、XXX、XXX等幾個(gè)同學(xué)智力和基礎(chǔ)都較差，需要老師多下功夫，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)有所進(jìn)步。

二、教材分析

（一）教材結(jié)構(gòu)

新人教版部編本五年級(jí)下冊(cè)教材于2020年春期正式使用。全冊(cè)教材共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。這些課文從精讀到略讀，按兩個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫180個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，詞語表統(tǒng)一安排在全冊(cè)書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認(rèn)識(shí)的字，200個(gè)；生字表2是要求會(huì)寫的字，180個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。

（二）教材的主要特點(diǎn)

本冊(cè)是在前九冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：

1.專題組元的角度更加靈活多樣。

2.加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。

3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。

4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。

5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。

6.拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）識(shí)字與寫字

1．有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。獨(dú)立掌握本冊(cè)生字200個(gè)，會(huì)寫相關(guān)的詞語。繼續(xù)練習(xí)對(duì)對(duì)子。錯(cuò)別字率小于1%。

2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美感。繼續(xù)練習(xí)常用書法的連筆寫法。

（二）閱讀：

1．自測(cè)閱讀質(zhì)量。每個(gè)單元要做，每課書要做。

2．寫好自讀筆記。要求學(xué)生根據(jù)課文和自己的習(xí)慣選擇合適的自讀筆記樣式。

3．把作品放在社會(huì)背景中理解，通過閱讀認(rèn)識(shí)社會(huì)。學(xué)習(xí)記敘的順序，學(xué)習(xí)幾種人稱。

4．培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力。

5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

6．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。

7．閱讀古文，通過朗讀和與現(xiàn)代文比較，理解大意，體會(huì)重點(diǎn)詞語的意思。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)快速閱讀、跳躍式閱讀。

9．在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

10．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

11.

全學(xué)期至少背誦古詩30首，連同自選背誦的內(nèi)容，全學(xué)期不少于25篇（段）。

（三）習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3．能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。做到字斟句酌，煉字、煉句、煉意。

4．學(xué)寫讀書筆記（心得筆記）和常見應(yīng)用文。

5．能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，參照學(xué)過的課文修改自己的習(xí)作。繼續(xù)綜合運(yùn)用四年級(jí)學(xué)過的修改標(biāo)準(zhǔn)、修改方法和修改符號(hào)以及本學(xué)期的補(bǔ)充進(jìn)行修改。養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣與讀者換位思考，修改作文。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫評(píng)語。降低習(xí)作中的錯(cuò)別字率。

7．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)期不少于8次。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

（四）口語交際

學(xué)做開場(chǎng)白。學(xué)習(xí)怎樣說明理由，怎樣反駁別人的意見，說話要看對(duì)象和場(chǎng)合。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1．策劃簡(jiǎn)單的漢字活動(dòng)。

2．閱讀文中的資料，了解漢字的發(fā)展及其影響。

3．初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

（六）自我評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)作單元小結(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)方法。時(shí)常注意學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的錯(cuò)誤?；ハ嘟涣鲉卧〗Y(jié)，提高單元小結(jié)的質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

1．準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

2．扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

3．注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。

4．落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5．繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次

起止日期

課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

2月10日—2月14日

6

開學(xué)第一課

1、古詩三首

2、祖父的園子

10號(hào)開學(xué)

2

2月17日—2月21日

6

3*、月是故鄉(xiāng)明

4*、梅花魂

口語交際：走進(jìn)他們的童年歲月

習(xí)作：那一刻，我長大了

3

2月24日—2月28日

6

語文園地

第一單元測(cè)試

5、草船借箭

4

3月2日—3月6日

6

6、井陽岡

7*、猴王出世

8*紅樓春趣

口語交際：我們都來演一演

5

3月9日—3月13日

6

習(xí)作：寫讀后感

語文園地

快樂讀書吧

第二單元測(cè)試

國慶放假7天

6

3月16日—3月20日

6

綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國

漢字真有趣

我愛你，漢字

7

3月23日—3月27日

6

9、古詩三首

10、軍神

11、青山處處埋忠骨

8

3月30日—4月3日

6

12*清貧

習(xí)作：他

了

語文園地

第四單元檢測(cè)

9

4月7日—4月10日（4月6日放清明節(jié)）

5

13、人物描寫一組

14、刷子李

習(xí)作例文：我的朋友容容、小守門員和他的觀眾們

清明節(jié)放假一天

10

4月13日—4月17日

6

習(xí)作：把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體

第五單元檢測(cè)

15、自相矛盾

11

4月20日—4月24日

6

16、田忌賽馬

17、跳水

習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅

12

4月27日—4月30日（星期五放勞動(dòng)節(jié)）

5

語文園地

第六單元檢測(cè)

18、威尼斯的小艇

勞動(dòng)節(jié)放假一天

13

5月4日—5月8日

6

19、牧場(chǎng)之國

20*金字塔

口語交際：我是小小講解員

14

5月11日—5月15日

6

習(xí)作：中國的世界文化遺產(chǎn)

語文園地

第七單元檢測(cè)

15

5月18日—5月22日

6

21、楊氏之子

22、手指

23*童年的發(fā)現(xiàn)

16

5月25日—5月29日

6

口語交際：我們都來講笑話

習(xí)作：漫畫的啟示

語文園地

17

6月1日—6月5日

6

第八單元檢測(cè)

綜合復(fù)習(xí)

18

6月8日—6月12日

6

綜合復(fù)習(xí)

19

6月15日—6月19日

6

綜合復(fù)習(xí)

20

6月22日—6月24日（端午節(jié)調(diào)休）

3

綜合復(fù)習(xí)

端午節(jié)放假一天

6月28日—6月30日（端午節(jié)調(diào)班）

第7篇：禁毒教案范文

開展情況報(bào)告

一、總體開展情況

延安南路支行結(jié)合“關(guān)于組織開展“《金融案鑒》警示教育讀本學(xué)習(xí)教育月”活動(dòng)的通知”精神，支行行長結(jié)合支行實(shí)際情況召開專題會(huì)議組織全員進(jìn)行了《金融案鑒》警示教育讀本的學(xué)習(xí)動(dòng)員活動(dòng)，會(huì)議明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求，利用班后時(shí)間組織全員集中學(xué)習(xí)兩次，召開黨支部會(huì)議對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行部署安排，并組織全體黨員集體學(xué)習(xí)兩次，并在學(xué)習(xí)后進(jìn)行了交流討論。本次學(xué)習(xí)共涉及黨員4名，非黨員7名。

二、主要做法

本次開展的“《金融案鑒》警示教育讀本學(xué)習(xí)教育月”活動(dòng)主要采用集體學(xué)習(xí)和員工自學(xué)相結(jié)合的方法開展，在集體學(xué)習(xí)過程中，由員工帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)，領(lǐng)學(xué)人員針對(duì)領(lǐng)學(xué)內(nèi)容提前對(duì)所學(xué)案例進(jìn)行深入學(xué)習(xí)分析，在學(xué)習(xí)之后結(jié)合自己的實(shí)際工作或身邊發(fā)生的案例情況，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得分享，隨后進(jìn)行全員討論，找出案例中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)以及結(jié)合自身崗位談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。自學(xué)部分主要是員工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，并在學(xué)習(xí)結(jié)束以后結(jié)合自身工作談對(duì)典型案例的感悟和體會(huì)。

三、取得的成效

通過此次學(xué)習(xí)教育月活動(dòng)，讓全體員工，尤其是教育黨員同志要明法紀(jì)、知敬畏、守底線，不斷提高拒腐防變的自覺性、主動(dòng)性，夯實(shí)“不想腐”的思想基礎(chǔ)，不斷取得金融領(lǐng)域“三不”一體協(xié)同推進(jìn)的實(shí)效。警示員工一定要時(shí)刻保持清醒的頭腦，防微杜漸，慎用權(quán)利，筑牢思想的防線，自覺執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。

第8篇：禁毒教案范文

今年5月9日晚，成都某高校兩名大一學(xué)生劉力偉（化名）和羅莉娜（化名）在教室里擁抱、接吻，被學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備錄了下來。20日，學(xué)校以《大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》第13條第3款之規(guī)定：發(fā)生非法性行為者，給予開除學(xué)籍處分。最后，兩人得到一紙勒令退學(xué)處分決定，兩人當(dāng)學(xué)期的期末考試也被取消。

8月17日，兩人將學(xué)校告上法庭。12月2日，兩人接到法院傳票，得知此案將于今日開庭。

昨天，兩人的律師陳乾波稱，兩名學(xué)生的訴訟請(qǐng)求有三點(diǎn)：判令學(xué)校撤銷兩人的處分決定、安排兩人參加2003年至2004年該校外國語學(xué)院英語本科班第二學(xué)期的補(bǔ)考、判令學(xué)校同意兩人2005年第一學(xué)期注冊(cè)入學(xué)。

昨天，記者趕赴劉羅二人所在的學(xué)校，對(duì)二人進(jìn)行了專訪。兩人都有一個(gè)共同的觀點(diǎn)：這場(chǎng)官司讓他們迅速地長大了，現(xiàn)在心理承受能力明顯增強(qiáng)，處事能力也有所提高。

據(jù)了解，他們是在3天前得知將要開庭這一消息的。昨日下午，兩人碰面對(duì)今天的出庭交換了意見。以下是記者與他們的對(duì)話。

對(duì)話劉力偉

記者：這個(gè)官司會(huì)對(duì)你以后生活產(chǎn)生影響嗎？

劉：無論輸贏都將影響我的一生。

記者：如果贏了會(huì)有啥影響？

劉：如果贏了，意味著我可以真正回校讀書。經(jīng)歷了這么多波折，更體會(huì)到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來之不易，如果能重返校園，我一定努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，為進(jìn)入社會(huì)作好準(zhǔn)備。

記：如果輸了呢？

劉：我的大學(xué)生活就此結(jié)束。因?yàn)槟挲g原因（劉現(xiàn)在21歲），我不能重新去考大學(xué)。自己只有高中文憑，擔(dān)心難以適應(yīng)社會(huì)。

對(duì)話羅莉娜

記者：這場(chǎng)官司對(duì)你以后的人生有何影響？

羅莉娜：這場(chǎng)官司影響我以后的人生路。和大學(xué)里其他同學(xué)不同，我肯定會(huì)走一條不平常的路。但現(xiàn)在還不知這種影響是好是壞，這種影響要在幾年后才能表現(xiàn)出來。

記：你對(duì)學(xué)校的處理有何看法？

羅：平心而論，覺得重了點(diǎn)。如果學(xué)校不要我們勒令退學(xué)，我們也能承受。畢竟我們違反了校規(guī)。

記：你如何看待學(xué)校的校規(guī)？

羅：校規(guī)是1990年制定的，它已經(jīng)不適應(yīng)大學(xué)生的心理發(fā)展。（停頓了一會(huì)）但從學(xué)校管理者來說，他們要管那么多學(xué)生，他們希望有一套嚴(yán)格校規(guī)，嚴(yán)肅地管理學(xué)生。特別是在男女生關(guān)系上。

作為我國首例進(jìn)行實(shí)體審理的“大學(xué)生不服學(xué)校處分狀告學(xué)?！卑?，從訴訟到開庭審理，其間經(jīng)歷了種種波折。

據(jù)陳乾波律師介紹，8月初，劉力偉和羅莉娜請(qǐng)他此案。8月17日，兩名學(xué)生在律師的陪同下，向武侯區(qū)法院遞交了一紙?jiān)V訟書。

法院會(huì)不會(huì)受理？訴狀遞到法院后，學(xué)生和律師都忐忑不安。按現(xiàn)行的《行政訴訟法》規(guī)定，學(xué)生不服學(xué)校處分，只能向其主管部門申訴，而不能將學(xué)校告上法庭。

數(shù)天后，陳律師得到法院立案的消息，學(xué)生心情稍安。但9月16日，他們收到法院一紙裁決書：此案終止審理。陳律師找到法官，法官解釋，要等待相關(guān)的司法解釋（即學(xué)生因行政處分不服，狀告學(xué)校可當(dāng)原告）出臺(tái)后才審理。

此時(shí)，學(xué)校已開學(xué)上課。劉力偉和羅莉娜只得在校外租房自學(xué)。為了不因?qū)徖碇兄苟绊憣W(xué)習(xí)，兩名學(xué)生向法院遞交了“學(xué)校暫停執(zhí)行勒令退學(xué)處分”的申請(qǐng)。

10月21日，法院下達(dá)了“終止執(zhí)行勒令退學(xué)處分”的裁定書，兩名大學(xué)生搬回學(xué)校，一邊上課，一邊等待法院恢復(fù)審理。

12月2日，陳律師接到法院的開庭通知書，得知審理程序恢復(fù)。案子于12月6日（即今天）開庭。

聲音

北京大學(xué)法學(xué)院教授姜明安：這個(gè)案子的開庭有著重要意義。

他說，這個(gè)案子的開庭，意味著打破了“內(nèi)部關(guān)系”理論。過去人們認(rèn)為，學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系是內(nèi)部關(guān)系，其開除等未納入司法審理范圍。只能申訴，而申訴往往難以更改處理結(jié)果。

他認(rèn)為，這一案子的開庭有利于促進(jìn)相關(guān)司法解釋的出臺(tái)，更有利于促進(jìn)《學(xué)籍管理法》、《學(xué)校法》等法律法規(guī)的出臺(tái)。同時(shí)，他認(rèn)為，應(yīng)把開除、勒令退學(xué)、記過等處分納入司法審理范圍，這將有利于自主辦學(xué)、學(xué)校的自治。

西南政法大學(xué)教授唐堯：“實(shí)體審理此案具有里程碑的意義?！?/p>

唐堯說，此案立案后，很多法學(xué)界的專家都希望法院能進(jìn)行實(shí)體審理。他說，這個(gè)案子的影響特別大?，F(xiàn)在高校大學(xué)生不服學(xué)校處分的事情經(jīng)常出現(xiàn)，但從未進(jìn)行實(shí)體審理。此案進(jìn)入實(shí)體審理，意味著今后出現(xiàn)這種事，就可以進(jìn)行實(shí)體審理。

高校管理者：

現(xiàn)行學(xué)生管理規(guī)定落后了

劉力偉和羅莉娜所在的學(xué)校學(xué)生處負(fù)責(zé)人曾指出，將兩名學(xué)生勒令退學(xué)，是按《規(guī)定》辦事。如果說他們的處理有錯(cuò)，說明《規(guī)定》落后了，應(yīng)該修改。

第9篇：禁毒教案范文

摘要：農(nóng)村教育歷來備受關(guān)注，同時(shí)也存在不少爭(zhēng)議。就農(nóng)村教育教學(xué)而言，更是要受辦學(xué)條件、師資水平和地域環(huán)境等多方面影響。我們口口聲聲說著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，然而學(xué)校、家庭、社會(huì)不能形成教育合力，那么何談實(shí)施課程改革，何談推進(jìn)素質(zhì)教育，更談不上提高教學(xué)質(zhì)量。下面我就農(nóng)村教學(xué)中存在一些倍感困惑的問題，談一下我個(gè)人的初淺認(rèn)識(shí)，這些問題阻礙了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展，制約著農(nóng)村學(xué)校前進(jìn)的腳步，現(xiàn)歸納如下： 1　課程設(shè)置較偏多，造成課表編排困難 依照九年義務(wù)教育學(xué)校課程設(shè)置表，小學(xué)一、二年級(jí)每周25課時(shí)，三至六年級(jí)每周30課時(shí)。然而以下課程還需設(shè)置，其中國防教育課要求每學(xué)期保證10課時(shí)，基本達(dá)到隔周一節(jié)，消防教育課（每學(xué)期六課時(shí)）、法制教育課、禁毒教育、青春期教育、性教育課、安全教育課、生命教育課、心理發(fā)展課、班會(huì)課等等，這些課程大部分要求體現(xiàn)在課程表上，這樣把學(xué)校的總課程表弄得很滿，學(xué)校認(rèn)為這些課程的設(shè)置的確對(duì)育人起到不可忽視的作用，但應(yīng)考慮學(xué)校的課表安排和教師的教案編寫，使之既合理編排，又能完成教學(xué)任務(wù)。這應(yīng)引起足夠重視。 2　音體美英專職教師少，造成學(xué)校難以開足或開齊 農(nóng)村學(xué)校為使各校各校能開足開齊課程，提出跨校任課方案，音體美課程現(xiàn)在各校能正常上或克服困難上的也不多，雖積極地創(chuàng)造條件鼓勵(lì)非專業(yè)教師參加音體美教師培訓(xùn)，但仍不能徹底解決實(shí)際問題，音樂和美術(shù)教師的培養(yǎng)不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，最后音體美只能是一首歌、一個(gè)球、一幅畫。英語科目，仍不能全面鋪開，因?qū)I(yè)英語教師少，培養(yǎng)一名合格英語教師又不是一朝一夕就能做到的，這的確影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)英語，這必將給小學(xué)生到初中學(xué)習(xí)英語造成一定影響，學(xué)生間英語基礎(chǔ)不等，差距懸殊。 3　教師工作負(fù)擔(dān)較重，造成備課與講課脫節(jié)現(xiàn)象 一般看來，村小教師十分輕閑，因?yàn)闂l件簡(jiǎn)陋，學(xué)生較少，實(shí)際并非如此，村小教師基本上是“拳打腳踢”，絕大部分科目融為一身，要編寫教案還要批改作業(yè)，尤其語文作業(yè)較多。語文作業(yè)包括生字本、生詞本、作文本（三～六年級(jí)）、小語整改作業(yè)（聽記本、積累本、讀書筆記、小練筆、日記本），教師批改作業(yè)的同時(shí)還要應(yīng)“時(shí)”開展各種活動(dòng)，做好各種活動(dòng)記錄。（第二課堂活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、主題班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)等等）教師自身業(yè)務(wù)還有一些，及時(shí)填寫學(xué)生成長記錄冊(cè)，按時(shí)進(jìn)行章測(cè)并算出等級(jí)分，當(dāng)然這些工作是在課間完成的。工作量過大，造成教師突擊完成備課教案的編寫，甚至為寫而寫，而不是為教而寫，失去了教案應(yīng)有的作用，達(dá)不到備課教案和實(shí)際授課的有效結(jié)合，部分教師形成了備與講的脫節(jié)現(xiàn)象，這是值得關(guān)注的。 4　應(yīng)試教育與素質(zhì)教育之間矛盾困擾著一線教師 我們從中央到地方，一直在呼吁，一直在強(qiáng)調(diào)，要全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，而在實(shí)際教育教學(xué)中，是轟轟烈烈地搞素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)地抓應(yīng)試教育，都不肯放松教學(xué)成績而去全面實(shí)施素質(zhì)教育。教育局、教研室近幾年里強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)學(xué)生不能單純從學(xué)生成績看，評(píng)估教師工作，不單從教師教學(xué)成績看，這種做法確實(shí)向前邁進(jìn)了一大步，但學(xué)校的監(jiān)控措施有許多盲區(qū)，不便操作，不好把握，農(nóng)村學(xué)校要考慮校情、師情、生情，所以如何進(jìn)行有效銜接，有效轉(zhuǎn)變值得探討。 5　教研與教學(xué)脫節(jié) 教研與教學(xué)脫節(jié)的原因是多方面的。首先是教師對(duì)教研存在誤區(qū)。一是認(rèn)為搞科研是專家們的專利，而普通教師的本份就是教好書。搞科研寫論文是做給人家看的，是名利工程，只有教學(xué)是實(shí)實(shí)在在的。二是認(rèn)為教學(xué)就是上課，而教研就是上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課或聽一節(jié)示范課，活動(dòng)一開始轟轟烈烈，全面參與，等活動(dòng)一結(jié)束，教研便被束之高閣，無人問津。參與者成表演者，聽課者成觀眾。三是“研”的成效慢，而“嚴(yán)”的見效快。盡管不少學(xué)校也認(rèn)識(shí)到教研的重要性，但說起來重要，做起來不要。對(duì)老師的評(píng)價(jià)，往往是唯成績是舉，農(nóng)村家長更是這樣認(rèn)為，考試成績好能一俊遮百丑，所以，許多一線教師把主要精力放在備課與批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，“研”就慢慢荒廢了。 6　學(xué)生活動(dòng)少，活動(dòng)效果不佳 受農(nóng)村自然環(huán)境的限制和村小辦學(xué)條件的制約，體育活動(dòng)器材、科學(xué)教具及其它教學(xué)輔助用品、少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)施都不夠齊全，致使學(xué)生活動(dòng)較少，活動(dòng)育人效果不明顯，雖反復(fù)要求各校要?jiǎng)?chuàng)造性運(yùn)用現(xiàn)有條件為學(xué)生開展豐富多彩活動(dòng)，但學(xué)校條件有限，已達(dá)到最大限度，這就形成了尷尬的兩難境地。 7　農(nóng)村家長素質(zhì)有待提高 農(nóng)村家長文化程度參差不起，家庭經(jīng)濟(jì)情況好壞不一，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心程度更是大相徑庭。我們常說：“家長是孩子的第一任老師”，“孩子是家長的影

[1] [2] 

子”。但農(nóng)村很多家長到校后經(jīng)常這樣說：“我們什么也不懂，家里農(nóng)活又多……”“孩子交給你，我們放心，你看著辦就行?！薄昂⒆游乙草o導(dǎo)不了，我都不會(huì)，你說怎么辦……”這種一推了事的家長也的確大有人在，現(xiàn)在農(nóng)村家庭獨(dú)生子女越來越多，家庭環(huán)境對(duì)他們個(gè)性品質(zhì)及健康心理的形成有著重要的影響。因此如何辦好家長學(xué)校，如何提高農(nóng)村家長的素質(zhì)顯得尤為重要。 學(xué)校工作教學(xué)為主，學(xué)校要本著一切工作為教學(xué)工作服務(wù)為原則，工作雖千頭方緒，卻要始終把握教育教學(xué)這一主線，雖農(nóng)村教育教學(xué)有一些問題和困惑，但也要攻艱克難，把教育教學(xué)中的問題妥善去處理，合理來擺布，如施行集中辦學(xué)，使教學(xué)資源達(dá)到整合，師資力量達(dá)到均衡，活動(dòng)設(shè)施達(dá)到共享，這樣學(xué)生活動(dòng)會(huì)豐富多彩，育人效果定會(huì)達(dá)到最佳狀態(tài)，從而給學(xué)校帶來生機(jī)和活力。 文章屋在線：wzk.co