關(guān)于蠟燭的詩句精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于蠟燭的詩句范文

關(guān)于清明的經(jīng)典詩句

1、棠梨花映白楊樹，盡是死生別離處。——出自于：白居易《寒食野望吟》

2、春事到清明，十分花柳。——出自于：辛棄疾《感皇恩·滁州為范倅壽》

3、寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣。——出自于：李清照《念奴嬌·春情》

4、春水船如天上坐，老年花似霧中看。——出自于：杜甫《小寒食舟中作》

5、日落狐貍眠冢上，夜歸兒女笑燈前。——出自于：高翥《清明日對酒》

6、清明時節(jié)雨聲嘩。——出自于：張炎《朝中措·清明時節(jié)》

7、清娥畫扇中，春樹郁金紅。——出自于：溫庭筠《清明日》

8、車聲上路合，柳色東城翠。——出自于：孟浩然《清明即事》

9、梨花自寒食，進節(jié)只愁余。——出自于：楊萬里《寒食上?！?/p>

10、帝里重清明，人心自愁思。——出自于：孟浩然《清明即事》

11、巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。——出自于：王安石《壬辰寒食》

12、花落草齊生，鶯飛蝶雙戲。——出自于：孟浩然《清明即事》

13、客思似楊柳，春風千萬條。——出自于：王安石《壬辰寒食》

14、才過清明，漸覺傷春暮。——出自于：李冠《蝶戀花·春暮》

15、宿草春風又，新阡去歲無。——出自于：楊萬里《寒食上?！?/p>

16、未知軒冕樂，但欲老漁樵。——出自于：王安石《壬辰寒食》

17、清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。——出自于：杜牧《清明》

18、惻惻輕寒翦翦風，小梅飄雪杏花紅。——出自于：韓偓《夜深》

19、日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。——出自于：韓翃《寒食》

20、借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。——出自于：杜牧《清明》

21、夜深斜搭秋千索，樓閣朦朧煙雨中。——出自于：韓偓《夜深》

22、春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。——出自于：韓翃《寒食》

23、寒食后，酒醒卻咨嗟。——出自于：蘇軾《望江南·超然臺作》

24、無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。——出自于：王禹偁《清明》

25、佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。——出自于：黃庭堅《清明》

26、懷家寒食夜，中酒落花天。——出自于：趙長卿《臨江仙·暮春》

27、貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。——出自于：孟云卿《寒食》

28、桐花半畝，靜鎖一庭愁雨。——出自于：周邦彥《瑣窗寒·寒食》

29、二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。——出自于：孟云卿《寒食》

30、舞煙眠雨過清明。——出自于：晏幾道《浣溪沙·二月和風到碧城》

31、花燃山色里，柳臥水聲中。——出自于：范成大《清明日貍渡道中》

32、況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。——出自于：程顥《郊行即事》

33、獨繞回廊行復(fù)歇，遙聽弦管暗看花。——出自于：白居易《清明夜》

34、西園日日掃林亭。——出自于：《風入松·聽風聽雨過清明》

35、黃昏疏雨濕秋千。——出自于：李清照《浣溪沙·淡蕩春光寒食天》

36、江淮度寒食，京洛縫春衣。——出自于：王維《送綦毋潛落第還鄉(xiāng)》

37、綠柳朱輪走鈿車。——出自于：歐陽修《采桑子·清明上巳西湖好》

38、好風朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。——出自于：白居易《清明夜》

第2篇：關(guān)于蠟燭的詩句范文

納雍，其實我并不熟悉，開始只是聽我的學生說過。我所教的學生中有不少畢節(jié)納雍的，他們常常向我推銷其家鄉(xiāng)如何的美好，那里的文化如何之深厚，是貴州的“詩歌之鄉(xiāng)”，讓我的思維開始滋生出納雍地理概念。而真正了解納雍，卻是我讀罷《2010納雍跨世紀新詩大展》之后，我才有了真正認識。詩鄉(xiāng)名副其實，詩歌羽化成為了納雍的文化符號。在文化或者精神層面上，是否可以這樣說，詩歌是這個地域的文化延續(xù)。呂進先生說，詩歌是文學的精華，是表現(xiàn)一個地方文化與文明的標尺?！?010納雍跨世紀新詩大展》正是說明了這個問題。這個大展的前言里說：“納雍的好詩人很多，納雍的好詩歌很多，但版面有限，僅推出了17人的詩歌！”讓我們只能從少量的海水中去看大海。從這次大展里，我們看到了納雍50后、60后、70后和80后四個年齡段詩人的作品。每個年齡段的詩人都有自己的特色和創(chuàng)作傾向，以不同的書寫方式反映特定年齡階段的書寫模式與文化認同，讓人窺探到納雍新詩歌的全貌：50后是基礎(chǔ)，60后是主打，70后是中堅，80后是希望。不同年代的詩人共同經(jīng)營著這片土地上的詩歌，彰顯一個地域文學的繁榮。

在大展里，50后的詩人僅段揚1人。段揚的詩歌應(yīng)該屬于新格律詩的范疇，傳統(tǒng)的詩歌美學貫穿在他的詩歌創(chuàng)作中，有些“現(xiàn)代詩經(jīng)”的味道。如《你猜不到那是我》：“在你經(jīng)過的路旁/我愿變成小花一朵/讓你欣賞它的美麗/卻猜不到那就是我//在你遐想的夜晚/我愿變成流星一顆/讓你贊美它的璀璨//卻猜不到那就是我……”從中看出一種古典的美。在他的《延續(xù)美麗》《想我的時候》等篇什里都體現(xiàn)著這一創(chuàng)作傾向。60后的詩人占了11人，分別是陳紹陟、居一、空空、田慶中、西籬、睜眠、姜方、羅俊榮、王家洋、平鏞、龔紅梅，形成了強勢的詩人陣容。可見，60后，是納雍詩人的主體，是納雍最有實力的詩人群體。呂進先生曾經(jīng)在近年的一次華文詩歌論壇上斷言：中國詩壇已經(jīng)進入了60后的時代，因為這些詩人已經(jīng)成為了中國詩壇的中堅力量。從展出的納雍詩人和詩歌文本中可以看出，納雍也不例外。陳紹陟的詩歌有一種地域文化精神氣韻，地域書寫中帶著強烈的現(xiàn)代符號。比如《西部大書》就是佐證：“荒漠。季風。狼。是否一只大鷹/高懸于天？灼熱自翼而退，如海潮/涼風吟成蛇體/漫如晚雪，行人歸宿……”新奇的詩歌意象，表現(xiàn)出詩人的想象能力。組詩《還鄉(xiāng)》表現(xiàn)了作者的家園意識。該組詩里的《就是這條山路》觸動了詩人的創(chuàng)作神經(jīng)：“這條山路，父親已經(jīng)陌生了/盡管山上仍然吹著三十年前的南風/――那么/父親，我們就順著杜鵑花林走/一路傾聽山泉的聲音吧?！鄙铰纷鳛樵姼璧木呦笸瑫r又是詩歌的意象。很多從山路走出來的人，當他們離開山路的時候，山路已經(jīng)從他們的視野中逐漸的淡去。而陳紹陟卻沒有忘記自己走過的山路，從中展示出一種濃濃的懷鄉(xiāng)情結(jié)。還有書寫貴州土著民族的《穿青人》表現(xiàn)出一種民族的關(guān)懷意識，給讀者傳達了《土人》刀耕火種的生命歷程，描繪了一個民族的不屈的歷史進程，有一定民族史詩的創(chuàng)作傾向。居一是一位具有地域創(chuàng)作理念的詩人，他的詩歌包含了兩個創(chuàng)作層面的題材，一部分是鄉(xiāng)土的詩歌，另一部分是寫自己遠離故土的生存狀態(tài)的。一個是過去時，一個是現(xiàn)在時?；蛘呓y(tǒng)稱為過去現(xiàn)在時。前者包括《水西的憂傷》《向一?？嗍w跪拜》《致父親》等，特別是他的《致父親》：“寫了一輩子詩詞才發(fā)現(xiàn)/你是一首不講究格律的古韻/只剩下尾聯(lián)兩句。垂垂老矣/就像瀑布摔到懸崖底下/才從夢中驚醒……”少年不知愁滋味，長大才知父母恩。這種傳統(tǒng)的文化思想延續(xù)在他的詩歌里。后者包括《深圳情緒》（1―6號作品）《小小的肉體》《聽雪》等，優(yōu)秀的詩歌往往是和生存狀態(tài)聯(lián)系在一起的?？湛盏脑姼柚饕憩F(xiàn)生命的情緒和思考的場景，比如《八月還鄉(xiāng)》《一種精神》、《落日》《南方》《人之高原》《追憶死亡》等?！堵淙铡防锏那榫w表達得淋漓盡致：“在一片小小的碎玻璃上/我看見英雄的眼睛/仿佛一塊青春的琥珀/在時間中閃閃發(fā)光?！蓖瑫r展示了詩人的英雄情結(jié)。田慶中的詩歌自然樸實，其中還不乏詩歌的空靈，如《重返貴陽》《在總溪河》《月夜》《冬夜》《空酒瓶》等。我們以《空酒瓶》為例證：“我手中有一只空酒瓶/空酒瓶里裝滿了眼淚/一種更加醉人的液體//燕兒/如果你把自己裝進酒瓶/我便永生永世/只痛飲你。”空酒瓶里裝的是人生的悲歡離合，裝著很多人的無奈和秘密。西籬是比較熟悉的女詩人，早在中學時代，我就在《花溪》文學月刊讀到過她的詩歌和散文。我只知道她是貴州人，并不知道她是納雍人。她的詩歌清麗婉約，往往表現(xiàn)的是一細微的生命狀態(tài)。如《夢歌》《我的心在秋季醒來》《暮色如同回憶》《父親》《隨水而來》等，小題材寫出了大詩歌。小處著眼，表達出女性特有的思考，給人的心靈吹來了一陣清清的風。《夢歌》就是比較典型的：“頭挨著頭/肩暖著肩/呼吸平和/眼含光明/那是一個多么喧鬧的雨季//望著我們想的地方/像兩朵花一樣/濕漉漉思想/在眼睫間/偶爾閃動……”在她的詩歌里可以聽見一種心靈的低語，內(nèi)心世界的流露。睜眠詩歌里的使命意識比較濃厚。比如《獻詩》《懷鄉(xiāng)詩篇》《端陽》《有關(guān)麥子》《納雍》等等。我曾經(jīng)在不少的文字里斷言：故鄉(xiāng)或者家鄉(xiāng)是不少詩人寫作的起點，也是不少詩人詩歌創(chuàng)作的高點，甚至是某些詩人或者作家終身的創(chuàng)作主題。睜眠的詩歌創(chuàng)作就存在著這種創(chuàng)作的狀態(tài)?！东I詩》之一就能闡釋這一傾向：“現(xiàn)在，我必然以詩歌接近草本/讓心深入民間/在窮門小戶中也平靜地駐扎下來/成為苦水一側(cè)的食物和煤塊/替他們的憂傷流淚……”在這幾句詩里我們不難看出使命意識。姜方的詩歌比較清新，語言樸素，以小詩見長。像《秋天的路上》《春鳥》《盛滿鳥聲的腳窩》《當堂作文》《有詩襲來》等，都是從日常生活的瞬間采擷詩意，每首詩歌比較短小，很少超過20行的，但是每首詩歌比較精致，揭示了生活的哲理。比如《秋天的路上》中的幾句：“秋天的路上/我將自己匆匆收割了/又匆匆掛在/另一棵樹上?！睂懺姴蝗菀祝菍懞眯≡姼蝗菀?。因為小詩中蘊涵了不少生命信息和作者的思想。羅俊榮的詩歌表現(xiàn)的是來自震動心靈的詩歌意向，總是在尋找一種心靈的出口，表達自己主觀情感，在傳統(tǒng)的詩歌語言中尋找自己現(xiàn)代意識的文本表達，比如《今夜》里的一節(jié)：“今夜/我不會再說話/任滴血的靈魂/為一支流淚的蠟燭/尋找安生的土地。”王家洋的詩歌題材比較廣泛，樸實的詩風，有一種生活的歷史穿透力，真誠中飽含了自己人生態(tài)度。在他的詩歌中，我比較推崇他的“新鄉(xiāng)村歌”。比如《懷念村莊》《犁》《獻給父親》等。《懷念村莊》就是可以證明：“懷念村莊/懷念我年邁的父親/他身子的張力/令我的詩句遜色/在花朵的后面/在靈魂的后面/有一雙眼睛/倒映著天空、和我……懷念村莊/懷念烈日下的那片云朵。”詩里充滿著靈氣他的詩歌里，父親這個形象多次的出現(xiàn)，表明作者的對父親的感情與感恩。當然，他的愛情詩也寫得不錯，如《給阿麗》：“我不想回去/我不想讓火焰重新回到/平靜的內(nèi)心/我要將一支深入民歌的花朵/移進屋內(nèi)//阿麗，您弱小的身子/讓我想起一支蠟燭/一支我小屋里尚未著火的蠟燭/潔白、高尚，而又楚楚動人……”像一支愛情的午夜插曲，飄蕩在人的心里。平鏞的詩歌有一種虛實相間的表現(xiàn)手法，容傳統(tǒng)和現(xiàn)代為一爐，比如《果實》《認識黑夜》?！豆麑崱防镞@幾句詩歌比較精彩：“我羞澀于秋天/明月在家園的枝頭且歌且舞/果實的聲音四處飄逸/于風起處?！痹姼枥锏耐ǜ杏玫帽容^到位。龔紅梅的詩像一支鄉(xiāng)村的雙簧管的演奏，揭示了一個女人的內(nèi)心世界?！队眯?，注視你們》、《阿梅》、《公路那邊站著我的愛人》?！豆纺沁呎局业膼廴恕防锏膸拙湓娋涂梢酝宫F(xiàn)詩人愛情追求：“我的愛人，站在公路那邊/御風而至/以春天的溫度/深入我的胸腔清點我的積蓄/還有一指之遙/就可觸及心臟/為愛情跳動的節(jié)奏……”讀這首詩的時候，我們會想起女詩人林子的著名情詩《給他》。

在大展里，70后的有2位，分別是吳艷林、陳煒。關(guān)于70后這種提法，詩歌界一直存在一種觀念：游離60后和80后之間的過渡代，70后常常是被人忽視的群體。吳艷林的詩歌以女性的視角打量著生活，反映了一種不安于平庸生活的獨語姿態(tài)。如《周末，我成了一條魚》《逃離與親近》《那些事情》等。聽聽《逃離與親近》里傾訴吧：“如果愿意/允許拉上你的手/就讓我們/在今夜出發(fā)吧/你看月光落在雪峰/該有多么好/漂浮的云朵/那是夢的天使……”不難看出，女性內(nèi)心的個體流露，婉約里甚至幾分的凄清。陳煒的詩歌關(guān)注現(xiàn)實，詩歌充滿著現(xiàn)代的氣息。如《兒子》《退房》《傷害》等。如《兒子》：“未來是一副沒有翻開的底牌/選擇比難產(chǎn)的分娩還要陣痛/沒有選擇/成了最容易的選擇。”詩句里仿佛是在撕碎著傳統(tǒng)的語言，給人耳目一新感覺，沖擊讀者的視覺神經(jīng)。詩歌應(yīng)該是永遠的語言藝術(shù)，這在兩位70后詩人里得到詮釋。

80后在大展里有3位，閔云霄、周泓潔和徐源。雖然都是80后的小青年，但是他們的詩風也完全不同。閔云霄的詩歌具有80后的那種獨特的思考，語體上有自己的個性。如《在你的懷里種植一個春天》《冬天從你的夜晚降臨》《獻詞：燦爛的菊或歌唱》等，單是詩的標題就讓人看到與眾不同。試讀《在你的懷里種植一個春天》的幾句：“在你的懷里種植一個春天。是/多么容易的事呵！柔軟的小山/和我們糾纏不清并瘋狂蠕動/潤如酥的小雨在認認真真/清洗我們的天街。親愛的：/小河已經(jīng)暴洪了，襲卷我們一春一夜的/疼痛與疲憊。布谷鳥一聲聲撕心咧叫后/春天已經(jīng)在我們的懷里降臨。”可見，閔云霄和大多數(shù)的80后一樣，注重語體的革新。在周泓潔的《時光，時光》組詩里，寫了1988，2008，2010這三個時間點。也許，這三個時間點，表現(xiàn)了一個人的成長過程。詩或多或少地受到了“后現(xiàn)代主義”詩風的影響。表現(xiàn)了80后對于外來因素的接受或者借鑒寫作模式。在《1988，啟蒙老師的粉筆灰》中寫到：“掬一捧啟蒙老師的粉筆灰/1998，頑皮成園丁的桃李/我說那些細膩的顆粒像一具具尸體/老師說像泥土中種子的養(yǎng)分?！庇腥苏J為，詩歌就是撕碎傳統(tǒng)的語言或者對傳統(tǒng)語言的徹底顛覆。80后的詩人也不例外。他們大多是這一觀點的語體的探索者和實踐者。徐源的詩歌是寫實的，鄉(xiāng)村意蘊在他的詩歌成為主格調(diào)。在80后詩人中這是比較少見的。如《村居有感》《童年洗澡的小河》《焊接竹子的人》《姐姐》等。《村居有感》里對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)物事的書寫：“我在鄉(xiāng)村里，愛上了這些事物/老牛的哞叫，無限延長/直到黃昏漫過每一塊開滿油菜花的田地/月亮一掛在院子的籬笆上/就只剩下風從竹葉上，悄悄走過了……”可以看出作者對傳統(tǒng)物事的現(xiàn)代書寫。80后有80后的書寫方式，作為評論者，不能完全肯定也不能全盤否定，但是我比較推崇他們的創(chuàng)新精神，應(yīng)該進行客觀的評價。

第3篇：關(guān)于蠟燭的詩句范文

一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分．每小題給出的四個選項中只有一個選項正確）

1．關(guān)于聲音的發(fā)生和傳播，下列說法正確的是

A．聲音可以在空氣中傳播，但不能在水中傳播

B．聲音不能在固體中傳播

C．正在發(fā)聲的物體一定在振動

D．聲音在真空中傳播的速度是340m/s

2．針對以下四幅圖，下列說法不正確的是

A．甲圖中，演奏者通過手指按壓弦的不同位置來改變發(fā)聲的音調(diào)

B．乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音色越好

C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越小

D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染

3．流星落在地球上會產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因為

A．撞擊聲太小，入耳無法聽到

B．月球表面沒有空氣，聲音無法傳播

C．撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波

D．月球受到撞擊時不產(chǎn)生振動

4．下列物態(tài)變化中，屬于升華現(xiàn)象的是

A．春天，冰封的湖面解凍

B．夏天，利用冰箱制作棒冰

C．深秋，屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜

D．冬天，冰凍的衣服逐漸變干

5．下表為一些物質(zhì)的凝固點和沸點，由此判斷，在我國各個地區(qū)都能測量氣溫的溫度計應(yīng)選用

A．酒精溫度計B．乙醚溫度計

C．水溫度計D．水銀溫度計

6．“金星凌日”是在地球上看到金星從太陽面上移過的現(xiàn)象，它

的形成和日食的道理相同．右圖為形成“金星凌日”現(xiàn)象時的

示意圖，金星的位置在

A．甲B．乙

C．丙D．丁

7．一束光線斜射到兩種介質(zhì)的分界面上，它與界面成40。角＋反射光線跟折射光線的夾角恰好是90°，則入射角、折射角分別是

A．40°50°B．40°40°C．50°40°D．50°30°

8．近視眼鏡的鏡片屬于下列哪種光學元件

A．平面鏡B．凹透鏡C．凸透鏡D．凸面鏡

9．光斜射到放在空氣中的玻璃磚上，在上、下兩個相互平行的表面發(fā)生折射，下列關(guān)于光傳播的四張光路圖A、B、C、D中正確的是

10．測繪人員繪制地圖時常常需要從飛機上拍攝地面的照片，若使用的相機鏡頭焦距為50mm，則底片與鏡頭距離應(yīng)該在

A．100mm以外B．略大于50mmC．恰為50mmD．50mm以內(nèi)

11．正在向南行駛的甲車上的乘客，看到向北行駛的乙車從旁邊駛過時，感到乙車特別快，那么，這個乘客所選的參照物是

A．甲車B．乙車C．地面D．太陽

12．蘋果熟了，從樹上落下來．下列圖像中可以大致反映蘋果下落過程中速度v隨時間t變化情況的是

二、填空題（本題共11小題，每空1分，共26分）

13．聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的，臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠傳播的．

14．成語“震耳欲聾”從物理學角度看是形容聲音的大，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一塊100m寬的林帶可降低20～25分貝．新建的蘇州火車站在兩側(cè)種著許多樹木，這是為了在減弱噪聲．

15．人體的正常體溫約為℃，體溫計的測量范圍是℃～℃．

16．寒冷的冬天，哈爾濱“冰雪大世界”內(nèi)游客的嘴里不斷呼出“白氣”，這是現(xiàn)象；冰雕作品的質(zhì)量會一天天減少，這是現(xiàn)象．（填寫物態(tài)變化名稱）

17．光在真空中的傳播速度約為m／s，白光被分解成多種色光的現(xiàn)象叫光的．

18．小孔成像是利用了光在均勻介質(zhì)中沿傳播的原理，它所成的像是（正立／倒立）的像．

19．“黑板反光”是由于光射到黑板上發(fā)生反射造成的，而全班同學都能看到講臺上的物體是由于光在物體表面發(fā)生反射的緣故．

20．古詩詞中有許多描述光學現(xiàn)象的詩句，如：“潭清疑水淺”說的是光的現(xiàn)象，“池水映明月”說的是光的現(xiàn)象．

21．圖中刻度尺的最小刻度值是cm，

木塊的長度是cm．

22．體育課上，甲、乙、丙三位同學進行50m賽跑，他們的成績?nèi)缦卤硭荆?/p>

跑得最快的是同學，這里比較三人運動的快慢采用的是在相同的條件下比較的方法．

23．如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖．江、

河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變

成水蒸氣．當含有很多水蒸氣的空氣升入

高空時，水蒸氣的溫度降低①凝成小水滴或

②凝成小冰晶，這就是云，在一定條件下，

云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會下

落．在下落過程中，③小冰晶又變成小水滴，與原來的水滴一起落到地面，這就形成了雨．

(1)請依次寫出上文劃線處涉及到的物態(tài)變化的名稱：

①、②、③；

(2)上面三種物態(tài)變化中，屬于吸熱的是：（填物態(tài)變化的名稱）．

三、解答題（本題共7小題，共50分．解答第28題時應(yīng)有解題過程）

24．（8分）按題目要求作圖

(1)在圖中畫出光線從水中斜射入空氣的折射光線（大致方向）．

(2)在圖中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像．

(3)在圖中根據(jù)透鏡的折射光線畫出入射光線．

(4)根據(jù)光線通過透鏡前后的方向，在圖虛線框中畫出適當類型的透鏡．

25．（7分）如圖所示，是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景，通過酒精燈對水加熱，使水沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

(1)實驗中使用的溫度計是利用液體的的性質(zhì)工作的．

(2)實驗中觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖（甲／乙）所示；水沸騰后，需要（吸收／放出）熱量，才能保持水的溫度不變；該實驗中水的沸點是℃．

(3)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖丙所示的坐標上畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像．

(4)實驗中酒精燈使用完畢后要求蓋好燈帽，這樣做可以減慢液態(tài)酒精的．

26．（4分）某同學做“探究平面鏡成像的特點”實驗時，將一塊玻璃

板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A和B一前

一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，

如圖所示．在此實驗中：

(1)直尺的作用是便于比較物與像到鏡面的關(guān)系；

(2)兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系；

(3)移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上

（能／不能）接收到蠟燭A的燭焰的像，這說明平面鏡成的是

像．

27．（4分）在沿直跑道進行100m賽跑時，終點處甲、乙兩位記時員分別根據(jù)發(fā)令槍冒煙和聽到槍聲開始記錄同一運動員的成績，他們所記錄的結(jié)果分別是13.30s和13.00s，則該運動員的真實成績應(yīng)該是s；這時聲音的傳播速度大約是m/s．（結(jié)果用小數(shù)表示，且小數(shù)點后保留一位．）

28．（7分）一列長為360m的火車勻速穿過一條長1800m的隧道，測得火車完全通過隧道需要108s．求：

(1)火車的運行速度（單位用米/秒），合多少千米／時；

(2)火車頭從剛進入隧道到恰要離開隧道所用的時間；

(3)火車全部在隧道內(nèi)運行的時間．

29．（8分）某小組同學分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程—時間圖像，如圖(a)、(b)所示．

(1)觀察圖(a)可知，甲車在作直線運動．甲車通過0.6m的路程所用時間為

s．

(2)觀察圖(b)可知，在A、B對應(yīng)的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為m．

(3)比較圖(a)、(b)可知，甲車的速度（大于／等于／小于）乙車的速度．

30．（12分）桌上有兩個凸透鏡，規(guī)格如下表所示．

第4篇：關(guān)于蠟燭的詩句范文

一.填空題：（每空1分共28分）1.常用溫度計是根據(jù)____________性質(zhì)制成的.2.把物態(tài)變化名稱填在橫線上(1)冬天出門,口中哈出“白氣”____(2)吃冰棒時“粘舌頭”_________(3)霧凇的形成_________ (4)把廢工件燒成鐵水________3.有一種能反映空氣中水蒸氣含量的裝置,叫干濕泡溫度計.它是由兩個相同的溫度計并列制成的.其中,一個溫度計被濕布包了起來,兩個溫度計的讀數(shù)不一樣,濕泡溫度計的示數(shù)較_______,這是由于濕布中的水在________時要吸熱.在一定溫度下，兩個溫度計讀數(shù)的偏差越小,表示空氣越_______.（填潮濕或干燥）4.物理學中用振幅來描述物體的振動幅度，物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的 就越大。5、“中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉他手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的_________；琴聲是通過________傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的．觀眾在聽音樂時都要把手機關(guān)機或把鈴聲調(diào)成振動，目的是為了在_________處減弱噪聲．6.如圖所示的六架戰(zhàn)機以相同的速度列隊飛行．此時，若以戰(zhàn)機下面的白云為參照物，戰(zhàn)機上的飛行員是________的；若以其中任意一架戰(zhàn)機為參照物，其他戰(zhàn)機是________的．（填運動或靜止）7..甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖象如圖所示，由圖象可知：運動速度相同的小車是________________.8.做變速直線運動的物體，前5 s內(nèi)通過的路程為30 m，稍后休息5 s，然后5 s內(nèi)通過的路程為20 m，則前5s的平均速度為________m/s，后5秒的平均速度為 m/s，在整個過程內(nèi)的平均速度為________km/h.百米賽跑中，若終點計時員聽到槍聲開始計時，他記錄的時間比運動員真實時間 （選填“多”或“少”），通過計算發(fā)現(xiàn)相差_________s.（V聲=340m/s）9..在歷代詩人們贊美桂林山水的詩篇中寫有“群峰倒影山浮水，無山無水不入神”的詩句，詩中寫的“倒影”是由于光的_______現(xiàn)象形成的。 光在真空中的速度大小是___________m/s。10.平時我們能從不同的方向看清本身不發(fā)光的物體，這是因為光在該物體表面發(fā)生_______反射的緣故。這種反射__________光的反射定律。（填“遵循”或“不遵循”）11.光垂直射到鏡面上時反射角的大小是_____，若入射光線方向不變，鏡面順時針轉(zhuǎn)動10°，反射光線與入射光線的夾角大小是______。12. 春游時，同學們看到：①電線桿在陽光下的影子② 岸邊的樹在湖中的倒影 。在他們看到的景物中，屬于光的反射的現(xiàn)象是_______，屬于光的直線傳播的現(xiàn)象是_______。二.選擇題：（每題2分共24分22、23、24為多選題）13.平面鏡所成像的大小決定于( )A.平面鏡的大小 B.物體本身的大小 C.物體離平面鏡的距離 D.與以上三種因素都有關(guān)系14．伴隨現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，噪聲已嚴重影響人們的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪聲措施的是A B C． D.. 15. 太陽光垂直照射在塑料棚頂?shù)囊粋€很小的“Δ”形孔上，在地面形成的光斑是（ ）A.“Δ”形 B.“” C.方形 D.圓形16.雨后晴朗的夜晚為了不踩到地上的積水，下面判斷中正確的是（ ）A.迎著月光走，地上發(fā)亮處是水；背著月光走，地上暗處是水B.迎著月光走，地上暗處是水，背著月光走，地上發(fā)亮處是水 C.迎著月光走或背著月光走都應(yīng)該是地上發(fā)亮處是水 D.迎著月光走或背著月光走，都應(yīng)該是地上暗處是水17.給體溫計消毒，下列方法可行的是（ ）A.用自來水清洗 B.在沸水中煮 C.用酒精棉擦 D.在酒精燈上燒18.小紅的爸爸為出售的鮮魚保鮮，他采取的措施是（ ）A.直接用0℃的水效果好 B.直接用冰塊效果好 C.直接用冰水效果好 D.無論用什么效果都一樣19.根據(jù)下表中所列出的幾種物質(zhì)的熔點，判斷下列說法中正確的是（ ）物質(zhì)名稱 固態(tài)水銀 金 銅 鋼 鎢 固態(tài)氫 固態(tài)氦熔點（℃） -39 1064 1083 1300 3410 -259 -272A.電燈的燈絲用鎢制成不容易熔化 B.純金掉在鋼水里不會熔化 C.水銀溫度計在-29℃時已無法使用 D.在-265℃時氫氣是液態(tài)的20. 某物體做變速直線運動，已知它在前一半路程的速度為4 m/s，后一半路程的速度為6 m/s，那么它在整個路程中的平均速度是()A．4 m/s B．4.8 m/s C．5 m/s D．6 m/s21. 08年的CCTV青年歌手太獎賽中有道辯聽題：“先聽音樂，后判斷該音樂是用哪種樂器演奏的”。歌手能判斷出用哪種樂器演奏是依據(jù)聲音的（ ） A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.三者均可以下是多選題，錯選漏選不得分22.下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（ ）A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的D．用超聲波清洗鐘表，說明聲能傳播能量23.文藝演出時，舞臺上用的彌漫的白色煙霧，仿佛仙境一般，給人以若隱若現(xiàn)的視覺效果，這種煙霧成因是（ ）A.某種燃燒物形成的煙氣 B.利用干冰升華形成的二氧化碳氣體 C.利用干冰升華吸熱而使空氣中的水蒸氣液化而成的“霧” D.液化需放熱 24.觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運動情況，下列說法正確的是()A．甲、乙兩車可能向左運B．甲、乙兩車一定向右運動C．甲車可能運動，乙車向右運動D．甲車可能靜止，乙車一定向左運動三.作圖與簡答：（每圖2分簡答4分共8分）25.如圖7所示，畫出發(fā)光點P所發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過點S的入射光線和反射光線26.物體AB在平面鏡的像如圖所示，據(jù)平面鏡成像特點畫出物體AB的像的位置。27（1）.醫(yī)生在為病人檢查牙齒時,常拿一個帶把的金屬小平面鏡在酒精燈火焰上烤一烤,然后再放入病人的口腔中,這樣做的主要目的是？（2）．我國古書《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能較早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是________________ 能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度________________ ．四.實驗探究：（第28題7分第29題9分第30題7分31題4分共27分）28.觀察“水的沸騰”實驗：（1）減少加熱時間的方法（寫出一條）： 。（2）如圖：圖 是水沸騰時情況；水沸騰的條件是： （3）下表：則該水的沸點是 ℃.水沸點沒有達到100℃原因可能是： 。t/min …… 8 9 10 11 12t/℃ …… 96 97 98 98 98（4）本實驗，若溫度計的玻璃泡碰容器底，測出的溫度比實際溫度偏 29.根據(jù)研究平面鏡成像的實驗回答下列問題：（1）在這個實驗中，下列說法正確的是（ ）A. 玻璃板后面的蠟燭應(yīng)該比點燃的那只蠟燭小B .若把點燃的蠟燭移近玻璃板，像變大C. 若用更大的玻璃板，像變大 D .需要使用測量長度的工具（2）若把蠟燭的位置和它像的位置用直線連接起來，則連線與鏡面__________。（選填“垂直”或“不垂直”）（3）移去玻璃板后的那只蠟燭，并在其所在的位置上放一光屏，這時，觀察者直接對屏觀察，則光屏上_______接收到玻璃板前蠟燭的像，由此可知平面鏡所成的像是_________像。（4）如果實驗時，把玻璃板豎直架在一把水平放置的直尺上面，直尺的作用是便于比較物體與像____________的關(guān)系;實驗時取兩段相同的蠟燭是為了比較物體與像的___________的關(guān)系. （5）某同學從對面的平面鏡中看到電子鐘的顯示如圖5所示,那么他回頭直接看鐘,鐘顯示的應(yīng)為( )A.20:15 B.21:05 C.21:15 D.20:05（6）用玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是______________________________________;（7）若看到的像是重影原因是 30.(1)小明用刻度尺和三角板按下圖測一枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值是______，紐扣的直徑是______．(2).如圖所示，用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長，就分度值而言， 尺精密些，就使用方法而言， 不正確．用A(3)為了探究小球自由下落時的運動，某物理實驗小組的同學用照相機每隔相等的時間自動拍照一次，拍下小球下落時的運動狀態(tài)，如圖所示．可以看出小球在做 直線運動(選填“勻速”或“變速”)，其理由是 (4)下圖中四個速度隨時間變化的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運動的是

（1） （2） （3） （4）31、在學習聲音的相關(guān)知識時，小明同學做了如下的實驗：（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到_______________．通過實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：__________________________．（2）紙屑在實驗中所起的作用是______________________，這種科學研究方法叫做__________（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”)。

五.計算題：（共13分）32.用回聲可以幫助船只測量水深,因此在海洋和江河的考察船上都裝置有聲吶.如果聲音在水中的傳播速度為1500米/秒,在考察時發(fā)出聲音0.8秒鐘后接收到了回聲,這里的水深為多少？

33.一列火車以15m/s的速度通過一座長1.6km的大橋,共用了2min鐘,求這列火車多長?

八年級物理期中考試試卷答案一填空 1.液體的熱脹冷縮 2、液化、凝固、凝華、熔化 3、低、蒸發(fā)、潮濕 4、響度 5、音調(diào)、空氣、聲源 6、運動、靜止 7、甲 丙8、6、4、12、少、0.29 9、反射、3*108 10、漫、遵循 11、0、20 12、① ②二、選擇題號 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24答案 B D D A C B A B B BCD CD AD三、作圖與簡答略四、實驗探究27、固體、快 28、減少水的質(zhì)量、乙、達到沸點、繼續(xù)吸熱 980 氣壓低于一標準大氣壓、高 29、D、垂直、不能、虛、到平面鏡的距離、大小、B、玻璃既能反光又能透光，便于找到像的位置、玻璃太厚 30、1mm、 1.09cm、A、B、變速、相同的時間距離不同、（3） 31、紙屑彈起、聲音由物體振動產(chǎn)生、放大鼓面的振動、轉(zhuǎn)換法五.計算題：略

第5篇：關(guān)于蠟燭的詩句范文

一、選擇題：（22題×2=44分）1、詩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”中，描寫輕舟運動時所選的參照物是 （ ）A、 輕舟 B 、山 C 、河中的水 D 、輕舟上的人2、下列說法錯誤的是（ ）A、某個同學的身高是180cm B、東嶺到惠安縣城的距離大約是20kmC、學校百米紀錄是13min D、乒乓球的直徑是40mm3、當喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……”的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（ ）A．音調(diào)不同 B．響度不同 C．音色不同 D．聲速不同4、如下圖所示的四種現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是（ ）5、為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計了如下圖所示的幾個實驗。你認為能夠完成這個探究目的的是（ ） 6、白天我們能從不同方向看到桌子等物體，這是因為（ ）A.這些物體都是發(fā)光的 B.眼睛發(fā)出的光射到這些物體上C.射到這些物體上的光發(fā)生了鏡面反射D.射到這些物體上的光發(fā)生了漫反射7、我們通過平面鏡看到物體的像是（ ）A．倒立等大的實像 B．倒立縮小的實像C．倒立放大的實像 D．正立等大的虛像8、小明到湖邊游玩，他看到了以下現(xiàn)象。這些現(xiàn)象中，由于光的直線傳播面形成的是：（ 　 ）A．水中的太陽　B．陽光下的樹的黑影子 C．湖中的游魚D．人在水中的倒影9、芭蕾舞演員練習時，站在平面鏡前2m處，則鏡中的像與她的距離是：（　 ）A．2m B．4m C．6m D．8m10、下列各成語所反映的情景中，能說明光反射的是（）A．鏡花水月 B．坐井觀天 C．海市蜃樓 D．立竿見影11、下列說法中錯誤的是（ ） A、測量時，刻度尺不能歪斜 B、讀數(shù)時，視線應(yīng)垂直于尺面C、誤差是由于測量時不遵守操作規(guī)則而引起的D、誤差是不可避免的，只能減小12、下列說法中錯誤的是：（　 ）A、潛望鏡利用了平面鏡成像的原理 B、在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的C、在漫反射現(xiàn)象中，反射角可能不等于入射角 D、平面鏡所成的像是由光的反射形成的13、做勻速直線運動的甲、乙兩物體，它們的速度之比為2︰3 ，通過的路程之比為3︰1 ，則它們所用的時間之比為：（　 ）A、1∶2 B、 2∶1 C、9∶2 D、2∶9 14、電視機的遙控器能夠發(fā)射出一種人眼看不見的光——紅外線。把遙控器的紅外線發(fā)射窗對著電視機的紅外線接收窗，分別按不同的鍵，就能控制電視機進行選臺、調(diào)節(jié)音量、改變色彩濃淡等等。但有時把遙控器的紅外線發(fā)射窗對著電視機對面、側(cè)面的墻壁和天花板等，也能控制電視機，這是利用了光的：（ ）A、直線傳播現(xiàn)象 B、反射現(xiàn)象 C、折射現(xiàn)象 D、色散現(xiàn)象15、下列關(guān)于樂音和噪聲的敘述中敘述錯誤的是（ ）A、樂音悅耳動聽，給人以享受B、樂器發(fā)出的聲音一定是樂音，噪聲是機器發(fā)出的聲音C、 噪聲使人煩躁不安，有害于人的健康D、樂音的振動遵循一定的規(guī)律，噪聲的振動雜亂無章，無規(guī)律可循16、下列現(xiàn)象不能用光的直線傳播來解釋的是：（ ）A、一葉遮目不見泰山 B、在平靜的水面上形成樹木的倒影C、日食、月食現(xiàn)象 D、我們不能看到站在墻后的人 17、在如下圖所示的各圖象中，用來表示勻速運動的圖象是：（ ）A．①② B．②④ C．①④ D．②③18、在校運動會上，田徑賽計時員應(yīng)該：（ ）A、看到發(fā)令冒煙開始計時 B、聽到發(fā)令槍聲計時C、看到舉槍時計時 D、看到運動員起跑時計時19、火車的速度為72km/h，上海地鐵一號線的速度為20m/s,則（ ） A、兩者速度一樣大 B、火車的速度大 C、地鐵的速度大 D、無法確定20、為了減弱噪聲，下列措施中不可行的是（ ）A、將噪聲大的機器換成噪聲小的機器 B、在公路和住宅間設(shè)立屏障或植樹C、在耳孔中塞上一團棉花 D、關(guān)閉所有的電源和不用任何機器 21、關(guān)于平面鏡，下列說法中不正確的是：（　 ）A、物體在平面鏡中所成的像一定是虛像 B、同一個物體離平面鏡越遠，所成的像越小C、利用平面鏡可以改變光線的傳播方向 D、物體在平面鏡中所成的像一定是正立的22、下列對現(xiàn)象解釋不正確的是（ ）A、雨后彩虹是色散現(xiàn)象 B、看到水中的魚變淺了是折射現(xiàn)象C、三基色是紅、綠、藍 D、小孔成像不是光的直線傳播現(xiàn)象二、填空題：（14×1分=14分）1、如果一物體做勻速直線運動，4s內(nèi)通過20m的路程，那么它前2s內(nèi)的速度是①_______m/s，2min后它通過的路程是②_________m。2、當鑼被敲響時，用手按住鑼面，鑼聲消失了，這是因為鑼面停止了①___________，這說明物體的振動停止了，發(fā)聲②_________（“停止”或“繼續(xù)”）。3、李白詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的①__________。女同學說話聲音“尖細”，是指女同學聲音的②________高，這是因為女同學說話時聲帶振動比較③______（“快”或“慢”）的緣故。4、在古詩詞中，也有許多描述光現(xiàn)象的詩句，如“潭清疑水淺”說的就是光的①_____________現(xiàn)象，“池水映明月”說就是光的②_________________現(xiàn)象。5、乘電梯上升的站著的乘客相對地面是①_________，相對電梯廂是②_________。如右圖在空中加油時，加油機與受油機是相對③_________（“運動”或“靜止”）。 6、一個人站在豎直放置的平面鏡前5米處，他的像距離平面鏡①_________m，當這人向平面鏡走去時，他在鏡中的像將②_________ (填“變大”、“變小”或“不變”)。三、作圖題與問答題：（9分）4、閃電和雷聲是同時產(chǎn)生的，為什么我們先看見閃電，后聽到雷聲？（2分）四 實驗題：（共22分）1、如圖所示，所用刻度尺的分度值是①________，被測物體的長度是②________cm。2、以下各圖是我們學習過的有關(guān)聲現(xiàn)象的小實驗，其中：(1)如圖1所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些。劃得快時，發(fā)出聲音的音調(diào)①______（高、低），這說明音調(diào)跟振動的②_________有關(guān)；(2) 觀察圖2，你能得出的結(jié)論是：③_____________________________________；(3) 觀察圖 3，你能得出的結(jié)論是：④_____________________________________；(4) 觀察圖4，你能得出的結(jié)論是：⑤_____________________________________。3、兩位同學做測平均速度的實驗，某次實驗過程如下圖所示：（1）實驗中需要使用的測量工具是①___________、②______________；（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較③_______(選填“大”或“小”)；（3）該次實驗中，小車通過上半段路程的平均速度④v1=_______m/s，小車通過全程的平均速度⑤v =_______m/s。（鐘表每格為1s，結(jié)果保留兩位小數(shù)）4、如圖A所示為研究光的反射規(guī)律的實驗裝置，其中O點為入射點，ON為法線面板上每一格對應(yīng)的角度均為10°。實驗時，當入射光為AO時，反射光為OB；當入射光為CO時，反射光為OD；當入射光為EO時，反射光為OF。請仔細分析下面表格中數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：反射角與①_______角是②_______（“相等”或“不相等”）。 如圖B光屏轉(zhuǎn)一角度看不到反射光線則說明了③______線、④________線、⑤________線在同一平面內(nèi)。實驗序號 入射光線 入射角 反射角1 AO 50° 50°2 CO 40° 40°3 EO 20° 20°5、在研究“平面鏡成像的特點”實驗中，在玻璃板的一側(cè)放一支點燃的蠟燭A，在玻璃板的另一側(cè)放一支沒有點燃的蠟燭B，當尋找像的位置時，眼睛應(yīng)該在①________蠟燭這一側(cè)觀察（選填“A”或“B”）．在得到像的位置后，應(yīng)該用刻度尺分別測量物和像到鏡面的距離，然后歸納得出結(jié)論：平面鏡所成的是②______（“實”或“虛”）像，像與物體的大?、踎_______，像到平面鏡和物體到平面鏡的距離④________，像與物體相對平面鏡⑤________(“對稱”或“不對稱”)。五 計算題：（共11分做在答題卡） 1、小明同學在跑100m時，他用了20S。求他的平均速度？（3分）2、聲音在海水中傳播的平均速度為1500m/s,為了開辟新的航道,探測船的船底裝有回聲探測儀器,探測水下有無暗礁。探測船發(fā)出的聲音信號經(jīng)0.6S被探測儀接收,求障礙物與探測船間的距離？（4分）3、一列火車長150m，以20m/s的速度過一座長為250m的大橋，它從車頭進入大橋到車尾離開大橋得需要多少時間。（4分） 一、選擇題：（22題×2=44分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11B C C C D D D B B A C12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22C C B B B B A A D B D二、填空題：（14×1分=14分）1、①5m/s， ②600m。2、①振動， ②停止。3、①響度。②音調(diào)， ③快。4、①折射， ②反射。5、①運動， ②靜止。③靜止。6、①5m， ②不變。 三、作圖題與問答題：（9分） 3、閃電和雷聲是同時產(chǎn)生的，為什么我們先看見閃電，后聽到雷聲？（2分）答：在空氣中光的傳播速度遠遠大于聲音的傳播速度，所以先看見閃電后聽到雷聲。

四 實驗題：（共23分）1、①1mm， ②2.05cm。2、①高， ②快慢/頻率； ③一切發(fā)聲物體在振動；④液體可以傳播聲音；⑤真空不能傳播聲音。3、（1）①卷尺、②停表/秒表/鐘表；（2）③?。唬?）④v1≈0.13m/s， ⑤v =0.16m/s。4、①入射角 ②相等。③入射光線、④法線、⑤反射光線。5、①A ②虛。③相等、④相等、⑤對稱。五 計算題：（共11分）1、小明同學在跑100m時，他用了20S。求他的平均速度？（3分）解： 答：略 2、聲音在海水中傳播的平均速度為1500m/s,為了開辟新的航道,探測船的船底裝有回聲探測儀器,探測水下有無暗礁。探測船發(fā)出的聲音信號經(jīng)0.6S被探測儀接收,求障礙物與探測船間的距離？（4分）解： 答：略3、一列火車長150m，以20m/s的速度過一座長為250m的大橋，它從車頭進入大橋到車尾離開大橋得需要多少時間。（4分）解：s=150m+250m=200m

答：略附加題：1、在軍事演習中，一門反坦克炮直接瞄準所要射擊的靜止的坦克模型，射擊后經(jīng)過0.6s，射手看到炮彈在坦克模型上爆炸，又經(jīng)過1.5s才聽到爆炸的聲音，則坦克模型到射手的距離是多少？炮彈運動的速度是多少？(設(shè)炮彈做勻速直線運動，聲音在空氣中的傳播速度取為340m/s)略

第6篇：關(guān)于蠟燭的詩句范文

關(guān)鍵詞：享受語文；激發(fā)興趣

有人說，人生是遺憾的藝術(shù)。同樣語文教學也是一門遺憾的課堂藝術(shù)，但我想：只要熱愛它，能夠永遠地去追求，不斷地給自己“充電”，時時總結(jié)和提高，遺憾是可以減少，甚至于是可以避免的?？鞓氛Z文課堂教學是指學生能夠以輕松、愉悅的心情來學習語文、享受語文，力爭用較少的時間和精力獲取較好的課堂效果。

作為一個語文教師，如果說能夠激發(fā)學生學習語文的興趣，讓學生養(yǎng)成學習語文的良好習慣，讓他們快樂的學習語文，他就成功了一大半。

愛因斯坦說：“興趣和愛好是最大的動力?！闭Z文教師要利用一切機會、手段激發(fā)學生學習語文的興趣，讓學生喜歡語文，熱愛語文，發(fā)自內(nèi)心地想學習語文。為了激發(fā)學生學習語文的興趣，我在以下幾個方面做了一些努力。

一、在新課“導(dǎo)語”上大做文章

不管是導(dǎo)入新課，抑或是做學生的思想工作，我都喜歡“演說”幾分鐘，目的在于把學生置于一種氛圍，一種境界中，讓學生能夠很快地進入學習心理狀態(tài)。

例如，在指導(dǎo)學生學習了七年級上冊第三單元《春》、《濟南的冬天》后，我開始梁衡先生的《夏感》教學。我課文的“導(dǎo)入”是這樣設(shè)計的：我們欣賞了朱自清筆下充滿希望、美麗無窮、有無限活力的春，又領(lǐng)略了老舍描寫的溫晴慈善、秀氣明亮的濟南的冬天，現(xiàn)在我們又來看看梁衡帶來的夏天，又該是一番怎樣美好、趣味橫生的景象呢？學生聽了我的這一番開場白，學習情緒就一下子調(diào)動起來了！

二、給學生極力推薦好文章，使學生能夠進入學習狀態(tài)

好詩、好散文是語言藝術(shù)的極品。師生閱讀，不僅可能獲取美的享受，還能陶冶情操、塑造品格，開拓視野，發(fā)展能力。

我不僅要推薦現(xiàn)代詩《再別康橋》、《雨巷》，散文《聽潮》、《白楊禮贊》，古詩詞李白、李清照系列抒寫“愁”的詩句，國外的《伊索寓言》、《名人傳》等。還從《讀者》、《美文》等報刊雜志中選取好文章，打印給學生閱讀，并適當做一些點撥，并鼓勵學生多讀多背。

三、講述文學藝術(shù)大師的故事，使學生受到感染

學生聽了文學藝術(shù)大師的故事，受到感染，有了崇拜，對自己有了新的認識，樹立了信心，進而有所追求。

例如，給學生講了法國作家司湯達的故事，就感染了好些學生。

法國現(xiàn)實主義大師司湯達，當他在世時從沒有被列入法蘭西作家行列；當時，他的《愛情》賣出的總數(shù)只有二十二冊，《巴瑪修道院》發(fā)表后，除了巴爾扎克給予最高評論外，幾乎無人問津；1830年《紅與黑》脫手后也沒給他帶來什么聲譽，作家活著時沒出過第二版。批評家更是看不順眼，哪還有“轟動效應(yīng)”呢？可司湯達卻對自己信心倍增，他說：“到1880年的時候，將會有人了解我?！薄拔页榱藦埐势?，得獎號碼是：1935年擁有讀者?！庇终f：“我一定是為二十世紀而寫作?！惫荒且院螅n天有眼：世界各地爭相傳閱《紅與黑》，而且這部小說越來越受人重視，怪不得托爾斯泰說《紅與黑》給自己影響最大，難怪高爾基視《紅與黑》是文學中的圣經(jīng)。

我還進一步說，優(yōu)秀作家之所以能夠笑傲時代，是因為他們在創(chuàng)造代表作時，人生體驗、社會閱歷、思想意識已是有相當火候，藝術(shù)造詣、對小說的深刻理解已是日臻圓熟、爐火純青。再加之“嚴肅的詩艱苦地寫”――真可謂是苦僧寒士，嘔心瀝血，一日又一日，一年復(fù)一年，一遍又是一遍地，像唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難那般，方成正果。

這也是在鼓勵學生要認真正確地對待自己的作文，不要隨隨便便地寫作文的。有人說，“態(tài)度決定一切”就是這個道理。

四、利用影視、報刊等媒體，讓學生在輕松享受中學語文

語文教師要向?qū)W生灌輸：語文無時無刻、無地無處不在。學生喜歡看《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》等電視劇，告訴學生如能夠閱讀小說原著，二者結(jié)合起來，就有巨大的收獲。

教學一些經(jīng)典課文，喜歡把學生帶到多媒體教室，讓學生多見識一下“多媒體”這一巨大資源寶藏。無論是課文范讀、視頻材料、課件展示、作業(yè)練習等，都可以選取最好的資源，使學生獲取最好的語文享受。

如教學小說《范進中舉》時，我不僅選取了最好的“朗讀錄音”，還給學生播放了一段電影：胡屠夫教訓、大罵女婿范進的錄像。學生看得津津有味，激發(fā)了學生學習語文的興趣。

總而言之，熱愛才是最好的老師，才是最好的語文“快樂”課堂催化劑。語文教師只有真正地熱愛他（她）占據(jù)的職業(yè)、崗位，才可能得到應(yīng)該有的回報：因為給別人快樂，他自己也會得到快樂。

第7篇：關(guān)于蠟燭的詩句范文

第I卷選擇題(共24分)

第I卷12小題，每小題2分，共24分．每小題給出的四個選項中只有一個選項正確．請將正確的答案請按要求填涂在答題卡上．

1．下列數(shù)據(jù)中最接近事實的是

A．我們所用物理教材的厚度約為5cmB．人步行速度約4km/h

C．洗澡水的溫度是100℃D．正常人心臟跳動1次時間約0.2s

2．祖國山河一年四季美景如畫．圖中關(guān)于山河美景的描述，屬于凝華現(xiàn)象的是

3．將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi)，如圖所示.通電后可以看到電鈴在振動，聽到電鈴發(fā)出的聲音.用抽氣機向外抽氣的過程中，仍可清晰地看到電鈴在振動，但鈴聲越來越小.對以上現(xiàn)象的解釋，下列說法錯誤的是

A．聽到鈴聲又看到電鈴在振動，說明聲音是由物體的振動發(fā)生的

B．聽到鈴聲越來越小，說明聲音要借助介質(zhì)才能傳播

C．看到電鈴在振動，說明光能穿透玻璃等透明物質(zhì)

D．看到電鈴在振動，說明光的傳播一定要借助于介質(zhì)

4．下列關(guān)于聲音的說法，正確的是

A．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大

B．在馬路邊設(shè)置自動噪聲監(jiān)測儀來阻斷噪聲的傳播

C．“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音調(diào)來判斷說話者

D．工廠用的防聲耳罩是為了防止噪聲的產(chǎn)生

5．在研究光的折射規(guī)律時，小明讓一束激光沿白紙板照射，把手指頭放于S點時剛好接收到紅色的亮點．然后將玻璃磚放于白紙板上，激光經(jīng)玻璃磚向右側(cè)照射，如圖所示．他將手指頭放于哪一點才可能接受到紅色的亮點

A．放于S點B．放于A點

C．放于B點D．無論哪一點都可以

6．五千年的華夏文明，創(chuàng)造了無數(shù)的詩歌辭賦，我們在欣賞這些詩歌辭賦時，不僅要挖掘其思想內(nèi)涵，還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律，下面是某位同學對部分詩句中蘊涵的物理知識的理解．其中正確的是：

A．“不敢高聲語，恐驚天上人”——“高”是指聲音的特征“音調(diào)”

B．“露似珍珠月似弓”——露實際是小水珠，是由冰熔化形成

C．“人畫桃花相映紅”——桃花是光源，發(fā)出的紅光映紅了人的臉

D．“孤帆一片日邊來”——“孤帆”的運動，是以江岸為參照物的

7．甲、乙兩人同時從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運動，某時刻他們的位置如圖甲所示，圖乙中能正確反映兩人運動距離與時間關(guān)系的是

8．下列有關(guān)光現(xiàn)象的說法中正確的是

A．鏡面反射與漫反射都遵循光的反射定律B．光線垂直照射在平面鏡上，入射角是90°

C．太陽光中的紅外線有很好的殺菌作用D．光在同一種介質(zhì)中一定沿直線傳播

9．我國古代詩詞中有許多描述光現(xiàn)象的精彩詩句，如辛棄疾的“溪邊照影行，天在清溪底，天上有行云，人在行云里”．其中“天在清溪底”的現(xiàn)象與圖中現(xiàn)象相似的是

10．某同學用托盤天平測一物體的質(zhì)量，測量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯誤地將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤．因無法重測，只能根據(jù)測量數(shù)據(jù)來定值．他記得當時用了50g、20g和10g三個砝碼，游碼位置如圖所示，則該物體的質(zhì)量為

A．81.4gB．78.6gC．78.2gD．81.8g

11．甲、乙兩列火車在兩條平行的鐵軌上勻速行駛，兩車交匯時，甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向東運動，看到乙車向西運動．由此可判斷

A．甲車向西運動，乙車向東運動B．甲車向東運動，乙車向西運動

C．甲、乙兩車都向西運動D．甲、乙兩車都向東運動

12．一個質(zhì)量為0.25kg的玻璃瓶，盛滿水時稱得質(zhì)量是1.5kg，若盛滿某液體時稱得質(zhì)量是1.75kg，那么這種液體的密度是

A．1.0×103kg/m3B．1.16×103kg/m3C．1.75×103kg/m3D．1.2×103kg/m3

第Ⅱ部分非選擇題（共76分）

二、填空題(本題共6小題，每空1分，共28分)

13．如圖所示,小明分別用甲、乙兩個不同的音叉來研究音叉發(fā)聲特點，發(fā)現(xiàn)第一次甲音叉旁的乒乓球彈得遠，第二次乙音叉旁的乒乓球彈得快，這說明第次的音調(diào)低，第次敲得重；如果音叉的振動小于Hz，人耳將聽不到這個聲音．

14．如圖是某物質(zhì)的熔化圖像，從圖像中可以看出它是(選填“晶體”或“非晶體”)，它的熔點是℃，其中整個熔化過程經(jīng)歷了min的時間，熔化過程中它處于狀態(tài)．

15．鄭西(鄭州一西安)高速鐵路客運專線全長505km，承擔運行任務(wù)的“和諧號”動車組，車速可達350km/h．某次列車下午17:10從鄭州發(fā)車，l9:10到達西安，則這次列車的平均速度約為km/h，合m/s(保留一位小數(shù))．為了確保行車安全，列車上的監(jiān)控系統(tǒng)，通過對高速運轉(zhuǎn)車輪的熱輻射產(chǎn)生的一種不可見光進行檢測，實現(xiàn)對車輪溫度的實時監(jiān)控．這種不可見光是．

16．身高為1.7m的小華站在大穿衣鏡前l(fā)m處，通過看自己在鏡中的像整理自己的服飾，則她與她的像之間的距離是m；若她以0.5m/s的速度沿著與鏡子平行方向行走了3s后，則她與她的像之間的距離是m.，此時的像高m．

17．近視眼是因為物體經(jīng)晶狀體成像在視網(wǎng)膜之(選填“前”或“后”)．為了能看清遠處物體，可佩戴用(選填“凸”或“凹”)透鏡制成的眼鏡，還可．

18．小明在廚房中發(fā)現(xiàn)：

(1)壺里的水燒開以后，壺嘴上方冒出一團團“白氣”．這“白氣”實質(zhì)上是．

(2)小明仔細觀察又發(fā)現(xiàn)：“白氣”從噴出到消失要經(jīng)歷三個物理過程．

①靠近壺嘴的地方，我們什么也看不見．這是因為在壺嘴附近由于溫度比較，壺內(nèi)水沸騰時產(chǎn)生的大量水蒸氣不能．

②水蒸氣離開壺嘴一段距離以后，，形成“白氣”。

③“白氣”再上升分散到干燥的空氣中，發(fā)生現(xiàn)象，我們又什么也看不見了．

(3)冬天，在爐子上燒菜的時候，火焰熄滅前、后一瞬間會出現(xiàn)如圖所示的兩種情景，你可以確定(選填“甲”、“乙”)是火焰熄滅后的圖片．

19．如圖是十字路口處安裝的監(jiān)控攝像頭，它可以拍下違章行駛的汽車照片，攝像頭的鏡頭相當于一個鏡．A、B是一輛汽車經(jīng)過十字路口時，先后拍下的兩張照片，可以看出汽車是攝像頭(選填：“靠近”、“遠離”)．觀察照片可以發(fā)現(xiàn)，幾乎看不見車內(nèi)的人，但車的外表卻很清晰，是因為車內(nèi)的人，攝像頭幾乎無法成像．

20．下列列出由實驗測定的幾種物質(zhì)的密度單位：kg/m3

銅8.9×103水銀13.6×103氧氣1.43

鐵7.9×103純水1.0×103空氣1.29

鋁2.7×103煤油0.8×103水蒸氣0.60

冰0.9×103酒精0.8×103氮氣0.09

認真閱讀上表，你一定能從中發(fā)現(xiàn)物質(zhì)密度的一些規(guī)律，請寫出三點

（1）；（2）；（3）．

三、作圖題(共6分)

21．⑴如圖甲，平面鏡前的一個發(fā)光點S所發(fā)出的光經(jīng)過平面鏡反射后的光線已經(jīng)被畫出，請在圖中畫出入射光線，并找到發(fā)光點S的位置．

⑵如圖乙，凸透鏡的焦距為1.50cm，O為透鏡的光心．請按照實際尺寸標出凸透鏡右側(cè)焦點F的位置，并畫出圖中入射光線所對應(yīng)的折射光線．

⑶完成圖丙中的光路圖．

四、解答題(本題共7小題，共42分)

22．（3分）如圖所示是小明用托盤天平測量某物體質(zhì)量的情景，請你指出圖中明顯的操作錯誤是：

（1）；（2）；（3）．

23．（4分）為了探究小球自由下落時的運動，某物理實驗小組的同學用照相機每隔相等的時間自動拍照一次，拍下小球下落時的運動狀態(tài)，如圖甲所示．

（1）可以看出小球在做直線運動（選填“勻速”或“變速”），其理由是．

（2）圖乙中四個速度隨時間的關(guān)系圖像，能反映出該小球下落運動的是．（選填圖中的選項字母）

24．（3分）測量細銅絲的直徑時常采用“測多算少”的方法，如圖所示，所繞銅絲的長度為，銅絲的直徑為μm．如在將細銅絲纏繞在鉛筆上的過程中，有重疊現(xiàn)象，則測出的細銅絲的直徑將（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）

25．（11分）小明同學在探究凸透鏡成像”的實驗中

（l）將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是cm。

（2）如圖是小明“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置圖：如果你是他的合作者，請你幫他指出該裝置中的兩處錯誤：

①；②．

（3）錯誤改正后，小明將凸透鏡固定在50cm處，小明將點燃的蠟燭放在10cm處，移動光屏，在屏上得到清晰的倒立、的實像。

（4）小明繼續(xù)將點燃的蠟燭靠近凸透鏡，當燭焰移至35cm處，移動光屏，在屏上得到清晰的倒立、的實像，（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）應(yīng)用這一原理制成．

（5）小明將點燃的蠟燭放在40cm處，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏，在光屏中心只能看到一個大小不變的圓形光斑，你認為可能出現(xiàn)的原因應(yīng)該是．

（6）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)：當物距在不斷的減小的過程中，成像性質(zhì)發(fā)生改變的兩個轉(zhuǎn)折點是和．

（7）當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成的像（選填“完整”或“不完整”），像的明暗將．

26．（7分）小明注意家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動(如圖甲)，經(jīng)認真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，就想：是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢？于是，他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，在老師的指導(dǎo)下他設(shè)計如圖乙所示的單擺（即細繩下系一小鋼球）進行探究。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，單擺的擺長l越長，周期T越（選填“長”或“短”）。

（2）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙中作出單擺周期的平方T2與擺長l的關(guān)系圖像。

（3）分析圖丙所示圖象，可知的單擺T2與l成關(guān)系。

（4）由表中實驗記錄可知，單擺來回擺動一次時間比較短，直接測量擺動一次的時間誤差比較大。你認為小明為了減小測量誤差是怎么做的？

（5）生活中若擺鐘走慢了，應(yīng)如何調(diào)整鐘擺的長度？

。

27．（8分）“五一”假期，小明一家駕車外出旅游，一路上，所學的運動學知識幫助他解決了不少實際問題．

(1)經(jīng)過某交通標志牌時，小明注意到了牌上的標志如圖所示．若小明爸爸駕車通過這段路程用時30min，則汽車的速度為多少?在遵守交通規(guī)則的前提下，試計算從標志牌到上橋最快要用幾分鐘?

(2)當汽車行至某高速公路入口處時，小明注意到這段高速公路全長180km，行駛速度要求為：最低限速60km／h，限速120km／h，小明看表時正好是上午10：00，他很快算出并告訴爸爸要跑完這段路程，必須在哪一段時間到達高速公路出口才不會違規(guī)．請你通過計算，說明小明告訴他爸爸的是哪一段時間?

28．（6分）“五•一”黃金周，小華和媽媽到無錫旅游，買了一只宜興茶壺，如圖所示．她聽說宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的，很想知道這種材料的密度．于是她用天平測出壺蓋的質(zhì)量為44.4g，再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，并測得溢出水的質(zhì)量是14.8g．則

（1）壺蓋的體積是多少？

第8篇：關(guān)于蠟燭的詩句范文

1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們：

你們大家好!

非常榮幸由我為大家做今天升國旗儀式上的演講。明天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂!

老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!

您甘于當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明!

老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經(jīng)長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容著不得半點污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無時無刻不關(guān)注著風向和航道;它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢?

可能由于我們的青春沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現(xiàn)在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生!

敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您!在這個美好的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬事如意，心想事成!

2

親愛的老師，同學們：

大家早上好!

我是高一(4)班的陳翔，我演講的題目是“感謝你，老師”。

親愛的老師啊，在這里，你們就像父母一樣，關(guān)注著我們的學習，關(guān)心著我們的成長。我們的學習之路因為有了你們而有了光亮，我們的人生之路因為有了你們而變得更加充實。但，正因為你們的愛已經(jīng)融入了我們的生活，有時候，我們竟然變得有些麻木，不知珍惜，個別同學還經(jīng)常埋怨老師管得太多，甚至還會沖著老師耍脾氣，現(xiàn)在想一想，我們是多么的任性，多么的不應(yīng)該啊!但是，老師啊，你們卻從不計較，總是對我們動之以情，曉之以理，總是輕輕一笑，讓那些不愉快悄悄飄散……

老師啊，是你們，培育出千千萬萬的社會主義建設(shè)大軍;是你們，塑造出一批批張揚個性、敢于創(chuàng)新的世紀英才;是你們培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。感謝你們!

老師啊，感謝你們!感謝你們在傳道、授業(yè)、解惑的同時傳授給我們做人的道理，感謝你們，在緊張而忙碌的工作之余還為我們指點迷津，感謝你們，在逆水行舟的學海中給我們源源不斷的力量。 同學們啊，“誰言寸草心，報得三春暉”;當我們常以春蠶，蠟燭比喻我們的老師時，你是否想過該如何報答我們的老師呢?其實，我們都懂得老師想得到的回報，不是金錢和榮譽，而是我們每一個同學的健康成長和學習的進步，看到他培養(yǎng)的學生步入社會時，能成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。

老師啊，請你們放心，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，不管我們以前是多么不懂事，如今我們不會讓你們的心血付諸東流，我們一定會在知識的海洋中遠航，我們要立大志，吃大苦，忍受住大委屈，經(jīng)受住大考驗，最后成為祖國的棟梁!

最后，讓我們共同祝愿我們的老師身體健康，工作順心，合家歡樂!

祝愿我們的學校蓬勃發(fā)展，教學爭先，明年的中考、高考再創(chuàng)輝煌!

祝愿所有的仙源學子，在老師的關(guān)心呵護下，快樂學習，健康成長，為成為祖國棟梁，積蓄充足的力量!

3

各位老師、同學們：

你們好!

教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。

萬里春風催桃李，一腔心血育新人。對老師的辛勤勞動，人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中，老師是美麗、淳樸、善良的愛心使者，她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人;老師像慈愛的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們;老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路。

人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!此刻，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!

愿我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。

第9篇：關(guān)于蠟燭的詩句范文

給老師的教師節(jié)感言【最新版】

1、是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

2、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

3、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

4、教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，節(jié)日快樂!

5、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

6、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

7、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

8、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

9、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

11、您如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;您如火種，燃燒了我們的心靈之火。

12、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。

13、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

14、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

15、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。老師，祝你教師節(jié)快樂!

16、教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。祝您教師節(jié)快樂!

17、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!

18、盡管歲月的洪流在不斷沖刷著歷史的浮塵，但一代又一代的老師們是那么盡心盡力的將一屆又一屆的學子培養(yǎng)，引領(lǐng)上成功之路。老師。這兩個字從心底呼喚出來，是多么的親切。

給老師的教師節(jié)感言【經(jīng)典版】

1、愛是什么?愛是兩個人一起成長，愛是靈與性的和諧交融。你愛一個人，是你通過他(她)看見一個世界，而不是因為他(她)失去一個世界。

2、現(xiàn)實和理想的差距產(chǎn)生了痛苦。而成長的過程也就是縮短這一差距的過程，因而成長本身就是痛苦的;痛苦就像一把犁刀，在劃破我們心靈的同時，也開掘出我們生命新的源泉。

3、很多時候，風沙會迷了我們的眼睛，而往往這時，會有美麗的景色出現(xiàn)，我們以為那即是我們要追尋的，我們會不顧一切地奔上前去，然而那美景卻原來是一片海市蜃樓，我們會傷痕累累痛苦地跪倒哭號，而也就是這樣，我們的淚水會沖洗自己的眼睛，讓我們看清更遠的前方。

4、短暫的四年時光，你的大學，能拿走什么呢?是不是臨了畢業(yè)了，大學對你說：你走吧，青春留下!而你留下了青春，卻兩手空空。

5、我很喜歡這樣一句箴言：勢利繁華，不近者為潔，近而不染者尤潔;智械機巧，不知者為高，知而不用者尤高。

6、人生其實是一件很悲哀的事，我們每一天都離死亡近了一步，但我們?nèi)孕枰脴酚^的方式去做每一件事。只要我們心中有愛，有陽光，我們就會體會到幸福的存在。

7、很多時候，我們都是一個人在沙漠里行走，背上背負的是父母為我們準備好的行囊和深深的期望，而我們卻常常不知道自己該往哪里走，不知道在追尋什么。

8、生活是復(fù)雜的，猶如一場牌局，你不可能只抓好牌，壞牌也得出，而且有時生活的樂趣也在于怎樣藝術(shù)地把一手不太好的牌打好之中。

9、有愛情的人因為愛情中的種種問題而煩惱，沒有愛情的人因為孤獨寂寞而苦惱，于是我想喊句口號：打倒愛情!

10、作為老師，我有這樣一個想法，那些努力進取，勤奮刻苦，取得很大專業(yè)成績和工作成績的學生是可敬的;而那些經(jīng)歷著生活上的、追求上的、情感上的暫時挫折和失敗但仍能以堅韌或倔強的狀態(tài)而不放棄的人是尤為可敬的。

11、什么是大學?大學，古西臘稱之為有錢人休閑的場所;現(xiàn)代有人調(diào)侃為就是大家一起學，大概學一學而我認為，大學，從更廣闊的意義上講，只是人的一種經(jīng)歷，一種學會做學問，學會做人，學會人生價值與意義的經(jīng)歷，大學賦予我們生存的技能、生活的知識和生命的意義，大學讓我們從更廣闊的意義獲得自己的自由。

12、沒有人會說愛情可以用金錢來衡量，愛情充其量是一種情感或精神產(chǎn)品，它的初始階段本身就沒有任何物質(zhì)含義，所以說愛情是偉大的，永恒的，是超越任何事物的。

13、青年需要尊重，青年需要理解，青年需要鼓勵，青年需要指導(dǎo)。

14、每個人都有感到寂寞無聊的時候，這只是一種心態(tài)而已，“關(guān)于學業(yè)，關(guān)于愛情，關(guān)于未來，我們有過很多的想法，然而過去，然而現(xiàn)在，然而將來，我們總是不明白。”

15、對于大學生的愛情，我只有一句建議：不要把一生的事情在四年里都做完。

16、大學這段黃金歲月，如果沒有得到你想要的愛情，你會痛苦地哭泣，如果沒有獲得你應(yīng)獲得的學業(yè)和事業(yè)，你將會痛苦地死去。那么，好好想想吧，難道你真的要先痛苦地哭泣，而后又痛苦地死去?

17、有人說，不要因為寂寞而去愛，否則你會因為愛而寂寞。此言極是。

18、我很贊同中國古代對人性的認識：無側(cè)隱之心，非人也;無是非之心，非人也;無辭讓之心，非人也;無羞惡之心，非人也;無同情之心，非人也，無責任之心，非人也。

19、學習成績說明不了一切，但沒有學習成績一切都說明不了。

20、友情和愛情有時離得很近，僅僅一步之遙，但有時離得很遠，遠隔千山萬水。而兩者的區(qū)別在于：友情是一種喜歡，喜歡是輕松的;愛情是一種承諾，更是一種責任，所以愛情是沉重的。

給老師的教師節(jié)感言【精彩版】

1、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!

2、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!

3、信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵;在永恒的歌聲中，成為果實!

4、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

5、呵，老師，你抱定了牛的形象，一耕耘便是幾十個春秋，即使兩鬢斑白，也老秋楓葉色最紅。于是，你把春蠶的精神汲取，讓祖國披上美麗的織錦。你心底無私天地寬。

6、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

7、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

8、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

9、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您!

10、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

11、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

12、你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。

13、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

14、教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

15、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……

16、你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強不息地開拓前進，為整個中華民族的振興而奮斗;你奮進，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來……

17、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

18、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

19、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

20、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

 

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