講一講第一次的細(xì)節(jié)精選(九篇)
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第1篇：講一講第一次的細(xì)節(jié)范文
到**學(xué)校進(jìn)行一個(gè)多月的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。下面是我這段時(shí)間的實(shí)習(xí)鑒定。
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處。
首先，上機(jī)課的講法問題。以前不知道，以為上機(jī)課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實(shí)不然，現(xiàn)在我覺得真的要上好上機(jī)課也不是那么簡(jiǎn)單，需要自己備課時(shí)仔細(xì)的考慮，特別是屏幕控制和時(shí)間分配需要好好斟酌。第一次上上機(jī)課求圓的周長(zhǎng)和面積時(shí)，我先給學(xué)生講了一下注意點(diǎn)，然后即放手給學(xué)生做，結(jié)果由于大家初次接觸VB編程，動(dòng)作速度不一，導(dǎo)致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒事干。
另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來做。。其次，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了7頁的詳細(xì)教案，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺(tái)一講，方知不對(duì)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講地很詳細(xì)，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識(shí)點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評(píng)意見：教學(xué)的目標(biāo)是要在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，不能面面俱到，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講清。實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
第2篇：講一講第一次的細(xì)節(jié)范文
每每看到身邊的同學(xué)因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)不理想，出現(xiàn)急躁、厭學(xué)情緒，甚至一蹶不振、失去信心的時(shí)候，我都想真誠(chéng)地說一句：學(xué)數(shù)學(xué)勿急躁。要慢慢培養(yǎng)興趣，逐步形成好習(xí)慣，不斷鞏固舊知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。當(dāng)自己能把數(shù)學(xué)閱讀、書寫、運(yùn)算技能熟練到自動(dòng)化或半自動(dòng)化程度的時(shí)候，自然就會(huì)事半功倍，取得好成績(jī)。具體有以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，寫出來給大家做個(gè)參考。
一、重視基礎(chǔ) 很多同學(xué)都有過好高鶩遠(yuǎn)、重“量”輕“質(zhì)”的時(shí)候，尤其是高三復(fù)習(xí)階段，有些同學(xué)嫌老師講課太細(xì)、太慢，就不愿聽課了，喜歡自己做一些試卷，鉆研一些難題。由于這樣的同學(xué)平時(shí)測(cè)試成績(jī)不錯(cuò)，因而得到過老師幾次表揚(yáng)，其他同學(xué)也都傳來崇拜敬佩的眼神；還有的同學(xué)把數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)當(dāng)成了小老師，每到課間和午休時(shí)間，很多同學(xué)跑來向“小老師”請(qǐng)教，于是“小老師”給這個(gè)講了給那個(gè)講，頗有點(diǎn)“數(shù)學(xué)高手”的范兒，開始“沾沾自喜”“自我感覺良好”了。等到了期中考試，這些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬飬s位居中游，并沒有出類拔萃，這是出人預(yù)料的。等試卷發(fā)下來，出錯(cuò)的不是選擇就是填空，而且老師一點(diǎn)就會(huì)，如此狀況讓這些同學(xué)很受打擊，后悔不已。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)主要是忽視了基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，眼高手低，會(huì)解題方法但不注意細(xì)節(jié)，經(jīng)常是知道某道題怎么做就一帶而過，不去認(rèn)真演算、書寫一遍，在考試中出現(xiàn)了一看都會(huì)、一做就錯(cuò)的情況。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是要從基礎(chǔ)知識(shí)開始，跟著老師的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按部就班，穩(wěn)步前進(jìn)，千萬別自作聰明，我行我素，陷入題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)。其實(shí)考試大多考查基本知識(shí)的掌握情況，如果不從基本知識(shí)學(xué)起，好高騖遠(yuǎn)，就會(huì)得不償失。 二、主動(dòng)學(xué)習(xí)
升入高中后，要及時(shí)轉(zhuǎn)換思維，不要再像初中那樣依賴?yán)蠋煻酱賹W(xué)習(xí)。如果不提前預(yù)習(xí)，坐等老師講課，結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致在課堂上很緊張，因?yàn)闆]有時(shí)間去思考，一堂課下來，既忙亂又糊涂，即使自習(xí)課上再學(xué)一遍也未必能全部掌握老師講課的內(nèi)容，幾次下來就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒，嚴(yán)重時(shí)會(huì)影響到學(xué)習(xí)興趣。遇到這種情況，我認(rèn)為，最好做個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用早、晚自習(xí)提前預(yù)習(xí)一下，并在預(yù)習(xí)不明白的地方做上標(biāo)記，聽課的時(shí)候?qū)﹄y點(diǎn)、疑點(diǎn)多用點(diǎn)心，經(jīng)老師一講就會(huì)茅塞頓開、恍然大悟了。所以，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的辦法就是變被動(dòng)為主動(dòng)，做好預(yù)習(xí)，這樣聽課效率就能提高了。 三、學(xué)要得法 很多同學(xué)問我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，其實(shí)也沒什么特別的方法，無非就是有個(gè)認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。老師上課主要講知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出思想方法。只要我們提前預(yù)習(xí)了，找準(zhǔn)難點(diǎn)、疑點(diǎn)了，專心聽課，老師一講，難題就能迎刃而解。再利用自習(xí)時(shí)間做幾道題及時(shí)鞏固一下，思考一下各章節(jié)之間的聯(lián)系，對(duì)概念、法則、公式、定義理解了再記憶，再做幾道綜合題，基本就能把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，并融會(huì)貫通、舉一反三了。如果上課不認(rèn)真聽講，課下做老師布置的作業(yè)時(shí)只是機(jī)械模仿、死記硬背、亂套題型，缺少思考理解，學(xué)習(xí)效果會(huì)事倍功半。 四、注意積累 測(cè)試、競(jìng)賽的錯(cuò)題和失分點(diǎn)容易暴露出平時(shí)學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)和軟肋。每次考試或競(jìng)賽后，最好把錯(cuò)題記錄到一個(gè)專門的筆記本上，并分析出錯(cuò)原因，前后延伸，把相關(guān)的定義、公式和計(jì)算方法再梳理一遍，強(qiáng)化理解，加深記憶，防止二次犯錯(cuò)。每次臨近考試或競(jìng)賽的時(shí)候，如果漫無目的地到處翻書，背公式、定義、試題或猜題，那都是盲目備戰(zhàn)。如果能意識(shí)到考試最容易出錯(cuò)的地方就是第一次犯錯(cuò)的地方，在考試開始前把原來錯(cuò)過的題再?gòu)?fù)習(xí)一遍，相信一定能夠考出好成績(jī)。 五、課外交流
在做好課內(nèi)學(xué)習(xí)、積極參加校內(nèi)外舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽與講座的同時(shí)，通過訂閱一些課外書籍與報(bào)刊的方式，主動(dòng)與老師或同學(xué)交流，能加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)，還能提高個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)的興趣愛好。當(dāng)我們?cè)谡n外閱讀與交流中，理解了數(shù)學(xué)是“思維的體操，智慧的火花”，懂得了數(shù)學(xué)已從幕后走向臺(tái)前，并與金融、計(jì)算機(jī)技術(shù)等相結(jié)合，就會(huì)極大地激出主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。 六、進(jìn)一步學(xué)習(xí)
高中數(shù)學(xué)很多地方難度大，方法新，分析能力要求高，如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題、函數(shù)值域的求法、實(shí)根分布與參變量方程、三角公式的變形與靈活運(yùn)用、空間概念的形成、排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問題等。客觀上這些觀點(diǎn)就是分化點(diǎn)，有的內(nèi)容還是高、初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，所以要憑個(gè)人認(rèn)識(shí)和興趣，擠出時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)，這樣在考試時(shí)即使試題有所擴(kuò)延，也能夠沉著解答，不會(huì)驚慌失措。 記得數(shù)學(xué)家華羅庚說過，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程。數(shù)學(xué)世界真是千變?nèi)f化，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人會(huì)覺得數(shù)學(xué)奇妙無窮，被它打敗了的人就會(huì)覺得數(shù)學(xué)真是枯燥難懂。所以，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要迎難而上，慢慢培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新思維的方法，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷改善學(xué)習(xí)方法，逐步提高自己的學(xué)習(xí)能力，努力提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
第3篇：講一講第一次的細(xì)節(jié)范文
結(jié)晶，更有了共同的事業(yè)――“億面”傳媒，它正如水晶般散發(fā)出奪目之光。
翁虹＆劉倫浩美麗亞姐愛上帥氣咨詢師時(shí)尚虹顏為你綻放為你盛開
翁虹與劉倫浩的第一個(gè)定情信物就是一個(gè)水晶球，后來他們?cè)趦和ＭM織為腦癱兒童舉辦的公益活動(dòng)上，將它連同一塊心形的鎮(zhèn)紙一起拍賣出去。我們問翁虹是否會(huì)覺得可惜，她說，“我覺得捐出去更能體現(xiàn)這塊水晶的價(jià)值?！边@句話讓我們感受到翁虹家水晶般的心靈和誠(chéng)摯。
幽默妻子翁虹：我很會(huì)自娛自樂
下午1點(diǎn)，我們到達(dá)影棚時(shí)，翁虹早早坐在化妝間為拍攝作準(zhǔn)備。趁著這段時(shí)間，和她聊起了新書《時(shí)尚虹顏》，翁虹解釋道：“它是更像‘我’的本書，寫的是做女人的心情。我覺得個(gè)女人要學(xué)會(huì)在不開心的時(shí)候，用健康的方法去發(fā)泄、釋放。尤其是有了家庭之后，一個(gè)女人不懂得愛自己，又怎么會(huì)去愛她身邊的人呢?”的確，當(dāng)翁虹的世界中有了女兒，一切便變得不同。說起懷孕，翁虹坦言，平時(shí)的拍攝和工作都很忙，懷孕對(duì)自己來說反而變成了一個(gè)難得的“悠長(zhǎng)假期”。
所有的話題總是先從孩子開始，翁虹和劉倫浩的女兒大名叫“劉蒔”，英文名叫Crystal，寓意何在?
翁虹的話匣子一下子打開：“叫Crystal是因?yàn)槲依瞎臀业亩ㄇ樾盼锞褪且粔K水晶，中文名字是她爺爺取的，我聽我婆婆說是～位古代醫(yī)生的名字，希望她健康的意思 但這個(gè)名字在粵語里就很有趣啦，香港人說泊車需要‘留匙’嗎，我頭一次聽到時(shí)就想到這個(gè)啦，哈哈!”
翁虹講完自己先笑了起來。才與她對(duì)話不久，我們就已經(jīng)感受到她的直率和幽默。
拍照時(shí)，我們問：“夫妻兩人會(huì)不會(huì)吵架，吵架了怎么辦?”翁虹巧妙回答：“會(huì)!當(dāng)然會(huì)吵架!不過每次一吵架，我看他長(zhǎng)得帥，唉，想想就算啦!”此話一出，一旁本來在化妝、表情嚴(yán)肅的劉倫浩也忍不住笑了起來。
其實(shí)，面對(duì)共同的事業(yè)――“億面”傳媒，所有的矛盾當(dāng)然不可能只用一句“看對(duì)方長(zhǎng)得帥”就能解決。劉倫浩平日全權(quán)管理公司事宜，沒有太多時(shí)間來陪妻子翁虹。
問起翁虹如何自我平衡，本以為又是老生常談的逛街、聚會(huì)、Spa之類的標(biāo)準(zhǔn)答案。不想，翁虹妙語連珠只用幾個(gè)詞就令全場(chǎng)笑翻一“我的秘訣是自娛自樂，自編自導(dǎo)，自欺欺人一!”
雖是當(dāng)成笑話一講而過，卻道出了翁虹自成一派的夫妻相處哲學(xué)：夫妻間，并非沒有安全距離。學(xué)會(huì)與丈夫相處的另 面就是學(xué)會(huì)讓自己開心起來，這樣才能真正地適應(yīng)圍城中的生活。
兩人一起拍照時(shí)，劉倫浩摘掉眼鏡換裝后帥氣逼人，翁虹大贊老公“戴著眼鏡像吳彥祖，摘掉眼鏡像stin”。還不忘和老公邀功：“你看鏡子，我的手臂最近好像瘦了”，逗得老公劉倫浩笑逐顏開。
嚴(yán)格老公劉倫浩：我要學(xué)習(xí)更浪漫
我們問，夫妻倆誰比較浪漫?
劉倫浩老實(shí)坦白：“老婆浪漫，我不太注意這些。但太太都沒有抱怨我，我很感激。另一方面，事業(yè)、家庭的計(jì)劃，都是我在幫她。我也希望自己更感性一些，多關(guān)心一些細(xì)節(jié)的東西?！?/p>
“那你當(dāng)初怎么追到翁虹的，”
“哈哈一”不遠(yuǎn)處拍攝中的翁虹忍不住插話，“好像是買了蠟燭什么的，但就用過一次。”
“不止不止!”劉倫浩趕忙辯解。
“對(duì)，不止。有一次家里停電用過?！蔽毯缫痪湓挵汛蠹叶级簶妨?。
其實(shí)，劉倫浩除了“不浪漫”，還有一大“缺點(diǎn)”，那就是“太嚴(yán)格”。拍照時(shí)，當(dāng)大家夸起翁虹身材保持有道時(shí)，她賣關(guān)子道：“唉，你們不知道，我最開心的日子是2008年3月30號(hào)那天?！?/p>
“為什么?”在場(chǎng)的人一臉困惑。
“因?yàn)槟翘煳业捏w重達(dá)標(biāo)了!”
此話一出，眾人震驚。
翁虹繼續(xù)“投訴”道：“他很殘酷的l每天說，這個(gè)不能吃，那個(gè)不能吃，你知道吃東西是可以調(diào)節(jié)情緒的!不過上次他過生目的時(shí)候，我送了他一個(gè)禮物，就是我的體重雖然后來再也沒
翁虹＆劉倫浩：新事業(yè)
香港著名影星翁虹與著名健康咨詢師劉倫浩創(chuàng)立的億面?zhèn)髅剑挥诒本┦谐枀^(qū)圖片產(chǎn)業(yè)基地競(jìng)園，集娛樂經(jīng)紀(jì)、藝人包裝、影視投資、媒體公關(guān)、專業(yè)攝影、平面設(shè)計(jì)于一體。翁虹從美麗的亞洲小姐到如今時(shí)尚辣媽代言人，她的演藝事業(yè)和個(gè)人形象在億面娛樂文化經(jīng)紀(jì)的精心打理下，得到更全面的提升。有回去過那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)’哈哈”
其實(shí)大家都知道，翁虹的身材已經(jīng)非常棒，但他們兩人似乎都屬于特別較真的類型。劉倫浩作為健康咨詢師堅(jiān)持給妻子定制健身計(jì)劃，深知自己對(duì)老婆太嚴(yán)格，也照例執(zhí)行。
不過，嚴(yán)格歸嚴(yán)格，玩笑歸玩笑，說到底，劉倫浩畢竟是全家支柱。與他談起經(jīng)歷，他雖生于臺(tái)灣，但12歲就去美國(guó)，爸媽從小因工作繁忙讓他獨(dú)立生活，作為家中老大，劉倫浩在美國(guó)讀書時(shí)還要照顧弟妹，性格獨(dú)立有主見。
的確，劉倫浩的獨(dú)立個(gè)性和事業(yè)版圖，從其名片上就可見一斑，分別涉足藝人經(jīng)紀(jì)公司、健康產(chǎn)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)傳媒――這便是劉倫浩與妻子翁虹共同的事業(yè)。這次的拍攝地“億面eface傳媒”也是旗下產(chǎn)業(yè)之。私下里，工作人員都叫他“劉總”，叫翁虹“虹姐”。 談起工作，劉倫浩立刻轉(zhuǎn)換身份，非常專業(yè)地介紹：“‘億面’是表示每個(gè)人都和水晶一樣，有很多個(gè)閃光面，億面就是要挖掘這些面，同時(shí)，eface又與‘娛樂’‘傳媒’有關(guān)?！弊鳛槲毯绲慕?jīng)紀(jì)人，劉倫浩可謂兼有老公、老板和經(jīng)紀(jì)人的三重身份，我們不禁覺得，劉倫浩是一個(gè)“億面”好男人，支撐起了翁虹與小水晶的片天。
又做老公又做老板會(huì)不會(huì)很矛盾?“That's avery good question”一語問中內(nèi)心矛盾，劉倫浩感慨道，“是很矛盾啊!比如你作為藝人，一定要保持體形，那我就會(huì)要求她節(jié)食和塑身，而且她的腰椎不好，那適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以幫助她，但是人都有懶的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)又不是她喜歡的。作為經(jīng)紀(jì)人我必須去要求她，這時(shí)就很矛盾?！遍W耀女兒小水晶，拿起相機(jī)拍爸媽
生下女兒時(shí)，翁虹已是高齡產(chǎn)婦。兩人面對(duì)千金降生，自是激動(dòng)不已。問起孩子的體重，作為爸爸的劉倫浩還在猶豫，翁虹搶著答道“這個(gè)當(dāng)然要問媽媽啦16斤7兩?！眲惡七@時(shí)也接上話來：“我當(dāng)時(shí)在產(chǎn)房陪著她，小孩子生下來一哭，我們兩個(gè)對(duì)看一眼就都哭了。老婆和我說，你傻站著干嗎，去抱抱她，我才想起來?！?/p>
其實(shí)，在整個(gè)拍攝過程中，劉倫浩對(duì)女兒的疼愛之’情比翁虹更甚，他說起出門前的一個(gè)細(xì)節(jié)：“我今天出門之前要洗澡，我說，爸爸要洗
澡啦，她會(huì)說，我替你開水。然后我說，你去和阿姨待著，讓爸爸洗澡。她不要，她就坐在衛(wèi)生間的小凳子上，陪著我洗澡?！?/p>
只有兩歲半的小水晶，雖然年紀(jì)小，主意卻很大，特別有鏡頭感，我們剛剛喊她拍照，她就自己在鏡頭前“埋位”。一會(huì)兒拿著相機(jī)給媽媽拍照(雖然只拍到下半身)，一會(huì)兒跳舞逗媽媽笑，一會(huì)兒又把媽媽的項(xiàng)鏈都套在脖子上，忙得不亦樂乎，拍攝氣氛也格外輕松。
“她平時(shí)在家的時(shí)候，就拿我的唇膏涂，用睫毛夾夾睫毛，還穿著我的高跟鞋噠噠噠地在家里地板上走路?！笨磥恚總€(gè)小女孩的童年都有這樣一幅愛美的景象。
就連問起“媽媽和小水晶誰最美?”，小水晶也不甘示弱，她會(huì)說：水晶美。再問她，媽媽呢，她就說媽媽第二。
全家幸福Q＆A大集合：
在下面的問答中，翁虹形容劉倫浩是一只老鷹，俯瞰全局，為整個(gè)家庭規(guī)劃。如果說，翁虹曾經(jīng)是一塊失落在草叢中的水晶的話，那么現(xiàn)在的劉倫浩就是口中銜著水晶的老鷹，把這塊水晶帶到高空，讓她發(fā)出多面之光。兩人世界，默契百分百
《品位》：請(qǐng)說出對(duì)方最愛吃的一道菜
劉倫浩：咖喱。她最拿手的是做咖喱，可以開店的那種。但其實(shí)她愛吃的東西太多了(暗示減肥有難度，翁虹在一旁大喊自己可憐)。
翁虹：牛排。
《品位》：請(qǐng)說說對(duì)方令你最感動(dòng)的事。
劉倫浩：我最感動(dòng)的是每晚臨睡的時(shí)候，我們定會(huì)聊聊天，她講一講，我講一講，變成種習(xí)慣。現(xiàn)在我們有事業(yè)要做，是個(gè)暫時(shí)的階段，再過兩年又要生小孩，完成這些任務(wù)后，年紀(jì)越大就越是二人世界了。
翁虹：我最感動(dòng)的就是當(dāng)我面臨困難和障礙時(shí)，他會(huì)和我一起面對(duì)、承受，并改變現(xiàn)狀。
《品位》：請(qǐng)用一種小動(dòng)物來形容對(duì)方。翁虹：山豬+老鷹吧。山豬的話是因?yàn)樗麑儇i嘛，就是野外生存能力很強(qiáng)，任何行業(yè)和地方，他都可以靠本能和他的生存方式活下去，不會(huì)受周遭環(huán)境影響。老鷹，很有殺傷力?？傊軓?qiáng)悍。
劉倫浩：猴子吧，別看我現(xiàn)在比較能說，但在家都很安靜，她是跳來跳去刻不停的。女兒小水晶，生活細(xì)節(jié)全掃描
《品位》：小水晶喜歡看動(dòng)畫片嗎?
劉倫浩：當(dāng)然喜歡啊她一看到喜羊羊就會(huì)直看下去。
《品位》：小水晶出生后，
喂奶、洗澡誰來?
翁虹：他第一次一定要搶著來，之后就都是媽媽了。(略有深意地笑)
《品位》：將來會(huì)去參加小水晶的家長(zhǎng)會(huì)嗎7翁虹：一定會(huì)，以單純的媽媽身份去。如果因?yàn)槭敲餍巧矸菥筒蝗ソ铀托『⑸舷抡n，久而久之，孩子反而覺得是不是我們家有什么特別，造成她的困擾。在孩子眼中只有爸爸媽媽，沒有明星。
《品位》：小水晶會(huì)說粵語嗎?
翁虹：哈哈。在我們家粵語沒地位的，她都講普通話和英語。
劉倫浩：我希望她將來可以學(xué)習(xí)西班牙語，會(huì)了這三種語言就可以走遍天下了。
全家出動(dòng)，將慈善進(jìn)行到底
《品位》：你一共去過四川五次，每次去感受有什么不同?
翁虹：其實(shí)五次去都是老公鼓勵(lì)我的。因?yàn)閶寢尩募亦l(xiāng)是重慶，會(huì)更想為了家鄉(xiāng)做點(diǎn)事，那時(shí)候剛出事，老公勸我緩一緩，說我去了只會(huì)添亂，增加人家的負(fù)擔(dān)，后來我們找到合適的渠道，就去了好幾次。
第4篇：講一講第一次的細(xì)節(jié)范文
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
早上好！我們剛剛度過了暑假，在這秋季里，我們又迎來了新的學(xué)期。首先，我代表學(xué)校向全體老師和同學(xué)表示衷心祝福大家在新的學(xué)期里工作順利，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，身體健康，家庭幸福，萬事如意！
今學(xué)期間我們應(yīng)該怎么做？總體說，就是要在更高基礎(chǔ)上繼續(xù)做好“四基地一窗口”這篇大文章，死死咬住這一目標(biāo)不放松。在此基礎(chǔ)上，努力提高辦學(xué)品位，把二中辦成全省領(lǐng)先、全國(guó)一流、世界知名的品牌學(xué)校。我們要繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“讓學(xué)生全面發(fā)展對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)”的教育理念，讓從我們這里走出校門的每一個(gè)孩子都有強(qiáng)大持續(xù)的發(fā)展后勁。我們還要更多地向沿海一些發(fā)達(dá)地區(qū)的知名學(xué)校學(xué)習(xí)，向國(guó)外一些有創(chuàng)新的高中教育學(xué)習(xí)，以便最大限度地發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，辦出每個(gè)孩子都適應(yīng)的內(nèi)涵豐富的品牌教育。
比較具體地說，在今學(xué)期間，我們要繼續(xù)做好以下九項(xiàng)工作。
一是把教師隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校工作首位。中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要指出，振興民族關(guān)鍵在教育，振興教育關(guān)鍵在教師。一所名校要名師來支撐，沒有一定數(shù)量的名師，不能稱其為名校。還是要提倡走又紅又專的道路，就是我們今天說的德藝雙馨。因?yàn)槿烁袷且烁駚砼囵B(yǎng)的，只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出人格高尚的學(xué)生。
二是在面向全體、全面提高教學(xué)質(zhì)量獲取大面積豐收基礎(chǔ)上，認(rèn)真探討尖子生培養(yǎng)路徑。大面積提高，我們確實(shí)做得不錯(cuò)，十一五期間連年全面超額上級(jí)下達(dá)的教學(xué)指標(biāo)。我們辦學(xué)不光是為了高考，但必須重視這個(gè)問題；它不是衡量教育質(zhì)量的唯一指標(biāo)，但培養(yǎng)拔尖人才苗子也是一個(gè)重要指標(biāo)，是我們義不容辭的責(zé)任。
三是繼續(xù)做好高中生源基地初中部的工作。繼續(xù)堅(jiān)持在“辦市最好的初中”定位基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)二中傳統(tǒng)，彰顯二中理科特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，使同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入高中后具有強(qiáng)大的持續(xù)發(fā)展的潛力。
四是大幅度提高中加班辦學(xué)層次。今后五年，中加班要更加努力地探索教育規(guī)律，提高辦學(xué)層次，把好招生關(guān)，做到高起點(diǎn)、高品位、高質(zhì)量，讓更多孩子進(jìn)入世界一流大學(xué)就讀。要樹立雄心壯志，向著哈佛、耶魯、牛津、劍橋等名校沖刺。
五是進(jìn)一步完善德育工作系統(tǒng)，開拓德育工作新領(lǐng)域新高地。要?jiǎng)?chuàng)新形式，使不同年級(jí)的德育主題活動(dòng)或系列活動(dòng)，既有二中的特色、傳統(tǒng)，又融合時(shí)代精神，收到更理想的育人效果。
六是繼續(xù)做優(yōu)做活具有二色的學(xué)生社團(tuán)工作，讓社團(tuán)活動(dòng)成為同學(xué)們終身的美好記憶。今后五年中，我們要通過打造一批和諧社團(tuán)、精品社團(tuán)，來帶動(dòng)其他活動(dòng)開展和學(xué)生全面發(fā)展。
七是進(jìn)一步提高現(xiàn)代化辦學(xué)水平，努力建成數(shù)字化校園。這是品牌學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)之一，要讓先進(jìn)精良的科技設(shè)備充分發(fā)揮作用。
八是切實(shí)做好總務(wù)后勤保障工作。立足于服務(wù)，牢牢樹立為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)的觀念，真正把教學(xué)大樓、行政大樓和學(xué)生宿舍的管理、服務(wù)，推向“賓館化管理”和“賓館化服務(wù)”的高水平。
九是綜合治理常抓不懈，保持校園和諧穩(wěn)定。
老師們，同學(xué)們，今年要做的具體工作也很多，今天我要與同學(xué)們交流的中心話題，是“沒有理想和精神追求的‘幸福’，是不完整的幸?！?。
第二個(gè)體會(huì)是，沒有理想和精神追求的‘幸?！?，是不完整的幸福。
我們學(xué)校提出，我們的一切教育活動(dòng)，都是為同學(xué)們?cè)谖磥磉^上幸福的有尊嚴(yán)的生活打基礎(chǔ)。我們也提出，二中的學(xué)生，男生要有“紳士”般的風(fēng)度，女生要有“淑女”般的端莊，有一種“大家閨秀”的風(fēng)韻。這就是說，二中的學(xué)生要有一種氣質(zhì)，一種落落大方，很有修養(yǎng)的很陽光的精神風(fēng)貌。我們很多同學(xué)已經(jīng)做到或者正在努力做到這一點(diǎn)，在校內(nèi)外顯出一種良好的人文教養(yǎng)。那么，氣質(zhì)同幸福有什么關(guān)聯(lián)呢？一個(gè)人的氣質(zhì)，是培養(yǎng)創(chuàng)造性人格的關(guān)鍵。我們所說的創(chuàng)造性人格，常常具有這樣的氣質(zhì)特點(diǎn)，包括感情豐富，比較穩(wěn)定的情緒，對(duì)事物的高度專注和高度反應(yīng)性，既有獨(dú)立性，又有開放性與合作性。最難能可貴的，是所謂“自我延遲滿足能力”，就是“為了更高的目標(biāo)而放棄眼前短暫的利益”，這是創(chuàng)造性人格的核心成分。譬如，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，他可以用堅(jiān)強(qiáng)的意志力，戒除像玩電子游戲、半夜里爬起來看足球比賽、沒完沒了的觀看武打電視連續(xù)劇等某些暫時(shí)性的愛好，自覺約束、抵制某些嗜好和不良習(xí)慣等等。具備了這些氣質(zhì)的人，成年以后會(huì)表現(xiàn)出積極的人格特征。他會(huì)是剛強(qiáng)有力的，是無所不能的，是無敵的。而這正是未來幸福人生的基石。
有一位心理學(xué)家列出了一個(gè)關(guān)于“幸福感”的公式，就是“幸福感＝50%的遺傳＋10%的環(huán)境＋40%的個(gè)體行為”。這就是說，除了遺傳因素之外，有4成的幸福感是可以自己掌控的，這就取決于同學(xué)們的人生觀、價(jià)值觀等精神層面的素養(yǎng)和一些良好的行為習(xí)慣。父母、家庭、金錢、富有等環(huán)境因素只占1成，而且其中有一部分還可以通過自身努力來改善。應(yīng)該說，幸福就在自己手中，一定要珍惜。
最后給同學(xué)們提三點(diǎn)希望。
一是設(shè)定目標(biāo)。幸福就是快樂、意義和投入。做一個(gè)幸福的學(xué)生，必須設(shè)定明確的可以帶來快樂和意義的目標(biāo)，然后努力地去追求這一目標(biāo)。在忙碌的同時(shí)享受幸福，也為新的目標(biāo)而奮斗，或者調(diào)整自己的思想與情感。
二是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。“天生我才必有用”，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)。與幸福相關(guān)的美德，有智慧、勇氣、仁愛、正義、節(jié)制與精神超越等6種。這是你制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)方式時(shí)的重要參考因素，從而有效發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，并且培養(yǎng)它而構(gòu)成美德，形成健全人格。
三是建立習(xí)慣。同學(xué)們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，需要一定的自律性和意志力來維持每天不間斷的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確定行動(dòng)細(xì)節(jié)，并且在特定時(shí)間內(nèi)完成。亞里士多德說：“我們的習(xí)慣造就了我們，卓越不是一次行為，而是一種習(xí)慣?！碑?dāng)你形成了許多良好習(xí)慣、精神世界豐富而充實(shí)的時(shí)候，也就是你會(huì)覺得越來越幸福的時(shí)候。
中學(xué)全校師生大會(huì)校長(zhǎng)講話2（在第一次全校教師大會(huì)上的校長(zhǎng)講話稿）
各位老師，大家上午好！
今天在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展史上注定會(huì)成為一個(gè)值得紀(jì)念的日子，2011年8月29日，今天是這個(gè)新學(xué)校自建校以來最熱鬧的一天，因?yàn)槲覀冇瓉砹巳w新教師的到來。今天也是我第一次在這樣的場(chǎng)合和大家見面，非常高興和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成為同事，第一次和大家交流交心，我想說四個(gè)詞表達(dá)四個(gè)意思--------有幸、有緣、有感、有言。
第一個(gè)詞，有幸，榮幸，幸運(yùn)的意思。為什么講有幸呢，我想是基于以下三個(gè)方面的原因：第一，近幾年來在打造教育強(qiáng)區(qū)的總體目標(biāo)下，本屆區(qū)政府尤其重視教育事業(yè)的發(fā)展和建設(shè)，為滿足地區(qū)百姓日益高漲的享受優(yōu)質(zhì)教育資源的要求，新建九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)該說是區(qū)教育發(fā)展史上的一次大手筆，一大亮點(diǎn)。新學(xué)校樓體投資4000多萬，占地面積3萬平方米，建筑面積16000平方米，目前主體工程已經(jīng)完成交付使用，其他如塑膠場(chǎng)地、路面、綠化、校門、舞蹈教室、體育館、報(bào)告廳也在緊鑼密鼓進(jìn)行中，多媒體設(shè)備、微機(jī)室、課桌椅、教師辦公桌、教師辦公桌椅也正在安裝調(diào)試中，都將于近期陸續(xù)完成，8月7日，已接收規(guī)定學(xué)期近1600名新生報(bào)到。今天又安排接收了分別來自17、18、20中學(xué)及區(qū)內(nèi)各小學(xué)的新老師報(bào)到。實(shí)驗(yàn)學(xué)校的成立，如何劃分學(xué)區(qū)，如何調(diào)配老師，能否如期開學(xué)，一個(gè)多月來一直是地區(qū)百姓的焦點(diǎn)。我承蒙各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任，安排到這樣一個(gè)注定會(huì)因人注目的學(xué)校擔(dān)任第一任校長(zhǎng)，深感榮幸。
第二，我從3月份部分介入實(shí)驗(yàn)學(xué)校的籌建工作，到8月1日正式離開二中，進(jìn)駐實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷經(jīng)了學(xué)校除主體建筑之外設(shè)備采購(gòu)，詢價(jià)，招標(biāo)，談判的各個(gè)環(huán)節(jié)，深知在這所新學(xué)校身上寄予了區(qū)委政府和全區(qū)百姓多大的期望。36個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室，每個(gè)教室中4萬多元的多媒體設(shè)備，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的交互式投影，每個(gè)班級(jí)價(jià)值萬元的學(xué)生升降課桌椅，每位教師1000多元的辦公桌椅和書柜，上課教師價(jià)值4000多元的筆記本電腦，500座位的多功能報(bào)告廳，標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)籃球館，目前全國(guó)范圍內(nèi)最先進(jìn)的監(jiān)控系統(tǒng)，校園廣播系統(tǒng)，通信及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，校園網(wǎng)系統(tǒng)，按照政府趙區(qū)長(zhǎng)的講話，區(qū)政府為實(shí)驗(yàn)學(xué)校打造了目前省內(nèi)一流，全市獨(dú)一無二最先進(jìn)的校園硬件條件，目前內(nèi)設(shè)部分的投入已將近1000萬。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，8月6日學(xué)生報(bào)到前一天，校園正門樓前還是一片泥濘，當(dāng)時(shí)我代表學(xué)校向施工單位提出，明天前一定要將泥濘的路面處理好，不影響第二天學(xué)生報(bào)到，施工方高度重視，緊急調(diào)來了6臺(tái)拉混凝土的大罐車，從下午2點(diǎn)到幾乎晚上10點(diǎn)，突擊澆注混凝土，一車8立4000元，一個(gè)下午澆注了大約30車，我當(dāng)時(shí)和幾位領(lǐng)導(dǎo)開玩笑說，門前這條路是拿錢鋪出來的，十多萬哪！置身在這樣一個(gè)目前全市最先進(jìn)，幾千萬打造的學(xué)校中，正式進(jìn)入這半個(gè)月來，我們一直很興奮，能在這優(yōu)越的環(huán)境中工作幾年，深感榮幸。
第三，從8月20日老師放假以來，區(qū)內(nèi)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師的調(diào)配問題的議論達(dá)到了空前熱烈的程度。我也關(guān)注到了網(wǎng)上的一些議論，特別是有些家長(zhǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校所謂“一流的校舍、二流的教師、三流的學(xué)生”的擔(dān)憂也引發(fā)了我們憂慮。前天我拿到了學(xué)校教師名單，我認(rèn)為區(qū)政府及教育局“均衡調(diào)配，側(cè)重新?！钡拇笤瓌t得到了很好的落實(shí)，對(duì)目前分配來的老師我非常滿意，目前已經(jīng)介于實(shí)驗(yàn)學(xué)校前期準(zhǔn)備工作的幾位領(lǐng)導(dǎo)在幾天來的交流議論中一致認(rèn)為調(diào)配給我們的這114名教師無論從個(gè)人素質(zhì)，過往的工作表現(xiàn)，年齡結(jié)構(gòu)都是相當(dāng)不錯(cuò)的，這讓我們打造市內(nèi)一流學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)區(qū)內(nèi)學(xué)校的標(biāo)桿和排頭兵的目標(biāo)有了切實(shí)的保證，我們有信心打造出一支舍得高尚，業(yè)務(wù)過硬，開拓進(jìn)取的教師隊(duì)伍。特別是從8月6日起，小學(xué)的王老師，楊老師，吳老師，尹老師，王老師，劉老師，董老師，曹老師，崔老師，王老師等10名教師。原十八中學(xué)分入實(shí)驗(yàn)學(xué)校的23名同志連續(xù)奮戰(zhàn)2天，原十七中學(xué)的幾位實(shí)驗(yàn)員，圖書管理員，突擊搶運(yùn)原十七中學(xué)的儀器，設(shè)備，圖書，不計(jì)得失，不講價(jià)錢，克服困難，讓我們感動(dòng)，也對(duì)今后的工作充滿，代表校班子向大家致謝！與這樣一群可愛的，可敬的老師們要一起工作幾年，成為實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷史上的第一批創(chuàng)業(yè)者，深感榮幸。
第二個(gè)詞，有緣。我歷經(jīng)了3所學(xué)校，與在座許多位熟識(shí)，也和其中很多人是同學(xué)，是生活中很好的朋友，今后我們將朝夕相伴，榮辱與共，休戚相關(guān)，大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，真是一種緣分。這十幾天來，和小學(xué)部的幾位領(lǐng)導(dǎo)，老師也有頻頻的工作接觸，感覺也很投緣。和中學(xué)部的幾位領(lǐng)導(dǎo)更不必說，我們有在二中四年的共同奮斗經(jīng)歷，彼此更加了解。請(qǐng)?jiān)谧魑焕蠋煼判?，我們一定?huì)打造出區(qū)教育系統(tǒng)最好的領(lǐng)導(dǎo)班子，最好的領(lǐng)導(dǎo)班子的標(biāo)志就是在管理上嚴(yán)格要求，在事業(yè)上和大家一起進(jìn)步，在素質(zhì)與能力上與大家一起成長(zhǎng)，生活上全心全意關(guān)心，支持，理解全校教師，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，做全校教師可親的同事，可信賴的朋友。如果還是四年后，我們大多數(shù)教師能真心地講，和全校的老師，領(lǐng)導(dǎo)相處融洽，像一家人一樣，雖然累點(diǎn)，辛苦點(diǎn)，但精神愉快，每天上班很開心，很充實(shí)，就像我這次離開二中有些老師和我表達(dá)的那樣，我覺得這就是有緣。
第三個(gè)詞，有感。這么大一所學(xué)校，1600多學(xué)生，120多教工，千頭萬緒，開頭非常重要。我想教育自有它本身的規(guī)律和要求，要說對(duì)新學(xué)期的要求，我想可能我們要做到“六講”。
一講“人本”，教育，人是最終目的。學(xué)校的一切工作都是為了人，為了學(xué)生和教師，“人本”的一個(gè)重要含義就是要有人文關(guān)懷，教育就是一種關(guān)懷的人生，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廣大教師的關(guān)懷，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，這就是為什么我們的管理行為和教育活動(dòng)要始終充滿著愛，包含著情，這一點(diǎn)我們要尤為注意。
二講秩序。一所如此龐大的學(xué)校，要做到大而不亂，按部就班，張弛有度，收放自如，就必須要講秩序，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。
三講責(zé)任。個(gè)人忙好個(gè)人的，努力做好最好的自己，人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。我想人人要有這種意識(shí)------“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任；學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任；自我發(fā)展，我的責(zé)任。”人人都做好了份內(nèi)之責(zé)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動(dòng)力，當(dāng)然在合作與共享及維護(hù)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)上，同樣需要責(zé)任感。
四講品味，品味就是追求卓越，追求卓越才能與實(shí)驗(yàn)學(xué)校的身份相符合，在實(shí)驗(yàn)學(xué)校，今后要多一些與大師的對(duì)話，多一些深刻獨(dú)持的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化，體育活動(dòng)。品味造就品質(zhì)，才能鑄就品德。
五講實(shí)績(jī)。每個(gè)人都要有這種意識(shí)，“父母給我姓名，自己打造品德”“要憑本事吃飯，靠實(shí)績(jī)?nèi)佟薄?/p>
六講境界：我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師要不斷提升自己，做有奮斗感的教師，要以事業(yè)為重，學(xué)校為重，團(tuán)隊(duì)為重，做有榮譽(yù)感的教師，要樹立目標(biāo)意識(shí)，成長(zhǎng)意識(shí)，做有責(zé)任感的教師。
第四個(gè)詞叫有言，有言在先的意思，不是約法三章，也不是丑話說在前頭，只是有幾個(gè)想法和大家交個(gè)底，做個(gè)溝通，五句話，也是與大家共勉。
第一句話，勤奮敬業(yè)，不辱使命。
美前總統(tǒng)肯尼迪在就職演說中有一句經(jīng)典名言，“不要問祖國(guó)能為我們做些什么，而要問我們能為祖國(guó)做些什么”，拾人牙慧，我也對(duì)自己說“不要問實(shí)驗(yàn)學(xué)校能帶給我什么，而要問我能為實(shí)驗(yàn)學(xué)校做些什么”，我想老師們也可以對(duì)自己發(fā)此一問。
第二句話，凝心聚力，同心同德。
這四個(gè)詞的含義大家都清楚，我只想表達(dá)，在我們這個(gè)浩大的團(tuán)隊(duì)里，即使有不同的意見，那也是優(yōu)美的和聲，而不應(yīng)該是刺耳的雜音。
第三句話，制度第一，校長(zhǎng)第二
在我們學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上，制度是學(xué)校文化的根本和前提，孔子說，“君子務(wù)本，本立而道生“，制度的執(zhí)行和堅(jiān)守也是人治和法制的分水嶺，制度關(guān)鍵在執(zhí)行，所以我們要特別強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。
第四句話，追求細(xì)節(jié)，做好小事。
細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)就是品味，細(xì)節(jié)就是水平，細(xì)節(jié)就是管理，細(xì)節(jié)就是影像。追求細(xì)節(jié)，就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)校，越是龐大，就越要精致化，越不能粗放，粗放的管理在這樣的學(xué)校是一定會(huì)出大亂子的，至于說到小事，我認(rèn)為其實(shí)小事就是大事。
最后一句話，成就教師，發(fā)展學(xué)生。
這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)于教師來說，發(fā)展教師是校長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)，但教師發(fā)展需要內(nèi)因和外因的共同作用，所以更多的時(shí)候，我們將搭建舞臺(tái)，提供環(huán)境，創(chuàng)造條件，適時(shí)鞭策，重在激勵(lì)。對(duì)于學(xué)生來說，我們要打造適合學(xué)生的教育，要及時(shí)改進(jìn)自己的教育方法和教育觀念，來適應(yīng)不同程度的學(xué)生。
第5篇：講一講第一次的細(xì)節(jié)范文
一、積極應(yīng)對(duì)課堂意外，有助于深化知識(shí)、提高能力
課堂上，隨時(shí)會(huì)遭遇被學(xué)生問倒或有學(xué)生“唱反調(diào)”的突況，常常使我們尷尬而不知所措，作為課堂教學(xué)的組織者，是視而不見，還是追隨學(xué)生的興趣，抓住教學(xué)中的“機(jī)遇”，機(jī)智地做出相應(yīng)變動(dòng)，答案是顯而易見的。這種突現(xiàn)的問題是一種重要的教學(xué)資源，如能及時(shí)運(yùn)用機(jī)智化不利為有利，必然會(huì)“峰回路轉(zhuǎn)”。
我曾開展過一節(jié)人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第五課第一框“日新又新我常新”的公開課。
在講授“自我新認(rèn)識(shí)”這部分內(nèi)容時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)“朝花夕拾說優(yōu)劣”，讓學(xué)生回顧自己的經(jīng)歷，通過具體事例來總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生都列舉了很多事例，通過這一活動(dòng)體驗(yàn)感悟：我們要全面地認(rèn)識(shí)自己。學(xué)生的表現(xiàn)及回答都在我的意料之中，一切按照我課前的預(yù)設(shè)即將順利完成，我開始小結(jié)：“即使是再優(yōu)秀的人，也有自己的不足；同樣，即使是再不起眼的人，也是有自己的長(zhǎng)處的，正所謂尺有所短、寸有所長(zhǎng)。因此，我們要全面、客觀地認(rèn)識(shí)自己和他人。”就在我準(zhǔn)備過渡到下一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，一名學(xué)生突然舉手，問：“老師，這個(gè)道理我明白，可是究竟在什么情況下尺不如寸呢？”這一問題顯然不在備課范圍之內(nèi)，超出了我的預(yù)設(shè)。我看著學(xué)生好奇的眼神和坐在教室后聽課的教師，大腦開始高速運(yùn)轉(zhuǎn)：要不要講呢？該怎么講呢？萬一講不好怎么辦？如果講，這節(jié)課時(shí)間會(huì)不會(huì)來不及？猶豫了幾秒鐘后，我做出了一個(gè)錯(cuò)誤的決定，說：“這個(gè)問題很有意思，但時(shí)間關(guān)系，我們課后再討論吧?！本瓦@樣，我回避了學(xué)生的問題，繼續(xù)自己預(yù)設(shè)的教學(xué)思路。
課后，聽課的教師肯定了我精彩、細(xì)致的預(yù)設(shè)，但都指出對(duì)“尺不如寸”問題的回避是一個(gè)失誤。
反思這一失誤，究其原因，一是因?yàn)樵趯?duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)設(shè)時(shí)，只是為了引用這句話來小結(jié)，對(duì)于這句話本身并未多做考慮和分析，因此課堂上擔(dān)心自己對(duì)這個(gè)生成的問題處理不好，影響公開課的效果。二是因?yàn)樾睦砩线^多受公開課的束縛，過分追求教學(xué)設(shè)計(jì)的完整，把時(shí)間控制得過死，總是希望按照自己預(yù)設(shè)的過程進(jìn)行教學(xué)，結(jié)果卻適得其反。如果當(dāng)時(shí)沒有回避，而是能夠肯定這位學(xué)生善于動(dòng)腦、有獨(dú)到見解，然后，再把問題拋回給學(xué)生，讓他們用事實(shí)來尋找問題的答案，抓住這次機(jī)會(huì)讓學(xué)生經(jīng)歷一次不可多得的“頭腦風(fēng)暴”訓(xùn)練，這樣既能生成新的課程資源，又有助于提高學(xué)生全面看問題的能力。
二、巧妙處理課堂意外，有利于激起思維的火花
蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的技巧并不在于能預(yù)見到教學(xué)的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺中做出相應(yīng)的變動(dòng)。”課堂是動(dòng)態(tài)的，是千變?nèi)f化的。當(dāng)課程由封閉走向開放之時(shí)，學(xué)生就成為課堂學(xué)習(xí)的主人，作為教師，必須考慮和靈活處置課堂上的種種“意外”。預(yù)設(shè)的教案就要隨著課堂教學(xué)的具體實(shí)施做出相應(yīng)的調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)出“不同的聲音”，讓課堂成為思想流動(dòng)的“T”臺(tái)。
我曾有過一次這樣的教學(xué)經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)是借班上課，授課的內(nèi)容是人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第三課第一框“世界因生命而精彩”。
在導(dǎo)入新課時(shí)，我播放了一段海底世界的視頻，讓學(xué)生感受生命的氣息。接著我讓學(xué)生來說一說令自己感動(dòng)的生命之美。在學(xué)生的思考、發(fā)言期間，我還配了一段舒緩優(yōu)美的音樂。也許是第一次合作，學(xué)生有點(diǎn)緊張，亦或許是我的設(shè)計(jì)不對(duì)學(xué)生的口味，舉手者寥寥無幾，課堂氣氛就像當(dāng)時(shí)外面的天氣一樣沉悶。對(duì)此，我有點(diǎn)失望也有點(diǎn)灰心。就在這時(shí)，突然響起了轟隆隆的雷聲，緊接著就是暴雨傾盆而下，雷聲和雨聲結(jié)束了空氣的沉悶，也打破了課堂的沉悶，學(xué)生紛紛望向窗外，有開心，有緊張?？粗巴怙h搖的大樹，我突然有了一個(gè)想法，我對(duì)學(xué)生說：“同學(xué)們，我們一起到窗前，仔細(xì)看看外面的大樹、小草、小動(dòng)物，看看大自然中的這些生命在狂風(fēng)暴雨中有怎樣的表現(xiàn)?！闭Z畢，學(xué)生都活躍起來了，紛紛擠到窗前。幾分鐘后，雨小了，學(xué)生也回到自己的座位。“下面大家來說說你所看到的生命之美吧?！边@下舉手的學(xué)生一下多了起來，一位學(xué)生說：“我看到一棵小樹，樹干很細(xì)，被風(fēng)雨吹打著，都彎成快90度了，也沒有倒下，它的生命真堅(jiān)強(qiáng)?！绷硪晃粚W(xué)生接著說：“我仔細(xì)看了陽臺(tái)上的那盆花，在風(fēng)雨中它依然驕傲地盛開著，真是一個(gè)樂觀的生命，值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)?！贝蠹业乃悸繁淮蜷_了，由這些樹和草，又聯(lián)想到了其他的生命，發(fā)言越來越精彩，課堂氣氛一下就由陰轉(zhuǎn)晴，教學(xué)漸入佳境。
在這個(gè)教學(xué)片段中，課前精心的預(yù)設(shè)沒有讓課堂變得生動(dòng)，反而氣氛沉悶，正當(dāng)我“山重水復(fù)疑無路”的時(shí)候，課堂的安靜被突然下起的雷陣雨打破，學(xué)生的注意力也一下轉(zhuǎn)向了天氣，面對(duì)這一意外情景，我沒有像以前傳統(tǒng)的課堂一樣提示學(xué)生“小心”，示意大家“安靜”，繼續(xù)完成教學(xué)任務(wù)，而是大膽地利用了這一資源，對(duì)預(yù)設(shè)作出調(diào)整，對(duì)學(xué)生的思維給予大膽引導(dǎo)，結(jié)果“柳暗花明又一村”，有了意想不到的效果，這真是一場(chǎng)“及時(shí)雨”啊。
第6篇：講一講第一次的細(xì)節(jié)范文
有關(guān)會(huì)面的規(guī)范確實(shí)是不勝枚舉的。在日常工作和交往中，我們經(jīng)常需要和生疏人打交道，有時(shí)候還有故友重逢的情況。不管和老朋友見面，還是另結(jié)新交都需要向?qū)Ψ絾柡?、致意、行禮、介紹，這樣的一些細(xì)節(jié)假如你不注重就會(huì)很麻煩。
那天我到一家單位去了，接待我的那位小姐是公關(guān)經(jīng)理，絕對(duì)是一個(gè)美女，而且后來通過交往發(fā)現(xiàn)這位小姐，也是一個(gè)很有教養(yǎng)的一個(gè)人。但當(dāng)時(shí)她禮數(shù)上稍有不周。她跟我握手時(shí)不正眼看我，發(fā)我三個(gè)指頭，握手時(shí)不用力，不搖動(dòng)，似乎一條死魚，這似乎是貴婦人對(duì)騎士的一種賞賜。還有人跟你握手時(shí)，手一碰到你就跑，像有電一樣。我沒拉著你不放，你干嘛呀。這時(shí)候有敷衍了事，冷落對(duì)方之嫌。
我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，公關(guān)人員在重要場(chǎng)合，面對(duì)客戶的時(shí)候，他的握手，他的自我介紹，他替別人的介紹，實(shí)際上都是給對(duì)方留下了重要的印象，這個(gè)方面的問題，你要稍有不周的話，輕則見笑于人，重則破壞雙方交往的效果，甚至有礙交往的可持續(xù)發(fā)展和進(jìn)行。
這樣的事也有的，我前幾年去參加一個(gè)社交的party，當(dāng)時(shí)在介紹中就出了問題了。我們幾個(gè)人在一塊喝雞尾酒，Party嘛，比較輕松愉快。有一個(gè)老兄喝高了。他就跟人家男主人打聽：太太是哪里人呢？說太太是南方的。那老兄又道：都說你們南方美女多，其實(shí)，看了半天這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)就沒有一個(gè)是美女。當(dāng)男主人跟他打哈哈說：對(duì)對(duì)對(duì)，是是是。那位還再接再厲，說你們看看還真是沒有美女，影響視覺，又指著不遠(yuǎn)的一個(gè)女人說：你們看那個(gè)，越看那個(gè)家伙越像一頭大胖豬。他這話有點(diǎn)過了嘛，欺侮性的話呀。當(dāng)然他喝高了，大家不跟他較真兒。可當(dāng)時(shí)他那么一說就把男主人給氣壞了，對(duì)方咬牙切齒地講：Sheismywife。那是我太太，他馬上就往后退，他說：我怎么能說你太太呢？我說的實(shí)際上是你太太后面那個(gè)年輕的姑娘。那邊還有一個(gè)年輕的姑娘。人家還是不興奮，Sheismydaughter。那是我女兒。那邊就倆女人，你再說第三個(gè)你都找不出來，你看看多尷尬。
這種事我后來想了想，怪誰呀。怪男主人，其實(shí)，表面上看是那個(gè)客人胡說八道，說人家像什么什么，實(shí)際上怪主人。為什么呢？他未能及時(shí)地進(jìn)行介紹。該介紹你沒介紹，行嗎？
在這一講里，我想就重要場(chǎng)合見面的基本禮節(jié)，主要包括介紹和握手來做一個(gè)解說，供我們的公關(guān)人員參考。
下面，我們來談?wù)劷榻B。嚴(yán)格講，介紹分為兩種，第一種，自我介紹。把自己介紹給別人。第二種，為他人作介紹。公關(guān)人員經(jīng)常碰上這樣的事情：你熟悉客戶，老板也熟悉你，但客戶跟老板不熟悉，你把他跟老板做介紹，這就是替他人作介紹。這兩種介紹都有一定的規(guī)矩了。
首先，我們來談?wù)勛晕医榻B。你覺得自我介紹什么問題最重要呢？實(shí)際上從公關(guān)的角度來講，介紹的順序，位低者先。這一點(diǎn)最重要，就是誰先介紹，該介紹時(shí)你不介紹有時(shí)候挺麻煩。
有一次，我去參加一個(gè)公關(guān)聚會(huì)，然后吃自助餐。我在那兒端著一個(gè)盤子正預(yù)備操練，過來一個(gè)帥哥打招呼：金先生你好。我說你好。他問：你熟悉我嗎？說實(shí)話，我參加這種活動(dòng)比較多，您熟悉我，我不熟悉您，您在幕后，我在臺(tái)前，但是我這種也是一個(gè)練習(xí)有素的人，是人家問我認(rèn)不熟悉他？我能說不熟悉嗎？誰都認(rèn)為自己重要呀，我就跟他打哈哈，我就說我熟悉。沒想到他反問：那我是誰呀？搞得我很尷尬。其實(shí)，誰先介紹自己這很重要。
我還碰到過一樁事，有一次到海南參加一個(gè)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)?？诿捞m機(jī)場(chǎng)還沒有開通，當(dāng)時(shí)的機(jī)場(chǎng)在市中心，外面停車位很少，我從機(jī)場(chǎng)一出來，過來一個(gè)同志問：您是金正昆金教授。我說是。他拎著我的行李就跑。當(dāng)然我海口我很熟，公安我很熟，地方政府也很熟，而且我不怕賊，結(jié)果這邊上的同志說：啊呦，遇賊了。我說不是吧。怎么回事呢？機(jī)場(chǎng)門口不讓停車，他怕交警過來抓他，所以拎著我的行李就跑。那意思趕緊上車走掉。你得先來做個(gè)自我介紹：我是什么單位的，我是誰。人家不知道你是干嘛的？當(dāng)時(shí)要換了別人，沒準(zhǔn)跟他搏斗去了，甚至于追出站去了。
根據(jù)公關(guān)禮儀的慣例，地位低者先介紹。比如，主人要先向客人把自己介紹一下；公關(guān)人員要把自己向貴賓作一個(gè)介紹；男士要把自己向女士作介紹。晚輩要把自己向長(zhǎng)輩作介紹。位低者先介紹，這是非常重要的一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)然有的時(shí)候也沒有必要過分地拘謹(jǐn)，假如對(duì)方位低，但他忘了介紹了，位置高的人，先作個(gè)自我介紹也沒有什么。但是，應(yīng)該位低的人先作介紹，這是介紹的順序，這一點(diǎn)很重要。這是對(duì)地位高的一種尊重。否則的話，人家不知道你是誰。說了半天，不知道你是誰，那會(huì)很尷尬的。
在進(jìn)行自我介紹時(shí)，接下來你要注重的是什么呢？先遞名片再作介紹，自我介紹時(shí)先遞名片為佳。練習(xí)有素的公關(guān)人員要養(yǎng)成名片使用規(guī)范化的習(xí)慣。要先遞名片。先遞名片有三個(gè)好處，其一，少說很多話。我什么頭銜，什么職務(wù)，就都沒有必要說了，其二，加深對(duì)方印象。其三，表示謙恭。不僅作自我介紹的時(shí)候，地位低的先介紹，交換名片的時(shí)候，也是地位低的人先遞名片。你想想，公關(guān)人員先遞名片，實(shí)際上也是對(duì)對(duì)方一種尊重，等于說了很多話。舉個(gè)例子，咱倆坐飛機(jī)坐一塊兒，你問我，先生在哪兒高就？我遞一張名片，上寫：人民大學(xué)金教授。這你就知道了，我嘴上跟你說，你有時(shí)候也不信，蒙人誰還不會(huì)。名片上面有什么名字，有網(wǎng)址，有電話，你不相信打個(gè)電話一查，就知道這家伙是真是假了。口說無憑，所以先遞名片。
進(jìn)行自我介紹時(shí)，然后要注重什么呢？長(zhǎng)話短說，語言精練。自我介紹要長(zhǎng)話短說，廢話不說。一定要精煉。在一般的情況下，自我介紹分為兩種情況：其一，屬于應(yīng)酬式。舉個(gè)例子，你去參加一個(gè)舞會(huì)或者參加一個(gè)酒會(huì)，你碰到你的客戶或者你想結(jié)識(shí)的人，這時(shí)候你會(huì)多說幾句。碰到一種人你不想理他怎么辦？
比如這是一位男士，你對(duì)他第一印象就不大好，甚至你覺得這家伙得寸進(jìn)尺糾纏你或者追求你，而你對(duì)他沒感覺，你不能來者不拒。但是人家問你，你也沒必要不說。也沒必要說太多。問：小姐你怎么稱呼？答：我叫李小平，我是四通公司的公關(guān)經(jīng)理，我的手機(jī)號(hào)碼是123456789，我家在亞運(yùn)村住，門牌號(hào)7654321。我有毛病呀，我說得太多了，人家也不信呀。那時(shí)候，我就做應(yīng)酬式的自我介紹。應(yīng)酬式的自我介紹僅有一項(xiàng)內(nèi)容，報(bào)名。小姐你怎么稱呼？我叫宋曉冬。這就足夠了。假如別人只報(bào)了名字，而沒有報(bào)單位、沒有報(bào)職務(wù)，有經(jīng)驗(yàn)的人就知道對(duì)方不打算與自己深交，這是應(yīng)對(duì)泛泛之交的感覺。
總之，應(yīng)酬式，主要是對(duì)泛泛之交使用的。
在專業(yè)的場(chǎng)合就不同了，公務(wù)介紹含有四個(gè)要素。哪四個(gè)要素？單位，部門，職務(wù)，姓名。您好，我是中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院金正昆教授。在此單位、部門、職務(wù)、姓名全出來了。但要注重。父母給你起名是如何浮想聯(lián)翩，而你的名字跟你坎坷人生如何相關(guān)？這都屬于廢話，進(jìn)行自我介紹莫談這些。還真有這樣的人，比如你要問我：金先生，您怎么稱呼？我叫金正昆。我把名字報(bào)了就行了。給人家一個(gè)稱呼即可，沒有必要跟人家說：金銀銅鐵錫的金，金木水火土的金，金兀術(shù)的金，你看我是滿族還是朝鮮族？我告訴你，我這個(gè)金這么寫：一個(gè)人，他姓王，腰里別著兩塊糖。你有自戀癖傾向？這沒必要。
此外，自我介紹時(shí)務(wù)必要使用全稱。當(dāng)你第一次介紹你的單位和部門的時(shí)候，別忘記使用全稱。比如我上來要講我們中國(guó)人民大學(xué)，不能說人大。你說人大，人家該懷疑了，這是省人大、市人大，還是區(qū)人大，沒準(zhǔn)還是鄉(xiāng)人大呢。這個(gè)玩意兒太大了。還有些大的公司企業(yè)你要注重，你是分公司的，支公司的，總公司的，要說清楚。那天一個(gè)同志跟我講，他是聯(lián)通的。我理解大概是總公司了。鬧半天，他是市里的支公司。說不好聽的，他有蒙人之嫌。我倒不是說人家聯(lián)通壞話，我是舉個(gè)例子。有時(shí)候報(bào)單位時(shí)，要報(bào)清楚，該報(bào)全稱的時(shí)候報(bào)全稱，該報(bào)簡(jiǎn)稱的時(shí)候報(bào)簡(jiǎn)稱，否則很麻煩。比如說：
我們一般政府機(jī)關(guān)的同志，有時(shí)候那個(gè)"長(zhǎng)"字不喜歡用，王局長(zhǎng)叫王局，李局長(zhǎng)叫李局，馬處長(zhǎng)叫馬處。但是有時(shí)候，你要叫白了很尷尬。我有一個(gè)學(xué)生姓范，你叫他范局行嗎？你要說一個(gè)范局，我樂了，沒帶碗。我原來有一個(gè)同事，他姓王，國(guó)外回來的一個(gè)博士，很謙虛，人家叫他王教授、王博士。他說：不用，不用，叫我小王吧。沒人叫。我還挑撥呢，我說能叫嗎？那不是甲魚？！所以這種簡(jiǎn)稱有不好之處，誤會(huì)的話或者發(fā)音不協(xié)調(diào)，會(huì)產(chǎn)生不好效果。
自稱的話招人笑，稱別人的話不禮貌。
在公關(guān)交往中，往往需要介紹別人，向他人介紹。介紹別人時(shí)，比較重要的問題有以下幾個(gè)。
第一，誰當(dāng)介紹人呢？家里來了客人的話，一般是女主人當(dāng)介紹人。家里來了客人，客人之間彼此不熟悉的話，女主人有義務(wù)把大家作個(gè)介紹。單位來了客人一般是誰當(dāng)介紹人呢？單位來的客人一般是三種人。第一種人，專職人員，公關(guān)，文秘，辦公室主任。第二種人，對(duì)口人員。比如我找你銷售部李經(jīng)理，你李經(jīng)理就有義務(wù)把我跟其他在場(chǎng)的人不熟悉的人作個(gè)介紹。同樣的道理。假定你李小平在宿舍，你是學(xué)生，我到你集體宿舍找你去，我是你叔叔或者你伯伯，那我找你的話你是不是有義務(wù)把我跟你同學(xué)作個(gè)介紹呀。叔叔這是我的同學(xué)誰誰誰，這是我的好朋友誰誰誰。你一定要及時(shí)地介紹一下。否則我們大眼瞪小眼，這是誰呀？都互相猜忌。我找的是你，你就有義務(wù)介紹。第三種人，本單位的領(lǐng)導(dǎo)。單位來了貴賓的話，由誰來作介紹？本單位職務(wù)最高者，比如你是公司董事長(zhǎng)，我是省長(zhǎng)，我省長(zhǎng)到你那兒視察工作去了，那你這個(gè)董事長(zhǎng)就有義務(wù)把我這個(gè)省長(zhǎng)和你的員工作介紹，你就別拿公關(guān)經(jīng)理來招呼我。說實(shí)話，公關(guān)經(jīng)理熟悉我，我可不熟悉他呀。這是對(duì)貴賓的一種尊重?？偠灾?，誰當(dāng)介紹人的問題很重要。
第二，要征得雙方的同意。比如，你是一個(gè)公關(guān)人員，你想結(jié)識(shí)一個(gè)潛在的客戶，就是想跟對(duì)方搭上話。你不熟悉他，你自己冒昧地上去，搞不好吃一閉門羹，人家不了解你。而我跟這客戶熟悉，你是不是跟我來溝通一下，金教授，那邊是聯(lián)想的張總，很想跟聯(lián)想的張總熟悉一下，聽說您熟悉他，您能不能替我作個(gè)介紹呀。但是我要作介紹之前，光你同意還不行，我還得問一下那位張總：張總，那邊的那個(gè)海信集團(tuán)的公關(guān)經(jīng)理李小姐，想跟您熟悉一下，方便嗎？方便的話，我替你們二位介紹一下。我當(dāng)介紹人，我介紹雙方熟悉的時(shí)候，我得先征得雙方同意，否則好心不得好報(bào)。我就碰到過這種事：有人說老金我跟你介紹一人，可我們倆早熟悉了，早熟悉你來介紹不是畫蛇添足嗎？
第三，要關(guān)注其先后順序。具體操作時(shí)，你要注重次序問題。就是把誰介紹給誰。我給你再進(jìn)行一下模擬：假定你是海潤(rùn)公司的公關(guān)經(jīng)理，我是一個(gè)教授，我去你海潤(rùn)公司講公關(guān)禮儀去了，你陪著我去。按照禮儀，講課之前，你們董事長(zhǎng)、總經(jīng)理要跟我見個(gè)面吧，他們?cè)诳蛻絷P(guān)系部，或者在會(huì)客室里等著我呢。你陪著我到了海潤(rùn)公司，你李經(jīng)理把我跟董事長(zhǎng)、總經(jīng)理作個(gè)介紹，請(qǐng)問先介紹誰，后介紹誰？標(biāo)準(zhǔn)的做法：是先介紹主人。這種介紹不分男女，不論老幼，也不看職務(wù)高低，這是一種賓主介紹。金教授我是你們單位的客人。進(jìn)行賓主介紹要先介紹主人，為什么呢？因?yàn)榭腿藫碛袃?yōu)先知情權(quán)。我去你們公司講課，你們董事長(zhǎng)、總經(jīng)理不同意，我去不了。我到之前他們?cè)谀莾旱戎?，他們?yīng)該知道等的人是誰。說個(gè)實(shí)話，他們不一定記得我的名字和頭銜，但是派你去接我的，一看見你陪著我進(jìn)來了，他們就知道是誰來了，來講課的那個(gè)家伙來了。我就是那個(gè)家伙。所以你在介紹雙方排個(gè)順序：金教授，介紹一下，這是我們海潤(rùn)的董事長(zhǎng)王高，王先生；總經(jīng)理李杰，李先生。等于排序。你上來介紹我，你說介紹一下，這位是金教授。我只好看著他們倆傻笑，心里想誰是老大，我搞不清初順序，所以介紹的順序非常重要，介紹的順序就是什么呢？客人有優(yōu)先知情權(quán)。換而言之，先介紹的人應(yīng)該是地位低的，比如介紹男人和女人時(shí)，先介紹男士，后介紹女士。介紹晚輩和長(zhǎng)輩時(shí)，先介紹晚輩，后介紹長(zhǎng)輩。介紹上級(jí)和下級(jí)時(shí)，先介紹職位低的，后介紹職位高的。介紹主人和客人時(shí)，先介紹主人，后介紹客人。有時(shí)候，賓主雙方都不止一個(gè)人，那你還要注重，還是要先介紹主人，介紹主人的時(shí)候，具體應(yīng)該按照職務(wù)高低排序，先介紹董事長(zhǎng)和總經(jīng)理，然后再介紹部門經(jīng)理。介紹客人時(shí)，也按照職務(wù)高低排序，先介紹職務(wù)高的，后介紹地位低的。
公關(guān)人員在對(duì)外交往時(shí)，往往需要與別人握手為禮。在國(guó)內(nèi)外，目前握手都是最常見的會(huì)面禮節(jié)。在學(xué)習(xí)有關(guān)握手的禮節(jié)時(shí)，以下幾點(diǎn)必須注重。
首先，要注重握手時(shí)伸手的先后順序。握手前后順序是很重要的，一般做法是地位高者首先伸手。那么，男士和女士握手，女士先伸手；長(zhǎng)輩和晚輩握手，長(zhǎng)輩要先伸手；上級(jí)和下級(jí)握手，上級(jí)先伸手。賓主握手有點(diǎn)非凡。賓主握手的一般做法是：客人到來時(shí)主人先伸手，主人先伸手表示歡迎。我到你家去了，我來了，你總得伸個(gè)手表示歡迎呀。但是客人走的時(shí)候，客人先伸手，客人先伸手的意思是等于告訴主人，到此為止，請(qǐng)你留步。比如我到你那兒做客去了，我一看表，十一點(diǎn)五十，該吃午飯了。告辭，那我這時(shí)候站起來走，我站起來我就伸手了，那意思請(qǐng)你留步，你別著急呀。我說李經(jīng)理告辭，你馬上伸手，那等于講：金教授，滾蛋，趕緊走，那是逐客。
其次，要表現(xiàn)得專心致志。握手時(shí)要專心致志。專心致志一般有具體要求：其一，要面含微笑地注視對(duì)方。不能敷衍了事。我經(jīng)常見到那樣的人，跟張三握手看李四，老王來了，老劉你好。你也不知道他跟誰過招呢？你得看著對(duì)方，而且面含微笑。不要不茍言笑，一言不發(fā)，那只有在遺體離別和追悼會(huì)上才成立，等于讓人家節(jié)哀順變。其二，要寒暄幾句。屆時(shí)要說歡迎光臨，很興奮熟悉你，我們又見面了。對(duì)生人的話，一般打個(gè)招呼歡迎光臨。跟熟人的話，則可以講：我們又見面了，您今天氣色不錯(cuò)。不要默默無語，似乎有點(diǎn)不興奮似的。其三，握手時(shí)要稍微用力，并握住對(duì)方的手掌。千萬不要握人家指尖，這是個(gè)別年輕姑娘愛犯的錯(cuò)誤。只握人家指尖不合適，顯得很矜持。握手的時(shí)候要稍微停留一下，停留應(yīng)該那么三、五秒鐘左右，上下晃動(dòng)晃動(dòng)，并且稍許用力，握力為兩公斤左右最佳。也別敷衍了事，一碰人家就跑了。時(shí)間太短，不用力，不合適。當(dāng)然凡事過猶不及，假如說女孩子跟人家握手時(shí)候，輕易犯的錯(cuò)誤是，一碰人手就跑了，那么有的男人就是另外一個(gè)極端，抓住人家的手不放，而且上去兩只手。第一次見面的客人或者異性客人，切勿與其雙手相握。雙手相握叫手套式握手，有套近乎之嫌。你是一個(gè)小姐，我跟你不熟悉，第一次見面，你伸一個(gè)手，我撲上去兩個(gè)手，等于做一個(gè)漢堡包，似有占小便宜之嫌了，你會(huì)感覺不舒適。
最后，握手四忌應(yīng)當(dāng)予以避免。在與人握手時(shí)，下述幾種表現(xiàn)均為失禮。
第一，忌不注重先后順序。和外人握手時(shí)一定要注重，伸手的前后順序不能搞錯(cuò)了，搞錯(cuò)了會(huì)很尷尬。
我有一次見到一個(gè)先生，被介紹給一位女士。當(dāng)時(shí)人家介紹說這位是李先生，那位是王小姐。那位李先生一巴掌就出去了，不大懂行，按說你要碰到這種人，你也會(huì)跟他握的，頂多心里想這家伙沒教養(yǎng)。沒想到那個(gè)小姐夠狠，裝沒看見，倆手搭著不吭氣。結(jié)果李先生的手回不來了，抗了半天：蚊子，打一個(gè)蚊子。不然退不回來，挺丟人。
第二，忌用左手。要注重握手只用右手，一般不用左手，除非沒有右手。非凡在對(duì)外交往中，有些國(guó)家，有些民族，有非凡的宗教和民族習(xí)慣，他一般是用右手的，你上一個(gè)左手去跟他握就不合適了。頂多左手起個(gè)輔作用，托一托。有些聞名的政治家、企業(yè)家，他明明是左撇子，像克林頓總統(tǒng)，他簽字時(shí)都是用左手的，但是握手用右手，因?yàn)檫@是基本的常識(shí)。
第三，忌戴手套、墨鏡與帽子。握手是一般不戴手套，不戴墨鏡，不戴帽子的。此舉表示一種尊重。戴帽子的話，把帽子摘下來；戴手套的話，把手套摘下來；表示專心致志。公眾場(chǎng)合，帶著墨鏡不摘的人，不是盲人、警察、保安、便衣，就有黑社會(huì)之嫌。
第7篇：講一講第一次的細(xì)節(jié)范文
郭泰來的山水畫，有兩個(gè)突出的藝術(shù)特點(diǎn)。一個(gè)是明麗奪目的色彩，對(duì)應(yīng)著快樂的情緒。不像過于優(yōu)雅的水墨山水，也與青綠山水的裝飾理念不同，郭泰來畫中的色彩比傳統(tǒng)的中國(guó)畫明快且豐富，有單純的原色，有合成的間色，有補(bǔ)色對(duì)比，也有冷暖對(duì)比。原色被墨線框住，色相更加鮮明；間色與復(fù)色或偏冷或偏暖，在跳躍間隔中損益其冷暖程度，但又始終處于大的補(bǔ)色關(guān)系之中，取得了強(qiáng)烈對(duì)比因素下的豐富變化與整體和諧，表現(xiàn)了精神的燦爛與心底的歡晚。
另一個(gè)特點(diǎn)是符號(hào)化的圖式，編織著童話般的夢(mèng)想。郭泰來在圖式的提煉方法上，妙在似與不似之間，既比較抽象，又有具象的因素。無論點(diǎn)葉還是夾葉，既呼應(yīng)著文人畫正統(tǒng)派，又近乎青綠山水的“空鉤無皴”，然而空間與丘壑的表現(xiàn)方法又異于傳統(tǒng)。空間的處理是古老的“三遠(yuǎn)”與近代焦點(diǎn)透視的結(jié)合，丘壑的塑造是立體主義的凹凸結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)平面構(gòu)置之程式符號(hào)的互動(dòng)。
在郭泰來的繪畫里，有塞尚，有立體主義，有馬蒂斯，有米羅乃至亨利?摩爾，有他們藝術(shù)觀念的片斷，有他們形體、光色以及符號(hào)的因素。同時(shí)也有董源、范寬、黃公望、董其昌和王原祁，有他們創(chuàng)造意境以超越現(xiàn)實(shí)的理念，有他們提煉自然構(gòu)造圖式的程式化與符號(hào)化手法，因而又有著西方現(xiàn)代藝術(shù)少有的文化積淀。這一切都化為了郭泰來山水畫的有機(jī)組成部分。
在文人畫被反復(fù)批判的歲月中，盡管有人嘗試中國(guó)山水畫筆墨與西方寫實(shí)觀念的結(jié)合，但較少擴(kuò)大到西方現(xiàn)代藝術(shù)領(lǐng)域，而郭泰來的山水畫正是一種跨文化的積極探索，是一種中西藝術(shù)互動(dòng)與互補(bǔ)的有益嘗試。不過，在郭泰來的山水畫中，中與西并不是等量的，大框架是中國(guó)的，局部與細(xì)節(jié)既有中也有西，這就好比在四合院的格局中，房間的建造與裝修是現(xiàn)代化的。
郭泰來寫過一首詩，其中一句是“貴于創(chuàng)造出新奇”。他出新奇的山水畫，以獨(dú)特的方式重組中西山水圖式，豐富了中國(guó)山水畫的色彩，刷新了中國(guó)山水畫的視覺感受，有人稱之為重彩山水。但一講重彩，就容易想到青綠山水、金碧山水，而他的山水畫比傳統(tǒng)的青綠山水、金碧山水明艷得多，所以我叫它艷彩山水。郭泰來的艷彩山水，布局基本是傳統(tǒng)的，造型手法也較多蘊(yùn)含著傳統(tǒng)的欣賞習(xí)慣，比如多數(shù)以空白交待天空，上面還有書法極佳的題款，但卻有著較強(qiáng)的現(xiàn)代氣息，表現(xiàn)著新鮮的視覺體驗(yàn)。
郭泰來是位很有天分的畫家，筆線的感覺與色彩的感覺都極好。他的艷彩山水畫起步時(shí)間不長(zhǎng)，色彩的構(gòu)成也沒有像蒙德里安那樣費(fèi)盡心機(jī)，就已經(jīng)形成了新奇動(dòng)人的鮮明面目，給觀者以賞心悅目的強(qiáng)烈感受。盡管郭泰來的山水畫還有著豐富與完善的開闊空間，然而他卻做到了兒童畫一般的真誠(chéng)、簡(jiǎn)潔與明快。我們愛兒童畫，不是因?yàn)樗昝?，而是因?yàn)樗嵊谐嘧又模瑳]有陰郁、沒有機(jī)巧、沒有種種后天的遮蔽，但卻有著對(duì)色線形的超強(qiáng)敏感，有著天性的自由無礙，還有著心底的一片陽光。對(duì)于郭泰來的艷彩山水畫，我亦作如是觀。
為紀(jì)念畢加索誕辰132周年，郭泰來書畫展將在北京市西城區(qū)天安天地會(huì)館舉辦，時(shí)間：2013年4月7日，地點(diǎn)：北京市長(zhǎng)安街西單路口南行第一個(gè)十字路口左轉(zhuǎn)50米南，天安匯珠寶城地下一層B040對(duì)門。
郭泰來，1957年生于北京，現(xiàn)為職業(yè)藝術(shù)家，艷彩藝術(shù)創(chuàng)始人，美國(guó)古根海姆美術(shù)基金終身榮譽(yù)會(huì)員。
其1963年開始學(xué)習(xí)繪畫，先后師從張曉瑩、鄧領(lǐng)祥、周思聰、馮湘一。
1990年，由北京國(guó)際藝苑美術(shù)基金會(huì)主辦，其在中央美術(shù)學(xué)院畫廊舉辦了第一次個(gè)人油畫和國(guó)畫作品展。
1991年，其成為北京文聯(lián)第一位職業(yè)畫家，由現(xiàn)任中國(guó)美術(shù)館館長(zhǎng)范迪安策展作序，在北京市國(guó)貿(mào)中心舉辦了《紀(jì)念畢加索誕辰110周年郭泰來油畫作品展》。此屆展覽是當(dāng)時(shí)藝術(shù)界紀(jì)念畢加索惟一的紀(jì)念活動(dòng)，其展出的27幅作品被德國(guó)奔馳公司、美國(guó)舊金山、香港以及韓國(guó)收藏家全部收購(gòu)。
1997年～2007年10年間，其通過反復(fù)的繪畫實(shí)踐和大量的閱讀，逐漸打破傳統(tǒng)藝術(shù)樣式，奠定了艷彩藝術(shù)基礎(chǔ)。
第8篇：講一講第一次的細(xì)節(jié)范文
你愛吃的東西，注定是她不愛吃的。譬如吃雞，她總說不愛吃雞腿、雞翅、雞爪，而這些恰恰是你的最愛。你一邊啃著雞腿、雞翅、雞爪，一邊納悶地想，多香多好吃啊，怎么會(huì)有人不愛吃呢?可是有一天，你透過廚房虛掩的門，分明看見她正在啃你吃剩的雞腿、雞翅、雞爪。
那天，你滿房間里跑來跑去。她正扶著門框不知在看什么。你碰到了敞開著的門，一下子就將她的手?jǐn)D住了。聽見她“啊”了一聲，你嚇得大哭。她用另一只手攥著被擠的手，過來告訴你，沒事的，我一點(diǎn)不疼。可是，后來幾天里，你分明看到她的手腫得像小饅頭。
你讀初中了，要住校，你舍不得離開她。她就說，謝天謝地你終于要住校了，我耳根可以清凈幾天了。你真以為她嫌你在家吵得慌，于是賭氣般頭也不回就去了學(xué)校，兩個(gè)星期沒回家。后來你聽鄰居說，你沒回家，她傷心得抹眼淚呢。
你讀大學(xué)了，喜歡上班里一個(gè)女生，經(jīng)常給她買禮物，生活費(fèi)花光了。你寫信回家，說要買輔導(dǎo)書，她很快就匯來了錢，說，只要是買書，我支持，我在村里的磚廠打工呢，活兒一點(diǎn)都不累。你暑假回家，就去村外的磚廠找她。離著老遠(yuǎn)，你就看見她推著一架裝滿土坯的獨(dú)輪車，腰彎成了弓形。
你畢業(yè)參加工作了，風(fēng)風(fēng)火火忙事業(yè)，天南海北跑業(yè)務(wù)，有時(shí)經(jīng)過家鄉(xiāng)也不回。她偶爾給你打電話，只是說，沒事沒事，就想聽聽你的聲音，在外面好好干，家里挺好的。你以為她真的挺好，就放心了，一年沒有回家。年底回家，去鄰居家串門。鄰居說，你這孩子可真狠心，她去山上采草藥摔折了腿，你都沒回家看她一眼。
如今，你和她坐在一起時(shí)，每每看著她花白的頭發(fā)，總想給她講講小木偶匹諾曹的故事，就像她曾給你講的那樣，語重心長(zhǎng)地告訴她：千萬別再撒謊了，撒謊的人要長(zhǎng)長(zhǎng)的丑鼻子?，F(xiàn)在的你已經(jīng)學(xué)會(huì)了撒謊，你買了貴重的東西，總是先把標(biāo)簽撕掉，然后告訴她這東西很便宜；你在工作上遇到了困難，受到了委屈，給她打電話時(shí)，總是用很高興的語氣說，我工作挺好的，你就放心吧。
你漸漸成了一個(gè)愛撒謊的人，和你那個(gè)愛撒謊的母親一樣。
(摘自《牡丹晚報(bào)》)
最愛的人先低頭
魯小莫
時(shí)鐘敲響十下的時(shí)候，他還沒有回來。她索性關(guān)了電視，關(guān)了燈，趴在窗前，靜靜地看著外面。窗外的路燈散發(fā)著幽幽的光暈，偶爾有一輛車駛過，卻不是他的。寂寞如她身后的夜色，慢慢飄過來。
睡不著覺，她開始打掃衛(wèi)生。她拿著一塊抹布在書房里走來走去，把能擦拭的地方都擦過了，轉(zhuǎn)身離開時(shí)，她看見了書架上的那只陶罐，順手取下來，輕輕擦拭。
陶罐看起來古色古香，仿佛年代久遠(yuǎn)，其實(shí)只是仿制品，可他卻喜歡得不得了。還是在蜜月旅游時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了它，一下子愛不釋手，那是他第一次不顧她的反對(duì)，用近一年的收入買下它。其代價(jià)是，他們不得不提前結(jié)束旅游，因?yàn)槭诸^的錢不夠了。
想起這些，她心里不由得有些怨。在他心里，這個(gè)陶罐比她還重要呢!他把它放在書架上顯眼的位置，沒事時(shí)把玩一下。來了好友，還會(huì)拿出來炫耀?？墒撬麑?duì)她呢?脾氣越來越大，一點(diǎn)小事也能火冒三丈；回家越來越晚，總說是應(yīng)酬。醉醺醺回來，一句話不說倒頭便睡……她的眼角不由得有些濕潤(rùn)。
把陶罐倒過來，她想擦拭一下底面，卻不料一失手，
“啪”一聲，陶罐摔在地上，轉(zhuǎn)瞬之間，成了碎片。
她呆住了，用手捂住嘴，半晌，想到他回來時(shí)兇巴巴的模樣，眼淚慢慢流出來。
她去臥室找了一件外套，披上，出了家門。
他回到家。開門的時(shí)候，他還在想：如果她臉色不好，就倒頭睡覺；如果她臉色好，就給她講一講酒桌上的笑話?？墒牵齾s不在家。這讓他感到有些蹊蹺，在屋里轉(zhuǎn)了一圈，他發(fā)現(xiàn)了書房里的碎片。
一股怒火“噌”地升起。他很想當(dāng)面質(zhì)問她，這到底是怎么回事?蹲下去，他心痛地看著這堆碎片，他同時(shí)看到了一片血跡，碎片上的血跡。他愣了一下，她的手劃破了?
可是，這么晚了，她去哪了呢?在這個(gè)城里她沒有親戚。他想給她的朋友打電話，又怕太晚了打擾人家。他揣摸著她離家的理由，想，真是個(gè)傻女人!
推開家門的時(shí)候，她坦然地直視著他。剛才在樓下的小花園里，她都想好了，如果他要發(fā)火，她也決不合糊。她甚至想到了分手，連分手的細(xì)節(jié)都考慮到了。還有，她要把這些年來受到的委屈，像發(fā)射子彈一樣統(tǒng)統(tǒng)射給他。
他看見了她，吁出一口氣，責(zé)怪的話一下子沖到嗓門?？煽吹剿行┥n白的臉，他閉了嘴，想了想，問，你手劃破了?都怪我!這個(gè)陶罐，不該放在書架上的，早聽你的就好了。
她正如一名士兵，全身每一個(gè)細(xì)胞都在等待戰(zhàn)斗的號(hào)角，聽了他的話，她愣了，慢慢地，低下頭去，臉上掛滿淚水，她哽咽著，說，對(duì)不起，我不是故意的。
他輕輕笑了，說，你當(dāng)然不是故意的。他走過來拉住她的手，找到創(chuàng)可貼，幫她貼上。而后，兩個(gè)人一起收拾書房里的碎片。
那天晚上，她攬著他的胳膊睡覺。他一會(huì)功夫便鼾聲大起，她卻怎么也睡不著。那天晚上，她悟出了一個(gè)道理：最愛的人先低頭。當(dāng)你低下頭時(shí)，對(duì)方往往會(huì)比你更深地低下去。
第9篇：講一講第一次的細(xì)節(jié)范文
【關(guān)鍵詞】知識(shí)梳理 精講精練 識(shí)圖畫圖
有人形容到別人家做客就像剩飯一樣，三天就臭了。而復(fù)習(xí)也像剩飯，怎樣才能保證這碗剩飯?jiān)阱伬餆鮾稍聦W(xué)生還能吃得津津有味呢？這就需要一定的技巧了。比如今天可以做蛋炒飯，明天做肉絲炒飯，后天還可以燉成稀飯，總之不能讓學(xué)生厭學(xué)、乏味。下面我就初中生物中考復(fù)習(xí)方法策略談一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法，以便給各位同仁尤其是初次參與初二小中考教學(xué)的同仁們提供一些參考。
一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理
基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生解決問題的源泉。生物復(fù)習(xí)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)加以整理和歸類，使之成為知識(shí)鏈和知識(shí)網(wǎng)，便于學(xué)生理解性記憶和回顧。如果基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，一些遷移性的試題學(xué)生肯定就無法理解，更別提那些綜合探究題了。這就好比正建造的一座漂亮的樓房，地基卻不牢固，上層的灰漿、磚瓦不斷的往下掉，人們每天忙于修補(bǔ)但是還在擔(dān)心樓房隨時(shí)會(huì)倒。蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“我建議每個(gè)教師：要分析知識(shí)的內(nèi)容，把其中學(xué)生應(yīng)當(dāng)牢記不忘的那部分明確地挑出來。非常重要的是教師要學(xué)會(huì)正確地判斷教學(xué)大綱中的重點(diǎn)知識(shí)，并要有運(yùn)用知識(shí)的能力，思維和智力的發(fā)展取決于重點(diǎn)知識(shí)是否鞏固”。由此可見基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。
在日常教學(xué)中，我有讓學(xué)生整理知識(shí)要點(diǎn)和抄我課堂板書的習(xí)慣。學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)過程中先劃出重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行初步的理解和識(shí)記，而教師的引導(dǎo)的過程中逐層深入，理清思路板出重難點(diǎn)，讓學(xué)生在加深理解的同時(shí)牢牢記住知識(shí)要點(diǎn)。但是俗話說：“好記性不如爛筆頭”，學(xué)生這節(jié)課記住了不代表他下節(jié)課或是考試時(shí)還沒忘，所以要讓他把基本知識(shí)整理好記下來，經(jīng)常翻翻看看，以達(dá)到牢記不忘的效果。這樣學(xué)生基礎(chǔ)打牢了，做題時(shí)得心應(yīng)手，有成就感，也就不至于厭煩了。
二、精講知識(shí)精練習(xí)題
要想在不到兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)四冊(cè)書的知識(shí)要點(diǎn)，還要做大量習(xí)題，考前模擬，時(shí)間真的十分寶貴。在這種情況下，我們只能采取精講精練，不能把復(fù)習(xí)課當(dāng)展示課上。在復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)時(shí)，可以先讓學(xué)生根據(jù)大綱摘要初步回顧基礎(chǔ)知識(shí)，同桌或是組內(nèi)互提，也可以教師組織組間競(jìng)答等方式提高學(xué)生的背誦的熱情，以達(dá)到預(yù)期的效果。而教師在引導(dǎo)學(xué)生背誦的同時(shí)一定要對(duì)一些容易讓學(xué)生出現(xiàn)理解偏差的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥，并能適當(dāng)遷移，加深理解。比如在讓學(xué)生背誦動(dòng)脈、靜脈血管的概念時(shí)，有的學(xué)生就認(rèn)為能感受到脈搏的是動(dòng)脈，血管不能夠跳動(dòng)的是靜脈。這個(gè)時(shí)候教師就應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)，讓其區(qū)分動(dòng)靜脈的概念是根據(jù)其中血液流動(dòng)方向來劃分的。將血液送回心臟的是靜脈，將心臟內(nèi)的血液送向全身的是動(dòng)脈。也可以遷移，為什么動(dòng)脈內(nèi)血流速度快？是因?yàn)樾氖覂?nèi)的血猛地壓入動(dòng)脈血管，而動(dòng)脈血管管腔又較小，還有就是大部分動(dòng)脈是向組織細(xì)胞輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的，要的是速度，雪中送炭?。W(xué)生可能就更能加深理解。
習(xí)題的精講一般是簡(jiǎn)單題、概念題，不需要理解只需要識(shí)記就可以解決的就只需要對(duì)答案，沒必要再浪費(fèi)時(shí)間。經(jīng)常講解沒有難度的題目非常讓學(xué)生特別是一些優(yōu)生感到無聊。俗話說跳一跳摘桃子，有點(diǎn)難度得到了才會(huì)有成就感。而一些概念理解題、遷移題最好能讓學(xué)生先做、錯(cuò)了訂正、組內(nèi)討論，無法理解時(shí)教師再上場(chǎng)，而教師上場(chǎng)之前的活動(dòng)都無需在課堂進(jìn)行。比如在將血液循環(huán)時(shí)經(jīng)常會(huì)考給與心臟相連的哪根血管灌水之類的題目。首先學(xué)生要知道正常情況下的血液流向，其次不能忘記瓣膜的存在。遇到這類題目教師可多出幾道類似的題，讓學(xué)生思考回答或是搶答，就當(dāng)在游戲娛樂中，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，也加深了對(duì)血液循環(huán)途徑等知識(shí)的理解。
三、識(shí)圖分析不如能畫圖剖析
遇到圖示時(shí)，我們教師習(xí)慣讓學(xué)生先觀察再分析然后理解，其實(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并記住圖示最好的方法我認(rèn)為是畫圖。學(xué)生在畫的過程中，不但記住了主要結(jié)構(gòu)，而且對(duì)于一些細(xì)節(jié)性的結(jié)構(gòu)也有了一定的了解。有的老師認(rèn)為畫圖不現(xiàn)實(shí)，耽誤時(shí)間，那我們可以當(dāng)成課外拓展作業(yè)或者是興趣小組作業(yè)，很多學(xué)生還是非常感興趣的。第一次讓學(xué)生畫的時(shí)候還擔(dān)心學(xué)生畫不好，只挑了桃花、神經(jīng)元等簡(jiǎn)單的圖示給學(xué)生畫，沒想到畫得相當(dāng)逼真，然后我就讓學(xué)生畫草履蟲、畫心臟、畫血液循環(huán)簡(jiǎn)圖。有時(shí)候畫圖除了能加深理解外也能讓學(xué)生找到解題的突破口。比如在讓學(xué)生畫反射弧結(jié)構(gòu)模式圖時(shí)，每次強(qiáng)調(diào)讓他們記住的傳入神經(jīng)的結(jié)點(diǎn)，學(xué)生直到畫圖時(shí)才意識(shí)到并深深的印在腦海中，可能終身難忘。
復(fù)習(xí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)的遷移能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立圖表圖解與基礎(chǔ)知識(shí)之間的思維轉(zhuǎn)換模式，促使學(xué)生思維活動(dòng)、分析和解決問題的能力得到進(jìn)一步發(fā)展。分析圖表、圖解的能力包括：觀察能力、想象能力、推理能力、表達(dá)能力，這種能力的獲得往往會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。因此，教師不能忽視學(xué)生對(duì)圖表、圖解問題的分析能力的培養(yǎng)，但是往往學(xué)生對(duì)此類題目存在著分析能力較差，從圖、表中獲取有用的信息能力不足，對(duì)題目形成錯(cuò)誤的思維定勢(shì)等不良的審題習(xí)慣，對(duì)此教學(xué)中可以用順向思維、逆向思維、多向思維的導(dǎo)向來幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析、審題并形成思維遷移能力。
四、聯(lián)系實(shí)際拓展思維
每個(gè)老師都不會(huì)否認(rèn)這一點(diǎn)，如果你一直在講書本知識(shí)時(shí)，學(xué)生很難一節(jié)課都集中注意力聽你講，并且一直處于思考狀態(tài)還能記住并理解了，即使你講的明天考試就考。但是你一講最近哪發(fā)生了什么大事，小道消息八卦都行，學(xué)生那精神頭一下子就被調(diào)動(dòng)起來了。那么我們可不可以利用學(xué)生這一心理，將生物理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解釋一些社會(huì)、生活中的現(xiàn)象，試圖去解決這些問題，讓學(xué)生參與其中，樂在其中，當(dāng)他體會(huì)到學(xué)有所用時(shí)自然就不會(huì)開小差了。比如在講病毒一節(jié)時(shí)，我們可以聯(lián)系非典、口蹄疫、艾滋病以及狂犬病的病原體，它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，生活方式，如何防治等，學(xué)生還是很樂于展示的。又比如在講人體的支持和運(yùn)動(dòng)，我們可以聯(lián)系汶川、玉樹地震時(shí)有人骨折，有人肌肉損傷后還能不能運(yùn)動(dòng)，為什么？來導(dǎo)入新課。也一樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
總之，在當(dāng)前的生物教學(xué)包括復(fù)習(xí)課都必須改變傳統(tǒng)的老觀念、老方法，不能將復(fù)習(xí)課簡(jiǎn)單的定義為背誦 ——提問——練習(xí)——考試——評(píng)講 ——再背誦這種惡性循環(huán)模式中，不止是學(xué)生連老師都厭倦了，而應(yīng)該以發(fā)展學(xué)生的品質(zhì)和智力為目標(biāo)，堅(jiān)持以中考考試說明和大綱能力的要求為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)中考中題目的立意和表達(dá)形式的新變化，精選要點(diǎn)，精講精練，鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦的能力，最好能將生產(chǎn)、生活中的一些生物問題融入生物課堂教學(xué)中，以增強(qiáng)理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思維活動(dòng)的發(fā)展。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 蘇霍姆林斯基，《給教師的一百條建議》.
