跑步活動(dòng)總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的跑步活動(dòng)總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：跑步活動(dòng)總結(jié)范文

陽(yáng)光體育與全民健身同行

二、指導(dǎo)思想

以中央7號(hào)文件和省委10號(hào)文件精神為指導(dǎo)，以宣傳實(shí)施《全民健身?xiàng)l例》為契機(jī)，按照市教育局的統(tǒng)一部署，廣泛開展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，，通過(guò)開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，培養(yǎng)青少年熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)的健康觀念和良好習(xí)慣,逐步形成強(qiáng)身健體、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的校園長(zhǎng)跑活動(dòng)氛圍和文化,不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。

三、參加對(duì)象

全辦小學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間

2009年12月至2010年4月

五、活動(dòng)內(nèi)容

（1）各地各校應(yīng)于12月10日前，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，舉行冬季長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式。

（2）每天長(zhǎng)跑距離（參考）基數(shù)為：①小學(xué)1-2年級(jí)：500米

②小學(xué)3-4年級(jí)：800米

③小學(xué)5-6年級(jí)：1000米，

（3）活動(dòng)形式：在法定工作日每天以班級(jí)為單位,通過(guò)多種形式分時(shí)、分段組織學(xué)生完成跑步里程，節(jié)假日和寒假期間，要求學(xué)生自覺堅(jiān)持長(zhǎng)跑。

六、活動(dòng)要求：

（1）*中心學(xué)校成立學(xué)校陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：*

副組長(zhǎng)：*

成員：*

*

各校校長(zhǎng)作為學(xué)校開展陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑的第一責(zé)任人,并要成立學(xué)校陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)方案（12月20日前交*中心學(xué)校）。

（2）學(xué)校和班級(jí)要做好每日長(zhǎng)跑活動(dòng)情況記錄。在冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)結(jié)束時(shí)，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生冬季長(zhǎng)跑的總里程。,千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)造條件開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),保質(zhì)保量地完成冬季長(zhǎng)跑工作。

（3）加強(qiáng)安全教育，各校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全和交通安全的基本知識(shí)教育，確保冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)收到實(shí)效。*中心學(xué)校將對(duì)各校冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)開展情況進(jìn)行督導(dǎo)和檢查,并將冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的實(shí)施情況通報(bào)全辦。

（4）活動(dòng)結(jié)束后，各校要上交冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)總結(jié)材料和先進(jìn)個(gè)人事跡材料（作為評(píng)獎(jiǎng)依據(jù)）

七、活動(dòng)設(shè)獎(jiǎng)：

（1）優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)：設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)

（2）先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)：各校上報(bào)1—2名

八、優(yōu)秀組織單位評(píng)選條件：

1、開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)健全，實(shí)施方案完整，措施具體，及時(shí)報(bào)送活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)和工作總結(jié)；

2、認(rèn)真組織起跑儀式并開展冬季長(zhǎng)跑的宣傳教育活動(dòng)，起跑儀式有特色，影響面廣，宣傳教育活動(dòng)有創(chuàng)意，參與范圍廣；

第2篇：跑步活動(dòng)總結(jié)范文

防火安全常識(shí)有：1、發(fā)生火災(zāi)，不圍觀，迅速離開火災(zāi)場(chǎng)地。2、中小學(xué)生不參與滅火活動(dòng)消防知識(shí)講座心得體會(huì)及感受消防知識(shí)講座心得體會(huì)及感受。3、如果在火災(zāi)之中，采取必要的自救措施，如：用濕毛巾捂住口鼻，沿墻角匍匐前進(jìn)。如火勢(shì)不大，用濕棉被或濕毛巾裹在身上，沖出火災(zāi)區(qū)。如果火勢(shì)較大，想辦法進(jìn)入衛(wèi)生間或廚房。如果確實(shí)要跳-樓逃生，用身體貼著墻壁往下滑，以免發(fā)生意外。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些全國(guó)消防日活動(dòng)總結(jié)，請(qǐng)笑納!

全國(guó)消防日活動(dòng)總結(jié)1為了切實(shí)做好消防安全保衛(wèi)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理工作，提高我校消防安全意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的消防安全素質(zhì),最大限度地減少火災(zāi)隱患和火災(zāi)危害,大學(xué)生宿舍自我管理委員會(huì)特在11月消防安全月中舉行了多項(xiàng)活動(dòng)。

一、消防基地參觀

在自管會(huì)成員的帶領(lǐng)下，我們與各學(xué)院代表一起參觀了城陽(yáng)區(qū)消防大隊(duì)。首先，我們參觀了消防隊(duì)員的辦公室、游藝室、文藝室、體育活動(dòng)室、學(xué)習(xí)室等地方，每個(gè)地方都纖塵不染，東西擺放整整齊齊，他們鐵的紀(jì)律讓我們驚嘆。隨后我們又參觀了搶險(xiǎn)救援消防車、重型泡沫消防車以及舉高噴射消防車，高尖端的設(shè)備是我們消防安全的有力保障。后來(lái)消防隊(duì)員為我們展示了他們的訓(xùn)練項(xiàng)目，矯健的身姿令人驚嘆。最后，我們還與消防隊(duì)員一起打了一場(chǎng)友誼籃球賽。

二、消防電影展

11月19日晚上，在教學(xué)樓D區(qū)四個(gè)教室中開辦了消防電影展，播放了影片《消防犬》，影片幽默而刺激，所有人都在歡笑中學(xué)到了許多消防知識(shí)。氣氛十分活躍。

三、消防滅火大賽

上周日下午，在東足球場(chǎng)上舉行了一場(chǎng)別開生面的消防滅火大賽。每個(gè)學(xué)院各有兩支代表隊(duì)，每支代表隊(duì)由兩名男同學(xué)和兩名女同學(xué)組成。答題、疾跑、滅火，雖然是比賽，但是大家都十分高興。在代表隊(duì)比賽完之后，我們自管會(huì)成員也拿起滅火器小賽了一場(chǎng)。

這次消防安全月里，我們學(xué)到了很多東西，認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性。但是，活動(dòng)不可避免的會(huì)有一些缺陷：

1、首先，我認(rèn)為活動(dòng)的宣傳力度不夠大，我身邊的許多同學(xué)對(duì)此次活動(dòng)知之甚少。

2、在消防基地參觀辦公樓時(shí)，大家沒有排好隊(duì)，樓道十分擁擠，基本沒有什么秩序。

當(dāng)進(jìn)入一處參觀時(shí)，有不少同學(xué)用手去觸摸設(shè)施。好奇之心人皆有之，但是這種行為卻不好。如果下次有這種活動(dòng)機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)一下這方面的紀(jì)律。

3、在消防滅火大賽中，許多參賽隊(duì)員對(duì)比賽規(guī)則了解不多，產(chǎn)生了一些違規(guī)現(xiàn)象。

消防安全與每個(gè)人息息相關(guān)，此次活動(dòng)讓我們受益匪淺。這次活動(dòng)取得了圓滿成功，希望以后的活動(dòng)會(huì)越辦越好!

全國(guó)消防日活動(dòng)總結(jié)2在上級(jí)主管部門、機(jī)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督管理下，消防護(hù)衛(wèi)部堅(jiān)持“以防為主、防消結(jié)合”的方針，堅(jiān)持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)和完善工作方法,提高安全防范能力,將事故隱患減少到最低指數(shù),扎扎實(shí)實(shí)做好消防安全工作，提高全體員工安全防范能力，確保旅客、職工生命的安全。

一、高度重視,積極做好消防安全的宣傳工作

只有思想上重視起來(lái),安全行為才有保障。為此,我們十分重視消防安全工作的宣傳。我們主要從以下方面落實(shí)這項(xiàng)工作。

(一)成立消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)開展消防安全教育工作。通過(guò)各級(jí)會(huì)議進(jìn)行消防安全宣傳，領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持召開消防安全工作例會(huì),分析問(wèn)題，討論措施布置工作。領(lǐng)導(dǎo)小組在每次工作大會(huì)上,對(duì)包括消防安全在內(nèi)的安全問(wèn)題作了詳盡的分析,并提出了許多需要注意的問(wèn)題,要求各個(gè)部門和個(gè)人將消防安全牢記在心。

(二)組織形式多樣的消防安全知識(shí)教育活動(dòng),我們針對(duì)各級(jí)員工接受和理解問(wèn)題的特點(diǎn),通過(guò)相關(guān)活動(dòng),使員工掌握了基本的消防安全知識(shí),增強(qiáng)了消防安全意識(shí)。消防護(hù)衛(wèi)部還聘請(qǐng)消防專業(yè)講師對(duì)全體員工進(jìn)行消防安全知識(shí)講座,使全體員工掌握消防安全知識(shí)。消防護(hù)衛(wèi)部進(jìn)行消防器材使用方法實(shí)際演練,使消防員掌握了消防器材的正確使用方法和滅火技巧,全面提高了員工消防安全意識(shí)和防火、滅火實(shí)際操作能力從而進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校消防教育工作。

(三)進(jìn)行了一次系統(tǒng)全面的消防安全檢查。對(duì)哈密機(jī)場(chǎng)各個(gè)重要部門,譬如候機(jī)樓、辦公室、機(jī)房、車庫(kù)、宿舍等消防設(shè)施進(jìn)行了全面的檢查。

二、推進(jìn)消防安全責(zé)任制,充分落實(shí)管理責(zé)任與具體措施

只有加強(qiáng)管理,做到責(zé)任到人,才能真正做到防微杜漸。這是我們摸索出來(lái)的做好消防安全工作的一條重要經(jīng)驗(yàn)。明崗明責(zé),檢查評(píng)比,是強(qiáng)化管理力求實(shí)效的重要舉措。具體說(shuō)來(lái),我們?cè)谝韵铝鶄€(gè)方面加強(qiáng)了規(guī)范管理:

1、確定重點(diǎn)防火部位,明確重點(diǎn)防火部位負(fù)責(zé)人。

我們根據(jù)辦公環(huán)境、執(zhí)勤崗位、機(jī)場(chǎng)規(guī)劃等具體情況及時(shí)調(diào)整了重點(diǎn)部位防火責(zé)任人。

2、經(jīng)常性地檢查疏散通道和應(yīng)急燈。

3、加強(qiáng)對(duì)候機(jī)樓、機(jī)房和宿舍的管理,不定期檢查安全情況。

在事故易發(fā)地,我們對(duì)有關(guān)人員加強(qiáng)消防安全教育的同時(shí)加大檢查力度。

4、加強(qiáng)對(duì)消防器具的管理和保養(yǎng)。

我們并不因?yàn)橐恍┢骶咂綍r(shí)閑置無(wú)用就放棄管理,而是注重保養(yǎng)保證隨時(shí)可以應(yīng)急使用,對(duì)機(jī)場(chǎng)重要部位消防進(jìn)行了保障。

5、加強(qiáng)對(duì)宿宿用電安全的檢查。

定期檢查,教育人員安全用電，防止發(fā)生不安全事件。

6、開展消防安全檢查，做到三個(gè)結(jié)合：消防設(shè)施檢查和重點(diǎn)部位檢查相結(jié)合，平時(shí)小檢查和節(jié)假日大檢查相結(jié)合，檢查和整改相結(jié)合。

三、制定消防安全緊急預(yù)案

安全責(zé)任重于泰山,消防安全無(wú)小事,為了使火險(xiǎn)隱患能夠在第一時(shí)間得到有效控制,制定了切實(shí)可行的“哈密機(jī)場(chǎng)消防安全緊急預(yù)案”、“哈密機(jī)場(chǎng)消防演練計(jì)劃”“哈密機(jī)場(chǎng)消防桌面演練方案”并且組織消防員進(jìn)行學(xué)習(xí)和演練。全面提高了員工消防安全意識(shí)和防火、滅火實(shí)際操作能力從而進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校消防教育工作。

消防安全高于一切,消防工作任重道遠(yuǎn),消防安全工作是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的任務(wù),不是一勞永逸的事情。我們?cè)诩訌?qiáng)日常工作管理和階段情況總結(jié)的同時(shí),要真正樹立一種防患于未然的安全意識(shí)。只有防治結(jié)合,才能保證學(xué)校安全。每個(gè)人都要關(guān)心消防安全,不能以為看不到就沒事,事不關(guān)己就沒事。我們相信,在全機(jī)場(chǎng)職員工的共同努力下,我們一定能將消防安全工作做得更好,促進(jìn)哈密機(jī)場(chǎng)又好又快地發(fā)展。

全國(guó)消防日活動(dòng)總結(jié)3為提高廣大教職員工的防火意識(shí)和消防技能，近期，學(xué)校開展消防安全月系列活動(dòng)，通過(guò)教職工消防既能大賽、大學(xué)生安全消防知識(shí)競(jìng)賽、校園安全消防檢查等形式，加強(qiáng)校園消防安全。

11月10日，學(xué)校開展教職工消防技能比賽，來(lái)自全校18個(gè)二級(jí)工會(huì)的16個(gè)代表隊(duì)參加了比賽。比賽要求四人一組相互配合完成接消防管帶、接消防栓、跑步接消防槍頭、出水四個(gè)環(huán)節(jié)，比賽用時(shí)最少的小組獲得優(yōu)勝。最終，黨群機(jī)關(guān)獲得比賽第一名。

11月13日-17日，我校保衛(wèi)處、后勤處、學(xué)生處、古北校區(qū)辦公室、學(xué)生社區(qū)辦公室、各二級(jí)學(xué)院等相關(guān)部門聯(lián)合開展了校園消防安全集中檢查。檢查分別對(duì)松江校區(qū)、古北校區(qū)和學(xué)生公寓區(qū)三個(gè)重點(diǎn)區(qū)域的70余個(gè)重點(diǎn)部位進(jìn)行了檢查，對(duì)于違章用電、弱電間存放物品、電路老化、消防施設(shè)更新等10余個(gè)安全隱患下達(dá)了整改通知，并向?qū)W生有重點(diǎn)的發(fā)放《消防提示》40余份。

在11月上旬舉辦的2019年大學(xué)生安全消防知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，八個(gè)二級(jí)學(xué)院分別制作了安全防火宣傳展版，在行政樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓等部位進(jìn)行了展示和宣傳。每個(gè)學(xué)院分別派出10位同學(xué)參加了“大學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽”。經(jīng)過(guò)綜合評(píng)定，經(jīng)貿(mào)學(xué)院、工商管理學(xué)院和法學(xué)院分獲比賽前三名。

全國(guó)消防日活動(dòng)總結(jié)4為了認(rèn)真貫徹《消防法》，普及消防安全知識(shí)，強(qiáng)化消防安全意識(shí)，提高消防安全技能，確保我校消防安全,我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神要求,扎實(shí)開展消防安全月系列活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)具體工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，安全意識(shí)增強(qiáng)。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了詳細(xì)分工;體衛(wèi)藝處詳細(xì)制定活動(dòng)實(shí)施方案，并及時(shí)召開會(huì)議，安排部署學(xué)校消防安全工作;健全消防組織機(jī)構(gòu)，安排了具體的負(fù)責(zé)人，落實(shí)了責(zé)任;完善了各項(xiàng)消防安全制度、實(shí)施辦法及考核細(xì)則，形成了組織健全、制度完善、職責(zé)清晰、人人參與，學(xué)校、社會(huì)共同配合，整體聯(lián)動(dòng)的良好格局。

二、精心組織，層層發(fā)動(dòng)。

深入動(dòng)員以“全員消防、生命至上”為主題，以“珍愛生命”為主線，以“普及消防安全常識(shí)、增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生自救技能”為重點(diǎn)，以“杜絕亡人火災(zāi)和較大以上火災(zāi)事故，減少控制一般火災(zāi)事故”為目標(biāo)，開展了師生全員參與的宣傳教育培訓(xùn)活動(dòng)，取得了較好的效果。學(xué)校自檢、自查過(guò)程中，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真排查，找死角，查漏洞，對(duì)發(fā)現(xiàn)的消防安全隱患及時(shí)采取措施進(jìn)行整改上報(bào)。

三、活動(dòng)形式多樣，教育效果顯著。

1、在學(xué)校醒目的位置懸掛上“關(guān)注消防、珍愛生命”的消防宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2、11月7日升旗儀式上，通過(guò)國(guó)旗下講話向全校師生發(fā)出倡議。

3、各年級(jí)積極開展以消防安全為主題的各類宣傳教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)生火災(zāi)逃生辦法》。

4、開展消防專題講座。

體衛(wèi)藝處鄧主任用鮮活的案例，著重就消防安全意識(shí)、消防器材的配備和使用、防火滅火常識(shí)以及火場(chǎng)逃生等方面進(jìn)行了生動(dòng)的講解。全校師生到場(chǎng)聽取了本次講座。通過(guò)開展消防安全知識(shí)講座，進(jìn)一步提高了全體師生的消防安全意識(shí)，普及了消防安全知識(shí)。

5、主辦消防主題的黑板報(bào)。

各年級(jí)分別圍繞“全員消防生命至上”的消防主題，辦了一期黑板報(bào)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一一檢查并充分肯定各年級(jí)的黑板報(bào)有特色，尤其是通過(guò)宣傳教育，全校師生了解了更多消防知識(shí)，提高了自救自護(hù)的能力。

6、18日下午，學(xué)校消防警報(bào)驟響，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師根據(jù)《學(xué)校消防應(yīng)急預(yù)案》迅速到達(dá)指定位置，正在上課的老師也立即結(jié)束授課，組織學(xué)生撤離。

按照樓層從低到高的順序，各班級(jí)分東、西兩個(gè)樓道依次撤離教學(xué)樓。授課老師在班級(jí)隊(duì)伍前領(lǐng)隊(duì)，班主任在班級(jí)隊(duì)伍后護(hù)衛(wèi)。同學(xué)們彎著腰，捂住鼻，緊貼墻壁快速前移，全校撤離隊(duì)伍井然有序。從警報(bào)聲響起，到最后一名學(xué)生到操場(chǎng)列隊(duì)，用時(shí)不超過(guò)50秒。這次演習(xí)，提高了師生的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)能力。汪校長(zhǎng)在活動(dòng)總結(jié)時(shí)指出，“安全要牢記，防火莫兒戲”，安全教育要警鐘長(zhǎng)鳴，這樣的消防疏散演習(xí)今后要不定期地多次進(jìn)行。

7、開展一次消防設(shè)施器材、安全出口、疏散指示標(biāo)志、電氣線路方面的檢查，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，保證安全通道有效、暢通、安全。

四、突擊檢查。

為最大限度排除消防安全隱患，確保學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，11月22日下午由體衛(wèi)處、總務(wù)處、教務(wù)處和政教處聯(lián)合組成檢查組對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了拉網(wǎng)式突擊檢查。檢查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改排除。

本次“消防安全月”分別從宣傳、教育、檢查等方面開展了一系列卓有成效的活動(dòng)，達(dá)到了“消防安全人人重視，消防常識(shí)人人知道”和“排除消防隱患，確保校園平安”的目的。

全國(guó)消防日活動(dòng)總結(jié)5為了貫徹執(zhí)行上級(jí)安全工作文件精神，認(rèn)真落實(shí)縣教育局安全目標(biāo)管理責(zé)任狀，確保校園的長(zhǎng)期安全穩(wěn)定。我們決定從__年9月27日至__年10月31日，開展“校園安全月”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)的開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，使“安全月”工作穩(wěn)步推進(jìn)。

領(lǐng)導(dǎo)重視，建立一套得力的安全管理隊(duì)伍。成立了一支由學(xué)校副校長(zhǎng)朱月、顧從銀擔(dān)任正副組長(zhǎng)，德育處、體衛(wèi)處、少先隊(duì)以及其他處室成員和年級(jí)組長(zhǎng)為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室，由陳汝華同志擔(dān)任主任。

其次，進(jìn)一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學(xué)、合理、規(guī)范、易操作。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和保處室、各年級(jí)主任、各班級(jí)班主任簽訂安全工作現(xiàn)任狀。建立了各項(xiàng)安全工作檢查評(píng)比制度、安全工作管理制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)安全值日檢查制。值日領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每天的安全工作負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員依表值日。針對(duì)我校學(xué)生比較多，樓道比較窄，安全隱患大的狀況，安排專人進(jìn)行管理。為校為本，講求實(shí)效，制定完善的宣傳教育內(nèi)容。

活動(dòng)開展初期，我們組織以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心的宣傳小組，針對(duì)我校的實(shí)際，制定我校的安全宣傳教育內(nèi)容。

(1)警示教育：認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)《響水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全工作管理規(guī)定》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，正面教育師生自覺遵守《規(guī)定》和《規(guī)范》，同時(shí)以外地發(fā)生的安全事故為借鑒，反復(fù)宣傳教育。

(2)自我保護(hù)：在小學(xué)生中進(jìn)行如何自救，如何應(yīng)對(duì)走失，被拐騙等安全防范的教育。

(3)食品衛(wèi)生安全：教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。

(4)活動(dòng)安全：加強(qiáng)課外活動(dòng)及課間活動(dòng)的安全教育。

(5)行路安全：加強(qiáng)送路隊(duì)的管理，強(qiáng)化交通法規(guī)教育。

二、開展多彩的活動(dòng)，將安全意識(shí)深入人心。

我們利用各種會(huì)議對(duì)師生進(jìn)行安全重要性地教育。紅領(lǐng)巾廣播站共收到安全知識(shí)稿件達(dá)500余篇，每日都有安全知識(shí)與安全方面的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，通過(guò)廣播，學(xué)生學(xué)到了許多安全常識(shí)，感受到了安全的重要性。黑板報(bào)、宣傳櫥窗等更是學(xué)生宣傳安全的主陣地，全校共出了以安全為主題的黑板報(bào)共116板塊，在校園處處都能感受講安全的氣氛。

我們還在全校開展“讓安全進(jìn)校園，把安全帶回家”的主題班會(huì)，有4名教師為全校上了公開課，得到了全體老師的好評(píng)。

為了提高學(xué)生學(xué)安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識(shí)講座，并開展了安全知識(shí)競(jìng)賽、安全名言警句評(píng)比等活動(dòng)，共收到安全名言警句500多條，學(xué)校選擇其中典型名句，利用紅領(lǐng)巾廣播站，向全校宣講，讓每個(gè)學(xué)生銘記在心。

學(xué)校還把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作，寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。

三、強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)進(jìn)行安全檢查，使安全工作百無(wú)一漏。

首先，對(duì)學(xué)校的每一個(gè)角落進(jìn)行排查，消除安全隱患。各年級(jí)主任會(huì)同各班班主任對(duì)本班級(jí)的電器、用電線路和門窗進(jìn)行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落?？倓?wù)處牽頭由領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加對(duì)學(xué)校圍墻、大門、廁所、公用教室、微機(jī)房、樓房、外面用電線路等公共設(shè)施進(jìn)行了一次安全大檢查。所有檢查相關(guān)人員都參加，并且有記錄，有簽名。

其次是加強(qiáng)了食品衛(wèi)生安全教育，保證不讓一例食品事故發(fā)生。學(xué)校教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學(xué)生的體質(zhì)和有無(wú)傳染疾病的發(fā)生，德育處、體衛(wèi)處等每天安排專人進(jìn)行檢查。對(duì)查出的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改并通報(bào)。

第三、利用班隊(duì)課、晨會(huì)課，學(xué)科滲透等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育活動(dòng)。

第四、利用學(xué)生常規(guī)管理通報(bào)這一手段，對(duì)學(xué)校內(nèi)外出現(xiàn)的各種安全責(zé)任事故進(jìn)行曝光，警示每一個(gè)班主任加強(qiáng)安全管理，保證學(xué)校的每一個(gè)安全指令地落實(shí)。

第五、經(jīng)常性地組織學(xué)校各部門對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查，摸清學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對(duì)策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。

三、加強(qiáng)校內(nèi)外聯(lián)系，健全管理網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校安全工作社會(huì)化。

為了讓每一個(gè)孩子能夠安全學(xué)習(xí)，我校充分利用社會(huì)各界力量，加強(qiáng)對(duì)安全工作的宣傳與管理。為了讓學(xué)生行路更加安全，學(xué)校與交警部門聯(lián)系，請(qǐng)他們來(lái)校為學(xué)生宣傳交通法規(guī)知識(shí)，還與他們共同研究，在我校放學(xué)與上學(xué)高峰期，將教育局到郵政支局一段的幸福路的定為機(jī)動(dòng)車禁區(qū)，并安排交警值勤，保證了學(xué)生的行路安全。

我們還與防疫部門合作，對(duì)學(xué)校校園商店進(jìn)行衛(wèi)生檢查，對(duì)校園周邊的食品店定期進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督，與城管部門合作，對(duì)校園周圍的攤點(diǎn)進(jìn)行清理，使我校周圍多年無(wú)法根除的衛(wèi)生安全隱患得以根除。

再次，我們還修訂了加強(qiáng)學(xué)生乘坐機(jī)動(dòng)車上學(xué)的管理制度，與每一位乘坐機(jī)動(dòng)車上學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)重新簽訂了安全工作責(zé)任狀，杜絕一切社會(huì)閑散人員進(jìn)入校園，以明確責(zé)任，確保學(xué)生安全。

第3篇：跑步活動(dòng)總結(jié)范文

2017上半年客戶經(jīng)理工作總結(jié)【1】 201*年過(guò)去了回首這一年里的工作、生活，有很多需要記錄的東西。進(jìn)入公司到現(xiàn)在已經(jīng)兩年半多的時(shí)間，過(guò)去的一年多里，通過(guò)各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)懷和指導(dǎo)下，不僅監(jiān)理業(yè)務(wù)能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展，個(gè)人的綜合本質(zhì)也潛移默化的有了很大的提高。嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度和考勤制度，落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理檢查工作制度和監(jiān)理日志填寫。同時(shí)兼鄭州移動(dòng)無(wú)線專業(yè)偉德國(guó)際接口人。經(jīng)常保持與建設(shè)方，施工方偉德國(guó)際與溝通，征求意見密切配合、服務(wù)于移動(dòng)。根據(jù)建設(shè)工程委托監(jiān)理具體執(zhí)行文件及甲方具體要求，依據(jù)監(jiān)理規(guī)范、技術(shù)驗(yàn)收規(guī)范尺度設(shè)計(jì)文件，完成了無(wú)線專業(yè)17年全年工程偉德國(guó)際治理的監(jiān)理工作。

一、工作職責(zé)

1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)上進(jìn)在15年的工作中我繼續(xù)負(fù)責(zé)本年度無(wú)線工建工程項(xiàng)目的偉德國(guó)際治理監(jiān)理工作，最主要的是天天對(duì)工程偉德國(guó)際進(jìn)行通報(bào)公示工作，作為偉德國(guó)際接口人，負(fù)責(zé)鄭州移動(dòng)市區(qū)及郊縣工程的偉德國(guó)際匯總。雖然有時(shí)候會(huì)感覺枯燥無(wú)味，但是我深刻熟悉到偉德國(guó)際治理是監(jiān)理工作的主要環(huán)節(jié)之一，每當(dāng)有懈怠情緒時(shí)，我就及時(shí)的跟項(xiàng)目部的領(lǐng)導(dǎo)交流，做一次階段性的總結(jié)，把近期碰到的問(wèn)題，解決的措施，進(jìn)行梳理一下，并消除自己消極的情緒，繼續(xù)以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)積極的態(tài)度投入到每日的工作??中。

二、存在的不足

1、加強(qiáng)和客戶溝通，及時(shí)了解客戶各方面的工作需要，積極配合客戶處理各項(xiàng)工程，并向客戶提出改進(jìn)措施及創(chuàng)新治理思路，以確保工程穩(wěn)步高效地進(jìn)行

2、加強(qiáng)內(nèi)部治理工作以及人員培養(yǎng)，努力為公司培養(yǎng)相關(guān)的偉德國(guó)際治理人才，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作力度以及執(zhí)行相關(guān)計(jì)劃。

2017上半年客戶經(jīng)理工作總結(jié)【2】 時(shí)間一晃而過(guò)，彈指之間，過(guò)去的半年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作完成情況匯報(bào)如下：

在公司的統(tǒng)一部署下，班組每位員工落實(shí)公司績(jī)效考核措施。加強(qiáng)基礎(chǔ)治理，不定期的對(duì)各專業(yè)班組生產(chǎn)和寧?kù)o情況進(jìn)行檢查。強(qiáng)調(diào)主動(dòng)維護(hù)，落實(shí)防范措施，努力提高工作效益和工作質(zhì)量確保了各項(xiàng)工程和維護(hù)工作的順利進(jìn)行。嚴(yán)格執(zhí)行公司的質(zhì)料治理措施，加強(qiáng)質(zhì)料使用治理，杜絕浪費(fèi)。根據(jù)本年的實(shí)際情況，在遷改工程中盡量使質(zhì)料能夠重復(fù)使用，將質(zhì)料的報(bào)廢率降到最低點(diǎn)，在一定成度上彌補(bǔ)了維護(hù)資金的不足。

進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，增強(qiáng)員工工作責(zé)任感，為滿足市場(chǎng)服務(wù)需求，完善維護(hù)部門職責(zé)，不停提升后端對(duì)市場(chǎng)的響應(yīng)能力和保障能力。高舉主動(dòng)維護(hù)大旗，周全落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。在維護(hù)工作中認(rèn)真貫徹以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以客戶為中心，以利益為目標(biāo)，以創(chuàng)新為主旋律的指導(dǎo)思想，積極推行維護(hù)就是服務(wù)，維護(hù)就是經(jīng)營(yíng)，維護(hù)就是效益的理念，努力提高資源的有效利用率。加強(qiáng)員工的五防偉德國(guó)際，督促各專業(yè)班員認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)維護(hù)作業(yè)計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)預(yù)檢預(yù)修，加強(qiáng)對(duì)設(shè)備運(yùn)行狀況的監(jiān)控和測(cè)試。全年的各項(xiàng)維護(hù)質(zhì)量指標(biāo)基本上達(dá)到了KPI的要求，確保了各專業(yè)網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備的穩(wěn)定及正常運(yùn)行。針對(duì)本年的市政道路建設(shè)的量大面廣，我們結(jié)合各種情況及時(shí)做好線路看護(hù)、遷移、升高、上改下工作，以盡量減少通信線路的受損狀況。

加強(qiáng)了線路維護(hù)，檢修工作，及時(shí)處理突發(fā)搶修工作，及時(shí)妥善處理戶投訴。全年共修復(fù)偉德國(guó)際纜壞線12000多對(duì)，更換配線偉德國(guó)際纜500線對(duì)公里，新增放配線偉德國(guó)際纜600線對(duì)公里，遷移偉德國(guó)際纜120處，遷移分線盒80處，清理10個(gè)機(jī)房配線架等等，提高了資源的有效利用率，節(jié)約了維護(hù)成本。

2017上半年客戶經(jīng)理工作總結(jié)【3】 時(shí)光如電，轉(zhuǎn)瞬即逝，彈指一揮間，20xx年上半年就過(guò)去了，在擔(dān)任xx支行這一年的客戶經(jīng)理期間，我勤奮努力，不斷進(jìn)取，在自身業(yè)務(wù)水平得到較大提高的同時(shí)，思想意識(shí)方面也取得了不小的進(jìn)步?，F(xiàn)將上半年工作情況匯報(bào)如下：

擔(dān)任客戶經(jīng)理以來(lái)，我深刻體會(huì)和感觸到該崗位的職責(zé)和使命。客戶經(jīng)理是我行對(duì)公眾服務(wù)的一張名片，是客戶和我行聯(lián)系的樞紐。與客戶的交際風(fēng)度和言談舉止，均代表著我行形象。平時(shí)不斷學(xué)習(xí)溝通技巧，掌握溝通方法，以工作就是我的事業(yè)的態(tài)度和用跑步前進(jìn)的工作方式來(lái)對(duì)待工作。從各方各面搜集優(yōu)質(zhì)客戶信息，及時(shí)掌握客戶動(dòng)態(tài)，拜訪客戶中間橋梁，下到企業(yè)、機(jī)關(guān)，深入客戶，沒有公車時(shí)坐公交，天晴下雨一如既往，每天對(duì)不同的客戶進(jìn)行日常維護(hù)，哪怕是一條短信祝福與問(wèn)候，均代表著我行對(duì)客戶的一種想念。

熱情、耐心地為客戶答疑解惑，從容地用輕松地姿態(tài)和親切的微笑來(lái)面對(duì)客戶，快速、清晰地向客戶傳達(dá)他們所要了解的信息，與客戶良好的溝通并取得很好的效果，贏得客戶對(duì)我工作的普遍認(rèn)同。在信貸業(yè)務(wù)中，認(rèn)真做好貸前調(diào)查、貸后檢查、跟蹤調(diào)查，資料及時(shí)提交審查及歸檔。20xx年，累計(jì)發(fā)放貸款3350余萬(wàn)元，按時(shí)清收貸款641萬(wàn)元，其中無(wú)一筆不良貸款和信用不良產(chǎn)生，在優(yōu)質(zhì)獲取營(yíng)業(yè)利潤(rùn)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人合規(guī)工作，保證了信貸資金的安全。

存在的問(wèn)題

在過(guò)去的一年，雖然我在各方面取得了一定的成績(jī)，然而(兩學(xué)一做學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié))，我也清楚地看到了自身存在的不足。

(一)是學(xué)習(xí)不夠，面對(duì)金融改革的日益深化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的多樣化，如何掌握最新的財(cái)經(jīng)信息和我市發(fā)展動(dòng)態(tài)，有時(shí)跟不上步伐。

(二)是對(duì)挖掘現(xiàn)有客戶資源，客戶優(yōu)中選優(yōu)，提高客戶數(shù)量和質(zhì)量，提升客戶對(duì)我行更大的貢獻(xiàn)度和忠誠(chéng)度還有待加強(qiáng)。

(三)是進(jìn)一步客服年輕氣躁，做到腳踏實(shí)地，提高工作主動(dòng)性，多干少說(shuō)，在實(shí)踐中完善提高自己，以上不足我正在努力改正。

第4篇：跑步活動(dòng)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】敬畏之心；精神世界；學(xué)生發(fā)展

英國(guó)夏山學(xué)校創(chuàng)始人尼爾校長(zhǎng)曾說(shuō)：“使種子萌芽，需要陽(yáng)光、空氣、水這些最簡(jiǎn)單和最基本的因素；讓生命喜悅，需要自由、信心和愛?！?/p>

如今，班主任工作正向著專業(yè)化方向發(fā)展，如果將班主任采用的研究策略和方法也形象化地進(jìn)行表述的話，那就是“看”“聽”“做”的體驗(yàn)過(guò)程。“看”什么，如何“看”？“聽”什么，怎么“聽”？“做”什么，如何“做”？其實(shí)，我們只需把自己融入到孩子們的實(shí)際行動(dòng)中去，帶著一顆謙卑的敬畏之心，教育，一切皆有可能。

1 故事匯

在每個(gè)班主任的職業(yè)生涯里，都足以構(gòu)成一部生動(dòng)而豐富的“故事匯”，在所有的故事里，我們可以找到很多相似的經(jīng)歷，但卻沒有一個(gè)故事是被復(fù)制的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們純凈而豐富的內(nèi)心世界值得我們真正蹲下來(lái)，成為他們的伙伴和知己。

1.1 手腕的較量――敬畏力量：接班的時(shí)候，就聽說(shuō)本班的孩子特別會(huì)打架。第一天接觸后就發(fā)現(xiàn)果真如此。第二天的中午，我鄭重其事地對(duì)班上傳說(shuō)中的“五大金剛”下了戰(zhàn)書――扳手腕比賽。教室里頓時(shí)就沸騰了起來(lái)，孩子們都激勵(lì)那五個(gè)男生勇敢地接受我的挑戰(zhàn)。其實(shí)我心里也沒底：

（1）連戰(zhàn)五人，我將寡不敵眾。

（2）五人身材均屬高大勇猛型。

（3）五腳功夫經(jīng)驗(yàn)豐富。我心生怯意，但有不怕輸?shù)木瘛?/p>

五人私下迅速進(jìn)行合理分配，最強(qiáng)的那位用于壓軸。而且五個(gè)男孩提出了一個(gè)苛刻的要求：每一場(chǎng)都必須三局兩勝。起先我贏了六場(chǎng)，淘汰了三位。第四輪在略勝一籌的情況下獲得了主動(dòng)權(quán)，第五輪我和那個(gè)孩子僵持著，不分上下。他的長(zhǎng)指甲嵌進(jìn)了我的皮膚，就在我疼得快要堅(jiān)持不住的時(shí)候，我咬緊牙關(guān)一使勁，瞬間就壓倒了他的手臂。教室里掌聲如雷，“老師，你太厲害了。”贊美之言紛沓而至，因?yàn)槲以谒麄兊囊娮C下憑實(shí)力贏了！

比賽結(jié)束了，接下來(lái)才是我要告訴孩子的道理：首先我和孩子們分享了比賽過(guò)程中我的內(nèi)心變化，包括最后一輪的無(wú)望與想放棄。來(lái)，請(qǐng)思考兩個(gè)問(wèn)題：

（1）老師最后一輪為何會(huì)贏？

（2）談?wù)勀銓?duì)“力量”的理解。

我的目的逃不過(guò)孩子們的火眼金睛，他們說(shuō)的全是我的心里話。經(jīng)全體同學(xué)舉手表決，以全票通過(guò)三項(xiàng)約定：

（1）實(shí)施暴力前先和班主任較量一下。

（2）不主動(dòng)傷害他人，如果非要用武力解決的事，請(qǐng)?zhí)崆芭c班主任預(yù)約，以防意外事故的發(fā)生。當(dāng)然，如果能心平氣和地庭下和解，有獎(jiǎng)！

（3）堅(jiān)持也是一種力量?。ò瑘?jiān)持不打人、不罵人、不罵臟話。）

讓我們一起大聲朗讀兩遍――

我們還不夠堅(jiān)強(qiáng)

但是

堅(jiān)持也是一種力量

在生命中

它也會(huì)時(shí)刻把未來(lái)照亮

君子一言，駟馬難追，你們能遵守和我的約定嗎？也許在異口同聲的回答聲中，那五位男生的聲音是微弱的，但是不久的將來(lái)，一定也會(huì)擲地有聲，因?yàn)槲蚁嘈?，每個(gè)人都有一顆向善之心。

也許有人不禁要問(wèn)：如果老師輸了，這番話又從何說(shuō)起呢？是呀，如果老師輸了，將代表班里的弱小者向他們發(fā)出請(qǐng)求：“事實(shí)證明，比你們力氣小的人大有人在，其中也包括你的老師和同學(xué)，在一起生活與學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的朋友。也許你的拳頭會(huì)讓我們感到身體的疼痛，但是我們會(huì)躲避你，并會(huì)在心里逐漸遠(yuǎn)離你，因?yàn)樵谖覀冄劾?，你像一個(gè)沒有文化的、粗暴的屠夫。最終，你的拳頭得到了，可是你把自己拋棄在了集體之外，將成為一個(gè)真正的孤獨(dú)者，所以，請(qǐng)收起拳頭，用真正的實(shí)力來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)真正的較量吧?！?/p>

什么是真正的實(shí)力？你已經(jīng)具備了哪些實(shí)力？你準(zhǔn)備培養(yǎng)自己哪方面的實(shí)力？這將是接下來(lái)要研討的內(nèi)容。

1.2 一個(gè)艱難的仰臥起坐――敬畏自己：小寶身材長(zhǎng)得很靈巧，可是他的運(yùn)動(dòng)能力很糟糕。五年級(jí)都快要過(guò)去了，可一個(gè)仰臥起坐也做不了。當(dāng)孩子們告訴我的時(shí)候，他窘得眼淚都要出來(lái)了。

“小寶，今天我們就做一個(gè)仰臥起坐給他們瞧瞧，看他們誰(shuí)還敢笑話你?！蔽易叩叫毜纳磉叄伤o張地小聲央求道：“老師，我真的一個(gè)也做不了?！?/p>

“別擔(dān)心，有我?guī)湍隳?，或許今天能實(shí)現(xiàn)零的突破。”

熱心的同學(xué)已經(jīng)拿著抹布把講臺(tái)旁的四塊瓷磚擦得很干凈。在大家的鼓勵(lì)下，小寶準(zhǔn)備嘗試一下。他躺在瓷磚上，用力地引體向上，可是就是起不來(lái)。我邊觀察邊指導(dǎo)他，降低難度，讓他伸長(zhǎng)雙臂，借助手臂和臀部的力量引體向上。

雖然用了很長(zhǎng)時(shí)問(wèn)，可還是順利地做了三個(gè)。這是一個(gè)十分艱難的過(guò)程，做的人辛苦，看的人更心急。好幾個(gè)男生在小寶久久躺著起不來(lái)的時(shí)候，干脆也躺在他的身邊，邊示范邊解說(shuō)動(dòng)作要領(lǐng)，這樣的場(chǎng)景是那樣的生動(dòng)與激蕩，我感受到了一種發(fā)自內(nèi)心的同學(xué)情和一顆助人為樂(lè)的真心。

認(rèn)識(shí)自己，挑戰(zhàn)自己，發(fā)展自己是這次仰臥起坐后的主旋律。小寶第二天一來(lái)校就悄悄告訴我：“老師，我昨晚在床上認(rèn)真練習(xí)了，標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作也能完成兩個(gè)了?！蹦翘熘形缭谕瑢W(xué)們的掌聲中，小寶順利地完成了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的仰臥起坐。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼著。小寶靦腆地笑著說(shuō)：“我準(zhǔn)備每天回家好好練，爭(zhēng)取一口氣做到五個(gè)，還有練跑步，爭(zhēng)取前進(jìn)一名?！币?，他是班級(jí)常年跑步最慢的那一位。

這就是一個(gè)全新的自我，樹立一個(gè)明確的目標(biāo)，并為之努力。

堅(jiān)定地相信自己吧

相信我是一顆遲來(lái)的新星

相信我是一彎明亮的殘?jiān)?/p>

相信自己

雖然我不是最好的那一個(gè)

但我一定能做最好的自己

實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，大聲朗讀是激發(fā)孩子內(nèi)在熱情的最有效途徑之一。

1.3 “fart”的啟示――敬畏自然：那是一節(jié)生命教育課，我忽然感覺某一個(gè)角落開始騷動(dòng)了起來(lái)，七、八個(gè)孩子在交頭接耳。于是，我?guī)е蓡?wèn)走到那個(gè)角落。這時(shí)，有個(gè)孩子指著旁邊的同學(xué)，捂著嘴大叫一聲，“老師，他放的屁好臭呀！”又有人接著說(shuō)：“他剛剛放的了是連環(huán)炮，想不笑都忍不住?！薄耙膊恢缘氖鞘裁?，最近老是放屁?！苯淌依锵裨议_的鍋。這種情景各位老師可想而知。

古人云：屁乃腹中之氣，豈有不放之理？可每到那刻，放者努力卻憋不住，聞著手舞足蹈。我請(qǐng)一位同學(xué)立即用電腦百度憋屁對(duì)人會(huì)有怎樣的危害，通過(guò)搜索學(xué)習(xí)，孩子們知道憋屁是一種危險(xiǎn)的行為，可謂‘有屁不放，憋壞五臟’。所以放者不該憋，聞著就算笑也只能偷著樂(lè)。

試問(wèn)：以后遇到短炮、長(zhǎng)炮或連環(huán)炮，你會(huì)怎么做呢？

孩子們的想法很奇特：

（1）屏氣忍了忍，繼續(xù)聽課；

（2）忍不住就聞一下也無(wú)妨；

（3）張大嘴巴向外呼兩口氣。

于是，孩子們約定：

第一是鎮(zhèn)定，不大驚小怪，

第二是尊重，不因此嘲笑他人（因?yàn)槿说娜笔亲匀滑F(xiàn)象，難以受人的意識(shí)所控制）。

我將孩子的發(fā)言進(jìn)行了一下小結(jié)：

不嘲笑他人就是對(duì)他人的尊重。

尊重他人是一種高尚的品德，

更是一種內(nèi)在修養(yǎng)。

尊重他人就是尊重自己，

學(xué)會(huì)尊重自己、尊重自然、尊重大自然

1.4 “新餐具”來(lái)了――敬畏秩序：新學(xué)期的第一天，學(xué)校開始使用新餐具，由盒子變成了盤子。好好吃飯沒問(wèn)題，可是飯后的餐具擺放是個(gè)新課題。用餐前，我和孩子們通過(guò)討論，預(yù)設(shè)了飯后如何有秩序地?cái)[放餐具：

餐前方案：蓋子湯桶盤子湯碗勺子

然而，實(shí)踐下來(lái)，我們感到這個(gè)方案不是最好的。

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐思考：如何擺放才最優(yōu)化？通過(guò)幾次修正，終于得出了我們的結(jié)論：

三次修正后的方案：湯碗勺子蓋子湯桶一盤子

根據(jù)這個(gè)次序，我們一起邊念著“碗、勺、蓋、倒、盤”一邊進(jìn)行集體的實(shí)踐練習(xí)。第二天午餐后，餐具擺放得迅速而整齊。大鍋飯很多時(shí)候都不如家庭小灶的飯菜那么可口，然而，老師有責(zé)任培養(yǎng)孩子們擁有一份享受午餐的美好心情。孩子們逐漸會(huì)懂得許多道理：在珍惜糧食中感謝父母的養(yǎng)育之恩，體會(huì)到了父母工作的辛勞，在享受午餐中培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣，以及感悟生命的成長(zhǎng)。借此，最想傳遞給孩子的是：

如果把紀(jì)律當(dāng)成一塊石頭背在身上，只會(huì)讓我們倍感沉重，如果把紀(jì)律當(dāng)成一塊墊腳石，它會(huì)讓我們站得更高，看得更遠(yuǎn)。

于是，集會(huì)出操隊(duì)列整齊、教室地面桌椅整潔、學(xué)習(xí)用品擺放有序都將是輕而易舉的事。因?yàn)槲覀冃闹袘延幸粋€(gè)共同的目標(biāo)，那就是努力培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。當(dāng)一種良好的行為成為一種良好習(xí)慣后，那么，這種習(xí)慣就成了孩子最優(yōu)秀的品質(zhì)。

餐具擺放尚有次序，我們是不是更應(yīng)該努力建立內(nèi)心的秩序呢？又如何去建立內(nèi)心的秩序？?jī)?nèi)心的秩序是一個(gè)深層次的話題，老師先從外顯的行為開始，指導(dǎo)孩子們明辨是非，分清主次，做好每一件事。

在秩序與安全的教育中，逐步引領(lǐng)學(xué)生走向“生命自覺”。生命的自覺表現(xiàn)了一個(gè)人內(nèi)心的“和諧”，個(gè)人修養(yǎng)的進(jìn)步和心靈的發(fā)展。內(nèi)心秩序的建立是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，能夠幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自我，主動(dòng)地設(shè)計(jì)自我，發(fā)展自我，逐漸完善自我。我想，在建構(gòu)良好的內(nèi)心秩序的整個(gè)過(guò)程中，師生不僅能體驗(yàn)到快樂(lè)與幸福，更加會(huì)樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

1.5 委屈的拔河比賽――敬畏成?。簽榱藚⒓芋w育節(jié)的拔河比賽，我們通過(guò)很多場(chǎng)對(duì)抗賽和復(fù)活賽選出了班級(jí)里力量最大，拔河技術(shù)最厲害的16位同學(xué)。然而在年級(jí)組的拔河比賽中卻輸了，而且輸?shù)煤芪?/p>

初賽時(shí)第一局，我們贏了，因?yàn)閺默F(xiàn)場(chǎng)可以看出實(shí)力的懸殊。

第二局，開始也沒有任何懸念，就在我們即將勝利的一瞬間，孩子們感覺到對(duì)方有一股強(qiáng)力把他們拉了過(guò)去。這時(shí)，觀戰(zhàn)的其他班的同學(xué)告訴我們，對(duì)方忽然多了六個(gè)“小尾巴”。

第三局，我們班其他四位同學(xué)去對(duì)方那邊監(jiān)督，然而也同樣在快要贏的時(shí)刻，又被幾個(gè)沖上去幫忙的“尾巴”拉過(guò)去了。監(jiān)督的孩子擋不住圍觀的人群。比賽一結(jié)束，孩子們就向裁判申請(qǐng)重比，卻未能如愿。他們心里覺得很委屈。

看著他們垂頭喪氣的模樣，我心里卻覺得很是欣慰。這就是集體，集體的榮譽(yù)感。

“同學(xué)們，今天我們遵守了規(guī)則卻輸了比賽，但在我的心中，我覺得你們是真正的勝利者。可知為何？”

同學(xué)們面面相覷，只能點(diǎn)到“貴在參與”。

“比賽輸了，但我們贏得了：不服輸?shù)木?、?jiān)持到底的精神、強(qiáng)烈的主人翁精神和集體榮譽(yù)感。我們是不是該為這樣的自己鼓掌歡呼呢？”接下來(lái)，掌聲如雷。

在我們的一生中，最糟糕的境遇往往不是貧困與厄運(yùn)，而是精神和心境處于一種無(wú)知無(wú)覺的疲憊狀態(tài)。生命需要鼓舞與希望，心靈需要溫暖與滋潤(rùn)。記得那天，我們班放學(xué)最晚，因?yàn)槲业脦椭⒆觽儼研睦锏慕Y(jié)解開。最后，我送給孩子兩段話，這些也是我們極為熟悉的：

（1）世界上最廣闊的是海洋，比海洋還要廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是人的胸懷。

（2）寬容是一種非凡的氣度，寬容是一種力量，寬容也是一種美。學(xué)會(huì)寬容自己，寬容他人，我們的視野才變得更為廣闊，我們的生活才會(huì)充滿陽(yáng)光。

“那你們說(shuō)，今天拔河比賽是輸了還是贏了？”我想，這種勝利無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。很多事情，很多時(shí)候，只有相對(duì)的公平，沒有絕對(duì)的公平，期望能用正確的心態(tài)對(duì)待“成敗”與“得失”。孩子們帶著這份勝利者的驕傲排隊(duì)回家了。

1.6 揮蝶之事――敬畏生命：五月底的一節(jié)體育課上，有一位男孩用羽毛球拍揮打蝴蝶，一下課，孩子們就紛紛告訴我。男孩不好意思地告訴我：“我鬧著玩的?！苯淌依镆黄瑖W然，紛紛指責(zé)他扼殺幼小的美麗的生命。于是，我給出的命題是：蝴蝶、美與生命。同學(xué)們圍繞主題做了一系列的調(diào)查研究，還進(jìn)行了兩次班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)辯論會(huì)。

讓我們一起聽聽孩子們的理由：今年因?yàn)樘鞖飧稍?，雨水較少，所以菜粉蝶泛濫，在常州部分地區(qū)已經(jīng)引發(fā)了蟲災(zāi)，嚴(yán)重影響了蔬菜的質(zhì)量和產(chǎn)量。在《社會(huì)寫真》和《常州晚報(bào)》上，都有專題介紹。據(jù)專家說(shuō)，要用農(nóng)藥干預(yù)，以保蔬菜和植物的正常生長(zhǎng)。

于是，一方認(rèn)為菜粉蝶是害蟲，該殺！

另一方的觀點(diǎn)是：“世界上的害蟲數(shù)不勝數(shù)，你們都能殺害嗎？我們?cè)趺礇]見你們?nèi)ゲ说乩镒角嘞x？那天揮打蝴蝶就屬于濫殺無(wú)辜?！?/p>

對(duì)于揮蝶之事正反兩方各持己見，在班主任的協(xié)調(diào)下主題辯論到此結(jié)束。系列活動(dòng)總結(jié)的時(shí)候，孩子們說(shuō)出的話令我驚嘆不已，他們用自己的方式感悟著：

（1）生命是可貴的，卻又極其脆弱，今后認(rèn)真上好體育課，管理好運(yùn)動(dòng)器具，牢記安全第一。此外要心懷感恩之心，孝順父母，珍惜每一天。

（2）蝴蝶破繭成蝶的過(guò)程十分艱辛，校園里蝴蝶未分辨類別，故不可傷害。每個(gè)人長(zhǎng)大的過(guò)程都將充滿荊棘，每個(gè)人都應(yīng)培養(yǎng)足夠強(qiáng)大的內(nèi)心力量，這樣才能自信地去面對(duì)一切挫折。

（3）立志做美的使者、欣賞者和締造者。

羅丹說(shuō)：“美，無(wú)處不在，重要的是你的發(fā)現(xiàn)?！焙⒆拥男氖敲舾?、純真的。他們?cè)诟形蛏?、發(fā)現(xiàn)美的同時(shí)也深深體會(huì)到了生命的來(lái)之不易，他們能發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)出愛自己，愛父母，愛他人的感言時(shí)，我已覺很欣喜。

2 因?yàn)?，你就是未?lái)

印度有位哲學(xué)家這樣說(shuō)過(guò)：“你必須成為美好的，因?yàn)?，你就是未?lái)?！彼?，不論是任教哪一個(gè)班，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”都將成為我和孩子們努力為之奮斗的目標(biāo)。我常常把它比作一道菜，請(qǐng)孩子們用心品一品它的味道。

在“好好學(xué)習(xí)”中，品出的是決心、自信、勤奮、踏實(shí)、競(jìng)爭(zhēng)……

在“天天向上”中，品到的是熱情、陽(yáng)光、朝氣、生機(jī)、大氣……

在校領(lǐng)導(dǎo)到我們班挑幾位試穿新校服的同學(xué)時(shí)，我們的話題是“如何提高自己的修養(yǎng)與氣質(zhì)”，挑最簡(jiǎn)單的開始做，那就是閱讀，因?yàn)楦褂性?shī)書氣自華！當(dāng)家長(zhǎng)給我?guī)Э谛乓o孩子調(diào)換座位的時(shí)候，我們實(shí)施了“師徒結(jié)對(duì)，二人行也有我?guī)煛?，于是?3對(duì)師徒互幫互助，每日的每份師徒留言本上精彩無(wú)限，一對(duì)又一對(duì)的優(yōu)秀師徒脫穎而出。