基度山恩仇記精選(九篇)

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第1篇：基度山恩仇記范文

前幾天，借了同學(xué)一本書(shū)《基度山恩仇記》，其實(shí)就是平時(shí)所說(shuō)的《基督山伯爵》。書(shū)中講到唐泰斯參觀神甫的牢房的時(shí)候是最為精彩的。當(dāng)他聽(tīng)到神甫講一些制造工具的過(guò)程時(shí)，他為之震撼。我看到這里的時(shí)候，也在感嘆他竟然有這樣的思維，是一般人所想所做不到的。

他能使布料變得像紙一樣平滑，并在上面寫(xiě)下自己的著作。他用魚(yú)的軟骨做成筆，用吃的肉提煉出油作為晚上工作的燃料，假裝生病要來(lái)硫磺再生出火，還有壁爐里的灰溶解在酒里作為墨水……這一切讓我感覺(jué)好神奇。

他在給唐泰斯分析入獄的種種緣由時(shí)，他的思路是那樣清晰，比遇害者本人要清晰很多，還有他分析事物時(shí)的邏輯性也是很強(qiáng)的。讓人不得不佩服。

看完了整本書(shū)，如同作了一場(chǎng)神奇的夢(mèng)。伯爵在處理所有問(wèn)題時(shí)都能保持冷靜的頭腦，而且?guī)缀跛械氖露荚谒恼莆罩?，也許是金錢(qián)起了很大一部分作用。

第2篇：基度山恩仇記范文

自2009年進(jìn)行抗震加固以來(lái)，學(xué)校對(duì)整體布局進(jìn)行了規(guī)劃，對(duì)整體環(huán)境進(jìn)行了打造，擁有學(xué)生讀書(shū)閱覽室、教師閱讀交流室、學(xué)生閱讀書(shū)吧、流動(dòng)書(shū)吧。其中學(xué)生讀書(shū)閱覽室面積達(dá)141平方米，教師閱讀交流室80平方米，學(xué)生閱讀書(shū)吧、流動(dòng)書(shū)吧近100平方米。學(xué)校總藏書(shū)量（包括圖書(shū)、期刊、音像）31 496冊(cè)，學(xué)生讀者759人，生均圖書(shū)41.5冊(cè)。館藏總價(jià)值474 026.49元，生均金額624.54元。2013年新增圖書(shū)1 062冊(cè)，價(jià)值31 320.30元。其中投放到公共圖書(shū)閱讀區(qū)域的達(dá)943冊(cè)，價(jià)值11 659元（不包括投放到各班圖書(shū)角及自由書(shū)吧的雜志）。

一、書(shū)香校園建設(shè)的特色

2006年學(xué)校加入南京市小班化學(xué)校行列，從“勵(lì)行”的校訓(xùn)精神出發(fā)，堅(jiān)持“尊重每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)，幸福每一個(gè)”，提出了“在這里，每一個(gè)都重要”的辦學(xué)理念，逐步形成“民國(guó)建筑風(fēng)格，現(xiàn)代教育理念；氛圍寬松愉快，生活豐富多彩；多元項(xiàng)目實(shí)施，全面素質(zhì)培養(yǎng)”的辦學(xué)特色?！笆濉背跗冢M(jìn)一步提出實(shí)施“四色教育”的構(gòu)想，精心打造“書(shū)香校園”“民俗校園”“科技校園”“足球校園”四大特色。學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)逐年提高，辦學(xué)成績(jī)不斷攀升，先后獲得了江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省綠色學(xué)校、南京市小班化示范學(xué)校、南京市園林式校園、南京市陽(yáng)光體育學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校以“四色教育”作為品牌教育，“四色教育”是指在充分尊重學(xué)生天性和差異的前提下，通過(guò)豐富多彩、不斷生成的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的教育，它既承認(rèn)和重視“人”的先天個(gè)性與差異，又重視后天教育教學(xué)對(duì)“人”的改變與提升，體現(xiàn)了學(xué)校教育的本質(zhì)特征與應(yīng)然狀態(tài)，體現(xiàn)了小班化教育“一個(gè)都不能少”的價(jià)值追求。書(shū)香校園是“四色教育”的重要組成部分和學(xué)校的重要文化特性之一，我們努力營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，建構(gòu)以師生讀書(shū)為主的校園生活方式，全心全意打造翰墨飄香、格調(diào)高雅的一流小班化示范校園。

多年來(lái)學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)節(jié)、閱讀周活動(dòng)，以激發(fā)讀書(shū)熱情，強(qiáng)化讀書(shū)意識(shí)，培養(yǎng)讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量，提高閱讀能力，以促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展為根本目的，按照“全員參與、以校為主、輻射家庭”的活動(dòng)思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，通過(guò)校長(zhǎng)引領(lǐng)、行政推動(dòng)、師生和家長(zhǎng)共同參與，扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)建書(shū)香校園。

二、書(shū)香校園建設(shè)的模式及理念

書(shū)香校園建設(shè)與學(xué)校歷史悠久的特色相結(jié)合，凝聚了傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。校園路徑地面刻有唐詩(shī)，讀書(shū)長(zhǎng)廊全部采用中式風(fēng)格的裝修設(shè)計(jì)，有回廊，有宮燈，有在大理石上篆刻的《勸學(xué)篇》，有唐詩(shī)宋詞、名句條幅，有學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，桌椅都采用中國(guó)傳統(tǒng)的如意頭設(shè)計(jì)，一切都顯得古色古香，又那么貼切地融入整個(gè)校園，讓人仿佛置身于中國(guó)古典園林之中。

現(xiàn)有的公共讀書(shū)區(qū)域有：

1.少兒閱覽室（“民國(guó)”小樓一樓）

此處區(qū)域集藏書(shū)閱覽為一體，內(nèi)有藏書(shū)幾萬(wàn)冊(cè)，有專職圖書(shū)館員維護(hù)，每天向全校師生開(kāi)放。圖書(shū)室內(nèi)設(shè)有讀書(shū)桌椅，地面鋪有童趣盎然的讀書(shū)毯，學(xué)生在里面可以自由地借閱書(shū)籍，享受靜謐的閱讀時(shí)光。

2.教師閱覽室（“民國(guó)”小樓三樓）

此處區(qū)域?qū)榻處熥x書(shū)設(shè)置，內(nèi)放教育教學(xué)雜志、理論書(shū)籍等書(shū)刊，還配有多媒體設(shè)備，可供教師讀書(shū)、交流，分享閱讀體會(huì)。

3.自由書(shū)吧（一樓門(mén)廳）

此處區(qū)域?yàn)殚_(kāi)放式的書(shū)吧，學(xué)生可以自由取閱。閱讀是兒童多彩學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，通過(guò)閱讀可以拓寬視野，陶冶情操。書(shū)吧內(nèi)圖書(shū)多為少兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的雜志，雜志的來(lái)源有學(xué)校配置，也有學(xué)生捐贈(zèng)，旨在讓閱讀、分享成為學(xué)生的一種習(xí)慣。

4.聆風(fēng)聽(tīng)雨（東教學(xué)樓二樓平臺(tái)）

此處區(qū)域?qū)儆诼短鞎?shū)吧，親近自然，從名句“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”中汲取靈感。讀書(shū)不僅要讀進(jìn)去，還要讀出來(lái)，通過(guò)閱讀放眼世界，通過(guò)閱讀關(guān)心身邊事，關(guān)心天下事。吧內(nèi)圖書(shū)以軍事、地理、歷史、名人傳記類書(shū)籍為主。

5.百閱廊（一樓）

“百閱”意義一是大量閱讀，博覽群書(shū)；二是書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。在一樓活動(dòng)的多為低年段學(xué)生，此處的設(shè)計(jì)旨在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。所放圖書(shū)也較為龐雜，繪本、故事書(shū)、童話、寓言等隨手可取。

6.問(wèn)學(xué)軒（二樓）

“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也?！被钴S在二樓的多為中年段學(xué)生，他們已有識(shí)字量?jī)?chǔ)備，可進(jìn)行較長(zhǎng)文字的閱讀，同時(shí)興趣廣泛。針對(duì)這一特點(diǎn)，這里以科普類讀物為主，以激發(fā)學(xué)生的閱讀欲、學(xué)習(xí)欲、求知欲。

7.書(shū)蘊(yùn)閣（三樓）

“書(shū)蘊(yùn)”意為書(shū)香蘊(yùn)藉之所。三樓多為高年段學(xué)生，除了大量閱讀外，還要豐富內(nèi)涵，要引導(dǎo)他們提升自己的閱讀品味。書(shū)籍以文學(xué)類為主，如古今中外經(jīng)典名著、現(xiàn)當(dāng)代大家經(jīng)典兒童文學(xué)作品等。

8.電子閱覽室

電子閱覽室目前與計(jì)算機(jī)機(jī)房共用，信息技術(shù)教師也參加過(guò)圖書(shū)管理培訓(xùn)，并獲得上崗證書(shū)。學(xué)生在信息技術(shù)教師帶領(lǐng)下，可以在電腦上閱讀、上傳各類征文。

9.班級(jí)圖書(shū)角

每個(gè)班級(jí)都配備了圖書(shū)角。課間十分鐘時(shí)間，學(xué)生們隨時(shí)可以坐下來(lái)翻閱自己愛(ài)讀的圖書(shū)，大大增加了孩子們的閱讀時(shí)間與閱讀機(jī)會(huì)。

三、書(shū)香校園管理與服務(wù)的方式

在原有兩個(gè)閱覽室和一個(gè)自由讀書(shū)吧基礎(chǔ)上，學(xué)校投入幾十萬(wàn)元資金，在長(zhǎng)廊、走道新建讀書(shū)區(qū)域，2013年3月份正式投入使用。

為此，圖書(shū)館電腦軟件管理專門(mén)新建一個(gè)圖書(shū)角書(shū)庫(kù)，把圖書(shū)館里一些深受學(xué)生喜愛(ài)的圖書(shū)從原書(shū)庫(kù)調(diào)換到圖書(shū)角書(shū)庫(kù)，投入到書(shū)香校園流動(dòng)圖書(shū)長(zhǎng)廊里。前期總共投放圖書(shū)、期刊千余冊(cè)，價(jià)值10 891元。

書(shū)香校園公共閱讀區(qū)域共分三層：百閱廊、問(wèn)學(xué)軒、書(shū)蘊(yùn)閣，分別位于低、中、高年級(jí)學(xué)生上課的一、二、三樓。為了滿足不同年段學(xué)生的閱讀需要，各樓層投放的書(shū)刊都具有年段特點(diǎn)。例如“百閱廊”投放的書(shū)刊有《東方娃娃》《故事大王》《快樂(lè)學(xué)拼音》等，適合低年級(jí)學(xué)生閱讀；“問(wèn)學(xué)軒”投放的書(shū)刊有《柳林風(fēng)聲》《愛(ài)麗絲漫游奇境》《甜橙樹(shù)》等，適合中年級(jí)學(xué)生閱讀；“書(shū)蘊(yùn)閣”投放的書(shū)刊有《立案破案故事》《八十天環(huán)游地球》《基度山恩仇記》等，適合高年級(jí)學(xué)生閱讀。

學(xué)校書(shū)香校園公共閱讀區(qū)域的管理采取教師為主，學(xué)生為輔的師生共同配合管理模式。開(kāi)學(xué)初，圖書(shū)館在全校學(xué)生當(dāng)中招募圖書(shū)管理志愿者，并給這些小志愿者配發(fā)圖書(shū)管理員胸標(biāo)，增強(qiáng)了小圖書(shū)管理員的使命感與責(zé)任感。他們每天早掃時(shí)負(fù)責(zé)各樓層公共閱讀區(qū)域的書(shū)刊整理，打掃衛(wèi)生。教師每天巡查一遍，如果發(fā)現(xiàn)破損書(shū)刊及時(shí)清理、補(bǔ)充。

四、開(kāi)展閱讀活動(dòng)的方式方法

打造書(shū)香校園活動(dòng)深受學(xué)生歡迎，課間會(huì)有很多學(xué)生進(jìn)行閱讀，因?yàn)檫@些書(shū)就在孩子身邊、手邊，無(wú)需在圖書(shū)館里排隊(duì)，辦理借閱、歸還手續(xù)，完全可以隨手翻閱。這些書(shū)雖然上架不久，但一個(gè)多月下來(lái)都只有五六成新。學(xué)生這么愛(ài)讀書(shū)，作為教書(shū)育人的教師就應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)孩子正確選擇圖書(shū)。

我們配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)。

1.多種渠道 推薦好書(shū)

茫茫書(shū)海中究竟哪些書(shū)是適合不同年段孩子閱讀的呢？這是學(xué)生以及家長(zhǎng)都特別關(guān)心的話題。為此學(xué)校全方位、多渠道地為不同年段的學(xué)生推薦書(shū)籍。

例如學(xué)校要求班主任、語(yǔ)文教師在班會(huì)課、語(yǔ)文課上根據(jù)學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容推薦相應(yīng)的圖書(shū)，并指導(dǎo)閱讀方法；在校園網(wǎng)上，學(xué)校也多次分年段上傳了推薦書(shū)目，供學(xué)生、家長(zhǎng)自由下載，開(kāi)辟專欄“漢小書(shū)院”介紹經(jīng)典圖書(shū)，“校長(zhǎng)薦書(shū)”向全校教師推薦教育教學(xué)書(shū)目；在校園長(zhǎng)廊墻壁上開(kāi)辟專欄，向?qū)W生推介好書(shū)；等等。

2. 閱讀推廣 撒播書(shū)香

每年學(xué)校都會(huì)制定切實(shí)可行的書(shū)香校園閱讀推廣計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，讓書(shū)香彌漫整個(gè)校園。

（1）“書(shū)聲瑯瑯 書(shū)香滿園”讀書(shū)周活動(dòng)

每年12月的第2周，是學(xué)校的讀書(shū)周，在為期一周的時(shí)間里，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分年段開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。2012年的讀書(shū)周里，低年段學(xué)生開(kāi)展了“書(shū)聲?書(shū)香”親子共讀活動(dòng)，孩子們和父母共讀一本書(shū)，共同完成親子閱讀卡，共同寫(xiě)下讀書(shū)體會(huì)；中年段學(xué)生開(kāi)展“故事大王”比賽，激發(fā)了學(xué)生們讀書(shū)的熱情，鍛煉了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力；高年段開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)，孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中與經(jīng)典對(duì)話，撰寫(xiě)屬于自己的讀書(shū)感悟。

低年級(jí)“書(shū)聲?書(shū)香”親子閱讀展板

中年級(jí)“故事大王”比賽現(xiàn)場(chǎng)

（2）“七彩語(yǔ)文”美文誦讀

學(xué)校積極組織高年級(jí)學(xué)生參加第四屆“七彩語(yǔ)文杯”美文誦讀比賽，比賽中學(xué)生誦讀美文，編寫(xiě)童謠，參加閱讀知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)層層選拔，獲得了南京市銀獎(jiǎng)的好成績(jī)。

（3）“讀書(shū)小天使”評(píng)選

3月，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展了“讀書(shū)小天使”評(píng)選，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀內(nèi)驅(qū)力。我校六年級(jí)楊泰陽(yáng)同學(xué)被評(píng)為“全國(guó)讀書(shū)小天使”。

（4）踐行“中國(guó)夢(mèng)”讀書(shū)征文活動(dòng)

5月是南京市讀書(shū)月，2014年的主題是踐行“中國(guó)夢(mèng)”。我們結(jié)合這一主題，在中高年級(jí)開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)，學(xué)生們紛紛踴躍參加。目前已收到并網(wǎng)上上傳征文113篇。

（5）科普作家、知心姐姐刷刷進(jìn)校園

2013年12月24日，我校邀請(qǐng)了知名科普作家、孩子們的知心姐姐刷刷進(jìn)校園，與孩子們交流讀書(shū)心得，排解成長(zhǎng)中的煩惱，分享成功的喜悅，與孩子們互動(dòng)，讓孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的上午。這次活動(dòng)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，也許是成長(zhǎng)過(guò)程中一輩子的記憶。會(huì)后，刷刷贈(zèng)送給孩子們每人一本自己簽名的《蘑菇班的秘密》，并和孩子們合影留念。

（6）全方位開(kāi)放圖書(shū)館，為“彈性放學(xué)”孩子提供學(xué)習(xí)場(chǎng)地

2013年10月開(kāi)始，我校堅(jiān)決響應(yīng)市委市政府號(hào)召，為放學(xué)不能及時(shí)回家的孩子全開(kāi)架開(kāi)放圖書(shū)館，每天的開(kāi)放時(shí)間由原來(lái)的下午4點(diǎn)延遲到6點(diǎn)以后。全面開(kāi)放圖書(shū)館后，工作時(shí)間延長(zhǎng)，工作量加大，管理員每天上午的事就是清掃衛(wèi)生，整理被孩子們弄亂的圖書(shū)，為當(dāng)天的開(kāi)放營(yíng)造整潔的讀書(shū)環(huán)境。

3.教師“悅”讀 書(shū)情盈溢

學(xué)校一直致力于建設(shè)一支師德高尚、知識(shí)淵博、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，所以在大力推廣學(xué)生閱讀活動(dòng)的同時(shí)，還特別重視教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

（1） “讀書(shū)?讀生活?讀成長(zhǎng)”沙龍

學(xué)校借助特級(jí)教師工作室，開(kāi)展了“讀書(shū)?讀生活?讀成長(zhǎng)”的講述活動(dòng)，邀請(qǐng)了知名專家、特級(jí)教師和讀書(shū)愛(ài)好者，講述自己的讀書(shū)經(jīng)歷和讀書(shū)體會(huì)，提升教師職業(yè)品位，積淀教師文化素養(yǎng)。

（2）“悅讀漢小”閱讀文化節(jié)

每學(xué)期學(xué)校都會(huì)開(kāi)展教師閱讀文化節(jié)活動(dòng)，文化節(jié)上教師們分享?yè)駮?shū)、讀書(shū)、享書(shū)的心得。與此同時(shí)，學(xué)校也向教師推薦好書(shū)，贈(zèng)送好書(shū)，先后贈(zèng)給全校教師《教育的天空》《魅力語(yǔ)文》《數(shù)學(xué)教育心理》《我們相會(huì)語(yǔ)文》等多本教育教學(xué)類書(shū)籍。

（3）“悅”讀越快樂(lè) 青年教師讀書(shū)活動(dòng)

2013年5月，我校13名30歲以下的青年教師參加了鼓樓區(qū)青年教師“悅讀越快樂(lè)”主題讀書(shū)活動(dòng)，他們積極參與，在誦讀美文、分享讀書(shū)故事、推薦好書(shū)的過(guò)程中感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

（4）寒暑假期間教師讀書(shū)“充電”

每到寒暑假，校長(zhǎng)都要求教師們多讀書(shū)、讀好書(shū)，并推薦經(jīng)典閱讀書(shū)目。對(duì)于青年教師，還要求手寫(xiě)讀后感。

五、結(jié)束語(yǔ)