六年級(jí)寒假生活答案精選(九篇)

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第1篇：六年級(jí)寒假生活答案范文

在2005年的冬天，你可以看見(jiàn)兩個(gè)耷拉著腦袋的孩子在書(shū)桌上寫(xiě)啊寫(xiě)的??一個(gè)是女孩，胖乎乎的，另一還是女孩，相對(duì)瘦些。

這兩個(gè)女孩在一起研究題目。平日里，瘦女孩每天都去胖女孩家，兩個(gè)可愛(ài)的女孩的家離得很近，僅一步之遙，其實(shí)又很遙遠(yuǎn)。因?yàn)榕峙⑸钤诙紕颍x書(shū)也在都勻，她只是來(lái)和母親過(guò)年罷；她不介意從繁華的鬧市中走出，而來(lái)到這個(gè)芝麻大的地方過(guò)年。瘦女孩卻在這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤里生活和學(xué)習(xí)。瘦女孩想，她一定是快樂(lè)的，不會(huì)因?yàn)楦改鸽x異而痛苦。

兩個(gè)小女孩在一起的季節(jié)里，瘦女孩讀六年級(jí)，胖女孩比瘦女孩小一個(gè)“號(hào)”，讀五年級(jí)。她們都是各自學(xué)校的各自年級(jí)的佼佼者。是啊，胖女孩總是邀請(qǐng)瘦女孩一起做奧賽題。

她們兩個(gè)人成天在一起，再加上兩家是親戚，兩個(gè)女孩的關(guān)系情同手足。在那個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)溫暖的冬日里，兩個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的女孩過(guò)著屬于她們的每一天。

一天，瘦女孩問(wèn)胖女孩：“2006年的寒假你還會(huì)來(lái)么？”

這個(gè)問(wèn)題使兩個(gè)女孩都陷入了沉默。空氣中散發(fā)著悲傷的氣息。

“吃飯了??！”她的嘴里屏出這一句話(huà)，打破了兩人的無(wú)語(yǔ)。這個(gè)問(wèn)題成了一個(gè)謎，直到今年的寒假瘦女孩才知道謎底??

瘦女孩回到家后，感覺(jué)很冷，不停地在燒得正旺的炭火邊取暖。頓時(shí)，一股暖流灌注她的全身，耳朵都發(fā)燙了。但看得出來(lái)，瘦女孩在想著那個(gè)謎。一會(huì)兒，她抬頭看了看陽(yáng)光，忽然，她的嘴角微微向上翹起，她笑了??寒冬有你，是多么的愜意和溫馨！是的，胖女孩還會(huì)回來(lái)的。

依照我的想法，瘦女孩第一次定然感覺(jué)冬天是很溫暖的，因?yàn)樗齻冎g的純真的友誼；第一次瘦女孩體會(huì)到了什么是“光陰似箭，日月如梭”，因?yàn)楹团峙⒃谝黄穑浟藭r(shí)間，忘記了所有的煩惱。

冬天過(guò)去了，是在和煦的春風(fēng)，快樂(lè)的氣息，離別的味道中飄然離去的。也正是在這個(gè)亦悲亦喜的時(shí)刻，胖女孩回到繁華的鬧市中去了。一切，顯得那樣悲傷，又那樣歡快。可瘦女孩卻不知道怎么聯(lián)系她，瘦女孩只好等待又一個(gè)寒假的到來(lái)。

可在這個(gè)寒假里，胖女孩卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)。去年冬日的溫暖，只能飄蕩在瘦女孩的心頭和那年冬天了。溫暖，在冬日早已沒(méi)有。那個(gè)謎也解開(kāi)了，但是，胖女孩這個(gè)寒假卻不會(huì)來(lái)了，她們不能在一起享受快樂(lè)，享受陽(yáng)光了。遺憾的是，我得不到我想要的答案。

或許是因?yàn)榻衲甓焓菖⒓覜](méi)有買(mǎi)炭，那份溫暖也就不在了。隨著炭火銷(xiāo)聲匿跡了??至少我是這樣想的。但瘦女孩更多的是等待和奢望。

第2篇：六年級(jí)寒假生活答案范文

當(dāng)我在媽媽的幫助下背完這126道題時(shí)，已經(jīng)是2月13日了。

我本以為一定可以得到科技知識(shí)競(jìng)賽的第一名，沒(méi)想到半路卻殺出來(lái)個(gè)‘程咬金’來(lái)，在第126道題的后面不知怎么冒出這樣一段話(huà)：“動(dòng)手操作題（大家可以通過(guò)仔細(xì)觀察、認(rèn)真研究、探究試驗(yàn)、親手制作等方式進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作。四至六年級(jí)的同學(xué)還要寫(xiě)出你的《報(bào)告書(shū)》，包括制作或試驗(yàn)的目的、方法、過(guò)程、結(jié)果以及感受等內(nèi)容。）”我這下可發(fā)了愁，到底做什么呢？我冥思苦想，終于想出了一條錦囊妙計(jì):在《小哥白尼—趣味科學(xué)》上不是有，科技小制作嗎？只要找那上面的做不就行了嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，我馬上找來(lái)《小哥白尼—趣味科學(xué)》這一套書(shū)，找來(lái)找去，只找到了一個(gè)最中意的，這個(gè)小制作的名字叫“會(huì)跳芭蕾舞的秤 ”我連忙找到上面所需的材料和工具：一只空飲料瓶做的發(fā)條、三個(gè)廢棄的膠卷盒、一個(gè)一次性紙杯、一支方便筷和一個(gè)CD盒，一把剪刀、一把裁紙刀、一個(gè)錐子、雙面膠、畫(huà)筆、膠帶和針線(xiàn)。可畢竟一個(gè)人的力量太薄弱了，于是波又百忙之中的爸爸請(qǐng)來(lái)了。由于爸爸白天有很多事情要做，所以我的這個(gè)科技小制作只能在當(dāng)天晚上動(dòng)工了。于是，我便在默默地等待晚上的到來(lái)?？刹恢趺吹模铱偢杏X(jué)2月13日的白天特別的漫長(zhǎng)。好不容易把晚上給盼到了，我和爸爸開(kāi)始動(dòng)工了。我們首先按照樹(shù)上的做法，在距離方便快其中一端4厘米處用錐子鉆一個(gè)孔，在距離另一端6厘米處用刀刻穿一個(gè)切口。然后，從飲料瓶上剪下一根寬5毫米的塑料條，把塑料條的一頭插入方便快上的切口，并固定好；把塑料條卷在方便快上，將另一頭折成90度。終于把發(fā)條做好了。接著，我們又在兩個(gè)膠卷盒的底部和蓋子的中心都打上孔，在方便快的小孔處穿上線(xiàn)繩，套上膠卷盒，繃緊線(xiàn)繩，將膠卷盒與發(fā)條纏繞得反方向擰幾圈，用膠帶把塑料條和線(xiàn)繩一起固定在膠卷盒上。把另外一個(gè)膠卷盒底和蓋都打上孔，用雙面膠把它固定在CD盒上，把方便快6厘米的那一端插入這個(gè)膠卷盒，并固定好。然后，把紙杯套在另外那兩只膠卷盒的頂部，用雙面膠粘好。最后，在CD盒上粘一個(gè)指針，放一個(gè)50克的東西在紙杯上，畫(huà)出刻度，那么等寬的地方就是100克、150 克……..。用彩筆打扮一下紙杯，會(huì)跳舞的秤就做好了。之后我又按照制作的步在完工的時(shí)候，已經(jīng)是11點(diǎn)半了，雖然我們都很累，當(dāng)畢竟累得有價(jià)值。因?yàn)檫@個(gè)“會(huì)跳芭蕾舞的秤 ”的制作的成功，讓我邁向了走向成功的關(guān)鍵的一步。

在做完一切準(zhǔn)備之后，等待是最漫長(zhǎng)的。在等待期間，我仍然復(fù)習(xí)著這126道題。終于，等到了4月5日這一天。上午是班級(jí)的初試，全班一共會(huì)有3名最出色的選手脫穎而出，參加年級(jí)組的總決賽。由于我準(zhǔn)備得非常好，不僅過(guò)關(guān)斬將，被選入復(fù)賽，而且我和爸爸共同制作的科技小制作會(huì)跳芭蕾舞的秤也被選用了。和我一同參加年級(jí)組科技知識(shí)競(jìng)賽賽的兩位 “戰(zhàn)友”分別是孟令威和閆士明。

當(dāng)天下午，我們各班的“精英”都聚集到了美術(shù)教室?？吹侥敲炊嗟膶?duì)手，我們的都有些害怕了。在隨著上課鈴聲的打響，比賽開(kāi)始了。首先由輔導(dǎo)員閆主任和三年級(jí)的評(píng)委老師介紹比賽規(guī)則：“我們的比賽共分為4個(gè)階段，第一階段是必答題，每班的三名選手各答5道題，答對(duì)加4分，打錯(cuò)不扣分；第二階段是指定選手答題，由每班的1號(hào)選手來(lái)答；第三階段是搶答題，由每班的3好選手搶答，而且必須在老師說(shuō)完開(kāi)始后再按搶答器，如果在老師沒(méi)說(shuō)開(kāi)始前按搶答器或強(qiáng)盜和不會(huì)回答、答錯(cuò)扣10分，答對(duì)加10分；最后一個(gè)階段時(shí)介紹科技小制作，包括制作或試驗(yàn)的目的、方法、過(guò)程、結(jié)果以及感受等內(nèi)容。最高分加20分，其余老師酌情加減分。”“如果大家沒(méi)有什么疑問(wèn)，那么我宣布比賽正式開(kāi)始！下面先由三年級(jí)的評(píng)委老師出題考五一般的三名選手……”時(shí)間正在一點(diǎn)點(diǎn)的流逝， 我才知道真的是“人外有人，天外有天?！钡恼嬲x。決賽場(chǎng)是高手如云的地方，當(dāng)我們看到前面五個(gè)班的同學(xué)都表現(xiàn)得都那么出色時(shí)，我們?cè)絹?lái)越緊張了。于是我們?nèi)齻€(gè)互相鼓勵(lì)鼓舞，互相打氣。終于輪到我們了在第一、二階段中，我和孟令威表現(xiàn)得都非常的出色，可是閆士明卻因?yàn)榫o張答錯(cuò)了2道題，致使我們班處于倒數(shù)第一名。初戰(zhàn)告捷，我們?nèi)齻€(gè)都很沮喪，但是我們?nèi)匀换ハ喙膭?lì)鼓舞，互相打氣。下決心在第三階段中追上。在第三階段中，孟令威果然不負(fù)眾望，搶到了3道題，并且全部回答正確，使我們班處于第一名的高峰。第三階段過(guò)后，我們都信心倍增，因?yàn)槲覀儠簳r(shí)處于領(lǐng)先位置。終于到了第四階段，也是最后一個(gè)階段，因?yàn)槲覀儼嗟某蓴【驮谟谖业目萍夹≈谱骱椭v解上，所以我非常的緊張，閆士明和孟令威都看出了我的心思，他們鼓勵(lì)我說(shuō)：“你一定要相信自己能行，我們會(huì)在下面給你加油的。”聽(tīng)了他們的話(huà)，我覺(jué)得輕松了許多。我鼓勵(lì)自己說(shuō)：“要相信自己，不緊張，發(fā)揮正常水平，就一定能得到評(píng)委老師給出的高分！”終于到我介紹科技小制作了，我走上臺(tái)去，開(kāi)始非常的緊張，說(shuō)話(huà)有些磕巴，但漸漸進(jìn)入了狀態(tài)，并且流利地介紹了有關(guān)科技小制作的制作目的、方法、過(guò)程、結(jié)果以及感受，并很好地回答了評(píng)委提出的問(wèn)題。在評(píng)委們商討過(guò)后，由輔導(dǎo)員閆主任公布成績(jī)，當(dāng)知道我的科技小制作得到最高分20分時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)人都激動(dòng)不已，可我們壓制著自己喜悅的心情，等待輔導(dǎo)員閆主任公布最后的成績(jī)。當(dāng)輔導(dǎo)員公布我們班是第一名時(shí)，我們激動(dòng)得都要跳起來(lái)了?？晌覀?nèi)匀粔褐浦约合矏偟男那椋M量讓自己不叫出聲來(lái)，我們怕因?yàn)檫^(guò)分的激動(dòng)評(píng)委老師會(huì)不讓我們得到第一名，怕“一失‘嘴’成千古恨”。

第3篇：六年級(jí)寒假生活答案范文

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我擔(dān)任六(1)班和六(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)合二個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些六年級(jí)學(xué)校工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

六年級(jí)學(xué)校工作總結(jié)1本學(xué)期又將過(guò)去，能夠說(shuō)在緊張忙碌的工作中度過(guò)了這一學(xué)期的時(shí)光。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)取探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課時(shí)，不但備學(xué)生，并且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上我異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導(dǎo)。

首先，我經(jīng)過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;

其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)資料，我耐心為他們講解，并讓他們每一天為自我制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴提高及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自我的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

六年級(jí)學(xué)校工作總結(jié)2時(shí)間過(guò)得真快，眨眼間一學(xué)期已將結(jié)束。在本學(xué)期的教學(xué)中，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課改精神，并根據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)計(jì)劃，采用相應(yīng)的措施，進(jìn)取進(jìn)行探索實(shí)踐，取得了必須的成效，但仍有許多不足，為了進(jìn)一步搞好今后的教學(xué)工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓每個(gè)學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，學(xué)生要成為教學(xué)過(guò)程活動(dòng)中真正的主人，這是此刻教學(xué)改革的基本出發(fā)點(diǎn)，。作為教師要相信每個(gè)學(xué)生，他們都是特殊的個(gè)體，都需要尊重、信任，也都有自我發(fā)展的需要所以，在教學(xué)中，我主要從課堂教師語(yǔ)言，教學(xué)方法方式入手，嘗試放手，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參與、主動(dòng)發(fā)言等，多使用激勵(lì)性語(yǔ)言。

課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣才能增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，從而讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期以來(lái)師生的共同努力，學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)情緒有了很大的扭轉(zhuǎn)。課堂上，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，大部分學(xué)生都能進(jìn)取探索，質(zhì)疑問(wèn)難，踴躍發(fā)言。

二、更新教學(xué)手段，讓學(xué)生自主創(chuàng)新地學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認(rèn)為：知識(shí)的學(xué)習(xí)不再是唯一的目的，而是認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，訓(xùn)練思維本事、掌握學(xué)習(xí)方法。所以要改變單純地依靠模仿與記憶的數(shù)學(xué)活動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流要成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

“學(xué)習(xí)的最好興趣是對(duì)所學(xué)材料發(fā)生興趣。”興趣愈濃求知欲愈強(qiáng)，參與意識(shí)就愈高。所以，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，我常常借助學(xué)生的生活背景，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，如：在教學(xué)倒數(shù)時(shí)，我設(shè)計(jì)了“×()=×()=()×7”這道題，讓學(xué)生填寫(xiě)，當(dāng)學(xué)生束手無(wú)策時(shí)，我自告奮勇迅速將答案填寫(xiě)完畢，為了打消學(xué)生以為教師事先算好的念頭，我補(bǔ)充說(shuō)：“誰(shuí)能再出幾道類(lèi)似的題目，你一出完，我立刻就能填出答案”，

話(huà)音剛落，學(xué)生就興趣十足地爭(zhēng)著出題，結(jié)果出乎他們的預(yù)料，“教師為什么算得這么快?其中有什么訣竅?”這樣讓學(xué)生再好奇中激起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，再探求教學(xué)問(wèn)題中喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

2、加強(qiáng)操作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

有位教育家曾說(shuō)過(guò)：“人的智慧來(lái)自手指尖”，有益的操作與實(shí)踐包含和孕育著學(xué)生的天真和創(chuàng)造的幼芽，所以在教學(xué)中要注重動(dòng)手操作，讓學(xué)生自制學(xué)具、操作教具等。經(jīng)過(guò)手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用，進(jìn)取參與學(xué)習(xí)，發(fā)展空間觀念。例如：在教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)、圓的周長(zhǎng)、面積計(jì)算時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，自制圓片，經(jīng)過(guò)用繩子繞圓周一圈，將圓的周長(zhǎng)曲線(xiàn)轉(zhuǎn)化成直線(xiàn)，經(jīng)過(guò)將圓剪拼成近似長(zhǎng)方形等，化抽象為具體，發(fā)展學(xué)生的思維，同時(shí)也滲透了轉(zhuǎn)換思想。所以我們?cè)诮虒W(xué)中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)操作，以及一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新本事。

3、緊密聯(lián)系生活實(shí)際，盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物引入數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與顯示生活的密切關(guān)系。

讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的道理，明白數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用本事和實(shí)踐本事。

三、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期的教學(xué)資料包括：分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)除法計(jì)算及應(yīng)用題和圓，其中分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算及應(yīng)用題是重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，注重學(xué)生自學(xué)本事的培養(yǎng)，尤其是口算，由于本班學(xué)生大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，口算速度很慢，對(duì)此，我堅(jiān)持利用每節(jié)課前3分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的口算本事又明顯的提高，但仍不夠夢(mèng)想，在期末復(fù)習(xí)考試中，全班有80﹪的同學(xué)能到達(dá)要求，在四則計(jì)算方面，經(jīng)過(guò)課堂的算理講解以及平時(shí)的加強(qiáng)練習(xí)，全班學(xué)生的計(jì)算本事有很大的提高，期末考試全班同學(xué)平均錯(cuò)誤率在13%左右。

在應(yīng)用題方面，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情景，學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的掌握限于比較簡(jiǎn)單的，僅有極少數(shù)同學(xué)應(yīng)用題基本功較扎實(shí)，而本學(xué)期分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題占的比率也較大，應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生，教學(xué)應(yīng)用題有必須的困難，為此，教學(xué)時(shí)為了顧全大局，應(yīng)用題從較簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)起，同時(shí)也為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題做了鋪墊，同時(shí)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)線(xiàn)段圖幫忙分析理解題意，并充分利用遷移原理：把整數(shù)、小數(shù)四則應(yīng)用題的解法應(yīng)用道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題上來(lái)，并加強(qiáng)方程解法的教學(xué)，使學(xué)生雜貨能夠外數(shù)量間的相對(duì)應(yīng)關(guān)系，并與算術(shù)解法緊密聯(lián)系起來(lái)，靈活選擇解題方法，以促進(jìn)思維發(fā)展，在分?jǐn)?shù)教學(xué)中，尤其注重一題多解，在講解練習(xí)題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用不一樣的方法解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取性，課堂氣氛十分活躍，收到很好的效果，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，學(xué)生解答應(yīng)用題的本事有了較大的提高。

四、重視小組合作，做好培優(yōu)輔差工作。

在教學(xué)中，做到面向全體，因材施教，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)，明確具體方法，因人而異，作業(yè)分層要求，既要讓后進(jìn)生躍一下夠得著，又要使優(yōu)等生吃得飽，每節(jié)課后重視設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性練習(xí)，讓中、優(yōu)等生踴躍參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，滿(mǎn)足求知欲望，發(fā)展思維，對(duì)于后進(jìn)生，我采用優(yōu)差小組配對(duì)，在班級(jí)開(kāi)展“誰(shuí)是最佳小教師”以及“提高之星”活動(dòng)，每月進(jìn)行一次評(píng)比，并予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)大家互相學(xué)習(xí)的熱潮，促進(jìn)共同提高。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的師生共同努力，本班的轉(zhuǎn)后工作取得了顯著的效果，其中王長(zhǎng)偉、翁秀提高最快，此刻計(jì)算題已能過(guò)關(guān)，其他方面有待于下一學(xué)期進(jìn)一步提高。林濤同學(xué)和星敏同學(xué)，這兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)可謂是有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，以前這兩個(gè)同學(xué)只是處于中等偏下，此刻已躍居優(yōu)的水平，在培優(yōu)方面，本班又極位尖子相當(dāng)不錯(cuò)，本此參加學(xué)區(qū)競(jìng)賽也取得了較好的成績(jī)。

總之，本學(xué)期以來(lái)，在班主任和全班學(xué)生的密切配合下，本班的教學(xué)工作取得了必須的成就，但也又存在許多不足，如課堂開(kāi)放題的設(shè)計(jì)，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)等。在今后的教學(xué)工作中，本人將揚(yáng)長(zhǎng)避短，勇攀教學(xué)高峰。

六年級(jí)學(xué)校工作總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生，并且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，有的在課后寫(xiě)出教學(xué)反思。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，覺(jué)得愉快，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

五、進(jìn)取提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。

為此，我在教學(xué)工作中注意了本事的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力華考、本事結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、教學(xué)中存在的問(wèn)題

本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的.幫扶還不夠深入，對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠，教學(xué)方法還有待于改善，教學(xué)成績(jī)還有待于提高。

七、今后整改措施

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今日，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生，做好家訪(fǎng)工作，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作，使我的教學(xué)工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。可是也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六年級(jí)學(xué)校工作總結(jié)4這一學(xué)期里在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，指導(dǎo)教師的大力支持下，我順利地完成了六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，我覺(jué)得自我學(xué)到很多知識(shí)，也提高了很多，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

很多教師都認(rèn)為六年級(jí)下冊(cè)是較不好教的，所以為了能更好地勝任，我在寒假期間就開(kāi)始熟悉教材，并認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，有了這些未雨綢繆的準(zhǔn)備，在本學(xué)期的教學(xué)中我比較好地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我主要從以下幾方面來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作：

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

①認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，并主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教得更好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，明白他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、努力上好每一堂課

在數(shù)學(xué)課上，我注重把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，我始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的本事，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自我能完成的，我決不包辦代替。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)資料，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來(lái)，由教師和同學(xué)們共同解決。

讓學(xué)生的智慧、本事、情感、心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

三、用心做好轉(zhuǎn)后工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這些問(wèn)題，我盡量要求在課堂上就把作業(yè)完成。同時(shí)對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我給了他們?nèi)齻€(gè)“優(yōu)先權(quán)”即：課堂優(yōu)先提問(wèn)，作業(yè)優(yōu)先批改，問(wèn)題優(yōu)先解答，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，部分學(xué)生提高很大，如：蔡紫秋同學(xué)，成績(jī)已經(jīng)提高到接近優(yōu)生的水平?？墒遣虘c寧和周杰同學(xué)的轉(zhuǎn)化效果仍然不是很明顯，以后還應(yīng)加大輔導(dǎo)力度。

為了更好地成長(zhǎng)，這一學(xué)期我開(kāi)了兩節(jié)公開(kāi)課，分別是《長(zhǎng)方體的體積》、《包裝的學(xué)問(wèn)》，這兩節(jié)公開(kāi)課受到聽(tīng)課教師的一致肯定，經(jīng)過(guò)這兩次的公開(kāi)課，我也發(fā)現(xiàn)自我的一些不足也取得了必須的提高。

在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，使不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲!

六年級(jí)學(xué)校工作總結(jié)59月份很幸運(yùn)的考入了__學(xué)校，起初分課的時(shí)候擔(dān)心自我教一年級(jí)，因?yàn)橐幌驔](méi)帶過(guò)肯定會(huì)耽誤孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。開(kāi)學(xué)工作會(huì)議之后明白擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

懷揣著很多種設(shè)想進(jìn)入了教室，第一節(jié)課除了說(shuō)一些基本的要求，進(jìn)行了摸底工作——計(jì)算測(cè)試，這是我每一年帶班的習(xí)慣，考察一下學(xué)生的計(jì)算水平。雖然之前有了必須的思想準(zhǔn)備，批閱出成績(jī)之后難免有了放棄的想法，計(jì)算基礎(chǔ)太差，別的就不用看了。和學(xué)校的數(shù)學(xué)教師交流了下，向區(qū)教研室的蔡主任討教了些方法，此刻能做的就是應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，從頭開(kāi)始，盡自我的努力。

每一天數(shù)學(xué)課前進(jìn)行5分鐘的口算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，利用午休的時(shí)間訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)，努力一個(gè)月最終迎來(lái)了第一次的摸底調(diào)研，按分?jǐn)?shù)算9人及格，大半不及格，這樣的成績(jī)單讓我又一次被“打擊”了。和以前學(xué)校教師交流后成績(jī)還是落后，人數(shù)不對(duì)等的基礎(chǔ)上落后意味著差距不是一般二般了!

失落的同時(shí)思考著接下來(lái)怎樣做，除了每節(jié)課5分鐘練習(xí)，加強(qiáng)了和家長(zhǎng)的溝通，教育是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同的職責(zé)，每一天作業(yè)要求家長(zhǎng)簽字，簽字不是目的，其實(shí)還是激發(fā)學(xué)生自身學(xué)習(xí)的態(tài)度要端正。同時(shí)分類(lèi)強(qiáng)化練習(xí)，要求學(xué)生每一步的思考寫(xiě)出過(guò)程，這樣批閱之后明白學(xué)生錯(cuò)在哪里，便于有針對(duì)性的指導(dǎo)提高。課堂上盡量讓每一個(gè)孩子進(jìn)入思考的狀態(tài)，讓所講的數(shù)學(xué)知識(shí)都能夠聽(tīng)明白。平時(shí)和孩子交流最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)就是教師的任務(wù)是在課堂上所講的知識(shí)讓大家都能夠簡(jiǎn)便明白的了解，你們的任務(wù)就是按照我的要求完成。話(huà)雖這樣說(shuō)，教師的任務(wù)何止這些!!半學(xué)期下來(lái)，課堂上靜悄悄了有了一些變化，之前每一次的團(tuán)體備課聽(tīng)課的數(shù)學(xué)教師總會(huì)調(diào)侃幾句：“你們班級(jí)的紀(jì)律真好，問(wèn)問(wèn)題都沒(méi)人回答……。”我明白大家都在著急，教育是慢的藝術(shù)，近兩次的團(tuán)體備課我暗暗的高興，課堂上愿意表達(dá)的孩子多了，這是一個(gè)進(jìn)取的信號(hào)，一個(gè)欣喜的變化，聽(tīng)課教師也看到了孩子的提高，三個(gè)月的口算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)起了作用，每一天的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練有了效果?？吹胶⒆拥奶岣吒吲d的同時(shí)，清醒的明白差距還是有的!但我更加堅(jiān)信當(dāng)孩子的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了些許興趣，不再像以前那樣了，后面的路必然會(huì)走的越來(lái)越好。

每一次和家長(zhǎng)交流，提高的孩子我會(huì)及時(shí)肯定表?yè)P(yáng);思想不端正的孩子也會(huì)及時(shí)指出，共同商討辦法。真實(shí)、真誠(chéng)、自信、自強(qiáng)是我對(duì)學(xué)生的要求，更應(yīng)當(dāng)成為教師自我的教學(xué)之道。其中有幾位家長(zhǎng)電話(huà)中對(duì)我說(shuō)：“孩子最近學(xué)習(xí)很努力，看到這樣自我很高興，但有時(shí)候由于基礎(chǔ)差，自我也感到有點(diǎn)力不從心!”“是呀!孩子自我明白學(xué)習(xí)了，做事也懂事了，這是家長(zhǎng)所期望的，讓我們?cè)僖积R努力讓孩子有更大的提高，趁著這種時(shí)候堅(jiān)持做，如果孩子再次失去動(dòng)力，放松下來(lái)，到時(shí)候再想努力的話(huà)，就更加難了!”不知是孩子的表現(xiàn)讓家長(zhǎng)看到了期望，還是教師的交流觸動(dòng)了一些家長(zhǎng)，現(xiàn)今社會(huì)很多家長(zhǎng)不懂教育，趁著年輕賺錢(qián)養(yǎng)家，卻把孩子的教育完全交給學(xué)?；蚴菭敔斈棠蹋劝l(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)或者思想上出現(xiàn)問(wèn)題才發(fā)現(xiàn)自我的教育本事是那樣的蒼白無(wú)助，甚至對(duì)孩子教育層面直接放棄的做法是當(dāng)下我們急需研究思考的一個(gè)課題。

忙忙碌碌就這樣學(xué)期接近尾聲了，半年的相處時(shí)間，不管是從教學(xué)上還是和學(xué)生的相處中，其實(shí)每一個(gè)孩子都很優(yōu)秀，需要我們從不一樣的角度去觀察，不管期末結(jié)果如何，我和班級(jí)的孩子們一齊，在接下來(lái)的時(shí)間里共同學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)，共同成長(zhǎng)。

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧過(guò)去，有成功的喜悅，也有辛酸的淚水。由于二年級(jí)是知識(shí)積累和本事培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，所以，我針對(duì)本班學(xué)生均為轉(zhuǎn)校生，來(lái)自不一樣學(xué)校，習(xí)慣基礎(chǔ)都參差不齊，并且學(xué)生好動(dòng)、計(jì)算本事和理解本事、行為習(xí)慣差等實(shí)際情景和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自我各方面的不足，幫忙學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、以課堂為陣地，以教學(xué)為核心。

二年級(jí)數(shù)學(xué)采用的是全新的教材，并且本人從未帶過(guò)低年級(jí)數(shù)學(xué)所以學(xué)期初，我認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書(shū)中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

在課堂上我異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：班上的等王競(jìng)悅、吳昊杰、王藝錦、姚宇齊、王振等學(xué)生，上課時(shí)進(jìn)取發(fā)言，動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)得簡(jiǎn)便愉快，(他們的成績(jī)也很好)。又如楊修帥、裴炫、胡俁彤、周昱含等學(xué)生，上課時(shí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)偏后，針對(duì)這樣參差不齊的學(xué)生，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的進(jìn)取作用，讓他們都有作為，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。針對(duì)不一樣的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問(wèn)題，團(tuán)體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自我查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析本事。學(xué)生訂正后，給予好的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改善教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。

二、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種本事和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)確定，推理本事和分析綜合本事。例如：教學(xué)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不一樣的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來(lái)確定所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀，寫(xiě)法時(shí)，在舉幾個(gè)例子后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法，寫(xiě)數(shù)的法則，這個(gè)過(guò)程本身體現(xiàn)了歸納推理。

三、勤與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育。

與家長(zhǎng)常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情景，與此同時(shí)，教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解，做到因材施教。

第4篇：六年級(jí)寒假生活答案范文

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼我和我的一(2)班已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期了。從六年級(jí)到一年級(jí)，這個(gè)跨度真的很大，似乎由一個(gè)角色進(jìn)入到另一個(gè)新的角色。這種角色轉(zhuǎn)換讓我很難適應(yīng)，感覺(jué)自己這一個(gè)學(xué)期過(guò)得挺渾渾噩噩的，可能忽略掉了很多東西，不過(guò)我也在努力摸索，摸索中適應(yīng)我的新角色，和孩子們一起成長(zhǎng)，一起收獲，去尋找突破，嘗試做一個(gè)合格的一年級(jí)老師。期末了，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)真的很累，嗓子也壞了，可是看著學(xué)生一天天進(jìn)步了又覺(jué)得很快樂(lè)。

以前，我們都說(shuō)，一年級(jí)的小朋友就像一張白紙，純真無(wú)邪，作為老師的我們責(zé)任重大，如何排版、著色，是輕描淡寫(xiě)還是濃墨重彩，直接關(guān)系著他們的成長(zhǎng)，因此我們要小心翼翼，讓孩子們能像花兒一樣燦爛、芬芳。可是，現(xiàn)在，你要還這么想，那注定你會(huì)很辛苦，而且只能是事倍而功半。如今的一年級(jí)小朋友他們接觸得多，見(jiàn)識(shí)得多，吸收得更多，在我們還來(lái)不及思考該如何著色時(shí)，他們?cè)缫咽巧拾邤塘恕＞湍梦野鄟?lái)說(shuō)，不管是本地的還是外地的學(xué)生，都很有自己的個(gè)性，有自己的思想，通俗點(diǎn)說(shuō)就是沒(méi)有以前的孩子受教了，有時(shí)并不以老師的意志為轉(zhuǎn)移，就像你跟他們說(shuō)：“小朋友們，外面那些小攤上的零食都是垃圾食品，不能吃，吃了會(huì)生病的。”諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，他們就完全知道那是騙騙小孩的，根本不當(dāng)回事。所以我們的老師又要辛苦了，要想方設(shè)法，與時(shí)俱進(jìn)，融會(huì)貫通，才能杜絕孩子們亂吃零食的現(xiàn)象。生活中是這樣，學(xué)習(xí)上也是一樣。

早在入學(xué)以前，幼兒園也好，暑假里社會(huì)上的各種補(bǔ)習(xí)班也好，孩子們?cè)缭绲木蛯W(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音，可是卻并不規(guī)范，給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的難度。我們幾個(gè)班的老師光是花在這一塊上的時(shí)間就占了半個(gè)學(xué)期，可是效果卻不見(jiàn)得很好。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，那些早已根深蒂固的東西，你硬要將它強(qiáng)行糾正過(guò)來(lái)，是很困難的。這一刻，他們記住了，可是轉(zhuǎn)個(gè)頭，他們就給忘了。就像我班一個(gè)表現(xiàn)非常出色的女生，其他什么聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)以及拼讀拼寫(xiě)都很好?？墒牵?dāng)她讀完了相關(guān)內(nèi)容后跟你來(lái)上一句：“老師，我dǔ完了。”這個(gè)時(shí)候，真是很挫敗。相信教過(guò)一年級(jí)的老師都會(huì)感同身受吧。所以，一年級(jí)不好教。如何有效提高我們的教學(xué)質(zhì)量呢？經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索，我想我會(huì)從這兩個(gè)方面去努力：

一、抓好常規(guī)引導(dǎo)，是教學(xué)工作的前提。

常聽(tīng)到同級(jí)段老師說(shuō)我班學(xué)生上課的紀(jì)律特別好，學(xué)習(xí)效率也高。能聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)，心理真的很高興。我想這跟我平時(shí)關(guān)注學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成是分不開(kāi)的。記得開(kāi)學(xué)初的那幾個(gè)星期，每一節(jié)課我都要花五六分鐘的時(shí)間跟孩子們講講上課應(yīng)該要怎樣做？課間有哪些要注意的地方？等等，時(shí)時(shí)提醒，反復(fù)再現(xiàn)，可能是碎碎念的功力還不錯(cuò)，久而久之，孩子們養(yǎng)成了很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：上課鈴聲響了，要馬上進(jìn)課堂，做好課前準(zhǔn)備，唱著歌或背《弟子規(guī)》等老師過(guò)來(lái)上課；要發(fā)言先舉手；寫(xiě)字要特別注意寫(xiě)字和握筆的姿勢(shì)等等。尤其是握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練，其實(shí)，學(xué)生在幼兒園就早早的拿起筆寫(xiě)字了，因此拿筆和寫(xiě)字的姿勢(shì)自成一派，完全不把老師的話(huà)放在心上，隨心所欲，很讓人頭疼。怎樣糾正學(xué)生錯(cuò)誤的拿筆姿勢(shì)呢？我要特別感謝學(xué)校，讓我去杭州參加千課萬(wàn)人的觀摩課活動(dòng)，有幸聆聽(tīng)了竇桂梅老師的講課與講座，其中有一首兒歌對(duì)我的幫助很大，就是針對(duì)一年級(jí)新生握筆姿勢(shì)的，是這么說(shuō)的：“拇指食指捏著，三指四指托著，小指往里藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后靠著?！眱焊璧镊攘φ娴暮艽螅绕鹄蠋煵粩嗍痉恫粩嗉m正效果要強(qiáng)的多。關(guān)注身邊的小細(xì)節(jié)，做好常規(guī)教學(xué)，我想孩子們可以學(xué)得更輕松一點(diǎn)，也更扎實(shí)一點(diǎn)。

二、自主學(xué)習(xí)，有效課堂，是教學(xué)工作的關(guān)鍵。

我們要嘗試做到我的眼中會(huì)有你，我很欣賞你，讓初入學(xué)的孩子們感受快樂(lè)的小學(xué)生活，體驗(yàn)不同于幼兒園的成功感、滿(mǎn)足感，我想孩子們會(huì)更樂(lè)于學(xué)習(xí)的。在本學(xué)期為學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可能有些學(xué)生講得并不好，有些也會(huì)答非所問(wèn)，有些甚至高高舉著小手可一站起來(lái)卻根本不知道要說(shuō)什么，可是我發(fā)現(xiàn)他們的情緒依然高漲，所以我們不能隨意的打擊他們的積極性和興趣度，要給予他們?cè)傧胂氲臋C(jī)會(huì)，但更多的是講得不錯(cuò)的小孩，在教與學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，可是當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線(xiàn)的風(fēng)箏時(shí)，我們也要及時(shí)遏制，給予他們正確肯定的答案，在進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回籠起來(lái)，這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的。

一年級(jí)的識(shí)字量很大，學(xué)生的有意注意卻很短，于是，我設(shè)計(jì)制作了有效、生動(dòng)的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂(lè)于思維，勇于探索。便抽象的字符為形象的畫(huà)面幫助學(xué)生識(shí)字，并教給學(xué)生各種記憶字的方法。另外，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，拓寬識(shí)字渠道，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。

朗讀訓(xùn)練是很重要的。書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章。這里，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；還要注重教師自身的師范讀，一年級(jí)學(xué)生模仿性強(qiáng)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我們更要注重言傳身教。

第5篇：六年級(jí)寒假生活答案范文

【關(guān)愛(ài)留守兒童】社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

應(yīng)xx發(fā)出的號(hào)召，我院組織了以一位經(jīng)歷資深教師指導(dǎo)、一位xx級(jí)學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)、六位xx級(jí)精干學(xué)生及下車(chē)鄉(xiāng)政府的二位大學(xué)生村官為隊(duì)員的暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，于今年x月份在xx縣下車(chē)鄉(xiāng)開(kāi)展了為期一周的以“攜手明天、共享成長(zhǎng)”為主要內(nèi)容的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、高度重視、精心準(zhǔn)備

今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是校團(tuán)委響應(yīng)xx共青團(tuán)省委“服務(wù)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)美好”的號(hào)召，我院采取“雙贏”政策，將理論實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓小分隊(duì)成員在實(shí)習(xí)的過(guò)程中將理論回歸到實(shí)際中去指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，突出高校服務(wù)地方的功能，受到了淮海工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣母叨戎匾暋?/p>

我院暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)先后多次召開(kāi)服務(wù)團(tuán)成員會(huì)議，對(duì)本次暑期社會(huì)實(shí)踐的行前準(zhǔn)備工作做了具體的安排和分工。對(duì)于實(shí)踐方案的制定，也力求科學(xué)化、合理化、創(chuàng)新化，經(jīng)過(guò)服務(wù)團(tuán)全體成員的幾天努力，一套思路明確、實(shí)際結(jié)合緊密并結(jié)合學(xué)科特色的方案出爐。

二、扎根基層、服務(wù)社會(huì)

1、村官加入，如虎添翼。

服務(wù)團(tuán)成員到下車(chē)鄉(xiāng)后，得到了當(dāng)?shù)卣臒崆榻哟?，同時(shí)下車(chē)鄉(xiāng)兩名村官自愿請(qǐng)纓加入。由于村官長(zhǎng)期居住于此，對(duì)下車(chē)鄉(xiāng)實(shí)地情況相當(dāng)了解，有他們的加入更能了解當(dāng)?shù)亓羰貎和诘纳钋闆r、心理問(wèn)題等各方面，因此也更有利于關(guān)愛(ài)留守兒童工作的順利進(jìn)行。村官加入，我們暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)如虎添翼。

2、指導(dǎo)老師也成了“服務(wù)隊(duì)員”。

此次實(shí)踐活動(dòng)，文學(xué)院指導(dǎo)老師佟瑛親自帶隊(duì)，與隊(duì)員們一起生活、一起開(kāi)會(huì)討論、一起和留守兒童開(kāi)展活動(dòng)，完全成為一個(gè)“小大人”，成為服務(wù)團(tuán)隊(duì)員，他沒(méi)有架子，沒(méi)有教師的嚴(yán)肅，很多孩子們都很愿意和他交流。

3、領(lǐng)導(dǎo)親臨，指導(dǎo)監(jiān)督。

在實(shí)踐開(kāi)營(yíng)式上，校團(tuán)委書(shū)記金芙蓉、文學(xué)院黨委副書(shū)記蘆海英等一行人冒雨前來(lái)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)慰問(wèn)，給實(shí)踐分隊(duì)成員極大鼓舞，大家當(dāng)場(chǎng)表示認(rèn)真完成學(xué)校賦予的使命，向社會(huì)交一份滿(mǎn)意的答案。

4、活動(dòng)多樣，孩子們受益匪淺。

實(shí)踐過(guò)程中，隊(duì)員們開(kāi)拓思路集眾人之力想了很多有意義的活動(dòng)。家書(shū)、手機(jī)短信送親情縮短了孩子們與父母的距離，讓孩子們的情感得到了釋放，達(dá)到了親子情感互動(dòng)的目的;素質(zhì)拓展訓(xùn)練培養(yǎng)留守兒童的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓孩子們懂得如何與人交流合作;愛(ài)心家教，讓孩子們能在暑期得到免費(fèi)的輔導(dǎo)，解決了孩子們學(xué)習(xí)中的困難;世博宣傳使“城市讓生活更美好”這一主題深深扎在孩子們心中，開(kāi)啟了還在們放眼看城市的窗口等等。這些活動(dòng)使孩子們?cè)黾恿艘?jiàn)聞、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

5、家訪(fǎng)，感觸頗多。

時(shí)間后期，在指導(dǎo)老師佟瑛的帶領(lǐng)下，服務(wù)團(tuán)成員們自籌資金買(mǎi)了一些文具、水果等慰問(wèn)品，以表他們的關(guān)切之情，看到留守兒童家庭的實(shí)際情況，隊(duì)員們都感觸很多，讓隊(duì)員們知道生活的不易，大家當(dāng)即表示要趁次機(jī)會(huì)好好幫助那些需要幫助的人，同時(shí)珍惜人生中的每一天，讓生活絢麗多彩。

關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

為了響應(yīng)我們學(xué)院關(guān)于開(kāi)展20xx_-20xx學(xué)年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知，作為學(xué)院學(xué)子中的一員，我于20xx年x月x日至20xx年x月x日期間在本村進(jìn)行了為期七天的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)必修課，它是大學(xué)生從校園到社會(huì)過(guò)渡的一種很好的形式，它讓我們走出校園，逐漸去了解社會(huì)、體會(huì)社會(huì)，為我們以后更好地融入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。本次我實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是關(guān)心、關(guān)注村里留守兒童，為本村一位留守兒童提供愛(ài)心家教?，F(xiàn)在社會(huì)上很多孩子的父母，迫于生計(jì)，背井離鄉(xiāng)，外出務(wù)工，尤其是農(nóng)村的孩子，由于父母常年不歸，而成為留守兒童，這一點(diǎn)我深有感觸,而他們的生活和學(xué)習(xí)狀況也是社會(huì)和國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。我村大多數(shù)成年人常年在外務(wù)工，有的甚至過(guò)年也無(wú)法回家，他們的孩子也常年由其爺爺奶奶或外公外婆照顧。

我是村里唯一一位在校大學(xué)生，每每聽(tīng)到我回家的消息，村里留守的小學(xué)生和初中生都會(huì)來(lái)我家要求學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我每次都會(huì)欣然答應(yīng)，本次我且將其當(dāng)成一次我的寒假社會(huì)實(shí)踐。每次我不僅輔導(dǎo)他們完成老師布置的寒(暑)假作業(yè)，而且還會(huì)詢(xún)問(wèn)其平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況，跟他們交流一些我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)其所學(xué)的所有知識(shí)進(jìn)行全方位補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)，課余時(shí)間我會(huì)跟他們講一些我所見(jiàn)到的外邊的世界、大學(xué)生活、自然科學(xué)知識(shí)，人生哲理，心理健康知識(shí)等等，或者陪他們做做戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，比如：跳繩、打羽毛球等，有時(shí)還會(huì)送他們一些書(shū)籍和小禮物，他們都甚是欣喜。在村里得到了小孩和老人們的高度贊譽(yù)，當(dāng)然他們的父母回來(lái)后都會(huì)到我家來(lái)表示深深的感謝。 為此，我深感責(zé)任重大的同時(shí)，也深深的感受到一種幸福和欣慰，因?yàn)槲乙彩菑乃麄冎械囊粏T中走過(guò)來(lái)的，看到他們，我仿佛看到了我的童年，所以他們的辛酸我能體會(huì)。另一方面，我能學(xué)以致用，造福村里，得到村里人的熱情贊頌和肯定，我也感到非常自豪。在此，我希望村里的孩子們還有全國(guó)各地其他地方的留守兒童們都能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，也希望社會(huì)能更多的關(guān)注、幫助這些孩子們，為他們伸出援助之手。

【關(guān)愛(ài)留守兒童】社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

每天早上x(chóng)x都會(huì)提前來(lái)我家，不過(guò)我們是上午九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。第一天的第一節(jié)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課，我都是讓他先做做題，我在旁邊一邊看他的做題情況，一邊翻閱其教材課本。確定好他學(xué)習(xí)的基本情況后，我就開(kāi)始了我的講解。

我對(duì)書(shū)上重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)講解，指出必須記住的定義和公式，還有一些常見(jiàn)題型及其解答方法，并指出易錯(cuò)點(diǎn)。然后在其課本的課后練習(xí)中找對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)的題型，結(jié)合其寒假作業(yè)，讓他做及時(shí)的鞏固練習(xí)。下午的數(shù)學(xué)課，則是練習(xí)課，針對(duì)上午的所講的知識(shí)進(jìn)行單獨(dú)的反復(fù)的練習(xí)，加強(qiáng)其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，提高實(shí)戰(zhàn)能力，達(dá)到熟練掌握、活學(xué)活用的目標(biāo)，之后，對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)我會(huì)單獨(dú)出幾道難度稍微大一點(diǎn)的練習(xí)題讓他回家思考，第二天上午進(jìn)行解答講解。除第一天外，往后的幾天幾乎都是按照如此程序進(jìn)行。而上午的課間二十分鐘，他則會(huì)問(wèn)我一些課外知識(shí)方面的問(wèn)題，或者我跟她分享一些有趣的事情，我們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑的。

下午的數(shù)學(xué)練習(xí)課后，如果天氣好，沒(méi)什么事的話(huà)，我就會(huì)跟他一起做戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，由于條件受限，所以通常來(lái)說(shuō)都是打羽毛球或跳繩，有時(shí)候我爸媽也陪我們一起玩，氣氛非常好。別看他小小年紀(jì)，但臂力很大，羽毛球打得很不錯(cuò)，我對(duì)他是甘拜下風(fēng)。

就這樣，七天時(shí)間過(guò)得很快，他高高興興，踏踏實(shí)實(shí)滿(mǎn)載而歸，我記得他回去的時(shí)候都是邊走邊跳的，第七天的晚上，他的爸媽回來(lái)了，第八天是除夕!正月里，他也多次來(lái)我家找我打羽毛球。在這些日子里，他給我留下了深刻的回憶和諸多的感慨。

實(shí)踐感想

本次社會(huì)實(shí)踐正式時(shí)間雖然只有七天，但每一天都過(guò)得十分充實(shí)，有收獲?？偟膹慕虒W(xué)效果來(lái)看是我覺(jué)得是非常好的，他自己也很滿(mǎn)意。更重要的是我們之間那種心與心的交流和彼此的心得、體會(huì)。

其實(shí)我和村里孩子們的交流很早就有了，只是以前畢竟我年紀(jì)小，不懂得去關(guān)注一些本質(zhì)的東西和反映的真實(shí)問(wèn)題，也不懂得去挖掘內(nèi)心的一些感受，或是感受沒(méi)有這么深刻，沒(méi)有這么強(qiáng)烈。

隨著年齡的增大，外出讀書(shū)期間學(xué)習(xí)、接觸的事物越來(lái)越多，關(guān)注面也越來(lái)越廣，聽(tīng)到了社會(huì)上一些弱勢(shì)群里的呼聲，看到了一些對(duì)留守兒童問(wèn)題的報(bào)道，才后知一些以前覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，與我無(wú)關(guān)的社會(huì)問(wèn)題其實(shí)就發(fā)生在我的身邊。而作為一名當(dāng)代大學(xué)生，祖國(guó)的接班人，未來(lái)的建設(shè)者，就更應(yīng)該要學(xué)好知識(shí)、肩負(fù)重任、回饋社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。

因?yàn)槲以趯W(xué)校也有做家教，帶的也是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，從他們身上可以很明顯的看出城市和農(nóng)村孩子身上的特點(diǎn)和不同。有一點(diǎn)我想特別說(shuō)一下，就是農(nóng)村孩子的心思相對(duì)城市孩子來(lái)說(shuō)要細(xì)膩，跟農(nóng)村孩子說(shuō)一句話(huà)，他會(huì)對(duì)這句話(huà)所包含的意思有所思量，會(huì)去琢磨，會(huì)去悟;而城市孩子不會(huì)，即使重復(fù)說(shuō)好幾次，也不會(huì)引起他的注意，有時(shí)候就算給他點(diǎn)破了其中的道理他也仍然沒(méi)有任何反應(yīng)。

第6篇：六年級(jí)寒假生活答案范文

這就是天元區(qū)濱江小學(xué)。

日前，記者專(zhuān)程走訪(fǎng)了這所正在完美蛻變的幸福童年學(xué)校。

校長(zhǎng)生日。成了幸福童年校園建設(shè)的節(jié)點(diǎn)

農(nóng)歷2009年12月19日，接近寒假，寒風(fēng)夾雨，這一天也是新校長(zhǎng)何利到任濱江小學(xué)近一個(gè)學(xué)期后過(guò)的第一個(gè)生日，與往年生日不同，她的心中大雨滂沱。

事情還得從湖南省均衡教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)說(shuō)起。

2009年下半年，濱江小學(xué)搭上了省合格學(xué)校建設(shè)的頭班車(chē)，學(xué)校辦學(xué)條件有了一定的改觀。寒假前何校長(zhǎng)得到一個(gè)偶然的消息，天元區(qū)教育局將在次年三月份承辦湖南省均衡教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，已提前進(jìn)入校園文化建設(shè)的區(qū)內(nèi)四個(gè)承辦校，有一所因客觀困難不能參加。如果濱江小學(xué)能搭上這班車(chē)，順勢(shì)改造，將是多么難得的一次機(jī)會(huì)啊！何校長(zhǎng)既興奮又忐忑，她摸清了情況之后，心里有了明確的思路，馬上向區(qū)教育局提出了“創(chuàng)造條件上”的申請(qǐng)。可是，當(dāng)她興致勃勃來(lái)到區(qū)教育局，得到的卻是“濱江小學(xué)暫時(shí)不搞”的一紙批文，熱切的期待被潑上了一瓢冷水，她走出教育局大門(mén)，不想回學(xué)校，在大雨中漫無(wú)目地徘徊，淚水和著雨水流淌。要知道，若再緩一年，學(xué)校就會(huì)失去一年的發(fā)展機(jī)遇。時(shí)不我待，不能輕言放棄。當(dāng)天下午，她鼓起勇氣走進(jìn)局長(zhǎng)辦公室，再次匯報(bào)了自己的想法和校園文化強(qiáng)校的思路，最終，局長(zhǎng)被她說(shuō)動(dòng)了。

靠著集體的智慧和力量，濱江小學(xué)很快實(shí)現(xiàn)了“舊貌換新顏”：從2009年至今，學(xué)校已投入200多萬(wàn)元資金改善辦學(xué)條件，辦學(xué)條件全面提升，高品位的功能室、先進(jìn)的會(huì)議視頻系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)、交互式電腦電視觸摸一體機(jī)、校園全覆蓋的班班通，以及“以愛(ài)育美，美美與共”的校園文化，為師生營(yíng)造了一個(gè)安全舒適、方便齊全、布局精美、溫馨典雅的成長(zhǎng)環(huán)境。2012年，天元區(qū)人民政府再度斥資750萬(wàn)元，著手重建濱江小學(xué)綜合樓，今年秋季開(kāi)學(xué)將投入使用，不僅能實(shí)現(xiàn)6個(gè)班270個(gè)學(xué)位的擴(kuò)容，還為縱深推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)綠色童年校園提供更好的辦學(xué)條件。

副校長(zhǎng)張澗欣于2002年來(lái)到濱江小學(xué)工作。她見(jiàn)證了現(xiàn)任校長(zhǎng)何利帶給學(xué)校的巨大變遷。說(shuō)來(lái)也還真巧。細(xì)心的張澗欣發(fā)現(xiàn)，濱江小學(xué)的每一個(gè)重大日子，恰好都趕上了何利的生日。均衡教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)校園文化工程的正式啟動(dòng)，改擴(kuò)建綜合樓奠基開(kāi)工儀式，都剛好是在何利生日當(dāng)天舉行的?！皩W(xué)校上下都感謝上級(jí)派了這樣一個(gè)充滿(mǎn)智慧、溫文爾雅、靜心辦學(xué)的好校長(zhǎng)，是她帶領(lǐng)濱江小學(xué)走出了低谷?！睆垵拘里柡星榈囊环?huà)，竟然讓何利流下了感慨而欣慰的淚水。

鮮活課程，成了增長(zhǎng)師生生命能量的舞臺(tái)

張澗欣的另一個(gè)身份是一名音樂(lè)老師。“尊重、保護(hù)、培養(yǎng)孩子們的興趣，是我們的一貫堅(jiān)持?！彼v了這樣一件事情。2010年暑假軍訓(xùn)期間，五、六年級(jí)的學(xué)生反映“一軍訓(xùn)就總是站軍姿，太乏味了”。她清楚，孩子們希望有新鮮的東西。一次偶然的機(jī)會(huì)，她發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)軍訓(xùn)教官休息時(shí)耍的一套搏擊操很感興趣。她靈機(jī)一動(dòng)，嘗試著先讓孩子們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作，竟然頗受歡迎。于是，她讓軍訓(xùn)教官先把動(dòng)作要領(lǐng)傳授給體育老師，再逐一教給孩子們。當(dāng)天，記者一行在學(xué)校操場(chǎng)上，觀看了男生搏擊操表演，孩子們所表現(xiàn)出的那種精氣神，的確讓人眼前一亮。

在開(kāi)足開(kāi)齊學(xué)科課程的基礎(chǔ)上，除了男生搏擊操課程，濱江小學(xué)還增設(shè)了陽(yáng)光體藝、女生腰鼓、國(guó)學(xué)、寫(xiě)字、口語(yǔ)、思維訓(xùn)練等課程，形成了生動(dòng)鮮活的課程體系。男生搏擊操、女生腰鼓、國(guó)畫(huà)等已成為學(xué)校的精品特色課程。

學(xué)校一直在盡力拓展、豐富課程體系。2010年下半年，濱江小學(xué)開(kāi)設(shè)了以“大眾、大家、大學(xué)”為宗旨的濱江講堂，迄今已開(kāi)辦至第17期。教師們登臺(tái)論道，談古論今，縱橫捭闔，成為濱江小學(xué)的一道獨(dú)特風(fēng)景。他們的選題不拘一格，包羅萬(wàn)象，比如《中西文化的差異》《服飾的巧妙搭配》《閱讀：守住心中的一股清泉》等，極大地拓展了師生的視野，也引發(fā)了師生們的反思。

對(duì)于各類(lèi)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，何利也有自己的看法。比如腰鼓、搏擊操等活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，一定要有這三項(xiàng)內(nèi)容：學(xué)生的參與面、學(xué)生的參與度，活動(dòng)的創(chuàng)新性。她說(shuō)，這既是老祖宗有教無(wú)類(lèi)思想的落實(shí)，更是濱江“美美與共”文化的體現(xiàn)。

當(dāng)然，衡量一門(mén)課程開(kāi)設(shè)得是否成功，學(xué)生和家長(zhǎng)最有發(fā)言權(quán)。學(xué)生會(huì)用學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)業(yè)成績(jī)給出答案，家長(zhǎng)也會(huì)通過(guò)不同的形式將信息反饋給學(xué)校。

采訪(fǎng)中，我們隨機(jī)選擇了幾位到校接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行座談。

五年級(jí)二班學(xué)生朱雅妮的媽媽說(shuō)，在學(xué)校老師的引導(dǎo)下，女兒喜歡上了吹笛子。朱媽媽發(fā)現(xiàn)，這不僅沒(méi)有影響女兒的學(xué)習(xí)，反而陶冶了孩子的情操，更好地激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率也提高了。更讓朱媽媽感到驚喜的是，有一天女兒竟然主動(dòng)翻出《弟子規(guī)》讀起來(lái)，還寫(xiě)下了讀后感?！翱磥?lái)，在學(xué)校濃郁的閱讀氛圍的熏染下，女兒確實(shí)喜歡上了閱讀。這一定會(huì)讓她終身受益的。”說(shuō)起這些，朱媽媽掩飾不住內(nèi)心的喜悅。

彬彬的父母自小離異，和爺爺一起生活。彬彬自幼患上了自閉癥，6歲時(shí)被送到濱江小學(xué)隨班就讀，至今已有5年時(shí)間?！皩O子喜歡在課堂上搗亂，有一次甚至將教室墻壁上剛剛貼好的立體字給掰掉了?！碧崞鸨虮蚪o學(xué)校師生帶來(lái)的這些困擾，爺爺有些歉疚，但當(dāng)他說(shuō)到學(xué)校師生給孫子的關(guān)愛(ài)時(shí)，他又顯得那么欣慰：“何校長(zhǎng)和全校師生從未對(duì)我孫子區(qū)別對(duì)待，他們極力保護(hù)孩子的自尊心，并且耐心地教育培養(yǎng)他?，F(xiàn)在彬彬基本上能跟上其他孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏，語(yǔ)言溝通能力較之前也有了很大提高。每逢寒暑假，彬彬都會(huì)經(jīng)常嚷著要到學(xué)校去，因?yàn)閷W(xué)校里有真正關(guān)心、愛(ài)護(hù)他的老師和小伙伴??！”

活力教育，成了引領(lǐng)師生快樂(lè)成長(zhǎng)的風(fēng)標(biāo)

“如果說(shuō)孩子的生命個(gè)體如同小草樹(shù)苗，那么，小學(xué)校園就應(yīng)該是這些小草樹(shù)苗生長(zhǎng)的庭院，庭院里不僅應(yīng)該土地肥美，風(fēng)調(diào)雨順，還應(yīng)該自然靈動(dòng)，別有情趣，處處彌漫著草長(zhǎng)鶯飛的生命氣息。唯有這樣，教育才能成為順應(yīng)生命生長(zhǎng)規(guī)律、有道德有良知的教育?！焙卫墓ぷ鞑旧蠈?xiě)有這樣一段感性的文字，道出了她對(duì)“綠色校園”的理解和向往?；谶@樣的認(rèn)知，她提出了“童年第一”“以愛(ài)育美、各美其美”的辦學(xué)理念，確定了建設(shè)綠色童年校園的目標(biāo)，大力推行活力課堂改革，至今已有3年多了。她說(shuō)，現(xiàn)在特別喜歡在校園內(nèi)行走，看到校園內(nèi)處處洋溢著孩子們喜歡的韻律、涌動(dòng)著生命的歡欣，她內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅。

不光是何利有這樣的感受，我們?cè)跒I江小學(xué)采訪(fǎng)的短短一天時(shí)間里，也一直被孩子們身上進(jìn)發(fā)出的熱情、率真、快樂(lè)所感染。

在濱江小學(xué)的活力課堂上，這種感受尤為深刻。

我們隨機(jī)聽(tīng)了五年級(jí)二班的一堂英語(yǔ)課。授課女教師名叫肖璇，曾多次在國(guó)家和省級(jí)競(jìng)賽、賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。她的課堂緊湊和諧、活力四射，有很強(qiáng)的內(nèi)在韻律感。肖璇當(dāng)堂講授的是Unit3 My birthday。這堂課的教學(xué)重點(diǎn)是一年中的4個(gè)季節(jié)、12個(gè)月份的英語(yǔ)單詞，每個(gè)月當(dāng)中每一天的序數(shù)詞運(yùn)用，以及對(duì)“Ishis birthday in……？”“what’s the date？”兩個(gè)句子的熟練運(yùn)用。其間，肖老師巧妙設(shè)置了分角色朗讀、角色展示等口語(yǔ)訓(xùn)練以及聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)。整堂課上，大部分時(shí)間都是學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考發(fā)問(wèn)、踴躍答題、認(rèn)真互動(dòng)，肖老師只是在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)或連綴，或引導(dǎo)，或修正，或小結(jié)，全班學(xué)生的積極性都被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。當(dāng)3個(gè)學(xué)習(xí)小組的比拼即將分出高下之時(shí)，課堂內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)幾近白熱化，學(xué)習(xí)氣氛也被推向。

教研主任譚建紅告訴記者，學(xué)校實(shí)施活力課堂改革，其宗旨是促進(jìn)學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，這與學(xué)?！巴甑谝弧钡霓k學(xué)理念高度契合。3年多來(lái)的活力課堂改革，學(xué)校始終沒(méi)有偏離這個(gè)宗旨。比如，學(xué)校研究的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)?三學(xué)兩測(cè)”教學(xué)基模牢牢抓住了兩個(gè)維度的實(shí)踐：如何給學(xué)生提供有趣、有價(jià)值、有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生“想學(xué)”“愛(ài)學(xué)”的動(dòng)機(jī)；如何科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生達(dá)到“會(huì)學(xué)”的水平，以提高教學(xué)質(zhì)量。這兩個(gè)維度的考量，突出了“學(xué)”，把課堂還給學(xué)生，保證了每一個(gè)孩子自我表達(dá)、自我展示、獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的權(quán)利，符合童年身心發(fā)展規(guī)律。

在濱江小學(xué)，不光在課堂上能夠感受到這樣的活力進(jìn)放，校園活動(dòng)也是異彩紛呈。“花開(kāi)藝苑周周秀”就讓我們感到驚喜連連。

“花開(kāi)藝苑周周秀”，是濱江小學(xué)的一個(gè)特色校園文化展演品牌活動(dòng)。學(xué)校辦公室主任兼大隊(duì)輔導(dǎo)員鄭文芝介紹說(shuō)：“花開(kāi)藝苑周周秀”始于2010年上半年，每周五在學(xué)校的雅趣園舉行一次展演。一般包括誦讀類(lèi)節(jié)目，唱歌、舞蹈、獨(dú)奏等藝術(shù)類(lèi)節(jié)目，創(chuàng)新類(lèi)節(jié)目，比如時(shí)裝秀、魔術(shù)、三句半、相聲、小品、輪滑等。這不僅是全校學(xué)生展示自己的舞臺(tái)，也是學(xué)校檢驗(yàn)綠色校園建設(shè)成果的平臺(tái)。”

其實(shí)，在何利到任濱江小學(xué)校長(zhǎng)后的一段時(shí)間，盡管學(xué)校以最快的速度完成了合格學(xué)校的創(chuàng)建驗(yàn)收，構(gòu)建了科學(xué)完備、生動(dòng)鮮活的課程體系，但學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量卻仍然上不去。2010年，學(xué)校還遭遇了一件十分尷尬的事情。

第7篇：六年級(jí)寒假生活答案范文

楊瓜瓜，如果你再那么懶，將來(lái)你就等著做老光棍吧！

各位聽(tīng)聽(tīng)，這就是一個(gè)40歲女人對(duì)一個(gè)僅有12歲男孩的詛咒。天理何在？傳說(shuō)中默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的母親怎么可以詛咒她兒子一輩子光棍呢？！

“是哦，你媽怎么可以這樣說(shuō)呢？”好朋友駱大個(gè)用油膩膩的手捏了捏我發(fā)霉的臉，學(xué)著女生的調(diào)兒又尖又細(xì)地叫起來(lái)。

“光光光棍！你知道光棍是什么意思嗎？”我板著臉。

“光棍哦，就是一個(gè)人啦，如果我是光棍那有多好，這樣我就可以翻過(guò)千山萬(wàn)水搬到肯德基旁邊啦?！?/p>

我的娘啊，你得原諒我這個(gè)朋友，他的生活能精練地濃縮在一個(gè)“吃”字上，非常不容易。而且我強(qiáng)烈建議，他長(zhǎng)大應(yīng)該去和肯德基老爺爺結(jié)婚，這樣就有吃不完的雞翅啦。

嘿嘿，當(dāng)然，這話(huà)不能被他聽(tīng)到。

話(huà)說(shuō)回來(lái)，我媽絕對(duì)沒(méi)想到我對(duì)她的一句話(huà)可以記恨這么久。令我傷心的是，雖然我名字不好聽(tīng)，長(zhǎng)得又不帥，琴棋書(shū)畫(huà)一樣也不會(huì)，也沒(méi)有烏龜?shù)阶龉夤靼桑?/p>

唉，要說(shuō)曾經(jīng)我還是有那么一點(diǎn)幻想的。

那個(gè)故事得從一個(gè)美妙的清晨說(shuō)起。那是我第一次到市中心公園。我看到了一個(gè)真正美麗的、善良的、可愛(ài)的少女。她的頭發(fā)卷卷的，眼睛亮亮的，像星星一樣。她穿著有蕾絲的裙子，腳尖輕輕地踮在地上，紅紅的嘴唇緊緊抿著。

可惜她是一個(gè)雕像。

但，在我小小的心里，我就發(fā)誓要和這樣一個(gè)可愛(ài)又漂亮的女生永遠(yuǎn)在一起，永遠(yuǎn)。

后來(lái)，每次放學(xué)，我都會(huì)樂(lè)顛樂(lè)顛地坐在綠色公交車(chē)的第一排。因?yàn)樗鼤?huì)從市中心公園繞過(guò)，從這個(gè)角度看過(guò)去，我每天都可以看一眼我心里最可愛(ài)的公主。

當(dāng)然，這些事情我可從來(lái)沒(méi)有對(duì)40歲女人說(shuō)，也沒(méi)有對(duì)我的好朋友駱大個(gè)說(shuō)。

我對(duì)自己說(shuō)，如果我遇到了現(xiàn)實(shí)版公主，那我一定會(huì)拼盡全力讓自己變得更有魅力，那時(shí)候奇跡一定會(huì)發(fā)生的。當(dāng)然，這個(gè)世界一點(diǎn)也不可愛(ài)，因?yàn)槲矣X(jué)得所有女孩就算再可愛(ài)、再漂亮，長(zhǎng)大了都會(huì)像我眼前這個(gè)40歲女人一樣無(wú)趣的。

面對(duì)我的缺點(diǎn)，她們只會(huì)不耐煩地嚷嚷，楊瓜瓜，你再怎么怎么樣，將來(lái)肯定是光棍！

光棍！光棍！光棍！我十分搞不懂，光棍難道就針對(duì)男性動(dòng)物嗎？如果一個(gè)男的成為光棍的話(huà)，就意味著有一個(gè)女的永遠(yuǎn)也嫁不出去！好笑嗎？很?chē)?yán)肅！

2

你可以想象我對(duì)現(xiàn)在的女同志有多么多么失望。對(duì)，我，楊瓜瓜，五年級(jí)的楊瓜瓜決定長(zhǎng)大后做一個(gè)成功的光棍。

“我就是要做一個(gè)光棍！光棍！”我居高臨下地對(duì)那些女生說(shuō)。

“啊哦，你以為你嫁得出去?。俊蔽业耐烙嘣?shī)曼撇了撇眉毛，一臉同情地朝我聳了聳肩膀。

“你？燕雀安知鴻鵠之志哉……”

如果讓我知道后來(lái)的事，打死我也不說(shuō)“鴻鵠之志”，因?yàn)榫驮谀菚r(shí)突然有一個(gè)陌生的聲音說(shuō)：“鴻鵠之志？什么是鴻鵠之志??？”

真好聽(tīng)的聲音！像春天解凍的泉水，叮叮咚咚。

陌生的聲音是來(lái)自一個(gè)陌生的女孩。不可思議！這個(gè)陌生的女孩和美麗可愛(ài)的小公主一模一樣。

“這是我們的新同學(xué)，妮妮，她可是藏族的哦?！崩蠋熗熘⒌氖稚吓_(tái)說(shuō)。

“大家好，我是妮妮，多多關(guān)照哦。”妮妮微笑著鞠了一躬。

不！如果40歲女人在的話(huà)她準(zhǔn)又要罵我，楊瓜瓜，老是盯著女生看，羞不羞？

神奇！那個(gè)躲在我心里的夢(mèng)想，那個(gè)只有二年級(jí)小孩才有的夢(mèng)想，開(kāi)始不安啦。

然而在一秒鐘之后我又沮喪了。

對(duì)，我，楊瓜瓜，不光名字不好聽(tīng)，不高也不帥，又沒(méi)有詩(shī)意，學(xué)習(xí)又跛腳，我這一輩子從來(lái)沒(méi)有這樣自卑過(guò)，至少為了一個(gè)女生而自卑是從未有過(guò)的。

可悲的是，我想破腦袋也想不出第二種搭訕女生的方式。

我必須勇敢，哪怕只有一種方法。

我必須冒險(xiǎn)，哪怕這是第一次。

她的座位在第五排的第三個(gè)，也就是我閉著眼睛，勻速走27步就到了。

“楊瓜瓜，嗯，你是在夢(mèng)游嗎？”還沒(méi)走完27步，抬起頭，一個(gè)特別的聲音就在耳邊。

天哪，誰(shuí)告訴她我的名字？

我又高興又難過(guò)，高興的是她能把我不好聽(tīng)的名字念得那么好聽(tīng)，難過(guò)的是我的名字真的太沒(méi)有詩(shī)意了。

“余詩(shī)曼告訴我鴻鵠之志就是做光棍，難道還有人的夢(mèng)想是做光棍？”

妮妮捂著嘴笑起來(lái)，笑聲像風(fēng)鈴一樣撞來(lái)撞去。

“不不不，鴻鵠之志就是干非常非常了不起的事兒。但是每個(gè)人都可以做光棍，這并沒(méi)有什么了不起，我，我嘛，我只是說(shuō)著玩玩的?！?/p>

我的臉不知怎么紅了起來(lái)。

余詩(shī)曼說(shuō)對(duì)了，碰到漂亮女生，我真是“翻臉”比翻書(shū)還快。

3

沒(méi)想到妮妮來(lái)的第二天，老師就把妮妮的座位排在了我旁邊。

余詩(shī)曼像個(gè)快樂(lè)的搬運(yùn)工，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)匕嶂臇|西。

她的新同桌是余子杰。

嗯，就是那個(gè)戴著白框眼鏡、名字里有一個(gè)杰、說(shuō)話(huà)娘娘腔的馬桶蓋！“馬桶蓋”是因?yàn)樗念^發(fā)光光溜溜、整整齊齊，倒扣下來(lái)，真的很像馬桶蓋！

我真懷疑那些女生的審美觀是不是負(fù)數(shù)，她們張口閉口管馬桶蓋叫“小可愛(ài)”！

“唉，余詩(shī)曼，你今天算中獎(jiǎng)了。”我做出恭喜恭喜的樣子。

“咳咳，那祝楊瓜瓜小先生早日……”

這家伙驕傲地皺了皺眉毛，美美地坐在自己的新位置上了。

怎么怎么，她旁邊的余子杰在干什么？

“我，我自己來(lái)就可以了，真的很謝謝你?！蹦菽葺p輕咬著粉紅色的嘴唇，細(xì)細(xì)柔柔的聲音真好聽(tīng)！

“你是新同學(xué)嘛，況且你又是女孩子，女孩子……女孩子搬不動(dòng)那么重的桌子吧？”余子杰依舊不依不饒。

吼吼，余子杰你這個(gè)裝可愛(ài)！裝裝裝！不就是想英雄救美嘛！還女孩子，女孩子的，惡心死啦！

“不用啦，你看余詩(shī)曼也是一個(gè)人，你們忘了我是從草原來(lái)的嗎？我可以的！”妮妮朝余詩(shī)曼笑笑。我的老同桌，剛才余子杰的話(huà)，早就讓她的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚訝加不滿(mǎn)啦。

“我是妮妮的新同桌，我來(lái)！”

二話(huà)沒(méi)說(shuō)，我像個(gè)將軍一樣把妮妮的桌子、凳子和書(shū)包左手加右手地扛了過(guò)來(lái)。

妮妮第一次為我鼓起掌來(lái)。

“楊瓜瓜，你真像我們那里的男孩子！”

面對(duì)妮妮亮亮的眼睛，我緊張地“嗯”了一聲。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)老同桌余詩(shī)曼向我做了一個(gè)OK的手勢(shì)，哈哈，看來(lái)第一步計(jì)劃成功！

唉，雖然妮妮近在咫尺，但我還是想不好怎樣挑起話(huà)題。

我應(yīng)該這樣介紹自己?jiǎn)?？嘿，你好，妮妮，我叫楊瓜瓜，名字雖然不好聽(tīng)，長(zhǎng)得也不帥，但我心地善良，積極向上，是一個(gè)實(shí)打?qū)嵉男∧凶訚h。嗯，我的數(shù)學(xué)是頂呱呱的，連班長(zhǎng)馬桶蓋也考不過(guò)我，獨(dú)孤求敗哦，吼吼……

想到一半我就放棄了，介紹介紹，不能太驕傲也不能太謙虛，不能太張揚(yáng)也不能太內(nèi)斂，怎么有那么難的事噢。我不好意思向余詩(shī)曼開(kāi)口，雖然她的作文是全班寫(xiě)得最好的，但總感覺(jué)這樣做像情書(shū)似的。

繞了那么大一個(gè)彎子，我這才想到我們才剛認(rèn)識(shí)。

“你好，妮妮，你的名字好可愛(ài)又好特別哦。”我靈機(jī)一動(dòng)。

“其實(shí)這是漢譯過(guò)來(lái)的啦。我的藏語(yǔ)名字很長(zhǎng)哦?！蹦菽葶读艘幌?，微笑地回答。

“那妮妮在藏語(yǔ)里是什么意思??？”

“就是，就是聲音好聽(tīng)的意思?！?/p>

“哦？真像你！”

“其實(shí)，我媽說(shuō)，我剛出生的時(shí)候哭聲特別響，所以……”

妮妮說(shuō)到這兒，像一朵嬌羞的小花，捧起了微微發(fā)紅的臉。

哈哈，原來(lái)“妮妮”的背后還有那么可愛(ài)的故事啊。

我暗暗地感嘆自己聰明，小小的名字，就這樣不經(jīng)意間拉近了我和妮妮的距離。

4

就在我不動(dòng)聲色地準(zhǔn)備第二步計(jì)劃時(shí)，卻爆出了兩個(gè)很壞很壞的消息。

市中心公園的小公主雕像被拆了！

馬桶蓋竟然也喜歡妮妮。

駱大個(gè)一口氣地對(duì)我說(shuō)：“嗨，重大消息！我星期一的時(shí)候看見(jiàn)馬桶蓋余子杰把他的肉丸子讓給了妮妮，星期二看見(jiàn)馬桶蓋把他的雞腿讓給了妮妮，星期三看見(jiàn)馬桶蓋把他的香腸讓給了妮妮，今天，今天他竟然給妮妮買(mǎi)飯！”

盡管全都是吃的，但駱大個(gè)的義氣還是讓我感動(dòng)。我忍下怒氣，說(shuō)：“那你看他星期五又為妮妮做什么！”

吼吼，星期五就更過(guò)分了，在弄展板的時(shí)候，馬桶蓋有意將妮妮的畫(huà)報(bào)貼在正中央！

這不是喜歡是什么？！

“余子杰的展板弄得太臭了！”我終于忍無(wú)可忍了。

“怎么了，你是不是覺(jué)得我的畫(huà)報(bào)貼在正中間不合適啊。其實(shí)，我也覺(jué)得余詩(shī)曼畫(huà)得更好看?！?/p>

看著妮妮有點(diǎn)小失落的樣子，我心里有幾分難過(guò)。

“嗯，妮妮，你覺(jué)得余子杰這人怎樣??？”我趕緊轉(zhuǎn)移話(huà)題。

我看著妮妮的眼睛，十分期待她的答案。

“嗯，他啊，他這人很好啊，很照顧我這個(gè)新同學(xué)啊。”一向爽朗的妮妮突然不自然起來(lái)。

完了完了，我的預(yù)感告訴我，妮妮不會(huì)喜歡上馬桶蓋了吧？

唉，天哪，我有些同情我自己了，那個(gè)名字不好聽(tīng)，長(zhǎng)得又不帥，現(xiàn)在落魄得沒(méi)人理的楊瓜瓜！

但我沒(méi)想到吃醋的竟然不止我一個(gè)。竟然，還有我的老同桌余詩(shī)曼。

“哎哎哎。”我走過(guò)去扔垃圾的時(shí)候，她突然攔住了我。

“別動(dòng)別動(dòng)，跟你不熟哦?！蔽覜](méi)好氣地說(shuō)。

“切，還不是沒(méi)人要的楊瓜瓜。唉，這就是資質(zhì)，名字不好聽(tīng)，長(zhǎng)得……”

我紅著脖子使勁地嗆了一聲。

余詩(shī)曼馬上識(shí)趣地打住了剛才的話(huà)，又化作小貓一樣纏人的聲音說(shuō)：“楊瓜瓜，我們做個(gè)交易怎么樣，保準(zhǔn)讓妮妮對(duì)你客客氣氣?！?/p>

5

余詩(shī)曼說(shuō)的點(diǎn)子真的太太太邪惡了。

她說(shuō)可惡的馬桶蓋竟然要妮妮在下周的英語(yǔ)匯演中演白雪公主，自己演王子。這是哪出對(duì)哪出！這馬桶蓋竟然敢得寸進(jìn)尺。

“只要你叫駱大個(gè)他們?cè)谛〖垪l上都寫(xiě)我的名字，嗯，再加上我的姐妹們，那我就能當(dāng)白雪公主啦?！庇嘣?shī)曼得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子倒像個(gè)壞心腸的黑雪公主。

這不公平，白雪公主應(yīng)該是妮妮！

“如果你想看到王子吻醒公主，這這，對(duì)我們都沒(méi)有好處！”余詩(shī)曼看我一臉吞吞吐吐，生氣地皺起了眉毛。

是啊，這對(duì)我們都沒(méi)有好處！

“瓜瓜，放心，為了讓你不成為光棍，這件事包在我身上了?！瘪槾髠€(gè)信誓旦旦的樣子像是要幫我擺平一切。

我，我何嘗不想呢?？墒菦](méi)有一個(gè)人愿意讓一個(gè)名字不好聽(tīng)，長(zhǎng)得又不帥的王子來(lái)吻醒公主的。

“楊瓜瓜，你知道嗎，下次匯演，我也有份哦。”

又是妮妮快樂(lè)的聲音！我仿佛看見(jiàn)了采野花的白雪公主，那么可愛(ài)，那么善良。

難道我真的要做那個(gè)殺死白雪公主的獵人嗎？

“怎么回事？怎么會(huì)這樣？”我突然看見(jiàn)余子杰驚訝地看著收上來(lái)的紙條。

“噢，天哪，我的票數(shù)竟然最多哦?！?/p>

余詩(shī)曼的聲音高得有點(diǎn)嚇人?？墒撬髅骶椭酪磺新?，做作！

“我是白雪公主耶，妮妮。”

余詩(shī)曼快樂(lè)地對(duì)走過(guò)來(lái)的妮妮說(shuō)。

我清楚地看見(jiàn)妮妮愣了一下，沉默了三秒鐘，又微笑起來(lái)：“祝賀你哦，余詩(shī)曼，你的英語(yǔ)口語(yǔ)確實(shí)很棒！”

“妮妮，對(duì)不起。”馬桶蓋看上去也很掃興。

“沒(méi)關(guān)系的，嗯嗯，我還可以跟著楊瓜瓜表演魔術(shù)嘛?！?/p>

我驚訝地瞪大了眼睛。

只有我知道，善良的妮妮是多么想當(dāng)公主。她曾經(jīng)說(shuō)，每次在老家的時(shí)候，到了盛大的節(jié)日，她都會(huì)穿上最漂亮的衣服，快樂(lè)地舞蹈?？蓯?ài)的牛羊也可以成為她的觀眾，妮妮還說(shuō)，每當(dāng)她跳起舞來(lái)，她便覺(jué)得自己比做公主還要快樂(lè)。

是我，是我害了妮妮。

“妮妮，你是不是很難過(guò)？”回到座位的時(shí)候，我不安地問(wèn)。

“剛開(kāi)始，是……是有一點(diǎn)啦?！蹦菽萑玑屩刎?fù)地聳了聳肩膀，“后來(lái)我想了想，何必那么刻意要當(dāng)公主呢，余詩(shī)曼的英語(yǔ)確實(shí)勝于我，但我在其他方面做得也很不錯(cuò)。我，妮妮，是爸爸媽媽眼中永遠(yuǎn)的公主！”

親愛(ài)的妮妮，你在我眼中也是公主。我在心里默默地說(shuō)。

6

妮妮真的和別的女孩不一樣。

一年就快要結(jié)束，這個(gè)不一樣的女孩，就要回到一個(gè)神圣又美麗的地方——。

“我們那里冬天最漂亮了，你無(wú)法想象的美，那里的天，那里的山，那里的雪。”妮妮沉浸在自己的世界里。

哇塞，她簡(jiǎn)直比余詩(shī)曼還要厲害。

“還有，我想去珠穆朗瑪峰！”我突然想起來(lái)。

“想也別想，楊瓜瓜，等你變得勇敢再說(shuō)！”妮妮的口氣突然變得俏皮起來(lái)。不過(guò)，她又馬上說(shuō)：“我們同桌短短幾個(gè)月，你真的變了很多?！?/p>

可不！那個(gè)40歲女人，不，媽媽說(shuō)楊瓜瓜現(xiàn)在變得可有條理了，長(zhǎng)大肯定不用做光棍，爸爸說(shuō)楊瓜瓜長(zhǎng)大了許多，再也不那么愛(ài)生氣了。

怎么能不長(zhǎng)大呢？

楊瓜瓜過(guò)了年就是13歲了，馬上就要上六年級(jí)，六年級(jí)上完就要上初中了。再不改變沒(méi)有一個(gè)女生喜歡他了。

噢噢噢，日子像飛碟一樣飛得好快哦。

雖然我楊瓜瓜名字不好聽(tīng)，長(zhǎng)得又不帥，但，男大七十二變嘛！

7

我永遠(yuǎn)記得妮妮和我說(shuō)要勇敢起來(lái)。可是即使長(zhǎng)大一歲的我也無(wú)法很勇敢地和妮妮說(shuō)出我心里的秘密。

這是為什么呢？

寒假真的下了很大很大的雪。親愛(ài)的妮妮，你那里的雪比這里的更漂亮吧。我唯一有些傷心的是，市中心公園的小公主被拆了。

一大清早，我努力回憶起她的樣子。堆起來(lái)的雪人哦，我不知道她是和小公主像一些還是和妮妮像一些。哦，忘了，她們兩個(gè)本來(lái)就很像6我的心里升起一種奇異的感覺(jué)，就像賣(mài)火柴的小女孩點(diǎn)燃她的火柴一樣，溫暖又孤單。

難道，這就是長(zhǎng)大的味道？

哦，我漂亮的雪人新娘！啊啊啊，可以，可以這樣私自叫新娘嗎？請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)叫楊瓜瓜的人的幼稚吧。

第8篇：六年級(jí)寒假生活答案范文

俗話(huà)說(shuō)：勤能補(bǔ)拙。勤奮是一切的基礎(chǔ)，但如果在錯(cuò)誤的路上傻賣(mài)力氣，不也是得不償失嗎?我們身邊總是有那么兩種人，一種人你沒(méi)見(jiàn)他花了多少時(shí)間學(xué)習(xí)，卻能取得不錯(cuò)的成績(jī)，另一種人每天沒(méi)離開(kāi)過(guò)板凳，日夜苦讀，效果卻差強(qiáng)人意。以下是小編為大家整理的期末總結(jié)發(fā)言稿，供大家參考學(xué)習(xí)。

期末總結(jié)發(fā)言稿1尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)們：

大家好!今天，學(xué)校召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，目的是通過(guò)這次大會(huì)，我們都能夠更好地發(fā)展，更快地提高成績(jī)。期中考試在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤農(nóng)歷下已順利結(jié)束，在這次考試中，有許多同學(xué)，許多科目，許多班級(jí)在這次期中考試中取得了可喜的成績(jī)。這次期中考試成績(jī)與我們?nèi)w教師辛勤教育，教學(xué)是分不開(kāi)的，由絕大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的，一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，每個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，

以上同學(xué)之所以能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、課任教師辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的。有許多班主任利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話(huà)交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，，幫助同學(xué)們樹(shù)立信心。這些同學(xué)值得我們?cè)谧型瑢W(xué)學(xué)習(xí)，平時(shí)，以他們?yōu)榘駱?，向他們看齊，力爭(zhēng)在下次考試中能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。

同學(xué)們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，其實(shí)，其中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。下面就今后的學(xué)習(xí)情況給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：

首先同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思，因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。

其次，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)。我們不能盲目樂(lè)觀，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。考試失利的同學(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力。

三要樹(shù)立目標(biāo)，目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。

四要勤奮，勤奮是成長(zhǎng)的階梯。要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。

五要方法，勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要方法。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)方法，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)，尋找最適合自己學(xué)習(xí)的途徑。學(xué)習(xí)效率才能提時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。這次期中考試的成績(jī)與各位同學(xué)期中考試前制定目標(biāo)相比，絕大部分同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果。但也有部分同學(xué)與原定目標(biāo)還存在一定差距，我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以要加一把勁，找出自己的學(xué)習(xí)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，下定決心，使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。

同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅(jiān)信，你們?cè)谄谀┛荚囈欢〞?huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)!謝謝大家!

期末總結(jié)發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!

在這風(fēng)和日麗的日子，很高興能有此機(jī)會(huì)與大家進(jìn)行交流。下面我來(lái)說(shuō)一下我在平時(shí)工作中積累的一些做法：

1、我認(rèn)為上好課、教好學(xué)生的第一步應(yīng)與學(xué)生搞好關(guān)系，從內(nèi)心里跟學(xué)生做朋友，幫助他們解決各方面的問(wèn)題和障礙，真心實(shí)意與之交流，尤其是一些成績(jī)不理想的學(xué)生要學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地的耐心做思想工作，進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助，走到學(xué)生心里，讓學(xué)生認(rèn)可你，接受你，所謂：“親其師，方能信其道”，前期的工作做得好，對(duì)下一階段的教學(xué)和管理是十分有利的，學(xué)生會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地去配合學(xué)習(xí)，比如說(shuō)：11-8王飛、11-7李緇茂、蓋曉陽(yáng)等同學(xué)，雖然有些調(diào)皮但只是性格使然，通過(guò)多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)都取得了不小的進(jìn)步，我相信每個(gè)人都很愿意得到別人的肯定。

心理學(xué)的“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們：教師對(duì)學(xué)生抱以希望，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，學(xué)生常常會(huì)如教師所期望的那樣取得進(jìn)步。我在教學(xué)中非常注意欣賞學(xué)生，并把它作為提高教學(xué)效率的積極強(qiáng)化手段。因?yàn)樗梢约ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;可以激發(fā)學(xué)生自信、自尊，克服自卑、自棄心理。通過(guò)教師熱情真誠(chéng)的賞識(shí)，使學(xué)生看到自己的成就，從而激勵(lì)他們“更上一層樓”，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

從學(xué)生的角度來(lái)講，都希望多受到人的關(guān)注，每一位學(xué)生均有表現(xiàn)的欲望，也都需要表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，每一位學(xué)生需在人前多加表?yè)P(yáng)，多給學(xué)生肯定。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量?！蔽覀冏プ∵@股力量，激發(fā)各類(lèi)型的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取精神，就能提高課堂效率.美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)得好：“成功的教學(xué)依賴(lài)于一種真誠(chéng)的尊重和信任的師生關(guān)系,依賴(lài)于一種和諧安全的課堂氣氛?！薄?/p>

2、向45分鐘要效率，高中學(xué)生課程多，課業(yè)量大，每天課余時(shí)間都埋頭于作業(yè)堆中很難有人或有時(shí)間去自己學(xué)習(xí)提高，那么抓好課堂45分鐘就顯得尤為重要，首要的是備好課，將所要講的內(nèi)容備好以后，還要反思琢磨，我一般會(huì)將每節(jié)內(nèi)容分為清晰的幾個(gè)要點(diǎn)，側(cè)重分明，在講課時(shí)，因?yàn)橹R(shí)嫻熟，發(fā)揮自如，我會(huì)在整個(gè)講課過(guò)程中更多的關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，而不是只關(guān)心自己的授課內(nèi)容，不關(guān)心學(xué)生，我能清楚的看到課堂上每個(gè)同學(xué)在聽(tīng)課過(guò)程中的一舉一動(dòng)，如：張三低著頭，李四不看黑板，王五跟別人交談等，我會(huì)在適當(dāng)?shù)拈g隙隨時(shí)的叫起他們回答問(wèn)題，或微笑說(shuō)教，以保障每位同學(xué)在新課講解過(guò)程中學(xué)有所獲，這樣在課上的練習(xí)和課后的作業(yè)時(shí)間，那些基礎(chǔ)不好的同學(xué)也能獨(dú)立完成大部分的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握好的甚至還能給別人講解。

試想我們的同學(xué)，誰(shuí)不愿得到別人的認(rèn)可和贊美呢?因此長(zhǎng)期以來(lái)，我們的班級(jí)就會(huì)少了那些一點(diǎn)兒也學(xué)不會(huì)的同學(xué)，也有些同學(xué)慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，成為本學(xué)科的小專(zhuān)家，逐漸形成良性循環(huán)，同學(xué)越來(lái)越愛(ài)學(xué)，成績(jī)也會(huì)不斷進(jìn)步，也就樂(lè)于上我們的課。

3、我們的每個(gè)學(xué)科、每節(jié)課都有很多要講的內(nèi)容，將要講的內(nèi)容點(diǎn)、面分明，要及時(shí)檢測(cè)。

每節(jié)課前或課后要進(jìn)行檢測(cè)，內(nèi)容可多可少，但要體現(xiàn)本節(jié)要點(diǎn)。當(dāng)然檢測(cè)人人都會(huì)，也有好多人在進(jìn)行，那么如何才能讓檢測(cè)更有效呢?檢測(cè)后的問(wèn)題處理就顯然尤為重要，要求對(duì)檢測(cè)的內(nèi)容教師都要全批全改，不會(huì)的知識(shí)和同學(xué)要做好記錄，要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的跟蹤檢查，將測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，將檢測(cè)真正落到實(shí)處。這樣目標(biāo)對(duì)象明確，也會(huì)使我們的輔導(dǎo)更有針對(duì)性。這樣就不會(huì)出現(xiàn)說(shuō)這一主要的知識(shí)點(diǎn)我都講10遍了，學(xué)生還是不會(huì)這種情況，即使有人不會(huì)，我門(mén)也能做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確，正如霍主任所說(shuō)，我們講不會(huì)的練會(huì)，練不會(huì)的測(cè)會(huì)，經(jīng)過(guò)這精心細(xì)致的工作，我們才會(huì)對(duì)教學(xué)效果做到心中有數(shù)。當(dāng)然這一切的工作不必都自己親力親為，我們的同學(xué)很樂(lè)意幫助我們，記錄哪個(gè)同學(xué)，哪些知識(shí)有問(wèn)題、如果還不會(huì)，組內(nèi)相關(guān)負(fù)責(zé)人就負(fù)責(zé)教會(huì)，直到達(dá)到檢查過(guò)關(guān)等等，這時(shí)我們只是一個(gè)籌謀者、落實(shí)者。

4、學(xué)習(xí)小組如何分?如何進(jìn)行小組合作與互動(dòng)?如何量化?

按本學(xué)期單科成績(jī)一條龍均勻分組，組長(zhǎng)由組內(nèi)推薦，每組五人，組內(nèi)成績(jī)好的兩個(gè)人分別負(fù)責(zé)分?jǐn)?shù)較低的另兩人的錯(cuò)題改正，檢查等，對(duì)每次課堂提問(wèn)，小測(cè)，單元測(cè)試，期中、期末考試成績(jī)進(jìn)行分組記分統(tǒng)計(jì)，并施行一月量化積分制，得分高的組要獎(jiǎng)勵(lì)，得分低的要懲罰，這樣組內(nèi)合作與互動(dòng)會(huì)隨時(shí)隨地進(jìn)行，因?yàn)槲蚁嘈盼覀兠總€(gè)同學(xué)都有上進(jìn)心，都愿意讓自己和自己的組更優(yōu)秀，當(dāng)然教無(wú)定法，貴在得法。我相信只要方法得當(dāng)，用心研究，教學(xué)一定能有較大收獲。

以上是我的一些淺顯的見(jiàn)解，希望能與各位進(jìn)行更多、更深的交流。在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿(mǎn)腔的熱情、百分的努力、全部的愛(ài)心、耐心和細(xì)心，幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。本次大會(huì)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而燦爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

期末總結(jié)發(fā)言稿3在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小公主”，而通過(guò)這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的“知本家”的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。

期末總結(jié)發(fā)言稿4各位老師們:

大家下午好!

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又告一段落，大家辛苦了!一學(xué)期的工作雖然繁雜了一點(diǎn)，辛苦了一點(diǎn)，但看到我們的學(xué)校一天天好起來(lái)，老師們舒心地工作，孩子們快樂(lè)的笑靨，工作盡管累，但我們快樂(lè)著，不為豪言壯語(yǔ)，只愿能成為學(xué)生和家長(zhǎng)值得信賴(lài)的教育者，大家值得信任的服務(wù)者而感到欣慰，而無(wú)怨無(wú)悔。

感謝老師們，樂(lè)于奉獻(xiàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，大家用自己的教育智慧和創(chuàng)新精神，助推學(xué)校各方面工作全面有序地展開(kāi)，學(xué)校德育工作有條不紊地進(jìn)行，學(xué)校整體形象全面提升，效果明顯。下面就所分管工作分為“工作盤(pán)點(diǎn)”、“經(jīng)驗(yàn)收獲”、“存在問(wèn)題”和“努力方向”四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)。

一、工作盤(pán)點(diǎn):

1、大家齊心協(xié)力，順利完成開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，按時(shí)進(jìn)行了開(kāi)學(xué)典禮，扎實(shí)開(kāi)展了每周升降旗活動(dòng);

2、關(guān)愛(ài)學(xué)生，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校資助工作;

3、夯實(shí)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步開(kāi)展了班主任工作的量化考核，邀請(qǐng)了北街小學(xué)優(yōu)秀班主任到校交流，參加了都江堰市第二屆班主任技能大賽;

4、規(guī)范學(xué)生行為，提升學(xué)生素養(yǎng)，狠抓了文明就餐、路隊(duì)放學(xué)、課間跑，組建了“x”廣播站、完善了學(xué)校彩旗隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)等工作;

5、加強(qiáng)少先隊(duì)工作，健全大隊(duì)部機(jī)構(gòu)，開(kāi)展了少先隊(duì)建隊(duì)日、“學(xué)雷鋒、見(jiàn)行動(dòng)”先進(jìn)集體和個(gè)人評(píng)選等活動(dòng);

6、積極參加與開(kāi)展了“廉政文化進(jìn)校園”、法制詩(shī)歌創(chuàng)作、環(huán)保征文等活動(dòng)，順利通過(guò)了依法治校示范校復(fù)查驗(yàn)收工作;

7、進(jìn)一步加強(qiáng)了藝體衛(wèi)工作，參加了成都杜甫草堂詩(shī)歌吟誦會(huì)、都江堰市科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、太極展示、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等，成功舉辦了學(xué)校冬運(yùn)會(huì)，順利完成并成功上報(bào)了學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，啟動(dòng)了冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，做好了晨檢、季節(jié)性傳染病的宣傳防治工作、安全教育工作;

8、為豐富教職工業(yè)余生活，卸除職業(yè)倦怠心理，組織教職工及家屬免費(fèi)觀看了時(shí)空之旅，開(kāi)展了教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，

9、進(jìn)一步完善了學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書(shū)，創(chuàng)新地開(kāi)展了學(xué)生寒假德育作業(yè)。

10、這幾天大多數(shù)老師都在休息，但我們?nèi)杂幸徊糠掷蠋熋刻於荚趯W(xué)校，這幾天x、x等幾位老師非常辛苦，編了兩個(gè)?？?-學(xué)生優(yōu)秀考場(chǎng)作文、教師優(yōu)秀文章選刊(經(jīng)驗(yàn)文章、教師工作總結(jié)、班主任工作總結(jié))。

二、經(jīng)驗(yàn)收獲:

1、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生:扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校資助工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生、心系學(xué)生、從關(guān)心每一個(gè)家庭出發(fā)，進(jìn)一步完善了學(xué)校的資助工作，深入了解學(xué)生家庭情況，在各位班主任老師的辛苦努力下，我校本期學(xué)校有55名家庭貧困學(xué)生符合市教育局的資助政策，全部上報(bào)，接受資助，生均500元/期，共計(jì)27500元，特別要是x、x、x三位老師，為學(xué)校資助工作做出了杰出貢獻(xiàn)，贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)的一致好評(píng);

另外，還有6名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受四川x實(shí)業(yè)有限公司董事長(zhǎng)x(x鎮(zhèn)籍愛(ài)心人士)資助，人均1900元/期。

2、規(guī)范學(xué)生行為，提升文明素養(yǎng):我們深知，學(xué)生良好的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)，直接影響學(xué)校的整體形象，更是關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)，乃至影響孩子的一生。

因此，本期重點(diǎn)做了四個(gè)工作:一是抓路隊(duì)放學(xué)，在校門(mén)外，分年級(jí)規(guī)劃了6個(gè)學(xué)生放學(xué)區(qū)域，將路隊(duì)放學(xué)作為對(duì)外有效展示學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)的一個(gè)有效渠道，改變了校門(mén)放學(xué)“擁、堵、擠”的不好現(xiàn)象;二是抓學(xué)生課間跑，將全校學(xué)生規(guī)劃成兩個(gè)圈層，督促學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉，同時(shí)以賽促練，進(jìn)行課間跑比賽，有效提升了學(xué)生的集體主義感，改變了學(xué)生隔天鍛煉的不好現(xiàn)象;三是抓文明就餐，在餐廳規(guī)劃出路線(xiàn)，固定各班就餐位置，把文明意識(shí)、秩序意識(shí)等貫穿于過(guò)程之中，學(xué)生習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，解決了學(xué)生就餐“跑”、“搶”、“亂”等不好現(xiàn)象;四是為了豐富住讀學(xué)生的生活，發(fā)展住讀學(xué)生的能力，不辭辛勞，組建了學(xué)?！皒”廣播站，每天和孩子們一道準(zhǔn)備，一道播音，耐心地教孩子們，現(xiàn)在廣播站已經(jīng)能夠放手，孩子們自己播音了，整體效果較好。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè):著力倡導(dǎo)班主任加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，班務(wù)管理能力，

一是邀請(qǐng)了北街小學(xué)兩名優(yōu)秀班主任來(lái)校進(jìn)行了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，同時(shí)北街小學(xué)知名班主任現(xiàn)場(chǎng)解答老師們?cè)诠ぷ髦械睦Щ螅盏搅撕芎玫男Ч?感謝x老師犧牲休息時(shí)間，熬夜加班為活動(dòng)寫(xiě)串詞，主持活動(dòng)，x、x等老師在會(huì)上的通力支

二是積極參加班主任技能大賽，從區(qū)片復(fù)賽，到市上決賽，甚至成都市比賽，盡可能安排班主任觀摩學(xué)習(xí)(x、x等幾位老師觀摩、學(xué)習(xí)了各級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展)，x老師還以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了區(qū)片復(fù)賽第二名;

三是印發(fā)了《給青年班主任的20個(gè)忠告》，鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)，積極反思，不斷改進(jìn)和提高自身工作能力和水平。

4、加大學(xué)校藝體工作:學(xué)校藝體工作是孩子們的第二課堂，是孩子們能力得以發(fā)展和提升的重要渠道。

一是音樂(lè)組創(chuàng)作排練了《頌杜甫》，于國(guó)慶節(jié)期間到成都杜甫草堂，參加了紀(jì)念杜甫誕辰1300周年詩(shī)歌吟誦會(huì)，得到好評(píng)，都江堰報(bào)登載了此信息(感謝x老師為節(jié)目撰寫(xiě)詩(shī)歌，x老師不辭辛勞排練節(jié)目，x兩位老師犧牲節(jié)假日時(shí)間帶學(xué)生到成都);

二是科技組在短時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練學(xué)生數(shù)棋，從不懂到會(huì)，再到教學(xué)生，和孩子們一起對(duì)壘，乃至取得了全市第八名的優(yōu)異成績(jī)，實(shí)屬不易(非常感謝x、x兩位老師的辛勤付出)，還參加了都江堰市學(xué)生藝術(shù)節(jié)(x兩位老師的書(shū)法作品參展，獲得好評(píng));

三是體育組不辭辛勞，訓(xùn)練學(xué)校太極隊(duì)、田勁隊(duì)，太極隊(duì)喜獲全市二等獎(jiǎng)(x)，田徑隊(duì)更是全市一等獎(jiǎng)(x)，還成功舉辦了學(xué)校冬運(yùn)會(huì)(非常感謝x、x三位體育專(zhuān)職老師的傾情付出，各位班主任老師的高度重視，甚至很多科任老師如x、x、x等也參與到出場(chǎng)式、跑操的訓(xùn)練，以及全體教職工的通力協(xié)作，全程參與，謝謝大家)，從開(kāi)幕式到各項(xiàng)比賽，充分展示了學(xué)校的組織水平、藝術(shù)水平等;四是在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，各位體育老師排除困難，順利完成學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試(x、x兩位老師犧牲了大量的休息時(shí)間，及時(shí)上報(bào)了各項(xiàng)數(shù)據(jù))。

5、積極開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，x老師的主題班隊(duì)課《x》設(shè)計(jì)方案獲二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)，x老師的書(shū)法作品《x》在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，還有x老師不辭辛勞指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“廉政文化進(jìn)校園”繪畫(huà)作品準(zhǔn)備，上報(bào)了六福優(yōu)秀作品，學(xué)校也獲得此項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)秀集體;

在五、六年級(jí)開(kāi)展了環(huán)保征文活動(dòng)，有5篇文章上報(bào)成都市;在四至六年級(jí)開(kāi)展了法制詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，在各位語(yǔ)文老師的辛勤支持下，共計(jì)上報(bào)了15首，其中x老師指導(dǎo)的x創(chuàng)作的法制詩(shī)歌《我愛(ài)法律》喜獲三等獎(jiǎng)，該學(xué)生也獲得100元的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。

6、豐富教職工業(yè)余生活，卸除職業(yè)倦怠心理:我們深知老師們的工作也是非常勞累與辛苦了，因此，為了豐富老師們的也與生活，多次找《時(shí)空之旅》劇團(tuán)聯(lián)系，與他們多次周旋，兩次組織老師們，甚至家屬免費(fèi)觀看了《x》，同時(shí)，還成功舉辦教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中緩解了疲勞，放松了心情。

三、存在問(wèn)題:

成績(jī)的取得，是大家共同努力的結(jié)果。但由于多方面原因，在學(xué)校德育工作方面仍然存在諸多問(wèn)題:

1、學(xué)生的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)還比較差，損壞公務(wù)，亂扔垃圾、課間追蹤打玩的現(xiàn)象還比較普遍，學(xué)生主動(dòng)保潔的意識(shí)還不強(qiáng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的通報(bào)與處罰力度還不夠;

2、對(duì)班務(wù)工作評(píng)價(jià)考核的持續(xù)性還不夠，沒(méi)能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的正向功能，沒(méi)能及時(shí)反饋、督促發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，促進(jìn)快速有效地提升班務(wù)工作實(shí)效;

3、班主任還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到班級(jí)特色打造的意義，班級(jí)文化建設(shè)還是班務(wù)工作中的一個(gè)短板，沒(méi)有引起班主任的高度重視;

4、與班主任教師的交流不夠，很多工作思路、考核方法，沒(méi)有及時(shí)與班主任老師作溝通，老師們對(duì)某些新做法、新思維的理解還不夠;

5、對(duì)班主任工作的量化考核還沒(méi)有形成行之有效的考核方案，對(duì)半務(wù)工作的督查力度還不夠，班級(jí)管理的實(shí)效性還不強(qiáng);

6、參加上級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)雖有獲獎(jiǎng)，但獲獎(jiǎng)的面還不夠，這需要各位老師的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與重視。

四、努力方向:

1、建設(shè)一支精干穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍，充分發(fā)揮全員育人功效;

2、建立健全各項(xiàng)德育規(guī)章制度，進(jìn)一步修改和完善班主任量化考核方案，加強(qiáng)檢查、督促，形成實(shí)效性強(qiáng)，激勵(lì)性強(qiáng)的德育考核機(jī)制;

3、下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)校園路隊(duì)制、文明就餐、課間跑、衛(wèi)生保潔等常規(guī)性工作，以夯實(shí)常規(guī)性工作促進(jìn)學(xué)校德育工作，乃至全校各方面工作的有效提升;

4、進(jìn)一步完善學(xué)生晨檢工作，扎實(shí)開(kāi)展衛(wèi)生防治工作;

5、藝術(shù)節(jié)將是我校下學(xué)期的一個(gè)重要工作，如何創(chuàng)新形式，高質(zhì)量、高水平的開(kāi)展好藝術(shù)節(jié)，這是我們目前面臨和要思考的一個(gè)重要問(wèn)題;

6、積極評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)，定期組織開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，善于利用他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高;

7、進(jìn)一步發(fā)揮“x”文學(xué)社的作用，下學(xué)期準(zhǔn)備編寫(xiě)?？?-優(yōu)秀課堂作文，即將語(yǔ)文教材每個(gè)單元的學(xué)生優(yōu)秀作文選編成冊(cè)，成為學(xué)校特有的校本教材，每期更新。

當(dāng)然，以上匯報(bào)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只是本期學(xué)校德育工作的很片面的一部分，由于時(shí)間關(guān)系，就不在一一陳述，再次感謝大家的信任與支持，更是懇請(qǐng)大家一如既往的關(guān)心和支持學(xué)校的工作，在廣闊的心靈世界中播種耕耘，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命世界中的這段歷程，最后提前給大家拜年了，愿全體老師們過(guò)一個(gè)平平安安的寒假，過(guò)一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的春節(jié)，祝大家新春愉快，身體健康，闔家幸福，謝謝大家!

期末總結(jié)發(fā)言稿5敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

我是初三五班的宗仁杰，很高興今天我能站在這里發(fā)言，也非常感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼我們來(lái)到晉原初中已近三載，在這里請(qǐng)?jiān)试S我先代表所有同學(xué)向老師們道一聲：“老師，您辛苦了!”本學(xué)期，我經(jīng)過(guò)努力，獲得了全縣第一名的好成績(jī)，老師們讓我為大家介紹一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，我感到慚愧，因?yàn)槲蚁嘈庞胁簧俚耐瑢W(xué)做得不比我差。所以，今天在這里我與與大家分享的僅是我個(gè)人的不成熟的四點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，供大家參考：

一、一定要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

首先，自己就要想明白為何而學(xué)習(xí)，為了理想?為了生活?為了滿(mǎn)足求知欲?還是僅僅是為了父母?現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們好好想想，自己究竟是為了什么而讀書(shū)?想明白了，學(xué)習(xí)就有了目標(biāo)，有了前進(jìn)的方向，就有去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，腦海中似乎就有一個(gè)聲音在不斷提醒你。這大概就是所謂的學(xué)習(xí)自主性和自覺(jué)性吧。

二、要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

俗話(huà)說(shuō)：勤能補(bǔ)拙。勤奮是一切的基礎(chǔ)，但如果在錯(cuò)誤的路上傻賣(mài)力氣，不也是得不償失嗎?我們身邊總是有那么兩種人，一種人你沒(méi)見(jiàn)他花了多少時(shí)間學(xué)習(xí)，卻能取得不錯(cuò)的成績(jī)，另一種人每天沒(méi)離開(kāi)過(guò)板凳，日夜苦讀，效果卻差強(qiáng)人意。所以勤奮固然很重要，但方法也很重要，二者缺一不可。學(xué)習(xí)方法多種多樣，不僅不同學(xué)段各科的方法不同，還因人而異，但有幾點(diǎn)是互通的，也是最基礎(chǔ)的：

1、做好預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的最重要的體現(xiàn)，也是學(xué)好各科的基礎(chǔ)，這有助于提前掌握老師的教學(xué)內(nèi)容，上課時(shí)不至于聽(tīng)得云里霧里，甚至在老師講課時(shí)能一下把脈絡(luò)理清。這時(shí)便有一種恍然大悟的感覺(jué)，預(yù)習(xí)時(shí)的疑難也迎刃而解，甚至?xí)蓄~外的收獲。

2、上課集中注意力。

課堂是老師傳道、受業(yè)、解惑的主要方式，這就需要同學(xué)們打起百分之二百的精神聽(tīng)課。別以為做了預(yù)習(xí)便萬(wàn)事大吉，老師講的內(nèi)容才是精華，更全面，也更深入。認(rèn)真聽(tīng)講不會(huì)漏掉知識(shí)點(diǎn)，并且，由于有的知識(shí)點(diǎn)十分重要，老師會(huì)多次重復(fù)，認(rèn)真聽(tīng)了的人便不必課后花大把時(shí)間來(lái)記憶。

3、做好復(fù)習(xí)。

知識(shí)是會(huì)遺忘的，中學(xué)生往往是記性好，忘性也好。做題時(shí)往往有印象，卻又說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，交卷后才追悔莫及。所以及時(shí)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，說(shuō)不定還會(huì)有“知新”的收獲。

方法是變化的，大家可以自己摸索。但知識(shí)是一定要學(xué)透的，切不可半壺水響叮當(dāng)。給大家講個(gè)故事：一家飯店出售x肺片，老板叫他讀書(shū)的兒子在菜單上添英文，兒子寫(xiě)到：husbandandwifelungslice直譯過(guò)來(lái)就是丈夫和妻子的肺切片。結(jié)果來(lái)用餐的外國(guó)朋友無(wú)不變色離席。這個(gè)故事就是學(xué)的不透徹鬧了笑話(huà)的例子。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)以致用的同時(shí)多多注意，別鬧類(lèi)似的笑話(huà)。

三、珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間。

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼我們的初中生活也即將結(jié)束，各種復(fù)雜的情緒充斥著我們的心，難以言表。我唯希望同學(xué)們抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，因?yàn)闀r(shí)間不待人。它從你溫暖的被窩里溜走，從你五花八門(mén)的游戲里溜走，從你漫無(wú)目的閑逛的街道上溜走。它如流水一般，無(wú)聲無(wú)息地從生命里流走，你卻毫無(wú)察覺(jué)，無(wú)可奈何。但只要我們利用好它，這流水便能灌溉我們學(xué)習(xí)的田野。

一位哲人曾說(shuō)：“化的利用時(shí)間，一天就不止二十四小時(shí)?！弊屑?xì)品味，哲理滿(mǎn)滿(mǎn)，這給了我們很大啟發(fā)。同學(xué)們，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，這是我們生活的一大部分，也是目前最緊迫，最重要的事，“怎樣利用時(shí)間”這個(gè)問(wèn)題，幾乎就是在問(wèn)：“怎樣學(xué)習(xí)?”我想各位心中已經(jīng)有了答案。

四、要正確對(duì)待分?jǐn)?shù)。

“沒(méi)有分?jǐn)?shù)死在今天，只有分?jǐn)?shù)死在明天”，這是現(xiàn)代社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照。這就要求我們新時(shí)代的學(xué)生在注重分?jǐn)?shù)的同時(shí)還要全面發(fā)展，有自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)或是獨(dú)特的技能，也要注重素質(zhì)培養(yǎng)。我們可以在繁忙的學(xué)習(xí)生活之余抽出一點(diǎn)時(shí)間培養(yǎng)一些積極的興趣愛(ài)好，既調(diào)節(jié)身心，又怡情養(yǎng)德。同時(shí)，不要忘了道德修養(yǎng)，這是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。畢竟，國(guó)民素質(zhì)也是國(guó)家綜合國(guó)力的要素之一。我希望我們都能做合格的初中生，做合格的社會(huì)主義x人，在這里我與大家共勉。

很快，我們就要迎來(lái)一診，迎來(lái)中考，希望初三的同學(xué)們不要松懈，繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，努力拼搏之后都能取得令人滿(mǎn)意的好成績(jī)，考取自己滿(mǎn)意的高中;也希望初一初二的學(xué)弟學(xué)妹們珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)，在晉原初中收獲美好的未來(lái)。

做的自己去迎接最美好的青春!

最后祝大家寒假愉快，春節(jié)快樂(lè)!謝謝大家!