幼兒園親子游戲精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的幼兒園親子游戲主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：幼兒園親子游戲范文

關鍵詞：親子游戲；開展；家園共育

中圖分類號：G613.7 文獻標識碼：A

親子游戲是家庭內(nèi)，父母與孩子之間，以親子感情為基礎而進行的一種活動，是親子之間交往的重要形式。親子游戲既是幼兒游戲的一種重要形式，也是親子交往的一種重要方式。親子游戲可分為兩種性質(zhì)不同的類型：（1）嬉戲性游戲：嬉戲性游戲是指撓癢癢、舉高、藏和找，追和跑等活動。（2）指導性游戲：指導性游戲是指利用各種玩具、材料教孩子認物體、認字、猜謎等。

幼兒園親子游戲以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了幼兒的全面發(fā)展，是幼兒園親子教育的主要途徑，也是家園共育的重要途徑和組織形式。作為一名幼兒教師，我們應該結合對幼兒園親子游戲的開展，為親子間的溝通架起一座橋梁，以此來促進幼兒的健康成長。

一、了解游戲的內(nèi)容與形式

幼兒園親子游戲是幼兒園教育的組成部分，通常結合節(jié)日活動、家長開放日等開展親子游戲。常見的幼兒園親子游戲有以下幾種形式：

（一）父母與幼兒郊游

這個活動是讓幼兒走出幼兒園，與父母一起到大自然中去觀察，并在大自然中組織游戲。從中來體驗歡快的情緒，增進父母與幼兒之間的感情。

（二）父母與幼兒進行體育游戲

體育游戲通常要求家長和孩子共同努力來完成某項任務，這種游戲適合不同年齡的幼兒，需要家長與孩子密切配合相互協(xié)調(diào)，才能完成游戲。這項活動意在讓家長與幼兒一起通過運動項目的比賽，鍛煉身體，增強體質(zhì)，培養(yǎng)親子間的合作意識，讓幼兒感受在幼兒園與父母一同游戲的樂趣。

（三）節(jié)日中的親子游戲

在大型節(jié)日慶?；顒又?，幼兒園可以結合節(jié)日組織家長和幼兒開展一些具有節(jié)慶特色的親子游戲，既可以增加節(jié)日的喜慶氛圍，又可以讓幼兒充分享受和小伙伴、家人一起游戲的節(jié)日快樂。

二、進行角色定位

（一）幼兒是主角

幼兒是幼兒園親子游戲的主人，幼兒的發(fā)展需要是引發(fā)親子游戲開展的重要原因，教師與家長溝通交流，了解幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)幼兒的發(fā)展需要決定是否開展幼兒園親子游戲，開展怎樣的親子游戲和怎樣開展親子游戲。幼兒園親子游戲的開展是以幼兒為核心展開的，幼兒應是游戲的主角，讓幼兒在游戲中主動、積極地感受快樂，獲得發(fā)展。

（二）家長是配角

親子游戲中的主角只能是幼兒，家長是游戲的配角，擔當支持者、觀察者、合作者的責任。此外，家長還應是教師的協(xié)作者，協(xié)助教師組織游戲活動，達成游戲中促進幼兒發(fā)展的教育目標。

（三）教師是“導演”

在幼兒園親子游戲中，教師是游戲的組織者，類似與導演的角色，全程規(guī)劃、引導家長與幼兒參與親子游戲。教師要創(chuàng)造性設計或選擇適宜的親子游戲，選擇適宜的時間和地點、有效地組織親子游戲。但在此過程中，教師不要完全控制家長和幼兒的游戲，應該盡可能創(chuàng)設寬松的氛圍，讓大家充分的投入到游戲中去。

同時，教師利用家長來園開展活動的大好機會，可巧妙地搭建幼兒與家長、家長與家長、家長與教師互動交流的平臺。

三、開展游戲

幼兒園面向全體幼兒，開展多種形式的親子游戲，充分發(fā)揮了幼兒的主動性與家長的參與性，邀請家長和孩子一同參與，提供家長參與游戲的機會，使家長在游戲中感受孩子積極的表現(xiàn)，體會游戲給孩子帶來的樂趣。

（一）游戲的準備

教師要制定活動計劃，設計活動方案，進行周密的游戲籌備工作，并且要根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，來確定符合幼兒發(fā)展需要的游戲目標。游戲要針對幼兒的成長需要來設計，同時也要兼顧家長的需求。

教師還可以鼓勵家長設計親子游戲方案，發(fā)動家長和孩子共同設計游戲內(nèi)容、形式、規(guī)則和要求，準備游戲材料，布置活動場地。但要以自愿為原則，而不是加重家長的負擔，利用節(jié)假日、周末來進行親子游戲，可避免家長在時間和精力上承受過重的壓力。

（二）進行游戲

游戲開始時，利用事先準備好的材料吸引家長和幼兒，激發(fā)其參與游戲的興趣。教師可先告訴幼兒游戲的名稱，再用簡單的語言向家長說明游戲的主要內(nèi)容、操作方法和注意事項。教師要讓每個家長明白親子游戲的目的、要求及使孩子獲得主動發(fā)展的方法和手段，對家長提出的要求具體可操作，并能舉一反三，創(chuàng)造更好的經(jīng)驗和方法。只有這樣，家長才能通過親子游戲提高教育水平。

（三）游戲結束

教師要將活動進行一個全面的歸納，引導家長和幼兒一起對活動進行總結。親子游戲可采用父母評孩子、孩子評父母、教師評家長等方式（盡量從知識、能力、情感、態(tài)度、意志、創(chuàng)新等角度進行評價）。以此來互相發(fā)現(xiàn)對方的進步。

教師還要將在活動中觀察到的家長指導幼兒的一些好的例子介紹給大家，然后分析其中一些科學的觀念及方法，以供借鑒和啟發(fā)。并引導家長關注孩子的成長變化，適當安排家長之間的交流，讓他們對自己充滿信心，對孩子的發(fā)展有更充分的認識和理解。還要引導家長轉(zhuǎn)變觀念，客觀地看待孩子的發(fā)展，注重從自身做起，為孩子樹立學習的榜樣。

四、總結

親子游戲是親子教育活動非常重要的環(huán)節(jié)，因為孩子的天性就是玩，天生就喜歡游戲，讓孩子在快樂中學習成長是很重要的。它不但可以促進幼兒身體健康和幼兒智力的發(fā)展，而且還可以激發(fā)幼兒的良好的情緒。除此以外，教師與家長都是幼兒教育的主體，共同承擔著教育幼兒的責任。家園共育是實現(xiàn)學前教育目標的保證，通過幼兒園對親子游戲的開展，可以充分開發(fā)利用教師與家長兩方面的教育資源激發(fā)家長積極合作的態(tài)度，促進家園合作，最大限度的形成家園合力，從而為幼兒創(chuàng)造最佳的教育環(huán)境，實現(xiàn)家園共育！

參考文獻：

[1]樓必生.親子游戲與潛能開發(fā)[M].青島：青島出版社，2010.

第2篇：幼兒園親子游戲范文

幼兒園親子活動游戲方案范文1一、活動準備：

1、各班教師提供親子活動的想法，設計親子活動的相關資料。

2、幼兒園誠邀全園家長參與此項活動，并說明此項活動對于幼兒發(fā)展的重大意義，尋求配合，共同為幼兒的發(fā)展努力。

3、做好開展活動的準備工作，策劃相關的流程、安排。

4、幼兒園誠邀市教育局領導參加本次活動。

二、活動地點：

1、親子游戲活動地點設在本園戶外活動場地。

2、本次親子活動開幕式設在本園戶外場地。

3、本次親子活動閉幕式設在庫爾勒市廣場。

三、活動目的：

我園通過本次親子游戲積極引導家長與幼兒親密接觸，形成互相關愛的感情氛圍，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎。

四、活動類型及規(guī)則;

1、小班組游戲：

游戲1：《戴帽子》

游戲材料：大帽子若干

游戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢?，媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。

游戲規(guī)則：中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續(xù)返回。

游戲2：《兜兜水果》

游戲材料：小床單水果模型水果筐

游戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個角成兜狀，站在孩子對面，中間一條平行線，口令發(fā)出孩子將水果從筐子投向兜里，家長可移動兜兜來接水果，但不超過平行線，在規(guī)定的時間內(nèi)接的水果多的為勝。游戲規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，水果多者為勝，雙方都不可跨越平行線。

游戲3：《跳圈》

游戲材料：小呼啦圈

游戲玩法：每個家庭兩個呼啦圈，孩子依次在兩個呼啦圈內(nèi)跳過，爸爸(媽媽)立即將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點者為勝。

游戲規(guī)則：孩子必須從圈內(nèi)跳到終點。

游戲4：《小螞蟻》

游戲材料：地毯

游戲玩法：家長和孩子站在起點線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。游戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上繼續(xù)爬。

2、中班組游戲：

游戲1：《抬花轎》

游戲材料：無

游戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點抬到指定的位子，孩子自己原路跑回。

游戲規(guī)則：父母必須把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。

游戲2：《投籃》

游戲材料：沙包若干小桶人手一個

游戲玩法：爸爸(媽媽)站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸(媽媽)把沙包投到桶里，在規(guī)定的時間多者為勝。游戲規(guī)則：雙方不可跨越指定的位子

游戲3：《運氣球》

游戲材料：氣球若干小盆人手一個紙箱若干

游戲玩法：爸爸在指定的位子吹氣球，媽媽和幼兒把氣球放在小盆里雙手拿盆并把氣球運到指定的紙箱里，在規(guī)定的時間內(nèi)多者為勝。游戲規(guī)則：氣球吹得必須和指定的(吹好的)一樣大，在運氣球時，若氣球飄走拿起放在盆里繼續(xù)運，在規(guī)定的時間內(nèi)多者為勝。游戲4：《小螞蟻》

游戲材料：地毯

游戲玩法：家長和孩子站在起點線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。游戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上繼續(xù)爬。

3、大班、學前班組游戲：

游戲1：《投沙包》

游戲材料：沙包若干小桶人手一個游戲玩法：爸爸(媽媽)站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸(媽媽)把沙包投到桶里，在規(guī)定的時間多者為勝。游戲規(guī)則：雙方不可跨越指定的位子

游戲2：《踩氣球》

游戲材料：氣球若干

游戲玩法：爸爸(媽媽)和孩子面對面抱住，每人腳后各綁一個氣球，聽到哨聲后去踩別人的氣球，規(guī)定時間內(nèi)氣球沒有被踩爆的家庭取勝。

游戲規(guī)則：雙方必須抱緊不能分開。

游戲3：《推小車》

游戲材料：無

游戲玩法：爸爸(媽媽)雙手抓住幼兒的雙腳舉起，幼兒雙手著地，爸爸(媽媽)往前走，幼兒雙手往前走，到達終點者為勝。游戲規(guī)則：幼兒雙腳不許著地。

游戲4：《小螞蟻》

游戲材料：地毯

游戲玩法：家長和孩子站在起點線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。游戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上繼續(xù)爬。

4、托班組游戲：(不參加比賽)

游戲一：愚公移山

游戲材料：小竹棒(兩把)

游戲玩法：將小竹棒散開，寶寶和爸爸(媽媽)將散開的小竹棒一根一根拿起來，注意在拿的過程中不能碰著其它的小竹棒，否則將算失敗，規(guī)定的時間內(nèi)誰的小竹棒多就為勝利者。

游戲規(guī)則：在拿小竹棒時不能碰著其它的小竹棒，否則將算失敗，不能繼續(xù)參加游戲。

游戲二：螞蟻運糧

游戲材料：小碗2個勺子1個筷子1雙小碟1個小塊積木若干游戲玩法：1、將空小碗放在幼兒的面前

2、將盛滿積木塊的碗放在爸爸(媽媽)面前

3、幼兒和家長中間放個小碟

4、游戲開始，由爸爸(媽媽)夾起積木放入碟中，幼兒用小勺盛入自己碗中，規(guī)定時間內(nèi)積木多者為勝。

游戲規(guī)則：幼兒必須自己用小勺把積木盛入自己碗中

幼兒園親子活動游戲方案范文2親子游戲活動是幼兒園教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。本次親子活動一方面讓家長在游戲中觀察到孩子的成長、進步，看到集體教育給孩子的促進;另一方面增進幼兒園與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在幼兒園的生活、學習情況，了解幼兒園的教育教學工作，并且主動配合，做到家園互動，育理念。

一、活動目標

1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

3、通過活動，促進家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流，增強家園聯(lián)系，形成共同教育的合力。

4、通過幼兒園環(huán)境、各種展牌向家長展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。

二、活動時間

20xx年12月13日下午14：2016：00

三、活動地點

幼兒園教室樓前

四、活動人員

大、中、小班全體小朋友、家長、老師

五、活動準備

1、通知幼兒家長來園參加親子活動。

2、準備游戲需要的材料。

3、布置活動場地。

六、活動組織

策劃：渠敬華

成員：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠麗紅、蘇俊華、王士敬

攝影：邵景科

主持人：于相芹

安全工作：范章為、馬景彪

后勤：渠建武

七、活動流程

1、主持人致歡迎詞。

2、主持人講注意事項：

(1)請您在活動中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。

(2)請全體家長、幼兒在活動過程中遵守活動規(guī)則和活動秩序，聽從指揮，請勿擁擠，在指定位置等待。

(3)請各位家長要積極配合我們的工作，遵守紀律，在活動結束前不要擅自帶孩子離開。

3、家長帶領幼兒參加親子游戲。

4、幼兒才藝展示。

5、主持人致結束語，活動結束。

八、親子游戲介紹

(一)小班親子游戲

1、大腳小腳

玩法：家長和幼兒面對面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步，先到終點者獲勝。

2、猜家長

準備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽(爺爺奶奶)。

注意：1、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

(二)中班親子游戲

1、袋鼠運蛋

準備：沙包若干個

玩法：家長站在起點，幼兒站在終點。家長從起點用膝蓋夾住沙包跳至終點，把沙包交給在終點等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點，先到者獲勝。

2、兩人三足

準備：繩子若干

玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，誰先跑到終點為勝。

(三)大班親子游戲

1、接力跑

準備：接力棒若干個

玩法：親子兩人游戲。聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，到達已站立在中點處的家長那兒，將棒交給家長，家長再執(zhí)棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。

2、托球跑

準備：乒乓球若干個、球拍若干付

玩法：幼兒與家長面對面站立;幼兒拿球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規(guī)定時間球不掉下來即為勝。

幼兒園親子活動游戲方案范文3活動時間：20xx年10月30日(星期日)

早上8：3010：00(1小時30分鐘)

目的活動：

促進幼兒與家長之間的密切配合，增進彼此之間的感情。

活動過程：

一：開場白：

生命在于運動!在這快樂的日子里，我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運動會。而今天最為值得高興的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀?(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!在比賽的開始，先讓我們一起來為自己加加油吧!(鼓氣勢：嘿嘿嘿，我最棒!)看來小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。

二：下面進入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。

1、游戲名稱：活板橋

游戲玩法：

游戲分兩對比賽，每隊相同人數(shù).

每個家庭兩塊紙板，家長移動紙板，幼兒交替在板上跳，繞過終點線再和家長一起跑回原地，最快送完為獲勝者.

游戲規(guī)則：

前進時腳不離紙板。

2、二人三足

游戲玩法：參賽隊用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起，站在起跑線后，聽到口令，一起跑向終點，然后返回，先返回終點的為勝利者。

3、游戲名稱：踩氣球。

游戲玩法：

家長背著孩子為一組，家長腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。

4、小樹熊

幼兒抱在家長的腳上，用繩子捆好，站在起跑線上，聽到口令，家長和孩子一起跑，繞過彎處，接著往回跑，誰先跑到終點誰就是勝利者。

5、打保齡球

游戲準備：礦泉水瓶2個，球2個

游戲玩法：幼兒在指定地位，用力推動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。然后同家長跑回起點就算贏。

6、運西瓜

游戲準備：西瓜球若干、棍子若干、大的可樂瓶5個。

游戲玩法：媽媽(爸爸)與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回，誰最快回來的那組為勝。

7、袋鼠跳

游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒穿著米袋扮鼠跳到轉(zhuǎn)彎處，然后同家長一齊走回來，先到的為勝利者。

8、推小球

家長把球推到轉(zhuǎn)變彎處，然后幼兒把球推回起點就算勝利者。

9、夾球跑

游戲玩法：幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。

10.快樂一家人

游戲規(guī)則：孩子投球，爸爸拿桶子接球，媽媽指導投中1個后，爸爸媽媽孩子返回，以先返回到起跑線者為勝。

第3篇：幼兒園親子游戲范文

1.感受體能游戲帶來的樂趣，大膽參與游戲。

2.能夠根據(jù)老師的口令迅速做出反應。

3.促進家長與幼兒園，家長與幼兒，家長與家長之間的溝通與交流。

二、活動時間：4月1號上午10：00戶外活動時間。

三、活動地點：幼兒園操場。

四、活動準備：2個體能游戲，3個操前舞。

五、活動流程：

1.幼兒按平時戶外活動的時間到操場集合，由老師整隊進場，家長站在我們的操場外圍，不要影響小朋友。

2.熱身互動：教師與幼兒互動；帶領幼兒與家長互動。

3.反應游戲《小手槍》

玩法：教師假裝手持一把小手槍，當教師說打哪里（幼兒身體各個部位），幼兒就用手擋住哪里；教師變化身體各個部位和節(jié)奏。

4.游戲2：《打地鼠》

玩法：教師帶領幼兒成小老鼠，當教師說：“小老鼠”，幼兒就說“快快跑”，邊說邊做動作。教師說“小小老鼠”，幼兒說“跳跳跳”。教師下來打地鼠時幼兒迅速蹲下。

5.操前舞：

《大章魚》

小班操前舞：《香香澡》

第4篇：幼兒園親子游戲范文

【活動設計】

在每個孩子的成長過程中，總有一些經(jīng)典的游戲，給孩子們帶來成長的快樂，當家長們也參與到這些游戲中的時候，孩子們的快樂體驗就更加濃厚。

【活動準備】

葫蘆寶藏、長布條。

【活動過程】

1、家長和自己的寶寶，將準備好的葫蘆寶藏進行編號；

2、由游戲負責人員，將編號的葫蘆寶藏放置在場地的不同位置；

3、寶寶給自己的家長領取一個長布條，并且，將自己家長的眼睛蒙??；

4、游戲開始，工作人員，給每個寶寶喊出不同的數(shù)字；

5、寶寶得到數(shù)字之后，就帶著自己的家長去尋找寶藏；

6、在整個過程中，只能讓寶寶自己講話，自己帶路，家長只跟著寶寶走就行了；

7、最先將自己的家長領到終點的寶寶，獲得獎勵。

第5篇：幼兒園親子游戲范文

時間飛快，2021年即將到來，意味著元旦也將來臨，那么幼兒園迎元旦會舉辦哪些活動呢?下面小編為大家收集整理了“2021幼兒園元旦活動方案最新5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

幼兒園元旦活動方案1新的一年即將到來，在這辭舊迎新的時刻，幼兒園將開展親子活動，對來年的家園合作奠定了基礎，也讓家長和幼兒感受到在幼兒園的快樂，對提高幼兒園教學質(zhì)量具有重要作用。

主持人：_____

活動安排：

8：30——9：00熱身運動;親子活動;早操活動;

9：00——9：30幼兒生活活動;

9：40——10：30幼兒制作新年賀卡;家長會。

活動目標：

1、通過親子游戲，增近親子情感。

2、通過親子合作制作，引導幼兒體驗新年到來的快樂。

3、鼓勵家長積極參與班級活動。

活動準備：

1、幼兒園元旦親子活動的材料、音樂、音箱、獎品等的準備。

2、幼兒園迎新年的環(huán)境布置，場地裝飾等，如幼兒園墻面布置、掛飾等。

活動過程：

1、新年心愿包活動

準備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑福傺b入紅信封袋內(nèi)。

2、傳紙杯(雙親和孩子)

目的：提高幼兒的自信，增進孩子與家長共同學習進步的樂趣。

準備：紙杯和吸管

玩法：父母口含吸管分別站在場地的兩端，寶寶聽口令從起點出發(fā)將紙杯送給媽媽，媽媽將紙杯套在吸管上送給對面的爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來再送給對面的寶寶。先到終點者為勝。

規(guī)則：游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子，不得用手拿杯子。

3、運“西瓜”游戲

目的：培養(yǎng)幼兒的合作能力，提高幼兒與家長緊密配合的能力。

準備：“西瓜”(球)，焰火棒或紙棒。

人數(shù)：每個家庭一大一小

玩法：幼兒和家長同時握住兩根棒的兩端，用棒夾住“西瓜”，從起點出發(fā)，繞過指定物返回后再運下一個“西瓜”(“西瓜”落地后可重新夾好，繼續(xù)前進)，在規(guī)定時間內(nèi)搬運“西瓜”最多的家庭為勝。

4、運彩球

準備：彩色的球、圈

玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

5、搶氣球游戲

準備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發(fā)令，按照規(guī)則進行。

結語：本次親子活動，讓家長更深入地了解自己的孩子，讓孩子感受父母的愛，感受和家長一起玩的喜悅與鼓舞，對于孩子來說，這是新年的禮物。最后，祝愿每個孩子健康快樂、家庭團團圓圓、幼兒園越辦越紅火!

幼兒園元旦活動方案2一、設計思路：

以“慶祝新年親子游園”為主題，讓幼兒在自由歡樂的氛圍下，家長和孩子共同參與各項游園活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日帶來的快樂。本次游園活動，為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。

二、活動總目標：

1、通過活動，讓幼兒和家長感受節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。

2、讓幼兒在游戲中表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂。

3、通過游園活動，感受幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

三、活動安排：

活動總負責人：

活動具體負責人：

照相報道：

音響設備負責人：

車輛擺放：保衛(wèi)科及家長委員會成員

四、活動時間：20__年12月31日上午9：00開始入園參與游園活動10：30活動結束。

五、活動地點：大操場、各班

六、活動對象：全體幼兒(每位幼兒要有一名家長陪同來園參與親子游園活動)

七、活動方法及細則：

1、每個班級設一個活動區(qū)均向家長和幼兒開放，全園分成14個公共活動區(qū)域，

2、每名幼兒在家長的陪伴下可以跨越樓層和班級進入任何一個教室活動區(qū)游戲，獲勝者可直接在班級兌獎

八、注意事項：

對幼兒要求：(與幼兒及家長討論制定)

1、參加活動注意安全，不擁擠，要排隊。

2、活動時，不大聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、中大班幼兒在游戲中能夠謙讓小朋友。

對教師要求：

1、班長統(tǒng)籌安排本班活動，做好相應的活動安排及分工。

要求：每班晨檢室設定一個排隊等候區(qū)，三位老師具體分工，有一名教師負責組織游戲活動，一名教師維持活動區(qū)秩序，一名教師負責兌獎。

2、活動區(qū)游戲的名稱與規(guī)則及家長須知海報于12月30日日傍晚張貼在本班級門口。

3、各班教師提前做好環(huán)境布置和活動準備工作，確保本班財產(chǎn)不受損壞。

在活動期間為幼兒做好各項活動的服務工作，維持活動區(qū)秩序。

幼兒園元旦活動方案3活動主題：

展現(xiàn)自我、突出個性，學會合作、增進親情，熱情洋溢、愛在中一。

活動目標：

1、通過開展慶祝元旦親子系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與親子活動的快樂，從而度過一個幸福、難忘的元旦節(jié);

2、使家長在參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校@得更多幼兒在園情況的一些信息反饋，從而更了解和支持幼兒園的工作;

3、通過向家長展示幼兒的元旦活動，進一步塑造本園的良好形象。

活動準備：

1、布置富有新年歡慶氣氛的班級環(huán)境。

2、作好班級幼兒展示活動的安排;

抓好幼兒生活技能的教育和學習;設計一系列親子游戲活動，并做好活動物品的準備。

3、由幼兒園準備活動禮品。

活動地點：___

班級教室：___

活動形式：兒歌、歌曲表演、親子游戲活動等。

活動內(nèi)容及程序安排：

1、親子游戲：吹雞毛

目的：提高幼兒與成人的肺活量和靈活運動身體的能力以及團結協(xié)作的精神。

玩法：比賽時分為黃隊和紅隊，每隊兩個家庭，只能用吹的方法阻止雞毛落地，不能用手幫忙，哪隊能夠先把雞毛吹過教室中間豎立的圓環(huán)即為獲勝隊。此游戲進行1次。

2、幼兒表演

兒歌《老師的手》、《別說我小》

歌曲《我們是中班小朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

3、親子游戲：運氣球

目的：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。

玩法：家長和小朋友面對面，夾住氣球運至指定地點，在規(guī)定時間(2分鐘)內(nèi)，以運氣球數(shù)量多者為勝。規(guī)則手不碰球，途中掉落或爆破均無效。此游戲每次兩組家庭，共游戲2次。

4、幼兒表演

兒歌《家》、《月亮》

歌曲《國旗多美麗》、《認識你呀真高興》

5、親子游戲：蹲蹲樂

目的：鍛煉家長的快速反應能力和應變能力。

玩法：請四組家庭參與，分別給每組家庭以不同的動物命名，任意指定一種動物開始下蹲，同時還要念詞：“__蹲，__蹲，__蹲完__蹲?！敝付▌e的動物組做同樣的下蹲動作，依此類推但不能馬上回指。說錯或者忘記蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一個家庭為獲勝隊。此游戲進行1次。

6、幼兒表演

兒歌《團結友愛親又親》、《落葉》

歌曲《朋友越多越快樂》、《買菜》

7、親子游戲：貼鼻子

目的：培養(yǎng)幼兒與家長的配合能力，發(fā)展幼兒對方位的語言表達能力。

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到人物的準確位置即獲成功。家長要將眼睛蒙好不能偷看。此游戲每次選兩組家庭，共進行2次。

8、幼兒表演

兒歌《秋天的顏色》、《秋天的畫報》

歌曲《逛公園》、《郊游》

9、親子游戲：兩人三足

目的：練習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子之間的情感交流。

玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請兩隊家長和孩子站在起跑線上，用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起，家長雙手背后，聽到口令后，家長和孩子一起出發(fā)向終點線跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。此游戲進行2次。

10、幼兒表演

兒歌《小熊砍樹》、《新年》

歌曲《螃蟹歌》、《咚咚鏘》

11、親子游戲：拷貝不走樣

目的：鍛煉家長的快速反應能力和模仿能力。

玩法：事先在紙上寫一個詞語，請四位家長參與活動，把詞語給第一位家長看，并讓他做一個動作來表示這個詞語的意思，以此類推，直至最后一位家長根據(jù)前面一位家長做的動作猜出這個詞語。此游戲進行2次，猜的準確的為獲勝隊。

12、幼兒表演

兒歌《小雪花》、《下雪天，像過節(jié)》

歌曲《請你和我跳個舞》

13、親子游戲：奇趣口香糖

目的：鍛煉家長面部的協(xié)調(diào)能力和控制能力。

玩法：請四位家長進行游戲，每位家長將一塊口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用臉部的各種動作將口香糖移至口中，誰先吃到口香糖的家長為獲勝者。游戲期間不允許用手碰觸口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戲進行1次。

14、幼兒表演

兒歌《拜年》

歌曲《聽》、《雪花和雨滴》

15、親子游戲：踩氣球

目的：鍛煉幼兒和家長的勇敢和合作精神，發(fā)展其小腿肌肉能力。

玩法：事先準備好四種顏色的氣球，每種顏色各10只氣球，請四組家庭參與比賽，哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭。此游戲進行2次。

幼兒園元旦活動方案4一、活動目標

1.讓幼兒了解元旦節(jié)的由來，通過本次元旦節(jié)親子活動增進幼兒園和家長之間的聯(lián)系。

2.本次元旦節(jié)親子活動意促進家長和教師、幼兒和家長、幼兒和幼兒之間的互動和游戲，增進彼此之間的感情。

3.幼兒樂意和同伴以及家長一起參加表演活動和游戲活動。

4.家長和幼兒一起體驗本次元旦節(jié)活動帶來迎接新年新氣象的愉快。

二、活動準備

1.幼兒園慶祝元旦節(jié)活動的場地布置

2.元旦節(jié)聯(lián)歡會上的自助食物

3.現(xiàn)場的音樂準備

4.氣球道具

5.塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布

6.元旦節(jié)小禮物

三、活動過程

1.幼兒園園長上臺講話：

光陰似箭，在不知不覺中，我們又送走了一年。這一年里，孩子們在幼兒園收獲成長，老師們在幼兒園兢兢業(yè)業(yè)，不斷突破;幼兒園也在這一年里累積了更多的經(jīng)驗，在明年將的一面展現(xiàn)給各位家長和孩子。為了迎接新的一年，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動，讓更多的家長參與其中，感受和體驗元旦節(jié)親子活動帶來的快樂。

2.幼兒園慶元旦集體表演

(1)請欣賞中班帶來詩歌朗誦《比大小》;

(2)請舞蹈班小朋友帶來舞蹈《大樹和小鳥》;

(3)請欣賞歌舞表演《洗腳》。

3.元旦節(jié)親子游戲

(1)《我為爸爸媽媽剝桔子》

每一名幼兒到籃子里面拿出一個橘子，來到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃;

(2)《運皮球》

每五組家長和幼兒面對面，幼兒站在爸爸的腳上，將皮球放在兩個人的中間，一起運到終點的大籃子里面。

(3)《勺子搬豆豆》

每五個幼兒一組比賽，用勺子舀花生，運到終點處爸爸媽媽那里，最后清點看看哪位幼兒運的花生最多。

(4)《趕小豬》

幼兒和媽媽一起，手持小棒，將地上的彩球趕到門洞處。

(5)《救小動物回家》

幼兒雙腳齊跳進入呼啦圈，一個一個跳完之后在終點拿起一個小動物玩具，最后原路返回送小動物回家。

(6)《誰是你的寶貝》

教師請出十名家長為一組，將家長們的而眼睛都蒙好，再請來自己的寶寶，間隔三米遠，家長在原地轉(zhuǎn)三圈之后，憑感覺去摸自己的孩子，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布，看看這是不是你的寶貝，摸對了有獎品，摸錯了來繼續(xù)游戲。

四、活動結束

教師帶領幼兒以及家長齊唱歌曲《新年好》，在離園的時候發(fā)放元旦節(jié)禮物。

幼兒園元旦活動方案5一、活動目標

1.通過活動讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。

2.加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解教師的工作。

3.通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

4.通過活動使家長和孩子充分感受新年的歡樂。

5.通過家長的反饋，以完善和改進幼兒園和教師自身的不足。

二、活動內(nèi)容

1.幼兒早操表演、親子游戲、優(yōu)秀家長頒獎。

2.老師向家長介紹我園的教育教學情況。

3.幼兒展示本學期所學的技能。

三、活動準備

1.布置富有新年歡慶氣氛的環(huán)境。

2.撰寫活動方案;

抓好幼兒生活技能的教育和學習。

3.加強早操練習;

展示幼兒作業(yè)、繪畫作品等。

四、活動時間及程序安排

(一)活動時間：12月30日下午3點到5點10分

(二)活動程序

1.全園活動

地點：操場

(1)3點40之前家長簽到。

(2)4點領導致辭。

(3)慶元旦幼兒早操表演、親子游戲活動、優(yōu)秀家長頒獎。

2.班級活動

地點：本班教室

(1)向家長介紹我園的教育教學情況。

接下來請各位檢閱孩子們的學習成果。

(2)幼兒展示活動。

(3)交流反饋。

第6篇：幼兒園親子游戲范文

關鍵詞：親子游戲；現(xiàn)狀；對策；家長；孩子

一、引言

親子游戲是指父母與子女間或祖父母與子女之間的游戲行為，它是以孩子為主體，父母為主導，家庭為單位而進行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位。

美國親子教育倡導者Thomas Gordon曾指出：現(xiàn)代父母并沒有獲得足夠的機會和條件來接受如何教養(yǎng)子女的訓練。幼兒園只有預先實施父母教育，提供一系列合理、有效并具有針對性的方法，協(xié)助父母教養(yǎng)他們的子女，才能提高家庭親子游戲的頻率及質(zhì)量。促進親子關系的良性發(fā)展，從而減少兒童適應問題的發(fā)生。

在我國，親子游戲的開展沒有得到普及和重視，家長在這方面也存在困惑，希望通過此次研究，對親子游戲的現(xiàn)狀及存在的問題作基本的了解，在了解的基礎上，從而探索到解決問題的方法。

二、調(diào)查對象及方法

本次研究采用了問卷法和訪談法來進行對杭州親子游戲現(xiàn)狀與對策情況的調(diào)研，隨機抽取了杭州市機關幼兒園、華東醫(yī)藥幼兒園及郊區(qū)的一所幼兒園，共發(fā)放問卷200份給每位家長，其中收回問卷180份，有效卷為160份，有效率達89%。

三、結果與分析

從表中看出經(jīng)常與孩子進行親子游戲的家長占47.9%，偶爾與孩子進行親子游戲的家長占50.0%，不與孩子進行親子游戲的家長只占2.1%，由此可以看出，現(xiàn)在家長還是挺重視親子游戲的，家長們從認識到與孩子進行親子游戲可以改善親子之間的關系，使孩子與家長的關系更融洽、更密切，有助于孩子的健康發(fā)展已有個性的完善和發(fā)展。

從表中可以看出，開展智力游戲的家庭占16.7%，開展體育游戲的家庭占33.8%，開展行為習慣游戲的占29.5%，開展娛樂游戲的占20%。由此，可以看出家長們已經(jīng)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀點中重智力輕其他教育的觀念，逐步認識到游戲的主要目標是情感、態(tài)度、學習習慣的培養(yǎng)和體驗，認知不是主要的目標。

從表中可以看出，100%的家長認為與孩子一起游戲可以促進孩子身心發(fā)展，又可以營造良好的家庭氛圍，密切家庭關系，但在問到在空閑時經(jīng)常與孩子一起游戲的占64.6%，偶爾與孩子一起游戲占35.4%，從不與孩子一起游戲的占0%。

從表中可以看出，在家庭成員中父親經(jīng)常與孩子進行親子游戲的頻率占41.7%，母親經(jīng)常與孩子進行親子游戲的頻率占75.0%，祖父母經(jīng)常與孩子一起游戲的頻率占29.7%，其他家庭成員與孩子一起游戲的頻率占0%。由此說明，在與孩子游戲過程中母親還是占第一位的，父親占第二位，祖父母占第三位，而其他家庭成員的參與率為0%，我覺得父親應多參與和孩子游戲的頻次，縮小同母親參加親子游戲次數(shù)的差距。在家長的帶動下，其他家庭成員也會積極地參與進來。

從表中可以看出，66.1%的家長選擇15-30分鐘，29.2%的家長選擇30～60分鐘，4.7%的家長選擇1小時以上，但在通常情況下，當孩子主動要求結束游戲時，親子游戲才會得到中止。家長認為兒童在親子游戲中可以獲得對待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法，還可以把這種方法遷移到實物游戲和伙伴油菜花游戲中。

從表中可以看出，65.1%的家長選擇有時，18.6%的家長選擇經(jīng)常，11.4%的家長選擇偶爾，5.9%的家長選擇總是在游戲過程中，大部分家長還贊成孩子自制游戲材料，有的還主動幫助孩子制作玩具等游戲材料。

由表中可以看出，48.7%的家長選擇由孩子發(fā)起，2.2%的家長選擇由父母發(fā)起，49.1%他們都認為開展親子共同發(fā)起，這說明了在親子游戲態(tài)度方面家長和幼兒均表現(xiàn)為積極，他們都認為開展親子游戲可以更好地促進家長與孩子之間的溝通，也會使家長與孩子的關系更密切。

四、討論與建議

（一）從調(diào)查結果中，我發(fā)現(xiàn)杭州市親子游戲的一些現(xiàn)狀

1.在對待親子游戲態(tài)度上，家長和幼兒均為較積極，大部分的家長認為親子游戲?qū)τ變喊l(fā)展有一定的價值意義，許多家長認為，游戲與學習應結合起來，也有家長認為游戲不同于學習。實際上認為游戲和學習要結合起來的就是承認游戲不同于學習，這說明許多家長把幼兒的游戲和學習作為兩個獨立的因素。大量研究證實，游戲就是幼兒的學習，是幼兒的基本活動，調(diào)配表明，家長雖然認識到游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義，都沒有真正理解游戲的內(nèi)涵。

2.親子游戲結構類型上，游戲的種類豐富，常見的主要有體育游戲、智力游戲、行為習慣游戲和娛樂游戲，但其中開展頻率最高的是體育游戲。

3.在親子游戲的指導策略上，多數(shù)家長能尊重孩子的權利和選擇讓幼兒自主地游戲，并給孩子一定的指導，但是還有一些家長不能積極主動地參與到幼兒的游戲中，而常常在孩子的再三要求下才與孩子一起游戲。說明了有些家長還是不能正確地看待自己在親子游戲中起的作用，對于如何更好地參與和指導孩子游戲存在著困惑，對親子游戲在親子關系中起到的作用認識也不足。

（二）針對杭州市親子游戲存在的一些現(xiàn)狀，我提出了一些建議，以促進親子游戲的推廣。

1.提高家長的整體素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念

家長的文化程度與教育觀念對孩子的教育有直接的影響，只有提高家長的文化素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，才能使家長真正了解到孩子的年齡特點及其需要，并根據(jù)其興趣愛好有的放矢地開展親子游戲。

多看一些有關幼兒教育方面的書籍，學習一些教育理念，了解孩子在各個生長階段的不同心理特點及興趣愛好的變化等，并通過游戲的方式將這些理論付諸實踐，真正達到教育寓樂的目標。學校應開設親子游戲課程，通過多種形式傳授科學育兒方法，提高家長素質(zhì)，家長也應積極參與幼兒園里開展的各種家園活動，包括理論學習、親子活動等，以促進對親子游戲的認識及教育觀念的更新，并更多地了解幼兒身心發(fā)展特點及心理需要，學習一些游戲方法，以便為家中開展親子游戲并打好基礎。

正確認識游戲與學習的關系，游戲適應幼兒身心發(fā)展需要，是幼兒的主要活動，游戲的過程是幼兒主動學習、主動建構經(jīng)驗的過程。在游戲中，幼兒一方面主動地去探索環(huán)境，并以原有經(jīng)驗為基礎理解環(huán)境中親子信息的意義，另一方面又主動地作用于環(huán)境。因此，游戲就是幼兒的學習，而且是一種更為重要的學習，把游戲和學習分開甚至對立起來，正確看待游戲與學習的關系。

2.充分利用游戲資源

首先，家長要多抽時間陪孩子到大自然中玩耍、游戲。孩子在這樣的環(huán)境中去觀察、探索、思考、研究，身心都會得到發(fā)展。其次，利用季節(jié)變化場地游戲，耕種、收獲、花紅、柳綠等季節(jié)特征在農(nóng)村要明顯得多，這些變化都能讓孩子增長見識，開闊眼界，潛移默化地影響孩子，不僅可以充分利用展開親子游戲，也為平日開展親子游戲提供了廣泛的素材。

3.正確認識親子游戲的重要意義

親子游戲猶如家庭教育中的新型“立交橋”，它在家庭教育中起著與其他活動所不能夠代替的獨特作用，它是家庭教育中最適合學齡前兒童進行的活動方式之一。

親子游戲的開展為各方面的溝通建立了良好的橋梁，親子游戲為家長走進孩子內(nèi)心創(chuàng)造了一個時空，為老師了解家庭親子游戲狀況提供了一個真實的情境。這種溝通的方式是立體的、交叉的、多方的、動態(tài)的、同時進行的。孩子、家長在親子游戲中，不斷地增進彼此的了解，對彼此的發(fā)展需要漸漸明確，在游戲的進行中，家長應嘗試調(diào)整各自的態(tài)度、行為、表達方式等，以適應對方的發(fā)展需要，使游戲能夠更加深入地、持續(xù)地進行。

親子游戲促進了多方參與人員的發(fā)展和提高，孩子與成人之間的共同游戲、交往、探索等，是其學習的重要途徑之一，家庭通過親子游戲，父母充分地給予孩子自主選擇游戲的權力和機會，使其獨立性漸漸增強，自我意識的發(fā)展極為迅速，他們的表現(xiàn)更主動、獨立和創(chuàng)造。父母與孩子的感情交流更多了，孩子在游戲過程中獲得了良好感情體驗是其成長、發(fā)展的基礎，促進了良好的個性形成，家長們通過參與親子游戲活動認識到親子教育的重要意義，學習如何有效地同孩子溝通，培養(yǎng)能力是家庭教育的重點。

參考文獻：

[1]桑標.當代兒童發(fā)展心理學.上海教育出版社，2002.

[2]王振宇.學前兒童發(fā)展心理學.人民教育出版社，2004-10.

第7篇：幼兒園親子游戲范文

一、設計思路：

以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。本次游藝活動，為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。

二、活動總目標：

1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。

2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂。

3、通過游藝活動，感受到機關幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

三、活動組織者：機關幼兒園全體教職員工

四、活動時間：定于2012年12月28日上午8:00開始入園參與游藝活動，幼兒分年齡組分批入園。大班8:00——8:30，中班8:30——9:00，小班9:00——9:30。由于全園教職員工都要參與組織活動，游藝活動當天幼兒都不在園就餐，校車不運行，請家長朋友們妥善做好安排（下午休息），謝謝支持！

五、活動地點：幼兒園各班活動室內(nèi)及園外操場

六、活動對象：

全體幼兒（每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動）

七、活動組織形式：

采用分組形式組織整個活動，每組游戲項目由二至三位老師負責。

八、活動領導機構：

組長：園長

組員：全體教師

九、有關具體準備工作：

1、準備工作：

（1）布置游藝場地，準備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券。（活動內(nèi)容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得成功并愉快參與）

（2）準備供幼兒和家長的親子游戲若干。（可分室內(nèi)、室外）

（3）準備游藝獎品，如準備一些鉛筆、吹龍等作為獎品。

（4）喜慶音樂：磁帶、音響。

2、人員安排：

（1）游藝活動分為11個區(qū)域，其中8個為能干寶寶集印章區(qū)域和3個親子游戲區(qū)域，每個區(qū)由二至三位老師負責，游戲內(nèi)容適合范圍由小到大班不等。

（2）活動主持人由王園長負責，攝像師由寧志才老師負責，照相由吳吉群老師負責。

（3）門口扮演米奇和米妮人員：小袁和實習老師。

（4）音樂負責人：何醫(yī)生

（5）獎品兌換處負責人：范園長、人員：張會計、楊會計、舒老師，李國玉、莊紅衛(wèi)。

（6）大門口安全負責人：熊兵、戴伯。

十、活動辦法：

1、活動區(qū)域均向家長和小朋友開放，全園分成11個公共活動區(qū)域，8個活動區(qū)域是孩子參與集印章，3個活動區(qū)域是親子游戲區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。

全園孩子們都可以參加活動。

2、活動時，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次，每參加完一個游藝活動后，由負責該活動的老師做標記確認。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶活動，分別集到4、5、6個印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。

3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將兌獎券投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎”活動。

十一、注意事項：（各班組織幼兒討論制定）

1、參加活動時不得擁擠、要排隊等候。

2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、活動時要注意安全。

4、活動時盡可能到人少的地方參加活動。

5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。

6、每個活動區(qū)設定一個排隊等候區(qū)，由一名老師專門負責。

7、請家長不要穿高鞋來園。

8、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。

十二：活動流程：

1、8:00鐘開始，扮演米奇和米妮的人員在門口發(fā)放新年心愿祝?？?。

2、幼兒和家長將填好的心愿祝?？ㄙN到心愿祝福墻。

3、幼兒和家長憑老師發(fā)的邀請函開始到各個活動區(qū)域參加游戲集寶寶印章，兌換獎品。

4、兌換獎品后，可以繼續(xù)在園參加親子游戲集印章和心愿祝福墻合影。

4、鐘聲敲響時，所有的家長和小朋友一起陸續(xù)來到操場，在指定區(qū)域站好隊集合（各班有老師舉班牌等候），共唱《新年好》。

5、吳園長送上新年祝福。

第8篇：幼兒園親子游戲范文

通過“我們的節(jié)日·端午”主題教育，讓幼兒感受過節(jié)的快樂，做中國人的光榮。體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠流長，積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現(xiàn)自我，發(fā)展自我個性，進一步培養(yǎng)他們的主體參與意識、動手能力和同伴間的團結合作精神。親愛的讀者，小編為您準備了一些幼兒園教育活動總結，請笑納!

幼兒園教育活動總結1六月是歌的海洋，六月是花的沃土，六月是孩子們的季節(jié)。在孩子們的期盼中，我們即將迎來20__年“六一”國際兒童節(jié)。為了孩子們在自己的節(jié)日里盡情玩耍，盡情游戲，充分感受運動的快樂，x月__日，__鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“快樂親子，趣味六一”為主題的親子活動，讓孩子在感受快樂的同時，也展示了自我。

上午八點三十分，隨著歡快的音樂，慶“六一”活動正式拉開序幕，小、中、大各班由小運動員組成的方隊依次隆重入場，嘹亮的口號、整齊的步伐、抖擻的精神，展示出積極、健康、向上的班級風貌。園長媽媽發(fā)表了熱情洋溢的講話，并預祝運動會圓滿成功。在器械操展示環(huán)節(jié)中，瞧，表演中的小朋友個個精神飽滿，動作剛勁有力，時而變幻多姿的隊列，時而做著整齊優(yōu)美的動作，充分展示出自信、活潑與健康的風貌。寶寶們的精彩表演贏得了在場家長的陣陣掌聲與喝彩聲，家長手中的照相機頻頻閃動，唯恐漏下任何一個精彩的瞬間。緊接著就是咱們的親子律動串燒環(huán)節(jié)，家長們熱情投入、動作整齊優(yōu)美，與孩子們共同演繹了充滿愛與歡樂的親子律動。整個表演精彩紛呈，迭起，9個班的幼兒和他們的爸爸媽媽們身著統(tǒng)一的服裝，盡顯蓬勃向上的風姿、陽光健康的風采。

最后進行的是親子游戲項目，本次運動會教師根據(jù)幼兒的年齡特點設計了各種孩子們喜聞樂見的運動游戲項目，有倒劃小船、小腳踩大腳、圈圈樂、魔法飛毯等9個游戲項目吸引著全園的所有孩子和家長。趣味十足的親子游戲，幽默詼諧的動作讓人歡笑不斷，家長們、寶貝們在老師精心設計的趣味十足的親子游戲中玩得不亦樂乎，精彩的游戲一個接著一個，加油聲、吶喊聲、歡呼聲沸騰了整個運動場。運動會在此起彼伏的加油聲、歡呼聲中接近了尾聲。

本次親子運動會在園領導和老師的精心策劃、組織以及家長們積極的參與下取得了圓滿的成功，在大家的意猶未盡中落下了帷幕，活動的最后幼兒園為每位孩子準備了精美的小禮物，孩子們在活動中收獲了愉悅的情感體驗，既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了勇敢、合作等品質(zhì)。同時，此次運動會也為親子互動打造了一個平臺，為增進家園之間的聯(lián)系和溝通架起了一座快樂的橋梁。家長們紛紛表示：這樣的親子活動拉近了我們與孩子的距離，也讓孩子的童年生活添上了多彩的回憶，真好!

幼兒園教育活動總結2彈去五月的浮塵，迎來六月的時光.六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動".這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷.一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時光.

為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六.一，活動內(nèi)容包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂.

活動中，設計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒.歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園.同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關系.

我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認識，知道這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日.對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié).因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響.

在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟.其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因為"烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加.當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們樓下室內(nèi)的活動中來.其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現(xiàn)了團結的凝聚力.同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯.

人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來.我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!

幼兒園教育活動總結3我園全園教職員工就頂著寒風把幼兒園裝扮一新，雪花、彩結、彩條、氣球等在幼兒園的各個地方隨風飄揚，幼兒園頓時溫暖喜慶起來。由實習老師扮演的米妮和米奇在大門口笑迎著每一個小朋友。陽光寶寶班的好多孩子早早來到幼兒園，在愛心卡上寫下了新年的祝愿，好多孩子都是自己寫的喲，還有的是通過繪畫的方式表達了自己新年的祝福和愿望，

接下來，孩子們在爸爸媽媽的帶領下穿梭在每個班，開心、快樂的玩著每一種游戲。

迎元旦、慶圣誕一直是我園十分重視的一項慶祝活動。每年，我們都力求以不同的形式來慶?；顒?，讓孩子感受快樂、分享節(jié)日即將來到的喜悅。今年，我園積極動腦，精心策劃，以游園的的形式來舉行了本次慶祝活動。活動中，孩子們玩得開心，每個孩子都體驗到了成功的喜悅。活動雖然結束了，但孩子們還常常在一起歡快的談論著在各個班玩游戲的感受。

在這次活動中，我班孩子表現(xiàn)棒極了，絕大多數(shù)孩子們經(jīng)過自己的努力集齊了所有11個印章，不愧為能干寶寶!孩子們通過自己的努力兌換了自己喜愛的玩具及獎品，好開心。通過這次的游藝活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;通過游藝活動，讓師生們共同感受到了機關幼兒園大家庭的溫暖;通過游藝活動，加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次迎元旦節(jié)日。

活動那天，雖然寒風中飄著雪花，但好多家長、孩子還是堅持到了最后，大家一起見證了最后激動人心的那一刻：在《新年好》的歌聲中，由各班家委會成員抽取了年度幸運寶寶(小遺憾：我班沒有一個寶寶被抽中)，師生們一起放飛氣球。就讓這希望的氣球帶著我們的期盼和祝福飛向那廣袤的天空吧!祝愿陽光寶寶班的孩子們新的一年健康快樂、茁壯成長!

幼兒園教育活動總結4上午，我們幼兒園舉行了慶新年〃新年快樂聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間準備慶?；顒?。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家12月28日長看到自己孩子的進步成長，我們結合個方面領域的展示活動，演出了許多精彩的節(jié)目。

上午九點鐘，我們首先邀請了家長觀看ppt和幼兒在園的一些活動的視頻，ppt主要對本班幼兒在五大領域方面的詳細分析，還把本班幼兒的強弱項做了一個簡單的分析，接下來我們班本班的游戲活動，教學展示，體育活動，繪畫活動及幼兒的個人風采做成了視頻供家長觀看，把語言類的兒歌、古詩、英語律動及歌曲，加上簡單的動作進行編排，還有藝術類的舞蹈。上午八點左右，我們開始給孩子們化妝，十點左右家長看完視頻，我們的新年聯(lián)歡活動在孩子們的祝福聲中，正式拉開序幕。我們把本班的幼兒分成三組，首先表演了語言類的兒歌，古詩，英語律動等，后來由男孩子帶來的舞蹈《打開你的夢想》和女孩帶來的舞蹈《左手右手》，我們還邀請了家長和幼兒一起跳了一個簡單的親子舞蹈，我們進行了一個多小時的聯(lián)歡，孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!。

最后全體家長參與了我們精心設計的親子游戲活動，小腳踩大腳，我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了幼兒與家人之間的感情。我們的家園聯(lián)歡活動中還以獎勵的方式讓幼兒更加積極的投入精力去拼搏，從而調(diào)動了他們的興趣。此動的展示，讓孩子們充分體驗、感受著節(jié)日帶來的快樂。歡樂的時光總是過得特別快?；顒右惨Y束了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。而家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。

幼兒園教育活動總結5新年鐘聲即將敲響，為了讓孩子們感受中國的傳統(tǒng)文化，渡過一個歡樂、有意義的節(jié)日，__村幼兒園組織全園師生通過布置新年環(huán)境、家園游藝會等活動形式慶祝____年的到來，豐富了校園文化生活。

走進__村幼兒園，張燈結彩，到處洋溢著新年的喜氣，一道道風景，年味十足，喜氣洋洋的對聯(lián)、高高掛的紅燈籠、樹上掛滿的新年賀卡，飽含著濃濃的溫馨和暖意。班級門口是師幼自制的紅鞭炮，窗戶上是老師和小朋友們剪的窗花……孩子的心愿、老師的希望和家長的祈盼都在這紅彤彤的氣氛中。以孩子能夠盡情地享受游戲、感受節(jié)日的歡快為宗旨，重在讓孩子在活動中體驗到一份濃濃的溫馨與和睦。孩子們迎來了盼望已久的迎新活動。

在一個溫暖明媚的冬日，__村幼兒園舉行了豐富多彩的迎新年，慶元旦游藝活動，小朋友和家長在老師的帶領下，興高采烈地參加了各種有趣的活動。全園到處洋溢著孩子們開心的笑臉、活潑的身影。學校請了專業(yè)的演員在大活動室進行小丑雜技表演;民俗活動包括：制作新年燈籠、捏面人、長卷畫、剪紙、糖畫和棉花糖等，民間游戲包括：猜燈謎、滾鐵圈、投壺、打年獸等，都是一些爸爸小時候常玩的民間游戲，大家一個個玩得不亦樂乎，家長們也感覺到自己仿佛又回到了童年時代，幼兒們也體驗到爸爸媽媽童年的快樂。游藝活動本著“快樂、合作、參與”的宗旨，使孩子們在愉快的游戲中迎接新年。

第9篇：幼兒園親子游戲范文

一、家園互訪——搭起溝通的橋梁

家園互訪的方式很多，可以是老師到學生家中家訪，也可以是學生家長到幼兒園進行訪問，也可以是召開幼兒家長會，也可以是電話、QQ群進行互動交流。

1.召開新生家長會，增進家園相互理解

新生剛?cè)雸@，家長和幼兒園雙方之間缺乏了解，通過新生家長會，班主任對學生的家庭情況、在家學習環(huán)境、在家表現(xiàn)等，可以逐步了解和掌握，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實際情況有針對性地教育學生。幼兒家長對自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)，對幼兒園的辦園理念等方面都有進一步的了解，有利于配合幼兒園更好地做好家庭教育工作。如：很多孩子剛?cè)胗變簣@，離開了疼愛他們的爸爸媽媽和爺爺奶奶，在幼兒園沒有了“小皇帝”“小公主”的優(yōu)越感，而要和普通的孩子一起生活，他們就會顯得很不適應，有的孩子產(chǎn)生　“分離焦慮癥”，喜歡哭，一哭就喊爸爸媽媽的名字，不喜歡和別人交流等，為了讓孩子更快地更順利地適應幼兒園的生活，我們十分注重開好新生家長會，這是家園互訪的一種最直接最有效的方式，在家長會上，我們做到了四點：一是幼兒園向每一位家長發(fā)一份幼兒園的宣傳材料，向廣大家長介紹幼兒園，讓他們對幼兒園有較全面的了解；二是由園長作專題講座，向家長傳授如何正確地引導幼兒盡快適應幼兒園的生活；三是由園長向家長介紹班上的老師，讓家長對老師有一定的了解；四是由各班分別召開家長會，由各班科任老師和學生家長自由交流，老師介紹班級環(huán)境以及請家長填寫新生聯(lián)系調(diào)查表，調(diào)查內(nèi)容包括孩子的姓名、乳名、興趣、愛好、特長以及家長有無需要教師特殊的照顧的方面，或?qū)Π嗉壍慕ㄗh；五是由班上教師介紹新生入園日程安排，讓家長了解幼兒入園后的一日生活環(huán)節(jié)，由各老師具體布置家長作好幼兒入園后的準備工作。家長也可以向老師反映在家庭教育中遇到的困惑和難題，提出需要老師配合的地方。

2.單獨接觸深交流，促進家園相互信任

除了及時召開新生家長會外，我園還嘗試開展了兩個活動：一是開展新生家訪活動。在新生入學后不久，班上的教師對全班幼兒逐一進行家訪，讓幼兒在自己家中由家長介紹班上的三位教師，教師們與幼兒進行交談，讓幼兒在自己熟悉的環(huán)境里與教師認識、交談，消除幼兒對教師的陌生感。二是隨著現(xiàn)代教育信息技術的迅猛發(fā)展，電腦已走進千家萬戶，各班教師可以建立班級QQ群，幼兒園家長、老師可以隨意在QQ留言，隨意交流，及時解決幼兒學習生活中出現(xiàn)的問題。三是開展新生入園游戲活動。教師讓幼兒在家長的陪同下來園熟悉幼兒園和班級的環(huán)境，每一位幼兒任意選擇自己喜愛的活動區(qū)參與活動，也可到大操場上玩大型玩具，然后教師再邀請并指導家長和幼兒玩一些簡單的親子游戲，讓幼兒進一步消除對幼兒園及教師的陌生感。

二、家園互動——激發(fā)參與的熱情

家園互動，讓幼兒園家長直接參與到幼兒園的教育教學中來，讓幼兒家長直接參與到幼兒園舉行的各種活動中來，使家長也成為幼兒園教育教學的參與者和實施者，對幼兒的身心全面發(fā)展，有著重要的意義。

1.參與園本課程，走進孩子課堂

對于家園共育，對于如何更好地配合幼兒園進行教育孩子，很多家長認為盡量按老師的要求去做，簡單的理解為家長對幼兒園物質(zhì)材料上的支持，只要家長能保持與幼兒園的教育思想、行為的一致就不錯了，但其實這是遠遠不夠的。幼兒園應該考慮到如何進一步深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者。如大班組織《美麗的春天》主題活動?；顒忧?，教師張貼主題網(wǎng)絡，展示預設的活動內(nèi)容，請課程小組的家長在主題開展之前，對預設的活動提出意見和建議，完善活動內(nèi)容，籌備活動資料?；顒臃桨赋墒旌?，家長為幼兒準備各種鮮花帶到幼兒園，和幼兒共同撿拾樹葉，制作成樹葉影集，教師將家長、幼兒拾到的新鮮樹葉用封塑機壓膜后，懸掛于室內(nèi)、走廊，供大家欣賞。這樣培養(yǎng)了幼兒動手、動腦的習慣。通過以上各種形式的活動，家長參與的積極性高漲、與老師配合默契，教師、孩子、家長和諧地融入課程之中。

2.參與親子游戲，走進孩子活動