研究生錄取通知書精選(九篇)

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第1篇：研究生錄取通知書范文

定向培養(yǎng)研究生一律采取合同制辦法，招生的高等學(xué)校與用人單位之間、用人單位與研究生之間必須在錄取前，按照規(guī)定要求，分別簽訂定向培養(yǎng)合同，并辦理公證，合同未簽訂前，培養(yǎng)單位不得向定向培養(yǎng)研究生發(fā)出錄取通知書；

考研定向生由用人單位推薦為本單位定向培養(yǎng)的在職人員參加研究生入學(xué)考試，從參加全國(guó)統(tǒng)考的在職人員中選定，從推薦應(yīng)屆大學(xué)本科畢業(yè)生為碩士生的人員中選定，招生工作由招生單位負(fù)責(zé)，按國(guó)家教委規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初選，并提出錄取名單，經(jīng)與用人單位協(xié)商，簽訂合同后，由招生單位發(fā)出錄取通知書；

定向研究生又稱定向培養(yǎng)研究生，指由國(guó)家按照計(jì)劃招收，在招生時(shí)通過(guò)合同形式明確其畢業(yè)后工作單位的研究生，其學(xué)習(xí)期間的培養(yǎng)費(fèi)用按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)家向培養(yǎng)單位提供。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：研究生錄取通知書范文

各位考生：

我校2017年博士研究生“普通招考”招生報(bào)名工作即將開(kāi)始，為方便考生完成網(wǎng)報(bào)，現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、招生人數(shù)：

我校2017年博士招生人數(shù)請(qǐng)參考招生專業(yè)目錄。本年度已通過(guò)“申請(qǐng)-考核”和碩博連讀錄取學(xué)生96人，考生可查看《各專業(yè)2017年擬招生人數(shù)和已錄取人數(shù)》(附件1),了解各專業(yè)錄取情況。

特別提示：部分培養(yǎng)單位的招生專業(yè)或?qū)煹恼猩?jì)劃已在“申請(qǐng)-考核”和碩博連讀選拔中使用完畢，請(qǐng)考生報(bào)名前與培養(yǎng)單位或?qū)熑〉寐?lián)系，了解所報(bào)考專業(yè)和導(dǎo)師的招生名額。

二、報(bào)名對(duì)象：本階段報(bào)名僅針對(duì)“普通招考”考生;報(bào)考“申請(qǐng)-考核”未被錄取的考生可重新報(bào)考“普通招考”。

三、網(wǎng)報(bào)時(shí)間：2017年1月1日—2017年2月15日

四、網(wǎng)報(bào)地址：“西南財(cái)經(jīng)大學(xué)博士研究生報(bào)名系統(tǒng)”(點(diǎn)擊進(jìn)入)(請(qǐng)使用360瀏覽器、IE6.0、IE7.0、IE8.0進(jìn)行報(bào)名)

五、網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)各欄目信息填報(bào)注意事項(xiàng)

(一)“報(bào)考博士相關(guān)信息”欄目填報(bào)注意事項(xiàng)

1. 我校實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，考生報(bào)名時(shí)須確定報(bào)考導(dǎo)師。

2.“攻讀方式”：我校博士研究生招生對(duì)全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和在職學(xué)習(xí)的考生分類報(bào)名，分類排序，分類錄取。全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)以考生檔案轉(zhuǎn)至我校，且在校住讀為標(biāo)準(zhǔn)，如有違反，學(xué)校將取消錄取或予以清退。請(qǐng)考生慎重選擇全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或在職學(xué)習(xí)的攻讀方式。攻讀方式一經(jīng)確認(rèn)不得更改。

3.“考試方式”：統(tǒng)一選擇“1.普通招考”。

4.“專項(xiàng)計(jì)劃”：選報(bào)少民骨干專項(xiàng)計(jì)劃的考生，在網(wǎng)報(bào)前需經(jīng)生源所在省(自治區(qū)、直轄市)教育廳民教處(或高教處)審批同意，填寫《報(bào)考2017年少數(shù)民族高層次骨干人才計(jì)劃博士研究生考生登記表》，并于現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)，將報(bào)名登記表交到研究生院招生辦公室審查。

5.“報(bào)考類別”：“少數(shù)民族高層次骨干計(jì)劃”、現(xiàn)役軍人考生或攻讀方式為“在職學(xué)習(xí)”的考生選擇“12定向”，其他考生選擇“11非定向”。

6.“定向單位”：考生需如實(shí)填報(bào)定向單位，錄取階段需與定向單位簽訂定向合同。

“少數(shù)民族高層次骨干計(jì)劃”中的在職考生委培定向單位應(yīng)填現(xiàn)工作單位;應(yīng)屆考生委培定向單位填生源地教育廳。

(二)“考生基本信息”欄目填報(bào)注意事項(xiàng)

1.“姓名”、“出生日期”、“身份證號(hào)”：必須與本人現(xiàn)使用的有效身份證上記載的事項(xiàng)一致?！靶彰?、“出生日期”或“身份證號(hào)”若有更改的考生，必須填寫現(xiàn)在使用的信息。

2.“檔案所在單位”、“檔案所在單位地址”：務(wù)必準(zhǔn)確填寫檔案現(xiàn)所在單位和地址，以免造成無(wú)法調(diào)檔的問(wèn)題。

3.“學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷”：從大學(xué)經(jīng)歷開(kāi)始填寫。

4.“考生照片”：照片將用于考生的準(zhǔn)考證、錄取通知書等重要文檔，上傳的電子照片需為本人近期證件照樣式，不得使用生活照等上傳。

(三)“考生教育背景信息”欄目填報(bào)注意事項(xiàng)

1. 考生務(wù)必完整填寫本人已取得的學(xué)歷、學(xué)位信息，包括本科、碩士階段的畢業(yè)信息和學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位信息。

2.“獲得畢業(yè)證書編號(hào)”，“獲得學(xué)位證書編號(hào)”：根據(jù)已取得的證書準(zhǔn)確填寫，證書上也有稱為“學(xué)校編號(hào)”或“電子注冊(cè)號(hào)”。對(duì)于2000年前獲得的證書，切勿誤填“NO：XXXXXX”中的內(nèi)容。

3. 本科畢業(yè)但未取得學(xué)士學(xué)位的考生：“獲學(xué)士學(xué)位單位”、“獲學(xué)士學(xué)位專業(yè)”、“獲學(xué)士學(xué)位年月”和“學(xué)士學(xué)位證書編號(hào)”欄目無(wú)需填寫;

研究生畢業(yè)但未取得碩士學(xué)位的考生填寫方式參照上述要求。

4. 在職攻讀碩士專業(yè)學(xué)位考生和同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位考生(只頒發(fā)學(xué)位證，無(wú)畢業(yè)證)：

(1)在2017年2月15日前獲得碩士學(xué)位方可報(bào)考;

(2)“獲碩士學(xué)位方式”：選擇“2.非學(xué)歷教育”;

(3)“碩士畢業(yè)單位”、“碩士畢業(yè)專業(yè)”、“碩士畢業(yè)年月”和“碩士畢業(yè)證書編號(hào)”：無(wú)需填寫。

5.應(yīng)屆碩士畢業(yè)生：

(1)“碩士畢業(yè)證書編號(hào)”和“獲碩士學(xué)位證書編號(hào)”：無(wú)需填寫;

(2)“注冊(cè)學(xué)號(hào)”：如實(shí)填寫在校學(xué)號(hào);

(3)“最后學(xué)歷”：填寫“2.碩士研究生”;

(4)“碩士畢業(yè)年月”：填寫為：201706。

6.獲得境外學(xué)歷、學(xué)位的考生：

(1)“本科學(xué)習(xí)形式”：填寫“5.獲得境外學(xué)歷或?qū)W位證書者”;

(2)“學(xué)歷證書編號(hào)”、“學(xué)位證書編號(hào)”：填寫教育部認(rèn)證證書上的數(shù)字編號(hào)即可，無(wú)需填寫中文。如：“2011-00001”。

(四)“考生聯(lián)系信息”欄目填報(bào)注意事項(xiàng)

1.“接收錄取通知書地址”：錄取通知書預(yù)計(jì)將于2017年6-7月發(fā)放，請(qǐng)?zhí)顚憣脮r(shí)能接收錄取通知書的有效地址。

2.“聯(lián)系電話”：請(qǐng)?zhí)顚懹行щ娫?，保持通訊暢通，不輕易變更。

3.“緊急聯(lián)系電話”：請(qǐng)考生填寫一個(gè)有效緊急電話，以便緊急情況及時(shí)與考生取得聯(lián)系。

4.“電子信箱”：填寫常用的郵箱，以便及時(shí)接收學(xué)校的相關(guān)信息。

(五)“提交”與“重置”

1. 填報(bào)成功后請(qǐng)點(diǎn)擊“提交”并牢記“報(bào)名號(hào)”。若未自動(dòng)跳轉(zhuǎn)報(bào)名成功頁(yè)面，可通過(guò)“考生登陸”頁(yè)面，“忘記報(bào)名號(hào)”功能查詢報(bào)名號(hào)，生成報(bào)名號(hào)則報(bào)名成功。

報(bào)名我校博士研究生，只能填報(bào)一條報(bào)名信息，不予許重復(fù)報(bào)名。網(wǎng)報(bào)期間，可點(diǎn)擊“考生登錄”頁(yè)面，通過(guò)“報(bào)名號(hào)”登陸查看并修改相關(guān)信息。

2. 點(diǎn)擊提交時(shí)，若驗(yàn)證碼輸入錯(cuò)誤，需重新輸入驗(yàn)證碼，此時(shí)，之前填報(bào)的信息可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)考生重新核對(duì)檢查報(bào)名信息是否正確，確認(rèn)無(wú)誤后，再點(diǎn)擊提交。

六、填寫報(bào)名登記表

網(wǎng)報(bào)成功后，請(qǐng)牢記網(wǎng)報(bào)編號(hào)，并下載《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)2017年博士生報(bào)名登記表》(含《專家推薦書》(2份))，打印后如實(shí)填寫相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備相關(guān)附件材料;同等學(xué)力考生還需下載《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)同等學(xué)力報(bào)考博士學(xué)位研究生資格審查表》，按照要求填寫并準(zhǔn)備相關(guān)材料。

七、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)

1. 考生須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，攜帶相關(guān)報(bào)名材料前往我校研究生招生辦公室(柳林校區(qū)騰驤樓二樓224室)完成現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)、繳納報(bào)名費(fèi)等手續(xù);

2. 現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間預(yù)計(jì)為2017年2月底，具體安排請(qǐng)關(guān)注西南財(cái)經(jīng)大學(xué)博士研究生現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)通知。

附件1.各專業(yè)2017年擬招生人數(shù)和已錄取人數(shù)

附件2.西南財(cái)經(jīng)大學(xué)2017年博士生報(bào)名登記表

第3篇：研究生錄取通知書范文

大慶師范學(xué)院坐落于享有“綠色油化之都、天然百湖之城、北國(guó)溫泉之鄉(xiāng)”美譽(yù)的中國(guó)著名石油工業(yè)城市——大慶市。下面是小編整理的2021大慶師范學(xué)院學(xué)校高考錄取通知書查詢?nèi)肟赺大慶師范學(xué)院學(xué)校高考取通知書查詢，希望能夠幫助到大家。

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院校網(wǎng)址：大慶師范學(xué)院學(xué)校dqsy.net/

大慶師范學(xué)院學(xué)校簡(jiǎn)介經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程，學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取，形成了“自強(qiáng)不息，臻于至善”的校訓(xùn)，凝練了“質(zhì)量立校，追求卓越”的辦學(xué)理念，形成了“以大慶精神鐵人精神辦學(xué)育人”的辦學(xué)特色。學(xué)校立足大慶、服務(wù)龍江、面向全國(guó)，堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和石油石化行業(yè)服務(wù)不動(dòng)搖，不斷推進(jìn)地方特色應(yīng)用型本科高校建設(shè)。2011年和2018年，學(xué)校先后順利通過(guò)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估和審核評(píng)估。2017年獲批碩士學(xué)位立項(xiàng)建設(shè)單位。2019年，學(xué)校入選“黑龍江省特色應(yīng)用型本科示范建設(shè)高?！?2020年，入選“黑龍江省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校培育單位”。學(xué)校先后被授予黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、省師德建設(shè)先進(jìn)單位、省基層思想政治工作示范點(diǎn)、全國(guó)大學(xué)生心理健康教育工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)?，F(xiàn)有主校區(qū)和方曉校區(qū)兩個(gè)校區(qū)，占地面積61.88萬(wàn)平方米，建筑面積23.67萬(wàn)平方米，圖書館藏書128.26萬(wàn)冊(cè)，電子圖書68.48萬(wàn)冊(cè)，固定資產(chǎn)總值4.68億元,其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值0.99億元。學(xué)校面向全國(guó)22個(gè)省(直轄市、自治區(qū))招生，現(xiàn)有全日制本科在校生10987人。2009年開(kāi)始，與東北師范大學(xué)、東北石油大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。

學(xué)校有教職工694人，專任教師510人。正副教授等高級(jí)職稱人員270人，博士研究生64人，在讀博士研究生46人。具有碩士以上學(xué)位教師占教師總數(shù)的87.64%，“雙師型”教師198人，外籍教師5人。享受國(guó)務(wù)院特殊津貼1人、黑龍江省省政府津貼3人,有黑龍江省二級(jí)教授1人，黑龍江省優(yōu)秀中青年專家1人。有省級(jí)教學(xué)名師5人，省級(jí)模范、優(yōu)秀教師10人，省級(jí)青年教學(xué)能手1人，省級(jí)高校師德先進(jìn)個(gè)人20人。無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)前教育基礎(chǔ)理論課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校有14個(gè)學(xué)院，開(kāi)設(shè)45個(gè)本科專業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)8大學(xué)科門類。電子信息工程、市場(chǎng)營(yíng)銷、法學(xué)、小學(xué)教育、漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、生物技術(shù)是黑龍江省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，學(xué)前教育專業(yè)是國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，學(xué)前教育學(xué)是省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。

疫情期間開(kāi)學(xué)注意事項(xiàng)1

錯(cuò)高峰這說(shuō)的開(kāi)學(xué)高峰時(shí)間要錯(cuò)開(kāi)，就像把正常開(kāi)學(xué)的正月十七，一直要散開(kāi)到整個(gè)正月一樣。這樣的話，就是為了避免擁擠，讓整個(gè)開(kāi)學(xué)的壓力降低，并且前期開(kāi)學(xué)的學(xué)生，也有試運(yùn)行的成分在里面。

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錯(cuò)層次錯(cuò)層次，就是從幼兒園、小學(xué)、初中、高中以及大學(xué)，這五個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行分批次的開(kāi)學(xué)。具體來(lái)講，就是將最需要開(kāi)學(xué)的學(xué)生，比如說(shuō)是高三學(xué)生以及初三學(xué)生先開(kāi)學(xué)，然后是高二高一以及初二初一，然后是小學(xué)，最后是幼兒園和大學(xué)生。

之所以把幼兒園和大學(xué)生排在最后，道理也很簡(jiǎn)單，因?yàn)橛變簣@的身體素質(zhì)是最弱的，并且防護(hù)意識(shí)也是最差的。大學(xué)生來(lái)自于全國(guó)各地、五湖四海，有些還是重災(zāi)區(qū)這個(gè)需要全國(guó)戰(zhàn)疫的全面勝利。

第4篇：研究生錄取通知書范文

Abstract： With the rapid development of computer technology and the progress of the Access database， the colleges and universities should fully apply the Access database in the enrollment management system. This article will briefly analyze and research the application of Access database in enrollment management system.

關(guān)鍵詞：Access數(shù)據(jù)庫(kù)；Access 2007；高校；招生管理系統(tǒng)；應(yīng)用

Key words： Access database；Access 2007；universities；enrollment management system；application

中圖分類號(hào)：TP39 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）35-0188-02

0 引言

傳統(tǒng)的招生管理系統(tǒng)能夠方便學(xué)校有效地了解到考生的相關(guān)基本信息、填報(bào)志愿、高考各門成績(jī)等等，也能夠?qū)忌M(jìn)行相關(guān)的擇優(yōu)錄取或退檔工作，以及對(duì)各個(gè)專業(yè)的報(bào)考人數(shù)進(jìn)行適宜的調(diào)整工作，但是此系統(tǒng)卻不能提供單個(gè)字段信息輸出的功能。高校在完成錄取工作之后，仍然還要為每一個(gè)被錄取得考生郵寄錄取通知書，而傳統(tǒng)的招生管理系統(tǒng)所提供的錄取通知書以及信封設(shè)計(jì)打印命令應(yīng)用的郵件合并功能往往都只是針對(duì)那時(shí)的數(shù)據(jù)庫(kù)操作起作用，所以對(duì)于要在全國(guó)各省份進(jìn)行招生工作的高校而言，都必須每次重新設(shè)計(jì)，這樣一來(lái)就大大地增加工作量。下文就將基于Access 2007數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)重新設(shè)計(jì)一個(gè)通用數(shù)據(jù)庫(kù)報(bào)表，其主要特點(diǎn)就是不依賴當(dāng)前的數(shù)據(jù)庫(kù)，以此來(lái)更為便捷地輸出與學(xué)校實(shí)際情況相吻合的通知書以及信封格式。

1 Access數(shù)據(jù)庫(kù)

Access指的就是關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)工具。數(shù)據(jù)庫(kù)能夠收集各種各樣的數(shù)據(jù)信息，并提高響應(yīng)的儲(chǔ)存、查詢以及搜索功能。數(shù)據(jù)庫(kù)包含了很多條記錄，而且每一條記錄都是由多個(gè)字段組合而成的，不一樣的字段存放著不一樣的數(shù)據(jù)。因此，數(shù)據(jù)庫(kù)被嚴(yán)格地定義為一組有關(guān)記錄的集合，其中的字段就是最根本的數(shù)據(jù)項(xiàng)，亦是里面最小的單位。人們往往將用來(lái)管理數(shù)據(jù)庫(kù)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)稱為數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)是構(gòu)架在單個(gè)或者若干個(gè)的數(shù)據(jù)庫(kù)之上，然后對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的管理工作，如圖1。

數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展至今，已經(jīng)形成較為堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，發(fā)展成為了較為成熟的各種商業(yè)產(chǎn)品，并且被廣泛地應(yīng)用到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中，也吸引著越來(lái)越多的研究者參與對(duì)其的研發(fā)領(lǐng)域當(dāng)中。當(dāng)前世界上已經(jīng)建立了成千上萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，它們儼然已經(jīng)成為社會(huì)各界（企業(yè)、政府、個(gè)人等）工作、生活、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)設(shè)施。與此同時(shí)，隨著數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用的不斷拓展，其數(shù)量和規(guī)模也日益壯大，進(jìn)而不斷地深化著數(shù)據(jù)庫(kù)的研究領(lǐng)域，研發(fā)出各種類型的數(shù)據(jù)庫(kù)，當(dāng)前較為流行的數(shù)據(jù)庫(kù)就有：DB2、ACCESS、ORACLE等等。

Access數(shù)據(jù)庫(kù)屬于小型的桌面數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，是組成當(dāng)前Office辦公套件的重要部分之一。Access數(shù)據(jù)庫(kù)準(zhǔn)許用戶通過(guò)構(gòu)造應(yīng)用程序來(lái)收集相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，而且還能夠利用各種手段來(lái)分類篩選數(shù)據(jù)庫(kù)里面的信息，然后將于要求相吻合的數(shù)據(jù)信息提供給用戶查閱。Access數(shù)據(jù)庫(kù)的使用其實(shí)和Windows保持著完全相同的風(fēng)格，選用面對(duì)對(duì)象的方法將數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)當(dāng)中的所有功能對(duì)象化，把其中的經(jīng)常使用到的功能安裝在各種對(duì)象的屬性或者方法當(dāng)中，然后再通過(guò)對(duì)象的屬性或者方法來(lái)管理以及操作數(shù)據(jù)庫(kù)，以此來(lái)促使用戶的工作簡(jiǎn)單化。另外，針對(duì)用戶的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)所需，Access數(shù)據(jù)庫(kù)能夠提供七種用來(lái)構(gòu)造數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的對(duì)象，這樣一來(lái)開(kāi)發(fā)人員才能快速、便捷地研發(fā)出滿足要求的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。由于Access數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)置各種各樣的功能，包含了豐富多樣的各種函數(shù)，所以它能夠幫助開(kāi)發(fā)工作人員開(kāi)發(fā)出功能更為完善、操作更為便捷的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。Access數(shù)據(jù)庫(kù)能夠同時(shí)擁有若干個(gè)表、窗體、報(bào)表、查詢、wbe頁(yè)、模塊等數(shù)據(jù)對(duì)象，然后在Access數(shù)據(jù)庫(kù)主窗口當(dāng)中，相同時(shí)刻只能有一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)是打開(kāi)狀態(tài)。

2 Access 2007數(shù)據(jù)庫(kù)的主要特點(diǎn)

Access 2007數(shù)據(jù)庫(kù)最大的特點(diǎn)就是使用方便，它能夠促使用戶充分地利用信息的力量，即便用戶不是數(shù)據(jù)庫(kù)專家，也能夠大顯神通。其主要特點(diǎn)分別為：①操作容易，在Access 2007當(dāng)中，用戶可以選用其他人所建立的數(shù)據(jù)庫(kù)模板，而且還能分享自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)。②Access 2007能夠?yàn)橛脩舻臄?shù)據(jù)建立集中化的存取平臺(tái)，可以使用多種數(shù)據(jù)聯(lián)機(jī)，也可以從其他來(lái)源鏈接或者匯入的數(shù)據(jù)信息，來(lái)整合用戶的Access報(bào)表。③用戶在任何地點(diǎn)都能夠存取自己的應(yīng)用程序、窗體、數(shù)據(jù)。將數(shù)據(jù)庫(kù)延伸到網(wǎng)絡(luò)上，這樣一來(lái)即使沒(méi)有Access客戶端的使用者也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)窗體以及報(bào)表。④Access 2007能夠讓專業(yè)設(shè)計(jì)深入到用戶的Access數(shù)據(jù)庫(kù)中，可以將親切熟悉、賞心悅目的 Office 主題，原汁原味地套用到Access客戶端與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)上。⑤Access 2007以拖放式為數(shù)據(jù)庫(kù)的導(dǎo)航功能。⑥Access 2007 能簡(jiǎn)化用戶尋找及使用各項(xiàng)功能的方式，進(jìn)而更快速、更輕松地完成工作任務(wù)。⑦ Access 2007 具備了煥然一新的宏設(shè)計(jì)工具，這樣一來(lái)用戶就能夠更為輕松地建立、編輯并自動(dòng)化執(zhí)行數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯。⑧Access 2007 將數(shù)據(jù)庫(kù)部分轉(zhuǎn)化成可重復(fù)使用的模板，能夠重復(fù)使用由數(shù)據(jù)庫(kù)的其他用戶所建置的數(shù)據(jù)庫(kù)組件，以此來(lái)就能有效地節(jié)省時(shí)間與精力。

3 Access 2007數(shù)據(jù)庫(kù)在高校招生管理系統(tǒng)中的應(yīng)用

3.1 打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)

3.1.1 找到用來(lái)保存考生信息的文件 2012年全國(guó)普通高校招生管理系統(tǒng)院校子系統(tǒng)進(jìn)行的更新和修改，在默認(rèn)路徑安裝目錄下都會(huì)在我的文檔里有一個(gè)名為 .NacuesCAStorage2012的文件夾，在進(jìn)行招生的時(shí)候，系統(tǒng)會(huì).NacuesCAStorage2012的文件夾下自動(dòng)地生成與所招生省份相對(duì)應(yīng)的文件夾，而這個(gè)文件夾里面就存放著所有考生的信息文件，如考生照片，體檢表等相關(guān)信息，這里所要用到的信息基本都存在于NacuesCUniv.mdb數(shù)據(jù)庫(kù)文件當(dāng)中。

3.1.2 打開(kāi)T-TDD.MDB數(shù)據(jù)庫(kù) 打開(kāi)NacuesCUniv.mdb，有51個(gè)相關(guān)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)表，其中在表對(duì)象窗口中找到一個(gè)名為T-TDD表，然后雙擊這個(gè)表，這樣就能夠?yàn)g覽到考生的詳細(xì)信息。T-JHK表：然后雙擊這個(gè)表，這樣就能夠?yàn)g覽到學(xué)校在該省份所招的專業(yè)數(shù)量，專業(yè)名稱，專業(yè)代碼，專業(yè)代碼是專業(yè)的的國(guó)標(biāo)代碼，專業(yè)代號(hào)是學(xué)校在該省招生專業(yè)的代號(hào)。

3.2 設(shè)置T-TDD和T-JHk之間的關(guān)系 表T-TDD中考生專業(yè)使用的是代碼，而表T-JHK中存放著的是與專業(yè)代碼相對(duì)應(yīng)的中文名稱。工作人員在進(jìn)行輸出錄取通知書的時(shí)候，務(wù)必應(yīng)該將代碼轉(zhuǎn)換為與之相對(duì)應(yīng)的專業(yè)中文名稱，因此，這就要求工作人員在兩表之間應(yīng)該建立相應(yīng)的關(guān)系。具體操作如下：在表對(duì)象窗口中右擊——選擇“關(guān)系”——打開(kāi)——把T-TDD和T-JHK添加到關(guān)系窗口——調(diào)整兩表的窗口大小以及位置——將T-TDD表中的LQZY托到T-JHK表中ZYDH，這樣兩個(gè)字段之間就能夠建立一條連線。

3.3 建立查詢功能（圖2）

3.3.1 “新生英語(yǔ)成績(jī)查詢”的建立 操作如下：?jiǎn)螕魯?shù)據(jù)庫(kù)主窗口的“對(duì)象/查詢”——雙擊“使用導(dǎo)向創(chuàng)建查詢”——選擇“簡(jiǎn)單查詢向?qū)А薄x擇“表/查詢”中的“表：T-TDD”——雙擊“可用字段”中的“XM、GKCJX03”——保存查詢——將此查詢命名為“新生英語(yǔ)成績(jī)查詢”。

3.3.2 “新生身份證號(hào)碼查詢”的建立 按照建立“新生英語(yǔ)成績(jī)查詢”來(lái)建立 “新生身份證號(hào)碼查詢”，需要注意的是在“表：T-TDD”中要選擇的是字段“XM、SFZH”。

3.3.3 “新生錄取通知書和郵寄地址查詢”的建立 操作如下：?jiǎn)螕魯?shù)據(jù)庫(kù)主窗口中的“對(duì)象/查詢”——雙擊“使用向?qū)?chuàng)建查詢”——選擇“簡(jiǎn)單查詢向?qū)А薄x擇“表/查詢”中的“表：T-TDD”——雙擊“可用字段”中的“KSH、XM、LXDH、YZBH、YJDZ、SJR”——選擇“表/查詢”中的“表：T-JHK”——雙擊“可用字段”中的“ZYMC”——保存查詢——命名。

3.4 制作報(bào)表

3.4.1 新生錄取通知書報(bào)表的制作 操作如下：?jiǎn)螕魯?shù)據(jù)主窗口的“對(duì)象/報(bào)表”——雙擊“使用向?qū)?chuàng)建報(bào)表”——選中“表/查詢”中的“新生錄取通知書郵寄地址查詢”——雙擊“可用字段”中所要使用的字段，將其添加到“選定字段”中——單擊“下一步”——選擇布局中的“表格”和“調(diào)整字段寬度……一頁(yè)中”——選擇“請(qǐng)確定所用樣式”的“組織”——剩下的步驟進(jìn)行默認(rèn)設(shè)置——輸入“通知書報(bào)表”名稱——選擇“預(yù)覽報(bào)表”——單擊“完成”。然后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改工作，調(diào)整好各個(gè)字段以及標(biāo)簽的位置，最后保存退出即可，如圖3。

3.4.2 信封報(bào)表的制作 按照上述操作制作“信封報(bào)表”，需要注意的是要選擇可用字段中的“YZBM、YJDZ、SJR、XM”。

3.4.3 其他報(bào)表的制作 對(duì)于郵局所要用到的新生身份證號(hào)碼報(bào)表輸出、新生錄取專業(yè)報(bào)表輸出、英語(yǔ)成績(jī)報(bào)表輸出等，工作人員皆可以根據(jù)以上報(bào)表的制作方法來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)工作。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，高校應(yīng)該充分地將Access 2007數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用到高校招生管理系統(tǒng)中，以此來(lái)有效地提高工作效率，減少工作量。對(duì)于那些錄取不同省份考生的高校而言，只要將相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)入通用的通知書和信封數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中，就可以將修改工作量降至最低，并順利完成通知書和信封報(bào)表的輸出工作任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]揭琳.基于AJAX研究生招生管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].南昌大學(xué)，2010.

第5篇：研究生錄取通知書范文

2022年考研復(fù)試時(shí)間是幾號(hào)幾號(hào)

預(yù)計(jì) 3 月和 4 月。

研究生入學(xué)考試分為初試和復(fù)試。 2022年全國(guó)研究生入學(xué)考試初試定于2021年12月25日至26日，考試時(shí)間超過(guò)3小時(shí)或畫板等少數(shù)有特殊要求的考試科目定于12月27日，復(fù)試時(shí)間一般為安排在次年3月至次年4月，所有復(fù)試工作一般在入學(xué)當(dāng)年4月底前完成。

復(fù)試是考研的重要組成部分。用于測(cè)試考生的創(chuàng)新能力、專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。是研究生錄取的必要環(huán)節(jié)。復(fù)試不合格者不予錄取。

復(fù)試的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式、成績(jī)使用方式、組織管理等，由招生單位按照教育部有關(guān)規(guī)定自主確定。復(fù)試辦法和程序由招生單位公布。招生單位原則上加強(qiáng)復(fù)試過(guò)程管理，對(duì)多套試題進(jìn)行排序，安排考生隨機(jī)抽取試題。所有復(fù)試工作一般應(yīng)在入學(xué)當(dāng)年的4月底前完成。

2022年考研時(shí)間安排

1、考研大綱公布時(shí)間：一般在9月份開(kāi)學(xué)后一周左右公布。

2、考研預(yù)測(cè)時(shí)間：2021年9月24日至9月27日每天9:00-22:00。

3、全國(guó)統(tǒng)一報(bào)名時(shí)間：2021年10月5日至10月25日每天9:00-22:00。

4、考研現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間：一般安排在11月中旬。

5、考研準(zhǔn)證打印時(shí)間：考前一周。

6、考研初試時(shí)間：2021年12月25-27日。

7、考研成績(jī)公布時(shí)間：一般為次年2月。

8、考研全國(guó)線公布時(shí)間：一般在3月下旬或4月初。

9、考研復(fù)試及調(diào)整時(shí)間：即刻開(kāi)始計(jì)分，重點(diǎn)在3-4月。

10、關(guān)注考研錄取通知書：6-7月收到錄取通知書。

考研復(fù)試做什么準(zhǔn)備

首先，您應(yīng)該估算一下您的初試成績(jī)，并確認(rèn)是否要為第二次考試做準(zhǔn)備。估計(jì)分?jǐn)?shù)取決于分?jǐn)?shù)線。歷年的分?jǐn)?shù)線不會(huì)有太大波動(dòng)?？梢栽趯W(xué)校網(wǎng)站和網(wǎng)上查詢信息。

二是在復(fù)試中為專業(yè)課的考試做準(zhǔn)備。主要分為專業(yè)課+英語(yǔ)兩部分。專業(yè)課程視具體學(xué)校要求而定（專業(yè)課程一般會(huì)有重考說(shuō)明）。在這方面，您應(yīng)該問(wèn)得最多。不要閉門造車，多查詢這些年的信息和經(jīng)驗(yàn)。

然后是英語(yǔ)的調(diào)查。英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力是我們需要注意的重點(diǎn)對(duì)象。很多童鞋在復(fù)試中因?yàn)橛⒄Z(yǔ)口語(yǔ)損失慘重。希望大家多練習(xí)，多聽(tīng)，多說(shuō)，在復(fù)試現(xiàn)場(chǎng)抓緊時(shí)間。

最后，給老師的印象也很重要。在復(fù)試過(guò)程中，要保持禮貌。沒(méi)有導(dǎo)師應(yīng)該想跟不禮貌的學(xué)生呆在一起，然后是形象。干凈利落，給人一種舒適清爽的感覺(jué)。不要夸大或太隨意。

1. 外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫

雖然各個(gè)學(xué)校的外語(yǔ)考試方式不同，但都會(huì)有這樣的聯(lián)系。有的高校通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)測(cè)試聽(tīng)力，有的學(xué)校直接通過(guò)與老師的對(duì)話來(lái)測(cè)試他們的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力。為此，我們將根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行準(zhǔn)備?？梢詤⒖既ツ甑膹?fù)試要求。目前需要準(zhǔn)備的是用英文介紹自己，包括姓名、出生地、家鄉(xiāng)、本科院校信息、專業(yè)，以及申請(qǐng)目標(biāo)院校的原因和目的。

自我介紹時(shí)，應(yīng)將自我介紹中所介紹的內(nèi)容中隱含的問(wèn)題一一回答，以免老師對(duì)您的介紹提出相應(yīng)的問(wèn)題。因此，盤問(wèn)教育與政治教研室的刁鶴老師叮囑大家在備考前多做功課，對(duì)自己的目標(biāo)院校和專業(yè)有所了解。自我介紹，可以上網(wǎng)搜索相關(guān)模板，找到合適的修改采納，或者請(qǐng)教相關(guān)老師指導(dǎo)。

2. 專業(yè)課程筆試和面試

第6篇：研究生錄取通知書范文

論文關(guān)鍵詞：學(xué)科；高考；傳統(tǒng)模式；分析

本文提出以我國(guó)80個(gè)一級(jí)學(xué)科作為高考出題的組織單位，從3月1日開(kāi)始考試，2天考一個(gè)學(xué)科，8月20日考完。先考藝術(shù)、軍事等以前0表考試的學(xué)科，然后按學(xué)科號(hào)碼，順序考試。出題由國(guó)家認(rèn)定的一級(jí)學(xué)科前3名的重點(diǎn)學(xué)科學(xué)校組織出題，考前隨機(jī)抽取試題，考生可以參加他喜歡的任意次考試，學(xué)校按志愿順序錄取。但8月25日之前，所有考生必須在所收到的錄取通知書中認(rèn)定自己將要選擇的學(xué)校，所有學(xué)校在9月1日后確定自己的最后錄取名單并擇日開(kāi)學(xué)。具體方案和優(yōu)點(diǎn)論述如下：

一、改革的具體方案

（一）出題的模式和分?jǐn)?shù)。高考的科目確定為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、文科綜合、專業(yè)綜合，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文300分，文科綜合和專業(yè)綜合200分。每個(gè)學(xué)科的具體出題考什么，由這個(gè)學(xué)科的學(xué)位委員會(huì)專家討論決定。原則上，文科綜合應(yīng)該含有外語(yǔ)和政治，專業(yè)綜合應(yīng)該含有這個(gè)學(xué)科需要和重要的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)位委員會(huì)認(rèn)為不考外語(yǔ)、甚至數(shù)學(xué)等可以不考。每年考試結(jié)束，學(xué)科公布明年考試的大綱，公布具體的考試范圍和方法。

（二）出題的單位選擇。出題單位的選擇按國(guó)家教育部一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科評(píng)估的分?jǐn)?shù)前三名作為首次出題的單位，具體以后的出題單位確定由學(xué)科學(xué)位委員會(huì)決定。但必須是有國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)校才能作為出題單位，如果學(xué)科一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科少于3個(gè)，由學(xué)位委員會(huì)推薦有優(yōu)勢(shì)的單位，保證出題單位不能少于3個(gè)。如果出題單位出現(xiàn)違紀(jì)問(wèn)題，將取消該單位5年的出題資格。國(guó)家每次評(píng)估以后將按新的評(píng)估結(jié)果確定。

（三）出題范圍的確定。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文作為基礎(chǔ)知識(shí)，各個(gè)學(xué)科要求的水平不同，各學(xué)科可以根據(jù)自己學(xué)科的要求，決定出題的水平。對(duì)于藝術(shù)和體育等學(xué)科，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的要求水平可以大幅度下降。甚至可以以專業(yè)考試替代數(shù)學(xué)，但語(yǔ)文原則上必須考。外語(yǔ)根據(jù)學(xué)科要求可以多出或者少出，甚至不出。但政治課教育部可以限制比例，出考試大綱，供出題單位選題。至于地理、歷史等課程根據(jù)專業(yè)學(xué)科的不同，出不同的比例。物理和化學(xué)等也是按學(xué)科專業(yè)需求確定比例，生物在醫(yī)學(xué)類學(xué)科可能出120分的題，而機(jī)械學(xué)科可能根本不考，這樣，出題的范圍可能變化非常大。

（四）判卷與錄取分?jǐn)?shù)線確定。每個(gè)學(xué)科由3個(gè)學(xué)校出完考試題以后，公證處在考試前確定考試單位，確定的單位負(fù)責(zé)判卷。考試前公布出題單位，使考生了解這個(gè)學(xué)科的三甲。在考試結(jié)束以后，考試主持單位公布參加考試的人數(shù)，參加錄取學(xué)校的數(shù)目，每個(gè)學(xué)校錄取的人數(shù)。判卷以后，公布成績(jī)，考生名次，以便于考生報(bào)考志愿。各個(gè)學(xué)校收到第一志愿的學(xué)生成績(jī)和材料以后，決定錄取后給學(xué)生發(fā)錄取通知書。國(guó)家和學(xué)校根本沒(méi)有分?jǐn)?shù)線，但每個(gè)學(xué)校發(fā)完通知書以后，公布自己的最低錄取分?jǐn)?shù)線，如果考生超過(guò)這個(gè)分?jǐn)?shù)線而沒(méi)有收到錄取通知單可以起訴學(xué)校。事實(shí)上，由于多數(shù)考生可能收到幾個(gè)錄取通知書，學(xué)校已經(jīng)從錄取的主宰單位變成被考生主宰的從屬單位（除前9所重點(diǎn)大學(xué)以外）。

二、考生的考前準(zhǔn)備和高中教育的同步改革

中國(guó)高中教育一直跟著高考的指揮棒，跟著的本質(zhì)原因是一個(gè)高考，可以押題、可以定向培養(yǎng)種子選手、搞沖刺班、搞文理分科。不論國(guó)家怎么企圖糾正都無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)楦呖紱Q定一切。但這樣改革以后，有80種高考，押題已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事。定向也沒(méi)有用處，學(xué)生各有各的的志向，每人考的都不一樣。教師沒(méi)有辦法輔導(dǎo)，沒(méi)有方法辦班輔導(dǎo)了。沖刺班也因考試要拖半年時(shí)間，沒(méi)有統(tǒng)一考試時(shí)間，沒(méi)有沖刺的意義。以前高中文理分科害死人，副科沒(méi)人學(xué)?，F(xiàn)在分成80個(gè)學(xué)科，高中不可能分成80個(gè)科，沒(méi)有方法分科，唯一的辦法就是大家一起學(xué)習(xí)一樣的知識(shí)，到3年級(jí)開(kāi)學(xué)，參加結(jié)業(yè)考試，高中學(xué)業(yè)結(jié)束。最后一年，學(xué)生各自根據(jù)的特長(zhǎng)，復(fù)習(xí)自己喜歡專業(yè)學(xué)科的考試內(nèi)容，參加自己欽點(diǎn)的考試。一改一考定終身的局面。

三、學(xué)科分類高考的優(yōu)點(diǎn)分析

（一）徹底改變一考定終身的問(wèn)題。這項(xiàng)改革以后，考生可以直接參加自己喜歡的專業(yè)考試，沒(méi)有考好，馬上可以再選相近的專業(yè)再考一次，有的考生可以參加10場(chǎng)以上的考試。根據(jù)錄取的學(xué)校，綜合學(xué)校、專業(yè)、學(xué)校城市、畢業(yè)去向來(lái)決定自己最后就讀的學(xué)校。

（二）徹底改變高考計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的體制。在我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡的過(guò)程中，高考是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的最后一個(gè)堡壘。無(wú)論人們?cè)趺捶磳?duì)就是不改。這樣改革以后，高考就可從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)變成市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。學(xué)校從高考的主宰部門變成高考的被選擇對(duì)象。各個(gè)學(xué)校的各個(gè)專業(yè)要加大宣傳、多做廣告、許諾獎(jiǎng)勵(lì)考生、制定優(yōu)惠政策吸引考生，以便讓考生在幾個(gè)選擇中，最后選擇自己的學(xué)校。招生壟斷造成的腐敗會(huì)大幅度收斂。

（三）便于不拘一格降人材?，F(xiàn)在的高考全國(guó)一張卷，偏科的天才肯定限制在門外。外語(yǔ)和數(shù)學(xué)變成高考永恒不變的考題問(wèn)題可以解決。北京體育學(xué)院培養(yǎng)不出一流的運(yùn)動(dòng)員的問(wèn)題馬上可以解決，中國(guó)戲曲學(xué)院不會(huì)數(shù)學(xué)也可以錄取，生物、地理、歷史等以前的副科也會(huì)成為很多專業(yè)的主課，高中的選修課可能成為很多學(xué)生的主課，中學(xué)教育除了語(yǔ)文，各個(gè)學(xué)科的地位幾乎同樣重要，中學(xué)教育的素質(zhì)教育可能真正實(shí)現(xiàn)。

（四）讓考生知道選專業(yè)重于選學(xué)校?，F(xiàn)在全國(guó)的最優(yōu)秀考生都集中在清華和北大，實(shí)際上，清華有21個(gè)國(guó)家級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，北大有18個(gè)國(guó)家級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，處于前三名的地位的還要少。大多數(shù)國(guó)家級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的前三名分布在其他學(xué)校。但絕大多數(shù)考生不知道這些情況。其實(shí)選專業(yè)是選學(xué)科，不是選學(xué)校。應(yīng)該讓立志學(xué)習(xí)某一個(gè)專業(yè)的考生真正考到這個(gè)專業(yè)最好的學(xué)校，同時(shí)提高一些具有專業(yè)特色學(xué)校的聲譽(yù)和地位。讓考生知道他考試專業(yè)的前三名是那些學(xué)校，讓學(xué)校的學(xué)科之間真正形成競(jìng)爭(zhēng)。

（五）將考試變成一個(gè)產(chǎn)業(yè)。將來(lái)全國(guó)從3月到8月的都是在高考，如果9月到11月安排學(xué)院考試，12月到2月安排研究生考試。職業(yè)學(xué)院考三門，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、綜合考試，各個(gè)學(xué)科職業(yè)技術(shù)學(xué)院最優(yōu)秀的學(xué)校組織出題考試，全國(guó)統(tǒng)考。按高考的模式考試，一天考完。研究生則按高考的模式完全一樣，按國(guó)家一級(jí)學(xué)科前三名學(xué)校組織考試，仍然按高考出題的三個(gè)學(xué)校出題考試，每天考2個(gè)學(xué)科，2月份考完。這樣，全國(guó)研究生的水平基本一致，各個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平在考研究生以后一目了然。由于全國(guó)全年都有這樣的考試，將使考試變成一個(gè)產(chǎn)業(yè)。

（六）既和國(guó)際接軌又有中國(guó)特色。國(guó)外多數(shù)國(guó)家都是好的學(xué)校自己組織考試，全國(guó)統(tǒng)一考試的并不多。即便有統(tǒng)考，各個(gè)學(xué)校錄取的自主權(quán)是完全放開(kāi)，沒(méi)有統(tǒng)一的計(jì)劃。學(xué)生可以考很多學(xué)校，然后給各個(gè)學(xué)校寫申請(qǐng)希望錄取。我們的改革是招生計(jì)劃由教育部將名額給各個(gè)學(xué)校，不要限制各個(gè)專業(yè)人數(shù)，只限制學(xué)校總?cè)藬?shù)，防止學(xué)校的無(wú)序亂招。其它就沒(méi)有必要限制學(xué)校。學(xué)校每個(gè)學(xué)科參加不同的考試，各個(gè)專業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)，各個(gè)專業(yè)入學(xué)人數(shù)市場(chǎng)調(diào)節(jié)，優(yōu)勝劣汰，專業(yè)自然學(xué)校自己就調(diào)節(jié)好。

（七）整合學(xué)科和專業(yè)的統(tǒng)一。我國(guó)大學(xué)學(xué)科和專業(yè)始終不統(tǒng)一，歐美學(xué)派的學(xué)者認(rèn)為專業(yè)越少越好，學(xué)科和專業(yè)統(tǒng)一，培養(yǎng)通才。蘇派和實(shí)用主義者希望大學(xué)專業(yè)越細(xì)越好，市場(chǎng)需要什么人才，大學(xué)就辦什么專業(yè)，沒(méi)有學(xué)科統(tǒng)管專業(yè)的概念。許多人認(rèn)為學(xué)科是研究生教育的分類原則。按學(xué)科分類考試以后，所有專業(yè)都面臨自己劃歸什么學(xué)科。當(dāng)然，絕大多數(shù)專業(yè)都有對(duì)應(yīng)的學(xué)科，個(gè)別專業(yè)和新專業(yè)就面臨選擇學(xué)科的問(wèn)題，有的專業(yè)可能跨越2個(gè)學(xué)科，這些都需要甄別。我認(rèn)為，參加高考的學(xué)校必須嚴(yán)格按照國(guó)家學(xué)科目錄規(guī)劃專業(yè)，本科教育應(yīng)該通過(guò)高考把學(xué)科和專業(yè)盡快統(tǒng)一。

四、職業(yè)技術(shù)學(xué)院的招考和研究生招考的改革思路

對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)院，專業(yè)要完全放開(kāi)，市場(chǎng)需要什么人才就辦什么專業(yè)，至于那個(gè)專業(yè)屬于那個(gè)學(xué)科我們以后再詳細(xì)的討論。實(shí)際上，教育部可以按學(xué)科分出幾十套考題，各個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自己選取就可以，不一定限制在學(xué)科的范疇。

研究生教育原來(lái)就按學(xué)科分類，不存在統(tǒng)一的問(wèn)題。但研究生按學(xué)科全國(guó)統(tǒng)考的要求更迫切。現(xiàn)在研究生的統(tǒng)考比高考更荒謬，80個(gè)學(xué)科一張卷，是無(wú)天理。各學(xué)校出題的不公平已經(jīng)一目了然，個(gè)別學(xué)校漏題，監(jiān)考不嚴(yán)非常嚴(yán)重。由專業(yè)部門組織考試，全國(guó)學(xué)科統(tǒng)一出題可以糾正這些問(wèn)題?，F(xiàn)在的研究生考試對(duì)學(xué)校學(xué)科建設(shè)沒(méi)體現(xiàn)，也沒(méi)有意義。如果改成以學(xué)科全國(guó)統(tǒng)考，學(xué)科之間有競(jìng)爭(zhēng)，你的學(xué)科沒(méi)有人報(bào)名，自然應(yīng)該取消這個(gè)學(xué)科的招生資格。報(bào)考人數(shù)多的，學(xué)校重點(diǎn)投資。由于現(xiàn)在的考試沒(méi)有各個(gè)學(xué)校統(tǒng)一衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各個(gè)學(xué)校的學(xué)科發(fā)展不利，現(xiàn)在的研究生招生的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)特色更濃。本文僅限討論本科生高考，不對(duì)研究生和職業(yè)技術(shù)教育詳細(xì)討論。

第7篇：研究生錄取通知書范文

公司破產(chǎn)了，在絕境中，我揣著幾千元積蓄來(lái)到省城，在自己一直向往的大學(xué)附近租了間地下室，準(zhǔn)備考研。既然一切都要從頭開(kāi)始，那就徹底些，把一切提到起跑線上。

那幾間地下室都租了出去，我的“鄰居”都是彈棉花、賣早點(diǎn)之類的人。每晚回到地下室，只有和我對(duì)面的那一間還亮著燈，我只知道那是個(gè)年輕女孩。我很少去想別人怎么樣，以為自己是這個(gè)年代罕見(jiàn)的心存夢(mèng)想的人。

那天中午我回到地下室睡了個(gè)午覺(jué)，醒來(lái)后到地下室盡頭的水槽邊洗臉，碰到了對(duì)面的女孩。她用一塊白手帕很隨意地將長(zhǎng)發(fā)扎成一束，倒是很好看。

從地下室出去的時(shí)候又碰上她，她走得急，撞了我一下。我手里的考研資料散落一地，她抱歉地朝我吐吐舌頭，蹲下幫我收拾。突然，她抬起頭，驚奇地看著我，“你也是考研的嗎？”一個(gè)“也”字讓我明白她是我的同路人。不久，我們便熟悉起來(lái)。

這個(gè)叫駱小魚的女孩也是外地人，在省城讀大學(xué)，畢業(yè)后在一家雜志社做編輯。她的筆名叫“櫻花夢(mèng)”，我知道她和我一樣，心里都有一個(gè)有關(guān)未來(lái)的夢(mèng)，目前，我們都希望能考上那所大學(xué)的研究生。

駱小魚刻苦的程度令我汗顏。她的英語(yǔ)單詞手冊(cè)已經(jīng)被翻成破爛，而這樣的破爛她有兩本，一本放在家里看，一本在單位和去單位的路上看。

她的夜宵一般只是一個(gè)面包，為了節(jié)約時(shí)間，她連面包的吃法都另辟蹊徑：把蓬松的面包捏成一團(tuán)，這樣只需幾口就能下肚。面包被捏后就成了一團(tuán)硬面，她卻甘之如飴――或許她認(rèn)為食物的口感并不重要，重要的是它能提供能量。

B

有一次，我對(duì)她說(shuō)：“我喜歡你的名字，小魚，很像我們目前的生存狀態(tài)，在里掙扎?！彼退翢o(wú)忌憚地笑，笑聲里有一種壓抑至久的釋放和蒼涼。

那一瞬間，我領(lǐng)悟到我和她都是落魄潦倒卻保留著一份真性情的人，這種感覺(jué)讓我有些溫暖。

那個(gè)驚險(xiǎn)的夜晚讓我和駱小魚離開(kāi)了逼仄陰暗的地下室。

那晚我入睡后，迷迷糊糊聽(tīng)到門外發(fā)出打鬧聲。我打開(kāi)門，看見(jiàn)駱小魚和一個(gè)蓬頭垢面的老頭廝打在一起。我大喝一聲：“住手！”老頭看見(jiàn)我后慌忙跑出了地下室，駱小魚抽泣起來(lái)。

原來(lái)，看書看到凌晨?jī)牲c(diǎn)的她出來(lái)洗臉?biāo)⒀溃貋?lái)時(shí)卻看見(jiàn)一個(gè)撿破爛的老頭正抱著她的電飯煲和單放機(jī)從她屋里走出來(lái)，她奮不顧身地和他廝打起來(lái)――因?yàn)槟鞘撬齼H有的兩件值錢的寶貝。

第二天，我就和駱小魚合租了一個(gè)小套間，她住臥室，我住客廳，月租四百，兩人平攤。

我不知道自己對(duì)駱小魚的感情是從何時(shí)開(kāi)始的，但這次搬家無(wú)疑是個(gè)重要契機(jī)，我們從此親近了起來(lái)。

合住之后，一種淡淡的情愫在我和她之間滋生蔓延著，我們經(jīng)常一起看書，周末一起做飯，看書累了還會(huì)一起逛街。

C

考研成績(jī)終于出來(lái)了，我和駱小魚的成績(jī)都不錯(cuò)。那是一段陽(yáng)光普照的日子，所有吃過(guò)的苦都得到了回報(bào)。三月，大學(xué)校園里的櫻花正在怒放，我和駱小魚在周末結(jié)伴去學(xué)校里賞花。

我給她照相，她站在櫻花樹(shù)下，長(zhǎng)發(fā)上系的那塊白手帕隱約可見(jiàn)。一朵櫻花隨風(fēng)而落，靜靜地棲在駱小魚的肩頭，陽(yáng)光給她的皮膚鍍上了一層檸檬色的光暈，她的雙眸閃爍著前所未有的神采。那一刻我突然感受到駱小魚的美，那是一種堅(jiān)韌卻溫柔、滄桑卻純潔的美。

晚上，我們坐公交車回住處，駱小魚靠在我肩頭睡著了。汽車顛簸著，我努力調(diào)整坐姿讓她睡得更舒服。在汽車經(jīng)過(guò)一個(gè)拐角時(shí)，一包東西從她口袋里滑落――一包櫻花。我微微側(cè)身將它撿起。在校園里，駱小魚用自己頭發(fā)上的手帕包了一些櫻花，說(shuō)要夾在書本里。

她的長(zhǎng)發(fā)因?yàn)闆](méi)了束縛而有些凌亂，幾縷發(fā)絲拂到我臉上。我聞著她淡淡的發(fā)香，偷偷把手帕放進(jìn)自己的口袋里。我決定暫時(shí)不把這塊手帕還給她，等我們都收到錄取通知書的那天，我要拿著這塊手帕，對(duì)她表明心跡。

車到站時(shí)，駱小魚才醒過(guò)來(lái)。她看見(jiàn)自己的頭枕在我肩上，立刻挺直了身子。下車后，她有些惆悵地說(shuō)：“如果以后每天都這么開(kāi)心就好了。”我“嗯”了一聲，心里有絲慌亂。幸運(yùn)的是，駱小魚并沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己的手帕不見(jiàn)了，等她去洗漱的時(shí)候，我看見(jiàn)她的長(zhǎng)發(fā)扎上了一塊新手帕。

那夜，我睡得很晚。手帕就壓在我枕下，淡淡的櫻花香蕩漾在耳鼻之間。我在黑暗里睜著眼，想自己的心事。從小我就是靦腆的人，加上事業(yè)不順利，一直沒(méi)有勇氣去尋找愛(ài)情?？墒邱樞◆~，這個(gè)見(jiàn)證了我生命中最落魄時(shí)刻的女孩，在我的心海掀起了波瀾。

正當(dāng)我沉浸在對(duì)愛(ài)情和未來(lái)的美好遐想中時(shí)，命運(yùn)卻悄然有了改變。駱小魚復(fù)試發(fā)揮失常，名次急劇下滑，而面試的時(shí)候她又生了病，表現(xiàn)很差。她很痛苦，我心里也很不是滋味，我想幫她，卻心有余而力不足。

最后的成績(jī)出來(lái)了，我被錄取，駱小魚落榜。看著她傷心欲絕的樣子，我心痛如絞。我很想對(duì)她說(shuō)：“不要難過(guò)，你還有我！”可是，我一介窮困書生，有什么來(lái)給她一份安穩(wěn)的生活？拿什么來(lái)呵護(hù)她羸弱的雙肩？

D

九月，我如愿跨進(jìn)夢(mèng)想中的大學(xué)校門。

我永遠(yuǎn)記得駱小魚離去的那一天。那天一早我就上班去了，傍晚回到住處，客廳的桌上放著我的錄取通知書，駱小魚的房間已經(jīng)人去樓空。我去她所在的雜志社找，他們告訴我，她辭職了，至于去了哪里，沒(méi)有人知道。駱小魚沒(méi)有手機(jī)，我沒(méi)有她老家的地址和電話。

就這樣錯(cuò)過(guò)了。她留在我這里的，只有一塊白手帕，和幾朵已經(jīng)干枯的櫻花。

研究生畢業(yè)后，我到一家高校工作，閑暇時(shí)給報(bào)紙雜志寫文章。日子過(guò)得平靜安詳。

一天，我在網(wǎng)上看到一家雜志社的約稿函，編輯的名字叫“櫻花夢(mèng)”。我的心怦怦直跳，趕緊留意了一下那家雜志社的所在地――正是駱小魚的家鄉(xiāng)！這個(gè)約稿帖子像一粒火種，瞬間將我的記憶點(diǎn)燃。校園里的櫻花、掩映在櫻花中的笑顏、公交車上的睡眠、滑落出來(lái)的白手帕……一切，都似乎近在咫尺，又遠(yuǎn)隔天涯。

我給“櫻花夢(mèng)”發(fā)了封電子郵件，喃喃訴說(shuō)著一個(gè)男子怎樣將那個(gè)和櫻花有關(guān)的夜晚，細(xì)密綿長(zhǎng)地縫在記憶里。

第二天我就收到了“櫻花夢(mèng)”的回信。我用顫抖的手點(diǎn)開(kāi)那封郵件――果然是她，駱小魚。

“回老家后，我在一家報(bào)社工作，工作依然沒(méi)有編制，生活依然不安定。后來(lái)，一個(gè)男孩子追我，他們家在我們當(dāng)?shù)厮闶怯袡?quán)有勢(shì)，他說(shuō)，如果我答應(yīng)，他們幫我解決工作編制的問(wèn)題。我不愛(ài)他，但還有更好的選擇嗎？婚后的生活很平靜，他對(duì)我很好，只是我離自己的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)……

一直想告訴你，這么多年，生命中的瞬間我只記得兩個(gè)，一個(gè)是那天夜里你幫我趕走那個(gè)老頭，另一個(gè)是賞花那天，我看見(jiàn)你口袋里露出的半截白色手帕。不知道你是否能夠理解當(dāng)時(shí)我內(nèi)心里希望與絕望交織的斗爭(zhēng)，從賞櫻花回來(lái)的那個(gè)夜晚開(kāi)始，我就開(kāi)始了等待，我一直以為，你會(huì)在某個(gè)時(shí)刻把手帕還給我，給我一個(gè)永恒的未來(lái)。

可是我落榜了，你的錄取通知書是我?guī)湍愫炇盏?，看著你的通知書我突然意識(shí)到，你我之間已經(jīng)有了距離。我知道，你是不會(huì)拿著手帕來(lái)找我了……”

第8篇：研究生錄取通知書范文

事實(shí)上，只要了解并掌握加拿大碩士申請(qǐng)的一些必備條件，成功申請(qǐng)到錄取通知書，并不是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)?，F(xiàn)將個(gè)人心得撰寫如下供大家參考。

個(gè)人認(rèn)為，要成功申請(qǐng)加拿大碩士錄取通知書，總結(jié)起來(lái)應(yīng)備十要素，它們包括

一、申請(qǐng)人必須擁有學(xué)士學(xué)位

這是申請(qǐng)加拿大碩士最基本的條件。在目前國(guó)內(nèi)的高等教育體系中，統(tǒng)招的大學(xué)本科畢業(yè)生基本上都能獲得學(xué)士學(xué)位。

同時(shí)，成人教育和自學(xué)考試畢業(yè)的學(xué)生，通過(guò)各種渠道，也有一部分學(xué)生可以獲得學(xué)士學(xué)位。但是，同統(tǒng)招生相比，這兩類畢業(yè)生申請(qǐng)加拿大碩士會(huì)受到一定影響。當(dāng)然，也有部分學(xué)校是可以接受這類申請(qǐng)的。

如果申請(qǐng)人接受了統(tǒng)招本科考試，卻因?yàn)閭€(gè)別科目不及格或者英語(yǔ)未能通過(guò)四、六級(jí)考試而未能獲得學(xué)士學(xué)位，將不具備申請(qǐng)加拿大碩士入學(xué)的基本條件。

二、提供TOEFL，IELTS等語(yǔ)言成績(jī)

加拿大的研究生幾乎都不提供雙錄取。也就是說(shuō)，在申請(qǐng)者準(zhǔn)備申請(qǐng)研究生的時(shí)候，就應(yīng)該具備語(yǔ)言成績(jī)并達(dá)到研究生的錄取要求。通常情況下，加拿大的研究生錄取對(duì)于語(yǔ)言的最低要求是：托福550分以上或者雅思6.5分以上，其中寫作也要求至少4.0分或6.0分，一些世界知名的大學(xué)還會(huì)對(duì)語(yǔ)言水平提出更高的要求。

三、具備GRE或者G,AT成績(jī)

對(duì)攻讀碩士研究生的申請(qǐng)人，除需通過(guò)TOEFL或IELTS外，加拿大的大學(xué)一般還要求其提供GRE或GMAT成績(jī)。這一要求因?qū)W校、專業(yè)而異。

通常申請(qǐng)商科及管理類專業(yè)，需要提供GMAT成績(jī)；申請(qǐng)理科或者工科專業(yè)，需要提供GRE成績(jī)。雖然很多加拿大大學(xué)的理工科碩士研究生項(xiàng)目不要求GRE成績(jī)或只是“建議有GRE成績(jī)”，但如果申請(qǐng)人具備良好的GRE或GMAT成績(jī)，是體現(xiàn)其競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)方面，有可能優(yōu)先被考慮錄取。

通常大學(xué)對(duì)于這些成績(jī)的要求是：GMAT需要600分以上，GRE1200分以上。

四、縣備不低于3.0的GPA

有的學(xué)校也以美工制分?jǐn)?shù)(即滿分4.0)來(lái)表示。加拿大研究生的最低錄取標(biāo)準(zhǔn)為75分(百分制)或者GPA3.0以上，也就是大學(xué)成績(jī)的平均分。

一般大學(xué)對(duì)于大學(xué)平均分都會(huì)要求在80％以上，而更好一點(diǎn)的大學(xué)還會(huì)在此基礎(chǔ)上要求后兩年的專業(yè)課成績(jī)要在85％以上。這是因?yàn)檠芯可菂f(xié)助導(dǎo)師在某一專業(yè)領(lǐng)域從事研究工作，所以導(dǎo)師對(duì)學(xué)生是否具有有該專業(yè)的知識(shí)背景，是否具備相關(guān)領(lǐng)域的研究經(jīng)歷非?？粗亍６鴮?duì)于大多數(shù)沒(méi)有研究經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校的專業(yè)課成績(jī)就尤為重要。

五、選擇相關(guān)專業(yè)

申請(qǐng)加拿大碩士入學(xué)，很重要的一點(diǎn)是申請(qǐng)與自己本科專業(yè)相關(guān)的專業(yè)。除MBA之外，加拿大大學(xué)的絕大部分碩士專業(yè)都是不支持跨專業(yè)申請(qǐng)的，申請(qǐng)人必須選擇與自己本科專業(yè)相同或者相關(guān)的專業(yè)提交申請(qǐng)。

對(duì)于一些特殊專業(yè)，即使申請(qǐng)人具有本科專業(yè)背景，也不一定被錄取，例如醫(yī)學(xué)和法律，就因?yàn)閷I(yè)的特殊性和不同的知識(shí)體系而無(wú)法對(duì)中國(guó)學(xué)生開(kāi)放。

六、用心準(zhǔn)備碩士申請(qǐng)文書

申請(qǐng)文書包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、2－3封推薦信、個(gè)人陳述及相關(guān)補(bǔ)充材料等等。這些申請(qǐng)文書同申請(qǐng)人的GPA和語(yǔ)言成績(jī)一樣重要，研究生院會(huì)通過(guò)這些文件，判斷申請(qǐng)人在成績(jī)之外是否有潛質(zhì)繼續(xù)這一領(lǐng)域的研究。包括加拿大和美國(guó)在內(nèi)的北美教育體系，始終重視學(xué)生的研究和交流能力，并把這種能力視為碩士研究生的錄取前提之一。

申請(qǐng)人應(yīng)盡量回顧并闡述自己的宏觀性研究和交流能力，同時(shí)應(yīng)當(dāng)利用開(kāi)始申請(qǐng)前后的有限時(shí)間差，爭(zhēng)取在校或跨?？蒲谢顒?dòng)或項(xiàng)目的參與機(jī)會(huì)，積累研究的經(jīng)驗(yàn)，甚至可能的成果。所以推薦信、學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作經(jīng)驗(yàn)及申請(qǐng)者個(gè)人特點(diǎn)是否能用英語(yǔ)非常專業(yè)地表達(dá)出來(lái)，是成功申請(qǐng)的關(guān)鍵條件之一。

七、搜集資料，提升個(gè)人整體實(shí)力

在校期間的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、發(fā)明或曾發(fā)表的優(yōu)秀論文，曾經(jīng)輔助導(dǎo)師跟蹤過(guò)的項(xiàng)目等，都會(huì)幫助申請(qǐng)人在提交碩士申請(qǐng)時(shí)增加被錄取的幾率。

八、理性選擇學(xué)校

加拿大大學(xué)均為高教育品質(zhì)的公立學(xué)校，99％的大學(xué)都受國(guó)家監(jiān)督及定期考核，所提供的研究生專業(yè)在質(zhì)量上不存在排名高低、名牌與否等問(wèn)題。

在加拿大并無(wú)所謂正式的各校排行榜，一般而言，因每個(gè)學(xué)校皆有它特別優(yōu)秀及獨(dú)特的科系，所以學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，不要一味地只挑選一些名校。對(duì)于那些擁有特別杰出及在當(dāng)?shù)叵碛惺⒚膶W(xué)校系所，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己本身的需求、預(yù)算、條件及興趣去選擇理想的科系及學(xué)校。同時(shí)，每個(gè)省份皆有它自己的特色。所以，位于每省的大學(xué)也會(huì)為適應(yīng)其環(huán)境，開(kāi)設(shè)特別的課程。

總之，有興趣到加拿大讀研的申請(qǐng)人，應(yīng)該根據(jù)自己需求，多申請(qǐng)幾所學(xué)校。以增加被錄取的幾率。

九、提前開(kāi)始準(zhǔn)備工作，盡早提交申請(qǐng)

一般而言，若要申請(qǐng)碩士秋季入學(xué)，其申請(qǐng)截止日期一般為2月底或3月初，少數(shù)知名大學(xué)的申請(qǐng)截止日期更有可能提前到前一年的12月底。因?yàn)樯暾?qǐng)人數(shù)眾多，申請(qǐng)?jiān)u估時(shí)間長(zhǎng)，所以最好提前到10月以前開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)文件。否則一旦過(guò)了申請(qǐng)截止日期，即使研究生院收到申請(qǐng)文件，也不會(huì)列入考慮之內(nèi)了。

所以，有興趣赴加讀碩士的申請(qǐng)人，應(yīng)盡早開(kāi)始著手準(zhǔn)備申請(qǐng)文件。

十、充足的經(jīng)濟(jì)支持

第9篇：研究生錄取通知書范文

大部分院校考博時(shí)間是春季考試，秋季入學(xué)。有部分院?？疾r(shí)間有2次考試（秋季和春節(jié)）；一次性秋季入學(xué)，一般在每年的06月-10月公布考博招生簡(jiǎn)章；大部分院?？疾┱猩?jiǎn)章在9-10月公布；

10月份-02月份為考博網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間；大部分院校考博報(bào)名時(shí)間放在11-12月；

01月份-03月份為考博考試時(shí)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間；

03月份-04月份考博初試時(shí)間；大部分是3月第二個(gè)周末進(jìn)行考博初試；