過新年教案精選(九篇)

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第1篇：過新年教案范文

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

本次活動(dòng)由市委宣傳部牽頭，市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團(tuán)市委、市新華書店等部門負(fù)責(zé)同志，組成泰安市未成年人“心系祖國健康成長”主題教育活動(dòng)組織委員會（成員名單附后），負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)并組織開展本次活動(dòng)。

二、參加活動(dòng)人員范圍及推薦用書

1、參加活動(dòng)人員范圍：全市未成年人，重點(diǎn)為中、小學(xué)生（含各級各類中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生）

2、活動(dòng)用書：本次活動(dòng)用書為中央文明辦未成年人思想道德建設(shè)工作組指導(dǎo)編寫的《心系祖國健康成長——未成年人思想道德教育讀本》，供學(xué)校有計(jì)劃地組織學(xué)生閱讀。

活動(dòng)用書分為小學(xué)低年級讀本、小學(xué)高年級讀本、中學(xué)生讀本和青年讀本（適合高中生閱讀）。中、小學(xué)生讀本估價(jià)4.90元/冊，青年讀本估價(jià)5.90元/冊。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、閱讀活動(dòng)用書。按照不同學(xué)齡段，廣泛發(fā)動(dòng)廣大中、小學(xué)生認(rèn)真閱讀《心系祖國健康成長——未成年人思想道德教育讀本》一書。在閱讀活動(dòng)用書基礎(chǔ)上，結(jié)合開展“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老教師、老專家、老模范）報(bào)告會、座談會等其他活動(dòng)。

2、組織開展///市“新華書店杯”心系祖國健康成長演講（講故事）比賽。

（1）比賽擬定于5月下旬舉行，具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

（2）參賽對象和代表隊(duì)的組成：

參賽者為參加本屆讀書活動(dòng)的中小學(xué)生。

各縣市區(qū)礦業(yè)集團(tuán)、市直學(xué)?？上刃薪M織演講預(yù)賽，產(chǎn)生各自代表隊(duì)。每支代表隊(duì)由領(lǐng)隊(duì)1人，輔導(dǎo)教師1人和參賽選手2人（講故事和演講各1人）組成。并于5月上旬向市里推薦1-2名選手，市組委會在組織比賽的基礎(chǔ)上，確定選手組成///市代表隊(duì)赴省參賽。

（3）參賽要求

參賽選手演講（講故事）的內(nèi)容必須以“心系祖國健康成長”為主題。要求以生動(dòng)的語言和感人的事例，表達(dá)對黨、對祖國、對人民的深厚感情，展現(xiàn)新世紀(jì)青少年奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。演講主題要準(zhǔn)確顯明，語言表達(dá)要生動(dòng)貼切、符合年齡特點(diǎn)。講故事時(shí)間不超過4分鐘，演講不超過5分鐘。

3、舉辦“心系祖國，健康成長”征文比賽

（1）參賽對象為小學(xué)中、高年級學(xué)生和中學(xué)生。

（2）征文主題為“心系祖國健康成長”。征文篇幅：小學(xué)生作文不超過800字，中學(xué)生作文不超過1200字。

（3）參賽方式為分組分級比賽。征文比賽分小學(xué)生組和中學(xué)生組。參加市級征文比賽名額視參與活動(dòng)人數(shù)情況確定，另行通知。市級征文比賽將設(shè)學(xué)生一等獎(jiǎng)50名，二等獎(jiǎng)100名，三等獎(jiǎng)200名，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)50名。

參加全市比賽的征文，由市組委會組織有關(guān)專家進(jìn)行評審。獲獎(jiǎng)?wù)哂墒薪M委會頒獎(jiǎng)，并推薦部分獲獎(jiǎng)作文在市級報(bào)刊發(fā)表；同時(shí)推薦部分優(yōu)秀作文參加全國比賽。

4、開展思想道德教育四個(gè)“十佳”評選活動(dòng)。在組織好本次主題教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，評選表彰全市思想道德十佳學(xué)生、思想道德教育十佳教師、未成年人思想道德建設(shè)十佳學(xué)校、未成年人思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)十佳案例。評選標(biāo)準(zhǔn)及辦法另行通知。

5、開展網(wǎng)上知識競賽。

（1）競賽時(shí)間、試卷和網(wǎng)址

本屆網(wǎng)上知識競賽出題、答題日期待定。試卷分為小學(xué)生試卷和中學(xué)生試卷兩種。試卷將刊登在全國青少年愛國主義讀書教育活動(dòng)網(wǎng)站“春苗網(wǎng)”上，網(wǎng)址（已在讀本上注明）。

（2）參賽對象

本屆網(wǎng)上知識競賽參賽者為參加本屆讀書活動(dòng)的小學(xué)中、高年級學(xué)生和中學(xué)生，必須以真實(shí)身份參加相應(yīng)試卷的答題競賽。身份不符者答題無效。

（3）答題方法及要求

①打開春苗網(wǎng)，點(diǎn)擊主頁上設(shè)立的“知識競賽”按鈕；

②按照網(wǎng)頁上的介紹，準(zhǔn)確填寫個(gè)人注冊信息；

③認(rèn)真閱讀試題，按提示要求答題；

④確認(rèn)答題完畢后，點(diǎn)擊“發(fā)送”按鈕，發(fā)出答卷；

⑤每個(gè)人限答一次，務(wù)必在規(guī)定日期內(nèi)發(fā)出答卷，過期答卷無效。

（4）獎(jiǎng)項(xiàng)及表彰

競賽評審對全部有效答卷進(jìn)行評判，評出正確答卷后，按小學(xué)組和中學(xué)組分別抽獎(jiǎng)。先抽出優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，再抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)。全國組委會對優(yōu)秀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書，幸運(yùn)獎(jiǎng)獲得者將在20__年暑假，參加全國組委全舉辦的第十二屆讀書活動(dòng)表彰大會和夏令營活動(dòng)。

四、活動(dòng)步驟及時(shí)間安排

1、組織發(fā)動(dòng)階段。20__年1月上旬，起草文件，制定方案，由市委宣傳部牽頭召開工作協(xié)調(diào)會，商討活動(dòng)方案，統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)調(diào)分工。

1月中旬，召開全市未成年人“心系祖國健康成長”主題教育活動(dòng)動(dòng)員會，下發(fā)文件及實(shí)施方案，部署工作。

動(dòng)員會后，各級新華書店要主動(dòng)配合宣傳、教育等部門積極做好活動(dòng)用書的宣傳征訂工作，并及時(shí)送書到門，保證活動(dòng)順利開展。

2、開展讀書和各種社會實(shí)踐活動(dòng)階段。20__年2月份至20__

年3月，各級教育行政管理部門，各級各類學(xué)校及團(tuán)組織都要組織發(fā)動(dòng)廣大中小學(xué)生認(rèn)真閱讀活動(dòng)用書，踴躍參加各項(xiàng)社會實(shí)踐活動(dòng)和比賽活動(dòng)。20__年5月上旬，各縣市區(qū)、礦業(yè)集團(tuán)、市直各學(xué)校向市組委會推薦“心系祖國健康成長”演講（講故事）活動(dòng)人員名單。

20__年5月底前，各縣市區(qū)、礦業(yè)集團(tuán)、市直學(xué)校向市組委會推薦優(yōu)秀征文（征文推薦數(shù)額另行通知）。市組委會組織有關(guān)專家進(jìn)行評審。

20__年暑假前，各地各單位按照市組委會分配的名額，分別推薦上報(bào)全市思想道德“十佳”學(xué)生、思想道德教育“十佳”教師、未成年人思想道德建設(shè)“十佳”學(xué)校和未成年人思想道德教育實(shí)踐“十佳”案例。

網(wǎng)上知識競賽活動(dòng)，按該活動(dòng)屆時(shí)通知的具體時(shí)間進(jìn)行。

3、總結(jié)表彰階段。擬定于20__年下半年召開全市未成年人“心系祖國健康成長”主題教育活動(dòng)總結(jié)表彰會，市組委會對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對開展活動(dòng)好的單位和成績突出的個(gè)人進(jìn)行表彰，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。本次活動(dòng)設(shè)組織獎(jiǎng)4—6名，由市組委會視活動(dòng)開展情況研究確定。

五、費(fèi)用開支

第2篇：過新年教案范文

為更好地實(shí)施新課標(biāo)，本學(xué)期我校語文組首先采用集體備課的方式。大家一起來分析教材，設(shè)計(jì)教學(xué)，最后由一人執(zhí)筆寫出集體教案。教案每面的右邊都有一方框備課札記，供任課教師補(bǔ)充之用。這樣，既有集體的智慧，又有個(gè)人獨(dú)特的教法。我們初一語文組以集體備課為依托，在教學(xué)實(shí)踐中能做到同中有異。

適逢教育部課程改革評估調(diào)研組來我校指導(dǎo)工作，初一語文組承擔(dān)了一節(jié)聽課任務(wù)。為上好這一節(jié)課，我們備課組多次開會研討，首先選好課題《紙船》，然后大家各抒己見，把自己的好點(diǎn)子報(bào)上來，緊扣自主、合作、探究的教學(xué)方式，最后形成集體教案。

我在教學(xué)《紙船》的過程中，以集體教案為藍(lán)本，同時(shí)篩選、補(bǔ)充其他內(nèi)容，融入自己的教學(xué)風(fēng)格這中，具體做法如下：

一、導(dǎo)入

集體教案中的導(dǎo)入語是：假如你在茫茫大海中船行，身邊沒有通訊工具，你如何與親人聯(lián)系？

針對這一導(dǎo)語，我是這樣想的，學(xué)生都預(yù)習(xí)了課文，肯定會異口同聲地說“紙船”，這樣就自然地進(jìn)入課題，效果比較好。但是，學(xué)生缺乏思考后的交流。于是，我就設(shè)想了這樣一個(gè)導(dǎo)入語：小時(shí)候你有沒有折過紙船？（很多同學(xué)都回答折過，有了氣氛），當(dāng)你把折好的紙船放入水中，隨水飄流而去時(shí)，你有什么感想？小小的紙船載去了你的什么愿望（大家紛紛發(fā)言，氣氛活躍起來了）。今天，我們要學(xué)習(xí)冰心的詩歌《紙船•寄母親》，看看冰心通過紙船寄給了母親什么》（即刻板書課題），這樣做的好處是引入了童年生活美好的回憶，并和本詩有機(jī)結(jié)合。

二、語言積累

雖然集體教案中準(zhǔn)備了小黑板，但有注音、解詞、造句，也得花上好幾分鐘，由于設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容較多，時(shí)間緊，我在一個(gè)班上課時(shí)就顯得時(shí)間不足，于是在另一個(gè)班上課時(shí)，把它融入到詩歌朗讀中去。

三、整體感知

教案中有這樣一個(gè)步驟：朗讀全詩，你能根據(jù)詩歌提供的信息，知道詩人是在怎樣的情形下寫下了這首詩的？

學(xué)生通過朗讀，一般能作答，且和教案中的點(diǎn)評基本一致。我在小結(jié)的時(shí)候補(bǔ)充了這樣一段話：粼粼的海波也曾喚起冰心童年的回憶，如和小伙伴們一起套圈子，拋沙袋，有優(yōu)美的大自然：海景，一顆純真的童心，但作者去國離鄉(xiāng)，少了母愛……我邊板書“自然、童心、母愛”之后點(diǎn)明這是冰心愛的哲學(xué)的三根支柱，并引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀課本后面的附錄，進(jìn)一步了解冰心詩歌內(nèi)容及特色。我以前總是在作者簡介時(shí)介紹冰心的“自然、童心、母愛”，現(xiàn)在卻能巧妙地利用這樣一個(gè)情節(jié)，伺機(jī)插入而又點(diǎn)化無痕，比起以前來，確是勝了一籌。

四、分組討論

討論內(nèi)容是：小小紙船到底承載了作者哪些情感

在學(xué)生熱烈討論交流后，針對詩句“求它戴著她的愛和悲哀歸去”，我補(bǔ)充了這樣的內(nèi)容：以船載愁，古詩詞早有之，如李清照《武陵春•春晚》“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁?！保ò鍟┫?qū)W生解說：愁是看不見，摸不著，是不可以衡量的，尤其是不能用重量來衡量。 “只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”可見愁之重。冰心在詩中也借鑒了這種寫法，把抽象的愁具體形象化，用紙船來載愛和悲哀，形象生動(dòng)感人，可見其對母親的思念之深。

也許有的教師會說：現(xiàn)在實(shí)施新課標(biāo)了，注重交流合作，老師只是起引導(dǎo)和組織的作用，你在這里大講特講古詩詞，豈不是有背新課標(biāo)的理念？

針對這樣的問題，我的看法是：學(xué)生的探究交流是難能可貴的，但學(xué)生的知識面畢竟有限，由老師補(bǔ)講一些相關(guān)知識是非常有必要的。傳統(tǒng)教學(xué)并非一無是處，新的教學(xué)法應(yīng)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。一堂課下來，教師也要補(bǔ)講一些內(nèi)容，以開闊學(xué)生的知識面，不過要注意相機(jī)引入，要與整個(gè)教學(xué)融為一體，而不可孤立開來。在這里，我不但要講李清照的詞，而且還要引導(dǎo)學(xué)生說出所知道的類似于這樣化抽象為具體可感之物的詩句。學(xué)生果真就說出了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這樣，就恰到為處地把知識連貫起來了。

五、創(chuàng)新活動(dòng)

在教學(xué)時(shí)，我完全采用了教案，把集體智慧化為己有，那就是讓學(xué)生現(xiàn)場折紙船，并在上面寫一、二句話獻(xiàn)給母親，回家后帶給母親。這一適合兒童的特征、富有童趣的活動(dòng)，在臨近下課前幾分鐘，把課堂氣氛推向了。

第3篇：過新年教案范文

思想決定行動(dòng)。身為一名黨員，思想上從未放松過，雖未充分行使黨員的權(quán)利，卻一直在履行黨員的義務(wù)，一項(xiàng)未敢拖拉，該做的事，都認(rèn)真的做了，而且還努力做到更好。

備課、上課是一位教師無法推卸的責(zé)任。教案電子化、提前化、優(yōu)質(zhì)化、公開化是我的特點(diǎn)，且一直堅(jiān)持不懈。

講課，文采飛揚(yáng)，旁征博引，幽默風(fēng)趣是我的特點(diǎn)，也一直在努力完善。天生我就有使不完的勁，多年的勞苦累積下來的病痛，一旦走入課堂，就全部煙消云散了，即使聲嘶力竭也豪情不減！這不是自夸，我的學(xué)生盡人皆知，我就是靠這個(gè)征服了他們的心，為此五中的一名學(xué)生還偷偷地聽了我一節(jié)課，之后就找我補(bǔ)課，不過，我沒時(shí)間，也沒力氣去補(bǔ)課，因?yàn)閷W(xué)校的工作太累了，不，是我對自己的要求太高了。

身為備課組長，毫無保留地把自己的教案公開，把自己的經(jīng)驗(yàn)公開，我是沒有私心的，很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承擔(dān)，別人重視與否，我不敢妄加猜度，但我知道我很重視。為些我還得到了長洪主任的好評，在高二年組做了一次公開的集體備課觀摩。我不求名，不求利，只求個(gè)心理平衡。

聽課的目的有三個(gè)：一是取長補(bǔ)短，向他人學(xué)習(xí)；二是聽課后指導(dǎo)，幫助他人進(jìn)步；三是完成學(xué)校的聽課任務(wù)；當(dāng)這三個(gè)目的都無法達(dá)到時(shí)，我認(rèn)為就沒有聽課的必要了。否則，聽課是受罪，指導(dǎo)是浪費(fèi)。只因?yàn)槿绱?，在后期，我沒有完全按學(xué)校的聽課計(jì)劃去聽課，請領(lǐng)導(dǎo)們理解。備課組長責(zé)任不少，權(quán)力很小，報(bào)酬寥寥。

半年來的教學(xué)工作，按照計(jì)劃已圓滿完成，而且還復(fù)習(xí)了半個(gè)多月，做了九套復(fù)習(xí)題，小考四次，應(yīng)該復(fù)習(xí)到位了，成績的好與壞就看天意了。

業(yè)績方面：獲得了一個(gè)省級論文證書，發(fā)表了一個(gè)國家級論文，編著了一本校本教材，主編并由吉林人民出版社出版了一本教輔用書《新教材完全解讀》，去通化師院物理系為實(shí)習(xí)生作了一次觀摩課，并被聘為“客座教授”，參加了通化一中的聽課學(xué)習(xí)，并作了一次學(xué)習(xí)心得報(bào)告。

目前，正全心全意準(zhǔn)備寒假補(bǔ)課。

第4篇：過新年教案范文

關(guān)鍵詞: 信息技術(shù) 有效教學(xué) 教學(xué)方法

為了讓我校學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在探究中創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于操作的優(yōu)良品質(zhì),我們在校本教研課題的促進(jìn)下,與同組教師共同探討信息技術(shù)的有效教學(xué)方式。具體地說就是把教學(xué)分為準(zhǔn)備、實(shí)施與反思三部分,每個(gè)部分都有一系列的教學(xué)方法。我就此和大家進(jìn)行一些探討。

一、課堂教學(xué)準(zhǔn)備階段

1.教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)環(huán)境包括硬件和軟件環(huán)境。硬件環(huán)境包括多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,內(nèi)外網(wǎng)流暢,計(jì)算機(jī)障率較低。課前的檢查是一重要環(huán)節(jié),出了問題,應(yīng)及時(shí)解決。軟件環(huán)境主要是教師機(jī)上安裝教學(xué)軟件和有關(guān)的應(yīng)用軟件。教師應(yīng)在學(xué)生機(jī)上安裝相關(guān)的應(yīng)用軟件,通過軟件禁止學(xué)生上QQ、網(wǎng)絡(luò)游戲和與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站,確保優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。

2.抓好常規(guī)管理。

我們要把握好上機(jī)前的第一節(jié)課。這節(jié)課要讓學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生機(jī)房管理規(guī)則》、《學(xué)生上機(jī)細(xì)則》等規(guī)章制度。在以后的上機(jī)過程中,只要堅(jiān)持按要求和規(guī)章制度辦事,就為打造一個(gè)良好的課堂秩序奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.重視集體備課。

備好課是上好課的前提。信息技術(shù)課教師的特點(diǎn)是節(jié)數(shù)多、重復(fù)上,下功夫備好一節(jié)課就可保證多堂課的高效。教師應(yīng)重視集體備課,強(qiáng)調(diào)在集體備課的基礎(chǔ)上有自己的創(chuàng)新,制定合理的、符合實(shí)際的教學(xué)策略,收集好素材,準(zhǔn)備好上機(jī)練習(xí)。

二、教學(xué)實(shí)施階段

1.情境引路,激發(fā)興趣。

用情境教學(xué)的方法來激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生想學(xué)愛學(xué),這樣才能提高學(xué)習(xí)效率,取得良好教學(xué)效果。比如在講《用PowerPoint制作電子賀卡》時(shí),我先給學(xué)生展示用PowerPoint制作的精美電子賀卡。在具有中國傳統(tǒng)的大紅底圖上點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的煙花,一頭金色卡通牛高昂著頭,伴隨著動(dòng)聽的新年快樂旋律,可愛的小牛們乘著飛船送來新年禮物,動(dòng)畫顯示“新年快樂!”學(xué)生在欣賞的過程中被漂亮的圖片、活潑的動(dòng)畫,以及美妙的音樂所吸引。隨后,點(diǎn)擊出現(xiàn)驚喜的按鈕設(shè)置,這樣就極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生迫不及待地動(dòng)手制作賀卡了。這時(shí)導(dǎo)入課題,讓學(xué)生親手制作賀卡,不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而且提高了教學(xué)效果。

2.協(xié)作學(xué)習(xí),共享資源。

“協(xié)作學(xué)習(xí)”是由多個(gè)學(xué)習(xí)者針對同一學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過競爭、協(xié)同、幫助、分工等形式,達(dá)到對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深刻理解和領(lǐng)悟。比如學(xué)過幻燈片的制作后,讓學(xué)生作個(gè)報(bào)告,先把學(xué)生分成幾個(gè)小組,同組的學(xué)生一起討論,確定報(bào)告主題,小組的學(xué)生再分工,有的負(fù)責(zé)文字、圖片資料收集整理,有的負(fù)責(zé)錄入,有的負(fù)責(zé)版面設(shè)計(jì)等。在此過程中,小組同學(xué)進(jìn)行討論、溝通,達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識后,就可制作成一份出色的研究報(bào)告。

3.自主探究,開放思維。

網(wǎng)絡(luò)和多媒體有大量的學(xué)習(xí)資源,學(xué)生可以利用這些資源進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。教師要觀察學(xué)生探究的進(jìn)展情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)學(xué)生把握正確的方向。結(jié)束后,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)交流。等小組匯報(bào)時(shí),教師一定要讓學(xué)生獨(dú)立、完整地把成果匯報(bào)給大家。學(xué)生表述不完整和不清楚的地方,教師可以讓組內(nèi)其他學(xué)生補(bǔ)充。教師要給學(xué)生以及時(shí)有效的評價(jià),一方面對學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行評價(jià),另一方面對學(xué)生的情感態(tài)度進(jìn)行評價(jià),使學(xué)生能不斷地得到成功的愉悅感。

4.梳理總結(jié),拓展延伸。

一堂好課的結(jié)尾也是關(guān)鍵。一要進(jìn)一步明確課堂主要內(nèi)容,二要布置富有意義和延伸性的課后任務(wù),促使學(xué)生對新知識進(jìn)行思考,并能在生活中得到實(shí)踐應(yīng)用。

三、課堂教學(xué)實(shí)施后的策略

1.及時(shí)的教后反思。

及時(shí)的教后反思既是教師發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程,又是教師自我成長的過程。反思教學(xué)得失,一堂課即使上得不好,找到不好的原因,后面的改進(jìn)也就有了依據(jù),教師駕馭課堂的能力會不斷提高,課堂也就日臻完善了。

2.完善教學(xué)設(shè)計(jì)與課件,建立學(xué)科資源庫。

教案被應(yīng)用于課堂教學(xué)后,教師應(yīng)對自己的教學(xué)得失進(jìn)行必要的取舍,重新完善教學(xué)設(shè)計(jì),對教學(xué)資源進(jìn)行整合優(yōu)化后建立學(xué)科資源網(wǎng)。

總之,我們必須將在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括和運(yùn)用,才能更好地承擔(dān)起課堂教學(xué)方法的掌握者、實(shí)施者和創(chuàng)造者,才能有效地指導(dǎo)教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)體綜合素質(zhì)的提升。

參考文獻(xiàn):

[1]信息技術(shù)教師備課八要素.山東省鄒平縣黛溪中學(xué).

第5篇：過新年教案范文

我曾反思過這樣的問題，假如，當(dāng)時(shí)我上了幼兒園，我在幼師里的基本功就不會這么樣。雖然后天彌補(bǔ)，但某些方面，縱然我去努力，終究不能更上一個(gè)臺階！帶著這樣的信念，這樣的理想，我踏上了幼教的圣壇。我刻苦、我努力、我鉆研、我探索；我愛孩子，我疼孩子，我了解孩子，我關(guān)心孩子。這一切的一切都源于童年時(shí)代對幼兒園的向往，對幼兒教育的滿懷情愫。

不曾記得洗過多少次尿臟的衣褲；不曾記得為多少個(gè)孩子擦過眼淚、摸過頭、蓋過被；更不知親吻過多少孩子那期盼愛的眼神。我嗓子總是啞了又啞。不管是人見人愛的“白雪公主”，還是臟里吧嗒的“愣小子”；不管是聰明調(diào)皮的“搗蛋鬼”，還是老實(shí)善良的農(nóng)家子，我都一樣地以溫暖讓絲絲母愛浸入他們心田，讓拳拳師情融入他們心間。我知道，光有滿腔的愛，火熱的情是不行的，更要有精湛的教育藝術(shù)和才能。我不放過園里的每一次教研活動(dòng)，對優(yōu)秀教案的每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真思考、精心設(shè)計(jì)，甚至一個(gè)眼神、一個(gè)手勢，都對著鏡子反復(fù)揣摩，反復(fù)對比，常常忙到深夜。為了吸收先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，我跟著園長走進(jìn)上海的著名幼兒園，明里暗里取經(jīng)挖寶。

工作兩年，我獲得了青年教師最佳課評二等獎(jiǎng)，隨后又獲得南通市、海門市青年教師半日活動(dòng)觀摩評比一等獎(jiǎng)。品嘗著汗水換來的第一枚碩果，我欣慰地笑了。孩子的愛，家長的信任，領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞，以及由此生發(fā)的真真切切的幼兒教育情愫，使我在班級、園里的教研工作方面能夠積極探索。

多次為省、市同行們開放半日活動(dòng)，幾十篇相應(yīng)的論文在各大小刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。我和同事們潛心研究教學(xué)方案，探討表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、主題活動(dòng)的實(shí)施、改進(jìn)并編寫教材。我還和同事們設(shè)計(jì)了“六一家園親子活動(dòng)”“南通文峰公園一日游”“大班親子畢業(yè)典禮“”迎新年親子長跑活動(dòng)”等。同時(shí)，我利用雙休日，自學(xué)了大專課程，完成了學(xué)前教育的本科課程。

第6篇：過新年教案范文

細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期，在大家共同的努力下，我們大班年級組的全體老師用行動(dòng)譜寫著團(tuán)結(jié)、向上。以下是為大家推薦的年級組長個(gè)人總結(jié)報(bào)告資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

年級組長個(gè)人總結(jié)報(bào)告一

歲月總是匆匆，伴隨著孩子們的成長，細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期，在大家共同的努力下，我們大班年級組的全體老師用行動(dòng)譜寫著團(tuán)結(jié)、向上、求實(shí)的動(dòng)人之歌。

現(xiàn)我將我們年級組的一學(xué)期的工作做以下總結(jié)匯報(bào)。

一、學(xué)習(xí)生活

積極參加培訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話說：學(xué)海無涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班年級組的老師總能積極的參加到學(xué)習(xí)中去，如：去參加園內(nèi)外的各種培訓(xùn)，幼兒園組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師訓(xùn)學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)中，我組的老師能夠認(rèn)真的摘抄筆記，積極的發(fā)表自己的想法意見，以前一些不怎么說話的老師也能主動(dòng)的參與到討論中來，我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習(xí)其他好的生活老師的作息方式，然后運(yùn)用到自己的工作中來。在老教師的帶動(dòng)下，新教師的積極求上進(jìn)中，我們的老師正在一步步的前進(jìn)。

二、加強(qiáng)老師專業(yè)化素質(zhì)，提高教學(xué)能力。

1、通過互聽課活動(dòng)，讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力，我們開展了年級組互聽課活動(dòng)，，通過互聽課捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，然后我們進(jìn)行了集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。除此之外，我們組的朱玉艷、李艷兩位老師，參加了園內(nèi)的新教師公開課的開放活動(dòng)，活動(dòng)前，全年級組的老師積極主動(dòng)的幫2位老師選課、試上、提意見，讓兩位老師組織的活動(dòng)在全園的開放中獲得較高的評價(jià)。

2、開學(xué)初組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，并及時(shí)完成超周備課，更好的讓幼兒吸收到有利于他們發(fā)展的科學(xué)、文化知識。

三、開展的各項(xiàng)活動(dòng)

除幼兒園組織的早操比賽、迎國慶歌詠比賽、教玩具評比、圣誕淘寶義賣助殘等活動(dòng)外，本學(xué)期我們大班年級組各班還組織幼兒舉行不一樣的活動(dòng)，如九九重陽時(shí)，我們大班的幼兒每人準(zhǔn)備一件禮物，派代表到敬老院慰問老人，還給他們帶來了一場精彩的文藝演出。迎新年運(yùn)動(dòng)會的跳繩、拍球比賽等，這些活動(dòng)都是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及特殊節(jié)日而策劃、實(shí)施的。除此以外，大班各班還開展了豐富的.特色活動(dòng)，如大七班的“故事大王”比賽，大八班的親子包餃子活動(dòng)等。在各類比賽活動(dòng)后，孩子們不僅能得到代表著鼓勵(lì)的獎(jiǎng)狀，還能得到一些獎(jiǎng)品。不僅豐富了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實(shí)的體驗(yàn)到了幼兒園的快樂。更是讓家長看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師。

四、團(tuán)結(jié)精神的加強(qiáng)

在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)結(jié)意識是非常重要的。在平時(shí)，我會經(jīng)常的與組內(nèi)的成員溝通，了解他們的想法，更好的做好團(tuán)結(jié)工作。我們的生活老師也一樣，很多時(shí)候幼兒園有加班任務(wù)時(shí)，她們積極主動(dòng)的參加，協(xié)助班級老師工作。她們讓我覺得我是值得慶幸的，因?yàn)槲矣幸粠筒诲e(cuò)的助手，能有一群善解人意的朋友。

一學(xué)期以來，通過我們大班組全體老師的共同努力，團(tuán)結(jié)協(xié)助，使各項(xiàng)工作都得以順利完成。工作中，老師們從不計(jì)較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要忠心的向她們說聲：“謝謝!” 培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事，要做好年級組的工作也不僅僅是一個(gè)人的事。但是只要我們堅(jiān)持以恒，就一定能把工作做好。

年級組長個(gè)人總結(jié)報(bào)告二

一年來，在園領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助和支持下，我嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》，以“身正為范，學(xué)高為師”為宗旨，積極探索幼兒身心健康成長的規(guī)律，不斷促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

為了提高自身的綜合素質(zhì)，今年自學(xué)完成了學(xué)前教育本科的所有課程。在自學(xué)的過程中，我堅(jiān)持理論與實(shí)際工作相結(jié)合的原則，積極參加論文的投稿和教案的投稿，三月份我撰寫《滿足幼兒合理心理需要，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展》獲中央教科所心理優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng);《淺析新<綱要>對幼兒教師素養(yǎng)的需求》獲市“慶祝學(xué)前教育100年”論文評比二等獎(jiǎng);在11月份中央教科所組織的教案評比中我積極參加了投稿。這不僅激發(fā)了我學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)提高了我的專業(yè)理論水平。七月份，我參加了市教育局舉辦的幼兒園現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，為把學(xué)到的知識運(yùn)用的教學(xué)中，在12月份幼兒園組織的公開觀摩課活動(dòng)中，我用多媒體進(jìn)行的教學(xué)，雖然教學(xué)中存在許多不足之處，但也在教學(xué)中積累了不少經(jīng)驗(yàn)。八月份，參加了市幼教辦組織的新《綱要》學(xué)習(xí)班，在工作中我在對幼教書刊進(jìn)行認(rèn)真閱讀外，還積極地選讀一些有意義的小說、散文和中外名著，把“五個(gè)一”讀書活動(dòng)真正落到了實(shí)處。

二、愛每一個(gè)孩子，做好保育工作。

在工作中我深深體會到一名優(yōu)秀的幼兒教師不僅要有精湛的專業(yè)素質(zhì)，還要有愛心，愛每一個(gè)孩子，不管他有多少優(yōu)點(diǎn)或存在多少缺點(diǎn)，我都要用自己的愛心去教育、感染他們，讓孩子們在愛的關(guān)懷下度過快樂的每一天。孩子們做錯(cuò)了事情是常有的事，對他們既不能包庇也不能一味的訓(xùn)斥，我就采取把孩子們的所作所為編成故事或用情景講述的方法講給他們聽，讓孩子們在故事中認(rèn)識到自己的不足，鼓勵(lì)他們?nèi)ジ恼?。在日常生活中，老師要處處為孩子們做出榜樣，特別是衛(wèi)生習(xí)慣方面，孩子們使用的物品隨臟隨洗，定期消毒，保證孩子們環(huán)境的衛(wèi)生與安全。使每一個(gè)孩子都能健康成長。

三、不斷進(jìn)取，提高自身的教育教學(xué)水平和教研能力。

下半年我園使用了《建構(gòu)式課程》，新的教材對我們來說比較陌生，我及時(shí)與中班的班主任在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，課前研究教材，仔細(xì)閱讀每個(gè)主題說明與活動(dòng)安排，與其他兩位老師認(rèn)真地進(jìn)行研討與交流，以通過教研提高教學(xué)的科學(xué)性與趣味性。今年上半年，我擔(dān)任小班英語教師，我深知自己英語的底子薄、基礎(chǔ)差，就利用英語的大小型師訓(xùn)等各種機(jī)會刻苦學(xué)習(xí)，在教學(xué)中虛心向其他英語老師學(xué)習(xí)，使我獲益匪淺，把學(xué)到的知識用生動(dòng)活潑地教學(xué)方式教給孩子們，圓滿地完成了英語的教學(xué)工作。

11月份，我觀摩了教育局組織的公開觀摩課。我認(rèn)真地觀摩了每個(gè)教師的教學(xué)活動(dòng)，并對每個(gè)教師的活動(dòng)分析了每個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)缺點(diǎn)及她注重發(fā)展了幼兒哪一方面的能力，教育活動(dòng)的精華在哪里。并思考：如果是我，我應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)。在觀摩和思考中拓寬了自己的教學(xué)思路。

四、積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。

在搞好教育教學(xué)的同時(shí)，我還注重發(fā)揮年級組長和班主任的帶頭示范作用，處處以身作則，與班內(nèi)的其她老師共同努力圓滿完成了本年度的各項(xiàng)工作。我和中班的老師們組織的“中班幼兒拍球比賽”、家長開放日、慶新年家園聯(lián)歡會等活動(dòng)均收到了較好的效果。5月份我和美術(shù)班的老師們共同制作的畫展及12月份的油畫棒畫展，讓孩子們在繪畫和欣賞中受到美的感染和熏陶，培養(yǎng)了孩子們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

只有不斷地充實(shí)自己才能適應(yīng)幼教事業(yè)發(fā)展的方向。我深刻地認(rèn)識到，自己在許多方面還存在著不足，諸如，備課中有的活動(dòng)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新;與家長、孩子們交流的還不是夠，這一切都需要我在今后的工作中注意克服改正。在新的學(xué)期，我將發(fā)揚(yáng)長處，克服不足，繼續(xù)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中班全體老師在新的學(xué)期為全園的幼教工作做出新的努力。

年級組長個(gè)人總結(jié)報(bào)告三

不知不覺，一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過去，本學(xué)期我們中班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，認(rèn)真貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作，認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期我們年級組工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助

我們中班年級共有老師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實(shí)習(xí)老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，這學(xué)期我們組內(nèi)共有3對教師互相拜師結(jié)對。師傅們熱情指導(dǎo)、無私相助，徒弟們虛心好學(xué)、塌實(shí)認(rèn)真，進(jìn)步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量;在生活中，大家更是互相關(guān)心，組內(nèi)有老師身體不適了，大家會主動(dòng)地問寒問暖，有老師取得了成績獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，大家會由衷地祝賀。“爭先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌。“團(tuán)結(jié)和諧”是我們組的氛圍。走進(jìn)我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)

1、本學(xué)期，主題活動(dòng)在我園蓬勃開展，考慮到組內(nèi)青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動(dòng)教育不熟悉。

為了使她們盡快地熟悉主題活動(dòng)的開展，獨(dú)立地帶好一日活動(dòng)，我們組織教師開展了主題活動(dòng)的研討。通過對教材的分析，結(jié)合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，哪些活動(dòng)適合個(gè)別化教育，哪些活動(dòng)需要進(jìn)行集體活動(dòng)，使教師們對主題活動(dòng)的開展有一個(gè)大致的了解。

2、眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù)。

本學(xué)期，根據(jù)“課程游戲化”六個(gè)支架有序推進(jìn)，我們進(jìn)行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動(dòng)》《指南》《綱要》等理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。

3、開展了每個(gè)人的區(qū)角活動(dòng)案例交流。

互相的學(xué)習(xí)、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對不同理念進(jìn)行對比與反思，從而實(shí)現(xiàn)大家的觀念。

三、注重實(shí)踐、勤于反思

如果說，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的過程，那么，教育教學(xué)實(shí)踐則是教師形成新的教學(xué)能力的過程。本學(xué)期，根據(jù)“課程游戲化”精神和主題活動(dòng)的深入開展，我們設(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究”。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了6個(gè)班級的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動(dòng)，并著重從主題背景下區(qū)域活動(dòng)材料的提供和活動(dòng)開展過程中教師指導(dǎo)策略兩方面進(jìn)行了研究和探索。

首先我們創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動(dòng)空間，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與。我們年級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。面對實(shí)際情況，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，一起想辦法。通過交流討論，我們在在睡房設(shè)立移動(dòng)區(qū)域。其次，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“美麗的秋天”主題區(qū)域活動(dòng)中，我們結(jié)合主題，將整個(gè)教室創(chuàng)設(shè)成秋天的情景。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平相結(jié)合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望，滿足幼兒現(xiàn)階段的實(shí)際發(fā)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。再次，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要，老師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。如引導(dǎo)幼兒間的互動(dòng);設(shè)計(jì)問題情境，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí);抓住時(shí)機(jī)、適時(shí)介入，支持幼兒探索學(xué)習(xí)。

通過一學(xué)期的戶外游戲活動(dòng)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子變了，變得更會共同生活、探索世界、表達(dá)表現(xiàn);我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會懂得以集體的智慧提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

善于反思，不斷總結(jié)，是提高教師教育水平的關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，我們開展了集體備課、看課、說課、評課活動(dòng)，讓上課的老師先說一說自己的活動(dòng)來源、設(shè)計(jì)思路，使大家對其的活動(dòng)有個(gè)大概的了解，在看課時(shí)更能有的放矢，抓住重點(diǎn)。在評課中，大家本著互相促進(jìn)、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動(dòng)有效地促進(jìn)教師能力的提高。通過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標(biāo)，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師不是活動(dòng)的主導(dǎo)者，而是孩子活動(dòng)的支持者、合作者、欣賞者，大家對教師的角色重新進(jìn)行了思考。

四、開展活動(dòng) 豐富多彩

本學(xué)期我們根據(jù)主題活動(dòng)和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對幼兒實(shí)施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動(dòng)。如在“重陽節(jié)”主題活動(dòng)中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動(dòng)，請爺爺奶奶進(jìn)幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂?fàn)敔斈棠坛蚤僮拥?。?ldquo;美麗的秋天”的主題活動(dòng)中，我們開展了“秋游”活動(dòng)，組織幼兒撿落葉。結(jié)合新年，還開展了的“快快樂樂過新年” 年級組迎新活動(dòng)，孩子們互相分享了帶來的禮物，接受了新年老人的祝福。豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步開闊幼兒的視野，激發(fā)他們對周圍環(huán)境的好奇和探索，通過幼兒的各種感觀去感受周圍的世界，積累經(jīng)驗(yàn)，從而更好的促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。

五、家長工作 認(rèn)真周到

隨著課程游戲化深入開展，老師們深知各項(xiàng)工作的順利開展離不開家長的支持與配合，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動(dòng)的態(tài)度做好與家長的溝通與交流。針對目前家長對我們幼教工作的錯(cuò)誤認(rèn)識與不理解，開學(xué)初我們年級老師專門召開了一個(gè)家長座談會，向家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了幫助家長提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級網(wǎng)站、QQ群、家長問卷、家長開放日、親子活動(dòng)、電話聯(lián)系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動(dòng)中，家長們目睹孩子們的進(jìn)步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時(shí)也對老師的辛勤勞動(dòng)給予了肯定。

六、取得的成績和今后努力的方向

第7篇：過新年教案范文

一位心理學(xué)家曾經(jīng)說過，興趣是我們學(xué)習(xí)最好的老師?？萍嫉倪M(jìn)步，多媒體的發(fā)展，讓我們有了新型的方法學(xué)習(xí)。我們可以設(shè)計(jì)一些幼兒感興趣的創(chuàng)意活動(dòng)來達(dá)到學(xué)習(xí)目的，以下是小編精心收集整理的幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)策劃1活動(dòng)要求：

1、親近大自然，觀察各種動(dòng)物，能知道常見動(dòng)物的名稱。

2、嘗試自己獨(dú)立行走，不要依賴爸爸媽媽抱，并感受和老師、家人同伴在一起的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請家長自備午餐。

2、請家長攜帶紙筆、填寫評估表。

3、給寶寶穿上舒適的衣褲、鞋子，并給寶寶背一個(gè)小包攜帶食物。

活動(dòng)過程：

一、幼兒和家長一起排隊(duì)出發(fā)，乘車去野生動(dòng)物園。

1、老師介紹親子活動(dòng)的目標(biāo)，導(dǎo)游介紹此次活動(dòng)的內(nèi)容。

2、導(dǎo)游收取此次活動(dòng)的費(fèi)用。

3、親子活動(dòng)：秀一秀、賽一賽

玩法：準(zhǔn)備好話筒，讓家長和寶寶一起展示才藝，可以表演唱歌、兒歌、講故事等各種節(jié)目，鼓勵(lì)寶寶大膽地展示自己，增進(jìn)親子間的感情。

二、在動(dòng)物園中：

1、觀看海獅表演。

2、猛獸區(qū)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識老虎、獅子、熊、長頸鹿……等不同的動(dòng)物。

3、午餐：

(1)寶寶、家長和老師一起坐在草地上進(jìn)餐、交流，彼此進(jìn)行交流和互動(dòng)。

(2)鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份干糧，并把廢紙袋放在固定的地方。保護(hù)環(huán)境的整潔。

4、小動(dòng)物區(qū)：引導(dǎo)幼兒邊走邊觀看，說說小動(dòng)物的名稱。

同時(shí)觀察大自然景色，了解夏天大自然景色的特點(diǎn)。

5、動(dòng)物大巡游。

三、乘車回幼兒園。

1、整隊(duì)乘車回幼兒園，提醒個(gè)別幼兒和家長不掉隊(duì)。

2、收評價(jià)表，秦聽家長對活動(dòng)的意見和建議。

反饋：

整個(gè)活動(dòng)的安排還是非常緊湊的，加上家長們的配合，在時(shí)間上幾乎沒有什么耽擱。在活動(dòng)的過程中，顯然家長們對與動(dòng)物的興趣完全不亞于寶寶，每當(dāng)看到不同的動(dòng)物時(shí)，都能看到寶寶和家長好奇的眼神，這次的活動(dòng)也非常成功。在活動(dòng)結(jié)束后，可以讓家長帶一些親子活動(dòng)的照片來豐富我們的環(huán)境，同時(shí)也將活動(dòng)的樂趣延伸下去。

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)策劃2活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)禮物帶給人的快樂。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。

3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事中小動(dòng)物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物

活動(dòng)過程：

1、你收到新年禮物了嗎?

——大家剛剛過完了一個(gè)熱熱鬧鬧的新年，過年的時(shí)候大家都會互相送禮物，有什么禮物?

——想一想，自己收到了誰送的禮物。

——介紹自己最喜歡的一份禮物。

2、收到禮物真開心。

——我們收到了別人送的禮物，森林里的小動(dòng)物有沒有收到禮物呢?

——我們來聽一個(gè)故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。

——教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。講述中，隨情節(jié)展開出示相應(yīng)的動(dòng)物頭飾。

——引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動(dòng)物收到了什么樣的禮物。

——熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的?

——討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?

——小結(jié)：我們要關(guān)心和體諒別人，共同分享快樂。

教學(xué)反思

在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，幼兒從全體小動(dòng)物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關(guān)心和體諒別人，特別是關(guān)心自己的人。

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)策劃3主題說明：

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是孩子成長過程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，幫助孩子做好準(zhǔn)備，順利渡過這一轉(zhuǎn)折，是幼兒園與家長的責(zé)任和義務(wù)。

學(xué)齡前期是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的時(shí)期，孩子對父母和老師有很強(qiáng)的依賴性。如在幼兒園，無論集體教育活動(dòng)，戶外活動(dòng)，還是吃、喝、拉、撒、睡等生理活動(dòng)，都是在老師無微不至的照顧和指導(dǎo)下進(jìn)行的，他們的主要任務(wù)是快樂地玩耍，伴隨著游戲成長。進(jìn)入小學(xué)后，孩子們以正規(guī)的課業(yè)學(xué)習(xí)為主，同時(shí)，小學(xué)的管理模式、生活制度、學(xué)習(xí)方法、人際交流等各方面都發(fā)生了變化，對孩子的任務(wù)意識，規(guī)則意識，獨(dú)立性，主動(dòng)性及與學(xué)業(yè)相應(yīng)的運(yùn)算能力、理解能力和用符號的能力等都提出了更多的要求，如果這方面孩子沒有很好準(zhǔn)備，將會造成人學(xué)后的諸多不適應(yīng)，甚至造成孩子在學(xué)習(xí)中沒有成功感，沒有自信心，失去對學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致厭學(xué)的惡果。選擇本主題的主要目標(biāo)是為幼兒向小學(xué)過渡做好生理、心理、智力、能力和行為習(xí)慣等方面的準(zhǔn)備，以幫助幼兒順利進(jìn)入人生的新歷程。

本主題從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了”、“做個(gè)小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等，讓幼兒感受自己長大了，越來越能干了，需要學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)了;知道小學(xué)與幼兒園的不同，小學(xué)生要會自己管理自己、照顧自己，要遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)等等，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

主題目標(biāo)：

1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。

2、熟悉了解如何愛護(hù)和正確地是喲偶那個(gè)學(xué)習(xí)用品。

3、模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、體會我們已經(jīng)長大，以愉快的心情迎接畢業(yè)。

優(yōu)秀教案：

活動(dòng)名稱：我的同學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨別人物特征及位置并進(jìn)行記憶，增強(qiáng)方位知覺感。

2、向往小學(xué)生活，對結(jié)交新同學(xué)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：邏輯狗板、卡片3234-5

活動(dòng)過程：

一、聊聊同學(xué)、表達(dá)自己的感受

出示“同學(xué)”字樣：什么是同學(xué)?你有幾個(gè)同學(xué)?你最要好的同學(xué)是誰?

小結(jié)：在你們身邊有你最要好的同學(xué)、有你覺得最有趣的同學(xué)、同學(xué)們在幼兒園里一起生活、學(xué)習(xí)，有了很深的感情。

二、記憶游戲，引發(fā)認(rèn)識新同學(xué)的愿望

1、交流已有經(jīng)驗(yàn)

到了小學(xué)，你會認(rèn)識許多新同學(xué)。有什么辦法能很快認(rèn)識新同學(xué)呢?

小結(jié)：先了解你的新同學(xué)，比如用心記住新同學(xué)的名字，記住他們的特點(diǎn)，然后再主動(dòng)和他交流，這樣他就會愿意和你做朋友了。

2、游戲：認(rèn)識新同學(xué)

(1)出示圖片，這里有好多新同學(xué)

有幾個(gè)新同學(xué)?他們分別叫什么名字?

你有什么好方法能記住他們的名字嗎?

小結(jié)：把新同學(xué)的長相特點(diǎn)和名字聯(lián)系起來，會記得更牢。

(2)老師給大家安排了座位，你有什么方法記住他們每個(gè)人的位置?

小結(jié)：可以按照左右前面方向記、可以先記住一個(gè)人的位置，再記住其他人在這個(gè)人的什么位置……

3、幼兒操作卡片。

4、驗(yàn)證、交流;你是用什么方法記住他們的座位?

小結(jié)：當(dāng)你想要認(rèn)識新同學(xué)，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)策劃4一、設(shè)計(jì)意圖

美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)，為了讓孩子們過一個(gè)輕松、快樂、自由的兒童節(jié)，我園決定舉辦一個(gè)以“大手牽小手”為主題的親子游園活動(dòng)。整個(gè)游園活動(dòng)主要以游戲的方式來進(jìn)行，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進(jìn)行比賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個(gè)快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。

二、活動(dòng)主題

《大手牽小手，大家同歡樂》。

三、活動(dòng)時(shí)間

2020年__月__日上午：9：00。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富孩子的生活，融洽師生關(guān)系，增進(jìn)家園互動(dòng)。

2、培養(yǎng)孩子們的競爭意識、合作意識，參與意識，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉。

3、讓孩子們過了一個(gè)愉快又有意義的兒童節(jié)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

幕布、各種有趣的游戲、音樂、音響、節(jié)目、禮品。

六、活動(dòng)過程

1、播放開場音樂，讓幼兒感受“六一”歡快的氣氛。

2、主持人出場。

3、領(lǐng)導(dǎo)致詞。

4、家長代表講話。

5、主持人宣讀活動(dòng)目標(biāo)。

6、文藝表演。

7、講解游戲中的注意事項(xiàng)。

8、游園活動(dòng)的開展。

七、游園活動(dòng)游戲內(nèi)容

(一)爆氣球比賽

地點(diǎn)：小班教室前。

活動(dòng)班級：小班。

負(fù)責(zé)人：__、__。

材料：氣球。

規(guī)則：家長坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的地點(diǎn)抱氣球拿到終點(diǎn)給家長坐爆;在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰的氣球爆的越多就獲勝。

(二)夾豆子比賽

地點(diǎn)：滑滑梯旁。

活動(dòng)班級：大班。

負(fù)責(zé)人：__、__。

材料：筷子、球。

規(guī)則：從一個(gè)盤子里用筷子把球夾到另一個(gè)盤子里，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰夾的多就獲勝。

(三)游戲名稱：小小領(lǐng)路人

游戲準(zhǔn)備：蒙眼布、礦泉水制的障礙物。

參加人員：家長和幼兒。

游戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當(dāng)口哨響起時(shí)由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人，帶家長穿越障礙，在走到終點(diǎn)后哪個(gè)隊(duì)先拿到小紅旗就獲勝。

規(guī)則：若在途中將障礙物拌到則必須回到起點(diǎn)處重新開始。

地點(diǎn)：廚房前。

活動(dòng)班級：大大一班。

負(fù)責(zé)人：__、__、__。

(四)投球比賽

準(zhǔn)備：球數(shù)個(gè)、小框框數(shù)個(gè)。

參加人員：幼兒、家長(4個(gè)家庭一組)。

游戲玩法：幼兒站在起點(diǎn)處，家長站在終點(diǎn)處，當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開始往家長手里的小框框。

投球，以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn)，2分鐘，哪隊(duì)進(jìn)球最多獲勝。

游戲規(guī)則：比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計(jì)算。

地點(diǎn)：舞臺前。

負(fù)責(zé)人：__、__、__。

八、活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園內(nèi)。

九、人員安排

1、總負(fù)責(zé)人員：__。

2、節(jié)目主持人：__、__。

3、維持會場秩序人員：：__、__。

4、音響師：：__、__。

5、會場安全員：門衛(wèi)。

6、獎(jiǎng)品頒發(fā)員：各活動(dòng)組組長。

十、注意事項(xiàng)

1、指揮幼兒及家長在活動(dòng)場合中有秩序、守紀(jì)律。

2、在游戲過程中注意幼兒的安全。

3、注意保持活動(dòng)場所的衛(wèi)生清潔。

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)策劃5活動(dòng)名稱：音樂

活動(dòng)內(nèi)容：歌曲 我上幼兒園

活動(dòng)目的：

1 引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布娃娃一個(gè) 圖片

活動(dòng)過程：

一 出示布娃娃，因出主題

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。

二 教師師范演唱歌曲。

三 幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1 教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。

2 重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

4 集體和分組練習(xí)演唱。

第8篇：過新年教案范文

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。作為中學(xué)高級地理教師，一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極探索和應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果：

一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課有效細(xì)微。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材教法，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況和非智力因素。教案編寫雖是簡案，但能動(dòng)態(tài)歸納總結(jié)教育教學(xué)反思體會。

2、注重課堂教學(xué)實(shí)效。針對高二學(xué)生特點(diǎn)，以誘思探究教學(xué)為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化提高教學(xué)水平。本學(xué)期參加西安中學(xué)教學(xué)研討會兩次，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓(xùn)導(dǎo)”會議。上公開課多次,積極參與學(xué)校新課改實(shí)驗(yàn)課題的研究。撰寫教學(xué)論文和教育心得反思文章多篇（見個(gè)人博客）。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生在肯定他們閃光點(diǎn)的同時(shí)易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素

首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對待后進(jìn)生。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情

首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯(cuò)誤的想法和指責(zé)，先信任他們，再鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解萬歲”，即通過學(xué)生的視角看事物。

四、本人課堂教學(xué)改進(jìn)措施

課堂教學(xué)的過程是師生情感交流的過程。建立和諧、融洽的師生關(guān)系，是“獨(dú)白”還是“對話”？教育心理學(xué)認(rèn)為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛屋及烏"的效應(yīng)。如果學(xué)生不喜歡、不熱愛任課老師，對所學(xué)課沒有興趣，他們就不可能有積極的、主動(dòng)的、高效率的思維活動(dòng)。

第9篇：過新年教案范文

以我多年教授高中英語虛擬語氣為例，我通常授課前仔細(xì)分析教材，參照以往教學(xué)成果，精心寫好教案，包括考點(diǎn)分析，句子類型講解，情景運(yùn)用，以課本中學(xué)過的句子為例進(jìn)行針對性講解，并精選習(xí)題。在45分鐘教學(xué)活動(dòng)中通常是老師占主要地位，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)中。為了改善課堂氣氛，我通常自己設(shè)想幾個(gè)小問題，讓學(xué)生回答。比如，講述對不同時(shí)間段的情景進(jìn)行虛擬時(shí)，我先做鋪墊：Yesterday， I didn’t go home， but unluckily， my father was ill and nobody sent him to hospital， what would have happened if I were at home？學(xué)生甲答：If you had gone home ， you would have sent your father to hospital.學(xué)生乙答：If you were at home， your father would have felt better. 我對他們的回答給予肯定并歸納：對過去之事進(jìn)行虛擬時(shí)用過去完成時(shí)，我繼續(xù)創(chuàng)設(shè)下個(gè)情景：If only I had been at home.就此轉(zhuǎn)換到另一個(gè)虛擬語氣句型，同時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生們按照這個(gè)句型發(fā)揮。學(xué)生丙說：If only I had been with you yesterday. I could have helped you.我又轉(zhuǎn)換到另一個(gè)情景：It’s a pity that I had no time at that time.學(xué)生丁說：It’s a pity that you should have no time我給予肯定之后再次轉(zhuǎn)換話題，然后鼓勵(lì)學(xué)生模仿我。I would rather that I had gone home last night.一個(gè)學(xué)生模仿我說： I would rather that you had spared some time to go home yesterday. 最后我對幾種情景進(jìn)行歸納，并板書，學(xué)生做筆記，所有這些過程都是我事先創(chuàng)設(shè)的既定方案，學(xué)生只需要按照這一軌跡走下去，毫無懸念。

但2015年新年剛過的一次教學(xué)過程中，出現(xiàn)一點(diǎn)小的意外。有個(gè)學(xué)生在玩手機(jī)，我對其進(jìn)行教育，我說：If I were you， I would study hard to go to a key university. Do you think so？ W生紅著臉結(jié)結(jié)巴巴地回答：If you gave me a chance， I would study harder. 我說：OK 表示愿意給他機(jī)會之后，要求其他學(xué)生用同一句型繼續(xù)練習(xí)。第四個(gè)學(xué)生正說到一半：If you gave me a chance，...學(xué)生丙喊道“反轉(zhuǎn)”“反轉(zhuǎn)”（后來我反思：大約是學(xué)生聽到同樣內(nèi)容的句型重復(fù)多次，感到很厭倦了，或者是太激動(dòng)而忘形了，于是用當(dāng)年春晚學(xué)到的新詞表示不滿。）我當(dāng)時(shí)生氣了，說道：It’s your turn to express yourself. 此學(xué)生吞吞吐吐小聲說道：If you gave me a chance to be a teacher，or If I were a teacher， I would think of a better way to practice the grammar. 全班一片寂靜，我也怔了一下，幸好我一下反應(yīng)過來，面對全體學(xué)生我說：“這位同學(xué)說得好，我們?yōu)樗恼??！?該同學(xué)本以為我會批評他，聽到我的話，他紅著臉笑了。接下來我說：It’s time that I should change my teaching way. 在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生們各自用不同的方式練習(xí)著，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的效果。沒想到的是這次小小的意外，不僅充當(dāng)了劑的作用，調(diào)節(jié)了死氣沉沉的課堂氣氛，也成了這節(jié)課的亮點(diǎn)，并將課堂活動(dòng)推向。

許多次教學(xué)過程證明，如果把教學(xué)當(dāng)成一種藝術(shù)，教師們就不可能預(yù)料教學(xué)過程中可能產(chǎn)生的各種結(jié)果，不可能預(yù)設(shè)全部成果。我們教學(xué)過程的結(jié)果有極強(qiáng)的現(xiàn)場性和隨機(jī)性，學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)、學(xué)習(xí)條件等隨時(shí)都會發(fā)生變化，我們的教學(xué)過程中存在各種意外，教師在教學(xué)中需要接納各種始料未及的信息，結(jié)合具體的場景選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和方法，教師的正確把握和調(diào)控是教學(xué)成功的關(guān)鍵，就是它們讓教學(xué)成為一門藝術(shù)。