體育產(chǎn)業(yè)調(diào)研報告精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的體育產(chǎn)業(yè)調(diào)研報告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：體育產(chǎn)業(yè)調(diào)研報告范文

關(guān)鍵詞：高職體育；融合；體育職業(yè)技能；教學(xué)研究

《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》指出“要推動健康服務(wù)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，衛(wèi)生計生、體育等行業(yè)要主動適應(yīng)人民健康需求，深化體制機制改革，優(yōu)化要素配置和服務(wù)供給，補齊發(fā)展短板，推動健康產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，滿足人民群眾不斷增長的健康需求”。國務(wù)院關(guān)于全民健身計劃（2016－2020）的通知中明確指出：要把“全民健身成為促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、拉動內(nèi)需和形成新的經(jīng)濟增長點的動力源”。所以，在可預(yù)期的時間內(nèi)，無論是作為社會文明進(jìn)步中的體育事業(yè)，還是作為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期中新業(yè)態(tài)———體育產(chǎn)業(yè)，都將得到快速的發(fā)展，而要支撐這樣的發(fā)展，人才是基礎(chǔ)。

1培養(yǎng)多業(yè)態(tài)融合型人才是高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢

目前，我國從事體育類職業(yè)（不含體育教育）人才來源主要是各高等院校的非體育師范類體育專業(yè)畢業(yè)生、退役運動員，但此類專業(yè)在校生和畢業(yè)生數(shù)量處于較低水平，培養(yǎng)規(guī)格也良莠不齊，無法滿足“到2020年，我國體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模超過3萬億元、體育消費總規(guī)模達(dá)到1．5萬億元時從業(yè)人員超過600萬人”的規(guī)劃要求。另一方面，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，出現(xiàn)了多業(yè)態(tài)相互融合的趨勢，如體育與旅游、教育、培訓(xùn)、健康、文化、傳媒等產(chǎn)業(yè)的融合，包括與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合形成的新業(yè)態(tài)。根據(jù)浙江省教育評估院的《2015屆浙江省高校畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查報告》（以下簡稱調(diào)查報告）數(shù)據(jù)，高達(dá)63．1％的高職學(xué)生選擇在民營（私營）企業(yè)就業(yè)，而且企業(yè)規(guī)模在100人以下的占52．53％，相對于大企業(yè)及政府機構(gòu)來講，中小企業(yè)崗位更多的體現(xiàn)“一崗多責(zé)”現(xiàn)象。所以，體育行業(yè)出現(xiàn)的多業(yè)態(tài)融合發(fā)展趨勢及一線體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員“一崗多責(zé)”現(xiàn)實，高等職業(yè)教育應(yīng)主動適應(yīng)，及早應(yīng)對。最近，清華大學(xué)將準(zhǔn)備開設(shè)本科體育二級輔修學(xué)位，是多業(yè)態(tài)融合型人才培養(yǎng)的有益嘗試。前期，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等一批職業(yè)院校也在非體育類專業(yè)中開展了體育行業(yè)資格培訓(xùn)，也正是為了適應(yīng)這一發(fā)展趨勢。

2融合式教學(xué)可拓展高職學(xué)生的就業(yè)寬度與創(chuàng)業(yè)能力

體育職業(yè)技能是指從事與體育相關(guān)職業(yè)所需要的知識、技術(shù)和能力。依據(jù)我國實施的國家職業(yè)資格證制度，部分體育行業(yè)從業(yè)人員必須經(jīng)體育行業(yè)職業(yè)技能鑒定后，取得體育職業(yè)資格才能上崗，在國家2016年分五批取消272項職業(yè)資格許可和認(rèn)定的背景下，仍保留體育行業(yè)相關(guān)國家職業(yè)資格證書，說明了體育行業(yè)的特殊性。在體育行業(yè)中實施職業(yè)資格證書制度始于2004年，2006年開始在我國各地相繼建立體育行業(yè)職業(yè)技能鑒定站，通過者可獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，目前，可認(rèn)證的有體育經(jīng)紀(jì)人、體育場工、游泳救生等體育特有工種（五級）和社會體育指導(dǎo)員（四級）共四大類，其中社會體育指導(dǎo)中包含網(wǎng)球、健美操、游泳等47個項目。高等職業(yè)教育主要培養(yǎng)應(yīng)用性技術(shù)技能型層次人才，也是目前我國較為緊缺類型的人才，教學(xué)中強調(diào)專業(yè)教學(xué)與職業(yè)資格證書的對接，學(xué)生畢業(yè)時同時取得專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格證書，其課程體系的構(gòu)建也是按照職業(yè)崗位來設(shè)置的，要求課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一，評價體系與職業(yè)資格證書考核相一致，學(xué)生畢業(yè)后能馬上頂崗工作。高職學(xué)生基本上是在生產(chǎn)、服務(wù)、管理和建設(shè)一線崗位就業(yè)，從《調(diào)查報告》數(shù)據(jù)看，初次就業(yè)崗位與專業(yè)相關(guān)度要比本科低5個百分點，而且，2012－2015四屆畢業(yè)生中，一年內(nèi)離職率在50．99％～55．59％之間，高于本科33．75％～38．39％，但一年后的就業(yè)率仍高達(dá)97．14％。這說明隨著社會對人才需求的不斷變化，職業(yè)間的流動性增大，隨著教育行政部門對學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)限制條件的放松，加上學(xué)生對學(xué)校教學(xué)期待值的提升（表2為例），在高職人才培養(yǎng)過程中，如何處理好“專門性”和“拓展性”的問題，減少專業(yè)人才培養(yǎng)的浪費。

2．1融合體育職業(yè)技能教學(xué)，可以拓展學(xué)生的就業(yè)寬度

通過在校期間體育教學(xué)，學(xué)生最終通過體育行業(yè)技能鑒定，取得職業(yè)資格證書，也就意味著學(xué)生在原來專業(yè)職業(yè)資格證書的基礎(chǔ)上，同時擁有其他類別的職業(yè)技能或職業(yè)資格證書，畢業(yè)后至少可在兩大行業(yè)領(lǐng)域中選擇就業(yè)。

2．2融合體育職業(yè)技能教學(xué)，可以提升學(xué)生職業(yè)綜合能力

職業(yè)綜合能力包括職業(yè)核心素養(yǎng)與職業(yè)關(guān)鍵能力（技能），學(xué)生通過融合式教學(xué)，獨特的體育精神成為優(yōu)秀職業(yè)精神的基石。在體育產(chǎn)業(yè)鏈中的會計、營銷、行政助理等崗位上就業(yè)的高職不同專業(yè)學(xué)生，在接受融合式教學(xué)后，其體育運動技能特長和經(jīng)歷，有助于他們快速熟悉企業(yè)產(chǎn)品特性，幫助自身的職業(yè)發(fā)展。

2．3融合體育職業(yè)技能教學(xué)，可以提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

《調(diào)研報告》公布的浙江省2015屆高職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率排名中，社會體育、運動訓(xùn)練及體育服務(wù)與管理三個專業(yè)同時進(jìn)入前十名，其中，體育服務(wù)與管理專業(yè)連續(xù)三屆進(jìn)入創(chuàng)業(yè)率前十名。這一現(xiàn)象跟體育行業(yè)的市場需求、創(chuàng)業(yè)門檻等相關(guān)，說明體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景樂觀，目前處于創(chuàng)業(yè)最佳機遇期。2．4融合體育職業(yè)技能教學(xué)，有助于推動高職體育課程改革和優(yōu)秀校園文化的營造融合式教學(xué)，對教學(xué)條件與師資水平的要求比較高，為了達(dá)到學(xué)生能通過職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，對教師采用的教學(xué)方法與手段的多樣性、合理性提出了新的要求，這樣，可以倒逼學(xué)校、教師開展課程改革，提升教學(xué)質(zhì)量。同時，使更多的學(xué)生有能力組織相應(yīng)的校園體育活動，為營造優(yōu)秀校園文化服務(wù)。

3融合式教學(xué)面臨的主要難點

在高等職業(yè)院校中，對普通學(xué)生來講，高職體育課程是公共基礎(chǔ)課程，以“健康第一”作為指導(dǎo)思想，強調(diào)通過體育教學(xué)，使學(xué)生掌握體育知識和1～2項體育運動技能，提升體質(zhì)健康水平，陶冶情操，完善人格。但整體上，高職體育教學(xué)局限于相對獨立體育學(xué)科本位的教學(xué)體系內(nèi)，更多的從運動技能與健康的角度去實施教學(xué)，很少去圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)方案來考慮各專業(yè)間的差異性，制訂專業(yè)間不同的體育教學(xué)實施方案。雖然，近幾年，各校在嘗試與職業(yè)相結(jié)合的課程改革，也取得了一定實效，但這些改革更多的集中在提升學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性，屬于碎片化的范疇。由于原有教學(xué)模式的束縛，及教學(xué)條件的限制，在高職院校非體育類專業(yè)中實施融合體育職業(yè)技能教學(xué)還存在著不少制約。

3．1課程教學(xué)目標(biāo)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求不一致

高職體育課程教學(xué)目標(biāo)相對單一，主要以學(xué)生掌握運動技能為主，對理論方面的要求比較并不高，而職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)上，強調(diào)理論與實踐的一致性，并且級別越高，對理論的要求越高，所以單純的從體育教學(xué)角度，很難達(dá)到這一要求。

3．2教學(xué)內(nèi)容與鑒定標(biāo)準(zhǔn)有差距

高職體育教學(xué)對教學(xué)內(nèi)容的選擇一般都是基礎(chǔ)性的，教學(xué)內(nèi)容也要求適合多數(shù)人能接受的，其對應(yīng)的考核評價指標(biāo)也是相對比較容易達(dá)到。而職業(yè)技能教學(xué)最終是要使學(xué)生達(dá)到對應(yīng)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的，無論在鑒定內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)普遍要超過體育教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)。

3．3師資水平與教師教學(xué)能力不足

要促使非體育類專業(yè)學(xué)生能利用高職體育課程學(xué)習(xí)順利通過體育職業(yè)技能鑒定，對教師自身的體育技能、教學(xué)能力、科研能力水平有較高的要求，所以，實施融合式教學(xué)后，對學(xué)校整體體育師資結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容都提出了挑戰(zhàn)。

3．4教學(xué)安排與學(xué)生學(xué)業(yè)的矛盾

高職多數(shù)專業(yè)的學(xué)制為三年，這三年中，前二年的周課時普遍在28～32課時數(shù)之間，僅僅利用體育課程每學(xué)期28～36學(xué)時來進(jìn)行融合式教學(xué)，課時數(shù)不夠。

3．5學(xué)生考證費用承受能力有限

雖然，國家對學(xué)生取得職業(yè)資格證書持開放態(tài)度與優(yōu)惠待遇，但目前國家級體育職業(yè)技能鑒定站在高職院校的布點還比較少，鑒定站基本上將鑒定與培訓(xùn)捆綁在一起，高昂的培訓(xùn)費用，加重了學(xué)生經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

4創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建融合式教學(xué)體系

表3是對學(xué)生學(xué)習(xí)動機的調(diào)研排序，從中可以看出，在就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻下，高職學(xué)生希望能面向多個行業(yè)就業(yè)，同時，作為朝陽行業(yè)，體育產(chǎn)業(yè)今后前景看好，因調(diào)研對象是浙江省高職學(xué)校，2022年前包括亞運會、世界短池游泳錦標(biāo)賽等國際級體育賽事在杭州舉行，也起到了一定的作用。自身具有體育特長的學(xué)校體育代表隊的學(xué)生，對融合式期望最高。根據(jù)學(xué)生的意愿與高職體育教學(xué)的實際，在構(gòu)建體育職業(yè)技能融合式教學(xué)實踐中，以下兩個模式比較可行。

4．1拓展與輔修模式

這一模式的重點是強化學(xué)生體育知識和運動技能的掌握，以提升自己今后求職和就業(yè)的競爭力。以自身專業(yè)為基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)體育知識、運動技能，使自己在原專業(yè)領(lǐng)域有更好的發(fā)展。如制鞋類專業(yè)，學(xué)生今后可以更多的專注運動鞋的開發(fā)與營銷，建筑類學(xué)生，可以更好從事體育運動場館規(guī)劃、設(shè)計、建造、維護(hù)等工作，會展類專業(yè)在體育賽事的運營與開發(fā)上爭得更多商機。教學(xué)策略上應(yīng)實施多模塊化教學(xué)，高職體育課程除了必修課外，用開設(shè)選修課和舉辦講課形式來進(jìn)行補充，目標(biāo)是通過教學(xué)，利用學(xué)生對體育的愛好和特長，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力。

4．2“專業(yè)＋”模式

在人才培養(yǎng)方案中增設(shè)與學(xué)生原專業(yè)就業(yè)崗位群具有高度相關(guān)性的體育職業(yè)技能類課程，課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與該項目職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)一致，其教學(xué)實施組織可按原專業(yè)行政班進(jìn)行，也可由學(xué)生自主選擇，以通過體育行業(yè)職業(yè)技能鑒定，取得相關(guān)職業(yè)資格證書為目標(biāo)。分二個主要教學(xué)模塊，其中，運動技能（實踐）模塊由原高職體育課承擔(dān)，理論類課程可通過開設(shè)學(xué)校公選課程來實施。

5結(jié)語

第2篇：體育產(chǎn)業(yè)調(diào)研報告范文

本方案以1160人的球迷調(diào)研、新浪微博的大數(shù)據(jù)挖掘，及公開的調(diào)研報告為依據(jù)，采訪了業(yè)內(nèi)的學(xué)術(shù)專家，也對相關(guān)公司的成員進(jìn)行了一定咨詢，從六個方面對拜仁的案例進(jìn)行分析。

我們認(rèn)為拜仁要進(jìn)入中國市場主要可從兩點進(jìn)行切入一是未來，注重品牌的可持續(xù)發(fā)展能力;二是現(xiàn)在，考慮到拜仁想要擴張中國市場的急切心情，迅速抓住消費者的眼球。

一、以未來為核心的可持續(xù)發(fā)展能力

20xx年在德國簽署的中德足球合作協(xié)議，基本確定了中國足球?qū)W習(xí)德國;因此，拜仁應(yīng)聚焦于青訓(xùn)和校園足球，借助中德足球合作的契機，幫助中國政府將德國青訓(xùn)及校園足球體系中國化。

在青訓(xùn)方面，拜仁可以與研究機構(gòu)(清華體育產(chǎn)業(yè)研究中心和同濟大學(xué))合作，在研究層面將青訓(xùn)體系中國化;進(jìn)一步與中國足協(xié)合作，推動研究成果順利落地。

在校園足球方面，拜仁可考慮與保利地產(chǎn)合作，在足球發(fā)展試點城市建立足球?qū)W校;并與騰訊公益和美麗中國合作，大力推廣足校學(xué)生的足球支教公益活動;與全國校園足球領(lǐng)導(dǎo)辦公室聯(lián)合舉辦全國青少年足球夏令營，讓拜仁品牌深入中國最年輕的足球群體。

二、著眼現(xiàn)在，迅速抓住消費者的眼球

我們從文化傳播和日常生活切入，推薦六大可能的贊助戰(zhàn)略合作伙伴

第一位合作伙伴為故宮博物院。故宮博物院與拜仁都有接近百年的歷史，而故宮作為中國文化的集大成者，近年來憑借文創(chuàng)營銷，積累了不少粉絲和利潤。拜仁與故宮的合作將會發(fā)生前所未有的化學(xué)反應(yīng)。右圖是我們想要切入的蹴鞠圖示例，可以邀請騰訊NextIdea團隊進(jìn)行設(shè)計。

第二位合作伙伴為蒙牛?？紤]到飲品贊助的排他性，牛奶成為拜仁贊助商的較優(yōu)選擇。同時，內(nèi)蒙古成為足球試點省份，伊利、蒙牛都來自于內(nèi)蒙。目前，伊利已經(jīng)和皇馬合作，我們就選擇了和蒙牛合作。牛奶天然與青少年身體健康成長相關(guān)，恰好完美匹配我們的青訓(xùn)與校園足球戰(zhàn)略。蒙牛與拜仁合作，可使用拜仁球星形象設(shè)計外包裝，并可發(fā)起喝蒙牛，集拜仁球星的活動。蒙牛又與NBA簽訂了第二份十年協(xié)議，擁有大量的線下粉絲活動經(jīng)驗，可在合作中借鑒或移植。

第三位合作伙伴我們選擇了滴滴出行。汽車、足球緊密相關(guān)，而司機、乘客與球迷的交叉度較高。汽車出行領(lǐng)域，滴滴的月活量第一。同時，拜仁的贊助商奧迪恰好與滴滴試駕合作。拜仁、滴滴合作，將發(fā)揮巨大的協(xié)同作用，滴滴一下，贏拜仁德國游。

第四位合作伙伴我們選擇微信支付。網(wǎng)絡(luò)支付手段成為中國人獨特的生活入口，考慮到用戶基礎(chǔ)和延伸的產(chǎn)品生態(tài)體系，我們考慮與微信支付合作。這與我們前期調(diào)研中，拜仁球迷、微信用戶的年齡、男女比高度匹配。微信支付與拜仁合作，將得到拜仁logo使用權(quán)，在千萬用戶付款或者發(fā)紅包時將會跳出拜仁logo，這與俗語拜仁好運遙相呼應(yīng)。

第五位合作伙伴我們選擇王者榮耀。游戲產(chǎn)業(yè)用戶覆蓋面廣、用戶規(guī)模迅速增長，而正如上一頁分析，王者榮耀與拜仁的粉絲年齡層較為吻合。同時，王者榮耀的海外版也設(shè)計出足球運動員Bruno形象。王者榮耀與拜仁合作，可以使用球員形象作為游戲人物。光榮與夢想，拜仁慕尼黑的王者榮耀

第六位合作伙伴我們選擇711便利店。便利店主要設(shè)在人口密度大、經(jīng)濟水平高、工業(yè)化程度高的地方，這些地方適宜發(fā)展足球運動。對比國家政策首批足球試點城市與足球文化傳統(tǒng)，我們發(fā)現(xiàn)在城市分布上，便利店與足球天然吻合。我們立足于便利店，結(jié)合前面五大戰(zhàn)略合作，設(shè)計了拜仁便利店專區(qū)。

想象周末加班回家，你路過一家拜仁專屬的711便利店，拿上一瓶有著拜仁球星形象的啤酒或者牛奶，再選上一款精美的拜仁球迷抱枕。到收銀臺使用微信支付，發(fā)現(xiàn)積分剛好可以兌換一張拜仁比賽直播的觀看券。然后你打上一輛拜仁專屬的滴滴專車回家，抱著抱枕，喝著啤酒飲料，欣賞著拜仁華麗的比賽。突然，滴滴發(fā)來信息：恭喜您獲得直通安聯(lián)現(xiàn)場看球的機會。這對于球迷來說肯定是一種極其美妙的體驗了!

總結(jié)而言，我們的贊助方案圍繞未來和現(xiàn)在兩個議題，注重各個合作伙伴之間的協(xié)同效應(yīng)，將為拜仁打下堅實的贊助基礎(chǔ)，發(fā)揮如圖所示正無窮的效應(yīng)。

以上，便是我們的整體方案，歡迎各位感興趣的同仁一同探討!團隊成員李晨曦，清華計算機系博士在讀，自由體育譯者，翻譯了《真實科比》《C羅傳》等四本球星傳記，虎撲籃球翻譯團版主，馬拉松國家二級運動員，聯(lián)系方式：朱心雨，清華心理系碩士在讀，北京國際鐵人三項完成者，聯(lián)系方式：胥欣，清華體育部碩士在讀，乒羽運動員，聯(lián)系方式：劉拓，清華電子系碩士在讀，聯(lián)系方式：羅宏圖，清華機械系碩士在讀，聯(lián)系方式：tsinghua.edu.cn張冬冬，清華機械系博士在讀，聯(lián)系方式：

撰寫：

編輯：

審閱：

第3篇：體育產(chǎn)業(yè)調(diào)研報告范文

關(guān)鍵詞：社會體育專業(yè)；培養(yǎng)目標(biāo)；課程設(shè)置；專業(yè)方向

從1993年天津體院率先開設(shè)社會體育專業(yè)，經(jīng)過擴招，社會體育專業(yè)的招生院校大大增加，截止至2005年底，招收社會體育本?？粕脑盒３^200所。1998年教育部頒布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》(以下簡稱《專業(yè)目錄》)中對社會體育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，要求和主要課程做了規(guī)定，但內(nèi)容簡略、籠統(tǒng)，各院校在執(zhí)行中千差萬別，特別是培養(yǎng)目標(biāo)定位和課程體系差異很大。

1 研究對象與方法

收集整理國內(nèi)57所院校社會體育專業(yè)的培養(yǎng)方案和課程計劃，采用文獻(xiàn)資料調(diào)研，對比研究，訪談，邏輯分析和數(shù)理統(tǒng)計方法進(jìn)行研究。

2 各校社會體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的情況分析

《專業(yè)目錄》中對社會體育專業(yè)主干學(xué)科規(guī)定是體育學(xué)、社會學(xué)、公共管理，主要課程是社會體育概論、社會體育管理學(xué)、健身概論、中華體育養(yǎng)生學(xué)、大眾娛樂體育項目的理論與方法五門課。對照分析57所學(xué)校的培養(yǎng)方案和課程計劃，發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)．目標(biāo)表述，主干學(xué)科，主要課程的選擇上與《專業(yè)目錄》完全相同或幾乎完全相同的院校有38所，占總數(shù)的67％，這38所院校的課程計劃基本都是在體育教育專業(yè)課程計劃基礎(chǔ)上加上《專業(yè)目錄》中要求開設(shè)的五門課，就構(gòu)成了社會體育專業(yè)課程計劃，選擇這種培養(yǎng)方式的院校多為體育學(xué)院，東北、西北地區(qū)的師范院校。38所院校課程設(shè)置實際上是變相的體育教育專業(yè)，這類院校在辦學(xué)目標(biāo)定位上是不明確的，所培養(yǎng)的學(xué)生知識結(jié)構(gòu)上與體育教育專業(yè)學(xué)生基本相同。經(jīng)過對比分析，發(fā)現(xiàn)有19所院校在培養(yǎng)目標(biāo)定位和課程設(shè)置上有自身特色的地方，這19所院校的培養(yǎng)目標(biāo)是各校結(jié)合自身的條件在課程計劃中以不同的專業(yè)方向，或課程模塊及特色課程體現(xiàn)出來。根據(jù)各校專業(yè)方向的選擇，確定目前社會體育專業(yè)在專業(yè)方向上共有16個，具體分為：研究型，高層次人才方向，代表性院校北京師范大學(xué)、山東大學(xué)；體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營方向，代表性院校湖北大學(xué)、長江大學(xué)；休閑娛樂指導(dǎo)方向(健身技能指導(dǎo))，代表性院校華南師范大學(xué)、廣州體院；體育管理方向，代表性院校福建師范大學(xué)、華東師范大學(xué)；體育市場營銷方向，代表性院校南京師范大學(xué)；體育保健康復(fù)方向(殘障體育)，代表性院校江西科技師范學(xué)院；社區(qū)體育指導(dǎo)方向，代表性院校中國礦業(yè)大學(xué)；體育俱樂部管理經(jīng)營方向，代表性院校首都體院；體育旅游方向，代表性院校浙江師范大學(xué)；體育教學(xué)方向，代表性院校寧波大學(xué)；運動訓(xùn)練方向，代表性院校浙江師范大學(xué)；防身護(hù)衛(wèi)方向，代表性院校杭州師范學(xué)院；體育物業(yè)(場館)管理方向，代表性院校天津體院；高爾夫球管理方向，代表性院校河北體院(只一所)；戶外運動管理方向，代表性院校中國地質(zhì)大學(xué)(只一所)；體育新聞方向，代表性院校西安體院。

分析認(rèn)為：1)包括北京體育大學(xué)在內(nèi)的體育學(xué)院被確定為以本科教學(xué)為主的院校的一個重要特征是培養(yǎng)“適應(yīng)社會需求的有特色的應(yīng)用型人才”。目前開辦社會體育專業(yè)的這類院校最多，而研究型院校最少，但研究型院校也形成了一個培養(yǎng)方向。北京師范大學(xué)、山東大學(xué)同屬研究型國家重點大學(xué)，學(xué)校對各類本科人才的培養(yǎng)定位是很高的，北京師大社會體育專業(yè)要求培養(yǎng)高校體育理論學(xué)科教師，山東大學(xué)提出依托學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)高層次社會體育人才。這類院校數(shù)量少，豐富了社會體育人才的培養(yǎng)層次，但辦學(xué)成果有待驗證。2)社會體育專業(yè)發(fā)展中涌現(xiàn)出一些有特色的辦學(xué)方式。問題是多達(dá)16個專業(yè)方向?qū)π纬杀緦I(yè)核心的培養(yǎng)目標(biāo)是不利的，有些專業(yè)方向之間完全缺乏相通之處，保健康復(fù)專業(yè)方向是否應(yīng)放在社會體育專業(yè)名下就值得商榷，它更應(yīng)放在運動人體科學(xué)專業(yè)名下，二個名稱完全不同的專業(yè)卻培養(yǎng)幾乎相同的人才，顯然不妥。同理體育教學(xué)方向應(yīng)歸到體育教育專業(yè)，運動訓(xùn)練方向應(yīng)歸到運動訓(xùn)練專業(yè)，體育經(jīng)濟、體育管理、體育旅游、體育市場營銷等專業(yè)均未列入《專業(yè)目錄》，它們的共性是以經(jīng)營管理類知識作為專業(yè)的重要知識，可歸并到社會體育專業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理方向。淡化專業(yè)，重視學(xué)科是高等教育改革的重要趨勢。

3 社會體育專業(yè)課程設(shè)置的情況分析

3．1 代表性院校主要課程設(shè)置情況分析

湖北大學(xué)依托綜合性院校在經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)上的優(yōu)勢，確定的培養(yǎng)方向是產(chǎn)業(yè)經(jīng)營，通過開設(shè)較多的營銷與管理課程并高度重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)方式來實現(xiàn)。新一輪的湖北大學(xué)社會體育專業(yè)課程改革將適當(dāng)改變過去專業(yè)方向過于單一(只有一個方向)的缺陷，通過增加健身技能指導(dǎo)的專業(yè)方向，使社會體育專業(yè)的專業(yè)方向既具有概括性，也不過于細(xì)化。華南師范大學(xué)在全國成立第一家運動與休閑學(xué)系，社會體育本科專業(yè)設(shè)社會體育指導(dǎo)(職業(yè)技能類)和休閑產(chǎn)業(yè)經(jīng)營兩個專業(yè)方向，課程設(shè)置分為休閑運動、體育經(jīng)營管理和休閑健康三大課程模塊，其專業(yè)方向設(shè)置較為科學(xué)合理，在課程設(shè)置上尤以休閑運動類課程為特色。河北體院走特色辦學(xué)之道，專門開設(shè)高爾夫球管理方向，其辦學(xué)方式具有獨創(chuàng)性。它們針對協(xié)調(diào)好，悟性高的學(xué)生著重培養(yǎng)其運動技能指導(dǎo)水平，據(jù)稱有二位學(xué)生已能90桿左右完成標(biāo)準(zhǔn)洞，完全能勝任高爾夫球健身教練的工作，而針對文化素質(zhì)較高的學(xué)生，著重培養(yǎng)高爾夫球運動的經(jīng)營管理能力。中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)所走的路與河北體院類似，全國目前只有是中國地大一所院校專門培養(yǎng)戶外運動的各類人才，依托中國地大在登山運動、攀巖運動上競技水平，教練水平全國領(lǐng)先的優(yōu)勢，培養(yǎng)受過系統(tǒng)教育和訓(xùn)練的戶外運動專門人才。

3．2 17所院校開設(shè)全部專業(yè)必修課情況分析

本調(diào)查去掉河北體院、中國地質(zhì)大學(xué)二所特點獨特的院校，選取19所有特色院校中其余17所為研究對象(以下調(diào)查均相同)。調(diào)查分析17所院校開設(shè)的全部專業(yè)必修課情況(表2)：1)由于專業(yè)方向或模塊多，各專業(yè)方向或模塊差異大，使專業(yè)必修課總門數(shù)大大增加，涉及學(xué)科知識更廣，不可避免增加了各校在課程開設(shè)及貫徹實施上的難度。2)雖然社會體育專業(yè)屬非師范類專業(yè)，但仍有學(xué)校開設(shè)教師教育課程，如中學(xué)體育教材教法，競賽組織與編排開設(shè)更普遍，說明社會體育專業(yè)仍受體育教育專業(yè)較大影響。3)各校普遍增加人文社會學(xué)課程，以適應(yīng)培養(yǎng)通識性人才的要求，如開設(shè)了社會體育學(xué)，旅游體育等。

3.3 17所院校開設(shè)機率高的專業(yè)必修課情況分析 所謂開設(shè)機率高的專業(yè)必修課，是指各校開設(shè)可能性大的專業(yè)必修課，本調(diào)查自定的標(biāo)準(zhǔn)為：如果一門課被一半以上的院校選為必修課就認(rèn)為是開設(shè)機率高的專業(yè)必修課，各院校開設(shè)機率高的專業(yè)必修表達(dá)了各院校對社會體育人才主要知識結(jié)構(gòu)的共同認(rèn)識。17所院校開設(shè)機率高的專業(yè)必修課中的學(xué)科為：人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育保健學(xué)、體育社會學(xué)、社會體育

概論、社會體育管理學(xué)、健身概論、體育經(jīng)濟學(xué)、體育公共關(guān)系學(xué)、體育科研方法、競賽組織與編排、大眾娛樂體育項目的理論與方法、體質(zhì)測評與運動處方、體育市場營銷學(xué)、中華體育養(yǎng)生學(xué)；術(shù)科為：田徑與定向運動、足球、籃球、排球、武術(shù)、體操、健身操、體育舞蹈、健身與健美、網(wǎng)球、游泳與救護(hù)、乒乓球、羽毛球。從結(jié)果分析，社會體育專業(yè)課程由體育人文社會學(xué)科、運動人體學(xué)科、運動技能三類構(gòu)成。各校對體育管理學(xué)、體育經(jīng)濟學(xué)、體育市場營銷學(xué)課程選中率較高表明，體育人文社會學(xué)科的內(nèi)容是以經(jīng)營管理類知識為主。從必修課的相對集中，說明社會體育專業(yè)的主干學(xué)科是體育學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)社會體育專業(yè)主要的專業(yè)方向逐漸向體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理方向和運動技能指導(dǎo)方向集中。有15所院校沒有同時選擇健身概論、中華體育養(yǎng)生學(xué)、大眾娛樂體育項目的理論與方法等課作必修課，而是進(jìn)行了合并，主要是因為這三門課內(nèi)容嚴(yán)重雷同、重復(fù)。

3．4 17所院校開設(shè)專業(yè)選修課情況分析

各校開設(shè)專業(yè)選修課差異頗大，本調(diào)查結(jié)果只能代表部分學(xué)校選修課開設(shè)情況。各校開設(shè)的專業(yè)選修課很多是體育學(xué)科與其它學(xué)科交叉的課程，甚至一些是直接從國外翻譯引入的，內(nèi)容體系不成熟，在教材建設(shè)上滯后，師資水平跟不上。

3．5 課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)分析

3．5．1 術(shù)科課程的設(shè)置情況 世界高等院校體育專業(yè)課程設(shè)置的發(fā)展趨勢是學(xué)科的比例不斷增加，各院系社會體育專業(yè)術(shù)科的門數(shù)和占總學(xué)時的比例差別較大，多數(shù)院校術(shù)科占總學(xué)時比例在35％～45％之間，綜合性院校、高師院校中以經(jīng)營類方向為主的院校術(shù)科比例明顯小于體育學(xué)院。值得注意的是，一些新興的運動項目已引入課堂，浙江師范大學(xué)開出30門術(shù)科供學(xué)生選擇。社會體育專業(yè)由于專業(yè)方向差異大，因此，各專業(yè)方向術(shù)科占總學(xué)時的比例應(yīng)該有很大調(diào)整余地，不能強求一致。

3．5．2 實踐課程開設(shè)情況 在課程建構(gòu)時，要把培養(yǎng)學(xué)生實踐能力放在重要位置，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，四年由各校組織的社會實踐平均不到3次，除個別院外，大多數(shù)學(xué)校實習(xí)基地不穩(wěn)固，針對性不強。另外主干課成績評定中，明確將實踐技能計人評定總分的院校一所也沒有。社會體育專業(yè)實踐內(nèi)容的選擇應(yīng)大大超過體育教育專業(yè)，可通過健身項目指導(dǎo)實訓(xùn)，體育市場調(diào)研報告，體育市場營銷策劃，營銷技能實訓(xùn)，市場開拓實訓(xùn)，公共關(guān)系實訓(xùn)等社會實踐貫穿于學(xué)生大學(xué)4年，有效地提高學(xué)生實踐能力。

3．5．3 必修課與選修課開設(shè)情況 根據(jù)教育部2003年頒布的《全國普通高等學(xué)校體育教育本科專業(yè)課程方案》，體育教育專業(yè)必修課與選修課的比例為6．77：3．23。選修課又分為限選課和任選課，總比例為6．77：1．95：1.28。17院校社會體育專業(yè)課程均按必修課、限選課和任選課的類別來設(shè)置，平均學(xué)時比為6．85：2．14：1．01，各校限選課比例明顯較高，與各校開設(shè)專業(yè)方向多有關(guān)，事實上，限選課很大程度上也是學(xué)生必選的課，所以，造成學(xué)生真正能完全由自己選修的課不過十分之一，不利于學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生對課程選擇余地太小是中國高校極普遍也是后果嚴(yán)峻的問題。

4 主要體育學(xué)院開設(shè)專業(yè)情況分析

在《專業(yè)目錄》中正式列入的體育學(xué)專業(yè)只有五個，分別為體育教育、運動訓(xùn)練、社會體育、運動人體科學(xué)、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)。一些院校在《專業(yè)目錄》外另開設(shè)公共事業(yè)管理專業(yè)(體育管理方向)、經(jīng)濟學(xué)專業(yè)(體育經(jīng)濟方向)、市場營銷專業(yè)(體育市場營銷方向)、旅游管理專業(yè)(體育旅游方向)等專業(yè)。目前除體育學(xué)院外，其它院校開設(shè)的體育專業(yè)較少，最多不超過4個，北京體育大學(xué)、上海體院、武漢體院、成都體院、西安體院、沈陽體院、天津體院、廣州體院8所主要體育學(xué)院開設(shè)專業(yè)平均11．3個，專業(yè)過多，過于細(xì)化，且相同類型的專業(yè)多是體育學(xué)院專業(yè)設(shè)置的一個重要特點。而淡化專業(yè)，強化學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才是高等教育改革的目標(biāo)。體育學(xué)院開設(shè)的體育經(jīng)濟、體育管理、體育市場營銷，體育旅游專業(yè)與社會體育專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)上顯然存在沖突，這些專業(yè)必須明確彼此在培養(yǎng)目標(biāo)上的區(qū)別，結(jié)果往往導(dǎo)致社會體育專業(yè)向體育教育專業(yè)靠攏，成為變相的體育教育專業(yè)，體育學(xué)院的這種專業(yè)過細(xì)的設(shè)置方式值得深思。

5 結(jié) 論

1)社會體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位既受學(xué)校類型和辦學(xué)定位的影響，又受辦學(xué)者教育背景，工作經(jīng)歷以及對社會體育人才需求的了解程度制約。

2)調(diào)查結(jié)果表明38所院校社會體育專業(yè)課程計劃與體育教育專業(yè)相差無幾，沒有體現(xiàn)社會體育專業(yè)自身的特征，說明大多數(shù)院校沒有找到自身的辦學(xué)定位。

3)19所有一定特色院校選擇機率高的專業(yè)必修課是體育社會學(xué)、體育經(jīng)濟學(xué)、體育管理學(xué)等課程，反映了各校對社會體育人才知識結(jié)構(gòu)的共同認(rèn)識，表明體育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)是各校逐漸認(rèn)可的主干學(xué)科。

第4篇：體育產(chǎn)業(yè)調(diào)研報告范文

省政府發(fā)展研究中心聯(lián)合調(diào)研組

省 文 化 廳

為落實《湖北省文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2004-2010）》，科學(xué)謀劃“十一五”期間文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，省政府發(fā)展研究中心與省文化廳組成聯(lián)合調(diào)研組，于6月中旬至7月上旬分別對武漢、黃石、鄂州、黃岡、襄樊、荊門、荊州、宜昌等市文化系統(tǒng)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)研，實地學(xué)習(xí)考察了湖南省長沙、岳陽兩市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況?，F(xiàn)將省內(nèi)調(diào)研及省外考察情況報告如下：

一、武漢、黃石、宜昌等八市文化系統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本情況

九十年代以來，武漢等八市的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得了長足的進(jìn)步，尤其是近幾年，隨著經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，人民群眾生活水平不斷提高，對文化的需求越來越大，文化消費日趨活躍，八市的文化產(chǎn)業(yè)成長迅速，產(chǎn)業(yè)群體不斷擴大，對經(jīng)濟發(fā)展貢獻(xiàn)逐年上升，發(fā)展勢頭良好，已進(jìn)入一個大發(fā)展時期。同時，在迅猛發(fā)展中也存在一些不容忽視和亟需解決的問題，這些問題不能得到及時有效解決，將對文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生較大影響。

（一）當(dāng)前亟需解決的問題

1、產(chǎn)業(yè)發(fā)展意識滯后

調(diào)研中，這個問題的反映比較普遍。這個問題有兩個方面：其一是有些地方主要領(lǐng)導(dǎo)尚未充分認(rèn)識到發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的重要性，對文化的認(rèn)識還停留在是公益事業(yè)、是包袱上，對文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展少重視、少關(guān)心、少支持；其二是文化系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)展意識滯后，認(rèn)為文化是事業(yè)，靠政府、靠財政的思想尚未從根本上轉(zhuǎn)變，有的單位擁有幾百萬的固定資產(chǎn)，還埋怨政府投入少，而不是利用現(xiàn)有資源，想方設(shè)法創(chuàng)造價值，喪失了很多機遇，還有的認(rèn)為文化產(chǎn)業(yè)是小打小鬧，找?guī)讉€小錢養(yǎng)幾個人，成不了大氣候。

2、文化資源整合和綜合開發(fā)不夠

各地現(xiàn)有文化產(chǎn)業(yè)普遍規(guī)模較小，占當(dāng)?shù)亟?jīng)濟總量比重偏低，文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益不明顯，這些現(xiàn)象與文化資源整合不夠、經(jīng)營分散直接相關(guān)。現(xiàn)有文化資源分散在文化文物、旅游、園林、宗教等數(shù)個部門管理，各部門單打獨斗、各自為政，相互之間溝通協(xié)調(diào)不夠，對文化資源綜合開發(fā)十分不利。

3、投融資渠道單一

長期以來，文化事業(yè)主要由財政供養(yǎng)，其發(fā)展主要靠政府投入。隨著形勢的發(fā)展，這種單一的體制已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展。大部分的文化企業(yè)單位屬國有性質(zhì)，民營或私人文化企業(yè)數(shù)量少，規(guī)模小，外資或合資企業(yè)更是鳳毛麟角。投融資渠道單一，資金匱乏，已經(jīng)嚴(yán)重制約了我省文化事業(yè)的發(fā)展。

4、管理體制不適應(yīng)市場經(jīng)濟形勢

一方面是有的地方依然存在政府大包大攬的宏觀管理體制，還習(xí)慣于用計劃經(jīng)濟的手段管文化、辦文化，把經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)混同于公益性文化事業(yè)，政企不分、政事不分、管辦不分的管理體制依然未能得到有效改革；另一方面，一些已經(jīng)進(jìn)行了文化體制改革的地方，受多種因素的制約，改革不到位，體制依然不活，文化產(chǎn)業(yè)缺乏活力和競爭力，發(fā)展缺乏內(nèi)在動力，尚未走上良性發(fā)展的軌道，距離市場經(jīng)濟體制要求還有較大距離。

5、政策扶持落實不夠

這是調(diào)研中反映最為強烈的一個問題。大家普遍反映，改革開放以來，國家先后出臺了一系列文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的扶持政策，如1996年出臺的《國務(wù)院扶持文化產(chǎn)業(yè)若干政策》，因為種種原因，時至今日仍沒有得到很好落實。此外，地方性扶持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟政策和產(chǎn)業(yè)政策尚未制定，如國有文化事業(yè)單位體制改革的配套政策、部門管理費用減免政策等，鼓勵、引導(dǎo)和支持民營或社會資本投資文化產(chǎn)業(yè)的政策也沒出臺，這些都直接導(dǎo)致文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境不佳，不利于發(fā)揮各方發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的積極性。

6、文化經(jīng)營管理人才十分匱乏

調(diào)研中反映比較強烈的還有人才問題，尤其是文化經(jīng)營管理人才十分匱乏。文化系統(tǒng)內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)滯后，文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才也難以在系統(tǒng)內(nèi)安家落戶，各地普遍缺乏懂經(jīng)營、善管理的文化產(chǎn)業(yè)人才，缺乏開拓文化市場的人才。

（二）各地發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的有益探索

此次調(diào)研，在了解掌握文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題的同時，我們也欣喜地看到，盡管發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)遇到了很多困難，外部環(huán)境尚不寬松，但廣大文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員不懈氣、不氣餒，始終“咬定發(fā)展不放松”，大膽創(chuàng)新，放手實踐，各地就發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)都進(jìn)行了一些有益的探索，這對我們下一步深入研究制定全省宏觀指導(dǎo)政策及具體扶持政策具有很好的借鑒意義。

1、完善發(fā)展規(guī)劃，明確工作思路

產(chǎn)業(yè)發(fā)展，規(guī)劃先行。省內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展較好的城市已經(jīng)先行啟動文化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，對全市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出了全面部署。武漢市于2005年正式公布《武漢市文化發(fā)展規(guī)劃》，確立了武漢市2004-2010年文化發(fā)展目標(biāo)，明確了這期間武漢市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展遵循“政府推動、企業(yè)運作、規(guī)范管理”的發(fā)展原則，同時各城區(qū)以此為主線，分別拿出體現(xiàn)各自特色的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全市已初步形成由點帶面的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃體系。宜昌市也制訂了較為完善的《文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》（2005-2010年），其他各地也都在文化事業(yè)規(guī)劃中加重了加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的筆墨，相應(yīng)增加了對文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)措施，這些措施，對各地下一步加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。

2、加大轉(zhuǎn)制力度，深化體制改革

針對文化體制改革滯后的現(xiàn)狀，谷城縣文化局于2000年、2003年對改革內(nèi)部運行機制進(jìn)行了兩次有益的嘗試。一是改革用人制度，將縣直文化系統(tǒng)44%的人員從機關(guān)和事業(yè)單位中分離出來，興辦實體，從事多種形式的承包經(jīng)營，同時實行“用人五制”，即全員聘任制、人員進(jìn)出靈活制、競爭上崗機制、嚴(yán)格的考核機制以及末位淘汰制；二是改革分配制度，打破檔案工作制，工資與崗位、效益掛鉤，拉開工資檔次。通過實行這種以崗定責(zé)、以責(zé)定酬、競爭上崗的制度，極大地激發(fā)了干部職工的工作熱情，目前，全縣文化系統(tǒng)債務(wù)由改革之初的800萬元降到不足130萬元，文化產(chǎn)業(yè)形成10個具有一定規(guī)模的經(jīng)營項目，年創(chuàng)利潤150萬元，是財政撥款的1.5倍，走出了一條縣市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路子。

3、盤活存量資產(chǎn)，加快資本營運

文化系統(tǒng)由于歷史原因，多占有一定數(shù)量的具有較大升值潛力的固定資產(chǎn)。如何盤活這些存量資產(chǎn)？武漢市江漢區(qū)在這方面做出了一定成績。他們認(rèn)為關(guān)鍵是對現(xiàn)有存量資產(chǎn)進(jìn)行開發(fā)，通過對自身資源進(jìn)行再組合、再投入、再產(chǎn)出，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展夯實物質(zhì)基礎(chǔ)。他們抓住城市改造和開發(fā)機遇，將處于城市中心地段的用地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓，同時購買具有升值潛力的土地儲備，并成立營運實體，統(tǒng)一經(jīng)營國有固定資產(chǎn)，保證了國有資產(chǎn)的保值增值，直接帶動了區(qū)內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展。

4、強化項目載體，推動招商引資

要解決長期存在的文化企業(yè)規(guī)模小、發(fā)展緩慢的問題，加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，必須按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路，以項目為載體，大力推進(jìn)招商引資。襄樊市就十分重視以加強項目建設(shè)推動文化產(chǎn)業(yè)招商引資，帶動了文化產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展。一是重視項目資源開發(fā)，項目數(shù)量較多，2004年僅文物旅游類就組織了11個建設(shè)項目；二是項目實施形式靈活務(wù)實，在不違反國家有關(guān)規(guī)定前提下，可采用合資、獨資、租賃、合作等多種形式；三是拓寬項目領(lǐng)域，將優(yōu)秀文藝作品、文化基礎(chǔ)設(shè)施做成項目推介；四是大膽創(chuàng)新，首次嘗試引入市場機制，將優(yōu)秀劇目的冠名權(quán)、演出權(quán)包裝為項目進(jìn)行招商。2005年上半年招商引資成果豐碩，4個文化產(chǎn)業(yè)項目總投資達(dá)820萬元。

5、突出資源特色，培育精品名牌

市場經(jīng)濟條件下經(jīng)濟發(fā)展的一條重要經(jīng)驗就是發(fā)展特色經(jīng)濟，培育精品名牌，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)也是如此。黃石市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展就比較重視突出自身資源優(yōu)勢，努力塑造地方文化品牌。黃石歷史文化資源比較豐富，尤其是以銅綠山古礦冶遺址為代表的青銅文化，由此黃石文化發(fā)展在思路上不搞“你有我也要有”的趕超戰(zhàn)略，而是貫徹“有所為，有所不為”的競爭戰(zhàn)略，突出資源優(yōu)勢，重點抓住青銅文化資源的開發(fā)利用，大力實施精品名牌戰(zhàn)略，形成獨具黃石特色的青銅文化旅游業(yè)、工藝制造業(yè)、博物展覽業(yè)、演藝業(yè)等文化產(chǎn)業(yè)。

二、湖南文化產(chǎn)業(yè)取得的成績及基本經(jīng)驗

（一）湖南文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展已初具規(guī)模

1、湖南文化產(chǎn)業(yè)對湖南經(jīng)濟增長貢獻(xiàn)逐步增加

改革開放以來，湖南的文化產(chǎn)業(yè)有了較大的發(fā)展，為湖南經(jīng)濟的增長作出了較大貢獻(xiàn)，有的產(chǎn)業(yè)功能已初步顯現(xiàn)。以長沙市為例，據(jù)不完全統(tǒng)計，“九五”以來，長沙的文化產(chǎn)業(yè)保持了年均15%的高速增長。全市涌現(xiàn)出了一批實力較強的文化企業(yè)和企業(yè)集團，其中產(chǎn)值過10000萬元的企業(yè)58家，過5000萬元的企業(yè)28家，過億元的企業(yè)12家，過10億元的企業(yè)2家，文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員達(dá)11.2萬人。

2、主體產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快

當(dāng)前，湖南已初步形成了以新聞出版、廣播電視、文化旅游、娛樂四大主體產(chǎn)業(yè)為重點的文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)群體，形成了在全國有很大影響的“電視湘軍”、“出版湘軍”、“電影湘軍”、“文藝湘軍”，成為湖南文化產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)力量。2004年湖南全省4家文化產(chǎn)業(yè)集團總產(chǎn)值達(dá)到120億元，過10億元的企業(yè)2家、過億元的12家。湖南出版集團2004年實現(xiàn)銷售收入52億元，實現(xiàn)利潤2.34億元，資產(chǎn)總值達(dá)52億元。湖南廣電集團總資產(chǎn)達(dá)68億元，2004年媒體廣告收入9.47億元。

湖南新聞出版業(yè)在市場競爭日趨激烈的形勢下，始終保持了良好的發(fā)展勢頭，初步在全國確立了“出版湘軍”的形象，享有“湖南人能吃辣椒會出書”美謄。

廣電業(yè)發(fā)展迅速。1993年來，湖南省廣電局在全國同行業(yè)中較早提出和實踐“大廣播、大電視、大宣傳、大產(chǎn)業(yè)”的目標(biāo)，經(jīng)過十多年的努力，在節(jié)目生產(chǎn)能力、經(jīng)營創(chuàng)收、固定資產(chǎn)等3個方面實現(xiàn)了“超十倍”的跨越式發(fā)展。產(chǎn)業(yè)實力的增強，使廣播電視節(jié)目覆蓋不斷擴大。湖南衛(wèi)視已覆蓋全國27個省會城市，在全國1億有線電視用戶中擁有9000多萬用戶，覆蓋人口3.24億，贏得了電視湘軍的美稱。其控股的電廣傳媒公司上市，到2000年又增發(fā)5300萬新股，募集資金15.9億元，有力地促進(jìn)了湖南廣電行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

旅游業(yè)成績令人矚目。湖南有得天獨厚的旅游資源條件。改革開放以來，湖南旅游業(yè)發(fā)展迅速?！熬盼濉逼陂g，全省累計接待海外旅游者169.4萬人次，比“八五”期間增長141.2%，年均增長18%?！熬盼濉逼陂g累計旅游創(chuàng)匯8.01億美元，比“八五”期間增長353%，年均增長22.9%，高出全國同期年均增長率11.5%?！熬盼濉逼陂g，國內(nèi)旅游人數(shù)年均增長8%，國內(nèi)旅游收入年增長20%。20002年全省旅游業(yè)收入246億元，占全省GDP的5.7%。

文化娛樂業(yè)呈現(xiàn)良好發(fā)展勢頭。以湖南大劇院、大劇院為龍頭的演出市場持續(xù)火爆，取得了良好的經(jīng)濟效益。目前，長沙已成為僅次于北京、上海、廣州的全國四個重點演出城市。長沙的歌廳演出盛極一時，獨一無二的長沙歌廳現(xiàn)象引起了有關(guān)部門的高度重視和同行的極大關(guān)注，2000年上半年，文化部首次在長沙召開了全國娛樂節(jié)目交流會。

3、產(chǎn)業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷加強

基礎(chǔ)設(shè)施是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的依托，在政府的積極引導(dǎo)和大力投入下，湖南已初步形成了文化產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施體系。近五年來，湖南文化產(chǎn)業(yè)投資額近300億元。廣電系統(tǒng)在廣電中心一帶2300畝土地上進(jìn)行了七大建設(shè)，形成了一個頗具規(guī)模的金鷹文化城。新聞出版系統(tǒng)相繼建成并投入使用湖南新聞出版大廈、湖南圖書城、湖南電子出版大廈、湖南新聞大廈、長沙晚報報業(yè)中心。印刷業(yè)購置了目前最先進(jìn)的激光照排、高速彩印及全自動書刊無線膠裝聯(lián)動線等最先進(jìn)設(shè)備。信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也有卓有成效。投資5億元、占地100畝、總建筑面積達(dá)11.5萬平方米的“長沙出版物交易中心”正在積極籌建中。目前，湖南全省縣以上圖書館有116所，藏書1300多萬冊，其中有95個上等級圖書館，數(shù)量居全國第一，包括一級館13個，二級館47個，三級館35個。湖南還創(chuàng)辦了一批具有特色的博物館。文化娛樂業(yè)方面，湖南大劇院、大劇院、長沙電影城提供了廣闊的舞臺。以全國第六屆城運全為契機，一大批氣勢宏偉，造型新穎，設(shè)備先進(jìn)的運動場館和先進(jìn)設(shè)施投入使用，為湖南體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。此外，圖書館、博物館、紀(jì)念館等設(shè)施建設(shè)也有相當(dāng)發(fā)展。

文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了賓館、餐飲、禮品、廣告、會展、商貿(mào)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這些產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在湖南特別在省會長沙取得了眾所公認(rèn)的成績，為文化產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展提供了可靠的支撐。第六屆城運會在湖南舉辦，金鷹電視藝術(shù)節(jié)落戶長沙，全國農(nóng)博會、糖酒交易會順利召開，說明了湖南特別是長沙外部環(huán)境和基礎(chǔ)建設(shè)為湖南文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了相應(yīng)的硬件保證。

（二）湖南文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本經(jīng)驗

1、大力發(fā)展歌廳文化

湖南歌廳文化很火爆，其經(jīng)驗：一是湖南人喜歡熱鬧，消費觀念超前。近幾年培養(yǎng)了一批受觀眾喜愛的主持人、演員、歌星、笑星；二是文化企業(yè)找到了一個好的藝術(shù)形式。在以湖南文化為底蘊的現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下，將放松和文化消費相結(jié)合，找到了一個很好的文化形式。湖南的文化現(xiàn)象是后現(xiàn)代娛樂文化的反映，后現(xiàn)代娛樂文化的特點是由去中心化、邊緣化、等級化向平面化發(fā)展，講究演員和觀眾的互動關(guān)系，融為一體。綜藝性沒有明確主題，開心放松心情是主要內(nèi)容。演出融入了現(xiàn)代流行元素，形成了流行文化和湖南地方文化相結(jié)合的大眾娛樂形式。三是企業(yè)找到了好的經(jīng)營模式。按照市場規(guī)律利用國有資產(chǎn)搞短平快，激活了國有資源；四是政府引導(dǎo)，以繁榮為主，引導(dǎo)規(guī)范，弘揚先進(jìn)的，提倡健康有益的，規(guī)范落后的，堅決反對有害的。

2、用全新思路發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)

岳陽市文化局提出了“勇氣比什么都重要”的口號，憑著一股泰山壓頂不彎腰的大無畏勇氣，自2002年10月，開發(fā)了第一個文化產(chǎn)業(yè)項目，匯澤文化廣場，安置就業(yè)人員1400多人，上交利潤810萬元，上繳稅收870萬元。岳陽市文化產(chǎn)業(yè)是在極度困境中艱難起步的，到2000年，市直文化部門負(fù)債5000多萬元，市直800多名職工有400多人下崗。他們在深思20多年改革開放的春風(fēng)為何不度“文化關(guān)”，嚴(yán)峻的現(xiàn)實逼著他們在發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)上殺出一條生路。文化突圍，首先是觀念突破，他們在市直單位進(jìn)行了全員競爭上崗，還向社會招聘了50多名開發(fā)經(jīng)營人才。其次是勇于用堅忍不拔的意志攻堅克難。作為弱勢群體的地市文化部門，在實施較大規(guī)模產(chǎn)業(yè)開發(fā)的起步階段，其難度超乎想象。匯澤文化廣場建設(shè)先后拆遷了18萬平方米的建筑，拆遷補償資金高達(dá)1.5億元，他們還度過了建設(shè)資金難關(guān)。第三是勇于在市場競爭中搶占制高點。他們在匯澤文化廣場的產(chǎn)業(yè)經(jīng)營中，堅持由市場來定位，由競爭來選擇，尋找戰(zhàn)略合作伙伴，打造文化一流品牌，搶占市場經(jīng)濟的制高點。第四是勇于從戰(zhàn)略全局謀求更大發(fā)展。目前，他們啟動開發(fā)的5個大項目，都是從大處著眼，靠創(chuàng)意出奇，得到市委市政府及相關(guān)部門的重視支持。

3、加強人才環(huán)境建設(shè)

近年來，湖南在文化領(lǐng)域積極穩(wěn)妥進(jìn)行了一系列的人事制度改革，在構(gòu)建一整套能充分激發(fā)人的潛力、充滿競爭意識的人才環(huán)境方面探索出了一些成功的經(jīng)驗。在用人制度方面，普遍實行聘用制。在培養(yǎng)人才方面，在近20萬文化從業(yè)人員中，中級職稱以上就達(dá)4萬人，占23%。湖南建立了有力的人才集聚機制，通過制定優(yōu)惠政策，廣泛吸引國內(nèi)外知名藝術(shù)家、經(jīng)紀(jì)人、企業(yè)家、高級管理人才，充實了湖南的文化產(chǎn)業(yè)隊伍。建立和完善有效的激勵競爭機制，運用競爭機制，實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰；引進(jìn)激勵機制，對有突出貢獻(xiàn)的文化人才實行重獎。在分配制度上逐步形成了合理的利益分配機制，設(shè)立了“論功行賞、分鍋吃飯、獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶”的利益分配機制。

三、幾點思考

1、強化產(chǎn)業(yè)意識，營造環(huán)境

必須按照文化的屬性和社會主義市場經(jīng)濟的本質(zhì)要求，進(jìn)一步提高文化管理部門、文化從業(yè)者和全社會發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的積極性，營造有利于文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境。要制定湖北省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強立法，使文化產(chǎn)業(yè)有法可依。要加強政策扶持，創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。

2、創(chuàng)新體制，強化改革，推進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)

進(jìn)一步理順行政主管部門與文化事業(yè)單位的管理關(guān)系，推進(jìn)文化事業(yè)型體制向產(chǎn)業(yè)型體制的根本轉(zhuǎn)變。

3、整合資源，組建大型文化產(chǎn)業(yè)集團

采取市場選擇、政府推動的辦法，徹底打破地域分割和部門圍墻，建立全省統(tǒng)一的市場。加大吸引外資力度以及文化產(chǎn)業(yè)自身的兼并和重組、資本運作等方法，使強者更強，在全省范圍內(nèi)組建一批跨地區(qū)的、一業(yè)為主，兼營相關(guān)產(chǎn)業(yè)的綜合性文化產(chǎn)業(yè)集團。

調(diào)研組成員：王元謀陳 周 劉月明

閔運時 鄧 鋒 趙 晗