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那次，我在住了23天的院回來后。我第一件事就是洗了個舒舒服服的小澡后打開電腦上了QQ。
沒想到的是，我剛才上線一會兒，就有許許多多在線的朋友來找我，對我一口氣發(fā)了十幾條信息，大概就是：出院了。感覺好嗎？最吸引我的一條信息是陳馬杰發(fā)出的，他說：“明天，我找?guī)讉€朋友來看看你。”于是，我便滿懷希望地等待第二天的快樂！
果然在第二天，陳馬杰，趙凱程，馬佩雯一群人來到我家。他們個個背著書包，突然我發(fā)現(xiàn)馬佩雯手里拿著一個足球場似的小玩意，然后我?guī)е蓡柸査?，她說：“這是一個玩具，是特地帶來給我玩的。”
正在這是，趙凱程插話說：“欣鵬，我們這次來，重點是為你補習一下，你的功課。魯迅先生說過：無端地空耗別人的時間，其實是無意于謀財害命的。時間就是生命，你千萬不要浪費了，對了！這幾天我們數(shù)學上了圓周率“1π=3.14，2π=6.28，3π=9.42……”快背下來吧，這是很重要的一塊知識。
就這樣，在歡聲笑語中，在不知不覺中，夕陽已經(jīng)西下，我的朋友馬上就要走了。我不禁揮手與他們告別。
愛情也許就是當初一見鐘情時心動的感覺，愛情也許就是以身相許時的感覺，愛情也許就是生死與共的感覺……愛情是個說也說不完的話題。
當你對一個人產(chǎn)生愛情的時候，你的心是惶恐而不安的，你不知道對方的感受，你要隱藏自己的心情，因為你是個矜持的人。
也許你當初愛的根本就是你心中的一個影子，你給他披上了一件夢的衣裳，你陶醉在夢的幻覺里不愿醒來，久久地徘徊、輾轉(zhuǎn)著，當你知道了對方的感情時，一切都已經(jīng)風輕云淡，因為你已經(jīng)走出了他的影子，他的外衣不再華麗，你所懷抱的愛情也已經(jīng)失去了光彩，你的生命從此注入了灰色。
當我沒有愛別人的經(jīng)歷時，就想：“愛別人真是種享受。”當我被愛時，就想：“被人愛真是種幸福！”但無論愛與被愛，都那么讓人傷感，因為人心總是那么難測、欲壑總是那么事物。對于她來說，都只能是擦肩而過。沒有什么可以深入到她的內(nèi)心深處。就像一朵頹廢黯然的花，有著絕望的姿態(tài)卻仰著一張?zhí)煺娴哪?，對著所有的殘忍和屈辱微笑。深深的墨綠色是沒有眼淚的。這樣一朵永遠開在黑暗之中的花不相信眼淚，也就注定一世孤獨。
常常，在擁擠的人海中，感覺許多陌生人的延伸、聲音、氣味，混亂而嘈雜。而靜下來再去看，去聽，去感難填，有了愛與被愛就有了感情旋渦里的掙扎，有了愛與被愛也就多了情感世界里的糾扯。愛與被愛的錯車，愛與被愛的不解，愛與被愛的制約，愛與被愛的無奈……
茫茫大地，對于一個對世界失望而心中無愛的人來說，到哪里不是一樣呢？
永遠行走在路途中，所有的愛，突然之間就會發(fā)現(xiàn)原來這里什么都沒有?？湛帐幨?，無聲無息。
有許多人是沒有靈魂的。庸庸碌碌活著，沒有目的，不知道為什么要活著也從來不去想活著是為了什么。這個世界上這樣的人或許會越來越多。
他一直在尋找那個和他(她）有著同樣感覺的人。即使是遠遠的，即使是人潮洶涌，都可能感覺到那一片空白的孤寂，然后知道，與自己相同的異類就在不遠處與他相互感受著彼此。
在我們的一生中會遇到你最愛的人， 最愛你的人，還有個就是是共度一生的人. 首先會遇到你最愛的人，然後體會到愛的感覺； 因為了解被愛的感覺，所以才能發(fā)現(xiàn)最愛你的人； 當你經(jīng)歷過愛人與被愛，學會了愛，才會知道什么是你需要的， 也才會找到最適合你，能夠相愛一輩子的人。
但很悲哀的，在現(xiàn)實生活中，這三個人通常不是同一個人，如果發(fā)現(xiàn)是一個人，一定要珍惜，不要讓他失之交臂，因為這對你一生只有一次，許多人一生都沒有一次這個機會！
你，會是別人生命中的第幾個人呢？ 沒有人是故意要變心的，他愛你的時候是真的愛你， 可是他不愛你的時候也是真的不愛你了， 他愛你的時候沒有辦法假裝不愛你； 同樣的，他不愛你的時候也沒有辦法假裝愛你 。
當一個人不愛你要離開你，千萬別為了可憐的自尊而不肯離開。
愛不是占有,真正愛一個人是無法說出原因的， 你只知道無論何時何地、心情好壞，你都希望這個人陪著你； 真正的感情是兩人能在最艱苦中相守，也就是沒有絲毫要求。 畢竟，感情必須付出，而不是只想獲得； 分開是一種必然的考驗， 如果你們感情不夠穩(wěn)固，只好認輸， 真愛是不會變成怨恨的。所以到底是要選擇哪個,要相信緣分,一切順其自然。
愛是無償?shù)母冻?，是心甘情愿的幫助，是彼此心靈的感應，既然選擇了愛，就要真誠的對待它，珍惜它，在他（她）困難時予以支持，失敗時與以鼓勵，在他（她）開心時，一起快樂，悲傷時給他(她)安慰。而不是在擁有時無視它的存在，而在失去后才知道后悔莫及。愛一個人就要他（她）永遠幸福，做他(她)永遠的避風港，保護他(她)，哪怕一丁點的傷害。真正的愛一個人并不是我們想象的那么簡單，一次深情的擁抱，一個深深的吻，一句不變的誓言，一件不退色的信物…這一切在真愛面前時索而無味，暗而無光的。
許多事情，總是在經(jīng)歷過以后才知道得失由不得自己。一如感情，痛過了，才會懂得如何保護自己；傻過了，才會懂得適時地堅持與放棄。讓我們學會放棄，在落淚以前轉(zhuǎn)身離去，用淚水換來的東西是不牢靠的；讓我們學會放棄，將昨天埋在心底，留下最美好的回憶；讓我們學會放棄，使彼此都能有個更輕松的開始。抓著不放，只會讓你一味沉溺于回憶和痛苦中以致萎靡不振。放開手，讓TA隨記憶的風逝去,你會發(fā)現(xiàn)另一方天空，你會重新聞到生活的花香、感受到陽光的溫馨....
放棄，不是躲避，不是懦弱；放棄，是一種豁達的處事態(tài)度。試想想，一個人一生要經(jīng)歷多少人與事，不懂得放棄那些已經(jīng)失去、不可挽回的東西，又如何能把握住真正屬于你自己的東西呢？
如果你發(fā)現(xiàn)你的世界里惟一的那扇大門不再為你敞開，就不必再在門前徘徊，或撞得頭破血流終不醒悟。
愛來的快去的快 愛還不夠 送你愛 先別說個 No
沒人愛沒有誰活該 這不是 要等待被愛的時代
我不想愛一個乖乖牌 你想要我 看你怎么使壞
我不想當一個乖乖牌 你難以防御的愛 感覺夠壞
如果不會害怕受傷 我當你的大獎
我的愛最靠近天堂 你有我就有方向
愛來的快去的快 愛還不夠 送你愛 先別說個 No
沒人愛沒有誰活該 這不是 要等待被愛的時代
我不想愛一個乖乖牌 你想要我 看你怎么使壞
我不想當一個乖乖牌 你難以防御的愛 感覺夠壞
連乖乖牌都想偶爾壞 天使走開 讓我魔鬼來
乖或壞 I don t mind 我都愛 性感 可愛 只不要呆
乖乖牌 喜歡玩火找我 要是燒到別來怪我
心里的話 真的不必說 可是心里的壞 你就留給我
——題記
有人說，有家便有了根，漂泊的游子是無根的浮萍，無依無靠。試想，“獨在異鄉(xiāng)為異客”的滋味兒著實不好受，于是，離家的人生出盼家的心，回家，便是心底那份最柔軟卻堅定的信念。
古往今來，“回家”觸動了多少人思鄉(xiāng)的心，又帶給多少人無限的惆悵?！班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”是王灣客居異鄉(xiāng)對家的思念；“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”是崔顥追尋家鄉(xiāng)而不得的愁緒；“故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門，久作長安旅”是清真居士不得歸家的無奈……家，就是這樣一個令人牽腸掛肚的地方。對于游子，最深的惆悵莫過于思家，最大的幸福莫過于回家。
如今，我也算離家在外，陌生的人，陌生的環(huán)境，陌生的一切一切，一系列的突如其來真的是令我措手不及，那份熟悉的感覺也隨之浮上心頭——想家。幾日食不知味，幾晚夜不能寐，我也竟從“黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡”中讀出些許濃濃的鄉(xiāng)愁、深深的思念、綿綿的失落。想家的思緒化作幾滴相思淚，伴著苦澀的滋味，我對范翁說：“于我心有戚戚焉?！泵恐羵闹?，總是很自然地想到“斷腸人在天涯”，悲壯得很，也許電話那頭一聲歇斯底里的“我想回家”會很恐怖，但這確實是我真實的感受，想家?？僧吘褂屑揖陀袀€念想，想到家中的父母，家中的一切甚至那盞昏黃的燈，快樂便也油然而生。我就像一只風箏，被線牽著，當我知道這根線永遠不會斷時，安心，快樂。于是我了解到，想家的感覺是痛并快樂著。
終于盼到了回家的日子，美夢成真一般。家中那熟悉的、久違的味道徐徐地將我圍繞，我像一把蘭山咖啡豆，在煮沸的水中懶洋洋地翻滾，并慢慢溶入到水中，我嗅到了咖啡的醇香，摩卡的味道充溢著房間，夕陽的余輝暖暖地照在身上，我盡情地沉醉在這一片暖色之中，早先的憂慮一掃而空，仿佛受到洗禮一般，心情是純潔透明如水的，思緒是簡單快樂的。
現(xiàn)在的我，親密的朋友屈指可數(shù)，有時忙于把自己放在人群當中，想方設法地語出驚人，成為眾人關注的焦點；有時卻想藏在一個無人的角落，思考自己的問題。只有回家，才能讓我脫掉世俗的面具，露出一張發(fā)自心底的笑臉，將真實的自己置于陽光中。所以回家的感覺是真實的快樂。
回家，似乎總是與愛聯(lián)系在一起的，母親的嘮叨，父親關愛的眼神，幾個細微的動作都可能成為日后想家的理由。愛溢滿心底，再冷的堅冰也能融化，再難過的心也能頓時充滿快樂與幸福。我知道了，回家的感覺是愛與被愛的交織，瞬間在愛與被愛中變成永恒。
家，在這思與歸的輪回中被深深地烙印在心底。
故事結(jié)束了，可不知為什么，我卻遲遲不肯提筆將它畫上句號，不懂自己到底在執(zhí)著什么。有人說，當你的那個他對你而言已變成另一個身份時，自己就不該再執(zhí)著了，該做的，不是祝福，不是絕望，而是轉(zhuǎn)過身，背對著他離開，沒有眷戀，沒有害怕，沒有痛苦，更沒有猶豫。不該傻傻期望還有什么余地，不該傻傻的努力挽留住什么，一切都已經(jīng)回不去了，回不去了……空守著一段可笑的回憶，繼續(xù)著一場沒有意義的游戲，結(jié)果只能是讓自己輸?shù)酶鼞K，更沒有意義，不如帶著自己的自尊、驕傲回到屬于自己的世界，適可而止，才是保護自己的方法，而又有多少人，舍得離開自己的最愛？ 太陽每天都有，誰都不可以否定它的存在，但并不是每天都可以看到。
幸福是什么？幸福就是放棄該放棄的，珍惜該珍惜的，最美的，不一定是遠方的追求。人生旅途，沿岸的風光固然美麗，但并不該為此停留，反而該更努力的去到達旅途的終點，因為每個人都該明白，只有終點才會有自己該珍惜的一切對旅途風光的眷戀反而會成為到達終點的障礙。
不可否認，對這段游戲，我真的有用心，我眷戀、我不舍，所以即使被傷的亂七八糟，可還是會喜歡他，那么天真的不顧一切，不怕再次受傷害，但事實告訴我，我錯了，真的錯了，錯的稀里糊涂 我的執(zhí)著是錯，我的信任是錯，我的愛是錯，對你的眷戀是錯 以前一直好奇，心碎是什么感覺哎，不過拜你所賜，我嘗試到了，那種心痛，一次就夠。
在每個人的眼中，愛的感覺是不同的。有的人認為，家庭和睦就是幸福。而對自己創(chuàng)業(yè)的人來說，妻兒支持，就是幸福。而對老人來說，兒女孝順就是幸福。
在身邊都有愛，只要細心觀察就能發(fā)現(xiàn)。只要你擁有寬闊的胸懷，有一顆包容他人的心，那么愛和幸福就會找上你，讓你快樂。
小的時候，愛就是一根棒棒糖，一件新衣服，媽媽一個甜甜的吻;長大些，當開始暗笑兒時想法幼稚的時候，心中的愛，就是那種轟轟烈烈，感天動地的東西;再大些，倒覺得自己已經(jīng)長大，而和家長、老師之間發(fā)生沖突的時候，竟不知道愛是什么了，只知道自己總在希翼，總在渴望;然后，到自己真正慢慢成熟起來的時候，漸漸地，對愛又有了一種新的認識，只是，這認識就像是一團模糊的影子，總也找不到頭緒。愛，就在這影子背后，卻遲遲不肯露出真面目。我總是試圖尋找，試圖把握，可它就像是在和我捉迷藏，時而飄搖而至，時而消失無蹤，若隱若現(xiàn)，居無定所。直到我放棄追尋，慢慢平靜下來的時候，竟驚奇地發(fā)現(xiàn)，愛就在我身邊，時時刻刻伴我左右。
那就是一種心靈悸動的感覺，一種感動得想哭的感覺。閉上眼，真正感受到愛的時候，就會感覺溫暖。思絮飛起來了……
我開始覺得，愛是無聲的。它從未離開過我，只是我自己一直不懂得珍惜罷了。它靜靜地圍繞著我，暖暖地將我包裹起來，讓我不受任何傷害，給我快樂、給我歡笑。
一 、當好農(nóng)村班主任要充分認識班主任工作的價值
培養(yǎng)國家棟梁之才,是它價值的一個重要體現(xiàn)。農(nóng)村是人才成長的沃土,農(nóng)村走出了無數(shù)杰出人才,當好農(nóng)村班主任,不讓一個孩子失學,不讓一個孩子留級,不讓一個孩子厭學,不斷加強和改進未成年人思想道德建設,為國家培養(yǎng)棟梁之才,打好基礎,是一件非常有意義的工作。一個班級十個孩子,如果都能成才,價值是不可限量的。 我堅定的認為,建設社會主義新農(nóng)村,首先要教好農(nóng)民的孩子,當好農(nóng)村班主任,提升孩子的生命價值,通過孩子,提高家長的生命價值,在社會主義新農(nóng)村建設中,提倡新文化,創(chuàng)造新生活,價值也是不可限量的。 探索教育規(guī)律,做好農(nóng)村班主任工作,從事世界上最大規(guī)模的中國鄉(xiāng)村教育事業(yè),探索一些規(guī)律,是積極有意義的事件。創(chuàng)造出好的班主任工作經(jīng)驗,價值也是不可限量的。 提升自己的生命價值,也是非常重要的,班主任相對于黨政領導的權(quán)利,企業(yè)家的金錢,教授博導的學問,實在是一個平凡的角色,作威作福作秀,是落后價值觀的集中體現(xiàn),人生價值應當在做人做事做學問上獲得,班主任正是做人做事做學問的好崗位。一個好班主任就是教育家,一個好班主任一定擁有幸福的人生。
二、當好農(nóng)村班主任要不斷更新教育觀念
教育的本質(zhì)是愛,沒有愛就沒有教育,但是僅有愛不夠,還要會愛。中國的班主任,最愛孩子,往往也是最不會愛孩子,錯誤的愛,就變成了害,當好農(nóng)村班主任,不斷更新教育觀念是關鍵,我想重點和大家討論一下這個問題。
第一,班主任工作,要奏響愛的旋律
奏響愛的旋律,我覺得班主任要力求做好三件事:
一是達成被愛,讓每個生命成為愛的聚焦 孩子天生是要被關愛被呵護的,愛孩子是教師的天職,也許在陶行知思想,蘇霍姆林斯基等先賢們的教育思想的引領下,愛孩子,已經(jīng)成為絕大多數(shù)教師的信念和習慣,但是懂孩子的問題,似乎遠沒有解決好。師生關系常常呈現(xiàn)出為你好,受不了的尷尬局面。不是不愛,而是不懂,是不會愛。不會愛,等于沒有愛。人的精神生命沒有愛,如同人的生理生命沒有氧,立刻就會有不良的心理反應,煩惱、焦慮、恐懼與日俱增,久而久之,必然導致痛苦、封閉、扭曲甚至瘋狂,行知小學把達成被愛,作為教師提高師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的抓手,定期召開家長會,學生座談會,開展問卷調(diào)查,所關注的焦點就是學生是否切切實實感受到了教師的愛。讓我愛的學生愛我,是檢驗是否達成被愛的心理尺度。我們重視培養(yǎng)學生感受被愛的能力,強調(diào)對來自老師、家長、同學的愛,要有珍惜之心,感恩之情,對無意的傷害要學會包容、化解,還要學會保護自己,避免抵制惡意的傷害。
二是引導施愛,讓每個生命成為愛的源泉 每個生命都渴望得到愛,那么愛的能量從哪里來呢?行知小學的做法是引導施愛,引導學生去愛同學、愛家長、愛老師,進而去愛國家、愛人類。我們努力讓學生懂得施愛不僅是為了讓別人快樂幸福,而且是自己獲得快樂幸福唯一可靠途徑,你以自我為中心,別人就會遠離你,不喜歡你,周圍愛的能量就回饋不到你身上來,你就得不到愛,你就得不到精神生命的陽光、空氣和水,最吃虧的還是你,施愛和被愛是相輔相成的,是平衡的,我們認為引導施愛是加強思想道德建設,營造和諧校園的著力點,是教育的首要任務,把這項工作抓好了,文化知識學習全面素質(zhì)提高,就有了根本保證。
三是啟發(fā)自愛,讓每個生命成為愛的堡壘 行知小學努力啟發(fā)學生在被愛和施愛中學會自愛。自愛是自信、自尊、自立的情感基礎,是感受被愛,積極施愛的心理前提。其實每個孩子身上都具有太多值得自豪的東西。我們要啟發(fā)學生至少脫口說出十條自豪的理由,年紀輕,我自豪,身體棒,我自豪,心情好,我自豪,跑步快,我自豪,懂禮貌,我自豪,寫字漂亮,我自豪,唱歌好聽,我自豪,不怕困難,我自豪。達成被愛,引導施愛,啟發(fā)自愛,讓學生在安全感、光榮感、自豪感中快樂成長,是我們行知小學班主任工作進入了新的境界。
第二,班主任工作要回歸愛的本質(zhì)
班主任要經(jīng)常檢討自己愛學生的心會不會出現(xiàn)偏差。對那些學習成績差的學生,對那些調(diào)皮搗蛋的學生,對那些迷戀網(wǎng)絡游戲的學生,對那些逆反不聽話的學生,是不是真愛,是不是會愛。自己的愛是不是被分數(shù)、名次、被聽話、乖巧蒙蔽了眼睛,而遠離生命,是不是干了太多舍本逐末的傻事,究竟要看重什么?我們認為回歸愛的本質(zhì),班主任要努力強化五個觀念。
第一個走近生命 走近生命這個近是靠近的近,不是進入的進,我們有一個想法,生命是孩子自己的,教師可以靠近,可以了解,不可以隨便闖進去打攪。走近生命就是強調(diào)要克服現(xiàn)在教育中滿眼是分,目中無人的傾向,真正做到以人為本,教育的終極目標絕不能僅僅是分數(shù)意義上的成績,也不能僅僅是功利意義上的成功,而應當是幸福意義上的成長。成績、成功應當是快樂成長的副產(chǎn)品,教育一定要讓孩子品嘗到快樂的滋味,一定要體驗到幸福的感覺,教育就是要讓孩子一生幸福,一生快樂,而且童年就讓他快樂,教育的過程就讓他快樂,過于強調(diào)吃苦,苦吃多了會變成痛苦,要刻苦,而不要痛苦。要教育學生端正對學習的態(tài)度,對生活的態(tài)度,教師首先要端正對學生的態(tài)度,對生命的態(tài)度,要學會算大帳,算總帳,既要開發(fā)學生生命的潛能,又要保護生命的資源,開發(fā)與保護并重,促進學生可持續(xù)發(fā)展。不怕孩子輸在起跑線上,不讓孩子輸在終點線上。我們當然關注分數(shù)高不高,而我們更應該關注的是心情好不好,學生學習成績不好,往往不是態(tài)度問題,更不是智力問題,而是心情問題,心情好,一好百好,就像莊家長勢好綠油油的,才能豐收,學生生命狀態(tài)好,才能健康成長。
第二個觀念就是發(fā)現(xiàn)潛能 真正走近生命以后,就一定會驚喜地發(fā)現(xiàn)潛能,發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上都蘊藏著巨大的不可估量的潛能。人的潛能不是表現(xiàn)在這方面,就是表現(xiàn)在那方面,不是表現(xiàn)在這個時候,就是表現(xiàn)在那個時候,不是表現(xiàn)在這里,就是表現(xiàn)在那里,人的潛能不僅表現(xiàn)在智力上面,其道德潛能也是不可限量的。人的發(fā)展所能達到的高度是不可限量的。北京 22 中孫為剛老師,在 2000 年,教育部師德報告團上報告,使人們一次次地感受到震撼,孫老師從初一教到高三,將重點中學篩選下來的 40 名學生全部送上大學,其中有 22 個人上了清華北大,學生身上表現(xiàn)出來的潛力多么不可思議,教育有什么資格給孩子早早地、草草地下不行、不好的結(jié)論呢?無條件永遠堅信孩子行,是我們奉行的重要的教育理念。
第三個觀念就是要喚起自信 如此巨大的潛能怎么能夠把它開發(fā)出來呢?我們認為關鍵是要喚起自信,自信是開發(fā)巨大潛能的金鑰匙。要千方百計地讓學生各個找到好孩子的感覺,人人嘗到成功的甜頭,擁有自信,舒展快樂的童顏,班上考第一名的只有一個人,老師如果只關注考前幾名的學生,關注拔尖的學生,那些考的不好的孩子總是灰溜溜的,他們無數(shù)次被宣判不行,粗心,不認真,久而久之,自信心就會受到損失。教育不能在為社會培養(yǎng)一大批精英的同時,也制造出更大一批的帶著失敗的心態(tài),走向社會的學生,否則社會將會為此付出越來越沉重的代價。要讓多數(shù)人帶著陰暗的心理走向社會,成功的人也會覺得不那么安全,不那么美妙,讓每一個孩子自信舒展,乃是教育成敗的關鍵。
愛不一定要永遠。曾經(jīng)擁有的也許會是你一生最美好的回憶。因為愛過，所以不會成敵人；因為傷過，所以不會做朋友；只能是最熟悉的陌生人。愛過知情重，醉過知酒濃。關于愛的記憶，應該好好收藏，只是今后的幸福，要各自去尋找。
愛是一種感覺，不愛也是一種感覺，而往往難以抉擇的是心中的感覺到底是愛還是不愛。原來握在手里的，不一定就是你們真正擁有的；你們所擁有的，也不一定就是你們真正銘刻在心的。人生很多時候需要自覺的放棄，因為擁有的時候，你們也許正在失去，而放棄的時候，你們也許又在重新獲得。
明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫。對不愛自己的人，最需要的是理解、放棄和祝福。過多的自作多情是在乞求對方的施舍。愛與被愛，都是讓人幸福的事情。不要讓這些變成痛苦。既然你們已經(jīng)經(jīng)歷了，多年以后，偶爾想起，希望都是美好的回憶?；畹淖孕判_心些，把最美的微笑留給傷你最深的人，聰明的人知道自己要快樂。
珍惜你愛的人和愛你的人.
人生就是為了找尋愛的過程，每個人的人生都要找到四個人。
第一個是自己，
第二個是你最愛的人，
第三個是最愛你的人，
第四個是共度一生的人。
首先會遇到你最愛的人，然後體會到愛的感覺；
因為了解被愛的感覺，所以才能發(fā)現(xiàn)最愛你的人；
當你經(jīng)歷過愛與被愛，學會了愛，才會知道什么是你需要的，
也才會找到最適合你并且能夠相處一輩子的人。
但很悲哀的，在現(xiàn)實生活中，這三個人通常不是同一個人；
你最愛的，往往沒有選擇你；
最愛你的，往往不是你最愛的；
而最長久的，偏偏不是你最愛也不是最愛你的，
只是在最適合的時間出現(xiàn)的那個人。
你，會是別人生命中的第幾個人呢？
沒有人是故意要變心的，他愛你的時候是真的愛你，
可是他不愛你的時候也是真的不愛你了，
他愛你的時候沒有辦法假裝不愛你；
同樣的，他不愛你的時候也沒有辦法假裝愛你。
當一個人不愛你要離開你，
你要問自己還愛不愛他，
如果你也不愛他了，千萬別為了可憐的自尊而不肯離開；
如果你還愛他，你應該會希望他過得幸福快樂，
希望他跟真正愛的人在一起，絕不會阻止，
你要是阻止他得到真正的幸福，就表示你已經(jīng)不愛他了，
而如果你不愛他，你又有什么資格指責他變心呢？
愛不是占有，
你喜歡月亮，不可能把月亮拿下來放在臉盆里，
但月亮的光芒仍可照進你的房間。
換句話說，你愛一個人，也可以用另一種方式擁有，
讓愛人成為生命里的永恒回憶，
如果你真愛一個人，就要愛他原來的樣子——愛他的好，也愛他的壞：
愛他的優(yōu)點，也愛他的缺點，
絕不能因為愛他，就希望他變成自己所希望的樣子，
萬一變不成就不愛他了。
真正愛一個人是無法說出原因的，
你只知道無論何時何地、心情好壞，你都希望這個人陪著你；
真正的感情是兩人能在最艱苦的歲月中長相廝守，也就是沒有絲毫要求。
畢竟，感情必須付出，而不是只想獲得；
分開是一種必然的考驗，
如果你們感情不夠穩(wěn)固，只好認輸，
真愛是不會變成怨恨的。
兩人在談情說愛的時候，
最喜歡叫對方發(fā)誓，許下承諾，
我們?yōu)槭裁匆獙Ψ桨l(fā)誓，
就是因為我們不相信對方，
我們根本不相信情人，
而這些山盟海誓又很不切實際：
?？菔癄€、地老天荒，都不能改變我對你的愛!
明知道海不會枯、石不會爛、地不會老、天不會荒；
就算會，也活不到那時候。
許下諾言的時候千萬注意，不要許下可以實現(xiàn)的諾言，
最好是承諾做不到的事，
反正做不到的，隨便說說也不要緊，
請記?。骸安豢赡軐崿F(xiàn)的諾言最動人”
在愛情里，說的是一套，做的是另一套；
講的人不相信，聽的人也不相信。
你呢？找到了第幾個？