醫(yī)院發(fā)展論文精選(九篇)

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第1篇：醫(yī)院發(fā)展論文范文

作者：劉芳 魏光輝 張際 梁珂 鄭顯蘭 單位：重慶醫(yī)科大學附屬兒童醫(yī)院

以制度約束人、教育人、規(guī)范人，可以持久的影響和規(guī)范行醫(yī)的工作氛圍。建立“以患兒為中心”的服務文化當今，生物一心理一社會醫(yī)學模式已經(jīng)得到醫(yī)學界和整個社會的廣泛認同，在這一思想的指導下，醫(yī)學的目的不再是簡單地減輕或解除患者的病痛，還包括向人們提供心理和社會等多方面服務與關懷［2］。我院堅持以患兒為中心，持續(xù)開展“優(yōu)質服務活動年”活動。率先在重慶市推出118114預約掛號;率先開啟“四自助服務”，主動改革就醫(yī)流程。目前已有30%的病兒通過預約掛號和自助服務的方式進行就診，極大地方便了群眾。醫(yī)院成立了“優(yōu)質護理服務示范工程”活動領導小組，啟動“3HIC”活動———“我們要用母親的心、科學的腦、靈巧的手，帶給兒童舒適安全!”，在“優(yōu)質護理服務示范病房”里持續(xù)開展“寶貝生日快樂”、“陽光護士走進家庭”等系列活動，在新生兒中心推出“住院寶寶的一天”視頻活動，如一縷溫暖的春風，吹暖了無數(shù)家長的心。在2010年“衛(wèi)生部優(yōu)質護理服務示范病房”復審檢查中，檢查組感言:“兒院的優(yōu)質護理服務以病人滿意為目標，用心想，用心做，成效顯著，值得推廣”。“以患兒為中心”的服務文化，深化了“尊重生命、理解病患、呵護患兒”的理念，醫(yī)院獲得全市“優(yōu)質護理服務”先進單位，近兩年，全院平均病人滿意度從86．9%上升到98%以上。建設“兒童喜歡”的醫(yī)院環(huán)境文化兒童醫(yī)院服務的對象是孩子，因此，醫(yī)院文化的建設還需結合兒童喜好。針對如何改變兒童醫(yī)院狹小、擁擠、吵雜的就診舊貌，員工們獻計獻策，院領導匯聚智慧。醫(yī)院重新改建了住院病房，新修分院，設置母嬰喂奶房、病人等候區(qū)、病人服務中心、“四自助”服務機，一個個建設躍然成形。在醫(yī)院的花園里，電梯間、走廊上、病房內(nèi)都裝飾有兒童喜愛的動畫美圖和溫馨問候語等。在環(huán)境建設中將醫(yī)院文化注入其中，讓患兒及其家人在就診過程中能體會到醫(yī)院的文化氛圍。經(jīng)常性開展“標識建設”和“美麗的病房”的活動，讓患兒有回家的感覺，這增加了患兒對醫(yī)護人員的信任和親近，有效地減少了醫(yī)患糾紛的發(fā)生。

以目標管理考核細化任務，有效控制質量安全的過程，形成職工嚴謹?shù)尼t(yī)療作風和規(guī)范的醫(yī)療行為，深化職工的責任意識，強化醫(yī)院的質量控制，確保醫(yī)療服務安全，保障醫(yī)院的聲譽和品牌形象。建立共同的價值觀，創(chuàng)建醫(yī)院精神文化在市場經(jīng)濟的大潮里，“拜金主義”和非主流思想的影響，會對員工的思想有不良影響和干擾，這是對我院管理者提出的時代考驗。首先，醫(yī)院堅持深入學習實踐科學發(fā)展觀，以社會主義核心價值觀為指導，堅持民主管理，廣泛聽取員工和服務對象的意見、批評和建議;堅持完善醫(yī)院院務公開制度，增加工作的透明度，讓員工知情、參與院務管理，增強員工的主人翁自豪感。醫(yī)院精神是醫(yī)院全體職工在長期工作、生活和經(jīng)營管理過程中逐漸建立起來的一種共同價值取向、心理趨向和文化定勢，是醫(yī)院全體職工的精神支柱和力量源泉，是醫(yī)院最寶貴的精神財富。一旦形成了鮮明的醫(yī)院精神，就能夠有效地凝聚職工的思想，振奮職工的精神，鼓舞職工的士氣，吸引職工自覺地向著醫(yī)院建設的整體目標奮進，使“愛院、建院”的口號變?yōu)槁毠さ淖杂X行動［3］。醫(yī)院精神文化離不開載體的傳承，我院通過建立青年文明號、巾幗文明崗、專家義診隊，擁有志愿者隊伍300余人，定期開展公益活動，先后到重慶市的區(qū)鄉(xiāng)義診上千次，受益的兒童達萬余人次。醫(yī)院經(jīng)常舉辦讀書報告會、才藝展示會、詩歌朗誦會、演講比賽和醫(yī)療護理、醫(yī)德醫(yī)風知識競賽，開展“三好一滿意”標兵評比，“快樂工作、幸福生活”主題活動等，提升員工的精氣神，培育職工的團隊榮譽感、職業(yè)認同感，促進醫(yī)德醫(yī)風建設。一個醫(yī)院應當以先進的文化理念為核心，充分尊重人的價值，注重發(fā)揮每一個職工的自主精神、創(chuàng)造潛質和主人翁責任感。在醫(yī)院內(nèi)部形成共同的愿望、目標、價值觀，從而形成積極向上的醫(yī)院精神?？傊?，我院始終堅持醫(yī)院的責任和使命，公立醫(yī)院應堅持醫(yī)院的公益性［4］，緊密結合社會主義先進文化的方向，吸收國內(nèi)外文化的精髓，依托自身醫(yī)療實踐，逐步形成兒童醫(yī)院特色的醫(yī)療、教學、科研文化，使得醫(yī)院文化內(nèi)涵不斷延伸。

未來的醫(yī)院競爭將主要是醫(yī)院文化的競爭，也就是醫(yī)院領導藝術的競爭，唯有形成一種能激勵員工取得成功的行為文化，醫(yī)院才能立于不敗之地［5］。誠然，文化需要與時俱進，不斷創(chuàng)新，判斷一個醫(yī)院的醫(yī)院文化是否先進，關鍵就要看醫(yī)院是不是在培養(yǎng)醫(yī)院職工的創(chuàng)新精神上下功夫，是否跟上時展的步伐，與時俱進的醫(yī)院文化才是先進的文化。

第2篇：醫(yī)院發(fā)展論文范文

[摘要]本文探討基層醫(yī)院在人才培養(yǎng)中存在的問題，提出了基層醫(yī)院在發(fā)展中，要加強人才管理，穩(wěn)定醫(yī)院的人才資源，以促進基層醫(yī)院全面的持續(xù)發(fā)展。

[關鍵詞]基層醫(yī)院；人才管理；發(fā)展

當前，醫(yī)學事業(yè)正在向縱深發(fā)展，基層醫(yī)院的人力資源管理尤為重要。為了有效地組織基層醫(yī)院衛(wèi)生人力主體，發(fā)揮各個成員的積極性、能動性和可激勵性，人才開發(fā)及其管理就是要以“人”為中心，尋求“人”與“工作”相互之間作用的契合點，將“人才”的發(fā)展與醫(yī)院的發(fā)展有效地聯(lián)系起來，是現(xiàn)代基層醫(yī)院人才管理中最突出的標志之一。

1基層醫(yī)院人才培養(yǎng)存在的問題

1.1自身人才與引進人才存在不平等，重視引進人才，輕視自身人才

基層醫(yī)院為了解決學科帶頭人缺乏或為了加強學科力量，常常想到引進人才。從短期效益來看，優(yōu)秀人才的引進確實給醫(yī)院帶來了一定的生機和活力；但從長遠的發(fā)展看，不重視培養(yǎng)自身的后備人才，從根本上就挫傷了基層醫(yī)院后備人員的積極性，學科很難適應現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展主體。

1.2優(yōu)秀人才與全員素質的培養(yǎng)存在差異，重視優(yōu)秀人才，輕視全員素質

基層醫(yī)院往往對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)比較重視，由于經(jīng)費等問題，對全員素質的提高往往停留在口頭上，臨床規(guī)范化的培訓沒有普遍開展，各專業(yè)技術人員的培訓沒有成熟方案，全員的積極性沒有得到充分發(fā)揮，影響了醫(yī)院工作的全面、整體發(fā)展。

1.3基本知識與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)不平衡，重視知識和技能，輕視創(chuàng)新思維能力

盡管目前基層醫(yī)院注重了知識的培訓和技能的培訓，更新知識，也一步一步向前推進、提高，這已經(jīng)達到了普遍共識，但是在創(chuàng)新、創(chuàng)維方面的培訓認識上，還有一定的差距，不能適應新形勢下的醫(yī)學發(fā)展，嚴重影響醫(yī)院活躍的學術氛圍和人才的迅速脫穎而出。

1.4人才的配置與人才的適用不到位，重視人才的配置，輕視人才的適用

基層醫(yī)院力求人才類別的互補，以克服在實際工作中的思維單一模式或開展創(chuàng)新研究中的“近親繁殖”現(xiàn)象，但在適用上卻缺乏量化指標，難以考核和衡量，不能真正發(fā)揮其激勵作用。真正使人才“在其位、謀其政、行其權、盡其責、取其值、享其樂、懲其誤”。

2加強人才培養(yǎng)，促進基層醫(yī)院的持續(xù)發(fā)展

2.1樹立正確的觀念看待人才與人才培養(yǎng)

人才是醫(yī)院發(fā)展的核心力量，人力資源的價值將成為衡量醫(yī)院競爭力的重要標志，人才的培養(yǎng)應作為醫(yī)院發(fā)展的目標之一。醫(yī)院必須適應人力資源形勢的發(fā)展與變化，不斷加大創(chuàng)新力度，牢固樹立人力資源是第一資源、寶貴資源的觀念。要克服狹隘的人才觀，明確人才的含義是廣泛的，涉及到醫(yī)院的每一位員工，必須使醫(yī)院各類人才通力協(xié)作，形成合力，才能是醫(yī)院在有序運作中推動技術進步和創(chuàng)新，只有打開視野，才能有針對性地招攬切實需要的適用人才。要堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標準，不唯學歷，不唯職稱，不唯身份，不拘一格選取和培養(yǎng)人才。醫(yī)院人才的培養(yǎng)還要有規(guī)劃性與目標性，建立完善的人才培養(yǎng)管理制度，并長期開展工作，這樣才能培養(yǎng)出醫(yī)院所需的人才，才能體現(xiàn)出人才培養(yǎng)的效益性。

2.2創(chuàng)造有利條件，有效地調動人才的積極性、創(chuàng)造性

從思想上積極引導，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立良好的道德意識，更好地為社會服務，要創(chuàng)造條件，為人才不斷充電，更新知識，引進新技術，以適應社會的需求。注重與人才的直接溝通，以加深人才和醫(yī)院雙方的相互了解。運用薪酬、福利、職位、醫(yī)院文化及良好的環(huán)境氛圍滿足人才自我價值實現(xiàn)的需要。醫(yī)院應制定一套有自己特色的靈活的薪酬制度，可根據(jù)工作性質和人才層次的不同采取不同的標準和評價方式。根據(jù)人才自身的素質與經(jīng)驗，依照醫(yī)院的目標策略，給人才設置富有挑戰(zhàn)性的工作或職位，滿足人才實現(xiàn)自我價值的需要，并在工作中得到鍛煉。運用良好的醫(yī)院文化激發(fā)員工的熱情，創(chuàng)造環(huán)境優(yōu)美、和諧友善、動作有序、管理規(guī)范、積極協(xié)作的醫(yī)院氛圍，提高對人才的吸引力，增強人才的責任心，激發(fā)人才的積極性和創(chuàng)造性。

2.3準確把握培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和社會主義思想品德，有服務意識與服務技能，掌握現(xiàn)代醫(yī)學知識的技術人才。一個單位人才資源配置重點是對人的優(yōu)質資源的發(fā)掘，這就要求認真面對人才的個體差異，科學合理地進行培養(yǎng)。從內(nèi)部培養(yǎng)和選拔人才是成本最低，也是效率最高、效果最好的方式，其具體做法很多，但主要是要有一套系統(tǒng)的內(nèi)部培養(yǎng)和選拔體系，培養(yǎng)和選拔要有重點、有針對性。內(nèi)部選的人才對本單位比較了解，價值觀念與醫(yī)院理念也較為一致，醫(yī)院和人才之間容易形成一種信任機制，有利于減少不必要的阻力和降低管理成本，對醫(yī)院的發(fā)展更為有利。還要把引進人才與自身人才進行互補，既注重引進，又強化自身人才的培養(yǎng)。

2.4加強醫(yī)院全員的能力開發(fā)，針對不同崗位的人員提供個性化培訓，提高全員的知識水平及素質

每位員工從參加工作開始就會對自己的理想職業(yè)進行定義，有些人渴望晉升，有的人追求加薪，有的人希望學術上有所建樹，有的人對工作的追求遠遠低于對承擔家庭責任的渴望。要懂得如何去開發(fā)不同員工的能力，實施個性化培訓，以滿足不同層次的需求。醫(yī)院專業(yè)技術人才的培養(yǎng)周期長，專業(yè)性強，可替代性差。在醫(yī)院管理職業(yè)化積極推進的今天，加強管理人員的能力培訓與教育也刻不容緩，同時還要做好醫(yī)院的其他基礎培訓。全員的知識水平要有一定的突破發(fā)展，在現(xiàn)代醫(yī)學中有創(chuàng)新能力，在工作實踐中不斷鍛煉，積累經(jīng)驗，學會跟蹤醫(yī)學科技發(fā)展的新形勢，使醫(yī)院的工作得到全面、整體的可持續(xù)發(fā)展。

[參考文獻]

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[2]吳曉潔.構建現(xiàn)代化醫(yī)院人才隊伍建設[J].中國現(xiàn)代醫(yī)生,2007,45(24):144-145.

[3]李鋒,楊曉燕.中小醫(yī)院如何吸引人才[J].中國衛(wèi)生人才,2008,(1):62-63.

第3篇：醫(yī)院發(fā)展論文范文

文化藝術管理人才，是文化藝術發(fā)展的基石，地方文化事業(yè)要得到發(fā)展，首先必須要有一個文化發(fā)展理念先進、文化管理能力突出、事業(yè)心強、作風過硬的文化管理人才群體。但由于各種原因的存在，革命老區(qū)往往缺乏這些相關人才，因此需要通過其他途徑引入，其中，藝術院校選派青年藝術管理人才到革命老區(qū)，就是重要的途徑之一。從2006年開始，川音選派了超過20名年輕干部到南江縣掛職，這些干部多數(shù)擁有音樂及其他藝術學科本科以上的教育背景，又曾在學院擔任科級及以上的職務，具備一定的管理能力，對于文化建設與發(fā)展有較深刻的理解和認識，思維敏捷，精力充沛，還有較強的創(chuàng)新意識。這些干部到南江縣，擔任副鄉(xiāng)長、副書記、文體局副局長、縣長助理、副縣長等職務，大多負責文化、教育等方面的行政事務，直接參與南江縣的文化建設和發(fā)展，結合南江縣經(jīng)濟社會發(fā)展的實際，將先進的文化發(fā)展理念注入南江縣的文化發(fā)展中，不僅直接提升了南江文化發(fā)展的水平，也潛移默化的影響了南江縣的文化長遠發(fā)展思路和文化隊伍。川音下派掛職干部為南江縣文化發(fā)展做出了極大的貢獻，尤其是在文化發(fā)展宏觀指導及現(xiàn)代文化發(fā)展理念等方面，比如深挖南江文化內(nèi)涵、打造南江文化品牌、創(chuàng)新南江文化發(fā)展和管理機制、強化南江文化發(fā)展基礎、建設南江文化隊伍等。近年來，南江縣文化發(fā)展取得了很大的成績，文化活動紅紅火火，文化事業(yè)蒸蒸日上，其中川音下派掛職干部有著突出的貢獻，正如南江縣文體局負責人所說：“南江群眾文化的蓬勃發(fā)展，這與四川音樂學院的傾力幫扶分不開的”［2］。

二、藝術院校采取具體的舉措，支持革命老區(qū)文化發(fā)展

藝術院校支持革命老區(qū)文化發(fā)展，還可以采取更加具體的舉措，從細微處著手，切實的為革命老區(qū)文化發(fā)展做出貢獻，比如：開展藝術培訓、舉辦文化活動、捐贈文化設備、等。1．開展藝術培訓藝術院校擁有各種層次的藝術人才，可以廣泛的在革命老區(qū)開展針對藝術考生的培訓活動，能夠減輕老區(qū)藝術考生的負擔，提升藝術考生的水平。比如，通過調查，川音下派到南江縣的干部發(fā)現(xiàn)，“南江每年參加藝術類的考生很多，但是被錄取的人數(shù)較少”［2］，主要原因是“南江縣藝術類師資力量較薄弱，部分學生到外面去學習，外面去的也未進入正規(guī)機構學習”［2］，因此，“既耽誤了孩子學習文化課的時間，又增加了家庭的經(jīng)濟負擔”［2］。針對這種情況，川音下派干部立即開辦了音樂高考免費培訓班，由音樂專業(yè)的下派干部輪流上課，強化培訓，課程內(nèi)容包括樂理、視唱、練耳、琴法等。此外，川音還派出大三、大四的學生到南江第四中學，輔導音樂專業(yè)考生，加強專業(yè)知識。川音的這些藝術培訓活動，既提升了考生的專業(yè)知識，減輕了考生的經(jīng)濟負擔，也提高了川音學生的專業(yè)能力和實踐能力。2．舉辦文化活動藝術院校要在革命老區(qū)文化發(fā)展中發(fā)揮作用，需要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，扎實的舉辦一些文化活動，將群眾的文化熱情調動起來，才能真正推動老區(qū)文化發(fā)展。比如，川音在南江縣南江縣東榆鎮(zhèn)槐樹村村小建立的音樂教室，就是很好的例子?；睒浯宓靥幤?，“由于多種原因，不僅整個鄉(xiāng)村文化氛圍淡薄，而且村小也沒有一件像樣的樂器，學生想學音樂知識而無條件”［2］，而且村民普遍缺乏文化意識。了解到這些情況，為了“培育鄉(xiāng)村音樂文化土壤，營造濃厚的音樂文化氛圍”［2］，改善村民的文化條件，2010年5月，川音在槐樹村建立了音樂教室，通過多種途徑，為音樂教師配置了古箏、二胡、長笛、葫蘆絲等音樂器材，同時每周到村小為學生講授音樂課。此舉提高了學生的音樂文化素養(yǎng)，也潛移默化的影響了村民的文化意識，對于社會主義鄉(xiāng)村文化的建設和發(fā)展，有較強的參考意義。又如，川音協(xié)助南江縣元潭鄉(xiāng)字庫村村委會主辦的《字庫鳴報》。2009年，川音黨委書記柴永柏教授在調研中了解到，當?shù)卮迕裎幕钬毞?，對科技信息的了解極少，當即決定安排川音四名下派干部協(xié)助協(xié)助村支書辦一份信息報，并親自題寫了報名———《字庫鳴報》。欄目包括“政策咨詢”、“字庫新聞”、“種養(yǎng)技術”、“信息播報”、等，這份富有特色的報紙分送到每戶村民家中，“村民們都是爭著看，有的村民跑十多里路專門來拿報紙看……”［2］。3．捐贈文化設備藝術院校自身擁有一定的文化設備資源，也能夠組織、調動其他機構的一些文化設備，可以開展為革命老區(qū)捐贈文化設備的活動，幫助革命老區(qū)文化事業(yè)發(fā)展。比如，川音考慮到南江縣文化設施設備嚴重匱乏的實際情況，多次向南江縣相關機構進行了文化設備的捐贈活動。2011年3月，川音在南江掛職鍛煉的7名干部代表川音院向南江四中捐贈了價值1．3萬多元的古箏、單簧管、小號、長笛等樂器［3］。同年5月，川音組織籌備了琵琶、二胡等民族樂器22件，價值13000余元，捐贈給南江縣文化館和老年大學［4］。2012年3月，川音下派干部協(xié)調多方關系，向南江教育系統(tǒng)捐贈了鋼琴、古箏、吉他、葫蘆絲、竹笛、豎笛等價值60000多元的音樂器材［5］。川音捐贈的文化設備，為南江縣文化藝術發(fā)展，提供了必要的設施設備，使得相關地區(qū)有條件開展文化活動。

三、藝術院校充分發(fā)揮優(yōu)勢演出資源，推動革命老區(qū)文化發(fā)展

藝術院校擁有優(yōu)勢演出資源，比如表演人才、表演團體、演出設備和演出管理經(jīng)驗，可以與地方政府合作，開展以宣揚紅色文化、旅游文化等為主題的演出，達到宣傳推廣老區(qū)特色文化、培養(yǎng)老區(qū)表演人才、推動老區(qū)文化發(fā)展的目的。川音作為西南地區(qū)高水平的音樂藝術院校，擁有大量的音樂創(chuàng)作與表演人才，成立了交響樂團、民樂團、合唱團等多個演出團體，多年來積極參與南江縣的文化演出活動，與南江縣政府合作組織了多場大型文化演出，其中的四川光霧山紅葉節(jié)演出尤其有影響力。比如5•12汶川大地震后，2008年10月23日，川音組織100余名師生到南江縣光霧山參加“2008中國四川光霧山紅葉節(jié)暨抗震救災慰問演出”，演出內(nèi)容豐富多彩、形式多樣，高水平的演出“將先進文化送到了基層，促進了地方經(jīng)濟的發(fā)展，極大地宣傳了光霧山，提升了光霧山的文化品牌”［6］，鼓舞了南江人民災后重建家園后的信心。川音先后參加了6屆光霧山紅葉節(jié)的開幕式演出，多采取與南江縣、巴中市本地歌舞團共同演出的方式。這些演出活動不僅豐富了南江縣的文化活動，宣傳推廣了革命老區(qū)紅色文化、旅游文化，還為本地文化表演人才提供了與高水平演藝人員面對面交流、學習的機會，使得他們能夠近距離觀摩高水平的演出，開拓專業(yè)視野，了解最新演出設施設備及信息，從而極大的提升其專業(yè)水平及演出管理能力，有利于本地文化表演人才更好的為南江縣文化發(fā)展做出貢獻。

第4篇：醫(yī)院發(fā)展論文范文

內(nèi)蒙古財經(jīng)學院公共管理學科發(fā)展的SWOT分析

由于當前公共管理的現(xiàn)實需求，我國和公共管理學科具有較強的發(fā)展前景，但它的前提是選擇、制定有效的發(fā)展戰(zhàn)略，而發(fā)展戰(zhàn)略的有效選擇又牽涉對其進行綜合性的分析。下面，我們就借助SWOT分析方法對內(nèi)蒙古財經(jīng)學院公共管理學科進行綜合性分析。SWOT分析是目前戰(zhàn)略管理與規(guī)劃領域廣泛使用的分析工具，是綜合考慮企業(yè)環(huán)境中內(nèi)部優(yōu)勢(strengths)、劣勢(weakness)和外部機會(opportunities)、威脅(threats)等因素，明確企業(yè)自身的競爭態(tài)勢的系統(tǒng)分析工具。(一)內(nèi)蒙古財經(jīng)學院公共管理學科發(fā)展的優(yōu)勢1．我校的學科群支撐體系具有比較優(yōu)勢目前，我校在本科培養(yǎng)層次上，已經(jīng)設置會計學、管理學、法學、經(jīng)濟學、財政學等專業(yè)，部分專業(yè)包括公共管理學院的相關專業(yè)在內(nèi)發(fā)展時間較長，水平較高，既有深厚的發(fā)展底蘊，又有力量較強、相對穩(wěn)定的專業(yè)教學團隊，能夠為公共管理學科的發(fā)展提供強勢的學科支持。2．我校具有實驗環(huán)境與圖書資料的基礎優(yōu)勢公共管理學具有很強的理論性與實踐性。我校已具有學生學習所必需的良好實驗環(huán)境。我?，F(xiàn)有計算機網(wǎng)絡中心、經(jīng)濟管理實驗中心、電子政務實驗室等，具有200多臺終端的計算機網(wǎng)絡，同時擁有各種應用軟件，可以滿足各種實驗需求。且已與自治區(qū)政府有關部門、工商企業(yè)部門及第三部門建立長期聯(lián)絡實習基地。學?，F(xiàn)有圖書80余萬冊，中外文期刊1000余種，建成了現(xiàn)代化的電子圖書館，開通了數(shù)字圖書館。為公共管理學相關專業(yè)的教師和學生學習、研究提供了較充足的資料保證。(二)內(nèi)蒙古財經(jīng)學院公共管理學科發(fā)展的劣勢1．二級學科過于狹窄，教學機構分散按照1997年國務院學位委員會的目錄，公共管理一級學科下設行政管理、教育經(jīng)濟與管理、社會保障、公共衛(wèi)生管理、土地資源管理五個二級學科。學者周志忍認為，“公共管理的研究對象可以分為三個方面:政府內(nèi)部事務的運作和管理;政府對社會相關領域的綜合管理;非政府部門的內(nèi)部運作和管理?！卑凑沾朔N觀點，我校僅有行政管理學、公共事業(yè)管理、勞動與社會保障、社會工作、文化產(chǎn)業(yè)五個專業(yè)，二級學科過于狹窄。而僅有的五個專業(yè)，還分別隸屬于四個不同的學院，這樣的設置分散了學校的資源，給公共管理學科的發(fā)展與完善帶來了極大地障礙，給公共管理學科的人才培養(yǎng)、教學改革、統(tǒng)籌規(guī)劃等帶來諸多不利影響，從而影響公共管理學科的長遠發(fā)展。2．我校公共管理學科層次偏低，缺乏學科帶頭人由于歷史原因，我校公共管理學還沒有碩士學位授予權，沒有專業(yè)碩士辦學資格。而且我校公共管理學學術梯隊不健全，缺乏高水平的學科帶頭人，制約了我校公共管理學向更高的學術領域發(fā)展。3．缺乏支撐學科建設的研究基地和外部資源我校還沒有與本學科相關的研究中心和研究基地，缺乏培養(yǎng)和吸引一流人才、承擔高水平項目、出一流成果的研究設施和條件。我校公共管理學科的發(fā)展還缺乏外部資源的支撐。個別老師開始了外部交流，與國內(nèi)的著名的專家學者有了交往，但還沒有形成良好的氛圍。(三)內(nèi)蒙古財經(jīng)學院公共管理學科發(fā)展的機會1．內(nèi)蒙古經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定對公共管理需求強烈近年來，隨著內(nèi)蒙古地區(qū)社會政治、經(jīng)濟飛速發(fā)展，對公共管理的重要性及其社會意義的認識不斷加強，對公共服務的需求日益增加。同時，“構建和諧社會、創(chuàng)新型社會的實踐，管理社會問題的復雜性以及外在環(huán)境的多變性都對公共管理提出了一系列全新的要求，公共管理必須對此做出積極的回應。”環(huán)境的變化對公共管理學科發(fā)展的帶來了新的發(fā)展機遇。2．內(nèi)蒙古財經(jīng)學院升大學為公共管理學科帶來發(fā)展機遇在內(nèi)蒙古財經(jīng)學院，部分學科基本完成專業(yè)布點工作，但是也有部分學科的專業(yè)布點正在進行甚至處于起步階段，呈現(xiàn)不平衡態(tài)勢?，F(xiàn)在內(nèi)蒙古財經(jīng)學院升大學，必然要完善現(xiàn)有學科布局，尋找新的學科增長點。我們應該抓住良機，在現(xiàn)有專業(yè)布點的基礎上，集中資源，不斷完善、深入發(fā)展公共管理學科，做到充分發(fā)掘學科內(nèi)涵，圍繞學科內(nèi)涵構建專業(yè)群體系，形成合力，取得最大化的學科建設效益。(四)內(nèi)蒙古財經(jīng)學院公共管理學科發(fā)展所面臨的威脅1．其他學校的發(fā)展內(nèi)蒙古財經(jīng)學院公共管理學科發(fā)展雖然在內(nèi)蒙古地區(qū)起步較早，但由于種種原因，其建設與發(fā)展與內(nèi)蒙古地區(qū)其他大學存在著一定的差距。近年來，內(nèi)蒙古大學、內(nèi)蒙古師范大學和內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學高度重視公共管理學的發(fā)展，并投入大量的資源，在學科的發(fā)展上獲得較大的進步，現(xiàn)在這三所學校都已經(jīng)有了碩士點，都獲得了MPA的辦學資格，使得這些學校公共管理學科既獲得了后續(xù)向上發(fā)展的空間，也增加了社會資源和物質基礎。2．其他學科的發(fā)展公共管理的研究領域從某種程度上說呈現(xiàn)出了“百花爭鳴”之勢，政治學、經(jīng)濟學、倫理學、社會學等對其研究領域均有涉及與深入。公共管理的學科邊界正在受到其他人文學科的滲入與影響，從而對公共管理學科發(fā)展的獨立與獨特性產(chǎn)生一定消極影響。

內(nèi)蒙古財經(jīng)學院公共管理學科發(fā)展戰(zhàn)略

我們認為只有立足實際，充分利用全校的學科及其他資源，加以整合，才能選擇、制定切合實際、操作性強的發(fā)展戰(zhàn)略。基于此，結合SWOT分析的結果，可改造SWOT矩陣(如表1所示)，并據(jù)此為內(nèi)蒙古財經(jīng)學院公共管理學科制定“內(nèi)部整合、外部聯(lián)合、橫向發(fā)展、縱深拓展”的發(fā)展戰(zhàn)略。(一)內(nèi)部整合戰(zhàn)略(SO戰(zhàn)略)充分利用內(nèi)蒙古財經(jīng)學院升大學的機會，和我區(qū)“十二五”期間對公共服務需求增加的機會，努力整合我校公共管理學科資源，發(fā)揮優(yōu)勢，促進我校公共管理學科與內(nèi)蒙古地區(qū)公共管理實踐之間的良性互動，提升我校公共管理學科在社會及學科領域的影響力。內(nèi)部整合戰(zhàn)略包括:要打破現(xiàn)有我校公共管理學二級學科各專業(yè)隸屬的界限，集中學科資源，整合專業(yè)，以公共管理一級學科為主體形成新的學科集群;要采取有力的措施，爭取政策，將公共管理學科作為內(nèi)蒙古財經(jīng)學院新的學科增長點，集中資源發(fā)展;公共管理學科是建立在多學科基礎上的應用型學科，要整合各相關學科教師力量，通過共同承擔研究項目、跨學科培養(yǎng)人才和共建學科基地等多種形式，形成多學科的交叉和融合。(二)外部聯(lián)合戰(zhàn)略(WO戰(zhàn)略)外部聯(lián)合我們不僅要抓住時代賦予的機會，學校、學院及教師都要充分挖掘資源，實現(xiàn)外部聯(lián)合。外部聯(lián)合戰(zhàn)略包括:與政府和其他公共服務部門聯(lián)合，建立實訓基地、實訓中心，讓教師步入公共服務的第一線，增強教師對社會實際的認識和解決問題的能力，形成理論為市場服務，實踐提升教師教學、科研水平的良性循環(huán);與國內(nèi)外著名高校和科研機構聯(lián)合，加強教師與國內(nèi)外的學術交流和合作，也可以將我校有潛力的教師送出去培養(yǎng);與國內(nèi)外著名的專家學者聯(lián)系，外聘或邀請其來我校講座或專題報告，開拓教師視野，為培養(yǎng)高水平學科帶頭人和各學術方向的帶頭人奠定基礎。(三)橫向發(fā)展戰(zhàn)略(ST戰(zhàn)略)在盡力發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時，我們還應集思廣益，借助社會資源，橫向發(fā)展，努力化解我校公共管理學科發(fā)展的威脅。橫向發(fā)展戰(zhàn)略包括:結合社會需求和我校實際，積極申報在自治區(qū)內(nèi)有優(yōu)勢、就業(yè)有需求的新專業(yè)，拓寬公共管理二級學科范圍。(四)縱深拓展戰(zhàn)略(WT戰(zhàn)略)外部機會和資源對于學科發(fā)展極其重要，但歸根結底還要靠自身的努力。我們應充分利用現(xiàn)在學術繁榮、學科發(fā)展迅速的有利時機，精心部署，積極協(xié)調，申報公共管理碩士點和MPA，向縱深拓展，以減少外來威脅，改變在的劣勢地位。

第5篇：醫(yī)院發(fā)展論文范文

關鍵詞：第三代移動通信；TD-SCDMA，關鍵技術；HSPA；WI-MAX；MPLS；技術融合

一、TD-SCDMA簡要介紹

TD-SCDMA是中國提出的時分雙工模式的第三代移動通信技術。TD-SCDMA采用智能天線、同步CDMA技術、多用戶聯(lián)合檢測技術、動態(tài)信道分配技術、軟件無線電、接力切換等一系列高新技術，具有高頻譜利用率、低成本、上下行不對稱信道可適用于不對稱業(yè)務等特點。

中國移動2007年在全國選取8個城市建立TD的試驗網(wǎng)，2008年奧運期間得到試用，在此之前和奧運期間都存在一個明顯的問題：高掉話率。GSM網(wǎng)絡由建立到成熟經(jīng)歷了一個漫長的過程，TD一個剛剛應用的技術也一定需要一段過渡時間來慢慢成熟。2009年中移動全面在二級城市展開TD建設，并著手LTE即第四代網(wǎng)絡演進做出預測及初步部署。

二、3G發(fā)展預測

(一)3G與無線局域網(wǎng)高速傳輸技術融合互補趨勢

隨著無線技術在各個領域的發(fā)展，新的技術和應用不斷涌現(xiàn)。尤其在移動通信領域，除3G技術外，比較引人注目的還有幾種技術WLAN、WiMax，以及Bluetooth。在此背景下，已經(jīng)有人提出以下幾個問題：3G會受到2.5G與WLAN的聯(lián)合夾擊?WiMax會是3G的掘墓者?而Bluetooth在這種關系中又處于何種地位?這幾種技術彼此之間有什么關系?

實際上3G、Bluetooth、WLAN、WiMax這幾種技術在本質上存在互補性，盡管它們之間在邊緣上是競爭的，無線接入全球標準中可以看出這幾種技術各自的定位。Bluetooth主要定位于最后10m的接入，即個人區(qū)域(PAN，PersonalAreaNetwork)；WLAN主要定位于最后100m的接入，即局域網(wǎng)(LAN，LocalAreaNetwork)；WiMax遵循802.16標準，主要是定位于城域網(wǎng)(MAN，MetropolitanAreaNetwork)建設的標準；而3G是定位于廣域網(wǎng)(WAN，WideAreaNetwork)建設的標準。

其他幾種技術在本文不加詳述，這里主要來談談WiMax技術與3G的關系。經(jīng)過對兩者仔細地分析，我們會發(fā)現(xiàn)普遍流傳的一種預言，即WiMax將成為3G的殺手，是一個錯誤的定論。3G網(wǎng)絡的核心功能是提供移動電話服務，也可以用來傳輸數(shù)據(jù)；WiMax的標準是高速率的數(shù)據(jù)傳輸，語音質量并不是其關鍵要求。因此這兩種技術各自的任務和目標都不相同。WiMax的著眼點是實現(xiàn)寬帶無線化，而3G則更多地傾向于實現(xiàn)無線寬帶化。兩者從根本上說完全可以技術互補，并不存在誰是誰的殺手。

實際上，如果運營商選擇WiMax，更多的用于接入層上，可以更加迅速的占領移動高速無線接入市場。WiMax最初的市場定位也是最后一公里的接入，這樣就省去很多基礎網(wǎng)絡的建設和運營維護，從而與3G運營商實現(xiàn)技術資源互補達到雙贏。一再強調事實上競爭力不在一個層面上的WiMax和3G技術是互相競爭對立，這樣是盲目而不客觀的。

作為分別著眼于MAN與WAN兩個層面分明的領域內(nèi)的技術，WiMax與3G并非冤家對頭，而是總體網(wǎng)絡框架中優(yōu)勢互補的有機組成部分。

(二)國內(nèi)的通信產(chǎn)業(yè)演進方向的預測

目前國內(nèi)重組后的三大運營商都著手于網(wǎng)絡向3G演進的工作。中移動于2008年啟動28個城市的TD試驗網(wǎng)，另外把原電信的兩個城市的TD試驗網(wǎng)也接手。2009年中移動在全網(wǎng)一二線主要城市全面展開TD網(wǎng)絡建設。電信更是在2008年9月份開始在很多城市開展無線局域網(wǎng)的應用和試商用。網(wǎng)通也于2008年開始著手占用3G資源頻率的小靈通全面退網(wǎng)工作。

為了徹底解決運營商基礎設施重復建設問題，廣東移動內(nèi)部人士稱，國家正考慮組建一家“國”字頭企業(yè)，運營全國網(wǎng)絡，而移動、聯(lián)通、電信則向該公司租賃網(wǎng)絡。以后所有的運營商都得租國資委下面一個骨干網(wǎng)絡公司的網(wǎng)絡資源，包括基站光纖等。暫不說消息的可靠性，但租憑網(wǎng)絡在國外非常盛行，而此時針對重復性建設的問題提出這個建議看見也并非空穴來風。此前，工業(yè)和信息化部聯(lián)合國資委《關于推進電信基礎設施共建共享的緊急通知》(以下簡稱“通知”)，要求電信運營商實行基礎設施共建共享。工信部更制定了嚴厲的共享共建考核制度，還將成立專門領導小組，要求運營商“不折不扣地堅決執(zhí)行”。采取網(wǎng)絡一家接管，運營商租賃，一方面可以徹底杜絕電信設施重復建設。同時，由于WTO條款原因，外資紛紛入股電信商，原目前聯(lián)通第二大股東即是外資，采取上述制度有利于國家安全，因為骨干網(wǎng)絡被外資介入顯然不是件好事情。其實，網(wǎng)絡租憑在中國電信行業(yè)已經(jīng)有了先例，比如，鐵通網(wǎng)絡出口原則上由總部統(tǒng)一租用電信的，但是個別省也有私下租的。此前電信也租賃了原聯(lián)通的C網(wǎng)運營。

縱觀國內(nèi)通信產(chǎn)業(yè)全局從運營商到用戶都在期待3G網(wǎng)絡的早日鋪設調測完畢，國家也在先期通信網(wǎng)絡建設和運營方面汲取了寶貴的經(jīng)驗和教訓，一切都為了3G順利實現(xiàn)打下了良好的鋪墊和堅實地支撐，相信以個人通信為目標的3G離我們已經(jīng)越來越近。

(三)移動通信咨詢設計行業(yè)的簡單展望和預測

隨著技術變革的加大，技術復雜度的加深，對從事設計咨詢行業(yè)人員的素質要求會越來越高，專業(yè)化和綜合化人才兩極發(fā)展需求逐漸增強，傳統(tǒng)的核心網(wǎng)專業(yè)、數(shù)據(jù)專業(yè)、傳輸設備專業(yè)、傳輸線路專業(yè)、基站設備專業(yè)、基站電源專業(yè)等劃分將打破模糊界限，各專業(yè)融合逐漸體現(xiàn)。各專業(yè)配合的重要性日益加強，重復型、勞動密集型轉向集團協(xié)同作業(yè)和技術型作業(yè)轉換，與此同時將會衍生新的更加細化的專業(yè)劃分。具體的運行模式目前正處于醞釀期，一旦形成適用的高效的運轉模式，將會在行業(yè)內(nèi)迅速復制?，F(xiàn)有的管理模式將逐漸演變，而項目負責人的作用和權限將會在設計人員素質達到一定標準和具備相應資質后得到極大的提升。

對此，我們從事設計咨詢的人員要看清大勢所趨，抓緊時間選取自己的發(fā)展方向，有意識培養(yǎng)自己的專業(yè)方向能力和項目總體管理能力，為即將到來的機遇做好充分準備。

機會是留給做準備的人，這句話既做為本小節(jié)的結，也用以作為本文的尾。

最后祝愿我們的行業(yè)蓬勃發(fā)展的同時，通信人特別是從事咨詢設計的通信人水平節(jié)節(jié)攀升，抓住歷史的機遇展現(xiàn)自我的風采。祝愿我國的通信產(chǎn)業(yè)蒸蒸日上，繼續(xù)為我國的經(jīng)濟建設和人民生活做出更多的貢獻。

參考文獻：

[1]李世鶴.TD-SCDMA第三代移動通信系統(tǒng)標準.北京：人民郵電出版社.2003

[2]廣東杰賽通信規(guī)劃設計院.TD-SCDMA規(guī)劃設計手冊.北京：人民郵電出版社，2007

第6篇：醫(yī)院發(fā)展論文范文

論文關鍵詞：后勤文化；學習型團隊；細節(jié)工作文化

高校后勤文化是指在一定環(huán)境條件下，以后勤職工為主體，以“三服務、兩育人”為宗旨，在長期的管理服務、經(jīng)營過程中逐漸形成的具有后勤特色的價值觀、行為準則和思維方式的綜合體，其宗旨是能更好地實踐后勤的育人功能，實現(xiàn)育人的目的。高校后勤是保證學校穩(wěn)定、構建和諧校園的重要基礎，而后勤文化更是和諧校園的精神支柱之一。后勤管理工作者要加強后勤文化建設，促進校園和諧發(fā)展。

一、做到“以人為本”

構建和諧是當前社會生活的主旋律，和諧的核心價值在于“以人為本”。堅持“以人為本”的思想以及科學發(fā)展觀，不僅是時代的要求，更是高校后勤自身發(fā)展的要求。文化建設是落實“以人為本”思想以及科學發(fā)展觀的重要載體和實施途徑。以人為本的管理是以嚴格的規(guī)章制度為依據(jù)，將“人性”融入管理，使員工在有“人情味”的管理制度下，自覺遵守各項規(guī)章制度。高校后勤要實現(xiàn)和諧發(fā)展，必須堅持“以人為本”的核心價值觀。高校后勤“以人為本”有雙重含義。一是“以師生為本”。后勤服務的對象是師生，師生的滿意與否是評價后勤服務的唯一標準，全心全意滿足師生服務需求是后勤服務的出發(fā)點和落腳點，也是后勤生存發(fā)展的前提和基礎，一旦脫離師生需求，就背離了服務宗旨，后勤就失去存在的價值。因此，我們必須樹立“師生至上，服務第一”的思想，把滿足師生日益增長的服務需求作為我們的根本任務。二是“以后勤員工為本”。做好后勤服務，員工是第一要素，只有充分調動員工積極性，凝心聚力，共謀發(fā)展，事業(yè)才能興旺發(fā)達。因此，在后勤管理中，要做到剛中帶柔，嚴中帶寬，關心員工，尊重和維護員工的尊嚴與權利，讓員工在受到尊敬和尊重的過程中學會在工作中尊敬和尊重他們的服務對象；堅持開展思想政治教育工作，與員工進行心與心的交流，盡量滿足其發(fā)展需求和欲望，追求員工價值最大化，真正做到以人為本地激發(fā)員工內(nèi)心深處的干勁和潛能，不斷提高員工的政治思想覺悟，及時化解和消除各種不和諧的因素，以最大限度地實現(xiàn)師創(chuàng)公司愿景，調動員工的積極性和創(chuàng)新性，促進學院后勤事業(yè)更好地發(fā)展。

二、打造學習型團隊

在學習型團隊創(chuàng)建活動中，要營造濃烈的學習氛圍，必須更新觀念，觀念上的落后是打造學習型團隊的最大障礙。要想方設法讓員工樹立“終身學習”的觀念，做到“學習工作化，工作學習化”，實現(xiàn)學習與工作的融合，讓終身教育和終身學習的思想深入人心，形成濃厚的學習氛圍。

其一，推行“工作學習化、學習工作化”的制度。要求員工把學習當成工作的一部分，在工作中不斷地學習，并將學習視為一項必要的工作，養(yǎng)成每天不斷地學習，終身堅持學習的習慣。在比學趕幫的過程中挑戰(zhàn)自我，超越自我，達到凝心聚力共同學習的作用。

其二，搞好培訓是追求高雅的學習文化的重要途徑。在培訓工作中，我們要以人為本，按需施教，根據(jù)人才成長的規(guī)律和教育培訓的要求，分級分類地開展培訓，激發(fā)人的內(nèi)在動力和潛力。在培訓中一定要把培養(yǎng)目標的定向性、培訓內(nèi)容的多樣性、崗位培訓的有效性緊密地聯(lián)系起來，并注重文化教育與業(yè)務技術教育相結合，內(nèi)部培養(yǎng)與外部培養(yǎng)相結合，理論、技術學習與考察實踐相結合，全面提高后勤人員的綜合素質。

其三，要經(jīng)常開展“崗位練兵、技能比武”勞動競賽活動。競賽活動能促使員工掌握技能，苦練內(nèi)功，通過技能比武，展現(xiàn)員工應有的風采，在實際工作中，技能比武往往能使員工感到工作的幸福，讓他們在生活中充滿自信和朝氣。不僅實現(xiàn)了員工的人生價值，也為學院發(fā)展貢獻了自己的力量。

其四，要學安規(guī)，消除事故，在所有后勤服務內(nèi)容面前，安全是最大的前提。如果不重視安規(guī)的學習和運用，隱患就會冒頭。如何處理好工作與安全的關系，就要靠員工的覺悟和素質。學習新知識，掌握新技術是搞好安全工作的前提和條件，對于各項后勤服務來說，搞好安全教育、安全培訓、建立完善的安全體制是避免人身和設備事故有力的渠道和措施。

其五，要以人為本，發(fā)掘員工的積極性、創(chuàng)造性，提高班組的凝聚力。各級管理者應該結合市場經(jīng)濟、學院、后勤服務和班組的特點，全心全意依靠員工，從自身做起，提高對班組管理的認識，重視支持班組工作，尊重員工的民主權利，讓員工找到當家做主的主人翁感覺。使班組成員在勤儉節(jié)約和艱苦奮斗精神的教育下，潛移默化，自然感受，找出班組成員產(chǎn)生各種思想問題的原因，及時、準確地采取有的放矢、行之有效的方法。使員工分清是非，端正認識，提高免疫能力，來提高班組的凝聚力和競爭力。 轉貼于

三、推行細節(jié)工作文化

在高校做后勤服務工作，在享受著濃郁的人文氛圍的同時，也面臨著更高的標準和更嚴的要求。這要求工作要更加注重細節(jié)，細節(jié)是展示文化的窗口，細節(jié)是服務育人的過程。細節(jié)決定質量、細節(jié)決定水平、細節(jié)決定成敗、細節(jié)決定未來。后勤服務工作更應注重細節(jié)管理。細節(jié)是后勤服務工作質量和服務水平的有力表現(xiàn)，任何一個環(huán)節(jié)的薄弱或是疏忽都有可能導致服務質量的滑坡。后勤服務只有細致入微地審視自己的管理過程，把握細節(jié)、精益求精，才能讓服務日臻完美。

首先，應關注細節(jié)。對細節(jié)的關注首先是對人的關注。關注每一個師生，滋潤每一片心扉。師生是學院的主體，作為后勤服務工作者，我們應首先熱愛師生，始終把師生放在心中，做師生的知心朋友，關注師生的生活，關注師生的需要。市場經(jīng)濟時代，學校發(fā)展的競爭日趨激烈，今后的競爭在很大程度上將是細節(jié)的競爭，作為后勤工作者，我們只有注重細節(jié)，在每一個細節(jié)上做足功夫，建立“細節(jié)優(yōu)勢”，才能為學院健康持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質的后勤服務保障。

其次，以體察凸顯細節(jié)。在后勤管理與服務中，細節(jié)散落在草叢中，需要尋覓，它隨時都等待后勤工作者來捧起。一是要時刻體察“民情”，用“促膝談心”的方式深入師生中間，體驗師生的情感，換位思考，理解師生的需要，掌握工作中的真實情況，洞察服務中的短板；二是要時刻體察自身，“每日三省吾身”，反思自己的言行，檢點自己的作風，勤勉自己踐行職責和承諾情況，為學院多干實事、為師生多做益事。

最后，要細心對待每一項服務工作。對待每一位服務對象，要始終熱情傾聽和努力解決困難，做到微笑、細致、周到服務；對于每一次停水停電，要做到對師生員工的工作、學習和生活影響最??；對于師生的每一次報修，要及時到位并解決問題；對于每一個工程，要處理好每一個環(huán)節(jié)的細小問題；對于師生的每一次善意的批評，要虛心接受并積極改進工作；對于每一次的服務，要主動檢查自己能不能把這項工作完成得更好。

總之，作為后勤工作者要主動發(fā)現(xiàn)并研究后勤服務中的問題，要擔負起自己的責任，做好自己的工作，注重細節(jié)，從身邊做起，為構建和諧校園奉獻自己的力量。

四、建設和諧共進的團隊

第7篇：醫(yī)院發(fā)展論文范文

[關鍵詞]企業(yè)文化；全球化語境；校園禮儀文化；互動發(fā)展

[中圖分類號]G640

[文獻標識碼]A

[文章編號]1671-5918（2015）24-0025-03

一、企業(yè)文化與校園禮儀文化互動現(xiàn)狀及趨勢分析

（一）企業(yè)文化與校園禮儀文化互動現(xiàn)狀分析

隨著社會對于應用型人才需求量的增加，高校和企業(yè)的聯(lián)系越來越多，校企合作的教學模式已經(jīng)在很多高校得以實現(xiàn)。與此同時，企業(yè)文化與校園禮儀文化的互動發(fā)展已經(jīng)成為兩者得以互動的重要紐帶。目前，越來越多的高校已經(jīng)認識到了這一點，隨著校企合作的積極開展，企業(yè)文化與校園禮儀文化的互動越來越頻繁，在兩種文化的相互交融中，高校的各項教學工作得以更好地進展。但是與此同時，企業(yè)文化與校園禮儀文化在互動過程中也出現(xiàn)了不少的問題，比如高校禮儀文化建設落后于企業(yè)文化的建設，在兩者的互動方面沒有凸顯全面性等。由于企業(yè)文化與校園禮儀文化互動還不是太成熟，隨著兩者合作密切程度的加大，這些問題必然能夠迎刃而解。

（二）企業(yè)文化與校園禮儀文化互動趨勢研究

企業(yè)文化與校園禮儀文化的互動趨勢越來越表現(xiàn)為全方位、互動性、多元性。隨著校企合作的順利開展，必然會有越來越多的高校選擇與企業(yè)合作，通過兩者文化的互動來實現(xiàn)制度、管理方式、人才培養(yǎng)模式的改革，兩者的互動性會進一步增強；全方位體現(xiàn)為：在企業(yè)文化和校園禮儀文化互動發(fā)展過程中，在企業(yè)文化的影響下，校園禮儀文化會發(fā)生較大的變化，這會進一步地影響高校教學體系的改變，從課程設置、教學體系、教學理念、管理方式等方面都會有很大的革新，即體現(xiàn)為全方位的改革；校園禮儀文化與企業(yè)文化是息息相關的，在文化的互動和作用下，文化不僅僅是文化，同時還深入到教學內(nèi)部去，在影響教學本身的同時，還對師生的素質和思想模式進行了改革。以上的特征必然會成為企業(yè)文化與校園禮儀文化互動的必然趨勢。

二、企業(yè)文化與校園禮儀文化互動的重要意義

（一）為校園禮儀文化建設提供價值引導

對于企業(yè)文化來說，它是企業(yè)得以健康發(fā)展的軟實力，企業(yè)文化的塑造強調的是企業(yè)本身的精神取向、文化內(nèi)涵、凝聚力，是推動企業(yè)向前發(fā)展的原動力；而對于校園禮儀文化來說，它對于開啟學生的心智、能力有重要的意義，校園禮儀文化從根本上為學生的成長塑造了積極向上的軟環(huán)境，對于高校教學氛圍的塑造有重要的促進作用。校企文化對接可以使學校在與企業(yè)的交流中，通過校風學風、文化交流、價值觀念、職業(yè)規(guī)劃等方式表現(xiàn)出來的高度觀念體系，從而引導學生樹立價值取向。可以說，文化環(huán)境是一個組織得以前行的重要動力，企業(yè)文化與校園禮儀文化的互動在很大程度上打開了校企合作的大門，對于人才的培養(yǎng)、教學環(huán)境的提升、教學改革的實現(xiàn)等諸多方面都有重要的意義。

（二）實現(xiàn)與校園禮儀文化的社會對接和制度對接

實現(xiàn)企業(yè)文化與校園禮儀文化的互動發(fā)展，對于實現(xiàn)校企制度對接有重要的意義。文化是一個組織獨特的語言符號，它代表了組織本身的管理方式、制度、經(jīng)營理念等等。通過校企文化對接，可以使企業(yè)文化滲透到校園文化中，從而為學生提供一種特定的文化環(huán)境。另一方面由于文化之間的融合，學校會增加與企業(yè)之間的共同語言，有利于全方位的校企文化融合，幫助學生早日適應企業(yè)需求。在企業(yè)文化的促進作用下，校園禮儀文化能夠促進高校的制度改革，以此來拉近與企業(yè)的距離，實現(xiàn)高校與社會的對接，這就為高校教育及人才培養(yǎng)打開了大門?？偠灾?，實現(xiàn)企業(yè)文化和校園禮儀文化的融合與對接，不僅僅能夠促進文化的改觀，同時還對學校制度等方面起到了很大的影響作用。

（三）企業(yè)文化為校園禮儀文化提供了教育指導

在校企文化交融和互動過程中，企業(yè)文化為校園禮儀文化提供了教育指導，為高校的教學思路和教學方向進行了方向性的說明，有助于高職院校的學生明確自身的職業(yè)目標。學生能夠從一些優(yōu)秀的企業(yè)文化中吸收到一些積極的思想觀念，在這種積極的思想觀念的感染下，學生會認識到專業(yè)知識和技能；同時，通過企業(yè)文化來了解社會，為未來身份的轉變做好自己的心理準備，并從在校期間就樹立起自己對社會的責任感和認同感。另外，學生可以從職業(yè)位置的要求為出發(fā)點，增強學生未來對職位的適應能力等等。可見，企業(yè)文化不僅僅在很大程度上對校園禮儀文化進行了改變和熏陶，同時也進一步地影響到了高校的教育模式，對學生的自我發(fā)展和自我學習起到了督導作用，讓他們在今后的職業(yè)生涯發(fā)展過程中有更大的發(fā)展空間。

三、企業(yè)文化與校園禮儀文化互動中出現(xiàn)的問題

不管是企業(yè)文化，還是校園禮儀文化，對于文化本身而言，它具有文化傳承、文化育人、文化興校、文化品牌等多方面的功能。文化是一個組織獨特的語言符號，通過建立積極向上的文化，能夠從根本上來促進高校教學的順利實現(xiàn)，從而為國家和社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。但是在企業(yè)文化與校園禮儀互動中卻出現(xiàn)了不少的問題，主要集中在三個方面：校園禮儀文化建設明顯落后于企業(yè)文化的發(fā)展；企業(yè)文化與校園禮儀文化互動過于片面化，沒有體現(xiàn)全方位的互動；校園禮儀文化的構建處于被動地位。下面將重點從這三個方面來進行分析。

（一）校園禮儀文化落后于企業(yè)文化

校園禮儀文化的構建明顯落后于企業(yè)文化是目前兩者互動中凸顯的重要問題。首先，高校是培養(yǎng)人才的場所，而企業(yè)是收納人才的場所，這種供求關系決定了人才的發(fā)生動向，不是高校決定企業(yè)發(fā)展，而是企業(yè)決定高校人才培養(yǎng)的方式。這樣，高校必須要根據(jù)企業(yè)文化來構建校園禮儀文化，加上文化本身就是一種抽象的概念，在短時間內(nèi)無法對其進行深入地掌握，這其中必然會存在一定的時間差，導致校園禮儀文化構建落后于企業(yè)文化的發(fā)展。其次，高校范圍大、學生數(shù)量多、教學體系相對來說比較大，而企業(yè)則與學校相比，具有更強的靈活度。在兩者的文化塑造方面來看，企業(yè)文化的構建和調整則比較容易，而校園禮儀文化要想實現(xiàn)真正意義上的改革，則需要較長的時間。這樣，在企業(yè)文化與校園禮儀文化互動方面，高校禮儀文化的調整明顯處于劣勢地位。

（二）兩者互動片面化，沒有體現(xiàn)全方位互動

在企業(yè)文化與校園禮儀文化的互動上，互相范圍狹隘化、片面化，沒有體現(xiàn)全方位的互動，這是企業(yè)文化與校園禮儀文化互動中出現(xiàn)的另一個問題。在急功近利的時代，企業(yè)對于人才的需求是片面的，在人才的選拔方面，企業(yè)過多地重視能夠給企業(yè)帶來直接經(jīng)濟效益的人才，在利益的驅使下，企業(yè)功利化色彩過于嚴重。高校不得不調整教學方案和教學規(guī)劃，為了提升就業(yè)率，通過校企合作等方式，來實現(xiàn)對于人才的培養(yǎng)。這樣培養(yǎng)出來的人才都是“單向度”的人才，他們只掌握了企業(yè)需要的重重技能，能夠帶給企業(yè)最直接的經(jīng)濟效益，但是卻沒有養(yǎng)成科學的分析能力、思維能力，人文知識儲備不夠、基本功不扎實等，這完全不符合素質教育的需要。正是由于企業(yè)文化與校園禮儀文化互動的狹隘性，最終導致兩者互動的片面化，沒有體現(xiàn)全方位的互動，最終與素質教育改革的目標背道而馳，這對于學生今后的發(fā)展和成長都是極為不利的。

（三）校園禮儀文化處于被動地位

校園禮儀文化與企業(yè)文化互動過程中，校園禮儀文化始終處于劣勢地位，影響了高校人才培養(yǎng)，不利于健康向上校園文化的塑造。一方面，高校對于人才的培養(yǎng)都是依據(jù)社會及企業(yè)的需要來進行的，它們是供求關系，企業(yè)需要什么樣的人才，高校就不得不按照企業(yè)的需要來培養(yǎng)什么樣的人才，這樣一來校園禮儀文化就要按照企業(yè)的要求來改變，因此校園禮儀文化始終處于劣勢地位。另一方面，在很多高校的校園禮儀文化構建過程中，缺乏高校的特色與核心精神的支持，一味地迎合企業(yè)文化與企業(yè)需求，使得很多高校的文化塑造形式和內(nèi)容都過于“散亂”，不利于優(yōu)秀校園文化的構建。這從根本上導致校園禮儀文化的構建處于被動地位。長久以來，必然會在很大程度上降低人才培養(yǎng)效果。總而言之，只有扭轉這種錯誤的關系，才能夠從根本上保證企業(yè)文化與校園禮儀文化的良性互動。

四、企業(yè)文化與校園禮儀文化互動發(fā)展的對策探析

（一）充分挖掘校企文化精神的結合點

要想實現(xiàn)良性的企業(yè)文化與校園禮儀文化互動發(fā)展，必須要充分地挖掘企業(yè)及高校文化精神的結合點，在此基礎之上來實現(xiàn)校企文化的互動與交流。首先，作為高校來講，必須要挖掘學校自身歷史文化資源，傳承辦學傳統(tǒng)，突出辦學特色，強化辦學理念，培育和弘揚學院精神的同時，注重校企精神文化的對接與融合，以體現(xiàn)企業(yè)精神文化的元素和精髓為依托，立足本位，突出特色。另一方面，對于企業(yè)來說，應該放寬對于人才的需求，站在人性化和高素質的立場之上，來對人才進行評價，重在考察學校背景、學校教學條件及師資力量、學生個人的綜合能力及素質，而不能僅僅意味地看中學生的技能，而忽視了其他方面的素質。充分挖掘校企文化精神的結合點，就是要求高校和企業(yè)能夠站在同樣的制高點上，對人才素質和專業(yè)能力進行要求，盡量實現(xiàn)企業(yè)精神與校園精神的融合。

（二）構建校企文化互動的理論教學體系

構建健全的校企文化互動理論教學體系，對于實現(xiàn)企業(yè)文化與校園禮儀文化互動有重要的促進作用。首先，要以企業(yè)的人才需求為導向，來構建高校理論教學體系，從課程設置、師資隊伍、工學結合等方面來進行構建，實現(xiàn)理論與實踐的結合，為人才未來的發(fā)展打下堅實的基礎；其次，在高校人才培養(yǎng)中，不能一味地實現(xiàn)與企業(yè)單向度的合作，而是要堅守本校的教學特色，構建富有本校文化特色但又不失校企合作的課程教學體系；最后，高校應該堅守自身的辦學理念和教學核心精神，通過社會調研與企業(yè)交流，具有前瞻性地來對于未來人才需求狀況進行預測，準確地把握未來的人才需求，以此來開設別具特色的理論教學課程，構建完善的理論教學體系。只有通過以上幾個方面來實現(xiàn)教學體系的構建，才能夠從根本上來實現(xiàn)校企文化互動，讓這兩者在良性的互動中互相促進，共同成長。

（三）建立校企文化互動平臺及實踐基地

實現(xiàn)企業(yè)文化與校園禮儀文化的互動發(fā)展，就要建立校企文化互動平臺和實踐基地，真正確保兩者互動性的實現(xiàn)。首先，在高校課程設置上，要通過設置與理論教學相配套的實踐教學體系，多安排實踐課程，以此來提高學生的應用能力和實踐能力。其次，對于高校人才培養(yǎng)來講，可以依托規(guī)模大、技術強、管理先進的企業(yè)建立穩(wěn)定的校外實習基地，拓寬學生的專業(yè)視野，提高學生對新技術的認知和適應能力，以此來為高校人才的培養(yǎng)指明道路。再次，要加強實訓基地的構建、多帶領學生到企業(yè)實習、企業(yè)參觀，不斷地提升學生對于企業(yè)的認識，讓學生不斷地根據(jù)企業(yè)的需要來調整自己的學習方式，還可以通過獎學金等激勵機制的完善來增強學生的學習主動性，不斷提升他們對于自身能力的提升。

（四）開展專業(yè)競賽，實現(xiàn)校企文化融合

積極開展專業(yè)競賽，實現(xiàn)校企文化融合，是企業(yè)文化與校園禮儀文化互動發(fā)展的重要方式。在高校教學過程中，要立足專業(yè)特色，結合行業(yè)需要，邀請相關企業(yè)進入，由學院、企業(yè)、學生三方共同參與的專業(yè)技能比賽，為學生提供實踐自我、提高專業(yè)技能的科技創(chuàng)新實驗平臺，把學生的課內(nèi)外實踐活動、科技創(chuàng)新活動形成統(tǒng)一規(guī)范，培養(yǎng)學生創(chuàng)新及實踐能力。在這個基礎之上，還要對學生的優(yōu)秀表現(xiàn)給予一定的物質獎勵和精神獎勵，對于表現(xiàn)特別優(yōu)異的學生，還可以直接邀請他們畢業(yè)之后到企業(yè)來工作，從而不斷地激發(fā)他們的學習熱情和積極性。開展校企合作的專業(yè)競賽，對于校企進一步融合有重要的促進作用。

（五）塑造富有特色的校園禮儀文化

塑造富有特色的校園禮儀文化，既要與企業(yè)文化相統(tǒng)一，又要保持本校的教學特色，這是實現(xiàn)兩者互動的關鍵所在。對于高校校園禮儀文化來說，應該積極開展各種各樣的校園活動來實現(xiàn)，比如開展校級的就業(yè)創(chuàng)業(yè)大賽，邀請企業(yè)的優(yōu)秀人士或管理者來參加，對他們做出評價；積極邀請社會專家級企業(yè)優(yōu)秀人士來高校作講座，讓他們給出高校人才培養(yǎng)的方案和規(guī)劃，并對學生的進一步學習給予充分地指導。此外，在構建富有特色的校園禮儀文化的時候，還要根據(jù)本校的辦學背景，及培養(yǎng)出來的優(yōu)秀畢業(yè)生等，來制定出符合本校辦學特色的教學理念，并通過學校廣播、校園報刊等形式來進行宣傳，讓其積淀成為本校的文化，進一步地來鼓勵學生的發(fā)展?？偠灾瑢崿F(xiàn)高校校園禮儀文化的塑造必須要能夠凸顯本校的特色，這對于增強與企業(yè)文化互動的主動性有重要的意義。

第8篇：醫(yī)院發(fā)展論文范文

【關鍵詞】網(wǎng)絡數(shù)據(jù) 系統(tǒng)

1 醫(yī)院學術論文管理情況現(xiàn)狀

隨著計算機的廣泛應用，絕大多數(shù)醫(yī)院管理論文的方法已經(jīng)從手工登記轉變?yōu)槭褂糜嬎銠C軟件管理，其中最為普及的是使用Excel軟件制作電子表格登記論文資料。這種方法可以較好地幫助工作人員解決查找和數(shù)據(jù)統(tǒng)計的問題。但是，數(shù)據(jù)的收集需要做大量的前期工作，由論文作者上報至科教科，再由科教科工作人員進行手工錄入制成Excel表格，需要生成報表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)的時候也必須手動操作。

大量繁瑣枯燥的手工錄入工作制成的Excel的本地文件，卻并不能較好的實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。因此，隨著網(wǎng)絡的普及，部分醫(yī)院建立了基于Web的論文管理系統(tǒng)。依靠B/S架構的Web論文管理系統(tǒng)，可以很好的解決數(shù)據(jù)共享的問題。相比于使用Excel文件記錄論文數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡論文管理系統(tǒng)的優(yōu)點在于只要有可用的網(wǎng)絡，無論何時何地都可以通過手機或個人計算機進入系統(tǒng)，進行論文上報、登記、查詢操作，使論文管理工作不僅限于辦公室。并且依靠計算機技術也可以一定程度的簡化手工工作，以鼠標點選、自動生成等方式優(yōu)化錄入、統(tǒng)計分析的過程。

2 基于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)抓取的醫(yī)院論文管理系統(tǒng)

基于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)抓取的醫(yī)院論文管理系統(tǒng)保留了普通網(wǎng)絡論文管理系統(tǒng)的優(yōu)點，著力優(yōu)化和完善最為繁瑣的數(shù)據(jù)錄入過程，從國內(nèi)權威的論文數(shù)據(jù)庫中直接抓取需要的數(shù)據(jù)存入自己的數(shù)據(jù)庫。

據(jù)了解，國內(nèi)絕大部分正規(guī)期刊上發(fā)表的文獻在見刊1-2個月后就會被知網(wǎng)、萬方、維普等專業(yè)的文獻數(shù)據(jù)庫收錄。普通用戶通過檢索，可以獲取到論文的題目、發(fā)表刊物、見刊時間、作者姓名、單位、關鍵詞、摘要等數(shù)據(jù)，足以滿足醫(yī)院論文管理系統(tǒng)的需求。只要實現(xiàn)并使用抓取功能獲得需要的數(shù)據(jù)，就能大大簡化手工錄入的工作，同時能有效的避免論文漏報、錯報。

2.1 系統(tǒng)的體系結構

目前基于網(wǎng)絡的系統(tǒng)體系結構主要是C/S（客戶端/服務器）架構與B/S（瀏覽器/服務器）架構。C/S架構將大部分的運算放在客戶端處理，要求進入系統(tǒng)的計算機安裝相應的客戶端程序，對計算機操作系統(tǒng)等條件有特定的要求，限制了用戶群，具有較高的安全性，但是靈活性不強，不便于后期維護和系統(tǒng)升級。B/S架構基于HTTP和TCP/IP協(xié)議，運用服務器完成大量的運算，將運算結果傳輸給瀏覽器顯示，用戶只需要使用瀏覽器就可以在個人計算機或智能手機上進行操作，不受局域網(wǎng)、軟件和運行平臺的限制，可以實現(xiàn)跨平臺的使用，并且后期維護成本低，更新方便。

為了系統(tǒng)后期的維護及功能完善，本系統(tǒng)采用B/S架構，也更能適應目前信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢。

2.2 系統(tǒng)的功能模塊

如圖1所示，本系統(tǒng)分為五個功能模塊，分別為：部門管理模塊、職工管理模塊、論文抓取模塊、論文錄入模塊、查詢統(tǒng)計模塊。

2.2.1 部門管理模塊

部門管理模塊的主要功能是通過添加、修改、刪除操作設置醫(yī)院部門信息，構建一個完整的部門樹形結構，以便在查詢統(tǒng)計時可以實現(xiàn)按照部門查詢統(tǒng)計，有助于分析和比較各科室部門的情況。

2.2.2 職工管理模塊

職工管理模塊同樣通過數(shù)據(jù)庫的操作建立職工的花名冊，并且將每個職工按照實際情況分配到科室和部門，如此便建立了論文、作者、部門的關系。

2.2.3 論文數(shù)據(jù)抓取模塊

論文數(shù)據(jù)抓取模塊使用網(wǎng)絡數(shù)據(jù)抓取的方法，通過請求URL、對返回數(shù)據(jù)進行分析、提取論文相關數(shù)據(jù)，將其存入論文信息表，并與醫(yī)院職工進行關聯(lián)。

2.2.4 論文數(shù)據(jù)錄入模塊

本模塊的主要功能是手工維護論文數(shù)據(jù)，以對論文數(shù)據(jù)的添加、修改、刪除操作，提供是一個查缺補漏渠道，對數(shù)據(jù)抓取過程中出現(xiàn)的不完善數(shù)據(jù)進行人工修改。

2.2.5 統(tǒng)計查詢模塊

模塊提供作者姓名查詢、關鍵詞查詢、期刊查詢、發(fā)表時間查詢、科室查詢等豐富的查詢方法。統(tǒng)計各科室數(shù)量、各種期刊上的數(shù)量、關鍵詞相關論文數(shù)量、任意時間段數(shù)量等以供比較分析。

2.3 網(wǎng)絡數(shù)據(jù)抓取模塊設計

數(shù)據(jù)抓取功能是本系統(tǒng)的特色和亮點，其設計原理類似于簡化的網(wǎng)絡爬蟲，抓取數(shù)據(jù)更具針對性，抓取范圍僅限于較權威的論文期刊數(shù)據(jù)庫。以下介紹設計思路。

2.3.1 抓取模塊涉及的數(shù)據(jù)庫設計

為了能在網(wǎng)絡上抓取數(shù)據(jù)，需要一個表存放URL信息，其中包括的主要字段有URL、URL的MD5編碼、訪問狀態(tài)、請求的頁面類型等。

另外需要一個存放論文信息的表存放抓取到的數(shù)據(jù)，包含題目、刊名、發(fā)表時間、作者、關鍵詞、摘要等字段。

2.3.2 抓取數(shù)據(jù)的主要步驟

首先程序從URL表中取出一條訪問狀態(tài)為未訪問的數(shù)據(jù)，請求此URL并接收返回數(shù)據(jù)，根據(jù)URL請求的頁面類型做提取論數(shù)據(jù)或者提取URL數(shù)據(jù)的操作。

對于返回的是論文頁面，需要提取論文詳細信息，然后到論文信息表中查找，判斷是否為已經(jīng)抓取過的論文數(shù)據(jù)，若已抓取，則標記請求的URL為已訪問，然后進行下一個URL的請求。否則將論文數(shù)據(jù)整理并入庫，將作者與職工關聯(lián)，之后請求下一個URL。

若非論文詳情頁面，則需分離提取頁面中的URL，將提取到的URL逐個進行MD5編碼后到URL表中，將非重數(shù)據(jù)標記為未訪問然后入庫。

3 實現(xiàn)本系統(tǒng)的意義

基于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)抓取的醫(yī)院論文管理系統(tǒng)可以有效地減少論文管理過程中的繁瑣工作，簡化管理流程，為管理人員減負。同時，得益于系統(tǒng)采用B/S架構，可以實現(xiàn)跨平臺、跨區(qū)域的管理。抓取來自論文數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)相對全面，以此數(shù)據(jù)做出的分析統(tǒng)計能夠更加有效的指導醫(yī)院科研的發(fā)展方向和重心。設計并實現(xiàn)本系統(tǒng)，有效地提高了科教管理工作效率。

第9篇：醫(yī)院發(fā)展論文范文

四、報送信息專報 2011年向衛(wèi)生局等有關部門報送網(wǎng)絡專報56篇。及時、準確、有效反映了醫(yī)院管理、醫(yī)德醫(yī)風、教學科研、臨床醫(yī)療等各方面的新聞動態(tài)

五、制作“醫(yī)院名片”——《醫(yī)院宣傳專題片》，花費了極大的人力、物力、財力和精力，和合川電視臺，重慶電視臺合作，高質量地完成了兩稿專題片解說詞的撰寫，片子的制作。

六、強化醫(yī)院內(nèi)宣傳展板的作用。更換了住院部、門診急救中心宣傳展板156版，重點宣傳醫(yī)院概況、專家組成員、臨床副高以上人員的簡介；醫(yī)院主要先進設備展示；醫(yī)院主要榮譽；公共衛(wèi)生健康教育；衛(wèi)生改革和相關衛(wèi)生法律法規(guī)；醫(yī)院新業(yè)務新技術的開展；重點學科和特色?？频?。

七、策化設計制作了文化長廊 醫(yī)院投資數(shù)千元打造了具有醫(yī)院特色的文化長廊，圖文并茂地反映出我院78年來的風雨歷程和輝煌成就，特別是近3年來我院在醫(yī)療、教學、科研、管理等方面取得的累累碩果，這些珍貴的照片，記錄了對于醫(yī)院來說有著重大歷史意義的瞬間，為凝聚人心、鼓舞士氣、營造良好的文化氛圍起到了積極的推動作用。

八、積極派員參加院外活動，李曉其參加中國重慶青年人才論壇合川分論壇衛(wèi)生民政系統(tǒng)子論壇并且獲得一等獎。

九、為重慶市醫(yī)院管理協(xié)會年會論文組稿9篇，其中曹優(yōu)文的《實施"三名工程"鑄造品牌醫(yī)院——合川人民醫(yī)院建設發(fā)展巡禮》在2011年重慶市醫(yī)院管理學會論文交流評為優(yōu)秀論文，連續(xù)兩年獲得在大會上主題演講交流的殊譽，另外曹優(yōu)文的4篇論文《也談行業(yè)標準和“話語權”》《向世界最好的醫(yī)院學管理——梅奧故事的啟示》《實施品質營銷,鑄造精品醫(yī)院》《深化改革促發(fā)展，創(chuàng)新管理增效益--區(qū)人民醫(yī)院改革創(chuàng)新紀實》書面交流，創(chuàng)本屆年會交流論文最多的醫(yī)院和個人。

體檢人次（人次）

體檢收入（元）

工作人員（人）

2011

5028

1021435

3

2011

12351

3473165

4

2011

23094