讀書(shū)改變命運(yùn)精選(九篇)

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第1篇：讀書(shū)改變命運(yùn)范文

李瑾媛

南師大二附中初三（11）班

烈日當(dāng)空，師徒四人饑渴難忍，但他們?nèi)栽诓粩嗟厍靶校驗(yàn)樗麄冃闹杏泄餐哪繕?biāo)，同樣的信念。我被他們不畏艱險(xiǎn)，百折不撓的精神所折服。在前不久，我再一次地捧起了那本書(shū)，虔心地又讀了一遍，用另一種方式再一次地品味了它——《西游記》。

我不僅自己喜愛(ài)這本書(shū)，我還要向大家推薦這本書(shū)！你別說(shuō)我俗，我告訴你這本書(shū)給了我很大的啟迪呢！它把我引向了一條通往成功的大道，更教會(huì)了一切事的基礎(chǔ)——做人！

魯迅先生曾這樣評(píng)價(jià)過(guò)《西游記》，“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。主要講了此書(shū)的人物性格鮮明，使人過(guò)目不忘??！

豬八戒——“二師兄”，他雖然愛(ài)占小便宜，有時(shí)還貪戀女色，但他為人正直，淳樸，善良，樂(lè)于助人，這博得了師傅對(duì)他的如此厚愛(ài)！

所以我認(rèn)為，做人一定要向“豬師兄”一樣，最主要地是要有一顆坦誠(chéng)的心，熱心，友好地對(duì)每一個(gè)人，也包括曾經(jīng)傷害過(guò)自己的人，也許對(duì)此你并不能理解，但這就叫“佛”，這正如《西游記》中的唐僧，他即使是遇到了要吃掉自己的妖精，他也會(huì)寬容地對(duì)待，這不是“傻”，而是思想高得到了某種境界！

而孫悟空，自然是小朋友甚至是我們同齡人的偶像，那是因?yàn)樗兄簧砹瞬坏玫墓Ψ?，在危急時(shí)刻，他打敗了敵人，救了師傅，那種瀟灑的氣勢(shì)令人羨慕，那你又何知，這武功是怎么學(xué)來(lái)的？想必這大家都知道那孫悟空拜師學(xué)武的艱難過(guò)程，但他并沒(méi)有放棄，通過(guò)自己的努力，最終他練就成了一身的好功夫！

孫悟空最終 “成才”的原因就是因?yàn)樗趭^，他努力，并且付出了大量的汗水，你說(shuō)是吧！

第2篇：讀書(shū)改變命運(yùn)范文

征文對(duì)象：廣大農(nóng)民與組織開(kāi)展農(nóng)民讀書(shū)月活動(dòng)相關(guān)工作人員。

征文內(nèi)容：以改革開(kāi)放30年為主線，以農(nóng)民讀書(shū)學(xué)習(xí)為主題，講述農(nóng)民利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等各類(lèi)媒體讀書(shū)用書(shū)、提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)本領(lǐng)，依靠科技發(fā)家致富的典型事例和典型人物；講述基層農(nóng)民教育培訓(xùn)工作者，利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等各類(lèi)媒體幫助農(nóng)民讀書(shū)用書(shū)，改變農(nóng)村面貌的典型人物和先進(jìn)事跡；通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，抒寫(xiě)讀書(shū)學(xué)習(xí)感悟，抒發(fā)農(nóng)民教育培訓(xùn)情懷，暢談“三農(nóng)”新變化新氣象，暢想新農(nóng)村新藍(lán)圖，展現(xiàn)一個(gè)生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的社會(huì)主義新農(nóng)村。題材包括以下類(lèi)型：1、我談讀書(shū)；2、我喜歡的農(nóng)村讀物；3、我學(xué)一門(mén)好技術(shù)；4、我教一門(mén)好課程；5、讀書(shū)感悟人生；6、讀書(shū)勵(lì)志故事；7、農(nóng)民讀書(shū)之星；8、書(shū)香農(nóng)家；9、讀書(shū)育才人物；10、各地農(nóng)廣校組織讀書(shū)月活動(dòng)典型經(jīng)驗(yàn)。

征文文體不限，字?jǐn)?shù)不超過(guò)3千字，思想積極向上，題目鮮明真切、內(nèi)容真實(shí)生動(dòng)、文字簡(jiǎn)明流暢、感悟自然深刻。所提到的圖書(shū)，請(qǐng)標(biāo)明圖書(shū)的作者、出版單位和出版時(shí)間；末尾請(qǐng)注明作者的姓名、性別、年齡、單位、通信地址、聯(lián)系方式。

征文時(shí)間：2011年1月31日至2011年6月30日。

投稿方式：北京市朝陽(yáng)區(qū)麥子店街20號(hào)樓 中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校報(bào)刊社 （郵編：100125）。請(qǐng)?jiān)谛欧馍献⒚鳌白x書(shū)征文”字樣。也可投稿到電子郵箱：，，請(qǐng)?jiān)谥黝}欄中注明“讀書(shū)征文”字樣。

聯(lián)系人：于錦河電話：010-59194427

張 翼電話：010-59194228

第3篇：讀書(shū)改變命運(yùn)范文

調(diào)查地點(diǎn)：云南省祿豐縣彩云鎮(zhèn)小學(xué)。

調(diào)查對(duì)象：彩云小學(xué)全體學(xué)生786名家長(zhǎng)。

一、問(wèn)題的提出

20世紀(jì)后期我國(guó)出現(xiàn)了教育危機(jī)，尤其是當(dāng)代中國(guó)的農(nóng)村家庭出現(xiàn)了入學(xué)比例下滑、學(xué)生中途退學(xué)、因病因貧失學(xué)等社會(huì)現(xiàn)象，這些社會(huì)現(xiàn)象的出現(xiàn)其實(shí)質(zhì)是制度化的教育與變革中的社會(huì)實(shí)踐不相適應(yīng)而引發(fā)的教育價(jià)值危機(jī)。許多農(nóng)村家庭負(fù)債累累把子女送入學(xué)校，因?yàn)樗麄儓?jiān)信“教育可以改變命運(yùn)”?，F(xiàn)實(shí)中，昔日父輩秉承的那種“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”的催人奮進(jìn)的信念，如今有時(shí)成了遙遠(yuǎn)的回憶，人們不再相信教育，人們對(duì)教育的信念在慢慢發(fā)生改變。一旦人們對(duì)教育失去信心，也就出現(xiàn)了新的農(nóng)村家庭教育價(jià)值危機(jī)，“讀書(shū)無(wú)用論”開(kāi)始在社會(huì)上蔓延開(kāi)來(lái)。為了探尋研究農(nóng)村家庭教育價(jià)值危機(jī)的根源，并且初步探索改變這種危機(jī)思想的方法，我們對(duì)彩云鎮(zhèn)小學(xué)全校786名來(lái)自偏遠(yuǎn)民族山區(qū)和壩區(qū)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，期待能夠發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，并且找到解決方法。

二、問(wèn)卷調(diào)查情況

本次問(wèn)卷共發(fā)放786份，收回有效問(wèn)卷752份。

三、數(shù)字統(tǒng)計(jì)和分析

1.人口統(tǒng)計(jì)分析

現(xiàn)在的農(nóng)村家庭還是比較完整，其中一家4口人的占到了42.8%，這基本上是屬于兩個(gè)成人和兩個(gè)孩子的家庭。5人和5人以上的各占23.7%和26.3%，這說(shuō)明是一家三代居住在一起。3人及以下的只占到7.2%，單親家庭所占比例較低。但是從外出打工人數(shù)來(lái)看，74.3%的家庭都有人員外出打工?？梢钥吹贸?，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改革開(kāi)放的深化，當(dāng)前農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)不能滿(mǎn)足農(nóng)民的需求。特別是在貧困落后的農(nóng)村，很多人選擇了“打工”這條路。由于農(nóng)村家庭有大量人員外出務(wù)工，許多家庭只有祖孫兩代人在家，祖輩的思想觀念、教育方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代的素質(zhì)教育格格不入，對(duì)兒童提出的問(wèn)題不能做出正確回答，與學(xué)校教育不相協(xié)調(diào)和配合。有的甚至顧慮對(duì)孫子（女）管?chē)?yán)了或方法不當(dāng)出現(xiàn)意外情況而受子女埋怨，便采取回避的辦法，只管吃、穿、住，不管教育。時(shí)間長(zhǎng)了，兒童習(xí)慣于隨心所欲、好吃懶做、愛(ài)撒謊。

2.收入和投入

從調(diào)查的情況來(lái)看，69.1%的農(nóng)村家庭人均收入在4000元以下，而且這些收入50%靠種田，43%靠零星打工得來(lái)。小學(xué)和初中是義務(wù)教育，無(wú)需太多資金投入。但是，供讀一名大學(xué)生一年至少需要一萬(wàn)元，也就是說(shuō)，僅僅在家務(wù)農(nóng)或者零星打工的話，兩個(gè)人都還供不起一名大學(xué)生。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，讓許多農(nóng)村家庭“望大學(xué)而卻步”?，F(xiàn)在畢業(yè)大學(xué)生逐年增多，就業(yè)的艱難可見(jiàn)一斑。就業(yè)難成了“新讀書(shū)無(wú)用論”的重要誘因之一。

3.對(duì)教育的態(tài)度

盡管現(xiàn)在教育支出越來(lái)越高，其增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于收入的增長(zhǎng)幅度。但是在農(nóng)村，84.9%的家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)有用，82.2%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該供孩子上大學(xué)，希望通過(guò)讀書(shū)改變目前的生活狀況。對(duì)于教育孩子的問(wèn)題，一半以上的家長(zhǎng)認(rèn)為主要靠學(xué)校。農(nóng)村家庭普遍受教育程度低，對(duì)孩子教育的能力和意識(shí)不強(qiáng)，農(nóng)活忙無(wú)暇顧及孩子，因此，把孩子交到學(xué)校就撒手不管。相比目前城鎮(zhèn)愈來(lái)愈重視孩子的家庭教育，農(nóng)村家庭的教育呈現(xiàn)下滑的趨勢(shì)，農(nóng)村要縮小和城鎮(zhèn)在經(jīng)濟(jì)、教育等各方面的差距，依然任重而道遠(yuǎn)，前景堪憂(yōu)。

四、綜合分析

第三次的“讀書(shū)無(wú)用論”是最近這兩三年，首先從農(nóng)村出現(xiàn)，并且呈現(xiàn)蔓延之勢(shì)。過(guò)去靠高考改變命運(yùn)的農(nóng)村青年面臨無(wú)能為力的三大難題：一是高考的公平性已經(jīng)不如以前；二是高昂的學(xué)費(fèi)讓貧困的家庭感到大山一樣的沉重；三是花費(fèi)巨額費(fèi)用大學(xué)畢業(yè)后卻找不到工作。這一次不再是知識(shí)無(wú)用，誰(shuí)都明白知識(shí)有用，但在三大難題面前，雖然也明白考大學(xué)還是改變自己命運(yùn)的唯一最佳機(jī)會(huì)，但即使自己不愿放棄，整年勞作于田間，收入微薄，沒(méi)有任何社會(huì)福利和保障的父母也要逼其放棄，在這種無(wú)奈之下，這些貧困的農(nóng)村家庭就只有在改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)面前選擇投降。對(duì)于一個(gè)社會(huì)而言，教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平最有效的武器，如果大學(xué)只是富人的天堂和游樂(lè)場(chǎng)，何談公平？又怎能實(shí)現(xiàn)和諧？

第4篇：讀書(shū)改變命運(yùn)范文

書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你可以求助它，它永遠(yuǎn)都是忠誠(chéng)的，它永遠(yuǎn)也不會(huì)背棄你的。

與其說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，不如說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)靈魂的工程師，它用知識(shí)塑造成一位位博學(xué)多才的人。高爾基曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！敝挥袝?shū)籍才能改變?nèi)松?，知識(shí)改變命運(yùn)。知識(shí)能使整個(gè)世界變得繁榮，富強(qiáng)，蓬勃發(fā)展。

從古至今，有多少人邁進(jìn)成功的禮堂，有多少人用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)了成功之花。在成功的背后，有多少感人的故事。

歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀就閭家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常〞?shū)是務(wù)。自幼詩(shī)賦文字，下筆已如成人。

懸梁刺骨，囊螢映雪的典故已家喻戶(hù)曉，成為新一代學(xué)習(xí)的榜樣。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。而今魯迅的故事也是我們學(xué)習(xí)的典型。

第5篇：讀書(shū)改變命運(yùn)范文

書(shū)像一柄鋒利的寶劍，帶上它，我能馳騁遼闊的沙場(chǎng)。

書(shū)像一副溢香的畫(huà)卷，看著它，我能領(lǐng)略歷史的輝煌。

書(shū)伴我成長(zhǎng)，在書(shū)中，我看到了李白的神采飛揚(yáng)，杜甫的憂(yōu)國(guó)之思，看到火燒連營(yíng)的慘烈，黛玉葬花的悲涼。

書(shū)是一扇明凈的小窗，打開(kāi)它我讀到了別人的快樂(lè)和悲傷，書(shū)是一位無(wú)私的奉獻(xiàn)者，伴著他，我學(xué)到了知識(shí)與力量，書(shū)像一面明亮的鏡子，是我看到了真實(shí)的自我。

當(dāng)我們踏入校園時(shí)，我們就可以看到李若蟬的經(jīng)典名言“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。”讀書(shū)能讓我們開(kāi)闊視野，俗話說(shuō)：“秀才不出門(mén)，盡知天下事。”讀書(shū)可以使我足不出戶(hù)就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。

書(shū)讀得越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多，但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，就會(huì)清楚地看到，你知道的很少。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，使我感到讀書(shū)給我的無(wú)限的力量。

俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”，每一個(gè)人都有不同的目的，有的讀書(shū)是為了開(kāi)闊知識(shí)，有的人讀書(shū)是為了陶冶情操。在我看來(lái)，書(shū)是我們心靈的花園，閱讀里享受的樂(lè)園，有數(shù)相隨的日子總是快樂(lè)的。正是如此，讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。

讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，知識(shí)可以改變命運(yùn)，所以讀書(shū)可以改變命運(yùn)。當(dāng)我們讀小學(xué)的時(shí)候都學(xué)過(guò)鑿壁借光，匡衡出身于農(nóng)民的家庭，生活十分貧困。他從小就渴望讀書(shū)，可是父母沒(méi)有能力供他上學(xué)，甚至連書(shū)本都買(mǎi)不起，匡衡只好向別人借書(shū)來(lái)看。某一天晚上，匡衡很希望在睡前讀一本書(shū)，但由于家中窮得連等有也沒(méi)有，根本沒(méi)法點(diǎn)燈讀書(shū)，正當(dāng)匡衡發(fā)愁時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)了絲絲的光線正從墻壁的縫隙中透射過(guò)來(lái)，原來(lái)這是鄰居的燈光?？锖庑纳挥?jì)，使用鑿子把小縫挖成一個(gè)小洞，然后捧著書(shū)，待在墻邊利用那點(diǎn)微弱的光線閱讀，從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最后成為了著名的學(xué)者。我們?nèi)祟?lèi)用我們的智慧，用我們的力量來(lái)創(chuàng)造我們美好的未來(lái)。無(wú)不顯示出知識(shí)的巨大作用，知識(shí)的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類(lèi)的文明。知識(shí)就是力量！

讀好書(shū)，好讀書(shū)，書(shū)讀好。因?yàn)樽x書(shū)告訴我很多道理，在我失落時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我：堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，要相信自己，絕不放棄；在我絕望的時(shí)，《魯濱遜漂流記》告訴我：不到最后一刻，就不能絕望，一定要對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，只有這樣，我們的生活才會(huì)十分精彩；在我成功時(shí)，《三國(guó)演義》告訴我：不能驕傲，驕兵必?cái)?，不要因此被勝利沖昏了頭腦，像曹操一樣，官渡之戰(zhàn)后，急于統(tǒng)一天下，最后落了個(gè)火燒赤壁的慘敗。的確，正因?yàn)樽x書(shū)，我們的人生才會(huì)更加燦爛。它使我看到未來(lái)的路，充滿(mǎn)陽(yáng)光。我們都會(huì)讀好每一本書(shū)，讀好人生的每一本書(shū)，讓我們的人生更加絢麗，更加有意義。

第6篇：讀書(shū)改變命運(yùn)范文

“在這里，現(xiàn)在教育部門(mén)控制輟學(xué)率的最大敵人不是貧窮，而是富有?！睋?jù)《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道，在云南省西雙版納傣族自治州勐?？h，近幾年每學(xué)年開(kāi)學(xué)前最令當(dāng)?shù)亟逃诸^疼的事情就是輟學(xué)問(wèn)題。如今，這里的農(nóng)民守著漫山遍野的普洱茶樹(shù)和橡膠樹(shù)就生活無(wú)憂(yōu)，讀書(shū)的光環(huán)不再亮眼。每當(dāng)橡膠價(jià)格好的時(shí)候，很多學(xué)生初中就輟學(xué)回家割膠。因富輟學(xué)已成當(dāng)?shù)亟逃畲蟮奶魬?zhàn)。

其實(shí)這并非勐?？h一地之困。過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，貧困一直是導(dǎo)致我國(guó)農(nóng)村地區(qū)適齡青少年輟學(xué)最大的因素。近年來(lái)，隨著國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策的實(shí)施，以及扶貧開(kāi)發(fā)力度的加大和國(guó)家對(duì)于農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育的大量投入，絕對(duì)意義上的因貧輟學(xué)問(wèn)題已經(jīng)得到了很大的緩解，反而是各種不同程度因富輟學(xué)問(wèn)題開(kāi)始顯現(xiàn)。

早在2008年初，《中國(guó)青年報(bào)》就曾報(bào)道，河北滄州下轄的某縣，近年來(lái)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展很快，農(nóng)民因有打工機(jī)會(huì)，收入普遍上升，然而同時(shí)農(nóng)村娃輟學(xué)卻增多了。據(jù)了解，當(dāng)?shù)剌z學(xué)的初中生，很容易在工廠找到工作，而一些考上三本的孩子，大學(xué)畢業(yè)后好不容易找份工作，月工資僅不足千元，“生活都成問(wèn)題，大學(xué)畢業(yè)還不如彎管廠的體力工人掙得多，讀書(shū)有啥用？”這樣的疑問(wèn)近年來(lái)一直在持續(xù)發(fā)酵，隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加速推進(jìn)，不僅在我國(guó)部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村，一些類(lèi)似云南勐海縣這樣的偏遠(yuǎn)山區(qū)，因?yàn)樘厣Y源的有效開(kāi)發(fā)帶來(lái)財(cái)富快速累積和務(wù)工機(jī)會(huì)的增多，也不同程度出現(xiàn)了因富輟學(xué)的問(wèn)題，很多孩子初中還沒(méi)畢業(yè)，就過(guò)早進(jìn)入社會(huì)，加入打工大軍中。

如果說(shuō)曾經(jīng)的，那些因貧輟學(xué)的故事帶來(lái)的更多是悲傷和同情的話，那么因富輟學(xué)的現(xiàn)實(shí)更令人感到揪心和無(wú)奈。貧困的枷鎖可以打破，可以掙脫，那么因?yàn)楦辉Ｔ斐傻睦_，如何去跨越呢？一般情況下，經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)教育狀態(tài)的改善，可是為何富有反倒成為人們求學(xué)路上的枷鎖呢？表面上看來(lái)，這是一個(gè)經(jīng)濟(jì)命題，但是究其根本，還是我國(guó)在新時(shí)期社會(huì)轉(zhuǎn)型和就業(yè)難背景下的讀書(shū)無(wú)用論的觀念在作祟。一直以來(lái)，知識(shí)改變命運(yùn)被人們奉為圭臬，這也是農(nóng)村學(xué)子求學(xué)最大的動(dòng)力，可是一旦讀書(shū)改變不了命運(yùn)或者不讀書(shū)也能改變命運(yùn)的話，人們自然會(huì)做出更利益最大化的選擇，比如不讀書(shū)或少讀書(shū)就能提前掙錢(qián)了，至少在眼前看來(lái)確實(shí)如此。

在社會(huì)階層日益固化的背景下，人們傾向于輟學(xué)打工，從根本上而言，是因?yàn)閷?duì)未來(lái)缺乏預(yù)期，看不到改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。與其說(shuō)他們是感嘆讀書(shū)無(wú)用，更確切些是認(rèn)為非重點(diǎn)大學(xué)的書(shū)讀來(lái)無(wú)用。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，是不大會(huì)因富輟學(xué)的，但是這樣的比例在農(nóng)村地區(qū)畢竟太低。而這，又涉及到一個(gè)更頑固的問(wèn)題，就是城鄉(xiāng)教育資源不均等導(dǎo)致的農(nóng)村學(xué)子成長(zhǎng)空間局限。前幾年社會(huì)上一直廣泛關(guān)注農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)比例偏低問(wèn)題，雖然最近出臺(tái)了一系列農(nóng)村學(xué)子特崗計(jì)劃，在一定程度上提高了這一比例，但是仍然無(wú)法從根本上解決。農(nóng)村基礎(chǔ)教育薄弱的現(xiàn)狀，更不是一時(shí)半會(huì)兒可以突破。有專(zhuān)家對(duì)農(nóng)村地區(qū)輟學(xué)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，目前農(nóng)村學(xué)?；旧线€是采用應(yīng)試教育的模式，片面追求升學(xué)率，單一枯燥的學(xué)習(xí)生活挫傷了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒；一些教師教學(xué)方法陳舊，教學(xué)手段簡(jiǎn)單生硬，使部分基礎(chǔ)差的學(xué)生上課聽(tīng)不懂，學(xué)習(xí)難以適應(yīng)，久而久之，逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣；另外，學(xué)校周邊的治安狀況欠佳，錄像室、電子游戲室、網(wǎng)吧、桌球室圍校，誘惑和干擾多多，種種因素更進(jìn)一步導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)子輟學(xué)。

無(wú)論是從成因還是發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，因富輟學(xué)都要比因貧輟學(xué)社會(huì)因素更復(fù)雜、挑戰(zhàn)更嚴(yán)峻。未來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，農(nóng)村學(xué)子面臨的外界誘惑會(huì)更多、求學(xué)的機(jī)會(huì)成本會(huì)更高，輟學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)更大。因此，我們?cè)诮鉀Q因貧輟學(xué)問(wèn)題的同時(shí)，必須要對(duì)因富輟學(xué)現(xiàn)象有足夠重視，既要從農(nóng)村教育內(nèi)部著手，更進(jìn)一步加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的扶持、對(duì)鄉(xiāng)村教師的培養(yǎng)和培育力度，繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村高考特招計(jì)劃，大力發(fā)展職業(yè)教育，加大對(duì)農(nóng)村畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和扶持，同時(shí)更要從整個(gè)社會(huì)發(fā)展外部環(huán)境著眼，營(yíng)造更加公平、公正的就業(yè)環(huán)境，加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)造更多就業(yè)崗位接納原籍是農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。

第7篇：讀書(shū)改變命運(yùn)范文

我是xx一中高一16班的一名學(xué)生，家住xx縣xx鎮(zhèn)xx村，因家庭困難特向政府申請(qǐng)貧困助學(xué)金。

我家現(xiàn)有7口人，爸爸，姐姐和我。我的媽媽因?yàn)榧膊±p身，早在我三歲那年就亡故，家里僅靠爸爸一人勞動(dòng)照顧我和姐姐們。很久以來(lái)爸爸為了照顧我和姐姐上學(xué)，不能出去打工，就靠種幾畝地維持生計(jì)，沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，現(xiàn)在這個(gè)家仍舊靠年齡越來(lái)越大的的爸爸支撐，爸爸現(xiàn)在的身體一年不如一年，還有高血壓病，勞動(dòng)能力遠(yuǎn)不如前些年，全家就靠種地賣(mài)糧那點(diǎn)錢(qián)維持基本生活，姐姐已經(jīng)輟學(xué)，可爸爸再苦再累也愿意供我上高中，來(lái)改變我的人生。高中的生活讓我的家庭更加困難，無(wú)力支付我的學(xué)費(fèi)，我的入學(xué)學(xué)費(fèi)都是爸爸跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書(shū)來(lái)擺脫現(xiàn)在的生活狀況，我要靠自己的行動(dòng)來(lái)證明，知識(shí)改變命運(yùn)。我要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，改變命運(yùn)。所以希望得到政府的幫助，幫助我這個(gè)面臨輟學(xué)的孩子，能順利完成學(xué)業(yè)，成就我的大學(xué)夢(mèng)想。

在校期間，我會(huì)以“勤學(xué)勤思，刻苦讀書(shū)”為座右銘，真正做到為刻苦，勤學(xué)，樂(lè)學(xué)，互助，做一個(gè)優(yōu)秀的高中生。生活中照顧好自己，服務(wù)于同學(xué)。以能者為師，尊敬師長(zhǎng)，天天進(jìn)步。學(xué)習(xí)中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯(cuò)就改，有好的意見(jiàn)就接受，我堅(jiān)持以學(xué)校和同學(xué)的利益為重，決不以公謀私，也不違反校規(guī)。在班級(jí)，積極參加各項(xiàng)有意義的比賽活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽，爭(zhēng)做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。時(shí)刻為校園建設(shè)盡心盡力,多為班級(jí)添光彩。貧困不是我的絆腳石,相反他是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更是促使我不斷進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力. 我會(huì)加倍努力，加倍刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，豐富自己的閱歷，提升自己的文化修養(yǎng)，爭(zhēng)做時(shí)代文明的優(yōu)秀青年！

因此我希望得到政府的援助，緩解一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)壓力，助我順利完成學(xué)業(yè)！

此致

第8篇：讀書(shū)改變命運(yùn)范文

初三，決定你去哪所高中的去向，要想考個(gè)好的學(xué)校，就需要一些勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)自己了。下面是小編給大家整理的初三勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，供大家參閱!

初三勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)口號(hào)精選1.全心拼搏，定能金榜題名。

2.兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)。

3.把握一個(gè)今天，收獲兩個(gè)明天。

4.遇難心不慌，遇易心更細(xì)。

5.不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹。

6.每天進(jìn)一步，踏上成功路。

7.誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí)。

8.古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志。

9.要成就大事，先做好小事。

10.志在千里，壯心不已。

11.立志漫長(zhǎng)清華園，刻苦方能未明湖。

12.好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。

13.一份信心，一份努力，一份成功;

十分信心，十分努力，十分成功。

14.用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。

15.青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。

初三勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)口號(hào)推薦1.沒(méi)有艱辛的汗水，便沒(méi)有成功的淚水。

2.勤學(xué)、勤思、勤問(wèn)、苦鉆。

3.決戰(zhàn)中考，改變命運(yùn)。

4.辛苦一年，收益一生。

5.破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。

6.把握現(xiàn)在，就是創(chuàng)造未來(lái)。

7.讓結(jié)局不留遺憾，讓過(guò)程更加完美。

8.不敢高聲語(yǔ)，恐驚讀書(shū)人。

9.提高效率，爭(zhēng)取時(shí)間。

10.太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力。

11.只為成功找方法，不為失敗找借口。

12.擁有知識(shí)，改變命運(yùn)，擁有理想，改變態(tài)度。

13.我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功。

14.沒(méi)有常勝，只有常省。

15.拼搏，只為那些期待的眼神。

初三勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)口號(hào)經(jīng)典1.拼一個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔。

2.讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來(lái)。

3.貴有恒，何須三更起五更眠;

最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。

4.心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。

5.成功是別人失敗時(shí)還在堅(jiān)持。

6.態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。

7.立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。

8.一朝習(xí)慣，萬(wàn)事易辦。

9.細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。

10.揮灑斗志，成就夢(mèng)想。

11.北大清華少年心，花香鳥(niǎo)語(yǔ)春天事。

12.小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。

13.站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。

14.風(fēng)雨夏秋冬，十年磨一劍。

用我們自己的智慧成就夢(mèng)想。

15.每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

16.不經(jīng)三思不求教不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。

17.龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

18.好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。

19.態(tài)度決定一切。

細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。

第9篇：讀書(shū)改變命運(yùn)范文

1、林紓，原名群玉、秉輝，字琴南，號(hào)畏廬、畏廬居士，別署冷紅生，晚稱(chēng)蠡叟、踐卓翁、六橋補(bǔ)柳翁、春覺(jué)齋主人。其實(shí)很多別稱(chēng)筆名都是后半生成名之后才有，每個(gè)雅號(hào)都有緣由，不僅是人生經(jīng)歷的階段，更是對(duì)事物的感悟與思慮。

2、家境不好的他，晚上讀書(shū)只能和縫補(bǔ)衣褲的母親共用一盞油燈，越是這樣，越想讀書(shū)中舉，用仕途改變命運(yùn)。

3、他發(fā)奮誦讀《毛詩(shī)》《尚書(shū)》《左傳》，酷愛(ài)《史記》，并節(jié)衣縮食購(gòu)閱殘破古籍，至20歲以前，校閱不下2000余卷。在得到福建督學(xué)孫詒經(jīng)的賞識(shí)后，破格錄入縣學(xué)讀書(shū)，28歲的他終于告別“童生”為秀才。1882年秋，他鄉(xiāng)試中舉。

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