創(chuàng)業(yè)自我總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)業(yè)自我總結(jié)范文

寫作在線是一家專業(yè)各類公文稿件的文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，擁有近百名的專家團(tuán)隊(duì)，全方位、多角度為您打造最具實(shí)用價(jià)值的公文材料，畢業(yè)實(shí)結(jié)，會(huì)計(jì)實(shí)結(jié)，個(gè)人實(shí)結(jié)，實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，實(shí)結(jié)范文，教育實(shí)結(jié)，實(shí)習(xí)工作總結(jié)，實(shí)習(xí)自我總結(jié)，頂崗實(shí)結(jié)，銷售實(shí)結(jié)等。

一 、走近你,讓我充滿向往

當(dāng)我在畢業(yè)生人才交流會(huì)上向海程邦達(dá)國際貨運(yùn)有限公司投出我的求職簡(jiǎn)歷時(shí),我并不知道,這一份簡(jiǎn)歷會(huì)把我?guī)нM(jìn)一個(gè)怎樣的世界,我將走上一條怎樣的路。心底的自信強(qiáng)溢在臉上,又帶著那樣的迷惑,不安和好奇,參加過三次面試,見到的始終是充滿干勁的臉。我獲得了參加公司培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。也曾有過很多故事,但命運(yùn)還是讓我走近了你，海程邦達(dá)，走近了你,也更讓我充滿了向往和渴望。

短短的五天培訓(xùn),像一個(gè)小小的切口,通過它,我看到了什么是優(yōu)秀,什么是愛崗敬業(yè),什么是邦達(dá)的好員工。五天里,從海運(yùn)到空運(yùn),從報(bào)關(guān)到報(bào)檢,那么多優(yōu)秀的主管熟練地講著自己工作中的經(jīng)驗(yàn)。談到公司,談到工作,他(她)們眼睛里閃爍著自信的光芒；談起未來,談起我們,他(她)們言語里盡是關(guān)照。

從1993年的僅4名員工到今天的500多人,這樣傳奇的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,怎能不讓我這樣即將走出校門、踏進(jìn)社會(huì)的的學(xué)生心生敬佩呢！十年啊,短短的十年,從4人到500多人,再到組織機(jī)構(gòu)健全、社會(huì)口碑良好的公司,這一切就像一塊磁石一樣緊緊的吸引了我。

是的,就是這樣, 僅僅三次面試, 五天的培訓(xùn), 就讓我對(duì)你充滿了向往, 邦達(dá), 你是好樣的!

二、走進(jìn)你，讓我斗志昂揚(yáng)

寫作在線是一家專業(yè)各類公文稿件的文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，擁有近百名的專家團(tuán)隊(duì)，全方位、多角度為您打造最具實(shí)用價(jià)值的公文材料，畢業(yè)實(shí)結(jié)，會(huì)計(jì)實(shí)結(jié)，個(gè)人實(shí)結(jié)，實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，實(shí)結(jié)范文，教育實(shí)結(jié)，實(shí)習(xí)工作總結(jié)，實(shí)習(xí)自我總結(jié)，頂崗實(shí)結(jié)，銷售實(shí)結(jié)等。

A 一步一步走向前——專業(yè)技能的學(xué)習(xí)

作為一個(gè)即將畢業(yè)的的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動(dòng)手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如發(fā)發(fā)傳真，接接電話什么的。4月12日，實(shí)習(xí)的第一天，我就在從座位到傳真機(jī)，從傳真機(jī)到座位的腳步中度過了。但是我的心很平靜，盡管頭上一直冒著冷汗，但那是怕耽誤師傅們工作的謹(jǐn)慎。

從4月13日，也就是實(shí)習(xí)的第二天到4月17日上午，我在定艙部實(shí)習(xí)。這條代號(hào)為06的航線工作主要是從接受定艙委托書開始的。大致流程為：接受定艙委托后向船公司定艙，主要是通過傳真、電話或者EDI等途徑。然后等船公司回傳定艙確認(rèn)書，收到船公司的確認(rèn)后，給客戶發(fā)入艙通知。這期間要注意船公司的艙位以及運(yùn)價(jià)情況。 4月26日到28日，實(shí)習(xí)范圍是美加整柜。這條航線上需要發(fā)的傳真比較多，但是我學(xué)會(huì)了不少東西。比如，我學(xué)會(huì)了寫派車單，還知道寫派車單時(shí)，“裝貨時(shí)間”一欄一定要寫明白什么時(shí)間到什么地點(diǎn)，是工廠還是貿(mào)易公司。我還學(xué)會(huì)了定艙單的制作和更改的書寫，留底文件的整理、歸檔等等。

總之，在上述四條航線上的實(shí)習(xí)，基本上完成了“實(shí)習(xí)指導(dǎo)書”里應(yīng)該實(shí)習(xí)的10條內(nèi)容，像了解航線基本情況，接受與審核委托書，繕制下貨紙，制作集卡聯(lián)系單等。我就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，一步一步地向前走的。本著積極上進(jìn)的態(tài)度，認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)了海運(yùn)出口操作的一些最基本的常識(shí)和技能，并且理論結(jié)合實(shí)際，鍛煉了自己的動(dòng)手能力。

寫作在線是一家專業(yè)各類公文稿件的文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，擁有近百名的專家團(tuán)隊(duì)，全方位、多角度為您打造最具實(shí)用價(jià)值的公文材料，畢業(yè)實(shí)結(jié)，會(huì)計(jì)實(shí)結(jié)，個(gè)人實(shí)結(jié)，實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，實(shí)結(jié)范文，教育實(shí)結(jié)，實(shí)習(xí)工作總結(jié)，實(shí)習(xí)自我總結(jié)，頂崗實(shí)結(jié)，銷售實(shí)結(jié)等。

B 一點(diǎn)一滴的溫暖在心田——實(shí)習(xí)指導(dǎo)人的關(guān)照

十四天，短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，卻讓我擁有了無數(shù)位師傅的關(guān)心和關(guān)照。

首先是牛兵和肖國暄師傅。他們兩個(gè)工作挺認(rèn)真的，在指導(dǎo)我實(shí)習(xí)的時(shí)候也比較有耐心。

其次是萬娟娟、賈麗紅和鄭蕾蕾幾位師傅。她們幾個(gè)都很鼓勵(lì)我大膽地動(dòng)手操作，不要怕出錯(cuò)。尤其是萬娟娟和鄭蕾蕾，她們倆教會(huì)了我不少東西。

最后是吳梅和張家兩位師傅。因?yàn)樗齻冞@條航線一直很忙，所以，我的吳梅師傅每天都要加班，她和張家兩個(gè)人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有點(diǎn)工作狂的味道。在我實(shí)習(xí)期間，吳梅還給我補(bǔ)過課，給我系統(tǒng)地講解了操作整柜時(shí)易出現(xiàn)的問題和解決方法等等。

總之，那些個(gè)日子，每位師傅對(duì)我都能盡心盡力地指導(dǎo)和幫助，都盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處，一點(diǎn)一滴的溫暖讓我很感激她們。

三、海程邦達(dá)，我能為你做些什么

實(shí)習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會(huì)到了很多技能之外的東西。首先是邦達(dá)人的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會(huì)不由自主地年輕起來，你的腳步會(huì)不由自主地跟著大家快起來，而你的工作態(tài)度更會(huì)變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。也許，這就是一個(gè)集體的凝聚力，這就是一個(gè)企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”！

短期的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了不少東西，自己呢，也有一些不成熟的話想說。實(shí)話實(shí)說，“物流”算是一個(gè)比較年輕的詞吧。目前，物流運(yùn)輸仿佛處在“戰(zhàn)國時(shí)代”，足可以用一個(gè)“亂”字來形容。其實(shí)，打價(jià)格戰(zhàn)、無序競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)使物流業(yè)成為一個(gè)微利行業(yè)了。也就是說，中國物流業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀是不容樂觀的。但是，要想長久的留住客戶，絕對(duì)不是靠壓低價(jià)格，還要靠品牌和實(shí)力，服務(wù)和硬件才是創(chuàng)造品牌、增強(qiáng)實(shí)力的途徑?。「?jìng)爭(zhēng)如激烈，我們靠什么勝出？最簡(jiǎn)單的道理就是企業(yè)要跟隨市場(chǎng)的發(fā)展，市場(chǎng)需要什么，企業(yè)就要提供什么，我們必須提供給客戶1＋100個(gè)最優(yōu)的服務(wù)！

從長遠(yuǎn)來講，我覺得公司應(yīng)該在海運(yùn)方面做實(shí)體運(yùn)輸，也就是不僅僅作無船承運(yùn)人，我們應(yīng)該盡可能的克服困難，讓公司擁有運(yùn)輸工具，有自己的實(shí)體，發(fā)展的空間才可能無限地拓寬。

其次，還有幾個(gè)小問題，我覺得應(yīng)該注意一下。第一，大家要盡量做到書寫字跡清楚，不能太草，應(yīng)該讓客戶比較容易辨認(rèn)。第二，其實(shí)公司有必要在必要的場(chǎng)合、必要的時(shí)候，要求員工穿工裝，比如召開大型的會(huì)議，比如在招聘新員工的時(shí)候等等。

當(dāng)然，以上僅僅代表我個(gè)人的想法，是“井底之蛙”之見，如有冒犯之處，實(shí)屬無心，請(qǐng)多包涵。

在和邦達(dá)結(jié)緣之后，我一直在為自己“估價(jià)”，也一直在想我到底能為公司做些什么。我不敢驕傲、不敢妄言，我只能說，在以后的日子里，我會(huì)盡200％的努力，盡200％的熱情去工作，我希望公司能知人善任，同時(shí)也期盼著自己能夠很好的從最低點(diǎn)做起，一步一步扎扎實(shí)實(shí)地往前走，全心全意為成為一個(gè)合格，再到優(yōu)秀，直至出色的邦達(dá)人而努力！

四、謝辭

首先，感謝海程邦達(dá)給我這樣的機(jī)會(huì)，讓我為她而工作；同時(shí)也為給公司帶來的諸多不便，深感不安。

其次，我要深深感謝妥善安排并確保我的實(shí)習(xí)順利實(shí)施的管理部；我還要感謝海運(yùn)部的各位師傅：牛兵、肖國暄、尹曉暉、吳梅、張家、萬娟娟、賈麗紅、鄭蕾蕾，感謝他們給我的指導(dǎo)，謝謝！我也要對(duì)陳鑫經(jīng)理及各位主管說一聲謝謝，感謝他們對(duì)我的栽培！

第2篇：創(chuàng)業(yè)自我總結(jié)范文

我2010年開始互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，至今7年，一直從事互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與運(yùn)營工作，擁有4年以上的金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)與運(yùn)營，以及團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉互聯(lián)網(wǎng)金融的各種運(yùn)作模式，進(jìn)入數(shù)字貨幣行業(yè)三年多，對(duì)區(qū)塊鏈有比較深的理解，較強(qiáng)的市場(chǎng)敏銳感，堅(jiān)持產(chǎn)品設(shè)計(jì)必須與市場(chǎng)需求相結(jié)合。

總結(jié)起來，也就經(jīng)歷了這幾個(gè)階段：

第一階段， 2010年我創(chuàng)業(yè)，開始產(chǎn)品設(shè)計(jì)，沒人教，摸著石頭過河的。大學(xué)我讀的是廣告，平面設(shè)計(jì)還算比較好，因而我從設(shè)計(jì)入手產(chǎn)品。

第二階段，臨摹牛逼網(wǎng)站，之后臨摹APP，在臨摹過程中，研究不同網(wǎng)站和APP的設(shè)計(jì)風(fēng)格和交互體驗(yàn)，加上自己的思考，將一些好的技巧應(yīng)用在自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)站和APP上。

第三階段，公司壯大，我負(fù)責(zé)產(chǎn)品運(yùn)營，非常辛苦，我必須規(guī)劃好時(shí)間。買了很多書，看到“產(chǎn)品”字眼的書都買回來，看到精妙的理論或技巧就用筆抄下，加強(qiáng)理解，因?yàn)橛写饲皫啄甑漠a(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，所以不費(fèi)勁。

第四階段，參加創(chuàng)業(yè)或產(chǎn)品沙龍，結(jié)識(shí)各種CXO、產(chǎn)品大牛，交流學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，提高自身產(chǎn)品視野。

幾年來的努力，我成功給自己打上了“產(chǎn)品總監(jiān)”標(biāo)簽，我掌握了網(wǎng)頁和APP產(chǎn)品需求規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開發(fā)、推廣的全部基本方式和套路。

2013一天夜里，我跟現(xiàn)團(tuán)隊(duì)CEO談了好幾個(gè)小時(shí)，暢談創(chuàng)業(yè)情懷，翻遍前幾年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最后定下這幾年的團(tuán)隊(duì)發(fā)展基調(diào)：第一，建立一個(gè)狼性創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)人才；第二，建立團(tuán)隊(duì)發(fā)展基金，讓加入的人才共享紅利；第三，做一樣了不起的事，干一個(gè)有愿景的企業(yè)。

就這樣，我們創(chuàng)辦了sosobtc，一家專注于為數(shù)字貨幣用戶提供行情數(shù)據(jù)相關(guān)的應(yīng)用與服務(wù)交流平臺(tái)。

我一直都在踐行著自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解，所謂創(chuàng)業(yè)就是從無到有的一個(gè)創(chuàng)造過程，從一開始就要想通了，雖然巧婦難為無米之炊，但是也有空手套白狼一說，所以這一理念一直貫穿我往后的產(chǎn)品生涯，我稱之為我的產(chǎn)品生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

不夸張的講，這幾年的產(chǎn)品成長和洞見是成幾何級(jí)成長的，一開始我研究了有名的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品人或創(chuàng)業(yè)者的成長，包括喬布斯、史玉柱、周鴻t等，總結(jié)一條，追求極致，后面這句話被我們寫進(jìn)了團(tuán)隊(duì)文化里面，早幾年我比較極端，經(jīng)常跟團(tuán)隊(duì)的某某工程師吵架，雖然達(dá)不到喬布斯的現(xiàn)實(shí)扭曲力場(chǎng)，但是開始兩年確實(shí)是這樣過來的，后面因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)壯大了，自己不再具體搞產(chǎn)品設(shè)計(jì)，也少了一份極端，我知道有更重要的事讓我去死磕到底。

于是，有些朋友很好奇，為什么對(duì)產(chǎn)品這么執(zhí)著和熱情？我想我會(huì)從以下3點(diǎn)講起：

1、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里不適者淘汰

一個(gè)人的進(jìn)步和提升跟所處的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境相關(guān)，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境越激烈，淘汰出局的機(jī)會(huì)越大，逆水行舟中，如果不拼，不學(xué)習(xí)提升和進(jìn)步，一個(gè)人也不會(huì)成長，淘汰是必然的。

這個(gè)道理就像跑馬拉松，當(dāng)你孤身一人，也許會(huì)出現(xiàn)動(dòng)力不足，很快放棄了。假如你身處一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的大部隊(duì)中，周邊的都是能力超強(qiáng)的選手，你自然會(huì)受到更大的驅(qū)動(dòng)力，需要更大的意志力跑完全程。

我每次定產(chǎn)品里程碑時(shí)，我都會(huì)說越快越好，但是程序員總是會(huì)出現(xiàn)延遲，甚至鬧情緒。幾次之后我反思自己，與他們溝通后我才知道，有些技術(shù)如果是現(xiàn)成掌握的，我們可以很快，可是如果需要使用到新技術(shù)，就會(huì)出現(xiàn)延遲情況。其實(shí)也好解決，讓技術(shù)、設(shè)計(jì)、產(chǎn)品、運(yùn)營一起來制定這個(gè)產(chǎn)品里程碑，這個(gè)溝通方式屢試不爽。我為什么要不斷的強(qiáng)調(diào)快，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的信息傳播速度太快，稍慢就抓不住機(jī)會(huì)，最后被快魚吃掉。

作為創(chuàng)業(yè)型的產(chǎn)品人，在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里，我們最直面的是生存問題，以致這樣的環(huán)境下，在整個(gè)產(chǎn)品規(guī)劃中必然要考慮商業(yè)化問題，承受的壓力是很大的。以前我一個(gè)創(chuàng)業(yè)朋友說過一段話，讓我記憶猶新：“一個(gè)人成長，需要過程，這個(gè)過程必須伴隨兩個(gè)因素，一是背負(fù)風(fēng)險(xiǎn)，二是承受高壓，并試著在高壓高風(fēng)險(xiǎn)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中去解決問題并出成果，牛逼都是逼出來的?！?/p>

前面等著我的總是黑暗，但是我一如既往的定義我們的產(chǎn)品，因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)環(huán)境里不適者淘汰，而我將對(duì)這段成長經(jīng)歷發(fā)自內(nèi)心的感激。

2、與優(yōu)秀的人合作

熟話說：與聰明的人一起工作你也會(huì)變得更聰明。好的產(chǎn)品需要優(yōu)秀的人合作完成，但優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)未必能做出好的產(chǎn)品，如何跟優(yōu)秀的人合作，我有2條原則供參考：

（1）產(chǎn)品盡量理清楚需求，弄清楚為什么要做，做什么，如何做，因?yàn)閮?yōu)秀的人的時(shí)間都是稀缺的，他們有自己的成長空間，我們要在有限的時(shí)間里讓溝通變得更有價(jià)值；

（2）在解決產(chǎn)品問題時(shí)，從始至終都要圍繞解決問題這個(gè)事上，中間可能會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵，但是一定要明白此時(shí)是兩個(gè)或多個(gè)大腦同時(shí)在思考并交換信息的過程，我們都在努力解決問題。

3、自我調(diào)節(jié)能力

一個(gè)產(chǎn)品人，每天都接受各種各樣的問題，我們是救火隊(duì)長？是問題專家？是萬能鑰匙？其實(shí)我們自身也有很多問題，我們會(huì)受到環(huán)境的影響而變得喜怒哀樂，但是我覺得我的自我調(diào)節(jié)能力還是比較強(qiáng)的，我總是能在各種環(huán)境中找到空間，把各種問題利弊進(jìn)行權(quán)衡，找到對(duì)自己有價(jià)值的事情，然后選擇去做。

比如，我會(huì)一直堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)而不給自己借口跑去上班，因?yàn)槲抑牢疫t早有一天會(huì)創(chuàng)業(yè)；還有我很早就意識(shí)到，我是要堅(jiān)持到成功的，那么我就毋須急于一時(shí)得失，所以我要堅(jiān)持；當(dāng)我面對(duì)陌生領(lǐng)域的時(shí)候，我會(huì)千方百計(jì)的研究，看書或去向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，自己掌握的越多，就理解的越透徹；我會(huì)把理解的事情，迅速付諸實(shí)踐，通過執(zhí)行解決問題。解決問題再遇到新問題，又會(huì)把自己帶入另一個(gè)領(lǐng)域。

第3篇：創(chuàng)業(yè)自我總結(jié)范文

“我做生意，第一是要有想法，第二把東西做出來，第三要把東西賣出去?！笔l(fā)強(qiáng)，不愿受束縛，不愿被人領(lǐng)導(dǎo)，這可能是所有創(chuàng)業(yè)者的共性。

1994年，在“全國專利新產(chǎn)品博覽會(huì)”上，盛發(fā)強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了新項(xiàng)目――折疊式休閑帳篷。他覺得很新穎，當(dāng)即與專利的擁有者談判，對(duì)方出價(jià)20萬元，最終他用5000元就買下了。拿到專利后，盛發(fā)強(qiáng)去江蘇泗陽學(xué)習(xí)了3個(gè)月，掌握了帳篷制作工藝?；貋砗螅?cè)了北海天惠旅游用品公司，品牌叫“天樂”。同時(shí)，用10萬多的積蓄，做了1000頂帳篷。當(dāng)時(shí)很盲目，盛發(fā)強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品一無所知，也沒有做市場(chǎng)分析，帳篷都成了積壓品。

為了盡快打開市場(chǎng)，他在北海銀灘租了個(gè)地方，但是看的人多，買的人少。熬了兩個(gè)月，偶然得知南京在開文化用品展覽會(huì)，就連夜趕到那里。這次展會(huì)，不僅讓盛發(fā)強(qiáng)賺了90萬元，還讓他看到了全國對(duì)這個(gè)商品的反饋。從那以后，他就采取展會(huì)營銷，兩年多的時(shí)間，積累了一定的客戶。

盛發(fā)強(qiáng)很不安分，生意做大了，就想著要擴(kuò)大市場(chǎng)。1998年，“天樂”在北京設(shè)立辦事處。1999年,他把“天樂”更名為“探路者”，注冊(cè)了北京探路者旅游用品有限公司。

“當(dāng)時(shí)是誤打誤撞進(jìn)入了這個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)，做的時(shí)候并沒有想到未來發(fā)展。我們用心做好每一個(gè)產(chǎn)品，這個(gè)時(shí)候就贏得了市場(chǎng)?！笔l(fā)強(qiáng)說.

現(xiàn)在有一種說法是：投資創(chuàng)業(yè)，先選擇賽道，再選擇選手。這也許是對(duì)的，但是在盛發(fā)強(qiáng)看來，也可以后選賽道。

他說：“現(xiàn)在很多人都熱衷于互聯(lián)網(wǎng)，但是并不意味著，除了互聯(lián)網(wǎng)，其他行業(yè)就沒有發(fā)展。其實(shí)行業(yè)并不重要，只要你覺得哪個(gè)市場(chǎng)有需求，就可以放開手腳大干?！?/p>

用平常心看待創(chuàng)業(yè)

有一首歌《在路上》，說的是企業(yè)家們拼搏創(chuàng)業(yè)的精神，盛發(fā)強(qiáng)卻覺得歌詞內(nèi)容太嚴(yán)肅、太悲壯，他的感想是，要把創(chuàng)業(yè)常態(tài)化，要放松心情去看待。他做每一件事都是順其自然的：如果創(chuàng)業(yè)是這么痛苦的事，那大家就都不去做了。

盛發(fā)強(qiáng)剛來北京時(shí)，在香山附近租了兩排破舊的平房，那時(shí)的他既搞產(chǎn)品開發(fā)，又做搬運(yùn)工、銷售員。雖然環(huán)境差，但還是弄了兩個(gè)乒乓球臺(tái)子。院子里還有兩棵大樹，經(jīng)常有喜鵲掉下來，又被小心地放上去?！敖】怠⒖鞓贰?，是他當(dāng)時(shí)的心態(tài)。

創(chuàng)業(yè)過程中一定會(huì)遇到挫折和痛苦，但是在挫折和痛苦之后，也有很多甜的東西讓你感受到快樂?！疤铰氛摺眲?chuàng)業(yè)之初，得到了一個(gè)定單，是中國大眾在北京的辦事處，要定做一批公文包。當(dāng)時(shí)他們只做登山包，還沒有做過公文包，拿著樣品，盛發(fā)強(qiáng)說沒有問題?；厝ズ螅蛦T工們反復(fù)研究，終于做出了令客戶滿意的作品?！爱?dāng)時(shí)真的是很興奮――有了60萬的訂單，在北京就可以活下去了?！彼f。類似這樣的點(diǎn)滴回報(bào)都是甜蜜的。

不要把創(chuàng)業(yè)看成是多么嚴(yán)重的事，要對(duì)自己有信心。盛發(fā)強(qiáng)下海的時(shí)候，一個(gè)朋友告訴他：“你好好干，溫州人搞的項(xiàng)目都很大，但是他們大都小學(xué)沒畢業(yè)，你大學(xué)都畢業(yè)了，應(yīng)該做得更大，所以要鼓足勇氣，完全可以創(chuàng)業(yè)成功?！?/p>

創(chuàng)業(yè)的根本：堅(jiān)持、激情

堅(jiān)持，好多人都在說，也說了很多遍，但是真正做到的卻很少。很多人在創(chuàng)業(yè)的過程中，思維和方向是對(duì)的，但是碰壁之后就放棄了，很多好的項(xiàng)目就從身邊溜走了。他說：“我有一個(gè)朋友，在甘肅敦煌開礦時(shí)碰到了一個(gè)礬礦，堅(jiān)持了8年，賺了1000多萬元，他覺得有成就了，也不想再吃苦，就把股份轉(zhuǎn)讓掉了。結(jié)果，不到3年，這個(gè)礦市值超過了10億元。”

盛發(fā)強(qiáng)也想過要放棄。1995年時(shí)，市場(chǎng)還沒有打開，做起來非常辛苦，他就想，創(chuàng)業(yè)太難了，是不是就不做了。后來，想到了拋棄“鐵飯碗”時(shí)的決然，想到了做印刷工人時(shí)的艱辛，想到了當(dāng)初創(chuàng)業(yè)時(shí)的雄心壯志……放棄了，以前的付出就都白費(fèi)了，于是，盛發(fā)強(qiáng)咬牙堅(jiān)持了下來。結(jié)果，今日的“探路者”，已從一頂帳篷拓展成為千種品牌的戶外產(chǎn)品大系列。12年的發(fā)展，“探路者”成了中國戶外用品市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)品牌，專賣店遍布全國90多個(gè)城市。

創(chuàng)業(yè)者就要堅(jiān)持，越是艱苦的時(shí)候越要挺住，只要你的產(chǎn)品是有需求的，只要你的方向是正確的，你的價(jià)值就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

創(chuàng)業(yè)的另一個(gè)根本是要有激情?！白鳛槠髽I(yè)的領(lǐng)路人，要把你的活力傳遞給同伴和員工。”盛發(fā)強(qiáng)剛起步時(shí)，在北京租的房子十分破舊，很多客戶來都不敢進(jìn)廠房，他們不相信這樣的工廠可以生產(chǎn)出好的產(chǎn)品。但是接觸之后，盛發(fā)強(qiáng)執(zhí)著的拼搏精神、誠信的品質(zhì)，讓他們信服，客戶就這樣一個(gè)一個(gè)的建立起來了，現(xiàn)在“探路者”80%的客戶都是那段時(shí)期的。盛發(fā)強(qiáng)經(jīng)常給員工樹立目標(biāo)：1999年，他們的目標(biāo)是年銷售額達(dá)到200萬；2002年，他們的目標(biāo)是建立新的倉儲(chǔ)基地和研發(fā)基地……“作為創(chuàng)始人要著眼未來，在不同的階段要有不同的考慮，但是在任何情況下都要考慮到公司的走向。”他說。

創(chuàng)業(yè)者的人格特征就是樂觀、膽大，有一點(diǎn)追求，要時(shí)刻保持一種尋找未知世界、永不滿足現(xiàn)狀的精神狀態(tài)，這樣，你才能發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)會(huì)，才能確保企業(yè)永葆生機(jī)。

為他人排憂，從自己出發(fā)

盛發(fā)強(qiáng)覺得創(chuàng)業(yè)過程就是解決別人煩惱的過程，別人需要什么就做什么。誰有煩惱？煩惱是什么？這些都是創(chuàng)業(yè)者需要考慮的，了解了他人的需求，還怕找不到好的項(xiàng)目？

還要有配套的服務(wù)，做得越完善越能獲得好的回報(bào)，越是讓顧客感到便利，越能更好的發(fā)展。盛發(fā)強(qiáng)說：“很多人先想著從顧客那里賺到更多的錢，然后再做更好的服務(wù)和產(chǎn)品。這就像有些員工干了10年，回頭一看還在原地踏步呢。他覺得，我要做工資以內(nèi)的事情，多做就對(duì)不起工資了。這種想法是錯(cuò)誤的，利潤是結(jié)果，而不是目標(biāo)，絕對(duì)不能反過來?！?/p>

有很多人會(huì)抱怨，社會(huì)對(duì)自己不好，有很多限制性的條件讓其不能發(fā)展，實(shí)際上，現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境已經(jīng)非常好了。在這種情況下，應(yīng)該學(xué)會(huì)以開放的眼光、反省的心態(tài)去面對(duì)世界。“世界就是一個(gè)鏡子，你對(duì)它笑它就會(huì)對(duì)你笑，你對(duì)它哭它就會(huì)對(duì)你哭。有一個(gè)例子：“一次我外出遇到了堵車，堵了很長時(shí)間，后來倒退了10米，很快就通暢了，原來自己就是堵車的原因。事后我總結(jié)了一句話‘我是一切的根源’。這句話，對(duì)創(chuàng)業(yè)者很有用，只有改變自我、改善自我，才能改變世界?！?/p>

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第4篇：創(chuàng)業(yè)自我總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；綜合素質(zhì)；創(chuàng)造力

隨著高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的不斷推進(jìn)，大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)受到廣泛關(guān)注。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從根本上要求提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，使學(xué)生不僅能輕松應(yīng)對(duì)社會(huì)變革所帶來的就業(yè)沖擊，更要使大學(xué)生在各方面出類拔萃，能適應(yīng)瞬息萬變的社會(huì)環(huán)境，提高職業(yè)生涯中的適應(yīng)性與開拓性。而自主學(xué)習(xí)能力是基于學(xué)生全面發(fā)展的一種基本能力，它不僅能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我規(guī)劃、自我監(jiān)控，而且能使學(xué)生明確意識(shí)到自身與外界環(huán)境要求上的差距，從而實(shí)施自我調(diào)節(jié)、自我總結(jié)和自我補(bǔ)救。這對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有積極意義。因此在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，以自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是時(shí)展的必然要求。

一、自主學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵及構(gòu)成要素

（一）內(nèi)涵

自主，即自覺主動(dòng)之義，與被動(dòng)脅迫相對(duì)。自主學(xué)習(xí)，即自覺、主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)，與消極被動(dòng)、機(jī)械式學(xué)習(xí)相反。自主學(xué)習(xí)能力就是學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程自主規(guī)劃、自覺管理、積極實(shí)施，并對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果主動(dòng)負(fù)責(zé)的一種綜合學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生往往能獲得良好的學(xué)習(xí)效果，也有利于個(gè)體提高學(xué)業(yè)成績，最終獲得學(xué)業(yè)上的成功。而自主學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生往往在被動(dòng)狀態(tài)下學(xué)習(xí)，缺乏積極的求知欲，沒有良好的學(xué)習(xí)愿望，因而學(xué)業(yè)成績不夠理想。因此自主學(xué)習(xí)能力是個(gè)體終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，與現(xiàn)代教育所倡導(dǎo)的“活到老，學(xué)到老”理念保持一致。通過培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不僅有利于個(gè)體的成長與發(fā)展，更有利于提高個(gè)人整體素質(zhì)，從而在職業(yè)生涯中發(fā)揮開拓創(chuàng)新的精神。

（二）構(gòu)成要素

自主學(xué)習(xí)能力是一種綜合能力，其構(gòu)成要素包括多個(gè)方面。一般來說自主學(xué)習(xí)能力由自我認(rèn)知、自我規(guī)劃、自我管理、自我監(jiān)控、自我評(píng)價(jià)幾個(gè)方面構(gòu)成，它們共同對(duì)個(gè)體的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生作用。

自我認(rèn)知是自己對(duì)自己的思想、行為等的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)方面的自我認(rèn)知是個(gè)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等方面的自覺意識(shí)。它可以使學(xué)習(xí)者有意識(shí)地反思自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中充滿目的性，并且有掌控自己學(xué)習(xí)過程的能力，能夠自覺地尋找好的學(xué)習(xí)方法，以期達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。自我規(guī)劃是學(xué)習(xí)者對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)與籌劃，它引導(dǎo)學(xué)習(xí)者按照一定的步驟有計(jì)劃、有系統(tǒng)地完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)有序展開。自我管理是學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)者對(duì)個(gè)人行為的一種自覺調(diào)控，通過有意識(shí)地調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為而使自己的學(xué)習(xí)過程更高效，更順利地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。自我監(jiān)控是深層次的自我管理，傾向于以強(qiáng)制性的心理暗示來約束自己的行為，一旦出現(xiàn)不利于學(xué)習(xí)活動(dòng)的思想或行為時(shí)，會(huì)自覺主動(dòng)地制止這種行為，并馬上調(diào)整，直至產(chǎn)生有利于學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行的思想和行為。自我評(píng)價(jià)是學(xué)習(xí)者有意識(shí)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)和結(jié)果進(jìn)行中肯的價(jià)值判斷，并指導(dǎo)自己不斷改進(jìn)行為，以便達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。以上五個(gè)方面共同構(gòu)成了學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力。它們相輔相成，共同發(fā)揮作用，使學(xué)習(xí)者在自覺主動(dòng)的狀態(tài)下對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)有清楚而明確的意識(shí)，形成科學(xué)合理的運(yùn)行方案，并積極協(xié)調(diào)、嚴(yán)格管束自己的行為，通過中肯的價(jià)值判斷最終使自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)高效而快捷，達(dá)到預(yù)定的目的。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的必要性

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等教育改革的必然趨勢(shì)，是社會(huì)發(fā)展與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下對(duì)人才素質(zhì)的高層次要求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)就是要培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力的復(fù)合型人才。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下，人才培養(yǎng)模式早已打破過去按部就班、被動(dòng)接受、唯分?jǐn)?shù)論的模式，而是要求學(xué)習(xí)者首先樹立起打破常規(guī)、勇于創(chuàng)新的精神，進(jìn)而形成自我求知、自我拓展、自我成長的勇氣與能力。因此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有相當(dāng)高的要求。

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的積累離不開自主學(xué)習(xí)能力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是單憑勇氣或精神就能實(shí)現(xiàn)的，而是要以堅(jiān)實(shí)的知識(shí)底蘊(yùn)為依托，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和其它領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)為資本，在一定條件下才可能轉(zhuǎn)化為某種商業(yè)性產(chǎn)品或機(jī)遇。因此強(qiáng)大的自主學(xué)習(xí)能力是大學(xué)生將來成就自我的必備條件，只有通過積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)才能為自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。由于大學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生自覺主動(dòng)、自發(fā)自愿的學(xué)習(xí)方式為主，只有在自主學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)下學(xué)生才能將一切閑暇時(shí)間有效利用，才能將校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)資源化為己有。久而久之，其學(xué)習(xí)效果將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課堂范圍，其知識(shí)深度與廣度也將突破專業(yè)局限，積累起雄厚的知識(shí)基底，為其將來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供源源不斷的知識(shí)供給。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的養(yǎng)成有賴于自主學(xué)習(xí)的過程

?教師與學(xué)生?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅需要知識(shí)基礎(chǔ)，也需要踏實(shí)肯干、勇于開拓、敢于嘗試的精神與品格。這種品格與每個(gè)人的先天氣質(zhì)、性格有關(guān)，但也離不開后天環(huán)境的塑造。自主學(xué)習(xí)過程本身是一個(gè)比較枯燥的過程，大學(xué)生在長期的自主學(xué)習(xí)過程中必須鍛煉出強(qiáng)大的克服惰性的勇氣，才能產(chǎn)生積極的自主學(xué)習(xí)的愿望，只有擁有堅(jiān)韌不拔的毅力，才能持續(xù)不斷地展開自主學(xué)習(xí)。因此在自主學(xué)習(xí)過程中，大學(xué)生不僅能夠積累大量的知識(shí)，更能鍛煉自己的精神、意志與品格；不僅能夠訓(xùn)練自己的規(guī)劃能力，更能夠訓(xùn)練自己吃苦耐勞、甘于寂寞、善于管理個(gè)人活動(dòng)、調(diào)控個(gè)人情緒、約束個(gè)人行為、做出合理價(jià)值判斷的一系列品質(zhì)與能力。這一系列的能力、品格與精神恰恰是一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者所必須的。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的獲得來源于自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷

善于自主學(xué)習(xí)的人具備從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)的敏銳性。他們善于把握一切有利的時(shí)機(jī)，將自己的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)中，并從中得到歷練，積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要知識(shí)與能力的完美結(jié)合，缺乏能力則難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)，甚至導(dǎo)致失敗，而通過自主學(xué)習(xí)可以從一定程度上提升個(gè)人能力。自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人本身就具備他人無可比擬的能力，這種能力對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說是不可或缺的。

三、自主學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系

自主學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下對(duì)大學(xué)生人才培養(yǎng)的高層次要求，只有自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生才能對(duì)自己的學(xué)業(yè)真正負(fù)起責(zé)任，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中，必然會(huì)獲得綜合素質(zhì)上的提升。因此自主學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，二者是相輔相成的。

（一）自主學(xué)習(xí)能力是綜合素質(zhì)培養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)

辯證法指出外因只有通過內(nèi)因才能起作用。當(dāng)高校制定出一系列綜合素質(zhì)培養(yǎng)的藍(lán)圖時(shí)，這一出發(fā)點(diǎn)及預(yù)期目標(biāo)是非常值得肯定的，但是否有了藍(lán)圖就一定能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)呢？顯然，大學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體，綜合素質(zhì)培養(yǎng)藍(lán)圖是否產(chǎn)生作用關(guān)鍵取決于學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。因此自主學(xué)習(xí)能力的高低恰恰決定了個(gè)人綜合素質(zhì)是否能夠得以提升。擁有強(qiáng)大自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望就會(huì)比較強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也會(huì)很強(qiáng)，就能主動(dòng)地為自己的個(gè)人發(fā)展提出規(guī)劃，選擇適宜的途徑與方法，捕捉提升自我的各種機(jī)遇。當(dāng)這樣的累積達(dá)到一定程度時(shí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)自然而然就會(huì)得到提升。所以自主學(xué)習(xí)能力是大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的前提。

（二）綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵在于自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)需要科學(xué)合理的目標(biāo)、方法、途徑，也需要課程體系的完善和外界環(huán)境的支持，但從根本上來說，培養(yǎng)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。其原因有三，首先，一個(gè)人的綜合素質(zhì)的構(gòu)成要素包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)造素質(zhì)，這幾個(gè)方面的素質(zhì)都與個(gè)人發(fā)展密切相關(guān)。當(dāng)擁有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力時(shí)，個(gè)體會(huì)主動(dòng)修正自己的思想與言行，會(huì)主動(dòng)獲取有益的科學(xué)文化知識(shí)，會(huì)自覺維護(hù)自己的身心健康，會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)新創(chuàng)造的想法并有意識(shí)地鍛煉個(gè)人能力。其次，只有當(dāng)自主學(xué)習(xí)能力獲得提升時(shí)，個(gè)人才能客觀地評(píng)價(jià)自己，從而發(fā)現(xiàn)自己在素質(zhì)方面的不足，并主動(dòng)采取措施加以彌補(bǔ)，以使個(gè)人綜合素質(zhì)得以完善和提升。第三，綜合素質(zhì)培養(yǎng)的最終目標(biāo)是激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，而創(chuàng)新創(chuàng)造本身是非常個(gè)人化的一種素質(zhì)，不是通過簡(jiǎn)單的大學(xué)課程設(shè)置或教學(xué)改革就能夠?qū)崿F(xiàn)的，最終還是有賴于每個(gè)人的自我發(fā)現(xiàn)或自我成長，因此這是離不開自主學(xué)習(xí)的。

（三）自主學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)是相輔相成的

自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與綜合素質(zhì)培養(yǎng)是統(tǒng)一的相輔相成的關(guān)系，二者并不矛盾。自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人其綜合素質(zhì)提升就會(huì)比較快，而且全面。反過來，綜合素質(zhì)高的人一定擁有強(qiáng)大的自主學(xué)習(xí)能力。例如，筆者通過訪談發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，獲得過國家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金的大學(xué)生往往在年級(jí)綜合排名中名列前茅。這種綜合排名是將學(xué)生的課業(yè)成績、德育賦分、參加校園活動(dòng)（競(jìng)賽、演出、公益等）賦分、實(shí)踐（實(shí)習(xí)、見習(xí)、社會(huì)活動(dòng)）賦分等方面加以綜合而得來的，比較客觀的反映了學(xué)生的綜合素質(zhì)?？梢哉f這類學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中，其自我規(guī)劃、自我評(píng)價(jià)、自我反思、自我控制、自我發(fā)展的能力都比較強(qiáng)，這恰恰說明自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)是相輔相成、相互統(tǒng)一的關(guān)系。

四、以自主學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的策略

素質(zhì)是人內(nèi)在的相對(duì)穩(wěn)定的一種身心特征和基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)[1]，它是先天與后天因素相結(jié)合而形成的。一個(gè)人的素質(zhì)既受其先天生理基礎(chǔ)的影響，也與其后天所接受的教育及環(huán)境影響分不開。大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必然要求，而綜合素質(zhì)的培養(yǎng)又離不開個(gè)人的自主學(xué)習(xí)能力。因此在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大背景下，以自主學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)勢(shì)在必行。

（一）構(gòu)建自主學(xué)習(xí)體系，提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)能夠?yàn)閷W(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與程序，但課堂學(xué)習(xí)時(shí)間是十分有限的，學(xué)生要完成自我在知識(shí)積累上的飛躍，沒有完善的自主學(xué)習(xí)體系顯然是不行的。因此高校除了不斷完善課程結(jié)構(gòu)與課堂教學(xué)模式外，更重要的是幫助學(xué)生建立起屬于自己的自主學(xué)習(xí)體系，使學(xué)生在課堂以外也能有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行文化知識(shí)的積累。應(yīng)該從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)幾方面著手。

1.幫助學(xué)生評(píng)估個(gè)人學(xué)習(xí)能力，制定科學(xué)的自主學(xué)習(xí)目標(biāo)

每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意愿和能力各不相同，教師應(yīng)幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向，客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而制定出與所學(xué)專業(yè)相符合的自主學(xué)習(xí)目標(biāo)。這一目標(biāo)應(yīng)具有較強(qiáng)的可操作性，能在一定時(shí)間段完成，并獲得相應(yīng)的效果。有了這樣的自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，就能夠引領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)，不斷向著高一級(jí)的目標(biāo)邁進(jìn)。他們即使離開課堂也能夠按照目標(biāo)的要求進(jìn)行循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，久而久之其文化知識(shí)的積累將大大超出課堂范圍。

2.引導(dǎo)學(xué)生選擇與目標(biāo)相一致的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并體現(xiàn)個(gè)人志趣

自主學(xué)習(xí)在很大程度上是一種“自由學(xué)習(xí)”，一般不受學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的控制，但為了增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的效果，教師有必要對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，使之按照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)選取相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免做無用功。如，列出可供學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)清單，包括需要探究的一個(gè)個(gè)問題、需要閱讀的書目、需要參加的實(shí)踐活動(dòng)、需要完成的書目報(bào)告等。這樣學(xué)生就可以根據(jù)自己的愛好或志趣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在個(gè)人志趣的引導(dǎo)下進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)必將獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。

3.協(xié)助學(xué)生設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)過程加以指導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)是個(gè)人行為。為了使這種個(gè)人行為更加有效，學(xué)?？晌蓪Ｈ藥椭鷮W(xué)生設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，避免毫無章法的盲目學(xué)習(xí)。整個(gè)學(xué)習(xí)過程是需要時(shí)間的，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生可能會(huì)喪失之前所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)愿望，也可能受其它因素影響而發(fā)生態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。因此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題并提供解決的意見，這將有助于使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程持續(xù)進(jìn)行下去。

第5篇：創(chuàng)業(yè)自我總結(jié)范文

有人問我：王先生，你當(dāng)了20多年的老總，請(qǐng)問你是怎樣取得成功的？我說這個(gè)問題說復(fù)雜特別復(fù)雜，說簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是凡事學(xué)會(huì)劃句號(hào)。在我的理解中，所謂劃句號(hào)有兩個(gè)方面的涵義：一是在成功的時(shí)候劃句號(hào)；二是在遇到問題和困難時(shí)劃句號(hào)。

我認(rèn)為一個(gè)企業(yè)家，在取得成績時(shí)，如果不會(huì)劃句號(hào)，頭腦發(fā)熱，居功自傲，唯我獨(dú)尊，不思進(jìn)取，將是十分危險(xiǎn)的。因?yàn)槌煽冎荒苷f明過去，不能代表今天，更不能代替未來。只有擅劃句號(hào)，不斷把自己重新放在起跑線上，才能保持拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌，企業(yè)也才能在自己的帶動(dòng)下走向新的天地。同樣，當(dāng)工作遇到問題的時(shí)候，一個(gè)成功的企業(yè)家也絕不會(huì)敷衍了事，拖拖拉拉，議而不決，而是把問題迅速解決，劃上句號(hào)。

1991年，當(dāng)時(shí)的古井酒廠已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)規(guī)模,由過去連續(xù)十七年虧損發(fā)展到營業(yè)額4億元，一些人開始沉醉于已取得的成績。但我卻在這時(shí)出來為古井的單一產(chǎn)業(yè)方向――白酒制造劃了個(gè)句號(hào)。我說白酒工業(yè)是成長性并不好的產(chǎn)業(yè)，古井要想永立市場(chǎng)潮頭，必須避開單一的白酒生產(chǎn)，走多元開發(fā)、復(fù)合經(jīng)營的路子。當(dāng)時(shí)，許多人不理解，但今天的發(fā)展已有力地證明我的這個(gè)句號(hào)的深遠(yuǎn)意義。目前的古井已是一個(gè)集酒店、房地產(chǎn)、高科技等產(chǎn)業(yè)為一身、擁有20多個(gè)子企業(yè)的集團(tuán)公司了，尤其是我們的酒店和房地產(chǎn)業(yè)、精品零售業(yè)已經(jīng)位居安徽乃至全國同行業(yè)前列了，這在當(dāng)前白酒業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、普遍低迷的情況下，古井多元化發(fā)展的優(yōu)勢(shì)更加凸現(xiàn)。

1995年初，那年可謂是古井如日中天之時(shí)，當(dāng)年古井以29.72％的增長速度實(shí)現(xiàn)利稅5.95億元，在全國白酒業(yè)中從上年的第三位一躍坐上了第二把交椅。但就在當(dāng)時(shí)我針對(duì)古井這些年取得成就的同時(shí)出現(xiàn)的一些不足，提出要研討古井發(fā)展中的失誤。經(jīng)過認(rèn)真反思，我總結(jié)出五大失誤。這時(shí)許多人也不理解，但我卻要求把這些失誤寫進(jìn)年度工作總結(jié)并以正式文件下發(fā)，同時(shí)又在集團(tuán)報(bào)紙――《古井報(bào)》上開展討論，用我的話說，這個(gè)句號(hào)是古井二次創(chuàng)業(yè)到來之前迫切需要的。自此，古井扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)入了大調(diào)整時(shí)期，蘊(yùn)蓄力量以求厚積薄發(fā)。從現(xiàn)在看來，如果不是古井在1995年就提出失誤，著手解決問題，那古井很可能就會(huì)像不少早期成功的企業(yè)一樣，如流星般消逝了。

時(shí)光的年輪轉(zhuǎn)到了2001年。由于行業(yè)政策的大調(diào)整，這一年對(duì)于中國所有白酒企業(yè)來說，實(shí)在是流年不利。當(dāng)年，古井的利潤一下子從2000年的兩個(gè)多億下降到8000萬。何去何從，每個(gè)企業(yè)的決策者都在認(rèn)真權(quán)衡各種對(duì)策的利弊得失，都在思前想后，猶疑不定。然而這時(shí)，古井又首先發(fā)難了。

2002年的6月，古井企業(yè)內(nèi)部媒體《古井報(bào)》的頭版頭條上赫然出現(xiàn)了這樣幾個(gè)標(biāo)題大字：“在批判中求得新生！”7月，在同樣的位置，我寫的《我的反省》與黨委書記楊光遠(yuǎn)同志寫的《去偽存真，糾偏自省》再次震醒了全體古井人。就自這一年開始，我?guī)ьI(lǐng)古井人開展了長達(dá)五年的“批判與再造”活動(dòng)。我認(rèn)為，古井患病的根底還是源于1989年，因?yàn)楣啪€是沒有擺脫來自1989年以來成功的陰影。而“批判”，不是對(duì)著別人，而是對(duì)著自己。“求得新生”，不是求得別人的新生，而是求得企業(yè)自己的新生。

就這樣通過長達(dá)五年的系統(tǒng)思想批判與企業(yè)再造活動(dòng)，古井共總結(jié)出了自身存在的心態(tài)、心理素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、觀念、機(jī)制、管理等八個(gè)方面的問題，頒布了古井員工新價(jià)值觀、古井新人標(biāo)準(zhǔn)等一系列企業(yè)文化規(guī)范，解決了很多存在于企業(yè)和古井人心中的思想意識(shí)問題和行為習(xí)慣問題，實(shí)現(xiàn)了古井的進(jìn)步和提高。2005年古井集團(tuán)全年實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入23.31億元，比2004年同期增長14.3％，比2000年同期增長73％。

劃句號(hào)，說起來容易，做起來難。這是一個(gè)企業(yè)從人到事綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是一個(gè)企業(yè)家取得成功的法寶。我時(shí)常說：一個(gè)成功者的失敗，都源于曾經(jīng)的成功，沒有走出過去成功的陰影！成功者的持續(xù)成功，只來自于成功者對(duì)自己的不斷批判性超越！唯有不斷否定自己、超越自己，才能突破自我，突破已有的成功，走向更大的成功！

其實(shí)，人生的發(fā)展，事業(yè)的進(jìn)步，不也是在一個(gè)個(gè)句號(hào)中完成的嗎？

王效金

第6篇：創(chuàng)業(yè)自我總結(jié)范文

個(gè)人情況

姓 名

劉小備

性 別

男

學(xué) 歷

本科

籍 貫

浙江

民 族

漢

婚姻狀況

已婚

畢業(yè)學(xué)校

華北理工大學(xué)

專 業(yè)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用

身份證號(hào)

43022019821212xxxx

年 齡

26

健康狀況

良好

現(xiàn)居處

湖南長沙

聯(lián)系方式

? ? ? ? ? ? ? ? ?

工作簡(jiǎn)介

時(shí)

間

單

位

職

位 ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

部分項(xiàng)目經(jīng)歷

項(xiàng)目類型

名稱

職責(zé)

軟件工程

開福公安信息管理系統(tǒng)

界面設(shè)計(jì)、前臺(tái)代碼

軟件工程

望城公安信息管理系統(tǒng)

需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)

網(wǎng)

站

（部分案例）

邵陽長城水泥網(wǎng)站（企業(yè)網(wǎng)站）

bat

電子競(jìng)技網(wǎng)（電子競(jìng)技門戶網(wǎng)）

頸肩腰腿痛網(wǎng)（醫(yī)本道自然療法）

負(fù)責(zé)全部策劃設(shè)計(jì)，并組織開發(fā)隊(duì)伍全程開發(fā)

游戲、電子競(jìng)技相關(guān)

xx

年湖南

bat

電子競(jìng)技俱樂部執(zhí)行官、總教練、賽事總負(fù)責(zé)

xx

年

ceg

湖南賽區(qū)賽事

俱樂部商業(yè)賽事

俱樂部賽事策劃組織實(shí)施、賽事執(zhí)行梯隊(duì)建設(shè)、職業(yè)選手訓(xùn)練以及相關(guān)商務(wù)談判

其他項(xiàng)目

湖南監(jiān)獄管理局自動(dòng)化觸控查詢系統(tǒng)

郴州蘇仙區(qū)政府辦公大樓、自動(dòng)化管理系統(tǒng)及其他大小校園網(wǎng)、企業(yè)、商務(wù)、門戶網(wǎng)站項(xiàng)目不等

自然療法中心信息管理系統(tǒng)

主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目策劃設(shè)計(jì)以及組織隊(duì)伍實(shí)施

主要能力及技能狀況

綜

合

團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)管理，人力資源管理，員工素質(zhì)培訓(xùn)

軟件工程、網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目策劃

游戲賽事策劃組織

idc

營銷、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

具有一定的美工設(shè)計(jì)和文學(xué)創(chuàng)作能力

專業(yè)技能

windows serverweb

服務(wù)器、局域網(wǎng)辦公網(wǎng)絡(luò)架設(shè)

asp/

vb/vbscipt/javascript

div/css

seo

軟

件

microsoft office

（

word

、

powerpoint

、

excel

、

access

）

adobe

（

dreamweaver

、

fireworks

、

flash

、

photoshop

、

premiere

）

sql server

、

oracle

自我總結(jié)

本人在過去的工作中積累了大量的軟件工程、網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、

web

開發(fā)流程及技術(shù)有較深入的了解。畢業(yè)后兩年內(nèi)基本從事底層技術(shù)工作，參與了大量的基于

b/s

模式的應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)和商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)，主要負(fù)責(zé)前臺(tái)開發(fā)工作（界面設(shè)計(jì)及前臺(tái)編碼）。之后開始在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任主要負(fù)責(zé)角色，通過親身帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積累了一定的項(xiàng)目、部門管理經(jīng)驗(yàn)。

踏入公司高層管理使我進(jìn)一步提升了自身能力，從部門經(jīng)理到副總經(jīng)理期間，除了技術(shù)方面的工作之外，我還主要負(fù)責(zé)了公司員工技術(shù)及素質(zhì)培訓(xùn)工作、人事招聘工作、人力資源管理工作，這段時(shí)間通過對(duì)各種工作的學(xué)習(xí)研究以及對(duì)自身更加嚴(yán)格的要求，使我的綜合能力得到了一個(gè)飛躍性的提高。

xx

年

10

月向公司提議開發(fā)電子競(jìng)技項(xiàng)目（我國第

99

項(xiàng)體育項(xiàng)目），

xx

年

3

月成立湖南

bat

電子競(jìng)技俱樂部，并與中華體育總局領(lǐng)導(dǎo)下的華奧星空有限公司簽約，俱樂部獲得

05

－

07

年代表湖南參加全國電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)

a

級(jí)聯(lián)賽的唯一參賽資格，期間任俱樂部

執(zhí)行官、

總教練及

bat

電子競(jìng)技網(wǎng)運(yùn)營官，建設(shè)了

bat

電子競(jìng)技網(wǎng)，策劃組織了

xx

年

ceg

（全國電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)）湖南區(qū)選拔賽以及湖南賽區(qū)的全年比賽，建立了一個(gè)完整的賽事組織支撐梯隊(duì)，率領(lǐng)俱樂部代表隊(duì)參加

ceg

開幕戰(zhàn)、中國電子競(jìng)技國家代表隊(duì)選拔賽，

ceg

各個(gè)地區(qū)賽事以及

ceg

大師杯比賽等其他大小賽事。

這段時(shí)間讓我積累了一段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，也是我人生中一筆寶貴的財(cái)富。

總的來說，本人具有一定的綜合能力，對(duì)軟件工程、互聯(lián)網(wǎng)、電子競(jìng)技等方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，能勝任公司部分重要角色。

自我評(píng)價(jià)

積極上進(jìn)，百折不屈，有原則性和責(zé)任心，適應(yīng)力強(qiáng)，平易近人，為人處事較穩(wěn)重，擁有一段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷是我最大的財(cái)富，具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)管理能力和策劃能力。

離職原因

尋找新的突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

個(gè)人愛好

管理學(xué)，心理學(xué)，電腦游戲，文學(xué)，音樂，美術(shù)

人生小語

任何事情，只要堅(jiān)持專心投入，總會(huì)有成功的一天。

第7篇：創(chuàng)業(yè)自我總結(jié)范文

上午好，我發(fā)言的題目是《振奮精神、真抓實(shí)干，為監(jiān)獄事業(yè)增光添彩》。

2月14日我獄召開了XX年度監(jiān)獄工作會(huì)議, 劉獄長代表獄黨委作了重要講話,會(huì)后廣大干警紛紛表示“講話”精神鼓舞士氣、催人奮進(jìn)，即精準(zhǔn)到位的總結(jié)了過去，又方向清晰地謀劃了未來，為我獄美好的前景指引了方向。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)劉獄長的講話精神，我深刻體會(huì)到，劉獄長的講話：

一、就是教育我們要做一個(gè)務(wù)實(shí)的人。

這既是我從講話精神中所體會(huì)到的，也是對(duì)我參加工作XX年來的一個(gè)自我總結(jié)。我首先談一下個(gè)人在這個(gè)問題上的理解，“務(wù)虛!就是將簡(jiǎn)單的問題盡量復(fù)雜化，以顯示自己的高深莫測(cè);務(wù)實(shí)!則是將復(fù)雜的問題去繁存精盡量簡(jiǎn)單化，追求最快捷的解決問題”。我們新一屆黨委就是秉持著創(chuàng)業(yè)的務(wù)實(shí)理念，僅在半年時(shí)間內(nèi)就將我獄在隊(duì)伍建設(shè)上、制度管理上、尤其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上取得了令人矚目的成績，實(shí)現(xiàn)了制度管理上嚴(yán)格有序，監(jiān)管安全持續(xù)穩(wěn)定，隊(duì)伍建設(shè)上政通人和、風(fēng)清氣正，廣大干警空前團(tuán)結(jié)，形成了一股力，一條心，一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)突飛猛進(jìn)年產(chǎn)值實(shí)現(xiàn)千萬余元、不僅償還了歷史欠債，還史無前例的給干警發(fā)放福利達(dá)百萬。今年領(lǐng)導(dǎo)又表示，要實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)值XX萬元，獎(jiǎng)金發(fā)放再翻上一番，全面提升干警工的福利待遇。曾經(jīng)枯燥無味的數(shù)字現(xiàn)在聽起來是那么的優(yōu)美動(dòng)人，如春天里的縷縷陽光照進(jìn)人們的心里，溫暖每一顆心，惠及每一個(gè)人?？梢哉f這些在以前是想也不敢想的。這些成績的取得，正是我們新一屆黨委高效務(wù)實(shí)的體現(xiàn)，是獄黨委正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果。至今劉獄長的“我們這一屆黨委是來創(chuàng)業(yè)的，是來為邢臺(tái)監(jiān)獄謀發(fā)展的，我們不是來享福的”親切話語依然在我的耳畔回蕩，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我奮發(fā)向上，在我工作遇到困難的時(shí)候，也是這句話鼓勵(lì)我咬緊牙關(guān)，迎難而上的。想想我工作的XX年里，無論是在獄偵科時(shí)親自跑到各監(jiān)區(qū)分發(fā)、收集報(bào)表，半個(gè)月內(nèi)加急完成獄內(nèi)案件調(diào)查，還是在刑罰執(zhí)行科默默無聞做好文字材料后勤工作，在平改樓籌辦組，頂著烈日走家串戶去摸排，拆遷時(shí)為了監(jiān)獄利益即使被10余名承租人員圍堵沖擊，也要堅(jiān)持完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，所有的這一切，都來源于一個(gè)我做人的態(tài)度和信念。就是做一個(gè)辦事讓領(lǐng)導(dǎo)放心、共事讓同志們知心、做事自己有信心的務(wù)實(shí)的人?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，我想也可以這樣理解，世上無難事，只要你肯做。以現(xiàn)在人的聰明智商，如果你想干好一項(xiàng)工作，只要你肯鉆研肯琢磨就出色能夠完成好，除非你想當(dāng)一個(gè)局外人或旁觀者。

二、就是教育我們要做一個(gè)有思想有抱負(fù)，人生有亮點(diǎn)的人。

“人只有有了思想，人生才不會(huì)寂寞，才會(huì)有前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力。只有具備了上進(jìn)心的人，才會(huì)比別人活的更有朝氣，即使每天見到的太陽也要比別人的更閃亮更鮮艷?！北緦命h委成立半年來，在監(jiān)獄工作的各個(gè)方面都付出了巨大努力，也取得了優(yōu)異的成績，去年邢臺(tái)監(jiān)獄在省局各項(xiàng)排名中都取得了長足進(jìn)步，甚至有些還是名列前茅。這些優(yōu)異成績深深的打動(dòng)了每一名干警，激發(fā)每個(gè)人干事創(chuàng)業(yè)的信念，做人做事要有理想有目標(biāo)，干事業(yè)就要有一股不服輸?shù)膭蓬^，無論做事做人，要做就做最好的。從領(lǐng)導(dǎo)講話的字里行間，我深深體會(huì)到做事要有思路、要有毅力、有決心，而做人更要有思想、有抱負(fù)、在人的一生之中要有亮點(diǎn)。俗話說“做事易，做人難，做一個(gè)成功人士更難”。這不僅僅是一句套用話，更是道出了人要取得成功的艱辛。我獄之所以能取得今天這樣的成績，正是由于我們有了這一屆團(tuán)結(jié)、創(chuàng)業(yè)、務(wù)實(shí)的新黨委，有了堅(jiān)持理想、堅(jiān)持追求和信仰的好領(lǐng)導(dǎo)，以及團(tuán)結(jié)在黨委周圍為監(jiān)獄發(fā)展事業(yè)而鞠躬盡瘁的好前輩。作為監(jiān)獄年輕一代的干警，我們就是要學(xué)習(xí)新一屆黨委站得高看的遠(yuǎn)的戰(zhàn)略思維，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱斯ぷ髂繕?biāo)和黨的事業(yè)嘔心瀝血、殫精竭慮的創(chuàng)業(yè)精神，以及前輩們?yōu)楸O(jiān)獄發(fā)展，出謀劃策、不計(jì)得失、任勞任怨的奉獻(xiàn)精神。

三、就是教育我們要做一個(gè)有知識(shí)、有才學(xué)的人。

新黨委成立伊始，黨委就精準(zhǔn)的找到了制約我獄發(fā)展的因素即劉獄長對(duì)我獄當(dāng)前存在三對(duì)主要矛盾的論述，繼而對(duì)癥下方的提出了我獄發(fā)展建設(shè)分三步走的戰(zhàn)略部署，以及發(fā)展中要坐實(shí)坐牢的三大基礎(chǔ)。這些對(duì)我獄發(fā)展起到統(tǒng)領(lǐng)作用的領(lǐng)導(dǎo)理念的提出，正是我獄新一屆黨委睿智的體現(xiàn)。

監(jiān)獄事業(yè)的發(fā)展過程中必然會(huì)遇到這樣或那樣的問題或瓶頸，只有具備一定的知識(shí)、才能或者超強(qiáng)勇氣和毅力的人，才能在監(jiān)獄發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，為監(jiān)獄事業(yè)出謀劃策、排憂解難，盡一份心、出一把力。講話精神就是教育我們新一代的年輕干警，要為監(jiān)獄事業(yè)做好充足的準(zhǔn)備工作，充好電、補(bǔ)好課。日常工作中要腳踏實(shí)地，做精做細(xì)本職業(yè)務(wù)，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，為自己補(bǔ)充能量;鍛煉自己在處理問題時(shí)站位一定要高，要想領(lǐng)導(dǎo)之所想，解領(lǐng)導(dǎo)之所憂，做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。時(shí)刻準(zhǔn)備著在黨和國家需要的時(shí)候能夠挺身而出，展己所長，充分發(fā)揮自己的才能為監(jiān)獄發(fā)展事業(yè)保駕護(hù)航。(以上就是我的三點(diǎn)體會(huì)，一是務(wù)實(shí)、二是上進(jìn)、三是要有才學(xué)。)

第8篇：創(chuàng)業(yè)自我總結(jié)范文

“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，即在黨內(nèi)開展的一場(chǎng)創(chuàng)建先進(jìn)黨支部、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀***員的活動(dòng)，它是提高黨員黨性和發(fā)揮黨員先鋒模范作用的重要手段。作為大學(xué)生黨員，我們要努力學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，在學(xué)習(xí)、生活等各方面發(fā)揮好黨員的先進(jìn)帶頭作用，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的***員。

首先，要帶頭秉持信念。信念就像指南針和地圖，指引我們要去的方向。作為享受著國家優(yōu)惠政策的免費(fèi)師范生，我們不能忘了身上所肩負(fù)的責(zé)任，要愛教樂教、終身從教，要樹立遠(yuǎn)大理想，樹立“未來教育家”的信念。積極地與身邊對(duì)免費(fèi)師范生政策、對(duì)未來感到迷茫的同學(xué)交流，帶頭堅(jiān)定職業(yè)信念，立志成為人民教育家。同時(shí)，我們要樹立偉大的****信念，對(duì)****理想和****事業(yè)懷有發(fā)自內(nèi)心的信仰，這或許并不是一兩天就可以樹立的，但我確信只要我們堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和細(xì)心體會(huì)理解黨的理論和精神，樹立****信念，并為****事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職。我們要合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，向身邊的老師、同學(xué)學(xué)習(xí)。此外，還要注意拓寬自己的視野，在知識(shí)的攝取方面要有一定的寬度和深度。在學(xué)好會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷增加自己的知識(shí)面，豐富自己的文化底蘊(yùn)。與此同時(shí)，我們還應(yīng)提高素質(zhì)，強(qiáng)化政治意識(shí)，堅(jiān)定理想信念，努力提高先進(jìn)性素質(zhì)，不斷提高自己的理論水平，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，提高理論水平，關(guān)注時(shí)事，提高解決實(shí)際問題的能力和黨性修養(yǎng)，解決從思想上入黨的問題, 在政治上帶動(dòng)同學(xué)進(jìn)步?，F(xiàn)階段自己對(duì)于政治理論知識(shí)的掌握還比較籠統(tǒng)寬泛，沒有比較堅(jiān)實(shí)的結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的邏輯。因此，在以后的學(xué)習(xí)過程中我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我總結(jié)，多看書看報(bào)，并加以思考，逐步形成自己的見解，真正做到“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”，帶頭學(xué)習(xí)提高。

今天的社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì)，時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生變化，身為學(xué)生黨員要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬變。平時(shí)注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，抵擋住不良誘惑的影響，以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)，適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。要具有強(qiáng)烈的成才意識(shí)，刻苦鉆研，不斷提高自己的思想修養(yǎng)和理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使自己成長為一名合格的***員，帶動(dòng)同學(xué)共同進(jìn)步，帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績。

黨的宗旨告訴我們要有群眾意識(shí)，要密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù)。大學(xué)期間，對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生來說，是非常寶貴而美好的一段時(shí)光。我們應(yīng)當(dāng)與同學(xué)們保持良好的關(guān)系，融洽與同學(xué)的感情。此外，還應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)思想上和學(xué)習(xí)上的困難，并想辦法幫助解決。院系的“黨員掛牌聯(lián)系寢室”活動(dòng)就給我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，使我們可以更好地發(fā)揮先鋒模范帶頭和帶動(dòng)作用，自我價(jià)值也得到鍛煉與提高。讓很多2010級(jí)的同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面獲得及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，盡快地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，在思想政治、專業(yè)學(xué)習(xí)、生活、工作表現(xiàn)、紀(jì)律衛(wèi)生和心理健康狀況等方面不斷提高。但還是存在不足，如與她們的交流、溝通不夠深入等，在以后我會(huì)好好總結(jié)并逐漸解決這些問題，切實(shí)發(fā)揮好先鋒模范帶頭和帶動(dòng)作用，以身作則，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)好寢室同學(xué)，帶頭服務(wù)貢獻(xiàn)。

第9篇：創(chuàng)業(yè)自我總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)過程；關(guān)鍵能力；教學(xué)內(nèi)容

目前職業(yè)學(xué)校的機(jī)械制圖教學(xué)是系統(tǒng)性的學(xué)科式教學(xué)，這種模式的教學(xué)過程缺乏行動(dòng)導(dǎo)向性，學(xué)生雖然學(xué)完了機(jī)械制圖但是還不具備針對(duì)工作任務(wù)獨(dú)立計(jì)劃、獨(dú)立實(shí)施、獨(dú)立評(píng)價(jià)的能力。所以職業(yè)學(xué)校教學(xué)需要有職業(yè)的過程性，以提升學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力。近年來我國一直在進(jìn)行職業(yè)教育改革，職教觀念不斷更新，工作也做了很多，但最終效果并不理想。本文著重討論在沒有企業(yè)參與的情況下，如何通過規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在模擬職業(yè)實(shí)踐的過程中進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。

一、選擇教學(xué)主題

要使學(xué)生有能力從事相應(yīng)的職業(yè)，尤其是獨(dú)立規(guī)劃、實(shí)施和檢查的能力，教師要在職業(yè)實(shí)踐中選擇常見的有代表性的主題作為載體來提煉制圖專業(yè)知識(shí)，鍛煉學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。比如繪制支架零件圖，繪制傳動(dòng)軸零件圖。在教學(xué)過程中，通過團(tuán)隊(duì)溝通，明確目標(biāo)；通過分工，明確個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)及個(gè)人擔(dān)任的角色；通過小組合作，共享資源；通過角色扮演，評(píng)價(jià)（檢測(cè)）工作業(yè)績。這就對(duì)確定教學(xué)主題提出了嚴(yán)格的要求，也對(duì)教師平時(shí)的教研活動(dòng)提出了明確教研目標(biāo)的要求。

二、確定教學(xué)目標(biāo)

從整個(gè)課程的全局來看，教師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力，以這些能力為中心，確定教學(xué)目標(biāo)，展開教學(xué)。一是專業(yè)能力，能按照國家標(biāo)準(zhǔn)讀懂常見的零件圖、裝配圖，能使用繪圖軟件繪制簡(jiǎn)單的零件圖、裝配圖，取得繪圖員資格證書。二是社會(huì)能力，具有良好的語言表達(dá)能力和溝通能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三是個(gè)人能力，身心健康，有良好的學(xué)習(xí)能力，有積極進(jìn)取的精神，具有科學(xué)探索的精神和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力。四是方法能力，具有善于思考、探究、研究分析能力，具有一定的理解能力。為了培養(yǎng)以上能力，主要從以下三個(gè)維度來開展教學(xué)。

1.知識(shí)與技能維度

目標(biāo)：主要包括人類生存所不可或缺的核心知識(shí)和學(xué)科基本知識(shí)。

基本能力：獲取、收集、處理、運(yùn)用信息的能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。

對(duì)于機(jī)械制圖而言，理解點(diǎn)、線、面、體及其投影規(guī)律等概念就是知識(shí)目標(biāo)。

2.過程與方法維度

目標(biāo)：主要包括人類生存所不可或缺的過程與方法。

過程：指應(yīng)答性學(xué)習(xí)環(huán)境和交往、體驗(yàn)。

方法：包括基本的學(xué)習(xí)方式，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；具體的學(xué)習(xí)方式，如發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、小組式學(xué)習(xí)、交往式學(xué)習(xí)等。

通過開展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生明確當(dāng)前企業(yè)生產(chǎn)中都在使用什么圖紙，明白產(chǎn)品從訂單到成品的生產(chǎn)過程，特別是設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)會(huì)經(jīng)過多次修改，當(dāng)需要修改的時(shí)候，大家如何確定修改方案，并需要學(xué)會(huì)溝通。教師可以扮演客戶，聽取學(xué)生（扮演生產(chǎn)廠家）的解釋。學(xué)生只有真正明白了，才能夠和客戶充分溝通，整個(gè)過程既鍛煉了學(xué)生的溝通能力又鞏固了所學(xué)知識(shí)，可謂一舉兩得。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀維度

目標(biāo)：情感不僅指學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)責(zé)任，更重要的是樂觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。價(jià)值觀不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一；不僅強(qiáng)調(diào)科學(xué)價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值的統(tǒng)一；不僅強(qiáng)調(diào)人類價(jià)值，更調(diào)人類價(jià)值和自然價(jià)值的統(tǒng)一，從而使學(xué)生確立起對(duì)真善美的價(jià)值追求以及人與自然和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的理念。

在教學(xué)中，三維課程目標(biāo)應(yīng)是一個(gè)整體，知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體。

三、確定教學(xué)重難點(diǎn)

為了讓學(xué)生獲得更能適應(yīng)社會(huì)需求的知識(shí)，真正體現(xiàn)職業(yè)教育的屬性，我們要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我建構(gòu)知識(shí)，自我總結(jié)知識(shí)體系。行動(dòng)導(dǎo)向理論強(qiáng)調(diào)人在實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)過程中進(jìn)行反思的重要性，注重學(xué)習(xí)過程中交流形式的分析，其核心是優(yōu)化學(xué)習(xí)過程。行動(dòng)導(dǎo)向?qū)⒄J(rèn)知過程與職業(yè)活動(dòng)結(jié)合在一起，強(qiáng)調(diào)“為了行動(dòng)而學(xué)習(xí)”和“通過行動(dòng)來學(xué)習(xí)”，并通過具體的“學(xué)習(xí)情境”來實(shí)施。教師組織學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)他們分析資料，查閱手冊(cè)，開展討論，形成共識(shí)，整理資料，最終形成結(jié)論并展示成果。教師要合理把握學(xué)生的探討進(jìn)度和深度，明確教學(xué)重難點(diǎn)。

四、優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容

測(cè)試表明人在較短時(shí)間內(nèi)能記住三至五件事，所以一節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)數(shù)量最好不要超過三個(gè)。我們可以把一個(gè)知識(shí)模塊分解成幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分別在幾個(gè)時(shí)間段里單獨(dú)討論，這樣便于學(xué)生記憶。

五、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù)

真實(shí)過程中的學(xué)習(xí)任務(wù)常常非常復(fù)雜，學(xué)習(xí)者不能一下子完成。這些工作任務(wù)要拆分成多個(gè)學(xué)習(xí)作業(yè)，這一過程要求教師在教學(xué)中進(jìn)行簡(jiǎn)約化處理。在按照任務(wù)的難易程度組織教學(xué)的過程中，確定學(xué)習(xí)任務(wù)。來自不同成長環(huán)境的學(xué)生，他們的個(gè)性差別較大，生活經(jīng)驗(yàn)不同，他們的性格類型也不一致，所以在教學(xué)中應(yīng)有所區(qū)別。只有關(guān)注這些差別，并對(duì)那些受歧視者以及那些特別有才能者都采取相應(yīng)的個(gè)性化促進(jìn)措施，才能完成國家賦予我們的教育任務(wù)。根據(jù)職業(yè)教育的學(xué)習(xí)理論和教學(xué)論，學(xué)習(xí)任務(wù)要簡(jiǎn)單易行，以便學(xué)習(xí)者能夠獲取有關(guān)知識(shí)。行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)踐操作層面表現(xiàn)為：要設(shè)置對(duì)職業(yè)有意義的情境；行動(dòng)是學(xué)習(xí)的基本起點(diǎn)，盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們通過自身的行動(dòng)來學(xué)習(xí)；行動(dòng)必須由學(xué)習(xí)者自己計(jì)劃、實(shí)施、檢查、修正和評(píng)價(jià)；學(xué)習(xí)行動(dòng)必須具有現(xiàn)實(shí)性，要考慮技術(shù)、安全、經(jīng)濟(jì)、法律、生態(tài)社會(huì)等因素；行動(dòng)必須集成學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)其社會(huì)效果進(jìn)行反思；行動(dòng)應(yīng)該融入社會(huì)化過程，如興趣取向和沖突化解；每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都應(yīng)該為完成后續(xù)任務(wù)創(chuàng)造條件。

學(xué)習(xí)任務(wù)系統(tǒng)包含著實(shí)施任務(wù)的順序，比如機(jī)械制圖教學(xué)，就要實(shí)施如下教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)技術(shù)的可實(shí)現(xiàn)性，對(duì)圖形繪制任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析；根據(jù)工期和核算要求對(duì)工作過程進(jìn)行計(jì)劃、控制和檢查；調(diào)整繪圖軟件和計(jì)算機(jī)硬件；熟悉為確保繪圖質(zhì)量而遵守的國家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定和規(guī)章，并對(duì)工作過程的持續(xù)性改進(jìn)做貢獻(xiàn)；根據(jù)質(zhì)量控制要求繪制項(xiàng)目圖紙并靈活調(diào)整項(xiàng)目進(jìn)程；為提升繪圖效率，提出優(yōu)化意見；對(duì)項(xiàng)目的環(huán)境保護(hù)措施提出自己的意見；整理和評(píng)價(jià)工作結(jié)果，并由此得出改進(jìn)結(jié)論；為獲取信息、完成任務(wù)、整理和演示工作結(jié)果而使用信息與通信系統(tǒng)。

六、教學(xué)總結(jié)

教學(xué)總結(jié)可以進(jìn)一步梳理并強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，歸納學(xué)習(xí)方法，升華學(xué)生的思想感情。對(duì)于機(jī)械制圖課程，除了總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法外，還要注重總結(jié)學(xué)生的溝通方式與溝通效果，團(tuán)隊(duì)合作方式與合作程度。教師可以采用口頭、寫紙條等反饋方式，檢查學(xué)生的掌握情況。教師宣布項(xiàng)目順利完成之后，結(jié)合自己在項(xiàng)目中的角色自我評(píng)價(jià)得失。

職業(yè)教育培養(yǎng)的是具有良好道德品質(zhì)和過硬技術(shù)的生產(chǎn)管理者和技術(shù)工人，他們將來進(jìn)入社會(huì)能夠出色地完成各種工作任務(wù)，所以要從他們?cè)诮邮苈殬I(yè)教育階段，應(yīng)掌握該崗位必備的技能。職業(yè)活動(dòng)是有規(guī)律性的專業(yè)行為過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該趨向于一個(gè)職業(yè)過程，這正是職業(yè)教育工作者必須解決的現(xiàn)實(shí)性問題。