小學(xué)生申請(qǐng)書精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)生申請(qǐng)書范文

我叫xxx，家住東鎮(zhèn)鎮(zhèn)中羊泉西村，在中東小學(xué)一年級(jí)上學(xué)。我家中有六口人，爺爺，奶奶、爸爸、媽媽，弟弟和我。爺爺，奶奶都沒(méi)有文化，爸爸媽媽因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里條件差，沒(méi)上幾天學(xué)就回家務(wù)農(nóng)了，弟弟還小，需要一個(gè)人專門照顧?，F(xiàn)在我是家里最有文化的一個(gè)。

爺爺體弱多病，前年又得了腦血管病，現(xiàn)在雖然生活能夠自理，但不能干活，奶奶是多年的類風(fēng)濕，手指和腳趾關(guān)節(jié)已嚴(yán)重變形，別說(shuō)干活，就連照顧弟弟都成問(wèn)題。我們家地又少，地里每年沒(méi)什么收入，全家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源就靠爸爸一個(gè)人起早貪黑地做點(diǎn)小買賣。母親要照顧爺爺奶奶和弟弟，還要管著地里的莊稼。

俗話說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家，看著家人這么沒(méi)日沒(méi)夜地忙，我好幾次和爸爸說(shuō)不上學(xué)了，在家里干活。爸爸總是說(shuō)，小孩子家能干什么!他還說(shuō)，現(xiàn)在這年頭，沒(méi)文化，連豬都不如!他讓我一定要上學(xué)，還說(shuō)就是家里十年不吃肉也要供我把學(xué)上到底!雖然現(xiàn)在小學(xué)里的交費(fèi)并不多，但在別人眼里看起來(lái)微不足道的幾十塊錢，對(duì)于我們這樣的家庭來(lái)說(shuō)已經(jīng)是不小的數(shù)目了。

家里人已經(jīng)寄了很大的希望在我身上，而我現(xiàn)在能做的只有好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家人的希望，年紀(jì)小小的我，真的想為家人做些什么，但我除了少給家里要一分錢，其他的無(wú)能為力。那怕是買零食的錢，買好看書包、文具盒的錢，我從不和別的同學(xué)比，因?yàn)槲抑?，我們家里窮，家里人恨不得把一分錢掰成幾瓣來(lái)花。

今天老師說(shuō)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)貧困學(xué)生有救助，所以我想求助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，那怕是少讓我給家里要一塊錢，少給家里添一塊錢的負(fù)擔(dān)，我心里也好受些。爸爸說(shuō)求助是人的本能，但我們是在萬(wàn)不得一的情況也才求助的!在此，我肯求上級(jí)的救助，照亮一個(gè)孩子的前程。

此致

敬禮!

第2篇：小學(xué)生申請(qǐng)書范文

我熱愛(ài)我們的班級(jí)集體，是老師的好幫手。作為班干部，我熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，積極參加班級(jí)活動(dòng)，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和集體主義觀念，時(shí)時(shí)處處起好表率作用。我無(wú)論當(dāng)班干部還是學(xué)校大隊(duì)委員，都能團(tuán)結(jié)同學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)地為同學(xué)服務(wù)，積極肯干，任勞任怨，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響帶動(dòng)周圍的同學(xué)，得到了老師和同學(xué)們的信賴和肯定。特別是在大祥實(shí)驗(yàn)一小的時(shí)候，我“手拉手”幫助一年級(jí)的進(jìn)城農(nóng)民子弟周謹(jǐn)。雖然她家里條件不差，我把我不能穿了而質(zhì)量好的衣服送給她。我們一起養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣。去年上學(xué)期，周謹(jǐn)不小心摔一跤，右手不幸骨折，被打上了石膏，在家休學(xué)半個(gè)多月。我擔(dān)當(dāng)起了輔導(dǎo)周謹(jǐn)自學(xué)的任務(wù)，有時(shí)還把當(dāng)老師的媽媽拉去一塊幫助她。在我們的幫助下，周謹(jǐn)期末考試取得了數(shù)學(xué)96分，語(yǔ)文100分的好成績(jī)。這學(xué)期，周謹(jǐn)幫家到上海去住了，我們還經(jīng)常通電話。

XX年下學(xué)期，我轉(zhuǎn)學(xué)到中河街小學(xué)。在市小記者協(xié)會(huì)、關(guān)工委開(kāi)展的“傳幫帶”活動(dòng)中，我?guī)椭嗽丽卫?、曾璽、謝穩(wěn)、梁雅嵐四位同學(xué)加入了邵陽(yáng)市小記者協(xié)會(huì)，并幫助其中這些同學(xué)在《邵陽(yáng)晚報(bào)》發(fā)表文章共5篇，被市小記者協(xié)會(huì)評(píng)為“杰出小記者”，成為全市2位獲得“傳幫帶”活動(dòng)一等獎(jiǎng)的小記者之一。

我自我要求嚴(yán)格，是父母的好孩子。我雖是獨(dú)生女，卻不做“小公主”，能嚴(yán)格要求自己，禮貌待人，積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上，思想品質(zhì)較好。勤儉節(jié)約，不亂花錢，不講究吃穿，不與他人攀比；熱愛(ài)勞動(dòng)，積極幫助父母做力所能及的家務(wù)；自強(qiáng)自立，日常生活瑣事總是自己完成，學(xué)習(xí)、生活不用老師、家長(zhǎng)操心，遇到困難，總是自己想辦法克服，具有較強(qiáng)的生活自理能力。

我喜歡讀書、寫作，常在新華書店看書，并辦理了借閱證，有時(shí)間就多讀一些好書，加強(qiáng)閱讀理解，積累好詞佳句，提高寫作能力。家人和同學(xué)也都十分喜愛(ài)讀書，因此，我有很好的讀書氛圍。通過(guò)讀書，提高了我的寫作能力，在老師的指導(dǎo)幫助下，我的作文多次發(fā)表于《邵陽(yáng)晚報(bào)》，并發(fā)動(dòng)其他同學(xué)參加小記協(xié)，踴躍投稿。到目前已經(jīng)在公開(kāi)刊物上發(fā)表《書的委屈》、《我為什么不能寫鋼筆字》、《院子里的春天》、《競(jìng)選》、《白云生處外公家》、《挑戰(zhàn)》等作品共9篇。

我的愛(ài)好也很廣泛，我喜歡打乒乓球、排球，是排球隊(duì)的隊(duì)員。我還會(huì)畫畫、游泳、跳舞、彈鋼琴、彈琵琶。我今年7月，我還通過(guò)了 琵琶3級(jí)考試，并且獲得了“優(yōu)秀”成績(jī)。

第3篇：小學(xué)生申請(qǐng)書范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)；教學(xué)；審美情感

一、小學(xué)生審美情感培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）審美情感教育的主線更為突出

在教材編排上，目前我國(guó)是由一個(gè)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的，同時(shí)允許相關(guān)各自獨(dú)立美術(shù)教材作為教學(xué)素材，結(jié)合本地地方特色，因材施教，各地教育行政部門編寫了多種版本美術(shù)教材。這些教材從美術(shù)藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域出發(fā)，涉及面廣泛，本著審美情感教育的原則，既保持各自地方的特征，又在體現(xiàn)新一輪課程的改革的精神，考慮到美術(shù)的基礎(chǔ)性文化教育的作用和小學(xué)生的接受能力，新課標(biāo)的改革，著重小學(xué)生藝術(shù)觀、審美觀的形成，以培養(yǎng)小學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造性思維為教育中心，并打破以臨摹寫生為主的傳統(tǒng)模式，這種教材的編排形式是把美術(shù)自身的藝術(shù)性和知識(shí)技能融為一體，從而在培養(yǎng)小學(xué)生審美情感的基礎(chǔ)上，著重小學(xué)生的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

（二）審美情感教學(xué)的學(xué)生本位上升

新課程的改革由以往的以老師為主體變成了以學(xué)生為主體，以促使學(xué)生的能力激發(fā)和表現(xiàn)欲望的引導(dǎo)為主。這一的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生在美術(shù)課堂上起主導(dǎo)作用，給學(xué)生自由去創(chuàng)造能力以及發(fā)現(xiàn)自己的平臺(tái)。這樣學(xué)生才可以在課堂中感受到創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)，在自己實(shí)踐過(guò)程中體會(huì)藝術(shù)的深刻含義與魅力。這正是美術(shù)教育所創(chuàng)造出的結(jié)果。

（三）美術(shù)結(jié)合其他學(xué)科進(jìn)行審美情感教學(xué)

舊式教育中，美術(shù)課和其他學(xué)科是分開(kāi)教學(xué)的，如今的小學(xué)美術(shù)教育新增許多元素，例如，教材里面，利用音樂(lè)和動(dòng)作等在課堂中作為小小的穿插，使學(xué)生在視聽(tīng)覺(jué)中得到全面感受，開(kāi)啟藝術(shù)教學(xué)的新天地。一直以來(lái)，美、音、體就是互相融合、相互貫通，是不可分開(kāi)的三個(gè)重要元素，它構(gòu)成人的整個(gè)視、聽(tīng)、覺(jué)系統(tǒng)。所以將美術(shù)和音樂(lè)、舞蹈、體育等學(xué)科融合一起，不僅鍛煉了學(xué)生，使學(xué)生更為完整的認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的深度與廣度，也得以提高教學(xué)質(zhì)量。

二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美情感培養(yǎng)存在的問(wèn)題

（一）教師教學(xué)的觀念有些偏頗，審美的情感教育不太受重視

教學(xué)的方法對(duì)教學(xué)的活動(dòng)開(kāi)展和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)到有著深遠(yuǎn)影響。當(dāng)前仍有少部分美術(shù)教師難以擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式，受傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的觀念影響，他們認(rèn)為美術(shù)課單單只是學(xué)習(xí)美術(shù)技能，沒(méi)有注重學(xué)生情感上的需要。傳統(tǒng)上美術(shù)教學(xué)只注重專業(yè)技能的掌握以及專業(yè)知識(shí)的傳授，很多老師覺(jué)得學(xué)生畫得好便是教學(xué)質(zhì)量好，只注重表面成績(jī)，這種只追求表面成功卻不注重美術(shù)深層的，要達(dá)到審美情感教育的目標(biāo)是很難的。

（二）教師引導(dǎo)的作用不足，學(xué)生審美的情感難以升華

當(dāng)前小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中急需解決的問(wèn)題，是由于教師的引導(dǎo)作用未得到有效的發(fā)揮，學(xué)生審美的情感不能及時(shí)有效的引導(dǎo)。在美術(shù)的教育過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的態(tài)度、價(jià)值觀、情感差異性，學(xué)生從美術(shù)角度去了解文化背景、了解社會(huì)，感受社會(huì)和生活的多姿多彩。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科的同時(shí)對(duì)其他學(xué)科也進(jìn)行了思考探索，學(xué)生能全面的接觸學(xué)習(xí)各類知識(shí)。從而實(shí)現(xiàn)發(fā)展創(chuàng)造能力的多素質(zhì)培養(yǎng)。

（三）教學(xué)模式的單一，導(dǎo)致審美的情感體驗(yàn)無(wú)法展現(xiàn)

在教學(xué)過(guò)程中，老師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去表達(dá)自己的情感，主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。傳統(tǒng)式的美術(shù)課堂教學(xué)采用臨摹課本或者教師范畫等模式，該種教學(xué)學(xué)生的方法空洞而乏味，只會(huì)增加學(xué)生的反感和失去興趣。這樣的課堂教學(xué)只會(huì)讓教學(xué)質(zhì)量大打折扣。而隨著科技的進(jìn)步現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)也得以發(fā)展，多媒體技術(shù)也廣泛運(yùn)用到小學(xué)美術(shù)教學(xué)中。但在運(yùn)用多媒體技術(shù)的同時(shí)，也有不少教師只應(yīng)用多媒體教學(xué)，而忽略了美術(shù)教學(xué)中最直觀簡(jiǎn)單的示范法方法。這樣惡性循環(huán)下去，學(xué)生甚至連最基本的知識(shí)技能都不一定能熟練掌握，創(chuàng)造力、審美能力培養(yǎng)就更是受其影響。

三、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中小學(xué)生審美情感培養(yǎng)對(duì)策

（一）更新教學(xué)觀念，改革美術(shù)教學(xué)

小學(xué)美術(shù)老師除了要教會(huì)學(xué)生畫好繪畫作品，還要引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)生活的美好，認(rèn)識(shí)美麗的事物，進(jìn)而獨(dú)立的判斷事物的美丑，并進(jìn)一步創(chuàng)造美。具體而言，這方面的改革創(chuàng)新有以下兩個(gè)方面的內(nèi)容：1.通過(guò)審美情感教育的開(kāi)展幫助學(xué)生確立正確的審美觀。2.要注重學(xué)生審美感受能力的培養(yǎng)。

（二）激發(fā)學(xué)生的情感審美興趣

一堂美術(shù)課是否成功，取決于學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)是否有濃厚的興趣。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，要想上好一節(jié)課，就要把學(xué)生的目光吸引過(guò)來(lái)。通過(guò)教材分析，教師創(chuàng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生練就審美情感，要引導(dǎo)學(xué)生不斷尋找美術(shù)這門課程的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生能夠主動(dòng)、愉快的去學(xué)習(xí)授課的內(nèi)容，只有學(xué)生融入課堂才能得到良好的教學(xué)效果。

四、結(jié)論

審美情感是組成審美能力的一個(gè)重要部分，人的審美能力的高低，取決于對(duì)于自身審美的認(rèn)知和對(duì)審美能力構(gòu)筑的程度?？v觀小學(xué)美術(shù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是繪畫作品的欣賞，還是繪畫技能的鍛煉，手工藝品的制作，都離不開(kāi)審美情感的支撐，美術(shù)教育給予學(xué)生全身心的體驗(yàn)，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我，不斷提高自身的技能和價(jià)值，在不斷追求完善中形成健全的人格。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王芬.小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及其教育方法[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2011（04）

[2]杭照軍.融情 蓄情 動(dòng)情――淺談小學(xué)美術(shù)課中的情感教育[J].美術(shù)教育研究，2011（03）

[3]陳英超.淺談審美教育在美術(shù)教學(xué)中的體現(xiàn)[J].中國(guó)校外教育，2013（35）

第4篇：小學(xué)生申請(qǐng)書范文

我志愿加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)，因?yàn)樯倌晗蠕h隊(duì)是中國(guó)少年的模范榜樣，是一個(gè)團(tuán)結(jié)積極向上的團(tuán)隊(duì)，她有著優(yōu)秀的隊(duì)史，紅領(lǐng)巾象征著優(yōu)秀少年先鋒隊(duì)員榮譽(yù)稱號(hào)，所以我愛(ài)少年先鋒隊(duì)，申請(qǐng)加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)。

我感覺(jué)自己已經(jīng)夠格，自己已經(jīng)符合少年先鋒隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，能夠做個(gè)合格的少先隊(duì)員;我覺(jué)得我各方面都很優(yōu)秀，能夠加入少年先鋒隊(duì)，愿意為同學(xué)們起著模范帶頭作用，但是我沒(méi)有驕傲，我還會(huì)繼續(xù)努力，請(qǐng)中國(guó)少年先鋒隊(duì)和老師考驗(yàn)我吧，批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

此致

第5篇：小學(xué)生申請(qǐng)書范文

關(guān)鍵詞：有效的美術(shù)課堂；審美情趣；示范畫

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）41-0267-02

目前，我國(guó)的高中美術(shù)課堂教學(xué)普遍存在一個(gè)令人擔(dān)憂的問(wèn)題，那就是“教師課堂教的辛苦，學(xué)生學(xué)的痛苦；教師付出很多，學(xué)生得到很少”，這是為什么呢？究其根源，我們不能只在教育體制方面尋求原因來(lái)安慰自己，其中也不乏美術(shù)教師自身的教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂設(shè)計(jì)等方面不合理的因素。因此，講究教學(xué)的方法和技巧，合理安排課堂時(shí)間，掌握先進(jìn)、有效的教學(xué)理念和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)生的審美情趣，探討如何創(chuàng)建有效的美術(shù)課堂，提升學(xué)生的審美情趣，就顯得非常有必要了。

一、因人而異，因材施教，采用有獨(dú)特風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計(jì)

我們都知道教材是編者為教師提供的一種載體，范圍廣泛，內(nèi)容豐富，教師在課堂設(shè)計(jì)中不應(yīng)該照本宣科，而要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在課堂上，深入淺出地演繹知識(shí)，引人入勝地教學(xué)，準(zhǔn)確地切入知識(shí)點(diǎn)，詮釋重點(diǎn)知識(shí)。教學(xué)中如果沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)做骨架來(lái)支撐，美術(shù)教學(xué)就失去了的意義。只是簡(jiǎn)單利用教材的內(nèi)容來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效率不高，意義不大。教師要準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，盡量深地挖掘知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合自己的特有的教學(xué)方法和學(xué)生的共性與特性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高課堂效率，提升審美能力。

二、師生互動(dòng)是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，在美術(shù)教學(xué)中尤顯突出

美術(shù)課是門技能要求很強(qiáng)的學(xué)科，教的過(guò)程中少不了教師的示范。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)非常重視作示范畫，老師作示范畫，學(xué)生是觀眾，課堂鴉雀無(wú)聲，有的同學(xué)在認(rèn)真的看，有的同學(xué)溜號(hào)，缺少師生的互動(dòng)環(huán)節(jié)。示范結(jié)束，學(xué)生獨(dú)立作畫的時(shí)候，有些同學(xué)已經(jīng)掌握了知識(shí)點(diǎn)，有些同學(xué)似懂非懂，有些完全不知道如何著手，這樣教學(xué)就失去了意義，不少學(xué)生也慢慢喪失了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教師作示范畫要有針對(duì)性，要講方法，要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，不讓一個(gè)同學(xué)落后。

作業(yè)展評(píng)是美術(shù)課中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是師生互動(dòng)交流的重要步驟。展評(píng)既可以讓教師了解每位學(xué)生的繪畫情況，又給了學(xué)生一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，通過(guò)教師的點(diǎn)評(píng)和學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)點(diǎn)，分享了成功經(jīng)驗(yàn)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且提高了學(xué)生的審美能力和欣賞水平。

我從事高中美術(shù)教育多年，十分注重每個(gè)學(xué)生的審美感受和評(píng)價(jià)。學(xué)生通過(guò)展示自己的作品，深刻地進(jìn)行了自我分析和思考，充分地把自己對(duì)所畫對(duì)象的理解體現(xiàn)在紙上，了然于心中，展示給大家。讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己對(duì)繪畫的見(jiàn)解，還可以讓學(xué)生展開(kāi)自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)權(quán)交給學(xué)生，將評(píng)價(jià)變?yōu)閹熒餐瑓⑴c的活動(dòng)，學(xué)生在自我評(píng)價(jià)時(shí)，盡量把自己的想法和理解展示給大家，在繪畫過(guò)程中遇到問(wèn)題交給大家討論。進(jìn)行自評(píng)有利于學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思；學(xué)生對(duì)他人評(píng)價(jià)也是學(xué)習(xí)、交流和提高的過(guò)程，有助于更清楚全面地了解自己的水平。學(xué)生在自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)中交流感受，在積極的情感交流中提高了想象力與創(chuàng)造力，提高了審美意識(shí)與審美能力。同時(shí)，教師不要作旁觀者，而應(yīng)是參與者、組織者和指導(dǎo)者，在整個(gè)評(píng)價(jià)開(kāi)展中把握全局，這是課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)有效性的保證?？傊瑤熒?dòng)的展開(kāi)，是提高課堂效率，提高學(xué)生審美能力的好方法，更順應(yīng)了新課改的要求。

三、課要真實(shí)，要有真情

藝術(shù)來(lái)源于生活而高于生活。所以藝術(shù)是真實(shí)，藝術(shù)課更需要真實(shí)。這種真實(shí)是師生在輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，在藝術(shù)海洋中自由遨游的真實(shí)。在美術(shù)教學(xué)中，師生真情實(shí)感的流露與交流，實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要比任何獎(jiǎng)勵(lì)和掌聲更能提高課堂教學(xué)效率。作為師者，在課堂上，我用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度傳授知識(shí)，用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；課下，和我學(xué)生做朋友，關(guān)心學(xué)生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，熟悉每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和家庭情況，用溫暖的師生情引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)生活的熱愛(ài)，為學(xué)生開(kāi)啟藝術(shù)的大門，用我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)感染學(xué)生。這里并不是要求每位教師在課堂上每分鐘都激情澎湃、慷慨激昂。但是教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是投入的，忘我的，教師應(yīng)該流露出真情實(shí)感，一個(gè)生動(dòng)的手勢(shì)，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句貼心的話語(yǔ)，都能給課堂教學(xué)帶來(lái)超乎想象的效果。這也是師生情感的升華。

四、充分利用美術(shù)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生繪畫作業(yè)是很好的又很容易收集的素材，利用這些素材做成美術(shù)課教學(xué)課件，離學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更近，更易于學(xué)生接受，教師更容易把握，隨用隨取，能夠及時(shí)制作出適宜不同教學(xué)階段需要的教學(xué)課件，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)可以加以強(qiáng)調(diào)，易出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，這樣高質(zhì)量高速度的反應(yīng)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的信心。

第6篇：小學(xué)生申請(qǐng)書范文

我叫xx，今年已滿6歲，我自愿加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)組織，入隊(duì)后，我將好好學(xué)習(xí)，做同學(xué)們的榜樣，做老師的小助手。

申請(qǐng)人：xx

20xx年9月

一年級(jí)新生入隊(duì)申請(qǐng)書二我自愿加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)，這是我的夢(mèng)想，也是我的目標(biāo)。

自上小學(xué)以來(lái)，在金老師的教育下，我懂得了作為一名小學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。我知道了個(gè)人要服從集體。我學(xué)會(huì)了與同學(xué)和睦相處，我獲得了許多新奇的知識(shí)。在一(2)班這個(gè)集體里，我快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的生活。我愛(ài)我的老師，同學(xué)和班級(jí)。

我自愿加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)，我會(huì)努力做到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)社會(huì)主義。我希望學(xué)校大隊(duì)部能夠批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，我會(huì)地嚴(yán)格的要求自己，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

申請(qǐng)人：一(2)班xx

20XX年10月1日

一年級(jí)新生入隊(duì)申請(qǐng)書三我叫____________，是______年級(jí)_______班的學(xué)生，我要求加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)。

我知道少年先鋒隊(duì)是__________________領(lǐng)導(dǎo)的，我要聽(tīng)黨的話，做黨的好孩子。

老師告訴我說(shuō)，紅領(lǐng)巾是____________的一角，是_____________的__________染成的。我戴上紅領(lǐng)巾，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，用實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增添榮譽(yù)。(答案：紅旗革命先烈鮮血)

第7篇：小學(xué)生申請(qǐng)書范文

入隊(duì)申請(qǐng)書

我是一年級(jí)小學(xué)生，我要求加入少先隊(duì)。我知道紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。我戴上紅領(lǐng)巾，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為紅領(lǐng)巾增添榮譽(yù)。

                                                                          申請(qǐng)人：

                                                                       2010年10月22日

第8篇：小學(xué)生申請(qǐng)書范文

要寫好應(yīng)用文，須從以下兩方面著手，一是符合格式，二是掌握語(yǔ)言特點(diǎn)。一關(guān)于格式。應(yīng)用文都有自己固定的格式、行文習(xí)慣。試分述之。(1)書信

①稱呼：開(kāi)頭單獨(dú)成行，頂格書寫，后用冒號(hào)。稱呼用語(yǔ)，要視對(duì)方身份及關(guān)系恰當(dāng)而定。

②正文：另起一行，空兩格寫起，轉(zhuǎn)行時(shí)頂格。一般先寫問(wèn)候語(yǔ)，再寫主要內(nèi)容。答對(duì)方提出的問(wèn)題，接下來(lái)再說(shuō)自己的事情。

③結(jié)尾：一般寫表示祝愿或敬意的話，這類用語(yǔ)應(yīng)視對(duì)立身份而定，通常只用“此致”“敬禮”之類。格式一般為：正文之后，緊接 著寫“此致”，轉(zhuǎn)行頂格“敬禮”；也可在正文之后，轉(zhuǎn)行空兩格寫“此致”，再轉(zhuǎn)一行頂格寫“敬禮”。

④ 署名：在正文結(jié)尾后的偏右處，寫上自己的名字，再在名字的下一行右下方寫上年、月、日。

致2008年北京奧運(yùn)會(huì)的一封信

尊敬的奧委會(huì)：

2004年的圣火剛剛熄滅，2008年奧運(yùn)五環(huán)旗在中國(guó)升起。圣火、五環(huán)……2008年北京奧運(yùn)會(huì)離我們?cè)絹?lái)靠近。在祖國(guó)各個(gè)地方， 許多小朋友和叔叔和阿姨們歡呼跳躍，翹首期盼。每當(dāng)想起2008你年北京奧運(yùn)會(huì)即將開(kāi)始,我情不自禁的寫起了這封信,把全國(guó)人民的歡呼送到2008年北京奧運(yùn)會(huì)!

2008北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦是不但是一項(xiàng)體育活動(dòng)，還是一項(xiàng)可以增強(qiáng)體質(zhì)意志和精神，是一項(xiàng)全面發(fā)展的生活哲學(xué)。這次的奧運(yùn)會(huì)是一項(xiàng)把許多的運(yùn)動(dòng)文化融洽起來(lái)，創(chuàng)造出一種無(wú)比廣大的精神。奧委會(huì)的阿姨們引起你們的工作是無(wú)比偉大的，你們象征的是純潔、光明、團(tuán)結(jié)、和平的奧林匹克精神讓他們更強(qiáng)、更快、更高，正如比賽不是只要求勝利而是想要其中的樂(lè)趣！

北京是我國(guó)的首都，也是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。這里面有著流傳上千年悠久的歷史，舉辦奧運(yùn)會(huì)更能體現(xiàn)我們對(duì)外國(guó)的友誼之情，表現(xiàn)我們對(duì)外國(guó)最崇高的國(guó)際主義思想。在交通、經(jīng)濟(jì)、保安等方面為各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員提供最佳的服務(wù)設(shè)備，應(yīng)該要最先進(jìn)的設(shè)施，讓各國(guó)的記者來(lái)到中國(guó)采訪都能得到最理想最滿意的服務(wù)，能更好的讓他們了解改革開(kāi)放后，中國(guó)并不再是“睡獅”的一面。

一直以來(lái)被外國(guó)成為“東亞病夫”的我們，這次一定要向世界證明我們不再是“東亞病夫”而是“東方之龍”！我們就應(yīng)該積極、嚴(yán)格的訓(xùn)練好我們的思想。不但要技術(shù)好、品質(zhì)好，最重要的是要把我們的弱項(xiàng)足球、田徑這兩項(xiàng)吸取劉翔的成功經(jīng)驗(yàn)更加頑強(qiáng)拼搏的訓(xùn)練。在強(qiáng)項(xiàng)中的：乒乓球、跳水、射擊、羽毛球等方面更要再接再厲，繼續(xù)保持以往的成績(jī)，要向魯迅先生一樣毫不松弛的精神。讓來(lái)自各地的運(yùn)動(dòng)員見(jiàn)識(shí)到中國(guó)的禮貌和中國(guó)民族的國(guó)度。讓五星紅旗再一次在奧運(yùn)會(huì)升起。而我呢？我也會(huì)繼續(xù)當(dāng)學(xué)習(xí)委員，勤奮學(xué)習(xí)、多掌握一些體育知識(shí)，還要學(xué)好英語(yǔ)。爭(zhēng)取在奧運(yùn)會(huì)上做一位奧運(yùn)會(huì)志愿者，勇奪金牌，為祖國(guó)添光。

在這里我衷心的祝愿2008北京奧運(yùn)會(huì)圓滿成功！再創(chuàng)輝煌?。?！ 此致 敬禮

熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小學(xué)生：×××

2004年12月18日

高三語(yǔ)文第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)5/6/2014Q

（2)啟事

啟事是機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位，公民個(gè)人有事情需要向公眾說(shuō)明，或者請(qǐng)求有關(guān)單位、廣大群眾幫助時(shí)所寫的一種說(shuō)明事項(xiàng)的實(shí)用文件。啟事可張貼、登報(bào)、廣播、在電視上放映。

①標(biāo)題：首行正中部位寫明“××啟事”。如“招生啟事”、“征稿啟事”、“招聘中學(xué)教師啟事”等。

②正文：另起一行空兩格寫啟事的內(nèi)容，內(nèi)容多的，要逐條說(shuō)明。對(duì)于招領(lǐng)啟事的有些內(nèi)容，如物件的數(shù)量、特征等不應(yīng)該寫太具體，防止冒領(lǐng)，但聯(lián)系地點(diǎn)及方法要具體 。

③署名和日期：正文之后右下方分兩行寫啟事者的姓名或單位名稱及啟事日期。 【示例】尋物啟事

尋物啟事是個(gè)人或單位丟了東西，希望通過(guò)啟事得到幫助找回東西的一種應(yīng)用文。尋物啟事一般可張貼于丟物的地點(diǎn)，或貼在單位門口或街巷較顯眼的位臵，有的尋物啟事也 登在報(bào)紙上。

尋物啟事內(nèi)容一般包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容。

其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時(shí)要寫明丟失的時(shí)間和具體地點(diǎn)。

其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。 其三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。

【示例一】

尋物啟事

3月23日晚8∶00左右，在淮海路上遺失一個(gè)公文包，內(nèi)有金額為5萬(wàn)的存折一份 、派遣證一個(gè)及它物，有拾到者請(qǐng)與失主聯(lián)系，失主愿重金酬謝。（聯(lián)系電話：xxxxxxx）

失主：×××

xxxx年x月xx日

招領(lǐng)啟事

招領(lǐng)啟事則是拾到東西或收留了走失者的個(gè)人或單位，為尋找失主而使用的啟事。寫法和尋物啟事基本相同。須注意的是：如果是拾到錢物，正文部分要寫明拾到的時(shí)間和地點(diǎn)，但不能寫明錢的數(shù)量和東西的特征，以防冒領(lǐng)；如果是收留了走失者，則一定要具體介紹其性別、大致年齡及外貌特征等，以方便失主辨別。

【示例二】

招領(lǐng)啟事

昨天下午活動(dòng)課，我班×××同學(xué)在操場(chǎng)主席臺(tái)南側(cè)跑道上拾到票夾一只，內(nèi)有手表一只，銀行卡一張，人民幣若干。希望失主到班主任×××老師處認(rèn)領(lǐng)。

高三（1）班xxxx年x月xx日

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（3)通知

①標(biāo)題：第一行正中間寫“通知”兩字，也可根據(jù)需要在“通知”前加一些有標(biāo)示內(nèi)容的文字，如“緊急通知”、“××（單位）關(guān)于××××的通知”。

②通知對(duì)象：一般在正文之前第一行頂格寫，下加冒號(hào)。也可出現(xiàn)在正文中。 ③正文：另起一行空兩格寫。內(nèi)容要具體明了，寫清原因、目的、時(shí)間、地點(diǎn)及具體要求。

④署名：發(fā)出單位和時(shí)間分兩行寫在正文末尾的右下方。有的還要加蓋公章。 日常生活中用得較多的是會(huì)議通知。這類通知要求以極其簡(jiǎn)潔的文字，寫明會(huì)議名稱、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、出席對(duì)象以及對(duì)出席者的要求等等；還應(yīng)寫明出通知的單位和日期。 【示例】

通知

為進(jìn)一步做好復(fù)習(xí)迎考工作，學(xué)校定于12月16日（星期五）下午4點(diǎn)30分，在綜合樓五樓第一會(huì)議室召開(kāi)高三年級(jí)教師會(huì)，請(qǐng)全體高三任課教師準(zhǔn)時(shí)出席。

校長(zhǎng)室

2012．12．12

（4）申請(qǐng)書

申請(qǐng)書是個(gè)人或集體向組織表達(dá)愿望，向機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求時(shí)寫的一種

書信。申請(qǐng)書應(yīng)把該寫的問(wèn)題寫清楚，但要注意精練。

①標(biāo)題：第一行正中寫上“申請(qǐng)書”字樣，也可根據(jù)申請(qǐng)書的內(nèi)容，標(biāo)明具體名稱。如“入黨申請(qǐng)書”“××申請(qǐng)書”。

②稱謂：頂格寫明接受申請(qǐng)書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

③正文：正文部分是申請(qǐng)書的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫得客觀、充分，事項(xiàng)要寫得清楚、簡(jiǎn)潔。 ④結(jié)尾：寫明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。 ⑤署名、日期 【示例】

申請(qǐng)書 教務(wù)處：

我是高三（2）班學(xué)生×××，不慎將學(xué)生證遺失，多方尋找仍無(wú)下落。特提出申請(qǐng)，

請(qǐng)求補(bǔ)辦學(xué)生證，希望批準(zhǔn)。

此致 敬禮！

申請(qǐng)人：×××2012．12．20

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（5） 收條、領(lǐng)條、借條和欠條

收條是收到別人錢物時(shí)寫給對(duì)方作為憑借的條據(jù)，是一種憑證性文書。 領(lǐng)條是個(gè)人和組織從相關(guān)團(tuán)體、組織或個(gè)人處領(lǐng)取物品時(shí)寫給對(duì)方的憑證性條據(jù)。 借條是借到集體或個(gè)人的錢物時(shí)寫給對(duì)方的憑證性條據(jù)。 欠條是指人們?cè)诮?jīng)濟(jì)交往中，因不能及時(shí)結(jié)清錢物手續(xù)而寫給對(duì)方的憑證性條據(jù)。 這幾種條據(jù)的格式基本相同，通常包括標(biāo)題、正文、結(jié)語(yǔ)、署名和日期幾部分： ①標(biāo)題——第一行居中以稍大字體寫出“收條”、“領(lǐng)條”等字樣?；蛘邔憽敖袷盏健薄ⅰ敖耦I(lǐng)到”等。

②正文——第二行空兩格書寫正文。應(yīng)寫清楚什么人，什么東西（錢或物），具體數(shù)量。用大寫數(shù)字。

③結(jié)語(yǔ)——在正文后另起一行空兩格書寫“此據(jù)”字樣。也可省略不寫。

④署名和日期——在右下方位臵寫上立據(jù)者姓名，并在姓名下方寫上立據(jù)日期。 【示例一】

收條

今收到王強(qiáng)老師所歸還顯微鏡壹臺(tái)，天平壹架，完好無(wú)損。此據(jù)

顧小英

2012．12．1 【示例二】

借條

為參加藝術(shù)節(jié)，我班借用學(xué)校體育組運(yùn)動(dòng)服捌套，演出后（12月18日）即歸還。此據(jù)

經(jīng)手人：高二（1）班王雨2012．12．14 【示例三】

欠條

因購(gòu)書款未帶足，尚欠新華書店人民幣叁佰貳拾圓整，兩天內(nèi)歸還。此據(jù)

揚(yáng)州中學(xué)張小玲2012．12．15 寫這幾種條據(jù)須注意以下三點(diǎn)：

1．所涉及的錢物要當(dāng)面點(diǎn)清，察看仔細(xì)，沒(méi)有問(wèn)題再寫條據(jù)。

2．錢款或者物品的名稱要規(guī)范、準(zhǔn)確，數(shù)量必須大寫；錢款要寫清幣種，如“人民幣”、“港元”等，末尾要加“整”字。

3．條據(jù)上的數(shù)字不能改動(dòng)，如必須改動(dòng)，應(yīng)加蓋印章，以示負(fù)責(zé)。

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（6） 請(qǐng)假條和便條

請(qǐng)假條是一種特殊的最簡(jiǎn)短的書信，是為了某種原因不能上學(xué)、上班或者參加集體活動(dòng)必須向老師或領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明理由，請(qǐng)求準(zhǔn)假。它的格式與書信基本一致，分四部分：稱謂、正

文、敬祝語(yǔ)（可省略）、署名和日期。 【示例一】

請(qǐng)假條 商務(wù)培訓(xùn)中心:

因我行于1月10日晚舉行員工大會(huì)，任何人不得缺席，所以本人1月10日晚不能回校參加培訓(xùn)。特此請(qǐng)假、懇望批準(zhǔn)!此致 敬禮！

工商銀行海珠營(yíng)業(yè)部劉冬梅2012年1月8日 寫請(qǐng)假條須注意幾點(diǎn)： 1．格式要正確。

2．語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，要把原因和請(qǐng)假時(shí)間寫清楚。

3．理由要充分，情況要真實(shí)。如有相應(yīng)的證據(jù)如醫(yī)生證明等，可隨條附上。 7） 請(qǐng)柬

請(qǐng)柬又稱請(qǐng)?zhí)侨藗冊(cè)诠?jié)日和各種喜事中請(qǐng)客用的一種簡(jiǎn)便邀請(qǐng)信.請(qǐng)柬是為邀請(qǐng)賓客參加某一活動(dòng)時(shí)所使用的一種書面形式的通知。一般用于聯(lián)誼會(huì)、與友好交往的各種紀(jì)念活動(dòng)、婚宴、誕辰或重要會(huì)議等，發(fā)送請(qǐng)柬是為了表示舉行的隆重。請(qǐng)柬通常也稱作請(qǐng)?zhí)?。在古代，柬與帖有一定的區(qū)別。請(qǐng)柬的“柬”字，本為“簡(jiǎn)”。造紙術(shù)發(fā)明以前，簡(jiǎn)一般是較普遍的寫作材料。簡(jiǎn)是將木材或竹木經(jīng)過(guò)加工后制成的狹長(zhǎng)的片。簡(jiǎn)一般指竹簡(jiǎn)，木制的寫作材料古人稱“牘”。人們把文字刻在簡(jiǎn)上用來(lái)記事，由于書寫面積有限，篆刻也有些難度，所以用簡(jiǎn)書寫文字容量是較小的。人們把簡(jiǎn)聯(lián)綴在一起而成“冊(cè)”。到了魏晉時(shí)代,“簡(jiǎn)”就專門 用來(lái)指一種短小的信札，這一說(shuō)法延用至今。格式內(nèi)容：

（1）在封面上寫“請(qǐng)柬”（請(qǐng)貼）二字。

（2）抬頭寫被邀請(qǐng)者（個(gè)人的姓名或單位）名稱。

（3）交待活動(dòng)內(nèi)容，如開(kāi)座談會(huì)、聯(lián)歡晚會(huì)、過(guò)生日等；交待舉行活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，如果是請(qǐng)看戲或其它表演還應(yīng)將入場(chǎng)券附上。

（4）結(jié)尾。如“致以——敬禮”、“順致——崇高的敬意”等。（5）署明邀請(qǐng)者（個(gè)人、單位）的名稱和發(fā)出請(qǐng)柬的時(shí)間 。 請(qǐng)柬的寫作要求：

（1）請(qǐng)柬不同于一般書信。一般書信都是因雙方不便或不宜直接交談而采用的

高三語(yǔ)文第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè)5/6/2014Q

交際方式。請(qǐng)柬卻不同，即使被請(qǐng)者近在咫尺，也須送請(qǐng)柬，這主是表示對(duì)客人的尊敬，也表明邀請(qǐng)者對(duì)此事的鄭重態(tài)度。

（2）語(yǔ)言上除要求簡(jiǎn)潔、明確外，還要措詞文雅得體。 【示例1】

請(qǐng) 柬 XXX:

茲訂于2001年8月10日至8月18日，在xx華僑大廈召開(kāi)xx名酒展銷會(huì)，并于8月10日中午11時(shí)30分假座華橋大酒家舉行開(kāi)幕典禮，敬備酒宴恭候。請(qǐng)屆時(shí)光臨。

xx電器有限公司敬約xx年x月x日

(8) 廣播稿

廣播稿沒(méi)有固定格式。但應(yīng)按以下要求去寫：①內(nèi)容要有針對(duì)性，及時(shí)反映群眾生活、學(xué)習(xí)等情況，報(bào)道 他們希望了解或普遍關(guān)心的問(wèn)題。②形式靈活多樣，可用新聞、通訊、總結(jié)、短評(píng)、說(shuō)明等多種形式，有時(shí)還可采用詩(shī)、快板、相聲等形式。③語(yǔ)言要通俗化、口語(yǔ)化，說(shuō)來(lái)上口，聽(tīng)來(lái)順耳。另外，不能使聽(tīng)眾產(chǎn)生歧義。④篇幅力求短小，便于播發(fā) 。

【示例】廣播稿要求通俗、口語(yǔ)化，一聽(tīng)就明白。把下面一段文字改作廣播稿時(shí)，有四處非改動(dòng)不可，寫出這四處的序號(hào)。（2分）【】【】【】【】

自從(a)我省西部(b)地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震(c)以來(lái)，本市各界(d)對(duì)震災(zāi)(e)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)(f)活動(dòng)，捐款累計(jì)(g)已逾100萬(wàn)元之巨(h)。我廠原來(lái)已經(jīng)捐款（包括捐贈(zèng)衣服、物品折款(i)）8萬(wàn)元，昨天又捐款2萬(wàn)元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(j)到了災(zāi)區(qū)(k)。

（efhi四處。）

二關(guān)于語(yǔ)言。應(yīng)用文的語(yǔ)言應(yīng)該規(guī)范、連貫、簡(jiǎn)潔、平實(shí)、得體。

所謂規(guī)范，包含：①語(yǔ)言通順，合乎漢語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣；②用字規(guī)范，不寫錯(cuò)字、別字、繁體字，不用廢止的 異體字，不生造簡(jiǎn)化字。

所謂連貫，指思路清楚，復(fù)句內(nèi)部句與句之間、句群內(nèi)部都有緊密聯(lián)系，上下銜接，前后呼應(yīng)，句意貫通 。

所謂簡(jiǎn)潔，指簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅。特別注意應(yīng)用文中某些文言詞語(yǔ)，如“屆時(shí)”“為荷”“蒞臨”等含 義弄懂，正確使用。

所謂平實(shí)，指語(yǔ)言力求準(zhǔn)確、樸素，把握特征，實(shí)事求是，往往不伯鋪敘、描寫、想象、渲染、抒情和夸張。

所謂得體，一指內(nèi)容要得體，符合試題要求；又指外部語(yǔ)境，要根據(jù)交際的對(duì)象、場(chǎng)合、目的及話題恰當(dāng) 選擇詞句和表達(dá)方式。

第9篇：小學(xué)生申請(qǐng)書范文

一、注重領(lǐng)導(dǎo)，完善組織領(lǐng)導(dǎo)體系。

一是行領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以總行行長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為成員的反洗錢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立反洗錢工作領(lǐng)導(dǎo)辦公室，領(lǐng)導(dǎo)全行的反洗錢工作。同時(shí)，各支行也成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配備了專職人員負(fù)責(zé)反洗錢工作。二是結(jié)合我行實(shí)際，會(huì)計(jì)結(jié)算部特增設(shè)反洗錢主管一名，構(gòu)建了一個(gè)較為完善的反洗錢組織體系。

二、注重學(xué)習(xí)，提高反洗錢工作認(rèn)識(shí)。

一是邀請(qǐng)人行領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。3月召開(kāi)了“xx銀行xx年反洗錢工作會(huì)議”，特邀xx市人民銀行支付結(jié)算科xx科長(zhǎng)、xx副科長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)。會(huì)議傳達(dá)了全市金融機(jī)構(gòu)反洗錢會(huì)議精神、回顧xx年我行反洗錢工作、安排布署我行xx年反洗錢工作。反洗錢領(lǐng)導(dǎo)小組成員(總行領(lǐng)導(dǎo)班子成員、總行高管、各經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人)、營(yíng)業(yè)室經(jīng)理、市場(chǎng)營(yíng)銷部經(jīng)理共xx人次參加了會(huì)議。

二是夯實(shí)理論基矗我行統(tǒng)一征訂了《金融機(jī)構(gòu)反洗錢實(shí)用手冊(cè)》、《金融機(jī)構(gòu)如何識(shí)別、分析和報(bào)告重點(diǎn)可疑交易典型安全解析》、《中國(guó)洗錢犯罪案例剖析》、《反洗錢調(diào)查實(shí)用手冊(cè)》等書，并對(duì)“一法四規(guī)”進(jìn)行了匯編印刷，全行員工人手一冊(cè)。

三是學(xué)習(xí)形式多樣，總行集中培訓(xùn)和支行分散培訓(xùn)相結(jié)合。要求總行按季、支行按月至少進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。支行經(jīng)常利用晨會(huì)時(shí)間向全體員工灌輸反洗錢知識(shí)，力圖使每位員工都能夠深刻地領(lǐng)會(huì)反洗錢的精神和意義

三、注重執(zhí)行，完善反洗錢內(nèi)控制度建設(shè)

一是制度先行，出臺(tái)了《xx銀行反洗錢客戶風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)劃分實(shí)施細(xì)則(試行)》、《xx反洗錢工作考核辦法(試行)》、《關(guān)于規(guī)范核驗(yàn)客戶身份證件的通知》、轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)金融機(jī)構(gòu)客戶身份識(shí)別制度執(zhí)行有關(guān)問(wèn)題的通知》的通知。

二是執(zhí)行至上。如認(rèn)真落實(shí)人行xx號(hào)文件,重新印制了.《個(gè)人開(kāi)戶申請(qǐng)書》與《個(gè)人客戶基本信息修改申請(qǐng)書》，加了職業(yè)、身份證有效期、國(guó)籍等要素，并對(duì)必填項(xiàng)作了星花標(biāo)注;不斷進(jìn)行客戶身份持續(xù)識(shí)別與客戶信息補(bǔ)錄工作;賬戶年檢工作中對(duì)賬戶資料過(guò)期的賬戶，限制其賬戶使用;對(duì)公賬戶開(kāi)戶時(shí)，對(duì)法人或負(fù)責(zé)人的身份證進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)核查后，并將核查結(jié)果打印在身份證復(fù)印的背面;認(rèn)真做好大額交易及可疑交易數(shù)據(jù)報(bào)送工作，人工甄別后，可疑上報(bào)數(shù)量較同期明顯減少;認(rèn)真做好反洗錢非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管報(bào)表的報(bào)送工作等。

三是檢查落實(shí)。5月份及12月份會(huì)計(jì)結(jié)算部組織進(jìn)行了兩次反洗錢專項(xiàng)檢查;xx年5月12日到xx年6月18日內(nèi)控稽核部對(duì)四家支行反洗錢相關(guān)制度的建設(shè)和執(zhí)行情況等進(jìn)行了一次反洗錢工作專項(xiàng)審計(jì)

四、注重宣傳，增強(qiáng)民眾的反洗錢意識(shí)

一是定點(diǎn)宣傳。xx年我行分別在夷陵廣場(chǎng)與步行街等地進(jìn)行了7次大的反洗錢宣傳，其中xx支行在解放路時(shí)代廣場(chǎng)開(kāi)展的打擊洗錢宣傳活動(dòng)，刊登在了xx年8月13日《xx日?qǐng)?bào)》周末版上，對(duì)提高社會(huì)的反洗錢認(rèn)識(shí)起到了一定的作用。