輔導員考試試題精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的輔導員考試試題主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：輔導員考試試題范文

[關鍵詞] 醫(yī)學院校；就業(yè)服務；綜合素質(zhì)

1、目前藏醫(yī)學院畢業(yè)生的就業(yè)形勢

城市醫(yī)療人才呈飽和狀態(tài)。經(jīng)過多的不斷培養(yǎng)和補充，城市的醫(yī)療人才狀況到了根本的改善，很多醫(yī)療機構正進行人事制度改革和調(diào)整，用人指標有限，難以大量接受畢業(yè)生?，F(xiàn)今醫(yī)學類畢業(yè)生的就業(yè)方向?qū)l(fā)生變化，城點補充社區(qū)，農(nóng)村重點補充鄉(xiāng)鎮(zhèn)，整個就業(yè)重心下移。

畢業(yè)生期望值很高。部分醫(yī)學畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)和擇業(yè)價值觀存在一定的問題，就業(yè)目標集中在經(jīng)濟發(fā)達的大中城市；盡管大城市、大醫(yī)院的就業(yè)門檻很高，競爭日趨激烈，部分本科生都不愿意去基層醫(yī)院，而基層醫(yī)院往往是近幾年來接收畢業(yè)生的主力。在縣及以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院，由于當?shù)氐慕?jīng)濟相對落后，醫(yī)療水平和設備比較低，醫(yī)療藥品也不足，對學生的需求旺盛，甚至到了求賢若渴的程度。

2、提高就業(yè)服務水平，從多方面提升醫(yī)學生就業(yè)競爭力

要擺正畢業(yè)生就業(yè)工作在學校各項工作中的位置。要以就業(yè)為導向，轉(zhuǎn)變辦學指導思想，逐步實現(xiàn)以文憑為本以能力為本的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)從過于注重理論灌輸向注重提高學生綜合素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，不僅重視知識的傳授，更重視引導學生積極探索新事物。學校在就業(yè)服務過程中要重視培養(yǎng)學生努力發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和創(chuàng)造力，發(fā)揮學生的獨立性，使他們在理解知識的基礎上，掌握科學的思維方法和創(chuàng)造性活動的經(jīng)驗、特點以達到提高學生獨立研究問題的能力，徹底改變不能適應時代要求的教學模式。必須重視教學改革，注重專業(yè)教育和基礎教育的銜接課程，重視對學生進行的臨床教學實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)的實際效果。從職業(yè)生涯規(guī)劃到就業(yè)指導，從基礎就業(yè)力培養(yǎng)、專業(yè)技能的強化到核心競爭力打造；從就業(yè)指導人員的專業(yè)指導到專業(yè)教育的就業(yè)指導滲透，都應圍繞著如何提高就業(yè)力來進行。

拓寬醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)的渠道。如今國家號召廣大畢業(yè)生積極創(chuàng)業(yè)、到基層就業(yè)，為畢業(yè)生提供了更為廣闊的就業(yè)平臺。從衛(wèi)生改革的指導思想來看，無論是衛(wèi)生服務、醫(yī)療保障、還是衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督也涌現(xiàn)出了許多新的崗位供醫(yī)學畢業(yè)生選擇。在生命科學不斷發(fā)展的前提下，醫(yī)學相關行業(yè)也得到了飛速發(fā)展。許多與人的生命、健康、體育、康復有關的預防、保健、咨詢、經(jīng)營、推銷、審核等單位蓬勃興起，這些都將是醫(yī)學專業(yè)學生馳騁的舞臺。伴隨著醫(yī)學模式由傳統(tǒng)的生物醫(yī)學模式向生物一心理一社會醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)學與其它學科產(chǎn)生了交叉和融合。整個社會對醫(yī)學社會學、醫(yī)學法學、醫(yī)學經(jīng)濟學、醫(yī)學美學、醫(yī)學心理學和醫(yī)學倫理學學科的人才需求量將大大增加。這些學科的建設和發(fā)展需要大量醫(yī)學的高級人才，醫(yī)學畢業(yè)生自然是首選對象。

強化學生綜合素質(zhì)教育。從這幾年的就業(yè)情況來看，除扎實的專業(yè)知識和良好的技能外，學生的綜合素質(zhì)越來越為用人單位所重視，這就要求學生必須具備較高的綜合素質(zhì)，只有這樣才能在就業(yè)市場中穩(wěn)操勝券。根據(jù)就業(yè)市場不斷發(fā)展的前提下，確定自己的辦學模式、辦學層次、專業(yè)設置和教學內(nèi)容，做到超前預測、超前設計、超前培養(yǎng)。同時擴大選修課的范圍，拓寬學生的知識面，增加應用性、操作性、技能性的課程，使醫(yī)學畢業(yè)生有更多的就業(yè)機會。學校應堅持素質(zhì)教育以引導學生德智體全面發(fā)展重視自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，根據(jù)醫(yī)學生的特點和不同階段學生的特點開展素質(zhì)教育，有的放矢，因材施教。

建立比較完善的就業(yè)、大學生就業(yè)培訓和指導機制。就目前高校而言，就業(yè)培訓和指導資金短缺，許多高校剛剛建立的就業(yè)指導中心，缺乏專職人員?？梢哉f大部分高校就業(yè)培訓和指導還沒有進入實質(zhì)性運作階段。因此，醫(yī)學院校必須盡快建立高效的信息網(wǎng)絡和良好的就業(yè)指導服務平臺，提高大學生就業(yè)指導人員的業(yè)務素質(zhì)，改進大學生就業(yè)指導的方式，做到職責明確，資金到位，組織、人員落實。

提高并發(fā)揮高校教育管理團隊的作用?！案咝＝逃芾韴F隊是一個知識集合，高校教育管理團隊隸屬于一個團隊”學校在畢業(yè)生就業(yè)工作中應群策群力，充分發(fā)揮教師團體的作用。學校要從學院領導到輔導員老師，上下一心，廣泛動員，積極為學生考研和就業(yè)出謀劃策，千方百計推動學生就業(yè)，狠抓落實，抓收效。通過電話聯(lián)系用人單位，主動推薦學生，飛信平臺信息，及時反饋就業(yè)意向等方式促進和推薦學生就業(yè)。加強就業(yè)思想教育，指導畢業(yè)生要準確把握金融危機對就業(yè)的深刻影響，客觀對待自己，冷靜面對現(xiàn)實，理性做出選擇，放平就業(yè)心態(tài)，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀念。

參考文獻：

[1]邱云峰，高軍.醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作略論[J].2003.2.

[2]穆林.關于大學生就業(yè)力缺失的理性思考[J].中國大學生就業(yè)，2006.

第2篇：輔導員考試試題范文

>> 我校近三年護士執(zhí)業(yè)資格考試過關率下降原因分析及應對策略 關于提高外貿(mào)從業(yè)資格考試過關率的思考與建議 江蘇2012年會計從業(yè)資格考試教材變化 美國2012年與2014年農(nóng)業(yè)預算比較分析 寒冷的2012年 2012年的中國 2012年的總結(jié) 2012年新車預演 2012年安全預測 2012年投資策略 2012年怎么投資 2012年選戰(zhàn)風云 2012年競猜游戲 2012年:樓市嚴冬?! 2012綠色風尚年 2012年整體運勢 2012年春茶走勢 2012年耳機前瞻 2012年社會聲音 2012年傳媒觀點 常見問題解答 當前所在位置：中國 > 教育 > 2012～2014三年護士資格考試過關率的比較和分析 2012～2014三年護士資格考試過關率的比較和分析 雜志之家、寫作服務和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 何詠祥")

申明:本網(wǎng)站內(nèi)容僅用于學術交流，如有侵犯您的權益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內(nèi)容。 【摘 要】本文通過對我校2012、2013和2014年護生護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率的比較分析，發(fā)現(xiàn)2014年執(zhí)業(yè)護士考試通過率明顯高于2012年和2013年通過率（P

通過對我校近三年護士執(zhí)業(yè)考試成績的分析，說明深化中高職護理課程教學改革取得了初步成功，為高職護理教學研究提供了依據(jù)。我校根據(jù)護士執(zhí)業(yè)考試變化的特點，在如何提高護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率方面進行了探索：如通過深化中高職課程教學改革、整合優(yōu)化課程的知識結(jié)構、整合教學內(nèi)容、改革教學方法、提升教學質(zhì)量、提高培訓水平，構建既匹配中高職學生認知能力又適應護士執(zhí)業(yè)考試的課程體系，為大力推進護理課程改革帶來了可喜的成果。

一 對象和方法

1.對象

對我校2012、2013年和2014年這三年來我校參加護士執(zhí)業(yè)資格考試的護生名單進行調(diào)查統(tǒng)計分析，統(tǒng)計出合格人數(shù)，計算出通過率。

2.方法

對我校2012、2013年和2014年護生這三年來參加

護士執(zhí)業(yè)資格考試的名單進行調(diào)查統(tǒng)計，計算出合格人數(shù)，記錄學生三年注冊考試成績并進行統(tǒng)計分析比較。通過對通過率的比較分析，得出：2012年通過率為69.58%（668/960），2013年通過率為69.73%（751/1077），2014年通過率為71.46%（1402/1962），并計算出2014年護生的專業(yè)實務和實踐能力的單科成績通過率。

二 結(jié)果

1.三年學生注冊考試成績比較（見表1）

從表中數(shù)據(jù)顯示：2012年和2013年學生通過率與2014年比較，經(jīng)卡方檢驗，P值都

2.2014年學生單科成績合格率（見表2）

三 結(jié)論

從表中數(shù)據(jù)顯示：2012年通過率為62.41%（601/963），2013年通過率為63.23%（681/1077），2014年通過率為71.46%（1402/1962）。2014年單科成績通過率：專業(yè)實務為95.92%（1882/1962），實踐能力為95.92%（1876/1962）。2012和2013年學生執(zhí)業(yè)護士考試通過率與2014年比較，經(jīng)卡方檢驗，P值都

四 討論

2014年過關率明顯高于2012年和2013年過關率（P

1.學校管理的改革

全?？倓訂T，從學校領導到老師、輔導員都要重視，了解如何提高考試通過率不僅是每個護生的事情，也是學校面臨的畢業(yè)生就業(yè)的實際問題。要保證畢業(yè)生在就業(yè)市場中具有競爭力，用人單位醫(yī)院首先要求的是護理專業(yè)畢業(yè)生必須要取得護理職業(yè)崗位準入資格，即獲得執(zhí)業(yè)護士資格證。

2.課程體系的改革

國家為了選拔出優(yōu)秀護理人才也在不斷地進行考試改革，從2011年護士資格考試改革后加強了對考生實踐能力的考核，加大了考試難度。我們學校護理專業(yè)團隊根據(jù)國家護士執(zhí)業(yè)資格考試及注冊護士考試對護士知識、能力的要求制訂了相關的課程目標，以護生職業(yè)能力的培養(yǎng)為主要依據(jù)設置和開設課程。課程體系以培養(yǎng)技能型、實用型人才為目的，以護理崗位為導向，突出崗位專業(yè)能力的培養(yǎng)。采取以護士執(zhí)業(yè)考試為標準，遵循“必需、夠用、實用”的原則。將新的護士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容納入教學中，形成新的課程標準。通過分析護士執(zhí)業(yè)考試試題，指導課程設置，在課程設置中尤其要強調(diào)實踐環(huán)節(jié)、突出能力培養(yǎng)。重新組織課程內(nèi)容，更新、充實理論教學和實踐教學內(nèi)容，力求教學能夠及時反映臨床護理一線對職業(yè)能力需求的變化信息，縮減部分課程中過深、過偏、脫離臨床實際的理論教學內(nèi)容，增加崗位性和應用性較強的實踐教學內(nèi)容，使學生掌握從事相應職業(yè)的能力。

3.教學內(nèi)容的改革

自2011年起，護士執(zhí)業(yè)考試科目改為專業(yè)實務和實踐能力兩個科目，以病例題出現(xiàn)的理解及應用型題目A2、A3、A4型題共占到80%左右，考題更多地涉及了實際工作中常發(fā)生的問題，側(cè)重于判斷應用能力，而不是疾病理論概念，并且增加了疾病的護理問題和健康教育等板塊，這說明考試更加注重護生的臨床實踐應用能力。教學內(nèi)容取舍時要注意到這些，我們對護理專業(yè)學生所學各門課程的考核時應采用選擇題，題型、難度均與執(zhí)業(yè)資格考試相當，從而能使學生較早地適應執(zhí)業(yè)護士資格考試。

4.教材的改革

編寫并出版如何把護士執(zhí)業(yè)資格考試與護理專業(yè)課程對接的專業(yè)課程教材。選用教材、教輔材料時將護士執(zhí)業(yè)資格考試的內(nèi)容納入護理教學教材中，選擇的護士執(zhí)業(yè)資格考試培訓輔導資料，要緊扣考試大綱編寫，準確把握考試精髓，力求內(nèi)容全面、取舍恰當、針對性強、重點突出。教材是最好的復習材料，通讀教材能夠盡可能多地重新熟悉和更深入掌握各個知識點，以及各個知識點之間的相互關系，融會貫通，舉一反三。最后，在復習時，讓學生能完全仔細、全面地重溫教材一遍，再把大部分精力花在薄弱的方面。

5.教學方法和手段的改革

第一，激發(fā)學生的學習熱情。2014屆學生從入學就開始貫徹落實護士執(zhí)業(yè)考試是一種行業(yè)準入的認定考試，只有通過考試拿到上崗證，才能順利為就業(yè)鋪平道路的觀念。以獲得執(zhí)業(yè)資格為動力挖掘護生的潛力，激發(fā)護生的學習熱情，想方設法激發(fā)學生的學習興趣，使其熱愛護理事業(yè)，充分利用新生入學教育、專業(yè)認識教育、專題班會等機會，對護生進行系列專題講座、教育，讓護生清楚認識到畢業(yè)時必須持有畢業(yè)證和護士執(zhí)業(yè)資格證才能就業(yè)。促使護生主動學習，以順利通過護考。

第二，改進教學方法。把護考知識點融入到教學中，這屆學生從臨床教學開始，教師對歷年及新的護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱進行深入地分析研究，準確把握基礎學科與護理臨床主干課程之間的授課時間及知識掌握程度，融會貫通各科知識，并根據(jù)新大綱的變化及題型的靈活性、多樣性等特點，及時調(diào)整教學計劃、內(nèi)容、目標，靈活采用多種教學方法，以提高學生靈活應用知識的能力，實現(xiàn)學校教育與行業(yè)準入要求的接軌，把護考知識點融入到教學中。教學活動中，老師緊扣教學目標，結(jié)合崗位實際工作任務需要和獲取護士執(zhí)業(yè)資格證知識來進行，以臨床真實工作任務及其工作過程為依據(jù)整合設計學習工作任務，體現(xiàn)教、學、做結(jié)合，理論與實踐一體化。

第三，復習培訓方法的改革。根據(jù)近兩年的文獻報道，為了提高護考通過率，在教學方式上，考前培訓是非常普遍的一種方式，且收到了較好的效果?？梢员ＷC考前學習的時間，尤其對那些自控能力較差、實習工作繁忙的學生，考前培訓可以幫助他們系統(tǒng)地完成復習任務、保證復習的成效。

第四，加強學生的復習。2014屆學生在教學過程中就已根植了護考的知識點，在實習的過程中讓學生邊實習，邊復習。主要采取多種復習方式：自學、集中輔導、答疑、難點、重點講解、測試、封閉訓練。我校生每年6月開始為期10個月的臨床實習，至次年5月結(jié)束。在實習期間學生能將所學理論知識運用于臨床，但是護生實習期間所接觸的臨床科室有限，加之繁忙的實習工作，很多學生對臨床實習接觸不深的部分知識有所遺忘，然而實習期結(jié)束至參加執(zhí)業(yè)護士資格考試還有2個月的時間，要充分利用這段時間通過培訓對考試內(nèi)容進行強化復習。即學生在老師的指導下分階段進行自學，在實習結(jié)束后進行集中輔導：主要采取串講的方式，然后進行測試，在測試后對學生出現(xiàn)的問題進行集中講解、輔導，并針對考試大綱中的重點、難點進行講解，然后再測試、輔導，并且對個別學生學習中存在的問題，進行個別答疑、輔導，最后在5月份進行為期4周的封閉訓練。

第五，加強教師的引領。要選擇從事護理專業(yè)主干課程教學、具有豐富教學經(jīng)驗并參加過護士執(zhí)業(yè)資格考試培訓班學習的教師來對學生復習訓練和考前培訓進行指導。教師在充分分析歷年執(zhí)業(yè)護士資格考試試題的基礎上，歸納總結(jié)出執(zhí)業(yè)護士資格考試的考點，總結(jié)隱含在考試試卷中的知識線索，發(fā)現(xiàn)考點之間的橫向聯(lián)系，將散亂的考點連成一條完整的知識線，便于考生的學習理解和掌握，講授中應精煉內(nèi)容、提煉重點、突出護考知識點，在充分分析歷年執(zhí)業(yè)護士資格考試試題的基礎上歸納總結(jié)出執(zhí)業(yè)護士資格考試的考點，在課堂教學中加以側(cè)重。對重點內(nèi)容要不惜濃墨重彩，多角度多方面講解，盡量做到精、細、透，讓學生牢記歸納出的重點，而一些次要內(nèi)容則可以一筆帶過。同時，要指導學生有效地復習，對考試內(nèi)容進行強化、講授做題技巧、進行模擬考試、提高應試能力。并請北京老師來進行考前輔導，最后一次做重點總結(jié)。

第六，全面復習掃除盲點。執(zhí)業(yè)護士考試全面復習是掃除知識盲點的有效方法，沒有經(jīng)過全面復習，知識大廈就好比建在沙灘上是不牢固的。在全面復習過程中，考生至少要看三遍。第一遍看書時要全面系統(tǒng)、細致地看，做到透徹地理解，看完一章做一章的習題，做完習題后再做歷年真題及模擬試卷，不會做的立即看書，并將該知識點做好標記，以便今后重點復習;第二遍看書時要對自認為（按考試大綱判斷）是重點的內(nèi)容反復背誦，直到背熟。第三遍看書時要全盤回憶所有的知識點。科學記憶、總結(jié)歸納，利用口訣進行記憶，在理解的基礎上進行記憶，利用諧音、聯(lián)想記憶，書本知識生活化，學會找規(guī)律，掌握同一知識點的不同描述，做到一練、二聽、三練、四歸納。

第七，不足之處。盡管取得了成績，還有很多不足，即總的通過率不高?？赡苓@與學生的基礎差有關，前兩屆主要是中職生。還與入學后部分學生的學習目的不明確，怕苦怕累、學習主動性差，經(jīng)常處于一種被動的學習狀態(tài)，為改變生活環(huán)境而學習的愿望較弱等有關。

第3篇：輔導員考試試題范文

關鍵詞： 大學生考試舞弊 方式 對策

放眼古今中外，所謂考試存矣，作弊亦存矣。千奇百怪、無奇不有的作弊招數(shù)，隨著人類科技的進化，道高一尺，魔高一丈。新時期有愈演愈烈的趨勢，舞弊破壞了正常的教學和考試秩序，正在蠶食著大學的靈魂。

一、舞弊的方式總結(jié)

根據(jù)多年的監(jiān)考、組考和巡考經(jīng)驗，筆者總結(jié)出新時期大學生考試舞弊的方式。

1.夾帶抄襲式舞弊［1］。

這種舞弊方式是最傳統(tǒng)、最簡單也是最常見的舞弊方式。不過在舞弊和反舞弊的多年的斗爭中，這種傳統(tǒng)的方式也在不斷進化和升級。具體發(fā)展為以下幾種形式：①考生事先將抄好的紙條藏于口袋、鋼筆、橡皮、學生證、考試證當中，考試時再將紙條拿出。②利用草稿紙、餐巾紙。事先將公式等內(nèi)容抄在草稿上、餐巾紙上，考試時再拿出來。③事先用硬筆在草稿紙上抄寫，拿出來表面上看上去是一張白紙，但根據(jù)角度不同，可以看到抄寫的內(nèi)容。④事先將題抄在手心或手臂上，考試時將手心朝下和用衣服遮住。趁老師不注意時再看，夏天女孩子利用裙子作掩護，將題抄在腿上。⑤事先將題輕輕地粘貼在透明膠上，考試時看透明膠，或者將題拓印在墊寫版上，這種方式是近幾年新出現(xiàn)的，一般監(jiān)考老師很難發(fā)現(xiàn)，因為一般的角度是看不到上面有字的。

夾帶抄襲式舞弊發(fā)生率最高，因為學生舞弊準備工作簡單，舞弊過程容易，偷看一下就行，不過這種偷看的方式也在不斷地升級，有的學生聲東擊西，如手在不停地玩弄學生證，讓監(jiān)考老師誤認為學生證有問題，眼睛實際上在注視著抽屜下面的答案；有的學生相互配合，一個學生給老師提莫名其妙的問題，另一個學生瘋狂抄襲，讓監(jiān)考老師防不勝防。

2.利用現(xiàn)代通訊工具舞弊。

隨著現(xiàn)代科技發(fā)展，各種學習用具層出不窮，大學生考試舞弊手段也在“與時俱進”，不斷提高技術含量。除用以前的交頭接耳、夾帶紙條等方式傳遞信息外，現(xiàn)在大學生也常利用計算器或電子詞典的存儲功能傳遞答案。他們中的一部分人已經(jīng)在利用現(xiàn)代通訊工具進行舞弊，考生在考場中利用微型無線攝像頭偷拍試題，通過無線發(fā)射裝置將試題傳輸?shù)娇紙鐾?，由專人作答，再將答案通過互聯(lián)網(wǎng)以語言或文本信息的方式傳遞給考生。微型無線攝像頭偽裝得特別隱蔽，有紐扣式的、鋼筆式的、手表式的等形狀?？忌邮沾鸢傅难b置也偽裝得特別好，有的是隱形耳機，有的將接收裝置放在錢包里、褲腰帶處、鞋底里。還有的接收裝置更是讓人不可思議，利用礦泉水瓶。偽裝成礦泉水瓶的作弊工具跟平常的礦泉水瓶外觀一樣，只是在底部安裝了微型平面顯示屏，作弊者通過水的折射看到水中的答案，真可謂是“魔高一丈”。

3.預謀性、協(xié)同性舞弊。

預謀性舞弊是考生考試之前就做好舞弊的準備或計劃工作，如在沒有安排座位的校內(nèi)考試之前，事先就將答案寫在課桌上、墻壁上，或者事先就約好成績好的同學坐在鄰桌。當然利用高科技手段舞弊事先必須做好充足的準備工作，肯定是屬于預謀性的。在舞弊計劃或?qū)嵤┻^程中如果涉及兩方或多方的，又稱為協(xié)同性舞弊。協(xié)同舞弊包括傳紙條、悄聲討論、主動為他人展示考卷、傳遞或交換試卷、陪考、替考等。有的考試可能試卷份數(shù)不固定，就有可能出現(xiàn)一個考生做兩份試卷的情況，有的考試中途是可以上廁所的，就有可能利用廁所作為媒介點傳遞答案。協(xié)同舞弊通常是多人事先就精心策劃的，涉及人數(shù)多，影響和危害巨大而且難以發(fā)現(xiàn)和制止，是最惡劣的舞弊現(xiàn)象。

大學生的考試舞弊對高校的學風和考風會產(chǎn)生嚴重的負面作用，對大學生健康成長也會產(chǎn)生很大的危害，通過舞弊得到好處的同學更加好逸惡勞，不愿意努力學習，沒有舞弊的同學努力學習了卻成績不如別人，會產(chǎn)生自卑感和不公平感，對學?？荚嚨雀鞣矫婀ぷ麟y于認同，甚至也加入到舞弊的隊伍。所以，高校必須全方位研究，努力減少甚至消除大學生考試舞弊現(xiàn)象。

二、對策研究

1.做好思想教育工作，讓學生自己意識到舞弊的危害性，不想舞弊。［2］

加強思想教育，弘揚道德正氣。要有針對性地對大學生進行以誠信為重點的思想道德教育，使廣大學生充分認識到誠信是做人之本，是維系社會基本秩序的基礎，也是維護學校正常教學、生活秩序的重要保證?？荚囄璞资菍φ\信的踐踏，它敗壞社會風氣，造成人們價值觀念的墮落。加強思想教育工作，使學生明確人生的真正意義，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是考風建設的根本保證。該工作不一定要在考試前才做，而是要動員任課老師，特別是政治輔導員、班主任在日常的教學和管理中多灌輸這樣的思想，同時在評優(yōu)評先和推優(yōu)入黨時，不以成績?yōu)槲ㄒ坏暮饬恐笜?，建立學生思想品德考核體系，讓學生懂得做一個思想品德好的學生比做一個成績好的學生更重要，減少舞弊動機。

2.提高監(jiān)考水平，嚴抓考試環(huán)節(jié)，使學生不敢舞弊。

針對新時期大學生舞弊方式的日新月異，要定期對監(jiān)考老師做反舞弊方面的知識培訓，讓他們掌握防止舞弊特別是高科技舞弊的基本技能，并且明確職責，實行問責制。巡考對監(jiān)考老師要有檢查和考核，防止監(jiān)考老師不作為，一旦發(fā)現(xiàn)監(jiān)考老師懈怠工作，甚至參與到學生舞弊當中，就要有啟動相關的管理機制，并落到實處。

在學生方面，不僅要做好思想教育工作，而且要有相關的懲罰機制，加大對舞弊的處罰力度，做到罰一儆百，使學生清楚地看到，因考試舞弊所受的處罰不僅是嚴厲的，而且是不可逃脫的。對舞弊學生的處分，我們要堅持原則性與靈活性相結(jié)合，在考試動員時，我們要以最嚴厲的方式威懾學生，但在具體處理學生時又要本著以人為本、適度的原則。畢竟他們是學生，是可以犯錯誤的，如果因為一次情節(jié)較輕的舞弊(如夾帶、旁窺等)，就被勒令退學或開除學籍，難以讓學生及其家長和社會接受，也不利于學校和社會的穩(wěn)定。而且過于嚴厲的制度，執(zhí)行起來效果反而會大打折扣。處理舞弊學生的最終目的是既要教育所有的學生，充分體現(xiàn)考試的教育性、公平性和競爭性，又要教育舞弊學生，單純懲罰舞弊學生不是我們的最終目的。

3.改革考核方式和方法，不點考試重點，讓學生無法舞弊。

對于校內(nèi)的考試，夾帶抄襲方式是現(xiàn)在較為主流的舞弊方式。這種方式成本低，操作簡單。學生之所以能夠夾帶紙條抄襲，與老師考前劃重點是分不開的。只有知道大概哪些題目會考試，學生才會愿意花那么多時間將題目抄在小紙條甚至拓印在墊寫板上。如何防止老師劃重點就成為我們防止這種舞弊方式的關鍵。

（1）改革考核方法，給予老師更大的衡量學生成績的自。老師可以擴大平時成績的比重，將課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實驗報告等全部作為平時成績的一部分，淡化期末考試，教務處對學生卷面及格率不作硬性要求，給予老師對卷面成績加權計算的權利。這樣老師就不會擔心學生考不好而去劃重點了。

（2）建立考試試題庫。試題庫建好以后，由系部或教務處隨機抽取考試試題，有些科目甚至可以實現(xiàn)無紙化考試，真正實現(xiàn)教、考分離，這樣就不存在考試重點的問題了。

當前，提高教學質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務，其關鍵在于抓好學風建設，而考風建設是學分建設的“牛鼻子”，只有有了良好的考風才有可能出現(xiàn)良好的學風，只有有了良好的學風才可能提高大學教育質(zhì)量。隨著高校的不斷擴招，大學生的素質(zhì)參差不齊，舞弊現(xiàn)象發(fā)生率越來越高，舞弊手段也越來越高明。如何有效地防止甚至盡量杜絕舞弊，是當前高校應該進一步重視和深思的問題。

參考文獻：