鉗工實習報告精選(九篇)

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第1篇：鉗工實習報告范文

為期二周的鉗工實訓結束了，在實訓期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。雖然實訓期只有短短的兩周，在我們?nèi)甑拇髮W生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。

重要的安全

要進行鉗工實訓，安全問題肯定是擺在第一位的。通過師傅的講解，我們了解了實訓中同學們易犯的危險的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機床，以及操作時方法、姿勢不正確，等等。一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。

通過這次鉗工實訓，我了解了金屬加工的基本知識、基本操作方法。主要學習了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括鉗工、車工、鑄焊工等的操作。

第一項：辛苦的鉗工

在鉗工實訓中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。同時我也知道了鉗工的安全技術為：1，鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全。2，使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。3，臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果

鉗工的實訓說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。

第二項：輕松的車工

車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個銼刀把。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。

不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已，慘?。∽铍y受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實訓才能感受得到.

身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。鉗工實訓給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。鉗工實訓就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過鉗工實訓，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實訓中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。

第二項：危險的焊工

在電焊實訓中，我們了解了電焊的實質(zhì)，電焊機的組成與焊條的構成；學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機。這次為期數(shù)天的電焊是我們參與實踐活動的很重要的一部分， 在老師的帶領下通過一定的動手操作實踐，掌握了某些技能，在這數(shù)天的實訓中我對電焊的焊接操作等電焊常識等有了一定的了解和深刻體會。學到了很多在課堂沒學到的知識,受益匪淺。一、實訓目的1.了解常見的焊接方法，所用的設備、材料、工藝及應用實例。2.了解常見的焊接缺陷和焊接變形。3.了解電焊的基本原理，焊接過程，金屬焊接的條件及電焊應用。4.了解電焊的安全技術。5.初步掌握電焊的應用范圍。

總而言之，雖然在十天的實訓中，我們所學到的對于技術人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本，而技術人員也是從簡單到復雜“進化“而來的。最值得高興的是沒有同學在這些具有不同程度危險的實訓工種中受傷，反而在實訓中不時會出現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學們的認真與用心分不開。鉗工實訓讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。鉗工實訓更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

時光匆匆，歲月流梭,轉(zhuǎn)眼為期兩周的金工實習結束了。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂！因為我們在學到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！

我們實習的第一天看了關于金工實習的有關的知識與我金工實習過程中的注意事項的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機器、飛濺的鐵花，令我既擔心又激動。擔心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂；激動的是，等待了將近一年的金工實習就要開始了。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。我怎么會不激動萬分呢？

兩個星期，短短兩個星期，對我們這些工科的學生來說，特別作為中國石油工業(yè)大市的大學學子是多少的寶貴。因為這是一次理論與實踐相結合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平。

我暗暗下定決心：我會做得最好的！

金工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實踐性很強的技術基礎課。學生在金工實習過程中通過獨立地實踐操作，將有關機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結合起來的，進行工程實踐綜合能力的訓練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。

金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，特別是處于石油工業(yè)大市的大學的機電學院的學生的必修課，非常重要的也特別有意義的必修課。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。

這次我們金工實習的主要任務是當一名鉗工。

通過碟片的演示和老師的講解。我終于明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當鉗工是最累的！”

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。

鉗工的常用設備有鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪等。

鉗工的工作范圍有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。

其中鉗工的實習安全技術為：

1鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全。

2使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。

3臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

4使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。在鉗臺上進行操作加工要有防護網(wǎng)。

5毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。

6鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。

7使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。

以上都是作為一名鉗工必須懂的基本知識。

這次金工實習我共做了五個零件。

第一天，來到車間，老師叫我們做的第一個零件是螺母。

聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我們便開始了我們的實習。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事項，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但是事實在鋸鋸子，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來回拖啊拖啊，如果是這樣做的話，無論一個人多少強壯，都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時應該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應該與工件傾斜一個鋸角，約10度~15度，起鋸過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。

同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應該直線往復，不可擺動，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復速度不應該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。

開始鋸時我實在是吃了大虧，因為我一直都是用力的拉啊、推啊，完全是死力的鋸削，結果弄斷了一根鋸條不說，第二天吃飯都成問題，右手像裂開了一樣，真是慘啊，還好我終于學會了怎么鋸削了。

鋸完了，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。

首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。一塊黑沉沉的鐵塊在我們的努力下變成又光又滑又可愛的螺母。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們?nèi)靵韸^斗的結果。

說起來一件、一件的零件的完成都那么的簡單，其實做起來，我們才會真真正正地體會到作為一名鉗工的苦和累，也體會到為什么有人把鉗工說成“鉗工是地獄！”，但是我們也才會切身地體會到作為一名鉗工的喜和樂。真真正正地體會到“只要功夫深。黑鐵也能變成光滑可愛的螺母。

兩個星期的金工實習結束了。雖然很累，但我卻學到了很多：

1、我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。

2、了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3、金工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結合，鞏固了我們的所學的知識。

4、我們同時也學到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。實習過程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神男同學幫助女同學、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學，大家相互幫助相互學習，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼。

5、在實習過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒赖穆菽?、螺釘?shù)取＿@些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達的。

金工實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。金工實習更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

光陰似劍，轉(zhuǎn)眼間，兩周的實習就這樣結束了，至于我總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。在這兩周里，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工實習是我們機電學校各個專業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這兩周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。

剛開始的時候，感覺時間好漫長呢，兩個周呀，我們什么時候才能熬過這實習的日子?？墒?，轉(zhuǎn)眼間，最后一個周已經(jīng)來到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天，可是當這一天真的來臨的時候，我們突然對實習產(chǎn)生一種強烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開——鉗工實習，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識。

在實習期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

剛開去的時候，看到那里環(huán)境那么惡劣，覺得自己來錯了地方，很不滿，也沒心思跟著師傅學，心里想著自己是堂堂大學生還趕這樣的又臟又累的活，那不是白讀了大學嗎？一次次的這樣想，被老師發(fā)覺了，最后經(jīng)過老師的耐心講解和一些有著幾十年工作經(jīng)驗的師傅的談心，才真的明白了。哪些有成就的人和有深厚技術的人不是經(jīng)過長期不斷的辛苦的工作勞動才變得那樣啊。所以剛開始工作時，不要總看工作好不好，而是要腳踏實地去認真學習工作經(jīng)驗和技術技能，這才是我們工作的目的。

兩周看似漫長，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴肅的面孔。每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累，但內(nèi)心卻充實了許多。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。

每一天，大家都要學習新的技術，并在5小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講解和在我們的積極的配合下，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了兩周的實訓。實訓期間，通過學習鉗工。我們做出了自己設計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實訓給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。第三，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。第四，實訓老師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用。對我們的鉗工實訓成績，實行逐個考察的辦法，使我們能認真對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié)。

我覺得每一次的實訓對我自己來說非常有意義,非常實在.它們給我的大學生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術工人的生活,讓我增長了更多的專業(yè)知識,讓我認識到自己的長處與不足。一年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。像鉗工，它看似簡單的銼和磨，都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。兩周的實訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實訓達到了他的真正目的。

總而言之，雖然在十幾天的實習中，我們所學到的對于技術人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本，而技術人員也是從簡單到復雜“進化”而來的。

第2篇：鉗工實習報告范文

2個月的實習期馬上結束了，對這短短的2個月的實習期來說，生活得很充實，雖然辛苦，但是卻鍛煉了自己的技術，并且把很多書本上的東西在自己手上得到了實踐，其中的高興與興奮難以言表。

從選擇了鉗工這個職業(yè)，也就開始了與銼刀的友情。從最開始的安全教育課到最終拿起了銼刀進行實際的操作和實踐，說起來容易，看起來簡單，但是從理論到實踐的結合卻并非想象的那樣簡單，從理論到實踐的過程，是一個相對很難的適應性的開始。

一開始，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。每出現(xiàn)錯誤的時候，老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指導。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。就這樣完成了第一個零件。當拿到老師那里檢測時，好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件，第三件……。每一次都有進步，但每一次都仍有錯誤，只不過錯誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信。從這一點，我真正地向老師說一聲“老師！謝謝您！”

從簡單地阿拉伯數(shù)字和方塊字這么多年的理論學習，一直到現(xiàn)在的公差，制圖專業(yè)課程，無一不是在課堂中渡過的，當真正拿出圖紙、材料和工具讓我們?nèi)ゼ庸r，才感覺到手足無措，并不像課堂三講的那么容易，那么簡單。它需要理論與實踐的結合，更需要頭腦和一雙手的配合。只有這樣，才能體現(xiàn)出自己的動手能力和加工水平。

2個月看似漫長，但事實卻是那樣短暫。休息時和老師一起生活，一起快樂的開懷大笑，工作時嚴肅的老師的面孔，每天的幾個小時很快的就過去了。直到下班了才忽然感覺到累，但內(nèi)心卻并未勞累，而是獲得充實后的興奮與快樂。每天幾個小時的工作時間，卻讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。

第3篇：鉗工實習報告范文

通過這次鉗工實訓，我了解了金屬加工的基本知識、基本操作方法。主要學習了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括鉗工、車工、鑄焊工等的操作。

一、辛苦的鉗工

在鉗工實訓中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。同時我也知道了鉗工的安全技術為：1，鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全。2，使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。3，臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果

鉗工的實訓說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。

二、輕松的車工

車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個銼刀把。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。

不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已，慘啊！最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實訓才能感受得到.

身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。鉗工實訓給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。鉗工實訓就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過鉗工實訓，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實訓中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。

三、危險的焊工

在電焊實訓中，我們了解了電焊的實質(zhì)，電焊機的組成與焊條的構成；學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機。這次為期數(shù)天的電焊是我們參與實踐活動的很重要的一部分，在老師的帶領下通過

一定的動手操作實踐，掌握了某些技能，在這數(shù)天的實訓中我對電焊的焊接操作等電焊常識等有了一定的了解和深刻體會。學到了很多在課堂沒學到的知識,受益匪淺。一、實訓目的1.了解常見的焊接方法，所用的設備、材料、工藝及應用實例。2.了解常見的焊接缺陷和焊接變形。3.了解電焊的基本原理，焊接過程，金屬焊接的條件及電焊應用。4.了解電焊的安全技

術。5.初步掌握電焊的應用范圍。

總而言之，雖然在十天的實訓中，我們所學到的對于技術人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本，而技術人員也是從簡單到復雜“進化“而來的。最值得高興的是沒有同學在這些具有不同程度危險的實訓工種中受傷，反而在實訓中不時會出現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學們的認真與用心分不開。鉗工實訓讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。鉗工實訓更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

時光匆匆，歲月流梭,轉(zhuǎn)眼為期兩周的金工實習結束了。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂！因為我們在學到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！

我們實習的第一天看了關于金工實習的有關的知識與我金工實習過程中的注意事項的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機器、飛濺的鐵花，令我既擔心又激動。擔心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂；激動的是，等待了將近一年的金工實習就要開始了。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。我怎么會不激動萬分呢？

兩個星期，短短兩個星期，對我們這些工科的學生來說，特別作為中國石油工業(yè)大市的大學學子是多少的寶貴。因為這是一次理論與實踐相結合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平。

我暗暗下定決心：我會做得最好的！

金工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實踐性很強的技術基礎課。學生在金工實習過程中通過獨立地實踐操作，將有關機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結合起來的，進行工程實踐綜合能力的訓練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。

金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，特別是處于石油工業(yè)大市的大學的機電學院的學生的必修課，非常重要的也特別有意義的必修課。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。

這次我們金工實習的主要任務是當一名鉗工。

通過碟片的演示和老師的講解。我終于明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當鉗工是最累的！”

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。

鉗工的常用設備有鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪等。

鉗工的工作范圍有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。

其中鉗工的實習安全技術為：

1、鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全。

2、使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。

3、臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

4、使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。在鉗臺上進行操作加工要有防護網(wǎng)。

5、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。

6、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。

7、使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。

以上都是作為一名鉗工必須懂的基本知識。

這次金工實習我共做了五個零件。

第一天，來到車間，老師叫我們做的第一個零件是螺母。

聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我們便開始了我們的實習。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事項，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但是事實在鋸鋸子，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來回拖啊拖啊，如果是這樣做的話，無論一個人多少強壯，都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時應該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應該與工件傾斜一個鋸角，約10度~15度，起鋸過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。

同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應該直線往復，不可擺動，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復速度不應該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。

開始鋸時我實在是吃了大虧，因為我一直都是用力的拉啊、推啊，完全是死力的鋸削，結果弄斷了一根鋸條不說，第二天吃飯都成問題，右手像裂開了一樣，真是慘啊，還好我終于學會了怎么鋸削了。

鋸完了，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。

首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。一塊黑沉沉的鐵塊在我們的努力下變成又光又滑又可愛的螺母。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們?nèi)靵韸^斗的結果。

說起來一件、一件的零件的完成都那么的簡單，其實做起來，我們才會真真正正地體會到作為一名鉗工的苦和累，也體會到為什么有人把鉗工說成“鉗工是地獄！”，但是我們也才會切身地體會到作為一名鉗工的喜和樂。真真正正地體會到“只要功夫深。黑鐵也能變成光滑可愛的螺母。

兩個星期的金工實習結束了。雖然很累，但我卻學到了很多：

1、我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。

2、了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3、金工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結合，鞏固了我們的所學的知識。

4、我們同時也學到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。實習過程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神男同學幫助女同學、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學，大家相互幫助相互學習，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼。

5、在實習過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒赖穆菽浮⒙葆數(shù)取＿@些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達的。

金工實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。金工實習更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

光陰似劍，轉(zhuǎn)眼間，兩周的實習就這樣結束了，至于我總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。在這兩周里，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工實習是我們機電學校各個專業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這兩周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。

剛開始的時候，感覺時間好漫長呢，兩個周呀，我們什么時候才能熬過這實習的日子?？墒?，轉(zhuǎn)眼間，最后一個周已經(jīng)來到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天，可是當這一天真的來臨的時候，我們突然對實習產(chǎn)生一種強烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開——鉗工實習，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識。

在實習期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

剛開去的時候，看到那里環(huán)境那么惡劣，覺得自己來錯了地方，很不滿，也沒心思跟著師傅學，心里想著自己是堂堂大學生還趕這樣的又臟又累的活，那不是白讀了大學嗎？一次次的這樣想，被老師發(fā)覺了，最后經(jīng)過老師的耐心講解和一些有著幾十年工作經(jīng)驗的師傅的談心，才真的明白了。哪些有成就的人和有深厚技術的人不是經(jīng)過長期不斷的辛苦的工作勞動才變得那樣啊。所以剛開始工作時，不要總看工作好不好，而是要腳踏實地去認真學習工作經(jīng)驗和技術技能，這才是我們工作的目的。

兩周看似漫長，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴肅的面孔。每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累，但內(nèi)心卻充實了許多。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。

每一天，大家都要學習新的技術，并在5小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講解和在我們的積極的配合下，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了兩周的實訓。實訓期間，通過學習鉗工。我們做出了自己設計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實訓給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。第三，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。第四，實訓老師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用。對我們的鉗工實訓成績，實行逐個考察的辦法，使我們能認真對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié)。

我覺得每一次的實訓對我自己來說非常有意義,非常實在.它們給我的大學生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術工人的生活,讓我增長了更多的專業(yè)知識,讓我認識到自己的長處與不足。一年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。像鉗工，它看似簡單的銼和磨，都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。兩周的實訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實訓達到了他的真正目的。

總而言之，雖然在十幾天的實習中，我們所學到的對于技術人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本，而技術人員也是從簡單到復雜“進化”而來的。

第4篇：鉗工實習報告范文

你們好!我是11月進入保定市順平縣移動的新員工劉增路，我也曾有過很多工作選擇,但命運還是讓我走近了你，順平移動，走近了你,也更讓我充滿了向往和渴望。

經(jīng)過短短2周的新員工培訓,我懂得了什么是優(yōu)秀,什么是愛崗敬業(yè),什么是移動的好員工。兩周里,從網(wǎng)絡到市場,從人力到財務,那么多優(yōu)秀的主管熟練地講述著自己工作中的經(jīng)驗。談到公司,談到工作,他們眼睛里閃爍著自信的光芒;談起未來,談起我們,他們言語里盡是關照。順平移動自掛牌起成立至今，經(jīng)過多年的建設和發(fā)展，已建成了一個覆蓋范圍廣、通信質(zhì)量高、業(yè)務品種豐富、服務水平領先的綜合通信網(wǎng)絡。同時，建設起了完善的網(wǎng)絡和業(yè)務支撐系統(tǒng)，不斷推進行業(yè)和企業(yè)信息化的建設和應用，在促進地區(qū)經(jīng)濟建設和信息化建設中發(fā)揮著重要的作用。這樣傳奇式的發(fā)展速度,怎能不讓我這個走出部隊、踏進社會的退伍軍人由衷敬佩呢!從網(wǎng)絡的覆蓋,再到組織機構的健全、社會良好的口碑,這一切就像一塊磁石緊緊的吸引了我。

從進公司實習的那一天起，我就不斷地告誡自己，對自己一定要“高標準、嚴要求”。事實證明，在這段時間中，我既辛苦又開心，收獲很大，感悟很深。更重要的是我對自己能在這樣一個快節(jié)奏、高效率、充滿生機與活力的企業(yè)里工作而感到自豪。在營業(yè)廳實習期間，我得到了領導諄諄的教導和營業(yè)廳各位老員工的悉心的幫助，加之公司規(guī)范的管理制度和員工嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，使得我對公司營業(yè)前臺有了初步的了解?！凹埳蟻淼慕K覺淺,絕知此事要軀行。”在短暫的實習生活中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，但通過這段時間的細心學習和同事們的熱心幫助，我對業(yè)務逐漸熟悉起來，并漸漸的得心應手。從彩鈴的下載、飛信等每一項業(yè)務從陌生到熟悉再到熟練的過程，這不僅是工作也是一種生活閱歷，雖然時間不長，但我覺得我在這個崗位上的每一天都很充實，客戶滿意是我工作價值的體現(xiàn)。

移動營業(yè)廳是移動公司直接面向客戶的一個窗口，在這里的工作人員就是移動的一線工作人員，直接與客戶打交道，直接代表著移動的形象。在兩個多月的營業(yè)廳前臺實習中，我不僅看到了前臺人員工作的認真和生活的激情，更是感受到那種以公司為家的強烈的責任心與歸屬感。具體而言，我不僅對前臺的業(yè)務流程有了最基本的熟悉，而且對前臺工作人員的職責有了更全面、深入地了解。業(yè)務方面，除了正常的收費、辦理業(yè)務等工作外，接待用戶、協(xié)調(diào)關系、化解矛盾、咨詢、受理投訴等也發(fā)揮著重要作用;營業(yè)員工作職責方面，高水平的業(yè)務和協(xié)調(diào)工作的能力、較強的責任心、謙虛的工作態(tài)度、團隊作戰(zhàn)的精神、服務的熱情等是衡量前臺優(yōu)秀員工的基本準則。這些都體現(xiàn)了中國移動需要什么樣的員工。中國移動需要什么樣的員工?在工作期間我深深體會到：1、強烈的創(chuàng)新意識;2、艱苦奮斗的精神;3、盡善盡美的追求;4、謙虛謹慎的態(tài)度。只有注意從身邊的點滴做起，真正發(fā)揮自己的戰(zhàn)斗力，才能為公司、社會做出應有的貢獻。

經(jīng)過幾個月充實、豐富、辛苦的實習后，我經(jīng)常不斷地總結、思考，也獲得了不少的心得與體會。

1、培養(yǎng)細致而敏銳的觀察力，抓住一切機會學習。實習的過程在某種程度上也是一個不斷發(fā)問的過程，因為作為短時間實習的人員，師傅不可能有太多時間來手把手的教我們，而且他們自己都有一大堆的工作。因此，很多時候我們必須學會自己去看、去揣摩，通過觀察來自己學習、自我完善。

第5篇：鉗工實習報告范文

二、實習時間及地點：2011年6月24號浙江江山麗人木業(yè)有限公司

江山麗人木業(yè)有限公司位于浙江衢州市，常期采購五金、機電、化工等。公司秉承"顧客至上，銳意進取"的經(jīng)營理念，堅持"客戶第一"的原則為廣大客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務。主要生產(chǎn)中、高密度纖維板材和刨花板。

三、實習內(nèi)容1、纖維板定義：纖維板是以植物纖維為主要原料，經(jīng)過熱磨、施膠、鋪裝、熱壓成型等工序制成。

2、纖維板分類：纖維板有密度大小之分，密度在450千克/立方米以下的為叫低密度板纖維板，密度在450-880千克/立方米之間的為叫中密度纖維板（簡稱mdf），密度在880千克/立方米以上的為叫硬質(zhì)纖維板（簡稱hdf）。

3、主要利用途徑：密度板主要用于成品家具的制作，同時也用于強化木地板、門板、隔墻等。硬質(zhì)纖維板主要用于頂棚、隔墻的面板，板面經(jīng)鉆孔形成各種圖案，表面噴涂各種涂料，裝飾效果更佳。硬質(zhì)纖維板吸聲、防水性能良好，堅固耐用，施工方便。4、纖維板生產(chǎn)工藝

原木-剝皮-削片-篩選-預蒸煮-旋風分離-干燥-施膠-熱磨-蒸煮-篩分-鋪裝-預壓-連續(xù)平壓磨-養(yǎng)生-砂光-裁切-分等-包裝-入庫

蒸煮程序中立式蒸煮缸是生產(chǎn)線的重要設備，在該設備中，木片在壓力為6-8bar、溫度為150-160℃的飽和蒸汽下蒸煮軟化。木片在蒸煮缸中的停留時間為1-3分鐘。立式蒸煮缸屬壓力容器，可保證去除原木材中可能存在的有害物質(zhì)。

熱磨是非常關鍵的生產(chǎn)流程，在此設備中，經(jīng)過蒸煮的木片在高速旋轉(zhuǎn)的磨片中分離成纖維。熱磨機磨室壓力8-9bar，溫度140-150℃，總裝機7000kw，轉(zhuǎn)速1500rpm。熱磨系統(tǒng)是高溫高壓系統(tǒng)，對木片和纖維同樣起到熏蒸作用。

連續(xù)熱壓機是生產(chǎn)線最關鍵的設備，此設備通過溫度、壓力和生產(chǎn)速度的精密配合，迅速使板坯中膠黏劑固化，將板坯壓制成型。

將成型的素板按張次堆放在專門的區(qū)域，讓它自行調(diào)理，物理應力充分釋放。這個過程大概是兩天，稱為養(yǎng)生。養(yǎng)生后的板材性質(zhì)會更加穩(wěn)定，不容易變形。

5、加工應注意的問題：

（1）原料要求：一般選用密度低而強度高的樹種。

（2）蒸煮過程要充分適當。

第6篇：鉗工實習報告范文

企業(yè)社會責任報告作為企業(yè)對外信息的一種渠道，一方面是企業(yè)與政府、員工、顧客等利益相關方的重要溝通媒介之一，另一方面也是推銷企業(yè)自身的一種公關形式。本文以公共關系為切入點，論述其與社會責任報告的關系、不足之處及改進措施。

【關鍵詞】

公共關系 企業(yè)社會責任

2006年以來，隨著新《公司法》、深交所《深圳證券交易所上市公司社會責任指引》、上交所《關于做好上市公司2008年年度報告的通知》等一系列法律法規(guī)的出臺，各上市公司掀起了社會責任報告的熱潮（增長趨勢如圖一所示）。僅2010年一年，就有603家上市公司了社會責任報告，2011年更是達到了898份，數(shù)量之多，范圍之廣，創(chuàng)歷史之最。同時，社會各界對企業(yè)社會責任報告的研究也方興未艾，內(nèi)容涉及企業(yè)社會責任的定義、報告披露的范圍、監(jiān)督審查的有效實施等各方面。本文作者通過研究發(fā)現(xiàn)，社會責任報告實質(zhì)上可以理解為一種有別于廣告和市場營銷的宣傳式公關策略。如果企業(yè)對其運用得當，將會在提升企業(yè)形象、增強企業(yè)文化軟實力和核心競爭力方面發(fā)揮事半功倍的作用。

圖一

注：圖中橫軸表示年份，縱軸表示數(shù)量（份）

一、企業(yè)社會責任的概念

關于企業(yè)社會責任的定義概念繁多，其中著名學者卡洛爾提出的企業(yè)社會責任金字塔模型認為企業(yè)社會責任由經(jīng)濟責任、法律責任、倫理責任和慈善責任四個方面構成，得到了國際社會的普遍認可。相比之下，國內(nèi)在這方面的研究起步較晚，但國內(nèi)學者在結合國外先進研究成果的基礎上糅合了中國特色元素，使得關于企業(yè)社會責任報告的研究具有很大的實用性。其中由中科院編寫的 《中國企業(yè)社會責任報告編寫指南》（以下簡稱《指南》）對企業(yè)社會責任報告的內(nèi)容制定了詳細的分類和規(guī)范，具有較大的代表性，被很多企業(yè)作為模板使用。該《指南》將企業(yè)對外信息的客體主要分為股東、客戶、政府和員工等，本文的主要脈絡即根據(jù)該《指南》進行闡述。

二、公共關系的概念。

簡單的說，公共關系即是指“一個組織運用有效的傳播手段，使自身適應公眾的需要，并使公眾適應組織發(fā)展需要的一種思想、政策和管理職能?！本唧w來講，公關的職能包括信息管理、宣傳推廣、協(xié)調(diào)關系、提供服務等。透明公開、誠實無欺是公關活動的黃金原則。以目標對象為標準，公關又分為內(nèi)部公關和外部公關，內(nèi)部公關包括股東關系和員工關系，外部公關主要包括政府關系、顧客關系。著名學者斯科特.卡特里普在《有效的公共關系》中介紹到：公共關系可以通過組織一系列非贏利性活動，向社會公眾傳遞企業(yè)良好的品牌形象。可見，富有效率的公關活動對提高企業(yè)的商譽和經(jīng)濟效益，維護企業(yè)良好形象有著舉足輕重的作用。

三、企業(yè)社會責任報告的公關意圖

既然企業(yè)在履行社會責任方面做出了貢獻，那么在公開透明、誠實無欺原則的約束下，通過行之有效的傳播方式使利益相關者知悉這些貢獻，對企業(yè)管理層來說是可行且必要的。從前面的分析可以看出，社會責任報告的受眾與公關對象存在很大的一致性。在王鐵山的研究中曾指出“跨國公司在華履行社會責任行為的實質(zhì)是一種以企業(yè)利益為根本目的的公關行為?！迸c形式眾多，著重點不一的公關方式相比，社會責任報告是一種綜合性公關策略，它改變了以往側重某一特定對象的點對點公關模式，代之以點對面的公關模式。而且此種公關方式在博得社會信任的的同時能為企業(yè)帶來顯著的正相關收益，有效的彌合了企業(yè)在利己與利他之間的對抗。下面分別從政府、顧客、員工、股東關系四個方面詳細介紹企業(yè)社會責任報告的公關意圖。

（一）政府關系

從社會責任報告的數(shù)量來看，2006年是開始迅猛增長的起點。與此同時，面對假冒偽劣等日益惡化的企業(yè)信用狀況，政府大力提倡企業(yè)加強社會責任方面的建設。由于政府手中掌握著大量的資源，而這些資源能夠加速企業(yè)發(fā)展壯大。為了獲得財政、信貸、稅收和產(chǎn)權保護等方面的扶持，企業(yè)選擇積極主動的承擔依法納稅、保護環(huán)境等方面的責任，在社會責任報告中將其披露，充分向政府呈現(xiàn)自己優(yōu)秀公民的形象。

（二）顧客關系

顧客作為消費者，決定著企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品的價值能否順利實現(xiàn)。一項調(diào)查顯示，由于企業(yè)履行社會責任會帶來環(huán)境改善、福利提高等正外部性效果，大部分消費者愿意選擇主動承擔社會責任的企業(yè)的產(chǎn)品。企業(yè)負責任的做法得到消費者的良好反饋，形成良性的雙向互動，為提高企業(yè)美譽度打下堅實基礎。

（三）股東關系

現(xiàn)代企業(yè)所有權與經(jīng)營權的分離，使得企業(yè)所有者可以脫離實際崗位，聘請職業(yè)經(jīng)理人對企業(yè)進行管理。為了降低投資風險并確定最佳投資方式，股東需要了解企業(yè)全方位的經(jīng)營活動信息。企業(yè)本著對股東負責的觀念，設立專門的投資者關系管理機構、投資者關系管理制度以及投資者溝通機制，在社會責任報告中披露企業(yè)營業(yè)收入及增長率、凈利潤率等有關成長性和經(jīng)營收益的指標，有助于贏得股東的信任，獲取更多的投資，從而為擴大企業(yè)規(guī)模、促進科研創(chuàng)新和產(chǎn)品更新?lián)Q代提供有利的條件。

（四）員工關系

一個企業(yè)是否朝氣蓬勃，員工是關鍵的一環(huán)。員工的素質(zhì)決定著企業(yè)的形象，員工的精神鑄就企業(yè)的文化。因此對員工的利益應予以特別關注，社會責任報告中有關無歧視招工、合理的工資薪酬、假日安排、晉升獎勵等手段有助于提高員工的積極性。同時，企業(yè)積極關心員工心理健康、建立不同層級之間的交流溝通機制等措施在提高員工滿意度，降低員工流動性方面大有裨益。

四、結論

社會責任報告以不同對象為切入點，從不同維度對政府、員工、股東等利益相關方進行公關宣傳，以避免零和博弈，達到經(jīng)濟效益與社會效益的雙贏。但社會責任報告只是其中的一環(huán)，企業(yè)還需從全局著眼，在材料收集、意見反饋等環(huán)節(jié)加強建設，構筑完整的公關鏈條，充分利用社會責任報告這一形式助推企業(yè)良性快速發(fā)展。

參考文獻：

第7篇：鉗工實習報告范文

【關鍵詞】 知識產(chǎn)權 科技管理與評價 高等學校

［ABSTRACT］ObjectiveTo look into and analyse the defects of Chinese national science and technology (ST) evaluation system so as to provide comments for intellectual property rights (IPR) administration. MethodsThe problems existed， such as IPR protection and administration， research administration， loss of IPR， ST appraisal system， in colleges and universities were analyzed. ResultsLack of standardized appraisal system， in our country， in terms of administration and protection of IPR， research administration， and ST evaluation resulted in loss of IPR and restricted the innovative development of ST in institutions of higher learning. ConclusionTo set up a scientific and rational science and technology administration system is urgently needed in our country aiming at increasing the awareness of IPR in citizens and raising the ability of innovation in science and technology.

［KEY WORDS］intellectual property rights; administration and evaluation; colleges and universities

知識產(chǎn)權是我國科技創(chuàng)新工作的重要組成部分，加強與科技有關的知識產(chǎn)權的管理和保護，是提升我國科技創(chuàng)新層次，增強我國科技實力與經(jīng)濟競爭力的重要手段。加入WTO后，科技部和相關部委出臺了一系列有關知識產(chǎn)權保護與管理的政策，如《關于加強與科技有關的知識產(chǎn)權保護和管理工作的若干意見》、《關于國家科研計劃項目研究成果知識產(chǎn)權管理的若干規(guī)定》、《關于加強國家科技計劃知識產(chǎn)權管理工作的規(guī)范》，等等。這些文件對加強知識產(chǎn)權管理工作起到了積極的推動作用，特別是明確了除涉及國家安全、國家利益和重大社會公共利益的研究成果以外國家科技計劃項目產(chǎn)出的研究成果及其形成的知識產(chǎn)權授予項目承擔單位。這是我國科技管理意識形態(tài)上的重大突破，將對我國知識產(chǎn)權保護與管理工作帶來深刻的影響。但由于高校在知識產(chǎn)權戰(zhàn)略的建立和運用等方面才剛剛起步，在科研成果管理中的知識產(chǎn)權管理和高校專利戰(zhàn)略的實施等方面還存在諸多需要解決的實際問題，因此，如何提高高校知識產(chǎn)權管理水平和探索新時期高?？萍紕?chuàng)新、技術轉(zhuǎn)移的成功經(jīng)驗和運作模式，是當前我國高等學?？萍脊芾聿块T應當認真研究和解決的問題。

1 高等學校在知識產(chǎn)權保護與管理工作中存在的主要問題

高等學校作為我國科研隊伍中的一支重要力量，目前參與科研的在職人員大約有24萬，如果把參與科研（自然科學）的研究生也算上，就差不多有65萬人。作為知識產(chǎn)權重要組成部分的專利權，是衡量一個國家、一個地區(qū)核心競爭力的重要標志之一，各國政府高度重視。我國自1984年專利法實施以來，我國的專利申請量有了大幅度的增長，據(jù)國家知識產(chǎn)權局統(tǒng)計，截至2003年底，全國高校共申請專利43 866件，其中2003年申請專利10 216件，比上一年增長71％；共獲授權專利3 389件，比上一年增長98％。2004年前6個月，全國高校共申請專利6 259件，比上一年同期增長34％；全國高校獲授權專利2 143件，比上一年同期增長90％。由此看出，高等學校產(chǎn)出的專利已經(jīng)成為我國專利體系中的重要組成部分，成為我國高新技術的生長點與輻射源，由此各高等學校也制定出臺了相關的管理辦法，但 總的來看對知識產(chǎn)權的重視程度不高，概念模糊，缺乏法制性、緊迫性是一個普遍的問題。一方面科研管理觀念沒有轉(zhuǎn)變，計劃經(jīng)濟的科研項目管理模式?jīng)]有根本變化;另一方面也因為專利（特別是發(fā)明專利）實施的周期長，不如論文、獎勵來得快，致使知識產(chǎn)權保護長期得不到重視。盡管有些高校已經(jīng)采取一些措施來加強知識產(chǎn)權的保護工作，但是力度和成效不大，尤其是一碰到具體問題時就很難落實和加以解決，究其原因主要有以下幾個方面。

1．1 現(xiàn)行的科技評價體系不利于對知識產(chǎn)權工作的重視

知識產(chǎn)權保護與科技創(chuàng)新是應該相互促進的。但長期以來在計劃經(jīng)濟管理模式下，由于對高?？蒲谐晒鐣敖?jīng)濟效益重視不夠，高?？蒲谐晒鹆康降兹绾尾]有人去評價、去關心，也沒有制度去考核。這樣的導向容易使高等學校管理決策者不去考慮科學研究對國家經(jīng)濟發(fā)展的實際推動作用，而是以論文的數(shù)量或者是所謂的“質(zhì)量”為主要指標來評價科研人員和各單位的科研水平。在這種情況下再談什么重視科技創(chuàng)新就顯得有點噱頭了。

1.2 計劃經(jīng)濟的科研管理模式從根本上制約了知識產(chǎn)權工作的加強

科技體制的改革遠遠落后于經(jīng)濟體制的改革，并對知識產(chǎn)權的工作造成了嚴重的制約。目前，各種科研經(jīng)費仍采用計劃經(jīng)濟的政府撥款模式，各級政府科技管理部門出臺種種“某某計劃、某某工程”，名目繁多，官員追求政績，科研人員追求所謂的名氣，心態(tài)浮躁，忘卻了搞科研的根本目的，不追求實際的意義，尤其是經(jīng)濟效益。許多高等學校存在著用偏頗的方法來評價教師的科研工作，想用一套大而統(tǒng)的評價體系精確量化各學科教師的科研水平，結果往往是走入形而上學的窠臼而不成功，比如往往只注重在權威性期刊——如“核心期刊”上發(fā)表多少篇文章，甚至荒唐到將發(fā)表科技著作的出版社也劃分為三六九等，而對著作的真實水平卻不大關心。在申請專利方面，因為在科技統(tǒng)計方面有一個專利指標，學校也想方設法幫著申請，但申請專利的成果其質(zhì)量怎樣，得到授權后的專利有沒有規(guī)范的管理制度，成果轉(zhuǎn)化得如何卻考慮甚少。一個很大的原因是，現(xiàn)有的科研管理體制對科研的各個環(huán)節(jié)的管理存在著強弱不均的現(xiàn)象：重課題申請，輕課題管理；重成果報獎，輕成果轉(zhuǎn)化?？蒲性诹㈨椙皼]有實行真正的科研基金制，造成科研資源分配形式上的合理掩蓋了事實上的不合理。曾有資深院士指出：“科技管理體制的官僚化是科技創(chuàng)新發(fā)展的最大阻力”。如果不從根本上改變科研管理體制，使其與經(jīng)濟發(fā)展、科技發(fā)展相適應，不但知識產(chǎn)權管理工作得不到真正意義上的加強，而且科學技術的可持續(xù)發(fā)展、科技水平真正意義上的提高也就如同水中望月一般了。

1.3 知識產(chǎn)權流失現(xiàn)象比較嚴重

近年來知識產(chǎn)權保護的意識有所加強，但很多教師還沒有從法制的高度上認識這個問題，沒有認識到維護知識產(chǎn)權的必要性和緊迫性，比如在與獎勵申報的過程中，人員排序盛行關系風，不能很好地體現(xiàn)出參與者在該研究中所做出的貢獻，從嚴格意義上說，這實際上侵犯了他人的著作權與專利權，是一種違法行為，但侵權人與被侵權人在思想意識上均不覺得有多么嚴重，不認為是一種法律關系。此外，在人員流動、教師兼職、對外合作、技術合同審查等方面，由于高等學校在知識產(chǎn)權保護方面法律意識不強，專業(yè)管理人員（經(jīng)常可見由畢業(yè)于自然科學而非法學專業(yè)的人員來管理知識產(chǎn)權事務）配備不足等原因，也會導致很多學校知識產(chǎn)權權益受損的情況，常見的有以下幾種：①校名、校標專用權被濫用。高等學校校名、校標一般沒有經(jīng)商標注冊，即使注冊過的，對校名、校標的使用也缺乏明確的規(guī)定。校名、校標被社會企業(yè)、校辦企業(yè)、與學校有橫向科研協(xié)作關系的企事業(yè)單位、學校教師個人無償使用、濫用的現(xiàn)象并不少見，而高校對這些現(xiàn)象是缺乏敏銳力的，反應較為遲鈍的。往往在接到報告后，經(jīng)過辦公會議討論后，由學校主要領導作出指示再由主管部門進行交涉，效率較低下，即使這樣，也難以對侵權者采取什么措施，最終可能不了了之，使學校的無形資產(chǎn)受損。②簽定技術合同時，知識產(chǎn)權歸屬不明確。技術合同簽署不規(guī)范，缺少法學方面的專家審核，沒有嚴格的知識產(chǎn)權歸屬條款；即使對方違反條款造成侵權，學校也很少能夠利用法律的武器維護自身利益；由于多數(shù)學校沒有與教師簽定知識產(chǎn)權的保護協(xié)議，高校的人才流動加快使科技泄密事件發(fā)生更易增多，同樣可造成高等學校知識產(chǎn)權的損失。③職務發(fā)明與非職務發(fā)明的概念模糊，界限不明確。有的學校對職務發(fā)明與非職務發(fā)明的轉(zhuǎn)讓未作明確的規(guī)定，即使有規(guī)定也不嚴格執(zhí)行，違犯了也不嚴肅查處。教師個人區(qū)分不清甚至有意混淆職務發(fā)明與非職務發(fā)明的區(qū)別，私自轉(zhuǎn)讓職務發(fā)明，可能給高等學校知識產(chǎn)權造成較大的損失。

1.4 未建立起知識產(chǎn)權保護的利益保障機制

現(xiàn)有的知識產(chǎn)權保護工作并未與教師的利益掛鉤，使得廣大教師對侵權行為聽之任之，即便發(fā)現(xiàn)了侵權他們也可以不關心或者不向有關部門報告，不愿意得罪人，不主動收集證據(jù)糾正侵權行為，也是造成知識產(chǎn)權保護工作不力的原因之一。然而，知識產(chǎn)權的客觀屬性要求它是一項系統(tǒng)而牽涉面較廣的工作，僅憑知識產(chǎn)權管理部門的有限人員來做好這一工作是不夠的。

2 對高等學校制定知識產(chǎn)權保護與管理政策的思考

高等學校知識產(chǎn)權的管理工作仍是沿用原來科技管理體制中有關科技成果的管理機制，與現(xiàn)代知識產(chǎn)權蓬勃發(fā)展與積極保護的要求不相適應。因此，在出臺有關知識產(chǎn)權保護與管理的規(guī)定和進行管理制度設計時，應當充分考慮知識產(chǎn)權的創(chuàng)新性、經(jīng)濟性和法制性。如果與其他國家和地區(qū)有科技協(xié)作或涉外知識產(chǎn)權問題時，還必須考慮知識產(chǎn)權的地域性。只有把上述因素有機結合起來，才能真正有效地、科學地做好知識產(chǎn)權的管理與保護工作。以下幾個方面是我們在規(guī)劃高等學校知識產(chǎn)權管理與保護機制時需要考慮的。

轉(zhuǎn)貼于

2.1 建立規(guī)范而科學的管理制度是關鍵

建立和完善知識產(chǎn)權的管理體系，是加強知識產(chǎn)權管理的根本保障。高等學校應設立分管知識產(chǎn)權工作的校領導；建立專門的知識產(chǎn)權管理機構，配備具有技術經(jīng)濟人資格的專（兼）職知識產(chǎn)權工作隊伍；劃出專項資金，用于知識產(chǎn)權的取得、維持、管理、保護和實施等。高等學校要建立出臺符合知識產(chǎn)權相關法律的，符合科學發(fā)展客觀要求的，可操作的，規(guī)范性的知識產(chǎn)權管理與保護的政策和措施。將知識產(chǎn)權管理納入科研管理的全過程，如建立教師課題申報前、前的知識產(chǎn)權審查制度，做好科技保密和科技檔案的管理工作，尤其是在對科研人員的工作進行量化時，增加發(fā)明專利、科技成果轉(zhuǎn)化所占的權重，強化突出知識產(chǎn)權這一指標等。2.2 提高師生員工的知識產(chǎn)權意識，特別是對知識產(chǎn)權經(jīng)濟性和法制性的認識

高等學校應加強對知識產(chǎn)權產(chǎn)出人的培養(yǎng)，提高師生員工的知識產(chǎn)權意識，可以通過講座、專題報告等形式開展知識產(chǎn)權的普及教育工作，對非法學專業(yè)的本科生、研究生設立選修課，以使他們了解這方面的基本知識。培養(yǎng)和引進一些技術經(jīng)紀人隊伍，使學校的技術成果盡快向社會推廣應用。

2.3 不斷進行制度創(chuàng)新，調(diào)動各方面積極因素，深入挖掘知識產(chǎn)權資源

科技成果必須以知識產(chǎn)權的形式參與科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的全過程，原創(chuàng)性的科技成果是知識產(chǎn)權的核心，知識產(chǎn)權是科技成果歸屬的法律表現(xiàn)形式。高等學校應根據(jù)知識產(chǎn)權的發(fā)展趨勢不斷調(diào)整管理措施，整合學校、學院、個人之間的利益關系，切實保證科研人員創(chuàng)造性勞動的價值體現(xiàn)，使他們積極地投入到知識產(chǎn)權的原創(chuàng)性勞動中去，進而推動科技成果的轉(zhuǎn)化，為我國的經(jīng)濟建設做出貢獻。

知識產(chǎn)權不僅僅是科技成果的組成部分，而且是學校無形資產(chǎn)的組成部分，知識產(chǎn)權管理也是一種重要的法律制度。只有充分認識其經(jīng)濟性和法制性，高等學?？萍紕?chuàng)新的作用才能得到充分發(fā)揮。

【參考文獻】

［1］王興放，蔣紅，蔣皓，等. 對高校知識產(chǎn)權保護與管理工作的幾點思考［J］. 研究與發(fā)展管理， 2004，16(2)：8587. ［2］劉東民. 對高校知識產(chǎn)權保護與管理的思考［J］. 軟科學， 2003，17（2）：5558.

［3］張路. 試析我國知識產(chǎn)權的保護［J］. 改革與發(fā)展， 2002(1):5658.

［4］馬海群. 知識創(chuàng)新過程中的知識管理與知識產(chǎn)權［J］. 圖書館學研究， 2003(2):9598.

第8篇：鉗工實習報告范文

【關鍵詞】 環(huán)境保護 水土保持 控制 防治

輸電線路工程，典型特點是電壓等級高、線路路徑長、施工工期短、建設地點分散、沿線地形地貌復雜。在線路施工過程當中，塔基基礎開挖、臨時道路修建、施工區(qū)及牽張場地平整等活動，都將對沿途周圍的地理環(huán)境和水土造成一定程度的破壞。

皖電東送是國家發(fā)改委核準批復的特高壓輸電線路工程，工程伊始就針對水保環(huán)保制定了嚴格的工程建設目標，全面落實環(huán)境保護和水土保持的要求，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的綠色和諧工程。針對工程目標，環(huán)保水保專業(yè)工程師專門針對本工程編制了水保環(huán)保管理策劃文件，用來指導現(xiàn)場施工和水保環(huán)保管理工作。

1 環(huán)保水保工作流程分析

我們先要對整個輸電線路工程過程中有關水保環(huán)保的工作進行了解，從輸電線路工程的各個流程入手，分析辨識各流程中有關水保環(huán)保的主要相關工作。

1.1 準備階段

（1）工程準備階段，對環(huán)保水保工作提出要求，下發(fā)環(huán)保水保相關文件。（2）各參建單位編制環(huán)保水保工作計劃和措施實施方案。（3）建設單位組織各參建單位到當?shù)厮h(huán)保部門及政府部門備案登記。（4）委托環(huán)保驗收調(diào)查單位、水保驗收評估單位和水保監(jiān)測單位。

1.2 施工階段

（1）按照計劃和方案開展環(huán)保水保工作，落實各項環(huán)保、水保措施，并在實施過程中留存數(shù)碼照片，記錄措施實施情況。（2）各參建單位要積極配合過程中的環(huán)保、水保檢查和水保監(jiān)測。（3）交納水土保持補償費。（4）開展評估和監(jiān)測、監(jiān)理工作，并指導環(huán)保水保工作的順利開展。（5）向省級環(huán)保部門提出試運行申請，并取得批復。

1.3 驗收階段

（1）開展調(diào)查和評估工作并出版報告，提出整改意見。（2）完成環(huán)保拆遷、復耕工作，整改工作，留存照片。（3）各參建單位完成水土保持施工總結、監(jiān)理總結、監(jiān)測總結。（4）環(huán)保部和水利部組織工程環(huán)保驗收和水保驗收，取得批復，環(huán)保、水保工作完成。

我們要明確在整個工程施工過程中，不只是要把工程做好，還要建設“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型”的工程，這就要對整個工程的環(huán)保水保重點工作進行綜合分析。（1）施工過程中實施有效手段防止設備噪聲擾民。（2）減少臨時占地和道路，降低工程對土壤擾動和對環(huán)境的破壞，防止水土流失。（3）減少林木砍伐和植被的破壞，防止破壞生態(tài)環(huán)境。（4）嚴格執(zhí)行對棄土、棄渣和臨時堆土臨時保護措施，防治水土流失和環(huán)境污染。（5）嚴格執(zhí)行生熟土分開堆放、回填的施工工藝。（6）對于山地、地勢陡峭或地質(zhì)條件特殊的塔基回填土和擋墻采取特殊施工工藝，防止水土流失，做好單基策劃。（7）切實落實植被恢復，保障恢復植被的成活率，并據(jù)水保方案選用適當植被進行恢復。（8）工程拆遷、環(huán)保拆遷和復耕工作要徹底，避免環(huán)保、水保投訴事件。

2 環(huán)保水保工作分析

了解了工程過程中相關的水保環(huán)保的主要工作流程，我們就要針對這些重點工作對影響生態(tài)環(huán)境的主要因素進行全面分析。

2.1 導線、鐵塔、基礎（設計階段）

大截面導線和鐵塔高度以及導線對地的高度是減小電暈和控制噪聲、電磁場、無線電干擾等環(huán)境影響的主要因素；基礎高低腿、開方量和護坡的選擇是影響水土保持的重要因素。

2.2 基礎施工階段

土方開挖、鐵塔基礎樁等施工過程中，棄土、棄渣、施工材料的放置地點及保護方式和施工機械的噪聲、油污滲漏，工程建設產(chǎn)生的施工廢水，臨時道路和臨時占地。

2.3 鐵塔組立施工階段

施工材料和工器具的放置及保護方式。

2.4 導線展放施工階段

牽、張機械的噪聲、油污滲漏以及牽、張場地的選擇，導線展放的方式，通道的砍伐。

2.5 施工過程

施工臨時設施、施工廢料和施工過程中產(chǎn)生的生活垃圾。

3 環(huán)境保護、水土保持的防護和治理措施

通過對各個階段主要環(huán)保水保工作的分析，我們就要有針對性對環(huán)保和水保工作的主要控制點做好針對性控制措施，確保工程環(huán)保水保能夠更好的服務工程建設。

3.1 環(huán)境保護措施

（1）施工和各種臨時設施和場地，如材料加工廠、混凝土拌和場等，均遠離居民區(qū)（其距離不小于1000m），設置于居民區(qū)主要風向的下風處。

（2）施工運輸?shù)缆?，?jīng)常灑水，防止灰塵飛揚，影響農(nóng)作物和周圍的居民生活。工程施工用砂、石、水泥等粉狀材料采用袋裝或其他密封方法運輸和存放，不散裝散卸。

（3）施工中嚴格執(zhí)行綠色環(huán)保型施工方法，采用商品混凝土或混凝土集中攪拌方式避免揚塵污染，降低噪音污染，避免砂石料余料對環(huán)境的污染。

（4）在靠近居民地區(qū)施工時，按照國家和當?shù)厥┕ぷ鳂I(yè)時間的規(guī)定，合理安排施工，避免夜間施工作業(yè)，避免噪聲擾民。施工使用的打樁機、攪拌機、電鋸、壓路機等高噪聲和高振動施工機械，采取消聲、防振措施，或者采取控制使用時間等方式降低影響，達到環(huán)境保護標準。

（5）施工場地設沉淀池，處理施工廢水，杜絕隨意傾倒排放施工廢水等問題?，F(xiàn)場定期灑水，減少揚塵污染，材料運輸和堆放采用塑料布遮蓋等方式減輕對附近環(huán)境粉塵污染。

（6）基礎開挖采用生熟土分開堆放，回填時先生土后熟土，恢復施工場地的原狀原貌，減少恢復耕地的投入。

（7）嚴格控制工程材料的臨時卸點范圍，及時清理并恢復原地貌。施工完畢清理場地，對廢棄油類和廢余材料運至專門回收公司處置，施工場地及時清理，做到工完、料盡、場地清。

（8）生產(chǎn)和生活中的廢水和廢物，經(jīng)檢查符合環(huán)保標準后棄到指定地點?，F(xiàn)場搭建臨時廁所、垃圾箱，用于回收施工和生活垃圾，杜絕現(xiàn)場垃圾污染。

（9）利用每周安全學習后的時間，增加環(huán)境保護條例知識宣傳，加強對施工人員的素質(zhì)教育，結合安全質(zhì)量培訓會議、班前會、安全技術交底等，開展對施工作業(yè)人員的環(huán)保、水保法律法規(guī)、環(huán)保、水保施工技術方案、措施、施工工藝等方面的教育、培訓交底等工作。

3.2 防止水、土污染和流失的措施

（1）輸電線路施工所產(chǎn)生垃圾和廢棄物質(zhì)，如清理場地的表層腐殖土、砍伐的荊棘叢林、工程剩余廢料，根據(jù)各自不同情況處理，不任意棄置。

（2）清洗施工機械、設備及工具的廢水、廢油等有害物質(zhì)以及生活污水，不直接排放于河流、護坡、湖泊或其他水域中，也不傾于飲用水源附近的土地上，以防污染水質(zhì)和土壤。

（3）開挖的多余廢方，運至指定廢棄點，棄土場采用塊石砌筑，防止水土流失，工程完成后，要恢復植被或綠化。

（4）選用低噪聲設備，合理布置設備，采用大截面導線、加大導線對地高度是減小電暈和控制噪聲、電磁場干擾等環(huán)境影響的主要因素；基礎高低腿、護坡選擇是水土保持的重要措施。

（6）導線展放施工中導引繩采用動力傘或飛艇等展放方式，實現(xiàn)導線展放全程不落地施工，使導線不與地面和植被接觸，既保證導線不受損，減小了電暈，同時保護了生態(tài)環(huán)境。

（7）基礎開挖的土石方，按照環(huán)保和水保要求堆放，并采取擋護和遮蓋措施。個別鐵塔基礎修筑護坡、排水溝，確保不發(fā)生塌方及水土流失現(xiàn)象。

（8）配合水土保持監(jiān)測工作，隨時接受環(huán)保和水利部門的專項檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

（9）監(jiān)理、施工單位在完成環(huán)境保護和水土保持工作時要根據(jù)有關要求完成環(huán)保、水保工作檔案，與工程檔案一并提交，同時在施工過程中留存環(huán)保、水保施工和監(jiān)理的相關影像資料。

在工程開展過程中，結合工程實際加強工程建設和水保環(huán)保工作的宣傳。在工程附近地區(qū)多了解居民反映的焦點、熱點環(huán)境問題，并進行耐心細致的解釋、說明，開展針對輸變電工程的環(huán)境保護和水土保持宣傳工作，取得居民對輸變電工程建設的理解和支持，消除居民因?qū)斪冸姽こ陶J識上的誤區(qū)和誤解，創(chuàng)造和諧共建的良好施工和生態(tài)環(huán)境。

4 結語

有發(fā)展就會伴隨有環(huán)境污染，有污染就要治理，當前我國各項輸電線路工程建設過程中已經(jīng)將環(huán)境保護和水土保持工作作為工程設計招標進行建設的一項必要條件，只有從源頭抓起，水保環(huán)保設施與工程主體實行“三同時”制度，才能真正從根本上根除環(huán)境污染和水土流失造成的重要影響。

人與自然和諧相處，堅持可持續(xù)發(fā)展是當今世界的必由之路，建設項目作為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的基礎性行業(yè)，其可持續(xù)發(fā)展尤為重要。當前環(huán)境保護和水土保持是我國當前發(fā)展階段一項非常重要的工作，關系到我國未來的可持續(xù)發(fā)展，對未來人類的發(fā)展環(huán)境的改善起著舉足輕重的作用。

參考文獻：

[1]楊吉華.水土保持原理與綜合治理.

第9篇：鉗工實習報告范文

關鍵詞：爆破開挖；設計；施工；要點分析

本隧道所穿越地層為第四系上更新統(tǒng)坡洪積粗角礫土、碎石土，震旦系下統(tǒng)常州溝組砂巖、頁巖和礫巖，太古界贊皇群石家欄組黑云斜長片麻巖。采用4個工區(qū)4個工作面同時施工，隧道進出口要求用大管棚鉆孔壓漿加固后開挖，進洞后隧道開挖采用鉆爆法施工，出碴及運料采用無軌運輸方式，二次襯砌采用4臺專用隧道模注臺車推進。

一、爆破施工技術與工藝

（一）爆破參數(shù)設計

1、炮眼直徑d：取為φ42mm。

2、首挖部分掏槽眼方式及布置：本隧道三種斷面型式的爆破設計中，首挖部分均采用斜眼掏槽，掏槽眼比其它眼深10～20cm，孔底距20cm。

3、最小抵抗線與其它開挖部分炮孔間排距。根據(jù)隧道巖質(zhì)情況和爆破經(jīng)驗，首挖部分最小抵抗線80cm左右。除了首挖部分外，三種隧道其它部分開挖時均有兩個自由面。其中最小抵抗線取值在65～75cm左右，根據(jù)裝藥量及臨空面的變化，孔排距取65～90cm。

4、炮孔深度：根據(jù)設計要求，孔深在不同地段按0.8m，1.0m，1.2m，2.0m鉆孔。

5、爆破不耦合系數(shù)、藥卷直徑。本設計采用YT-28型氣腿式鑿巖機鉆眼，所有炮孔直徑dk均為42mm，開挖周邊眼藥卷選擇2號巖石乳化炸藥標準藥卷。

6、確定周邊眼間距（E）和炮孔密集系數(shù)（K）。炮孔密集系數(shù)是周邊眼間距（E）與最小抵抗線（W）的比值，是影響隧道成形效果的重要因素。

K= E/ W

式中，E―周邊炮眼間距，單位cm；

W―最小抵抗線，單位cm；

K值總是小于1，在本設計中取E=40～50cm，周邊眼最小抵抗線W =65～70cm時，正常情況下K=0.7左右。

7、周邊眼裝藥系數(shù)和其它參數(shù)。對于光面爆破，線裝藥密度為0.1～0.2kg/m，本工程取為0.2kg/m左右；

周邊眼原則上應布置在設計輪廓線上，但由于受鑿巖機機型的限制，必定向外偏斜一定角度，偏斜角取值為6°，實際施工時可略作調(diào)整，使眼底落到開挖輪廓線上。

8、循環(huán)進尺：嚴格控制每一循環(huán)爆破進尺，根據(jù)開挖斷面鋼拱架支護間距確定每循環(huán)開挖進尺，避免隧道支護不到位現(xiàn)象。

（二）爆破施工技術

1、爆破開挖工序及技術。（1）洞口段Ⅴ級圍巖D2K53+930～974區(qū)爆破施工。本段隧道均為Ⅴ級圍巖，甲方提供的設計要求Ⅴ級圍巖采用三臺階臨時仰拱法，循環(huán)進尺不得超過0.8m。根據(jù)圖9先對1區(qū)鉆孔，爆破后采用錨噴+型鋼拱架對1進行臨時支護。下臺階2區(qū)和3區(qū)分別劃分為左右兩部分，可滯后一段距離進行下臺階爆破工作。（2）Ⅳ級圍巖D2K53+870～930區(qū)爆破施工。本段隧道均為Ⅳ級圍巖，甲方提供的設計要求Ⅳ級圍巖采用短法，循環(huán)進尺不得超過2.4m。根據(jù)圖12、13進行鉆孔布置。上臺階在中部爆破開挖完成后，再進行錨噴、型鋼拱架等初期支護，下臺階可滯后一段距離進行下臺階爆破工作。本段距離塌方區(qū)域約155m，距離較遠?？紤]到施工方便和安全，本次設計上臺階進尺為1.2m，分段藥量0.8kg；下臺階進尺1.6m，分段藥量1.6kg。（3）Ⅲ級圍巖D2K53+564～870區(qū)爆破施工。本段隧道均為Ⅲ級圍巖，甲方提供的設計要求Ⅲ級圍巖采用臺階法，循環(huán)進尺不得超過3.5m。其中，賀坪峽隧道D2K53+720～780處邢汾高速公路路基邊坡出現(xiàn)塌方，爆破設計做重點保護。

（三）爆破網(wǎng)絡的聯(lián)接

本工程爆破施工所有微差時間的實現(xiàn)全部采用孔內(nèi)微差爆破方式，以保證導爆管起爆系統(tǒng)的安全。需注意的是本工程所用雷管段別多，應嚴格按設計段別施工。

對于Ⅴ級圍巖隧道，上臺階的雷管個數(shù)為70個；下臺階2區(qū)分左右兩部分，孔數(shù)均為40個；下臺階3區(qū)分左右兩部分，孔數(shù)均為45個。Ⅳ級圍巖隧道上臺階2個區(qū)中，1～2區(qū)雷管個數(shù)分別為：71、63個；下臺階2個區(qū)中，1～2區(qū)雷管個數(shù)均為60個；Ⅲ級圍巖隧道D2K53+870～630區(qū)域上臺階2個區(qū)中，1～2區(qū)雷管個數(shù)分別為：68、56個；下臺階2個區(qū)中，1～2區(qū)雷管個數(shù)均為59個。

（四）起爆網(wǎng)絡及施工

根據(jù)前述爆破網(wǎng)絡設計，本爆破工程在Ⅴ級圍巖段隧道下臺階及Ⅳ、Ⅲ級圍巖段隧道上、下臺階，因雷管段別不夠只能分區(qū)起爆，其中同臺階的1區(qū)起爆后立即爆破2區(qū)并進行支護，不得用導爆管進行孔外延期接力起爆，避免損壞網(wǎng)絡。起爆方式：使用MFB-200型發(fā)爆器分臺階起爆。采用導爆管起爆網(wǎng)路。堵塞方式：堵塞作用使炸藥在受約束條件下作充分爆炸進而提高能量利用率，因此堵塞長度不小于20cm，堵塞材料采用炮泥。堵塞質(zhì)量要求密實，不能有空隙和間斷。

（五）爆破施工通風

1、通風方式：根據(jù)工程的地理位置、地質(zhì)條件及類似工程經(jīng)驗，經(jīng)技術、經(jīng)濟等各方面綜合比較，采用管道壓入通風方式比較合理。

2、通風方法：根據(jù)該工程地質(zhì)和水文地質(zhì)的特點、結構設計特點及開挖的方法，通過分析、計算和綜合比較，通風方法擬采用壓入式通風。

二、結語

工程完成后，根據(jù)巖層節(jié)理裂隙發(fā)育、巖性軟硬情況，修正眼距、用藥量，特別是掏槽眼跟周邊眼的布置。根據(jù)爆破后石碴的塊度修正參數(shù)。石碴塊度小，說明輔助眼布置偏密；塊度大說明炮眼偏疏，用藥量過大。根據(jù)爆破振速監(jiān)測，調(diào)整單段起爆炸藥量及雷管段數(shù)。根據(jù)開挖面凹凸情況修正鉆眼深度，爆破眼眼底基本上落在同一斷面上。通過本次的爆破工程效果分析，需要進一步修正爆破參數(shù)，提高爆破效果，改善技術經(jīng)濟指標。

參考文獻：