新聞文體知識精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的新聞文體知識主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：新聞文體知識范文
關(guān)鍵詞：紀(jì)錄片；文體；流變；辨析
中圖分類號：J952 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
目前，我國的電視紀(jì)錄片創(chuàng)作正處于一個(gè)百花齊放的發(fā)展時(shí)期。各種類型的紀(jì)錄片以廣闊的視野、多樣的形式和日益先進(jìn)的拍攝手段和理念，倍受世人矚目，并成為我國電視節(jié)日的重要組成部分。學(xué)界目前對我國紀(jì)錄片已有不少研究，例如對我國紀(jì)錄片的發(fā)展歷史、紀(jì)錄片的創(chuàng)作風(fēng)格、紀(jì)錄片的創(chuàng)作技法等都有了不少研究和論述。本文主要從前人較少涉及的創(chuàng)作文體方面對我國紀(jì)錄片進(jìn)行梳理和解讀。
一、紀(jì)錄片與文體之關(guān)系
在討論電視紀(jì)錄片和文體的關(guān)系之前，必須搞清楚這個(gè)問題的來源。自從電視產(chǎn)生以來，文學(xué)與電視便一直存在著互動(dòng)關(guān)系，一直在彼此改變著對方，雙方在對方身上都能找到自己的影子。電視傳媒的產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化運(yùn)作制造出了濃厚的商業(yè)氣氛，文學(xué)的文本形式和電視的聯(lián)姻在這樣的環(huán)境中產(chǎn)生，一方面，電視要借助文學(xué)來提升自身的品味和尋求豐富的資源；另一方面，文學(xué)要依賴電視這樣的大眾媒介來擴(kuò)大傳播效果。因此，電視開始有了文學(xué)文本的特征，而文學(xué)文本也受到電視媒介傳播特點(diǎn)的影響和制約。電視紀(jì)錄片作為一種電視節(jié)目類型，同樣存在著與文學(xué)文本的溝通。
對于電視紀(jì)錄片的界定，且前并沒有一個(gè)定論，但可以確定的是，電視紀(jì)錄片就是用電視攝像和攝影的手段來對政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、歷史事件等做紀(jì)實(shí)性的紀(jì)錄并給人以審美享受的電視節(jié)目類型。由此也可以看出電視紀(jì)錄片與文學(xué)的關(guān)聯(lián)并非直接來源于文學(xué)內(nèi)容抑或文學(xué)文本內(nèi)容本身。
電視紀(jì)錄片必須給人以審美的享受，而這種審美感受正是源自于紀(jì)錄片的文學(xué)性。文學(xué)性是紀(jì)錄片的審美資源，紀(jì)錄片必須借助于傳統(tǒng)的文學(xué)審美積淀和文化底蘊(yùn)，才能表現(xiàn)出最大的價(jià)值。紀(jì)錄片的這種文學(xué)性最直觀和最主要的體現(xiàn)在對文學(xué)體裁的運(yùn)用上，文學(xué)體裁的自身特點(diǎn)也決定了其在紀(jì)錄片創(chuàng)作中的重要地位。
文體，顧名思義，就是文學(xué)體裁。任何文本都只能是某種體裁的文本。文本之所以會(huì)有體裁，正是由于體裁的不同能夠帶來不同的傳播效果。對于作者來說，體裁就是一種話語的方式，作者必須按照讀者抑或受眾的接受期待和所要表達(dá)內(nèi)容的自身特點(diǎn)來決定和選擇文本的話語方式。
體裁對文本有著重要的影響作用。具體表現(xiàn)在：(1)體裁規(guī)范了文本的語言狀態(tài)；(2)體裁規(guī)范了文本的形象狀態(tài)；(3)體裁規(guī)定了文本的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。體裁對文本的規(guī)范為體裁的分類提供了標(biāo)準(zhǔn)。體裁的分類是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的過程。目前人們習(xí)慣劃分為詩歌、小說、散文、戲劇四種體裁。但隨著時(shí)代的發(fā)展，體裁也在進(jìn)行著潛移默化的變化，例如在散文這個(gè)大類中出現(xiàn)了很多個(gè)性鮮明的小類別，例如雜文、報(bào)告文學(xué)、傳記文學(xué)、科普小品等。不同體裁的文學(xué)作品帶給讀者不同的感受，然而有一點(diǎn)是確定的，那就是美感，就是對人精神的終級關(guān)懷。
電視紀(jì)錄片采用文學(xué)體裁的話語方式對所要表現(xiàn)的主題進(jìn)行展示，實(shí)現(xiàn)文學(xué)與電視的結(jié)合。紀(jì)錄片藝術(shù)性的高低和思想內(nèi)涵的深淺，不僅取決于紀(jì)錄片的拍攝題材，也取決于對拍攝內(nèi)容的剪輯與組合，這種剪輯與組合的方式就要借助于文學(xué)體裁的話語方式，可以說文學(xué)體裁的應(yīng)用使電視紀(jì)錄片在紀(jì)實(shí)性和藝術(shù)性上兩翼齊飛。我們可以把電視紀(jì)錄片看作一種電視文本，那么這種電視文本的體裁正是通過各種鏡頭語言和拍攝技法表現(xiàn)出來。由于使用了文學(xué)體裁的話語方式，因此修辭手法的重要作用也會(huì)很鮮明的體現(xiàn)在電視鏡頭語言當(dāng)中?；蛘呖梢赃@樣說，在文學(xué)作品中，文學(xué)語言是通過各種修辭技巧來表現(xiàn)主題的，而在紀(jì)錄片中，拍攝技法和鏡頭語言就充當(dāng)了修辭手法的角色。體裁運(yùn)用的好，可以使紀(jì)錄片展現(xiàn)的內(nèi)容和素材更精彩，而如果處理不當(dāng)，會(huì)使原本很好的素材變得黯淡無光。
二、我國新時(shí)期紀(jì)錄片的文體學(xué)分析――創(chuàng)作文體流變與辨析
從我國目前所拍攝的紀(jì)錄片看，文學(xué)體裁在其中的應(yīng)用比比皆是，而正是由于采用了特定的文學(xué)體裁，紀(jì)錄片也產(chǎn)生了非常積極的效果。本文不從我國電視紀(jì)錄片的整個(gè)發(fā)展時(shí)期來討論文學(xué)體裁在紀(jì)錄片中的應(yīng)用，而直接從新時(shí)期來解析電視紀(jì)錄片中的文體應(yīng)用，這里的新時(shí)期指從1978年實(shí)行改革開放至今。因?yàn)?，從這一時(shí)期開始，我國電視紀(jì)錄片創(chuàng)作文體發(fā)展變化進(jìn)入了一個(gè)空前豐富的時(shí)期，各種風(fēng)格樣式的紀(jì)錄片開始嶄露頭角。
1、談到這一時(shí)間段內(nèi)我國的紀(jì)錄片創(chuàng)作，就不能不提到《絲綢之路》、《話說長江》和《話說運(yùn)河》。這幾部片子都是屬于江河文化系列的大型電視紀(jì)錄片。這些鴻篇巨制以其豐富的內(nèi)涵和宏偉的氣魄在我國引起強(qiáng)烈反響，成為經(jīng)典的文化史詩?？梢钥吹?，這些片子都是以空間作為線索，以地域順序成為劇情發(fā)展的主線，結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，因此這些作品就可以稱之為章回體紀(jì)錄片。
章回體是小說的一種形式，章回體小說由宋元時(shí)期(10～14世紀(jì))的講史話本發(fā)展而來，它是中國古典長篇小說的主要形式。這種形式由萌芽到成熟經(jīng)歷了較長的發(fā)展過程。藝人表演時(shí)必須分為若干次才能講完，每講一次，就等于后來章回體中的一回。在每次講說以前，藝人要用題目向聽眾揭示主要內(nèi)容，這就是章回體小說文體的起源。章回體小說后來發(fā)展成為后世評書曲藝表演中所使用的底本。
以《話說長江》為例，片名中的“話說”二字就是章回小說中經(jīng)常出現(xiàn)的字樣；從結(jié)構(gòu)上說，該片一共25集，按照長江的流向，自西向東，環(huán)環(huán)相扣，每到處便“欲知后事如何，且聽下回分解”，正像一個(gè)技藝高超的說書藝術(shù)家在話說一部引人入勝的章回小說。
從整體上說從1978年到1989年，盡管這一時(shí)期的紀(jì)錄片出現(xiàn)了多樣的創(chuàng)作形式，但是總體上講，以章回體的“話說”結(jié)構(gòu)來支撐片子的文體創(chuàng)作模式仍然占據(jù)著主要地位。
2、這一時(shí)期的紀(jì)錄片創(chuàng)作，開始借用其他一些豐富多彩的文體進(jìn)行創(chuàng)作，散文體在紀(jì)錄片中的運(yùn)用愈加明顯，并且在散文體中開始出現(xiàn)了一些非常新穎的創(chuàng)作樣式。散文體紀(jì)錄片是指采用抒情散文結(jié)構(gòu)形式表現(xiàn)的抒情紀(jì)錄片，是一種在發(fā)揮了電視藝術(shù)視聽結(jié)合優(yōu)勢基礎(chǔ)之上，又借鑒了文學(xué)散文的創(chuàng)作手法而形成的電視紀(jì)錄片樣式。散文體的紀(jì)錄片前人已經(jīng)有不少論述，臧樹清的作品比較有代表性，其代表作品有《長白山四季》、《春城花》等，這里不再贅述。
3、另外，報(bào)告文學(xué)體的紀(jì)錄片開始出現(xiàn)。報(bào)告文學(xué)是散文與新聞體裁的結(jié)合，因此報(bào)告文學(xué)所描寫的事件人物必須 具有真實(shí)性，但同時(shí)是采用文學(xué)化的語言對事件進(jìn)行形象的再現(xiàn)，具有濃郁的文學(xué)性。紀(jì)錄片通過報(bào)告文學(xué)的文體方式，真實(shí)的表現(xiàn)出人物事件，通過濃郁的文學(xué)語言，流露出創(chuàng)作者的真情，對觀眾具有極強(qiáng)的感染力。
《雕塑家劉煥章》就堪稱我國最早出現(xiàn)的報(bào)告文學(xué)體紀(jì)錄片。作者用報(bào)告文學(xué)的文體形式作為載體，融合畫面、解說、音樂等手段，以真實(shí)自然的畫面和隨和樸實(shí)的解說，使一個(gè)對雕刻藝術(shù)有著執(zhí)著追求的藝術(shù)家躍然于熒屏之上，使人感到可親可敬。在這部作品中，對生命個(gè)體的關(guān)注和對普遍人性的呼喚的意識已經(jīng)初見端倪，這對我國90年代的紀(jì)錄片創(chuàng)作應(yīng)該說是一種啟迪。
4、《望長城》被認(rèn)為是我國紀(jì)錄片創(chuàng)作中里程碑式的作品，《望長城》的拍攝標(biāo)志著我國的紀(jì)錄片創(chuàng)作進(jìn)入了紀(jì)實(shí)主義的新階段。進(jìn)入90年代后，我國的優(yōu)秀紀(jì)實(shí)作品層出不窮，創(chuàng)作對文體的借用形式更加多樣化，并注重把其他社會(huì)科學(xué)的研究方法應(yīng)用到紀(jì)錄片創(chuàng)作中來。
從《望長城》中可以清楚的看到，《望》已經(jīng)完全擺脫了章回小說式的結(jié)構(gòu)，話說式的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞒秩爽F(xiàn)場帶領(lǐng)觀眾揭謎底的形式，從揭謎底這一點(diǎn)我們可以聯(lián)想到傳奇體。傳奇指唐代流行的文言短篇小說，它是在六朝志怪小說的基礎(chǔ)上，融合歷史傳記小說、辭賦、詩歌和民間說唱藝術(shù)而形成的小說文體。在中唐以前，文壇崇尚詩文，小說這類文字，篇幅較長。寫的委婉曲折，又有一些虛構(gòu)戲謔的成份，不為正統(tǒng)派文人所重視，輕蔑的稱它為“傳奇”，以示與高雅的古文相區(qū)別。但傳奇的藝術(shù)成就相當(dāng)高，情節(jié)的傳奇性與現(xiàn)實(shí)性兼容，情節(jié)的虛構(gòu)、想象與作品的藝術(shù)性融合一體。通過傳奇的形式把傳奇體特有的故事情節(jié)的傳奇性融合在紀(jì)錄片創(chuàng)作中，使觀眾跟隨紀(jì)錄片逐步揭開事物神秘的面紗。
三、我國紀(jì)錄片創(chuàng)作文體已呈多元化與綜合化發(fā)展的趨勢
通覽我國新時(shí)期紀(jì)錄片的文體變化，總體呈現(xiàn)出多元化與綜合化相融合的傾向。很多紀(jì)錄片開始糅合多種文體的形式，借助各種文體的優(yōu)勢，多種體裁的交互運(yùn)用更表達(dá)出作品的表現(xiàn)張力。我國的中央電視臺(tái)第10套節(jié)目科學(xué)教育頻道堪稱我國的紀(jì)錄片頻道，其中的很多欄目都是這種綜合技法的典型。且看《探索?發(fā)現(xiàn)》，該欄目“倡導(dǎo)‘娛樂化’紀(jì)錄片的理念，采用講述精彩故事，設(shè)置引人入勝的懸念，運(yùn)用生動(dòng)的電視聲畫手段，向觀眾呈現(xiàn)出一部部既有較高文化品位、知識內(nèi)涵，又有很強(qiáng)觀賞性和娛樂性的電視節(jié)目?！逼洳コ龅囊幌盗屑o(jì)錄片中，很多紀(jì)錄片都綜合運(yùn)用了小說、戲劇、散文等多種文體形式，用講故事的解說方式把內(nèi)容呈現(xiàn)給觀眾，表現(xiàn)手段多種多樣。比如用搬演擺拍的手法完成歷史的再現(xiàn)，運(yùn)用多種特技手段，加之相關(guān)人物訪談，表現(xiàn)效果甚至比電視故事片更加充分。
第2篇：新聞文體知識范文
20xx年3月14日，這個(gè)偉大的日子，是我生平第一次進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，今天的任務(wù)是參觀資環(huán)學(xué)院的一系列實(shí)驗(yàn)室，主要包括：服裝設(shè)計(jì)工程實(shí)驗(yàn)室、染整實(shí)驗(yàn)室、污染控制實(shí)驗(yàn)室、皮革生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)室。 在參觀的過程中，我認(rèn)識了很多大型儀器，例如，sbr反應(yīng)器，去肉機(jī)等。從皮革在水場的準(zhǔn)備工作到濕工段時(shí)的染色，鞣質(zhì)，填充，再至涂飾設(shè)計(jì)，一系列生產(chǎn)過程中的每一道工序都緊密相連，而且各方面都極其精密?，F(xiàn)在染整的效率已經(jīng)達(dá)到了每天30萬米，但工作人員仍認(rèn)為這樣的效率不夠高，并在努力的提高效率。各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的儀器豐富且精密，他為我們的學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件，在這里我從展覽室中看到了資環(huán)學(xué)院學(xué)生的強(qiáng)大，一件件成品，皮鞋，皮包及各種布料等，種種都給我們這些外行帶來了驚喜，并從這次實(shí)習(xí)中深刻認(rèn)識到了各專業(yè)之間都是緊密相連的，我們應(yīng)該各方面都有所聞，有所知。
這不僅僅代表著資環(huán)學(xué)院的強(qiáng)大，而是象征著我國皮革業(yè)的強(qiáng)悍，技術(shù)水平的強(qiáng)大，這足以證明我國在發(fā)展在壯大。
但是為什么皮革會(huì)發(fā)展的這么好呢?這是我們應(yīng)該思考的問題。其中，技術(shù)起著巨大的作用，但是這只是眾多因素中的一項(xiàng)。服裝設(shè)計(jì)中，我們要學(xué)會(huì)利用原料，取自于生活，用之于生活;設(shè)計(jì)者要有獨(dú)特的思想，大膽創(chuàng)新，不拘泥于現(xiàn)有的事物，將服裝的款式設(shè)計(jì)的大膽新穎加之以獨(dú)特的做工。除此之外，我們各方面人才的相互合作，相互交流，也是極其重要的，這里的工作人員要緊隨時(shí)代潮流，緊跟時(shí)代變化，將自己的思想充分的表現(xiàn)出來，并使產(chǎn)品得到充分的優(yōu)化。
這不僅僅是資環(huán)學(xué)院的學(xué)生應(yīng)該具備的，我認(rèn)為，作為一名電子信息工程專業(yè)的學(xué)生，這些品質(zhì)是應(yīng)該具備的，我們應(yīng)該從他們的身上有所啟發(fā)，汲取有用的東西運(yùn)用在自己的學(xué)習(xí)中，可能并不是所有的專業(yè)知識對我們都有用，但是或許他們的思維方式會(huì)對我們有大影響。在以后的學(xué)習(xí)中，我們要大膽創(chuàng)新，不要被傳統(tǒng)思維束縛住，在科學(xué)的領(lǐng)域，向別人不曾想過的東西，做別人不曾做過的。只有這樣，我們才會(huì)略勝別人一籌，鶴立雞群。
第3篇：新聞文體知識范文
做報(bào)紙的人在思考新媒體時(shí)，總是有這樣的習(xí)慣，認(rèn)為新聞是最有價(jià)值的東西，人們接觸媒體就是為了獲得新聞。在這個(gè)觀點(diǎn)的支配下，報(bào)人們繁榮了報(bào)業(yè)新聞網(wǎng)站，在iPad上創(chuàng)建了大量的新聞客戶端，并積極努力地朝著“未來的內(nèi)容提供商”目標(biāo)邁進(jìn)。
但是，把報(bào)業(yè)放在傳媒的全范圍競爭角度，我們真應(yīng)該重新審視“新聞”的價(jià)值。
人們對媒體的需求是多元的
媒體從業(yè)者大部分是從各大學(xué)新聞系畢業(yè)的，一直以來，各媒體也是以傳播新聞為第一己任、核心要?jiǎng)?wù)。時(shí)間一久，大家就想當(dāng)然地認(rèn)為，只要新聞做好了，就一切萬事大吉了。這是當(dāng)今傳媒業(yè)者最大的觀念誤區(qū)。
其實(shí)，人們與媒體接觸的需求是多元的，看新聞絕對不是唯一目的，更多的是：娛樂、社交、表達(dá)、通訊、群體認(rèn)同。這一點(diǎn)，在新媒體上表現(xiàn)得更淋漓盡致。
更有甚者，人們看新聞的心理也是多元的，實(shí)用的需求僅僅是很小的一部分，比如知道德國的黃瓜有大腸桿菌，就不買黃瓜，導(dǎo)致黃瓜滯銷；更多的是為了滿足輕松的愉悅閱讀。傳媒必須適應(yīng)受眾這種多元的傳媒接觸需求。
媒體不僅僅傳播新聞
媒體為了滿足人們的不同需求，都在發(fā)展不同于新聞的新的贏利模式。新時(shí)期，新的媒體競爭環(huán)境下，媒體需要重新定義。媒體不一定是傳播新聞的，新媒體可能跟新聞一點(diǎn)關(guān)系都沒有。QQ是新媒體，它的主要功能是即時(shí)通訊，彈出新聞頁面只是它的輔助功能；百度是新媒體，它的主要功能是集納，只是個(gè)信息搜索的平臺(tái)，它不負(fù)責(zé)生產(chǎn)新聞；微博是新媒體，它主要滿足的是人們表達(dá)和溝通的需求；購物網(wǎng)站也是新媒體，它只提供購物平臺(tái)，跟新聞一點(diǎn)關(guān)系都沒有；社交網(wǎng)站是新媒體，它滿足人們社交的希望，也跟新聞沒有一點(diǎn)關(guān)系；婚戀網(wǎng)站也是新媒體，它是個(gè)“網(wǎng)絡(luò)媒人”，跟新聞沒有關(guān)系。
現(xiàn)在，即使是傳統(tǒng)的以新聞發(fā)家的新聞門戶網(wǎng)站新浪、搜狐、網(wǎng)易，也在努力發(fā)展別的東西，新浪力推微博，很多網(wǎng)站都在下大力氣推廣微博，甚至還請來明星助陣，陣勢很大，電視上、公交車上、戶外LED上……都有這些網(wǎng)站的微博推廣廣告。新聞，在這些著名的新聞門戶網(wǎng)站中，逐漸被邊緣化的趨勢越來越明顯。
報(bào)業(yè)向新媒體進(jìn)軍，就應(yīng)該適應(yīng)這種趨勢，不單單以新聞為主打，還要?jiǎng)?chuàng)新新的盈利模式和贏利途徑。
新聞的競爭對手眾多
當(dāng)報(bào)紙還是紙的時(shí)候，在當(dāng)?shù)?，競爭對手只有幾家，?dāng)報(bào)紙成為新媒體時(shí)，競爭對手就數(shù)也數(shù)不清了。
從傳媒競爭的角度考慮，對“新聞”的競爭就是現(xiàn)在人們經(jīng)常提及的“紅?！?，競爭對手眾多，非常激烈，想要立足非常困難。
報(bào)紙新聞網(wǎng)站這么多年都沒有起色的原因就是主打新聞，它高估了新聞的價(jià)值，遭遇“紅?！备偁?。全國幾乎每家報(bào)業(yè)集團(tuán)都有新聞網(wǎng)站，甚至每個(gè)媒體都有新聞網(wǎng)站，加上新聞門戶網(wǎng)站，在這無任何疆界的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上，那么多定位類似、內(nèi)容雷同、功能一致的新聞網(wǎng)站，試圖從中出類拔萃是多么困難的一件事情啊。
報(bào)紙發(fā)行有地域限定，超出了這個(gè)地域范圍，發(fā)行通常是無效的，一個(gè)城市的市民一般不會(huì)看別的城市的都市報(bào)，這就導(dǎo)致許多城市占據(jù)競爭優(yōu)勢的報(bào)紙都是本地報(bào)紙；而網(wǎng)絡(luò)是沒有地域限定的，在網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)民能看到任何上線的網(wǎng)站，包括全國的、地方的。報(bào)紙新聞的競爭范圍是本地，但報(bào)紙新聞網(wǎng)站的競爭是沒有范圍的。
報(bào)紙?jiān)趇Pad上開發(fā)的新聞終端也是如此。報(bào)紙按照慣例依然在做新聞終端。它們就必須面臨兩種激烈的競爭，一是新聞終端的競爭，這種競爭遠(yuǎn)比同城間報(bào)紙大戰(zhàn)來得激烈，那么多的媒體，遠(yuǎn)不止報(bào)社，都創(chuàng)建了新聞客戶端，要想脫穎而出也是非常困難。二是必須直面iPad的全環(huán)境競爭，與每個(gè)用戶越來越被分散的時(shí)間競爭。iPad并不簡單等同于媒體終端，更是一個(gè)極度多元化的娛樂平臺(tái)。報(bào)紙iPad新聞終端必須面對幾大競爭對手：游戲客戶端、微博、QQ等社會(huì)化媒體終端，這些東西遠(yuǎn)比新聞?lì)惤K端有意思多了，也更具吸引力。
報(bào)業(yè)新媒體需要開發(fā)“藍(lán)?！辟Y源，脫離新聞或許是好的選擇。2010年廣州亞運(yùn)會(huì)前夕，南方都市報(bào)在iPad上了“廣州亞運(yùn)指南”客戶端，它結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)地理位置服務(wù)，為手機(jī)用戶提供全面的亞運(yùn)賽程、參觀、賽事資訊的同時(shí)，還提供亞運(yùn)場館周邊旅游、交通、餐飲、住宿信息及地圖導(dǎo)航服務(wù)。在iPad上收費(fèi)1．99美元，具備中文、英文、韓文、日文四種語言選擇，結(jié)合動(dòng)態(tài)位置自動(dòng)調(diào)用GPS進(jìn)行路線導(dǎo)航功能，提供查詢電話并可直接撥打。這個(gè)客戶端在蘋果商店上架不到一周就躍升為體育收費(fèi)類銷售榜第一位，成為南方都市報(bào)第一個(gè)實(shí)現(xiàn)收費(fèi)的產(chǎn)品。
渠道為王還是內(nèi)容為王
渠道為王還是內(nèi)容為王，這是爭論了很多年的老問題了。這兩種觀點(diǎn)對于報(bào)業(yè)做新媒體來說，是非常重要的，具體落實(shí)到新媒體的實(shí)踐中，就是截然不同的兩種做法，堅(jiān)持渠道為王的就會(huì)努力去發(fā)展報(bào)業(yè)的新渠道，就會(huì)去創(chuàng)辦各種各樣、五花八門的新媒體，比如成都傳媒集團(tuán)就創(chuàng)辦了數(shù)量眾多的新媒體種類，并利用資本運(yùn)作的方式向各種新媒體進(jìn)軍。而堅(jiān)信內(nèi)容為王的總是喜歡“通訊社模式”，習(xí)慣通過“媒介融合”來實(shí)現(xiàn)新聞內(nèi)容的共享和多媒體使用，他們最想做的就是“未來的內(nèi)容提供商”。這兩種思路代表的是報(bào)業(yè)在新媒體競爭時(shí)代的兩種選擇。
其實(shí)，渠道為王和內(nèi)容為王，這個(gè)問題沒有多少討論的必要，在實(shí)踐中更強(qiáng)勢，更擁有壟斷地位的合作方往往能成“王”。什么叫“王”，王者只有一個(gè)，用在傳媒競爭上，就是擁有核心或者壟斷優(yōu)勢。
在這點(diǎn)上，市場機(jī)制充分發(fā)揮作用。一個(gè)已確定的市場空間中，如果內(nèi)容方擁有壟斷地位，那么它肯定就是“王”；而如果渠道競爭者很少，擁有強(qiáng)勢地位，那么它就是“王”，能夠說一不二。市場供求關(guān)系非常明確地解釋出內(nèi)容和渠道之間的關(guān)系。而且，這種供求關(guān)系應(yīng)是相對的，會(huì)隨強(qiáng)勢一方加入者的增加而改變，現(xiàn)在是“王”，將來不一定是。
手機(jī)報(bào)是最能體現(xiàn)內(nèi)容弱勢的報(bào)業(yè)新媒體，它也是目前報(bào)業(yè)做新媒體中能實(shí)現(xiàn)贏利的為數(shù)不多的形態(tài)之一，但，控制權(quán)完全掌握在渠道運(yùn)營商那方。目前運(yùn)營商與報(bào)社合作辦手機(jī)報(bào)的分成比例一般為，移動(dòng)運(yùn)營商分50％，其余歸CP（內(nèi)容供應(yīng)商，媒體）和SP（服務(wù)提供商），最后，報(bào)社的分成一般就僅僅是四分之一。南方都市報(bào)的手機(jī)報(bào)每月收費(fèi)8元。渠道運(yùn)營商分成4元，另外還設(shè)置了公司，分成2元，南方都市報(bào)只剩下2元，一年只賺200多萬元。內(nèi)容基本沒有話語權(quán)了。
很多業(yè)界人喜歡抱怨知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)不力導(dǎo)致內(nèi)容不能為王，其實(shí)新聞競爭的越趨激烈，范圍越來越大，這才是內(nèi)容不能為王的關(guān)鍵因素。
質(zhì)疑“未來內(nèi)容提供商”？
“死的是紙，活的是報(bào)”，河南日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)社長朱夏炎的這句話被廣為流傳，被經(jīng)常引用的原因是很多報(bào)人與之產(chǎn)生共鳴，人們認(rèn)為紙的消亡不可避免，但是報(bào)紙的核心價(jià)值在于新聞，作為內(nèi)容產(chǎn)業(yè)報(bào)業(yè)有其存在價(jià)值。紛紛提出：要做“未來的內(nèi)容提供商”。
冷靜下來，只要思考一下，就能豁然開朗。如果全國的報(bào)紙都來做“內(nèi)容提供商”，那么，內(nèi)容的競爭不是更激烈了嗎？想象一下，如果所有的報(bào)業(yè)集團(tuán)都是內(nèi)容提供商，那會(huì)是多么熱鬧的一個(gè)場面。競爭激烈的結(jié)果就是互相殺價(jià)，互相殺價(jià)的結(jié)果就是只有很少的實(shí)力強(qiáng)大的內(nèi)容提供商能存活下來。
另一方面，如果大家都來做內(nèi)容提供商，這些內(nèi)容怎么落地呢？除了自家的幾個(gè)媒體，哪個(gè)媒體愿意持續(xù)購買你的內(nèi)容產(chǎn)品？
而從做內(nèi)容提供商角度來說，目前報(bào)業(yè)的內(nèi)容生產(chǎn)產(chǎn)量嚴(yán)重不足，一般一個(gè)報(bào)業(yè)集團(tuán)如果擁有500名記者，已經(jīng)很了不得了。但是500名記者能產(chǎn)生多少新聞呢？一人一條，也就500條。500條新聞距離內(nèi)容提供商的角色實(shí)在是太遠(yuǎn)了。而一旦沒有規(guī)模效應(yīng)，內(nèi)容提供商根本無從談起。新華社是真正意義的內(nèi)容提供商，它在全國各地?fù)碛?000名以上的記者。為滿足世界傳播新秩序的競爭需要，它現(xiàn)在還在大規(guī)模地?cái)U(kuò)張。一般的報(bào)業(yè)集團(tuán)試圖達(dá)到這個(gè)規(guī)模，依靠原始積累則很難很難。
專業(yè)的內(nèi)容提供商或許是個(gè)不錯(cuò)的選擇。一些都市報(bào)的“特稿”就提供給很多其他的報(bào)紙，也需要錢來購買，但那是非常態(tài)的，也沒有形成規(guī)模。可以說，報(bào)業(yè)集團(tuán)并不具備做專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)容的團(tuán)隊(duì)，更缺乏相應(yīng)的基礎(chǔ)。
第4篇：新聞文體知識范文
筆者通過對中學(xué)新職語文教師的調(diào)查，分析中學(xué)語文教師應(yīng)具備的專業(yè)知識素養(yǎng)。新職教師作為教師發(fā)展階段的重要一環(huán)，是教師完成身份轉(zhuǎn)變的過渡期，同時(shí)也是將在高師院校所學(xué)理論具體內(nèi)化的適應(yīng)期，新職教師如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，這將對新職教師的教學(xué)產(chǎn)生一定影響。
關(guān)鍵詞：中學(xué)語文；新任職教師；作文教學(xué)；問題；對策
隨著課改的逐漸深入，教師專業(yè)發(fā)展、教師專業(yè)知識素養(yǎng)等一系列問題也日益受到人們的關(guān)注。教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)得如何很大程度上取決于教師教的如何，而老師教什么、如何教、教的怎么樣則反映出一個(gè)教師自身的專業(yè)知識素養(yǎng)。雅克.德洛爾曾提出：教育如果被視為一種專業(yè)，首先需要教師具備專門的知識和能力?？梢姡處煂I(yè)知識素養(yǎng)是教育工作開展的保障。語文是語言、文字、文學(xué)相互交織的藝術(shù)，寫作更是體現(xiàn)一個(gè)人語文素養(yǎng)及自身素質(zhì)的藝術(shù)精華。做文即做人，一個(gè)人情感是否細(xì)膩為人是否正直真誠，從其行文便可知一二。作文教學(xué)作為中學(xué)階段語文教學(xué)的重要組成部分，其重要性不容小覷。新任職教師剛剛實(shí)現(xiàn)由高師院校學(xué)生回歸基礎(chǔ)教育教師的身份轉(zhuǎn)換，他們在專業(yè)知識、教學(xué)技能等方面都存在一定局限性，但同時(shí)也擁有許多經(jīng)驗(yàn)教師缺乏的激情和沖勁。如何權(quán)衡這二者，使缺點(diǎn)淡化優(yōu)點(diǎn)突出，并將它們應(yīng)用于教學(xué)之中，使新職教師的作文教學(xué)更生動(dòng)更有效，這是國內(nèi)教育專家及一線教師熱衷的話題。
筆者在與個(gè)別中學(xué)新任職語文教師交談中發(fā)現(xiàn)，新任職教師存在許多困惑。初入職場的他們無法真正完成身份的轉(zhuǎn)化：太嚴(yán)厲了，怕拉遠(yuǎn)了師生之間的距離；太和藹了，又怕管不住學(xué)生。在教學(xué)方面，他們發(fā)現(xiàn)在高師院校所學(xué)的理論知識到實(shí)際教學(xué)中變成了一紙空文。面對著種種的壓力與困惑他們道出自己的辛酸：“課堂上有時(shí)亂哄哄的，氣的我直想哭?！薄翱粗v臺(tái)下的學(xué)生，有的溜號，有的傳紙條，有的干脆睡覺，這課還怎么講呢?！薄耙郧白鰧W(xué)生覺得做老師有什么啊，做語文老師才是尤其輕松，不過就是講講課文留留作業(yè)，但真到自己站上講臺(tái)就發(fā)現(xiàn)不是這么回事了。”“看著那些有經(jīng)驗(yàn)的老師，上課之前翻翻教案就行了，可我呢看書、看教參、上網(wǎng)搜索知識，哪一樣都不敢落下，一節(jié)課講起來不過45分鐘，而我備課卻得小半天?！薄吧险n才一天，我就被學(xué)生問住了，《沁園春.長沙》里為什么湘江北去，中國地勢不是北高南低嗎？我之前備課一點(diǎn)也沒留心的問題讓我‘顏面盡失’?！?/p>
教師是課程實(shí)施的關(guān)鍵因素，這早已成為人們的共識。教師專業(yè)發(fā)展具有階段性，新教師作為教師職業(yè)生涯的一個(gè)重要階段，他們的專業(yè)知識是否過關(guān)、他們的專業(yè)知識素養(yǎng)是否飽滿牽動(dòng)著學(xué)校、學(xué)生、家長以及整個(gè)教育大環(huán)境。第45屆國際教育大會(huì)呼吁應(yīng)對新職教師給予更多關(guān)注，的確新職教師專業(yè)成長尤其是專業(yè)知識素養(yǎng)方面的成長應(yīng)受到基礎(chǔ)教育院校及高師院校的重視。
在實(shí)際教育工作中，家長對新職教師不信任、基礎(chǔ)教育校方對新職教師要求不科學(xué)以及新職教師自身無法完全適應(yīng)新身份等問題十分普遍。這些問題究其根本是在質(zhì)疑新職語文教師專業(yè)知識素養(yǎng)是否過關(guān)。在與個(gè)別中學(xué)新任職語文教師交談的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)中學(xué)新任職語文教師普遍存在教育理論知識不懂、課程知識不明、學(xué)科知識不透、學(xué)科教學(xué)法知識不通的問題?？梢哉f，中學(xué)新任職語文教師的專業(yè)知識素養(yǎng)有待提高。
師范生走出校門經(jīng)過短期培訓(xùn)便站上了講臺(tái)，幾個(gè)月前還是無憂無慮的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼卻變成了授課之人。這樣的角色轉(zhuǎn)換，也許很多人都無法適應(yīng)。許多新職教師對教材了解甚少，他們想去回憶高中時(shí)老師的講課思路，但無奈太久遠(yuǎn)；他們想運(yùn)用高師院校所學(xué)，又無法將理論內(nèi)化，頭腦中的理論也只是空談。
作為一名合格的語文教師，專業(yè)知識素養(yǎng)是不可缺少的，但當(dāng)被問及語文教師該具備哪些專業(yè)知識素養(yǎng)之時(shí)，許多教師卻回答得片面。本課題通過對新職教師專業(yè)知識素養(yǎng)的調(diào)查，希望幫助新職教師真正了解自己到底缺少哪方面素養(yǎng)，以便其更好地發(fā)展。專業(yè)知識素養(yǎng)的一個(gè)重要方面便是語言表達(dá)，新職語文教師往往自身的語言表達(dá)都存在問題，那么他們該如何指導(dǎo)學(xué)生呢？
第一、完善自我。師者，傳道授業(yè)解惑者也。教師是教學(xué)的主導(dǎo)，其作用即傳道授業(yè)，要給學(xué)生一瓶水，自己要先有一桶水。只有真正完善自我，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法、學(xué)科知識、職業(yè)道德等多方面的優(yōu)秀整合才有可能成為一名合格的教師。課改一輪又一輪，但表面來看收效遠(yuǎn)小于預(yù)期想象。課改于一線教師來講負(fù)擔(dān)更大于其它，素質(zhì)教育、教師專業(yè)發(fā)展口號喊得響亮，可教師到底該具備哪些專業(yè)素質(zhì)，可能有些教師自己也沒有真正參透。做一名合格的教師，首先要認(rèn)清自己是否具備一名優(yōu)秀教師相應(yīng)的素質(zhì)。
第二、充實(shí)自我，做生活中的有心人。在指導(dǎo)學(xué)生寫作文，我們的評語中通常會(huì)有一句“多留意，做生活中的有心人”。其實(shí)，這何嘗不是說給中學(xué)語文教師自己聽的呢。當(dāng)教學(xué)任務(wù)、班級瑣事及家庭事務(wù)都參雜在一起時(shí)，我們都忘了停下匆忙的腳步去等等那疲憊的靈魂。我們忽視了太多生活中的細(xì)節(jié)，那么我們又如何要求我們的學(xué)生去做一個(gè)有心人呢？
中學(xué)階段是學(xué)生生理、心理成長的關(guān)鍵期，作為中學(xué)教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的各方面素質(zhì)。作文寫作不過是內(nèi)心想法的真實(shí)表達(dá)，孩子由內(nèi)而外地優(yōu)秀，那么真實(shí)表達(dá)還會(huì)是問題嗎？
參考文獻(xiàn)：
[1]李維.課堂教學(xué)技能[M].貴陽：貴州人民出版社，1988.
[2]馮穎艷. 初任語文教師專業(yè)發(fā)展研究[D].華東師范大學(xué)，2006.
[3]朱從未. 學(xué)校管理與教師發(fā)展[J]. 江蘇教育，2005（9）.
[4]胡燕琴. 新教師的適應(yīng)性教育[J]. 師資培訓(xùn)研究，2006，（1）.
[5]馮錦英. 試探新教師職業(yè)壓力與應(yīng)對對策[J]. 桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào).2006（2）.
第5篇：新聞文體知識范文
關(guān)鍵詞：高職英語；新教師；提問策略
課堂提問指在課堂教學(xué)過程中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的與要求，設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生思考的一種教學(xué)方式。從教師角度看，課堂提問是師生之間傳遞信息的重要方式。從學(xué)生角度看，課堂提問能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、聽力能力、口語表達(dá)能力。但是，在實(shí)際教學(xué)過程中，高職英語教師對課堂提問關(guān)注較少，存在的問題較多，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在新教師的教學(xué)過程上。本文分析高職院校新教師在高職英語課堂提問上存在的一些問題，提出幾點(diǎn)建議。
一、重視提問設(shè)計(jì)
提問設(shè)計(jì)影響著課堂提問的效果。如何將問題設(shè)計(jì)好，什么樣的問題才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，成了課前課堂提問準(zhǔn)備工作的關(guān)鍵。然而，一些新教師在課前準(zhǔn)備的時(shí)候忽視了這一點(diǎn)，他們認(rèn)為英語課堂本身具有靈活、生成的特點(diǎn)，至于怎么提問完全可以視情況而定。正因如此，很多新教師忽視課前對問題的設(shè)計(jì)，導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中提問語言不規(guī)范、問題表述不清等。這將在一定程度上影響高職英語課堂的教學(xué)效果。
二、難度適當(dāng)，有梯度性
高職院校學(xué)生英語水平參差不齊，教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握學(xué)生的認(rèn)知水平和英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。問題的設(shè)置不能太難，但也不能太簡單，太難的問題會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒而排斥英語學(xué)習(xí)，太容易則達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論認(rèn)為在課堂教學(xué)中要明確學(xué)生發(fā)展的兩種水平，一種是學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平，另一種是學(xué)生可能達(dá)到的發(fā)展水平，即通過教學(xué)或者他人的幫助能夠獲得的發(fā)展，這兩種水平之間的距離就是“最近發(fā)展區(qū)”。因此問題的設(shè)置可以立足于“最近發(fā)展區(qū)”，最大限度地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。同時(shí)，問題的設(shè)置要有一定的梯度，層層深入，在保證學(xué)生順利解決相對容易的問題的基礎(chǔ)上逐漸加大難度，逐步突破難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,發(fā)展學(xué)生的智力。三、順序合理，針對性強(qiáng)“提問順序”是一連串按認(rèn)知發(fā)展先后順序排列的問題和一系列能促進(jìn)學(xué)生解釋、驗(yàn)證、支持、重新回答的問題。問題提出的順序要合乎邏輯，一方面要符合學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，另一方面要符合教學(xué)內(nèi)容本身的認(rèn)知水平和邏輯關(guān)系。問題的針對性包括兩個(gè)方面：一方面是針對學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)置問題，使不同層次的學(xué)生理解、掌握、鞏固所學(xué)知識和技能；另一方面，針對教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)上設(shè)置問題，問題的難度層層遞進(jìn)。
四、語言簡練，表述清晰
在問題表述上，新教師在語言上需要錘煉，在語言上要做到具體、明確、簡潔、明了，對于問題的表述更加清晰、準(zhǔn)確、盡量用學(xué)生熟悉的詞匯，減少學(xué)生對問題本身理解的難度。因此，教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)應(yīng)該注重問題的用詞，在課前對問題的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)多加斟酌，語言盡量做到通俗易懂，在提問時(shí)要注意語速適中、表述流暢，能讓學(xué)生聽清問題的細(xì)節(jié)。
五、預(yù)留等待時(shí)間
新教師需要理預(yù)留等待時(shí)間，減少對展示型問題的候答時(shí)間，考慮停留3秒左右的時(shí)間，對參閱型問題可以給予3～10秒或者更多的時(shí)間，針對評價(jià)性的問題需要提供多于10秒的時(shí)間。新教師在課堂上要提醒自己多留給學(xué)生思考時(shí)間，有意識地給學(xué)生留有更長的時(shí)間思考問題，這樣學(xué)生在課堂上能夠?qū)崿F(xiàn)思考。
六、認(rèn)真對待并給予及時(shí)的評價(jià)
學(xué)生在回答問題時(shí),教師要關(guān)注學(xué)生，在學(xué)生難以回答時(shí)要適當(dāng)點(diǎn)撥一下,引導(dǎo)學(xué)生回答問題。學(xué)生回答后，教師要及時(shí)給予評價(jià)，關(guān)注學(xué)生回答的信息，不僅是答案的對錯(cuò)。教師要肯定學(xué)生的思考，要讓學(xué)生認(rèn)識到自己思考的不足，要特別關(guān)注英語基礎(chǔ)較差以及性格比較內(nèi)向的學(xué)生,消減少學(xué)生心理上的障礙，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師的反饋應(yīng)該讓學(xué)生清晰自己哪里做得好，哪里做得不夠。這樣會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，使部分回答錯(cuò)誤的學(xué)生不失去學(xué)習(xí)英語的興趣與信心。
七、結(jié)束語
課堂提問是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是師生之間交流的重要渠道。高職英語教師課堂提問的研究在理論和實(shí)踐上都對促進(jìn)新教師的專業(yè)化發(fā)展具有重要意義。本文所涉及的教師有限，相關(guān)研究有待作進(jìn)一步探索。
參考文獻(xiàn)：
[1]羅曉杰，牟金江.英語課堂提問策略研究[J].教學(xué)研究，2002
[2]王薔，等.第三屆全國中學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課競賽課堂教學(xué)觀摩分析報(bào)告（上）[R].中小學(xué)外語教學(xué)，2001
第6篇：新聞文體知識范文
關(guān)鍵詞：高職新生心理適應(yīng)不良心理健康
一、引論
隨著高等職業(yè)教育的不斷深入，高職教育已經(jīng)成為高等教育的重要組成部分，選擇合適的高職院校已經(jīng)成為高考的熱門志愿。由于高職生源多樣化，先期知識儲(chǔ)備差異、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異、生源質(zhì)量差異，使得剛進(jìn)入到以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型人才為根本任務(wù)的高職院校的新生確實(shí)存在不少心理問題，結(jié)合UPI問卷調(diào)查所得統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果來看．普遍存在如適應(yīng)新環(huán)境能力差，人際交往適應(yīng)困難，對教學(xué)、學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，對專業(yè)的滿意度不高，自卑感較強(qiáng)等。
二、心理健康普查與分析
UPI是University Personality Inventory(大學(xué)生人格健康問卷，簡寫為UPI)的簡稱，是為了早期發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生而編制的大學(xué)生精神衛(wèi)生、人格健康調(diào)查表。UPI主要以大學(xué)新生為對象，人學(xué)時(shí)作為心理健康調(diào)查而使用。
用UPI對鹽城地區(qū)四所高職院校的大一新生進(jìn)行心理健康調(diào)查，被調(diào)查總?cè)藬?shù)為1000人，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果分別為：第一類為43人，占4.3％；第一、二類兼有型的78人，占7．8％；第二類有283人，占28.3％：第三類有596人，占59.6％；主動(dòng)提出要咨詢的有17人，占1.7％。需要引起關(guān)注的人，即第一、第一二兼有型、第二類及主動(dòng)要咨詢的共為319人，占總?cè)藬?shù)的31.9％。其中，第一類學(xué)生可能有心理問題，應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行觀察并做相應(yīng)的心理測驗(yàn)，盡快建立咨詢關(guān)系，給予心理輔導(dǎo)；第二類，應(yīng)保持關(guān)注，有條件時(shí)可約來面談或進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)；第三類學(xué)生屬心理比較健康者。
其中，還有四個(gè)值得關(guān)注的心理問題，以下對他們進(jìn)行逐個(gè)分析。最近一年內(nèi)“想輕生”的學(xué)生有l(wèi) 2.6％。這些同學(xué)有最近一年之內(nèi)有過輕生的想法，現(xiàn)在也可能有自殺或者自殘傾向，應(yīng)及時(shí)與家長聯(lián)系，了解相關(guān)情況如家族史、過去史，同時(shí)在校期間給予觀察和關(guān)注，做好相應(yīng)的心理測量，排除精神病性疾病，盡早建立有效的咨詢關(guān)系，嚴(yán)重者必要時(shí)要進(jìn)行專業(yè)治療。“認(rèn)為自己的過去和家庭是不幸的”學(xué)生占被調(diào)查人總數(shù)的4.3％。家庭是人生的第一站，家庭對于健康人格的形成具有重要的作用，無論是完整的家庭結(jié)構(gòu)、家庭氛圍、父母的榜樣作用，還是教養(yǎng)態(tài)度都直接影響個(gè)體的心理成長和發(fā)展。在筆者所在學(xué)校，由于家庭原因產(chǎn)生各種的心理不適和心理問題的比例占到70%左右；人生經(jīng)歷是個(gè)體進(jìn)行個(gè)性化和社會(huì)化的主要過程，曾經(jīng)的心理印跡會(huì)在現(xiàn)實(shí)中有所體現(xiàn)，尤其是負(fù)面的事件對人的影響更大。以上所述都可能引起思想及行為上的偏激，更有甚者是產(chǎn)生人格心理障礙。對于這樣的新生，我們的輔導(dǎo)員和班主任老師要多接觸學(xué)生、多了解學(xué)生尤其是性格孤僻和經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，要給予多一點(diǎn)的關(guān)注和溫暖讓學(xué)生有回家的感覺，尤其要正確引導(dǎo)他們，樹立信心?！皩θ魏问虑闆]有興趣”的學(xué)生占到了5.7％。這類學(xué)生內(nèi)心很茫然，覺得做任何事情都沒有意義，總是感到全身疲憊無力，上課沒精神，生活沒滋味，常無價(jià)值及負(fù)罪感．度日如年、萎靡不振．時(shí)間長了有可能演變?yōu)橐钟舭Y，嚴(yán)重者可能會(huì)萌生自殺念頭。新生，初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、父母及親人，來到人生地不熟的異地他鄉(xiāng)，有的同學(xué)進(jìn)人到心理“無目標(biāo)”期，面對新的環(huán)境，不知所措?！俺３Ｊ摺闭嫉?.7％。這一部分學(xué)生從生理角度來講，很有可能有神經(jīng)衰弱。進(jìn)入大學(xué)后，面臨著就業(yè)升學(xué)的壓力，急于度過心理“無目標(biāo)”期，產(chǎn)生了焦慮。對于這類學(xué)生學(xué)校，家長、教師不宜給予他們壓力，否則會(huì)使他們的癥狀加劇，造成身體和心理的不適，嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)。相反，給予一段時(shí)間的緩沖和調(diào)適，相信大部分學(xué)生會(huì)在新的生活和學(xué)習(xí)中，重新找到目標(biāo)和努力的方向，對于個(gè)別的學(xué)生要進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，盡快適應(yīng)新環(huán)境。
專業(yè)滿意度調(diào)查用五個(gè)等級進(jìn)行劃分：很滿意、基本滿意、無所謂、不滿意、很不滿意。專業(yè)很不滿意的和不滿意兩個(gè)等級的學(xué)生總?cè)藬?shù)為378人，占37.8%。對于筆者所在的護(hù)理專業(yè)，這兩個(gè)登記的比例竟然高達(dá)68%。分析原因，這部分學(xué)生在志愿選擇時(shí)，大部分都是由父母親和親戚朋友建議或者包辦，以就業(yè)第一的心理進(jìn)行選擇，沒有結(jié)合校情、專業(yè)的分析和充分征求學(xué)生本人的興趣志向，所以導(dǎo)致很多學(xué)生是帶著情緒進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的。另外，理想與現(xiàn)實(shí)的落差、社會(huì)的比較特別是同輩的比較，都會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生自卑的心理，這些因素會(huì)降低對學(xué)校、專業(yè)的認(rèn)同。對這些學(xué)生除了進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)教育外，還可進(jìn)行專業(yè)興趣培養(yǎng)。如舉行一些專業(yè)的技能競賽，逐漸熏陶專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生干一行，愛一行。
三、結(jié)論
高職新生遠(yuǎn)離了高考的重壓，一下全面放松，進(jìn)入到真空的自由狀態(tài)，加上成長過程中可能會(huì)遇到各種困惑和苦惱，會(huì)集中沖擊著他們的心理承受能力。如何面對可能會(huì)出現(xiàn)的對現(xiàn)實(shí)環(huán)境的適應(yīng)、調(diào)整個(gè)人的期望值、協(xié)調(diào)好人際關(guān)系、重新分析自我，培養(yǎng)對專業(yè)的興趣和對職業(yè)生涯的規(guī)劃、克服可能存在的自卑、焦慮心理成為高職新生可能最先面臨的心理考驗(yàn)，筆者認(rèn)為，在新生入學(xué)后，作為教育工作者應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手，幫助和引導(dǎo)學(xué)生做好心理適應(yīng)。
1.建立學(xué)校心理普查制度，進(jìn)行點(diǎn)面結(jié)合支持體系。在新生入校一個(gè)月內(nèi)，對所有新生進(jìn)行心理普查，可以選擇UPI、16PF、MMPI、SCL-90等量表。對篩查的結(jié)果進(jìn)行分析，根據(jù)結(jié)果分別對待。并作進(jìn)一步的關(guān)注和跟蹤反饋。
2.加大心理健康宣傳教育、開放心理咨詢室。充分利用大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)的社團(tuán)組織，結(jié)合5?25心理健康月，定期專項(xiàng)和長期常規(guī)開展心理健康教育活動(dòng)，營造健康心態(tài)、陽光校園。同時(shí)，借助心理咨詢室，定期開放，同時(shí)開通網(wǎng)絡(luò)、電話、信件咨詢等。
3.建立院－系－班級三級心理防御機(jī)制，院級的心理健康中心，系部專職心理輔導(dǎo)老師（輔導(dǎo)員）和班級的心理委員，讓心理支持就在學(xué)生身邊，隨時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)引導(dǎo)、解決。
4.關(guān)注新生中的特殊群體，以點(diǎn)帶面，拓展心理幫助的影響力。這里的特殊群體包括孤兒或單親家庭、貧困生、心理普查異常群體。緊緊抓住新生中的特殊群體，用愛心、耐心去幫助和引導(dǎo)每一位心理弱勢同學(xué)，使他們能夠健康愉快地面對生活。
參考文獻(xiàn)：
[1]大學(xué)新生心理適應(yīng)問題的調(diào)查研究.景明網(wǎng)，2005.
[2]馬立驥，陳丙斌，張建美.安微工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).
第7篇：新聞文體知識范文
關(guān)鍵詞：新媒體 報(bào)紙新聞 沖擊 對策
引言：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)平臺(tái)等新媒體的崛起為讀者提供許多信息獲取、傳播的平臺(tái)，豐富文化生活的同時(shí)，促使更多讀者拋棄報(bào)紙新聞等傳統(tǒng)媒體?？梢哉f新媒體正沖擊并蠶食報(bào)紙新聞的生存空間，甚至有人認(rèn)為報(bào)紙新聞作為大眾傳播媒介的時(shí)代即將結(jié)束。
一、新媒體對報(bào)紙新聞的沖擊
（一）對讀者擁有量的沖擊
手機(jī)應(yīng)用軟件、博客和播客等新媒體的出現(xiàn)，使許多讀者擁有了參與新聞傳播的能力，讀者可借助各類新傳媒平臺(tái)獲取、新聞，并發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，形成了每人都是記者的信息獲取傳播模式，激發(fā)了廣大讀者的參與熱情。另外，由于新媒體具有時(shí)效性強(qiáng)、成本低和時(shí)空限制小等特點(diǎn)，使新聞不受報(bào)紙字?jǐn)?shù)、版面和印刷數(shù)量的限制，更新和傳播速度快，傳播范圍廣，且讀者在閱讀新聞時(shí)不存在買報(bào)紙的費(fèi)用問題，吸引力更強(qiáng)，使報(bào)紙?jiān)凶x者大量流失。
（二）對經(jīng)濟(jì)效益的沖擊
報(bào)紙新聞傳播的運(yùn)行成本主要是通過銷售和廣告經(jīng)營來獲取，當(dāng)報(bào)紙新聞不夠吸引讀者時(shí)，讀者會(huì)大幅度減少，并影響報(bào)紙銷量，從而使商家廣告費(fèi)用投放減少，經(jīng)濟(jì)效益下滑。特別是近年受世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響，商家為提高影響力，在廣告投入上更加追求效益最大化。若讀者過少，會(huì)嚴(yán)重影響商家在報(bào)紙上的廣告投入，而使商家轉(zhuǎn)投車體廣告、樓宇廣告等新媒體，進(jìn)而使報(bào)紙經(jīng)營效益受到嚴(yán)重沖擊。
（三）對經(jīng)營模式的沖擊
新媒體信息的來源多元化格局現(xiàn)逐漸形成，報(bào)紙?jiān)诿媾R印刷成本增加、廣告收入下滑、讀者流失等壓力下，經(jīng)營模式受新媒體的沖擊不可忽視。報(bào)紙新聞內(nèi)容編排上很難做到讓讀者隨時(shí)依個(gè)人興趣進(jìn)行選擇性閱讀，版面分類上過于僵化，而新媒體則以分類詳細(xì)和信息容量大著稱，讀者可隨時(shí)依個(gè)人喜好選擇瀏覽信息，吸引了讀者的閱讀興趣。此外，新媒體互動(dòng)性更強(qiáng)，特別是網(wǎng)絡(luò)媒體，讓讀者隨時(shí)可以根據(jù)閱讀的新聞內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)與交流，而報(bào)紙則不具此類優(yōu)勢。這些問題，讓報(bào)紙的傳統(tǒng)經(jīng)營理念和經(jīng)營模式受到嚴(yán)重沖擊。
二、重塑報(bào)紙新聞優(yōu)勢的對策
（一）重樹報(bào)紙權(quán)威性，擴(kuò)大品牌影響力
1.確立報(bào)紙新聞的真實(shí)性和權(quán)威性。真實(shí)是新聞媒體的生命之源，只有新聞?wù)鎸?shí)可信，媒體才有權(quán)威。目前，新媒體充斥視野，網(wǎng)絡(luò)門戶網(wǎng)站及微博和博客眾多，使新聞可以隨時(shí)隨地，但信息的隨時(shí)會(huì)造成了新聞內(nèi)容有真有假，新聞未經(jīng)證實(shí)就進(jìn)入了讀者的視線，造成假消息泛濫，負(fù)面影響極壞。而對于報(bào)紙新聞來說，都是經(jīng)過審核和調(diào)查取證后才能，真實(shí)性毋庸置疑，這是報(bào)紙的絕對優(yōu)勢。報(bào)紙要把握這個(gè)優(yōu)勢，摒棄不同報(bào)紙間同質(zhì)化傾向，以主流新聞和優(yōu)質(zhì)新聞來吸引讀者，提高報(bào)紙?jiān)谧x者中的公信力，重樹報(bào)紙新聞權(quán)威性。
2.注重樹立和發(fā)揮報(bào)紙品牌的集聚效應(yīng)。不同報(bào)紙的同質(zhì)化是造成讀者和廣告分流的一個(gè)重要因素，報(bào)紙只有樹立自己的品牌與特色，與眾不同才能吸引讀者的眼光。報(bào)紙企業(yè)可以通過資源整合和新聞共享等辦法，把報(bào)紙間的新聞采編力量與眾多資源融合一體，將新聞?wù)w規(guī)模優(yōu)勢和傳統(tǒng)報(bào)紙良好聲譽(yù)的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，形成規(guī)模大、信息量豐富、影響力深遠(yuǎn)的特色品牌新聞平臺(tái)，將廣大新聞讀者集聚在自己周圍。同時(shí)，報(bào)紙還可利用特色品牌形成的號召力整合其它媒體，實(shí)現(xiàn)效益最大化。
（二）推動(dòng)報(bào)紙數(shù)字化建設(shè)，有效形成報(bào)網(wǎng)優(yōu)勢互補(bǔ)
目前報(bào)紙面對新媒體的沖擊都在推進(jìn)數(shù)字化建設(shè)，如：人民日報(bào)的人民網(wǎng)，鳳凰日報(bào)的鳳凰網(wǎng)等報(bào)紙媒體已在原有電子報(bào)的基礎(chǔ)上推出自己的數(shù)字化網(wǎng)站，謀求未來發(fā)展出路。還有報(bào)紙企業(yè)和網(wǎng)站聯(lián)合，提高整體競爭力，如：“中國證券網(wǎng)”和《上海證券報(bào)》的聯(lián)合，形成了報(bào)網(wǎng)聯(lián)動(dòng)的經(jīng)營模式，使報(bào)紙從從單一盈利模式邁向多元化經(jīng)營模式。另外，報(bào)紙利用網(wǎng)絡(luò)可以做到新聞的實(shí)時(shí)更新和同一事件的后續(xù)跟進(jìn)，并于第二天在報(bào)紙對這些熱點(diǎn)新聞進(jìn)行更深層次的評論，不僅使新聞更加豐富，更加生動(dòng)，還可以讓讀者發(fā)表不同見解，既滿足了讀者的渴求，又彌補(bǔ)了報(bào)紙時(shí)效性不強(qiáng)的缺點(diǎn)，形成很好的良性循環(huán)。
通過報(bào)紙數(shù)字化進(jìn)程加快，讓報(bào)紙新聞和網(wǎng)絡(luò)新聞的深度與廣度都得到進(jìn)一步拓展，新聞傳播實(shí)現(xiàn)全區(qū)域和全時(shí)段覆蓋，以最大范圍和最大程度上影響讀者群。報(bào)網(wǎng)平臺(tái)的融合度越深，資訊優(yōu)勢就越明顯，就會(huì)爭取更多的商家進(jìn)行廣告投放，有效提升報(bào)紙的盈利前景。
（三）不斷追求創(chuàng)新，建立全方位的立體營銷網(wǎng)絡(luò)
報(bào)紙企業(yè)必須要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，積極面對新媒體挑戰(zhàn)，在競爭中取長補(bǔ)短，銳意進(jìn)取，力爭在競爭中越做越強(qiáng)。
1.新聞報(bào)道策劃的創(chuàng)新。報(bào)紙?zhí)峁﹥?yōu)質(zhì)新聞的同時(shí)，以創(chuàng)新策劃的方式來提升報(bào)紙的影響和傳播效果。通過充分挖掘新聞內(nèi)涵，以獨(dú)家視角和處理方式，對新聞內(nèi)容進(jìn)行深加工和全方位權(quán)威解讀，讓報(bào)紙的新聞比新媒體的更全面、更權(quán)威、更客觀，引起廣大讀者的關(guān)注和共鳴。
2.報(bào)紙運(yùn)作方式的創(chuàng)新。在報(bào)網(wǎng)聯(lián)動(dòng)和數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)在業(yè)務(wù)覆蓋、發(fā)展戰(zhàn)略等方面的創(chuàng)新和探索，促進(jìn)報(bào)紙借助新媒體進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。發(fā)揮報(bào)紙優(yōu)勢，并與新媒體相輔相成是實(shí)現(xiàn)報(bào)紙做大的捷徑。報(bào)紙企業(yè)可以向車載、樓體、網(wǎng)絡(luò)等新媒體產(chǎn)業(yè)拓展，進(jìn)行多元化立體經(jīng)營和與交互經(jīng)營，形成報(bào)紙集團(tuán)化運(yùn)營模式。如：可以根據(jù)商家的廣告需求，選擇適當(dāng)形式在不同媒體上，擺脫傳統(tǒng)單一化經(jīng)營模式，這種綜合媒體展示形式能適應(yīng)不同的需求商家，形成綜合立體的營銷網(wǎng)絡(luò)，有效提高了經(jīng)營效益。報(bào)紙科學(xué)發(fā)展，就是以勇于創(chuàng)新的方式不斷壯大自己，讓新媒體為報(bào)紙新聞傳播插上飛翔的翅膀。
結(jié)論：報(bào)紙新聞要想重塑優(yōu)勢，就必須在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)與新媒體相輔相成，不斷創(chuàng)新經(jīng)營模式，才能在新媒體的強(qiáng)力沖擊下科學(xué)發(fā)展、脫穎而出。
參考文獻(xiàn)：
[1]王斐帆；新媒體環(huán)境沖擊下報(bào)紙發(fā)展思考[J]；《中國傳媒科技》；2012；（24）：45-46
第8篇：新聞文體知識范文
[關(guān)鍵詞]報(bào)紙；新聞采編；能力培養(yǎng)
新媒體時(shí)代的到來，為報(bào)紙新聞事業(yè)發(fā)展帶來積極影響的同時(shí)，也使報(bào)社面臨激烈的競爭壓力。因此，對新聞采編工作者來說，要不斷對工作模式進(jìn)行優(yōu)化與完善，使自身的采編能力得到有效提升，促使自己在激烈的競爭環(huán)境中得到提升，為報(bào)紙新聞事業(yè)的健康發(fā)展提供有力支撐。
新媒體時(shí)代下新聞信息的特點(diǎn)
1.新聞信息具有多元性隨著新媒體時(shí)代的到來，信息量不斷增加，使得新聞信息朝著多元化的趨勢發(fā)展。信息的數(shù)量有效滿足了人們的需求，但在大量信息中，信息的真實(shí)性以及完整性受到嚴(yán)重影響，人們無法判斷新聞消息的真假，這就對報(bào)社新聞采編人員的能力提出了更高的要求。相關(guān)新聞采編人員必須具備一定的專業(yè)能力，能夠在大量的信息中選取出有效且真實(shí)的新聞信息，確保為受眾提供真實(shí)的新聞信息，為社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。
2.新聞信息具有一定的互動(dòng)性在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，人們的日常生活明顯豐富，智能手機(jī)以及數(shù)字化電視等通信軟件已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于人們的生活中，在此基礎(chǔ)上，通過此類軟件對信息進(jìn)行傳播，使信息的傳播速度大幅提升，不僅新聞傳播的渠道得到了有效拓展，而且在一定程度上使新聞編輯工作的時(shí)間大幅減少。新媒體時(shí)代的信息傳播具備一定的互動(dòng)性，主要體現(xiàn)在報(bào)社相關(guān)工作人員可以借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對新聞信息的共享及傳播，并且通過對相關(guān)新聞信息的深入分析，不斷引發(fā)人們對信息的進(jìn)一步探討，進(jìn)而使輿論向正確的方向發(fā)展。
3.新聞信息傳播渠道的多樣性新媒體時(shí)代的快速發(fā)展，使得信息傳播渠道越來越廣泛。在傳統(tǒng)的信息傳播中，其傳播方式過于單一，傳播方式也受到一定的局限性。目前的信息不僅可以進(jìn)行單一渠道的傳播，而且還可以多渠道傳播，使信息傳播的質(zhì)量大幅度提升。在這種情況下，人們接觸到了越來越多的信息種類，這在很大程度上為報(bào)社新聞事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。新媒體時(shí)代對報(bào)紙新聞事業(yè)發(fā)展的影響在新媒體時(shí)代，新聞信息傳播的渠道及形式有了一定的技術(shù)基礎(chǔ)，對新聞事業(yè)的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用，在一定程度上為報(bào)社的發(fā)展提供了明確的指導(dǎo)方向。在市場經(jīng)濟(jì)相對復(fù)雜的情況下，報(bào)社面臨激烈的競爭壓力，信息平臺(tái)面臨巨大的挑戰(zhàn)。從某種意義上講，新媒體對報(bào)紙新聞事業(yè)既有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇。因此，報(bào)社要充分結(jié)合自身的實(shí)際情況，加強(qiáng)對新聞采編能力的培養(yǎng)，認(rèn)清社會(huì)發(fā)展的趨勢，給人們帶來準(zhǔn)確的新聞信息，為新聞信息準(zhǔn)確及時(shí)傳播創(chuàng)造條件。
當(dāng)前報(bào)社發(fā)展中存在的不足
1.采編形式存在一定的滯后性在信息技術(shù)快速發(fā)展的情況下，為了更好地滿足人們精神文化的需求，對新聞報(bào)道提出了更高的要求?，F(xiàn)如今，越來越多的人對新聞信息高度重視，而在此基礎(chǔ)上，人們無論是對新聞的內(nèi)容質(zhì)量，還是對新聞的形式以及可讀性，都有了新的要求標(biāo)準(zhǔn)。由于大部分報(bào)社新聞采編的形式存在一定的滯后性，使得相關(guān)的工作人員缺乏對人們實(shí)際需求的認(rèn)知，在新聞采編方面也依然采用傳統(tǒng)的報(bào)道方式，使人們對新聞信息失去了一定的閱讀興趣，對報(bào)社事業(yè)的發(fā)展造成了極大的影響。
第9篇：新聞文體知識范文
關(guān)鍵詞：新風(fēng)溫度；風(fēng)壓；補(bǔ)償
1 溫濕度控制機(jī)組現(xiàn)狀、缺陷及原因分析
1.1 溫濕度控制機(jī)組現(xiàn)狀、缺陷
蚌埠卷煙廠1#～4#空調(diào)機(jī)組的補(bǔ)償新風(fēng)是由南北通道跨度較長（85m）的新風(fēng)管囊引入，新風(fēng)管囊只有北側(cè)開有百葉窗，在實(shí)際運(yùn)行過程檢測發(fā)現(xiàn)：北側(cè)新風(fēng)口的空調(diào)機(jī)組與管囊內(nèi)側(cè)的機(jī)組新風(fēng)溫度近7℃溫差（如圖1）。
圖1 K1、K4機(jī)組（新風(fēng)管囊南側(cè)機(jī)組）新風(fēng)溫度對比
實(shí)際運(yùn)行中在夏季及過渡季節(jié)車間南北兩側(cè)平均溫度相差3℃，見圖2。
圖2 K1、K4機(jī)組空調(diào)溫度對比
通過對現(xiàn)場的溫度抽查結(jié)果顯示：探測點(diǎn)溫度最大極差為6℃，不能滿足車間環(huán)境溫濕度要求，影響產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性；并且由于補(bǔ)償新風(fēng)溫度較實(shí)際室外溫度高，增加了制冷機(jī)能耗，不利于節(jié)約能源。
1.2 溫濕度控制機(jī)組缺陷的原因分析
1#～3#空調(diào)機(jī)組的設(shè)計(jì)送風(fēng)量為100000m3/h，4#空調(diào)機(jī)組設(shè)計(jì)送風(fēng)量為120000m3/h，總設(shè)計(jì)新風(fēng)量為75000m3/h。新風(fēng)夾道現(xiàn)有的新風(fēng)百葉面積為17.71m2，當(dāng)?shù)叵募臼彝馄骄L(fēng)速為2.5m/s，新風(fēng)百葉凈面積系數(shù)為0.7，考慮新風(fēng)百葉局部阻力的影響取系數(shù)0.8，則通過新風(fēng)百葉的風(fēng)量平均為17.71×2.5×0.7×0.8×3600=89260m3/h，應(yīng)該可以滿足空調(diào)機(jī)組的需求，但由于新風(fēng)管囊過長且末端密閉，空氣對流效果不良，先端進(jìn)入新風(fēng)的溫度符合使用要求，空調(diào)機(jī)組僅僅依靠自身負(fù)壓自吸從通道內(nèi)引入室外新風(fēng)，吸入新風(fēng)量不可調(diào)節(jié)和控制，新風(fēng)通過管囊之后溫度逐步升高，且補(bǔ)充量不足，待進(jìn)入南（內(nèi)）側(cè)空調(diào)時(shí)，溫度升高后的新風(fēng)已經(jīng)起不到溫濕度控制的作用，造成位于管囊南北兩側(cè)機(jī)組控制的區(qū)域溫度出現(xiàn)偏差。因此原新風(fēng)補(bǔ)償系統(tǒng)缺陷是造成新風(fēng)溫度存在差異及卷包車間溫濕度偏差大的主要原因。
2 新風(fēng)輔組送風(fēng)系統(tǒng)的方案選型、優(yōu)化設(shè)計(jì)、實(shí)施及驗(yàn)證
2.1 新風(fēng)輔組送風(fēng)系統(tǒng)方案選型
通過對溫濕度控制機(jī)組缺陷的原因分析得出原新風(fēng)系統(tǒng)缺陷是造成補(bǔ)償新風(fēng)溫差及車間溫濕度偏差大的主要原因，為此進(jìn)行了補(bǔ)償新風(fēng)系統(tǒng)優(yōu)化的方案選型（如表1）
通過對兩種方案優(yōu)缺點(diǎn)的對比可以看出，方案二可以使得送往機(jī)組的新風(fēng)溫度能夠得到保證，同時(shí)對存在的問題可以通過合理的設(shè)計(jì)、增設(shè)降噪和減震的技術(shù)手段得到優(yōu)化解決，且增設(shè)降噪和減震的投入不高，故確定為最終選擇。
2.2 新風(fēng)輔組送風(fēng)系統(tǒng)優(yōu)化方案的設(shè)計(jì)
2.2.1 新風(fēng)輔助送風(fēng)系統(tǒng)風(fēng)量
考慮到1#空調(diào)機(jī)組距新風(fēng)百葉較近，實(shí)測數(shù)據(jù)也符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，為了避免不必要的投資，對1#機(jī)組送風(fēng)仍采用自然吸風(fēng)；對2#～4#空調(diào)機(jī)組進(jìn)行輔助送風(fēng)。2#、3#空調(diào)機(jī)組總風(fēng)量各為100000m3/h，4#空調(diào)機(jī)組總風(fēng)量為120000m3/h，三臺(tái)總風(fēng)量320000m3/h；新風(fēng)量為總風(fēng)量的20%～30%，即64000m3/h～96000m3/h，由于受場地限制，并考慮到節(jié)約投資成本，項(xiàng)目采取新風(fēng)總風(fēng)量的下限設(shè)計(jì)即為64000m3/h。
2.2.2 壓損的計(jì)算
繪制送風(fēng)系統(tǒng)軸測圖，并對各管段編號，標(biāo)注長度及風(fēng)量。
送風(fēng)系統(tǒng)軸測圖
2.2.3選定管段1-2-3-4-5為最不利環(huán)路，逐段計(jì)算摩擦阻力和局部阻力。
（1）管段1-2
風(fēng)量64000m3/h，各段長L=48.2m，摩擦阻力部分：因場地限制，風(fēng)管尺寸不能太大，初選風(fēng)速為16m/s，風(fēng)量為64000m3/h，，算得風(fēng)道斷面積為：F′=64000÷（3600×16）=1.111m2。將F′規(guī)格化為1400×800mm后F=1.12m2
這時(shí)64000÷（3600×X）=1.12m2得實(shí)際流速為X=15.87m/s；流速當(dāng)量直徑為DV=（2×1.4×0.8）÷（1.4+0.8）=1.018m；根據(jù)流速15.87m/s；流速當(dāng)量直徑1018mm，查通用管道單位長度摩擦阻力線介圖，得到單位長度摩擦阻力Rm=2.0Pa/m。
管段1-2的摩擦阻力Pm1-2=LRm=48.2×2.0=96.4 Pa
局部阻力：a：查單個(gè)消聲器阻力為50Pa，2個(gè)消聲器阻力為100 Pa
b：查局部阻力系數(shù)表：彎頭阻力系數(shù)ξ=0.55則
局部阻力Z彎1-2=0.55×1.2（空氣系數(shù)）×15.872÷2=83 Pa
c： 風(fēng)機(jī)箱突縮節(jié)局部阻力系數(shù)ξ=0.55
風(fēng)速V=64000÷（3600×12.4×1.2）=6.17m/s
則：Z突縮節(jié)=0.5×（1.2×6.172÷2）=11.4 Pa
（2）管段2-3
通過風(fēng)閥調(diào)節(jié)，2#空調(diào)新風(fēng)量20000m3/h，2-3段總風(fēng)量為64000m3/h-20000m3/h=44000m3/h，
則風(fēng)速為V=44000÷（3600×1.12）=10.9m/s，
流速當(dāng)量直徑為1.018m。查通用管道單位長度摩擦阻力線介圖，得到單位長度摩擦阻力Rm=1.1Pa/m，2-3段長度為18m，則Pm2-3=LRm=18×1.1=19.8 Pa
（3）管段3-4
通過風(fēng)閥調(diào)節(jié)，3#空調(diào)新風(fēng)量20000m3/h，3-4段總風(fēng)量為44000m3/h-20000m3/h=24000m3/h，則風(fēng)速為V=24000÷（3600×1.12）=5.95m/s，流速當(dāng)量直徑為1.018m。查通用管道單位長度摩擦阻力線介圖，得到單位長度摩擦阻力Rm=0.3Pa/m，3-4段長度為10m，則Pm3-4=LRm=10×0.3=3Pa
局部阻力：查矩形彎頭阻力系數(shù)ξ=1.7則Z3-4=1.7×1.2（空氣系數(shù)）×5.952÷2=36 Pa
（4）管段4-5
總風(fēng)量為24000m3/h，則風(fēng)速為V=24000÷（3600×0.8）=8.33m/s，查通用管道單位長度摩擦阻力線介圖，得到單位長度摩擦阻力Rm=0.8Pa/m，4-5段長度為1.2m，則Pm4-5=LRm=1.2×0.8=1Pa。彎頭：查矩形彎頭阻力系數(shù)ξ=1.7
Z彎頭=1.7×1.2（空氣系數(shù)）×8.332÷2=70.8 Pa
單節(jié)送風(fēng)彎頭
經(jīng)過計(jì)算：
1-2段阻力：96.4+100+83+11.4=290.8 Pa
2-3段阻力：19.8 Pa
3-4段阻力：3+36=39 Pa
4-5段阻力：1+70.8=71.8 Pa
最不利環(huán)路阻力為：290.8+19.8+39+71.8=421.4 Pa；
出口動(dòng)壓=（ρ×v2）÷2=（1.2×8.332）÷2=41.6 Pa
全壓=421.4+41.6=463Pa
2.2.機(jī)參數(shù)的確定
通過風(fēng)量及壓損的計(jì)算，確定離心式風(fēng)機(jī)相關(guān)參數(shù)為：風(fēng)量66000m3/h、600Pa
2.2.5 控制系統(tǒng)選擇設(shè)計(jì)
考慮到為了不影響機(jī)組的現(xiàn)有阻力平衡，送風(fēng)送到各機(jī)組新風(fēng)入口附近，每個(gè)送風(fēng)支管設(shè)風(fēng)量調(diào)節(jié)閥。新風(fēng)輔助送風(fēng)機(jī)采用低噪聲柜式離心風(fēng)機(jī)箱（風(fēng)量66000m3/h，全壓600Pa，轉(zhuǎn)速600rpm，功率22kW），落地式安裝，下設(shè)橡膠減震器；為了盡可能的減少啟動(dòng)沖擊電流，控制系統(tǒng)采用星-三角啟動(dòng)的方式。
送風(fēng)機(jī)箱控制原理
3 新風(fēng)輔助送風(fēng)系統(tǒng)實(shí)施及驗(yàn)證
3.1 測繪出系統(tǒng)風(fēng)管、消音節(jié)、風(fēng)機(jī)箱的圖紙并逐個(gè)加工，安裝。
3.2 安裝調(diào)試（如圖3、4、5）
圖3 三新風(fēng)口機(jī)組 圖4 管囊內(nèi)送風(fēng)管道
3.3 優(yōu)化后新風(fēng)輔組送風(fēng)系統(tǒng)效果驗(yàn)證
3.3.1現(xiàn)場測試情況
完成安裝調(diào)試后，進(jìn)行了現(xiàn)場連續(xù)運(yùn)行測試，測試顯示：靠近新風(fēng)百葉窗的K1空調(diào)新風(fēng)溫度平均在17℃，而安裝在管囊里側(cè)的K4空調(diào)新風(fēng)溫度在未采用新設(shè)計(jì)的新風(fēng)補(bǔ)償系統(tǒng)時(shí)，基本保持在近30℃；在10：00至17：00啟用新風(fēng)補(bǔ)償系統(tǒng)后，K4空調(diào)的新風(fēng)溫度呈下降趨勢，基本保持在20℃運(yùn)行，降溫幅度達(dá)到近10℃，此時(shí)的新風(fēng)溫度起到了溫濕度調(diào)節(jié)的作用（如圖6、圖7）。
圖6 K1空調(diào)實(shí)測新風(fēng)溫度 圖7 K4空調(diào)實(shí)測新風(fēng)溫度
3.3.2 投入使用情況
在新設(shè)備投入使用過程中，由于新增的新風(fēng)輔助送風(fēng)系統(tǒng)前期始終在運(yùn)行，管囊內(nèi)側(cè)的溫度下降到理想的區(qū)間，可以看出，兩部空調(diào)的新風(fēng)溫度基本保持在20℃，溫差在2℃以內(nèi)，取得了良好的效果（如圖8、9）。
圖8 K1空調(diào)實(shí)測新風(fēng)溫度 圖9 K4空調(diào)實(shí)測新風(fēng)溫度
3.3.3 溫濕度控制情況
由于空調(diào)補(bǔ)償新風(fēng)溫差的大幅度減低，車間空調(diào)溫濕度穩(wěn)定性得到提高，最大平均溫差為小于1℃（如圖10、11），溫度抽查顯示探測點(diǎn)溫度最大極差為2.8℃，滿足了工藝標(biāo)準(zhǔn)的要求。
圖10 K1空調(diào)平均溫度 圖11 K4空調(diào)平均溫度
4 取得的效果、項(xiàng)目意義及推廣價(jià)值
4.1 項(xiàng)目的意義
通過對原有的新風(fēng)供給方式優(yōu)化改進(jìn)，設(shè)計(jì)實(shí)施的“新風(fēng)補(bǔ)償及氣流控制系統(tǒng)”運(yùn)行效果顯著，取得了很好的效果，有以下幾個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（1）4臺(tái)機(jī)組新風(fēng)溫度基本保持在2℃以內(nèi)，且送往各機(jī)組的新風(fēng)量實(shí)現(xiàn)人為調(diào)節(jié)和干預(yù)，過渡季節(jié)此系統(tǒng)的運(yùn)行，可以滿足環(huán)境溫濕度的控制要求。（2）車間南北平均溫度差值降為0.8～1℃，實(shí)現(xiàn)了南北兩側(cè)新風(fēng)溫度和新風(fēng)量的精確控制，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)入各機(jī)組新風(fēng)的均質(zhì)化，消除了卷接包車間南北溫差，提高了車間溫濕度的控制精度，保證了產(chǎn)品質(zhì)量的統(tǒng)一性、穩(wěn)定性。（3）機(jī)組新風(fēng)補(bǔ)充量的增加，提高了作業(yè)環(huán)境的空氣置換效率，進(jìn)一步改善了生產(chǎn)環(huán)境的空氣品質(zhì)。（4）縮短了制冷機(jī)組的運(yùn)行時(shí)間，年節(jié)電40余萬元。
4.2 推廣價(jià)值
通過項(xiàng)目的成功實(shí)施，保證了車間溫濕度合格率，保證了產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性；同時(shí)通過項(xiàng)目的方案選擇、理論計(jì)算、設(shè)計(jì)安裝，提高了技術(shù)人員的理論水平、實(shí)踐能力和創(chuàng)新的信心。
5 經(jīng)濟(jì)效益測算
制冷機(jī)組通常要運(yùn)行至11月上旬，通過此項(xiàng)技術(shù)措施，制冷機(jī)組只要運(yùn)行到10月中旬即可進(jìn)入間歇運(yùn)行，提高了設(shè)備使用壽命。按照機(jī)組停運(yùn)20天計(jì)算：2臺(tái)制冷機(jī)組共計(jì)574KW×2=1148kw，20天節(jié)約運(yùn)行費(fèi)用=（1148kwh-22kw）×24小時(shí)×20天×0.75元/kwh=405360元，節(jié)能效果顯著。
參考文獻(xiàn)
[1]李慶宜.通風(fēng)機(jī)[M].西安：西安交通大學(xué)出版社，2005.
[2]樂志成.通風(fēng)機(jī)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1994.
