課設(shè)心得體會(huì)精選(九篇)

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第1篇：課設(shè)心得體會(huì)范文

微機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文一

微機(jī)原理與系統(tǒng)設(shè)計(jì) 作為電子信息類(lèi)本科生教學(xué)的主要基礎(chǔ)課之一,課程緊密結(jié)合電子信息類(lèi)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),圍繞微型計(jì)算機(jī)原理和應(yīng)用主題,以CPU為主線(xiàn),系統(tǒng)介紹微型計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),基本組成,體系結(jié)構(gòu)和工作模式,從而使學(xué)生能較清楚地了解微機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作流程,建立起系統(tǒng)的概念。

這次微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩個(gè)星期，在整整兩星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。以前在上課的時(shí)候，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)在寫(xiě)一個(gè)程序的時(shí)候，一定要事先把程序原理方框圖化出來(lái)，但是我開(kāi)始總覺(jué)得這樣做沒(méi)必要，很浪費(fèi)時(shí)間。但是，這次課程設(shè)計(jì)完全改變了我以前的那種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎(chǔ)的，但是在課程設(shè)計(jì)中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù)，畫(huà)程序方框圖是很有必要的。因?yàn)橥ㄟ^(guò)程序方框圖，在做設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務(wù)都有一個(gè)很清楚的思路，而且在程序測(cè)試的過(guò)程中也有利于查錯(cuò)。

其次，以前對(duì)于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上，但是經(jīng)過(guò)一段上機(jī)的實(shí)踐，對(duì)于怎么去排錯(cuò)、查錯(cuò)，怎么去看每一步的運(yùn)行結(jié)果，怎么去了解每個(gè)寄存器的內(nèi)容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問(wèn)題，最后在趙老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時(shí)，在趙老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我表示感謝!同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!

微機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文二

以前從沒(méi)有學(xué)過(guò)關(guān)于匯編語(yǔ)言的知識(shí)，起初學(xué)起來(lái)感覺(jué)很有難度。當(dāng)知道要做課程設(shè)計(jì)的時(shí)候心里面感覺(jué)有些害怕和擔(dān)心，擔(dān)心自己不會(huì)或者做不好。但是當(dāng)真的要做的時(shí)候也只好進(jìn)自己作大的努力去做，做到自己最好的。

我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中有很多自己的感受，我想很多同學(xué)都會(huì)和我有一樣的感受，那就是感覺(jué)匯編語(yǔ)言真的是很神奇，很有意思。我們從開(kāi)始的擔(dān)心和害怕漸漸變成了享受，享受著匯編帶給我們的快樂(lè)?？粗约鹤龀鰜?lái)的東西，心里面的感覺(jué)真的很好。雖然我們做的東西都還很簡(jiǎn)單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應(yīng)該是自己親鬧做出來(lái)的。很有成就感。

我想微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)和其他課程設(shè)計(jì)有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識(shí)，而且增強(qiáng)了我們自己動(dòng)腦，自己動(dòng)手的能力()。但是我想他也有它的獨(dú)特指出，那就是讓我們進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，那就是編程。對(duì)于很多學(xué)過(guò)匯編或者其他的類(lèi)似程序的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這不算新奇，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學(xué)習(xí)微機(jī)原理和其他的匯編。

微機(jī)原理與接口技術(shù)是一門(mén)很有趣的課程，任何一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都是一個(gè)復(fù)雜的整體，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時(shí)又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來(lái)，不僅不能在短時(shí)間內(nèi)較深入理解計(jì)算機(jī)的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序漸進(jìn)的課堂教學(xué)過(guò)程中，我總是處于學(xué)會(huì)了一些新知識(shí)，弄清了一些原來(lái)保留的問(wèn)題，又出現(xiàn)了一些新問(wèn)題的循環(huán)中，直到課程結(jié)束時(shí)，才把保留的問(wèn)題基本搞清楚。

學(xué)習(xí)該門(mén)課程知識(shí)時(shí)，其思維方法也和其它課程不同，該課程偏重于工程思維，具體地說(shuō)，在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實(shí)際系統(tǒng)中，其創(chuàng)造性勞動(dòng)在于如何用計(jì)算機(jī)的有關(guān)技術(shù)和廠家提供的各種芯片，設(shè)計(jì)實(shí)用的電路和系統(tǒng)，再配上相應(yīng)的應(yīng)用程序，完成各種實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目。

這次實(shí)驗(yàn)并不是很難，主要的困難來(lái)自對(duì)程序的理解。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)四個(gè)人的合作和努力，我們最后對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理有了清晰的認(rèn)識(shí)。雖然實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的很多模塊單元沒(méi)有用到，但是就系統(tǒng)功能來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我們做的還是不錯(cuò)的。

這次課設(shè)卻讓我們對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)有了足夠的了解，讓我們知道了實(shí)驗(yàn)臺(tái)上各個(gè)模塊的用法;而且它還讓我們對(duì)自己動(dòng)手寫(xiě)程序來(lái)控制實(shí)驗(yàn)臺(tái)的運(yùn)作有了一定的基礎(chǔ)。雖然實(shí)驗(yàn)臺(tái)只是一個(gè)小型的模擬平臺(tái)，但是通過(guò)對(duì)它的學(xué)習(xí)和操作，我們對(duì)有關(guān)接口的知識(shí)將會(huì)有一個(gè)更廣泛的認(rèn)識(shí)，而且它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)也會(huì)有幫助的。

實(shí)驗(yàn)中個(gè)人的力量是不及群體的力量的，我們四個(gè)人分工合作，做事的效率高了很多。雖然有時(shí)候會(huì)為了一些細(xì)節(jié)爭(zhēng)論不休，但最后得出的總是最好的結(jié)論。而且實(shí)驗(yàn)也教會(huì)我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中要善于與人相處，與人共事，不要一個(gè)人解決所有問(wèn)題。

總之，這次課程設(shè)計(jì)對(duì)于我們有很大的幫助，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，我更加深入地理解了，微機(jī)原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時(shí)加深了對(duì)于主要芯片的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在試驗(yàn)室的環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫(xiě)過(guò)程和運(yùn)行過(guò)程，最后還提高了自己的動(dòng)手能力。感謝老師的悉心指導(dǎo)。

對(duì)課程設(shè)計(jì)的建議

本次課程設(shè)計(jì)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)相對(duì)都比較簡(jiǎn)單，而且經(jīng)過(guò)老師的講解以及實(shí)驗(yàn)書(shū)上的指導(dǎo)，幾乎把我們要用到的程序和實(shí)驗(yàn)臺(tái)電路的接線(xiàn)方法都告訴我們了，所以做起來(lái)很容易。但是做完實(shí)驗(yàn)，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)及其上面的各個(gè)模塊還是不了解。對(duì)如何編程控制實(shí)驗(yàn)臺(tái)上各個(gè)模塊和芯片的運(yùn)作也沒(méi)有什么清晰的認(rèn)識(shí)。如果老師對(duì)我們實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求再?lài)?yán)格一點(diǎn)，也許同學(xué)們會(huì)更加自覺(jué)地去認(rèn)真理解程序和實(shí)驗(yàn)思路。

希望老師根據(jù)試驗(yàn)室的環(huán)境布置一些可以讓我們自己去設(shè)計(jì)的題目，并給我們更多的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，這樣也許能夠激發(fā)更多同學(xué)的創(chuàng)新能力。老師可以多給我們講一講各類(lèi)芯片的實(shí)際應(yīng)用，這樣可以讓我們對(duì)各種芯片有一個(gè)更加貼切的感受。

微機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文三

一、實(shí)習(xí)目的

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備，通過(guò)通信線(xiàn)路連接起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

針對(duì)于此，在經(jīng)過(guò)相應(yīng)的課程如《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)》、《操作系統(tǒng)》等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，可以說(shuō)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)下，認(rèn)為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。

二、實(shí)習(xí)的過(guò)程

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)是一個(gè)要求動(dòng)手能力很強(qiáng)的一門(mén)實(shí)踐課程，在課程設(shè)計(jì)期間我努力將自己以前所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在課程設(shè)計(jì)期間能夠遵守紀(jì)律規(guī)章，不遲到、早退，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我一共完成了11個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是1.制作直通電纜和交叉UTP、2.交換機(jī)Console口和Telnet配置、3.交換機(jī)端口和常規(guī)配置、4.虛擬局域網(wǎng)VLAN配置、5.路由器Console口 Telnet配置方法和接口配置、6.路由器靜態(tài)路由配置、7單臂路由配置、8.動(dòng)態(tài)路由協(xié)議配置、9.PPP協(xié)議配置、10路由器訪問(wèn)控制表(ACL)、11.網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換(NAT)。

在制作直通電纜和交換UTP的實(shí)驗(yàn)中，我起初不能完全按照要求來(lái)剪切電纜，導(dǎo)致連接不通，后來(lái)在同學(xué)的幫助下，終于將實(shí)驗(yàn)完成。

在做到單臂路由配置和動(dòng)態(tài)路由協(xié)議配置的實(shí)驗(yàn)，由于自身的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，忘掉了一些理論知識(shí)，在重新翻閱課本和老師的指導(dǎo)之下，也成功的完成了試驗(yàn)。

第2篇：課設(shè)心得體會(huì)范文

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)一

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)C語(yǔ)言有了一定的了解。C語(yǔ)言是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)，作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，掌握C語(yǔ)言更是毋庸置疑。在上課之前，就經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，C語(yǔ)言很難學(xué)，確實(shí)，剛開(kāi)始聽(tīng)課時(shí)覺(jué)得老師不知所云。不過(guò)，發(fā)現(xiàn)對(duì)后續(xù)內(nèi)容的預(yù)習(xí)后，前面的疑團(tuán)都迎刃而解，這讓我對(duì)C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更有信心。

計(jì)算機(jī)最重要的就是上機(jī)操作，自己編寫(xiě)程序，在VisualC++運(yùn)行，剛開(kāi)始經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)分析改正后，終于能夠運(yùn)行了，就覺(jué)得特別激動(dòng)。

課程設(shè)計(jì)是一個(gè)把需求分析、程序編寫(xiě)、程序調(diào)試、撰寫(xiě)報(bào)告結(jié)合為一體的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，不僅鍛煉了我們縝密的思維和堅(jiān)持不解的毅力，更磨練了一個(gè)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助的精神。只有通過(guò)大家一起努力才能將課程設(shè)計(jì)的所有環(huán)節(jié)都順利的完成。另外程序設(shè)計(jì)中我們遇到問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，使得我們獨(dú)自探索并解決問(wèn)題的能力了有了一個(gè)提高，這有利于我們以后的學(xué)習(xí)。同時(shí)這整一個(gè)過(guò)程，也使我們對(duì)程序編寫(xiě)的整個(gè)過(guò)程有了一個(gè)統(tǒng)籌全局的思想，因?yàn)樾枨蠓治?、程序編?xiě)、程序調(diào)試、撰寫(xiě)報(bào)告這些過(guò)程是環(huán)環(huán)相扣的，絕對(duì)不可能獨(dú)立進(jìn)行。

課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)《C程序設(shè)計(jì)》后對(duì)知識(shí)的全面測(cè)試，剛拿到題目時(shí)不知道怎么去處理，覺(jué)得很復(fù)雜，經(jīng)過(guò)和小組成員的討論，上網(wǎng)查資料，逐個(gè)問(wèn)題逐個(gè)擊破，問(wèn)題不再那么復(fù)雜。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多知識(shí)漏洞，編寫(xiě)程序時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，很多知識(shí)點(diǎn)都不熟悉。在今后的時(shí)間里，我一定要投入更多精力學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，以課本為基礎(chǔ)，請(qǐng)教老師，與同學(xué)討論，參考資料，上機(jī)操作，我相信我一定能把C語(yǔ)言學(xué)好。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)二

本學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了《模擬電路》與《數(shù)字電路》課，這兩門(mén)學(xué)科都屬于電子電路范疇，與我們的專(zhuān)業(yè)也都有聯(lián)系，且都是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行。”學(xué)習(xí)任何知識(shí)，僅從理論上去求知，而不去實(shí)踐、探索是不夠的，所以在本學(xué)期暨模電、數(shù)電剛學(xué)完之際，緊接著來(lái)一次電子電路課程設(shè)計(jì)是很及時(shí)、很必要的。這樣不僅能加深我們對(duì)電子電路的任職，而且還及時(shí)、真正的做到了學(xué)以致用。

這兩周的課程設(shè)計(jì)，先不說(shuō)其他，就天氣而言，確實(shí)很艱苦。受副熱帶高氣壓影響，江南大部這兩周都被高溫籠罩著。人在高溫下的反應(yīng)是很遲鈍的，簡(jiǎn)言之，就是很難靜坐下來(lái)動(dòng)腦子做事。天氣本身炎熱，加之機(jī)房里又沒(méi)有電扇、空調(diào)，故在上機(jī)仿真時(shí)，真是艱熬，坐下來(lái)才一會(huì)會(huì)，就全身濕透，但是炎炎烈日擋不住我們求知、探索的欲望。通過(guò)我們不懈的努力與切實(shí)追求，終于做完了課程設(shè)計(jì)。

在這次課程兼職設(shè)計(jì)過(guò)程中，我也遇到了很多問(wèn)題。比如在三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波時(shí)，我就弄了很長(zhǎng)時(shí)間，先是遠(yuǎn)離不清晰，這直接導(dǎo)致了我無(wú)法很順利地連接電路，然后翻閱了大量書(shū)籍，查資料，終于在書(shū)中查到了有關(guān)章節(jié)，并參考，并設(shè)計(jì)出了三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波的電路圖。但在設(shè)計(jì)數(shù)字頻率計(jì)時(shí)就不是那么一帆風(fēng)順了。我同樣是查閱資料，雖找到了原理框圖，但電路圖卻始終設(shè)計(jì)不出來(lái)，最后實(shí)在沒(méi)辦法，只能用數(shù)字是中來(lái)代替。在此，我深表遺憾！

這次課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多，不僅是鞏固了先前學(xué)的模電、數(shù)電的理論知識(shí)，而且也培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類(lèi)似這樣課程設(shè)計(jì)、類(lèi)似這樣的鍛煉機(jī)會(huì)能更多些！

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)三

學(xué)習(xí)vb程序已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，但是感覺(jué)沒(méi)有學(xué)到真正的知識(shí)。但是最近幾個(gè)課時(shí)的課程學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的程序語(yǔ)言設(shè)計(jì)，并且感覺(jué)這是一種樂(lè)趣，開(kāi)始喜歡這門(mén)課程了。

然而，我深刻體會(huì)到這門(mén)課程并不是輕而易舉就可也學(xué)好的，學(xué)習(xí)這門(mén)課程不僅需要細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，還需要充分發(fā)揮我們的想象力，讓理論和實(shí)踐充分的結(jié)合在一起，才能達(dá)到事半功倍的效果。細(xì)節(jié)決定成敗這句話(huà)在程序設(shè)計(jì)中最恰當(dāng)不過(guò)了，因?yàn)橐粋€(gè)小小的錯(cuò)誤代碼就可以使你的整個(gè)的程序無(wú)法進(jìn)行，有時(shí)候絞盡腦汁也沒(méi)能找出錯(cuò)誤所在，只好老老實(shí)實(shí)的從新進(jìn)行編寫(xiě)工作。所以課程不僅理論性強(qiáng)，實(shí)際操作性更強(qiáng)，沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)很難學(xué)好這門(mén)課程。我們學(xué)習(xí)的不僅是科學(xué)的方法，還包括用什么樣的態(tài)度去對(duì)待這門(mén)課程，并且讓自理論性和實(shí)踐性在自身得到充分的發(fā)揮，用細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去認(rèn)識(shí)事物，且希望通過(guò)這次的實(shí)踐操作可以讓我更好地學(xué)習(xí)vb程序設(shè)計(jì)。

CAD/CAM課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)四

隨著我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)正逐步變成“世界制造中心”。為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，我國(guó)制造業(yè)正在廣泛的使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。21世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上是數(shù)控技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。為了適應(yīng)社會(huì)的需求，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，我們進(jìn)行了為期2周的CAD/CAM綜合實(shí)訓(xùn)。

這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件好事。通過(guò)兩周的數(shù)控綜合實(shí)訓(xùn)，使我們更深一步地認(rèn)識(shí)和掌握CAD/CAM軟件，并深刻體會(huì)到了自動(dòng)編程軟件（mastercam）在數(shù)控機(jī)床加工中的巨大作用，尤其是銑削部分。通過(guò)學(xué)習(xí)使我們從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了實(shí)際生產(chǎn)，同時(shí)我們對(duì)加工參數(shù)的設(shè)置有了感性的認(rèn)識(shí)，如下刀位置、下刀方式、進(jìn)退刀參數(shù)以及刀具切削間距的設(shè)定等等。

我們加工的零件雖然難度不大，但是十分的耗時(shí)間，因?yàn)橐罅康氖褂镁€(xiàn)切割，這就需要我們有足夠的耐心。我們經(jīng)歷了穿絲、繪圖、加工的整個(gè)過(guò)程，算是初步掌握了一項(xiàng)技能，確實(shí)是受益匪淺。

第3篇：課設(shè)心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)設(shè)計(jì)；良好基礎(chǔ)；開(kāi)展有序

傳統(tǒng)教學(xué)理念下的小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)是以規(guī)范的技能教學(xué)為主的，對(duì)教學(xué)活動(dòng)做出確定性假設(shè)，這使得體育教學(xué)活動(dòng)呆板化、程式化、機(jī)械化，扼殺了學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性，使體育課堂教學(xué)活動(dòng)缺乏創(chuàng)新。新課程理念下小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)生學(xué)習(xí)提供有效的支持和幫助。

一、對(duì)小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)的反思

體育教學(xué)活動(dòng)具有復(fù)雜的對(duì)象、豐富的內(nèi)容、固定的時(shí)間、多變的環(huán)境等因素，在這些因素的影響下要獲得滿(mǎn)意的教學(xué)效果，并達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，就要全面對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的安排和設(shè)計(jì)。所以體育教學(xué)設(shè)計(jì)在體育教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論中都得到了高度重視，在傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)程中，片面的追求教學(xué)設(shè)計(jì)的格式化、規(guī)范化，將教學(xué)設(shè)計(jì)視為教師備課或編寫(xiě)教案，詳細(xì)規(guī)范出會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生影響的變量，使體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展有序，在實(shí)施中不允許出現(xiàn)任何的節(jié)外生枝，使得教學(xué)結(jié)果完全吻合提前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。因此，在傳統(tǒng)體育教學(xué)設(shè)計(jì)下產(chǎn)生了很多的目標(biāo)明確、條理清晰的體育課。傳統(tǒng)體育教學(xué)設(shè)計(jì)在很大程度上對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)理念下的體育教學(xué)活動(dòng)起到了積極的促進(jìn)作用，但同時(shí)產(chǎn)生了很多的問(wèn)題。

二、做好小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)的方法

（一）體育設(shè)計(jì)突出整體發(fā)展

小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)活動(dòng)是圍繞某項(xiàng)技能所展開(kāi)的，體育教學(xué)活動(dòng)如果離開(kāi)了“教”與“學(xué)”，其活動(dòng)的開(kāi)展變?yōu)闆](méi)有任何教學(xué)意義。但是在體育教學(xué)中技能學(xué)習(xí)也并不是唯一的教學(xué)目標(biāo)，而是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)育人目標(biāo)的一種手段和載體。所以，在新課程理念下小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)的內(nèi)容不僅是要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生掌握體育技能，而且還要通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)展有效的課堂交流活動(dòng)，使學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中能夠真實(shí)的體驗(yàn)到個(gè)體與群體間的互動(dòng)關(guān)系，并學(xué)會(huì)關(guān)心人、尊重人、幫助人，適應(yīng)各種社會(huì)角色，正確的認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的價(jià)值。通過(guò)體育活動(dòng)掌握安全的技能和知識(shí)，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，感受到被人關(guān)愛(ài)和關(guān)愛(ài)他人的真實(shí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)觀生命態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。因此，在小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)中要將傳統(tǒng)教學(xué)中以技能傳授為主的教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為中心的課堂教學(xué)活動(dòng)。

（二）體育教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)

在小學(xué)體育教學(xué)中以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，與傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)中教師以主觀想象，將方便教學(xué)為主要設(shè)計(jì)思路有很大的區(qū)別，新觀念的教學(xué)設(shè)計(jì)充分的體現(xiàn)了新課程理念一切為了學(xué)生發(fā)展的核心理念。小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)全面的考慮到學(xué)生的不同特征，將其作為設(shè)計(jì)依據(jù)，充分挖掘出每個(gè)學(xué)生存在的潛在能力，調(diào)動(dòng)出學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性，突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生間存在的個(gè)體差異，對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體要進(jìn)行積極有效的指導(dǎo)，從而促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，教的目的是為了學(xué)，所以教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要站在學(xué)生的角度考慮，并設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)手段、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

（三）體育教學(xué)設(shè)計(jì)確定性與不確定性統(tǒng)一

小學(xué)體育教學(xué)是有規(guī)律性的，體育動(dòng)作技巧是按照一定規(guī)律形成的，學(xué)生身心發(fā)展也是有據(jù)可依的，在體育教材確定下其教學(xué)活動(dòng)也是有規(guī)律性的，這所表現(xiàn)出的都是體育教學(xué)活動(dòng)的確定性面。教師在體育教學(xué)設(shè)計(jì)中要考慮教學(xué)規(guī)律，以及應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，然后在客觀分析體育教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)體育教學(xué)的具體環(huán)節(jié)。在確定性基礎(chǔ)上所建立的體育教學(xué)設(shè)計(jì)能夠充分的發(fā)揮出其在教學(xué)中的計(jì)劃功能，使體育教學(xué)設(shè)計(jì)更有針對(duì)性，從而將教學(xué)時(shí)間縮短，提高教學(xué)效率。從另一個(gè)角度來(lái)看，體育教學(xué)活動(dòng)的主體是學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的場(chǎng)所是規(guī)格不等的體育場(chǎng)館，這些體育教學(xué)特征使得體育教學(xué)活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中會(huì)存在很多不確定性。即便在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中教師有目的性的引導(dǎo)學(xué)生朝定向發(fā)展，也無(wú)法確定教學(xué)活動(dòng)結(jié)果就是之前所設(shè)定的，并且這種引導(dǎo)是以犧牲教師創(chuàng)造性和學(xué)生主體性為代價(jià)的。這種不確定性決定了體育教學(xué)設(shè)計(jì)不必詳細(xì)的規(guī)范體育教學(xué)過(guò)程，這樣才能夠體現(xiàn)出體育教學(xué)活動(dòng)的有計(jì)劃性和生產(chǎn)性。

（四）體育教學(xué)設(shè)計(jì)采取系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法

體育教學(xué)設(shè)計(jì)并不是關(guān)注某項(xiàng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行有計(jì)劃的加工，而是通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有力的學(xué)習(xí)條件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)系統(tǒng)的整體優(yōu)化。這要求教師在體育教學(xué)設(shè)計(jì)中要著眼于整體，從整體與環(huán)境和部分間的相互聯(lián)系選擇解決問(wèn)題的最佳方案。體育教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行詳細(xì)分析，教學(xué)資源包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、教材內(nèi)容、活動(dòng)方法等要素，還包括學(xué)生體育基礎(chǔ)、教師教學(xué)能力、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)器材等條件，這些教學(xué)資源中的任何一項(xiàng)都會(huì)影響到教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，雖然在教學(xué)中要將這些因素處理好是有一定困難的，但是在教學(xué)設(shè)計(jì)中卻是非常有必要的。

在小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)本著一切為了學(xué)生發(fā)展的理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和身心特征，使全體學(xué)生都能夠參與到教學(xué)設(shè)計(jì)中。小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)并不是單純的一個(gè)思路和框架，教學(xué)過(guò)程也不是執(zhí)行教學(xué)方案的過(guò)程，而是一個(gè)全程動(dòng)態(tài)的、不斷生成和建構(gòu)的過(guò)程，所以小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)還需要在實(shí)踐中不斷的創(chuàng)新和完善，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

作者：馮文娜

    參考文獻(xiàn)： 

第4篇：課設(shè)心得體會(huì)范文

社會(huì)新聞在各種媒體平臺(tái)中均受到高度重視，不同平臺(tái)所采取的報(bào)道方式及視角等方面存在著一定差異性，導(dǎo)致其受關(guān)注度也呈現(xiàn)出較大差異。在現(xiàn)代新媒體環(huán)境下，社會(huì)新聞可視性的提升策略作為關(guān)鍵問(wèn)題存在，其原因在于新聞的可視性將會(huì)直接影響到新聞對(duì)于受眾的吸引度，以及新聞質(zhì)量。下文中將以新媒體環(huán)境作為背景，提出社會(huì)新聞可視化提升的具體策略。

一、社會(huì)新聞特征

社會(huì)新聞涵蓋著社會(huì)公眾日常生活相關(guān)的社會(huì)事件、社會(huì)風(fēng)貌、社會(huì)問(wèn)題等眾多內(nèi)容，與人民群眾息息相關(guān)，也是受關(guān)注度較高的新聞?lì)愋椭?。與其他政治新聞或經(jīng)濟(jì)新聞等進(jìn)行對(duì)比，社會(huì)新聞的社會(huì)性、內(nèi)容廣泛性、生動(dòng)性等特征較為明顯。社會(huì)新聞以多種心態(tài)進(jìn)行社會(huì)事件的展示，以人為本是社會(huì)新聞報(bào)道的主要原則，屬于人與人之間、人與自然之間關(guān)系的展現(xiàn)，可引起廣泛的社會(huì)興趣，同時(shí)也是客觀反映生活、意識(shí)、教育的事實(shí)性新聞報(bào)道[1]。

二、新媒體環(huán)境下提升社會(huì)新聞可視性的策略

（一）提升采編技巧

采編技巧與社會(huì)新聞的可視性具有重要關(guān)聯(lián)，尤其是在新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)采編技巧已經(jīng)不能夠在滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)新聞報(bào)道發(fā)展的需求，為此，有必要在采編技巧方面進(jìn)行改進(jìn)?；谛侣効梢暬蓮囊韵聨讉€(gè)方面做出采編技巧的調(diào)整：第一，將數(shù)字化成果應(yīng)用圖像或是視頻等形式進(jìn)行展現(xiàn)，可搭配適當(dāng)?shù)谋尘皹?lè)，或是用案例進(jìn)行報(bào)道結(jié)果說(shuō)明，強(qiáng)化社會(huì)新聞報(bào)道的直觀性。第二，應(yīng)關(guān)注在導(dǎo)語(yǔ)之前適當(dāng)增加過(guò)渡語(yǔ)言，若直接進(jìn)行數(shù)據(jù)羅列導(dǎo)致整個(gè)新聞過(guò)于生硬，應(yīng)將受眾視角引入到整體畫(huà)面中，同時(shí)在此畫(huà)面中進(jìn)行新聞信息的呈現(xiàn)。第三，提升社會(huì)新聞報(bào)道包容性，將傳統(tǒng)播報(bào)新聞逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎f(shuō)新聞，以受眾更容易接受的方式進(jìn)行社會(huì)新聞報(bào)道，強(qiáng)化社會(huì)新聞報(bào)道人員的畫(huà)面意識(shí)[2]。

（二）發(fā)揮新媒體作用

現(xiàn)代社會(huì)新聞報(bào)道必須要客觀的認(rèn)識(shí)到新媒體環(huán)境對(duì)整個(gè)媒體報(bào)道形式的影響，充分利用新媒體優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)社會(huì)新聞報(bào)道的創(chuàng)新發(fā)展。以新聞聯(lián)播為例，在13年起在新聞播報(bào)后會(huì)提醒觀眾關(guān)注官方微博，新聞聯(lián)播官方微博的出現(xiàn)及此種宣傳方式極大的改變了公眾對(duì)傳統(tǒng)媒體的認(rèn)知，吸引大量受眾關(guān)注新聞聯(lián)播的微博。從此案例中不難看出，新媒體對(duì)現(xiàn)代公眾具有較大的吸引力，而新媒體平臺(tái)的靈活性以及功能性均有助于提升新聞報(bào)道的可視化，可將此引入到社會(huì)新聞報(bào)道中，借助新媒體所具備的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)新聞可視性。

（三）創(chuàng)新報(bào)道角度

首先，在社會(huì)新聞報(bào)道中應(yīng)選擇多重角度進(jìn)行，建立在立體化視野上對(duì)新聞事件進(jìn)行闡述，針對(duì)重大題材新聞，應(yīng)進(jìn)行周密的策劃，應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)直播、多點(diǎn)直播、新媒體平臺(tái)同步報(bào)道等形式進(jìn)行播報(bào)，可允許可播報(bào)渠道從不同的視角進(jìn)行社會(huì)事件的闡述，以此來(lái)提升社會(huì)新聞可視化，從而達(dá)到滿(mǎn)足受眾多樣化需求的效果。其次，關(guān)注平民化視角，平民化也就是立足于普通群眾視角進(jìn)行題材的選擇，尋找群眾時(shí)下較為關(guān)注的新聞方向，并以平民化的方式進(jìn)行報(bào)道，有助于引起受眾興趣[3]。

（四）創(chuàng)新報(bào)道方式

在報(bào)道方式上進(jìn)行創(chuàng)新的目的是拉近社會(huì)新聞報(bào)道與受眾之間的距離，當(dāng)前已經(jīng)有部分電視臺(tái)采用說(shuō)新聞的方式，更易于觀眾接受，所獲效果較為理想?，F(xiàn)代社會(huì)公眾生活節(jié)奏及工作節(jié)奏不斷加快，對(duì)于社會(huì)新聞的需求為能夠在短時(shí)間內(nèi)獲取到盡量多的信息，基于此種需求，可將嚴(yán)肅的新聞報(bào)道形式轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂杏H切感的新聞播講形式，可進(jìn)一步推動(dòng)說(shuō)新聞這種形式的應(yīng)用，促使受眾能夠利用碎片化時(shí)間進(jìn)行新聞內(nèi)容的獲取，同時(shí)也有助于提升社會(huì)新聞的可視性。另外。將錄播轉(zhuǎn)變?yōu)橹辈ビ兄诩涌煨侣剛鞑ニ俣?，但基于多種因素的限制，當(dāng)前國(guó)內(nèi)很多新聞報(bào)道還處于錄播形式，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)新聞播出時(shí)間要明顯滯后于國(guó)外。針對(duì)此，可充分利用現(xiàn)代科技及新媒體環(huán)境所營(yíng)造的優(yōu)勢(shì)，追求社會(huì)新聞報(bào)道速度，迎合受眾對(duì)于新聞傳播速度的要求。

（五）創(chuàng)新報(bào)道內(nèi)容

首先，關(guān)注新聞內(nèi)容立體化，強(qiáng)化新聞滲透力，需要對(duì)社會(huì)事件進(jìn)行全方面考察，也就是不僅關(guān)注事件本身，還應(yīng)該延伸到事件發(fā)生的相關(guān)信息，或是其衍生出來(lái)的影響等，形成一件事物的立體化報(bào)道，有助于提升社會(huì)新聞可視性。其次，適當(dāng)增加背景報(bào)道，公眾在獲取社會(huì)新聞過(guò)程中，希望更為深入的了解事件發(fā)生的原因以及后續(xù)發(fā)展情況等，針對(duì)此，在進(jìn)行社會(huì)事件報(bào)道中應(yīng)適當(dāng)增加對(duì)事件發(fā)生背景的闡述，促使受眾能夠更為全面的了解新聞報(bào)道內(nèi)容。

第5篇：課設(shè)心得體會(huì)范文

一周的課程設(shè)計(jì)很快過(guò)去，總體感覺(jué)得做得很不爽。

因?yàn)榭荚嚨脑颍邢氡M快把這個(gè)課程設(shè)計(jì)做完，所以就直接改了老師的程序，以為這樣會(huì)快一些，事實(shí)證明，確實(shí)如此，但是做起來(lái)很不順手，程序員更討厭的是看別人的程序。不知道變量的含義，函數(shù)的作用。還有就是對(duì)vc不是很熟，不僅開(kāi)發(fā)環(huán)境不熟，就連c(其實(shí)應(yīng)該說(shuō)是c)的一些常用函數(shù)都忘得一干凈，就好比字符轉(zhuǎn)化為整型(atoi)和整型轉(zhuǎn)化為字符型(itoa)這兩個(gè)函數(shù)，根本不認(rèn)識(shí)，還是在google上搜索到的資料。

c確實(shí)有很多不完美的地方，我最煩的就是指針，指來(lái)指去的很讓人頭疼。還有就有字符串的轉(zhuǎn)換等一些操作，沒(méi)有java來(lái)得方便。如果自己獨(dú)立編寫(xiě)代碼的話(huà)，我會(huì)首先考慮用java，其次考慮用c#，最后才用c。

至于用什么asp,jsp來(lái)做，我也可以做，這些動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)語(yǔ)言都接觸過(guò)，只可惜自己技不如人，不能在兩天的時(shí)間內(nèi)，把程序編出來(lái)，只能用最快的方法，用現(xiàn)成的改。因考慮到編譯是一門(mén)考研科目，所以自己打算在考試結(jié)束以后再完完整整地做一個(gè)。

總的來(lái)說(shuō)，課程設(shè)計(jì)加深了自己對(duì)編譯這門(mén)課的理解，發(fā)現(xiàn)自己還有很多的地方要復(fù)習(xí)，甚至還有知識(shí)點(diǎn)的理解偏差。一定在考試把所有的漏動(dòng)填平。

第6篇：課設(shè)心得體會(huì)范文

樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是全黨政治生活中的一件大事。我作為一名擁有七年黨齡的老黨員，在工作之余，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)理論知識(shí)，受益匪淺。我認(rèn)為，作為一名社區(qū)民警，“四個(gè)一”是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的最好落實(shí)和實(shí)踐。

一顆平常心

我理解的所謂平常心就是具有樂(lè)觀的精神和愉快的心境，成功時(shí)不過(guò)度興奮，失敗時(shí)也不過(guò)分憂(yōu)傷和愁?lèi)?，心理健康、心胸豁達(dá)。在擔(dān)任社區(qū)民警的道路上，我認(rèn)為，有“一顆平常心”是干好本職工作的一個(gè)先決條件。20__年10月，當(dāng)我從分局巡警大隊(duì)調(diào)整到__派出所擔(dān)任毛家橋社區(qū)民警時(shí)。由于該社區(qū)是整個(gè)轄區(qū)內(nèi)“最難啃的一塊骨頭”，征地拆遷矛盾糾紛多，維穩(wěn)工作壓力大，一不小心就會(huì)出現(xiàn)“紕漏”。在工作中，我清醒地認(rèn)識(shí)到社區(qū)警務(wù)建設(shè)與群眾利益之間的關(guān)系，在處理日常警務(wù)工作中，調(diào)解事件糾紛中，維護(hù)轄區(qū)企業(yè)、群眾利益中，都應(yīng)該時(shí)刻以大局為重，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)刻以一顆平常心去應(yīng)對(duì)和處理。由于城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快，20__年是我所管轄社區(qū)矛盾激化最為嚴(yán)重的一年，各類(lèi)因征地拆遷引發(fā)的矛盾、、“上訪”等頻發(fā)。面對(duì)突如其來(lái)的工作壓力，我始終以一種平和、負(fù)責(zé)任、積極主動(dòng)的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，積極協(xié)調(diào)村民、施工方、村委會(huì)、政府相關(guān)職能部門(mén)等相關(guān)單位和個(gè)人，對(duì)“釘子戶(hù)”、“老上訪戶(hù)”等進(jìn)行苦口婆心地勸解，真心實(shí)意幫助他（她）們解決實(shí)際困難，使其軟化“對(duì)抗”心理，最終配合政府工作，終于使矛盾得到有效地控制和解決，人民群眾的利益得到根本保障，社會(huì)秩序穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)建設(shè)平穩(wěn)發(fā)展?！笆郎蠠o(wú)難事、只怕有心人”，我堅(jiān)信，只要有一顆平常心，就會(huì)拉近警民之間的距離，進(jìn)一步構(gòu)建和諧的警民關(guān)系。在我的日常工作中，往往要面對(duì)各種類(lèi)型階層的人，其中有公司的老總，有外資企業(yè)的白領(lǐng)，有下崗的工人，有失地的農(nóng)民，有工地上的管理人員，也有外來(lái)務(wù)工的農(nóng)民工等等，我都一視同仁，公平對(duì)待。在一次處理中海國(guó)際社區(qū)工地勞資糾紛的事件中，二十多名三年來(lái)沒(méi)有領(lǐng)到工資的農(nóng)民工情緒激動(dòng)，到施工單位辦公室大吵大鬧，施工方的負(fù)責(zé)人蠻橫地要求警方立即采取行動(dòng)將這些工人趕走，但我卻很冷靜地找到相關(guān)人員，將情況了解清楚后，沒(méi)有草率地采取強(qiáng)制措施，而是分別與施工方的負(fù)責(zé)人以及討要工資的農(nóng)民工進(jìn)行了交流，在交流中農(nóng)民工的情緒逐漸地平靜下來(lái)，接著我又針對(duì)他們的行為，指明了利害關(guān)系，同時(shí)又向雙方提出了合理的建議，農(nóng)民工經(jīng)過(guò)再三權(quán)衡之后，接受了建議，最終事態(tài)得已和平解決。

一張婆婆嘴

社區(qū)警務(wù)千頭萬(wàn)緒，在工作中，為了和諧警民關(guān)系，本著為社區(qū)群眾做好事、解難事的心態(tài)，在社區(qū)警務(wù)工作中，我始終將做好群眾的思想工作放在第一位，用心傾聽(tīng)群眾的訴求，把群眾的事當(dāng)自己的事做。只要做好群眾的思想工作，很多事情就好辦了。因此，我認(rèn)為社區(qū)民警的工作很多時(shí)候是“靠嘴”來(lái)完成的。在社區(qū)管理工作中，往往會(huì)遇到這樣那樣的“麻煩事”，有維護(hù)轄區(qū)穩(wěn)定的大事，也有家長(zhǎng)里短的小事。但不管是“大事”還是“小事”，只要有一件事處理不好，就有可能釀成危害社會(huì)穩(wěn)定的“禍?zhǔn)隆薄Ｍ称窂S一個(gè)女職工因?yàn)槭盏酵掳l(fā)的一些曖昧的短消息，惹來(lái)丈夫不滿(mǎn)，其丈夫甚至還帶人沖到食品廠里面將那位發(fā)短信的同事打了一頓。當(dāng)我得知這一情況后，將他們叫到了一塊，首先對(duì)那位發(fā)短信的同事進(jìn)行了批評(píng)，讓他向那倆夫妻道歉，然后又嚴(yán)厲地對(duì)那位打人的丈夫進(jìn)行了治安警告，使他認(rèn)識(shí)到自己的行為所帶來(lái)的社會(huì)危害性，接著又對(duì)他們夫妻倆進(jìn)行勸慰，使得他們的生活不會(huì)因此而受到影響。憑借一張婆婆嘴，化解了一件又一件象這樣的“小事”。

一雙勤快的腿

自20__年到__派出所擔(dān)任社區(qū)民警以來(lái)，從不熟悉到熟悉，歷經(jīng)多少汗水，多少辛酸。在四年多的社區(qū)警務(wù)工作中，我跑遍了毛家橋社區(qū)的每一個(gè)角落，走進(jìn)了社區(qū)的每一個(gè)單位，訪問(wèn)了社區(qū)的每一個(gè)居民。把黨和政府的溫情送進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。我所在的社區(qū)，共有八平方公里，有六個(gè)行政村，常住人口八千多人，企業(yè)二十多家，工地四十多家，應(yīng)該屬于“管得寬”的警察。為了搞好社區(qū)工作，我十分注重“預(yù)防在先”。只要轄區(qū)內(nèi)新進(jìn)場(chǎng)一家工地，我總會(huì)主動(dòng)找上門(mén)去銜接，首先進(jìn)行治安防范方面的宣傳工作，然后通報(bào)治安情況，并宣講相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)每一個(gè)工地，我都不厭其煩地重復(fù)著幾乎是同樣的話(huà)語(yǔ)，雖然辛苦一點(diǎn)，但使剛進(jìn)入__區(qū)的企業(yè)第一時(shí)間就感受到了公安機(jī)關(guān)高效的工作方式和工作態(tài)度，多少還能增加他們的安全感，我覺(jué)得再苦再累也值得。旺旺食品廠因?yàn)楣こ炭顔?wèn)題被承建方帶人沖到辦公區(qū)域，打亂了正常辦公秩序，我及時(shí)趕到食品廠的辦公樓，幫助處理此事件。食品廠的老總是一個(gè)臺(tái)灣人，他十分感慨地說(shuō)道：“你來(lái)得實(shí)在是太快了，太及時(shí)了，幫我解決了大問(wèn)題”。

一雙靈巧的手

第7篇：課設(shè)心得體會(huì)范文

vb課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文一

經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的設(shè)計(jì)與制作，我們組的《20xx世界杯觀戰(zhàn)指南》終于完成了，現(xiàn)將過(guò)程中遇到的問(wèn)題、獲得的體會(huì)記錄如下。

這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)中我主要負(fù)責(zé)用戶(hù)登錄、注冊(cè)及數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)方面的設(shè)計(jì)。

1.Delphi是一款功能很強(qiáng)大的軟件，其控件之多超出了我的想象，因此在運(yùn)用時(shí)要借助很多資料。要學(xué)會(huì)查找和利用現(xiàn)有資料來(lái)解決問(wèn)題

2.在設(shè)計(jì)中用到了很多SQL語(yǔ)句，因此對(duì)SQL及程序語(yǔ)句地掌握也是必不可少的。

3.后期的軟件制作都是以前期的工作為基礎(chǔ)的，因此在前期的需求分析及數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)階段要認(rèn)真、細(xì)致。

4.我們是三個(gè)人的小組，在設(shè)計(jì)過(guò)程要互相協(xié)調(diào)，合作。這樣才能充分發(fā)揮每個(gè)人的作用。

vb課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文二

數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)大賽的塵囂漸漸遠(yuǎn)去，懷著對(duì)這次大賽的些許不舍，懷著對(duì)當(dāng)初課程設(shè)計(jì)開(kāi)始時(shí)候的豪情萬(wàn)丈的決心的留戀，懷著通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)積累的信心與斗志，我開(kāi)始寫(xiě)這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對(duì)自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。

首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下(老大勸我學(xué).net)，我接觸到microsoft 公司的.net產(chǎn)品。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過(guò)vc和asp，因?yàn)閣indows程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的課的關(guān)系，接觸過(guò)vb，但是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)去學(xué)他，因?yàn)榱?xí)慣了c++里面的class，int，覺(jué)得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個(gè)號(hào)稱(chēng).net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實(shí)的開(kāi)發(fā)工具，而且主推c#語(yǔ)言，由于對(duì)c語(yǔ)言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒?duì)他產(chǎn)生了興趣。我就開(kāi)始了對(duì)c#的學(xué)習(xí)，任何語(yǔ)言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時(shí)候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論看了一遍()。我記得以前用c語(yǔ)言編程的時(shí)候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請(qǐng)空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間。這個(gè)時(shí)候就是數(shù)據(jù)庫(kù)站出來(lái)的時(shí)候啦，于是我又裝上了sql server2000，以前學(xué)asp的時(shí)候用的是access，那個(gè)時(shí)候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。

通過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊。

來(lái)到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)課程大賽開(kāi)始了，我有一個(gè)看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會(huì)多少，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會(huì)東西的能力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時(shí)候很容易被一些專(zhuān)業(yè)名詞說(shuō)嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒(méi)有勇氣去接觸他們，總是說(shuō)這個(gè)太難了之類(lèi)的退堂鼓的話(huà)，他們低估了自己的潛力同時(shí)也壓抑住了他們自己的好奇心。

其實(shí)都是紙老虎，又不是什么國(guó)家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個(gè)工具就容易多了，just do it!我記得我做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)之前，我們老師說(shuō)要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒(méi)有軟件建模的思想，什么uml建模對(duì)我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒(méi)有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個(gè)信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒(méi)有不能解決的知識(shí)難題。以及后來(lái)的數(shù)據(jù)庫(kù)分析的時(shí)候用到的powerdesigner也是一樣。

開(kāi)發(fā)的時(shí)候我想過(guò)用什么架構(gòu)，c/s模式?模式有很多，怎么選擇?我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個(gè)架構(gòu)，不會(huì)，沒(méi)關(guān)系，咱學(xué)。just do it!前期工作準(zhǔn)備好后，那么我就得把我暑假學(xué)的.net加以實(shí)踐。這個(gè)時(shí)候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)。并且對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里面的存儲(chǔ)過(guò)程有了比較深入的了解。經(jīng)過(guò)大概2個(gè)多星期的奮斗，我完成了我的數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)--基于.net數(shù)據(jù)集的圖書(shū)館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎(jiǎng)以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)。

與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動(dòng)手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)始無(wú)論遇到什么困難，我都沒(méi)有一絲的放棄的念頭。出于對(duì)知識(shí)的渴望，出于對(duì)新技術(shù)的好奇，出于對(duì)一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，不過(guò)這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，未來(lái)十年.net的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語(yǔ)言本來(lái)就是相通的，just do it!語(yǔ)言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語(yǔ)說(shuō)的好：學(xué)無(wú)止境啊!

我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫(kù)大賽，讓我確實(shí)打開(kāi)了眼界。

vb課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文三

VB課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)骨干課。本課程主要通過(guò)VB論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺(tái)界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計(jì)復(fù)雜、同時(shí)VB程序調(diào)試是在VS環(huán)境下進(jìn)行，在編程過(guò)程中環(huán)境會(huì)自動(dòng)為用戶(hù)生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來(lái)了一些問(wèn)題，如：學(xué)生對(duì)VB的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對(duì)編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書(shū)上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們采取了課程設(shè)計(jì)的方法來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，將書(shū)本知識(shí)遷移到新的問(wèn)題解決中，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、完整的單元知識(shí)解決一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，設(shè)計(jì)編寫(xiě)一個(gè)小作品;學(xué)完整個(gè)課程后，完成一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的編程項(xiàng)目，使學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理，以項(xiàng)目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

一. 目的

1. 為使學(xué)生掌握VB編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想和組建編程的知識(shí)實(shí)際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的VB知識(shí)，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生作較全面的編程技能和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計(jì)，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，掌握應(yīng)用編程和組建編程程序設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力。

2. 獨(dú)立地根據(jù)一定的項(xiàng)目要求，查閱資料，寫(xiě)出項(xiàng)目開(kāi)發(fā)目標(biāo)，分析開(kāi)發(fā)過(guò)程中所用到的課程知識(shí)，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對(duì)待。

二. 要求

在課程設(shè)計(jì)中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計(jì)過(guò)程中必須做到：

1. 在某個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后，完成一個(gè)教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識(shí)覆蓋整個(gè)章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項(xiàng)目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識(shí)，描述問(wèn)題解決方案、編寫(xiě)程序上機(jī)調(diào)試，直到項(xiàng)目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。

2. 在課程結(jié)束后，完成一個(gè)大的編程項(xiàng)目，其要求與課程單元的項(xiàng)目差不多，只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識(shí)覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和文檔的書(shū)寫(xiě)和編制。

三、采取的措施

為了保證課程設(shè)計(jì)能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生監(jiān)督和管理。

1.首先講清楚課程設(shè)計(jì)的意義，讓學(xué)生能夠自覺(jué)積極主動(dòng)地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;

2.在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師隨時(shí)巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展;

3.將學(xué)生的作品集中展示、評(píng)價(jià)、打分，可以讓學(xué)生在展示的過(guò)程中獲得成就感、自豪感，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)在此過(guò)程中可以明確標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)地按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)整自己地學(xué)習(xí);

4.將課程設(shè)計(jì)作為學(xué)期成績(jī)的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計(jì)后才能參加考試，課程設(shè)計(jì)不過(guò)關(guān)，即使考得再好，也不能過(guò)。

第8篇：課設(shè)心得體會(huì)范文

我局經(jīng)濟(jì)債務(wù)多、包袱重，已經(jīng)成為群眾關(guān)心、關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，解決資金問(wèn)題是我局破解發(fā)展難題的重要環(huán)節(jié)，如何解決公路建設(shè)資金籌措問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中我進(jìn)行了反復(fù)思考，使我認(rèn)識(shí)到在資金籌措上必須突破以往計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的舊框框，更大膽地走市場(chǎng)化、多元化籌資的新路子。一是繼續(xù)做好利用外資的工作。利用外資是籌措公路建設(shè)資金的有效途徑。********等國(guó)省道的新改建公程，通過(guò)引進(jìn)外資加快了公路項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)程，提升了公路等級(jí)，為今后吸引外資積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。二是增加公路建設(shè)信貸資金規(guī)模。增加貸款規(guī)模，是籌集高等級(jí)公路，特別是收費(fèi)公路建設(shè)資金，彌補(bǔ)資金不足的一項(xiàng)重要來(lái)源。三是繼續(xù)爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)的支持，爭(zhēng)取資金計(jì)劃的傾斜。近幾年來(lái)，我市公路建設(shè)之所以取得較好的成績(jī)，其中一條主要原因就是積極爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)在政策、資金上的傾斜，為加快我市公路建設(shè)提供了資金來(lái)源。四是依靠地方政府支持，給予政策上的扶持。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、條塊結(jié)合、分層負(fù)責(zé)、聯(lián)合建設(shè)”的方針，緊緊依靠地方政府的力量，發(fā)揮其興辦公路的積極性。六是加強(qiáng)征費(fèi)管理，增加公路建設(shè)資金來(lái)源。近幾年來(lái)，公路部門(mén)采取了許多措施，制訂了一系列的制度加強(qiáng)對(duì)外部、內(nèi)部的管理，但各種各樣沖卡逃費(fèi)的現(xiàn)象仍然存在，征費(fèi)部門(mén)內(nèi)部管理也還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，在一定程度上影響了正常的征費(fèi)秩序。因此，必須加大對(duì)征費(fèi)工作的監(jiān)管力度。在制度建設(shè)上，要建立健全職責(zé)分明、責(zé)任追究，利用監(jiān)督的內(nèi)部制約機(jī)制。在外部管理上，要爭(zhēng)取政府和有關(guān)部門(mén)的大力支持。切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)外管理，提高征費(fèi)效率。

二、加強(qiáng)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益、確保工程質(zhì)量

一要加強(qiáng)項(xiàng)目的前期管理，降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。公路項(xiàng)目前期工作做得好壞，關(guān)系到工程的投資進(jìn)度、質(zhì)量和效益。公路建設(shè)各項(xiàng)目要做好統(tǒng)籌規(guī)劃和前期工作的落實(shí)，要認(rèn)真做好公路工程的規(guī)劃，勘察設(shè)計(jì)，保證建設(shè)項(xiàng)目的組織實(shí)施和建設(shè)質(zhì)量，使公路能發(fā)揮其應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益；要認(rèn)真做好項(xiàng)目的可行性研究和工程的成本控制，嚴(yán)把工程造價(jià)關(guān)。在嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，確保質(zhì)量降低成本造價(jià)，提高經(jīng)濟(jì)效益；要嚴(yán)格工程建設(shè)的各項(xiàng)建設(shè)程序，特別是招投標(biāo)制，要通過(guò)招投標(biāo)控制工程造價(jià)，提高工程的建設(shè)質(zhì)量。二要正確處理好質(zhì)量和速度的關(guān)系，確保工程質(zhì)量。質(zhì)量與速度為辯證關(guān)系，質(zhì)量是前提和基礎(chǔ)。當(dāng)前，從中央到省對(duì)工程質(zhì)量都十分重視，制訂了一系列的制度和法規(guī)。因此，要在保證工程質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加快工程進(jìn)度。在工程質(zhì)量管理上要嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)“四項(xiàng)制度”即工程總承包負(fù)責(zé)制、項(xiàng)目法人負(fù)責(zé)制、工程招投標(biāo)制和工程建設(shè)監(jiān)理制；要落實(shí)好三級(jí)質(zhì)量管理體系，加強(qiáng)工程的質(zhì)量監(jiān)督和技術(shù)指導(dǎo)，嚴(yán)格各環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，提高工程的質(zhì)量控制水平。

三、加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高公路建設(shè)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

建設(shè)一支符合科學(xué)發(fā)展要求的公路隊(duì)伍，是完成好我市公路事業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。隨著高等級(jí)公路的建設(shè)，建設(shè)工程在新材料、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用，需要一支高素質(zhì)的管理人員。因此，從發(fā)展的高度，必須培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，以適應(yīng)現(xiàn)代化公路事業(yè)發(fā)展的需要；要增加投入，完善“公路交通人才工程”。從目前我市公路隊(duì)伍看整體文化結(jié)構(gòu)偏低，高等級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才偏少，因此，構(gòu)建“公路交通人才工程”，應(yīng)成為今后公路工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一要充分利用職工培訓(xùn)學(xué)校教育陣地，加大對(duì)公路工程技術(shù)人員、公路養(yǎng)護(hù)管理人員、道班工人的技術(shù)業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，逐步提高現(xiàn)代化公路管理技術(shù)水平。二是要建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才機(jī)制，創(chuàng)造良好的用人環(huán)境，聚集更多的人才為加快公路發(fā)展服務(wù)。三要通過(guò)建立竟?fàn)幖?lì)機(jī)制，鼓勵(lì)科技及管理人員科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)廣大公路建設(shè)者的積極性，保證公路建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。

第9篇：課設(shè)心得體會(huì)范文

根據(jù)網(wǎng)公司黨組和省公司黨組深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的部署和要求，我院于20__年3月16日全面開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)召員會(huì)。在省公司學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的指導(dǎo)幫助下，在院活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，活動(dòng)辦公室認(rèn)真組織，全院上下共同努力，緊緊圍繞省公司黨組 “抓三基、提高供電可靠率、強(qiáng)電網(wǎng)科學(xué)發(fā)展上水平”學(xué)習(xí)實(shí)踐主題和我院“抓三基、提高規(guī)劃設(shè)計(jì)能力、強(qiáng)電網(wǎng)科學(xué)發(fā)展上水平”的學(xué)習(xí)實(shí)踐主題，結(jié)合我院實(shí)際，精心組織，周密部署，扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得了較好的效果。活動(dòng)中堅(jiān)持把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)貫穿始終、把認(rèn)真學(xué)習(xí)貫穿始終、把發(fā)揚(yáng)民主貫穿始終、把解決問(wèn)題貫穿始終；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)力求 “深”、查找問(wèn)題力求“真”、解決問(wèn)題辦求“實(shí)”，在學(xué)習(xí)力、領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力上下足功夫?；顒?dòng)取得了明顯成效，初步形成了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)設(shè)計(jì)院各項(xiàng)工作的思路和舉措；提升了全院黨員和干部職工思想認(rèn)識(shí)和精神面貌；明確了領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的目標(biāo)和具體措施；做到了開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與推動(dòng)各項(xiàng)工作兩不誤、兩促進(jìn)。

在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)我能認(rèn)真總結(jié)，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)和促進(jìn)院黨建工作的強(qiáng)大動(dòng)力，在今后的工作中不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成果，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，推動(dòng)設(shè)計(jì)院又好又快發(fā)展。

設(shè)計(jì)院能有今天的成績(jī)，是省公司和有關(guān)部門(mén)關(guān)心的結(jié)果，是院歷任領(lǐng)導(dǎo)和全院干部職工共同努力的結(jié)果。自1995年省公司批準(zhǔn)設(shè)計(jì)院籌建以來(lái)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視、熱情關(guān)心，為設(shè)計(jì)院的建設(shè)和建健康發(fā)展提供了強(qiáng)大的支持。院歷任領(lǐng)導(dǎo)和同志們貢獻(xiàn)了自己的美好年華和聰明才智，熔鑄了自己的心血，使設(shè)計(jì)院不斷發(fā)展壯大，取得累累碩果。擁有了一支近百人的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍。我們要在良好的發(fā)展基礎(chǔ)上，盡心竭力，與院榮辱與共、興衰相依，把院建設(shè)得更加美好。

設(shè)計(jì)院要取得新的發(fā)展，必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，深刻認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)院在電網(wǎng)建設(shè)中的性質(zhì)、作用和任務(wù)。設(shè)計(jì)院是開(kāi)展電網(wǎng)建設(shè)研究工作的重要部門(mén)，我們要在省公司的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)黨的建設(shè)，圍繞中心，服務(wù)大局，以“高層次、有特色、正規(guī)化”為目標(biāo)，為建設(shè)具有海島特色堅(jiān)強(qiáng)電網(wǎng)，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才隊(duì)伍。同時(shí)，還要更好地發(fā)揮核心和參謀作用。我們要在有關(guān)方針政策和業(yè)務(wù)工作上接受省公司的指導(dǎo)，積極完成省公司交辦的工作任務(wù)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《毛鄧江關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的重要論述》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)文件選編》、《在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐糾科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)暨省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)題研討班上的重要講話(huà)》等重要文件精神，學(xué)習(xí)網(wǎng)公司袁懋振黨組書(shū)記、省公司王靜輝黨組書(shū)記的講話(huà)精神，學(xué)習(xí)貫徹尹煉總經(jīng)理在20__年工作會(huì)議上的講話(huà)精神，堅(jiān)持以特色立院、質(zhì)量興院、改革強(qiáng)院，不斷打造新優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。要加大設(shè)計(jì)科研工作力度，在黨建理論研究上下功夫、多出成果、形成思想和文化優(yōu)勢(shì)，要加強(qiáng)對(duì)干部職工的培養(yǎng)教育管理，發(fā)揮大家的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，共同把設(shè)計(jì)院的各項(xiàng)工作做好。尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一要管好自身，做好工作。工作是每個(gè)人的立身之本，工作好壞是衡量干部的主要標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)人真正做好自己的那份工作，負(fù)起自己的那份責(zé)任，那就是對(duì)院最大的貢獻(xiàn)。二要帶好隊(duì)伍，當(dāng)好表率。要加強(qiáng)自身建設(shè)，以身作則，用自己的行動(dòng)影響部下、示范部下、帶動(dòng)部下。工作中要嚴(yán)格管理，不能松松垮垮。沒(méi)有原則就沒(méi)有威信，“老好人”不是老實(shí)人。對(duì)同志要滿(mǎn)腔熱忱，真誠(chéng)關(guān)心愛(ài)護(hù)，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。三要樹(shù)好形象，寫(xiě)好人生。個(gè)人的形象靠點(diǎn)點(diǎn)積累來(lái)形成來(lái)提升，單位的形象靠大家來(lái)塑造來(lái)維護(hù)。要做到不搞吹吹拍拍，不要嘰嘰喳喳，不要無(wú)事生非，更不能搬弄是非，爭(zhēng)取多留下一些值得回憶的人和事，創(chuàng)造少些缺憾的美好人生。

文化在設(shè)計(jì)院的新的發(fā)展中，在增進(jìn)干部職工的凝聚力上，在展示設(shè)計(jì)院新的形象和特色方面，都有著十分積極的作用。一要體現(xiàn)真切的人文關(guān)懷?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，要以開(kāi)放、寬容、真誠(chéng)，體現(xiàn)對(duì)人的尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、理解。在工作中要圍繞人這個(gè)根本，不斷滿(mǎn)足人全面發(fā)展的需要，最廣泛地調(diào)動(dòng)人的積極因素，最充分地激發(fā)人的創(chuàng)造活力，最大限度地發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，共同推進(jìn)設(shè)計(jì)院的發(fā)展。二要營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣、研究的興趣、探索的興趣，形成書(shū)香彌漫、學(xué)風(fēng)日盛的文化氛圍。清華大學(xué)前校長(zhǎng)梅貽琦先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，大學(xué)者,非大樓之謂,乃大師之謂也。我們?cè)阂惨鸩脚囵B(yǎng)出自己的設(shè)計(jì)大師，有在全國(guó)有影響的研究成果。三要建立和諧的人際關(guān)系。和諧出生產(chǎn)力,設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)必須是一支團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)。和諧不是不講原則，沒(méi)有原則的和諧不是真正的和諧；和諧不是回避矛盾，我們需要的是消弭矛盾的誠(chéng)意和本領(lǐng)。四要?jiǎng)?chuàng)造寬松的工作環(huán)境。這種環(huán)境要有利于出人才出成果，有利于想干事能干事干成事。要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)合作協(xié)作。要有工作激情，真正把在設(shè)計(jì)院的工作不僅僅當(dāng)成一個(gè)職業(yè)，更是體現(xiàn)人生價(jià)值的一項(xiàng)有意義的事業(yè)。