文化工作方案精選(九篇)

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第1篇：文化工作方案范文

為認(rèn)真貫徹省、市兩級安全生產(chǎn)工作會議精神，結(jié)合我市特種設(shè)備安全工作部署，現(xiàn)制定我市特種設(shè)備安全文化建設(shè)實施方案如下：

一、落實主體責(zé)任，提高安全意識。對特種設(shè)備制造單位，通過組織召開落實主體責(zé)任履責(zé)報告會、開展人員培訓(xùn)等方式，強化企業(yè)落實安全生產(chǎn)主體責(zé)任的意識，提高作業(yè)人員的作業(yè)水平，切實將企業(yè)主體責(zé)任落到實處。對特種設(shè)備使用單位，要求其全面實現(xiàn)“三落實、二有證、一檢驗、一預(yù)案”，即落實管理機構(gòu)、落實管理人員、落實規(guī)章制度、設(shè)備有使用證、作業(yè)人員有上崗證、設(shè)備依法檢驗、建立事故應(yīng)急預(yù)案并定期進行演練。對涉及公共安全的電梯、索道、大型游樂設(shè)施及?；飞a(chǎn)企業(yè)等特種設(shè)備使用單位，要求其全部向社會進行公開承諾，接受社會的監(jiān)督。對電梯維保單位，將試行黑名單制度，督促其履責(zé)到位，誠信經(jīng)營。對于不能依法依規(guī)履行主體責(zé)任的電梯維保單位，情節(jié)嚴(yán)重的，列入黑名單，向社會公布。

二、強化培訓(xùn)考核，提高人員素質(zhì)。一是開展內(nèi)部培訓(xùn)，每年參加省局舉辦的特種設(shè)備監(jiān)察人員知識培訓(xùn)班，積極參加業(yè)內(nèi)新法規(guī)、新標(biāo)準(zhǔn)的宣貫培訓(xùn)活動，提高特種設(shè)備監(jiān)察人員和執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)水平；二是強化作業(yè)人員考核制度，規(guī)范特種設(shè)備作業(yè)人員考試流程，逐步實現(xiàn)理論知識機考化、實際操作技能實物化（模擬化），提高考試的公信度，保證作業(yè)人員考核質(zhì)量。

三、加強宣傳教育，提升安全理念。積極開展“3.15”、“安全月”、“質(zhì)量月”及安全文化“五進”活動，在企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校、居民中普及特種設(shè)備安全基礎(chǔ)知識，提高全民安全防范意識和應(yīng)急處置、逃生自救能力?；顒又谐浞掷脧V播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體和戶外標(biāo)志等宣傳設(shè)施和手段，宣傳特種設(shè)備安全知識，尤其是人民身邊的特種設(shè)備安全使用知識，使特種設(shè)備安全文化活動更加貼近實際、貼近百姓、貼近基層，讓群眾易于接受。

四、開展征集活動，活躍文化氛圍。利用“3.15”、“安全月”、“質(zhì)量月”等活動契機，面向社會開展特種設(shè)備安全為主題的攝影、征文活動，將評選的優(yōu)秀作品在有關(guān)報刊和網(wǎng)站上刊登，對獲獎?wù)哳C發(fā)證書并進行獎勵，提高全社會參與特種設(shè)備安全文化建設(shè)的熱情，活躍安全文化建設(shè)氣氛，推動我市特種設(shè)備安全文化建設(shè)不斷向前發(fā)展。

第2篇：文化工作方案范文

一、指導(dǎo)思想

以黨的十和黨的十八屆四中全會精神為指導(dǎo)，堅持“歡樂喜慶過節(jié)、文明節(jié)儉活動、群眾廣泛參與”的原則和突出主題，創(chuàng)新形式，健康活躍的要求，在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展系列群眾文化活動，充分展示全縣干部群眾抗震救災(zāi)中感恩奮進的精神風(fēng)貌和我縣經(jīng)濟社會發(fā)展取得的輝煌成就，鼓舞全縣人民災(zāi)后重建的豪情壯志。

二、工作內(nèi)容及時間安排

（一）節(jié)前開展送文化下鄉(xiāng)演出

內(nèi)容：開展送文化、法律、科技、衛(wèi)生、理論宣傳活動以及“送新春對聯(lián)”和“照全家?！被顒?。

牽頭單位：縣委宣傳部

責(zé)任單位：縣文化旅游體育局、州文聯(lián)曲藝家協(xié)會

（二）積極開展群眾文體活動

為豐富廣大農(nóng)牧民群眾及社區(qū)居民的精神文化生活，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、爐城街道辦要組織各村、社區(qū)在春節(jié)期間積極開展文化體育活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村至少集中開展一次文化體育活動，縣文化館要加強對鄉(xiāng)村（社區(qū)）文化活動的指導(dǎo)，縣委宣傳部將對各村舉辦情況進行督查。

責(zé)任單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、爐城街道辦

（三）氛圍營造

1、新老城區(qū)主要街道氛圍營造

責(zé)任單位：縣市政管理局

2、彩燈春聯(lián)評比活動

內(nèi)容：電子屏幕滾動播放歡慶節(jié)日標(biāo)語，營造祥和、喜慶的節(jié)日氛圍。宣傳部牽頭組織評比。

承辦單位：縣委宣傳部、縣總工會、團縣委、縣婦聯(lián)；

參加單位：新老城區(qū)州、縣各單位（含機關(guān)、企事業(yè)單位、部隊等）；

（四）春節(jié)期間城鄉(xiāng)文化活動

1、新春藝術(shù)巡游

活動內(nèi)容：各文藝隊伍以鬧山鼓、大頭和尚、弦子舞、秧歌、藏戲面具牦牛舞、川劇面具、龍燈獅子燈等形式，按照指定路線游行表演。

巡游路線：州文化館-卡拉卡爾酒店-中橋-彩虹橋-將軍橋-廣場

承辦單位：縣委宣傳部、縣文化旅游體育局

參加單位：地區(qū)各協(xié)會、川劇團、木雅藏戲團、瀘定舞獅隊、4個協(xié)會等

2、“金羊納福鬧新春”群眾文藝匯演

演出地點：情歌廣場

活動內(nèi)容：各巡游演出隊自備節(jié)目上臺表演

承辦單位：縣委宣傳部、縣文化旅游體育局

3、“情滿”社區(qū)群眾迎新春文藝專場演出

演出地點：情歌廣場

承辦單位：縣委宣傳部、縣文化旅游體育局

參加單位：爐城街道五個社區(qū)

活動主題：通過我縣各社區(qū)群眾積極、活躍的文藝演出，營造喜慶祥和的春節(jié)氣氛，展現(xiàn)我縣群眾團結(jié)向上的精神面貌。

4、“情暖”軍警民聯(lián)歡演出

演出地點：新都橋市政廣場

參加單位：州武警支隊、軍分區(qū)、省武警二支隊、地區(qū)業(yè)余歌手、新都橋鎮(zhèn)各村演出隊

活動主題：各單位以歌舞、曲藝等形式的文藝節(jié)目演出展示我縣軍警民一家的魚水情懷和在地震中守望相助、眾志成城的精神面貌

5、“情動”鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝匯演

演出地點：市政廣場

承辦單位：鎮(zhèn)政府、縣文化旅游體育局

參加單位：鎮(zhèn)農(nóng)牧民群眾演出隊、部分協(xié)會演出隊

活動主題：通過群眾文藝愛好者的演出來展示全縣干部群眾在抗震救災(zāi)中感恩奮進的精神面貌以及我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的良好態(tài)勢下全縣人民奮發(fā)向上的建設(shè)熱情。

（五）春節(jié)期間旅游宣傳營銷

1、溜溜城影展

2、兩節(jié)期間旅游營銷

加大“春節(jié)”、“藏歷新年”旅游宣傳營銷力度，制作宣傳折頁，加強節(jié)日期間旅游市場檢查，組織轄區(qū)內(nèi)旅游景區(qū)、涉旅企業(yè)做好旅游接待服務(wù)，吸引更多游客到感受春節(jié)傳統(tǒng)民俗，參與豐富的冬季旅游項目。

承辦單位：縣文化旅游體育局

第3篇：文化工作方案范文

1、成立20*國際旅游文化節(jié)衛(wèi)生防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：*

副組長：*

成員：*

2、設(shè)立多個現(xiàn)場食品衛(wèi)生監(jiān)督行動組，分別進駐各飲食接待單位（具體名單由旅游文化節(jié)組委會提供），并組織小分隊巡回監(jiān)督旅游文化節(jié)其余的飲食接待單位。

3、設(shè)立旅業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督組，由*任組長，*、*、*、*、*、*任副組長，巡回監(jiān)督旅游文化節(jié)的接待旅業(yè)經(jīng)營單位。

4、設(shè)立疾病控制監(jiān)督組，由*組長，*、*任副組長，巡回監(jiān)督旅游文化節(jié)的接待單位。

5、設(shè)立流行病學(xué)調(diào)查技術(shù)組，由馬*任組長，*、*、*任副組長，負(fù)責(zé)制定預(yù)防和控制流感及傳染性非典型肺炎工作方案及流行病學(xué)的調(diào)查。

6、設(shè)立消毒殺蟲技術(shù)組，由任組長，*、*、*、*、*，*任副組長，負(fù)責(zé)指導(dǎo)旅游文化節(jié)各接待單位的消毒殺蟲工作。

二、旅游文化節(jié)節(jié)前準(zhǔn)備

1、召開全市20*國際旅游文化節(jié)衛(wèi)生保障工作會議，制定《20*國際旅游文化節(jié)衛(wèi)生防疫工作指引》、《20*國際旅游文化節(jié)接待單位衛(wèi)生保障工作指引》等。

2、旅游文化節(jié)活動現(xiàn)場、接待單位的衛(wèi)生管理人員的衛(wèi)生防病知識培訓(xùn)工作由市疾病預(yù)防控制中心、市衛(wèi)生監(jiān)督所等負(fù)責(zé)。

3、進入旅游文化節(jié)活動現(xiàn)場經(jīng)營的食品生產(chǎn)經(jīng)營單位負(fù)責(zé)人及從業(yè)人員衛(wèi)生知識培訓(xùn)由市衛(wèi)生監(jiān)督所負(fù)責(zé)。

4、11月上旬，召開旅游文化節(jié)飲食與住宿接待經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人參加的食品與旅業(yè)衛(wèi)生安全保障及預(yù)防控制傳染病工作會議和各衛(wèi)生監(jiān)督、技術(shù)組迎檢工作會議，并與各接待經(jīng)營單位的法人代表（負(fù)責(zé)人）簽訂責(zé)任書。

5、11月10-20日，市、區(qū)衛(wèi)生行政部門組織衛(wèi)生監(jiān)督員分別對旅游文化節(jié)活動現(xiàn)場、飲食與住宿接待單位進行一次嚴(yán)格的節(jié)前監(jiān)督、檢查、提出整改意見，限期完成。

6、11月7日-11月20日，市、區(qū)衛(wèi)生行政部門組織疾病預(yù)防控制中心人員分別對旅游文化節(jié)活動現(xiàn)場、飲食與住宿接待單位空氣質(zhì)量、飲用水、食品、餐飲具、公共用具進行衛(wèi)生監(jiān)測。

7、旅游文化節(jié)組委會11月10日前提供所有接待（包括飲食與住宿）單位一覽表，內(nèi)容包括單位名稱、負(fù)責(zé)人、聯(lián)系電話及地址。

8、需進駐接待單位進行現(xiàn)場衛(wèi)生監(jiān)督檢查的，接待單位應(yīng)留兩間住宿用房。須餐前衛(wèi)生檢測的應(yīng)提供兩間工作用房，以確保監(jiān)督檢查及檢測人員的正常工作。

9、加強宣傳教育工作，向參加人員發(fā)放個人防護知識手冊。

三、旅游文化節(jié)期間工作

1、市衛(wèi)生監(jiān)督所對各接待單位大型的宴會進行衛(wèi)生審查和衛(wèi)生監(jiān)督，市疾病預(yù)防控制中心對重點食品及餐飲具進行抽檢。

2、在旅游文化節(jié)活動現(xiàn)場設(shè)立旅游文化節(jié)衛(wèi)生防疫小組，由市衛(wèi)生監(jiān)督所派2名衛(wèi)生監(jiān)督員、市疾病預(yù)防控制中心派2名衛(wèi)生技術(shù)人員駐點，負(fù)責(zé)現(xiàn)場內(nèi)公共場所、食品衛(wèi)生的監(jiān)督巡查、指導(dǎo)現(xiàn)場消毒工作。

3、市疾病預(yù)防控制中心負(fù)責(zé)對旅游文化節(jié)活動現(xiàn)場的食品經(jīng)營點的食品進行抽檢。

4、各區(qū)衛(wèi)生局負(fù)責(zé)組織衛(wèi)生監(jiān)督所和疾病預(yù)防控制中心（衛(wèi)生防疫站）（下同）對所管轄的接待單位及旅游文化節(jié)活動現(xiàn)場周邊地區(qū)的餐飲單位和公共場所進行巡查。

四、實行疾病及時報告及時就診制度

1、旅游文化節(jié)活動現(xiàn)場設(shè)立衛(wèi)生負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)管理落實現(xiàn)場的衛(wèi)生保障措施。

負(fù)責(zé)現(xiàn)場工作人員（含保安人員）的健康檢查和疾病監(jiān)控，建立健康檢查制度。

負(fù)責(zé)現(xiàn)場通風(fēng)及消毒工作。

第4篇：文化工作方案范文

組長：*

副組長：*

成員：全體班主任

二、明確班級文化建設(shè)目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。

三、定位班級文化建設(shè)重點

1、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。

2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。

3、開展班隊活動。要求主題鮮明，目標(biāo)明確，記錄完整。

4、擬定班訓(xùn)。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀、富于激勵。

5、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

6、黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設(shè)。

四、具體工作

良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。因此，必須做好以下幾項工作：

1、班級物質(zhì)文化建設(shè)

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

例如，如果班級學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、成績普遍不高，可以用“凌云壯志，腳踏實地”的口號作為班訓(xùn)，貼在教室后方，教室四壁懸掛形式樸素大方內(nèi)容富有哲理性和激勵性的名言警句，如“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，時刻警示全班同學(xué)要能知曉“書山有路勤為徑，學(xué)害無涯苦作舟”，讓學(xué)生置身于一種受激勵的環(huán)境中。

班級四周的布置應(yīng)有講究。如，可建立班級書庫和班級資料平臺。這些能夠給學(xué)生的課外閱讀帶來很大的幫助，是對學(xué)校圖書室的有益的補充。學(xué)生足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。再如，干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學(xué)生書桌，醒目的世界地圖、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點什么，做點什么。

對于學(xué)生書桌，在課桌角落貼上座右銘，提醒學(xué)生時時在神游中望之卻步，時時在低谷中望之振作，讓桌子也具有教育性。

2、班級制度文化建設(shè)

在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級制度。班級制度，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項條文中，突出精神風(fēng)貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。

班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。

班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。班級公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時刻銘記在心。

制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風(fēng)不會長進。因此，在班級內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制。班主任應(yīng)是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。

班級內(nèi)還可設(shè)立班務(wù)日志。要求值日生如實記錄值日情況，以有效地保證學(xué)生每天如實遵守班級公約。

每月可評選最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議，統(tǒng)計好每周學(xué)生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣的素材極具說服力，對于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幜P，學(xué)生便能更好地接受。

3、班級精神文化建設(shè)

學(xué)生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映，是班級文化的核心。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。如可在“心中有愛，支持相待”“每一天進步一點點”的班級精神文化理念指導(dǎo)下，對本班班級文化進行了精心的規(guī)劃和設(shè)計：

首先是為自己的班級命名。首先班主任可以和同學(xué)們一起設(shè)想一個名字，為自己的班級命個名。所命的班名要切合實際、充滿活力。

其次是班訓(xùn)的擬訂。例如每個班級集體里都不乏信心十足的同學(xué)，這樣也可以“凌云壯志腳踏實地”為自己的班訓(xùn)；再如，班級集體有了較大進步之后，可以“讓我們超越夢想，創(chuàng)造奇跡”為自己的班訓(xùn)……可把班訓(xùn)寫到班級黑板正上方，讓它時時激勵全體學(xué)生。

其三是創(chuàng)辦黑板報。每月至少一期，欄目可以有“星光燦爛”、“我能行”……要求排版美觀、內(nèi)容豐富多彩（內(nèi)容可根據(jù)實際需要作不定期更新），宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設(shè)。

其四是可以創(chuàng)辦班級小報。全班同學(xué)都是作者，人人寫稿表揚班上的好人好事，或者記錄自己的成長經(jīng)歷。然后，由宣傳委員收集整理，最后出版。這不僅可以鍛煉學(xué)生的寫作水平和表達能力，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，增強集體的凝聚力，增進了同學(xué)間的友誼。

其五是成立學(xué)科興趣小組。利用班會開展系列活動，開展組間競爭，促進學(xué)生自律，形成正確的班級輿論，讓班級文化精神建設(shè)在實踐中的延伸。

其六是評選班級中的各類優(yōu)秀。榜樣的力量是無窮的！通過開展評選“周好學(xué)生”、“月優(yōu)秀學(xué)生干部”、半期“最佳同學(xué)”、“最佳寄宿生”等，樹立典型，鼓舞士氣；設(shè)立各種“進步獎”，“放大”后進生的點滴進步，增強他們不斷進取的自信心。

其七是班歌的選定與學(xué)唱。一首好的班歌，可以激勵學(xué)生刻苦努力、奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力讓學(xué)生在優(yōu)美、動聽的歌聲中喚醒自己的童真童趣，促進學(xué)生活潑健康發(fā)展。

第5篇：文化工作方案范文

2017年xxxx清明文化旅游活動將于4月3日至4日在xx縣xx公園舉行，由于本次活動參加人員較多，情況復(fù)雜，為使此項活動順利安全進行，確保節(jié)日期間群眾及重點文物的絕對安全，特制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

縣局成立2017年xxxx清明文化旅游活動安保領(lǐng)導(dǎo)小組，縣局副局長張志祥任組長，黨委委員、城關(guān)派出所所長李長青任副組長，成員有治安大隊、城關(guān)派出所、交警大隊、國保大隊、經(jīng)偵大隊、消防大隊等相關(guān)隊所負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本次安全保衛(wèi)工作的安排部署、督導(dǎo)檢查，小組成員負(fù)責(zé)各項具體安保措施的組織落實。

二、活動時間及地點

時間：2017年4月3日8時至18時、4月4日8時至18時

地點：縣城xx公園

三、具體任務(wù)及分工

第一組：現(xiàn)場治安保衛(wèi)組（配置警力14人）

由縣局當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，配置警力縣局當(dāng)日值班民警4人、城關(guān)派出所8人和消防大隊2人。具體分工：觀音大平臺、文藝節(jié)目表演戲臺區(qū)域、玉佛殿區(qū)域及公園入口的安保工作，由縣局當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場負(fù)責(zé)，配置縣局當(dāng)日值班4名警力維持秩序及治安巡查；xx東側(cè)齋善發(fā)放區(qū)域由城關(guān)派出所當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場負(fù)責(zé)，配置城關(guān)派出所5名警力維持秩序及治安巡查；xx文物建筑區(qū)域由城關(guān)派出所當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場負(fù)責(zé)，配置城關(guān)派出所3名警力及消防大隊2名戰(zhàn)士維持秩序及治安巡查。

具體職責(zé)：按時到達現(xiàn)場，做好游客入口守護，確保有序出人。認(rèn)真做好現(xiàn)場的清理、各類隱患的排查工作，防止游客在玉佛殿、城隍殿內(nèi)等文物建筑區(qū)明火燒香、燒紙，同時配合文化旅游局干部查驗游客杜絕將打火機和易燃物帶入xx文物建筑區(qū)內(nèi)，防止有現(xiàn)實危害人員進入現(xiàn)場滋事以及預(yù)防踩踏事故、火災(zāi)事故發(fā)生。切實做好現(xiàn)場治安秩序的維護及文物保護工作，確保此項活動順利進行。

第二組：消防安保組（配置警力4人）

由消防大隊隊長徐丹負(fù)責(zé)，提前做好xx公園的消防安全隱患排查工作。配置消防戰(zhàn)士4名，抽調(diào)消防車輛1臺在現(xiàn)場備勤，做好消防安全工作，確保xx公園不發(fā)生火災(zāi)。

第三組：交通秩序維護組（配置警力4人）

交通秩序的維護工作由交警大隊當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，抽調(diào)交警大隊警力4名，負(fù)責(zé)在活動期間xx周邊路段交通秩序的維護工作。

具體職責(zé)：認(rèn)真清理xx南大門路段內(nèi)停放的所有的車輛，做好路口的交通秩序的管控及南大門口電動車、自行車有序停放，確保xx公園道路交通安全。

第四組：處突備勤組（配置警力15人）

抽調(diào)縣局當(dāng)日值班民警5人和城關(guān)派出所警力10人備勤，由縣局當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)和城關(guān)派出所當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)共同負(fù)責(zé)，遇有突發(fā)事件立即趕赴現(xiàn)場處置。

第五組：安保協(xié)勤組（配置安保人員20名）

抽調(diào)文化旅游局員工20名，由文化旅游局的領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，安保執(zhí)勤員工要定崗定責(zé)，與公安執(zhí)勤民警緊密配合，維護活動現(xiàn)場秩序和治安巡查。

具體職責(zé)：文化旅游局安保負(fù)責(zé)人與公安現(xiàn)場執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)互相溝通協(xié)調(diào)，合理安排警力及員工開展工作?；顒忧耙M織開展治安隱患排查，及時整改安全隱患，制定反恐、防火、防踩踏應(yīng)急預(yù)案并組織演練?；顒悠陂g，執(zhí)勤員工定人定責(zé)。引導(dǎo)游客文明游園，不破壞國家文物。巡查燒香拜佛場所，阻止游客明火燒紙等可能引發(fā)火災(zāi)的行為，重點制止游客攜帶易燃易爆物品進入xx建筑群。在齋飯發(fā)放區(qū)域維持秩序，引導(dǎo)游客有序排隊領(lǐng)取，制止游客相互擁擠，預(yù)防踩踏事故的發(fā)生。

四、工作要求

1、參加執(zhí)勤的民警要團結(jié)協(xié)作，責(zé)任到人，以高度的政治責(zé)任感圓滿完成安全保衛(wèi)工作任務(wù)。

2、各執(zhí)勤點負(fù)責(zé)人要親臨現(xiàn)場，精心組織，周密安排。執(zhí)勤民警要服從命令，聽從指揮，定人定崗，恪盡職守，活動結(jié)束后統(tǒng)一撤崗。

第6篇：文化工作方案范文

建設(shè)創(chuàng)新型城區(qū)、服務(wù)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級

二、活動目的

圍繞當(dāng)前科技支撐經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的需求，通過科普作品和科技成果展示推介，科研機構(gòu)、科技園區(qū)等科技資源面向社會開放、面向公眾開展科技傳播，組織科普志愿者行動等多種形式的活動，使公眾能夠及時了解最新科技發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新成果，讓科技活動周成為展示科技創(chuàng)新成就的重要舞臺。

三、活動時間

2013年5月15日—5月21日

四、主要活動

1、科技活動周暨科技創(chuàng)意文化節(jié)開幕式。時間：5月15日上午?；顒觾?nèi)容：①開幕啟動儀式。②廣場科普活動：科技科普知識宣傳咨詢活動，十五個攤位以上；科技科普宣傳展板展示，五十塊以上；科技創(chuàng)意平面作品展示，五十米以上，兩百件作品左右；科技創(chuàng)意實物產(chǎn)品展示，企業(yè)、學(xué)生、居民共150件；創(chuàng)意作品真人秀;科普大篷車下鄉(xiāng)活動;科普知識有獎競賽。責(zé)任單位：區(qū)科協(xié)、莊市街道辦事處、市大學(xué)科技園管委會。

2、“掌握科技、從我做起”科普知識巡回講座。邀請專家學(xué)者開展科普知識講座。時間：2013年5月15日—21日。責(zé)任單位：區(qū)科協(xié)，各鎮(zhèn)、街道科協(xié)。

3、教授專家企業(yè)行。組織科研院所專家開展服務(wù)企業(yè)的創(chuàng)新活動，編印政策、資料800份，包括《2013區(qū)科技政策匯編》、《十校十所專利匯編》、《核與輻射防護科普知識》。時間：2013年5月15日—21日。責(zé)任單位：區(qū)科技局。

4、科普下鄉(xiāng)。組織科技人員到莊市街道萬市徐村開展科普下鄉(xiāng)活動，內(nèi)容包括科普資料發(fā)放、健康咨詢檢查、白蟻防治宣傳等。時間：2013年5月20日上午。責(zé)任單位：區(qū)科協(xié)。

5、科普一日游。邀請社區(qū)居民、優(yōu)秀外來務(wù)工人員參觀我區(qū)科普教育基地。時間：2013年5月18日。責(zé)任單位：區(qū)科協(xié)、莊市街道辦事處。

6、網(wǎng)上科普宣傳活動。利用網(wǎng)絡(luò)問政平臺，宜時、易懂的科普知識。時間：長期。責(zé)任單位：區(qū)科協(xié)。

7、其他。各鎮(zhèn)、街道科協(xié)，區(qū)科協(xié)各學(xué)會、協(xié)會，企業(yè)科協(xié)結(jié)合各自特色舉辦豐富多彩的科普活動。時間：2013年5月15日—21日。責(zé)任單位：各鎮(zhèn)、街道科協(xié)，區(qū)科協(xié)各學(xué)會、協(xié)會，企業(yè)科協(xié)。

第7篇：文化工作方案范文

音樂教學(xué)工作計劃方案范文1一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。 執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。

4.音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

(3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。

3.識讀樂譜

(1) 用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3) 能夠識讀簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1) 能夠自制簡易樂器。

(2) 能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)造

(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。

(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1) 關(guān)注日常生活中的音樂。

(2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。

(3) 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。

(4) 聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。

(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2) 知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

五、教學(xué)重點難點

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動。

六、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

音樂教學(xué)工作計劃方案范文2本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任了三個年級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中，我一定會有很多的收獲和進步。

一、 教學(xué)分析：

本學(xué)期初一年級學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展。使學(xué)生各方面均有提高。

其它年級的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂理知識容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因為學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。

二、 提高教學(xué)質(zhì)量措施：音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學(xué)生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處。可以通過音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)1、加強理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強操作方法的探索和訓(xùn)練，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

音樂教學(xué)工作計劃方案范文3為了更加合理地安排教學(xué)時間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情況，制定了本教學(xué)計劃。

一，教育理念的思考，必須強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。

以往教學(xué)從教師的教考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在教師中心論上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為以學(xué)生發(fā)展為本。

二，音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個性發(fā)展。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

三，鉆研教材編寫的思路。

教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

1.以審美為中心

為此，在整個教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。

2.以(音樂)文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3.以(音樂)學(xué)科為基點

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認(rèn)識;從最基本時值一拍到各種音符時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。

4.加強實踐與創(chuàng)造

音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學(xué)活動中，往往偏重于藝術(shù)實踐的結(jié)果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到結(jié)果和過程并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。

5.加強綜合與滲透

其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。如：演唱、演奏教學(xué)與音樂欣賞教學(xué)相聯(lián)系;演唱、演奏、欣賞與音樂基礎(chǔ)知識、基本技能相聯(lián)系;感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞與相關(guān)音樂文化相聯(lián)系等。其目的是促使學(xué)生在音樂學(xué)科內(nèi)部各學(xué)習(xí)領(lǐng)域間能夠橫向聯(lián)系，拓寬音樂視野，提高音樂能力。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。如：音樂與詩歌、舞蹈、戲劇、美術(shù)、建筑、影視等。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。如：音樂與文學(xué)、歷史、地理、民族、民俗、宗教、哲學(xué)等。

6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終

第8篇：文化工作方案范文

學(xué)校文化是由精神文化、管理文化、物質(zhì)文化、行為文化等組成的有機整體，是學(xué)校建設(shè)的核心，是學(xué)校的靈魂。加強學(xué)校文化建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的需要，是全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的需要，它引領(lǐng)著學(xué)校的各項建設(shè)，對于提高學(xué)校建設(shè)的層次、品位，對于構(gòu)建和諧校園、促進學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

各學(xué)校、幼兒園要以科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)和諧社會的要求為指導(dǎo)，以全面實施素質(zhì)教育為出發(fā)點，以全面貫徹教育方針、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，根據(jù)學(xué)校在辦學(xué)中擁有的歷史積淀和文化底蘊,在學(xué)校特色化建設(shè)的基礎(chǔ)上，進一步立足實際,吸納經(jīng)驗，構(gòu)建具有人本精神飽滿、個性魅力獨具、和諧狀態(tài)呈現(xiàn)的學(xué)校文化體系，打造市南優(yōu)質(zhì)教育品牌，為師生的成長和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)設(shè)和諧優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境。

二、具體措施

各學(xué)校、幼兒園要重視學(xué)校文化建設(shè)工作，依據(jù)《青

島市教育局關(guān)于進一步加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見》（附件）遵循教育規(guī)律和未成年人身心發(fā)展規(guī)律，切實加強對學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，加大學(xué)校文化建設(shè)的投入，整合和利用教育資源，加強學(xué)校精神文化、管理文化、物質(zhì)文化、行為文化建設(shè)，以正確輿論為導(dǎo)向，以實踐活動為載體，以弘揚中華民族優(yōu)秀文化精神為目標(biāo)，因校制宜，整體推進，使學(xué)校借助文化構(gòu)建，實現(xiàn)新的發(fā)展。

（一）加強學(xué)校精神文化建設(shè)。

學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心工程。各學(xué)校、幼兒園要在傳承和發(fā)展中構(gòu)建人本和諧的學(xué)校精神文化。

1、注重學(xué)校精神文化建設(shè)的傳承：各學(xué)校（園）要充分繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收和借鑒現(xiàn)代教育的精華，關(guān)注學(xué)校的歷史發(fā)展軌跡，緊密結(jié)合本校優(yōu)良傳統(tǒng)和特色發(fā)展?fàn)顟B(tài)，依據(jù)教育形勢、現(xiàn)狀規(guī)模、辦學(xué)特點等要素，把精神文化建設(shè)集中體現(xiàn)在辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略、治學(xué)方針的集成優(yōu)化上，集中體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的“三風(fēng)”的建設(shè)落實上，營造具有傳承性的學(xué)校文化。

2、促進學(xué)校精神文化建設(shè)的發(fā)展：各學(xué)校（園）要緊密結(jié)合時代精神，與時俱進，弘揚時代主旋律，在學(xué)校文化與社會文化的互動中不斷重建、生成、發(fā)展學(xué)校精神文化。大力加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)建設(shè)，營造優(yōu)良的教風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，將教育和引導(dǎo)體現(xiàn)在細(xì)微之處，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的校園精神。

（二）加強學(xué)校管理文化建設(shè)。

學(xué)校管理文化是學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)在機制。各學(xué)校、幼兒園要把加強學(xué)校管理文化努力體現(xiàn)落實在本土化、人本化、制度化、規(guī)范化、精細(xì)化建設(shè)的過程中。

1、優(yōu)化本土化的學(xué)校管理文化：各學(xué)校（園）要強化本土意識，深入了解學(xué)校文化的現(xiàn)實基礎(chǔ)，把握學(xué)校文化建設(shè)的特點和優(yōu)勢，在特色發(fā)展中匯總、凝練、形成自己的具有獨到內(nèi)涵的主流文化，并將其他的文化支點融合到學(xué)校的主流文化中，體現(xiàn)一個思想來指導(dǎo)、一個主體來引領(lǐng)、一個目標(biāo)去追求、一個核心來圍繞、一個特色來弘揚，一條主線來貫穿，在現(xiàn)實中優(yōu)化學(xué)校本土管理文化。

2、優(yōu)化人本化的學(xué)校管理文化：各學(xué)校（園）要以促進學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以教師的價值需求為依據(jù)，突出以人為本，依據(jù)民主、平等、公正的原則，反思完善人本化學(xué)校管理文化的建設(shè)，切實完善并充分發(fā)揮教代會、教職工大會、基層教育工會、學(xué)生會、共青團和家長委員會等組織在學(xué)校管理中的作用，大力推行校務(wù)公開，提高社會、家長、教師和學(xué)生參與學(xué)校文化管理的程度，創(chuàng)設(shè)充滿人文精神和人文關(guān)懷的管理文化，形成學(xué)校管理文化的新亮點。

3、優(yōu)化制度化的學(xué)校管理文化：各學(xué)校（園）要在共建學(xué)校管理文化的平臺上，以形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)思想和目標(biāo)，不斷修改健全科學(xué)的管理制度，進行包括教務(wù)管理、教育教學(xué)常規(guī)管理、教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)質(zhì)量評估、班主任工作、評優(yōu)創(chuàng)先等方面的學(xué)校現(xiàn)行管理制度的修整改革，使學(xué)校各項工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。

4、建設(shè)規(guī)范化的學(xué)校管理文化

各學(xué)校（園）要始終把規(guī)范化管理作為落實學(xué)校管理文化的重要內(nèi)容，依據(jù)規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，扎實做好（園）學(xué)校日常規(guī)范管理工作及“省規(guī)”（省示范）、“市規(guī)”（市示范）的創(chuàng)建、復(fù)檢工作，嚴(yán)格自我要求，實施符合教育發(fā)展需要的規(guī)范管理模式，讓規(guī)范化管理成為學(xué)校常態(tài)下的工作面貌，切實提升管理效能。

5、建設(shè)精細(xì)化的學(xué)校管理文化

各學(xué)校（園）要以“精”和“細(xì)”為核心，以高效能管理和人的發(fā)展為目標(biāo)，實施精細(xì)化的學(xué)校文化管理,“精”于規(guī)劃，加強統(tǒng)籌規(guī)劃，制定切實可行的工作方案，建設(shè)價值導(dǎo)向健康鮮明的文化風(fēng)貌，；“細(xì)”致投入，實施切入細(xì)節(jié)、切實高效的精細(xì)管理，加強動態(tài)管理，強化崗位責(zé)任意識，提升學(xué)校文化管理者和實施者的責(zé)任落實能力，和即時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的工作效能，量化細(xì)分管理目標(biāo)，強化細(xì)節(jié)處理能力，確保管理時時事事到位。

（三）加強學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)是推進學(xué)校文化建設(shè)的物質(zhì)載體和重要支撐。各學(xué)校（園）要以“特色、常效、怡情、勵志”為學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)的原則，做好三項工作：

1、各學(xué)校（園）要全面自查、自審學(xué)校目前物質(zhì)文化存在狀況，科學(xué)規(guī)劃，因地制宜，注重特色，突出主題，提升內(nèi)涵，合理布局，分步優(yōu)化，創(chuàng)建和諧人文的物質(zhì)文化。

2、各學(xué)校（園）要注重發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)文化的“外顯”作用，繼續(xù)加強學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施的日常管理，保證學(xué)生安全健康使用；繼續(xù)做好校園凈化、綠化、美化工作，營造良好環(huán)境，陶冶學(xué)生情操；繼續(xù)挖掘?qū)W校的宣傳欄、板報、廣播、電視臺、網(wǎng)站、功能教室等各種物質(zhì)資源，融知識性與趣味性為一體，加強道德教育、特色教育的宣傳與普及：

3、各學(xué)校（園）要挖掘突顯學(xué)校物質(zhì)文化“內(nèi)隱”作用，體現(xiàn)繼承傳統(tǒng)，把學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)和學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)教育結(jié)合起來，重視整理、挖掘校史中的教育資源，總結(jié)校友中的優(yōu)秀人物的事跡，逐步形成本校的優(yōu)良傳統(tǒng)并加以發(fā)揚；體現(xiàn)和諧發(fā)展，力求突出特色與個性，注重歷史傳承與時代特征的統(tǒng)一、內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，注重校園建筑與自然環(huán)境有機融合、育人功能和藝術(shù)價值有機融合，在情感陶冶、人文關(guān)懷、生命價值的觀照中引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展。

（四）加強學(xué)校行為文化建設(shè)

學(xué)校行為文化是學(xué)校管理文化的落腳點。加強學(xué)校行為文化

建設(shè)，各學(xué)校（園）要把握三個重點：

1、以師生養(yǎng)成教育為重點：各學(xué)校（園）要繼續(xù)落實好《市*教體局關(guān)于開展“魅力兩慣，潤澤校園”工作的意見》，立足學(xué)生成長生活，從細(xì)節(jié)點入手，抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；要重視干部、教師良好“教育習(xí)慣”的培養(yǎng)，采取有效措施，繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范教師的教育行為，重視學(xué)校人際關(guān)系的形成，做好教師心理疏導(dǎo)，整體互動，提升師生的道德修養(yǎng)水平。

2、以弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為重點：各學(xué)校（園）要積極從民族優(yōu)秀文化中吸取學(xué)校行為文化建設(shè)的養(yǎng)料，通過傳統(tǒng)經(jīng)典名著、歷史故事和人物的了解學(xué)習(xí)、組織中華民族文化及青島地域傳統(tǒng)民族文化研究性學(xué)習(xí)、設(shè)置弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校本課程、開展弘揚和培育民族精神教育實踐活動等方式，弘揚民族文化精髓，傳承以“團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”為核心的民族精神，突出社會主義榮辱觀教育。

3、以形成學(xué)校傳統(tǒng)模式為重點：各學(xué)校（園）要立足三點形成學(xué)校傳統(tǒng)模式：第一點是傳統(tǒng)的行為模式：要關(guān)注教育教學(xué)過程和師生行為細(xì)節(jié)，在師生禮儀、校園秩序、尊重關(guān)愛、節(jié)約環(huán)保等意識的內(nèi)化上形成切合實際的行為風(fēng)貌；第二點是傳統(tǒng)的活動模式：要依據(jù)每學(xué)年的教育教學(xué)時間安排，把握節(jié)日、紀(jì)念日、各種儀式等教育契機，開展切合時機和實際的學(xué)校傳統(tǒng)文化活動；第三點是傳統(tǒng)的成果模式：傳承學(xué)校繼有的在藝術(shù)、體育、科技等方面的傳統(tǒng)優(yōu)秀成果，挖掘內(nèi)含其中的文化底蘊，結(jié)合當(dāng)前形勢，創(chuàng)新傳統(tǒng)優(yōu)秀成果的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵特質(zhì)，以行為文化典型，帶動提升師生、家長的行為文化修養(yǎng)。

三、實施步驟：

第一階段：

時間：20*年12月――20*年12月

積極倡導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)理論的研究的風(fēng)氣，積極聘請教育院校、專家教授開展學(xué)校文化建設(shè)的專題培訓(xùn)，提供相關(guān)咨詢服務(wù)，及時引領(lǐng)和指導(dǎo)各學(xué)校（園）自查反思，概括提升精神文化建設(shè)主題，提升學(xué)校（園）管理者對學(xué)校文化建設(shè)的認(rèn)識高度，引領(lǐng)學(xué)校文化建設(shè)在內(nèi)涵和方式上的全面提升，確保學(xué)校文化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)性和實效性。

各學(xué)校（園）要對學(xué)校文化的精神系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、物質(zhì)系統(tǒng)和行為系統(tǒng)進行自鑒自查，并從這四個方面入手研究規(guī)劃學(xué)校文化的整體系統(tǒng)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃者的設(shè)計理念，增強學(xué)校師生、家長對學(xué)校文化精神系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、物質(zhì)系統(tǒng)和行為系統(tǒng)的識別、建設(shè)的意識和能力。

在學(xué)校文化的精神系統(tǒng)中，各學(xué)校（園）要通過研讀校史資料、學(xué)校章程、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校報?？?、年度總結(jié)報告等方法開展自我反思式的實態(tài)調(diào)研，對已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等進行重新審視，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的主要問題點和發(fā)展點，總結(jié)與提煉辦學(xué)的核心理念，科學(xué)定位確立本土化的精神文化建設(shè)目標(biāo)。

在學(xué)校文化的管理、物質(zhì)和行為系統(tǒng)中，各學(xué)校（園）要以學(xué)校精神為基本出發(fā)點，全面統(tǒng)籌、有序推進，做好五項工作：一是進一步調(diào)整組織結(jié)構(gòu)、完善規(guī)章制度；二是設(shè)計個性化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的外顯文化，營造獨特的學(xué)校新形象；三是根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)的整體規(guī)劃，加強教師培訓(xùn)，提高教師對學(xué)校文化建設(shè)的認(rèn)同度和參與度；四是對學(xué)校走廊、教室、辦公室、校園環(huán)境等功能區(qū)進行規(guī)劃、營造；五是著眼細(xì)節(jié)、整體提升學(xué)校管理文化、行為文化績效。

第二階段：

時間：20*年12月――20*年12月

建立區(qū)域?qū)W校文化建設(shè)的互動交流平臺，舉辦小型、靈活的文化建設(shè)工作現(xiàn)場會，不斷推進文化建設(shè)的科學(xué)度和深廣度，以優(yōu)質(zhì)、和諧為總體目標(biāo)，形成區(qū)域型的學(xué)校文化共建氛圍，提高區(qū)域內(nèi)學(xué)校文化建設(shè)層次。

各學(xué)校（園）要在第一階段的基礎(chǔ)上，進一步落實學(xué)校文化建設(shè)工作措施，基本形成學(xué)校文化建設(shè)的科學(xué)系統(tǒng)，在精神文化、管理文化、物質(zhì)文化和行為文化各方面初步顯現(xiàn)鮮明特色，提高教育教學(xué)的整體運作水平，形成具有濃郁校本特色和獨特品牌內(nèi)涵的學(xué)校形象。

第三階段：時間：20*年12月――20*年12月

第9篇：文化工作方案范文

一、建立健全學(xué)校消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在政教處，由席勇同志負(fù)責(zé)日常工作。

二、完善學(xué)校的消防設(shè)施

1、學(xué)校要按相關(guān)要求，完善學(xué)校的消防設(shè)施，并規(guī)范擺放。

2、學(xué)校后勤處及負(fù)責(zé)消防安全人員要隨時檢查消防設(shè)施，確保消防設(shè)施性能良好。

三、完善、規(guī)范學(xué)校的消防檔案

1、對每次的排察情況留有詳細(xì)的記錄；

2、對整改后的情況（包括：購置、更換滅火器、疏散指示、應(yīng)急照明等消防器材）做好記錄；

四、落實學(xué)校各部門的防火責(zé)任制

1、對重點部門進行重點管理，與部門負(fù)責(zé)人簽定《防火責(zé)任書》，建立防火疏散預(yù)案；

2、監(jiān)督檢查各部門的防火措施、防火制度；

3、加強全校防火工作的檢查；

五、加強消防安全宣傳教育

1、3月份新生入學(xué)的消防安全教育落實各班班主任；

2、利用課間操和學(xué)校的集會時間，對學(xué)生進行消防安全教育；

3、通過要求學(xué)生出消防安全黑板報對學(xué)生進行消防安全教育；

3、擬定5月份開展消防緊急疏散演練；

六、具體做法

1、加強學(xué)校消防安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。

根據(jù)教育局安全工作要點，為加強學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保安全工作的實施。學(xué)校成立了以周長虹校長為組長，龔曉軍副校長擔(dān)任副組長，組員共有20位，領(lǐng)導(dǎo)小組分工具體，責(zé)任落實。領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員要本著對學(xué)校負(fù)責(zé)的思想，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，各司其職，配合派出所嚴(yán)密防范做好學(xué)校周邊安全工作，努力清除各種影響學(xué)校安全和穩(wěn)定的隱患，保障全體教職工和學(xué)員能在良好的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)。

2、貫徹落實各項消防安全安全制度

為進一步保證各項消防安全制度的貫徹與落實。制訂學(xué)校消防安全工作計劃、學(xué)校防火預(yù)案等制度與方案。

（1）、校園消防平安搜檢率領(lǐng)小組，按照開學(xué)初的工作放置執(zhí)行。

（2）、以班級為單元，對各班級主干人員進行消防常識的介紹、培訓(xùn)，再逐級向各學(xué)生傳達消防常識，力爭達到人人心中有消防的目的。

（3）、抓緊校園違規(guī)用電查處工作，力爭覆滅各類火災(zāi)隱患。

（4）、增強校園消防常識宣傳，首要以海報的形式睜開宣傳。

（5）、開展消防常識講座，開展消防常識小競賽。

（6）、值日人員天天上下班要放哨校園一次，搜檢校園內(nèi)有無消防平安隱患，所有消防行動措施是否無缺，發(fā)現(xiàn)問題實時措置，并要有記實。

（7）、值日人員要限時督促修理人員保質(zhì)保量地措置各類平安隱患，要進行驗收。

（8）、天天放晚學(xué)后，關(guān)鎖推拉門前，門衛(wèi)要親自逐層逐室搜檢有無平安隱患，消防行動措施是否被損等各類平安問題。

（9）、食堂消防栓的扳手工具由門衛(wèi)保管負(fù)責(zé)，放在指定地址，任何人不得亂動。

（10）、消防水道不得隨便封鎖，消防水箱每周五下戰(zhàn)書搜檢一次。

（11）、增強各科室之間的聯(lián)系，配合交流工作中的心得體會并將好的體例加以推廣，以促進工作的更好展開。

3、貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針

（1）做好學(xué)校消防安全工作，關(guān)鍵是要防范于未然。繼續(xù)實行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。每天都要組織老師對校園等地方的巡邏，做好防火等工作。發(fā)現(xiàn)重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。