初一下學期個人總結精選(九篇)

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第1篇：初一下學期個人總結范文

我在xx中學xx的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假,細細回想著一年,我心里真是感慨萬千。

光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學習方法、態(tài)度還是紀律都比小學更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結一下。

(一) 學習

學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

(二)學習方法及態(tài)度

中學的學習與小學有許多不同。小學時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。

(三) 紀律

在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。 紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。

第2篇：初一下學期個人總結范文

七年級數學教材的第一章安排的是《生活?數學》，目的就是讓學生能聯系生活了解數學，而一般第一節(jié)課，我總是在和學生聊天。聊什么呢？圍繞數學來聊，從一個這樣的問題開始。我告訴他們，老師也是從一個偶然的問題開始對數學產生興趣的――“一段樓梯，有15節(jié)臺階，規(guī)定：每次只能走1節(jié)或者2節(jié)臺階，要想走完這段樓梯，一共有多少種不同的方法？”問題拋出，總有一些同學會很快舉手說出“5種”、“6種”等答案；而一些沉穩(wěn)的同學，會在細細思考后反駁剛才同學的回答。討論討論之后，大家慢慢發(fā)現方法很多，很難數出來。其實，學生這時候已經陷入這個問題中了，這正是教學最好的時候。所以，我就鼓勵他們：“解決數學問題，需要適合的方法；問題往往需要從基礎模型開始建立思考?！?/p>

“既然大家覺得15節(jié)臺階方法太多，不能列舉，那么我們假設如果只有1節(jié)臺階，情況會如何？”，這時候學生開始列舉：

1節(jié) 1 方法：1種

2節(jié) 1/1或2 方法：2種

3節(jié) 1/2或2/1或1/1/1 方法：3種

4節(jié) 2/2或2/1/1或1/2/1或1/2/2或1/1/1/1 方法：5種

5節(jié) 2/2/1或2/1/2或1/2/2或1/1/1/2或1/1/2/1或1/2/1/1或2/1/1/1或1/1/1/1/1

方法：8種

…… ……

當學生按照順序列舉后，細心的同學很快就發(fā)現了規(guī)律：“方法數的規(guī)律是后面的一個數字是前面兩個數字?！睂W生很快就計算出15節(jié)臺階的方法數是987。

學生都驚嘆，竟然有這么多種方法。如果用列舉的方法寫，根本寫不完。這就是一個從簡單模型到復雜模型的過渡，學生都嘆服，原來這個數學問題可以這樣。我會再補充一些關于斐波那契數列的知識，學生聽得津津有味，對數學的興趣不言而喻。

數學的魅力總是在時間軸上一些細微的地方閃現，而學生很少能注意到這其中的一些聯系。下面的這個例子我認為系統(tǒng)地講給學生非常棒。

這是初一下學期的一道習題：有條小河l，點A，B表示在河兩岸的兩個村莊，現在要建造一座水站向兩個村莊供水，請你找出水站P的位置，使得到A，B兩村的路程最短，并說明理由。

初一學生面對這個問題，并不難，很容易地找到了答案：連接A、B兩點即可，給出的理由是小學學過的――兩點之間，線段最短。

進入初二上學期，學生開始學習《軸對稱》的知識，又遇到了這樣一個題目：

有條小河l，點A，B表示在河同岸的兩個村莊，現在要建造一座水站向兩個村莊供水，請你找出水站P的位置，使得到A，B兩村的路程最短，并說明理由。

這個題目意在考查學生新學的知識――軸對稱的性質。但是在同學們以前學習過的內容上加入了新的元素。只要找到點A關于l的對稱點A，連接AB，找到和l的交點P即可。

知識總是這樣，從簡單到復雜，把人們不斷推向更高的高度。進入初二下學期，對學生圖形認識的要求越來越高，我總是反復說，要回憶過去，聯系新知。當他們遇到這個題目的時候更是這樣。

如圖，正方形ABCD中，AB=4，E是BC的中點，點P是對角線AC上一動點，則PE+PB的最小值為 ？搖。

如何才能找到最小值呢？學生在復雜圖形中往往不能把無用部分去掉，把有用部分找出來。我們把重點標出再來看看：

正方形的B、D兩點關于對角線AC對稱，所以PB的長度就是PD的長度。PE+PB的問題很自然地就轉化成了PD+PE的問題，一目了然――最小值應該就是線段DE的長度，利用勾股定理求得DE的長度就是2。

第3篇：初一下學期個人總結范文

教授初一課程，我接觸的都是剛剛入學初中的孩子，七年級數學教材的第一章安排的是《生活?數學》，目的就是讓學生能聯系生活了解數學，而一般第一節(jié)課，我總是在和學生聊天。聊什么呢？圍繞數學來聊，從一個這樣的問題開始。我告訴他們，老師也是從一個偶然的問題開始對數學產生興趣的：“一段樓梯，有15節(jié)臺階，規(guī)定：每次只能走1節(jié)或者2節(jié)樓梯，要想走完這段樓梯，一共有多少種不同的方法？”問題拋出，總有一些學生會很快舉手，有“5種”“6種”等等這樣的答案，而一些沉穩(wěn)的學生，會細細思考后反駁一下剛才同學的回答。討論之后，大家慢慢就發(fā)現了方法很多，很難數出來。這時，其實學生已經陷入深思了，這也正是教學最好的時候。所以，我就鼓勵他們：“解決數學問題，需要適合的方法；問題還需要從基礎模型開始建立思考。”

“既然大家覺得15節(jié)臺階方法太多，不能列舉，那么我們假設如果只有1節(jié)臺階，情況會如何？”這時候學生就開始和我一起列舉了。

1節(jié) 1 方法：1種

2節(jié) 1/1 或 2 方法：2種

3節(jié) 1/2 或 2/1 或1/1/1 方法：3種

4節(jié) 2/2 或 2/1/1 或 1/2/1 或 1/2/2 或 1/1/1/1 方法：5種

5節(jié) 2/2/1或2/1/2或1/2/2或1/1/1/2或1/1/2/1或1/2/1/1或2/1/1/1或1/1/1/1/1

方法：8種

……

當學生按照順序列舉后，細心的學生很快就發(fā)現了規(guī)律：“方法數的規(guī)律是后面的一個數字是前面兩個數字的和”。學生很快就計算出來15節(jié)臺階的方法數是987。

學生都非常驚嘆，竟然有這么多種方法。如果用列舉的方法來寫，根本寫不完。這就是一個從簡單模型到復雜模型的過渡，學生們都嘆服，原來數學是這樣的。我會再補充一些關于斐波那契數列的知識，學生聽得津津有味，對數學的興趣不言而喻。

數學的魅力總是在時間軸上一些細微的地方閃現，而學生很少能注意到這當中的一些聯系，下面的這個例子我覺得系統(tǒng)地講給學生非常棒：

這是初一下學期的一道習題：有條小河l，點A，B表示在河兩岸的兩個村莊，現在要建造一座水站向兩個村莊供水，請你找出水站P的位置，使得到A，B兩村的路程最短，并說明理由。

分析：初一的學生面對這個問題，并不難，學生也很容易地找到了答案：連接A、B兩點即可，給出的理由是小學學過的“兩點之間，線段最短”。

當我提出：“l(fā)上P點以外其他的點行不行呢？你們能證明這一點嗎？用學過的哪個知識可以解決這個問題？”

我們在l上取P點以外的任意一點M，連接MA、MB。根據三角形任意兩邊之和大于第三邊，我們可以得出：在MAB中，MA+MB>AB，所以，P點即為所求。

第4篇：初一下學期個人總結范文

一、教師理念

頂崗支教，作為師大的優(yōu)良傳統(tǒng)，已傳承多年。作為實習生，我們本著成為一名合格的人民教師為目的。經過學校兩年半的理論學習，在實習期間，要把理論知識靈活運用，真正理論與實際相結合。新課改下，教學強調"學生為主體，老師為主導"的新的課堂形式。因此，教師要做好充分的準備，將自己所學到的知識，結合真正的學生、真正的課堂，幫助學生解決實際問題。

二、課堂教學

初到平山二中，實習的前一周都在聽課。雖然接下來會安排我們上課，但是，我們仍需聽其他老師的課，學習其他正式教師是如何備課、講課，如何傳授知識，如何駕馭課堂。并且，自己要試著備課、寫教案，并與指導教師的備課、教案，進行對比、學習，積極與指導老師交流想法以及心得體會，并請指導老師給予指導，并認真聽取老師的意見及建議。

要認真對待每一節(jié)課，認真分析教材，確定教學目標和重難點，尋求最適合的方法傳授知識，并虛心向自己的指導老師詢問細節(jié)問題。我的指導教師韓老師是從事教學工作多年的優(yōu)秀教師，在平時教學過程中，要多觀摩韓老師的課，認真聽取建議。

自己上課時，要請自己的指導老師或者其他老師去聽課。課后與老師共同探討教學效果，查漏補缺，解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點，認真做好課后反思工作，發(fā)現了自身的不足，積累更多的經驗，不斷提升自身素質。

備一節(jié)課，不僅僅是備課堂，還要備學生。在對學生有了初步了解的基礎上，還要積極了解學生的學習狀態(tài)、學習成績、個人喜好、性格特點等。

三、班主任工作

在實習期間，我們不僅要學習如何上好一門課，更是要學習如何與學生相處，如何應對學生的日常生活或者學習上的問題。而這些大多都體現在班主任工作上。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

在班主任日常管理工作中，要積極負責，認真到位。課間操、課堂紀律、午休、自習課等等，每樣事物都要配合班主任負責到底。在監(jiān)督他們的同時，要不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，開展主題班會，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

我們實習生，在教好班級的學科教學時，也要擔任自己實習班級的見習班主任，要多跟著班主任學習如何處理日常事務，并協(xié)助班主任完成班級管理工作。

四、完成師大本部下發(fā)的任務

完成師大頂崗辦下發(fā)的任務，及時上傳博客、心得體會、活動總結等。身為組長之一，要協(xié)助并配合組長，與其他實習成員共同做好宣傳工作。

通過一周的聽課，我見識到真正的人民教師上課時的風采。雖然都是上的初一下學期的課，但是每位數學教師的上課風格、課堂教學安排都獨樹一幟，在接下來的實習生活中，我還要多多汲取老師的經驗。

師范生實習計劃范文（二）

平山二中 體育 常樂樂

轉眼間一周的實習就要結束了，這一周來，有喜也有憂。個人覺得自己比原來進步了，尤其是在教課的方面，心理素質比原來進步了。我還記得上第一次課的時候，比較緊張。現在上課，基本上沒什么事了。但是也有不足的地方，時間上抓的不是很緊。我相信在接下來的日子里，能夠很快適應現在的實習生活。我給自己安排的實習計劃，如下：

一：時間作息上，一定要嚴謹，做到不早退，不遲到。

二：備課上，一定要做到提前備課的準備，提前布置課上的各項任務。

三：課上：要求自己做到嚴格要求同學，認真講課，尊重同學，對同學負責，完成課上的訓練內容。

四：早操，課間操：做到天天出勤，嚴格要求同學，尤其是站隊速度，排面…

五：課下，要求和同學們親民，和同學們一起玩耍。讓同學們知道老師也可以跟他們一起，玩。

六：乒乓球興趣小組，雖然乒乓球興趣小組人很多，但是還是要做到他們在課上學習很多的乒乓球知識。讓他們對乒乓球都產生濃厚的興趣，學習壓力大的同時，讓他們打乒乓球都能夠放松自己的心情。每個人都可以通過打球玩的開心就可以啦。

七：值班上，盯自習時做到嚴格要求同學，教室要安靜，不許有說話，做小動作的行為。如有此行為，可以上前制止。對孩子們一定要負責?？礃堑罆r，隊伍一定要走齊，不能跑，慢慢往樓下走，不能推。

八：訓練上，因為很快就有縣運動會的比賽，所以我跟劉老師一定盯投擲隊。正確講解投擲的方法，做到嚴格要求，給他們制定訓練內容。

這八項實習計劃是我現在要完成的內容。下周就我們在平山實習的第二周了，我希望在第二周自己能夠做出改變，不管是在教學上還是平時，一定要嚴格要求自己，做到一個老師應該做的。把自己應該做的，一定要做好。比如在課上，興趣小組上，一定要多用用心。爭取讓孩子們知道上我的課就會開心，起到緩解學習壓力大的作用。

第5篇：初一下學期個人總結范文

【1】休業(yè)式講話稿

同學們、老師們：

大家上午好!

新春快樂!當朗朗的讀書聲戛(jia)然而止時，我們又踏著時間的節(jié)拍，迎來了盼望已久的寒假，中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)――春節(jié)也日益臨近。今天，我們在這里舉行20XX學年第一學期休業(yè)儀式，我首先向全校師生表示節(jié)日的祝福和問候，祝大家新年快樂，萬事如意。

成績斐然!花開花落，春華秋實?；仨?0XX，清中成績斐然。本學期，在全校師生的共同奮斗下，我校的教育教學工作又取得了累累碩果?；厥走^去，我們驕傲和自豪，我們共同描繪了壯麗的畫卷，每一位老師都在畫卷上寫下了動人的篇章，每一位同學都在畫卷上留下了濃墨重彩。

這一年，辦學條件極大改善。總投資超過700萬元的清中薄弱學校項目和塑膠田徑場改造兩項工程在暑期順利完工并交付使用，為學校建設人文校園，平安校園，營造良好的育人環(huán)境，提高教育教學質量和水平，推進教育事業(yè)快速、持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。嶄新的校園，幽雅的環(huán)境，新的田徑場，辦學條件極大改善，學校面貌煥然一新。

這一年，警鐘長鳴校園平安。學校重視師生安全工作，20XX年校園平安、師生平安，學校未發(fā)生一起安全責任事故。(學校在臨安市教育局平安校園考核中被評為良好級單位)

這一年，學校管理精細規(guī)范。全校師生精誠團結，負重拼搏，學校狠抓內部管理，追求一個嚴格規(guī)范和精細化，嚴把質量關，力求每一個環(huán)節(jié)都能體現精、細、實、嚴、恒，每項工作都能做得務實、扎實、真實。教育教學日趨完善、嚴密、高效，無論是教風和學風都有了明顯的改善。

附：清中學校榮獲四項榮譽。

我校學生小店被評為20XX年度臨安市校園食品安全示范店。

我校被評為中小學田徑場改造和硬件薄弱學校改造工程推進工作先進集體。

我校課題《小班化背景下農村初中教師校本培訓的實踐研究》被杭州市立項。(負責人：洪建)

我校女教職工兵乓球隊在20XX年昌化片女教職工兵乓球團體賽中榮獲第八名。

這一年，德育管理再上臺階。一年來，學校始終堅持以德立校，以德育人，成立德育工作領導小組，逐漸建立和完善德育工作體系，認真做好文明班級、先進集體、美麗團隊、星級學生等評選工作，利用各種載體狠抓學生行為習慣和學習習慣，學校德育工作再上臺階。

附：清中學生34人次獲獎。

初三(4)班江源、初二(1)班李嬋同學被評為杭州市三好學生。初三(3)班章瑜靜、初二(3)班陳童梁同學被評為杭州市優(yōu)秀學生干部。初一(20XX屆)(1)班被評為杭州市先進班集體。(班長：方雯瑤，班主任：唐 霞)

初三(4)班江源、初二(1)班李嬋、初二(2)班應悅同學被評為臨安市三好學生。初三(3)班章瑜靜、初二(3)班陳童梁同學被評為臨安市優(yōu)秀學生干部。初一(20XX屆)(1)班被評為臨安市先進班集體。(班長：方雯瑤，班主任：唐 霞)

黨在我心中讀書活動征文比賽中我校初二(2)班潘雨婷同學的征文《一個黨，一份情》榮獲臨安市三等獎。(指導老師：王雪平)

安居杯心向黨、跟黨走暨第七屆天堂兒歌演唱比賽中初三(1)班陳林鋒同學榮獲臨安市銅獎。(指導老師：蔣伶俐)

第八屆中小學生藝術節(jié)比賽中，初二(1)班陳曉璐同學榮獲音樂類節(jié)目(舞蹈)比賽臨安市三等獎;初一(2)班吳露嵐同學榮獲音樂類節(jié)目(聲樂)比賽里男孩三等獎;初一(3)班鄭喆同學榮獲美術類節(jié)目(書法)比賽臨安市三等獎;初一(3)班王靈同學榮獲美術類節(jié)目(繪畫)比賽二等獎;初一(3)班王靈、初二(2)班應悅榮獲美術類節(jié)目(攝影)比賽三等獎。(指導老師：蔣伶俐)

20XX學年政治小論文評選中，初三(4)班江 源同學《關于農村垃圾的應用題對農村垃圾污染的思考》一文獲臨安市二等獎;初三(4)班姚佳偉同學《一江春水向哪流對家鄉(xiāng)小河污染的感想》一文獲臨安市二等獎;初三(3)班章旭辰同學《山核桃殼應何處安家?對山核桃殼處理的探索》一文獲臨安市三等獎(指導老師：陳志林);初一(1)班童邵艷同學《請挽救小河》獲臨安市三等獎;初一(3)班王靈《筍殼何處去》獲三等獎。(指導老師：富根月)

教育系統(tǒng)安全文化書畫攝影作品有獎征集活動中初二(3)班鄭喆同學榮獲書法類三等獎。(指導老師：童 燕)

學習雷鋒，與愛同行讀書活動演講比賽中，我校初二(2)班王乾依同學榮獲臨安市三等獎。(指導老師：童治軍)

品味書香，誦讀經典中小學生讀書活動征文比賽中我校初三(1)班紀瑩同學的征文《流過指尖的旋律--讀《左手倒影 右手年華》有感》榮獲臨安市一等獎。(指導老師：胡賢飛)

數學學科水平檢測中，我校初二(3)班陳麗艷同學、初三(2)班應 悅同學榮獲臨安市三等獎。(指導老師：數學組)

科學學科水平檢測中，我校初二(3)班陳泳祺同學、初二(2)班方王韜、梁 海同學、初二(1)班王道銘同學、初三(3)班陳童梁同學榮獲臨安市三等獎。(指導老師：科學組)

英語學科水平檢測中初二(3)班王 靈同學、初三(1)班章王伶同學榮獲臨安市三等獎。(指導老師：英語組)

登高望遠!同學們，今天我們舉行休業(yè)儀式，既是對昨天的總結，更是對明天的展望，昨天將凝固成一段永恒的歷史，充滿希望的明天將更加精彩紛呈。希望同學們把昨天的成績作為一個新的起點，在假期里努力學習科學文化知識，積極參與社會實踐活動，不斷增強自己的才干。讓我們站得更高，望得更遠!最后，我祝愿全體同學過一個安全、充實、快樂、祥和、有意義的寒假，祝愿全體老師家庭幸福、假期愉快、新春快樂!

【2】休業(yè)式講話稿

敬愛的老師、親愛的隊員們：

大家早上好!明天我們期盼已久的寒假就將開始放了。此時此刻，相信我們的心情都很輕松，也很激動。在此，我謹代表學校少先隊大隊部向辛勤工作的全體輔導員老師致以衷心的感謝，向勤奮學習，在各方面取得進步的隊員們表示熱烈的祝賀!

隊員們，寒假生活將從明天開始，怎樣讓這個寒假過得快樂而又有意義呢?學校少先隊大隊部為我們安排了主題為品味春節(jié)快樂迎新的實踐活動，下面老師將結合有關活動要求給大家提幾點建議：

第一個建議：老師希望大家能積極參與有意的活動，提高自己的修養(yǎng)。那么哪些活動有意義?怎樣做才對自己的成長有利呢，我們先拿同學們喜歡看的電視來說吧，看電視應該選擇什么節(jié)目呢?老師建議大家可以定期收看《新聞聯播》、《焦點訪談》等節(jié)目，養(yǎng)成關心時事時政、關心國家大事的良好習慣，還有像《科技博覽》《人與自然》《百家講壇》《探索發(fā)現》《走近科學》等節(jié)目可以拓展知識面，幫助我們積累生活素材，也值得我們觀看。

隊員們你們知道嗎?今年寒假我們正逢除夕春節(jié)和元宵三大民族節(jié)日，很多隊員還要跟著父母回老家或者走情訪友，我們正好可以利用這個機會，參加一些民俗活動，了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵。我們可以因地制宜地開展老少同樂寫春聯自編春聯剪窗花民俗故事、傳說搜集等活動，大家可以用手機、相機記下精彩的瞬間發(fā)在班級博客和同學們分享，也可以將自己假期里的生活體驗寫下來，畫下來，制作成節(jié)日小報，參加學校的節(jié)日小報展評活動，這個活動的具體要求休業(yè)式結束后，各班班主任老師會作具體的布置。

另外，過年少不了壓歲錢，那么怎樣來管理好自己的壓歲錢呢?老師建議大家制訂一個壓歲錢的使用規(guī)劃，把錢用于必要的學習活動上，我們也可以參加儲蓄活動，從小養(yǎng)成理財的習慣。我們還可以幫著父母來理財，調查一下家里用水、用電、用氣、用油等家庭衣食住行各種消費項目，找出自身存在的浪費行為，改掉一個浪費資源的不良習慣。為綠色環(huán)保生活作貢獻。

說起過年，新年禮物可不能少，不知大家準備好了，老師這兒有個建議，我們一起來發(fā)揮自己的聰明才智，就用家中的廢舊物，如衣物、書報、玩具等來自己制作新年禮物吧，相信你送出的變廢為寶的新年禮物一定會大受歡迎的。

放假了，我們有了很多時間可以走出校門、走出家庭，那我們可去哪里玩呢?除了外出旅游外，社區(qū)活動同學們也可以參加哦，今年寒假長橋街道各社區(qū)都為我們安排了繽紛冬日寒假活動，同學們可以到自己居住的社區(qū)，自愿就近參加。在這兒老師給大家介紹其中的兩個有趣的活動。一個是新城區(qū)、新家園、新風尚書畫作品展覽，活動地點在蘇蠡路38號長橋街道文體中心內，寒假期間(周一至周五，9:0017:00)大家可以和父母前去觀看展覽。還有一個是閱讀經典、快樂寫作全國兒童作家王一梅老師作文講座暨簽名售書活動，這個活動在美之國小區(qū)內的美之雅社區(qū)會所，活動時間是1月25日(周六)下午2:004:00，住在附件的孩子可千萬不要錯過和大作家近距離接觸的好機會。

假期中有這么多精彩的活動等著我們，真讓我們期待，在這兒老師希望大家在參加活動時能自覺遵守活動秩序，講衛(wèi)生懂禮貌，展示我們吳小少年文明向上的良好形象。也希望大家假期中能關心我們的父母長輩，做些力所能及的家務活，為家人分憂，提高自己的生存能力。老師還希望大家能積極響應區(qū)少工委的號召，服務社區(qū)，關愛身邊的貧困伙伴，參加雛鷹假日小隊活動，參加各種形式的愛心助學活動，為社會、為他們盡一份責，獻一份愛。

聊完了多彩的活動，下面我們來談談假期學習吧。老師覺得我們先要做的事是給自己訂一份切實可行的假期學習計劃。把自己要完成的作業(yè)、要看的書、要預習、復習的內容都寫進我們的計劃，每天對照著實施，我們還可以請家長一起來監(jiān)督實施。相信大家一定能做得很好!

假期中，隊員們最想干的事可能就是看自己喜歡的書了。今年寒假學校給每位家長下發(fā)了積極參加《讀好書，好讀書寒假讀書活動告家長書》，這幾天我們的父母肯定都幫我們準備好必背古詩和推薦書本了，接下來我們可要自己來安排好時間認真來閱讀了，在閱讀的基礎上，下學期我們還要參加相關的讀書征文、精美篇章誦讀、讀書筆記展示、閱讀競賽等活動，預祝隊員們在比賽中取的好成績。除了閱讀學校推薦書目外，我們還可以廣泛閱讀自己喜愛的書籍，擴展自己的視野。希望隊員們能與書為伴，和家人共享讀書的快樂。在廣泛閱讀科普、童話、名家名作等優(yōu)秀書籍的基礎上，五、六年級的隊員們可以結合自己的生活經驗，通過媒體、家長、老師等渠道了解和認知黨的十和十八屆三中全會精神，展望美好未來，明確肩負的使命。并把自己的所思所感寫下來積極參加吳中區(qū)少工委組織開展的紅領巾心向黨我的中國夢主題征文活動。開學后請五、六年級各班每班推薦2篇征文電子稿上交少總部，學校將擇優(yōu)推薦參賽。

最后老師想和大家來聊聊安全和健康的話題。

春節(jié)是走親訪友的高峰期，也是各類交通安全事故多發(fā)期，請隊員們在寒假期間自覺遵守交通法規(guī)，嚴禁在路上騎車追逐打鬧，防止交通意外事故的發(fā)生。今年過節(jié)我們提倡大家不燃放煙花爆竹，為防止霧霾天氣做貢獻。同時我們也要注意飲食衛(wèi)生，防止暴飲暴食。我們還應通過書本、網絡、媒體、實踐等各種途徑，廣泛學習了解防火、防氣、防電的安全知識，在生活中消除用火、用氣、用電存在的隱患，我們要務必做到不玩火，不玩電。隊員們在假期中，我們還要遠離營業(yè)性電子游戲室、臺球廳、歌舞廳等娛樂場所，不購買、不借閱內容不健康的書刊、報紙、光碟、不上不健康的網站。隊員們在假期中如遇到危險，我們要大膽冷靜，及時尋求幫助，請大家牢記：火警(119)、匪警(110)、醫(yī)院救護(120)等幾個應急電話號碼，我們還要提高防拐防騙意識，學會一些自救的方法?？傊蠋熛Ｍ蠹铱鞓菲桨驳囟冗^這個假期。

另外，在假期中，隊員們不要忘了鍛煉身體，我們要積極參加健康有益的文體活動，通過嘗試學習一項體育運動技能;堅持每天鍛煉一小時;多與家人、朋友人交流，保持良好的心情。

隊員們，新的寒假，新的起點!祝愿每一位隊員在假期中努力爭做寒假四好少年，過一個健康、快樂、安全、有意義的寒假! 老師們、隊員們，下學期于2月16日報到， 2月17日開學正式上課。下學期開學報到時，請攜帶好素質發(fā)展報告書、寒假作業(yè)、寒假學習生活評價表交班主任老師。最后，祝大家身體健康!寒假快樂!我的講話完了。下面由班主任老師結合班級情況，就寒假活動安排、社區(qū)活動、節(jié)日小報展評活動、征文競賽等作具體的部署。

【3】休業(yè)式講話稿

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好!

伴隨著20XX新年的到來，我們也收獲了累累的碩果，迎來了盼望已久的寒假。 回顧一學期的工作和學習，我倍感自豪，因為我們的老師每天都在努力，我們的學生每天都有進步。在這里，我代表全體學生向辛勤工作、無私奉獻的老師表示衷心地感謝;同時也代表全體老師向不斷進取，樂觀上進的同學們表示熱烈地祝賀!

為了更好地完成本學期的教育教學工作，學校在開學初制定了詳細的工作計劃。教學領導定期與不定期相結合的對教師的個人備課，集體備課，作業(yè)布置與批改，以及教學計劃的執(zhí)行情況進行督導檢查，在各個教學環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為，促進教師的專業(yè)成長。同時加大了監(jiān)測檢查的力度，在期中進行了全校性的測試;教學校長和教導主任定期檢查教案和作業(yè)，發(fā)現問題及時反饋給老師，提高了備課質量，并在期末舉行了作業(yè)、教案展評活動，既總結了成績又發(fā)現了不足。

為了打造一支專業(yè)的教師隊伍，學校采用走出去 和請進來的辦法提高教師的專業(yè)素質。在本學期，我們派出年輕教師到長春、沈陽等地參加教育科研活動，讓我們的老師在更高層次的教研活動中不斷學習，不斷積累，并將這些先進的教育理念帶給廣大教師，不斷提升教師的教育教學水平。除此之外，為了能夠讓更多的教師有學習的機會，學校利用鐵嶺市小學數學年會的契機，組織班主任老師親自聆聽專家的引領，切實指導教學工作，提高教育教學質量。我們學校參與研究的國家級課題小學生數學素養(yǎng)的評價與研究也在本學期順利結題，讓參加實驗的師生受益匪淺。同時，我們還邀請了xx市小學語文教學專家趙xx老師來校指導語文教學，給老師們提供了學習的機會。

另外，學校的教學領導堅持跟蹤聽課指導，不但做好評課記錄，而且課后及時與授課教師交流。特別是黃校長，在繁忙的工作中抽出時間親自深入青年教師的課堂聽課，并在課后評課中提出改進意見，使青年教師的課堂教學質量有了進一步的提升。針對一年級教師學校進行了專題培訓，觀摩了王xx、鄔xx兩位青年教師的語文、數學示范課，張xx校長結合兩節(jié)課就小學一年級學生的寫字、讀書等習慣的培養(yǎng)進行了指導。本學期在六個年部開展了11次同課異構評估課展示活動，課前展示中同學們聲情并茂的古詩詞朗誦以及課堂上積極向上的精神風貌給聽課的老師留下了深刻印象，同時也展示了我們實驗學子的風采。趙xx、蘇xx、范xx、姜xx等老師分別上了匯報課，經過教師評課、研討，達到了互相學習共同提高的目的。

一學期來，我們的老師積極進取，取得了優(yōu)異的成績。李xx老師代表遼寧省參加了全國綜合實踐課觀摩評比榮獲一等獎;張xx老師代表開原市參加鐵嶺市青年教師數學大賽獲得第一名;許冉老師榮獲遼寧省幼兒園主題教育評比活動優(yōu)秀課特等獎;辛麗娜校長榮獲遼寧省幼兒園主題教育活動優(yōu)秀課指導特等獎;尚xx老師的語文錄像課參加東北師范大學舉辦的優(yōu)秀課評比;鞠xx老師參評省數學優(yōu)秀課評比;吳xx老師的數學課被評為省級優(yōu)秀課;陸xx老師參加鐵嶺市課件課評比榮獲第一名;鄔子夫老師在參加鐵嶺市優(yōu)秀課評比中，因為成績突出被直接評為省級優(yōu)秀課;馬xx、馬云xx、張xx等老師分別獲鐵市優(yōu)秀成果課;王xx、王xx、鄔xx、趙xx等老師榮獲開市級優(yōu)秀課。

在這些優(yōu)秀教師的悉心培養(yǎng)下，我們實驗小學捷報頻傳在這次期末考試中，同學們取得了優(yōu)異的成績。同學們，你一定不會忘記：為了你能樹立更高的目標，多少次老師和你傾心交談;為了讓你們養(yǎng)成良好習慣，老師同樣的話說了一遍又一遍;為了讓你們多學會一點點知識，老師講得口干舌燥，不厭其煩;病了，忍著;累了，挺著這些都是為了你們能取得點滴進步，為了你們有一個美好的未來，希望你們能再接再厲，再創(chuàng)佳績，今天你以實驗為榮，明天實驗以你為傲!

第6篇：初一下學期個人總結范文

今天是考試后的第四天?？荚嚲硪惨呀洶l(fā)下來了。語文98分，數學也是98分。這次題出的簡單，成績竟然是這樣，我怎么不得滿分呢?這都是因為我馬虎的壞習慣。下面由小編來給大家分享考試心得體會，歡迎大家參閱。

考試心得體會1小張，60分……

剎那間，這聲音如同打雷一般，轟得我心煩意亂。木然呆板的動作代替了原本的利索。我仿佛聽到了父母的責罵聲、訓斥聲。因被打而發(fā)出殺豬般的號叫聲在我的耳邊回蕩。天啊!我該怎么辦?

落日的余輝零零星星地灑在回家的路上，但我卻不覺得溫暖，先前試卷上的一個個大叉早已傷透了我的每一根神經……

時間帶著我恍恍惚惚地回到家。我像木頭一樣站在父母面前，將那張充滿一個個大叉的試卷交到父母手中，接過試卷，父母那燦爛的微笑剎時間凝固了。

沉悶的空氣在加熱，壓得我喘不過氣來。一陣風吹過，全身不由自主地顫抖了一下，雙腿也不聽使喚了，“老天爺啊，救救我吧!”

我隨隨便便找了個理由，垂頭喪氣地走進了房間，低著頭，默默地看著手中被父母揉皺的試卷。母親那失落的目光銘刻在我的腦海里。此時的我，深陷在內心那一道痛苦的泥潭之中，想一個戰(zhàn)敗的君王，獨自處理著失敗的創(chuàng)傷，悲傷著……

窗外的晚風微微吹過，夾雜著著青草的香味，鉆入我的鼻孔。慢慢地，我的心平靜下來了，回想起過去的一切，我突然間明白了許多，淡淡地笑了……

第二天，我把陪伴已久的雜志、漫畫、游戲統(tǒng)統(tǒng)放進了箱子里，用“心鎖”把它們通通鎖上。書桌上只剩下學習用品。我相信，下次考試，我不會考差了。

考試心得體會2總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

考試心得體會3邁克爾·喬丹曾說過這樣一句話：“我的人生中失敗過又，這才是我成功的原因?！笔堑?，我們不應該害怕失敗，只有經歷過失敗，才能吸取教訓，獲得經驗，通向成功。

失敗乃成功之母。在漫長的人生旅途中，我們必定會經歷失敗，但是，失敗并不可怕，可怕的是你失敗了，一蹶不振，怨天尤人。我們應該正視失敗，不怕失敗。因為經歷過失敗，才能看見彩虹;只有不怕失敗，才能與成功相擁;只有正視失敗，才能享受成功的喜悅。

失敗了，跌倒了，這些都不算什么。正是有了這次失敗，次跌倒，才能站上勝利的巔峰，才能筑起成功的堡壘，才能看到最美的曙光。

愛迪生試驗失敗過多少次，才成功發(fā)明了電燈。運動員失敗過多少次，才獲得了來自不易的獎牌。咿呀學語的孩童，跌到過多少次，才學會走路。我們每個人都失敗過，我們只有踏上一步步失敗的臺階，才能最終走向成功;我們只有經受過失敗的風浪，才能駛向成功的彼岸;我們只有嘗過失敗的滋味，才能享受成功的甜蜜。

周杰倫，著名的歌手，他的歌紅遍了大江南北。正是這勝利的光環(huán)背后，有著不為人知的故事。周杰倫成名前，也碰過不少釘子。以前，他的歌不被人所肯定，甚至有，別人不欣賞他，周杰倫懷才不遇，別人把他寫的歌，扔進了垃圾桶里，但是，周杰倫并沒因此放棄他的音樂夢想。終于，伯樂出現了，他寫的歌被人肯定了，周杰倫的努力并沒有白費，他之前的失敗，之前的不被認可，之前的碰壁，現在都凝結成了成功。

別怕失敗!別怕失敗，才能到達勝利的彼岸，才能創(chuàng)造美好的未來!

考試心得體會4該來的總是會來的，從今天上午集合開會我們就應該明白這一點的，畢竟，明天我們就要奔赴考場了。

不得不說時間真的是快啊，轉眼間，奔赴戰(zhàn)場的，就是我們了，還記得初一下學期快要結束時，正好輪到我們班執(zhí)勤，我和其他幾位同學負責在門口向老師致禮，下午，大家都匆匆忙忙的進校門時，一輛又一輛的大型公交車開出來了，里面坐滿了學生，那是當時的初二學生去往考場的車，看著車尾離去，我們還笑他們未免也太嚴肅了吧，可是，現在當自己真正站在考場上的路的時候，竟有些發(fā)抖。

考場如戰(zhàn)場，考場如刑場。這句話一點也沒有錯，下午去看看考場，雖然我表面上表現的一臉不在乎，好似與我無關似的，其實內心很慌張，總覺得知識點在腦海中扭打成了一團，怎么復習都記不到腦子里去，心里很慌張?？吹轿宜荚嚨目键c時，背著排山倒海般的人群給嚇到了，好多人啊，人山人海，根本走不進去，家長居多，他們都在外面焦急的等待著孩子認完考場后出來，我也隨著人流被擠入校門，這是一個全新的世界，校園很大，周圍都是穿著校服的形形的人群，他們來到這里都為著一個目的：考取到自己心怡的成績。問了老師我所在的考場，便上到三樓，尋找自己的考場，“199，198，197……”終于，我看到了我的考場，外面的墻上貼著本班的簡介，優(yōu)秀班干部和班主任的信息，向里面看，整理的教室，陽光此時撒的光線剛剛好，很溫柔，我看到了自己的座位，正好看著窗戶，我就這么靜靜的看了一會，總感覺，在它身上，好像即看到了希望，又看到了期望。

明天就要奔赴考場了，你是否和我一樣緊張?

考試心得體會5期末快要來臨了，大家都在忙著復習功課。我自己評估了一下自己，總感覺有些知識點沒有掌握好，不禁心里有些緊張。

時間過得真快，眨眼間幾天過去就到了期末考試。

今天是數學考試，是我最拿手的一門。我走進考場，填上姓名，就走筆疾書很快的做起題目來。不一會兒，我就完成了大部分的試題。再瞟了一眼旁邊的同學，他們還沒有完成一半呢。這時候，我不禁有點小得意。如果可以的話，我肯定已經哼起了小曲。

就在我想著今天可以第一個交卷的時候，峰回路轉，我碰見了一只“攔路虎”。那時最后一道題，感覺知識點老師都教過，但是又不知道怎么把這些知識點結合起來解題。我放下了筆，雙手撐起了腦袋，左思右想，可是還是沒有頭緒。周邊的同學好像也做到這一題了，遠處的一個同學好像在進行最后的檢查，準備交卷了。這時，我更加焦急了，沒想到，這一急把剛才想到的一點頭緒都忘了。甚至想，算了吧，最后一題不要做了。但是，心中總有個聲音告訴我，不能放棄，不能放棄。

調整了一下坐姿，我告訴自己，先冷靜下來。深呼吸一口之后，我重新拿起了筆，在草稿紙上寫下解題思路，不慌不忙，一點一點的推理分析。突然，我突然靈光一現，我，竟然想通了最關鍵的難點。唰唰唰，我不一會兒就把題目解完了。

第7篇：初一下學期個人總結范文

1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；

2、解題始終不能把握其中關鍵的數學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題；

4、解題效率低，在規(guī)定的時間內不能完成一定量的題目，不適應考試節(jié)奏；

5、未養(yǎng)成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點；

以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學們可能就會出現成績的滑坡。相反，如果能夠打好初一數學基礎，初二的學習只會是知識點上的增多和難度的增加，在學習方法上同學們是很容易適應的。

那怎樣才能打好初一的數學基礎呢？

概念是數學的基石，學習概念（包括定理、性質）不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學只注重記概念，而忽視了對其背景的理解，這樣是學不好數學的，對于每個定義、定理，我們必須在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能更好地運用它來解決問題。 很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數式的概念（用字母或數字表示的式子是代數式）中，很多同學忽略了“單個字母或數字也是代數式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯系起來。三是，一部分同學不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢

* 我的建議是：更細心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點），更熟練一點（無論它以什么面目出現，我們都能夠應用自如）。

* 多看一些例題。

細心的同學會發(fā)現，老師在講解基礎內容之后，總是給我們補充一些課外例題、習題，這是大有裨益的，我們學的概念、定理，一般較抽象，要把它們具體化，就需要把它們運用在題目中，由于我們剛接觸到這些知識，運用起來還不夠熟練，這時，例題就幫了我們大忙，我們可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念具體化，使對知識的理解更深刻，更透徹，由于老師補充的例題十分有限，所以我們還應自己找一些來看，看例題，還要注意以下幾點：

1. 不能只看皮毛，不看內涵。

我們看例題，就是要真正掌握其方法，建立起更寬的解題思路，如果看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了它本來的意義，每看一道題目，就應理清它的思路，掌握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易了，不過要強調一點，除非有十分的把握，否則不要憑借主觀臆斷，那樣會犯經驗主義錯誤，走進死胡同的。 要把想和看結合起來。我們看例題，在讀了題目以后，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結經驗。

2. 各難度層次的例題都照顧到。

看例題要循序漸進，這同后面的“做練習”一樣，但看比做有一個顯著的好處：例題有現成的解答，思路清晰，只需我們循著它的思路走，就會得出結論，所以我們可以看一些技巧性較強、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學內容的例題，例如中等難度的競賽試題。

3. 多做練習。

要想學好數學，必須多做練習，但有的同學多做練習能學好，有的同學做了很多練習仍舊學不好，究其因，是“多做練習”是否得法的問題，我們所說的“多做練習”，不是搞“題海戰(zhàn)術”。后者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作用”：把已學過的知識攪得一塌糊涂，理不出頭緒，浪費時間又收獲不大，我們所說的“多做練習”，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣，等等，還要真正掌握方法，切實做到以下三點，才能使“多做練習”真正發(fā)揮它的作用。

4. 必須熟悉各種基本題型并掌握其解法。

課本上的每一道練習題，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目，必須熟練掌握；課外的習題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也強，應該能夠迅速做出。許多綜合題只是若干個基本題的有機結合，基本題掌握了，不愁解不了它們。在解題過程中有意識地注重題目所體現的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。數學是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法，時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢，這時在解這一類的題目時就易如反掌了；同時，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎。

我的建議是：1.“多做練習”要長期堅持，每天都要做幾道，時間長了才會有明顯的效果和較大的收獲。2.“總結歸納”是將題目做越少的最好辦法。

（3）收集自己的典型錯誤和不會的題目

同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現實況是，同學們只追求做題的數量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現，過去你認為自己有很多的小毛病，現在發(fā)現原來就是這一個反復在出現；過去你認為自己有很多問題都不懂，現在發(fā)現原來就這幾個關鍵點沒有解決。

我的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。

（4）就不懂的問題，積極提問、討論

發(fā)現了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好?！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

討論是一種非常好的學習方法。一個比較難的題目，經過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當的同學，這樣有利于大家相互學習。

我的建議是：“勤學”是基礎，“好問”是關鍵。

（5）注重實戰(zhàn)（考試）經驗的培養(yǎng)

考試本身就是一門學問。有些同學平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會?？梢坏娇荚嚕煽兙筒焕硐?。出現這種情況，有兩個主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張；二是，考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調整，但同時也需要經歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調整方法，久而久之，逐步適應考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學們在平時的做題中解決。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現不必要的慌亂。

當然，學數學并非為了單純的考試，但考試成績基本上還是可以反映出一個人數學水平的高低、數學素質的好壞的，要想在考試中取得好的成績，以下幾個方面的素質是必不可少的。

功夫用在平時，考前不搞突擊，考試中需要掌握的內容應該在平時就掌握好，考試前一天晚上不搞疲勞戰(zhàn)，一定要休息好，這樣，在考場上才能有充沛的精力，考試時還要放下包袱，驅除壓力，把注意力集中在試卷上，認真分析，嚴密推理。

考試時要冷靜，有的同學一遇到不會的題目，腦袋立刻熱了起來，結果，心里一著急，自己本來會的也做不出來了，這種心理狀態(tài)是考不出好成績的，我們在考試時不妨用一用自我安慰的心理：我不會的題目別人也不會，（俗稱精神勝利法）或許可以使心情平靜，從而發(fā)揮出自己的最好水平，當然，安慰歸安慰，對于那些一下子做不出的題目，還是要努力思考，盡量能做出多少就做多少，一定的步驟也是有分的。

第8篇：初一下學期個人總結范文

作為一名剛剛告別高中時代，通過高考獨木橋的的大一新生，一個學期豐富多彩的大學生活，讓我清楚地認識到我離踏入社會的時間越來越近，夢想與學習是注定孤獨的旅行。隨著科技的進步，人民綜合素質的提高，如今的社會似一對風火輪快速的旋轉，社會各處充滿著競爭的氣息，每個人都懷揣著年少不羈的夢想，無數平平凡凡的微小的夢想構成了我們的中國夢。因此我們僅僅靠在學校里學習理論是遠遠不夠的，如果再像以前那樣在假期就是無所事事地熬日子或是寫寫作業(yè)應付一下老師更是遠遠不夠的，正如詩人陸游所說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”要想取得更大更真的自身發(fā)展與進步就需要我們大膽走入社會，去進行實踐，學習為人處事，激發(fā)自己的潛能與青春斗志，做一名真正的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的當代大學生。

借著學院布置的社會實踐活動的機會，剛一放寒假，在家里整頓好之后，我就和閨蜜做了一番商議，準備在市中尋找假期工作，由于我有考取教師資格證的意向，恰好她又是師范大學的學生。于是我在詢問了一些從事教師職業(yè)的親屬后決定與她一同開一個小班，召集幾個初中生免費為他們上課。在父母親戚的協(xié)助還有我們自身的努力下我們終于找到希望通過假期學習提高成績的初中生，懷著好奇與緊張，我們開始了這份義務小家教工作。

我們兩個商量了一番后，覺得在外面租房子不僅太不實惠，而且沒有家里面溫暖，于是我們決定把小型家教班開在家里。而且由于我的理科比較差我就負責他們的文史類科目，另一個同學屬于純正的理科女，又是師范大學化學系的高材生她就自然負責他們的理科類科目。我們用了一天的時間收拾了一下孩子們學習

的場地，緊接著我們就進入了家教實習期。由于自己在陌生人面前會顯得拘謹，所以剛開始接觸這些初中生的時候難免會有些羞澀，我同學是一個比較外向，膽大心細的女生，她就開導我說：“你上了大學一個人在人生地不熟的地方都能和同學打成一片，現在回到自己的老家倒把自己當成客人了，這么扭扭捏捏，我都有點替你臉紅了哈。”那幾個初中生也很配合地笑著調侃我說：“老師，你在自己家里都這么放不開，讓我們這幾個到你家來學習的學生多尷尬啊。”仔細想了想，自己從初中開始就一直住校，不過是認識新的人，況且我們又是吃一方水土長大的人，我怎么能夠這么拘謹呢，更何況我還是老師，是這個小活動的發(fā)起人呢。這么一想心里就豁然開朗了，也就恢復了自己的開朗的性格，在學生中間也能調侃自如了。

第一天上午我們沒有正式地講課，只是先跟他們介紹了一下自己，做出一個表率說我們會好好教他們，盡我們作為老師的職責，同時也讓他們保證自己會聽從我們的教學安排，在完成他們寒假作業(yè)的基礎上，預習一部分下學期的內容。上午我們達成共識后，下午我們就開始教課了。因為他們對學習生活的適應能力不同，我們就帶著他們回憶了一下初一上學期學過的內容，發(fā)現文史類的知識他們都掌握地差不多，但是有一個男同學因為偷懶，歷史書沒有認真看，好多知識點都沒有背過，我就給他細心地勾畫了一些重點，讓他自己回頭再溫習一下。關于理科類，我同學也是挨著數理化每一科給他們寫出了知識框架，讓他們每一個人回憶一下當時所學過的知識，把忘記的知識 在課本目錄頁上圈點出來，回去自己復習，自己實在弄不懂的就讓他們明天再問。一天過的很快，一下午我們上了三節(jié)課，馬上就天黑了，囑咐了他們回家路上要小心一點，到家了給我們回條短信然后就放學了。

一天下來，我發(fā)現當好一個家教并沒有想象中的那么困難，自己還是能夠放得開的。初中的知識雖然記得不是很詳細但是也能給他們講一個大概，讓他們有些收獲。盡管剛開始的時候自己對自己缺乏點自信，但是最后我也克服了自己心中的怯懦，變得落落大方?？偠灾艺J識到了萬事開頭難這一真理，辦法總比困難多，當真正的尋找到一定的方法就會得心應手。通過第一天的“訓練”我克服了不自信，擁有了耐心，使得我跟其他人的交流也更愉悅順利。

離開學校我們就要恢復到二十歲左右的尷尬年紀，變成一個人單獨面對各行各業(yè)的人。生活也不同，在學校每天的課程表都會告訴你做什么，學什么，空余時間可以自由搭配，而當家教時，你不能自己隨心所欲，三天打漁兩天曬網，否則學生會不滿意，他們會告訴自己的家長，然后家長就會懷疑——我把孩子送到你這兒值不值。而且你的努力也是跟自己的利益掛鉤的，想一想，如果你的小班辦的好，學生喜歡你家長對你滿意，你不僅使自己的形象變得高大起來，而且也積攢了人緣，百利而無一害，你何樂而不為呢?

另外，我們每天要上六個小時的課，因為我們的教學環(huán)境和學校的教室比起來算是比較艱苦的了。即使我們很年輕，但腰酸背痛，口干舌燥也是避免不了的。每當覺得自己閑著沒事開個小班不僅不能跟以往的假期一樣想睡懶覺就睡懶覺，想出去玩就出去玩而且付出了努力還賺不到錢就覺得自己的決定是個錯誤，但是到了這時我總會想起孟子的話：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。我把它當成我歷練的過程，覺得自己挺過去就能在某一方面破繭成蝶。于是我就會再次充滿了斗志，努力工作。自我心理暗示有時真的是一劑良藥，能夠鼓勵自己堅持下去。

具有挑戰(zhàn)的第二個方面是與學生相處，由于年級不同，教課的時候會凌亂，比如，本來是給初一的講題，接著突然就要給初三的講題，腦子有時候會發(fā)懵。下課時，他們經常與我聊天，聊他們在學校里的同學之間的趣事煩惱以及家長們的嘮叨、老師的批評，自己的成績不好„„一次次聊天都把我記憶的閥門打開，初中情景也歷歷在目，我想當時的我應該也是這樣抱怨家長們好心的嘮叨，老師們的小批評吧。如今，上了大學，身為姐姐輩的我們主要得開導他們，于是，我耐心地與他們交談，說出自己當時的想法并敘述了一個學期的大學生活。我第一次覺得自己真的長大了并且有點明白家長老師們的苦衷了。以前面對這些問題只是明白理由但心理上依舊排斥，這些日子我居然能憑自己的感受來解決一些學生的苦惱，這讓我感到無比自豪。很快，我就跟他們打成一片，聽著他們自己的夢想，懷念曾經那個志在必得，比現在努力一百倍的我。他們的夢想讓我沉思——考一個名牌大學、當科學家、歌星„„ 我記得當時的我們只是認為上大學一切都會“船到橋頭自然直”，于是朝著那一個目標努力，如今上了大學竟然時常會迷茫，缺少了一個個目標，也多了一些懈怠，抱怨時間的無聊，沒有了憧憬也缺乏了動力，可是還有多少學生依舊盼望著上大學!我意識到最初的夢想不能忘，即使當初年少無知的我們有了些許現實和成熟，我們依然不能改變初心，要帶著當下的自己看風景，且行且珍惜!

解決他們問題的時候，有時也會陷入死胡同，不知道該怎么解決，我們兩個就一起討論，百度，盡量通過自己的努力化解他們的疑難。什么事自己親自咀嚼才能領悟出新的東西，無論做什么首先要有知識儲備，不能抱怨學了這么多年的課本知識沒用。現在的社會真的對我們大學生有些誤讀，我們不是只知浪費大學資源揮霍青春徒有虛名的學生，我們也是在學習研究文化知識，各方面鍛煉自己的新時代青年。我們雖然在工作時別人一眼就能看出我們是學生，但我們有積累經驗，學習待人處事的決心與行動。我們不是萬能的人才，但我們也是具有活力創(chuàng)新的一代!在以后的大學生活我想我會更加堅強勇敢，更加努力學習，理論與實踐相結合。

第9篇：初一下學期個人總結范文

一、試題特點：

本試卷包括3部分內容：基礎知識、基本應用、解決問題。試題分為填空、判斷、選擇、計算、作圖、解決問題等。本張試卷涉及的知識點比較全面，基本涵蓋了一到四單元的內容，雖然難度值不高，但也注意到考察學生的思維和做題習慣。本卷注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當考查了學生學習過程。

二、關于學生測試情況的具體分析：

2、計算題中的口算和估算的正確率較高，而豎式計算和脫式計算的錯誤是很嚴重的，學生的計算能力太差了。

3、動手操作題。大部分學生能夠較好的畫出垂直與平行線，但是仍有一部分學生畫的不規(guī)范，還有個別學生忘記做直角標記。

三、對今后教學工作的建議：

通過前面對試題的分析，在今后的教學中我要在把握好知識體系、熟悉知識點覆蓋面的基礎上，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解，掌握數學思想、數學方法，從而達到學習數學、應用數學的最終目的。學生的計算能力仍然是出錯的主要原因，所以讓學生養(yǎng)成良好的計算習慣、學會驗算是今后工作的重點和努力方向。

數學試卷分析（二）

本次試題中第一單元“大數的認識”中占了相當的份量，從讀數到寫數、從數的組成到數的改寫，無不概括在內。本組教師都認為對第一單元的內容，月考時做了大量的復習，學生應該掌握，不需要太多的時間來復習，所以只走馬觀花似得進行讀寫數、改寫、省略等知識的復習，沒有進行系統(tǒng)的復習，所以考試時出現了不少的問題。

比如第一大題填空題的第一小題，個、十、百、千、萬……都是（），在整數數位順序表中，個級包括（），萬級包括（）。這一道題，由于一些學生對數位和計數單位這兩個概念混淆，所以導致有五分之一學生在這一道題中出現了錯誤。第二小題：一個7位數，一最高位上的數是6，萬位上的數是9，個位上的數字是3，其他位上的數字都是0，讓寫出這個數是（），讀作（）。這道題，在新學時經常練習沒有多大問題，但由于長時間沒有復習，部分學生有多寫0或少些的現象。更多學生在讀數時，萬級上忘了加萬字。

其次是第一大題最后一道小題：求一個數近似的近似數，四舍五入到萬位或億位。四舍五入的方法都會，做錯的同學大都因為做成了求最高位后面的尾數。所以以后還要進行這道題的練習。

第8小題是面積單位換算的題，前兩個小題，是平方米、平方分米、和平方厘米之間的換算。這些面積單位之間的進率和換算是三年級時學的，雖然學新課時進行了復習，但沒有強化訓練，所以有近10%的學生忘記了單位之間的進率，計算錯誤。

第二大題是判斷題，題比較簡單直接，沒有多大問題，學生掌握較好。

第三大題的選擇題中，錯的最多的是第2、3、5小題。第2小題：要使2（）800小于27800，（）里可以填的數有幾個。做錯的原因是忘了也可以填0。第3小題，一節(jié)火車車廂的占地面積是35（）。讓選擇合適的面積單位。因為部分學生沒有看清是一節(jié)車廂，當成了一列火車。第5小題：面積是一公頃的土地，（）是邊長100米的正方形，正確答案應該是“可能”，而不是“一定”，這道題如果反過來說，邊長是100米的正方形，面積一定是1公頃。但是，面積是1公頃的土地，也可能是邊長100米的正方形，也可能是長方形，或者其他的不規(guī)則的圖形，只要面積是1公頃就行。

第四題是操作畫圖題。雖然，這兩道題都還比較簡單，但做錯的同學不少。第一小題：是畫一條直線，并在直線上截取一條5厘米的線段。錯誤的原因是在直線上截取線段時，從直線的一端開始截取。這樣做的原因還是因為對直線的特點沒有完全領悟，不能靈活運用。

第五題是：我來組數。還是考察第一單元的知識、多數的同學都能寫對。但這道題的要求是每題寫兩個，很多同學沒有看清這個要求都只寫了一個，所以白白被扣掉了4分。所以平時還要加強對孩子學習習慣的教育。

第七題是應用題。第一道求速度的應用題，一些學生對于速度單位表示對還不對，對速度這個定義理解的還不透徹，出現了一些錯誤。

第二道學生會計算，但在單位換算時，出現“45000=450米”這樣的錯誤，或者對于米和厘米之間的進率掌握的不好，導致的錯誤。

第三題是考察面積單位之間的換算，學生之前沒有接觸過這一類的題，還有一些學生不理解題意，不知道該怎樣做，所以這道題出現了許多的錯誤。

總的來說，通過這次的考試，我們發(fā)現了同學們的不足，如：計算能力不好，有不會靈活運用所學知識解決問題，沒有養(yǎng)成認真仔細的習慣等。因此，在以后的教學中，還要不斷加強計算題的練習，讓學生熟能生巧，提高他們的計算正確率。還要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生自主學習的能力，綜合運用知識的能力，爭取有更大的進步！

數學試卷分析（三）

一、試題分析：

本次數學試題起點低，坡度緩，注重基礎性，關注對學生數學思想方法和能力的考查，是一份較成功的試題。

1、試題考查內容依據《課標》，體現基礎性。

基本知識、基本技能、基本思想方法是培養(yǎng)和提高學生數學素養(yǎng)、發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神的基礎，是學生進一步學習和發(fā)展的必備條件，試題在這一點上立意明確，充分體現數學學科的教育價值。全卷基礎知識、基本技能、基本方法的考查題覆蓋面廣，起點低且難易安排有序，層次合理，有助于考生較好地發(fā)揮思維水平。這樣，考生直接運用所學過的數學知識和方法進行“似曾相識”的解答即可，既可堅定考生考好數學的信心，又對今后的數學課堂教學起到良好的導向作用。

2、突出了對數學思想方法的考查。

數學思想方法是數學的精髓，是培養(yǎng)學生數學思維能力的重要環(huán)節(jié)。數學思想是對數學知識與方法形成的規(guī)律性的理性認識，是解決問題的根本策略；數學方法則是解決問題的手段和工具。試題著重考查了轉化與化歸思想、數形結合思想、分類討論思想、方程思想、統(tǒng)計思想和數學建模的思想等。

2.突出了數學建模思想和方程思想的考查，八題突出了對學生的圖表信息的收集與處理問題、分析問題、解決問題能力的考查。這些試題的內容雖在課本之外，但其根卻在課本之內，考生只要認真思考分析，是不難做出正確解答的。

3、試題背景具有現實性，突出對學生數學應用意識，創(chuàng)新思維的考查。學習數學的最高境界就在于運用數學知識，方法和思想去解決實際問題。如一題4、12；二題8；七、八題等，其背景來源于學生所熟悉的生活，公平合理，具有現實意義。

二、試卷分析

2、逐題試卷分析：

一題“選擇”：滿分20分，得全分的3人，大部分得分在10—15分間，錯誤較多的試題依次為6、8、10。錯因有二：①結果未化簡；②兩個代數式相減未加括號；6題正確率為1/6，錯誤的一個重要原因是受“時差”的誤導；8題其對概念理解不清楚；10題不會運用數學知識解決實際問題。

二題“填空”：滿分24分，得全分約占10%，大多得分15—18分，錯率高低依次為14、17、18。14題不能正確表達出五位數，17題找不出數字變化規(guī)律；18題沒有考慮出解決問題的多種情況。

四題“作圖題”：滿分8分，全對占5%，有60%的同學得7分，大多得分4—5分，其錯因如下：①沒有標出垂直符號；②沒有寫出正確的理由。

三、暴露的主要問題：

1、基本技能不過關，這主要反映在計算和解方程及化簡求值上。

2、審題不清，讀題不細。

3、良好的解題習慣沒有養(yǎng)成，比較典型的如四（2）比較線段長短，大多同學僅憑猜測想象便胡亂得出錯誤的結論，根本不去通過實驗測量去獲得直觀的結論。

4、數學能力薄弱。分析問題的能力需進一步提高，基本的數學思想需加強。表現在六（2），對基本圖形的認識、觀察、構造能力弱；不能用代數式準確表示角的大小，更缺乏基本的數學建模思想。

四、教學建議：

1、依標拓本，夯實基礎?！墩n標》中指出“注重學生對基礎知識、基本技能的理解和掌握”。因此，在初一數學中，我們一定要注重課本，加強基礎，落實對基本知識的掌握，對基本概念的理解，對基本方法的應用，對基本技能的嫻熟，對基本思想的領悟。

2、注重過程，培養(yǎng)習慣。教師要更加關注學生的學習過程，要求學生注意細節(jié)，養(yǎng)成認真、嚴謹的好習慣；要引導學生切實關注自主學習的體驗過程，重視知識的發(fā)生過程，養(yǎng)成良好的思維習慣。比如，可以要求學生建立一個錯題本，隨時記錄自己的錯誤，及造成錯誤的原因，或建立一個記錄本，隨時記錄易錯、易忘問題，根據個人的具體情況，查缺補漏，將知識歸類，將解題方法歸類。在形成知識的基礎上加深記憶，養(yǎng)成習慣。

3、突出方法，提升能力。在教學中，通過一定量的習題訓練，讓學生自己加以反思，總結，從特殊中發(fā)現一般，注重問題的通性通法，在一般中捕捉特殊，注重方法的靈活變通。從而真正提升學生準確計算的能力，初步的空間觀念，簡單的邏輯推理能力，以及分析問題、解決問題的能力。尤其是對于分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，首先要培養(yǎng)學生認真審題和具體問題具體分析的習慣，而不是單憑機械記憶、模仿套用等。