服裝設(shè)計研究精選(九篇)

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第1篇：服裝設(shè)計研究范文

【關(guān)鍵詞】運動服裝 演變特征 發(fā)展趨勢

體育運動已成為當(dāng)今大眾時尚和健康的休閑方式。全民健身運動的興起和發(fā)展，體育運動賽事的舉辦和轉(zhuǎn)播，都刺激和推動了運動服裝市場的發(fā)展。傳統(tǒng)的運動服裝從款式、面料和色彩等方面都已不能滿足現(xiàn)代人的審美需求，新穎、大方、舒適的運動服裝越來越被人們所接受和喜愛?？钍?、色彩、面料與時尚設(shè)計元素的融合已成為運動服裝設(shè)計的發(fā)展主流。

一、現(xiàn)代運動服裝的起源與變革

運動服裝是運動對著裝功能的需求而出現(xiàn)并發(fā)展的。在古希臘時代，人們把身材健壯、膚色黝黑作為美的標(biāo)準(zhǔn)，參加競技的勇士在競技場上比賽時無一不是上陣，這種不著任何服裝來表現(xiàn)美的運動方式，是世界運動史上獨有的現(xiàn)象。

二、現(xiàn)代運動服裝的設(shè)計特性

（一）款式的適應(yīng)性。運動服裝的功能性要求其在款式設(shè)計中以便于運動為主，盡量減少裝飾物，最大程度體現(xiàn)出運動時的舒適性和舒展性。同時款式要求根據(jù)不同的運動形式具備不同的專業(yè)性和功能性?！氨热缬狙b、滑雪服、賽車服、體操服、健美服等要求服裝設(shè)計具有良好的承托力和修飾曲線的功能，同時要求服裝具有良好的延伸性和恢復(fù)力，而賽跑運動員則要求其運動短褲具有一定的服裝壓迫力，用以改善肌肉狀態(tài)。”根據(jù)運動的專業(yè)性和功能性所設(shè)計的款式符合運動要求，可明顯提高運動成績。

（二）色彩的協(xié)調(diào)性。運動服裝的色彩一般都是依據(jù)該項目的特點和環(huán)境來設(shè)計，一般以高純度和明度的色彩作為主色，配色要求對比醒目。比如在短跑等需要爆發(fā)力的體育項目中，運動員一般穿著鮮艷或?qū)Ρ壬珡?qiáng)烈的服裝，能夠增加興奮感。在自由體操比賽項目中，運動員經(jīng)常穿著明度高的淡色服裝，會讓人產(chǎn)生輕盈的感覺，而體操動作的輕、飄、高、落地穩(wěn)正是獲得高分的關(guān)鍵。

（三）面料材質(zhì)的適應(yīng)性。各種體育運動項目之間的差異，對運動服裝面料的功能要求也不盡相同?；旧闲璺弦韵聨醉椧螅?/p>

1.機(jī)械性和防護(hù)性。運動服裝面料需要具有與運動量相適應(yīng)的拉伸復(fù)原性、抗磨損性等不可缺少的機(jī)械性能。另外，運動服裝必須具有良好的防護(hù)性能，保護(hù)運動員運動時的安全，如在關(guān)鍵部位使用特殊材料和工藝等。

2.舒適性和耐用性。運動服裝要求穿著必須舒適運動員才能發(fā)揮更好的水平，如“針對身上的發(fā)熱點使用不同的面料和工藝手法，使運動服裝有更強(qiáng)的散熱效果。例如腋下部位可拼縫網(wǎng)眼布料，增加透氣性。運動服裝的面料要具有耐久性機(jī)能，以保證在運動訓(xùn)練和比賽中時，面料性能和材質(zhì)的性能不變?！?/p>

3.穿著使用的功能性?，F(xiàn)代運動服裝的設(shè)計越來越注重功能性的需求。運動服裝一般都具有防水、透氣、保暖、耐磨和易清洗等特點。另外，為了提高運動員的比賽成績，科研人員根據(jù)不同運動的對運動服裝的特殊要求，研究設(shè)計出高效能的服裝。比如“鯊魚皮”游泳衣就是利用服裝的高彈性面料而達(dá)到減少水的阻力而達(dá)到提高比賽成績的目的。

三、現(xiàn)代運動服裝設(shè)計的發(fā)展趨勢

（一）產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的多元化。時代的變革影響人們的價值觀念、審美觀、消費觀變得越來越紛繁多樣，這也使得運動服裝的發(fā)展趨勢趨向多元化，專業(yè)運動服裝與休閑運動服裝之間的界限趨向模糊，現(xiàn)代運動服裝設(shè)計將功能性和時尚性相結(jié)合，既要充分考慮運動服裝的性能和運動的要求，又要適合穿著者的要求，結(jié)構(gòu)合理且時尚靚麗。

（二）運動服裝功能性面料的開發(fā)和應(yīng)用。隨著科技的發(fā)展和新型高性能人造纖維面料的問世，使運動服裝面料的性能得到了很大的提高，乃至推動了體育運動的發(fā)展。借助高科技手段，不斷開發(fā)和增強(qiáng)運動服裝面料的功能性，是當(dāng)下運動服裝設(shè)計和開發(fā)的重點。

1.提高面料的防水透濕性。良好的透濕性是運動服裝非常重要的技術(shù)指標(biāo)之一，運動服裝排汗導(dǎo)濕的功能能夠保障運動員在降低體溫的同時消耗最少的能量，從面增強(qiáng)耐力、提高成績。同時防水性也是運動服裝的基本要求。現(xiàn)在大多品牌運動服裝都選用吸濕排汗性優(yōu)良的面料，做到既防水又不阻礙運動產(chǎn)生的濕氣的散發(fā)?！澳壳笆袌鲋性擃惷媪洗蠖嘁皇怯筛咧Ц呙芗喚€織成，其一方面可以阻止水分子從外界進(jìn)入，另一方面又允許體內(nèi)的水氣散發(fā)到外界；二是采用泡沫聚四氟乙烯薄膜，水汽可以通過薄膜散失，而液態(tài)水則無法穿過?！?/p>

2.開發(fā)面料的保暖透氣性。在新型纖維面料問世之前，保暖性是與織物厚度密切相關(guān)的，冬季運動項目要求運動服裝必須要有良好的保暖透氣性，但厚重的面料不利于進(jìn)行運動。所以開發(fā)面料的提前條件是既要保暖又要輕便。“現(xiàn)代技術(shù)在滌綸等合成纖維紡絲液中加入含氧化鉻、氧化鎂、氧化鋯等特殊陶瓷粉末或碳化鋯粒子，特別是納米級的微細(xì)陶瓷粉末，它能夠吸收太陽光等可見光并將其轉(zhuǎn)化為熱能，還可反射人體自身發(fā)射出的遠(yuǎn)紅外線，因此具有優(yōu)異的保溫、蓄熱性能。” 又如利用高科技工藝將滌綸纖維的內(nèi)部做成空心多孔，外部做成螺旋卷曲狀，既有良好的保溫作用，又能保證面料的質(zhì)地輕盈。

3.開發(fā)面料的接觸舒適性。棉、麻等天然性纖維織物具有良好的親膚性，但如果完全用棉、麻制成運動服裝，則具有重量大、摩擦大、柔韌性差等缺點，難以幫助運動員取得好成績。而人工纖維面料也存著吸濕性轉(zhuǎn)差的缺點。通過長期的開發(fā)和探索，科研人員找到了一種新方法，把化學(xué)纖維加工成異型截面，增加了它的抗彎模量，即使在運動員大量出汗后也不容易貼身，大大改善了運動服裝的接觸舒適性。

4.實現(xiàn)面料的適當(dāng)壓力性。競賽運動員的運動短褲要求有一定的壓迫力，塑造和改善肌肉的狀態(tài)，從而達(dá)到提高運動成績的目的。高彈力面料制做的運動短褲，如高彈力萊卡可實現(xiàn)適當(dāng)增壓的作用?！搬t(yī)學(xué)研究證實，含強(qiáng)力萊卡的服裝可提高運動員的體力和耐力，明顯減少引起肌肉疲勞的顫動，在整個比賽過程中都能保持最佳狀態(tài)。另外，穿著強(qiáng)力萊卡服裝可使運動員集中注意力，提高運動的準(zhǔn)確性和效率，而且具有更佳的舒適感、更高的延伸性、更好的回復(fù)性，給身體柔軟的承托，真正兼?zhèn)涫孢m和修飾體型的作用。”

第2篇：服裝設(shè)計研究范文

關(guān)鍵詞：服裝設(shè)計；人文精神，服裝潮流

潮流就是主流，就是現(xiàn)在大眾的趨勢，大眾的喜好。放在服裝上來說，就是現(xiàn)在穿什么時髦。說到底，潮流就是一種跟風(fēng)行為而造成了一種社會現(xiàn)象。潮流一詞在服裝領(lǐng)域里出現(xiàn)的最為頻繁，現(xiàn)代人越來越注重與時俱進(jìn)，不僅是年輕女孩，喜歡關(guān)注服裝潮流，把自己打扮得很時髦，其實人群也是一樣的?？梢哉f，追逐潮流已經(jīng)成為一種社會行為，是大勢所趨。

一　服裝潮流的內(nèi)涵

所謂潮流，不過是人們因為向往而追隨著某種事物，從而形成了一種社會行為現(xiàn)象。尤其是在服裝領(lǐng)域，潮流是個不可回避的詞語，而且似乎已經(jīng)成為時尚流行的代號。很多人追求潮流，是為了追求個性，而事實上，一旦潮流形成了，個性就很少了，更多的是共性。但是 ，人們依然對服裝潮流趨之若鶩，我們看那一季比一季熱的時裝周就可窺一二。現(xiàn)在，世界各地的品牌，尤其是一些大的品牌，那些所謂引領(lǐng)時尚的品牌，在每一季，都會自己的潮流趨勢。他們潮流的趨勢是多種多樣的，有高級定制，服裝服飾的，概念的，成衣的等多種形式，但是無論是哪一種形式，都能很多人趨之若鶩，在世界范圍內(nèi)，引起不小的轟動。很多時尚愛好者，會對其頂禮膜拜，從而成為其追隨者。這些追隨者，有的人腳步快，有的人腳步慢，腳步快的人就成為潮流的引領(lǐng)者和先鋒，而腳步慢的，則成為眾多追逐流行的大軍的一員。其實歸根結(jié)底，所謂潮流，就是一些人在特定時間的特定態(tài)度而已，反映在服裝上，就是一些品牌設(shè)計師用一些元素將自己當(dāng)下的態(tài)度在服裝設(shè)計中體現(xiàn)出來，再加上眾多時尚愛好者的追逐，服裝潮流就形成了。

二　服裝設(shè)計與服裝潮流的內(nèi)在關(guān)系

服裝設(shè)計與服裝潮流可以說是魚與水的關(guān)系，也可以說是一種唇齒相依的關(guān)系。但是，確切的來說，是一種雞生蛋蛋生雞的關(guān)系。是現(xiàn)有潮流還是先有設(shè)計，這也是一個見仁見智的問題，但是，可以肯定的是，服裝設(shè)計與服裝潮流二者密不可分，相輔相成。當(dāng)下的潮流，出自于設(shè)計師之手，反過來，這一季人們對服裝的選擇又影響著下一季的設(shè)計。設(shè)計師也是在考慮了消費者的需求之后，開始進(jìn)行服裝設(shè)計。服裝設(shè)計是服裝構(gòu)思及完成的一種行為，是服裝整體的策劃過程。它包含著眾多的要素，主要有五個方面：第一是服裝設(shè)計的精神追求，服裝不僅是一種蔽體工具，它還應(yīng)該是人性化的，可以體現(xiàn)設(shè)計者的某種理念或者是訴求，是表達(dá)感情的一種載體。第二，是服裝設(shè)計的時效特征，這個又回歸到服裝潮流上，也就說，設(shè)計者們要準(zhǔn)備的預(yù)測出下一次服裝的流行趨勢，從而進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計，這樣的服裝才會受到消費者的喜愛，才會有市場。第三，是服裝設(shè)計的價值取向。這個也是與市場緊密相關(guān)的，也就是說，設(shè)計出的服裝一定符合主流價值觀，是為眾多消費者所喜愛的。第四，是服裝設(shè)計的物質(zhì)基礎(chǔ)，由此我們可以看出服裝設(shè)計中材料的重要性。第五，是服裝設(shè)計的技術(shù)支撐，服裝設(shè)計也是一個技術(shù)活，需要設(shè)計者有著良好的專業(yè)性。

三　服裝潮流的分類

服裝潮流的分類是多種多樣的，站在不同的角度，就可以有不同的分類，可以說是見仁見智的。在筆者看來，潮流可以分為兩大類：一類是市場化的社會潮流；一種是個人化的態(tài)度潮流。具體體現(xiàn)在服裝上就是成衣和定制兩種形式。服裝潮流代表著服裝設(shè)計的走向。因此，服裝潮流的分類事實上也是服裝設(shè)計的分類。

與市場化相對的是個人化，其表現(xiàn)形式是定制。在很多時候，有些人他們因為這樣或那樣的原因，在市場上找不到他們所需要的成衣，或者是他們不愿意選擇市場上的成衣，更多的時候是追求獨一無二。這個時候就出現(xiàn)定制了。定制這個詞語出現(xiàn)的時間并不長，也是近幾年才出現(xiàn)的，這說明定制是在人們生活水平得到極大的提高之后才出現(xiàn)的，代表著一些所謂的上層人士的需求。在筆者看來，既然是定制，那么就沒有什么潮流而言了，但是不可否認(rèn)的是，定制的服裝中一定包含這需求者對于服裝的獨特理解，或許是他的一種感覺，又或許是一種態(tài)度，總的來說，是一種個人潮流，是屬于定制者一個人的潮流。定制的服裝無論是什么樣的，它一定是包含著定制者對時尚的態(tài)度和理解，定制一定是一種追求時尚的行為。定制者在對潮流進(jìn)行分析之后，提出自己的理念和看法，然后設(shè)計出獨一無二的服裝，來代表自己的時尚態(tài)度。

在今天中國的作為定制，其實并不是真正的個性化設(shè)計，很多時候只是一種貼牌或者是加工，從本質(zhì)上失去了定制的意義。在這樣的情況下，定制根本就沒辦法走可持續(xù)發(fā)展的道路。北京飛形色高級服飾定制社的設(shè)計總監(jiān)陳曼花女士認(rèn)為，隨著市場的日趨發(fā)展，定制為走上理性發(fā)展的道路，在未來的五年中，中國的服裝市場會變得越來越成熟，也尤其是在服裝定制方面，也會變得比較冷靜。市場會越來越規(guī)范化，在定制服裝的設(shè)計上，也應(yīng)該是百花齊放的，而不是一味的山寨或者是模仿，真正體現(xiàn)出定制的特色。

四　結(jié)語

服裝設(shè)計和服裝潮流并是一個很廣泛的話題，在當(dāng)今社會下，也是比較熱門的話題。在本文中，筆者針對服裝潮流和服裝設(shè)計給出了自己的看法，潮流是一種態(tài)度，設(shè)計與潮流唇齒相依。服裝設(shè)計不能跳出潮流，潮流引導(dǎo)服裝設(shè)計。當(dāng)然，關(guān)于服裝設(shè)計和服裝潮流，我們每個人都有自己的看法，每個人都可以是自己的潮流設(shè)計者。

參考文獻(xiàn)：

[l] 朝暉．品牌制勝[M]．重慶出版社．2002．

[2] 孟少妮.淺析服裝設(shè)計的構(gòu)思與表現(xiàn).現(xiàn)代企業(yè)教育,2008年第04期。

第3篇：服裝設(shè)計研究范文

關(guān)鍵詞：圖案；服裝設(shè)計；裝飾性；特征

現(xiàn)階段人們對于服裝的要求更多的是注重個性的展示，希望通過服裝來給自己標(biāo)榜符號標(biāo)簽，尤其是現(xiàn)當(dāng)代的年輕人喜歡通過比較夸張的服裝設(shè)計來區(qū)分自己與其他人的不同之處。圖案是服裝設(shè)計的重要組成部分，它是服裝設(shè)計的點睛之筆，可以說服裝設(shè)計與圖案是不可分割開來進(jìn)行闡述的，他們二者在一起能夠發(fā)揮出意想不到的成果。圖案在服裝設(shè)計中的裝飾性特征已經(jīng)是一個共同的話題，無論是消費者還是設(shè)計師都有權(quán)利對其進(jìn)行發(fā)言，設(shè)計師相比較于消費者而言，需要進(jìn)行更多的總結(jié)與吸收。

一、圖案與服裝設(shè)計

在服裝設(shè)計當(dāng)中，能夠影響服裝設(shè)計最后成果的元素有很多，當(dāng)然圖案就是其中的一個重要組成元素，雖然說圖案在整件服裝當(dāng)中所占據(jù)的比例甚小，但是它起到的作用是其他元素所不能夠比擬的。隨著近幾年的全球國際化的形式越來越明顯，設(shè)計師在服裝設(shè)計也趨于國際化，我國作為世界上的東方大國，在服裝設(shè)計上具有非常強(qiáng)烈的自我特色與特點，可以這樣說，如果在國際上的服裝設(shè)計上缺少我國的服裝設(shè)計，那么勢必是國際服裝設(shè)計上的重要損失?，F(xiàn)如今各個服裝設(shè)計師都在努力的設(shè)計出具有鮮明特色的服裝，其主要還是從民族特色這一方向入手，而我國設(shè)計師在此方面就顯得具有一定的優(yōu)勢作用。服裝的款式是隨時變化的，圖案在其中進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，主要作用就是增加其美感，給人帶來一定的舒適感?，F(xiàn)如今人們受到海外之風(fēng)的影響，思想都相對開放起來，在服裝上也由原來的傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榱朔浅Ｇ靶l(wèi)的思想，越來越多的人喜歡服裝上大膽的圖案設(shè)計，他們更加喜歡用夸張的圖案來標(biāo)榜自身的與眾不同。圖案的設(shè)計給予了服裝設(shè)計特定的符號，傳遞給服裝以美感，給予了人們更多有關(guān)視覺方面的享受。

二、圖案在服裝設(shè)計中的裝飾性特征

1.地域性與時代性

在我國古代時期人們就已經(jīng)認(rèn)識到圖案在服裝設(shè)計中的重要作用，并且也對其進(jìn)行了實踐，將自身的智慧充分的發(fā)揮到了極致，歷史的長河當(dāng)中也流淌著古人的賢明與智慧思維。從古至今，每一個朝代都具有自身特殊的文化符號，具有自身的觀念、理念，對于美的事物的標(biāo)準(zhǔn)也是不盡相同的。在不同時期關(guān)于服裝的裝飾上，古人們已經(jīng)將圖案巧妙的應(yīng)用于服裝設(shè)計上，最為顯著的一個特點是會繡制一些寓意較好的圖案，吉祥、如意之意，可以說在古代的服裝設(shè)計上地域性與時代性的特征是非常鮮明的，到現(xiàn)如今這樣的特征依然沒有改變。舉一個非常簡單的例子，就南北方的短袖設(shè)計來說，在南方會以椰子樹為圖案裝飾的為多，而在北方則會以文字或者英文字母亦或者是一些不規(guī)則的幾何圖形等，地域性是比較明顯的?，F(xiàn)如今的時代特征也是比較鮮明的，隨著國際化進(jìn)程的不斷加快，服裝設(shè)計方面也在不斷的與世界接軌，將更多的現(xiàn)代化元素融入其中。

2.外在裝飾

外在裝飾是圖案設(shè)計的最直接的表象。在服裝的外表上進(jìn)行圖案的紋繡、印染等，將圖案與整體服裝融為一體。外在的設(shè)計能夠最直接的反應(yīng)服裝的語言符號，人們可以通過最表象的圖案設(shè)計給予整體服裝以定義，可以說圖案的外在設(shè)計是服裝設(shè)計最直接的表象信息。

3.滿足不同人群的具體需求

(1)職業(yè)裝。職業(yè)裝主要是在工作的場合出現(xiàn)，他需要給人一種莊重、嚴(yán)肅的感覺，因此首先在顏色上會選擇藍(lán)色、白色或者黑色，在圖案的設(shè)計上主要是以格子、線條為主，凸顯的是職業(yè)屬性。(2)休閑裝。休閑裝相對于職業(yè)裝比較起來圖案的設(shè)計就會隨意很多，它可以進(jìn)行各種各樣的圖案的設(shè)計，主要給人的感覺就是一種輕松、自然、舒適、隨性的感覺，因此在圖案的選擇上就會有很多的空間，內(nèi)容千變?nèi)f化、靈活多樣。(3)男裝。男性服裝設(shè)計主要是簡單大方，因此在圖案的設(shè)計上主要是體現(xiàn)陽剛之氣。隨著時代的發(fā)展與變化，將男性美的陰柔美發(fā)揮的越來越極致，在男性的服裝上體現(xiàn)著刺繡工藝越來越多。(4)女裝。女性的服裝千變?nèi)f化，能夠體現(xiàn)出女性的不同面，因此在圖案的設(shè)計上也是多種多樣的，有盡顯干練的，有顯得溫柔可愛的，不同的圖案給予了不同的最終表現(xiàn)效果，完美的展現(xiàn)著一切。(5)童裝。孩子的世界是充滿無窮的想象力的，因此在服裝圖案設(shè)計上也會大膽的嘗試一些比較夸張以及奇特的想法在其中，或者是以組合的形式出現(xiàn)，讓孩子認(rèn)識更多的世間萬物、比如說會涉及到植物、數(shù)字、英文字母、卡通形象、動物等，在服裝設(shè)計的圖案上將其應(yīng)用于此，根據(jù)孩子心理進(jìn)行設(shè)計，從而讓孩子喜歡上服裝。(6)運動裝。運動裝上的圖案設(shè)計主要是從健康、運動的角度為主，會涉及到一些人物動作的簡單刻畫，以及一些運動品牌會設(shè)計出屬于自身的logo，比如說耐克、李寧、阿迪達(dá)斯、特步、鴻星爾克等等，這些都是具有代表性的運動品牌，在logo設(shè)計上是獨一無二的。

4.圖騰設(shè)計

圖騰是人們內(nèi)心世界的一種認(rèn)可，圖案設(shè)計的另外一種重要的形式就是圖騰的涉及。圖騰可以說是我國人民精神世界的一種寄托，將這種圖騰形式以圖案的形式出現(xiàn)在服裝上更加有利于人們對于服裝的喜愛與認(rèn)可。比如說狼、龍以及部分少數(shù)民族當(dāng)中內(nèi)心的信仰等。

三、結(jié)語

隨著人們對于自身的生活質(zhì)量要求越來越高，人們對于我們的必需品也有了新的期望。對于服裝來說，顯然人們對其已經(jīng)有了更高的期望，從原來的傳統(tǒng)理念已經(jīng)上升到一定的精神層面的寄托，因此說與之相關(guān)的設(shè)計師還需要不斷的了解大眾心理，設(shè)計出符合當(dāng)代人們需求的服裝。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉蕾.論圖案在服裝設(shè)計中的裝飾性特征[J].文藝生活•文藝?yán)碚?2014(12).

[2]鄧姍姍.論圖案在服裝設(shè)計中的裝飾性特征[J].商品與質(zhì)量,2015(16).

[3]黃亞美.淺談裝飾圖案在服裝設(shè)計中的應(yīng)用[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報,2010(8).

第4篇：服裝設(shè)計研究范文

關(guān)鍵詞：服裝設(shè)計；智能化；需求分析；模式研究

服裝設(shè)計的智能化發(fā)展，通常是基于對生命系統(tǒng)的模擬與感知，來構(gòu)建基于服裝傳感技術(shù)的雙重反饋機(jī)制。智能服裝設(shè)計能夠從感知、反饋與反應(yīng)中來滿足智能服裝的設(shè)計需求，其前沿技術(shù)是建立在服裝材料的智能化，特別是記憶材料、變色材料、相變材料等；另一方面依托微電子技術(shù)和信息技術(shù)，通過柔性傳感器、導(dǎo)電材料來實現(xiàn)通信。智能服裝作為近年來學(xué)界研究的熱點，已經(jīng)成為當(dāng)前可穿戴多媒體研究領(lǐng)域的重要課題，特別是隨著傳感技術(shù)、電子技術(shù)、材料科學(xué)的發(fā)展，為智能服裝的發(fā)展提供了技術(shù)支撐。然而，針對智能服裝的研究還相對較少，本文將著重探討智能服裝的設(shè)計需求，以及設(shè)計模式，并就未來趨勢展開探析。

1 智能服裝的設(shè)計需求

智能服裝設(shè)計是以科技為驅(qū)動力，并從可穿戴性上來說科技與服裝設(shè)計的融合。智能服裝設(shè)計的需求是基于用戶為中心，來將服裝設(shè)計與智能化技術(shù)進(jìn)行平衡。如J.Rantanen等人設(shè)計的雪地救援智能服裝，從滿足極地嚴(yán)寒條件下，實現(xiàn)電子組件與服裝美學(xué)的融合，并能夠為用戶提供定位、健康狀況監(jiān)測等；J.McCann等人利用決策樹法來探討智能服裝設(shè)計的需求，主要表現(xiàn)在四方面。一是滿足用戶自身可穿戴需求，從服裝的合體性、透氣性、吸濕性等方面來調(diào)節(jié)服裝的舒適性；二是滿足用戶的作業(yè)需求，如具備與某行業(yè)相關(guān)的服裝整體和細(xì)節(jié)設(shè)計，便于適當(dāng)場合、主要活動的作業(yè)規(guī)律等；三是滿足用戶文化需求，即能夠從穿戴中遵守相關(guān)著裝規(guī)定，并不影響用戶對其他服裝的穿著需求；四是滿足美學(xué)需求，能夠從服裝的顏色、款型、樣式等方面體現(xiàn)潮流等美學(xué)特征，從而為用戶提供符合其需求的智能化服裝。

2 智能服裝設(shè)計的技術(shù)手段及表現(xiàn)

智能服裝的服裝與科技的發(fā)展具有一致性，從智能服裝開發(fā)來看，其關(guān)鍵在于新技術(shù)的運用來滿足智能服裝的設(shè)計目標(biāo)。

2.1 柔性設(shè)計技術(shù)

所謂柔性設(shè)計技術(shù)是基于生物醫(yī)學(xué)實現(xiàn)智能服裝設(shè)計的一種應(yīng)用，通過在面料中嵌入電子系統(tǒng)線路，并與腰帶、襯衫等其他服裝共同構(gòu)成微電子接受、通信系統(tǒng)。如利用傳感外套來改變服裝的情境感知能力，實現(xiàn)對不同運動需求下的具體操作。在科技運用中，這些傳感器與面料的結(jié)合，還可以與電腦相連，滿足信息存儲與交互。如雪地救援智能服裝，內(nèi)置GPS定位系統(tǒng)及電子指南系統(tǒng)，便于穿著者根據(jù)自身需求來定位，并獲取極地氣象信息。在傳感器技術(shù)中，一方面從內(nèi)置的光線、聲音脈沖裝置來獲取異常信息，并觸發(fā)相應(yīng)報警信息；如果用戶在1min中取消報警，則消息被取消；否則則通過全球移動通信技術(shù)向外發(fā)送警報信息。

2.2 智能服裝面料設(shè)計

從智能服裝的發(fā)展來看，智能面料設(shè)計對于提升智能服裝的舒適性具有重要作用。以雪地救援智能服裝為例，內(nèi)衣、背心、褲子等，其材料多采用針織技術(shù)，并通過相變材料來調(diào)節(jié)體溫，提升舒適度；在外套材料上，利用聚四氟乙烯材料來制作錦綸布，不僅具有抗破壞性，還具有耐磨性，吸濕性等。當(dāng)然，智能服裝設(shè)計在功能上可以利用面料設(shè)計來保障合體性，改善智能服裝的美學(xué)效果。如軍用服裝中采用面料分層技術(shù)，內(nèi)層材料具有吸濕透氣、快干、導(dǎo)汗等功能，外層面料具有隔熱、保溫，且能夠與周圍空氣形成平衡?？梢?，智能服裝的設(shè)計目標(biāo)在于從科技運用上、面料設(shè)計上來滿足人的不同需求，最大化增強(qiáng)服裝的舒適性。

2.3 智能服裝造型設(shè)計

從造型設(shè)計來看，智能服裝的研究較少。如L.Li等人通過研究醫(yī)療智能服裝，利用針織技術(shù)來設(shè)計經(jīng)皮神經(jīng)電刺激智能服裝，能夠滿足醫(yī)療智能服裝的治療效果。在選型上比正常服裝小，并通過肩線前移、縮小領(lǐng)圍等方式，便于襯衫上的電極能夠刺激人體穴位；在縫制上采用手工方式，以保障服裝滿足患者的身體需求。另外，S.F.Rogale等人通過研究自動熱防護(hù)功能的智能服裝，從夾克造型應(yīng)用中來制板，制作出滿足特定活動需求的舒適性夾克。在智能服裝設(shè)計上，多依賴于市場需求來融入智能化技術(shù)，在造型設(shè)計上，也需要根據(jù)用戶需求變化來導(dǎo)入相應(yīng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計方法，使其更具綜合功能性要求。如草地消防服裝，首先要考慮其生產(chǎn)條件、安全性及穿著舒適度，并保障各運動關(guān)節(jié)點不同部位之間的關(guān)系協(xié)同。如在服裝細(xì)節(jié)設(shè)計上，要注重襠部的彈性，能夠滿足活動需求；在拉鏈設(shè)計上采用魔術(shù)貼；在腰帶設(shè)計上增加可調(diào)節(jié)設(shè)計，如松緊帶等。

3 智能服裝設(shè)計的效果評價

智能服裝在設(shè)計上不僅要求滿足使用功能，還要從智能服裝的電子模塊、整體效果上具備舒適性、可用性。由于電子技術(shù)本身的特點，對于智能服裝設(shè)計還需要通過檢測，確保各項模塊達(dá)到相應(yīng)要求。如對于雪地救援智能服裝，不僅要進(jìn)行洗滌測試，電子模塊測試，還要通過真實的使用環(huán)境，來測試其整體性能。在單一電子技術(shù)測試中，通過配置相應(yīng)的測試模塊，將至性能測試結(jié)果進(jìn)行分析，來獲得智能服裝的電子技術(shù)穩(wěn)定性。在真實環(huán)境測試中，通過模擬各類真實使用環(huán)境，如滑雪環(huán)境、機(jī)動雪橇作業(yè)方式等，對可能觸發(fā)的報警系統(tǒng)進(jìn)行綜合測評；另外，對于雪地救援智能服裝的電池能耗進(jìn)行測試，對其用戶界面及導(dǎo)線穩(wěn)定性進(jìn)行優(yōu)化。在老年智能服裝測試環(huán)節(jié)，一方面通過問卷調(diào)查方式來獲得使用評價，另一方面通過對智能服裝用戶需求分析中，特別是穿著后評價，其喜好程度、使用建議進(jìn)行分析，來獲得相應(yīng)的改進(jìn)思路。由于智能服裝在使用領(lǐng)域、功能設(shè)計上存在差異性，對用戶需求的分析，以及對智能服裝的測試也不盡相同?？傮w來看，智能服裝的測試與評價可以采用分級式體系，從基礎(chǔ)物理分析、電子測試、氣候適應(yīng)性、服裝舒適度及服裝現(xiàn)場試驗等方面來獲取全面評價信息，為優(yōu)化智能服裝設(shè)計模式提供參考。

4 智能服裝設(shè)計的趨勢

通過對智能服裝設(shè)計的分析，在未來發(fā)展趨勢上，智能服裝重點在于技術(shù)創(chuàng)新，特別材料科學(xué)、電子工程的發(fā)展，為智能服裝設(shè)計提供了技術(shù)支撐。同時，智能服裝設(shè)計模式的研究，將會更加關(guān)注智能服裝的開發(fā)與評價，特別是從人的需求、行業(yè)發(fā)展上，通過運用多學(xué)科交叉研究，推進(jìn)智能服裝設(shè)計商業(yè)化、大眾化發(fā)展。國外在智能服裝設(shè)計領(lǐng)域，一方面從智能服裝的功能上滿足專業(yè)性要求，另一方面從健康、時尚、綠色環(huán)保等方面來推進(jìn)智能服裝的市場化發(fā)展。另外在特殊領(lǐng)域，如軍隊、救援、防護(hù)等行業(yè)，智能服裝設(shè)計將在智能技術(shù)提升是行滿足特殊性要求。我國對智能服裝的研究還處于探索階段，未來將著重從提升智能服裝的穩(wěn)定性、可靠性，以及智能服裝的交互性上，圍繞用戶需求，加強(qiáng)學(xué)科交叉與重疊，突出智能服裝設(shè)計的技術(shù)性，來提升我國智能服裝的自主研發(fā)水平。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 王軍，陳曉玫，穆蕓，李曉久，潘力.智能紡織品的內(nèi)涵、設(shè)計及其應(yīng)用前景分析[J].武漢紡織大學(xué)學(xué)報，2015（01）.

第5篇：服裝設(shè)計研究范文

【關(guān)鍵詞】服裝設(shè)計；新形勢；教學(xué)改革

近兩年來我國服裝出口率下降，而國內(nèi)傳統(tǒng)服裝經(jīng)營模式也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，電子商務(wù)模式成為服裝行業(yè)發(fā)展的新機(jī)遇，在這一背景下，高校服裝設(shè)計專業(yè)的教學(xué)也必須做出相應(yīng)調(diào)整與改革，從服裝設(shè)計理念到服裝設(shè)計思路以及服裝設(shè)計實踐都必須緊跟時代總趨勢。高校服裝設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)設(shè)計人才的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)模式也應(yīng)當(dāng)與互聯(lián)網(wǎng)、自動化服裝生產(chǎn)相吻合，這樣才能為我國服裝市場源源不斷的輸送血液，促進(jìn)我國服裝行業(yè)的健康有序發(fā)展。

一、新形勢下我國服裝設(shè)計專業(yè)教育現(xiàn)狀

服裝產(chǎn)業(yè)在很長一段時間是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大支柱，但隨著國際經(jīng)濟(jì)形勢的衰退，我國服裝行業(yè)也從鼎盛時期逐漸轉(zhuǎn)冷，面臨著向國際發(fā)展的瓶頸。另一方面國內(nèi)服裝市場受電子商務(wù)的影響其傳統(tǒng)經(jīng)營模式飽受挑戰(zhàn)，電子商務(wù)的極大便利性致使服裝的流行周期極大的縮短，服裝設(shè)計的時效與壽命也不斷銳減。當(dāng)前高校卻并未能在短時間內(nèi)結(jié)合服裝行業(yè)發(fā)展的新形勢做出有效的調(diào)整，盡管大部分服裝設(shè)計院校都試圖迎合當(dāng)前服裝消費者的個性化需求對服裝設(shè)計教學(xué)采取更接地氣的教學(xué)調(diào)整，但這些調(diào)整無疑是艱難而淺薄的。僅僅從教學(xué)時間、課程安排以及增加實踐教學(xué)時間等方面做出較小的調(diào)整依然難以滿足未來服裝市場對服裝設(shè)計人才的需求。新時期的服裝設(shè)計人才必須擁有敏銳的設(shè)計的思路和新穎的設(shè)計理念，同時擁有深厚的設(shè)計功底和熟稔的設(shè)計技巧，更需要具備獨立完成設(shè)計創(chuàng)新的實力。這就要求高校服裝設(shè)計專業(yè)在進(jìn)行人才培養(yǎng)時，給予學(xué)生思維上、實踐上、服裝相關(guān)流程熟悉程度上適當(dāng)?shù)慕逃駝t，服裝設(shè)計專業(yè)人才將成為未來服裝市場的硬傷，嚴(yán)重阻礙我國服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。顯然，當(dāng)前，我國服裝設(shè)計院校并不具備這樣的教學(xué)思路，更無從談教學(xué)實踐。

二、高校服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題分析

服裝設(shè)計專業(yè)是非常注重創(chuàng)新與實踐的一門專業(yè)，只重視理論講解而輕視實踐無疑是難以滿足服裝行業(yè)發(fā)展需求的，縱觀國內(nèi)外優(yōu)秀的服裝設(shè)計大師無不是設(shè)計理念新穎、設(shè)計作品經(jīng)典、設(shè)計細(xì)節(jié)精美的行家里手。因此要培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的設(shè)計師，高校服裝設(shè)計專業(yè)的改革勢在必行。既然要進(jìn)行改革，就需要對當(dāng)前教學(xué)中存在的不足進(jìn)行深入的解析，其不足主要有以下幾點。第一，課程設(shè)置不合理。在一般人看來服裝設(shè)計就是裁縫、衣服樣式的制造者。事實上服裝設(shè)計是技術(shù)、藝術(shù)、潮流的高度融合，服裝設(shè)計師與裁縫千差萬別。但略有在我國服裝設(shè)計專業(yè)教育過程中，往往對設(shè)計理論過分重視，而對設(shè)計思維、設(shè)計實踐則只是略有涉及。服裝設(shè)計院校的課程安排往往也是理論課程占絕大多數(shù)課時，而對學(xué)生設(shè)計思維的啟發(fā)、動手能力培養(yǎng)相關(guān)課程則少之又少。這不僅難以啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計靈感，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計技能，甚至對學(xué)生實際設(shè)計能力是莫大的打擊，而該類院校培養(yǎng)的學(xué)生往往與社會脫節(jié)，進(jìn)入社會后也難以成為有用的設(shè)計人才，極大程度的浪費了國家教育資源。第二，教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)守舊。服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)內(nèi)容傾向理論化的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，但就其理論內(nèi)容來看，十年如一日的理論基礎(chǔ)知識和不分階層的教學(xué)模式簡直味同嚼蠟。理論教學(xué)內(nèi)容過分枯燥傳統(tǒng)，而新教學(xué)內(nèi)容又十分缺乏，特別是對流行性服裝行業(yè)相關(guān)技術(shù)與內(nèi)容的教學(xué)十分匱乏，這導(dǎo)致高校培養(yǎng)的服裝設(shè)計人才與服裝企業(yè)難以對口接軌，在就業(yè)階段備受打擊。第三，教學(xué)方法單一。大部分服裝設(shè)計院校的教學(xué)方法是單一而傳統(tǒng)的，由教師按照教學(xué)大綱在講臺夸夸其談，學(xué)生在臺下鴉雀無聲，是各高職院校教學(xué)的主要模式。這與當(dāng)前國家提倡的素質(zhì)教育是嚴(yán)重不符的。學(xué)生在這種灌輸式的教學(xué)模式下難以獨立進(jìn)行服裝設(shè)計，也難以獲得設(shè)計創(chuàng)造性，換言之，在這樣的教育搖籃里難以產(chǎn)生優(yōu)秀的服裝社人才，這又與服裝設(shè)計院校開展服裝設(shè)計專業(yè)的初衷是背道而馳的。第四，教學(xué)成果驗收體系缺乏。服裝設(shè)計專業(yè)與其他專業(yè)一樣是傳授知識與專業(yè)能力的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)校接受幾年的專業(yè)教育，到底收獲幾何？有沒根據(jù)教學(xué)目標(biāo)如期的獲得教學(xué)知識？這需要高校定期的進(jìn)行考核。只有通過考核，學(xué)校才能掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并從中發(fā)掘教學(xué)的不足之處。然而，當(dāng)前多數(shù)高校的考核也僅僅是以理論考核為主，對學(xué)生動手能力、創(chuàng)造能力的考核嚴(yán)重缺乏。這容易給院校和學(xué)生雙方都造成教學(xué)成果的假象，本專業(yè)教學(xué)更難進(jìn)步，對院校專業(yè)教育的改革是即為不利的。

三、新形勢下服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的思路

1、明確教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)理念呼應(yīng)素質(zhì)教育，在重視學(xué)生理論知識的同時，將培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實踐能力、藝術(shù)能力的高質(zhì)量設(shè)計人才作為專業(yè)教育的目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能真正適應(yīng)服裝行業(yè)對于服裝設(shè)計、生產(chǎn)、管理、銷售、開發(fā)等崗位的人才需求，讓本院校學(xué)生走出學(xué)校大門即可成為各服裝企業(yè)的熱門人才?；谶@一目標(biāo)，高職院校在教學(xué)過程中，就必須充分重視理論與實踐教學(xué)的合理分配，不定期對學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)，并開展服裝設(shè)計賽事，積極促進(jìn)學(xué)生動腦、動手、動用一切技能，在不斷挑戰(zhàn)自我的進(jìn)程中成為未來服裝行業(yè)的中流砥柱。2、合理設(shè)置專業(yè)課程服裝設(shè)計院校課程設(shè)置并不是越復(fù)雜、越多樣越好，應(yīng)當(dāng)通過與服裝企業(yè)的深度接觸，同時對服裝行業(yè)當(dāng)前發(fā)展趨勢充分了解，以調(diào)研、考察為手段，根據(jù)當(dāng)前服裝行業(yè)與服裝企業(yè)的人才需求進(jìn)行課程設(shè)置。針對不同的發(fā)展方向的服裝設(shè)計人才可以設(shè)置不同的教學(xué)課程。而對于不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)開設(shè)不同深度的理論與實踐課程，避免各方知識的重復(fù)教授，是學(xué)生產(chǎn)生疲乏情緒。3、加強(qiáng)教學(xué)實踐教學(xué)服裝設(shè)計專業(yè)人才將來面臨的崗位是多樣性的，從服裝設(shè)計到服裝生產(chǎn)、銷售、物流等各個環(huán)節(jié)和崗位都對服裝設(shè)計人才有所需求。特別是互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)下，服裝設(shè)計相關(guān)崗位又有了新變動。高職院校在對學(xué)生進(jìn)行理論基礎(chǔ)知識教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實踐教學(xué)，使學(xué)生深入到各服裝行業(yè)的崗位進(jìn)行實踐，充分了解服裝行業(yè)的每一個流程。這里所指的深入服裝行業(yè)的崗位了解服裝行業(yè)流程并非只是簡單的讓學(xué)生進(jìn)入服裝企業(yè)進(jìn)行見習(xí)，而是應(yīng)當(dāng)由學(xué)校與服裝企業(yè)進(jìn)行接洽，教師帶領(lǐng)學(xué)生在企業(yè)內(nèi)進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)講解，甚至進(jìn)行動手實踐。通過不斷的與社會進(jìn)行接觸，學(xué)生能夠真正體會到服裝設(shè)計的生命力，對服裝行業(yè)的發(fā)展也具有切實的體會，才不會在走出校門的瞬間茫然失措。此類實踐教學(xué)不僅僅是豐富學(xué)生的知識面，觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能為學(xué)生將來就業(yè)方向提供指導(dǎo)，學(xué)生在具有就業(yè)方向與目標(biāo)后，學(xué)習(xí)狀態(tài)更積極。因此，實踐教學(xué)的教學(xué)成果是可觀的。在實踐教學(xué)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行專業(yè)分流也就顯得水到渠成了。

結(jié)語：

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的當(dāng)下，服裝行業(yè)產(chǎn)生了翻天覆地的變化，消費者對于服裝的需求更趨向個性化，對服裝新穎度的需求也更旺盛，服裝的流行周期極大的縮短。高職院校面對日新月異的服裝市場需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性、實踐性、藝術(shù)性的優(yōu)秀設(shè)計人才迫在眉睫。另一方面，高職院校可以從服裝行業(yè)的實際崗位需求出發(fā)，在實際教學(xué)過程中對教學(xué)課程與教學(xué)內(nèi)容有所側(cè)重。高職院校只有緊跟時代潮流，緊隨服裝行業(yè)發(fā)展趨勢才能不斷進(jìn)步，順應(yīng)時代積極的進(jìn)行改革，才是高職院校服裝設(shè)計專業(yè)的生存之道。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：服裝設(shè)計研究范文

【關(guān)鍵詞】服裝設(shè)計；創(chuàng)新；剪紙元素；應(yīng)用

剪紙是我國傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)之一，據(jù)有關(guān)記載，從商代開始，就有一些進(jìn)行鏤空刻花制作飾品。隨著時代的發(fā)展和人類的需求，服裝設(shè)計師開始在剪紙藝術(shù)中尋找靈感，將剪紙元素和服裝設(shè)計巧妙的結(jié)合起來，不管是古樸、素雅，還是妖嬈、奢華，都能應(yīng)用剪紙風(fēng)格把服裝表現(xiàn)得淋漓盡致，對我國的服裝設(shè)計風(fēng)格產(chǎn)生了深刻影響。

本文通過對剪紙元素在現(xiàn)代服裝設(shè)計中的運用進(jìn)行研究，探究新的設(shè)計模式，為我國服裝設(shè)計提供更多的創(chuàng)作源泉。

一、剪紙藝術(shù)的審美特征

我國的剪紙藝術(shù)經(jīng)過長期的發(fā)展，形成了高度概括、夸張、隨意質(zhì)樸、富有裝飾性等特點，具有東方民族的品格。中國民間剪紙從誕生伊始就與人們的日常生活緊密結(jié)合在一起，所以其造型、題材、表現(xiàn)形式等具有濃烈的生活氣息。剪紙藝術(shù)屬于平面造型藝術(shù)，它以線線相連、高度概括簡潔的鏤空造型以及鮮明的色彩形成了獨特的審美特征。

我國剪紙藝術(shù)的色彩運用不同于我國傳統(tǒng)繪畫中的色彩，也不同于裝飾色和西方環(huán)境色，而是作者本身依據(jù)自己的愛好用色，用色基本以大紅、大綠、藍(lán)、紫、黃等較高純度的色彩為主。一般以大紅為主，其目的是為了滿足人們追求大吉大利的心理因素和傳達(dá)喜慶的氣氛。傳統(tǒng)剪紙圖案的視覺效果是根據(jù)剪紙的陰形和陽形兩方面共同作用來實現(xiàn)的，因而在剪的過程中，陰形和陽形兩方各自相對獨立完整是基本要求，最終統(tǒng)一在一個共同的輪廓中。剪紙藝術(shù)的構(gòu)成元素是點、線、面，基于這些元素，依靠剪刀裁剪能變化出無窮的花樣來。剪紙的工藝獨特，鏤空技法是剪紙的主要特征，被現(xiàn)代設(shè)計稱為“X 透視法”。它可以呈現(xiàn)出虛中有實、實中有虛的藝術(shù)效果。剪紙就是在紙上通過鏤空、剪、刻、印染、拼貼等多種技法使其呈現(xiàn)出所要表現(xiàn)的圖案。鏤空分為“陽線鏤空”和“陰線鏤空”，正是由于陰陽刻才形成了剪紙的鏤空效果。剪紙的鏤空效果不僅傳達(dá)了中國傳統(tǒng)文化的本質(zhì)和含蓄內(nèi)涵，還體現(xiàn)了民間藝術(shù)獨特的造型特質(zhì)。

二、剪紙元素在現(xiàn)代服裝設(shè)計中的應(yīng)用

第一，剪紙色彩在現(xiàn)代服裝設(shè)計中的應(yīng)用。通常情況下，剪紙色彩一般是簡中求繁，很少用同類色、類似色、鄰近色的配置，常在對比色中求得色彩的平衡和協(xié)調(diào)。因此，在運用剪紙色彩元素時，最好運用對比色來突出主題，否則，就可能忽略了剪紙?zhí)赜械纳蕦Ρ刃Ч?，?dǎo)致服裝顏色太多太雜亂。在服裝設(shè)計中，剪紙色彩還應(yīng)與流行色結(jié)合起來，因為在服裝領(lǐng)域一直是崇尚流行意識的，能把流行色與剪紙結(jié)合起來并很好地運用在服裝設(shè)計中，這樣就更能突出人們對色彩時髦的追求，從而反映出現(xiàn)代生活的審美特征。

第二，剪紙圖案紋樣在現(xiàn)代服裝設(shè)計中的應(yīng)用。剪紙的紋樣通常分為人物、山水、鳥獸、花木、果菜、昆蟲、文字、器用等。在傳統(tǒng)的中式服裝上，圖案的各類花卉、鳥獸，如牡丹、荷花、鴛鴦、喜鵲等，多是從剪紙工藝演變而來。不同的圖案有著不同的寓意，與傳統(tǒng)民俗文化密切相連，圖案紋樣以民俗信仰、歲時節(jié)令、人生禮儀、神話傳說等為表現(xiàn)內(nèi)容，花樣繁多，具有深厚的民俗文化底蘊。作為裝飾圖案，剪紙的紋樣是依附于服裝而存在的，因此在設(shè)計服裝的嗣后，必須要考慮到服裝設(shè)計的整體效果和諸多構(gòu)成因素的限制。首先，要求將剪紙圖案與服裝的整體效果保持一致；其次，圖案要能傳達(dá)服飾所要表達(dá)的文化內(nèi)涵?，F(xiàn)代服裝設(shè)計師通常將剪紙的圖案紋樣元素運用到服裝上，且以吉祥紋樣、花鳥紋樣居多，以表達(dá)設(shè)計師的設(shè)計理念和作品的風(fēng)格。如美國搖滾歌手雷阿娜的黑色禮服，直接在面料上進(jìn)行鏤空牡丹圖案，紋樣與色彩的雙重運用既表現(xiàn)了剪紙藝術(shù)的魅力也突出了穿著者的內(nèi)涵和氣質(zhì)。

第三，剪紙的鏤空工藝在現(xiàn)代服裝設(shè)計中的應(yīng)用。剪紙藝術(shù)講究千刻不落，萬剪不斷，它不允許形的破碎，無論陰形、陽形都要保持獨立完整。但在現(xiàn)代服裝設(shè)計中，憑借高科技的現(xiàn)代化手段，已有很多的工藝技法如爛花、破洞、瑕點抽紗等等，通過破壞原來面料原有的肌理效果，從而創(chuàng)造出具有質(zhì)感對比，層次對比和縫線凹凸的具有鏤空情節(jié)的面料。這種人為的缺陷肌理，其偶然的、隨機(jī)的效果，帶給人們廣闊的想象空間。無論是設(shè)計師還是穿著者本人都能從中得到某種自在的發(fā)散的審美體驗。另外，蕾絲設(shè)計在輔料中最能淋漓盡致表達(dá)鏤空元素，不論是在國外的時裝會上還是在我們身邊的服裝賣場。特別是在內(nèi)衣服裝設(shè)計上，蕾絲既充當(dāng)著服裝裝飾還是面料，在近幾年的服裝秀中我們可以看出，蕾絲正在廣泛流行。紐約時裝周設(shè)計師Marchesa以中國傳統(tǒng)窗花剪紙為靈感的一組裙裝讓人眼前一新。那些精致的花紋與裸色的薄紗營造出一種獨特的 “透視”風(fēng)格，給人視覺上以超越造型以外的意境美。

三、剪紙藝術(shù)與服裝設(shè)計融合的創(chuàng)新探索

近幾年的時尚潮流中，剪紙元素以不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)在國際服裝設(shè)計大師的作品中，使剪紙藝術(shù)融入到了國際流行時尚中。那么如何將剪紙元素很好地融和到現(xiàn)代設(shè)計理念中去，推出設(shè)計的本土現(xiàn)代化意識，我們可以從以下幾點去試試：第一，挖掘剪紙藝術(shù)的深層次文化內(nèi)涵。比如，剪紙中那些豐富寓意的符號紋樣，我們可以對其造型進(jìn)行變化和處理。服裝設(shè)計者應(yīng)該以現(xiàn)代的審美觀念結(jié)合國際流行視野對剪紙內(nèi)在的文化內(nèi)涵進(jìn)行表面形式的轉(zhuǎn)換，使民族語言更具時尚氣息，更加現(xiàn)代化，從而呈現(xiàn)出全新的風(fēng)貌。第二，與新型面料、新型工藝的結(jié)合。剪紙元素在不同面料上運用的藝術(shù)效果截然不同，例如，我們可以對蕾絲面料、植絨面料、皮革面料及針織面料等進(jìn)行鏤空處理。第三，將剪紙藝術(shù)的女性意識向現(xiàn)代男性服裝潛移。自古以來，剪紙藝術(shù)就和女性有著不可分割的淵源，提到剪紙藝術(shù)就在不知覺中和女人聯(lián)系起來，可以說在一段時期內(nèi)剪紙藝術(shù)就代表著女人，在飛速發(fā)展的今天，我們需要發(fā)掘剪紙藝術(shù)的文化價值進(jìn)行新的創(chuàng)造，擴(kuò)大其在現(xiàn)代男裝中應(yīng)用，比如男西裝及禮服。

隨著時代的發(fā)展，服裝設(shè)計師要全面了解剪紙藝術(shù)的文化內(nèi)涵，運用多樣化的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計，使之符合現(xiàn)代審美要求，這樣才能充分發(fā)揮剪紙元素的藝術(shù)魅力，從而更好的發(fā)揚民族文化，設(shè)計出具有中國特色的優(yōu)秀服裝作品。

【參考文獻(xiàn)】

[1]周汛，高春明. 中國歷代婦女妝飾. 上海： 學(xué)林出版社， 1997.37-89.

第7篇：服裝設(shè)計研究范文

關(guān)鍵字：中職服裝設(shè)計；教學(xué)方法；交互式教學(xué)

一、中職服裝設(shè)計教育的概況

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中職服裝設(shè)計教育既要從內(nèi)容形式上符合社會需要，在具體的教學(xué)模式和教學(xué)手段上也要不斷地探索。中職服裝設(shè)計教育在世界范圍內(nèi)的發(fā)展歷史是不一樣的，國外的服裝設(shè)計教育起步較早，無論是硬件設(shè)施、專業(yè)設(shè)置還是師資配備都比較到位。相比較而言，中職服裝設(shè)計教育在中國起步較晚。經(jīng)歷了從無到有，從弱到強(qiáng)的探索過程，從宏觀的角度來看，相關(guān)的院校較少，專業(yè)課程不突出，并沒有形成非常突出的辦學(xué)特色，也就是近十幾年才慢慢熱起來。服裝教育界的前輩們?yōu)檫@個專業(yè)的付出了很大的能力。服裝企業(yè)和服裝設(shè)計教育是現(xiàn)代服裝產(chǎn)業(yè)鏈上兩個密不可分的主要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代服裝產(chǎn)業(yè)特征之一就是服裝產(chǎn)業(yè)鏈的每個環(huán)節(jié)的運作否圍繞提升品牌價值進(jìn)行。服裝院校是提供維系服裝產(chǎn)業(yè)運轉(zhuǎn)人才的制造者?？v觀國際上對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造具有運用高新技術(shù)幫助傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提升或轉(zhuǎn)型的特點，知識經(jīng)濟(jì)時代下的服裝產(chǎn)業(yè)結(jié)合使用當(dāng)代高新技術(shù)，解決服裝教育和服裝企業(yè)的突出問題，是服裝教育工作者應(yīng)該牢固樹立的概念。同時，重視服裝學(xué)科必須依靠大量實踐才能積累經(jīng)驗的特點，確立學(xué)校培養(yǎng)的不是僅能創(chuàng)造藝術(shù)品的藝術(shù)家，而是培養(yǎng)真正具有產(chǎn)品開發(fā)能力的設(shè)計師的思想，達(dá)成畢業(yè)生就是學(xué)校授人以用的“產(chǎn)品”的共識。服裝設(shè)計作為一門綜合性的交叉學(xué)科，是以服裝材料為素材，以服裝為對象，借助一定的審美法則，運用恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計語言，對人體進(jìn)行包裹和打扮，完成整個著裝狀態(tài)的創(chuàng)作過程。服裝是與人類生活息息相關(guān)的物品，設(shè)計師其產(chǎn)生過程的第一步。

二、交互式教學(xué)方法的實施

1、交互式教學(xué)方法的內(nèi)涵

交互式教學(xué)，通過鼓勵學(xué)生參與，進(jìn)行師生互動和生生互動，活躍課堂氣氛，增加課堂信息量。對于比較簡單的服裝設(shè)計問題，可采取教師引導(dǎo)，學(xué)生獨立搶答的方式。通過搶答，既活躍了課堂氣氛，同時又滿足了學(xué)生提高自我形象的需求，從而很好地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；對于比較復(fù)雜的服裝設(shè)計問題，首先由學(xué)生根據(jù)所給的知識進(jìn)行分組討論，然后各組派代表展示自己認(rèn)為比較合理的設(shè)計方案，接著學(xué)生各組間相互提問和點評不同的設(shè)計方案，最后教師作總結(jié)歸納。

2、教學(xué)方法特點分析

中職服裝設(shè)計教育交互式教學(xué)方法在課程教學(xué)中融合了自主式和個性化的學(xué)習(xí)方式，采用了啟發(fā)式的教學(xué)，營造了互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。其主要特點如下：（1）公共平臺與綜合提高相結(jié)合。在基于服裝設(shè)計教育公共平臺的基礎(chǔ)上，加以綜合提高，讓學(xué)生在掌握知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高自身的素質(zhì)。（2）由教為主向以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變。通過采用延伸擴(kuò)展性知識點的自主學(xué)習(xí)與師生配合的交互式教學(xué)方法，實現(xiàn)了由教為主向以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（3）課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。借助于預(yù)留帶有一定拔高性的課外作業(yè)，要求學(xué)生作階段性自我命題等手段，進(jìn)一步激勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生在更高層次上對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和總結(jié)，實現(xiàn)了課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。

3、交互式教學(xué)方法的優(yōu)勢

交互式教學(xué)方法與許多更為傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，基于互動學(xué)習(xí)會提高學(xué)生理解概念的能力、增進(jìn)解決問題的技巧和改善對待學(xué)的態(tài)度。交互式教學(xué)方法還能夠幫助學(xué)生從毫無生氣的學(xué)習(xí)中恢復(fù)動力,可以幫助節(jié)省教學(xué)時間和經(jīng)歷，防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生疲憊怠倦感。交互式教學(xué)是指教育工作者遵循尊重原則，堅持以學(xué)生為本位，通過各種載體、采納多種教學(xué)手段，建構(gòu)氛圍去感染、陶冶與熏陶學(xué)生，使之學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的知識內(nèi)涵。其是一種新的教育模式。交互式教學(xué)從知識的學(xué)習(xí)角度來看，它不在于給學(xué)生什么明確的、系統(tǒng)的知識，而主要是讓學(xué)生通過一點一滴的體會進(jìn)行學(xué)習(xí)，這有利于形成學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造力。與其他教學(xué)方法一樣，互動式教學(xué)方法的益處在于它的具體實施。為了取得更好的教學(xué)效果，在交互過程中學(xué)生必須得到足夠的指導(dǎo)和支持，也就是說，假設(shè)學(xué)生面對的是全心的學(xué)習(xí)情境，就要對他們學(xué)什么和怎么做給出明確的指導(dǎo)。選擇最好的教學(xué)方法可以使學(xué)生達(dá)到他們的學(xué)習(xí)效果。如果課程設(shè)計是骨架的話，那么教學(xué)方法將是骨架上的肌肉。交互式教學(xué)方法將會給學(xué)生提供教學(xué)目標(biāo)中細(xì)化了的實踐活動。同時，教學(xué)的唯一目的是為了提高學(xué)習(xí)效率。

三、中職服裝設(shè)計教育中交互式教學(xué)的要求

1）重在聯(lián)系實踐。必須在互動教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實踐的原則，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的實效性和針對性。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)注意聯(lián)系當(dāng)前社會上流行的各種思潮，聯(lián)系民族、地方文化，從實踐中增長知識，從實踐中鞏固知識。要注重啟發(fā)誘導(dǎo)，聯(lián)系實際，避免強(qiáng)迫灌輸。2）重視創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是中職服裝設(shè)計教育的核心問題。交互式教學(xué)方法要基于學(xué)科特點，創(chuàng)意性設(shè)計就要求有超前突破性的構(gòu)思，巧妙獨特的表現(xiàn)形式，新穎的制作材料和精湛的技巧的結(jié)合。同時還必須培養(yǎng)設(shè)計者對潮流敏銳的感覺，以及將這些感覺實物化變現(xiàn)出來的能力。這些不是單一教學(xué)內(nèi)容的簡單拼湊，而是一種全面的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程。

作者:聶芹 單位:淮海技師學(xué)院

參考文獻(xiàn):

[1]曾敏.項目教學(xué)模式在中職服裝設(shè)計專業(yè)的應(yīng)用研究[D].四川師范大學(xué),2013.

[2]王琳.將服裝設(shè)計專業(yè)元素融入中職語文教學(xué)的實踐研究[D].寧波大學(xué),2011.

[3]施捷.校企合作中中職服裝設(shè)計教學(xué)多維結(jié)構(gòu)探索[J].江蘇教育研究,2013.

第8篇：服裝設(shè)計研究范文

1.1服裝設(shè)計專業(yè)人才就業(yè)下的教學(xué)改革思路

在紡織服裝行業(yè)轉(zhuǎn)型下，服裝設(shè)計專業(yè)人才遇到了一個前所未有的機(jī)遇，同時也面臨著國內(nèi)競爭無序、國外行業(yè)沖擊的窘境。加之各類企業(yè)對人才需求的心態(tài)各異，本科、專科及研究生等不同層次行業(yè)人才的分類模糊等現(xiàn)象對服裝設(shè)計專業(yè)人才的就業(yè)帶來了諸多影響。在此現(xiàn)狀下，服裝設(shè)計專業(yè)人才就需要掌握更適應(yīng)當(dāng)前轉(zhuǎn)型期行業(yè)和企業(yè)需求的知識和技能。當(dāng)前行業(yè)轉(zhuǎn)型期的人才培養(yǎng)需要的是設(shè)計與應(yīng)用緊密結(jié)合教學(xué)改革。應(yīng)行業(yè)性質(zhì)所定，之前的教學(xué)內(nèi)容往往是或重視設(shè)計輕應(yīng)用技能、或重視技能輕設(shè)計思維，培養(yǎng)出來的人才或是技能工或是紙上談兵的秀才，之前的行業(yè)和企業(yè)發(fā)展對于這類現(xiàn)象還可以接受。但隨著行業(yè)轉(zhuǎn)型的發(fā)展，服裝企業(yè)要想取得長足發(fā)展，就需要既擅長服裝款式的創(chuàng)新設(shè)計，又必須具備豐富的流行趨勢預(yù)測能力和各行業(yè)知識的整合技能，同時精通樣板工藝及制作工藝的復(fù)合型人才。這樣的人才更具競爭力和靈活應(yīng)變能力，對企業(yè)的長足發(fā)展和行業(yè)認(rèn)知更具長遠(yuǎn)性。

1.2服裝設(shè)計專業(yè)人才創(chuàng)業(yè)下的教學(xué)改革思路

在紡織服裝行業(yè)中，創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)入門檻較低，并且創(chuàng)業(yè)的成功幾率更大，因此，服裝設(shè)計專業(yè)人才有很多參與到了創(chuàng)業(yè)大軍中，開拓出了屬于自己的天地。對于服裝設(shè)計專業(yè)的高校畢業(yè)生來說，創(chuàng)業(yè)意味著其對行業(yè)領(lǐng)域的高層次觀察能力，因此不僅需要其具備的專業(yè)技能和知識，更多的是對本行業(yè)大的趨勢了解和行業(yè)發(fā)展脈絡(luò)、經(jīng)營理念、先進(jìn)的銷售和客戶經(jīng)營思路等，是設(shè)計、生產(chǎn)與市場營銷流程的綜合體現(xiàn)，所以要為這類人才創(chuàng)造更具競爭力的創(chuàng)業(yè)前景，就需要在教學(xué)改革中加大對其綜合能力的培養(yǎng)以及思維理念的高度提升。例如在設(shè)計類課程中設(shè)置相應(yīng)賞析類和認(rèn)知性較強(qiáng)的內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的視覺觀察能力和其欣賞水平的提高；其次在結(jié)構(gòu)工藝等環(huán)節(jié)要加大創(chuàng)新工藝手法對服裝款式的外在美感的表達(dá)，例如創(chuàng)意立體裁剪與平面制版的結(jié)合而出的新的表現(xiàn)形式等；更重要的是加大對創(chuàng)業(yè)人才的營銷理念培養(yǎng)、市場和行業(yè)的發(fā)展趨勢把握等內(nèi)容和課程設(shè)置，在美學(xué)、技術(shù)和經(jīng)營理念等3個層面培養(yǎng)具有前瞻眼光的人才。

2店鋪環(huán)境教學(xué)的可行性分析與教育教學(xué)途徑和方法

目前，我國大部分服裝專業(yè)院校的服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)思路還沿用著20世紀(jì)50年代前蘇聯(lián)的教育體系和教學(xué)模式，單一傳統(tǒng)灌輸式已經(jīng)被歐美的創(chuàng)新意識培養(yǎng)模式拋棄；崗位的細(xì)分化和行業(yè)的細(xì)分化要求我們對于人才的培養(yǎng)模式更具有針對性和擴(kuò)展性；課程的教授過程和設(shè)計更趨于人性化，大量的采用情境式、交流式和講評式教學(xué)模式強(qiáng)化了學(xué)生的主動性和思維開發(fā)的靈活性。根據(jù)專業(yè)的性質(zhì)，店鋪環(huán)境教學(xué)是基于情景式教學(xué)方法下的深入表現(xiàn)形式，同時也具備了美學(xué)、設(shè)計和結(jié)構(gòu)工藝，以及營銷終端整個產(chǎn)業(yè)鏈的整合教學(xué)模式，是完善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)的有效途徑之一。

2.1店鋪環(huán)境教學(xué)的可行性分析

店鋪環(huán)境教學(xué)的可行性要素包括教學(xué)場地與場所，學(xué)院各級管理部門的支持或教學(xué)的便利性，教學(xué)專業(yè)內(nèi)容的體現(xiàn)與店鋪的環(huán)境設(shè)置等。店鋪環(huán)境教學(xué)模式是基于服裝營銷終端的場景式教學(xué)，其實施的要素必須滿足以下幾個方面：首先是有固定的教學(xué)場地，而且在此場所中要有模擬服裝終端店鋪的裝修形式和陳列，以及模擬某品牌或多風(fēng)格服飾樣品，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和實物講解、評價等，當(dāng)前很多高校中開辟的諸多工作室就是其有力的佐證，這是店鋪環(huán)境教學(xué)的硬件可行性要素。其次，教師的講解內(nèi)容或課程環(huán)節(jié)設(shè)計要按照當(dāng)前企業(yè)的人才培養(yǎng)要求進(jìn)行實施，這關(guān)聯(lián)到適合店鋪環(huán)境教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)模塊的組織整合以及由此帶來的教務(wù)部門教學(xué)督導(dǎo)方式的改革等，要做到全程創(chuàng)新，以期達(dá)到該教學(xué)模式下的最好效果，這當(dāng)然是店鋪環(huán)境教學(xué)的軟件可行性要素。另外，教師和學(xué)生在店鋪環(huán)境教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)方式和方法的革新，因為處在模擬市場店鋪終端的環(huán)境下，使得教學(xué)環(huán)境輕松自然，學(xué)生的注意力從某一層面上容易分散，這就需要教師在教學(xué)過程中的語言引導(dǎo)和課程內(nèi)容的安排更具吸引力，既發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，還從側(cè)面使得課程更具凝聚力。這是溝通店鋪環(huán)境教學(xué)的硬件和軟件的中間重要環(huán)節(jié)，也是發(fā)揮店鋪終端環(huán)境下的市場性的有力引導(dǎo)和利用。

2.2利用店鋪環(huán)境進(jìn)行教育教學(xué)的路徑

店鋪環(huán)境下的市場終端銷售場景容易使學(xué)生有直觀置身其中的感覺，這就為教學(xué)提供了更有力的環(huán)境支撐，加之成衣樣品的陳列和展示，也為師生交流提供了更多直觀的素材和評價樣本。在此模式下的教育教學(xué)路徑分為幾個步驟進(jìn)行：以服裝設(shè)計課程為例，其一就是讓學(xué)生懂得服裝設(shè)計的產(chǎn)品最終要陳列在消費者面前，這就是我們眼前的店鋪終端環(huán)境，所設(shè)計的產(chǎn)品要適應(yīng)品牌的需要和店鋪風(fēng)格的需要，能否接受要看產(chǎn)品最終陳列出來達(dá)到的視覺效果。這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識之前就懂得自己的設(shè)計要如何體現(xiàn)在市場實踐中，達(dá)到課程的最終學(xué)習(xí)目標(biāo)反饋，這就是所謂的課前環(huán)境熏陶。其二，讓學(xué)生認(rèn)識各類風(fēng)格下的服裝，并做相應(yīng)的評價，評定設(shè)計作品的好壞優(yōu)劣更有利于讓學(xué)生直觀鍛煉自己的視覺觀察力和洞察力，以及對流行趨勢的掌控，這就是所謂的審美評價能力培養(yǎng)。其三，對于學(xué)生所評價的內(nèi)容，專業(yè)教師將專業(yè)內(nèi)容融入其中加以闡釋和教授，讓學(xué)生知道自己的評價對在什么地方，錯在什么地方，有了更具說服力的專業(yè)知識支撐，也使得學(xué)生更理解產(chǎn)品設(shè)計的內(nèi)涵和服裝設(shè)計知識的用途所在。其四，教師綜合學(xué)生的評價和自己的專業(yè)知識講解并回答學(xué)生的提問，在店鋪環(huán)境教學(xué)模式下進(jìn)行設(shè)計實訓(xùn)，并將自己的設(shè)計產(chǎn)品進(jìn)行展示和陳列，以鍛煉學(xué)生對終端銷售環(huán)節(jié)的產(chǎn)品銷售知識、陳列視覺美感掌握，以及產(chǎn)品設(shè)計的市場認(rèn)同度等的深層次理解。最后，教師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)流，有條件的還可以進(jìn)行產(chǎn)品的展示，接受其他學(xué)生的評價。除此之外可以以市場銷售方式進(jìn)行產(chǎn)品的售賣，以從課程的實訓(xùn)中得到市場的認(rèn)同和利潤的產(chǎn)生，獲得更實際的市場運作效果。

3結(jié)語

第9篇：服裝設(shè)計研究范文

1三維服裝設(shè)計解決方案

圖 1 是采用的解決方法。本文立足現(xiàn)有的軟件技術(shù),從客戶的三維掃描人體出發(fā),建立基于特征信息的人體三維模型,進(jìn)而生成三維服裝模型。采用服裝的三維裁剪生成符合人體的二維裁片,再通過縫合技術(shù)進(jìn)行三維服裝設(shè)計效果的有效檢查,還可以為后續(xù)其它如實時化妝等應(yīng)用提供依據(jù)。

2基于掃描人體的三維人體和服裝建模

2.1三維數(shù)字人體建模

通過三維掃描技術(shù)獲得的人體初始數(shù)據(jù)是進(jìn)行人體建模設(shè)計的基礎(chǔ)。為了適應(yīng)個性化需求,需要對掃描人體模型進(jìn)行基于特征點的曲面重建,生成人體特征線,最終生成基于特征尺寸約束的三維數(shù)字化人體模型,見圖 2。

利用數(shù)字模型的特征尺寸驅(qū)動,可以完美模仿出基于個性化特征的人體三維模型。

2.2三維服裝建模

以人體特征尺寸為基點,利用樣條曲線生成服裝的特征尺寸,再由生成的特征尺寸采用分塊分區(qū)域造型的思路,利用Coons曲面逐塊生成三維服裝網(wǎng)格曲面,生成數(shù)字服裝見圖 3(b)?；趥€性化的需要,利用服裝上的特征尺寸和特征點,進(jìn)行個性化交互設(shè)計,最終生成客戶需要的三維數(shù)字模型,見圖 3(c)。

3裁片生成與縫合

三維服裝CAD系統(tǒng)的最終目的是要進(jìn)行二維打樣和實際的縫合生產(chǎn),為了模擬設(shè)計生成的整個過程和檢驗CAD設(shè)計的準(zhǔn)確性,需要生成三維裁片并展開成二維衣樣,利用虛擬縫合技術(shù)還原原始三維數(shù)字服裝。

3.1三維裁片生成與展開

服裝的三維裁剪完全是基于人體模型進(jìn)行的,利用三維裁剪獲得的裁片加工制成的衣服更符合人體,利用自動搜索技術(shù)來進(jìn)行三維裁剪中的切割區(qū)域的確定。圖 4(a)是三維模型上利用切口線等進(jìn)行區(qū)域的選擇,見圖 4(b)為原始三維裁片和加紋理的三維裁片,圖 4(c)為展平的二維裁片。利用所生成的二維裁片即可進(jìn)行實際的打板生產(chǎn)。

3.2二維裁片的縫合

為了對展開所設(shè)計的服裝進(jìn)行檢查和修改,需要進(jìn)行二維裁片的檢查,基本的思路是對二維裁片重新縫合到三維人體上的設(shè)計。

一般而言,展開后的二維裁片其邊界三角形不規(guī)整,需要重新Delaunay三角化。重三角化必須保持裁片的邊界,并且也需要保持裁片可能存在的“洞”等特征區(qū)域。重三角化后的網(wǎng)格頂點只帶有二維平面域的信息,需要把它映射到三維空間域上,以獲得網(wǎng)格在三維空間的確切位置,完成服裝的縫合。根據(jù)拓?fù)洳蛔冃栽瓌t,可以利用三角形重心坐標(biāo)與頂點坐標(biāo)之間的關(guān)系求出裁片網(wǎng)格頂點的三維位置。具有共享邊界線的裁片在縫合時需要把由共享邊界線離散出的頂點縫合在一起,完成裁片之間共享邊界的對齊,讓所有對應(yīng)的邊界線達(dá)到幾何上的等同但又不明顯的改變裁片邊界形狀位置。圖 5 為展平的二維裁片示意圖,圖 6 是褲子模型的縫合示意圖。

由此,即完成了一個服裝CAD完整系統(tǒng)的基本設(shè)計流程,為服裝設(shè)計師提供了一個無縫連接的設(shè)計系統(tǒng)。

4示例

圖 7 展示了一種非常規(guī)裁片的連衣裙設(shè)計實例,從三維人體模型到裁片到最終的設(shè)計縫制。

5結(jié)論

三維服裝CAD系統(tǒng)的研究對提高服裝業(yè)CAD自動化程度及競爭力具有重要意義。本文從掃描人體到最終的二維裁片和三維縫合,提出了一個完整的服裝CAD設(shè)計系統(tǒng),為服裝設(shè)計行業(yè)的發(fā)展提供了有益的探索,為深化和拓展本專業(yè)的研究提供了一個方向,具有一定的實踐和指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 蘇軍強(qiáng),劉國聯(lián),袁衛(wèi)娟. 基于三維人體測量的服裝工業(yè)技術(shù)數(shù)字化研究[J]. 紡織導(dǎo)報,2009(6):110 111.