安全化工論文精選(九篇)

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第1篇：安全化工論文范文

員工作為化工企業(yè)的最小生產(chǎn)單元，承擔著創(chuàng)造企業(yè)經(jīng)濟效益的直接責任，也是化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理的關鍵因素之一。因此，員工安全生產(chǎn)意識的高低決定著化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平，影響著化工企業(yè)經(jīng)濟效益的創(chuàng)造。在化工企業(yè)中，做好安全生產(chǎn)管理工作要明確每位員工的安全責任，履行員工安全職責，以安全生產(chǎn)意識確保安全生產(chǎn)行為，實現(xiàn)安全生產(chǎn)管理目標?；て髽I(yè)是一個高危行業(yè)，在生產(chǎn)管理中應堅持“安全第一”的方針，實施預防為主、綜合治理的措施，在生產(chǎn)管理的每個環(huán)節(jié)都制定健全的安全生產(chǎn)保障措施，配備健全的生產(chǎn)設備，確?；て髽I(yè)安全生產(chǎn)。化工企業(yè)在安全生產(chǎn)管理中，應結合化工企業(yè)自身實際情況，引導員工樹立安全生產(chǎn)理念，在安全生產(chǎn)現(xiàn)場中強化管理效果，做好化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作。在化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作中堅持預防為主，綜合治理的措施，針對安全生產(chǎn)問題認真排查，詳細分析問題產(chǎn)生原因，改進影響安全生產(chǎn)管理的深層次問題，將防范和治理當作化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理的工作重心，推進化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作，建立化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理長效機制。

二、完善安全生產(chǎn)制度

化工企業(yè)的發(fā)展，意味著企業(yè)業(yè)務擴展，企業(yè)人員隊伍擴大，化工企業(yè)應建立完善的安全生產(chǎn)管理制度，提高員工安全防范意識，明確員工安全生產(chǎn)職責。化工企業(yè)員工要正確認識安全生產(chǎn)管理工作，將安全生產(chǎn)管理放在化工企業(yè)的第一位，真正將安全生產(chǎn)管理落實在化工企業(yè)日常工作。確保化工企業(yè)在工作中，營造安全生產(chǎn)工作氛圍，在國家法律法規(guī)基礎上，制定完善的安全生產(chǎn)管理制度，在企業(yè)中建立安全生產(chǎn)管理體系，明確各級工作人員權責利，加強對安全生產(chǎn)管理的考核獎懲，在工作中做到逐級管理，定期考核各級安全生產(chǎn)管理工作，結合各級工作制定相應的安全生產(chǎn)目標責任書，在各級管理中實施責任追究制，真正做到化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理。

三、加強生產(chǎn)設備維護

化工企業(yè)的工作環(huán)境和工藝流程使得生產(chǎn)設備受到腐蝕損壞，非常容易引起化工企業(yè)安全生產(chǎn)事故。尤其在化學氣體環(huán)境下，化工企業(yè)的生產(chǎn)設備在復雜的工藝流程中，極易導致安全生產(chǎn)事故。在長期的生產(chǎn)運行狀態(tài)下，化工企業(yè)生產(chǎn)設備的安全裝置以及生產(chǎn)設備的零部件遭受腐蝕磨損，并且老化的生產(chǎn)設備也會發(fā)生不確定性失效故障。所以，化工企業(yè)要加強對生產(chǎn)設備的維護管理，針對不同的生產(chǎn)設備配置相應的維護方案，確保生產(chǎn)設備的有效運行。不同的化工企業(yè)生產(chǎn)設備制定不同的檢修方案、檢修周期，技術人員及時檢查記錄生產(chǎn)設備狀況，確保化工企業(yè)生產(chǎn)設備安全生產(chǎn)工作，促進化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理；另外，技術人員要加強對生產(chǎn)設備的運行狀況進行監(jiān)測，定期對生產(chǎn)設備巡視檢修，發(fā)現(xiàn)問題及時維護，最快速度響應生產(chǎn)設備安全問題，降低安全生產(chǎn)事故發(fā)生頻率。

四、加強安全管理培訓工作

第2篇：安全化工論文范文

(1)規(guī)劃缺乏科學性。部分石油化工園區(qū)消防規(guī)劃不夠合理，部分園區(qū)沒有進行消防安全規(guī)劃論證。沒有按照危險源進行布局，在消防規(guī)劃中沒有按照危險源的變化而變化，使消防規(guī)劃難以真正的發(fā)揮其關鍵作用。

(2)對大型火災缺乏應對經(jīng)驗。在石油化工園區(qū)的消防安全規(guī)劃中具有特殊性，部分石油化工園區(qū)的消防規(guī)劃缺乏應對大型火災的的經(jīng)驗，對于過熱液體儲存區(qū)、大型油罐一級石油化工產(chǎn)品的火災特點缺少足夠的認識和研究，沒有做好提前的應對措施。對于化學園區(qū)化學品泄露、火災等災害后果與影響范圍缺少科學分析和預測，沒有建立相應的火災風險管理機制。

(3)火災事故的處置力量不足。對于化學工業(yè)園區(qū)事故救援和應急處理能力不足，特別是應當重大化工災害時，缺少足夠的救援能力，還沒有建立對于石油化工園區(qū)相應的消防安全預案。

2加強石油化工園區(qū)消防安全規(guī)劃的措施

(1)做好石油化工園區(qū)的消防安全規(guī)劃研究。規(guī)劃應當做好園區(qū)內(nèi)危險源的分析，確定園區(qū)內(nèi)可能存在的消防安全隱患，以及危害的模式和規(guī)模和最后導致的災害后果；同時還有可能存在的次生災害和引起的其它危害。通過對園區(qū)內(nèi)的風險因素進行定量分析，并且對其社會風險進行評價，做好化工園內(nèi)的安全規(guī)劃工作。要做好園區(qū)內(nèi)消防安全規(guī)劃的評估，按照火災風險的等級進行布局，建立滿足園區(qū)長遠發(fā)展所需要的科學規(guī)劃體系。做好所有園區(qū)內(nèi)的火災危險源的辨識和分級規(guī)律研究，結合石油化工企業(yè)的火災事故演變規(guī)律，對園區(qū)內(nèi)的化工產(chǎn)品泄露、火災等災害建立相應的風險管理體系。園區(qū)消防規(guī)劃作為園區(qū)整體規(guī)劃的重要組成部分，應當從園區(qū)的整體布局出發(fā)，加強園區(qū)各種因素之間的協(xié)調(diào)。

園區(qū)內(nèi)的消防安全規(guī)劃應當在整個園區(qū)安全規(guī)劃的基礎上，做好相應的消防力量的配置，提高園區(qū)內(nèi)的消防應急能力。園區(qū)內(nèi)的消防安全規(guī)劃要結合當?shù)氐膶嶋H情況，根據(jù)園區(qū)內(nèi)石油企業(yè)的分布現(xiàn)狀和園區(qū)的總體規(guī)劃，對園區(qū)各功能區(qū)域進行科學合理的劃分，滿足科學規(guī)劃的要求。同時園區(qū)消防安全規(guī)劃還應當和其它專業(yè)規(guī)劃石油化工園區(qū)消防安全規(guī)劃現(xiàn)狀及應對策略趙軍潘金輝(新疆維吾爾自治區(qū)安全科學技術研究院，新疆　烏魯木齊　830002)摘要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，對于石油產(chǎn)品的需求也越來越旺盛。不少地區(qū)建設了石油園區(qū)，這些園區(qū)具備了生產(chǎn)、儲存、加工等一體化的模式。但是在石油園區(qū)的規(guī)劃中，消防安全是其中重要的基礎，本文通過對石油化工園區(qū)消防安全規(guī)劃的現(xiàn)狀進行分析，提出了自己的看法。關鍵字：石油化工園區(qū)；消防安全；規(guī)劃協(xié)調(diào)，例如供電規(guī)劃、給排水規(guī)劃、防洪規(guī)劃等，建立有效的反饋機制，建立滿足消防安全需要的安全體系。

(2)做好園區(qū)內(nèi)的消防安全演練工作。對石油化工園區(qū)內(nèi)重點危險源做好相應的安全監(jiān)測和控制工作，在發(fā)生消防安全時能夠進行及時的報警，并且加強和消防力量的聯(lián)動，爭取消防控制的時間。園區(qū)要建立相應的消防安全安全演練機制，定期做好消防應急救援和疏散演練。針對園區(qū)的消防安全現(xiàn)狀和實際應急可能存在的火災類型，做好園區(qū)內(nèi)相應的滅火救援。通過火災消防演練，檢查滅火過程中的救援程序和疏散程序是否得當，預案措施是否符合要求，同時也檢驗了消防裝備的性能。在演練中主要對消防資源和消防力量的配置情況進行檢驗，檢查園區(qū)內(nèi)的消防監(jiān)控、消防通道等公共消防設施的運行情況，以及消防供水和消防人員的準備情況。通過對演練中存在的問題進行進行及時的調(diào)整，特別是檢查園區(qū)消防規(guī)劃是否合理，能否在發(fā)生災難時快速的響應，滿足消防安全的需要等。

(3)建立有效的消防力量。消防車要不斷的吸收國外的先進經(jīng)驗，提高消防車的水泵壓力，滿足新型火災的消防需要，同時還能夠有效的解決遠距離和高層供水問題，提高了滅火的強度。應當結合園區(qū)消防安全的規(guī)劃的需要，配備特勤消防站，以便滿足特種火災和事故的需要。特勤站作為園區(qū)救援和滅火的圖集力量，不僅能夠完成一般的消防任務，同時還能夠處置大型特種火災的需要。特勤站能夠具備處理化學災害事故的能力，同時還應當具有處置地下、高層以及石油化工特殊化學品火災的處置能力。

3結語

第3篇：安全化工論文范文

操作人員整體素質偏低是影響化工安全生產(chǎn)及管理模式的一個最為普遍的因素。在眾多的化工事故中，操作的違規(guī)是造成事故發(fā)生的一大原因[4]。許多的化工企業(yè)在員工技術培訓上不夠重視，從而出現(xiàn)了部分技術員工違規(guī)操作的情況發(fā)生。另外，技術與設備操作的不熟練以及理論知識不達標也會造成不同程度的操作事故。對于發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問題的設備，由少數(shù)員工的職業(yè)素養(yǎng)不夠，不僅沒有及時的向上級匯報相關的情況，而且還隨意的拆卸設備。這些都是造成化工安全生產(chǎn)事故發(fā)生的原因。

三、加強化工安全生產(chǎn)及管理模式路徑分析

1.普及安全生產(chǎn)管理理念

化工企業(yè)要想實現(xiàn)安全生產(chǎn)管理的最優(yōu)化，就必須要普及安全生產(chǎn)的管理理念，讓員工從內(nèi)心深處意識到安全生產(chǎn)的重要性，保障企業(yè)和員工的財產(chǎn)安全及生命安全?？梢酝ㄟ^定期宣傳“安全生產(chǎn)、人人有責”的理念，提升企業(yè)全體員工對化工安全生產(chǎn)的重視程度，積極投入到安全生產(chǎn)管理活動中去，實現(xiàn)和保障化工企業(yè)安全生產(chǎn)及管理的目標。另外，在安全生產(chǎn)相關法律法規(guī)上，也可以通過廣泛的宣傳和解讀，提升員工的安全意識，從根本上杜絕化工安全事故的發(fā)生。

2.落實安全管理制度

落實安全管理制度需要在相應國家安全管理號召下，建立和完善化工企業(yè)內(nèi)部安全生產(chǎn)及管理制度。首先是要構建一個化工企業(yè)安全生產(chǎn)及管理操作規(guī)章，全面考慮化工企業(yè)考慮化工企業(yè)日常營運的每一個化解，然后在此基礎上做好化工企業(yè)安全生產(chǎn)及管理體系的建立和強化。另外，需要成立安全生產(chǎn)及管理的領導班子，注重安全生產(chǎn)制度的落實，全面貫徹每一項制度。對于出現(xiàn)違規(guī)操作的員工，不但要給予相應的懲罰，還需要進行一系列關于化工安全生產(chǎn)的教育工作，讓員工充分認識到自身問題的嚴重性。

3.提升操作人員操作水平，完善設備檢修工作

第4篇：安全化工論文范文

1.1四元復合實踐

教學體系的組成結構常熟理工學院作為一所地方院校，安全工程專業(yè)從2011年開始招生，在專業(yè)創(chuàng)辦之初就確定以學校已有的化學、材料類專業(yè)為依托，發(fā)揮自身優(yōu)勢打造具有化工行業(yè)背景的安全工程特色專業(yè)，但與老牌工科高校依托傳統(tǒng)采礦、冶金等專業(yè)發(fā)展起來的安全工程專業(yè)相比有一定的差距，尤其在實踐教學環(huán)節(jié)還比較薄弱。實踐教學有多個環(huán)節(jié)，包括實驗、實習、實訓、設計、大學生課外創(chuàng)新活動等內(nèi)容。本文在借鑒其他高校經(jīng)驗的基礎上，提出具有化工行業(yè)特色的四元復合實踐教學體系。四元復合實踐教學體系由基礎性實踐、專業(yè)性實踐、綜合性實踐和創(chuàng)新性實踐四個層次的教學內(nèi)容構成。

1.2基礎性實踐

基礎性實踐包括工學基礎實驗、實訓和專業(yè)基礎實驗，工學基礎實踐內(nèi)容是指培養(yǎng)學生工程素養(yǎng)的工學通識類實踐課程，例如大學物理實驗、熱工學實驗、電工實訓、金工實訓等。專業(yè)基礎實踐內(nèi)容是指立足化工行業(yè)的基本要求的化工專業(yè)基礎實驗課程和立足安全工程學科基本要求的基礎實驗課程，包括基礎化學實驗、化工原理實驗、燃燒與爆炸基礎實驗、安全人機實驗等。基礎性實踐課程的作用是加深對基礎理論知識的理解和掌握，為進一步學習專業(yè)知識和專業(yè)技能奠定基礎。

1.3專業(yè)性實踐

專業(yè)性實踐是培養(yǎng)基本專業(yè)技能、拓寬專業(yè)視野、帶領學生初步進入專業(yè)角色的實踐性課程，包括專業(yè)基本技能實驗、實訓、實習。例如消防安全實驗、安全監(jiān)測與監(jiān)測技術實驗、應急救援實訓、化工過程見習、專業(yè)認識實習、安全管理實習、生產(chǎn)實習等。

1.4綜合性實踐

綜合性實踐是培養(yǎng)學生綜合利用所學知識解決實際問題的能力的實踐課程，包括課程設計、綜合實訓和畢業(yè)論文或畢業(yè)設計。例如防火防爆課程設計課程是通過具體工程案例的分析和設計，使學生更好地熟悉和理解防火防爆安全技術的基本理論;化工安全課程設計是綜合應用所學知識，完成以化工安全設計為主的一次工程設計實踐，使學生掌握化工安全設計的基本程序和方法，并在分析和解決安全問題、查閱技術資料、選用評價方案、用簡潔文字和圖表表達設計結果等能力方面得到一次全面訓練;安全工程仿真模擬是應用挪威船級社開發(fā)的SAFETI風險評價軟件或其他安全評價軟件對石油、化工等涉及危險化學品生產(chǎn)、儲存的區(qū)域進行火災、爆炸、泄漏等多種災難事故的疊加風險分析與定量計算，是以虛擬仿真案例綜合培養(yǎng)學生風險分析及風險管理能力，提高學生的崗位適應能力。畢業(yè)設計是本科教學的最后環(huán)節(jié)，也是最為重要的實踐環(huán)節(jié)，由于安全工程專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，所以畢業(yè)設計提倡真題真做，要求學生能在導師的指導下獨立解決較為復雜的工程實際問題，所以選題應以實際安全設計或安全評價項目為主，需要學生對所掌握知識進行一定程度的擴展、加深并具有一定的創(chuàng)新。

1.5創(chuàng)新性實踐

創(chuàng)新性實踐主要是學生利用課余時間參與教師的科研項目，做教師的科研助手，或者學生自己組建科技興趣小組，積極參與各級各類大學生課外學術科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)大賽，通過這些創(chuàng)新實踐活動培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力，拓寬視野，了解專業(yè)的發(fā)展前沿問題，增強學習興趣。

2四元復合實踐教學體系的實施保障措施

2.1師資隊伍建設

師資隊伍建設要引進和培養(yǎng)兩手準備，由于近幾年安全工程專業(yè)的快速發(fā)展，許多高校新建了安全工程專業(yè)，都迫切需要引進新教師補充師資隊伍，而國內(nèi)安全工程博士學位點較少，所以本專業(yè)科班畢業(yè)的博士生非常稀缺，新教師引進難度都比較大，因此一方面要積極爭取引進具有安全工程專業(yè)背景的科班教師，另一方面也要鼓勵相近專業(yè)的教師轉型到本專業(yè)任教。對轉型教師可以多舉措提高其工程素養(yǎng)，一方面鼓勵青年教師參與學?！半p百工程”和江蘇省“教授博士柔性進企業(yè)”活動，積極到相關企業(yè)甚至安監(jiān)局等職能部門掛職鍛煉，另一方面教師要積極參加安全生產(chǎn)審核、安全風險評價等相關培訓，獲取“注冊安全工程師”“注冊安全評價師”等資質并努力為企業(yè)服務來豐富工程經(jīng)驗。

2.2實驗室建設

根據(jù)實踐教學課程的需要，對專業(yè)實驗室進行了科學規(guī)劃，在學校的重點扶持下先后建設了安全人機實驗室、防火防爆實驗室、消防安全實驗室、安全監(jiān)測與檢測實驗室、工業(yè)安全實驗室、應急救援實訓準備室和安全仿真模擬實驗室等七個實驗室，在滿足教學的同時也具備了較好的社會服務條件。

2.3實習基地建設

首先在校內(nèi)依托已有的應用化學工程訓練中心、材料工程訓練中心進一步建設完善了安全工程相關實訓項目;同時在校外建立了常熟市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、蘇州市相城區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、常熟市永安安全技術咨詢公司、常熟三愛富中昊新材料化工有限公司、江蘇理文化工有限公司等十多家穩(wěn)定的實習基地;滿足了學生各類各層次的見習實習需要。

2.4實踐課程建設

由于安全工程專業(yè)在國內(nèi)還處于發(fā)展階段，各個院校開設的安全工程專業(yè)由于行業(yè)屬性不同，課程設置差異較大，所以缺少成熟的實驗實訓講義，所以要鼓勵專業(yè)任課教師要一邊教學一邊探索，及時修編整理實踐課程講義，形成一套能較好滿足本校人才培養(yǎng)定位的特色講義教材;另外在依托教師科研項目和社會服務項目的基礎上，設計一系列能夠提升學生研究、發(fā)現(xiàn)、解決問題能力的實驗、實踐項目，并制定出新的實驗指導書與實踐講義。

3結語

第5篇：安全化工論文范文

綜合就業(yè)特點、國家現(xiàn)階段的安全趨勢和企業(yè)需求，天津理工大學安全專業(yè)卓越工程師的目標定位為為企業(yè)培養(yǎng)“安全生產(chǎn)規(guī)范化及企業(yè)全面風險管理”的卓越工程師為特色。在學生培養(yǎng)中，注重扎實的專業(yè)基礎理論和基本技能相結合，特別強調(diào)學生實踐能力的培養(yǎng)。通過學校和企業(yè)共同開設的專業(yè)課、認識實習及源自企業(yè)實際的畢業(yè)論文等主要環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，使學生在學習階段就能深入企業(yè)安全生產(chǎn)的實際工作，具備建立安全生產(chǎn)責任制，制定安全管理制度和操作規(guī)程，排查治理隱患和監(jiān)控重大危險源，建立預防機制，規(guī)范生產(chǎn)行為的能力，從而保障企業(yè)落實安全生產(chǎn)工作的規(guī)范化、法制化。在培養(yǎng)中同時重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的綜合素質,通過理論學習及企業(yè)實踐鍛煉，使學生具備應用系統(tǒng)安全先進的理論和方法對系統(tǒng)的設計、生產(chǎn)、使用、維修、報廢的全壽命周期、全方位的風險識別、分析、評價、控制及風險安排的能力，從而使企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)管理的科學化和系統(tǒng)化。

2安全工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)模式的建立

2.1培養(yǎng)方案的制定根據(jù)培養(yǎng)目標，制定了卓越安全工程師四年本科教學的培養(yǎng)方案，該培養(yǎng)方案有以下特點：（1）形式上：采取“2+1+1”模式，即2年基礎理論教學，1年專業(yè)理論教學和綜合能力培養(yǎng)，1年企業(yè)實訓，其中，企業(yè)實訓以企業(yè)現(xiàn)場教學為主，校企教師聯(lián)合授課。（2）內(nèi)容上：理論教學學分占60%；實踐環(huán)節(jié)占40%。理論課程內(nèi)容覆蓋現(xiàn)場工程師知識要求和人文素質培養(yǎng)要求，強調(diào)安全管理能力提升要求；實踐教學系統(tǒng)化，著重現(xiàn)場工程師能力培養(yǎng)和工程素養(yǎng)的提高，取得從事安全工程相關的職業(yè)資格證書或具備相應職業(yè)資格要求的能力。（3）專業(yè)課教學上：將人事部組織的國家注冊安全工程師職業(yè)資格考試、勞動保障部組織的國家安全評價師職業(yè)資格證書考試要求以及企業(yè)安全標準化相關要求納入專業(yè)課教學內(nèi)容中；教學模式采用課堂教學和現(xiàn)場教學相結合的方式，將生產(chǎn)中的事故案例進行現(xiàn)場教學講解，加強實踐應用能力的培養(yǎng)，強化課程體系對于工程師能力的訓練功能。（4）企業(yè)實訓課程：企業(yè)實訓課程考慮目前的就業(yè)形勢，分為建筑安全及化工安全兩個模塊，以滿足不同學生的興趣要求。

2.2校內(nèi)培養(yǎng)方案校內(nèi)培養(yǎng)方案分為兩部分，一部分為基礎理論教學，該部分課程以數(shù)學、體育、英語、物理、化學、計算機等基礎課程為主，目的是培養(yǎng)學生具有較好的人文社會科學素養(yǎng)、較強的社會責任感、工程職業(yè)道德和服務意識，通過學習獲得從事安全專業(yè)所需的自然科學知識和經(jīng)濟管理知識，有一定的國際視野和跨文化交流、競爭與合作的能力。另外一部分是專業(yè)理論教學，該部分課程體系由安全系統(tǒng)工程、安全人機工程、安全管理學、工程熱力學、燃燒與爆炸原理等理論教學體系和安全工程實驗、課程設計等實踐教學體系構成，目的是要求學生掌握安全科學、安全工程、安全管理、職業(yè)健康的基本理論、基礎知識和基本技能。

2.3企業(yè)培養(yǎng)方案企業(yè)培養(yǎng)方案分為現(xiàn)場教學及實踐教學兩部分，現(xiàn)場教學部分分兩個專業(yè)方向，其中化工安全方向課程體系由石油化工工藝及設備安全，化工安全設計，化工安全管理標準化，化工事故案例分析四部分組成；建筑安全方向課程體系由建筑施工組織設計，建筑施工安全，建筑安全管理標準化，建筑事故案例分析組成。授課教師采用校企聯(lián)合，要求企業(yè)教師專業(yè)職稱至少為安全高級工程師，并具備多年的從業(yè)經(jīng)驗?，F(xiàn)場授課重點提高學生分析能力、解決實際工程問題能力、安全技術管理能力以及技術創(chuàng)新素質的培養(yǎng)。內(nèi)容側重行業(yè)需求、行業(yè)發(fā)展方向、工程師素質、工程倫理、工程技術理論、工程技術方法、企業(yè)的主要生產(chǎn)工藝流程、原料、物料及產(chǎn)品的理化性質，各生產(chǎn)作業(yè)環(huán)節(jié)及主要生產(chǎn)設備存在的隱患及危險性，初步認識和了解安全防護裝置、安全設施的維護與運行情況，一旦發(fā)生事故可能的事故類型、事故原因及防范措施等方面。目的在于使學生了解安全工程專業(yè)發(fā)展以及需求，培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，從介紹安全工程的基本原理、知識和方法入手，對學生進行專業(yè)能力培養(yǎng)。

企業(yè)實踐教學部分由認識實習、專業(yè)設計、畢業(yè)設計三部分組成，認識實習主要通過現(xiàn)場參觀，使學生對各工藝過程、設備設施，尤其是安全設施作用有所了解，進而為后期的理論知識的學習提供基礎。認識實習時間為兩周主要內(nèi)容。專業(yè)設計是畢業(yè)設計前的一項實踐教學活動，其主要目的是通過專業(yè)設計，使學生掌握安全工程的基本原理及基礎知識，并用所學知識完成一個理論問題探索的基本方法和基本技能，加深對所學專業(yè)的理解和認識，最后提交設計方案。與企業(yè)課程相對應安全工程卓越工程師專業(yè)設計分為兩個方向即化工安全方向和建筑安全方向?；ぐ踩O計方向通過對主要工藝流程的危險辨識、評價提出保證工藝安全的設計方案。建筑安全設計方向通過對主要施工過程的危險辨識、評價提出保證施工安全的設計方案。畢業(yè)設計通過16周時間，學生在企業(yè)工程師及校內(nèi)指導教師的共同指導下，選擇企業(yè)實際現(xiàn)場技術問題作為畢業(yè)設計選題，查閱、學習相關科技文獻資料，確定設計方案與技術路線，完成規(guī)定的設計任務，通過校企聯(lián)合組織的畢業(yè)設計答辯。

3結束語

第6篇：安全化工論文范文

關鍵詞：化工工藝；設計；安全危險

中圖分類號：S611文獻標識碼： A

引言

化工工藝里有著較大的危險性，因此對化工工藝設計實施識別與控制是化工企業(yè)安全保障的基礎。當前我國的項目識別和控制己經(jīng)使用和完善了數(shù)年，達到了較為利學健全的體系與模式，然而在化工工藝設計的安全識別里，尚未出現(xiàn)一致的識別控制方法。

一、化工工藝設計簡述

從理論上分析，化工工藝設計分為不同的類別，主要有概念設計、中試設計、基礎設計、初步設計和施工圖設計等。它們在化工工藝的實踐中分別發(fā)揮著不同的作用。理論上而言，工藝流程圖是根據(jù)根據(jù)工藝計算繪制而成的，將其參數(shù)傳給設備專業(yè)，將其有關控制方面的參數(shù)傳給自控專業(yè)儀表進行選型，進而完成最初的設備布置圖，交由管道部門進行管道配置，并制出管道布置圖紙，這就是化工工藝設計的主要內(nèi)容。在整個設計過程中，化工設計人員必須貫徹落實化工設計的基本原則和基本精神，尤其是在細節(jié)方面。不僅要做到符合設計的基本原則和基本精神，還要靈活運用到實際中，不對生產(chǎn)造成影響，最終達到安全、高效的生產(chǎn)運轉?；げ牧细鶕?jù)不同的危險程度，共分為五級，這是由化工產(chǎn)品自身的性質和數(shù)量所決定的，并以此危險程度來確定防火間距和防爆等級等內(nèi)容。 因此，化工生產(chǎn)中，安全永遠是第一位。

二、化工工藝設計的安全識別控制現(xiàn)狀

1、化工設備的危險識別控制

因為化工設備里蘊含著一定的危險因素，各國的研究單位都對化工設備里的腐蝕、易燃、毒性等危險性的識別進行了許多研究，因為定量計算來鑒定危險程度的方法，能夠對化工設備的危險性做出直觀的分級，因此它受到了較大的普及與應用。

2、安全防護設施的安全性能

化工工藝實際在進行實際操作時，往往會有違背正常運轉狀態(tài)的問題，比如造成高溫、氣壓過高的情況。在實施安全識別時，都著重注意安全防護措施，比如排泄閥、隔離帶、通風口、防護服等設備的配置。這也是化工工藝的最后一道危險控制屏障。

3、逆向工程被廣泛地應用到新產(chǎn)品的開發(fā)中

當前的化工工藝，如設計、仿制、質量分析檢測等眾多領域。逆向工程有著很多的優(yōu)點。例如，它能夠縮短產(chǎn)品的設計與開發(fā)周期，加快產(chǎn)品的更新?lián)Q代速度；降低企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品的成木與風險；加快產(chǎn)品的造型和系列化的設計。在實際應用領域中，逆向工程在化工產(chǎn)品制造中發(fā)揮了很大的作用。因此，安全危險的識別與控制要關注逆向工程這一塊。

三、加強化工工藝設計安全控制的措施

1、設計人員必須要充分了解各種原材料的性質

根據(jù)所使用的物料、中間產(chǎn)品、副產(chǎn)品及產(chǎn)成品的危險特性，設計安全措施。按照國家標準《危險貨物品名表》GB12268的分類和國家安監(jiān)總局編制的《危險化學品名錄》規(guī)定，把危險化學品分為類，包括:①爆炸品②易燃氣體和有毒氣體③易燃液體④易燃固體、自然物品和遇濕自燃物品⑤氧化劑及有機過氧化物⑥有⑦放射性物品⑧腐蝕品。每一種有其主要的危險特性，但也有一此同時具有兩種危險特性，如:氨氣，既是有毒氣體，有時易燃易爆氣體。濃硝酸，既是腐蝕品，又是強氧化劑，等等，設計人員必須全面掌握它們的危險性。在設計中，必須準確掌握每一種化學品的危險特性}技術參數(shù)，并用于設計，如易燃氣體和易燃液體的揮發(fā)性氣體，要掌握它的爆炸極限值，在工藝上，使得其生產(chǎn)在爆炸極限值范圍外面來生產(chǎn)，如甲醇蒸汽的爆炸極限值為6%-44%，當我們使用甲醇為原料進行生產(chǎn)時，就必須在6%以下的濃度，或44%以上濃度進行生產(chǎn)，否則，很容易產(chǎn)生爆炸。而對易燃液體，就必須掌握它的閃點和自燃點(自燃溫度)；對有就必須掌握它的最低容許濃度和接觸限值等。

2、根據(jù)不同化學反應類型，加強對化工工藝路線各個環(huán)節(jié)的安全設計

化工產(chǎn)品生產(chǎn)上具有連續(xù)性，整個工藝路線是一個系統(tǒng)，對這個復雜的系統(tǒng)來說，該工藝路線上的各個環(huán)節(jié)的安全控制都是非常必要的，任何一個環(huán)節(jié)發(fā)生了設備故障，都會影響整個生產(chǎn)路線，使其發(fā)生中斷甚至破壞。因此，為了保證工藝路線的安全性。必須要做到以下兩點:

2.1堅持本質安全的理念，在工藝選擇中，盡量采用低危險性的物料和反應方一式，選擇最為安全的工藝路線?；すに囋O計時往往有多條路線供選擇，在路線選擇時，(一)選擇使用危險化學品最少的那條工藝路線，這樣就可以提高其安全性和可靠性。比如，由FeCl2生成FeCI3,的工藝，可以有兩條路線，一條是FeCl2+C12->FeCl2，另一個工藝是FeCl2+O2->FeCI3,，前一個工藝使用到劇毒的氯氣，而后一個則用氧氣，大大提高了安全性；(二)選擇最安全的反應合成工藝，如在選擇聚合工藝時，可以有溶液聚合，熔融聚合，懸浮聚合、水性乳液聚合等方一式。為了安全，就應該盡量選擇懸浮聚合和乳液聚合的反應方一式。

2.2要加大對該工藝路線上各環(huán)節(jié)的安全設計。包括投料配比，投料速度，攪拌速度，加熱溫度、速度，引發(fā)劑加人，反應時間控制，冷卻系統(tǒng)、泄壓裝置、緊急卸料、尾氣排放處理、反應終止劑緊急加人系統(tǒng)等等，都要考慮周全。

3、對化工工藝反應裝置的選擇和安全設計

化工產(chǎn)品生產(chǎn)，有很多反應類型，如置換反應、取代反應、裂解、聚合、氧化、還原、縮合反應等等，每一種反應都有不同的特性，有此是放熱反應、有此是吸熱反應，有此需要引發(fā)劑，有此需要催化劑，有此反應較慢，有此反應非常激烈，每一種化學反應，要使其處于可控狀態(tài)，防止出現(xiàn)因反應不可控而造成超溫、超壓、甚至化學爆炸的情況。因此反應裝置的選擇，應根據(jù)不同反應類型的特點，設計或選擇不同的生產(chǎn)裝置。同時，反應裝置類型也很多，如:按物料的投料流程可以分為間歇式或連續(xù)式，按反應器自身結構的不同，可以分為多種形式，如管式反應器、塔式反應器等。這此反應器可以滿足不同的化學反應需求。在反應裝置設計時，要充分考慮整個生產(chǎn)工藝的適應性和安全性，要選擇合適的反應器類型。其次，反應裝置的設計，在化學反應器設計時必須要充分考慮不同化學物質的反應條件。特別是對一此反應速快、放熱量大的反應器的設置，要在設計上充分考慮避免反應失控的問題，為此，需要有緊急冷卻系統(tǒng)、反應終止系統(tǒng)，同時，還可以采取保護措施來控制反應，比如在聚合反應生產(chǎn)中，在物料內(nèi)加人一此阻聚劑，這樣就可以達到抑制反應速度的目的，此外，可以通過正壓操作來達到阻止外部空氣進人設備內(nèi)部的目的，避免反應策內(nèi)發(fā)生燃燒、爆炸。對于一此高溫高壓反應的裝置，應做好高壓容器結構的安全設計，化工工藝設計中，高壓容器的安全設計是非常重要的。必須要保證高壓容器的結構強度和結構的嚴密性，其次，要做好泄壓安全措施，設置安全閥、爆破片、緊急排放系統(tǒng)、回收系統(tǒng)等。避免壓力容器發(fā)生爆炸。

結束語

綜上所述，對化工工藝設計來說，本質安全的理念是前提。對物料、產(chǎn)成品理化特性的掌握，對反應工藝特點、危險性的熟識是關鍵，同時，還要熟識化工工藝安全技術措施，了解及采用現(xiàn)代化的控制技術。此外，化工工藝設計，還必須嚴格按照國家相關法律法規(guī)，按照國家和行業(yè)相關的技術標準和企業(yè)的生產(chǎn)要求進行設計，并在設計方一案完成后對其進行反復的審查和實驗驗證，才能夠及時發(fā)現(xiàn)設計中可能存在的缺陷，做到工藝設計安全。

參考文獻

[1] 周德紅. 化學工業(yè)園區(qū)安全規(guī)劃與風險管理研究 中國地質大學[D]. 2013.1

第7篇：安全化工論文范文

職工培訓以提高人的素質為根本目的，安全文化遵循的是“以人為本”，其主要對象是人的因素，強調(diào)人的承諾，實現(xiàn)“不愿”犯錯的目的。職工培訓在安全文化建設中總的作用是通過培訓改變?nèi)说膽B(tài)度、行為、價值觀，提升人的技能和安全行為能力，推動和促進安全文化的建設，實現(xiàn)全局安全生產(chǎn)的目標，具體作用表現(xiàn)在以下幾個方面。

1．1基礎性作用

所謂基礎就是從事某項工作必須具備的專業(yè)知識、操作技能和基本的安全行為能力，這也是安全文化建設的重點。就目前太原鐵路職工培訓基地的工作來分析，2013年培訓員工2萬多人次，占到一線職工的20%以上。其中，新職員工2760人，新職員工入路的第一次培訓尤為重要，傳授知識的重點放在了鐵路安全知識，專業(yè)基礎技能，以及鐵路企業(yè)規(guī)章制度、企業(yè)文化、職業(yè)道德、法律法規(guī)等方面，目的就是實現(xiàn)新職員工角色的轉換，基本安全技能知識的掌握和增加對鐵路認知度、信賴感、歸屬感。高鐵儲備人才和工班長等職工培訓是對既有職工新的技能和管理知識的培訓，目的是讓職工適應鐵路發(fā)展需求，把握鐵路技術發(fā)展動態(tài)，掌握新形勢下安全管理的要求，熟練應用新的技能標準，在太原鐵路局的高鐵安全開通中發(fā)揮基礎性作用。

1．2系統(tǒng)性作用

職工培訓基地的培訓工作具有較強的系統(tǒng)性，它可以把職工擁有零散的、點滴的知識串聯(lián)起來，我們知道，在路局建立的三級教育網(wǎng)絡中有路局級、站段級和車間級。站段和車間的培訓以應知應會、應急處理演練、救援演練為根本，路局級培訓基地則強調(diào)理論和實踐并重，可以說是站段、車間職工培訓的延伸和提高，更注重系統(tǒng)性，從原理、條例到實際操作是一個較為完整的知識體系。同時，融入了企業(yè)文化、職業(yè)道德、法律法規(guī)、責任心、工作態(tài)度等非技術科目，從人的全面塑造出發(fā)，達到綜合素質的提升，實現(xiàn)安全文化建設中“以人為本”的根本目的。

1．3宣傳性作用

安全文化要深入人心，要成為人的自覺行為，沒有固定的宣傳陣地是難以實現(xiàn)的。培訓基地每年要接納2萬多人次的培訓任務，而且是來自于全局各個系統(tǒng)、各個工種，這就形成了強有力的安全文化的宣傳陣地。安全文化的營造，安全教育基地的建立，安全的案例警示教育，安全文化建設大家談活動的開展，全局安全文化建設的方法，目標的宣傳，都會在職工心中產(chǎn)生共鳴，潛移默化發(fā)揮作用，使職工的行為有所改變，態(tài)度有所轉變，鐵路共有的價值觀會逐步形成，有力地促進全局安全文化建設工作深入扎實地開展。

1．4長期性作用

職工培訓的對象是人，對人的改變絕不是一朝一夕，一次培訓就能實現(xiàn)的。而是需要不斷的重復，反復的教育培訓逐步改變的。眾所周知，人是影響安全因素中最不穩(wěn)定的因素，同時又是決定性因素。鐵路要保障長治久安，就要在職工培訓上加大力度。尤其近幾年來新職員工的來源大部分是復員退伍軍人，相對而言其文化素質、學習習慣、行為習慣都明顯不足，要徹底改變現(xiàn)狀，必須有長久的持之以恒的教育培訓做支撐。可喜的是這幾年來，我們始終把職工培訓作為長期的戰(zhàn)略任務來抓，使職工培訓在轉變?nèi)说乃枷?、行為，提高人的技能等方面發(fā)揮了重要作用。隨著培訓基地軟硬件的增強，隨著站段、車間培訓工作的不斷創(chuàng)新和提高，職工培訓的長期性作用將得到進一步發(fā)揮，職工在創(chuàng)建安全文化建設中的主體作用將越來越明顯。

2改進職工培訓工作的建議

如上所述，職工培訓在安全文化建設中具有不可替代性，但要更好地發(fā)揮作用，則應在以下幾個方面有所改進。

2．1培訓的定位要高

培訓基地的培訓工作絕不是簡單地完成技能傳授和安全知識的培訓，而應定位于企業(yè)安全發(fā)展，企業(yè)核心競爭力提升，企業(yè)效率提高的高度，因此培訓工作的整體標準要高。從培訓流程的設定，到培訓的組織實施方案制定，再到培訓過程的監(jiān)督與管理都要高標準，都要從鐵路安全發(fā)展的需求出發(fā)，設計和開發(fā)與生產(chǎn)過程相一致的精品課程，和企業(yè)文化內(nèi)涵相一致的培訓目標，讓職工學員從踏進培訓基地的第一步開始就強烈地感受到培訓的氛圍和環(huán)境，通過教學實施，讓職工學員強烈地感受到培訓對自己的重要，逐步改變職工的心理安全狀態(tài)，把要我安全變?yōu)槲乙踩?/p>

2．2培訓的內(nèi)容要拓

培訓基地培訓內(nèi)容不能是單一的專業(yè)知識、安全知識，而應幫助職工學員構架起安全防護的整體框架，提高其綜合素質，把把握安全的鑰匙交給職工自己。在培訓的實踐中我們知道，來自繁忙一線的職工在日常的工作中大部分是知道工作標準的，操作規(guī)程也清楚，只是干的時候憑經(jīng)驗，減步驟，忽視和忘記了安全的危害，是責任心問題。他們每天聽到的是安全的提醒，受到的是安全的監(jiān)督，但除此之外，一些個人必須具備的人文知識卻很難有機會聽到，這就客觀上為培訓基地提出了要求，一定要豐富他們的內(nèi)心世界，一定要讓他們聽到職業(yè)道德，法律法規(guī)，企業(yè)文化等高層次講授，讓職工內(nèi)心強大起來，武裝起來，提高他們判斷事物是非的標準，克服“無知者無畏”的片面認識，使他們能夠成為自覺維護鐵路安全的守護神。

2．3培訓的方法要新

培訓方法就是傳授知識技能的技巧，方法直接關系效果。方法的創(chuàng)新在于體現(xiàn)學員為主體，在于采用科技手段讓學員受到視覺、心靈的沖擊。以學員為主體就是讓來自一線的職工學員主動參與到講課的過程中，針對主題展開討論，事故案例當堂分析，學員登臺講結果，教師提煉講標準，實現(xiàn)模擬現(xiàn)場，場景教學，加深學員對知識的理解和把握。應用科技手段就要盡可能建立安全教育基地，通過事故案例展示，讓學員體會到自我的責任;通過鐵路發(fā)展歷史展覽，讓學員感受到鐵路發(fā)展的光榮歷史，增強認同感、歸屬感和自豪感;通過聲光電模擬事故現(xiàn)場，讓學員身臨其境，使其身心受到?jīng)_擊，認識到安全事故的危害，增強學習知識的積極性，提高按標作業(yè)的自覺性。

2．4培訓的師資要優(yōu)

第8篇：安全化工論文范文

【關鍵詞】：施工企業(yè)，安全文化，建設

中圖分類號： TU714 文獻標識碼： A 文章編號：

一、安全文化定義：

安全文化是一個團體中個人和集體的價值觀、態(tài)度、能力和行為方式的綜合產(chǎn)物；安全文化和企業(yè)文化一樣都是凝聚人心的無形資產(chǎn)和精神力量，是員工精神、素質等方面的綜合表現(xiàn)；安全文化是把服從管理的“要我安全”轉變成自主管理的“我要安全”。安全文化的核心價值觀就是“安全第一，生命至上”。從社會層面上看，它是對人生命的尊重、對事故的積極預防；從企業(yè)層面上看，它是一個集體對于安全和健康的價值觀、行為模式和準則；從個人層面上看，它是對他人、對家庭和對自身生命的責任感和價值觀。概括為一句話，就是人類在從事生產(chǎn)及生活過程中“安全第一”。

二、安全文化與安全管理的關系：

企業(yè)安全文化與安全管理有其內(nèi)在的聯(lián)系，但安全文化不是純粹的安全管理。企業(yè)安全管理是有投入，有目標，有實踐的生產(chǎn)經(jīng)營活動的全過程。而企業(yè)安全文化則是一種管理方法，是一套管理理論，是企業(yè)安全管理的基礎和背景、理念和精神支柱。安全文化與企業(yè)安全管理是不可相互取代的，那種認為只要提倡安全文化，企業(yè)安全管理就可以不要了的思想認識是完全錯誤的。作好安全生產(chǎn)工作不僅要抓好生產(chǎn)領域的安全，還要重視非生產(chǎn)領域的安全，例如人的安全思維、安全意識、安全心理、安全行為、安全法制觀念等等，這些因素體現(xiàn)了員工的自身安全文化素質。由于受經(jīng)濟基礎、物質條件、管理方法等方面的局限，往往造成了人們對事故和風險的分析與判斷失誤而使事故隱患仍普遍存在。所以提高員工的安全文化素質是預防事故的高效而明智之舉。預防事故和意外災害的發(fā)生是技術問題，是管理問題，但歸根結底是人的問題，是人的安全文化素質問題。只有當安全規(guī)章制度建立在人們共同的人生價值觀基礎上，規(guī)章制度才會被人們接受，成為人們行為的準則。

三、安全文化要解決的問題

安全文化所要解決的問題，就是形成最大限度的保證勞動效率和安全系數(shù)在臨界點以內(nèi)的穩(wěn)定狀態(tài)的共識，也就是在盡量避免人身和非人身事故發(fā)生的過程中，形成共同價值取向的行為準則。對于一個企業(yè)來講，任何避免人身和非人身事故發(fā)生的政策、制度和方法，得到了全體員工的認同，就是企業(yè)安全文化的目的和作用發(fā)揮的落腳點。一般情況下，事故發(fā)生的原因主要有兩種：一是人的不安全行為，二是物的不安全狀態(tài)。在企業(yè)生產(chǎn)中，事故大多是由人為原因造成的，一般概念的物的原因也大多與人的原因有直接或間接的關系，因此在企業(yè)生產(chǎn)過程中，抓住了“人”的問題，安全工作也就迎刃而解了，而安全文化正是解決這問題的重要保證。明確了事故的根源，也就明確了安全文化在企業(yè)生產(chǎn)中的作用。對于一個建設企業(yè)來講，由于安全涉及到人的生命，所以，企業(yè)的行為必須圍繞人的安全工作展開，這是人生命的需要，也是企業(yè)生產(chǎn)安全第一的需要。建設企業(yè)安全文化，把企業(yè)安全文化做為企業(yè)管理的一個重要組成部分，樹立“安全高于一切”的思想，使之滲透到企業(yè)安全生產(chǎn)的全過程，營造企業(yè)良好的安全風氣，建立良好的群體安全意識，是企業(yè)安全生產(chǎn)的必要途徑。

四、安全文化的建設內(nèi)容

企業(yè)安全文化建設一般包括以下內(nèi)容：

1、建立健全各項安全生產(chǎn)管理制度，促進安全管理制度化。

2、總結經(jīng)驗，推廣應用先進的安全管理方法。只有通過科學的管理方法，才能推行安全管理思想，達到安全生產(chǎn)的目的。安全生產(chǎn)管理方法有周循環(huán)法、安全確認法、危險識別與評價法、職業(yè)安全衛(wèi)生健康體系、PDCA管理方法等。

3、運用各種文化活動載體，實現(xiàn)人性化管理。通過有效的文化活動載體，以“培養(yǎng)人、教育人、熏陶人、感染人、觸動人、關懷人為主題的人性化”安全活動的開展和文化滲透，喚醒人們對生命安全與健康的渴望，誘發(fā)人們對改善工作條件、生產(chǎn)環(huán)境的企求，從而樹立正確的安全觀念，形成“關注安全、關愛生命”的氛圍。

4、經(jīng)常性安全教育。通過廣播、報刊、標語、黑板報、專欄等傳統(tǒng)媒介，宣傳黨和國家的安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)，宣傳公司安全生產(chǎn)部署、規(guī)章制度、事故責任追究等，警示職工認識安全生產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)職工遵章守紀的習慣。

5、典型教育。通過安全生產(chǎn)中正反兩方面的典型人物、典型事例，對職工進行安全教育。一是集中宣講，利用班前班后會、學習例會等組織職工集中宣講典型事例；二是現(xiàn)身說教；三是親身感受，組織職工到工殘、工亡職工家庭現(xiàn)場感受事故帶來的不幸和痛苦；四是分析點評。利用安全學習例會組織職工開展典型事例點評活動，提出本單位各工種應注意的安全事項；五是圖文展示，每季度由工會、宣傳部選取本季度有代表性的正反典型編繪圖板，配以簡短的文字說明，在施工現(xiàn)場進行展出，弘揚先進，鞭策落后。

6、安全教育。事故案例是對職工進行安全教育的鮮活教材，是用生命和鮮血編寫的教課書，通過事故案例教育，可以震憾職工心靈，產(chǎn)生強烈的警示效應。

7、群防活動。充分發(fā)揮安全監(jiān)督員的群防群治作用。安全監(jiān)督檢查員查處“三違”或隱患、提出合理化建議要有指標限制，月底考核。完成指標，給予一定的獎勵。安全監(jiān)督員的職責一是作業(yè)現(xiàn)場的安全監(jiān)督檢查；二是提出安全技術措施的合理修改意見；三是各種隱患的查處、上報；四是提出合理化建議。

8、安全舉報，集團公司和各單位都要設立安全生產(chǎn)舉報電話、信箱或電子郵件地址，受理有關安全生產(chǎn)的舉報，受理的安全舉報事項經(jīng)調(diào)查核實后，形成書面材料，需要落實整改措施的，報經(jīng)有關負責人簽字并督促落實。

五、安全文化開展步驟：

1、決策和策劃。建筑企業(yè)應積極地并有目的地加強企業(yè)安全文化建設。企業(yè)安全文化建設是一項系統(tǒng)工程，以企業(yè)形象策劃為載體，融入企業(yè)安全文化的精髓，建立有自身個性的優(yōu)秀企業(yè)安全文化。

2、學習培訓。一是對核心隊伍成員進行培訓，包括法律法規(guī)、標準規(guī)范、體系知識、施工項目管理及企業(yè)文化知識等，為建立文化體系準備人才基礎。二是對員工進行法律法規(guī)、標準規(guī)范、安全管理知識等教育。

3、收集整理資料。首先對現(xiàn)有企業(yè)安全文化進行調(diào)查和分析研究，重點是企業(yè)制度文化和物質文化方面的有形內(nèi)容。其次要收集現(xiàn)行有關法律行規(guī)、標準規(guī)范、成功企業(yè)的有關資料等。

4、確定企業(yè)精神，確定企業(yè)的企業(yè)精神及安全生產(chǎn)方針目標。

5、建立健全安全生產(chǎn)管理體系。根據(jù)標準并結合企業(yè)形象策劃，建立規(guī)范的安全生產(chǎn)管理體系，或建立健全經(jīng)整合的企業(yè)管理體系。

6、加強宣傳教育。在強制要求貫徹執(zhí)行各項管理制度的基礎上，使企業(yè)員工的思想意識逐步并最終統(tǒng)一到企業(yè)精神和方針目標上來，形成“我要安全，我要健康”的良好氛圍。6、定期評審。要定期進行管理評審，并實現(xiàn)持續(xù)改進。

六、安全文化的基本原則：

第9篇：安全化工論文范文

1.1安全教育知識系統(tǒng)化。紡織實驗中心安全教育的內(nèi)容涵蓋紡織實驗室安全教育、輕化實驗室安全教育、消防安全教育三部分。紡織實驗室安全教育的內(nèi)容主要包括：紡織企業(yè)常見的安全事故和高等學校常見的安全事故、紡織工程實驗室中的危險設備、儀器設備的危險指數(shù)、典型的不規(guī)范操作方法和正確的操作方法、不規(guī)范操作引起的嚴重后果、實驗室安全守則和道德守則等。輕化實驗室安全教育的內(nèi)容主要包括：實驗室事故危害及發(fā)生原因、實驗室危險化學品的分類管理及其標識、實驗室常見危險化學品及其分類、危險化學品的儲存、實驗室安全防護（包括防中毒、防火、防爆、防灼傷、安全用電、使用高壓容器的安全防護）、實驗室常見事故應急處理辦法等。

1.2安全教育手冊標準化。國內(nèi)不少高校都有安全管理方面的文件，這些材料雖然覆蓋面廣，但基本以通用型為主，并沒有紡織工程領域方面的具體安全問題，因此對紡織實驗中心的安全教育指導意義不大。另外，如果照搬紡織生產(chǎn)企業(yè)的安全教育資料，雖然基本內(nèi)容對口，但紡織生產(chǎn)企業(yè)和高校紡織實驗室差異較大，生搬硬套并不符合高校紡織實驗室儀器設備種類多、數(shù)量少、小樣機多、設備更新快的情況。因此，紡織工程實驗室沒有可以直接借鑒的安全教育材料，需要根據(jù)實際情況自行編制系統(tǒng)實用的安全教育指導手冊，方便學生自行查閱。

1.3安全教育標識規(guī)范化。在儀器設備的顯著位置，擺放統(tǒng)一規(guī)范的安全標識牌。安全標識牌正面的內(nèi)容主要包括儀器設備的名稱、用途、價值等基本信息。反面的內(nèi)容則分為兩部分，上半部分是基于儀器設備安全進行的提示，避免不規(guī)范的操作損害儀器設備；下半部分是基于人身安全進行的警示，避免不規(guī)范的操作對人體造成危害。

1.4安全教育內(nèi)容可視化。對于每臺儀器設備，錄制正確、規(guī)范、安全的操作演示；另外，為真實地反映紡織工程實驗室的儀器設備對人體可能造成的傷害，以及不規(guī)范的操作導致的各種事故，在儀器設備運轉的過程中，使用輔助道具如人臺、假發(fā)等再現(xiàn)各種危險動作，錄制視頻，從一正一反兩方面開展安全教育。視頻經(jīng)系統(tǒng)編排放在網(wǎng)站上，方便學生自行學習。

1.5安全教育講座定期化。結合新生的專業(yè)導論課，安排2—4個學時的安全教育講座，由紡織實驗中心安全員通過多媒體課件講解安全知識、規(guī)章制度、重點案例等，初步培養(yǎng)學生的安全意識。第二次安全教育講座安排在第五個學期，學生們即將開展各種紡織專業(yè)的實習實驗任務，還包括各類紡織品設計大賽和畢業(yè)設計，導致實驗室儀器設備的使用率非常高，尤其是一些常用的儀器設備，此時存在很大的安全隱患。非常有必要在他們即將進入實驗室開展實習實驗之前，對他們進行一次有針對性的安全教育。

1.6安全教育資源網(wǎng)絡化。紡織實驗中心網(wǎng)站上的安全教育版塊涵蓋完整的安全教育資料，包括安全指導手冊、儀器設備操作安全教育視頻、紡織工程實驗室安全教育課件、消防安全教育課件、安全教育講座視頻等，學生可以根據(jù)需要隨時查看相關安全教育知識。

1.7安全教育測評制度化。在學生學習紡織工程實驗室安全教育體系的同時，建設相應的測評制度，規(guī)定每屆學生進入紡織工程實驗室之前必須在網(wǎng)上自行學習相關的安全教育資源，并進入相應的考試系統(tǒng)完成網(wǎng)上考核部分，只有通過測評考試才能進入實驗室開展實驗。

1.8安全教育監(jiān)督全面化。在各實驗室覆蓋監(jiān)控系統(tǒng)，可以在控制人員進出實驗室、管理儀器設備的預約使用、糾正儀器設備的不規(guī)范操作、追查物品丟失、監(jiān)測實驗室衛(wèi)生狀況等各方面發(fā)揮很大的作用。尤其對非工作時間、夜間、周末和節(jié)假日等以往實驗室管理的時間盲區(qū)，通過監(jiān)控系統(tǒng)的回放，使實驗室管理人員可以掌握完整詳細的視頻信息，捕捉到各種直接的和潛在的安全隱患因素，便于做出糾正和防范。同時，紡織實驗中心還開通了“安全舉報信箱”，對違反實驗室安全規(guī)定的行為進行舉報，加強相互監(jiān)督。

1.9安全教育宣傳普及化。每學期由三年級學生參加完第二次的安全教育講座后，負責開展全院的安全宣傳日活動，以實驗室安全教育為主題進行板報宣傳，讓學生自發(fā)組織、高度參與。另外，紡織實驗中心還開展了安全知識問卷調(diào)查和意見征求活動，調(diào)查安全教育的效果，征集學生對安全標識、安全教育講座、安全指導手冊、安全教育視頻、安全學習與考試系統(tǒng)的修改意見、合理化建議等。

1.10安全教育意識日?；?。通過以上系統(tǒng)化的安全教育與考核監(jiān)督，使學生不僅要“知”，熟悉并掌握預防事故的基本常識，而且要“會”，在“知”的基礎上，逐漸掌握預防和處理事故的技能和方法，最終使大學生從思想上重視，提高執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性，提高安全防范的主動性，養(yǎng)成良好的安全習慣，形成了有效的安全意識，防患于未然。

2安全教育效果評價

通過實踐發(fā)現(xiàn)，“十化”安全教育法具有如下特點：安全教育內(nèi)容系統(tǒng)簡潔，安全教育形式多種多樣，安全教育各個環(huán)節(jié)相互促進，安全教育保障全面有效，安全教育意識深入人心。

3結束語