同在陽光下精選(九篇)

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第1篇：同在陽光下范文

說起這個(gè)文件的出臺(tái),也頗具戲劇性。適逢2008年全國助殘日活動(dòng)在青島舉行,為貫徹中央7號(hào)文件,青島市委、市政府想集中精力和時(shí)間,出臺(tái)青島市的有關(guān)文件,為青島市殘疾人獻(xiàn)上一份厚禮。孫理事長想,青島市殘聯(lián)正在圍繞托養(yǎng)和托管做工作,急需資金投入,必須要抓住這個(gè)機(jī)遇。孫理事長爽快地答應(yīng)下來,回到殘聯(lián)一商量,大家都說不可能。的確,要想兩個(gè)月出臺(tái)一份這樣重要的文件,時(shí)間太緊張了。孫理事長一聲令下:“殘聯(lián)人干活得有自信,行也得行,不行也得行!”在青島市委、市政府的支持下,市委政策研究室與殘聯(lián)同志一起調(diào)研,初稿于5月1日成型,經(jīng)過晝夜不停反復(fù)地修改,青島市《關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》終于在5月5號(hào)出臺(tái),殘聯(lián)的同志們打了一場漂亮仗!

青島7號(hào)文件,為青島市殘聯(lián)兩個(gè)體系建設(shè)工作帶來了欣欣向榮的局面。以康復(fù)工作為例,2008年以前,青島市康復(fù)資金每年最多的時(shí)候投入200多萬,青島7號(hào)文件出臺(tái)后,一年就增加到2000多萬,增加了10倍還要多。福彩中心也一下子投入了1000多萬,殘聯(lián)用這1000多萬建起了10個(gè)殘疾人之家。

隨著全國兩個(gè)體系建設(shè)工作的開展,青島市的服務(wù)體系建設(shè)主要圍繞托養(yǎng)和托管做工作,這個(gè)思路,也是經(jīng)過了青島市殘聯(lián)反復(fù)調(diào)查研究作出的決定。

一部分是需要人照顧、不能自理的殘疾人,我們建立機(jī)構(gòu)托養(yǎng)中心,給殘疾人一個(gè)新的家。

孫理事長說,我們把殘疾人分為3部分,一部分是需要人照顧,不能自理的殘疾人,我們建立托養(yǎng)中心,給殘疾人一個(gè)新的家。

城陽區(qū)殘疾人托養(yǎng)中心遠(yuǎn)離鬧區(qū)避開喧囂,新鮮濕潤的空氣讓這里的花花草草異常嬌嫩,優(yōu)雅的環(huán)境不僅吸引了眾多殘疾人,也吸引了我們尊敬的歐陽鳴主編。歐陽老師說,老了,就搬到城陽來,一壺老酒,兩杯清茶,三五好友,再擺上一桌圍棋,當(dāng)然更少不了香煙……對(duì)這樣的日子,歐陽老師透過厚厚的近視鏡片,心向往之。

茍愛花母女可不用等到老了以后,她們娘兒倆已經(jīng)到中心一年多了。茍愛花40多歲,她和20多歲的女兒都是智力殘疾人,女兒又患有癲癇病,沒人扶著,路都走不了。去年殘聯(lián)把娘兒倆接到托養(yǎng)中心來,經(jīng)過一年多的鍛煉和工作人員悉心的照顧,現(xiàn)在娘兒倆生活都能自理了。茍愛花最愛干的有兩件事,一是喂女兒吃飯,另外就是曬太陽。我們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,她正和女兒在院子里曬太陽,陽光灑落在她們的臉上,安靜祥和。

在托養(yǎng)中心里,殘疾人只負(fù)責(zé)享受生活,其他的由工作人員負(fù)責(zé),從吃喝拉撒到娛樂就醫(yī)都有人管。中心聘請(qǐng)了4名管理人員,3名康復(fù)專職醫(yī)生,1名特教老師,10名護(hù)理及其他工作人員。飲食上規(guī)定至少兩菜一湯,服務(wù)人員每天查房一次。小病,中心有醫(yī)務(wù)室,大病,旁邊有個(gè)醫(yī)院,中心每年給醫(yī)院一部分錢,跟他們簽了一個(gè)協(xié)議,有病人就送過去。中心還給每個(gè)殘疾人都上了保險(xiǎn),上這個(gè)保險(xiǎn)頗費(fèi)了一番周折,因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)較大,一般保險(xiǎn)公司不愿意,熱心于公益事業(yè)的劉總,托關(guān)系走門路,最后愣是給每個(gè)殘疾人都上了保險(xiǎn)。

關(guān)于殘疾人的托養(yǎng)問題,青島市殘聯(lián)下了大工夫的。2008年,青島市殘聯(lián)聯(lián)合市財(cái)政、市民政等7個(gè)部門印發(fā)了《關(guān)于開展殘疾人托養(yǎng)服務(wù)共組偶的實(shí)施意見(暫行)》,2009年又出臺(tái)了《〈關(guān)于開展殘疾人托養(yǎng)服務(wù)共組偶的實(shí)施意見〉的補(bǔ)充規(guī)定》,2010年又下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范殘疾人居家安養(yǎng)工作的通知》,這一系列政策是殘疾人托養(yǎng)工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。自2008年殘疾人托養(yǎng)政策出臺(tái)以來,青島市短時(shí)間內(nèi)建設(shè)了23個(gè)托養(yǎng)機(jī)構(gòu),目前在建的還有17個(gè),預(yù)計(jì)明年可以投入使用。

城陽的這個(gè)托養(yǎng)中心是一所按照青島市殘疾人社會(huì)福利機(jī)構(gòu)基本規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的集安養(yǎng)、托管、康復(fù)、培訓(xùn)功能為一體的綜合性殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu),現(xiàn)在這里安養(yǎng)的殘疾人59人,托管的15人,最多能安置180名殘疾人。城陽區(qū)共有4個(gè)托養(yǎng)中心,只要?dú)埣踩嗽敢獾綑C(jī)構(gòu)來,總能就近找到托養(yǎng)中心,套用一句廣告語,只要愿意,“總有一個(gè)適合你”。

在青島建一個(gè)托養(yǎng)中心,有著豐厚的補(bǔ)貼。一個(gè)托養(yǎng)中心,青島殘聯(lián)給予補(bǔ)貼80萬到150萬不等,托養(yǎng)一個(gè)城市居民,區(qū)財(cái)政每月給予補(bǔ)貼1000元,農(nóng)村居民補(bǔ)貼800元。如此令人自豪的數(shù)據(jù),不一而足。

第二部分人是能活動(dòng)、能自理,但不能工作的。我們把這部分人組織起來,建立殘疾人職工之家和社區(qū)托管機(jī)構(gòu),鼓勵(lì)殘疾人走出家門,積極參加活動(dòng),增加生活樂趣,對(duì)生活有信心,對(duì)自己有希望。

所謂托管,就是以社區(qū)為單位,把殘疾兒童,像上幼兒園一樣管起來。在李滄區(qū)殘疾人綜合服務(wù)中心記者看到,托管的孩子每天都忙得很,他們有 “任務(wù)”,要養(yǎng)雞、喂羊。中心養(yǎng)了10多只雞,還有幾只山羊,每天工作人員會(huì)帶孩子們?nèi)ノ顾鼈儭；旧稀白援a(chǎn)自銷”,孩子們養(yǎng)的雞下了蛋,一般都在他們的午飯中“消費(fèi)”了。中心有廚房,專門聘請(qǐng)廚師,保證飲食健康衛(wèi)生。在這里,孩子們不僅有任務(wù),還有各種各樣的娛樂活動(dòng),他們的一天過得很快,孩子們開心,家長放心,這就是殘聯(lián)的同志們所追求的。

不過中心里可不僅僅“管”孩子,老的少的,各種殘疾類型,都可以來這里,他們叫這里為“愛心家園”,是青島市的品牌。這里有圖書閱覽室、書畫室、盲人閱覽室和活動(dòng)室,還有殘疾人藝術(shù)團(tuán),經(jīng)常搞搞書畫展,小演出等等,有時(shí)候還要做做紅娘。為了當(dāng)好“紅娘”,中心專門留了一個(gè)房間給殘疾人介紹對(duì)象,每年還有鵲橋聯(lián)誼會(huì),有介紹成的,也有人家對(duì)不上眼兒的,但是不管成與不成,從這里走出去,殘疾人增加了參與社會(huì)交流的信心,這里沒成,他們也有勇氣出去自己找。

目前,青島市參加社區(qū)托管的殘疾人有300多人。

第三部分人是指殘疾程度太重的人,他們走不出來,或出于家屬的觀念意識(shí),不想把他們送出來,我們給予入戶照顧,即居家安養(yǎng)。

居家安養(yǎng),說起來簡單,但要做好著實(shí)不易。青島市殘聯(lián)給每個(gè)居家安養(yǎng)的殘疾人每個(gè)月補(bǔ)助300元錢。要想辦好這件事,就不能只是給錢了事,就不能流于形式。

青島市殘聯(lián)在這方面探索了一個(gè)較為成功的模式,此事黃島開發(fā)區(qū)殘聯(lián)最有發(fā)言權(quán)。2009年,他們用了兩個(gè)多月時(shí)間,搞了一項(xiàng)調(diào)研,走遍了203個(gè)社區(qū),走訪了270戶殘疾人家庭,通過招標(biāo),成立了一個(gè)專門為殘疾人服務(wù)的護(hù)理隊(duì),到殘疾人家里去進(jìn)行護(hù)理。這些護(hù)理員必須懂得家政服務(wù),更要有愛心。殘聯(lián)讓護(hù)理員親自參與調(diào)研。有調(diào)查才有發(fā)言權(quán),隊(duì)員們親自看過殘疾人的生活,結(jié)合實(shí)際情況,他們確定了6項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容:每周不低于兩次為殘疾人打掃住所衛(wèi)生;定期為殘疾人洗澡,換洗衣物、床單、被套等;每月一次為殘疾人理發(fā),修指甲;定期為殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和生活能力訓(xùn)練;生日、節(jié)日上門慰問;與殘疾人溝通,進(jìn)行心理疏導(dǎo),根據(jù)殘疾人的不同需求提供約定的其他服務(wù)。除此之外,還派服務(wù)員去殘聯(lián)康復(fù)中心學(xué)習(xí)專門的康復(fù)知識(shí)和醫(yī)療保健操,以便更專業(yè)地為殘疾人服務(wù)。

有些殘疾人吃喝拉撒都在床上,護(hù)理員幫他們清洗整理。有一戶殘疾人家,護(hù)理員從他家拉出了好幾車?yán)?有的殘疾人被子臟的都成了黑色,護(hù)理員給他們翻洗;有的殘疾人生活在海邊卻從來沒有見過大海,于是他們把殘疾人組織起來到海邊去旅游……

為了更好的做好這項(xiàng)工作,他們以街道為單位成立了6個(gè)服務(wù)分社,并聘請(qǐng)了有關(guān)社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任分社社長,形成了“政府支持,社區(qū)協(xié)助,社會(huì)操作”的運(yùn)作管理體系。一年多的時(shí)間里,這個(gè)隊(duì)伍居家服務(wù)殘疾人22700人次。很多殘疾人實(shí)現(xiàn)了人生的第一次:第一次理發(fā),第一次吃生日蛋糕,第一次有人熱情地跟他們聊天,第一次走出家門看到大?！?/p>

社區(qū)托管和機(jī)構(gòu)安養(yǎng)、居家照料形成了三位一體的托養(yǎng)模式,整合了社會(huì)、社區(qū)、家庭三方面的資源共同為殘疾人服務(wù)。然而,殘聯(lián)還想到了一些更為特殊的群體,他們有著特殊性,安養(yǎng),也以特殊的形式出現(xiàn)。

沒有哪一年的“精神病”這個(gè)特殊群體,會(huì)像今年這樣引起社會(huì)如此廣泛的關(guān)注。2010年,在不到半年的時(shí)間里,全國各地多個(gè)學(xué)校發(fā)生了疑似精神病患者殺童事件。而同時(shí),云南陸良的4位少年在校園外將一個(gè)沒有任何攻擊力的精神病患者毆打致死……有專家把這些事情歸咎于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的集體浮躁,教育體制上的積弊難返,然而,不管原因是什么,精神病患者和社會(huì)之間不和諧的音符在加重,作為殘疾人工作者,這不能不引起我們的重視和戒備。

青島市42萬殘疾人中,精神殘疾人近6萬,但是市里一共才有3家精神病院,很顯然這并不能滿足精神病患者的需求。所以,青島市又在四方區(qū)成立了精神殘疾人的托養(yǎng)中心――廣濟(jì)精神殘疾人托養(yǎng)中心。中心安養(yǎng)的精神殘疾人有140多人,年齡最小的10多歲,最大的70多歲。青島市給每個(gè)精神殘疾人每月補(bǔ)貼1000元,另外還有各種名目繁多的補(bǔ)貼和優(yōu)惠,所以他們到中心安養(yǎng),家里基本不用花錢,有的還能剩余。

在這里安養(yǎng)的精神殘疾人,有著嚴(yán)格的作息時(shí)間,定時(shí)定量地吃飯、吃藥、鍛煉、娛樂,病情得到了很好的控制。中心還給他們聯(lián)系了一些手工品的訂單,比如做串珠,做門簾窗簾等,不僅得到了鍛煉,每個(gè)月還有一定的收入呢。對(duì)于那些因各種原因無法到中心安養(yǎng)的精神殘疾人,市殘聯(lián)也有一套相應(yīng)的辦法,會(huì)經(jīng)常讓醫(yī)護(hù)人員到家里走訪,送藥,查看病情。

記者在托養(yǎng)中心當(dāng)天看到,安養(yǎng)中的精神殘疾人正在工作人員的組織下跳繩,下午的風(fēng)把天空吹得清爽而透亮,他們一邊跳繩一邊歡笑。有兩個(gè)人躲在角落里,用不信任的眼光打量著我們這些陌生人,不過沒關(guān)系,相信總有一天,他們能融入這個(gè)集體,能在這里找到心靈的家園。

“大而全”歷史上并不是一個(gè)褒義詞,大概的意思是什么都抓,什么都抓不好,但是在青島,你完全可以相信 “濃縮的都是精華”。在青島市殘疾人康復(fù)職業(yè)培訓(xùn)中心,你能感受到的不僅是感動(dòng),還有踏實(shí),為殘疾人感到踏實(shí)。

“青島市殘疾人康復(fù)職業(yè)培訓(xùn)中心”,這是全稱,不像其他地方要么“康復(fù)中心”,要么“培訓(xùn)中心”,青島市都在一起,大而全。這里有7個(gè)中心:聾兒康復(fù)中心、啟智康復(fù)中心、兒童自閉癥康復(fù)中心、低視力康復(fù)中心、職業(yè)培訓(xùn)中心、輔助器具服務(wù)中心、假肢裝配站,它承擔(dān)著全市殘疾人的醫(yī)療、教育、職業(yè)、心理等康復(fù)任務(wù)。在這里,你能感受到的不僅是感動(dòng),還有踏實(shí),為殘疾人感到踏實(shí)。

比如,藍(lán)蘭,25歲,盲人。北京聯(lián)合大學(xué)鋼琴調(diào)率專業(yè)畢業(yè)后,從事鋼琴調(diào)律工作,由于一些人對(duì)盲人調(diào)律有偏見,藍(lán)蘭的收入很不穩(wěn)定。于是,藍(lán)蘭來到殘聯(lián)的培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)按摩。藍(lán)蘭說,藝多不壓身。因?yàn)橛辛藲埪?lián)做“靠山”,藍(lán)蘭對(duì)未來還是很有信心的。

比如,王藝蓉,5歲,腦癱。父母把他送到腦癱康復(fù)中心來,從開始話都不會(huì)說到現(xiàn)在,能背十幾首唐詩,能唱好幾首兒歌。小藝蓉很愛跟人聊天,更愛照相,答應(yīng)背一首詩,照一張相。

再比如,周思妙,17歲,智障。鼓打得很好,加入了市殘聯(lián)成立的鑼鼓隊(duì),接待過澳門代表團(tuán),還參加過2008年奧運(yùn)會(huì),當(dāng)要求她為我們表演一段的時(shí)候,一句鏗鏘響亮的“請(qǐng)吧,阿姨!”讓我們驚訝,好爽快的孩子啊。

比如,還有很多很多,我們看到的,聽到的故事,都發(fā)生在青島市殘疾人康復(fù)訓(xùn)練中心這座5層樓里。這是青島市展示殘疾人事業(yè)發(fā)展的一個(gè)示范窗口,也是青島市殘疾人事業(yè)發(fā)展的一個(gè)縮影。

說到青島的“兩個(gè)體系建設(shè)”,不得不說青島人做事的周到和嚴(yán)謹(jǐn),這從青島市進(jìn)行“兩個(gè)體系建設(shè)”的步驟就能看出來。

第一個(gè)步驟是采取“一、二、三”措施:一就是全面貫徹和落實(shí)會(huì)議與文件精神。二就是圍繞兩個(gè)體系建設(shè)成立了兩個(gè)組織,由市領(lǐng)導(dǎo)和殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)組成的兩個(gè)體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和即將成立的殘疾人事業(yè)發(fā)展理論研究會(huì)。三是強(qiáng)化監(jiān)督,即政府、人大、政協(xié)和社會(huì)各界對(duì)殘聯(lián)的監(jiān)督,政府督查室還要每年進(jìn)行兩次督查,檢查殘疾人事業(yè)工作的進(jìn)展情況。

第二個(gè)步驟,是實(shí)施了“3+8”與“4帶7”的思路。以社會(huì)救助、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利這“3點(diǎn)”,初步搭建殘疾人社會(huì)保障體系的基本框架,并重點(diǎn)完善最低生活保障、醫(yī)療與康復(fù)救助等8項(xiàng)政策保障?！?帶7”是指服務(wù)體系建設(shè),“4”是指服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)機(jī)構(gòu)、服務(wù)隊(duì)伍、服務(wù)機(jī)制?！?”是指突出7個(gè)方面的服務(wù)工作:康復(fù)服務(wù)、托養(yǎng)服務(wù)、殘疾人之家綜合服務(wù)、教育培訓(xùn)、就業(yè)扶貧服務(wù)、無障礙設(shè)施服務(wù)、法律維權(quán)服務(wù)。

另外,青島市在不斷完善各項(xiàng)政策,隨著殘疾人生活要求的提高,青島市“兩個(gè)體系建設(shè)”也在工作中不斷發(fā)展,內(nèi)容不斷增加,保障政策不斷完善。服務(wù)體系建設(shè)在原來7個(gè)服務(wù)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上,又?jǐn)U展到獅子會(huì)、基金會(huì)、愛心團(tuán)隊(duì)、企業(yè)家協(xié)會(huì)、大學(xué)生志愿者等等……不同的渠道,不同的人,都在為殘疾人服務(wù),青島的服務(wù)體系建設(shè)內(nèi)容在不斷擴(kuò)大。

最近,在保障體系工作方面,青島又在做一些工作。例如,青島市按照規(guī)定給重度殘疾人的養(yǎng)老保險(xiǎn)最高500元,最低100元補(bǔ)貼,有的市區(qū)最高給殘疾人補(bǔ)貼到700元,這在全國可以說是非常高的了。伴隨這個(gè)保障制度,又反映出來一個(gè)新的問題,根據(jù)規(guī)定,60歲開始拿養(yǎng)老保險(xiǎn)金,但殘聯(lián)和勞動(dòng)部門一起調(diào)研后發(fā)現(xiàn),殘疾人的平均壽命是49.9歲?？梢哉f很多殘疾人即使交了養(yǎng)老保險(xiǎn),也享受不到應(yīng)有的服務(wù),所以青島殘聯(lián)提出,殘疾人養(yǎng)老金應(yīng)從50歲開始享受,這個(gè)報(bào)告已經(jīng)報(bào)到青島市有關(guān)部門了。青島殘聯(lián)還在申請(qǐng)一項(xiàng)針對(duì)大齡殘疾人的政策,即建議年滿18周歲的貧困殘疾人,可以單獨(dú)享受低保待遇,這項(xiàng)工作已經(jīng)提交到兩會(huì)。

青島市已經(jīng)形成了全國一流的殘疾人工作網(wǎng)絡(luò)體系,財(cái)政投入600萬,建立了殘疾人數(shù)字信息平臺(tái),可以讓青島市的42萬殘疾人足不出戶就能了解到青島市殘疾人服務(wù)工作的方方面面。

第2篇：同在陽光下范文

六月，我們?cè)跍剀爸谐磷?；六月，我們?cè)谛腋Ｖ谐砷L；六月，我們?cè)跉g笑中放飛夢(mèng)想。再過四天，快樂的“六一”兒童節(jié)，將在億萬兒童企盼的目光中，跳著輕盈的舞步翩然而至?！傲弧眹H兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，也是全世界熱愛兒童、愛好和平、為爭取兒童生存、健康、受教育權(quán)而斗爭的紀(jì)念日。這是個(gè)令人歡欣鼓舞的日子，更是讓人充滿幻想和期待已久的美好時(shí)刻，就在這一天，同學(xué)們的心愿迎風(fēng)飛揚(yáng)，如花般的笑臉隨希望盡情綻放。一張張笑臉，一陣陣歌聲，一支支舞蹈，都能流露出無限的幸福和快樂。

同學(xué)們，沉浸在節(jié)日的喜悅中，我們是快樂的。而面對(duì)明天，我們卻肩負(fù)著時(shí)代的重任，承載著祖國的未來。我們天真、活潑、可愛，在祖國的大花園里沐浴著陽光健壯成長，用自己絢麗的色彩和迷人的芬芳裝點(diǎn)著世界。我們是家庭的希望，我們能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語；我們是學(xué)校的希望，我們能夠全面地發(fā)展，學(xué)校就充滿生機(jī)與活力；我們是社會(huì)的希望，我們能夠和諧地發(fā)展，社會(huì)就充滿祥和與友愛；我們是祖國的希望，我們能夠健康茁壯地成長，祖國就會(huì)變得美好而富強(qiáng)。

一寸光陰一寸金。同學(xué)們，隨著我們一天天的長大，童年的快樂很快就會(huì)成為一段段美好的回憶。代之而來的是沉重的學(xué)業(yè)和社會(huì)的責(zé)任。我們要珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，人生如流水，逝去的昨天將永不再來！人生充滿了選擇，而關(guān)鍵的卻僅有幾步，走錯(cuò)了，走遲了，都將悔恨終生。六年級(jí)的同學(xué)們，這是你們?nèi)松凶詈笠粋€(gè)兒童節(jié)，即將跨入中學(xué)的大門，你們?nèi)粝朐诟偁幹腥伲捅仨殢幕A(chǔ)做起，努力拼搏！千里之行，始于足下。童年時(shí)代是美好人生的開端，遠(yuǎn)大的理想在這里起航，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。作為二十一世紀(jì)的新一代，我們要帶著感恩去生活，要倍加珍惜今天的幸福時(shí)光，不辜負(fù)父母的期望和老師的教誨，在家做個(gè)好孩子，在校做名好學(xué)生，在社會(huì)上做位好公民。因此，我們要做到：

一.培養(yǎng)健全的人格，從現(xiàn)在起樹立遠(yuǎn)大理想并付諸行動(dòng)，充滿自信，勇于超越自我，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都能不斷攀登新的高峰，不斷創(chuàng)造新的輝煌。

二.培養(yǎng)自立自強(qiáng)的意識(shí)，要學(xué)會(huì)愛自己，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛學(xué)校，愛祖國，不斷培養(yǎng)責(zé)任感，常懷感恩的心去面對(duì)生活。

三.培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，通過學(xué)習(xí)積累豐富的文化知識(shí)，全面發(fā)展自我，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)來強(qiáng)健體魄。

第3篇：同在陽光下范文

橫向議論結(jié)構(gòu)，是議論文中一種較為常見的結(jié)構(gòu)形式。而在具體安排時(shí)，有些同學(xué)往往因?yàn)榉e累的材料不夠豐富，作文中對(duì)比或并列的內(nèi)容便顯得不夠充實(shí)。

原文在線：

愛心，盈滿生活

在生活這棵大樹上，摘取一顆愛心，留給自己，也奉獻(xiàn)給世界，讓所有人都體驗(yàn)生活的快樂。送人玫瑰，手留余香。

鮮艷的玫瑰，綻放在陽光下，那是愛心的花蕾孕育著生命的紅霞，是美麗的流光，洋溢著我們心中滿滿的愛的希望。

殷紅彬，將一雙充滿愛心的手伸向了跌倒的老人，卻被誤以為是肇事者，這確實(shí)讓他困惑。然而，困惑只是困惑，在他的心里，永遠(yuǎn)裝著的，是一片蔚藍(lán)的天空，在這片天空下，他努力地經(jīng)營著一座充滿溫馨與愛的家園。

然而，生活有時(shí)卻并非如此。被功利與自私寵壞了的我們，不知何為奉獻(xiàn)，不懂愛的真諦。在喧囂的塵世中迷惘著，不懂得珍惜愛心與奉獻(xiàn)為我們種下的歡愉，而是一味地追求，索取，也在那一次次追求，索取的失敗中痛苦，失意。

其實(shí)，人生匆匆而逝，痛苦也過，快樂也走，何苦將心鎖在陰霾的深淵里？向生活獻(xiàn)上一點(diǎn)愛心，同時(shí)也會(huì)收獲生命留下的歡樂。我期盼著，在時(shí)間洪荒里截取一段愛，去高揚(yáng)快樂的風(fēng)帆。生活，就似那神秘莫測(cè)的碧海深洋，我們則是徘徊的游船。將奉獻(xiàn)化為風(fēng)，用愛心作帆，我愿風(fēng)吹帆揚(yáng)，載著滿滿一船的快樂，前行！我相信，當(dāng)世界的每個(gè)角落都灑滿了陽光，我們生活的世界便成了天堂。那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你黑色的雙眸里也會(huì)有歡欣的閃光，那時(shí)，你會(huì)看見友善與幸福出入同行，愛與快樂相擁而眠。

浮躁的世界里，愛心不會(huì)永遠(yuǎn)被深埋。

來自四川達(dá)州，身無分文的肝硬化晚期患者唐小浪經(jīng)其他患者介紹，來到河北省紅十字基金會(huì)醫(yī)院求醫(yī)。醫(yī)院發(fā)揚(yáng)人道主義精神，立即對(duì)其進(jìn)行了搶救并實(shí)施了一級(jí)護(hù)理。生命是寶貴的，只要有希望，只要有可能，我們?cè)趺慈绦难郾牨牭乜粗鴮氋F的生命無奈離去呢？

因此，我們要向世界高喊：愛心，與你我同在！歷經(jīng)了風(fēng)雨，我們無悔，因?yàn)槠渲谐錆M著快樂的耕耘。

愛是火種，給人溫暖，伴人前行；愛是柔風(fēng)，給人涼爽，寄予希望。愛是那堅(jiān)強(qiáng)的薔薇花，怒放在陽光下。欣賞了花開，不留下花落的憂傷，這其中，我們?cè)搼延泻蔚鹊臍g樂！

問題診斷：

本文總體內(nèi)容不錯(cuò)，結(jié)構(gòu)思路也很清晰，但仍存在一些不足之處。

1.內(nèi)容方面，稍顯單薄些，在一些必要的環(huán)節(jié)可以多加入一些相關(guān)的素材，使整個(gè)文章內(nèi)容充實(shí)。

2.結(jié)構(gòu)方面，兩個(gè)主體段分析都很到位，只是第一個(gè)后面的總結(jié)太多，這樣就顯得不太諧調(diào)。另外，兩個(gè)事例雖然都很典型，但顯得有些單薄，如果有相關(guān)事例與之進(jìn)行對(duì)比，效果會(huì)更好。

修改方向：

在分析完殷紅彬的事例后，可以加入一個(gè)能夠與之形成對(duì)比的事例，并在總結(jié)概括部分刪掉一些內(nèi)容，使主體凸出，剪裁合理。另外，在第二個(gè)事例后面，可以再加上一個(gè)對(duì)比性的事例，比如當(dāng)前一些醫(yī)院對(duì)待無錢治病的病人的態(tài)度，小悅悅遭碾軋事件等，這樣，就使兩者在對(duì)比中橫向展開議論，更好地體現(xiàn)文章主旨的深刻內(nèi)涵。

化蝶之作：

愛心，盈滿生活

劉慧馨

在生活這棵大樹上，摘取一顆愛心，留給自己，也奉獻(xiàn)給世界，就會(huì)讓所有人都能體會(huì)到生活的快樂。送人玫瑰，手留余香。

鮮艷的玫瑰，綻放在陽光下，那是愛心的花蕾孕育出的生命的紅霞，洋溢著我們心中滿滿的愛。

殷紅彬，將一雙充滿愛心的手伸向跌倒的老人，卻被誤以為是肇事者，這確實(shí)讓他困惑。雖然困惑，但是在他的心里，永遠(yuǎn)裝著的，是一片蔚藍(lán)的天空，在這片天空下，他努力地經(jīng)營著一座充滿溫馨與愛的家園。

然而，生活中很多事情有時(shí)卻并非如此。那些被自私與功利寵壞的人們，不知何為奉獻(xiàn)，不懂愛的真諦。佛山一名兩歲的女童小悅悅正在街上玩耍時(shí)，一輛面包車從孩子的身上碾軋過去。幾秒鐘后，又一輛小型貨車開了過來，再一次從她那幼小的身體上碾軋過去。當(dāng)時(shí)，小悅悅失去了知覺，躺在了地上不能動(dòng)，兩位司機(jī)相繼逃逸。而在輾軋發(fā)生后的一段時(shí)間內(nèi)，一個(gè)又一個(gè)行人從她的旁邊走了過去，沒有人停下腳步，最終讓這個(gè)幼小的生命無奈地離開人世。在喧囂的塵世中迷惘的人們已不懂得付出愛心與奉獻(xiàn)，而是一味地追求，索取。

其實(shí)，生活就似那神秘莫測(cè)的海洋，我們則是徘徊的船只。將奉獻(xiàn)化為風(fēng)，用愛心織成帆，我愿風(fēng)吹帆揚(yáng)，載著滿滿一船快樂，前行！我相信，當(dāng)世界的每一個(gè)角落都灑滿了陽光，我們生活的世界便成了天堂。那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你黑色的雙眸里也會(huì)有歡欣的閃光，那時(shí)，你會(huì)看見友善與幸福出入同行，愛與快樂相擁而眠。

浮躁的世界里，愛心不會(huì)被永遠(yuǎn)深埋。

醫(yī)者父母心，來自四川達(dá)州，身無分文的肝硬化晚期患者唐小浪經(jīng)其他患者介紹，來到河北省紅十字基金會(huì)醫(yī)院求醫(yī)。醫(yī)院發(fā)揚(yáng)人道主義精神，立即對(duì)其進(jìn)行搶救并實(shí)施一級(jí)護(hù)理，最終使她脫離了生命危險(xiǎn)。而與唐小浪經(jīng)歷類似的郭莉卻沒有那么幸運(yùn)，當(dāng)她患慢性腎炎病情加重，被120急救車緊急送往信陽市人民醫(yī)院時(shí)，醫(yī)院里的一個(gè)個(gè)白衣天使卻對(duì)這個(gè)等在醫(yī)院里的患者置之不理，以致讓她含恨離開這個(gè)世界。生命是寶貴的，只要有希望，我們?cè)趺慈绦难郾牨牭乜粗鴮氋F的生命無奈離去呢？

因此，我們要向世界高喊：愛心，與你我同在！歷經(jīng)風(fēng)雨，我們無悔，因?yàn)榉瞰I(xiàn)愛心的過程中充滿快樂。

愛是火種，給人溫暖，伴人前行；愛是柔風(fēng)，給人涼爽，寄予希望。愛是那堅(jiān)強(qiáng)的薔薇花，怒放在陽光下。欣賞了花的綻開，不留下花苞被摘的憂傷，這其中，我們?cè)搼延泻蔚鹊臍g樂！

第4篇：同在陽光下范文

有人說冬日里的陽光就如同在沙漠里看見清泉,在黑暗中看到光明,給以人寄托.但是我卻認(rèn)為冬日的陽光卻是一位淡泊名利,清淡幽雅的文人雅士.他與天空,云朵交相輝映,相輔相成,抬頭仰望如同一幅絕妙的山水畫,而陽光偶爾閃爍出道道金光,顯示了他內(nèi)在的可貴精神.

清晨,當(dāng)我們?cè)缭缙鸫?他在不知不覺中已點(diǎn)亮了天空,仔細(xì)尋他的身影,卻混淆在了碧空中,真是“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中.”他已于我們擦肩而過,城市一點(diǎn)點(diǎn)的褪去了光明,天明了,但卻不知道是何時(shí)漆黑的夜晚開始消散.不像夏天的朝陽如同一圈圈光柱,瞬間打破了黑暗的夜,帶來了黎明,讓世人皆知.

中午,這是讀書的最好之間了,捧著一本書,嗅著書香,在園院里感受大片大片并不刺眼的眼光,但是卻讓世界變得更加光亮了,陽光此時(shí)如同一匹柔和紗籠罩在人們的身上,細(xì)膩而柔華,如同一潭溫柔的清水,感受陽光的高雅,擦去人心靈上的塵埃,讓人忍不住在陽光下多呆一會(huì)兒,不忍離開.

傍晚,最優(yōu)美的便是晚霞了,冬日的晚霞十分的少見,但是遇上了卻是絕美如仙境.大紅的霞隨著光如同一只朱紅的毛筆在清澈的水中緩緩散開,一點(diǎn)點(diǎn)艷麗的紅滲透了天空,此情此景,怎能不讓人難望.

第5篇：同在陽光下范文

我在惋惜，惋惜我們?yōu)槭裁茨菢宇B皮，總是惹老師生氣；惋惜我為什么不和同學(xué)們好好相處，總是為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事鬧矛盾；惋惜我總是為了討一時(shí)的開心而破壞校園里的花草樹木；甚至是惋惜我常常因?yàn)榕吕鄱怀鋈ハ硎軤N爛的陽光；那時(shí)，就連枯萎的小草也顯得富有生機(jī)……

我在遐想，想象媽媽似的老師用那雙沾滿粉末的雙手輕輕的撫摸著我小小的額頭；想象我們不分開了，伙伴們互幫互助，團(tuán)結(jié)一心；想象小花小草愉悅的在校園里載歌載舞；甚至是想象太陽公公屢著大把的胡子將愛和幸福傳遞給我們；在這時(shí)，就連教室里的掛鐘都在有節(jié)奏的搖擺……

我在憧憬，憧憬我們不分開了，老師依然嚴(yán)厲，但我們也變乖了；憧憬兄弟姐妹般的伙伴們?cè)陉柟庀乱煌聣殉砷L：憧憬校園中到處散發(fā)著幽蘭之香；憧憬燦爛的陽光閃動(dòng)所有人的心！在這時(shí)，往日所看到的天空已不再昏黃，昔時(shí)所聽到的鳥鳴已不再乏味……

第6篇：同在陽光下范文

回應(yīng)《姜明安：在賦權(quán)與限權(quán)間找平衡》

《行政強(qiáng)制法》是對(duì)權(quán)力進(jìn)行規(guī)范的一部法律，權(quán)力是一把雙刃劍，使用得當(dāng)可以保護(hù)公民的合法權(quán)益，維護(hù)正常的社會(huì)秩序，但如果不能得到有效控制，則會(huì)對(duì)公民權(quán)益和公共秩序造成傷害。權(quán)力具有天然的擴(kuò)張性和侵略性，所以如何運(yùn)用法律和制度進(jìn)行限權(quán)，關(guān)系到國民的切身利益。

在沒有結(jié)構(gòu)性制衡的條件下，依靠法律的制約就顯得尤為重要，包括《行政訴訟法》《行政許可法》《行政強(qiáng)制法》在內(nèi)的一系列行政法律法規(guī)，實(shí)際上是在加強(qiáng)私權(quán)，捆綁公權(quán)，“讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行”。但正如文中所說，有法律不代表有法治，關(guān)于司法體制的改革已經(jīng)有無數(shù)的呼吁，但步履維艱，對(duì)中國的法治建設(shè)之路只能是審慎的樂觀。

徐逢賢（中國社科院經(jīng)濟(jì)研究所研究員、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)家）

回應(yīng)《中國基尼系數(shù)突破國際警戒線？》

基尼系數(shù)反映的是居民之間的收入差距，如果超過0.4，就越過了國際警戒線。國家統(tǒng)計(jì)局有專門的調(diào)查組，在全國3萬多個(gè)地方設(shè)立調(diào)查點(diǎn)，每年都會(huì)進(jìn)行調(diào)查，前些年沒有公布，可能是因?yàn)檎{(diào)查出來的數(shù)據(jù)太大，怕引起社會(huì)不滿。前些天總理作政府工作報(bào)告時(shí)，談到要落實(shí)惠民政策，重提要縮小居民收入差距，這可能是這次基尼系數(shù)公布的原因。

基尼系數(shù)可以對(duì)城市和農(nóng)村分別計(jì)算，但如果要反映全國的狀況，必須進(jìn)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一計(jì)算，正視收入差距的問題。在城鄉(xiāng)一體化過程中，工業(yè)在整個(gè)收入分配中的比例很高，而農(nóng)業(yè)的增長幅度較小，我們跟一些西方國家不一樣，它們實(shí)行農(nóng)場制，農(nóng)民有很多土地，機(jī)械化程度高，農(nóng)民跟城市居民收入差距比較小，而我們的農(nóng)村一戶只有一兩畝地，且勞動(dòng)力水平較低，所以他們的收入跟城市差別很大。要縮小城鄉(xiāng)差距，政策必須在二次分配上向農(nóng)村傾斜。

楊葵（海南大學(xué)在讀碩士）

回應(yīng)《“烏坎轉(zhuǎn)機(jī)”開啟地方治理新思路》

“烏坎事件”充分反映了我國部分地區(qū)基層政權(quán)和治理、民主與法制建設(shè)等方面存在的問題，甚至在一定程度上揭示了我國部分基層政治生態(tài)。但更重要的是，讓我們看到了以“80后、90后”為代表的新生代，政治民主意識(shí)的提高和政治心理的成熟，以及政府以民眾合理訴求為社會(huì)工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，注重媒體輿論引導(dǎo)和監(jiān)督，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行的自信的、開放的、務(wù)實(shí)的政治心態(tài)。

成云（廣東博士俱樂部職員）

回應(yīng)《現(xiàn)代牧業(yè)污染觸目驚心七成牛奶供應(yīng)蒙牛使用》

人們常說中國的許多產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)低于歐美發(fā)達(dá)國家，這些產(chǎn)品幾乎包括衣食住行的方方面面，其中的問題并不都是我們的技術(shù)不如人，因?yàn)橥粋€(gè)企業(yè)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，外銷的竟要比國內(nèi)的質(zhì)量好，已不是新鮮事。

鄧永樞（廣州移動(dòng)公司員工）

第7篇：同在陽光下范文

期盼的雪終于從天空中姍姍來遲，推門下樓，映入眼簾里的是潔白涼爽的朵朵雪花，突然間有了久違的溫暖，這種溫暖還有濕潤感，眼睛、鼻子霎時(shí)感覺到了一種清涼爽氣。雪花能帶來溫暖嗎？也許是一種期待涌上了心頭的緣故。

迷眼望望灰蒙蒙的天空，猛然間發(fā)現(xiàn)了雪的飄灑，那姿態(tài)讓你彌漫在它的空間里久久不想離去，讓你的思緒隨著它一起舞動(dòng)。鵝毛般的、指狀大的、顆粒樣的，小珠似的都盡顯著各自的姿態(tài)，慢慢悠悠、晃晃蕩蕩個(gè)個(gè)如同在悠楊的旋律中享受舞姿的樂趣，一會(huì)擠占了眉毛的位置，一會(huì)又沖到了眼睛里逗樂，生怕你欣賞不到它最美的一面片片白色化作了一條線，條條白線讓你又目不暇接，在白色的線里感受著舞蹈般的美麗。

沿著白線的遠(yuǎn)處形成了白白的鋪滿大地的“面”，大自然如此神奇，無處不是體現(xiàn)了點(diǎn)、線、面、體的幾何規(guī)律，那個(gè)白色的“面”更是讓人心潮涌動(dòng)，空間的舞動(dòng)霎時(shí)就如此的安靜如此的潔白而美麗！那種白色有多少人飽滿詞句去贊美它，多少人放聲歌喉去歌唱它！它的靈感刺激了多少人的心靈震蕩，合著那種美的節(jié)奏也讓自己感染在那潔白的夢(mèng)里。停頓片刻，才敢下腳破碎它那純潔的平面，很不忍心讓那白里滲透了雜色，讓自己的腳給他的身軀里留了一串串的坑，每踏一腳還讓它發(fā)出了“吱吱”的反抗聲，似乎再說“我落錯(cuò)了地方，要是在那房檐上或是樹枝頭我的美更能維持好久啊”。

雪真的很美，不僅自己美麗，更是讓鋪上雪被的大地也“臭美”一次，小山頭突出了白色的頭很想讓雪再給個(gè)眼睛，綠草場也羞色地讓雪被厚厚蓋上，就連欄桿都掙搶著背上一溜白，樹枝一改以往盡顯自己的性格也讓白雪搶占了它的風(fēng)光！

我不僅喜歡它的外在美，更欣賞它的內(nèi)涵,無聲無息、默默無聞貢獻(xiàn)著自己的濕潤，讓一冬的干燥遛之大急。喜歡它不象雨水來的那樣張楊，不想風(fēng)那樣急驟，永遠(yuǎn)是體現(xiàn)著內(nèi)在的氣質(zhì)，在陽光下和諧的滋潤了大地！

第8篇：同在陽光下范文

你的工作很忙，常常很晚回家。你說你喜歡留一盞燈在家，那樣可以讓你感覺不到害怕！往往是我在睡覺的時(shí)候，你親吻我的額頭，然后悄悄離去；或是在我要趕回家離開你那里的時(shí)候，幫你燒好水，拖好地，希望你回家可以感覺到我的氣息，雖然我不在，但你能夠早早安穩(wěn)的休息。

周末，我去找你，給你買來你愛吃的早餐，窗外的陽光很耀眼，斜灑進(jìn)房間，暖暖地把我們包圍著。你用被子從背后摟著我，在你的懷里看你最愛的籃球聯(lián)賽。雖然我不大懂，看著你滿足的微笑，卻也樂在其中。

我在你的墻上，畫上了我的背影，好讓你在月光的陪伴下不至于孤單，睡前閉上眼的那一刻心里想的全是我;在你的門棱上掛了從云南買回來的鈴鐺，好讓你回家的時(shí)候，聽到這清脆聲音，能夠微笑;你晚上回家開燈的時(shí)候，會(huì)先摸到我在上面寫的我的名字，告訴你不要怕夜黑;或趁你睡著了，在你的無名指上畫了個(gè)大大的戒指，告訴別人，你是我的，誰也搶不走;今天，我給你買了一盆花，那是我一眼相中的，賣花的大叔說它叫“鉆石玫瑰”，呵呵，我笑了。把它放在你的窗臺(tái)邊，嫩綠的葉子，星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，顏色深淺不一，茂盛得快要墜落的姿態(tài)，正是我喜愛的那種。為它澆好水，坐在床邊，面對(duì)著陽光的方向，瞇著眼睛，欣賞它的美，抱著你用過的枕頭，埋頭深呼吸，全都是你的味道，我愛的氣息！綠葉上的小水珠在陽光下耀眼得像一顆顆鉆石……家里的每件裝飾，都是我們一起買回來安置的，房子里都彌散著玫瑰的香氣，手里握著你家的鑰匙，很塌實(shí)，讓我恍惚地覺得這就是我的家！

我給你的留言條上這樣寫著：“親愛的G，今天工作還好嗎，學(xué)生們還聽你的話吧。我給你買了盆玫瑰花。好看嗎？

現(xiàn)在我們玫瑰和鉆石都擁有了，我們是天底下最幸福的人咯！不要讓別人嫉妒我們的愛，不要輕易毀掉我們的幸福！”

阿彌亂彈琴

相信你仍然在我身邊

相信你只是換了一個(gè)方式與我同在

第9篇：同在陽光下范文

感恩課堂

湯細(xì)佳

二十一世紀(jì)的我們?cè)陉柟庀滦腋？鞓返纳钪?，每天呼吸著花草的芬芳，朗朗的讀書聲在每一個(gè)學(xué)校里回蕩，每一個(gè)教室里回響。精彩紛呈的每一秒，都綻放出新鮮的奇跡！天上雖然沒有星星，但你那如星星般的眼神一直在我心中閃耀。四周是那么清朗，你那和風(fēng)般的語句仍如仲夏的童話，柔柔的，令我迷失。

在這個(gè)日新月異的社會(huì)上，每一天，每一時(shí)，每一分，每一秒，都有無數(shù)的人在幫助別人，而又有無數(shù)的人在接受別人的幫助。闊別這個(gè)精彩紛呈的世界，我們都要學(xué)會(huì)感恩。把那句珍重裝在心間，送一聲平安與你相伴。有這份情誼溫暖著我們的歲月，那么，我們的冬天不再是嚴(yán)寒……

在2008年3月24日的一天，我們學(xué)校有南寧的老師來我們學(xué)校搞關(guān)于“感恩”的講座。同學(xué)們排著隊(duì)，一路談笑風(fēng)生地走到自己的座位上。

這時(shí)的我們都不知道，一會(huì)兒，我們的笑容都會(huì)變成感恩的淚水。從小到大，我們沐浴過親人的多少愛，我們又有多少感恩的心呢。這位老師的深情話語讓人感動(dòng)。

當(dāng)她講到有一位名字叫做——雅麗的女孩，我們所有的人都被吸引了，過程是這樣的：在雅麗姐姐很小的時(shí)候，她的爸爸媽媽離婚了，只留下她和她的弟弟還有爺爺奶奶生活。從那以后，她開始對(duì)她的父母恨之入骨，冷酷無情。當(dāng)她的爸爸媽媽來找她的時(shí)候，她卻連見都不見，她還不讓她的弟弟見，弟弟又哭又鬧。而她的父母每一次想親近她們的時(shí)候，她卻冷酷的拒絕。在過了一兩個(gè)月的時(shí)候，雅麗姐姐聽了李老師的講座后，回想她對(duì)自己父母的殘酷，她越想越覺得后悔，從此以后，她對(duì)她的爸爸媽媽回到從前那般的和藹可親，友好。

聽了雅麗姐姐的故事，我們?nèi)熒臏I水都溢滿眼眶。

接下來，李老師又講述了很多個(gè)感動(dòng)的真實(shí)故事。有關(guān)于她叔叔的，有關(guān)于她朋友的……

這節(jié)課將近持續(xù)了三個(gè)小時(shí)，可以說，只要聽過這堂課的學(xué)生，都會(huì)覺得受益匪淺，意味深長……

最后，李老師讓一部分同學(xué)走上舞臺(tái)，用自己感恩的語言，說出對(duì)所有關(guān)心自己的人的感謝和祝福。我也上了臺(tái)，當(dāng)話筒遞到我面前時(shí)，我哽咽著，說不出話來。我心中明白，我不是不會(huì)說，而是有太多太多的語言說不完，道不盡。我心中的感恩比長江，黃河還要長還要寬。