心理因素論文精選(九篇)
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第1篇：心理因素論文范文
這里的“環(huán)境”狹義是指建筑物為人所提供的特定環(huán)境，廣義是指社會環(huán)境(如：生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境等)概念，這個“環(huán)境”包括建筑物外空間。建筑空間是相對于建筑實(shí)體而言，空間(尤其是內(nèi)部空間)大多有固定的形態(tài)，而“環(huán)境”所指的卻為不一定指某種具體的空間形態(tài)。因?yàn)橛袝r空間形態(tài)盡管不變，但環(huán)境氣氛可能因設(shè)計手法變換而迥異。室內(nèi)設(shè)計遇到的問題有些可能與空間無關(guān)，然而與環(huán)境有關(guān)，比如改換一塊窗簾的色彩或紋樣，并不一定使室內(nèi)空間發(fā)生什么變化，但也許一下子改變了室內(nèi)環(huán)境氣氛。
人對建筑最基本的心理需求是什么?要先從原始的生理需求談起。自從人類脫離穴居，巢居的原始狀態(tài)而學(xué)會構(gòu)筑自己的遮蔽物——房屋以來，建筑材料和建造方式經(jīng)歷了千百年來的變遷。然而，建筑最基本的結(jié)構(gòu)，如圍護(hù)空間、支撐屋頂?shù)膶?shí)體和屋頂本身，并沒有發(fā)生本質(zhì)的變化。它是人在大自然界中為自己構(gòu)筑的掩蔽體，遮擋風(fēng)雨，躲避獸害是最原始的動能需要，安全感和圍護(hù)感恐怕是人類最原始的空間心理感受。人隨之會產(chǎn)生對建筑的堅固感、穩(wěn)定感、實(shí)體感。不過這些圍護(hù)實(shí)體所構(gòu)成的空間的形態(tài)變化是太豐富了。如人類在猿人時代學(xué)會用火，隨后在建筑中給火以重要位置，溫暖和光明的環(huán)境給人以親切感(時至今日，歐美住宅建筑許多仍保留壁爐的設(shè)計，有些甚至是純裝飾物)。
隨著建造技術(shù)的進(jìn)步，建筑的跨度、面積有所增加，人懂得了使房屋各部位更適應(yīng)人體的尺度，并懂得了更合理地利用空間。并且對建筑環(huán)境有了精神上，審美上的要求。這種綜合感覺，回顧原始人類的心理感受并與現(xiàn)代人的心理需求加以比較，在這方面人類并沒有走出多遠(yuǎn)。比如我們今天的臥室，一般人都要求有安全感、圍護(hù)感。我們愿意處在親切的、有人情味的環(huán)境中，而討厭令人疏遠(yuǎn)的、冷冰冰的環(huán)境。一個宜人的環(huán)境必須處處適合人體尺度，因?yàn)槿耸且宰陨頌槌叽鐏矶攘靠臻g，尺度感可以說是人下意識的一種感覺。至于舒適，這種感覺只有在溫度、濕度、光線、尺度、體量、色調(diào)、觸感諸方面都基本合乎人的要求的建筑環(huán)境中才能產(chǎn)生這種感覺。我們在設(shè)計的過程當(dāng)中經(jīng)常會對某一個空間中出現(xiàn)的體量進(jìn)行反復(fù)的調(diào)整，幾十毫米的體諒差別在空間中都會產(chǎn)生不同的心理感受。
我們要求舒適，也要求美，舒適是美的前提條件之一。在美感要求方面，現(xiàn)代人的心理是很復(fù)雜的，由于所處地域、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、民族精神、氣質(zhì)、風(fēng)俗、、政治觀念、人生哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文化水準(zhǔn)、個人性格、愛好等方面的差異，人們評價建筑環(huán)境的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)可能五花八門，難求一致，但是人基本的需求是具有共性的。這種共性，應(yīng)該說是人們在平時的生活中潛移默化的對自己觀察到的任何信息符號產(chǎn)生的一種共性的反映，這更是我們設(shè)計時應(yīng)該牢牢把握住的。
2空間視覺的一些特點(diǎn)
我們要研究空間與心理的關(guān)系，首先應(yīng)對人視覺的生理、心理機(jī)制應(yīng)該有所了解。據(jù)心理學(xué)家研究，人的空間觀念并不是與生俱來的，嬰兒在出生后九到十八個月時，從了解外物的永久性到體察物與我的關(guān)系，這才確定了空間的存在。這時形成的空間觀念，是以自我為中心，認(rèn)識不到空間的客觀獨(dú)立性。一直要到九至十歲時，由于種種身體運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)，空間完全是自己身外的客觀世界的觀念才建立起來。
人對空間距離、大小的判斷，無須觸覺介入，憑視覺就能大致判斷，這和眼睛積累的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。我們知道，人雙眼有一定的間距，左、右眼視網(wǎng)膜上映出的同一對象的兩個映像稍有差異，這樣看到的對象才有立體感。由于對象愈近夾角愈大，若無法判斷距離和大小，則夾角愈小?？春苓h(yuǎn)的東西則雙眼視軸趨于平行，雙眼視差趨于零，對象的立體感也趨于消失。由于眼的這種生理機(jī)制，人才得以判斷距離。還有人觀察較遠(yuǎn)的對象，沒有適當(dāng)?shù)膮⒄瘴锏某叨?，則必須是人所熟悉的，如人體，或與人體成一定比例的某物體，象汽車、建筑的門窗之類。人觀察和判斷對象的空間位置時，生活中積累的經(jīng)驗(yàn)也起一定作用。如透視的消失規(guī)律，對象輪廓的清晰程度，細(xì)部的可分辨程度(細(xì)密度)，視覺的同時對比作用，遠(yuǎn)近物體重疊而產(chǎn)生的遮擋效應(yīng)，色彩冷暖的習(xí)慣感受(由于空氣對光線的折射，愈遠(yuǎn)的物體愈呈現(xiàn)天空的藍(lán)色調(diào))等等，這些都會影響人對空間的視覺感受和判斷。
人眼的視域是有一定范圍的，根據(jù)對人雙眼視野的測定，最佳水平視域在60°夾角左右，在垂直方向的視角一般不大于45°，即人與觀察對象的距離至少要和對象的高度相等，才能獲得真實(shí)、完整的印象。人對不同的顏色視野范圍不同，白色最大，視角達(dá)90°，黃、藍(lán)、紅、綠等色依次遞減。不同顏色的不同心理效應(yīng)，也是造成空間開敞或收斂效果的重要因素。
室內(nèi)設(shè)計必須考慮人的視野、視線，懂得最佳視區(qū)的利用。譬如設(shè)計壁畫、懸掛畫幅或陳放觀賞品，必須考慮觀賞距離，保證看整體、看細(xì)節(jié)都能有適當(dāng)位置；畫幅、陳設(shè)品的位置高低要盡量在人平視的范圍之內(nèi)，避免過高或過低引起觀賞者不舒適和產(chǎn)生視覺畸變。
日本學(xué)者曾把各種畫面呈現(xiàn)給被試者，利用電視眼球標(biāo)記攝像機(jī)對人視軸方向進(jìn)行測定，得出了很有趣的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)人眼注視點(diǎn)的運(yùn)動具有以下的性質(zhì)：不論畫面呈現(xiàn)時間長短，注視點(diǎn)停的地方，主要集中在黑白交界的部分，尤其集中在拐角處。若在畫面內(nèi)有運(yùn)動的圖形，或者在畫面內(nèi)存在時而出現(xiàn)時而消失的圖形，則視線容易集中在這些地方。圖形存在一些不規(guī)則性，注視點(diǎn)也容易往這些地方去。注視點(diǎn)在畫面內(nèi)主要集中之處，是對視網(wǎng)膜、大腦皮層視區(qū)或上丘等神經(jīng)元起強(qiáng)烈反映及有某些特征的畫面部分。
這些發(fā)現(xiàn)，對我們從事室內(nèi)設(shè)計應(yīng)當(dāng)有所啟發(fā)。在室內(nèi)空間中易引起注視的部位應(yīng)作為重點(diǎn)裝飾的部位，例如不同質(zhì)地、不同色彩材料的交界處，空間各個面相交、拐角處等，尤其應(yīng)該精心處理。
3空間設(shè)計與心理調(diào)度
我們創(chuàng)造一個建筑空間，想把美的信息傳達(dá)給身臨其境者，就一定要懂得空間形象和環(huán)境氣氛的心理效應(yīng)，并有意識地對人的心理活動進(jìn)行安排和調(diào)度。在這一問題具體展開之前，概括分析一下不同空間形象的心理效應(yīng)還是必要的。
空間的形狀基本取決于其平面。平面規(guī)整的，像正方形、正六角形、正八角形、圓形，令人感到形體明確、肯定，并有一種向心感或放射感，安穩(wěn)而無方向性。這類空間適于表達(dá)嚴(yán)肅、隆重等氣氛，在空間序列中有停頓或結(jié)束的感覺，其上部覆蓋形式可以是平的、球面穹隆的、角錐或圓錐體的等等。矩形平面的空間，橫向的有展示、迎接的感覺，縱向的一般具有導(dǎo)向性，其上部覆蓋形式可以是平的，三角形空間序列中有結(jié)束的感覺。三角形平面較罕見，會造成透視錯覺。還有不規(guī)整的形狀，任意的曲面、螺旋形或比較復(fù)雜的矩形組合，則令人感到自然、活潑、無拘無束，也許會有向某方向運(yùn)動或的或拱形的。半圓形平面的空間有圍抱感，用在延伸的感覺(視形狀而定)。
空間的大小、高矮也有不同的心理效應(yīng)：大，氣魄、自由、舒展、開朗；過大則空曠，令人產(chǎn)生自身的渺小、孤獨(dú)感。小，親切、圍護(hù)感強(qiáng)、富于私密性；過小則局促、憋悶。高，崇高、隆重、神圣、向上升騰；過高則與過大毛病近似，甚至令人有恐怖感。低，尺度宜人、舒適、安全；過低則有壓迫感。
從空間的形狀和容積(體積)來分析，空間氣氛的形成還有更多的因素在起作用，如明暗、色彩、裝飾效果等等。因?yàn)槿说目臻g感受是一種綜合的心理活動，不是簡單的數(shù)學(xué)或物理量的迭加，我們對某建筑空間進(jìn)行評價時，往往要具體環(huán)境具體分析?？臻g感又常常因人而異，不同的人有不同的心理特點(diǎn)，因此，對同一環(huán)境可能會有完全相反的反應(yīng)。
4空間設(shè)計與視覺信息
我們可以分析人所接受的視覺信息。人在行為活動中無時無刻不在接受著不同的視覺信息，比如真實(shí)物體，圖片，媒介信息甚至是文字和音樂等等一系列的具像和抽象信息人們基本上上靠著這些信息來定義他們所感受到的事物那么我們在表達(dá)設(shè)計的時候，就是借助這些信息經(jīng)過設(shè)計語言的處理來完成與設(shè)計受動人群的交流和溝通實(shí)際上視覺信息含蓋的方面可以說是上述分析中某方面的綜合。視覺信息與空間設(shè)計的關(guān)鍵在于人的潛意識，人是可以自我暗示的。在很多時候人雖然無法通過很精準(zhǔn)的語言描述出他對空間設(shè)計的看法，但是感覺已經(jīng)在他意識中有了結(jié)果。
因此，我們在把握某一個空間的設(shè)計時盡量能夠把握人們被這些信息所影響時的共同的感受，也就是共性，這樣才能很自然的表達(dá)出設(shè)計理念。
綜合上述四點(diǎn)，可見室內(nèi)設(shè)計一定要考慮到人的感覺，一定要重視分析空間環(huán)境的使用者的心理因素，并在實(shí)施過程中不斷的加入人性化的色彩，從而使室內(nèi)設(shè)計更有生命力。正如禪宗創(chuàng)世神話中的慧能法師所說：帆動、風(fēng)動、亦而心動。
第2篇：心理因素論文范文
[關(guān)鍵詞]女大學(xué)生犯罪心理對策
近年來，不時有在校女大學(xué)生犯罪的報道。雖然，女生只占犯罪大學(xué)生的極少數(shù)，但其對社會造成的負(fù)面影響不能小看。研究其犯罪心理，進(jìn)行有針對性地矯正工作，對于降低女大學(xué)生犯罪率，不無益處。
一、女大學(xué)生犯罪心理種種
犯罪心理是指行為人對其所實(shí)施的危害社會的行為及其危害結(jié)果所持的故意或過失的特殊心理狀態(tài)。從近幾年所報道的女大學(xué)生犯罪情況來看，女大學(xué)生犯罪多是出于故意。既有因貪圖享受而去盜竊或坐臺的，也有因感情受挫而無法承受而走上犯罪道路的，還有因各種原因所致的心理失衡而觸犯法律的。
（一）愛慕虛榮、貪圖享受的心理
在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，部分女大學(xué)生的價值觀和道德觀發(fā)生了改變和錯位，她們高消費(fèi)心理突出，把穿名牌服裝，買高檔商品看成一種時髦。有的甚至把物質(zhì)利益作為衡量個人成敗得失的尺度。對物質(zhì)享受和滿足虛榮的過分追求誘發(fā)和刺激了女大學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行偷盜、搶劫、詐騙等違法犯罪活動；有的女大學(xué)生甚至拋棄了個人的基本道德，出賣肉體、出賣靈魂。據(jù)調(diào)查顯示，在校女大學(xué)生犯罪，從事和盜竊的占到了70%，主要原因就是虛榮心過強(qiáng)，受社會不良習(xí)氣的影響，喜歡攀比，貪圖享樂造成的。
（二）不成熟的戀愛心理
煥發(fā)著青春朝氣的大學(xué)時代，青年期性機(jī)能的成熟與性意識的覺醒，引起了女大學(xué)生心理上的微妙變化。如今隨著人們的社會觀念和生活方式的改變，戀愛問題已滲透到她們的學(xué)習(xí)、生活、人生態(tài)度、理想等各方面。然而，由于女大學(xué)生的戀愛心理并未完全成熟，她們心理波動大,易沖動,加上她們社會閱歷淺,在復(fù)雜的社會環(huán)境下,如果缺乏正確的引導(dǎo),她們就很容易走上歧途,甚至誘發(fā)犯罪。這類犯罪在女大學(xué)生犯罪中占有相當(dāng)比例。
1、戀愛受挫能力差。女大學(xué)生一旦陷入熱戀之中，往往不善于控制自己的情感，缺乏理智的駕馭能力，對戀愛對象過分依賴，稍有波折就痛苦萬分。一旦戀愛受挫，即會情緒失控，無法自拔。如江西某大學(xué)的王某因與男友黃某某發(fā)生矛盾，認(rèn)為以后兩人不可能生活在一起，遂產(chǎn)生先毒死男友，然后自殺的念頭，并付諸行動。
2、性心理不健康，缺乏性責(zé)任和性道德。大學(xué)期間，女大學(xué)生的生理迅速走向成熟，開始對性充滿了好奇和渴望。部分女大學(xué)生輕率偷嘗禁果，結(jié)果付出了身心健康、學(xué)業(yè)、名譽(yù)的慘重代價。如南京某學(xué)院學(xué)生程某戀愛后，偷嘗禁果、未婚先孕，后遭男友拋棄。為了籌集打胎的錢，在現(xiàn)任男友的慫恿下，她鋌而走險，以約會網(wǎng)友為名實(shí)施搶劫就是一個典型的案例。
3、戀愛交友不當(dāng)，導(dǎo)致犯罪。女大學(xué)生喜歡閱讀文學(xué)書刊，喜歡把書中的白馬王子當(dāng)成現(xiàn)實(shí)中的理想，她們的愛情觀單純，天真，信奉愛情至上，一旦遇上自己愛的人往往會不顧一切，一頭陷入感情的深淵，置道德與法律于不顧。而現(xiàn)實(shí)生活是那樣復(fù)雜，那些心術(shù)不正的愛情騙子就利用女大學(xué)生的這一弱點(diǎn)，屢騙得手。當(dāng)現(xiàn)實(shí)將夢幻擊得粉碎時，那些心靈脆弱的女大學(xué)生就易走極端，并最終走上違法犯罪的道路。如西南某大學(xué)的一個女大學(xué)生被愛情騙子拋棄之后，痛不欲生，舉起了手中的刀，成了殺人犯……。又如，北京某大學(xué)新聞系女大學(xué)生黃雅寧因愛上黑道“老大”，無法回頭而犯了包庇罪。
（三）貧富差距導(dǎo)致心理失衡
目前，因家庭困難造成經(jīng)濟(jì)緊張而陷入困境的大學(xué)生在大學(xué)里占有相當(dāng)大的比例。據(jù)統(tǒng)計，每年全國26.4%的大學(xué)生支付不起學(xué)費(fèi)，13.5%的大學(xué)生甚至連生活費(fèi)用都有成問題。高額的學(xué)費(fèi)與生活開支增加了他們的心理負(fù)擔(dān)，而貧困的女大學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)尤甚。經(jīng)濟(jì)的窘迫使她們的心特別自卑敏感，她們不愿讓同學(xué)知道她們的情況，她們的苦悶只能壓抑。一旦有什么事傷及她們的自尊，導(dǎo)致心理失衡，她們就很有可能走上犯罪的道路。如家境貧寒的上海女大學(xué)生小董，靠每月家中寄來有限的生活費(fèi)，幾乎沒有余錢買學(xué)習(xí)資料和娛樂。眼看同寢室同學(xué)穿著時髦，出手闊綽，她的心理逐漸失衡。一次，室友外出時忘記拿放在書桌上的手機(jī)，結(jié)果被小董“順手牽羊”。此后，她又接連多次盜竊同學(xué)手機(jī)，甚至在打工做家教時，將學(xué)生家里的筆記本電腦也拎走了。又如2003年6月，北京某大學(xué)2000級女學(xué)生奚某因看不慣同學(xué)平素處處炫耀自己有錢、目中無人的做派，偷走同學(xué)寶來1.8T型轎車。④
（四）自卑、敏感的偏激心理
步入大學(xué)后，部分女大學(xué)生表現(xiàn)出種種不適應(yīng)。她們由于缺少生活閱歷、交往經(jīng)驗(yàn)，而自尊心又過強(qiáng)，在與老師和同學(xué)的交往中受到挫折后，便回避與人交往，以至陷入無端的自我封閉之中，形成多疑、自卑、敏感的性格。在遇到?jīng)_突時，這部分人容易采取極端的暴力方式解決問題。如蘭州理工大學(xué)土木工程系的三年級學(xué)生張君慧與男友李某因瑣事發(fā)生口角，張便拿出隨身攜帶的水果刀朝李左胸部捅了一刀，李經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。張個人也因故意傷害罪被法院判處有期徒刑15年，剝奪政治權(quán)利三年。
(五)報復(fù)、泄憤的心理
由于心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，當(dāng)女大學(xué)生面臨一系列生理、心理、社會適應(yīng)的課題時，心理沖突矛盾時有發(fā)生，這些矛盾若得不到有效疏導(dǎo)、合理解決，久而久之會形成心理障礙，以致做出一些過激的行為，以泄其憤。如蘇州某大學(xué)的王某因當(dāng)尼姑被拒絕，懷疑別人戲弄她，為泄憤，就撿起石頭狂砸銀行及路邊公物。
二、預(yù)防女大學(xué)生犯罪的對策
具有美好前途的女大學(xué)生因?yàn)橛|犯法律，身陷囹圄，這是十分令人痛心的。因此，預(yù)防女大學(xué)生犯罪，既是學(xué)校的任務(wù)，也是司法機(jī)關(guān)和社會各方面的共同任務(wù)。只有社會各界共同創(chuàng)造一個有利于女大學(xué)生發(fā)展的環(huán)境，預(yù)防女大學(xué)生犯罪才能取得明顯效果。
（一）強(qiáng)化大學(xué)生的法制教育，增強(qiáng)大學(xué)生法律意識
目前，我國針對在校大學(xué)生的法制宣傳教育仍很薄弱。在開設(shè)課程發(fā)面，各個高校都普遍重視專業(yè)課、外語等，而往往忽視思想道德的教育。而開設(shè)的法學(xué)基礎(chǔ)課和思想政治課針對性不強(qiáng)，內(nèi)容僵化，一般局限于講授一些法律基礎(chǔ)知識，導(dǎo)致一些大學(xué)生接受教育的效果不理想。特別是學(xué)校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，而校方對學(xué)生的德育等管理卻未加強(qiáng)，存在重知識“輸入”而輕思想品德的“塑造”，致使一些大學(xué)生在對物質(zhì)享受的盲目追求中迷失了方向，犯罪的數(shù)量才會與日俱增。有些人在實(shí)施盜竊行為時都不知道自己是在犯罪，法律意識比較薄弱。對此，各大專院校應(yīng)首先增設(shè)法制宣傳欄、宣傳刊，采取各種方式有針對性地加強(qiáng)法律常識教育。其次是加強(qiáng)與司法機(jī)關(guān)的聯(lián)系，由司法機(jī)關(guān)工作人員結(jié)合校園內(nèi)的案例講危害，使大學(xué)生在實(shí)案中學(xué)法懂法，起到引導(dǎo)和教育作用。最后是學(xué)校應(yīng)將法律學(xué)習(xí)貫穿于整個高等教育階段，形成一個完整的知識體系，通過開展課堂教育，結(jié)合校園文化生活，開展主題教育、法律專題講座、知識競賽、法律咨詢等活動，促進(jìn)大學(xué)生法律素質(zhì)的提高。
（二）加強(qiáng)對女大學(xué)生的心理引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)
女大學(xué)生的犯罪固然與其法制觀念有關(guān)，但從上述案例可知，女大學(xué)生走上犯罪道路主要與心理健康和心理素質(zhì)有關(guān)系。根據(jù)一些地區(qū)和高校的調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，來自農(nóng)村和小城鎮(zhèn)的學(xué)生有心理障礙的要高于來自城市的學(xué)生;大城市的學(xué)生的心理問題的比例要低于小城市的比例；女生心理問題的比例高于男生；大學(xué)二年級有心理問題的比例高于其他年級。因此，預(yù)防女大學(xué)生犯罪，應(yīng)該法制教育與心理健康教育雙管齊下，其中又應(yīng)以心理健康教育為主。因?yàn)楫?dāng)她們心理失去平衡，不知所措、走投無路時，哪還管法律的規(guī)范。
1、引導(dǎo)女大學(xué)生控制情緒，消除其人格障礙。針對女大學(xué)生特殊的生理、心理特點(diǎn)，學(xué)校要有意識地開展生理、心理健康知識講座、開設(shè)女大學(xué)生心理咨詢機(jī)構(gòu)，幫助她們形成健康向上的心理，提高應(yīng)對挫折的能力。
2、引導(dǎo)女大學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。由于長期以來的應(yīng)試教育的影響，中學(xué)生在中學(xué)的學(xué)習(xí)生活多處于相對封閉狀態(tài),社會實(shí)踐的機(jī)會不多，一心一意考上大學(xué)幾乎是唯一的目標(biāo)，造成人際交往能力普遍較弱,來到大學(xué)之后，四年或五年的集體生活中該如何與周圍同學(xué)友好相處，建立和諧的人際關(guān)系，有相當(dāng)多的大學(xué)生不知如何做。因此，學(xué)校應(yīng)在大一第一學(xué)期開設(shè)有關(guān)人際交際學(xué)方面的課程。針對女大學(xué)生心細(xì)，比較敏感的心理，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)經(jīng)常關(guān)心女大學(xué)生的生活，特別是貧困女大學(xué)生的生活及心理狀況。引導(dǎo)女大學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
3、培養(yǎng)女大學(xué)生成熟的戀愛心理。由于我國“談性色變”，加上我國的應(yīng)試教育，因此，女大學(xué)生們在高中以前，可以說，對性是朦朦朧朧的。一進(jìn)入大學(xué)這個開放的環(huán)境，免不了對異性產(chǎn)生好奇感。因此，學(xué)校的教輔人員要有意識地開展女大學(xué)生性心理健康知識講座，教育她們擺正戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系。
總之，學(xué)校的心理健康教育應(yīng)該滲透在教育觀、人才觀和生活觀中，教育模式也應(yīng)以預(yù)防性為主，教育領(lǐng)域應(yīng)從人格輔導(dǎo)擴(kuò)展到學(xué)習(xí)、職業(yè)、生活輔導(dǎo)等等。
（三）重視對女大學(xué)生的理想信念教育
隨著普通高校的擴(kuò)招，女大學(xué)生在其中所占比例也在逐年上升。由于人數(shù)的增多及就業(yè)歧視，女大學(xué)生的就業(yè)形勢不是很樂觀。因此，在大學(xué)里流傳著一名話：“找份好工作，不如找個好老公。”部分女大學(xué)生不愿將自己的精力過多投入到學(xué)好文化知識的理想奮斗中，她們的目光只停留在現(xiàn)實(shí)上，整天挖空心思想現(xiàn)在就能如何更好的享樂，如何才能釣個“金龜婿”。所以，在女大學(xué)生進(jìn)行“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的“四自”理想信念教育是非常重要的，幫助她們提高對社會現(xiàn)象的認(rèn)識、分析和辨別能力，增強(qiáng)她們對社會負(fù)面影響的免疫力。幫助她們克服女性的個性缺陷，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢取長補(bǔ)短，樹立健康的價值觀和遠(yuǎn)大的理想。
[參考文獻(xiàn)]
第3篇：心理因素論文范文
由于播音與主持從業(yè)者在工作時最多的是通過口頭表達(dá)來進(jìn)行，因此對其的考驗(yàn)在這方面十分明顯。播音與主持從業(yè)者的語言表達(dá)能力的高低能夠直接反應(yīng)出其語言感受能力的強(qiáng)弱，就能夠讓其保持在一個受大眾歡迎的狀態(tài)中。另外播音與主持從業(yè)者還需要有較強(qiáng)的自我控制能力。由于在演播過程中可能出現(xiàn)的突發(fā)因素導(dǎo)致出現(xiàn)的演播失控的現(xiàn)象，這就考驗(yàn)了播音與主持從業(yè)者需要有著較強(qiáng)的控制能力，同時要需要播音與主持從業(yè)者在節(jié)目之前做足充分的準(zhǔn)備，這樣就能夠?qū)⑼粵r發(fā)生的幾率將至最低，保證演播的順利進(jìn)行。最后，播音與主持從業(yè)者還需要具備豐富的情感。首先從思想覺悟上而言，需要嚴(yán)格保持與黨的思想水平一致，需要有一個正確的人生觀、價值觀和世界觀。不管是在演播過程還是在平時都具有堅持正義，有著強(qiáng)烈的愛國情懷，對于一些不良現(xiàn)象、違法亂紀(jì)的行為敢于指出、敢于披露。對黨的方針、路線進(jìn)行宣傳，利用自身的實(shí)際行動表現(xiàn)出自己的情懷，讓節(jié)目更加富有感染力。以上四個方面播音與主持從業(yè)者需要具備的心理素質(zhì)肯定會隨著時代的進(jìn)步、電視廣播行業(yè)的發(fā)展要求變得越來越高，因此播音與主持從業(yè)者還是需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步。
二、播音與主持從業(yè)者培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的措施
在進(jìn)行播音與主持從業(yè)者的心理素質(zhì)培養(yǎng)方面，應(yīng)該展開的是高素質(zhì)培育，真正做到利用廣播電視達(dá)到正面教育引導(dǎo)廣大民眾的效果。讓播音與主持從業(yè)者利用自身的心理素質(zhì)直接通過節(jié)目傳播出積極有用的影響。想要培養(yǎng)出一個具有較強(qiáng)心理素質(zhì)的播音與主持從業(yè)者，不僅需要健全的人格、良好的社會責(zé)任感以及待人處事的能力，因此在培養(yǎng)的過程中需要一個科學(xué)化、合理化的培養(yǎng)計劃才能夠達(dá)到。首先從培養(yǎng)計劃以及培養(yǎng)模式入手，從觀念的培養(yǎng)開始，建立一個正確、積極向上的人生觀、價值觀和道德觀，其次提升其判斷、處理各類社會現(xiàn)象的綜合能力，最終培養(yǎng)出一個健康的積極向上的心理素質(zhì)較強(qiáng)的播音與主持從業(yè)者。另外，作為一個播音與主持從業(yè)者，應(yīng)該自身進(jìn)行嚴(yán)格要求，從自身學(xué)習(xí)開始做起逐漸將自身培養(yǎng)成為一個合格的播音與主持從業(yè)者。播音與主持從業(yè)者需要不斷的借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)防止在演播過程中出現(xiàn)意外，另外還需要加強(qiáng)自身的知識儲備，同時還要培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神、良好的合作意識以及應(yīng)變能力，特別對工作經(jīng)驗(yàn)的積累以及知識儲備方面，這兩個方面的培養(yǎng)能夠大大提升播音與主持從業(yè)者在觀眾心目中的形象，同時播音與主持從業(yè)者還需要根據(jù)聽眾、觀眾的喜好及時調(diào)整自身心理狀態(tài)，不斷完善自身的主持風(fēng)格。
三、結(jié)語
第4篇：心理因素論文范文
1．1臨床資料
查閱近兩年內(nèi)心血管內(nèi)科患者病例資料，排除病例信息不全者，共收集患者580例，其中2011年11月～2012年10月患者302例，為對照組，2012年11月～2013年10月患者278例，為觀察組。對照組男162例，女140例;年齡46～78(63．8±8．6)歲;入院患病情況:心律失常132例，高血壓性冠心病122例，心力衰竭48例。觀察組男156例，女122例;年齡45～80(64．2±7．8)歲;入院患病情況:心律失常134例，高血壓性冠心病106例，心力衰竭38例。兩組一般資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0．05)。研究期間科內(nèi)共有護(hù)士12名，均為女性，年齡19～36(25．8±4．2)歲。12名護(hù)士均參與本組研究中患者的臨床護(hù)理，且無新增或減少護(hù)理人員，兩組在護(hù)理人員方面無差異(P＞0．05)。
1．2方法
對照組應(yīng)用常規(guī)的臨床護(hù)理方法。觀察組在對照組基礎(chǔ)上，由1名護(hù)士長和3名護(hù)士對對照組所有病例資料進(jìn)行調(diào)取與分析，重點(diǎn)研究護(hù)理不安全因素的種類、成因及護(hù)理風(fēng)險發(fā)生情況，并綜合臨床醫(yī)護(hù)人員意見，收集患者需求，以提高護(hù)理安全性、降低護(hù)理風(fēng)險為目標(biāo)，對應(yīng)性制定出施護(hù)措施，并于觀察組研究時間段內(nèi)實(shí)施于臨床。比較兩組臨床風(fēng)險事件發(fā)生率，并分析護(hù)理不安全因素情況。
1．3統(tǒng)計學(xué)方法
采用SAS12．0軟件進(jìn)行統(tǒng)計處理。計數(shù)資料比較采用χ2檢驗(yàn)。以P＜0．05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
2結(jié)果
兩組風(fēng)險事件發(fā)生率比較觀察組發(fā)生風(fēng)險事件3例(1．08%)，對照組16例(5．30%)，兩組發(fā)生率比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=8．131，P＜0．01)。
3討論
第5篇：心理因素論文范文
論文關(guān)鍵詞：影響護(hù)士職業(yè)心態(tài)的社會因素
隨著護(hù)理學(xué)科的發(fā)展護(hù)理論文，護(hù)士執(zhí)業(yè)越來越為人們所尊重，但社會上仍存在著輕視護(hù)理的現(xiàn)象，在護(hù)士隊伍中也有著不穩(wěn)定的社會心態(tài)免費(fèi)論文下載。
1.社會心里因素
輕視勞動護(hù)理論文，落后觀念的影響，把護(hù)理工作視為又臟又累的簡單勞動，把護(hù)士看成伺候人的“保姆”護(hù)理論文，這種思想在不同程度影響著護(hù)士職業(yè)在社會價值中的體現(xiàn)。
護(hù)士專業(yè)的科學(xué)性、技術(shù)性未得到充分的體現(xiàn)，護(hù)士接受過正規(guī)的訓(xùn)練，護(hù)理工作既有很強(qiáng)的科學(xué)性也有很強(qiáng)的實(shí)踐性護(hù)理論文，在臨床實(shí)踐中，護(hù)士與患者接觸的時間最多，患者的病情突變和心理變化也是護(hù)士最先發(fā)現(xiàn)免費(fèi)論文下載。俗話說“三分治療七分護(hù)理”但患者和家屬往往把治病救人的功勞全歸于醫(yī)生護(hù)理論文，雖然就全世界的護(hù)理發(fā)展水平看，護(hù)理在其專業(yè)化的發(fā)展道路上已取得了很大的進(jìn)步，日益彰顯出其獨(dú)立的功能護(hù)理論文，但護(hù)理發(fā)展還只處于整體護(hù)理初期，其工作范圍基本限于醫(yī)院內(nèi)，因此在某種情況下護(hù)理論文，護(hù)士為病人付出的辛勤勞動得不到應(yīng)有的尊重和承認(rèn)，他們從工作中不能充分體現(xiàn)自我價值的滿足，許多護(hù)士有一種“失落感”。臨床護(hù)理工作未能充分發(fā)揮不同層次護(hù)士的作用護(hù)理論文，這在某種程度上，影響著一些護(hù)士的工作積極性免費(fèi)論文下載。
2.如何提高護(hù)士職業(yè)的社會地位
重視護(hù)理教育、護(hù)理研究。護(hù)理是諸多科學(xué)密切相關(guān)的學(xué)科，時代在前進(jìn)護(hù)理論文，人們的觀念在改變，護(hù)理教學(xué)必須把握其脈搏，不斷給護(hù)理注入新
摘要制定出起點(diǎn)較高的規(guī)劃和奮斗目標(biāo)免費(fèi)論文下載。
要重視護(hù)理參與醫(yī)療和醫(yī)政決策護(hù)理論文，一方面解決好護(hù)士按職稱上崗的問題，另一方面重視護(hù)士參與各種形式的醫(yī)療，對護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理水平大有益處護(hù)理論文，這樣才能使護(hù)理專業(yè)的科學(xué)性和技術(shù)性得到充分的體現(xiàn)，護(hù)士隊伍才能得到充分的發(fā)展，從而提高護(hù)士職業(yè)的社會地位。
加強(qiáng)護(hù)士的繼續(xù)教育，護(hù)士不僅對本專業(yè)的知識有待更新而且還需要擴(kuò)大對社會知識的發(fā)展，加強(qiáng)對護(hù)士這一層次的知識更新及提高學(xué)歷的繼續(xù)教育，不僅可以滿足護(hù)士的求知渴望，還可以適應(yīng)社會不斷進(jìn)步的知識更新的需要免費(fèi)論文下載。對護(hù)士的教育和培養(yǎng)還需要進(jìn)一步的完善，護(hù)士自身素質(zhì)的培養(yǎng)也待于提高，護(hù)士需扮演好自己的職業(yè)角色、社會角色，自尊、自強(qiáng)、自愛、自信，方可改變?nèi)藗儗ψo(hù)理職業(yè)的世俗偏見，提高護(hù)士形象的社會地位。
第6篇：心理因素論文范文
聲樂是1門綜合藝術(shù)，是通過歌唱的各種技能技巧與人的思想情感有機(jī)結(jié)合來表現(xiàn)的，然而在聲樂的演唱和教學(xué)中，人們比較重視的往往只是歌唱的各種技能技巧，而容易忽略另1個重要問題，那就是心理因素對演唱和教學(xué)所起到的作用和影響。那么為了正確、規(guī)范、完美地來表現(xiàn)聲樂藝術(shù)，本文將從歌唱心理的重要性；哪些不良心理因素影響著歌唱心理；以及如何來培養(yǎng)良好的歌唱心理進(jìn)行論述。
關(guān)鍵詞：歌唱心理；理解；培養(yǎng)；心理學(xué)；感受
ABSTRACT
Vocal music is a comprehensive art, which is to display music by connecting both various techniques and skills of vocal music, on which people, however, put more emphasis on the performance and teaching but neglect the other important factor----psychological effects and its influence on singing and teaching. In order to express vocal music pieces correctly and perfectly, this paper elaborates the importance of psychology of singing; what kind of negative psychology to effect singing; and how to cultivate positive psychology of singing.
Key words: psychology of singing; understanding; cultivate; psychology; feeling
目 錄
摘要 I
Abstract II
緒論 1
1、歌唱心理的重要性 1
2、影響歌唱心理的因素 2
1. 歌唱欲望對歌唱的影響 3
2. 歌唱技術(shù)對歌唱的影響 4
3. 得失感太重對歌唱的影響 4
4. 意識對于歌唱的影響 4
3、如何培養(yǎng)良好的歌唱心理 5
1. 平常練習(xí)時的心理要求 5
2. 加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)自信心 6
4、教師對學(xué)生歌唱心理的培養(yǎng) 7
1. 培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好 7
2. 引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情緒 7
3. 采用多肯定少否定的賞識教學(xué)法 8
第7篇：心理因素論文范文
關(guān)鍵詞：籃球罰籃，心理因素，技術(shù)動作對罰籃的影響，對策
1 、引言
籃球是一項(xiàng)有著激烈、緊張、充滿著迷人的魅力的運(yùn)動項(xiàng)目。它不僅要有速度，還要有高度；不但要有凌厲的進(jìn)攻，還要有堅固的防守；不但要有精湛的個人技術(shù)，還要有默契的集體配合。
籃球運(yùn)動的迅猛發(fā)展，使得隊伍與隊伍之間的差距也愈來愈小，世界籃壇的發(fā)展格局就是比賽的對抗越來越激烈，罰球的次數(shù)不斷增多，往往一場比賽最后的勝負(fù)決定在罰球線上。一場比賽每個隊伍都有一二十次的罰籃機(jī)會。在如此激烈的比賽當(dāng)中，罰球可以說是在比較容易的條件（既沒有對手的阻礙與防守，又有足夠的準(zhǔn)備時間）下進(jìn)行的，罰籃作為一種對侵害者的一種補(bǔ)償方式，每一個隊員沒有理由不掌握好這一基本技術(shù)，每個人可以選擇自己最習(xí)慣的正確的投籃方式，輕松為本隊獲得一分。
由此，我們可以看出，罰球在現(xiàn)代籃球比賽中有著舉足輕重的作用。通過對影響罰籃命中率的主要因素進(jìn)行的科學(xué)分析，尋求消除這些不良影響因素的有效途徑和方法，進(jìn)一步提高運(yùn)動員對罰籃的理解和重視程度，對促進(jìn)籃球運(yùn)動的發(fā)展具有十分重要的意義。
2、研究方法與實(shí)施
2、1獻(xiàn)資料法：查閱在籃球運(yùn)動發(fā)展過程中與罰球有關(guān)的資料?？萍颊撐?。
2、2觀察法：觀察隊員在比賽過程中罰球的情況，統(tǒng)計其罰球情況。
2、3數(shù)理統(tǒng)計法：對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理。
3、分析與討論
3、1技術(shù)動作對罰籃的影響
技術(shù)動作對保證罰籃命中率至關(guān)重要。技術(shù)合理而嫻熟是籃球運(yùn)動員參加比賽的最基本的前提之一。一個運(yùn)動員的技術(shù)要領(lǐng)未掌握，導(dǎo)致技術(shù)動作不穩(wěn)固，那罰籃自然就很難總是得到理想的結(jié)果。
3、2心理因素對罰籃的影響
心理因素是影響罰球的核心和樞紐,它是最主要的因素,或者說是根本性因素。同一個人在不同的環(huán)境、不同的時間、不同的地點(diǎn)等會有不同的心理狀態(tài)，而不同的人的心理更是千差萬別。一個心理素質(zhì)不過硬的人，即使他的技術(shù)再好，到了比賽的關(guān)鍵時刻也必定會出現(xiàn)這樣那樣的問題，因此必須要重視心理因素對罰籃的影響。
3、2、1自我效能與歸因
自我效能是當(dāng)面對一項(xiàng)挑戰(zhàn)性任務(wù)時，個人對自己能否主動參與、全力以赴的完成一項(xiàng)任務(wù)所秉持的信心和期望,對自己成功完成一項(xiàng)任務(wù)所具備的潛能的認(rèn)識。許多研究表明,自我效能越高, 努力程度越高,運(yùn)動成績越好?？萍颊撐?。自我效能對提高罰籃命中率有舉足輕重的作用。
3、2、2缺乏自信心對罰籃的影響
自信心是指不斷超越自己，產(chǎn)生一種來源于內(nèi)心深處的強(qiáng)大力量的過程。在籃球比賽中，它是運(yùn)動員充分發(fā)揮運(yùn)動和技術(shù)水平的前提條件。在罰籃過程中，缺乏自信心的運(yùn)動員就會感到心情焦慮、全身拘束、動作僵硬、不協(xié)調(diào)，自然不能百分之百的發(fā)揮出自己本身的技術(shù)水平，從而影響技術(shù)的正常發(fā)揮，降低罰籃的命中率。
3、2、3情緒緊張對罰籃的影響
罰球時，當(dāng)運(yùn)動員對成功的期望和怕失敗的顧慮交錯作用時，便會產(chǎn)生一種心理上的壓力——緊張。因此，運(yùn)動員在情緒緊張的狀態(tài)下進(jìn)行罰籃時，自身的知覺和動作的準(zhǔn)確性都受其影響，使得運(yùn)動的操作水平下降。因此，在情緒緊張的狀態(tài)下，對保證罰籃命中率是非常不利的。
3、2、4喚醒與注意
籃球罰球需要輕度喚醒,但在執(zhí)行可以決定勝負(fù)的關(guān)鍵罰球(高喚醒狀態(tài)) 的情況下,運(yùn)動員可能會變得焦躁不安以至于不能集中于與任務(wù)有關(guān)的信息,將注意縮小到過度狹小的區(qū)域,導(dǎo)致把與罰球有關(guān)的正確技術(shù)動作感知信息摒棄,而把與運(yùn)動任務(wù)無關(guān)的信息作為注意中心, 從而使運(yùn)動員的罰籃技術(shù)動作變形，從而使罰球的命中幾率變小。
3、3環(huán)境對罰籃的影響
面對一場比賽，特別是比較重要的比賽，環(huán)境即外界因素對運(yùn)動員罰籃時易受到不同影響。在相關(guān)資料統(tǒng)計中，認(rèn)為比賽中執(zhí)行罰籃一首到觀眾影響占46.2%,認(rèn)為不受影響的占53.8%，認(rèn)為比賽規(guī)模越大罰中率越高占63.1%，不受比賽規(guī)模影響的占36.9%。認(rèn)為全場觀眾偏向?qū)Ψ綍r罰球命中率下降的占21.5%，不是占78.5%。這些跟運(yùn)動員的訓(xùn)練程度有關(guān)，訓(xùn)練有素的運(yùn)動員對罰球有強(qiáng)烈的愿望，自身的心態(tài)良好，對罰籃充滿著信心，動作輕松自如，不易受到外界的干擾。
4、對策
4、1掌握正確的罰籃技術(shù)動作，加強(qiáng)罰球基本功的訓(xùn)練
在罰籃技術(shù)中站立姿勢是關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。運(yùn)動員一般應(yīng)站位于罰球線中央，使前腳和肩對準(zhǔn)球籃，而且正好位于投籃手之下；另一腳位于非投籃收之下；站位稍后于前腳。身體重量均勻地落在兩腿上，以保證肩關(guān)節(jié)靈活自由。拿球時手指自然分開，協(xié)調(diào)放松，具有良好的手感。球出手時，嚴(yán)格控制手指動作，食指使球適當(dāng)后旋。球出手后，投籃手和手腕指向籃框。規(guī)范的投籃技術(shù)動作是獲得較高命中率的前提?？萍颊撐摹Ｒ虼?，必須掌握正確的罰籃動作，在平時的訓(xùn)練中通過大量的練習(xí)，找到屬于自己的罰籃節(jié)奏，形成良好的動力定型。
4、2目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練
目標(biāo)設(shè)置直接關(guān)系到動機(jī)的方向和強(qiáng)度,正確、有效的目標(biāo)可以集中人的心理能量,激發(fā)、引導(dǎo)和組織人的活動,推動和指導(dǎo)人的行為。對籃球罰球這種簡單任務(wù),明確的目標(biāo)不僅有助于積極高效的行為, 而且有助于結(jié)果評估,有助于定量化地檢驗(yàn)是否達(dá)到了目標(biāo)。
4、3自我暗示
用自我暗示的方法來提高意志品質(zhì)。如心里說: “我有最強(qiáng)的信心, 然后罰球出手。”例如，NBA 爵士隊的卡爾·馬龍就會在平時罰球訓(xùn)練和比賽中, 在罰球之前會先在心里默念一遍, 建立自我暗示，然后再進(jìn)行罰籃。
當(dāng)然，自信心的建立,首先來源于高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的罰籃訓(xùn)練。只有平時刻苦訓(xùn)練，功夫到家，比賽時才能胸有成竹，滿懷信心。
其次，必須明確罰籃的目的。罰籃時，運(yùn)動員應(yīng)樹立“罰籃來之不易，自己要認(rèn)真對待”的正確態(tài)度，把握住每一次罰籃的機(jī)會，要建立對自己對球隊負(fù)責(zé)的態(tài)度。
4、4模擬實(shí)戰(zhàn)罰籃訓(xùn)練，強(qiáng)化穩(wěn)定心理。
罰球訓(xùn)練必須結(jié)合比賽的實(shí)際進(jìn)行。當(dāng)某隊員進(jìn)行罰球時, 教練員可有意識地組織隊員用嘈雜的聲音或是故意起哄的方法或播放一些觀眾起哄的錄音帶干擾罰球者, 分散其注意力。采用這種方法能使訓(xùn)練更貼近比賽的環(huán)境, 在有干擾的情況下罰球可使隊員得到一定的心理素質(zhì)的訓(xùn)練和鍛煉,提高其在比賽中的罰籃命中率。
4、5集中注意力
集中注意力是運(yùn)動員對抗外界干擾的有效方法。據(jù)有關(guān)資料表明，由于注意
力不集中而影響罰籃命中率的占75%至80%。所以，罰球的瞬間運(yùn)動員將注意力全部投到罰籃動作或籃圈上時，便會對外界干擾“視而不見，聽而不聞”，以保證罰籃技術(shù)水平的發(fā)揮。
4、6加強(qiáng)體能訓(xùn)練，調(diào)節(jié)呼吸
良好的體能是完成各種技術(shù)動作的基礎(chǔ)。沒有好的體能也就沒法正常完成罰籃的技術(shù)動作.在平時的訓(xùn)練中，要經(jīng)常的將罰籃技術(shù)訓(xùn)練合理的安排在大強(qiáng)度技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練之間進(jìn)行，并要求隊員在4秒內(nèi)，調(diào)整呼吸，穩(wěn)定情緒，以準(zhǔn)確、規(guī)范的罰籃技術(shù)完成罰籃練習(xí).
5、小結(jié)與建議
5、1現(xiàn)代籃球運(yùn)動在不斷的發(fā)展變化中，而相應(yīng)的罰球規(guī)則隨籃球運(yùn)動不斷完善,要始終重視這一最基本的技術(shù)，不斷發(fā)展和完善罰籃技術(shù)。
5、2比賽中的罰球命中率與比賽勝負(fù)密切相關(guān),關(guān)鍵的罰球有時候會決定著一場比賽的勝負(fù)。通過加強(qiáng)內(nèi)線的攻擊力可增加得到罰球的機(jī)會,罰球命中率的高低又使機(jī)會變成得分，使得內(nèi)線攻擊力更加強(qiáng)大。
5、3在平時的罰球訓(xùn)練中,教練員應(yīng)著重抓心理訓(xùn)練,并且要把技術(shù)訓(xùn)練和身體訓(xùn)練結(jié)合起來，這樣能讓運(yùn)動員更全面，更具體的掌握這一技術(shù)。
5、4 要對罰籃有清醒的認(rèn)識，在訓(xùn)練中，建議各專業(yè)隊、業(yè)余隊、專選班重視罰球的訓(xùn)練，不得忽視大意。
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第8篇：心理因素論文范文
語言是為了滿足社會交際的需要而產(chǎn)生、存在和發(fā)展的，它總是和社會中各種問題緊密聯(lián)系在一起。不同社會群體的人們有不同的社會生活，因此在語言方面也就反映了不同社會群體的差別。長期以來，人們已經(jīng)注意到語言中的性別差異，在大多數(shù)國家和社會里，男性和女性所使用的語言是有區(qū)別的，盡管這些區(qū)別并不妨礙彼此的交流。女性語言在其語音、詞匯、語法和語用方面都表現(xiàn)出鮮明的特征，而作為一種語言變異，這些特征必然是由各種社會因素引起的，印次從社會角度去研究女性語言的形成是有價值和意義的。
二、前人已有的研究成果
很久以前人們就已經(jīng)注意到語言中的性別差異，但直到二十世紀(jì)初，“語言和性別”問題才真正引起語言學(xué)家的關(guān)注。最早從語言學(xué)角度研究“性別語言”的，應(yīng)當(dāng)首推丹麥語言學(xué)家奧托•葉斯帕森（O,Jespersen）,早在1922年，葉斯帕森在其頗具影響的語言學(xué)著作《語言：本質(zhì)、發(fā)展及起源》中闡述了女性語言的特點(diǎn)，如女性在詞匯和句子的構(gòu)成等方面的特點(diǎn)。我國的語言學(xué)界對性別語言的研究起步比較晚，并局限于外語界，主要集中于以下四個方面：理論介紹和研究綜述；反映在語言上的性別歧視；性別語言的表達(dá)方式；言語交際上的性別差異。
三、個人研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)
參考近年來對女性語言研究的論文，大多是在歐美的影響下對英語中的女性語言特色進(jìn)行分析，其實(shí)用的調(diào)查結(jié)果和語料甚至舉例都相仿,而對于女性語言的形成原因——社會因素大多沒有進(jìn)行深入研究，只是在結(jié)語處一帶而過。鑒于前人在研究女性語言時大多把重點(diǎn)放在語音、詞匯、語法的特點(diǎn)上，在此次論文中，計劃將重點(diǎn)放在社會因素對女性語言的影響上，從社會角度來分析女性語言的形成和發(fā)展，其難點(diǎn)是社會心理因素對女性語言的影響。
四、具體計劃
（一）時間安排
從現(xiàn)在至明年三月期間分為四個階段：
1．20**．11搜集資料；
2.20**.12—20**.1對資料進(jìn)行整理、分析并進(jìn)行社會調(diào)查；
3．20**.2深入研究已整理的資料并形成初稿；
4.20**.3與導(dǎo)師交流并對初稿進(jìn)行修改。
（二）提綱
1.導(dǎo)言
2.社會分工對女性語言產(chǎn)生的影響
3.社會地位對女性語言產(chǎn)生的影響
4.教育因素對女性語言產(chǎn)生的影響
5.社會心理因素:（1）自我保護(hù)意識;（2）自我展示意識;（3）協(xié)調(diào)合作意識
6.結(jié)語
五、已參閱的文獻(xiàn)目錄
1.陳松岑.《社會語言學(xué)導(dǎo)論》.北京大學(xué)出版社.
2.祝畹瑾.《社會語言學(xué)概論》.湖南教育出版社.
3.[英]瑪麗•塔爾博特.《語言與社會性別導(dǎo)論》.華中師范大學(xué)出版社.
4.張愛玲.《論女性語言的特點(diǎn)及其文化內(nèi)涵》[J].外國語（上海外國語學(xué)院學(xué)報），1995（1）.
第9篇：心理因素論文范文
論文關(guān)鍵詞：身心靈整體干預(yù),消化系統(tǒng)癌癥,必要性
當(dāng)患者被確診為消化系統(tǒng)癌癥后，出于對腫瘤的恐懼，以及高水平的心理應(yīng)激，容易產(chǎn)生各種心理問題。此外患者還將面臨生理、心理、經(jīng)濟(jì)、家庭、社會、人際等壓力。盡管癌癥在臨床治療中取得了一定的突破，但是消化系統(tǒng)癌癥患者仍然面臨一系列生理不適，如食欲減低、消化不良、惡心、嘔吐、大便習(xí)慣改變等一系列消化道癥狀；進(jìn)而引發(fā)自卑、孤獨(dú)、與家人關(guān)系轉(zhuǎn)惡，頻發(fā)各種心理沖突等，導(dǎo)致患者生活質(zhì)量下降。消化系統(tǒng)癌癥作為威脅患者生命的一種疾病，伴隨而來的各種治療，生活方式的突然改變和腫瘤對身體的損害，使患者產(chǎn)生各種各樣的心理問題[2]。這些心理問題不僅包括常見的焦慮、抑郁，也涵蓋了悲傷、自我價值感降低等；還出現(xiàn)精神與社交方面的功能失調(diào)，包括擔(dān)心復(fù)發(fā)與轉(zhuǎn)移、死亡焦慮、失去工作和社交活動、人生無意義感及家庭關(guān)系的緊張等[3]，這些社會心理方面的困擾反過來又進(jìn)一步導(dǎo)致病人的生理健康狀況惡化，在癌癥患者中形成一個惡性循環(huán)[4]。
1 心理因素與消化系統(tǒng)癌癥的發(fā)生
現(xiàn)代研究證明心理因素，如人格特征、情緒狀態(tài)以及各種生活壓力事件在消化系統(tǒng)癌癥的發(fā)生、發(fā)展中起著十分重要的作用[5]。1980年英國學(xué)者M(jìn)orris、Greer發(fā)現(xiàn)癌癥患者有著某些易患癌癥的個性特征。1985年美國學(xué)者Temoshok和法國學(xué)者Baltrush通過回顧性研究提出C型性格（type C），是癌癥高危性格。岳文浩等調(diào)查發(fā)現(xiàn)：胃癌患者與對照組相比，在焦慮、抑郁、憤怒、壓抑等方面得分較高，有C型行為傾向[6]。Sultan等對636例結(jié)腸直腸癌患者進(jìn)行的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：情緒支持對患者生活質(zhì)量的提高有很大幫助[7]。美國心理學(xué)家Cohen的研究發(fā)現(xiàn)，高社會支持的患病個體較少產(chǎn)生抑郁[8]。隨著心理社會腫瘤學(xué)的發(fā)展，人們對心理社會因素與癌癥的發(fā)生關(guān)系有了進(jìn)一步認(rèn)識。研究顯示，壓抑的個性特征、不確定感、負(fù)面情緒因素以及消極的應(yīng)對模式等能促進(jìn)癌癥的發(fā)生。
2 消化系統(tǒng)癌癥患者心理狀況的臨床表現(xiàn)
在消化系統(tǒng)癌癥發(fā)展過程中，心理因素引發(fā)植物神經(jīng)和內(nèi)分泌功能紊亂，導(dǎo)致消化功能和免疫力下降，從而促進(jìn)腫瘤生長加速，機(jī)體功能衰退。臨床調(diào)查表明胃腸道惡性腫瘤的治療過程中，放療、化療毒副作用大，機(jī)體損傷嚴(yán)重，容易導(dǎo)致患者痛苦、抑郁、失去治療信心等。而消化系統(tǒng)惡性腫瘤患者大多需要進(jìn)行部分臟器切除，手術(shù)時間長，創(chuàng)傷大，對患者造成痛苦。如胃癌根治術(shù)后及結(jié)腸癌手術(shù)后患者生活質(zhì)量是明顯下降的，突出表現(xiàn)在切口疼痛、進(jìn)食受限、體力減退及生活活動能力障礙等[9]。永久性結(jié)腸造口術(shù)后患者面對術(shù)后排泄方式的改變，不能很快適應(yīng)，有的極為抵觸和反感，會計本科畢業(yè)論文排便失去控制、臭味、皮膚刺激等窘迫情況使患者感到自卑，擔(dān)心親人和朋友嫌棄自己[10]?；熃o患者造成創(chuàng)傷，抑郁情況更加嚴(yán)重，生活質(zhì)量明顯下降。國內(nèi)外研究顯示，焦慮、抑郁、憤怒、壓抑情緒在消化系統(tǒng)癌癥患者表現(xiàn)明顯。王玉丹通過對35例胃癌患者化療3個周期后的抑郁情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)抑郁發(fā)生率為 32.11%[11]。殷英等對130名TACE術(shù)后肝癌患者的抑郁情況及與生存質(zhì)量進(jìn)行了研究，結(jié)果顯示TACE術(shù)后肝癌患者抑郁發(fā)生率為 53.6%，且抑郁程度越嚴(yán)重的肝癌患者生活質(zhì)量越低[12]。研究表明，消化系統(tǒng)癌癥患者所產(chǎn)生痛苦的心理，嚴(yán)重影響患者的治療和預(yù)后，使其生活質(zhì)量降低，并有可能促進(jìn)腫瘤的復(fù)發(fā)、轉(zhuǎn)移、惡化等[13]。
3 身心靈整體干預(yù)在消化系統(tǒng)癌癥治療中的必要性
研究表明心理干預(yù)能提高機(jī)體免疫功能，增強(qiáng)個體抵抗力，緩解負(fù)性情緒和心身癥狀，對癌癥轉(zhuǎn)歸和預(yù)后都起著積極作用。因此，對消化道惡性腫瘤術(shù)后患者除給予及時正確的臨床治療外，心理療法是必不可少的[14]。
生理與心理是息息相關(guān)，癌癥患者的某些不良情緒出現(xiàn)也是由于身體狀況所改，而改善身體狀態(tài)可在短時間內(nèi)將負(fù)性情緒調(diào)整過來。因此在身體干預(yù)中，加入身體鍛煉的內(nèi)容如太極拳、六字訣、穴位按摩、冥想放松是必要的。這些身體鍛煉活動在調(diào)節(jié)身體機(jī)能的同時可以釋放負(fù)性情緒，進(jìn)而調(diào)節(jié)免疫能力，增強(qiáng)患者康復(fù)能力，改善生活質(zhì)量。消化系統(tǒng)癌癥往帶來全身消化，吸收功能的損害，導(dǎo)致身體消瘦若強(qiáng)行給予高能物質(zhì)補(bǔ)給，機(jī)體不但不能吸收，僅而增加了消化系統(tǒng)負(fù)擔(dān)，若給人清淡，易消化飲食，則有助于機(jī)體康復(fù)。
患病過程可能導(dǎo)致病人出現(xiàn)憤怒、恐懼、傷痛或其它的負(fù)性情緒也會令病人與家人，朋友和他人關(guān)系轉(zhuǎn)變，若能加以靈性的轉(zhuǎn)化就顯得非常重要。借助靈性轉(zhuǎn)化幫助病人接納腫瘤為生命的一部分，與癌癥和平相處，少一些恐懼，多一些平靜和坦然。在經(jīng)歷中體驗(yàn)人生的意義，重構(gòu)生命意義和目標(biāo)，無論生命長短，均能體驗(yàn)豐富人生，建立和諧人際關(guān)系。這些平和的靈性改變，能減少病人的負(fù)性情緒、心理癥狀，改善家庭和社會的緊張關(guān)系，提高患者生存質(zhì)量。
中國傳統(tǒng)哲學(xué)的忍受苦難，寬恕觀念，強(qiáng)調(diào)對痛苦的接納的忍受是保持對疾病積極態(tài)度和心理健康的重要給以寬恕釋放他們對疾病的憤怒，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心平和，而這是其它形式的治療很難達(dá)到的。
