讓孩子愛上學習精選(九篇)

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第1篇：讓孩子愛上學習范文

1、讓孩子愛上學習最重要的就是了解孩子的需求，使用鼓勵和獎勵的方法。獎勵的方法有很多，比如當孩子學習完以后給予適當鼓勵，讓其玩游戲或者看電視一段時間，這樣自己期望孩子出現的行為就會越來越多，越來越頻繁。

2、如果不這么做而是使用懲罰的方法，孩子有可能會越來越逆反，越讓其去學習就越覺得是任務，越覺得痛苦，到最后就越不愛學習，所以這才是最根本的，也就是發(fā)揮孩子內在的動力，讓孩子好的行為出現頻率、強度都越來越多，才能最終讓孩子愛上學習。

（來源：文章屋網 ）

第2篇：讓孩子愛上學習范文

關鍵詞：愛上學校；校園文化活動 ；教學模式；評價體制；家長觀念

一、建立文明和諧的校園文化環(huán)境

通過開展“大手拉小手”和“手拉手”等的零距離活動，構建教師與學生、學生與學生之間良性互動，增進師生、生生間的情感，讓學校變成學生輕松愉快學習生活的大家庭。

二、豐富校園文化活動

初中的知識點不多，關鍵是要讓學生愿意學，喜歡學，讓他們在學校感到快樂。所以學校要抓住10多歲年齡階段的孩子們“好”玩的天性，開展各種活動，在活動中逐漸喜歡自己的老師，喜歡融入到班集體來，在學校感到快樂，來學校是一件很開心的事情。

在課堂上，孩子們不僅可以了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的由來、民風民俗，可以欣賞到與節(jié)日相關的詩詞歌賦，還可以動手自己制作與節(jié)日相關的食物，如月餅、餃子、粽子等，做出的食物再送給同學、家長或周圍的老人鄰居等?！昂⒆觽兛梢赃厡W習、邊動手，邊感恩、邊成長?！边@個學科由不同的教師上課，沒有特定的框架，只要教師有專長，能夠把傳統(tǒng)文化精髓傳遞給學生，就可以以專題課程的形式給學生上課。

讓孩子們更有“成就”感的是“勞動技術課”，孩子們只要有自己的創(chuàng)造性小勞動，都可以獲得高分還可以拿到全班來展示，比如為家里計算機光驅清洗維護、分拆小家電等。

老師可以提前一年讓他們“吊胃口”，比如老師在初一的時候就把一些和物理、化學基礎概念和常識有關的生活現象和疑問，帶到課堂來，不用寫作業(yè)只需聽或者討論生活中的“為什么”，通過這樣不斷的引導，讓好玩的現象或事務引起孩子們對化學、物理課程的足夠興趣。

除正常課程外，增設學生喜愛的網球、街舞、圍棋等業(yè)余活動。另外，學校應加強設施投入，建立完善科學探索室、圖書室、電腦室、DIY室等，提供自主學習的空間，滿足學生多元化發(fā)展的需求，讓學生體驗學習的快樂。

三、改革陳舊教學模式。

網絡是青少年樂于接受的學習形式，學校充分發(fā)揮網絡資源，利用信息化教學手段，激發(fā)他們自主探索學習的熱情，從而提高教學效率，讓學生愛上學習。

四、改變評價體制

實現橫向教育評價。取消硬性知識考核排名制，實行綜合素質達標制，給每個學生提供展示的平臺，讓他們發(fā)現自己的優(yōu)點，體現自我價值。學生認識到自己的發(fā)光點，才能在一個集體里有存在感。這樣的心理會讓學生感覺到自己的存在價值。

五、改變家長觀念

對家長而言，他們更多的是希望孩子成為同齡人中的佼佼者，“不能讓孩子輸在起跑線上”是絕大多數的家長觀點。但是，家長們想過嗎，過重的學習壓力反而會使孩子產生厭學情緒，導致孩子“傷”在起跑線上。

老師并非是完美無缺的人，也會犯錯誤。老師的教育方法和教育實踐，不可能完全適合全班里的每一個學生。將課程設計成能夠適合每個學生的需要，這是不現實的。如果老師對孩子做的一些事不合父母心意，父母就拉著孩子去找老師找學校，當著孩子面對老師出言不遜，倒是給自己出氣了，卻會讓孩子打心眼里瞧不起學校和老師。俗語說得好，親其師，方能信其道，孩子如果瞧不起學校和老師就不會重視老師說的話，對老師布置的作業(yè)也不會重視，聽課也很難認真，最后脾氣變壞，行為挑釁，將會對孩子各方面的發(fā)展設下障礙。

如果父母不以身作則尊敬老師，怎能要求孩子尊敬老師呢?一旦孩子不喜歡老師，老師再好的建議孩子也不會接受的。所以說沒有父母的配合，老師的教育就很無力也很無奈。當老師的言行不妥時，敬請各方面的朋友言明，最好能敞開心扉，消除彼此的芥蒂。我們都要試著學會不去指責別人，雖是一個小小的改變，卻會使你的生活發(fā)生巨大變化。當你指責別人時，你就看不清自己應該承擔的責任，停止指責別人，你才有能力設身處地為他人著想，并以寬容的心對待他人，帶著信心和善意前行。

父母的一言一行都會影響到自己的孩子，當父母能設身處地從老師的角度看問題時，就會理解老師的辛苦，孩子也會勤奮起來。要想讓孩子喜歡上學習，父母就要想辦法讓孩子喜歡上學校和老師。

參考文獻：

[1] 蕭清.讓孩子愛上學校[N]. 日報, 2010,09.

[2] 路厚林.讓學生喜歡學校[J].現代教育, 2012,01.

[3] 尹后慶.辦學生們喜歡的學校[J].現代教學, 2011,12.

[4] 張以瑾.辦孩子們喜歡的學校[N].中國教育報, 2011,10.

第3篇：讓孩子愛上學習范文

鏡頭：

晨間活動進行中，我坐在教室一角看書，劉××跑過來告訴我：嚴老師，我的刮畫紙不見了，媽媽早上剛給我買的。哦，我知道了，等會兒給你查一查。5分鐘過去了，我依然不行動，她又跑了過來，再次告訴我，我以同樣的話回復她，她點點頭，回到了座位上。我因為忙于教學準備，所以沒有辦理她的事情，之后，她又來了一次。我都沒有“時間”解決她的事情。上課了，我滿腔熱情地投入教學。孩子們也十分的投入，當我將目光追到劉××那一角時，發(fā)現她的臉上并沒有像其他孩子那樣被教學內容感染的激情澎湃。而是很不高興地耷拉著臉，坐在她后面的她的好朋友也有著同樣的表情。

由此引發(fā)的思考：

在我看來，諸如此類的小事情，遠遠沒有我的教學內容來得重要，所以，在處理這些事情的時候，往往會拖延、置后?？墒牵驹诤⒆拥慕嵌瓤紤]，這些小事，何嘗不是大事呢？這些牽動他們情緒情感的事情，是他們生活中的大事，在得不到解決的時候，他們的情緒一直被這件“大事”所左右。更何況，帶著不良情緒走進課堂所帶來的負面影響是顯而易見的，那不是最失敗的教學嗎？還有比這個大的事情嗎？如果我當時放下心中的大事及時地解決他們的麻煩，就能讓他們開開心心地進入課堂，就不會出現這樣的遺憾了。所以，讓孩子們帶著愉悅的心情進入課堂，比什么都重要。在上課之前，始終要記著，先把孩子的情緒理順了。

基于以上的分析和思考，結合平時的實踐，從以下幾個方面入手建立情感溝通橋梁。

一、懂得情感在教學中的影響作用

古人云：“親其師則信其道。”也就是說，要讓學生喜歡學習老師所教的課，首先要讓學生喜歡這個老師。可見情感的力量是無窮的。在幼兒園，這樣的例子也是舉不勝舉。孩子在自己喜歡的老師的課堂上，參與意識會更強，參與率會更高。所以，良好的情感是實現有效教學的捷徑。我們可以通過關心孩子的情緒情感，來達到情感溝通的目的。在師幼關系中，多一些情感的交流，少一些刻板的管理，多一些親密的接觸，少一些虛假的互動，善于透過表象觀其本質。

二、情緒表――孩子情感變化的晴雨表

孩子雖然天真活潑、嘻嘻哈哈，但是也常有情緒波動的時候。班集體，就像是一個小社會，朋友圈，就像是個小團體。小社會里、小團體里發(fā)生的大大小小的事情，都構成了孩子情緒變化的影響源。當然，家庭環(huán)境、教師，也同樣構成了影響孩子情緒的因素。如何清楚又快速地了解孩子的情緒？在班上，我們每個人都制作了情緒表（包括我們老師），根據情緒的變化改變情緒表內容。有了情緒表，孩子們多了一份情感關注的責任心，當朋友圈中有人情緒不好時，孩子們便展開了情緒安撫的愛心行動。有了情緒表，孩子們的情感溝通順暢了，孩子間多了一份濃濃的情“意”，從而懂得了如何愛和被愛。而教師，通過觀察情緒表，在一日活動的任何時間段里，都能夠采取適當的措施加強與孩子的情感交流。及時地排解孩子的情緒問題，確保孩子以平和的情緒進入各項學習、游戲活動。

三、潛入小社會，情感交流更順暢

沁人心脾的花香總讓我們久久回味。那種直達心靈深處的味道讓人心曠神怡，而老師與孩子的交流，若能達到這樣的程度，便是最佳境界。我所追求的交流是真正意義上的交流。這樣，才能真正了解孩子的世界，知道孩子的心理變化。但是，真正融入孩子世界，并不是件輕易的事，我是通過以下一些途徑融入孩子們的。

1.做孩子的忠實聽眾

無論孩子說什么，都裝作饒有興趣的樣子，認真傾聽，讓孩子們感覺到我是一個可以信賴的朋友。

2.收集孩子喜歡的話題材料，參與孩子的話題交流

當孩子們知道我有那么多他們喜歡的話題，并能夠談得風生水起，自然對我這個朋友多了一份喜愛。

3.參與孩子的游戲

像孩子一樣調皮可愛，像孩子一樣愛玩愛鬧，孩子最喜歡這樣的大朋友。甚至比孩子玩得還快樂，孩子們會超級愛上你。

第4篇：讓孩子愛上學習范文

觀《我的人生我的課-數學的焦慮》有感

觀看了《我的人生我的課—數學的焦慮》后，我深有感觸?，F實生活中的確有很多數學培訓班，遍地都是，有市場就有需求，不管這種需求是主動的還是被動的，如果說小孩還無法確定，那作為家長總得有些思考吧，如果孩子根本就不喜歡，家長為了升學而迫使孩子學習，那是家長的失誤，如果孩子的確有一定的天分，那開發(fā)孩子大腦，有機會、有能力送孩子進行學習，讓孩子參加一、兩項課外學習也未嘗不可，畢竟現階段小學教育也是普遍性的教育，難道不參加課外學習，僅僅完成老師的作業(yè)就能很好的發(fā)揮興趣愛好嗎？

節(jié)目中有采訪者提到，興就是興奮、趣就是有趣，學習的興趣和熱情是學生和課程之間最寬闊的橋梁。作為一線老師，也要認真反思這個問題，每一個人的時間與精力都是有限的，我們就要在有限的時間內，從孩子的興趣和愛好出發(fā)，激發(fā)孩子的學習欲望，讓孩子喜歡學習樂于學習，這才是問題的關鍵。但如果孩子真的不喜歡數學，我們又能怎樣了？整個教育體制不改革，孩子有能如何呢？

看到節(jié)目中說杭州一中學學生可以根據自己興趣選修科目或者跨級學習，我好羨慕。每個人都有自己的喜好，能聽從內心呼聲，有所選擇，這樣的學校有普及嗎？如果小學階段都能普及，那現在的小學生也不用那么累了？

如果很多都無法普及，那我們唯一可以做的，就是盡己所能，在以后教學中，時刻關注孩子們的喜好，從學生的興趣出發(fā)進行教學，讓學生愛上學習，愛上數學，進而愛上生活，快樂的成長。但我們捫心自問，能讓100%的學生都喜歡數學嗎？

第5篇：讓孩子愛上學習范文

剛一開學，我就動員辦公室的幾個老師一起買了好幾本關于教育的書籍。給自己規(guī)定的是每月至少讀一本書，現在細細想來，自己還算超額完成計劃。其中劉稱蓮老師寫的《陪孩子走過小學六年》這本書很合我的口味，劉老師對孩子的精心照顧、睿智用心深深打動了我。讀的過程，細細地與我的教育觀作了比較，哪些我也是這樣做的，哪些是我可以借鑒的。讀完之后，隨即又買了幾本，讓它真實有效的在家長的人群中傳讀開來，畢竟孩子的成長需要我們大家的陪伴。這本書的封面特別雅致，一個可愛的孩子在一位母親的陪伴下，悠然的漫步在郁郁蔥蔥的路上。雖然是兩位遠去的背影，但是溫馨的畫面讓我感受到了濃濃的母愛和無比的幸福?！杜愫⒆幼哌^小學六年》這本書一共分為六個部分，劉老師分別從生活、閱讀、學習、品格、心理、溝通六個方面，通過具體事例講述了自己陪女兒的成長歷程。我就以下兩個方面來對照自己是如何陪學生一起成長的。

閱讀篇——泡在書海里

劉老師講到“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡

上閱讀。對于閱讀，家長要做的就是：一是讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書?！袝x’就是要有適合孩子閱讀的書；‘讀到書’，就是要讓孩子能夠接觸到書?！?/p>

想想我們班的學生閱讀從一年級入學就開始滲透了，后來學過拼音之后，許多孩子從撕不爛的小圖畫，小漫畫到精美的小故事，從優(yōu)秀的童話故事到《寓言故事》《成語故事》，從《兒童百科全書》到《中華五千年》，讀書已經成為他們的一種習慣。由剛開始的我讀他們聽到現在很多孩子都可以向大家說出自己最近讀書的收獲。很多次看到班級的書在旁邊凌亂的放著，心里雖然嘆息這群孩子怎么還沒有整理的習慣，但是心底卻是欣喜的，假如每天書柜都是整整齊齊，無人理睬，那不就傻眼了么？想到這些，安排兩個學生再次整理一下，順勢在引導下次我們擦亮眼睛看誰能把書放得整齊，隨著借書秩序越來越規(guī)范，書柜也越來越來整齊了，丟書的現象也消失了。相信越來越多的知識和好的習慣也在他們的腦海里積累著。

學習篇——學習是一顆糖

劉老師講到“小學生喜歡學習的前提就是熱愛學校、熱愛老師、熱愛同學并對學習充滿興趣，只有這樣，他才會對學習充滿熱情并不斷的成長進步。所以沒有必要刻意在孩子學習上花太多心思，而想辦法讓孩子愛上學校愛上學習?！?/p>

對待這一屆的孩子，說真的寬容了許多許多：1.原來書不會背的不許回家，現在變成了不會背的鼓勵他多讀幾遍再加上還要復習就行了。2原來作業(yè)交不齊影響第一節(jié)上課情緒，現在第一節(jié)上課之前不問交作業(yè)情況。下課后沒完成的補一補就可以了。3原來孩子寫字不認真的有撕掉重寫現象，現在寫不好的，放學后我會找出與他寫字水平相當的進行書寫比賽，結果一個比一個寫得認真，看著自己書寫的作品，臉上不禁露出了既羞澀又甜蜜的笑容，當然也得到了大家對他們的肯定，隨后讓他們把自己的作品貼在自己的家的書桌上，警示自己以后要照著這樣的字體去完成功課。每次比賽活動都有效果，還能堅持一段時間。唉，慢慢來吧。

第6篇：讓孩子愛上學習范文

大家好，我叫XXX，現在從事一名“小學教師”，生為一名“老師”，必須有自身的素質和個人的本質，盡到一名教師的責任是我們最大的使命，當然，也必須做到以下這點：

現在的學生比較討厭枯燥乏味的講課，所以，你必須把課堂的氣氛活躍起來，使得學生記得清、記得牢。其次，盡量多帶學生到室外去實踐，讓學生在課余時間內多多放松！在課堂上，你要用自身的魅力去引領學生來聽你講課，如果孩子不愿學，你就用你的引導能力，講道理，讓他重新投入到學習中，至于“小混混”，你就要耐心的教導他，然后用實踐讓他懂得熱愛學習。但你也要樹立自己的權威，不能太放松學生，作業(yè)量大多布置于讓孩子去實踐，去研究，多開討論會、研究會，讓孩子有自己的發(fā)言權，多舉辦些班級活動，鼓勵那些膽子較小的學生，讓他們樹立自己的信心！其二，你對同級老師，主任，校長，見到時都要有禮貌，教導自己的學生也要如此。其三，對學校的活動都要鼓勵學生積極參加，其四，不要隨意占取學生的下課時間，休息日，不然會讓學生更加厭煩上學，甚至不愛上學??！

我的演講到此結束，謝謝大家來參加我的演講會！我會做的更好

廣東揭陽惠來縣實驗小學六年級:吳銳鴻

第7篇：讓孩子愛上學習范文

作者尹建莉，是一位從事教育工作16年的老師，她也是一位成功的媽媽，培養(yǎng)了一位出色的女兒，因此這本書可以說是作者從事教育工作，以及身為人母教育女兒的過程中總結出的經驗之談，同時這又是一本非常專業(yè)的教育書，書中的觀點與事例緊密結合，闡述得有理有據，又提供了大量切實可行的教子辦法。此外作者的文筆也頗為人稱道，不枯燥，讓人有一口氣全部讀完的沖動。

真正的教育，是潛移默化，潤物無聲的，是大愛無痕。不是刻意去喊，去說的，也不是刻意去做的。作者也是秉承這一宗旨來教育孩子的，把生活中的孩子的一切事都按照這去做，確實不容易，能夠做到大愛無痕地愛孩子，才是一個成功的母親。

書中作者的一些觀點我也十分贊同，永遠尊重孩子，不使用暴力;教孩子有同情心，愛心，誠實，同時自己要以身作則;給孩子充分的自由，不要管得太多太細，關心孩子，但不要監(jiān)督孩子;發(fā)現孩子的優(yōu)點，淡化孩子的缺點，孩子會越來越好;讓孩子愛上閱讀，愛上學習，要有方法，要保護孩子學習的興趣;和孩子一起端正學習態(tài)度，只關心學了多少，不關心考了多少。

第8篇：讓孩子愛上學習范文

【關鍵詞】家 呵護 幼兒園管理

【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）20-0167-01

隨著社會的進步和人們生活水平的提高。現在每個家庭大多是獨生子女，家長對孩子更是寵愛萬千。他們都希望給孩子選擇一個可以讓自己放心的幼兒園。那么，怎樣才能創(chuàng)辦一個好的幼兒園呢？管理一個幼兒園猶如管理一個家庭，幼兒便是自己的孩子。只有把幼兒當做自己的孩子來管，才能有針對性地培養(yǎng)好每個孩子。

一 優(yōu)秀的幼兒教師團隊是幼兒園的靈魂

要從教師挑選上嚴加把關，力求挑選優(yōu)秀而有愛心的老師。因為幼兒需要的不僅僅是學習，更重要的是關懷與呵護。有些教師在引導幼兒成長時一味地注入新的知識，采用機械化、填鴨式教學。這樣不僅使幼兒感覺疲憊，甚至可能讓他們產生厭學情緒。所以，作為幼兒教師、孩子心靈的締造者，需要給孩子更多的愛，需要有感染力的引導，而不是填鴨式教學。

所以，挑選一批愛心十足的幼兒教師尤為重要。在平時引導幼兒時，要求他們把愛灌輸給孩子。作為幼兒教師，需要具備父愛，或者母愛，適時的擁抱可以給孩子安全感；做游戲時的相互親吻，也可以增加孩子心中的愛的尺度。愛，有利于孩子健康成長；愛，可以縮小師生之間的距離，可以使孩子把幼兒園當作自己的家；愛，可以讓孩子愛上幼兒園。這就是成功管理了一所幼兒園。

二 引進先進的教學理念，是幼兒園的核心所在

創(chuàng)新是一個集體不斷發(fā)展的源泉，是前進的動力所在。幼兒園只有源源不斷的有新生命力的注入，才會不斷前進，才能在眾多幼兒園中脫穎而出，打造先進幼兒園集體。在平時的工作中，要積極引進先進理念，比如組織教師外出學習，吸收新的知識，掌握新的教學方法，從而充實和改進自己的教學現狀。

除此之外，要善于從同行中學習他人的優(yōu)點?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。”只有保持謙卑的態(tài)度，才能虛心像他人學習，只有永不滿足于現狀，才能不斷進取。平時，可以與同行之間交流，不僅管理階層可以交流經驗，探討進取之道，教師之間也可以相互交流，一起分享教學方法，相互取長補短，也可以把平時遇到的工作難題提出來，大家一起出謀劃策?，F在的孩子都很有個性，一旦處理不好，會影響孩子以后的成長，所以，大家面對問題要互相探討，尋求更合適的方法。以避免因為某個老師的某個一時沖動的決定，從而對幼兒以后的成長造成不良效應。

三 硬件設施是一所幼兒園綜合實力的表現

要想打造一所好的幼兒園，擁有完備的硬件設施是關鍵。隨著人們生活水平的提高，每位家長都希望自己的孩子在一個舒適的環(huán)境里接受教育。畢竟，幼兒園是孩子邁入學校的第一步。一定要給孩子留下好的第一印象，讓他們愛上學習，愛上學校，這樣才有利于長遠教育發(fā)展。打造一流的幼兒園，就需要先進而齊全的硬件設施。

幼兒園是孩子剛入學的天堂，孩子此時以玩耍為主，所以，玩具齊全，可以滿足幼兒的需求。讓他們可以玩得開心，同時好的玩具也可以益智，促進孩子智力成長，大腦發(fā)育。同時，在生活設備上也需要及時完善，如要做好定期更換報廢的器材和幼兒床，及時檢修出問題的器材，消除安全隱患，做到讓家長放心。

四 抓好細節(jié)處，打造讓家長放心的幼兒園

在幼兒園的整體裝飾上，要注意不能選用不利于幼兒健康的非環(huán)保材料，盡可能做到讓家長放心。此外，選擇器材上盡量選用軟的、圓的、沒有棱角的器材。平時不要讓危險物品，或鋒利東西出現，從而給幼兒造成不必要的傷害。所以，把幼兒園當做孩子的家來布置，完全讓家長放心。家長可以放心地送孩子入園，也可以每天開心地接孩子回家。

五 教學成績也是凸顯一個幼兒園的綜合實力所在

孩子優(yōu)異的成績是一個幼兒園綜合實力的表現，完備而有實力的師資是孩子優(yōu)異成績的保證。老師必須有能力且有豐富的教學經驗，這樣才能在平時的幼兒教學中主次分明。因為幼兒的精力有限，科學表明，幼兒在一節(jié)課中，注意力集中的時間只有十幾分鐘。好的老師，會抓住這十幾分鐘，把一節(jié)課中的重點在這段時間交給幼兒。像這樣高效而又科學的教學方法是值得教師們學習的。

老師除了具有教學經驗外，還需要有耐心。因為在幼兒接受新信息過程中，他們可能會接受的慢一些，對于教師強調的事情，幼兒也許會忘記，此時就需要教師耐心地反復講解，不耐其煩地強調。那么耐心就是一個教師需要具備的基本素質。

第9篇：讓孩子愛上學習范文

各位家長，親愛的同學們大家好：

不知不覺孩子入校已經整整一個學年了，一年來，我們10位老師在各位家長的大力支持和配合下，很好的貫徹了我們的教學思想：傳承百年儒風，成就儒雅學子。

作為一年級的孩子，首先我們把培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)讀書學習的興趣當做培養(yǎng)重點。孩子入校前，我們10位老師就坐在一起，搜集編寫了數十首習慣養(yǎng)成的兒歌，從上課到下課，從讀書到寫字，從課間安全到用眼衛(wèi)生，到小朋友之間的合作與相處，都以兒歌的形式讓孩子誦讀或傳唱，并逐漸內化為行動。

“精彩三分鐘”活動旨在展示學生的綜合素質，利用每堂課的前三分鐘，給孩子一個舞臺，讓孩子輪流展示，或唱歌或舞蹈，講故事，說謎語，誦經典，或模仿或表演，只要孩子們站上講臺，就要落落大方，聲音洪亮，登臺謝幕，規(guī)范而行。

在活動中學習，在體驗中成長。一年中，我們先后走進科技館，體驗科技的神奇；我們走進春天，走向動植物園，感受春天的美好；我們與小樹交朋友，與小花小草對話，在快樂中學習，在體驗中成長。

這一學年，我們做的更多的是引導孩子們愛上讀書，有句話說得好：引導孩子走向成功，最有效的手段就是讓孩子愛上讀書。國學大師梁啟超說：“一個人學生時期能否養(yǎng)成讀書興趣和讀書習慣是件人生大事，將影響其一生的幸福和發(fā)展?！倍覀円捕记宄孛靼祝簩W生閱讀達不到一定程度，學習各科知識都會有困難。因此這一年里，我們4位語文老師主動承包了周一到周五的所有早讀時間，從7：50到8：20，三十分鐘的時間，每一間教室傳出的是朗朗的讀書聲，從《三字經》到《弟子規(guī)》，從古詩到經典兒歌《日日誦》，從《假如我是雪花》《春天的聲音》語文主題閱讀叢書到教材配套讀物《小學生讀本》。放學后，每天的家庭作業(yè)都有讀書半小時，中午午休前，每天有老師讀故事。

一學來每名孩子除了語文課本以外，每生至少多讀了近400篇故事和兒歌，這里邊很多的兒歌學生都熟讀成誦，背誦古詩50余首。我們欣喜的看到孩子們的記憶力提高了，思維發(fā)展了，

閱讀速度也遠遠超過了同齡的孩子，馬海欽，馬源辰，孫美清，李夢甜，高菲等同學每半小時閱讀量均在一萬字以上，已達到或接近三年級孩子的閱讀水平。

暑假就要到了，這也是孩子進入小學以來，我們迎來的第一個暑假，怎樣讓孩子度過一個健康而有意義的暑假，現在我給大家提幾條建議

一、已經養(yǎng)成的閱讀習慣不能丟。原來每天半小時，假期里至少也要做到每天讀書，早讀、中午讀，晚讀，“喜歡讀書的孩子不會變壞，”讀書不僅可以增長見識，還可以修養(yǎng)身心，只要孩子愛上讀書，我們的教育就變得輕松了。

二、規(guī)律起居，發(fā)展特長

根據以往經驗，長假過后，很多孩子存在體虛疲倦，記憶力衰退，注意力不集中等現象，這種現象也就是所謂的“假期綜合癥”。究其原因主要是：

1、睡眠不規(guī)律，生物鐘失調。

2、飲食不節(jié)，體能下降。

3、沉迷電視，電腦、手機游戲，專注力失衡。

怎樣避免這種現象，首先生活規(guī)律不能亂，其次適當發(fā)展特長

對孩子進行特長培養(yǎng)，不一定是要孩子走特長之路，更重要的是培養(yǎng)孩子們的能力。有專家指出：4-10歲的孩子，是各種能力迅速提高的階段，這階段，能力的培養(yǎng)遠遠重于知識的攝取。背《三字經》《弟子規(guī)》更重要的不是要他們記住里面的句子，而是增強學生的記憶力；學習鋼琴、古箏等樂器，重要的不一定要他成為鋼琴家，演奏家，更重要的是促進左右腦的同步發(fā)展，培養(yǎng)樂感，鍛煉聽力；學習圍棋，象棋也不一定要他們成為幾段棋手，更重要的是開發(fā)智力，鍛煉他們的思維的專注力；學習羽毛球、乒乓球、輪滑，鍛煉身體的同時也是為了促進身體各部位的協調與平衡。根據以往經驗，凡是學特長的孩子各方面素質更全面，氣質優(yōu)雅，學習成績也更優(yōu)秀。因此教育部也提出要求，義務教育階段每個孩子必須掌握一項音樂特長，兩項體育特長

三、深入實踐，開闊視野，增長見識

“讀萬卷書，行千里路”。玩是孩子的天性，平時，他們總是從家到學校，從學校到家兩點一線，生活的范圍太小了。暑假里我們讓孩子們走出去看一看，親身感受一下大自然的神奇，了解一下外面的世界

課堂上，我給孩子們講草原，但是孩子們沒見過草原，他們的頭腦中很難再現草原的景象。課本上學到的東西，孩子們渴望在實踐中得到驗證，家長的工作是忙了些，可是在孩子的暑假里，還是盡量抽出點時間陪孩子出去走一走，看一看，這樣可以讓孩子的視野變得更開闊。

暑假是孩子接觸社會，增加閱歷，鍛煉人際交往能力的好時機，走親訪友，結交伙伴，都不要忽視了孩子的存在，要給孩子提供更可能多的舞臺，讓孩子獨立去表達，主動去做事。還可以開展一到兩次家庭聯誼活動，幾個家庭可以一起去科技館，博物館，臨沂市規(guī)劃館等，還可以讓孩子一起交流暑假學習活動，展示才藝。沒有小伙伴的暑假是孤獨的，也是最不利于孩子全面發(fā)展的，

暑假期間，孩子突然從集體生活轉入家庭獨自生活，會產生強烈的孤獨感。建議所有的父母創(chuàng)造機會或抽更多的時間，用來與孩子交流，促進情感溝通，讓孩子深切體會父母的關愛，體驗家庭的親情，減少孤獨感，從而更健康、快樂的成長。

總之，暑假生活要“以孩子為本！”要讓孩子在玩中調整情緒，在玩中學習知識，在玩中培養(yǎng)各種健康的個人興趣愛好，在各種有意的活動中健身、健心、健腦，這樣，暑假將真正成為孩子們放飛心情的節(jié)日！

祝孩子們假期愉快，健康成長！