小學(xué)生才藝之星事跡精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)生才藝之星事跡范文

一、讓準(zhǔn)確的評價定位成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的航標(biāo)燈

科學(xué)有效的教學(xué)評價不但對教師的教學(xué)起到導(dǎo)向、激勵和反思、改進(jìn)的作用，而且對學(xué)生的健康成長和發(fā)展起著促進(jìn)作用。品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)指出：本課程的評價目的是促進(jìn)兒童的發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其功能在于通過評價了解課程實(shí)施情況，判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和水平，了解學(xué)習(xí)的成績、問題與需要，并對課程下一步的實(shí)施進(jìn)行有針對性的調(diào)整。通過評價促進(jìn)師生、生生間的互動與交流，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行鼓勵，對其不足提出改進(jìn)建議。因此，教師必須為自己針對學(xué)生所實(shí)施的每一次評價進(jìn)行準(zhǔn)確的定位：獲得真實(shí)的反饋信息，幫助教師優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、豐富活動組織形式，全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

教學(xué)過程中教師要時刻用眼睛和心靈去關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與狀態(tài)，師生之間、生生之間的交往狀態(tài)，學(xué)生情感、認(rèn)知、能力在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。創(chuàng)造出適宜的學(xué)習(xí)情景使學(xué)生的各種狀態(tài)達(dá)到最佳，并以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)為參照點(diǎn)來調(diào)整自己的教學(xué)策略，通過對學(xué)生表現(xiàn)的分析找到自己教學(xué)中存在的問題，反思自己的教學(xué)思想、設(shè)計(jì)水平和課堂駕馭能力，以此為定位領(lǐng)航教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二、讓多元的評價主體成為學(xué)生煥發(fā)崇高品德的引路人

傳統(tǒng)的評價模式中，教師是評價的主體，學(xué)生只是一個被動的、沒有活力的客體?？茖W(xué)評價應(yīng)該是教師和學(xué)生共同合作進(jìn)行的有意義的建構(gòu)過程。學(xué)生既是評價的對象，也是評價的主體。品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，評價者可以是教師，可以是學(xué)生個人或?qū)W生小組，也可以是家長或其他人員。所以，我在教學(xué)中常常會設(shè)置“說說這節(jié)課自己的表現(xiàn)與收獲”“談?wù)勀阕罹磁迥膫€同學(xué)的表現(xiàn)”等環(huán)節(jié)。既能反饋學(xué)生對所學(xué)知識的掌握、能力的形成，也能使學(xué)生對自己和同學(xué)的表現(xiàn)作出客觀的評價。在每個教學(xué)主題結(jié)束后，我會有針對性地給學(xué)生下發(fā)一個品德評價表。圍繞學(xué)生在這一學(xué)習(xí)主題方面的品德形成情況開展自我評價、小組評價、教師評價、家長評價，讓學(xué)生本人、小組成員、教師、家長、社會多主體共同參與評價，使學(xué)生在與同學(xué)、教師、家長的有效交流中，正確認(rèn)識自己和他人。促使學(xué)生自覺地內(nèi)省與反思，認(rèn)真總結(jié)自己的前期行為，思考今后的行為發(fā)展，逐步形成良好的反思與總結(jié)的習(xí)慣，不斷地改變、完善。讓多元的評價主體共同引領(lǐng)學(xué)生，促進(jìn)其崇高品德的形成。

三、讓多種的評價方法成為培養(yǎng)學(xué)生高尚行為的助推器

在評價方法上，我除依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際有針對性地采取教師觀察記錄、描述性評語、成長記錄袋、學(xué)生作品分析、測驗(yàn)等方法外，還結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用有效宣傳手段，對學(xué)生取得的成績和進(jìn)步給予充分的表揚(yáng)與肯定。如，學(xué)校有校報(bào)、校園電視臺，樓道兩側(cè)設(shè)有校園明星展示區(qū)，我將其與品德與社會教學(xué)中對學(xué)生的評價巧妙結(jié)合，使其成為特有的評價方式，助推學(xué)生高尚品德行為的良性發(fā)展。品德與社會課中經(jīng)常會開展一些畫畫自己的家鄉(xiāng)、制訂暑假計(jì)劃、進(jìn)行社會調(diào)查實(shí)踐等活動，我及時地鼓勵學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)感受、活動體驗(yàn)和收獲、調(diào)查報(bào)告、繪畫作品等進(jìn)行整理，向校報(bào)投稿；將學(xué)生的成長故事、突出事跡推薦給校園電視臺；推薦事跡特別突出的學(xué)生參加校園明星的評選等。通過這些特有的、積極向上的宣傳評價方式使小學(xué)生內(nèi)心渴望得到關(guān)注、渴望成為校園名人、明星的心緒得到極大的滿足，獲得成就感，從而激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。同時，為更多學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，形成正確的輿論導(dǎo)向，取得了很好的評價效果。

四、讓全面的評價內(nèi)容成為學(xué)生成長道路上絢麗的七色花

新課程理念指導(dǎo)下的教育評價應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在評價的內(nèi)容上，我們不僅要著眼于學(xué)生的學(xué)科知識和學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)技能、意志品質(zhì)、行為習(xí)慣、特長才藝等各方面素質(zhì)的全方位評價。不能僅局限于學(xué)科和課堂，還要關(guān)注學(xué)生在校內(nèi)外各種活動參與過程中的表現(xiàn)。多年來，薊縣城關(guān)小學(xué)關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展的特色教育模式為學(xué)生提供了全面發(fā)展與評價展示的空間。學(xué)校創(chuàng)立了機(jī)器人工作室、小天使藝術(shù)團(tuán)、合唱團(tuán)、芭蕾舞隊(duì)、鼓樂隊(duì)、小交警支隊(duì)等團(tuán)隊(duì)；連續(xù)舉辦25屆“我伴一同開”系列創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動和20屆校園文化藝術(shù)節(jié)，為培養(yǎng)德、才、藝、能兼?zhèn)涞奈磥韮?yōu)秀人才搭建了成長平臺。在教學(xué)中，我積極開發(fā)課程資源，根據(jù)年級、教學(xué)內(nèi)容的不同，將品德與社會課中對學(xué)生的評價與學(xué)校各種特色活動的開展及與之相關(guān)的評價有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在真實(shí)的學(xué)習(xí)活動的參與中獲得豐富的情感及道德體驗(yàn)，得到全面的鍛煉與提高。每學(xué)期在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)之星、藝術(shù)之星、禮儀之星、進(jìn)步之星、勞動小能手、體育小健將、學(xué)習(xí)雷鋒標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士等評選表彰，使每個學(xué)生都能得到受表彰的機(jī)會，從而激勵他們?nèi)￠L補(bǔ)短、全面發(fā)展，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、讓恰當(dāng)?shù)脑u價時機(jī)成為激發(fā)學(xué)生成長動力的點(diǎn)金石

第2篇：小學(xué)生才藝之星事跡范文

——湖州市雙林鎮(zhèn)鎮(zhèn)西小學(xué)文明單位復(fù)評總結(jié)

學(xué)校概況及近三年主要成績

鎮(zhèn)西小學(xué)是一所距今有近百年歷史的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班16個，在崗教職工36名，學(xué)生586人。學(xué)校占地面積20654.37平方米，擁有多媒體、校園音響系統(tǒng)、校園網(wǎng)等各類先進(jìn)硬件設(shè)施，整體布局科學(xué)合理，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)走在區(qū)農(nóng)村小學(xué)的前例，并蘊(yùn)涵了豐富的藝術(shù)氣息。在大力深化教育改革的今天，我校本著“抱樸守真，和美立人”的育人目標(biāo)，秉承“志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)和“敬業(yè)愛生，博識善導(dǎo)”的教風(fēng)，努力營造“博學(xué)遠(yuǎn)志，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)和“樂學(xué)多思，知行和一”的學(xué)風(fēng)，以科學(xué)的管理、創(chuàng)新的教育、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)開展學(xué)校各項(xiàng)工作，形成了以“快樂乒乓特色文化”、“德育教育”、“藝術(shù)教育”為主體的學(xué)校品牌建設(shè)。近三年來，學(xué)校的很多工作都獲得了殊榮：市現(xiàn)代化學(xué)校、市紅旗大隊(duì)、區(qū)德育工作先進(jìn)集體、區(qū)綠色學(xué)校等

近三年來文明創(chuàng)建工作的主要做法

一、規(guī)劃目標(biāo)、健全組織、明確辦學(xué)方向

我們把創(chuàng)建省級文明單位納入學(xué)?！舵?zhèn)西小學(xué)教育事業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃》之中。并完善了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確將學(xué)校創(chuàng)建省級文明單位作為學(xué)校辦學(xué)的最高目標(biāo)追求。

據(jù)以此認(rèn)識，我們把學(xué)校定性為公益服務(wù)事業(yè)，確立了“教師服務(wù)于學(xué)生需要、管理服務(wù)于教師需要、辦學(xué)服務(wù)與社會需要”之辦學(xué)理念，并按需要理論提出了當(dāng)今階段以“兼顧家長的近期需要”、“盡力滿足學(xué)生的長期需要”為我們的質(zhì)量目標(biāo)。所謂“兼顧家長的近期需要”就是滿足家長對考試學(xué)科的質(zhì)量需要；所謂“盡力滿足孩子的長期需要”就是從孩子今后的發(fā)展需要出發(fā)全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、堅(jiān)定不移地抓好德育為主體的學(xué)校

（一）實(shí)施午間德育，拓展德育新途徑

我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極探索，把學(xué)校午間管理與拓展素質(zhì)教育，創(chuàng)新德育模式有機(jī)結(jié)合起來，用好“午間”這一實(shí)施素質(zhì)教育的平臺。

周一、周二：午間閱讀。為了促進(jìn)學(xué)生大量閱讀，營造書香校園的學(xué)習(xí)氛圍，我校每周一、二中午開設(shè)了“午間閱讀”活動。現(xiàn)在每周一、二中午，學(xué)生都會自覺地拿起書來閱讀，利用這些自己喜愛的課外讀物，增加自己的課外知識。

周三：快樂社團(tuán)。社團(tuán)活動是學(xué)生活動的重要組成部分，更是學(xué)校德育工作的重要實(shí)施主體。我校本著“人人參與，快樂發(fā)展”的活動宗旨，從教師和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，開設(shè)了20個特色社團(tuán)，力爭讓每一個學(xué)生都能有自己喜歡的社團(tuán)活動。經(jīng)過這幾年的發(fā)展，學(xué)校社團(tuán)建設(shè)成果顯著，金色號角鼓號隊(duì)獲區(qū)鼓號隊(duì)大賽一、二等獎；舞蹈隊(duì)獲區(qū)藝術(shù)節(jié)一、二等獎、市二等獎；田徑隊(duì)獲南潯區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動會甲級隊(duì)第四名、第五名；校吉尼斯運(yùn)動隊(duì)2次在區(qū)吉尼斯挑戰(zhàn)賽中獲一等獎； 校乒乓球隊(duì)在區(qū)乒乓球大賽中獲3、4名等。

周四：雛鳳廣播。每周四中午是我們的“雛鳳廣播”，也是一種被全校師生稱為每周不可或缺的“文化中餐”。經(jīng)過多年的探索，我們“雛鳳廣播”的“校園非常6+1”活動異常受歡迎。從2013年起我們提出了“校園非常6+1”活動計(jì)劃，讓所有隊(duì)員在鎮(zhèn)西小學(xué)6年時光里至少有一次來“雛鳳廣播”展示的機(jī)會，讓孩子們在活動中品嘗展示自己的快樂。今后的日子里，我們也定會更加努力地打造鎮(zhèn)西小學(xué)素質(zhì)教育這塊肥沃的陣地。

周五：快樂書法。我校將午間習(xí)字活動也作為德育抓手，利用每周五中午開展“硬筆書法和軟筆書法”訓(xùn)練。漢字博大精深，內(nèi)涵豐富，寫好字本身就是一種極好的心靈教育。同時也通過一筆一劃，橫豎撇捺的書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

這些活動既豐富了學(xué)生的午間校園生活，又打造了學(xué)?！拔玳g文化”，促使學(xué)校德育工作建設(shè)有聲有色。

（二）構(gòu)筑德育實(shí)踐平臺，精品德育活動。

1、繼續(xù)深化“學(xué)生成長導(dǎo)師制”工作。一直以來，我校本著“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛”的理念開展學(xué)校的導(dǎo)師制工作。結(jié)合學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，突出對學(xué)生的個性化教育，確立導(dǎo)師制工作的研究重點(diǎn)，如各類特長生培養(yǎng)、行為習(xí)慣教育、留守兒童輔導(dǎo)、外來民工子女教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等，更有針對性，注重實(shí)效，并在實(shí)踐中不斷豐富導(dǎo)師制工作內(nèi)涵。三年來，我校36位教師與100多位受導(dǎo)生牽手，真正成為良師益友。同時，我校每年都舉行退休教師幫扶結(jié)對活動，充實(shí)了我們的學(xué)生成長導(dǎo)師隊(duì)伍；特別是法制副校長定期到校進(jìn)行安全防范專項(xiàng)輔導(dǎo)工作，提高了師生的安全防范意識。2014年起，我校還根據(jù)實(shí)際，重新整合、優(yōu)化、調(diào)整了社區(qū)導(dǎo)師工作站的開展情況，設(shè)立了稚頭村和曹橋兩個分布較為科學(xué)的社區(qū)導(dǎo)師工作站，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會教育的合力。班主任工作有計(jì)劃、重培訓(xùn)。近年來，學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，老年教師的快速退休，使得更多青年教師走向班主任崗位。學(xué)校依托“新心”班主任工作室，領(lǐng)銜年輕的班主任隊(duì)伍通過多途徑學(xué)習(xí)，多方式培訓(xùn)，多手段培養(yǎng)等，使他們迅速成長起來。如：班主任工作例會制、參觀外地名校學(xué)習(xí)、班主任基本功訓(xùn)練等。同時，結(jié)合美麗班級創(chuàng)建活動，我們開展“美麗五星”評選活動，有學(xué)習(xí)之星、禮儀之星、才藝之星、進(jìn)步之星、服務(wù)之星，多方面、多角度地評價學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培育美麗學(xué)生。

2、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等各節(jié)是校園文化的集中展示。三年來，我校扎實(shí)開展了“我運(yùn)動、我健康、我快樂”體育節(jié)和“在陽光下成長”藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容豐富，如田徑運(yùn)動會、體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)運(yùn)動會、大課間活動評比、演講比賽、乒乓文化節(jié)、藝術(shù)作品評比等，學(xué)生參與率達(dá)到了100%，全面展示學(xué)生風(fēng)采。

3、多種形式的主題教育。我校以節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)校少先隊(duì)、德育工作不同時期的主題為契機(jī)，開展多種形式的主題教育，如愛國愛黨教育活動、環(huán)境及安全教育活動、感恩和誠信教育活動等，做到在活動中育人。

4、學(xué)校建有弱勢、留守兒童、貧困學(xué)生、學(xué)員后20%學(xué)生、行為有偏差群體檔案和聯(lián)合其他部門的長效幫扶機(jī)制；其中“三殘兒童”小徐（徐恬）采用送教上門的形式進(jìn)行幫扶，落實(shí)專任教師，并計(jì)入績效考核。

三、深化教學(xué)改革，辦社會滿意的學(xué)校

1、認(rèn)定我們的質(zhì)量觀，正確把握教學(xué)與教育的關(guān)系。以樹立“兼顧家長的近期需要”、“盡力滿足學(xué)生的長期需要”為我們的教學(xué)質(zhì)量觀。不以智育唯一來衡量質(zhì)量，但必須看到智育的中心地位。所謂“不以智育唯一來衡量質(zhì)量”就是我們必須看到：環(huán)境對智育的影響、行為對智育的影響、紀(jì)律對智育的影響、興趣對智育的影響、活動對智育的影響、成功感對智育的影響、思想態(tài)度對智育的影響、學(xué)校硬件對智育的影響、學(xué)習(xí)方式對智育的影響、家庭教育對智育的影響、學(xué)習(xí)習(xí)慣等對智育的影響。

2、強(qiáng)化過程管理與監(jiān)督。全體教師都努力執(zhí)行“效率在課堂、功夫在前后”的行動口號。所謂效率在課堂，就是課堂教學(xué)的有效性研究。繼續(xù)追求“教學(xué)簡、明、快”“學(xué)習(xí)準(zhǔn)、透、長”的課型風(fēng)格。教導(dǎo)處、教科室在繼續(xù)抓好中青年教師課堂教學(xué)研討的同時，強(qiáng)化“多媒體”教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用評價，并抓好對全體教師平時課堂有效性的評價與督促。所謂功夫在前后，就是抓好備課、批改與輔導(dǎo)等課前、課后工作。備課要個性化、要有效性。注重學(xué)生的鞏固度分析，任科教師要十分重視自我（教學(xué)）反思，同時要利用導(dǎo)師制工作中有效的手段強(qiáng)加年段診斷進(jìn)行綜合教育。

四、用整合思想，協(xié)調(diào)關(guān)系、確保學(xué)校和諧發(fā)展

1、扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象。學(xué)校認(rèn)真總結(jié)過去成敗的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，達(dá)成共識：師德師風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵在于防患于未然，重點(diǎn)應(yīng)落實(shí)在學(xué)習(xí)教育上。學(xué)校緊抓重點(diǎn)做文章，一是保證學(xué)習(xí)時間，每周集中學(xué)習(xí)1小時；二是保證學(xué)習(xí)參與率，全員參與；三是精心安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)、優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡、全國最美教師頒獎典禮、師德模范的先進(jìn)事跡、自己身邊的先進(jìn)典型等；四是保證學(xué)習(xí)效果，人人要有學(xué)習(xí)筆記，人人撰寫學(xué)習(xí)心得。為確保師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，學(xué)校按要求組織師德考核，為維護(hù)師德考核的嚴(yán)肅性，防止在考核中走過場，確?？己斯ぷ黜樌行蜻M(jìn)行，學(xué)校制定了《教師師德考核細(xì)則》，并強(qiáng)調(diào)在實(shí)施過程中要嚴(yán)格按照《細(xì)則》規(guī)范操作。

2、溝通與家長的聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育資源。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)的好壞，直接影響學(xué)校教育的質(zhì)量。一是及時家訪。學(xué)校采用定期（開學(xué)與學(xué)期結(jié)束家訪）與不定期（平時針對性家訪）兩種形式組織教師開展家訪活動，通過家長和老師對教育方式方法的共同探討，從而使學(xué)校教育和家庭教育更有針對性，提高整體教育效益。其次是辦好家長學(xué)校。家庭是社會的細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)量如何直接影響到社會的整體形象。為此，我校十分重視家長學(xué)校工作，并發(fā)揮其功能。通過定期舉辦家長座談會，組織家長學(xué)習(xí)《家教信息》、《家庭教育》、《怎樣教育孩子》等書籍，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提高家長的教子水平和整體素質(zhì)。同時邀請家長參加學(xué)校組織的各項(xiàng)少先隊(duì)活動和進(jìn)課堂聽課，聆聽和了解家長對學(xué)校教育的要求和建議等，以期提高教育的成效?，F(xiàn)在，我校各班每學(xué)期開學(xué)初都與家長及時建立信息聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，班班都有通訊名單，人人都有通訊錄，使家校之間溝通起來簡潔方便。

同時，學(xué)校從2014年開始，進(jìn)一步完善了“家長委員會管理制度”，建立了良好的“家?；訖C(jī)制”，在學(xué)校和諧發(fā)展中，家委會積極謀劃，全力支持學(xué)校發(fā)展。特別是在學(xué)校食堂管理、特色發(fā)展、校內(nèi)外溝通等方面，發(fā)揮了積極作用。

3、與社區(qū)橫向溝通協(xié)作，打造工作合力。實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人與社會育人的統(tǒng)一，這是現(xiàn)時代“大德育觀”的要求之一。我校地處湖鹽公路沿線，兩大企業(yè)（絲得莉與久立集團(tuán)）毗鄰而居，絕大多數(shù)學(xué)生家長都在此工作。如何與企業(yè)搞好德育伙伴關(guān)系、與社區(qū)結(jié)伴同行？讓學(xué)生的道德在實(shí)踐中感悟，讓理想在體驗(yàn)中升華。近幾年，我校與久立集團(tuán)、雉頭村等先后開展了校企、校村共建活動。每學(xué)年定期進(jìn)行交流，互通工作情況，討論共建計(jì)劃，確定活動內(nèi)容，形成社區(qū)管理網(wǎng)絡(luò)。如為使每位學(xué)生有良好的成長環(huán)境，浙江久立集團(tuán)為我校建造了硬件設(shè)施一流、功能齊全的“心理咨詢室”，還捐贈了多臺空調(diào)等。企業(yè)的捐資助學(xué)行動，不僅推動了我?，F(xiàn)代化建設(shè)，更使校企共建文明推向深入，學(xué)校也將于更高的辦學(xué)質(zhì)量回報(bào)社會。

另外，我校還通過工會、共青團(tuán)、少先隊(duì)等載體，以參加社會實(shí)踐活動的形式，讓學(xué)生獲得辨別美丑、判斷對錯、區(qū)分善惡的能力。如積極爭取有關(guān)部門配合清理、綜合整治學(xué)校周邊環(huán)境，聘請鎮(zhèn)西治安民警、絲得利管理人員分別教育與監(jiān)督學(xué)生校外行為、聯(lián)系外來民工子女的學(xué)習(xí)。學(xué)校、社會良性互動，為學(xué)校德育工作開辟新的天地。

學(xué)校建有校外社會實(shí)踐基地并授牌，一般每年分春秋兩季分年級參加社會實(shí)踐活動。現(xiàn)有的實(shí)踐基地主要有雙林費(fèi)新我紀(jì)念館和雙林消防中隊(duì)，學(xué)生參與踴躍。暑假前，我們還組織高年級學(xué)生參觀了上?？萍拣^。

學(xué)校建有志愿者工作站，組織健全，活動臺帳齊全。學(xué)校層面的各類公益性活動、服務(wù)性活動，志愿者都進(jìn)行了積極參與。同時，學(xué)校還建立了教師和家長志愿者隊(duì)伍，并積極開展志愿服務(wù)活動。在此帶動下，讓學(xué)校的許多臨時性各項(xiàng)事務(wù)得到了及時有效解決。

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)和宣傳，濃郁育人氛圍。

文化氛圍和文明氣息往往是緊密聯(lián)系的，學(xué)校是播撒文明的場所，要有濃厚的文化氛圍。我校在文明創(chuàng)建活動中，特別注重校園文化建設(shè)。清晨朗朗的讀書聲，對于學(xué)校來說，是一道自然天成的風(fēng)景；墻壁上，花壇中那一句句溫馨的提示，是善意的勸告，激情的鼓勵；每周的升旗儀式，莊嚴(yán)的場面，充滿激情的演講，無不滲透著全校師生對祖國的一片深情；各個班級的宣傳欄、學(xué)習(xí)園地也使教室充滿了濃郁的文化氣息。我們還在廣大教師中，開展讀書沙龍活動，努力營造學(xué)習(xí)型單位。