會計資產(chǎn)評估論文精選(九篇)

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第1篇：會計資產(chǎn)評估論文范文

，浙江紹興人。湖北正量行資產(chǎn)評估公司法定代表人，武漢經(jīng)開會計師事務(wù)有限公司發(fā)起人，武漢華工紫龍科技股份有限公司財務(wù)負(fù)責(zé)人，武漢雙龍投資擔(dān)保有限公司財務(wù)負(fù)責(zé)人。湖北省資產(chǎn)評估學(xué)會專家委員會委員、湖北省國資委特聘專家、東方資產(chǎn)管理公司特聘專家，湖北省會計學(xué)會、湖北省總會計師學(xué)會、湖北省資產(chǎn)評估學(xué)會理事。

二、研究領(lǐng)域

一是會計職業(yè)發(fā)展方向研究，是當(dāng)前唯一一個結(jié)合自身成長經(jīng)歷，對會計職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行研究的平民學(xué)者，率先提出了學(xué)用結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，熟悉各類財務(wù)會計、審計、評估崗位的性質(zhì)，對于本專業(yè)學(xué)生正確把握職業(yè)特點(diǎn)，做好職業(yè)規(guī)劃，提供了很好的幫助，也為大量正在從事會計、審計、評估等相關(guān)工作的同仁指明了發(fā)展的方向。二是準(zhǔn)則研究，不懼權(quán)威，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，對目前由權(quán)威部門頒布的各類準(zhǔn)則進(jìn)行了細(xì)致研究，對大量準(zhǔn)則存在的漏洞提出了好的改進(jìn)建議，為未來各類準(zhǔn)則的修訂提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。三是內(nèi)部控制理論的研究，敢于以民間知識分子的身份，對高精尖領(lǐng)域進(jìn)行沒有任何經(jīng)費(fèi)支持的研究。四是會計專業(yè)教育研究，就本學(xué)科各類課程的教育提出了自己的想法和思路，以利于本專業(yè)廣大教師學(xué)習(xí)和參考，就會計人才培養(yǎng)提出了自己的觀點(diǎn)和建議，呼吁高校要從事實(shí)訓(xùn)教育，要聘請具有實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的教師授課等。五是評估領(lǐng)域的研究，在評估師隊(duì)伍中贏得了聲譽(yù)。

三、重要榮譽(yù)

2006年承接中國總會計師學(xué)會《CFO在企業(yè)管理中的橋梁作用》研究課題，獲國家級三等獎；2008年完成湖北省評估協(xié)會研究課題《資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀和對策》獲三等獎；2008年完成《提高小型高科技企業(yè)財務(wù)管理水平的探索》獲武漢市財政局三等獎；2009年完成的《草根會計人的崛起之路》獲得湖北省總會計師學(xué)會慶祝建國六十周年風(fēng)采征文三等獎等；2009年度《對企業(yè)合并準(zhǔn)則的六點(diǎn)質(zhì)疑》獲湖北省會計學(xué)會優(yōu)秀論文三等獎；2010年完成的《提高教育裝備財務(wù)管理方法探討》獲中國高等教育學(xué)會、《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志社主題征文二等獎；2010年度《中國內(nèi)部控制規(guī)范與增強(qiáng)上市公司生命力問題研究》獲湖北省會計學(xué)會優(yōu)秀論文三等獎；2011年度《會計考試與會計職業(yè)成長之路》獲財政部會計資格評價中心和中國會計報三等獎；2011年度《CPA為客戶提供內(nèi)部控制制度設(shè)計的思路探討》獲中國注冊會計師協(xié)會和中國會計報三等獎。

四、主要論著

1、《財務(wù)管理學(xué)》，電子工業(yè)出版社，2011年。

2、《審計學(xué)》，電子工業(yè)出版社，2011年。

3、《資產(chǎn)評估學(xué)》，電子工業(yè)出版社，2011年。

4、《建立企業(yè)授信機(jī)制的探索》，《財會月刊》，2000年第14期。

5、《上市公司計提四項(xiàng)準(zhǔn)備的納稅調(diào)整問題》，《湖北財稅》，2001年第10期。

6、《提高小型高新技術(shù)企業(yè)財務(wù)管理水平的探索》，《財會月刊》，2009年第2期。

7、《農(nóng)村數(shù)字電影院線公司會計制度特色研究》，《行政事業(yè)資產(chǎn)與評估》，2009年第5期。

8、《對非貨幣性資產(chǎn)交換準(zhǔn)則的六點(diǎn)質(zhì)疑》，《新會計》，2010年第1期。

9、《對長期股權(quán)投資準(zhǔn)則的三點(diǎn)質(zhì)疑》，《財會月刊》，2010年第3期。

10、《抵、質(zhì)押品的管理與資產(chǎn)評估》，《行政事業(yè)資產(chǎn)與評估》，2010年第5—6期。

11、《對CPA審計證據(jù)準(zhǔn)則的五點(diǎn)質(zhì)疑》，《新會計》，2010年第5期。

12、《注冊會計師監(jiān)盤的難點(diǎn)與對策》，《中國注冊會計師》，2010年第6期。

13、《我的財會職業(yè)生涯回想》，《財務(wù)與會計（理財版）》，2010年第7期。

14、《中國內(nèi)部控制規(guī)范體系建設(shè)的回顧和展望》，《新會計》，2010年第9期。

15、《對無形資產(chǎn)準(zhǔn)則的三點(diǎn)質(zhì)疑》，《商業(yè)會計》，2010年第14期。

16、《IT環(huán)境下內(nèi)部控制規(guī)范實(shí)施研究》，《中國管理信息化》，2010年第22期。

17、《中國內(nèi)部控制規(guī)范與增強(qiáng)上市公司生命力問題研究》，《中國財經(jīng)信息資料》，2010年第24期。

18、《資產(chǎn)評估司法鑒定業(yè)務(wù)幾個亟需規(guī)范的問題》，《行政事業(yè)資產(chǎn)與財務(wù)》，2011年第2期。

19、《內(nèi)部控制審核業(yè)務(wù)：值得期待的業(yè)務(wù)增長點(diǎn)》，《中國會計報》，2011年4月22日。

20、《對外幣折算準(zhǔn)則的4點(diǎn)質(zhì)疑》，《國際商務(wù)財會》，2011年第6期。

21、《“10+3”的成長情感》，《中國會計報》，2011年7月15日。

第2篇：會計資產(chǎn)評估論文范文

一、資產(chǎn)評估假設(shè)研究綜述

（一）資產(chǎn)評估假設(shè)研究現(xiàn)狀

姜楠、王景升（1994）[1]，余海宗、駱紅艷和王萍（2001）[2] ，楊佩禮、施洋[3]認(rèn)為資產(chǎn)評估假設(shè)應(yīng)包括公開市場假設(shè)、持續(xù)經(jīng)營假設(shè)和清算假設(shè)。學(xué)者們從不同角度進(jìn)行論述得出了相似的結(jié)論，主要是面對被評估資產(chǎn)的使用價值和未來使用效用，注重與具體評估業(yè)務(wù)中價值類型選擇的對應(yīng)性。王建中、王淑珍、劉靜（ 2002）[4]則認(rèn)為資產(chǎn)評估假設(shè)應(yīng)是持續(xù)經(jīng)營假設(shè)、產(chǎn)權(quán)主體利益變動假設(shè)和有效市場假設(shè)。

宋三明（2000）[5]認(rèn)為資產(chǎn)評估基本假設(shè)應(yīng)該為四種，即利益主體變動假設(shè)、資產(chǎn)持續(xù)經(jīng)營假設(shè)、有效市場存在假設(shè)和理性評估行為假設(shè)。這一觀點(diǎn)的特點(diǎn)是將人的行為假設(shè)作為資產(chǎn)評估的基本假設(shè)之一。

姜楠（2004）[6] ，崔茜、王建中（2008）[7]等又將資產(chǎn)評估假設(shè)列為交易假設(shè)、公開市場假設(shè)、持續(xù)使用假設(shè)和清算假設(shè)，這與全國注冊資產(chǎn)評估師考試用書上列示的四個基本假設(shè)基本相同。白曉平（1994）[8]認(rèn)為評估的基本假設(shè)為四個，即貨幣計量假設(shè)、繼續(xù)使用假設(shè)、公開市場假設(shè)、破產(chǎn)清償假設(shè)。

王建中（2008）[9]在其博士論文中將資產(chǎn)評估假設(shè)分為兩個層次和三個假設(shè)，第一層次是存在假設(shè)（即交易假設(shè)）；第二個層次是擬進(jìn)入的市場條件（即公開市場假設(shè)）和資產(chǎn)使用狀態(tài)（即持續(xù)使用假設(shè)）。這體現(xiàn)了邏輯上的一致性和層次性。

（二）資產(chǎn)評估假設(shè)研究現(xiàn)狀評述

1.　資產(chǎn)評估假設(shè)的研究是一個逐漸演進(jìn)的過程

從各時期發(fā)表的學(xué)術(shù)論文來看，資產(chǎn)評估假設(shè)的研究呈現(xiàn)逐漸進(jìn)步的過程，比如最初的繼續(xù)使用假設(shè)演變?yōu)槌掷m(xù)使用假設(shè)，就充分地考慮了被評估資產(chǎn)在評估前后使用上的不同狀態(tài)，更具普遍性。

即使在不同時期同一個人對假設(shè)的看法也有所不同，比如姜楠在1994年提出的是三假設(shè)論，在2004年提出的是四假設(shè)論。王建中在2002年提出的三假設(shè)與2008年提出的三假設(shè)有著明顯的不同，可以看出隨著經(jīng)濟(jì)事物的發(fā)展，對資產(chǎn)評估假設(shè)的認(rèn)識在逐漸加深。

2.　資產(chǎn)評估假設(shè)帶有會計學(xué)的烙印

比如白曉平認(rèn)為貨幣計量假設(shè)這一會計學(xué)中的基本假設(shè)一定也適用于資產(chǎn)評估學(xué)，在許多人的論述中，持續(xù)經(jīng)營的理念與會計學(xué)持續(xù)經(jīng)營的理論一脈相承。這與研究人員的研究背景有著密切的關(guān)系，由于資產(chǎn)評估在我國出現(xiàn)較晚，從事資產(chǎn)評估研究的人員很大一部分都有著會計學(xué)的研究背景，因此會計學(xué)的四個基本假設(shè)對資產(chǎn)評估學(xué)假設(shè)設(shè)定時有著重要影響。

3.　沒有劃清資產(chǎn)評估學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論的界限

資產(chǎn)評估學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個應(yīng)用學(xué)科，遵循經(jīng)濟(jì)學(xué)基本規(guī)律。經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論是資產(chǎn)評估理論研究的平臺，但將經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論納入資產(chǎn)評估學(xué)理論中顯然是沒能劃清學(xué)科界限。所以，將有限理性這一行為人假設(shè)納入資產(chǎn)評估基本假設(shè)中顯然是不合適的。如果有限理性作為基本假設(shè)，那么經(jīng)濟(jì)學(xué)中其它假設(shè)是否也應(yīng)列為資產(chǎn)評估學(xué)的基本假設(shè)呢？如果也可以列為資產(chǎn)評估學(xué)的基本假設(shè)，那么資產(chǎn)評估學(xué)理論的起點(diǎn)和邊界就顯得模糊不清了。

二、交易假設(shè)是資產(chǎn)評估假設(shè)中最基本的設(shè)定

一個理論體系中各個因素之間是一個有機(jī)的整體，是有先后邏輯關(guān)系的。因此資產(chǎn)評估假設(shè)的設(shè)定取決于其在整個體系中所處的位置。如果作為貫穿整個理論體系的核心理論和邏輯演繹的基礎(chǔ)，則不允許有相互矛盾的假設(shè)存在。

從資產(chǎn)評估的實(shí)踐來看，實(shí)踐活動的起點(diǎn)是資產(chǎn)評估的目的，有了相應(yīng)的評估目的才有評估的實(shí)踐活動，實(shí)踐活動是面向具體對象的，資產(chǎn)評估基本假設(shè)是用來指導(dǎo)評估實(shí)踐的，但評估活動又是在一系列假設(shè)條件下進(jìn)行的，所以資產(chǎn)評估的假設(shè)應(yīng)該分為兩個層次，一個是理論演繹基礎(chǔ)，一個是實(shí)踐進(jìn)行的基礎(chǔ)。能夠作為理論演繹基礎(chǔ)的只能是交易假設(shè)。

1.交易假設(shè)是價值理論適用的基礎(chǔ)

在論述資產(chǎn)評估時必然要討論資產(chǎn)的價值，這就存在一個基本的假定，即資產(chǎn)是商品，否則利用經(jīng)濟(jì)學(xué)基本價值理論來討論資產(chǎn)的價值是不合適的。在市場上進(jìn)行交換的物品才能是商品，自用的就不是商品。只有被評估的資產(chǎn)被看作是擬在市場上進(jìn)行交易的才有可能利用價值理論來解釋它的價值。

2.交易假設(shè)只是一種假設(shè)而不是事實(shí)

把交易假設(shè)作為基本假設(shè)是不是使資產(chǎn)評估理論體系無法包括特殊條件下的評估呢？不是的，交易在這里只是一種假設(shè)。首先，很多資產(chǎn)是在涉及產(chǎn)權(quán)變動時才需要評估，評估發(fā)生在產(chǎn)權(quán)變動之前或之中，而不是之后，有可能評估后，資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)并沒有發(fā)生變動，所以交易只能是一種假設(shè)。其次，一些特殊條件下的資產(chǎn)評估，比如管理目的和清算情況下發(fā)生的評估，看起來與交易無關(guān)，似乎交易假設(shè)無法涵蓋其內(nèi)容，其實(shí)并非如此。如果進(jìn)行評估，一件資產(chǎn)必須拿到市場上去考量它的價值，從交換中發(fā)現(xiàn)它的價值，這時交易假設(shè)就更為重要，否則就失去了考察價值的環(huán)境和基礎(chǔ)。

3.其它假設(shè)均不能作資產(chǎn)評估的基本假設(shè)存在

首先，公開市場假設(shè)和清算假設(shè)之間存在對立。兩者都是對資產(chǎn)擬進(jìn)入的市場狀態(tài)所作的假設(shè)。公開市場是指充分發(fā)達(dá)的市場，在這個市場上存在著無數(shù)個買者和賣者，彼此有足夠的時間，交易行為是自愿、理智的或不受限制條件下進(jìn)行的。清算假設(shè)是指被評估資產(chǎn)處于被迫出售或快速變現(xiàn)條件之下，被評估資產(chǎn)通常要低于在公開市場假設(shè)前提下的資產(chǎn)評估值。這種相互對立的假設(shè)同時作為資產(chǎn)評估的基本假設(shè)會造成向下推理困難，所以也有研究直接將清算假設(shè)排除在基本假設(shè)之外，顯然這種做法也是不可取的，既然清算假設(shè)和公開市場假設(shè)是同等的，排除清算假設(shè)而留下公開市場假設(shè)就使得理論的普適性不夠。所以將兩個假設(shè)作為第二層次的假設(shè)放在評估目的之后，成為評估具體行為的一種假設(shè)選擇將更為合理。

其次，持續(xù)使用是不具有普適性的假設(shè)。持續(xù)使用假設(shè)最初的提法是繼續(xù)使用假設(shè)，是假定被評估資產(chǎn)按現(xiàn)在的使用狀態(tài)繼續(xù)使用。但因?yàn)楸辉u估資產(chǎn)不可能全部繼續(xù)按現(xiàn)在的狀態(tài)使用，所以認(rèn)為持續(xù)使用狀態(tài)才更為合理，這樣就可以包括在用續(xù)用、轉(zhuǎn)用續(xù)用和移地續(xù)用，增加了適用性。實(shí)際上，在對資產(chǎn)進(jìn)行評估時，資產(chǎn)使用時間是可以確定的，比如一項(xiàng)機(jī)器設(shè)備使用年限就是3年，一棟樓的使用年限就是30年，評估時是不能超過這一經(jīng)濟(jì)壽命的。有些知識產(chǎn)權(quán)，比如專利權(quán)在法律上就有期限設(shè)定，轉(zhuǎn)讓時常常帶有明確的轉(zhuǎn)讓期限。持續(xù)使用假設(shè)“首先設(shè)定被評估資產(chǎn)正處于使用狀態(tài)，包括正在使用中的資產(chǎn)和備用的資產(chǎn)；其次根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)和信息，推斷這些處于使用狀態(tài)的資產(chǎn)還將繼續(xù)使用下去”[10]，對于一些專利產(chǎn)品來講，轉(zhuǎn)讓之前有可能從來沒有使用過，在使用過程中也存在著初期、成熟期的不同，持續(xù)使用假設(shè)也是不適用的。

三、面向資產(chǎn)評估目的的假設(shè)

被評估資產(chǎn)價值是資產(chǎn)在市場上最有可能產(chǎn)生的價格，評估值也是根據(jù)已知的事實(shí)所作出的合理推斷，因此評估值本身也可以被看作是一種假設(shè)。在有了評估目的之后，需要一系列的假設(shè)將資產(chǎn)的評估值固定在一定的條件下。這時所做的假設(shè)是根據(jù)評估環(huán)境、評估目的等來做出的。雖然持續(xù)使用假設(shè)、公開市場假設(shè)和清算假設(shè)不能作為基本假設(shè)存在，但卻是資產(chǎn)評估實(shí)踐中要經(jīng)常用到的假設(shè)，所以可以作為第二層次的假設(shè)存在。

因此，將交易假設(shè)作為第一層次的假設(shè)，是整個資產(chǎn)評估理論推理的基礎(chǔ)和核心。將持續(xù)經(jīng)營假設(shè)、公開市場假設(shè)和清算假設(shè)作為第二層次的假設(shè)，置于資產(chǎn)評估目的之下，這樣就保證了評估理論的穩(wěn)定性和普適性，也兼顧了實(shí)踐活動的具體需求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 姜楠，王景升.資產(chǎn)評估[Ml.東北大學(xué)出版社，2001.

[2] 余海宗，駱紅艷，王萍.論我國資產(chǎn)評估理論體系的構(gòu)建[J].四川會計，2001.2.

[3] 楊佩禮，施洋.試論資產(chǎn)評估的基本假設(shè)[J].商業(yè)會計，1996.10.

[4] 王建中，王淑珍，劉靜.資產(chǎn)評估若干基本理論的探討[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報農(nóng)林教育版，2002.3.4.

[5] 宋三明.資產(chǎn)評估假設(shè)[J].財務(wù)與會計，2000.6.

[6] 姜楠.資產(chǎn)評估[M].東北大學(xué)出版社，2004.

[7] 崔茜，王建中.在資產(chǎn)評估理論結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建[J].財會通訊，2008.4.

[8] 白曉平.試論資產(chǎn)評估假設(shè)[J].財會通訊，1994.3：24-25.

[9] 王建中.資產(chǎn)評估理論結(jié)構(gòu)研究[D].西南財經(jīng)大學(xué)，2008.102.

[10]資產(chǎn)評估[M].全國注冊資產(chǎn)評估師考試用書編寫組.經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2010.

第3篇：會計資產(chǎn)評估論文范文

關(guān)鍵詞：就業(yè)；教學(xué)中存在的問題；教學(xué)改革；改革成果

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，產(chǎn)權(quán)交易、產(chǎn)權(quán)變動等經(jīng)濟(jì)行為越來越多，產(chǎn)權(quán)市場空前活躍，市場急需高素質(zhì)的資產(chǎn)評估人才，為了適應(yīng)中國對資產(chǎn)評估人才的需求及學(xué)生就業(yè)的需要，獨(dú)立本科院校資產(chǎn)評估的教學(xué)應(yīng)堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)為主線，不斷改革教學(xué)方法及手段，從而拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。

一、教學(xué)中存在的問題

以就業(yè)為導(dǎo)向的獨(dú)立本科院校資產(chǎn)評估教學(xué)指導(dǎo)思想是：為社會培養(yǎng)既懂專業(yè)評估知識、又具有實(shí)際動手能力的高素質(zhì)資產(chǎn)評估專業(yè)人才。根據(jù)資產(chǎn)評估的課程特點(diǎn)及教學(xué)指導(dǎo)思想，本課程的教學(xué)上還存在以下方面的問題需要解決：

（一）教學(xué)形式多樣，但主要形式單一，以理論為主，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)為輔。本課程人才培養(yǎng)目標(biāo)是掌握資產(chǎn)評估理論基礎(chǔ)知識，又具有從事具體資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)工作的能力的技能型人才，而本課程教學(xué)主要以課堂傳授知識為主，與教學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)不多，教學(xué)與實(shí)訓(xùn)全面結(jié)合的渠道較少；另一方面是受專業(yè)特點(diǎn)的制約，不能進(jìn)行成批量的或長時間的實(shí)習(xí)而導(dǎo)致學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)的力度不夠。

（二）考核方法不完善。首先沒有實(shí)施考教分離，考試模式還是傳統(tǒng)的平時成績加期末考試，不能體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際動手能力。

（三）師資力量不足。本課程綜合性強(qiáng)，它決定了教師不僅要懂資產(chǎn)管理，而且還要懂資產(chǎn)評估、財務(wù)會計、審計、工程技術(shù)等知識，目前在我國大學(xué)教育中，開設(shè)資產(chǎn)評估的財經(jīng)類院校寥寥無幾。本專業(yè)的大部分教師都是畢業(yè)后直接從教，專業(yè)知識面比較窄，復(fù)合型人才較少。

二、教學(xué)改革

（一）教學(xué)內(nèi)容、方法手段改革。依照目前狀況，本課程大部分是以理論為主導(dǎo)，與課程相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)課不多。針對這一情況，在教學(xué)內(nèi)容、方法手段上采取以下改革：

1、教學(xué)內(nèi)容改革。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)獨(dú)立本科院校教學(xué)要求，突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實(shí)踐能力培養(yǎng)，基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，關(guān)鍵是對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（1）實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的綜合化，并體現(xiàn)職能技能的培養(yǎng)。舊課程結(jié)構(gòu)不夠合理，不僅會造成過渡學(xué)習(xí)的浪費(fèi)，割斷了學(xué)科的聯(lián)系，難以形成解決問題所需要的綜合能力，造成學(xué)而無用。資產(chǎn)評估課程結(jié)構(gòu)改革后的課程主要是注冊資產(chǎn)評估師考試用書，而且采取理論實(shí)踐一體化教學(xué)方式，效果特別顯著。根據(jù)考試需求和人才市場對資產(chǎn)評估人員素質(zhì)的需要、就業(yè)市場信息和崗位技能要求確定專業(yè)課程的具體實(shí)施內(nèi)容，授課內(nèi)容緊緊圍繞資產(chǎn)評估的內(nèi)容展開。

（2）加大實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在遵守實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，加大了實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，主要包括課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)、校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)、校外學(xué)年實(shí)習(xí)、校外畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等內(nèi)容。

積極推行工學(xué)結(jié)合，重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。積極推行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)模式。對學(xué)生進(jìn)行綜合技能模擬的強(qiáng)化訓(xùn)練，專業(yè)的實(shí)訓(xùn)時間在1年左右，使實(shí)踐性環(huán)節(jié)的學(xué)時占總學(xué)時的40%以上。

2、教學(xué)方法手段改革。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。教學(xué)實(shí)施中，以質(zhì)量保證為宗旨，積極進(jìn)行教學(xué)方法改革，大力推廣案例式、討論式、啟發(fā)式等教學(xué)方法，改革傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法，全面提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量。

（1）案例式教學(xué)：通過大量的案例導(dǎo)入，啟發(fā)和掌握各個知識點(diǎn)。主要做法是結(jié)合課堂內(nèi)容，選取相關(guān)案例，要求學(xué)生圍繞該案例運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行分析，能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并能找到解決問題的方法。

（2）討論式教學(xué)：為鍛煉學(xué)生的思維和表達(dá)能力，選取一部分知識點(diǎn)讓學(xué)生組織討論，提出并闡述自己的觀點(diǎn)，學(xué)生討論熱烈，此方法既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到了教學(xué)目的。 轉(zhuǎn)貼于

（3）啟發(fā)式教學(xué)：教師在教學(xué)過程中啟發(fā)學(xué)生的思維積極活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以獲得知識，提高能力。

（二）教學(xué)模式改革。采用“課堂+評估事務(wù)所”、“課堂+實(shí)驗(yàn)室”、“教學(xué)+認(rèn)證” 等教學(xué)模式。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，鼓勵并創(chuàng)造條件讓學(xué)生利用暑期、節(jié)假日到工地、事務(wù)所實(shí)踐實(shí)習(xí)，使其在走出校門之時即能適應(yīng)社會需要。

（三）考試模式改革。獨(dú)立本科院校教育考試改革就是要按照素質(zhì)教育的方針，根據(jù)獨(dú)立本科院校教育的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，在深入研究考試功能以及合理設(shè)計課程大綱和實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，通過考試觀念、內(nèi)容、形式、管理等方面的改革，充分發(fā)揮考試的功能，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

1、更新考試觀念，樹立以“能力測試”為中心的現(xiàn)代考試觀念。將素質(zhì)教育觀念內(nèi)化于考試的考核評價體系，通過考試的引導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識運(yùn)用能力、自學(xué)能力、分析和解決問題能力、自我評價和評價他人能力及心理素質(zhì)、協(xié)作精神、職業(yè)道德等。始終堅持樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和考試觀，轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力發(fā)展的教育觀念、教育模式，不是單純以課程和教材知識的難度、深度和考試的分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生，而要把考試真正當(dāng)作是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)過程中的一項(xiàng)有效手段，而不是教育目標(biāo)自身。

2、改革考試內(nèi)容，確立考試能力導(dǎo)向。考試命題嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，根據(jù)課程所涉及的知識、能力、素質(zhì)的要求，對課程的知識、能力、素質(zhì)進(jìn)行分析細(xì)化，然后根據(jù)這些特征確定教和學(xué)的方法，最后確定課程效果的評價方法和考核大綱。考試內(nèi)容能夠反映學(xué)生基本理論和基本技能的掌握情況以及分析與解決問題的綜合運(yùn)用能力，而不是課堂教學(xué)內(nèi)容的簡單重復(fù)；多給學(xué)生提供探索的機(jī)會，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、標(biāo)新立異，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使考試真正能夠?qū)W(xué)生知識、能力、素質(zhì)進(jìn)行全面測試評價。

3、構(gòu)建多種形式的考試體系，突出獨(dú)立本科院校特色?？荚嚪绞酵怀隽硕鄻有?、針對性、生動性，不是只限于筆試，還采取了口試、實(shí)地調(diào)查等多種多樣的形式。課堂評價也是其中一個重要方式，教師應(yīng)在教學(xué)活動中觀察和記錄學(xué)生的表現(xiàn)，還可以通過面談、正式作業(yè)、項(xiàng)目調(diào)查、書面報告、討論問題和寫論文等方式考察和評價學(xué)生。

主要參考文獻(xiàn)

第4篇：會計資產(chǎn)評估論文范文

關(guān)鍵詞：資產(chǎn)評估結(jié)果；評估機(jī)構(gòu)；評估人員

中圖分類號：F830 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）04-0106-02

資產(chǎn)評估行業(yè)發(fā)展飛速，目前已滲透到企業(yè)改制、證券市場、金融監(jiān)管、房地產(chǎn)市場、財產(chǎn)征稅、司法鑒證等經(jīng)濟(jì)生活的各個領(lǐng)域。資產(chǎn)評估是許多經(jīng)濟(jì)活動決策的重要參考，對促進(jìn)資源合理配置，維護(hù)市場交易秩序等方面具有重大貢獻(xiàn)。

資產(chǎn)評估結(jié)果作為一個財務(wù)信息，涉及會計領(lǐng)域、管理領(lǐng)域、金融領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域等各個領(lǐng)域，其對企業(yè)、社會甚至國家的影響是非常廣泛的。但是，在資產(chǎn)評估行業(yè)，我們經(jīng)常能看到這樣一種現(xiàn)象，針對同一評估對象，在同一評估時點(diǎn)，相同的評估目的，采用同種的評估方法的條件下，不同的評估機(jī)構(gòu)或者評估人員資產(chǎn)評估結(jié)果有時候是不一樣的，特別是對速發(fā)展的世界，評估對象不再是單一的資產(chǎn)，而是趨于綜合化、復(fù)雜化、多元化。企業(yè)兼并、企業(yè)出售、股份經(jīng)營、擔(dān)保等中的資產(chǎn)評估，單一衍生證券資產(chǎn)成本的估計問題，新興市場的價值評估，對于國際化多業(yè)務(wù)公司的價值評估等，對這些待評估對象的評估，不同的評估機(jī)構(gòu)或者評估人員所得的結(jié)果差異更是明顯。是什么原因?qū)е逻@一現(xiàn)象的呢？為解釋這一現(xiàn)象，我們做了深入的調(diào)查，分析同種資產(chǎn)評估方法下的結(jié)果差異形成原因。

一、資產(chǎn)評估結(jié)果差異的產(chǎn)生原因

以下分析資產(chǎn)評估結(jié)果出現(xiàn)不一致的原因，主要是基于同一評估對象、同一評估時點(diǎn)、相同的評估目的，采用同一種資產(chǎn)評估方法。

（一）各個評估機(jī)構(gòu)之間缺乏交流

實(shí)務(wù)工作中，經(jīng)常發(fā)生這樣一種現(xiàn)象：同樣的資料，同樣的條件下，交給不同的資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)，得出的結(jié)果是不一樣的。原因是什么呢？目前的評估機(jī)構(gòu)分為會計事務(wù)所、房地產(chǎn)評估事務(wù)所、土地評估事務(wù)所、企業(yè)管理咨詢公司和財務(wù)咨詢公司。各種評估機(jī)構(gòu)都會有本機(jī)構(gòu)的一套資產(chǎn)評估程序和評估工作規(guī)范，不同的評估機(jī)構(gòu)拿到同樣的數(shù)據(jù)，由于資產(chǎn)評估程序和評估工作規(guī)范的不一致，評估模板、數(shù)據(jù)處理方法可能不同，模板里的參數(shù)可能不一樣，權(quán)重取值可能也不一樣，對某些指標(biāo)的要求不同等；同時，由于中國資產(chǎn)評估方面的法律規(guī)章制度不統(tǒng)一，各個評估機(jī)構(gòu)評估依據(jù)也可能也是不一樣。以上因素將直接導(dǎo)致同種資產(chǎn)評估下的結(jié)果差異。

（二）評估人員判斷差異

資產(chǎn)評估人員的判斷差異是導(dǎo)致同種資產(chǎn)評估方法下評估結(jié)果出現(xiàn)差異的另一個重要的原因。資產(chǎn)評估人員的判斷差異分為一般判斷差異和特殊判斷差異。

1.一般判斷差異。一般判斷差異是指在所有的資產(chǎn)評估過程中都會遇到的判斷差異。一般評估判斷差異主要有：（1）資產(chǎn)評估人員的評估經(jīng)驗(yàn)。許多待評估對象，需要大量的人為判斷。例如常見的對發(fā)展成熟行業(yè)的某企業(yè)現(xiàn)金流量的預(yù)測判斷，這些判斷主要是根據(jù)評估師的工作經(jīng)驗(yàn)，資產(chǎn)評估人員評估經(jīng)驗(yàn)越豐富，考慮的越縝密，資產(chǎn)評估結(jié)果越接近待評估資產(chǎn)的價值；評估人員評估經(jīng)驗(yàn)不足，考慮不周，評估結(jié)果難免出現(xiàn)偏差。所以，評估人員的經(jīng)驗(yàn)豐富程度，將可能直接導(dǎo)致同種資產(chǎn)評估方法下的結(jié)果差異。（2）評估機(jī)構(gòu)或者評估人員對資產(chǎn)評估風(fēng)險的接受程度。評估機(jī)構(gòu)或者評估人員對資產(chǎn)評估結(jié)果風(fēng)險的接受程度不同，也將直接導(dǎo)致同種資產(chǎn)評估方法下的結(jié)果差異。評估機(jī)構(gòu)或者評估人員如果能接受較高的資產(chǎn)評估風(fēng)險，其判斷就相對激進(jìn)，資產(chǎn)評估結(jié)果可能偏大；評估機(jī)構(gòu)或者評估人員如果只能接受較低的資產(chǎn)評估風(fēng)險，其判斷就相對謹(jǐn)慎，資產(chǎn)評估結(jié)果可能偏小。

2.特殊判斷差異。特殊判斷差異，是指在特殊情況下才會出現(xiàn)的判斷差異。特殊判斷差異主要有：（1）資產(chǎn)評估資料本身存在的缺陷。某些情況下，評估資料本身就是有缺陷的，使評估人員不能擁有充足的資料，搜集資料受到限制，最終導(dǎo)致資產(chǎn)評估結(jié)果差異的出現(xiàn)。比如說對某些新產(chǎn)品的經(jīng)營成本及費(fèi)用的預(yù)測，過去的數(shù)據(jù)是否具有代表性，是否正常，是否有足夠時期的數(shù)據(jù)可供選擇等。類似的還有對于不熟悉的市場領(lǐng)域、技術(shù)不成熟的領(lǐng)域等的預(yù)測判斷，這些特殊情況下判斷差異是不可避免的，最終也將導(dǎo)致評估結(jié)果不一致；有些待評估對象雖然有足夠的過去資料，但是評估資料的搜集有一定的局限性。比如說對專有技術(shù)的評估，專有技術(shù)屬于企業(yè)的商業(yè)機(jī)密，不允許提供完整的信息。（2）評估方法本身存在的問題。眾所周知，評估方法分為市場法、收益法和成本法。特別是當(dāng)選擇收益法時，其基本前提是被評估資產(chǎn)的未來預(yù)期收益可以預(yù)測并可以用貨幣來衡量；資產(chǎn)擁有者獲得預(yù)期收益所承擔(dān)的風(fēng)險也可以預(yù)測并可以用貨幣來衡量；被評估資產(chǎn)預(yù)期獲利年限可以預(yù)測。有些評估對象的收益或者成本不是全部都能用貨幣來衡量的，比如說企業(yè)的高效管理、積極的企業(yè)文化、高素質(zhì)的人才、潛在的市場等，這些都能為企業(yè)創(chuàng)造較高的收益，但是很難用貨幣來衡量。所以，當(dāng)選擇了收益法，也就選擇了大量的人為判斷，導(dǎo)致不同評估人員資產(chǎn)評估結(jié)果出現(xiàn)差異也是在所難免的。而選擇成本法時，人為判斷相對就少了，不同的資產(chǎn)評估人員得到的評估結(jié)果差異就很小，甚至一致。

（三）評估人員交叉學(xué)科知識有待提高

有些資產(chǎn)評估需要對整個行業(yè)預(yù)測甚至公司所處的整個宏觀環(huán)境的認(rèn)知及預(yù)測，比如說對某新興行業(yè)的某家公司的企業(yè)價值評估，評估人員不僅僅要了解公司的實(shí)物資產(chǎn)，這個相對是比較容易的，難的是對企業(yè)收益的預(yù)測，這個需要對國家政策的導(dǎo)向，整個行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，企業(yè)未來的市場占有率，產(chǎn)品的更新?lián)Q代等等的預(yù)測，這個不僅僅需要評估人員的評估專業(yè)知識，還需要扎實(shí)的會計、管理、金融、經(jīng)濟(jì)、計算機(jī)技術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域的知識。

（四）評估人員受到外界的壓力

資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)或者評估人員評估待評估資產(chǎn)，某些情況下受到外界利益的驅(qū)使或者委托方的威脅亦或是第三方的脅迫，使得資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)不能恪守質(zhì)量控制體系，使得資產(chǎn)評估人員不能嚴(yán)格遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則的要求，破壞了資產(chǎn)評估的獨(dú)立性原則和客觀公正性的原則，導(dǎo)致同種資產(chǎn)評估方法下的結(jié)果差異。

二、幾點(diǎn)建議

（一）評估機(jī)構(gòu)之間加強(qiáng)合作和交流

各個評估機(jī)構(gòu)多交流各自機(jī)構(gòu)的評估程序、評估工作規(guī)范、資產(chǎn)評估法律法規(guī)依據(jù)等，盡量使評估程序、評估工作規(guī)范和評估依據(jù)統(tǒng)一化、規(guī)范化，在交流與發(fā)展的過程中，不斷的提高，不斷的創(chuàng)新；加強(qiáng)職業(yè)道德、專業(yè)術(shù)語、評估資格、教育、法律等方面的合作與協(xié)調(diào)，為評估行業(yè)創(chuàng)造良好的執(zhí)業(yè)環(huán)境；積極交流評估中碰到的問題，分享心得，培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀評估人員。

（二）著力培養(yǎng)頂尖的資產(chǎn)評估人才

就目前來說，資產(chǎn)評估行業(yè)發(fā)展相對曲折和緩慢，幾乎成為特別關(guān)注的社會弱勢行業(yè)，人們甚至一度對其發(fā)展前景失去信心。對此，國家應(yīng)出示相關(guān)政策，使資產(chǎn)評估行業(yè)更規(guī)范化、更市場化，廣泛宣傳資產(chǎn)評估行業(yè)的重要性和必要性，鼓勵發(fā)展資產(chǎn)評估；社會積極配合，重視資產(chǎn)評估行業(yè)、重視資產(chǎn)評估人才，給予其足夠的實(shí)習(xí)機(jī)會，有經(jīng)驗(yàn)的評估人員給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；完善資產(chǎn)評估人員的后續(xù)教育體系，后續(xù)教育模式可以參照國外成熟的資產(chǎn)評估行業(yè)后續(xù)教育模式或者國內(nèi)后續(xù)教育相對完善的行業(yè)，加以創(chuàng)新，使之適合中國資產(chǎn)評估行業(yè)的發(fā)展，從而給資產(chǎn)評估行業(yè)營造全面發(fā)展的環(huán)境。

（三）資產(chǎn)評估人員廣泛學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的教育，提高綜合素質(zhì)

資產(chǎn)評估是多門學(xué)科相互交叉的邊緣科學(xué)，資產(chǎn)評估人員應(yīng)是多方面知識和能力的綜合型人才，這需要資產(chǎn)評估人員付出更多的努力。評估人員要有意識地努力學(xué)習(xí)各個學(xué)科領(lǐng)域的知識，有時候評估一個項(xiàng)目可能要用到會計、管理、金融、經(jīng)濟(jì)、工程、建筑、各種技術(shù)等方面的知識，不是借助專家就能完成；再次，資產(chǎn)評估人員要有意識地提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，在執(zhí)業(yè)的過程中恪守職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守資產(chǎn)評估準(zhǔn)則?？傊Y產(chǎn)評估人員在學(xué)習(xí)過程中要樹立信心，樹立正確的心態(tài)，抓住鍛煉自己的每一個機(jī)會，努力吸取養(yǎng)分，將培養(yǎng)自己成為一名資產(chǎn)評估行業(yè)的頂尖人才作為奮斗目標(biāo)。

資產(chǎn)評估結(jié)果表面上只是提出某項(xiàng)資產(chǎn)或者權(quán)利的價值意見，但是，在資產(chǎn)交易過程中，資產(chǎn)評估的結(jié)果是確定交易底價的依據(jù)，并且成為財務(wù)信息，對國家財政稅收、企業(yè)及銀行的經(jīng)營管理、個人理財?shù)炔粌H具有直接的當(dāng)期影響，而且會間接地對國家的金融和經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生長遠(yuǎn)影響。了解、分析同種資產(chǎn)評估方法下的結(jié)果差異對于客觀看待評估結(jié)果差異具有重要意義，在評估過程中注意導(dǎo)致差異的細(xì)節(jié)，盡量避免可以避免的評估差異；使評估出來的評估結(jié)果盡量趨于待評估資產(chǎn)的真實(shí)價值，體現(xiàn)資產(chǎn)評估的客觀性原則、公正性的原則；使資產(chǎn)評估更好地為委托方服務(wù)，為社會服務(wù)，維護(hù)公眾利益。

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第5篇：會計資產(chǎn)評估論文范文

（一）評估人員學(xué)習(xí)準(zhǔn)則的積極性很高準(zhǔn)則后，各地評估機(jī)構(gòu)都積極組織學(xué)習(xí)和討論，力求把握準(zhǔn)則的精髓，以有效指導(dǎo)評估實(shí)踐。調(diào)查顯示，有70.59％的人對評估準(zhǔn)則體系和各項(xiàng)準(zhǔn)則進(jìn)行過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，20.59%的人對其大部分學(xué)習(xí)過?？梢?，評估人員對準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)積極性還是很高的。

（二）評估人員對準(zhǔn)則的滿意度較高對四項(xiàng)準(zhǔn)則滿意程度的調(diào)查顯示，有89.29%、94.10%、93.25%和92.98%的評估人員分別對企業(yè)價值評估準(zhǔn)則、機(jī)器設(shè)備評估準(zhǔn)則、不動產(chǎn)評估準(zhǔn)則和以財務(wù)報告為目的的準(zhǔn)則表示滿意。可見，四項(xiàng)準(zhǔn)則的滿意程度還是很高的。企業(yè)價值評估準(zhǔn)則的滿意度相對較低些，這與企業(yè)價值評估業(yè)務(wù)的復(fù)雜性有很大關(guān)系。其中，評估機(jī)構(gòu)的法定代表人（92.6%）、部門經(jīng)理（92.08%）和業(yè)務(wù)經(jīng)理（91.26%）對該準(zhǔn)則的滿意度比其他評估人員相對較高，管理層對準(zhǔn)則的接受和支持更能推動準(zhǔn)則的規(guī)范作用。

（三）準(zhǔn)則的執(zhí)行遵守情況較好調(diào)查顯示，在執(zhí)行機(jī)器設(shè)備評估業(yè)務(wù)時，44.70%的評估人員完全遵照準(zhǔn)則執(zhí)行，51.29%的評估人員按照強(qiáng)制性的條款執(zhí)行，4.01%的評估人員按照利于自己的條款執(zhí)行，沒有人不執(zhí)行準(zhǔn)則。在執(zhí)行不動產(chǎn)評估業(yè)務(wù)時，46.72%的評估人員對于強(qiáng)制性的條款才予以執(zhí)行，43.25%的評估人員會完全遵照執(zhí)行，8.24%的評估人員有時執(zhí)行有時不執(zhí)行，0.69%的評估人員對利于自己的準(zhǔn)則執(zhí)行，1.10%的人員不清楚。

二、準(zhǔn)則實(shí)施的主要效果

（一）準(zhǔn)則的規(guī)范作用顯著從總體上看，四項(xiàng)準(zhǔn)則都起到了明顯的規(guī)范作用。對于企業(yè)價值評估準(zhǔn)則，50.78%的評估人員認(rèn)為其規(guī)范作用很明顯，44.57%的人員認(rèn)為起到了一定的作用，從總體上為評估人員執(zhí)業(yè)提供了科學(xué)依據(jù)。對于不動產(chǎn)評估準(zhǔn)則，43.33%的評估人員認(rèn)為其規(guī)范作用很明顯，52.59%的評估人員認(rèn)為起到了一定的作用。比較系統(tǒng)的評估準(zhǔn)則可以使評估人員執(zhí)業(yè)有章可循，客戶也更愿意提供資料。具體分析，不同職務(wù)的評估人員的看法不同。企業(yè)價值評估準(zhǔn)則的不同看法，如圖2所示。可見，越是評估一線人員越能感受到準(zhǔn)則的規(guī)范作用。

（二）執(zhí)業(yè)風(fēng)險明顯降低資產(chǎn)評估從受托到收集市場信息、對被估資產(chǎn)狀況的勘察、對參照物的選取、評估方法擇定，直到評估報告的出具，是一個諸多要素相互交合的復(fù)雜過程。在這一過程中，由于評估人員對法律、法規(guī)及政策的把握以及執(zhí)業(yè)水平存在差異，在執(zhí)業(yè)過程中達(dá)不到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就容易導(dǎo)致執(zhí)業(yè)風(fēng)險的產(chǎn)生。準(zhǔn)則的頒布使評估人員的專業(yè)判斷在準(zhǔn)則框架內(nèi)合理合法地執(zhí)業(yè)，減少了主觀性對評估過程的影響，大大降低了評估人員的執(zhí)業(yè)風(fēng)險。調(diào)查顯示，對于企業(yè)價值評估準(zhǔn)則和不動產(chǎn)評估準(zhǔn)則，分別有73.29%和91.91%的評估人員認(rèn)為嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)則可以降低執(zhí)業(yè)風(fēng)險。

（三）評估質(zhì)量與執(zhí)業(yè)水平明顯提高準(zhǔn)則的頒布為評估人員執(zhí)行業(yè)務(wù)提供了統(tǒng)一的執(zhí)業(yè)依據(jù)，提供了科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和全方位的指導(dǎo)，也成為有關(guān)監(jiān)管方進(jìn)行有效監(jiān)管的統(tǒng)一尺度，推動了評估人員獨(dú)立、客觀、公正地執(zhí)業(yè)。在評估過程、評估程序以及評估報告方面，評估人員基本都能嚴(yán)格遵照準(zhǔn)則執(zhí)行，提高了行業(yè)的規(guī)范化水平和執(zhí)業(yè)質(zhì)量。調(diào)查顯示，對于企業(yè)價值和不動產(chǎn)評估準(zhǔn)則，分別有69.72%和74.57%的評估人員認(rèn)為可以提高評估質(zhì)量和執(zhí)業(yè)水平。（四）社會各界給予較高評價準(zhǔn)則頒布以來，中評協(xié)、地方協(xié)會及其他相關(guān)部門相繼舉辦了一系列的研討班、培訓(xùn)班，以加強(qiáng)評估界對各準(zhǔn)則的理解、貫徹和執(zhí)行，在業(yè)內(nèi)引起了廣泛的討論，得到了廣大評估人員的認(rèn)可和接受。與此同時，與評估行業(yè)相關(guān)的行業(yè)外人士對準(zhǔn)則的呼聲和期望也越來越大，其頒布有助于維護(hù)社會公平和公眾利益，有助于評估報告使用方正確理解評估行為、過程和結(jié)論，因此，社會各界對準(zhǔn)則都給予了較高的評價。

三、準(zhǔn)則實(shí)施的主要問題

（一）準(zhǔn)則執(zhí)行有一定難度評估人員執(zhí)行不動產(chǎn)準(zhǔn)則遇到的最大難度是對準(zhǔn)則尚未完全掌握，占39.97%；其次是時間精力花費(fèi)大，占29.77％；最后是委托方缺乏配合，占28.76％。其中4.52%的評估人員認(rèn)為準(zhǔn)則的“操作性差，不好執(zhí)行”，比如，準(zhǔn)則條款原則性較強(qiáng)；具體參數(shù)調(diào)整范圍沒有明確規(guī)定；準(zhǔn)則的第十六條和第十七條不好操作等。1.51%的評估人員認(rèn)為準(zhǔn)則中有些條文不明確，如準(zhǔn)則的第二十七條、第二十九條和第三十一條。另有3.68%的評估人員選擇其他難度。比如，行業(yè)壁壘、操作機(jī)構(gòu)過多、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、地價指數(shù)沒公布等。

（二）準(zhǔn)則執(zhí)行力度不足根據(jù)企業(yè)價值評估準(zhǔn)則的調(diào)查，除了3.57%評估人員表示不清楚外，沒有一人完全不執(zhí)行該準(zhǔn)則。但是，只有39.91%的評估人員完全遵照執(zhí)行，46.58%的評估人員只是對強(qiáng)制性的條款予以執(zhí)行，4.35%的評估人員對有利于自己的條款執(zhí)行，另有5.59%的人員有時執(zhí)行有時不執(zhí)行。不同職務(wù)評估人員執(zhí)行準(zhǔn)則情況，如圖3所示。

（三）多種參考標(biāo)準(zhǔn)并存當(dāng)選擇不動產(chǎn)評估方法時，關(guān)于各種涉及不動產(chǎn)評估的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行或參考最多的是《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則———不動產(chǎn)》，占92.67%；其次是《房地產(chǎn)估價規(guī)范》，占83.15%；再次是《城鎮(zhèn)土地估價規(guī)程》，占74.26%；2.18%的評估人員還參考過其他的標(biāo)準(zhǔn)，如財政部91號文《資產(chǎn)評估操作規(guī)范意見》、《房地產(chǎn)抵押估價指導(dǎo)意見》、《中華人民共和國城市房地產(chǎn)管理法》和《中華人民共和國城鎮(zhèn)土地使用權(quán)出讓和轉(zhuǎn)讓暫行條例》等。

四、提高準(zhǔn)則實(shí)施效果的政策建議

（一）加大評估準(zhǔn)則的社會宣傳力度對于準(zhǔn)則原則性的定位，需要中評協(xié)繼續(xù)引導(dǎo)評估人員正確認(rèn)識。至于操作性問題，可以在準(zhǔn)則體系的其他層次予以解決。另外，準(zhǔn)則沒有很有力度的推進(jìn)，與監(jiān)管方的理念也有關(guān)，尤其是證監(jiān)會，有時他們的理解與準(zhǔn)則不一致，如果評估人員沒有按照他們的要求去做，則會面臨很大風(fēng)險。所以，對基層國資委部門、證監(jiān)會等監(jiān)管方也要加強(qiáng)評估準(zhǔn)則條文的宣傳和培訓(xùn)。

（二）加大基礎(chǔ)性工作的投入據(jù)調(diào)查顯示，評估人員普遍反映參數(shù)的選取、方法的使用等技術(shù)性工作比較困難，需要有可靠的數(shù)據(jù)平臺、操作性的指導(dǎo)、案例的參考。對于折現(xiàn)率、期限等參數(shù)，美國提供參數(shù)指導(dǎo)值，而我國的修正標(biāo)準(zhǔn)尚未建立，由定性轉(zhuǎn)為定量，是今后行業(yè)發(fā)展的重大問題。對于數(shù)據(jù)庫的建立，由于成本高、耗時長，且需要持續(xù)更新維護(hù)，則需要各地方協(xié)會組織各地的評估機(jī)構(gòu)共同完成數(shù)據(jù)的采集匯總工作，并與資訊公司、數(shù)據(jù)公司建立長期合作關(guān)系，由評估協(xié)會負(fù)責(zé)信息費(fèi)用，當(dāng)?shù)卦u估機(jī)構(gòu)免費(fèi)享用。對于案例的提供，目前主要是以學(xué)者發(fā)表學(xué)術(shù)論文的形式，但是從論文中提取的信息量小、局限性大。建議由評估協(xié)會牽頭組織，規(guī)定評估機(jī)構(gòu)定期提供一至兩份具有代表性的匿名案例，再由中評協(xié)組織編寫成案例集，免費(fèi)提供給積極有效配合協(xié)會工作的評估機(jī)構(gòu)，其他機(jī)構(gòu)則要付錢購買。

（三）強(qiáng)化系統(tǒng)性、實(shí)踐性強(qiáng)的后續(xù)教育評估人員工作非常繁忙，系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時間較少，通常是在工作中有針對性地學(xué)習(xí)，所以統(tǒng)一性、系統(tǒng)性、連貫性較差。建議中評協(xié)聯(lián)合其他相關(guān)機(jī)構(gòu)，出版更多的著作、教材，或者在培訓(xùn)中去強(qiáng)化這方面的學(xué)習(xí)，并結(jié)合大量案例來深化對理論的理解，有針對性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，做到各有側(cè)重。另外，對于培訓(xùn)工作，由于時間和空間有限，有時不可能照顧到所有評估人員，所以，遠(yuǎn)程培訓(xùn)一定要在各地落實(shí)到位。各地評估協(xié)會要嚴(yán)格培訓(xùn)后的考核標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提升評估人員執(zhí)業(yè)水平。

（四）確立評估準(zhǔn)則的基準(zhǔn)地位隨著資產(chǎn)評估在市場中的作用日益提高，評估的執(zhí)業(yè)風(fēng)險也在逐步加大，但是我國目前仍缺少相應(yīng)的法律保障體系。資產(chǎn)評估準(zhǔn)則作為行業(yè)的行為規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，是所有執(zhí)業(yè)評估人員必須遵守的從業(yè)基準(zhǔn)，應(yīng)該具有很強(qiáng)的約束力，但是由于準(zhǔn)則是由協(xié)會名義頒發(fā)的，屬于行業(yè)自律性質(zhì)，因此不具有法律法規(guī)的強(qiáng)制性。中評協(xié)可以推動評估準(zhǔn)則在相關(guān)法律法規(guī)中的基準(zhǔn)地位。在將來評估法中強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)則的規(guī)范作用；在國有資產(chǎn)管理法律法規(guī)中體現(xiàn)對準(zhǔn)則的確認(rèn)；在有關(guān)證券監(jiān)管的法律法規(guī)中體現(xiàn)遵從評估準(zhǔn)則出具的評估報告；在司法處理中把評估準(zhǔn)則作為判定的重要依據(jù)，對于完全遵照準(zhǔn)則執(zhí)行，其評估結(jié)論符合合理判斷的評估事項(xiàng)，允許評估人員得到一定的免責(zé)。一旦評估準(zhǔn)則在社會各界確立了基準(zhǔn)地位，得到相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)可和參照，執(zhí)業(yè)人員的準(zhǔn)則執(zhí)行力度自然會加大，可以有效促進(jìn)評估行業(yè)的進(jìn)一步規(guī)范，提升評估服務(wù)的公信力，進(jìn)而可以引發(fā)市場對評估的自愿需求，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也可相應(yīng)提高。

第6篇：會計資產(chǎn)評估論文范文

【關(guān)鍵詞】動漫企業(yè)；無形資產(chǎn)；無形資產(chǎn)評估；指標(biāo)

動漫產(chǎn)業(yè)在我國經(jīng)歷了二十多年的發(fā)展，既是我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的先行者，也是目前我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的中堅力量。但是一直以來動漫企業(yè)的融資問題都是阻礙其發(fā)展壯大的一個瓶頸，造成這個問題的主要原因之一就是其所依賴的無形資產(chǎn)價值不能可靠評估。針對這個問題，本文以我國動漫企業(yè)無形資產(chǎn)為研究對象，從動漫企業(yè)無形資產(chǎn)的界定，動漫企業(yè)無形資產(chǎn)的評估指標(biāo)體系，動漫企業(yè)無形資產(chǎn)評估的總體思路以及具體實(shí)施過程中不同指標(biāo)的不同評估方法等四個方面探討了動漫企業(yè)無形資產(chǎn)評估的重要意義，并提出了切合實(shí)際的評估思路。

一、動漫企業(yè)的認(rèn)定及其無形資產(chǎn)的界定

在我國，國家認(rèn)定的動漫企業(yè)是指在我國境內(nèi)依法設(shè)立，以動漫產(chǎn)品為主營業(yè)務(wù)，并且有50%以上產(chǎn)品由自主開發(fā)生產(chǎn)的漫畫、動畫、網(wǎng)絡(luò)動漫的創(chuàng)作和制作企業(yè)，動漫軟件開發(fā)企業(yè)以及動漫衍生產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計企業(yè)等。國家對動漫企業(yè)的職工還做了特別規(guī)定，要求相關(guān)專業(yè)人員占當(dāng)年職工總數(shù)的30%以上，并且其中的研發(fā)人員占當(dāng)年職工總數(shù)的10%以上。

動漫企業(yè)無形資產(chǎn)是指動漫企業(yè)所持有的沒有實(shí)物形態(tài)的，可辨認(rèn)的可帶來未來經(jīng)濟(jì)利益流入的非貨幣非金融性資產(chǎn)。動漫企業(yè)的無形資產(chǎn)主要以知識形態(tài)存在，包括創(chuàng)意、產(chǎn)權(quán)、人才、品牌等。創(chuàng)意是動漫企業(yè)的核心競爭力，創(chuàng)意水平的高低直接決定制作出產(chǎn)品是否得到受眾歡迎。產(chǎn)權(quán)是動漫企業(yè)的核心盈利模式，也是動漫企業(yè)的生命線。動漫企業(yè)的產(chǎn)權(quán)主要包括產(chǎn)品的版權(quán)和產(chǎn)品相關(guān)形象的形象權(quán)。人力資產(chǎn)在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)時代已經(jīng)成為企業(yè)最重要的資產(chǎn)之一，尤其是對于以創(chuàng)意為生的動漫企業(yè)，但是動漫企業(yè)人力資產(chǎn)的計量卻仍是一個難題。針對動漫企業(yè)所指的品牌既包括企業(yè)品牌也包括其所生產(chǎn)產(chǎn)品的品牌，這二者對于動漫企業(yè)在受眾人群的影響力都有著重要作用。除這些之外，動漫企業(yè)無形資產(chǎn)還應(yīng)當(dāng)包括傳統(tǒng)意義上的無形資產(chǎn)，如土地使用權(quán)、非專利技術(shù)等。

二、動漫企業(yè)無形資產(chǎn)評估指標(biāo)的主要類項(xiàng)

以廣東奧飛動漫文化股份有限公司為例，該公司前身為1993年成立的廣東奧迪玩具實(shí)業(yè)股份有限公司，經(jīng)過十余年的發(fā)展該公司不僅成為我國玩具行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌，更難能可貴的是其摸索出玩具與動漫相結(jié)合的創(chuàng)新盈利模式，在2009年以“國內(nèi)動漫第一股”的特殊身份登陸深交所中小企業(yè)板，布局動漫全產(chǎn)業(yè)鏈。目前，奧飛動漫主營業(yè)務(wù)為動漫影視片制作、發(fā)行、授權(quán)以及動漫玩具和非動漫玩具的開發(fā)、生產(chǎn)與銷售，產(chǎn)品主要分為動漫玩具、非動漫玩具、動漫影視作品和動漫圖文作品四類。無形資產(chǎn)在奧飛動漫中的地位已經(jīng)取代其有形資產(chǎn)，為企業(yè)帶來更多的價值。

這些無形資產(chǎn)包括：

（一）“奧飛動漫”是我國同時做到自主原創(chuàng)動漫影片和動漫形象推廣的代表品牌

奧飛動漫發(fā)展至今已經(jīng)是產(chǎn)業(yè)內(nèi)創(chuàng)意的代表，在產(chǎn)業(yè)內(nèi)稱得上是創(chuàng)意的代名詞，在產(chǎn)業(yè)內(nèi)起到領(lǐng)導(dǎo)作用，在人們心中有著至高的地位。作為生產(chǎn)玩具起家的奧飛動漫，以此為基點(diǎn)逐步開創(chuàng)出動漫與玩具相結(jié)合的模式，從動漫到玩具到傳播平臺，構(gòu)筑動漫的全產(chǎn)業(yè)鏈，在業(yè)內(nèi)更是其他企業(yè)所不能及。

（二）“奧飛動漫”擁有眾多知名動漫品牌以及動漫形象品牌

從2004年注冊“奧飛動漫公司”開始，奧飛動漫在近十年的發(fā)展過程中創(chuàng)造了多個知名動漫品牌以及動漫形象品牌。例如：從2006年開始制作的《火力少年王》系列動漫影視劇，至2011年該產(chǎn)品已經(jīng)為公司帶來過4億元的收入，悠悠球產(chǎn)品銷量達(dá)到2000萬個，觸達(dá)群體人數(shù)達(dá)600萬?！舵z甲勇士》系列自2009年誕生以來，3500萬的投資到2011年為公司帶來過6億元的收入。作為英雄類動漫產(chǎn)品，在短短時間內(nèi)就征服了青少年觀眾的眼睛。作為2008年久開始培養(yǎng)的“吧啦啦小魔仙”品牌，通過卡通片、電視片、舞臺劇等方式，5年里在全國各級少兒頻道播出及超過50個城市演出。2013年寒假期間真人動畫片更是獲得了5100萬票房，同時在兩個月的時間內(nèi)該影片的衍生產(chǎn)品銷售亦近5000萬元，開創(chuàng)了國產(chǎn)電影動畫新模式。

（三）“奧飛動漫”公司的的人力資源活力

奧飛動漫由玩具制造出身，到成為國內(nèi)首個動漫上市公司，再到觸角延伸到大動漫娛樂業(yè)，最終帶動系列產(chǎn)品的“開發(fā)-生產(chǎn)-出版-演出-播出-銷售”完整產(chǎn)業(yè)鏈。奧飛動漫取得這樣的成功與其從上至下，從組織到員工的能力分不開。奧飛動漫通過內(nèi)部培養(yǎng)和人才的引進(jìn)，已建立起一支包括玩具創(chuàng)意開發(fā)，工程技術(shù)，產(chǎn)業(yè)運(yùn)營管理和動漫內(nèi)容創(chuàng)作、策劃、制作的高素質(zhì)人才團(tuán)隊(duì)。另一方面，公司建立起了多種有利于人才脫穎而出的人才機(jī)制。公司實(shí)施充分授權(quán)的權(quán)責(zé)管理制度，建立多種形式的激勵體制。同時奧飛動漫也很重視人才的培養(yǎng)開發(fā)，充分利用內(nèi)外資源，組織開展在國內(nèi)和國外的專項(xiàng)培訓(xùn)，提升員工的專業(yè)技師和運(yùn)營管理水平。

上述三個方面的無形資產(chǎn)，是奧飛動漫最大的競爭優(yōu)勢，在其產(chǎn)品推廣中，這些無形資產(chǎn)的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其有形資產(chǎn)。因此，如能對我國動漫企業(yè)的無形資產(chǎn)進(jìn)行有效評估，對包括奧飛動漫在內(nèi)的動漫企業(yè)發(fā)展將具有及其重要的意義。

三、動漫企業(yè)無形資產(chǎn)評估的總體思路和指標(biāo)體系構(gòu)建

（一）動漫企業(yè)無形資產(chǎn)評估的總體思路

考慮到動漫企業(yè)無形資產(chǎn)的復(fù)雜性，本文根據(jù)動漫企業(yè)無形資產(chǎn)的性質(zhì)和特征將動漫企業(yè)無形資產(chǎn)分為傳統(tǒng)型無形資產(chǎn)、現(xiàn)代型無形資產(chǎn)A和現(xiàn)代型無形資產(chǎn)B三類，如圖1所示。其中后兩者雖然同屬于現(xiàn)代型無形資產(chǎn)，但不同的是，當(dāng)前存在的評估方法只能對現(xiàn)代型無形資產(chǎn)A進(jìn)行評估，而對于現(xiàn)代型無形資產(chǎn)B目前還沒有可行的評估方法。因此現(xiàn)代型無形資產(chǎn)B的價值需要在計算動漫企業(yè)資產(chǎn)價值的基礎(chǔ)上，除去有形資產(chǎn)的價值，再減去前兩類無形資產(chǎn)的價值得到。而后將其個別資產(chǎn)分別乘以適當(dāng)?shù)臋?quán)重，則可以得出現(xiàn)代型無形資產(chǎn)B中每一項(xiàng)資產(chǎn)的價值。

以上則是對于我國動漫企業(yè)無形資產(chǎn)評估的整體思路與框架，在實(shí)際評估過程中，具體的動漫企業(yè)還需要考慮自身實(shí)際情況，在構(gòu)建合理評估指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，選擇合適的方法與模型進(jìn)行評估。

（二）動漫企業(yè)無形資產(chǎn)評估方法初探

本文在考慮動漫企業(yè)特殊情況的基礎(chǔ)上，初步研究提出評估每項(xiàng)資產(chǎn)的方法：

1.對于動漫企業(yè)傳統(tǒng)類無形資產(chǎn)的評估方法

對于土地使用權(quán)的評估，先采用成本逼近法進(jìn)行測算，再利用基準(zhǔn)地價系數(shù)修正法進(jìn)行再次核算以確定土地使用權(quán)的價格，最后采用平均數(shù)確定土地使用權(quán)的估計結(jié)果。專利權(quán)和非專利技術(shù)則采用收益法進(jìn)行評估。

2.對于動漫企業(yè)現(xiàn)代型無形資產(chǎn)A的評估方法

（1）人力資本的評估?？刹捎檬找媾c成本綜合配比的方法進(jìn)行估算。具體評估方法如下：

A.力資本基礎(chǔ)成本=招聘費(fèi)用+培訓(xùn)費(fèi)用+調(diào)配調(diào)整費(fèi)（因?yàn)槿肆Y本的不熟練或者疏忽等帶來的機(jī)會損失花費(fèi)）+其他費(fèi)用（包括退休養(yǎng)老金折現(xiàn)值等）

B.資本基礎(chǔ)價值=人力資本基礎(chǔ)成本×（1+人力資本利潤率）

人力資本利潤率可通過查閱不同類人力資源行業(yè)平均利潤率來進(jìn)行估計，并進(jìn)一步將各項(xiàng)加總得到總的人力資本基礎(chǔ)價值。

C.人力資本有效周期的計算?？赏ㄟ^AHP方法來進(jìn)行計算，綜合考慮人力資本的流動性與變化程度、所創(chuàng)造出來作品及其創(chuàng)新周期，以及人力資本的學(xué)歷與知識更新程度、人力資本的訓(xùn)練周期與表演時間和表演強(qiáng)度等因素進(jìn)行評估。

D.人力資本調(diào)整價值=人力資本基礎(chǔ)價值×人力資本有效周期

（2）動漫版權(quán)的評估?？刹捎脝讨巍ず障Ｌ岢龅摹癶指數(shù)”法。具體涉及到的指標(biāo)如下：

A.動漫總數(shù)：進(jìn)行價值評估時，市場上存在的動漫總量。

B.動漫播放次數(shù)：就電視臺這種播放模式而言，對于動漫企業(yè)的動漫來說，它在電視臺上被播出的次數(shù)越多，說明該企業(yè)動漫有著較高的版權(quán)價值。

C.動漫h指數(shù)：在進(jìn)行價值評估時，對于市場上該公司的動漫而言，如果有h個動漫每天在電視臺平均被播放h次，而剩下的公司的動漫被播放的次數(shù)都少于h次，則稱該動漫公司的h指數(shù)為h。

由此，我們可以把h指數(shù)作為測度動漫的受歡迎度或者動漫公司版權(quán)價值的指標(biāo)。

在具體操作過程中，研究者可以選取國內(nèi)最權(quán)威性的幾家動漫播出頻道作為樣本，采集連續(xù)一周的數(shù)據(jù)，即播放的動漫及其播放的次數(shù)，然后進(jìn)行分類，把同一家動漫公司的動漫匯總，然后除以天數(shù)，進(jìn)行排序，查出各家公司的h指數(shù)進(jìn)行比較，即能在一定程度上反應(yīng)出其具有的版權(quán)價值。

（3）動漫品牌價值的評估。可采用國內(nèi)學(xué)者提出的基于演化經(jīng)濟(jì)學(xué)的動漫品牌價值評估模型。

在演化經(jīng)濟(jì)學(xué)的復(fù)雜系統(tǒng)的演化分析框架下，國內(nèi)學(xué)者分析了動漫品牌價值的來源，認(rèn)為動漫品牌價值不僅來源于企業(yè)與消費(fèi)者，更與其他利益相關(guān)者緊密相關(guān)。然后，從利益相關(guān)者角度揭示動漫品牌價值深層內(nèi)涵，認(rèn)為動漫品牌價值主要包括動漫品牌文化價值、動漫品牌藝術(shù)價值、動漫品牌社會價值、動漫品牌權(quán)力價值、動漫品牌市場價值等五個組成部分，并構(gòu)建了動漫品牌價值概念模型。因而，基于動漫品牌價值概念模型，考量動漫品牌文化價值、動漫品牌藝術(shù)價值、動漫品牌社會價值、動漫品牌權(quán)力價值、動漫品牌市場價值對動漫品牌價值的貢獻(xiàn)程度，釆用加權(quán)求和的方式構(gòu)建動漫品牌價值評價模型為：

A.動漫品牌價值=動漫品牌文化價值+動漫品牌藝術(shù)價值+動漫品牌社會價值+動漫品牌權(quán)力價值+動漫品牌市場價值

B.動漫品牌價值=動漫品牌基礎(chǔ)價值+動漫品牌權(quán)力價值+動漫品牌市場價值

C.動漫品牌基礎(chǔ)價值=動漫品牌文化價值+動漫品牌藝術(shù)價值+動漫品牌社會價值

3.對于動漫企業(yè)現(xiàn)代型無形資產(chǎn)B中各項(xiàng)的評估方法

可以綜合運(yùn)用現(xiàn)金流量折現(xiàn)法（DCF）和層次分析法（AHP）對這部分無形資產(chǎn)進(jìn)行整體性評估，并通過計算權(quán)重獲得各項(xiàng)無形資產(chǎn)的評估價值。通過運(yùn)用折現(xiàn)現(xiàn)金流評估模型，預(yù)測自由現(xiàn)金流，適當(dāng)選取折現(xiàn)率，評估出演藝企業(yè)的整體資產(chǎn)價值。在整體資產(chǎn)價值中扣減掉演藝企業(yè)的有形資產(chǎn)（包括貨幣資產(chǎn)）價值，即可得到演藝企業(yè)的整體無形資產(chǎn)價值。需要注意的是，在得到的整體無形資產(chǎn)中，還要進(jìn)一步扣除前兩類無形資產(chǎn)的價值，然后根據(jù)層次分析法，估算出該類無形資產(chǎn)中各項(xiàng)具體無形資產(chǎn)的權(quán)重，進(jìn)而得出其各項(xiàng)具體無形資產(chǎn)的價值。

四、結(jié)語

基于對我國動漫企業(yè)無形資產(chǎn)評估中存在的重難點(diǎn)問題，本文力求在理清我國動漫企業(yè)、動漫企業(yè)無形資產(chǎn)的概念和特征的基礎(chǔ)上，研究提出我國動漫企業(yè)無形資產(chǎn)評估總體思路，并根據(jù)其特性和評估方法，將其分類，進(jìn)而構(gòu)建出我國演藝企業(yè)無形資產(chǎn)評估的指標(biāo)體系。

本文希望通過構(gòu)建我國動漫企業(yè)無形資產(chǎn)的評估指標(biāo)體系，初步研究分析需要用到的評估方法，為我國動漫企業(yè)各類無形資產(chǎn)的市場評估尋找一條科學(xué)、客觀、行之有效的道路，以部分解決困擾我國動漫企業(yè)多年的無形資產(chǎn)評估問題。

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第7篇：會計資產(chǎn)評估論文范文

關(guān)鍵詞：資產(chǎn)評估師 專業(yè)素質(zhì) 市場監(jiān)管

資產(chǎn)評估師是資產(chǎn)評估行業(yè)的參與者中很重要的一個組成部分，其通過執(zhí)行專業(yè)程序、發(fā)表評估意見來完成評估業(yè)務(wù)。資產(chǎn)評估師自身專業(yè)素質(zhì)的優(yōu)劣對資產(chǎn)評估行業(yè)執(zhí)業(yè)質(zhì)量有著重要影響，是影響資產(chǎn)評估行業(yè)監(jiān)管效果的一個重要因素。設(shè)計合理的指標(biāo)評價資產(chǎn)評估師專業(yè)素質(zhì)，分析其對資產(chǎn)評估行業(yè)監(jiān)管效果的影響具有重要意義。

一、資產(chǎn)評估師專業(yè)素質(zhì)的評價內(nèi)容

本文中的資產(chǎn)評估師是指通過考試或是依法認(rèn)定取得資產(chǎn)評估師職業(yè)資格，依據(jù)《資產(chǎn)評估師職業(yè)資格證書登記辦法》登記為在資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)工作，承認(rèn)《中國資產(chǎn)評估協(xié)會章程》并加入中評協(xié)的資產(chǎn)評估師。對于資產(chǎn)評估師的專業(yè)素質(zhì)，主要是結(jié)合評估經(jīng)驗(yàn)和評估知識兩個方面來評價。評估經(jīng)驗(yàn)可以淖什評估師參與評估工作的年限來分析，參與評估工作的年限越長，經(jīng)驗(yàn)越豐富。評估知識可以從資產(chǎn)評估師的持證數(shù)和學(xué)歷水平來分析，資產(chǎn)評估師持證數(shù)越多，說明其學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。盡管資產(chǎn)評估行業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的行業(yè)，對于學(xué)歷水平的要求不高，但是通過對資產(chǎn)評估師和高校教師的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過60%的受訪者認(rèn)為研究生比本科生在資產(chǎn)評估行業(yè)中更有優(yōu)勢（吳秉莎等，2016）。

二、實(shí)證研究

（一）研究假設(shè)與模型構(gòu)建。資產(chǎn)評估師的專業(yè)素質(zhì)越高，執(zhí)業(yè)過程中的風(fēng)險就越小，使得執(zhí)業(yè)風(fēng)險在其可承受的范圍之內(nèi)，有助于資產(chǎn)評估行業(yè)監(jiān)管。對于資產(chǎn)評估行業(yè)監(jiān)管效果的分析，可以從實(shí)際收費(fèi)率、執(zhí)業(yè)檢查評估報告得分以及違規(guī)處置量來考慮。由于各地對于違規(guī)處置的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，本文不對資產(chǎn)評估師專業(yè)素質(zhì)與違規(guī)處置量關(guān)系進(jìn)行分析。因此，本文提出如下三個假設(shè)：

假設(shè)1：在其他因素保持不變的情況下，資產(chǎn)評估師專業(yè)素質(zhì)越高，資產(chǎn)評估行業(yè)實(shí)際收費(fèi)率越高。

假設(shè)2：在其他因素保持不變的情況下，資產(chǎn)評估師專業(yè)素質(zhì)越高，資產(chǎn)評估行業(yè)執(zhí)業(yè)檢查評估報告平均得分越高。

假設(shè)3：在其他因素保持不變的情況下，資產(chǎn)評估師專業(yè)素質(zhì)越高，資產(chǎn)評估行業(yè)主營業(yè)務(wù)收入越高。

對于假設(shè)3的提出，主要是考慮資產(chǎn)評估行業(yè)監(jiān)管效果越好，對于整個行業(yè)發(fā)展越有利，資產(chǎn)評估行業(yè)主營業(yè)務(wù)收入越高。

結(jié)合三個假設(shè)，本文設(shè)計了三個模型：

Y1=β10+β11×X1+β12×X2+μ1 （模型1）

Y2=β20+β21×X1+μ2 （模型2）

Y3=β30+β31×X1+μ3 （模型3）

其中，Y1表示收費(fèi)率，Y2表示執(zhí)業(yè)檢查評估報告平均得分，Y3表示資產(chǎn)評估行業(yè)主營業(yè)務(wù)收入，X1表示資產(chǎn)評估師專業(yè)素質(zhì)得分，X2表示每年資產(chǎn)評估行業(yè)協(xié)會的監(jiān)管投入。

（二）變量選擇與解釋。

1.被解釋變量。（1）收費(fèi)監(jiān)管指標(biāo)Y1。中國資產(chǎn)評估協(xié)會已于2009年制定《資產(chǎn)評估收費(fèi)管理辦法》，由于存在行業(yè)低價競爭等問題，資產(chǎn)評估行業(yè)的實(shí)際收費(fèi)一直低于收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，所以收費(fèi)率一直是行業(yè)監(jiān)管的重點(diǎn)，收費(fèi)率可以用當(dāng)?shù)貙?shí)際收費(fèi)占標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)比例的加權(quán)平均數(shù)來表示，該比例越高，說明收費(fèi)監(jiān)管效果越好。（2）執(zhí)業(yè)檢查評估報告平均得分Y2。該指標(biāo)結(jié)合歷年廣西資產(chǎn)評估協(xié)會進(jìn)行執(zhí)業(yè)質(zhì)量檢查過程中，以被檢查的評估報告的打分加權(quán)平均數(shù)來確定指標(biāo)值，該指標(biāo)值分?jǐn)?shù)越高，說明對于評估報告質(zhì)量監(jiān)管效果越好。（3）資產(chǎn)評估行業(yè)主營業(yè)務(wù)收入Y3，該指標(biāo)值為每年廣西地區(qū)資產(chǎn)評估行業(yè)的土地評估收入、房產(chǎn)評估收入、咨詢業(yè)務(wù)收入、工程造價收入、會計審計收入、涉稅業(yè)務(wù)收入和其他業(yè)務(wù)收入的合計數(shù)。

2.解釋變量。本文的解釋變量為資產(chǎn)評估師專業(yè)素質(zhì)得分X1。該指標(biāo)通過評估經(jīng)驗(yàn)和評估知識的得分與權(quán)重來確定，評估知識指標(biāo)通過持證數(shù)和學(xué)歷水平的得分與權(quán)重來確定。（1）評估經(jīng)驗(yàn)指標(biāo)得分，可以借鑒功效系數(shù)法確定的五檔系數(shù)來確定，從業(yè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)晗尬鍣n分別為5年以下、5―10年、10―15年、15―20年和20年以上，五檔系數(shù)分別為0.2、0.4、0.6、0.8和1.0，該指標(biāo)得分是每檔人數(shù)權(quán)重與該檔系數(shù)乘積的合計數(shù)。（2）持證數(shù)指標(biāo)得分，可以借鑒功效系數(shù)法確定的兩檔系數(shù)來確定，持證數(shù)兩檔分別為持有兩個或兩個以上執(zhí)業(yè)資格證書和只持有一個執(zhí)業(yè)資格證書，兩檔系數(shù)分別為0.6和0.4，該指標(biāo)得分是每檔人數(shù)權(quán)重與該檔系數(shù)乘積的合計數(shù)。（3）學(xué)歷水平指標(biāo)得分，可以模仿功效系數(shù)法確定五檔系數(shù)設(shè)計四檔系數(shù)來確定，學(xué)歷水平四檔分別為碩博士、本科、大專及大專以下，四檔系數(shù)分別為1.0、0.75、0.50、0.25，該指標(biāo)得分是每檔人數(shù)權(quán)重與該檔系數(shù)乘積的合計數(shù)。（4）權(quán)重的確定。對于評估經(jīng)驗(yàn)指標(biāo)與評估知識指標(biāo)權(quán)重的確定，通過對廣西地區(qū)20位資深項(xiàng)目經(jīng)理和合伙人進(jìn)行訪談，得知評估經(jīng)驗(yàn)指標(biāo)與評估知識指標(biāo)對于資產(chǎn)評估師專業(yè)素質(zhì)都有很重要的影響，因此評估經(jīng)驗(yàn)指標(biāo)與評估知識指標(biāo)的權(quán)重均為0.5。對于持證數(shù)指標(biāo)和學(xué)歷水平指標(biāo)，有14位受訪者認(rèn)為學(xué)歷水平對評估知識的影響更大，因此持證數(shù)指標(biāo)和學(xué)歷水平指標(biāo)權(quán)重分別為0.3與0.7。

3.控制變量。資產(chǎn)評估行業(yè)監(jiān)管效果會受到每年行業(yè)協(xié)會監(jiān)管投入、資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)復(fù)雜程度、社會監(jiān)督等的影響，為避免多重共線性和易于計量，設(shè)置監(jiān)管投入這個控制變量X2。行業(yè)協(xié)會監(jiān)管投入包括有形的人力、物力和財力投入，也包括無形的相關(guān)法律法規(guī)輿論宣傳等投入，為了方便核算數(shù)據(jù)，本文對于監(jiān)管投入，只考慮財力投入。廣西資產(chǎn)評估協(xié)會的財力投入經(jīng)費(fèi)來源主要是會費(fèi)收入，按照《中國資產(chǎn)評估協(xié)會會費(fèi)管理辦法（2005）》第二章第六條規(guī)定，資產(chǎn)評估事務(wù)所（公司）以上一個會計年度的收入總和為基數(shù)，按1%的標(biāo)準(zhǔn)交納會費(fèi)，執(zhí)業(yè)會員每人每年1 000元，非執(zhí)業(yè)會員每人每年100元；第二章第十一條規(guī)定地方協(xié)會應(yīng)當(dāng)將收繳的團(tuán)體會員會費(fèi)的50%上解中評協(xié)。由于廣西地區(qū)未收取非執(zhí)業(yè)會員的會費(fèi)，因此監(jiān)管投入指標(biāo)X2主要按照資產(chǎn)評估事務(wù)所（公司）的會費(fèi)與執(zhí)業(yè)會員的會費(fèi)合計的一半來確定。

（三）數(shù)據(jù)來源。本文各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)部分來自廣西資產(chǎn)評估協(xié)會統(tǒng)計數(shù)據(jù)、部分來自每年的執(zhí)業(yè)檢查總結(jié)報告，均為官方提供數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。

（四）實(shí)證分析。

1.描述性分析。本文所采用的解釋變量、被解釋變量以及控制變量數(shù)據(jù)均為逐年上升，運(yùn)用SPSS 20.0統(tǒng)計軟件對所涉及的變量進(jìn)行描述性統(tǒng)計分析，具體分析結(jié)果如表1所示。（1）對于專業(yè)素質(zhì)X1，極大值比極小值之間僅增加4.47%，增長幅度為8.33%，說明2010―2015年廣西地區(qū)資產(chǎn)評估師的評估經(jīng)驗(yàn)和評估知識進(jìn)步不大。（2）對于監(jiān)管投入X2，極大值比極小值之間增加331.38萬元，增長幅度為125%，說明2010―2015年廣西資產(chǎn)評估協(xié)會用于行業(yè)監(jiān)管的投入量大大增加，也從側(cè)面說明了廣西地區(qū)資產(chǎn)評估行業(yè)收入增幅較大。（3）對于收費(fèi)率Y1，極大值比極小值之間增加11.54%，增幅為27.63%，說明2010―2015年廣西地區(qū)資產(chǎn)評估行業(yè)監(jiān)管有效，資產(chǎn)評估行業(yè)之間的惡性低價競爭問題得到了遏制。（4）對于報告得分Y2，極大值比極小值之間增加1.56分，增幅為2.23%，增幅很小，說明廣西地區(qū)資產(chǎn)評估行業(yè)評估報告及工作底稿的規(guī)范性和完備性還需要按照中評協(xié)制定的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提高。（5）對于主營業(yè)務(wù)收入Y3，O大值比極小值之間增加8 290.27萬元，增幅為111.86%，增幅顯著，說明廣西地區(qū)資產(chǎn)評估行業(yè)發(fā)展迅猛，業(yè)務(wù)量快速增加。

2.相關(guān)性分析。

（1）專業(yè)素質(zhì)X1與收費(fèi)率Y1的相關(guān)性分析結(jié)果見表2?？梢钥闯鰧I(yè)素質(zhì)X1與收費(fèi)率Y1的相關(guān)性在0.01的置信水平上是顯著的，初步表明資產(chǎn)評估師專業(yè)素質(zhì)越高，整個行業(yè)收費(fèi)率越高，這與本文的假設(shè)1吻合。

（2）專業(yè)素質(zhì)X1與評估報告得分Y2的相關(guān)性分析結(jié)果見表3?？梢钥闯鰧I(yè)素質(zhì)X1與評估報告得分Y2的相關(guān)性在0.01的置信水平上是顯著的，初步表明資產(chǎn)評估師專業(yè)素質(zhì)越高，整個行業(yè)的評估報告規(guī)范性和完整性就越好，這與本文的假設(shè)2吻合。

（3）專業(yè)素質(zhì)X1與資產(chǎn)評估行業(yè)主營業(yè)務(wù)收入Y3的相關(guān)性分析結(jié)果見表4?？梢钥闯鰧I(yè)素質(zhì)X1與資產(chǎn)評估行業(yè)主營業(yè)務(wù)收入Y3的相關(guān)性在0.01的置信水平上是顯著的，初步表明資產(chǎn)評估師專業(yè)素質(zhì)越高，整個行業(yè)收入就越高，這與本文的假設(shè)3吻合。

3.模型1的多重共線性檢驗(yàn)與殘差分析。為了避免模型存在多重共線性問題，使解釋變量和控制變量之間能保持相對獨(dú)立，需要對模型1的變量進(jìn)行多重共線性檢驗(yàn)，經(jīng)分析模型1的方差膨脹因子VIF值為3.752，小于10，說明解釋變量與控制變量不存在多重共線性，而用于檢驗(yàn)?zāi)Ｐ褪欠翊嬖谧韵嚓P(guān)問題的DW值為1.946，接近2，說明不存在自相關(guān)問題，因此對于模型1采用普通最小二乘法（OLS）進(jìn)行回歸分析是合理的。

4.回歸分析。

（1）模型1的回歸分析。通過對模型1進(jìn)行回歸分析，R2為0.976，專業(yè)素質(zhì)X1與監(jiān)管投入X2的p值接近0.05，因此收費(fèi)率與專業(yè)素質(zhì)、監(jiān)管投入之間的線性回歸顯著，意味著模型1所選取的解釋變量與控制變量是正確的，在整體上能夠解釋被解釋變量收費(fèi)率，并且所擬合的模型有統(tǒng)計學(xué)意義，同時得到它們之間的線性回歸方程：Y1=（-32.211）+1.283×X1+0.019×X2，假設(shè)1成立。

（2）模型2的回歸分析。通過對模型2進(jìn)行回歸分析，R2為0.912，回歸方程的p值為0.003，小于0.05，DW值為1.854（接近2），因此評估報告得分與專業(yè)素質(zhì)的線性回歸顯著，意味著模型2所選取的解釋變量是正確的，在整體上能夠解釋被解釋變量評估報告得分，并且所擬合的模型有統(tǒng)計學(xué)意義，同時得到它們之間的線性回歸方程：Y1=49.530+0.377×X1，假設(shè)2成立。

（3）模型3的回歸分析。通過對模型3進(jìn)行回歸分析，R2為0.912，回歸方程的p值（Sig）為0.000，小于0.05，DW值為1.903（接近2），因此行業(yè)主營業(yè)務(wù)收入與專業(yè)素質(zhì)之間的線性回歸顯著，意味著模型3所選取的解釋變量是正確的，在整體上能夠解釋被解釋變量主營業(yè)務(wù)收入，并且所擬合的模型有統(tǒng)計學(xué)意義，同時得到它們之間的線性回歸方程：Y1=（-93 881.269）+1 880.843×X1，假設(shè)3成立。

三、研究結(jié)論、建議及研究展望

（一）研究結(jié)論。本文以廣西地區(qū)資產(chǎn)評估行業(yè)2010―2015年的行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)為樣本，用評估經(jīng)驗(yàn)和評估知識指標(biāo)來評價資產(chǎn)評估師的專業(yè)素質(zhì)水平，用實(shí)際收費(fèi)率、執(zhí)業(yè)檢查評估報告得分來反映資產(chǎn)評估行業(yè)的監(jiān)管效果，研究了資產(chǎn)評估師專業(yè)素質(zhì)對行業(yè)監(jiān)管效果和行業(yè)主營業(yè)務(wù)收入的影響，得出以下兩個結(jié)論。

1.通過對解釋變量專業(yè)素質(zhì)X1進(jìn)行描述性分析，2010―2015年盡管廣西地區(qū)資產(chǎn)評估師專業(yè)素質(zhì)評分是逐年上升的，但是每年增幅很小，六年增長幅度僅為8.33%，說明這六年廣西地區(qū)資產(chǎn)評估師的評估經(jīng)驗(yàn)和評估知識進(jìn)步不大，還需要在人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)以及后續(xù)教育等方面進(jìn)行改進(jìn)。

2.根據(jù)實(shí)證分析過程，可以看出廣西地區(qū)資產(chǎn)評估師專業(yè)素質(zhì)與實(shí)際收費(fèi)率、執(zhí)業(yè)檢查評估報告得分和資產(chǎn)評估行業(yè)主營業(yè)務(wù)收入呈顯著正相關(guān)關(guān)系，即資產(chǎn)評估師專業(yè)素質(zhì)越高，實(shí)際收費(fèi)率、執(zhí)業(yè)檢查評估報告得分和資產(chǎn)評估行業(yè)主營業(yè)務(wù)收入就越高，說明提高資產(chǎn)評估師專業(yè)素質(zhì)有利于促進(jìn)資產(chǎn)評估行業(yè)監(jiān)管和行業(yè)發(fā)展。因此要想改善資產(chǎn)評估行業(yè)監(jiān)管效率效果，提高資產(chǎn)評估師專業(yè)素質(zhì)是一項(xiàng)很重要的措施，可以改進(jìn)整個行業(yè)的執(zhí)業(yè)質(zhì)量和降低執(zhí)業(yè)風(fēng)險，促進(jìn)資產(chǎn)評估行業(yè)工作效率的提高。

（二）建議。

1.在廣西地區(qū)增加資產(chǎn)評估專業(yè)碩士點(diǎn)，便于提高當(dāng)?shù)刭Y產(chǎn)評估師的學(xué)歷水平。根據(jù)廣西資產(chǎn)評估協(xié)會對2010―2015年資產(chǎn)評估師學(xué)歷水平的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以2015年數(shù)據(jù)為例，博士學(xué)歷1人，碩士學(xué)歷24人，占全部資產(chǎn)評估師的比例僅為4.24%，絕大部分資產(chǎn)評估師學(xué)歷為本科和大專，說明廣西地區(qū)高學(xué)歷的資產(chǎn)評估師匱乏。很多資產(chǎn)評估師存在提升學(xué)歷的意愿，可由于評估工作繁忙，很難脫產(chǎn)去就讀更高學(xué)歷。廣西地區(qū)目前只有廣西財經(jīng)學(xué)院設(shè)立了資產(chǎn)評估專業(yè)本科教育，尚無資產(chǎn)評估專業(yè)碩士點(diǎn)，如果在廣西地區(qū)能增加資產(chǎn)評估專業(yè)碩士點(diǎn)，靈活安排課程開設(shè)時間，把課程集中安排在周末進(jìn)行，這樣資產(chǎn)評估師就能邊工作邊讀研究生，有利于提高資產(chǎn)評估師的理論水平，從而提升其專業(yè)素質(zhì)。

2.降低資產(chǎn)評估專業(yè)學(xué)生考證條件，提高持證率。目前，對于取得資產(chǎn)評估專業(yè)本專科學(xué)歷的畢業(yè)生，報考資產(chǎn)評估師、房地產(chǎn)估價師、土地估價師等考試均需要滿足一定的工作年限要求，報考條件并未體現(xiàn)資產(chǎn)評估專業(yè)與管理學(xué)其他專業(yè)的差異，資產(chǎn)評估專業(yè)學(xué)生沒有任何報考優(yōu)勢，而絕大部分的資產(chǎn)評估專業(yè)學(xué)生在大學(xué)期間已經(jīng)學(xué)過資產(chǎn)評估師考試的課程。如果放開對資產(chǎn)評估專業(yè)學(xué)生的報考限制，讓學(xué)生在大學(xué)期間按照所學(xué)課程進(jìn)度有選擇地參加資產(chǎn)評估師考試，不僅能增加學(xué)生對資產(chǎn)評估專業(yè)的榮譽(yù)感，也有利于學(xué)生畢業(yè)后完成資產(chǎn)評估師考試，增強(qiáng)學(xué)生對從事資產(chǎn)評估工作的信心。

3.增加后續(xù)教育途徑，完善對資產(chǎn)評估師知識的更新。目前資產(chǎn)評估師后續(xù)教育的主要形式為面授和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，屬于填鴨式的被動教學(xué)，達(dá)不到更新資產(chǎn)評估師知識的效果，反而增加了資產(chǎn)評估師的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使得后續(xù)教育流于形式。應(yīng)增加資產(chǎn)評估師主動學(xué)習(xí)的后續(xù)教育途徑，減輕資產(chǎn)評估師的負(fù)擔(dān)感，比如可以用每年公開發(fā)表資產(chǎn)評估專業(yè)論文、參與學(xué)歷教育證明、參與各項(xiàng)國內(nèi)外資產(chǎn)評估相關(guān)會議證明等形式來抵減當(dāng)年的后續(xù)教育課時。

（三）研究展望。本文在研究分析的過程中仍有以下不足，需要在以后的研究中進(jìn)一步完善。

1.對于資產(chǎn)評估師的綜合素質(zhì)只考慮了專業(yè)素質(zhì)水平，未分析資產(chǎn)評估師的職業(yè)道德水平。由于職業(yè)道德水平難以量化，結(jié)果充滿不確定性，期待以后能有科學(xué)合理的方法將資產(chǎn)評估師的職業(yè)道德水平定性指標(biāo)量化，使得Y產(chǎn)評估師素質(zhì)的評價指標(biāo)更為全面。行業(yè)協(xié)會監(jiān)管投入包括有形的人力、物力投入與無形的相關(guān)法律法規(guī)輿論宣傳等投入和違規(guī)處置量，也由于難以量化未在實(shí)證分析中加以考慮。

2.由于缺乏替代數(shù)據(jù)，本文在實(shí)證分析過程中未能對研究樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行穩(wěn)健性檢驗(yàn)，無法進(jìn)一步驗(yàn)證實(shí)證分析中多元回歸分析結(jié)果的真實(shí)性和可靠性，期待以后能取得其他省份的資產(chǎn)評估行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)來進(jìn)一步驗(yàn)證實(shí)證結(jié)論。S

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第8篇：會計資產(chǎn)評估論文范文

關(guān)鍵詞：品牌資產(chǎn)；無形資產(chǎn)；會計核算；評估方法

一、品牌資產(chǎn)概述

品牌資產(chǎn)，是指企業(yè)品牌的忠誠度，品牌認(rèn)知度以及企業(yè)專利、企業(yè)商標(biāo)、企業(yè)銷售渠道等構(gòu)成的并能以一定的價格買賣的無形資產(chǎn)。品牌資產(chǎn)的評估不是很統(tǒng)一，因此企業(yè)一般不會把品牌資產(chǎn)列在資產(chǎn)負(fù)債表上，更多的是利用品牌優(yōu)勢促進(jìn)企業(yè)在市場中的領(lǐng)導(dǎo)地位。一般來講，品牌的資產(chǎn)越高則品牌忠誠度、品牌認(rèn)知度、強(qiáng)烈的品牌關(guān)聯(lián)及其他資產(chǎn)如專利、商標(biāo)和渠道的關(guān)系就越好。知名的品牌資產(chǎn)為企業(yè)帶來了大量的競爭優(yōu)勢。由于消費(fèi)者的品牌知曉度和忠誠度很高，企業(yè)可以節(jié)約大量的市場營銷費(fèi)用。有調(diào)查公司曾經(jīng)調(diào)查過消費(fèi)者對某些品牌的知曉度及評價，世界品牌資產(chǎn)知名品牌有：大眾、可口可樂、麥當(dāng)勞、Iphone、IBM等

品牌資產(chǎn)能給企業(yè)帶來財富，同樣的產(chǎn)品貼上不同的品牌標(biāo)簽，就可以賣出不同的價錢，其市場占有率也有很大的差異。這種由產(chǎn)品的品牌所帶來的超值利益是品牌價值的體現(xiàn)，是由品牌這種特殊的資產(chǎn)生成的。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，品牌在競爭中的作用越來越大，品牌價值的評估核算也愈來愈重要。

二、品牌資產(chǎn)的特征

企業(yè)的資產(chǎn)是一個資產(chǎn)系統(tǒng)，在資產(chǎn)系統(tǒng)中包括許多子系統(tǒng)，每一個子系統(tǒng)是將要素形式的資產(chǎn)有機(jī)整合而得，因此系統(tǒng)的價值大于每一個要素價值的簡單相加，企業(yè)在對資產(chǎn)核算時選擇系統(tǒng)而不是要素為基本核算對象，品牌系統(tǒng)是以有形部分為載體，由品牌知名度、品牌美譽(yù)度、品牌認(rèn)知、品牌聯(lián)想和附著在品牌上的其它資產(chǎn)組成有機(jī)構(gòu)成要素，為顧客、消費(fèi)者和企業(yè)提供附加利益是品牌資產(chǎn)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

品牌資產(chǎn)的特征：a. 無形性。 品牌資產(chǎn)不具有獨(dú)立實(shí)體，必須通過一定的載體體現(xiàn)，直接載體是品牌名稱、Logo等品牌元素，間接載體是與產(chǎn)品和企業(yè)有關(guān)的品牌知名度、美譽(yù)度和忠誠度等等。B.可以買賣和有償轉(zhuǎn)讓，與其他資產(chǎn)一樣，品牌資產(chǎn)可以進(jìn)行買賣和有償轉(zhuǎn)讓。C.成長期長，品牌資產(chǎn)的成長過程比較漫長，無論是品牌知名度的提高，品牌品質(zhì)形象的塑造，還是品牌忠誠度的增強(qiáng)，均需要企業(yè)不斷努力和長期投入。D.收益不確定性，品牌資產(chǎn)的價值并非一成不變，會隨著市場競爭格局的變化以及消費(fèi)者的品牌興趣而變化。E.構(gòu)成和估價復(fù)雜，品牌資產(chǎn)反應(yīng)的是一種顧客關(guān)系，而品牌關(guān)系的深度和廣度是品牌的知名度、品牌美譽(yù)度、品牌忠誠度、品牌的品質(zhì)形象等諸多內(nèi)容來反應(yīng)的，品牌資產(chǎn)的構(gòu)成復(fù)雜性為科學(xué)地評估其價值和價格增加了難度和不確定性。

雖然品牌資產(chǎn)是企業(yè)無形資產(chǎn)的重要組成部分，但是國際會計準(zhǔn)則還不允許將自創(chuàng)的品牌資產(chǎn)納入資產(chǎn)負(fù)債表中。因此，多數(shù)企業(yè)的賬面價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實(shí)際價值，品牌資產(chǎn)沒有得到體現(xiàn)。

三、品牌資產(chǎn)的會計評估方法

（1）歷史成本法。又稱為實(shí)際成本，就是取得或制造某財產(chǎn)物資時所實(shí)際支付的現(xiàn)金或者其他等價物。在歷史成本計量下，依據(jù)企業(yè)品牌資產(chǎn)的購置或開發(fā)的全部原始價值進(jìn)行估價，直接的計算出對該品牌的投資，包括設(shè)計、廣告、促銷、研究、開發(fā)及商標(biāo)注冊、專利申請等一系列開支。歷史成本法的缺陷在于無法反應(yīng)現(xiàn)在的價值，因?yàn)樗丛紤]過去投資的質(zhì)量和成效，使用這種方法往往會高估失敗或不成功的品牌價值。

（2）重置成本法。重置成本又稱現(xiàn)行成本，是指按照當(dāng)前市場條件，重新取得同樣一項(xiàng)資產(chǎn)所需支付的現(xiàn)金或現(xiàn)金等價物金額。在重置成本計量下，從重新建立與其一特定品牌影響相匹配的新品牌所需費(fèi)用，來估算該成名品牌資產(chǎn)量的大小。品牌建立費(fèi)用是指產(chǎn)品進(jìn)入市場階段所支出的廣告，宣傳等營銷費(fèi)用以及注冊、保護(hù)品牌有關(guān)的法律費(fèi)用。評估品牌創(chuàng)建費(fèi)用時，不僅應(yīng)考慮近年內(nèi)新導(dǎo)入市場并取得成功的有關(guān)品牌的平均開創(chuàng)費(fèi)用，而且還應(yīng)根據(jù)行業(yè)或產(chǎn)品的風(fēng)險程度，評估新品牌在市場上獲得成功的可能性。重置成本法的最大弊端在于：估算重置成本要考慮品牌銷售網(wǎng)絡(luò)、品牌形象、品牌認(rèn)知品牌市場份額、品牌延伸等諸多因素，非常繁雜。重新模擬創(chuàng)建一個與被評估品牌相同或相似的品牌的可能性太小，可行性不大。有些品牌，如海爾、同仁堂、蘇寧等，根本無法進(jìn)行重置。和歷史成本法一樣，重置成本法也無法知道該品牌未來的經(jīng)濟(jì)收益。

（3）市價法。市價法是資產(chǎn)評估中最方便的方法，如今也有人將其用于品牌資產(chǎn)評估中。它是按照同類品牌的價值進(jìn)行評估。假設(shè)存在一個品牌交易市場，以若干個類似品牌作為參照，估算出品牌的價值。這種方法的困難在于執(zhí)行。目前還并不存在品牌交易市場，即便交易發(fā)生，也只是品牌所有者與買主之間的一種契約，其價格往往低于價值，不能真實(shí)反映品牌的價值。中華英才網(wǎng)出售給一家小型招聘公司，它的品牌價值就沒有得到完全的體現(xiàn)。品牌價值被低估。

（4）公允價值法。在市場比較成熟的階段，可以以股票價格來視同公允價值，適用于上市公司的品牌資產(chǎn)評估，它是已上市公司的股票價格為基礎(chǔ)，將有形資產(chǎn)與無形資產(chǎn)相分離，然后在此基礎(chǔ)上將品牌資產(chǎn)從公司的無形資產(chǎn)總值中分解出來。其具體方法是：a.通過股價與總數(shù)計算出公司股票的總值，b. 用會計學(xué)的重置成本計算公司有形資產(chǎn)總值，然后股票總值減去有形資產(chǎn)總值，得出無形資產(chǎn)總值。C.將無形資產(chǎn)分解成品牌資產(chǎn)，非品牌資產(chǎn)，由此可推算出品牌資產(chǎn)。此方法的缺點(diǎn)在于股票價格可能不穩(wěn)定，股價被低估或者高估都會影響到品牌價值的評估。

（5）收益法。收益法是根據(jù)品牌的未來獲利能力來評價品牌價值大小。評估品牌未來獲利能力時，一般是以產(chǎn)品或品牌現(xiàn)在或過去一段時間內(nèi)的盈利能力做為分析做起點(diǎn)，對產(chǎn)品未來銷售與利潤作出預(yù)測，在此基礎(chǔ)上獲得的預(yù)測利潤可視為品牌資產(chǎn)與企業(yè)有形資產(chǎn)共同作用的結(jié)果。有形資產(chǎn)所創(chuàng)造的利潤可以根據(jù)有形資產(chǎn)總量和平均商業(yè)貸款利率推算，用前述預(yù)測利潤減去有形資產(chǎn)所創(chuàng)利潤，余下大部分即為品牌資產(chǎn)所創(chuàng)利潤，該利潤除以行業(yè)平均利潤率，即獲得品牌資產(chǎn)總值。收益法雖然可以較好地估算品牌的未來收益，但它也存在一些問題：它在預(yù)測現(xiàn)金流量時，雖然重視了品牌竟?fàn)幜Φ囊蛩?，但沒有考慮外部因素響收益的變化。還有無法將競爭對手新開發(fā)的優(yōu)秀產(chǎn)品考慮在內(nèi)，而且無法將被評估品牌的未來現(xiàn)金流量從該企業(yè)其他品牌的現(xiàn)金流量中分離出來，因?yàn)樗鼈児灿靡粋€生產(chǎn)、分銷資源；另一點(diǎn)是在目前情況下，不存在評估品牌的市場環(huán)境。

四、品牌資產(chǎn)的會計評估的意義

品牌經(jīng)營作為新經(jīng)濟(jì)下的經(jīng)營方式已被越來越多的公司所重視。一些公司的品牌資產(chǎn)價值在資產(chǎn)價值中占有很大比重。在國內(nèi)一個個品牌正在崛起，為企業(yè)的發(fā)展帶來無限的動力。這些品牌遍布各行各業(yè)，有IT的聯(lián)想，電氣業(yè)的海爾，汽車業(yè)的吉利等。由此可見，品牌資產(chǎn)已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)中的重要資產(chǎn)。

在市場上，我們經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)有品牌的產(chǎn)品價格要比沒有品牌的產(chǎn)品價格高，知名品牌的產(chǎn)品價格比一般品牌的產(chǎn)品價格高。這個差異即來源于品牌的價值。所謂品牌價值，就是指產(chǎn)品品牌所帶來的價值。假設(shè)一種沒有品牌的產(chǎn)品能產(chǎn)生一定的利潤，創(chuàng)造一定的價值，那么這種產(chǎn)品在使用了品牌之后，產(chǎn)生額外利潤，與這部分利潤相聯(lián)系的價值即品牌價值。

關(guān)于品牌資產(chǎn)的評估方法到目前為止也未獲得一致的共識，而且無論采用什么具體的評估方法，品牌資產(chǎn)價值評估都只能是相對合理而無法做到絕對準(zhǔn)確。影響品牌價值的因素是多方面的，也是不確定的，品牌資產(chǎn)評估要在種種不確定的因素中計算出一個準(zhǔn)確的數(shù)，因此，評估不可避免地帶有主觀性和不確定性。但是，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又把品牌資產(chǎn)的價值評估提上了重要的議事日程，雖然評估很艱難，但品牌資產(chǎn)是重要的無形資產(chǎn)，完整的品牌資產(chǎn)評估可以填補(bǔ)短期財務(wù)評估和長期策略分析間的落差，取得一個平衡點(diǎn)。這就意味著，品牌資產(chǎn)價值評估方法的多樣化有其客觀基礎(chǔ)，我們不必要求趨于統(tǒng)一。同時，也意味著按多種不同的方法評估同一品牌資產(chǎn)的價值出現(xiàn)結(jié)果上的不一致是不可避免的。品牌資產(chǎn)價值評估方法的選擇，應(yīng)該依評估目的而定。

五、結(jié)論

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)已經(jīng)逐步將品牌作為企業(yè)資產(chǎn)管理的一個系統(tǒng)。品牌資產(chǎn)管理成為大型企業(yè)的主要經(jīng)營方式，現(xiàn)在中小企業(yè)也開始注重品牌資產(chǎn)的管理，普及品牌資產(chǎn)管理。在這種趨勢下，品牌資產(chǎn)管理會計也將有更多的用武之地。同時，品牌價值已越來越受到人們的重視，品牌價值的重要性在市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的今天將會表現(xiàn)的日益突出，我們就更應(yīng)該重視品牌價值的核算問題，而且應(yīng)在實(shí)踐中不斷加以完善。

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第9篇：會計資產(chǎn)評估論文范文

以桂林航天工業(yè)學(xué)院為例，目前高職高專會計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程包括計算技術(shù)、點(diǎn)鈔技術(shù)、會計書法、基礎(chǔ)會計模擬實(shí)訓(xùn)、財務(wù)會計模擬實(shí)訓(xùn)、成本會計模擬實(shí)訓(xùn)、稅收實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)、財務(wù)管理崗位實(shí)訓(xùn)、會計核算崗位實(shí)訓(xùn)、企業(yè)管理模擬實(shí)訓(xùn)、審計實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)、ERP實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等14門，共計874個課時，在整個必修課1845課時中占47．37％。從這樣的實(shí)踐教學(xué)安排來看，整個體系“大而全”，貫穿了會計專業(yè)的整個教學(xué)過程，涵蓋了專業(yè)建設(shè)的各個方面，體現(xiàn)了對實(shí)踐教學(xué)的重視。但在實(shí)際教學(xué)過程中，相對于應(yīng)用型本科會計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的要求來說，還缺乏深度，實(shí)驗(yàn)效果不明顯。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1．1實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相對簡單

我們的會計實(shí)驗(yàn)相對比較簡單，對會計分析、預(yù)測、決策等涉及較少，缺乏鍛煉學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識創(chuàng)造性地分析復(fù)雜問題并提出解決方案的內(nèi)容，缺乏深度，無法培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中思考問題、分析問題、解決問題的能力。而學(xué)生也只把實(shí)踐教學(xué)看成是完成一次大作業(yè)，感覺在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的教學(xué)實(shí)踐和在普通教室進(jìn)行的教學(xué)基本沒有區(qū)別，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，參與積極性不高。還存在遲到、早退、缺勤、抄襲的現(xiàn)象，尤其是畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文：一般都是由學(xué)生自己找實(shí)習(xí)單位，而學(xué)生把實(shí)習(xí)時間大多花在聯(lián)系工作單位、參加面試上，根本無心實(shí)習(xí)，所要求的實(shí)習(xí)報告也是想辦法編出來的。而畢業(yè)論文也大多是照抄網(wǎng)上的論文，或東拼西湊，這就使得畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文這兩種重要的實(shí)踐課程流于形式。

1．2實(shí)踐教學(xué)與實(shí)際有脫節(jié)

現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)模式往往被設(shè)計成“個人全能項(xiàng)目”，發(fā)給學(xué)生一套練習(xí)題，以及憑證、賬簿，讓學(xué)生一個人包攬全部業(yè)務(wù)，自己操作整個過程，學(xué)生自己既是出納、又是會計；既管記賬、又管復(fù)核；既是會計員、又是會計主管。這樣一來，學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中對各自崗位的工作流程、任務(wù)職能等并不十分清楚，無法形成鮮明的崗位意識。另外，一些在實(shí)際工作中發(fā)生較多的業(yè)務(wù)，比如說銀行結(jié)算和納稅申報，在實(shí)踐教學(xué)中往往都是在實(shí)訓(xùn)教材中以文字性材料來說明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的過程、內(nèi)容和結(jié)果，實(shí)驗(yàn)也只是要求學(xué)生根據(jù)事先填好的結(jié)算憑證進(jìn)行賬務(wù)處理和填制某些稅種的納稅申報表，學(xué)生根本不知道銀行結(jié)算和納稅申報業(yè)務(wù)的實(shí)際發(fā)生過程，這使得學(xué)生走上工作崗位后不知道怎樣與銀行和稅務(wù)部門打交道，缺乏進(jìn)行銀行結(jié)算和稅務(wù)處理的能力。

1．3部分教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足

有些教師自己未從事過實(shí)際財務(wù)工作，也少有機(jī)會到企事業(yè)單位的會計工作崗位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，造成理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)。在實(shí)踐教學(xué)中，教師有時僅按自己的理解或想象來指導(dǎo)實(shí)習(xí)，造成與會計制度、會計規(guī)范或?qū)嶋H會計工作的沖突，從而使實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量沒有根本保證。

2構(gòu)建應(yīng)用型本科會計專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系

應(yīng)用型本科會計專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建應(yīng)該增強(qiáng)實(shí)踐，強(qiáng)化應(yīng)用，體現(xiàn)特色，突出創(chuàng)新，搭建多維度、多層次的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如下圖所示：

2．1構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系三大平臺

2．1．1實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)主要是校內(nèi)的會計模擬實(shí)驗(yàn)室，包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)完會計專業(yè)的基礎(chǔ)課程后開設(shè)的，包括計算技術(shù)、點(diǎn)鈔技術(shù)、會計書法、基礎(chǔ)會計模擬實(shí)訓(xùn)、財務(wù)會計模擬實(shí)訓(xùn)、成本會計模擬實(shí)訓(xùn)等，一般安排在大一、大二，使學(xué)生掌握會計專業(yè)的基本業(yè)務(wù)內(nèi)容、會計處理和操作過程，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基本技能和應(yīng)用能力；專業(yè)及崗位實(shí)驗(yàn)是在學(xué)生學(xué)習(xí)完專業(yè)課程后開設(shè)的，包括稅收實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)、財務(wù)管理崗位實(shí)訓(xùn)、會計核算崗位實(shí)訓(xùn)、企業(yè)管理模擬實(shí)訓(xùn)、審計實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)、ERP實(shí)訓(xùn)等，一般安排在大三，使學(xué)生掌握會計專業(yè)的系統(tǒng)的、綜合的技能，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的運(yùn)用能力和會計職業(yè)判斷能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)，一般是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽或創(chuàng)建模擬公司，安排在大四上學(xué)期，使學(xué)生熟悉創(chuàng)業(yè)真實(shí)過程，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力以及自主創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺中，在現(xiàn)有的高職高專實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要注意盡量創(chuàng)造真實(shí)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生辦理銀行結(jié)算、進(jìn)行納稅申報的能力，可以考慮將學(xué)生分成若干大組，每個大組包括企業(yè)小組、銀行小組、稅務(wù)小組，每個小組中，“一人一崗，各司其職”，培養(yǎng)學(xué)生的崗位意識。不同小組之間有業(yè)務(wù)往來，不同大組之間也發(fā)生業(yè)務(wù)往來，比如說不同大組的企業(yè)之間有采購、銷售等日常業(yè)務(wù)，同時與其他小組之間還會發(fā)生銀行結(jié)算和稅務(wù)處理業(yè)務(wù)等。

2．1．2實(shí)習(xí)教學(xué)平臺大學(xué)四年每年安排一次會計實(shí)習(xí)，第一次是認(rèn)知實(shí)習(xí)，讓學(xué)生去校外實(shí)訓(xùn)基地參觀、了解，對企事業(yè)單位所處的環(huán)境和實(shí)際工作情況有一個感性認(rèn)識，一般安排在大一；第二次、第三次是崗位實(shí)習(xí)，在部分專業(yè)課程結(jié)束后，到校外實(shí)訓(xùn)基地或其它企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，熟悉各崗位的職責(zé)分工和具體工作內(nèi)容，對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動和會計業(yè)務(wù)處理流程有一個比較完整的理解，大二、大三各安排一次。第四次是畢業(yè)實(shí)習(xí)，安排學(xué)生到企事業(yè)單位的實(shí)際會計工作崗位上去，一般時間安排在大四下學(xué)期。要加強(qiáng)實(shí)習(xí)平臺的建設(shè)，首先要有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。但長期以來，由于會計工作的特殊性，企事業(yè)單位對與高校建立會計實(shí)習(xí)基地的意愿很淡薄，會計專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)一直以來就是一個難題。作為高校來說，一方面要與各類企事業(yè)單位多多溝通聯(lián)系，實(shí)行校企共建，互惠互利，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)資源的合理配置和使用；另一方面，以投資、擔(dān)保、管理、財務(wù)咨詢公司、會計師事務(wù)所、審計師事務(wù)所、資產(chǎn)評估師事務(wù)所等一大批中介機(jī)構(gòu)為突破點(diǎn)，加強(qiáng)會計中介機(jī)構(gòu)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，這樣一大批會計中介機(jī)構(gòu)已經(jīng)開始壯大起來，他們把會計工作當(dāng)做是一種對外提供的技術(shù)服務(wù)，不再排斥實(shí)習(xí)學(xué)生的參與，而且在業(yè)務(wù)旺季對于實(shí)習(xí)生助理有很大的需求。這樣，學(xué)生可以親身參與到各類企事業(yè)單位的擔(dān)保、咨詢、審計、評估等項(xiàng)目，在實(shí)踐中加深對對專業(yè)知識的認(rèn)識和理解，提高解決實(shí)際問題的能力。

2．1．3實(shí)踐教學(xué)平臺主要包括社會調(diào)查、學(xué)年論文、畢業(yè)論文等，社會調(diào)查一般安排在大三的假期進(jìn)行，可以針對會計教學(xué)或會計改革的熱點(diǎn)問題定出要調(diào)查的內(nèi)容，采取問卷調(diào)查、抽樣調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查和實(shí)地調(diào)查等多種形式，了解企事業(yè)單位生產(chǎn)經(jīng)營、會計機(jī)構(gòu)設(shè)置、會計制度建設(shè)等情況，了解會計工作的組織、會計人員素質(zhì)、會計核算、會計管理等情況，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析，為學(xué)年論文和畢業(yè)論文提供寫作素材。學(xué)年論文和畢業(yè)論文都具有實(shí)踐性和理論性的雙重性質(zhì)，學(xué)年論文是學(xué)生對一學(xué)年所學(xué)專業(yè)知識在專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行的理論總結(jié)，一般安排在大三下學(xué)期；畢業(yè)論文學(xué)生對大學(xué)四年所學(xué)專業(yè)知識在各類實(shí)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行的理論總結(jié)，一般安排在大四下學(xué)期。學(xué)年論文和畢業(yè)論文的寫作，作為應(yīng)用型本科會計專業(yè)來說，要強(qiáng)調(diào)從實(shí)踐中選題，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，用所學(xué)的知識去分析問題、解決問題，對于那些通篇理論論述，缺乏實(shí)踐內(nèi)容支持的論文，可以考慮要求重新選題和定位。

2．2提高教師實(shí)踐能力

教師的素質(zhì)直接影響到實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，現(xiàn)在的高校教師大多是從學(xué)校到學(xué)校，沒有在企事業(yè)單位工作過，缺乏實(shí)際會計工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，建立與校外實(shí)習(xí)基地、企事業(yè)單位、會計中介機(jī)構(gòu)的聯(lián)系和交流機(jī)制，鼓勵教師，尤其是年輕教師定期到這些單位掛職，從事具體的財務(wù)工作，積累會計實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)務(wù)處理能力，更好地滿足會計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要。也可以多組織會計專業(yè)教師到兄弟院校參觀學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多參加教育界和會計職業(yè)界組織的學(xué)術(shù)交流、研討活動，提供相互學(xué)習(xí)的平臺。建立校外注冊會計師、注冊審計師、注冊資產(chǎn)評估師等財務(wù)專家以及經(jīng)驗(yàn)豐富的會計從業(yè)人員檔案，保持經(jīng)常性的交流，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，還可以定期將這些專家學(xué)者請進(jìn)校園作相關(guān)內(nèi)容的專題講座，甚至直接授課。同時支持會計專業(yè)教師參加職業(yè)資格和專業(yè)技術(shù)資格的考試，并要求取得資格證書，達(dá)到會計教育對“雙師”型教師的要求。

2．3建立實(shí)訓(xùn)技能和質(zhì)量評價體系

完善和規(guī)范實(shí)踐教學(xué)評價，建立實(shí)訓(xùn)質(zhì)量和技能評價體系。評價體系分為兩個部分，一部分是對學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)踐操作能力考核評價指標(biāo)體系，另一部分是教師實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價體系。要制定評價體系的詳細(xì)考核指標(biāo)和考核方式，對學(xué)生的考評可以采取閉卷考試、開卷考試、口試、社會調(diào)查、社會實(shí)踐、手工模擬、上機(jī)模擬等多樣化的形式；對教學(xué)質(zhì)量可以建立學(xué)校、教務(wù)處、系部、學(xué)生和校外財務(wù)專家五級監(jiān)控和評價體系，采取學(xué)校抽查、系部檢查、教師自評、校外專家評學(xué)、學(xué)生評價等多種方式，尤其對實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)過程進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控，分階段進(jìn)行考核，從而對整個會計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行科學(xué)的評價。

3結(jié)束語