有關(guān)云的諺語精選(九篇)

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第1篇：有關(guān)云的諺語范文

大家上午好！

在這姹紫嫣紅，春光明媚的季節(jié)，我們懷著無比激動(dòng)的心情迎來了永川中學(xué)第31屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在此我代表全體“三會(huì)學(xué)生干部”對(duì)大會(huì)的召開表示衷心的祝賀！

我們知道，隨著人類歷史的不斷推進(jìn)，隨著社會(huì)進(jìn)步和文明的發(fā)展，體育在人類發(fā)展中的地位和使命也在不斷變化，體育的功能和價(jià)值也正不斷地走向成熟和完善。對(duì)中學(xué)生的素質(zhì)與身心發(fā)展，提出了更高的要求，也使體育得以日益發(fā)展。所以，體育對(duì)社會(huì)文化和人們生活的影響也越來越大。從古羅馬競技場上奴隸間的角斗，到現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)賽場上運(yùn)動(dòng)員們的競爭，體育從來都是人類社會(huì)的興奮點(diǎn)，也從來都是教育的關(guān)注點(diǎn)。強(qiáng)健的身體素質(zhì)是學(xué)習(xí)、生活、工作的基本保證。

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展?，F(xiàn)代的人才觀，不僅要求我們要有較高水平的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，還要求有健全的人格、健壯的身體、健康的心理。體育運(yùn)動(dòng)，是學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展一代新人不可缺少的重要內(nèi)容?，F(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)，它的意義已超出了強(qiáng)身健體的范疇。它不但可以增強(qiáng)人民體質(zhì)，而且可以培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國主義情感、集體主義精神和自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔的意志，可以增強(qiáng)民族自信心和自豪感、振奮民族精神。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校為我們做好了精心的準(zhǔn)備，放手讓同學(xué)們主要參與籌備工作、裁判工作、組織工作。我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是我們的節(jié)目，我們每一位永中學(xué)子不會(huì)放棄這次難得的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，用我們的智慧、團(tuán)結(jié)的力量、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和勤勞的雙手把本次運(yùn)動(dòng)會(huì)辦成歷屆永川中學(xué)最圓滿、最安全、最頑強(qiáng)、最團(tuán)結(jié)的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，為永川中學(xué)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量！

第2篇：有關(guān)云的諺語范文

關(guān)鍵詞： 自由落體運(yùn)動(dòng) 研究方法 物理教學(xué)

今天我們對(duì)自由落體的認(rèn)識(shí)是伽利略經(jīng)過對(duì)前人的質(zhì)疑、抽象思維、提出自己的假說再到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，所得到的自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。他提出兩個(gè)物體從空中自由下落時(shí)，無論輕重都是同時(shí)落地的。這了亞里士多德1800多年的關(guān)于落體運(yùn)動(dòng)與輕重有著密切關(guān)系的舊思想。伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)用的是將物理實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合的研究方法，是人類思想史上最偉大的成就之一，為后來的科學(xué)探索提供新的探索方法。

1.亞里士多德的落體運(yùn)動(dòng)論

亞里士多德是世界古代史上偉大的哲學(xué)家、科學(xué)家和教育家之一，是希臘文明的集大成者。他寫了大量的著作，其著作被譽(yù)為古希臘的百科全書。其偉大的思想不僅一度統(tǒng)治過整個(gè)歐洲，而且為后來的思想家留下了標(biāo)尺，為人類的后輩在追求知識(shí)的路上留下了一座豐碑。亞里士多德曾經(jīng)斷言：物體從高空落下的快慢與物體的重量成正比，物體越重下落得越快，反之越輕的物體下落得越慢。例如一個(gè)十磅重的物體落下時(shí)要比一磅重的物體落下速度快十倍。1800多年來，人們都把這個(gè)錯(cuò)誤論斷當(dāng)做真理而信守不移，這主要是因?yàn)閬喞锸慷嗟碌臋?quán)威，同時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)也讓人們覺得亞里士多德的話是正確的。

2.伽利略的落體運(yùn)動(dòng)論

伽利略想假如一塊大石頭以某一速度下落，那么，根據(jù)亞里士多德的理論，一塊小些的石頭會(huì)以更慢些的速度下落。那么，假如我們把這兩塊石頭捆在一起，那這塊重量等于兩塊石頭重量之和的新石頭，將會(huì)以什么速度下落呢？如果仍然按亞里士多德的理論：一方面，新石頭的下落速度應(yīng)該小于第一塊大石頭的下落速度，因?yàn)榧由狭艘粔K以較慢速度下落的小石頭，就會(huì)使第一塊大石頭下落的速度變慢。另一方面，新石頭的下落速度又應(yīng)該大于第一塊大石頭的下落速度，因?yàn)榘褍蓧K石頭捆在一起，那么新石頭的重量大于大石頭。這兩個(gè)互相矛盾的結(jié)論是不能同時(shí)成立，因此，亞里士多德的論斷是不合邏輯的。最后，伽利略設(shè)想，物體下落速度與物體的重量無關(guān)。如果兩個(gè)物體受到的空氣阻力相同，或?qū)⒖諝庾枇β匀ゲ挥?jì)，那么，兩個(gè)重量不同的物體將以同樣的速度下落，同時(shí)也到達(dá)地面。

為了證明自己的想法，25歲的伽利略來到比薩斜塔上，將一個(gè)重10磅和一個(gè)重1磅的鐵球同時(shí)拋下。一會(huì)兒斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來，因?yàn)榇蠹铱匆妰蓚€(gè)鐵球同時(shí)著地了，正跟伽利略說的一個(gè)樣。這時(shí)候大家認(rèn)識(shí)到，原來大哲學(xué)家亞里士多德的話也并不是都對(duì)，這就是著名的比薩斜塔實(shí)驗(yàn)。

3.伽利略的科學(xué)研究方法

3.1提出疑問

在伽利略那個(gè)時(shí)代，雖然經(jīng)過文藝復(fù)興人們思想逐步解放，但是教條主義仍非常嚴(yán)重，不讓人們質(zhì)疑先輩的權(quán)威。要懷疑已經(jīng)被認(rèn)為事實(shí)的東西，是要受到教會(huì)迫害的，所以伽利略的質(zhì)疑是需要極大的勇氣。在落體運(yùn)動(dòng)問題上，亞里士多德認(rèn)為兩個(gè)不同輕重的物體從同一高度下落較重那個(gè)物體要比輕的下落速度快。伽利略卻想的是：如果將一重物與一輕物連在一起下落，那么總重量變大，相應(yīng)的它下落速度應(yīng)該更快，但是另一方面若考慮連體中重物下落，由于較大物體受到較小物體下落速度慢的牽制，速度應(yīng)該更比一個(gè)較重物體的下落速度慢，即亞里士多德關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)的理論是自相矛盾的。所以對(duì)亞里士多德的理論產(chǎn)生懷疑，并決定著手研究落體運(yùn)動(dòng)。

3.2提出假說

自由落體是一種最簡單的變速運(yùn)動(dòng)，伽利略設(shè)想，最簡單的變速運(yùn)動(dòng)的速度應(yīng)該是均勻變化的。但是，速度的變化怎樣才是均勻的呢？他考慮了兩種可能：一種是速度的變化對(duì)時(shí)間來說是均勻的，即經(jīng)過相等的時(shí)間，速度的變化相等；另一種是速度的變化對(duì)位移來說是均勻的，即經(jīng)過相等的位移、速度的變化相等。伽利略假設(shè)第一種方式最簡單，并把這種運(yùn)動(dòng)叫做勻變速運(yùn)動(dòng)。

3.3數(shù)學(xué)推導(dǎo)

伽利略用右圖所示的圖解法求出從靜止開始的勻加速運(yùn)動(dòng)的距離x與時(shí)間t的關(guān)系。圖中AB表示時(shí)間，橫線表示各時(shí)刻的速度，三角形ABE的面積表示所通過的距離。顯然這個(gè)面積與矩形ABFG的面積相等，F(xiàn)B為末速度的一半，即平均速度。由此不難得出，勻加速運(yùn)動(dòng)通過的距離與時(shí)間的平方成正比，即x/t2為常量。因此，只要求直接測定x和t2。

3.4實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

伽利略在一個(gè)板條上刻出一條直糟貼上羊皮紙使之平滑，讓一個(gè)光滑的黃銅小球沿直糟下落，并讓水鐘測定下落時(shí)間。伽利略在斜面成不同的傾斜角和黃銅球滾動(dòng)不同距離的情況下作了上百次的測定，發(fā)現(xiàn)“一個(gè)從靜止開始下落的物體在相等的時(shí)間間隔內(nèi)經(jīng)過的各段距離之比，等于從1開始的一系列奇數(shù)之比”，即為1：3：5，從而證實(shí)落體“所經(jīng)過的各種距離總是同所用的時(shí)間的平方成比例”。為了把斜面實(shí)驗(yàn)的結(jié)論推廣到豎直情況下的自由落體運(yùn)動(dòng)，伽利略提出“等末速度假設(shè)”。即靜止物體不論是沿豎直方向還是沿不同斜面從同一個(gè)高度下落，到達(dá)末端時(shí)具有相同的速度。也就是說物體在下落中所得到的速度只由下落的高度決定，而與斜面的傾斜程度無關(guān)。

其實(shí)伽利略并不是發(fā)現(xiàn)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的第一人，在他之前，有包括達(dá)?芬奇在內(nèi)的幾個(gè)人都推導(dǎo)出關(guān)于落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，但是伽利略的偉大之處在于他的科學(xué)研究方法。他用理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，得到的結(jié)論更讓人信服。他所提出的科學(xué)實(shí)驗(yàn)法使物理學(xué)發(fā)生革命性的變化，為后來的科學(xué)發(fā)展作出巨大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張華權(quán).伽利略落體理論的建立.安徽農(nóng)業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2000.

第3篇：有關(guān)云的諺語范文

關(guān)鍵詞：資本運(yùn)作模式資產(chǎn)管理；運(yùn)作模式；研究

完善的資本運(yùn)作模式可以促進(jìn)組織資產(chǎn)管理水平的提升，因此，必須建立起一個(gè)完善的資本運(yùn)作模式，并加以利用，使它很好地為組織金融資產(chǎn)管理做出貢獻(xiàn)，獲得更多的效益，同時(shí)提高我國金融事業(yè)的發(fā)展水平，這也是我國目前最需要關(guān)注的問題之一。

一、金融資產(chǎn)管理與資本運(yùn)作的步驟

金融資產(chǎn)管理與資本運(yùn)作的步驟，分為如下幾步：（1）對(duì)組織資產(chǎn)的價(jià)值進(jìn)行合理的評(píng)估；（2）處置并及時(shí)備案組織的資產(chǎn)；（3）接受委托，對(duì)組織資產(chǎn)進(jìn)行購買，并完善備案；（4）根據(jù)完善后的備案對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行處理；（5）獲取對(duì)資產(chǎn)處理的利益。

二、組織價(jià)值評(píng)估

1.評(píng)估組織價(jià)值的意義

組織自身的價(jià)值可以通過一個(gè)完善的資本運(yùn)作模式來實(shí)現(xiàn)，由此可見必須對(duì)組織的價(jià)值進(jìn)行合理的評(píng)估，進(jìn)而提高組織自身的價(jià)值，由此也可以獲得更多的收益。

2.對(duì)組織的價(jià)值進(jìn)行評(píng)估的原因

確保組織能夠有足夠的資本進(jìn)行對(duì)外合作的基本方法就是組織價(jià)值的評(píng)估，組織價(jià)值評(píng)估，同時(shí)也讓組織在與其他主體進(jìn)行合作的過程中有效地實(shí)現(xiàn)自身的利益。

3.分析組織價(jià)值評(píng)估的技術(shù)

現(xiàn)在有多種實(shí)現(xiàn)組織價(jià)值評(píng)估的方法，其中有資產(chǎn)現(xiàn)金的流量評(píng)估技術(shù)、加和法評(píng)估技術(shù)，這些組織價(jià)值的評(píng)估技術(shù)，不僅能夠減少影響組織價(jià)值的不利因素，還可以讓組織對(duì)自身的資產(chǎn)進(jìn)行有效的管理，從而帶動(dòng)組織的發(fā)展，使組織產(chǎn)生更多的效益。

4.評(píng)估組織價(jià)值的具體方法

衡量組織自身價(jià)值是重要的財(cái)務(wù)性能指標(biāo)。在對(duì)組織價(jià)值進(jìn)行評(píng)估的時(shí)候，不僅需要對(duì)組織的財(cái)務(wù)性能指標(biāo)進(jìn)行權(quán)衡，還要對(duì)組織各方面的價(jià)值，進(jìn)行綜合的評(píng)估，從而確保組織整體價(jià)值的真實(shí)性與有效性。

可以采用平衡計(jì)分法，平衡計(jì)分法這一評(píng)估方式的理念是對(duì)組織各方面進(jìn)行分析，并給出一個(gè)綜合性的評(píng)價(jià)，從而得出組織整體價(jià)值評(píng)估的數(shù)據(jù)。對(duì)組織進(jìn)行各方面的分析和評(píng)估，主要包括以下幾項(xiàng)：對(duì)組織的財(cái)務(wù)進(jìn)行分析和評(píng)估，對(duì)組織的發(fā)展能力進(jìn)行分析和評(píng)估，對(duì)客戶需求進(jìn)行分析和評(píng)估等等。對(duì)財(cái)務(wù)進(jìn)行分析評(píng)估，這種評(píng)估主要包括組織資產(chǎn)的目前狀況，組織有沒有能夠創(chuàng)造資產(chǎn)的能力，以及組織的資產(chǎn)能否實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。對(duì)組織的發(fā)展能力進(jìn)行分析和評(píng)估重點(diǎn)觀察組織當(dāng)前的營銷模式，是否能夠滿足對(duì)市場進(jìn)行開拓的要求。對(duì)客戶的需求進(jìn)行分析和評(píng)估，分析組織自身的管理能力能否達(dá)到客戶的需求。

三、對(duì)組織的資源進(jìn)行綜合處理

組織對(duì)自身的資源進(jìn)行綜合處理，并以此來實(shí)現(xiàn)組織價(jià)值的提升，這就是資本運(yùn)作的實(shí)際意義。資源的綜合處理分為兩部分：組織外部資源的處理和組織內(nèi)部資源的處理。組織內(nèi)部資源的處理和組織的資產(chǎn)相關(guān)，因此，它的處理具有很高的控制性，處理的成功率高，一旦成功效果會(huì)十分顯著。相反，組織外部資源的處理，就沒有那么高的控制性，如組織外部資源的處理能夠成功，那么它將給組織帶來更多的利益。

綜合處理資源的方式有很多種，其中包括：收購、被收購、兼并、被兼并、資產(chǎn)剝離、債務(wù)剝離、股權(quán)置換債權(quán)、置換股權(quán)與債權(quán)置換等等。我們要充分運(yùn)用資本運(yùn)作這一工具，進(jìn)行內(nèi)外資源的整合。對(duì)組織資源進(jìn)行處理的辦法多種多樣，比如對(duì)組織內(nèi)部資源進(jìn)行整合管理，對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行收購，對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行分離，對(duì)股權(quán)進(jìn)行購買等等。

由現(xiàn)代價(jià)值理論可知，組織的經(jīng)營過程是由各種價(jià)值流如人流、物流、資金流、信息流、文化流等構(gòu)成的價(jià)值鏈。對(duì)于不同的組織，其在價(jià)值鏈中的價(jià)值優(yōu)劣勢(shì)也各不相同。資源整合的本質(zhì)就是通過組織間價(jià)值流的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)從而達(dá)到更高的目的。因此投資方應(yīng)積極協(xié)助配置內(nèi)部資源和社會(huì)資源，進(jìn)一步強(qiáng)化戰(zhàn)略價(jià)值流或彌補(bǔ)虛擬價(jià)值流，賦予組織新的生命，從而提升組織的自身價(jià)值，這也是金融資產(chǎn)管理公司的責(zé)任所在。

四、提升組織整體人力資源管理

人力資源，在資本運(yùn)作中占主導(dǎo)地位。人力資源在組織經(jīng)營過程中，隨著組織的改變而隨之發(fā)生改變。其員工的能力可以動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本，員工在資本運(yùn)作的過程當(dāng)中，可以參與組織的改造，資源的處理，培育新一代上市公司的活動(dòng)，因此，資產(chǎn)管理需要大量復(fù)合型人才，包括：組織經(jīng)營、資本運(yùn)作、財(cái)務(wù)管理等方面的人才。而且，資本運(yùn)營又是一項(xiàng)非常系統(tǒng)的工作，也就要求員工知識(shí)結(jié)構(gòu)是復(fù)合的，能夠做到一人多用。此外，人力資本運(yùn)作的一項(xiàng)重要功能是文化輸出和滲透，這就要通過多種機(jī)會(huì)例如會(huì)議、培訓(xùn)等，向相關(guān)人員如其他投資者、董事、組織管理人員，傳達(dá)本組織的經(jīng)營文化、經(jīng)營理念等，讓其成為重要的支持者和擁護(hù)者，從而一起努力完成資產(chǎn)管理與資本運(yùn)作的使命。綜上所述，一個(gè)組織的人力資源，很大程度上決定了一個(gè)組織價(jià)值的高低。

五、充分重視組織財(cái)務(wù)管理

隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也日益活躍，總的來說我國經(jīng)濟(jì)得到了飛躍性的提高，特別是在近些年，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的逐漸推進(jìn)，國內(nèi)的市場經(jīng)濟(jì)競爭十分的激烈。組織作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一個(gè)重要的構(gòu)成，其發(fā)展也會(huì)受到市場經(jīng)濟(jì)體制的影響。面對(duì)這種情勢(shì)，想要在激烈的市場競爭機(jī)制中占有一席之地，必須實(shí)行一系列有關(guān)運(yùn)作機(jī)制、經(jīng)營管理、管理機(jī)制、項(xiàng)目管理、經(jīng)營目標(biāo)等方面的改革措施，其中財(cái)務(wù)管理是非常重要的組成部分。以事業(yè)單位為例，事業(yè)單位是我國經(jīng)濟(jì)體制中一種特殊的組成，其運(yùn)營的目的并不只是為了經(jīng)濟(jì)利益，而重要的是應(yīng)該發(fā)揮其社會(huì)職能，樹立良好的社會(huì)形象?；诖耍挥胁粩鄬?duì)財(cái)務(wù)管理制度進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能取得發(fā)展的成效。

六、將組織培育成一個(gè)上市公司

組織在不斷發(fā)展和壯大的過程中，自身的資本價(jià)值也隨之增強(qiáng)，那么就有必要將組織培育成一個(gè)健全的上市公司，只有這樣才能讓組織更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。資產(chǎn)市場具有極高的流動(dòng)性。目前看來，某些上市公司就有將資產(chǎn)抵押出去的組織，但是他們自身的價(jià)值卻沒有一丁點(diǎn)的減少。由此可見，提高組織自身資產(chǎn)的流動(dòng)性，是完善資本運(yùn)作最好的方法，也就是把組織培育成一個(gè)上市公司。

綜上所述，金融資產(chǎn)管理和資本運(yùn)作是組織實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值提升最直接的方法。資本運(yùn)作同時(shí)也是一個(gè)非常復(fù)雜和龐大的工程。由此可見，將資本運(yùn)作變成一個(gè)完善的狀態(tài)是非常有必要的。這樣不僅可以提升組織自身的價(jià)值，還可以提升經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也能夠促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)水平的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉林山.市場經(jīng)濟(jì)條件下出版社出版企業(yè)的資本運(yùn)作分析[J].生產(chǎn)力研究，2013（15）；113.

[2]吳小華.EVA與平衡計(jì)分法相結(jié)合的企業(yè)業(yè)績?cè)u(píng)估[J].會(huì)計(jì)師，2013（21）：163-164，170.

第4篇：有關(guān)云的諺語范文

論文摘要：交際教學(xué)法就是使學(xué)生在交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)交際的一種方法。交際化英語課堂是英語課堂教學(xué)素質(zhì)化的核心。該文結(jié)合從事多年的中學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐，闡述在中學(xué)英語教學(xué)中的交際教學(xué)法。

一、運(yùn)用交際教學(xué)法的必要性

運(yùn)用交際教學(xué)法符合外語教學(xué)改革的國際趨勢(shì)對(duì)我國英語教育現(xiàn)狀的反思也要求我們對(duì)英語教學(xué)方法進(jìn)行變革?，F(xiàn)在英語是各種升學(xué)考試的必考科目，就業(yè)、評(píng)職稱、升遷都需要考查英語水平，它甚至與能否取得大學(xué)學(xué)位掛鉤。而與之形成鮮明對(duì)比的則是國人的“啞巴英語”、“聾子英語”。我們的英語教學(xué)完全跟著考試的指揮棒走，考試考什么，上課就教什么。而英語應(yīng)用能力不在考試范圍以內(nèi)，所以英語教學(xué)就沒有英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)。最后因?yàn)榭荚囎⒅赜⒄Z語言知識(shí)的考查，所以教師就以講解詞匯和語法知識(shí)為主，讓學(xué)生進(jìn)行重復(fù)性記憶和機(jī)械的書面練習(xí)，而學(xué)生只能被動(dòng)地接受單一的、滿堂灌的教學(xué)方式，難以形成聽說讀寫的綜合語言運(yùn)用能力。在這種情況下，交際教學(xué)法以其有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語能力的優(yōu)點(diǎn)而被國內(nèi)教育界重視。

交際教學(xué)法符合我國英語教學(xué)改革的要求。我國英語教育中的種種弊端已經(jīng)得到國家教育部門的重視。它改變了過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解和傳授的傳統(tǒng)英語教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

二、交際教學(xué)法遵循的原則

1.以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)

要根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)能力和英語基礎(chǔ)，充分發(fā)揮教師在交際法教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，為學(xué)生創(chuàng)造英語交際時(shí)間的機(jī)會(huì)和情境，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自覺積極性，促使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣并掌握正確的方法。

2.以英語為交際工具，以操練為實(shí)際目的

中學(xué)英語交際法教學(xué)，應(yīng)盡量多給學(xué)生一些用英語說話或書寫表達(dá)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造一定的模擬情境，鼓勵(lì)學(xué)生說英語時(shí)體現(xiàn)表情并伴以手勢(shì)和動(dòng)作，像演戲一樣地把社會(huì)生活中的交際情境搬入課堂進(jìn)行操練，以提高教學(xué)效果。

3.以課堂為陣地，以活動(dòng)為主課堂

教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校中一項(xiàng)穩(wěn)定、經(jīng)常、占用時(shí)間多、內(nèi)容廣泛的活動(dòng)。中學(xué)教育的主要任務(wù)基本都是通過課堂來進(jìn)行。因此，教師必須立足課堂，開動(dòng)腦筋，開展能夠運(yùn)用所學(xué)語言的游戲活動(dòng)，給學(xué)生提供操練語言的機(jī)會(huì)，以及克服苦難、解決問題的能力。

三、交際教學(xué)法的運(yùn)用

交際教學(xué)法的運(yùn)用方式是多種多樣的。教師應(yīng)該本著因材施教的原則，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，采取不同的方式。以下是在中學(xué)英語教學(xué)過程中常見的幾種方式。轉(zhuǎn)貼于

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容是否感興趣，直接影響著教學(xué)效果的好壞。一個(gè)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣越濃厚，學(xué)習(xí)起來就越自覺，效率也越高，學(xué)習(xí)成績自然就越好。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的興趣愛好，以啟發(fā)和引導(dǎo)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語言材料的興趣和渴望，讓學(xué)生有目的地使用語言。同時(shí)，可以充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)輔助手段，例如課件、圖標(biāo)、實(shí)物演示等，盡可能地創(chuàng)造各種語言情景。教師在授課時(shí)要營造一種輕松活潑、引人入勝的氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，把學(xué)生的注意力吸引到課文上來。

2.培養(yǎng)合作精神和自學(xué)能力

交際法不僅給學(xué)生提供了大量的口頭操練的機(jī)會(huì)，而且是一個(gè)集思廣益和互相學(xué)習(xí)的過程，有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、分析問題和解決問題的能力，有助于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高其智力水平，教學(xué)反應(yīng)效力增強(qiáng)。交際教學(xué)法以聽說帶動(dòng)讀寫，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于開口發(fā)表見解，學(xué)生的參與和積極反應(yīng)增強(qiáng)了反饋，而反饋越強(qiáng)，角色的轉(zhuǎn)換就越頻繁，教學(xué)就越有效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生多向思維

這是交際教學(xué)法的核心價(jià)值所在。心理學(xué)家曾經(jīng)對(duì)一些存在各種學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)主要原因是他們的思維都處于抑制狀態(tài)，都缺乏最基本的思維訓(xùn)練，未能掌握有效的思維方法，學(xué)習(xí)中常常表現(xiàn)為概念不清、判斷不準(zhǔn)，進(jìn)而造成整個(gè)思維的混亂。思維方法是人類對(duì)自身思維活動(dòng)反思的結(jié)果，是人類認(rèn)識(shí)世界改造世界的基礎(chǔ)性工具，是庖丁解牛所用的那把刀。真正意義上的學(xué)習(xí)，與思維是緊密聯(lián)系在一起的。學(xué)生應(yīng)該在思維活動(dòng)中學(xué)習(xí)，并且還要注重學(xué)習(xí)思維方法本身，以便能在日后離開老師的情況下繼續(xù)自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展。

在交際法教學(xué)活動(dòng)中，英語語言知識(shí)內(nèi)生為學(xué)生的英語語言交際能力，經(jīng)過了學(xué)生內(nèi)部思維的轉(zhuǎn)化和外部行為的強(qiáng)化。表面看來，師生的交際活動(dòng)可以歸結(jié)為兩種外部行為，即組織和操練，但作為內(nèi)部行為的思維活動(dòng)則貫穿始終。教師通過組織將一些零碎的和抽象的知識(shí)還原為具體的活生生的有機(jī)整體，同時(shí)將知識(shí)構(gòu)建的歷史進(jìn)程與思維發(fā)展的邏輯進(jìn)程統(tǒng)一起來，以便學(xué)生在研究和探索的過程中循序漸進(jìn)地掌握思維方法、發(fā)展其邏輯思維能力、系統(tǒng)思維能力、辨證思維能力。在交際活動(dòng)中，學(xué)生通過分析、判斷、評(píng)價(jià)、比較、對(duì)比和檢驗(yàn)等行為發(fā)展了分析性思維能力，通過發(fā)現(xiàn)、生成、想象、假設(shè)和質(zhì)疑等行為培養(yǎng)了發(fā)散和求異等創(chuàng)造性思維能力，而通過實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)、使用和運(yùn)用等行為則強(qiáng)化了實(shí)用性思維能力。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，必須有一個(gè)重要前提，即教師自身應(yīng)當(dāng)努力解放思想、拓寬思路，拋棄唯一的權(quán)威的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，充分尊重每個(gè)學(xué)生的主創(chuàng)行為，鼓勵(lì)思維獨(dú)立，允許思路犯規(guī)，無論學(xué)生對(duì)一個(gè)問題的看法有多么離題古怪，都應(yīng)該得到一句有益的嘗試的贊許，只有這樣才能充分激活學(xué)生的思維，課堂教學(xué)也才能異彩紛呈。

四、結(jié)語

總之，交際教學(xué)法是一種有用的針對(duì)英語教學(xué)的方法，隨著教學(xué)條件的改善，交際教學(xué)法得到了更廣泛地得到應(yīng)用。教師要能夠切實(shí)領(lǐng)會(huì)交際教學(xué)法的實(shí)質(zhì)，遵循原則，處理好交際教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法的關(guān)系，必然會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中取得較好的成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾小梅. 淺談交際教學(xué)法在中學(xué)英語教學(xué)中語法教學(xué)的應(yīng)用[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊， 2009，(06) .

[2]姜伊林. 中學(xué)英語情景交際教學(xué)法的實(shí)踐探索[J].河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(職業(yè)教育版)，2009，(02) .

第5篇：有關(guān)云的諺語范文

（南京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院，江蘇南京210094）

摘要：針對(duì)場景測試法中多場景切換代價(jià)優(yōu)化問題，在復(fù)合狀態(tài)分析、邏輯蘊(yùn)含概念基礎(chǔ)上，從測試場景結(jié)構(gòu)分解的角度，給出狀態(tài)蘊(yùn)含和場景蘊(yùn)含關(guān)系的定義及推論，由場景蘊(yùn)含形成場景蘊(yùn)含圖SIG，然后采用圖論方法求解優(yōu)化路徑。給出系統(tǒng)化處理方法，并與其他方法比較。最后實(shí)例驗(yàn)證該方法的有效性。

關(guān)鍵字：場景測試法；蘊(yùn)含關(guān)系；路徑優(yōu)化；場景蘊(yùn)含圖；狀態(tài)蘊(yùn)含

中圖分類號(hào)：TN911-34；TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-373X（2015）12-0118-05

收稿日期：2014-12-12

基金項(xiàng)目：國家自然科學(xué)基金（61300053）

0 引言

場景測試法[1]（Scenario Test）也稱為用例測試法（Use Case Test），是一種軟件黑盒測試方法，廣泛用于復(fù)雜交互式軟件測試，尤其適用于嵌入式軟件的分布式測試。分布式測試中人員、設(shè)備和測試對(duì)象都具有特定的地理分布要求，導(dǎo)致測試場景的構(gòu)建和撤銷代價(jià)較大。如何通過減少場景數(shù)量、避免重建場景、優(yōu)化場景切換路徑來減少代價(jià)，提高測試效率，已成為一個(gè)重要且亟待解決的問題。場景測試法依據(jù)測試需求形成多個(gè)不同測試場景。測試實(shí)施中先建立場景、執(zhí)行測試用例、撤銷場景，再建下一個(gè)場景，如此循環(huán)直到完成所有場景。對(duì)于多場景執(zhí)行次序目前缺乏科學(xué)有效的定義和方法指導(dǎo)。多場景執(zhí)行次序如果選擇不當(dāng)，將導(dǎo)致重復(fù)建設(shè)和浪費(fèi)。當(dāng)測試失敗時(shí)往往需要重建多個(gè)場景后重測，代價(jià)更大。

Jacobson在文獻(xiàn)[2-3]中提出用例驅(qū)動(dòng)的軟件工程思想，在此基礎(chǔ)上IBM Rational公司在RUP2000中提出場景測試法。該方法未說明多場景執(zhí)行的次序。文獻(xiàn)[4]采用用例行為矩陣度量場景的優(yōu)先級(jí)，通過該優(yōu)先級(jí)對(duì)多個(gè)場景進(jìn)行排序和路徑合并，從而減少測試代價(jià)。文獻(xiàn)[5]先依據(jù)用例事件流建立事件有向樹，然后對(duì)該樹進(jìn)行路徑搜索，最后合并子路徑，提高場景重用率。文獻(xiàn)[6]依據(jù)業(yè)務(wù)流選擇部分場景優(yōu)先測試，減少測試代價(jià)的同時(shí)保證功能可用性。以上研究大多側(cè)重于測試場景的行為特征，而忽視場景結(jié)構(gòu)特性。本文通過研究測試場景結(jié)構(gòu)、復(fù)合狀態(tài)分析、邏輯蘊(yùn)含概念，通過狀態(tài)蘊(yùn)含和場景蘊(yùn)含關(guān)系，探索一種新思路來減少多場景切換代價(jià)。

1 測試場景的構(gòu)成與場景蘊(yùn)含

首先分析場景簡單切換的問題，給出狀態(tài)蘊(yùn)含和場景蘊(yùn)含的關(guān)系。

1.1 測試場景的簡單切換

在一般場景測試法中，測試一個(gè)場景s1前構(gòu)建該場景，測試完成后需撤銷該場景。場景切換就是撤銷前一個(gè)場景并構(gòu)建下一個(gè)場景的過程，如圖1所示。

圖1中假設(shè)場景s1的構(gòu)建代價(jià)為b1，撤銷代價(jià)為d1，場景s2的構(gòu)建代價(jià)為b2，撤銷代價(jià)為d2，那么在由s1切換到s2時(shí)，切換代價(jià)可量化為d1+b2，由s2切換到s1時(shí)，代價(jià)為d2+b1。這種切換稱為簡單切換。這種切換可能導(dǎo)致重復(fù)構(gòu)建/撤銷。以s1切換到s2為例，如果s1中的部分對(duì)象在s2中也要使用，那么切換時(shí)就額外增加了撤銷和重建的代價(jià)。

簡單切換的好處是可在任意兩個(gè)場景之間進(jìn)行切換，缺點(diǎn)是代價(jià)高。

將場景作為結(jié)點(diǎn)，簡單切換作為有向邊，切換代價(jià)作為邊權(quán)值，就可形成一個(gè)賦權(quán)有向圖，而且該圖是有向完全圖?；谠搱D選擇任何路徑都無法得到優(yōu)化，原因是簡單切換邊不能表示場景之間內(nèi)在的蘊(yùn)含關(guān)系。

1.2 場景和狀態(tài)蘊(yùn)含關(guān)系

定義1：測試場景。一個(gè)測試場景s 是針對(duì)一個(gè)或幾個(gè)用例的測試需求，由一組語境對(duì)象組成的執(zhí)行環(huán)境，這些對(duì)象具有特定的類型、個(gè)體及其狀態(tài)的要求。場景s 的語境對(duì)象的集合記為c（s）。

圖2表示測試場景中的語境對(duì)象的性質(zhì)。

圖2中一個(gè)測試場景包含一個(gè)或多個(gè)語境對(duì)象，而且每個(gè)語境對(duì)象都具有類型、個(gè)體及其狀態(tài)的限定。語境對(duì)象按類別可劃分為：測試人員、測試設(shè)備、測試對(duì)象。其中，測試對(duì)象可能是一套受測軟件，或者一組構(gòu)件，或者一組對(duì)象，或者單個(gè)對(duì)象（最簡單場景）。

由定義1可知，兩個(gè)測試場景之間的差別就是其語境對(duì)象之間的差別，即對(duì)象類型、對(duì)象個(gè)體及其狀態(tài)的差別。下面分析對(duì)象狀態(tài)之間關(guān)系及其對(duì)測試用例（test case，下稱測例）執(zhí)行的作用機(jī)制。

UML狀態(tài)機(jī)定義了一個(gè)對(duì)象的2個(gè)狀態(tài)s1s2之間可能具有子狀態(tài)的復(fù)合關(guān)系。假設(shè)s1是s2的一個(gè)子狀態(tài)，若處于s1態(tài)則必處于s2態(tài)，反之不然[7]。

定義2：狀態(tài)蘊(yùn)含。設(shè)一個(gè)語境對(duì)象有狀態(tài)s1和s2，若s1 是s2 的一個(gè)子狀態(tài)，則s1s2 有狀態(tài)蘊(yùn)含關(guān)系，記作s1s2。

直觀理解，若s1s2，則s2態(tài)表示較簡單場景，s1態(tài)較復(fù)雜且具有更多屬性限制要求，即針對(duì)s1態(tài)測試的判定斷言比針對(duì)s2更多。

推論1：一個(gè)測例tc對(duì)s1s2態(tài)分別測試，有s1s2，若s2測試失敗，則s1也失敗，記為fai（l tc，s2）fai（l tc，s1）。

直觀理解，若較簡單場景測試失敗，則較復(fù)雜場景也失敗。

證明，因s1s2，s1驗(yàn)證需要比s2更多判定斷言，且增加的斷言（記為s1.newAssert）都以合取式出現(xiàn)。假設(shè)s2的斷言為s2.assert，那么s1的斷言式為s2.assert∧s1.newAs-sert。若s2測試失敗，則s2.assert為假，此時(shí)s1的斷言式也為假，故s1測試也失敗，證畢。

該推論的逆否形式也成立，若s1測試成功，則s2也成功，記為success（tc，s1）succss（tc，s2）。

推論2：一個(gè)測例tc在s1s2兩個(gè)狀態(tài)分別測試，且有s1s2，則應(yīng)先創(chuàng)建s2場景測試，再切換到s1場景測試。

這是推論1的一個(gè)簡單延伸。先測試簡單場景s2，后測試較復(fù)雜場景s1。若s2測試成功，再測試s1。若s2測試失敗，由推論1知，s1也推定失敗而無需再切換到更復(fù)雜場景，從而減少代價(jià)。該推論為多場景測試提供了優(yōu)化依據(jù)：從較簡單到復(fù)雜場景逐步測試，若測試成功則進(jìn)入子狀態(tài)來測試更復(fù)雜場景，而未撤銷任何語境對(duì)象，直接減少代價(jià)；若測試失敗則可立即斷定從成功場景到失敗場景的新加斷言失敗，范圍小易分析原因，也減少測試代價(jià)。

推論3：設(shè)有兩個(gè)不同測例tc1，tc2，若tc1需測試狀態(tài)s1，tc2需測試狀態(tài)s2，且有s1s2，則只需狀態(tài)s1就能滿足tc1和tc2的測試要求。

實(shí)際上，tc2測試s1與測試s2具有相同的判定斷言的結(jié)果。

證明：因tc2針對(duì)s2態(tài)測試，故tc2僅持有s2的判定斷言s2.assert。而tc1 持有斷言為s2.assert∧s1.newAssert。由推理1，success（tc2，s1）succss（tc2，s2），即tc2 測試s1若成功，則測試s2也成功。若tc2測試s1失敗，則其斷言s2.assert判定為假，故此測試s2也失敗。兩者斷言判定結(jié)果相同，證畢。

由推論3可能將兩個(gè)測試場景合并為一個(gè)，能同時(shí)滿足多個(gè)測例需求，減少測試場景數(shù)量，也就減少測試代價(jià)。

1.3 場景蘊(yùn)含關(guān)系

定義3：場景差。設(shè)s1，s2是2個(gè)測試場景，場景差是從場景s1切換到s2的語境對(duì)象的差別，記為c（s2）-c（s1）。

定義4：場景蘊(yùn)含。設(shè)s1 ，s2 是兩個(gè)測試場景，c（s2）-c（s1）=M，若M= - ，或M 非空，且M 僅包含新建對(duì)象；或至少一個(gè)語境對(duì)象從場景s1到s2轉(zhuǎn)換為其一個(gè)子狀態(tài)，即有狀態(tài)蘊(yùn)涵；前兩種情形兼有，則稱場景s2蘊(yùn)含s1，記為s2s1。

若c（s1）-c（s2）= - ，表示2個(gè)場景具有相同的對(duì)象類別、數(shù)量和狀態(tài)，此時(shí)2 個(gè)場景s1s2 互相蘊(yùn)含，語義上表示從測試等價(jià)類角度看，這2個(gè)場景屬于同一類。

直觀理解，兩個(gè)場景之間的蘊(yùn)含關(guān)系有4種情形：

（1）相互蘊(yùn)含；

（2）后場s2加入新對(duì)象；

（3）后場s2 中一個(gè)或多個(gè)語境對(duì)象轉(zhuǎn)入其子狀態(tài)，往往添加屬性值或關(guān)聯(lián)；

（4）情形（2）、（3）并存。

推論4：場景蘊(yùn)涵關(guān)系是一種偏序關(guān)系。

證明：

（1）自反。對(duì)于任一個(gè)場景s1，s1蘊(yùn)含s1，即s1s1成立，證明略。

（2）反對(duì)稱。對(duì)于任意2個(gè)不同場景s1和s2，若s1s2，則s2s1不成立。

證明：反證法，假設(shè)s1s2 成立時(shí)，s2s1 也成立，則由定義4 可得c（s2）-c（s1）=M，c（s1）-c（s2）=M，則c（s1）=c（s2），s1與s2是相同場景，與前提矛盾，證畢。

（3）傳遞性。對(duì)于任意3 個(gè)不同場景s1、s2 和s3，若s1s2，s2s3，則s1s3。

證明：由定義4，可得c（s1）-c（s2）=M1，c（s2）-c（s3）=M2，兩式相加，得c（s1）-c（s3）=M1+M2，M1+M2 滿足定義4中M 的條件（子狀態(tài)的復(fù)合關(guān)系有傳遞性），故s1s3成立。

2 路徑優(yōu)化方法

定義5：場景蘊(yùn)含圖SIG（Scenario ImplicationGraph）。一個(gè)場景蘊(yùn)含圖G={V，E}是一個(gè)有向圖，其中V 是場景集合，E 是有向邊集合，若e=<s1，s2>∈E，當(dāng)且僅當(dāng)s2s1且s1≠s2成立。

場景蘊(yùn)含圖中有向邊表示兩個(gè)場景之間的逆蘊(yùn)含關(guān)系，直觀理解為從較簡單場景指向較復(fù)雜場景，但圖中取消了自反所導(dǎo)致的自回路。

推論5：場景蘊(yùn)含圖不存在回路。

證明：由推論4，場景蘊(yùn)含關(guān)系是一種偏序關(guān)系，在取消自回路的前提下，場景蘊(yùn)含圖是哈斯圖，哈斯圖無回路[8]。

推論6：一個(gè)場景蘊(yùn)含圖作為有向無環(huán)圖，若存在一條哈密爾頓路徑[8]（Hamilton Path，簡稱H路徑），則該路徑就是優(yōu)化的場景切換路徑。

證明：

（1） 由H 路徑定義可知，覆蓋所有場景一次且僅一次；

（2）H路徑從簡單場景到復(fù)雜場景，由推論2可知，沿該路徑測試無論成功或失敗，場景切換代價(jià)都可控制到最低。

一個(gè)場景蘊(yùn)含圖不一定存在H 路徑。若不連通則不存在H 路徑。即便連通也不一定存在H 路徑。對(duì)于一個(gè)有向無環(huán)圖，難以簡單求解H 路徑。文獻(xiàn)[9]給出一種復(fù)雜的求解方法。

因此本文主張，對(duì)有向無環(huán)圖先求其最長路徑，嘗試覆蓋盡可能多的場景結(jié)點(diǎn)。若能覆蓋所有結(jié)點(diǎn)則得到一條H路徑；若不能覆蓋，所得到的最長路徑也可作為次優(yōu)解。

推論7：場景蘊(yùn)含圖中存在入度為0 的場景結(jié)點(diǎn)。證明略。

選擇入度為0的一個(gè)或多個(gè)場景作為起始結(jié)點(diǎn)，尋求最長路徑，再判斷處理。

如果圖中只有一個(gè)入度為0的結(jié)點(diǎn)，則作為單源最長路徑求解；如果有多個(gè)入度為0的結(jié)點(diǎn)，則分別作為源結(jié)點(diǎn)求最長路徑，然后在多條路徑中選擇最長路徑。

下面算法是對(duì)無環(huán)有向圖求單源最長路徑，采用廣度優(yōu)先搜索。然后找出最長路徑。算法如下：

（1）根據(jù)廣度優(yōu)先算法標(biāo)記每一個(gè)結(jié)點(diǎn)到源結(jié)點(diǎn)的距離并按距離的大小形成隊(duì)列。具體過程略。

（2）從距離最大的結(jié)點(diǎn)開始按距離遞減順序搜索父結(jié)點(diǎn)，直至到源結(jié)點(diǎn)，形成路徑。

輸入：排序后的場景隊(duì)列，按開始場景的距離降序排列；

輸出：最長路徑。

過程：path（R）

1. P ：= -

2. ENQUEUE（P，R.first）

3. d ：= R.first.d

4. for each vertex u in R

5. d ：= d-1

6. if u.d == d && u == P.last.super then

7. ENQUEUE（P，u）

8. end if

9. end for

10. return P

3 討論與比較

對(duì)一個(gè)場景蘊(yùn)含圖G 的系統(tǒng)化處理方法如下：情形1，不連通。有2種方案可選：

方案1：子圖分割，形成多個(gè)連通子圖，再分別對(duì)各連通子圖按情形2處理。

方案2：在圖中添加第2.1節(jié)討論的簡單切換邊，每條邊添加邊權(quán)值，邊權(quán)值表示切換代價(jià)，蘊(yùn)含邊的權(quán)值是新建對(duì)象和轉(zhuǎn)入子狀態(tài)操作的代價(jià)，形成一個(gè)賦權(quán)有向圖，再求解貨郎擔(dān)問題，即遍歷所有場景一次且僅一次，而且路徑邊權(quán)之和最小。

情形2，連通。求最長路徑P，然后在圖G 中去掉P中結(jié)點(diǎn)和邊，剩下子圖若連通則繼續(xù)求最長路徑，若不連通則按情形1的子圖分割處理。

與其他相關(guān)方法進(jìn)行比較見表1。

4 實(shí)例驗(yàn)證

將該方法應(yīng)用于一個(gè)軟件測試實(shí)例，被測功能是開發(fā)人員持續(xù)上傳新版本移動(dòng)應(yīng)用程序，使移動(dòng)用戶能持續(xù)更新版本。

功能需求：對(duì)于一個(gè)移動(dòng)應(yīng)用程序，服務(wù)器僅保留最新版本，包括一個(gè)apk文件，一個(gè)xml文件記錄當(dāng)前版本號(hào)以及版本說明。apk的版本號(hào)應(yīng)與xml中版本號(hào)一致。開發(fā)人員上傳新版本時(shí)，應(yīng)在頁面上輸入新版本號(hào)及版本說明，然后上傳apk文件。頁面輸入信息將記錄到xml文件中。

根據(jù)以上功能需求可識(shí)別該測試的基本流與備選流，描述如表2所示。

將基本流和備選流組合形成9個(gè)測試場景，如表3所示。分析場景間蘊(yùn)含關(guān)系，形成場景蘊(yùn)含圖，如圖3所示。為展示清楚，省略一些間接蘊(yùn)含關(guān)系。對(duì)圖3計(jì)算最長路徑：場景6場景5場景7場景1場景4場景8場景9。該路徑未覆蓋場景3和2。根據(jù)第3節(jié)討論應(yīng)構(gòu)建賦權(quán)有向圖。

先確定權(quán)值量化規(guī)則如下：

（1）添加或修改一個(gè)頁面屬性權(quán)值為1；

（2）打包apk權(quán)值為5；

（3）設(shè)置網(wǎng)絡(luò)權(quán)值為3。

然后構(gòu)建賦權(quán)有向圖，如圖4所示。

對(duì)圖4 再計(jì)算路徑：場景6場景5場景7場景1場景4場景8場景3場景2場景9，此路徑邊權(quán)和為37。若9個(gè)場景簡單隨機(jī)選擇，經(jīng)計(jì)算其平均邊權(quán)和為106。此實(shí)例的優(yōu)化率為(106 - 37) 106 =65%。采用文獻(xiàn)[5]的優(yōu)化率為44%。

5 結(jié)語

本文從測試場景的結(jié)構(gòu)特征的角度，定義了場景蘊(yùn)含關(guān)系，基于蘊(yùn)含關(guān)系提出一種多場景測試路徑優(yōu)化方法，并給出針對(duì)場景蘊(yùn)含圖SIG的系統(tǒng)化解決方法。該方法適用于多場景測試，尤其是場景切換代價(jià)較大的嵌入式分布式系統(tǒng)測試。

作者簡介：嚴(yán)悍(1967—)，男，山西運(yùn)城人，博士，副教授。主要研究方向?yàn)樾畔踩c軟件工程。

參考文獻(xiàn)

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第6篇：有關(guān)云的諺語范文

關(guān)鍵詞：石油天然氣；管道；儲(chǔ)運(yùn)安全；指標(biāo)體系；AHP

Abstract: The paper discusses the oil and gas pipeline transportation safety assessment technique, for the problems evaluated provide a feasible method. Through to the oil and gas pipeline transportation safety accident on the wide investigation and research, and establish storage and transportation safety evaluation index system, combined with the management theory of oil and gas pipelines AHP storage and transportation safety evaluation, and put forward the pipeline transportation safety management measures, so as to further improve our country for oil and natural gas pipeline transportation safety to contribute.

Keywords: Oil and gas; Pipe; Storage and transportation security; Index system; AHP

中圖分類號(hào)： TU279 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

1 引言

隨著現(xiàn)代社會(huì)日新月異的發(fā)展，石油資源在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著越來越重要的作用，甚至直接關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)命脈。從2005年起，我國就成為了世界石油進(jìn)口大國之一，年凈進(jìn)口量超過1億噸，這足以說明石油在我國的經(jīng)濟(jì)地位。

隨著我國石油天然氣管網(wǎng)建設(shè)的進(jìn)行，管道儲(chǔ)運(yùn)已經(jīng)成為目前我國石油天然氣最主要的儲(chǔ)運(yùn)方式，其經(jīng)濟(jì)性、可靠性和安全性均較其他儲(chǔ)運(yùn)方式更高，儲(chǔ)運(yùn)管網(wǎng)肩負(fù)著我國能源輸送的重任，是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大動(dòng)脈。故管網(wǎng)的安全問題也隨之而來，目前我國已有不少專家學(xué)者就此問題展開了相關(guān)研究，如柳慶新[1]對(duì)石油天然氣管道運(yùn)輸安全管理中存在的一些問題進(jìn)行了分析，并探討了各類問題的對(duì)策措施；方徐應(yīng)[2]分析了石油管道儲(chǔ)運(yùn)中的危險(xiǎn)因素，并總結(jié)出存在問題的安全改進(jìn)措施；李獻(xiàn)寧[3]總結(jié)了石油天然氣管道泄漏的原因，并探討了管道泄漏的堵漏技術(shù)。本文通過對(duì)石油天然氣管道儲(chǔ)運(yùn)安全事故進(jìn)行廣泛調(diào)研，建立起儲(chǔ)運(yùn)安全評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，利用層次分析（AHP）理論對(duì)石油天然氣管道儲(chǔ)運(yùn)安全進(jìn)行了評(píng)價(jià)，提出了管道儲(chǔ)運(yùn)安全管理措施，可為同類案例所借鑒。

2 石油天然氣管道儲(chǔ)運(yùn)現(xiàn)狀

石油儲(chǔ)運(yùn)管道在油氣的輸運(yùn)過程中可能發(fā)生的安全問題多種多樣，如管道老化和腐蝕引起的泄露、人為因素造成的破壞、地震等自然災(zāi)害造成的破壞等。管道破裂油氣泄露極有可能引起火災(zāi)，導(dǎo)致人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和環(huán)境污染，對(duì)社會(huì)的影響極大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1970～2010年間我國中東部地區(qū)的油氣管道安全事故統(tǒng)計(jì)如表1所示。

表1 我國東部輸油管道事故統(tǒng)計(jì)表

3 安全評(píng)價(jià)

3.1 油氣管道儲(chǔ)運(yùn)安全評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

通過對(duì)歷年油氣管道安全事故統(tǒng)計(jì)、分析以及研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合本人的工作經(jīng)驗(yàn)，建立了適用于油氣管道儲(chǔ)運(yùn)安全評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，如表2所示。

表2 油氣管道儲(chǔ)運(yùn)安全評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

3.2 構(gòu)造判斷矩陣

組織行業(yè)內(nèi)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)專家學(xué)者，結(jié)合專家調(diào)查法的利用，對(duì)建立的指標(biāo)體系各因素進(jìn)行兩兩比較，以構(gòu)造出各層因素間的兩兩比較矩陣。其中，首層判斷矩陣A如下所示：

同理，可得到其他比較矩陣：B1、B2、B3。

3.3 計(jì)算判斷矩陣的特征向量

可利用方根法計(jì)算判斷矩陣的特征向量，并將其歸一化即可得到各層因素的相對(duì)權(quán)重值，計(jì)算公式如式1所示。由此可計(jì)算得到判斷矩陣A的特征向量為： ， ， 。即可構(gòu)成相對(duì)權(quán)重向量 。同理亦可得WB1、WB2、WB3。各層相對(duì)權(quán)重、整體權(quán)重以及權(quán)重排序詳見表2。

（1）

3.4 一致性檢驗(yàn)

首先按照 計(jì)算相容性指標(biāo)，式中 為最大特征值。再根據(jù) 計(jì)算一致性比率，其中 為平均隨機(jī)一致性指標(biāo)，其值如表3所示。

表3 平均一致性指標(biāo)R.I.

當(dāng)C.R.

4 安全管理措施

根據(jù)表2的整體權(quán)重排序可知，對(duì)石油天然氣管道儲(chǔ)運(yùn)安全影響較大的因素包括：偷盜破壞、作業(yè)人員誤操作、油氣腐蝕性、環(huán)境腐蝕性和滑坡等。針對(duì)以上主要危險(xiǎn)源，可制定安全管理措施如下：

（1）嚴(yán)格管理，減少人為因素的影響。人為因素的影響主要包括偷盜破壞和作業(yè)人員誤操作。故首先應(yīng)加大打擊反盜油工作的力度，加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)管道的安全管理，并積極研發(fā)有效的管道泄露檢測技術(shù)；其次，應(yīng)針對(duì)作業(yè)程序制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，強(qiáng)化監(jiān)督管理制度，加強(qiáng)作業(yè)人員的安全教育和培訓(xùn)，全面提高作業(yè)人員的操作熟練性，并改善作業(yè)環(huán)境和設(shè)備。

（2）革新技術(shù)，防治油氣管道的腐蝕。應(yīng)從設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)等方面全方位提高油氣管道防腐措施，在嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)的同時(shí)應(yīng)積極研究更有效的管道內(nèi)、外防腐技術(shù)，制定詳盡的防腐涂層、現(xiàn)場補(bǔ)口和陰極保護(hù)等方案。

（3）加大投入，提高管道抗災(zāi)的能力。主要是加強(qiáng)管道焊接質(zhì)量、嚴(yán)格焊口探傷、設(shè)置截?cái)嚅y并預(yù)留接口、規(guī)避建筑物基礎(chǔ)、控制管道傾斜角等。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：有關(guān)云的諺語范文

【關(guān)鍵詞】教育輸出；教育服務(wù)貿(mào)易

云南地處中國西南邊陲，比鄰東南亞、南亞諸國，是中國與東盟及南亞開展合作的重要通道。近些年來，中國與東盟的經(jīng)濟(jì)合作日益增強(qiáng)，云南與東盟展開了全方位的經(jīng)貿(mào)合作。東盟在發(fā)展的過程中對(duì)高技能應(yīng)用型的人才需求越來越大，為云南高職高專院校對(duì)東盟的教育輸出提供了巨大的發(fā)展機(jī)遇和空間。根據(jù)云南省委、省政府2006年《關(guān)于加快推進(jìn)高等院校實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略、提高高等教育國際化水平的若干意見》、2008年《關(guān)于加快云南教育國際化進(jìn)程的實(shí)施意見》的精神，近年來云南省增強(qiáng)與國際組織、外國政府及學(xué)校的廣泛聯(lián)系，努力提升教育國際交流與合作水平，合作辦學(xué)、交流訪問、教育培訓(xùn)、項(xiàng)目合作等多領(lǐng)域?qū)ν饨涣髡v向推進(jìn)。為抓住中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)的歷史機(jī)遇，提高我省教育服務(wù)貿(mào)易水平，推進(jìn)高等院校實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，給高職高專院校的教育輸出提供了良好平臺(tái)，引發(fā)很多教育工作者的思考。云南應(yīng)充分利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)結(jié)合“橋頭堡”建設(shè)的浪潮，向比鄰的東盟國家實(shí)施高等職業(yè)教育輸出。

一、教育輸出與教育服務(wù)貿(mào)易

教育服務(wù)貿(mào)易是國際服務(wù)貿(mào)易的組成部分之一。在經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域一體化的背景下，教育作為商品和一種產(chǎn)業(yè)越發(fā)清晰。教育服務(wù)貿(mào)易也分輸出和輸入，教育輸出則是其中組成部分。教育服務(wù)貿(mào)易是指“國與國之間主要由于經(jīng)濟(jì)目的而進(jìn)行的關(guān)于教育的輸入與輸出，它屬于國際服務(wù)性貿(mào)易”。根據(jù)WTO相關(guān)文件，把世界服務(wù)貿(mào)易分為12大類。教育服務(wù)屬于12類服務(wù)貿(mào)易中的第5類。WTO《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》第13條規(guī)定，除了由各國政府徹底資助的教學(xué)活動(dòng)之外（核定例外領(lǐng)域），凡收取學(xué)費(fèi)、帶有商業(yè)性質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)均屬于教育服務(wù)貿(mào)易范疇。教育輸出是指“基于知識(shí)社會(huì)前提下的各種有形和無形知識(shí)的輸出。具體指作為知識(shí)商品的人力資源及物質(zhì)資源的交流，也包括信息的交流，不僅是物資的轉(zhuǎn)移，也包括文化的傳播?！苯逃敵龅念愋鸵话闱闆r包括在海外設(shè)立學(xué)校、開發(fā)海外合作辦學(xué)項(xiàng)目以及吸引外國留學(xué)生來華學(xué)習(xí)。

二、云南省高職高專院校對(duì)東盟教育輸出的特點(diǎn)和現(xiàn)狀

（一）云南省高職高專院校對(duì)東盟教育輸出的特點(diǎn)

1.逆差明顯。在云南“橋頭堡”建設(shè)的這幾年，云南省政府出臺(tái)了一系列相應(yīng)的政策支持與東盟國家的教育合作問題，與東盟的留學(xué)生輸入輸出增長很快，但卻存在明顯的非對(duì)稱、非均衡和非深入性，存在明顯的教育服務(wù)貿(mào)易逆差。

2.教育輸出對(duì)象相對(duì)集中。從商務(wù)部網(wǎng)站上了解到，截止2011年9月，到云南的留學(xué)生已有1.5萬以上，其中東盟南亞國家占到六成以上，但是在為數(shù)不多的高職高專院校的留學(xué)生中也基本來自越南、老撾、緬甸等相對(duì)經(jīng)濟(jì)落后的國家，生源地集中現(xiàn)象突出。

3.結(jié)構(gòu)失衡。相互輸入的留學(xué)生主要以?？?、本科學(xué)歷性教育為主，?？茖W(xué)歷的留學(xué)生有所增加，但是專業(yè)相對(duì)比較狹窄，主要集中在語言、經(jīng)貿(mào)、工商管理等，對(duì)于東盟國家相對(duì)緊缺的農(nóng)林、冶金、資源、工程機(jī)械等專業(yè)涉及不多。

根據(jù)對(duì)云南省37所（截至2012年底）高職高專院校的調(diào)查，我們可以從表1中得到云南省高職高專院校對(duì)東盟教育輸出的現(xiàn)狀：

在資料整理過程中，筆者發(fā)現(xiàn)截至2012年12月，有十一個(gè)高職高專院校與東盟國家有教育服務(wù)貿(mào)易的合作，其中公辦高職高專院校占絕大多數(shù)為72.7%，而占比為27.3%的私立民辦高職高專院校中與東盟的教育服務(wù)貿(mào)易僅停留在教育輸入的層面，且層次不一。例如，表1中的三所民辦院校云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院、昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院均與馬來西亞有教育合作交流，但目前為止還都只限于短期交流；云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院早在2008年底就被教育廳批準(zhǔn)允許招收外國留學(xué)生，但截至2012年12月為止，還沒有東盟國家留學(xué)生到該校學(xué)習(xí)。在表1的8所公辦職業(yè)院校中涉及對(duì)東盟國家教育輸出的院校也僅5所，雖然這些學(xué)校對(duì)東盟國家教育輸出還停留在初級(jí)階段，但各有特點(diǎn)。例如，昆明冶金高等?？茖W(xué)校近幾年對(duì)越南、老撾、泰國等國家進(jìn)行技術(shù)人員培訓(xùn)與勞務(wù)輸出，與越南煤炭工業(yè)部合作招收了首批礦業(yè)類留學(xué)生培養(yǎng)建設(shè)氧化鋁廠急需的高職人才，該校從2008年開始連續(xù)8年為泰國偉成發(fā)集團(tuán)公司培訓(xùn)或輸送200多名各種層次的冶金類高技能人才。云南國土資源職業(yè)學(xué)院雖然在2012年才獲得招收留學(xué)生的資格，但是現(xiàn)已有老撾留學(xué)生29名，同時(shí)分別與越南、柬埔寨等相關(guān)部門和學(xué)校簽訂了合作辦學(xué)的協(xié)議，并且通過凸顯學(xué)院在國土資源類的特色和優(yōu)勢(shì)吸引東盟國家相關(guān)院校、企業(yè)來學(xué)院考察，拓展教育輸出的更多路徑。云南旅游職業(yè)學(xué)院的教育輸出主要以培訓(xùn)為主，對(duì)泰國、老撾、越南等國家的短期留學(xué)生開展旅游專業(yè)及中國文化等教育培訓(xùn)，到2011年底已經(jīng)舉辦越南中文導(dǎo)游學(xué)歷教育3期，泰國學(xué)生冬夏令營10期，培訓(xùn)外國學(xué)生近300人。云南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院也于2010年9月開始培養(yǎng)第一批老撾公派留學(xué)生。西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2007年6月開始已經(jīng)在教育廳備案有老撾留學(xué)生，2007年為12名。云南熱帶作物職業(yè)學(xué)院在教育輸出的問題上也積極參與，與東盟國家有多次合作辦學(xué)意向，并在2013年7月已經(jīng)獲得招收留學(xué)生資格。

通過對(duì)37所院校的調(diào)查，云南省目前高職高專院校對(duì)東盟國家教育輸出的現(xiàn)狀可以總結(jié)為：（1）教育輸出對(duì)象相對(duì)集中，主要是老撾、越南、柬埔寨等相對(duì)落后的國家，對(duì)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的泰國也有一些特色專業(yè)的教育輸出；（2）教育輸出形式是簡單意向性合作辦學(xué)和培訓(xùn)居多，雖有留學(xué)生來滇但是數(shù)量較少，對(duì)招收東盟留學(xué)生缺乏靈活的招生機(jī)制；（3）參與教育輸出的學(xué)?；臼枪k高職類院校，輸出的形式基本是本校特色類專業(yè)教育的輸出；（4）各高職院校自身的資源缺乏有效的整合以及系統(tǒng)協(xié)調(diào)機(jī)制尚未形成。

（一）比較優(yōu)勢(shì)突出

與國內(nèi)其他省市相比，云南高職高專院校有突出的比較優(yōu)勢(shì)：首先是地緣優(yōu)勢(shì)和交通便利。云南地處邊陲，與老撾、越南、緬甸接壤，是東盟國家進(jìn)入我國的重要門戶，與泰國互為近鄰為高等院?！白叱鋈ァ碧峁┝吮憷麠l件，且云南通往周邊國家的中越、中老泰、中緬、中印公路國內(nèi)段以及通往鄰省的7條干線公路已基本實(shí)現(xiàn)高等化，公路發(fā)達(dá)會(huì)促進(jìn)經(jīng)貿(mào)發(fā)展，經(jīng)貿(mào)發(fā)展會(huì)帶來對(duì)人才大量需求，那么將促進(jìn)教育輸出的發(fā)展。其次是人文優(yōu)勢(shì)。云南是中國五大僑鄉(xiāng)之一，在緬甸北部、泰國北部、越南和老撾北部都有云南后代的身影。且云南是多民族省份，是中國跨境民族最多的省份之一。云南有漢族和壯、傣、布依、彝、哈尼、拉祜、傈僳、景頗、阿昌、怒、獨(dú)龍、德昂、布朗等17個(gè)民族與緬甸、泰國、越南、老撾等國家跨國而居。上述各民族群體所跨居的國家數(shù)量有所差異，且同一民族在不同國家可能有不一樣的自稱或他稱，但每一個(gè)單一民族群體在歷史上都有密切的淵源關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)中也有較強(qiáng)的民族認(rèn)同觀念。然后是成本優(yōu)勢(shì)。云南的37所高職院校中，在昆明的就有23所，從整個(gè)國家的消費(fèi)水平及交通成本來看，在同等學(xué)歷、同等學(xué)費(fèi)等情況下，來滇的成本要大大低于其他省份。

（二）專業(yè)齊全，師資力量相對(duì)較強(qiáng)

1.專業(yè)齊全。云南37所高職高專學(xué)校開設(shè)專業(yè)齊全，基本全部涵蓋整個(gè)東盟自由貿(mào)易發(fā)展過程中需要的各類人才，而且各院校特色鮮明，專業(yè)根基較深，涉及的專業(yè)群也相對(duì)龐大，比如昆明冶金高等專科學(xué)校是冶金行業(yè)的突出代表，云南國土資源職業(yè)學(xué)院在國土資源類行業(yè)也較為領(lǐng)先，云南旅游職業(yè)學(xué)院在旅游方面也頗具特色等。

2.師資力量、技術(shù)水平相對(duì)較強(qiáng)。隨著國家對(duì)高職高專類院校的支持，近年來，云南職業(yè)各院校大量引進(jìn)高職稱的基層優(yōu)秀人才充實(shí)師資隊(duì)伍，且各院校引進(jìn)大批高學(xué)歷人才，“雙師型”教師在逐年增加，既有理論又有技能的教師隊(duì)伍完全可以教育輸出的任務(wù)。相比東盟大部分國家，我省高職高專的師資力量和許多技術(shù)來說依然較先進(jìn)，且云南也可以依托“橋頭堡”建設(shè)的契機(jī)來大力引進(jìn)中東部優(yōu)秀人才來服務(wù)云南，增加云南相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)積累，這也會(huì)給教育輸出帶來一定優(yōu)勢(shì)。

1.利用政策導(dǎo)向，促進(jìn)高職教育輸出的發(fā)展。由政府組建與國際教育組織接軌的國際教育管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)全省高校國際交流與合作的宏觀規(guī)劃與指導(dǎo)作用，政府統(tǒng)籌教育輸出的各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，應(yīng)在云發(fā)[2006]11號(hào)文件、2008年頒發(fā)《關(guān)于加快云南教育國際化進(jìn)程的實(shí)施意見》的基礎(chǔ)上，結(jié)合國家“橋頭堡”戰(zhàn)略制定相應(yīng)的鼓勵(lì)云南省高職高專院校教育輸出的規(guī)章制度和細(xì)則，根據(jù)東盟市場發(fā)展的需要來解決高職教育輸出的合作辦學(xué)、師資建設(shè)、資源共享等問題，促進(jìn)教育輸出的發(fā)展。

2.建立或完善留學(xué)生招生網(wǎng)站。近年來，我省相關(guān)機(jī)構(gòu)和院校雖然在互聯(lián)網(wǎng)上開設(shè)了來滇留學(xué)服務(wù)頁面，面向東盟國家提供留學(xué)信息，但是相比而言，我們提供的大多數(shù)信息相對(duì)比較簡單，并不能給希望來華的留學(xué)生提供多種類、多層次的信息。應(yīng)該設(shè)計(jì)多種語言的宣傳頁面，提供全省統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化格式的入學(xué)文件，簡化手續(xù)并提高辦理效率。

3.加大在東盟的推介力度。由于國際經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程在加快，跨境高等教育輸出國的教育機(jī)構(gòu)競相到世界各地推介自己的高等教育資源，我們可以借鑒其通過各種方式來宣傳本國留學(xué)教育品牌的寶貴經(jīng)驗(yàn)，克服“守株待兔”觀念，通過派出訪問、到東盟國家舉行教育展覽會(huì)、開設(shè)海外辦事機(jī)構(gòu)等方式，聯(lián)手資質(zhì)信譽(yù)優(yōu)良中介機(jī)構(gòu)借助當(dāng)?shù)孛襟w加強(qiáng)推廣，加大我省高職高專院校東盟國家的推介力度，吸引更多留學(xué)生來滇學(xué)習(xí)。

4.充分發(fā)揮民間組織在教育輸出中的作用。東盟國家有很多華僑組織或經(jīng)貿(mào)組織與云南省政府及民間組織有著千絲萬縷的聯(lián)系?？梢猿浞掷眠@些組織來加強(qiáng)招生宣傳、教育合作。通過大量宣傳，增進(jìn)當(dāng)?shù)厝A人對(duì)云南高職高專院校的了解，讓這些民間組織成為教育輸出的橋梁。同時(shí)，除了政府獎(jiǎng)學(xué)金外，可以鼓勵(lì)民間團(tuán)體或組織出資設(shè)立專項(xiàng)基金或獎(jiǎng)學(xué)金，多渠道提供資金來資助一些優(yōu)秀留學(xué)生來滇學(xué)習(xí)生活。

5.進(jìn)一步提高云南省高職高專院校的硬件設(shè)施水平和師資隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)是硬件，要真正做到了高職教育與企業(yè)的“零距離”對(duì)接，就必須加強(qiáng)硬件設(shè)施的建設(shè)。在職業(yè)教育大國德國的職業(yè)院校中，硬件設(shè)備是最先進(jìn)的，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)后就可以直接進(jìn)入企業(yè)一線直接工作，各職業(yè)院校可以利用國家“橋頭堡”戰(zhàn)略的契機(jī)提高硬件設(shè)施水平，并爭取利用國際、國內(nèi)資源，尋求引資渠道不斷提升硬件設(shè)施水平，使其對(duì)東盟國家的職業(yè)教育輸出逐漸有大幅進(jìn)展。同時(shí)，加大對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)力度，完善派遣教師出國學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修的機(jī)制，建立結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍。同時(shí)，應(yīng)積極與資金充裕和人才學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出的企業(yè)和院校進(jìn)行合作，不僅跟緊科技前沿，而且使辦學(xué)理念保持先進(jìn)水平。

6.各高職高專院校應(yīng)注重合作。可以利用教育主管部門的統(tǒng)籌作用協(xié)調(diào)各高職高專院校的聯(lián)系和合作，可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，借鑒各自寶貴經(jīng)驗(yàn)，為整個(gè)云南的高職高專院?！白叱鋈ァ贝罱ㄒ粋€(gè)更寬廣和諧的平臺(tái)。

總之，云南職業(yè)教育作為與地方經(jīng)濟(jì)銜接最緊密的類型，必須置身于經(jīng)濟(jì)全球化的大背景中，積極開拓國際國內(nèi)兩個(gè)教育市場，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，借助“橋頭堡”戰(zhàn)略的實(shí)施，向東盟國家輸出更多的教育資源，可以在高考人數(shù)逐年降低的過程中擴(kuò)大自身生源，同時(shí)可以獲得外匯收入來補(bǔ)充學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。

參 考 文 獻(xiàn)

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[9]李志雄.論廣西打造”教育出口大省（區(qū)）”的意義和可能性——廣西留學(xué)教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展路徑與策略研究（一）[J].法制與經(jīng)濟(jì)（上旬）.2012（12）

第8篇：有關(guān)云的諺語范文

關(guān)鍵詞：交通工程；高速公路；運(yùn)營管理模式；業(yè)務(wù)導(dǎo)向；管理組織結(jié)構(gòu) 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類號(hào)：U412 文章編號(hào)：1009-2374（2015）11-0038-03 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2015.11.020

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高速公路的建設(shè)速度快速增長，其作為公共服務(wù)產(chǎn)品在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性越來越凸顯。高速公路車輛通行具備交通服務(wù)的共同特性，包括產(chǎn)品（通行服務(wù)）不可存儲(chǔ)和需求（車輛通行）不均衡。這兩者相互矛盾產(chǎn)生問題，一方面，交通服務(wù)（產(chǎn)品）在生產(chǎn)的同時(shí)已經(jīng)被消費(fèi)，不可存儲(chǔ)，因此擴(kuò)建交通設(shè)施雖然能夠解決一定空間和時(shí)間的交通擁擠問題，但效果有限，并且如果交通設(shè)施按照滿足高峰時(shí)段通行需求配置，在平峰和低峰時(shí)段就會(huì)帶來巨大浪費(fèi)；另一方面，高速公路的車流量是不均衡的，一天內(nèi)的不同時(shí)段車流量差別較大，工作日、周末和節(jié)假日的相差更大。因此，在一定交通資源供給的條件下，以自身業(yè)務(wù)流程再造和管理組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化為切入點(diǎn)，變行政管理重心驅(qū)動(dòng)為業(yè)務(wù)導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)，探索和完善新的運(yùn)營管理模式，對(duì)高速公路運(yùn)營公司而言具備重要現(xiàn)實(shí)意義。

1 建立響應(yīng)快速通行的管理組織結(jié)構(gòu)

1.1 傳統(tǒng)高速公路公司組織結(jié)構(gòu)

圖1 某高速公路公司運(yùn)營管理原組織結(jié)構(gòu)

組織結(jié)構(gòu)是組織的全體成員為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，在管理工作中進(jìn)行分工協(xié)作，在職務(wù)范圍、責(zé)任、權(quán)利方面所形成的結(jié)構(gòu)體系，其本質(zhì)是為實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)而采取的一種分工協(xié)作體系，組織結(jié)構(gòu)必須隨著組織的重大戰(zhàn)略調(diào)整而調(diào)整。企業(yè)組織及其結(jié)構(gòu)屬于企業(yè)的結(jié)構(gòu)性管理要素，而工作流程（包括業(yè)務(wù)流程和信息流）作為功能性管理要素，必須和企業(yè)組織及其結(jié)構(gòu)上相適應(yīng)，才能有效地運(yùn)作。某高速公路公司運(yùn)營管理原組織結(jié)構(gòu)如圖1所示。

這種組織結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是需要設(shè)置多個(gè)業(yè)務(wù)管理機(jī)構(gòu)（管理處），每個(gè)管理機(jī)構(gòu)均需要配置全套相關(guān)業(yè)務(wù)部門和職能部門，如路政、養(yǎng)護(hù)、收費(fèi)管理、財(cái)務(wù)、辦公等。通行費(fèi)結(jié)算、信息統(tǒng)計(jì)與分析、收費(fèi)站管理、收費(fèi)稽查、機(jī)電維護(hù)、系統(tǒng)監(jiān)控等都由收費(fèi)管理處分別統(tǒng)籌。這種剛性集權(quán)組織結(jié)構(gòu)，以職能為主，是典型的職能直線型組織結(jié)構(gòu)。在這種組織中，信息自上而下傳遞，垂直層級(jí)多，跨部門協(xié)調(diào)往往遇到阻礙，在發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)急處置能力不強(qiáng)。

1.2 建立扁平化組織結(jié)構(gòu)

企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)隨著企業(yè)戰(zhàn)略的調(diào)整進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。在職能直線型組織結(jié)構(gòu)中，公司各部門在總經(jīng)理的指揮下各司其職，日常運(yùn)營能夠得到很好的控制和監(jiān)督。但隨著高速公路運(yùn)營里程不斷增加，或相同運(yùn)營路段車輛通行量不斷增加，之前直線型的管理架構(gòu)已經(jīng)不能適應(yīng)新的變化，就會(huì)產(chǎn)生諸如部門主義、人浮于事、相互推諉、職責(zé)不清、補(bǔ)償性提拔、越級(jí)報(bào)告等問題。高速公路公司應(yīng)及時(shí)調(diào)整，刪減管理層次，構(gòu)建扁平化的管理模式，由“以條為重”向“以塊為重”轉(zhuǎn)變，提高資源利用效率，利于跨部門指揮協(xié)調(diào)，以適應(yīng)車輛快速通行需求。

1.3 成立公司層面的交通監(jiān)控指揮中心

圖2 某高速公路公司運(yùn)營管理組織結(jié)構(gòu)（調(diào)整后）

如圖2所示，整合原來分散在各個(gè)管理處的監(jiān)控指揮中心，成立公司層面跨部門的監(jiān)控指揮中心。監(jiān)控指揮中心負(fù)責(zé)所轄所有收費(fèi)站的直接管理，取消原有多個(gè)中間管理層次，實(shí)現(xiàn)管理扁平化。監(jiān)控指揮中心可以快速響應(yīng)跨部門指揮協(xié)調(diào)，適應(yīng)車輛快速通行需求。組織結(jié)構(gòu)的扁平化不但縮短信息傳遞時(shí)間，提高信息反饋效率，還相應(yīng)減少管理層次和人員，降低人力資源成本。此外，組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化也為后續(xù)流程改造提供組織保障。

1.4 成立中心收費(fèi)站

圖3 收費(fèi)業(yè)務(wù)組織架構(gòu)

如圖3所示，在若干單獨(dú)收費(fèi)站基礎(chǔ)上劃分幾個(gè)區(qū)段，成立中心收費(fèi)站。各收費(fèi)站的收費(fèi)班由中心收費(fèi)站統(tǒng)一安排和派出，不再設(shè)置專門的管理機(jī)構(gòu)。中心收費(fèi)站在業(yè)務(wù)上是一個(gè)虛擬的站點(diǎn)，是公司負(fù)責(zé)收費(fèi)業(yè)務(wù)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，直接受監(jiān)控指揮中心領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)為所轄的若干收費(fèi)站提供集中的行政服務(wù)、后勤資源保障和收費(fèi)員工的生活區(qū)管理。中心收費(fèi)站的成立，整合和優(yōu)化了資源配置，提高快速響應(yīng)能力。

2 改造適應(yīng)快速通行的收費(fèi)管理流程

2.1 建立中心站與分站相結(jié)合的“分段聚合式”收費(fèi)管理流程

在監(jiān)控指揮中心、中心收費(fèi)站、收費(fèi)站組織架構(gòu)下，改造收費(fèi)業(yè)務(wù)流程，將某一路段的幾個(gè)收費(fèi)站集中在一起，建立“分段聚合式”收費(fèi)站管理模式，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化和扁平化管理。擴(kuò)大管理幅度，減少管理層次，減少信息傳遞環(huán)節(jié)和時(shí)間，促進(jìn)信息的上下傳遞和橫向溝通，加強(qiáng)內(nèi)部各部門橫向聯(lián)系，還使得管理人員數(shù)量隨之相應(yīng)減少，降低管理成本。

2.2 建立適應(yīng)通行強(qiáng)度變化的動(dòng)態(tài)人力資源配置模式

“四班三運(yùn)作”是傳統(tǒng)常見的收費(fèi)班組模式，根據(jù)收費(fèi)站歷史最大、最小車輛通行量，憑借經(jīng)驗(yàn)選取的中間值，作為收費(fèi)員數(shù)量配置的依據(jù)，班組之間相對(duì)固定，工作時(shí)間也相對(duì)固定。這種資源配置方式下，在通行低峰時(shí)段，收費(fèi)員工作強(qiáng)度明顯低于平均水平，數(shù)量過剩。在通行高峰時(shí)段，收費(fèi)員工作強(qiáng)度又明顯高于平均水平，數(shù)量短缺，需要及時(shí)調(diào)配其他收費(fèi)員加班。資源配置與通行需求的不均衡導(dǎo)致人力資源浪費(fèi)極大。

可以通過以下措施建立適應(yīng)通行強(qiáng)度變化的動(dòng)態(tài)人力資源配置模式：一是根據(jù)歷史數(shù)據(jù)，分大、小班，精確計(jì)算各個(gè)收費(fèi)站的基本收費(fèi)員配備人數(shù)；二是設(shè)置臨時(shí)收費(fèi)員，根據(jù)季節(jié)性通行量特性，如兩節(jié)黃金周、春運(yùn)期間，核定臨時(shí)收費(fèi)員數(shù)量；三是與學(xué)校合作共建“收費(fèi)員訂單班”，在培養(yǎng)期內(nèi)，結(jié)合生產(chǎn)周期，經(jīng)過崗前培訓(xùn)，安排學(xué)生進(jìn)行短期專業(yè)實(shí)踐，補(bǔ)充臨時(shí)人力資源需求；四是精細(xì)化管理收費(fèi)人員，結(jié)合收費(fèi)員培訓(xùn)、休假等因素，設(shè)置收費(fèi)機(jī)動(dòng)班，應(yīng)急時(shí)及時(shí)頂崗。

2.3 簡化現(xiàn)場管理流程，保障快速通行

收費(fèi)車道的暢通是實(shí)現(xiàn)車輛快速通行的保障，在高速公路上總是存在一定比例的特殊車輛，包括公務(wù)車、超時(shí)車、丟卡車、回頭車等，還存在故意逃費(fèi)等行為。在以往復(fù)雜的處理流程下（見圖4），處理環(huán)節(jié)多，時(shí)間長，特殊車輛通常會(huì)長時(shí)間占用收費(fèi)車道，極大地影響其他正常繳費(fèi)車輛的通行。對(duì)特殊車輛的處理流程進(jìn)行改造后（見圖4），按照“先授權(quán)，后監(jiān)督”原則，實(shí)行站務(wù)卡放行，減少向上層請(qǐng)示環(huán)節(jié)，將處理權(quán)限充分授權(quán)給現(xiàn)場管理人員，確保車道暢通，保障車輛快速通行，提高收費(fèi)服務(wù)水平。

圖4 特殊車輛處理流程優(yōu)化前后對(duì)比

2.4 簡化資金清算流程，提高資金管理效率

以往管理思想認(rèn)為多個(gè)清算環(huán)節(jié)（人員）復(fù)核能夠更有效地確保資金安全，高速公路企業(yè)通常會(huì)設(shè)計(jì)比較復(fù)雜的資金（通行費(fèi)）清算流程。如圖5所示，通行費(fèi)首先由收費(fèi)員上繳給票管員，然后經(jīng)過票管員、公司清算人員、銀行工作人員等多次復(fù)核清算，過程復(fù)雜，安全性低。優(yōu)化后的清算流程刪減了中間復(fù)核環(huán)節(jié)，由收費(fèi)站財(cái)務(wù)人員直接向銀行解款，通過自助存款技術(shù)進(jìn)行身份驗(yàn)證，減少資金清算環(huán)節(jié)，提高工作效率，增加安全性。實(shí)施結(jié)果表明收費(fèi)站財(cái)務(wù)人員由原來5人減少為2人，降低了管理成本。

圖5 收費(fèi)站資金清算流程優(yōu)化前后對(duì)比

2.5 數(shù)字化收費(fèi)報(bào)表管理

采用OCR技術(shù)自動(dòng)提取索引數(shù)據(jù)和識(shí)別業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，手寫文字識(shí)別率達(dá)到99%，同時(shí)還能夠通過校對(duì)功能對(duì)個(gè)別未能識(shí)別或識(shí)別錯(cuò)誤的數(shù)字進(jìn)行補(bǔ)錄或修改，結(jié)合數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的匯總、分析和統(tǒng)計(jì)。數(shù)字化表格自動(dòng)識(shí)別管理系統(tǒng)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了繁重的數(shù)據(jù)錄入、統(tǒng)計(jì)工作的自動(dòng)化，將大量的管理人力解放出來，把主要精力用于數(shù)據(jù)分析結(jié)論的再分析和反饋改進(jìn)，節(jié)省人力，提高工作效率。

3 應(yīng)用新技術(shù)措施保障快速通行

3.1 ETC不停車收費(fèi)系統(tǒng)

為滿足道路使用者對(duì)收費(fèi)站高效便捷的快速通行服務(wù)的需要，提高通行效率，很多高速公路公司在大力推廣應(yīng)用ETC不停車收費(fèi)系統(tǒng)。配合全省高速公路聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)專用非現(xiàn)金繳費(fèi)卡，車輛用戶只要擁有一張卡，便可任意通行全省高速公路，無需繳納現(xiàn)金。ETC不停車收費(fèi)系統(tǒng)的使用可以大大減少收費(fèi)員配置，減少收費(fèi)服務(wù)時(shí)間，提高通行效率。同時(shí)，車輛用戶還可以享受免停車、快捷、舒適“一卡通”自動(dòng)收費(fèi)服務(wù)。

3.2 便攜式應(yīng)急復(fù)式收費(fèi)終端

便攜式應(yīng)急復(fù)式收費(fèi)終端由手提電腦、收費(fèi)專用鍵盤、非接觸式IC卡讀寫器、票據(jù)打印機(jī)等組成，可用于緊急情況下車輛放行時(shí)收取通行費(fèi)用，并具備聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)拆分功能，是收費(fèi)站快速通行的有力保障。

3.3 復(fù)式收費(fèi)

在原有一條收費(fèi)車道配置一個(gè)收費(fèi)亭的基礎(chǔ)上，增加一個(gè)或兩個(gè)收費(fèi)亭，使得一條收費(fèi)車道具備同時(shí)收取兩至三輛車輛通行費(fèi)用的能力。復(fù)式收費(fèi)可根據(jù)車道候車數(shù)量開啟單個(gè)或多個(gè)收費(fèi)亭，使得收費(fèi)能力得到動(dòng)態(tài)管理。同一車道的收費(fèi)信息由聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)連接，保障一條車道上的收費(fèi)信息對(duì)稱和有效溝通，不需要人工調(diào)度

車輛。

3.4 交通信息群發(fā)系統(tǒng)

高速公路公司可建設(shè)適用于本路段、區(qū)域的交通信息群發(fā)系統(tǒng)，建立車輛通行客戶分類檔案，將交通疏導(dǎo)、事故提醒、天氣預(yù)報(bào)、物流貨運(yùn)等信息搜集、整理、分析和發(fā)送至高速公路使用客戶，起到預(yù)報(bào)交通事故、培養(yǎng)客戶忠誠、提高快速通行服務(wù)水平的作用。同時(shí)，通行信息提醒也可以作為一項(xiàng)貼心附加服務(wù)，為用戶提供暢通、安全、便捷、高效的行車環(huán)境。

4 建立以顧客滿意為中心的企業(yè)服務(wù)文化

高速公路不是制造業(yè)，也不是一般意義上的服務(wù)行業(yè)。高速公路公司所提供的產(chǎn)品（通行服務(wù)）既具有公共服務(wù)產(chǎn)品的特性，又具有需求不均衡和產(chǎn)品不可存儲(chǔ)的自身特性。高速公路公司的經(jīng)營行為，受到政府行政主管部門和社會(huì)各界的監(jiān)督和約束，同時(shí)又對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和居民出行產(chǎn)生重要影響。因此，有必要根據(jù)自身行業(yè)特點(diǎn)，建立和培育適宜的企業(yè)文化，為企業(yè)組織結(jié)構(gòu)調(diào)整和業(yè)務(wù)流程改造提供良好的軟環(huán)境。

一是大力推行ISO9001質(zhì)量管理體系，以制度建設(shè)為抓手，以滿足顧客需求為目標(biāo)，規(guī)范業(yè)務(wù)流程，持續(xù)改進(jìn)。二是在業(yè)務(wù)流程改造和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中，改變以往“重職能輕業(yè)務(wù)”的管理思維，變行政管理驅(qū)動(dòng)為業(yè)務(wù)導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)部門的主體意識(shí)和能動(dòng)性，強(qiáng)化職能管理的服務(wù)功能，構(gòu)建服務(wù)顧客、服務(wù)一線、服務(wù)基層的服務(wù)支撐體系，全體職員服務(wù)于顧客，公司本部服務(wù)于基層單位，公司領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)于全體職員。

5 結(jié)語

包含收費(fèi)流程、收費(fèi)人力資源配置、現(xiàn)場管理、收費(fèi)資金管理等在內(nèi)的高速公路收費(fèi)管理業(yè)務(wù)流程的改造和收費(fèi)站在高速公路公司組織結(jié)構(gòu)中的地位及其業(yè)務(wù)上下級(jí)關(guān)系的梳理和調(diào)整，是高速公路公司運(yùn)營管理模式優(yōu)化的主要內(nèi)容。通過成立公司層面的監(jiān)控指揮中心、中心收費(fèi)站，減少中間管理層級(jí)，進(jìn)行扁平化管理；構(gòu)建“分段聚合式”收費(fèi)管理流程、動(dòng)態(tài)人力資源配置模式，簡化現(xiàn)場管理流程、資金清算流程，收費(fèi)報(bào)表管理數(shù)字化；應(yīng)用ETC不停車收費(fèi)系統(tǒng)、便攜式應(yīng)急復(fù)式收費(fèi)終端、復(fù)式收費(fèi)和交通信息群發(fā)系統(tǒng)等新技術(shù)；建立以顧客滿意為中心的企業(yè)服務(wù)文化，實(shí)現(xiàn)對(duì)高速公路運(yùn)營管理模式的優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)

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第9篇：有關(guān)云的諺語范文

[關(guān)鍵詞] 特布他林；布地奈德；兒童肺炎支原體肺炎

[中圖分類號(hào)] R725.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-0742（2017）02（a）-0112-03

[Abstract] Objective To analyze the effect of terbutaline， budesonide and nebulization in the child mycoplasmal pneumonia. Methods Random selection 60 cases of children with mycoplasmal pneumonia admitted and treated in our hospital from August 2015 to October 2016 were selected and divided into two groups， the control group were treated with routine method， while the research group were treated with terbutaline， budesonide and nebulization， and the treatment curative effect of the two groups was compared. Results The cough disappearance time， body temperature rehabilitation time， rale disappearance time and average length of stay after treatment were respectively（5.11±1.23），（3.12±0.25），（4.11±0.23）d and （7.11±0.28）d in the research group and （7.23±0.65）， （4.79±0.59）， （6.05±1.21）d and （9.97±1.26）d（P

[Key words] Terbutaline； Budesonide； Child mycoplasmal pneumonia

和肺炎支原體肺炎是兒科常見呼吸系統(tǒng)疾病，肺炎支原體（MP）是引發(fā)該病的主要因素，有數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，近年來，兒童肺炎支原體肺炎的發(fā)病率呈上升趨勢(shì)，且流行季節(jié)的發(fā)病率高達(dá)40%[1-2]。該文主要研究2015年8月―2016年10月期間該院采用常規(guī)治療與采用特布他林、布地奈德聯(lián)合霧化吸入治療60例兒童肺炎支原體肺炎的效果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機(jī)選取該院收治的肺炎支原體肺炎患兒60例，根據(jù)不同治療方法分為對(duì)照組、研究組，每組30例。對(duì)照組男17例，女13例；年齡9個(gè)月～8歲，平均（4±1.21）歲；對(duì)照組用常規(guī)治療。研究組男18例，女12例；年齡10個(gè)月～7歲，平均（3±0.62）歲；研究組在對(duì)照組基礎(chǔ)上給予患兒特布他林、布地奈德聯(lián)合霧化吸入治療。兩組資料對(duì)比差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義（P>0.05）。

1.2 治療方法

兩組患兒入院后均行常規(guī)退熱、止咳、祛痰及吸氧等對(duì)癥支持，與此同時(shí)，給予對(duì)照組患兒阿奇霉素注射液（國藥準(zhǔn)字為：H20000197）靜脈滴注，10 mg/（kg?d），1次/d，連續(xù)治療5～7 d后，根據(jù)患兒癥狀改用口服阿奇霉素顆粒（國藥準(zhǔn)字：H20010332），1次/d，連續(xù)治療3 d后停藥4 d，共治療4個(gè)療程。研究組則在對(duì)照組治療基礎(chǔ)上給予患兒特布他林、布地奈德聯(lián)合霧化吸入治療，特布他林（批準(zhǔn)文號(hào)：H20140108）2.5 mg/次，布地奈德（國藥準(zhǔn)字： H20140475）1 mg/次，均通過空氣壓縮泵進(jìn)行霧化吸入，連續(xù)治療7 d；治療期間，定期復(fù)查胸部X片。

1.3 效果評(píng)定

1.3.1 觀察指標(biāo) 觀察并記錄兩組治療后患兒各項(xiàng)臨床癥狀改善時(shí)間，包括：咳嗽消失時(shí)間、體溫恢復(fù)時(shí)間、音消失時(shí)間及平均住院天數(shù)等。

1.3.2 療效標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)癥狀、體征改善程度及X線檢查結(jié)果對(duì)兩組治療后的臨床效果進(jìn)行評(píng)定，其中：治療后患兒癥狀及體征基本消失，X線檢查結(jié)果顯示肺部炎癥基本吸收為臨床治愈；治療后患兒癥狀及體征明顯改善，X線檢查結(jié)果顯示肺部炎癥吸收90%及以上為顯效；治療后患兒癥狀及體征有所好轉(zhuǎn)，X線檢查結(jié)果顯示肺部炎癥吸收80%及以上為有效；治療后患兒癥狀及體征無變化，甚至加重為無效；總有效例數(shù)=臨床治愈例數(shù)+顯效例數(shù)+有效例數(shù)[3]。

1.4 統(tǒng)計(jì)方法

采用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理該次研究的數(shù)據(jù)，其中，計(jì)量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，行t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料用例數(shù)[n（%）]表示，行χ2檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

2.1 對(duì)比兩組治療后臨床癥狀改善時(shí)間及平均住院天數(shù)

研究組治療后咳嗽消失時(shí)間為（5.11±1.23）d、體溫恢復(fù)時(shí)間為（3.12±0.25）d、音消失時(shí)間為（4.11±0.23）d、平均住院天數(shù)為（7.11±0.28）d，對(duì)照組治療后咳嗽消失時(shí)間為（7.23±0.65）d、體溫恢復(fù)時(shí)間為（4.79±0.59）d、音消失時(shí)間為（6.05±1.21）d、平均住院天數(shù)為（9.97±1.26）d，比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=-8.3466、-14.2747、-8.6271、-12.1363，P=0.0253、0.0136、0.0244、0.0235，P

2.2 對(duì)比兩組治療后的臨床效果

研究組治療后的臨床總有效率為96.67%；對(duì)照組治療后的臨床總有效率為80.00%；研究M治療后總有效率高于對(duì)照組（P

3 討論

肺炎支原體肺炎多見于兒童中，臨床癥狀主要表現(xiàn)為肺部濕羅音、發(fā)熱、咳痰等；臨床上對(duì)于兒童肺炎支原體肺炎的發(fā)病機(jī)制還未有明確定論，但有研究發(fā)現(xiàn)，①肺炎支原體進(jìn)入到呼吸道后，依靠其頂端的P1粘附蛋白與呼吸道上皮細(xì)胞表面受體結(jié)合并寄宿于呼吸道上皮細(xì)胞中，再在通過產(chǎn)生過氧化氫、磷脂酶等，使細(xì)胞脫落、壞死，最終引發(fā)氣道高反應(yīng)性；②肺炎支原體通過免疫反應(yīng)損害宿主，再在通過體液、細(xì)胞免疫而產(chǎn)生免疫損傷。對(duì)于兒童肺炎支原體肺炎的治療，臨床多選用的是大環(huán)內(nèi)酯類抗生素；阿奇霉素作為大環(huán)內(nèi)酯類抗生素中的一種，其組織滲透性較好，能夠進(jìn)一步改善患兒癥狀、控制感染；但有研究發(fā)現(xiàn)，單純采用阿奇霉素治療仍存在一定局限性[4]。而隨著臨床研究的深入，大量臨床研究發(fā)現(xiàn)，糖皮質(zhì)激素吸入治療能夠有效抑制氣道的炎性反應(yīng)，進(jìn)而降低氣道的高反應(yīng)性；布地奈德作為高效的糖皮質(zhì)激素，其能夠增強(qiáng)內(nèi)皮細(xì)胞及平滑肌細(xì)胞穩(wěn)定性，進(jìn)而抑制免疫反應(yīng)與抗體的合成，最終降低炎性介質(zhì)[5-6]。特布他林屬于選擇性β2受體激動(dòng)劑，其能夠有效擴(kuò)張支氣管，解除肺部憋悶感，進(jìn)而改善患兒通氣；此外，特布他林還能夠快速緩解氣道平滑肌的痙攣，進(jìn)而降低氣道的阻力，保持呼吸道的完整性[7-8]。該次研究中，聯(lián)合運(yùn)用的研究組，其治療后體溫恢復(fù)時(shí)間、咳嗽及音消失時(shí)間、平均住院天數(shù)優(yōu)于對(duì)照組（P

綜上所述，在兒童肺炎支原體肺炎治療中運(yùn)用特布他林、布地奈德聯(lián)合霧化吸入的效果顯著，能夠進(jìn)一步改善患兒肺功能，具有較高的臨床應(yīng)用價(jià)值。

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