中國(guó)式過(guò)馬路作文精選(九篇)

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第1篇：中國(guó)式過(guò)馬路作文范文

Rules are made for people to follow, however, not to break them. When people cross roads, they might be in a rush for an appointment, so they neglect the rule of crossing the road when green light, as the picture is shown. From this picture we could also see that a horde of people are going across the road. Th disadvantage for these points is that the car would not expect the people walking across the street while red light, and may even cause a big disaster. Additionally, if a disaster really happens, a lad of people would be affected.

So, from this picture we could learn that we must spot the right light to cross the road, and do not follow the ones who lead themselves to danger.

【參考譯文】

規(guī)則是為人們遵循，但是，不要打破他們。當(dāng)人們過(guò)馬路時(shí)，他們可能急于赴約，所以當(dāng)綠燈亮的時(shí)候，他們忽略了綠燈時(shí)穿過(guò)馬路的規(guī)則。從這幅圖中我們也可以看到一大群人正在過(guò)馬路。這些缺點(diǎn)的一個(gè)缺點(diǎn)是，汽車不指望人們?cè)诩t燈時(shí)橫穿馬路，甚至可能造成大災(zāi)難。此外，如果真的發(fā)生了災(zāi)難，一個(gè)小伙子就會(huì)受到影響。

因此，從這張照片，我們可以知道，我們必須找到正確的光過(guò)馬路，不要跟隨的人，使自己的危險(xiǎn)。

 

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第2篇：中國(guó)式過(guò)馬路作文范文

生活的智慧就在于，集中精力改變那些能夠改變的，而把那些不能改變的暫時(shí)忽略掉。專心打造自己，把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)有用的人，一個(gè)獨(dú)立的人，比什么都重要。

隨著社會(huì)的日益發(fā)展，越來(lái)越多的問(wèn)題暴露在我們眼前，不如意的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)。對(duì)此，有的人整日抱怨，在怨天尤人中淹沒(méi)了自己，而另一些人則選擇了通過(guò)不斷地改變自己，打造一個(gè)全新的自我，從而星火燎原式地改變世界。顯然，濟(jì)世必先達(dá)己，后者方為明智。

前些時(shí)日“中國(guó)式過(guò)馬路”“大媽廣場(chǎng)舞”等現(xiàn)象在網(wǎng)上引起熱議，為此種現(xiàn)象“痛心疾首”的大有人在，卻極少看到表示自省的言論。我們自己該怎么做？我能通過(guò)提升自己來(lái)進(jìn)而影響環(huán)境嗎？

改變自己，打造一個(gè)優(yōu)秀的自我，為改變看似無(wú)法改變的世界積蓄力量。

儒家追求“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，彰顯欲“平天下”先“修身”的理念，先生深悟此理。常人很難想象，像他這樣一個(gè)封建教育的受益者，怎會(huì)成為新文化、新教育改革的中流砥柱。他27歲登科，可謂天之驕子，但他一擔(dān)任教育司長(zhǎng)便決意改革。原來(lái)，他身為白衣書(shū)生時(shí)就深察封建教育之害，但他對(duì)此無(wú)能為力。于是他決定全面充實(shí)自己，爭(zhēng)取改變國(guó)家教育的平臺(tái)。Facebook創(chuàng)始人扎克伯格曾說(shuō)，“當(dāng)你完全適應(yīng)潮流時(shí)，你才有資格領(lǐng)導(dǎo)潮流。”面對(duì)看似無(wú)法改變的現(xiàn)狀，最好的辦法就是讓自己變強(qiáng)。

因而，面對(duì)轉(zhuǎn)型的中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)方面暴露的問(wèn)題，作為公民，我們要做的是盡己之力，改變能改變的。

倘若一味地怨天尤人，做“憤青”，對(duì)社會(huì)空然無(wú)益，對(duì)自己也一無(wú)所獲。

美國(guó)作家阿法特曾提出“群氓”的概念，指“在無(wú)力改變的現(xiàn)狀前，喪失自我，最終被同化，集體成為流氓”，這也是現(xiàn)在一些人的寫(xiě)照。許多“網(wǎng)絡(luò)大V”對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀提出尖銳的批評(píng)，這固然不是壞事，但他們卻忘了更重要的一點(diǎn)――激勵(lì)大眾努力打造更優(yōu)秀的自己，進(jìn)而為社會(huì)的改變貢獻(xiàn)力量。何況，有些網(wǎng)絡(luò)紅人只是借網(wǎng)絡(luò)來(lái)謀私利，自己的道德都極其敗壞，怎能引領(lǐng)輿論呢？

康德說(shuō)：“社會(huì)是個(gè)人的交集?！币蚨?，假使每個(gè)人在一時(shí)無(wú)法改變的現(xiàn)狀面前，能將自己變得更優(yōu)秀，更為獨(dú)立，那么，積水成淵，何愁我們的社會(huì)沒(méi)有發(fā)展，國(guó)家沒(méi)有進(jìn)步？

老子言：“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)?！比魏尉薮蟮母淖?，都源于個(gè)體的、細(xì)微的改變。目前我國(guó)正處在改革的深水區(qū)，在各種浪潮的沖擊下，許多領(lǐng)域不可避免出現(xiàn)令人擔(dān)憂的情形。反腐是國(guó)家的事，但如果國(guó)民人人自律，又有何腐敗來(lái)反？

改良社會(huì)，改造世界，應(yīng)先鍛造自身，即濟(jì)世必先達(dá)己。

（指導(dǎo)教師：何顯山）

評(píng)點(diǎn)：何顯山

文章圍繞“濟(jì)世必先達(dá)己”這一主旨，運(yùn)用了充分的事理材料加以論證?！爸袊?guó)式過(guò)馬路”、“大媽廣場(chǎng)舞”，，扎克伯格，“網(wǎng)絡(luò)大V”等例證，既彰顯了主旨的普遍意義，也凸顯了其現(xiàn)實(shí)價(jià)值。儒家 “修身、齊家、治國(guó)、平天下” 的追求，阿法特 “群氓”概念的引用，以及康德、老子的名言，這些道理論據(jù)或引發(fā)思考，或印證主旨，起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。文章材料使用錯(cuò)落有致，裁剪得當(dāng)，顯示作者較深厚的積淀和使用論據(jù)的能力。

第3篇：中國(guó)式過(guò)馬路作文范文

其中“見(jiàn)解新穎”“構(gòu)思新巧”“推理想象有獨(dú)到之處”要求寫(xiě)出新意，這實(shí)際上暗示我們可以運(yùn)用反彈琵琶的思維方式來(lái)寫(xiě)作。議論文的觀點(diǎn)既出人意料，又能發(fā)人深省，記敘文和散文的結(jié)構(gòu)新穎、構(gòu)思巧妙，能突破常規(guī)，或反材料之意而行文，自然都可以滿足“構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處”的要求。

[范文例舉]

麥卡洛前傳

麥卡洛是誰(shuí)？被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題的人都先是撓撓頭，然后攤開(kāi)雙手無(wú)奈地?fù)u搖頭。如果一個(gè)班組里總有這樣的人，他或她成績(jī)中等，相貌平凡，沒(méi)什么特長(zhǎng)也常被人遺忘，那么，麥卡洛就是這么一個(gè)人。

夕陽(yáng)西下，慵懶的陽(yáng)光淡淡地灑在小戴維?麥卡洛的一頭棕色鬈發(fā)上。他高而瘦，總是低著頭，見(jiàn)人躲躲閃閃，壓低的棒球帽檐總使他瘦削的臉埋在陰影里。此刻，在放學(xué)路上，他斜挎著背包，無(wú)聊地踢著路邊碎石，心事重重。

讓他頗感不安的是明天學(xué)校的匯報(bào)演出。他并非自愿，但是老師手中抽中的學(xué)號(hào)簽證明他在劫難逃。在學(xué)校排練獨(dú)唱時(shí)他頻頻忘詞，一想到臺(tái)下黑壓壓坐滿了人，偌大的舞臺(tái)上只有他一個(gè)孤零零的影子，他就手心冒汗，腿直哆嗦，要唱的詞剛到嘴邊就咽下去，悄無(wú)聲息地消失了。

這天回家，他匆匆扒了幾口飯，默默地幫媽媽收拾好刀叉，什么也沒(méi)說(shuō)就徑直上樓回房間了。單調(diào)的拖鞋拖沓聲在走廊間顫巍巍地回響。這響聲或許使麥父不滿，他在看報(bào)紙時(shí)望著兒子的背影若有所思。

沒(méi)錯(cuò)，這就是麥卡洛，他沒(méi)什么特別的，他從不鬧事，從不給大人惹麻煩；他如此平凡，像白開(kāi)水一樣，內(nèi)斂謙遜；他聽(tīng)話，但不出眾。他自己也這么想。明天的演出看來(lái)要砸了……麥卡洛躺在床上望著被望了無(wú)數(shù)次的天花板，心事重重地睡了。

第二天在后臺(tái)準(zhǔn)備時(shí)，一個(gè)滿臉雀斑的小男孩晃悠悠跑到他身邊，遞給他一個(gè)深藍(lán)色的禮盒，有字典大小?！敖o你。”小男孩用稚嫩的童聲說(shuō)著，惡作劇式地瞟了他一眼，響亮地擤了鼻涕就轉(zhuǎn)身跑了。

麥卡洛大惑不解。他小心翼翼地抽開(kāi)絲帶，揭開(kāi)盒子――一張精致的卡片――爸爸的筆跡：“聽(tīng)著，孩子，你并不特別，但人人大抵如此，你看，如果每個(gè)人都是特別的，那么便沒(méi)有人特別了。但至少，在我心里你是特別的。好好干，兒子！”他的臉剎那間有了光彩，嘴唇哆嗦著，目光因?yàn)橄矏偠岷推饋?lái)。他把卡片裝進(jìn)貼近心臟的口袋里。

那天的演出他正常發(fā)揮，反響平平，但至少他沒(méi)忘詞，也不那么怯場(chǎng)。細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，麥卡洛走路時(shí)也不低著頭了，他的步伐穩(wěn)健。

在以后的日子里，他更是變了一個(gè)人。畢業(yè)那年，他以優(yōu)異的成績(jī)和友好的行為令人刮目相看。大學(xué)畢業(yè)后他成了一所精英高中的老師，他的畢業(yè)致辭引發(fā)了各大主流媒體的熱議：

你并不特別。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，生命中最快樂(lè)的事便會(huì)隨之而來(lái)。

（大冶一中 吳婧聞）

[范文解析]

本文材料取自于一則畢業(yè)致辭《你并不特別》，題目要求“‘特別’與‘不特別’引起了你怎樣的感觸和思考？”本文有以下特點(diǎn)。

1. 見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧。當(dāng)幾乎所有的考生都立意為“你并不特別，所以應(yīng)當(dāng)謙遜低調(diào)”或者“你很特別，請(qǐng)相信自己”，都以成年麥卡洛老師的諄諄教誨作為思考的起點(diǎn)時(shí)，該考生卻別出心裁地設(shè)計(jì)了一個(gè)“麥卡洛前傳”。這種構(gòu)思別出心裁，也能夠讓人眼前一亮。

2. 推理想象有獨(dú)到之處。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)總有一些關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)是至關(guān)重要的，作者的推理想象符合孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。平凡普通的小麥卡洛自卑，膽怯，瘦弱，容易被人忽視，也習(xí)慣性地退讓，但父親的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)讓小麥卡洛渡過(guò)了演出這一難關(guān)，逐漸培養(yǎng)了自信，最終成為一位優(yōu)秀者。

3. 描寫(xiě)生動(dòng)，有個(gè)性色彩。本文在記敘時(shí)充分運(yùn)用了抑揚(yáng)、鋪墊、呼應(yīng)等手段，使得情節(jié)的發(fā)展有起有伏，體現(xiàn)出謀篇布局的精巧。在人物描寫(xiě)方面也運(yùn)用了多種手法，如開(kāi)篇的肖像描寫(xiě)，寥寥數(shù)筆就能凸現(xiàn)人物的個(gè)性；語(yǔ)言描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等都非常細(xì)致生動(dòng)；神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，著墨不多卻準(zhǔn)確到位。

[類文生成]

一、逆向式思考。就是為了達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，以悖逆常規(guī)現(xiàn)象或常規(guī)思考為前提，通過(guò)反向思考來(lái)提出見(jiàn)解的思維方法。逆向思維往往是對(duì)固定思維的翻轉(zhuǎn)和顛覆，既讓人耳目一新，又發(fā)人深省。如皮日休《汴河懷古》中“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”， 就是對(duì)于眾口一詞批判隋煬帝荒殘暴的論調(diào)，反其道而行之，強(qiáng)調(diào)大運(yùn)河的百年大利，使人耳目一新。

二、回溯式思考。就是追問(wèn)原因，思考過(guò)去。對(duì)于熱點(diǎn)事件的分析判斷，考生往往集中于此刻當(dāng)下的現(xiàn)狀分析，即“是什么”；或者強(qiáng)調(diào)未來(lái)的措施分析，即“怎么辦”，常常忽略了對(duì)于過(guò)去的分析，即“為什么”。這種回溯式分析也是一種思維突破，通^探究事物出現(xiàn)的原因來(lái)思考問(wèn)題。如“范文例舉”中的“麥卡洛前傳”就跳過(guò)了“現(xiàn)在”和“未來(lái)”，而構(gòu)思了麥卡洛的“過(guò)去”，讓人倍感新奇。

三、原點(diǎn)式思考。在對(duì)熱點(diǎn)事件眾說(shuō)紛紜時(shí)，我們的思考可能往往偏向于法律、公理、正義、價(jià)值等宏大的概念上，卻往往忽視了最基本、最本原的直接感受。其實(shí)，無(wú)論外界如何紛擾，我們都應(yīng)該堅(jiān)持自己最本能、最質(zhì)樸的直觀感受，正如孟子將惻隱之心排在“四心”之首一樣， 親情、善良等最樸素的情感是人之為人的原點(diǎn)，是人性的起點(diǎn)。

關(guān)于父親在高速公路上開(kāi)車打電話的事件，絕大多數(shù)考生都是從法律、公德、規(guī)則等角度來(lái)思考的，但也有考生立足于最基本的親情：無(wú)論如何，一個(gè)女兒都不應(yīng)該借助法律手段來(lái)懲罰父親，因?yàn)檫@會(huì)傷害家庭倫理。如果考生還能聯(lián)系到“親親相隱”，自然可以給人更深的啟發(fā)。這就是原點(diǎn)式思考。

[有感寫(xiě)作]

閱讀下面的文字，按要求作文。

有網(wǎng)友在微博發(fā)消息稱：“中國(guó)式過(guò)馬路，就是湊夠一撮人就可以走了，與紅綠燈無(wú)關(guān)。”這條微博引起了不少網(wǎng)友的共鳴，一天內(nèi)被近10萬(wàn)網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)。網(wǎng)友紛紛跟帖“太具象了”“同感”“就是這樣”，還有網(wǎng)友慚愧地表示，自己也是“闖燈大軍”中的一員。

針對(duì)以上事情你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文。要求同高考。

[題目解讀]

逆向式思考：行人闖紅燈，輿論都在批判行人，同情司機(jī)，但司機(jī)就沒(méi)有錯(cuò)嗎？按照交通法規(guī)，機(jī)動(dòng)車駕駛員在路口遇到行人時(shí)應(yīng)該減速，緩行，甚至停車等候，但有多少司機(jī)能夠做到？與其批評(píng)行人，不如反省自己的駕駛習(xí)慣。

第4篇：中國(guó)式過(guò)馬路作文范文

也許，世界最遙遠(yuǎn)的就是距離吧!也許，分離的場(chǎng)面總是患得患失!也許，人走蒼涼將會(huì)是更加心涼!但這些并不是我們所向往的!沒(méi)有人會(huì)選擇孤單，沒(méi)有人會(huì)選擇孤獨(dú)。下面給大家分享一些六年級(jí)距離作文600字，希望對(duì)大家有幫助。

六年級(jí)距離作文600字1天和地只不過(guò)隔著一層紗，人與人之間哪怕是陌生人，情誼這個(gè)詞也不是奢侈品。

我們這城市六月天往往最為熾熱。這天，陽(yáng)光火辣地烤著大地，連風(fēng)都是燥熱的，生活也變得更加煩悶。

從琴行走出來(lái)后，我以百米沖刺的速度奔向車站。近了，又近了些，看見(jiàn)了那熟悉的車牌號(hào)，便加快腳步。等我到站點(diǎn)，車子剛遠(yuǎn)走，卻是我怎么也追趕不上的距離。心生懊惱，不禁抱怨起了剛剛拖課的老師，但內(nèi)心十分明白：事實(shí)擺在面前，誰(shuí)也改變不了，只能無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。

不要錯(cuò)過(guò)下一班了，我搖搖頭邊喘氣邊往站牌上靠，繼續(xù)翹首以盼。

看著一輛輛擠滿乘客的車子遠(yuǎn)去，心中愈發(fā)惶恐。陽(yáng)光毫不留情地刺下來(lái)使得我不禁瞇起眼睛。終于一輛藍(lán)色的公交車開(kāi)過(guò)，車門一開(kāi)一關(guān)中流出了空調(diào)的冷氣，可惜不是我要坐的那輛，我不由更加心急。

不一會(huì)，等車的隊(duì)伍越來(lái)越壯大，越來(lái)越多人擠過(guò)來(lái)。人群中唯一的小孩在這兒顯得格外醒目。前面的人海完全將我蓋住，什么也看不到。突然，人群騷動(dòng)起來(lái)隨著一個(gè)方向移動(dòng)。我也只能使勁隨著人流往前擠，只見(jiàn)黑壓壓的一片人群。慶幸的是，我擠上去位置剛好在車門邊。

時(shí)間不等人，車門正準(zhǔn)備關(guān)上。一個(gè)年輕女人抱著個(gè)嬰兒匆匆跑來(lái)，我看了看她，看到她額角上的汗珠，我看著她懇切的眼神，心中微微顫動(dòng)。

后面的人擠了擠，前面的人靠了靠，這里的空間已容不得半個(gè)人，一時(shí)間，無(wú)人發(fā)聲。

“車要開(kāi)了，快上車!”司機(jī)冷冰水的句話打破了車上的寂靜。大家轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看，便又轉(zhuǎn)回去，什么也不做了，都是著急回家的人，沒(méi)有人想等下一班。只見(jiàn)女人臉慢慢低下，一副失望的樣子，又看了看擠滿了人流的車廂，緊了緊懷里的小嬰兒，往后退開(kāi)幾步。車子停留久了，一陣熱風(fēng)朝我吹來(lái)，直覺(jué)告訴我要跳下車去。

女子滿臉驚喜，只顧得上朝我笑了一笑便急忙上車。門慢慢關(guān)上，載著滿車人飛馳而去。我能感受到她的眼神和笑意傳達(dá)的是對(duì)我的感謝，看著頭頂?shù)牧胰?，我笑了笑，火熱的?yáng)光也溫柔了許多。

“讓”一個(gè)位置，對(duì)我而言并不困難，最多不過(guò)是再等幾分鐘，而這世界，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不經(jīng)意間便是段緣分。人與人的距離只不過(guò)是一個(gè)位子，一個(gè)簡(jiǎn)單的舉手之勞而已。大人們習(xí)慣了自己先爭(zhēng)取，對(duì)于其他小事不加以過(guò)問(wèn)，從而讓自己與他人的距離也變遠(yuǎn)起來(lái)了。而在我們的眼里，世界遠(yuǎn)沒(méi)有那么復(fù)雜。

面對(duì)空空的站臺(tái)，心中不禁泛起一絲自豪。下班車來(lái)的很快，這次好像沒(méi)有那么擁擠。

六年級(jí)距離作文600字2睜開(kāi)惺忪的睡眼，第一件事就是打開(kāi)手機(jī)，輕觸QQ圖標(biāo)，點(diǎn)開(kāi)你的頭像，昨天我發(fā)的“在嗎?”猶在，可是，始終無(wú)人回復(fù)。薄薄的一層手機(jī)屏，卻好似相隔了那么遠(yuǎn)，是什么，拉開(kāi)了我們間的距離?

是因?yàn)閷W(xué)務(wù)的繁忙嗎?想來(lái)不是。回憶在學(xué)校的那段時(shí)間里，你似乎從未因?qū)W業(yè)繁重而感到疲乏。那時(shí)，你的臉上總會(huì)掛著陽(yáng)光般的笑容。映在我眼里，很暖，很溫和。

和你一起做朋友的那段時(shí)光，真的很好。下課了，我們總是圍在桌前一起嬉笑;午餐時(shí)我們總會(huì)在一張桌上吃飯;偶爾舉辦的活動(dòng)，我總能看見(jiàn)你挺拔的身影在我面前晃動(dòng)，我能擁有這樣和諧的友誼，很快樂(lè)，很滿足。

是不是因?yàn)槲业拿。€是因?yàn)槟羌?那天，你聽(tīng)到了，只留下了幾句話，我們似乎就像是有了一層隔膜。那一刻，我的心，很灰暗，灰暗到了似乎隨時(shí)就要碎裂開(kāi)來(lái)。心房的天窗好似蒙上了一層陰霾，愧疚的我蜷縮在角落，無(wú)聲地哽咽。

寒假將至，隔膜似是愈發(fā)厚了，彼此之間，早已沒(méi)有了可以交流的契機(jī)，以前的友誼的大橋，早已變成了一根獨(dú)木，都有可能墜入深淵。這時(shí)，我看見(jiàn)你的眼睛里，再也容不下我的身影，取而代之的只有一團(tuán)看不見(jiàn)也摸不著的空氣。

今天是寒假第六天了，發(fā)過(guò)去的QQ短信，你收到了么?真的對(duì)不起，我希望，還有挽回的機(jī)會(huì)。

我們就好似兩道平行線，永不相交，那觸手可及的距離，仿佛一道噬人的深淵，讓我們?cè)贌o(wú)交集，這道裂痕，還能修復(fù)嗎?

六年級(jí)距離作文600字3如果在距離之間，時(shí)間之間做判斷!我覺(jué)得一切都是時(shí)間的摩擦!什么事情都將由時(shí)間所化解!如果隨著時(shí)間的變化，我們卻仍舊堅(jiān)持最初。那就請(qǐng)相信，這就是距離產(chǎn)生的美!不談時(shí)間，不談距離。只談?dòng)啦环蛛x!相信，無(wú)論我們的距離怎樣的遙遠(yuǎn)，但心總是在一起的!面對(duì)距離，我們更井蓋付出真心。也許真心才是擁有吧!

距離產(chǎn)生美

如果說(shuō)時(shí)間最遙遠(yuǎn)的是什么?或許那就是距離吧!也許距離總是讓人患得患失。也許很多人都敗給了時(shí)間。都敗給了距離。也許我們?cè)谧钔昝赖臅r(shí)間里卻總是錯(cuò)過(guò)了任何事情!也許距離才是我們最好的選擇!也許距離才是化解一切!也許面對(duì)距離的我們卻總是不堪。明明可以做到永遠(yuǎn)，但卻敗給了距離。也許只有距離才會(huì)看出去真情!也許距離才能看清這人間!為了距離，一直要堅(jiān)持到底!堅(jiān)持到永遠(yuǎn)!因?yàn)榫嚯x產(chǎn)生美，美就在此時(shí)!

真心

也許，做任何事情都必須付出真心。也許真心能夠換來(lái)美好一切。也許真心能夠得到自己想要的，在距離之間，真心是必須的!因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能夠鎮(zhèn)的擁有許多。只有這樣，我們才能擁有你!也許真心換來(lái)的是彼此的心。距離產(chǎn)生美!真心的你我值得擁有!也許你的真心都能夠體會(huì)。相信，他都能感受到!為了你，我只得做到一切!為了你，我愿意付出一切!

也許距離的時(shí)間，也許距離的差距!距離卻總是敗給了時(shí)間。也許這就是命中注定吧!也許真正的愛(ài)能夠抵擋住時(shí)間。也許，距離擁有一切!也許，距離才是唯一!為了自己，為了夢(mèng)想，不斷努力。為了心中的守護(hù)!

距離產(chǎn)生美，我們卻不敗給時(shí)間!

六年級(jí)距離作文600字4人生如同一條河流，每一條分支間都有著看似無(wú)法彌補(bǔ)的距離，然而它們終會(huì)匯流，此時(shí)我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)那被浪花沖散的距離，無(wú)法成為我們?nèi)涡澡铗埖睦碛伞?/p>

初中的生活帶著學(xué)業(yè)的繁重而來(lái)，性格急躁的我，似乎因這突如其來(lái)的壓力，更無(wú)法忍耐你那整日的“關(guān)心”

夕陽(yáng)落下山崖，踏著余暉，打開(kāi)家門，無(wú)力的躺到床上，一身疲憊令我睜不開(kāi)雙眼?！翱炱饋?lái)，吃完飯還要寫(xiě)作業(yè)呢”，不知為何，本對(duì)你的嘮叨習(xí)以為常的我，今日卻出奇的有些惱怒，無(wú)動(dòng)于衷，“快——起來(lái)呀!”第二次的催促如一只火把，點(diǎn)燃了我心中彌漫的硝煙，“干什么?我天天學(xué)習(xí)，你卻可以在家休息，人家家長(zhǎng)教孩子學(xué)習(xí)，你卻什么也不會(huì)”我憤怒的咆哮似乎令你不知所措，卻忘了，你最大的傷口便是那幾年讀書(shū)輟學(xué)的經(jīng)歷，此刻，安靜，似乎聽(tīng)得到淚水滑落的聲音。

房間里，躺在床上的我仍無(wú)法平復(fù)狂躁的心，目光無(wú)意間掃到桌角，你與我兒時(shí)的照片，憶起父親當(dāng)初告訴過(guò)我，你過(guò)去的求學(xué)經(jīng)歷。腦中浮現(xiàn)著剛剛爭(zhēng)執(zhí)時(shí)我冰冷的話語(yǔ)，懊悔瞬間將心中的怒火熄滅。曾經(jīng)你對(duì)我的關(guān)懷像影片一樣一幕幕閃現(xiàn)：雨中的那把傘，雪中的那件棉衣，深夜那熱氣騰騰的牛奶……一件件小事，你堅(jiān)持做了那么多年，樂(lè)此不疲，我的安全我的踏實(shí)就是你最大的笑容。

淚眼朦朧……

悔不該那樣對(duì)你，十幾年的陪伴與關(guān)懷，我怎能用惡劣的語(yǔ)氣和反抗疏遠(yuǎn)我們的距離。門忽然開(kāi)了，我回頭，望到的卻是你發(fā)紅的眼圈，你害怕般扭回了頭，一句“對(duì)不起，吃飯吧”融化了那不值一提的自尊，你對(duì)我的愛(ài)和寬容，才是你與我之間難以彌補(bǔ)的距離吧，是我不懂事，享受愛(ài)的沐浴卻爭(zhēng)著要不愛(ài)的自由。

淚水，滑到臉頰。

人與人之間，都有一些距離，當(dāng)我們因他人的不足而輕視，惱怒時(shí)，也應(yīng)去放下自己所謂的立場(chǎng)和自尊，去拉近精神上，真正的距離。

對(duì)于親人，我們應(yīng)用全部的愛(ài)去填充時(shí)代所謂造成的代溝，有一種愛(ài)，不會(huì)因歲月變遷而改變，有一種愛(ài)，無(wú)論是自然界還是人類中，都充滿溫情。她們不會(huì)因我們的不足而嘲笑我們。我想，這個(gè)世界上應(yīng)該沒(méi)有叛逆，叛逆的是我們那顆幼稚且庸俗的心，折磨的那偉大的母愛(ài)。

那么，就用不斷的努力和上進(jìn)讓這個(gè)距離變成零距離。

六年級(jí)距離作文600字5在古代，我們不電話，不短信，不視頻，如果我想你了，就跨過(guò)山，邁過(guò)海，去找你。

在現(xiàn)代，我們是否還有這樣的思念?或許是有的，只是網(wǎng)絡(luò)給了我們“慰藉”，裝模作樣地?fù)崃藫峒拍男??；蛟S是午夜的電話粥，相互回憶著歡欣的，寂寞的舊時(shí)光，又有什么意味呢?生活在一天天翻頁(yè)，你的明天是不是還沒(méi)有他，只能依著網(wǎng)絡(luò)尋找慰藉呢?再后來(lái)，你的生活更加忙碌，忙碌到那根與他相連的網(wǎng)線蒙了塵，隔著千山萬(wàn)水的距離，他還是網(wǎng)絡(luò)信號(hào)可以連接到的人嗎?

八仙桌上是電視節(jié)目熱熱鬧鬧的聲音，一家人出奇的“默契”：一手捧著手機(jī)，一手松松地搭著雙筷子。色香味俱全的菜肴，還升著裊裊白霧，朦朦朧朧看不清神色，大概也是一副過(guò)節(jié)該有的癡笑吧。該是哪個(gè)娃娃饞極了，哼哼唧唧得不到回應(yīng)，便哇的一聲哭出來(lái)，大家仿佛才回了魂，在“家族群”里發(fā)一句：“好了好了，大家吃飯了!”飯桌上此起彼伏的“?！薄岸！甭?，展示了中國(guó)式聚餐的熱鬧。觸手可及的距離，比起千山萬(wàn)水的阻隔，又近到哪里了呢?

當(dāng)我們拖著網(wǎng)線漸行漸遠(yuǎn)，最終覺(jué)得累贅而冷漠割舍時(shí)，為什么不順著網(wǎng)線鎖定定位，倏地出現(xiàn)在他的面前：“嘿，我想你了?！笨粗e(cuò)愣的臉上一點(diǎn)點(diǎn)溢滿驚喜，千山萬(wàn)水的距離，因?yàn)橄肽?，我?lái)了，還有比這更美好的事情嗎?

“綠燈，請(qǐng)通行……”我們像一個(gè)個(gè)機(jī)器人，低垂著腦袋穿過(guò)馬路。仿佛都活在自己的次元，與世界隔著深壑。

我們生活在熾熱的陽(yáng)光下，卻依戀著手機(jī)屏幕的熒光，渴望被它溫暖。

讓我們解開(kāi)身上的重?fù)?dān)，斬?cái)嗄_上纏繞的網(wǎng)線，擁抱被陽(yáng)光溫暖了的春風(fēng)吧!揚(yáng)起笑臉，掃去一身陰郁，你會(huì)聽(tīng)到身邊人的歡聲笑語(yǔ)，會(huì)聞到路邊飄過(guò)的誘人香氣……