成人禮發(fā)言稿精選(九篇)
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第1篇：成人禮發(fā)言稿范文
知道嗎，孩子們，從你們出生的那天起，每一位為你們的生命成長日夜揪心的家長都在心里期盼著這一天，期盼著你們的生命從嬌小柔嫩走向強(qiáng)健碩壯，期盼著你們的心智從無知懵懂走向睿智澄明，期盼著你們知人間善惡且志存高遠(yuǎn)，期盼著你們辨是非曲直且挺直腰背直至成為自己生命的主人。而這一天，經(jīng)過十八個(gè)春秋寒暑，終于走到了眼前。從今天開始，孩子們，你們將以成人的姿態(tài)跨向人生的另一個(gè)階段，作為家長，作為母親，我們欣喜，我們自豪，你們每一張青春勃發(fā)躊躇滿志的臉都在向我們表明，你們終于長大成人了！
你們終于大了，你們是中華人們共和國的一個(gè)公民了，其實(shí)這是一個(gè)無比神圣和莊嚴(yán)的時(shí)刻。因?yàn)閺慕裉炱?，你們不再是一個(gè)隨意任性的孩子，你們是有完全行為能力和行為責(zé)任的公民，你們享有一個(gè)公民應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)，你們也負(fù)有一個(gè)公民應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。如果過去你們不常思考我為什么活著，我將以怎樣的姿態(tài)走向社會(huì)等問題，那么從今天開始，這個(gè)問題已成為你們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)首要問題，而且你們不能回避，也無法回避。
一個(gè)人到底應(yīng)該怎樣活著？我們的先人常說，一個(gè)人活著，應(yīng)該報(bào)效于祖國，服務(wù)于人民，我們把這看成是一個(gè)公民應(yīng)有的道德情操。孩子們，我知道，你們不喜歡聽愛國愛民這類你們認(rèn)為空泛的大道理，仿佛與自己的實(shí)際生活無關(guān)，那么我問大家一個(gè)問題：面對(duì)國家的標(biāo)志——當(dāng)國歌奏響，國旗升起的時(shí)候，我們每個(gè)人應(yīng)該是怎樣的態(tài)度？是神圣鄭重，還是輕慢懈??？這是衡量一國公民素質(zhì)的最基本問題。有人在美國的迪斯尼樂園看到，一些正在盡興游玩的美國人，突然聽到國歌奏響，每個(gè)人都自覺停下所有的活動(dòng)，鄭重站立身體，把右手放在胸前，放聲高唱國歌。孩子們，你們能想象那是一個(gè)怎樣的場景嗎？那是一個(gè)公民面對(duì)國家標(biāo)志最起碼最基本的態(tài)度。從普通美國人面對(duì)國歌的態(tài)度，我們不難理解美國之所以成為今天世界頭號(hào)強(qiáng)國富國，是每一個(gè)愛國的美國公民共同努力的結(jié)果，是每一個(gè)美國公民在享有公民權(quán)利的同時(shí)，也在為國家盡著他們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們是公民嗎？如果是，為什么不愛國呢，為什么不談愛國呢？如果我們不愛國，那么我們賴以生存的國、我們十三億人共有的家園誰來愛呢？誰來促進(jìn)我們這個(gè)國家和民族的生存與發(fā)展呢? 孩子們，或許過去從長輩或者其它什么地方，你們聽到了對(duì)國家的諸多抱怨不滿等，那么我希望從今天起，你們不再抱怨這個(gè)國家有多少毛病，更不要覺得這個(gè)國家有多么對(duì)不起你，因?yàn)槟阋呀?jīng)是一個(gè)有責(zé)任的公民，這個(gè)國家的所有毛病里，都有你的一份責(zé)任，如果你覺得這個(gè)國家不讓人滿意，你有責(zé)任付出自己的努力，讓它變得更好，我們不能輕飄飄地嘲笑、抱怨這個(gè)國家，或者從現(xiàn)在開始就盼望著有朝一日逃離這個(gè)國家。走到哪里你都是黃皮膚、黑頭發(fā)的中國人，這一點(diǎn)你無可更改。
1 2 3 4 有了對(duì)國家和民族的責(zé)任感，我們更要有報(bào)效國家和人民的能力和實(shí)力，換句話說，我們到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走入社會(huì)，是成為一個(gè)積極為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的人，還是成為社會(huì)的包袱與負(fù)擔(dān)呢？選擇的關(guān)鍵一步此刻就在你們腳下，高考就是你們成人以來人生的第一個(gè)大考。
不是說考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人，也不是說考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無用，事情沒有這樣絕對(duì)的劃分。但必須承認(rèn)，我們的社會(huì)沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長，決定著人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi)，盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰可以繼續(xù)接受教育，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵?shí)就是進(jìn)一步受教育的機(jī)會(huì)。
機(jī)會(huì)面前人人平等。一天，我聽到一位高考母親說，他的兒子在一次大考中雖然只考了三百多分，但是她當(dāng)媽媽的無所謂，因?yàn)樗J(rèn)為中國的高考并不能檢驗(yàn)出一個(gè)學(xué)生的真才實(shí)學(xué)，是純粹為考而考，所以不考也罷。當(dāng)時(shí)我對(duì)這位高考媽媽說了這樣一番話：即便是為考而考，終究大家機(jī)會(huì)均等，我認(rèn)為這場考試考的不僅僅是學(xué)生的成績，更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格，一個(gè)在頭緒紛繁的
學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合能力，一個(gè)不斷打到自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對(duì)于考試內(nèi)容，這種品格和能力的塑造與鍛煉，對(duì)孩子一生的影響最直接也最為重要。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓隹荚?，但最終輸?shù)舻氖菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的能力。放眼觀察那些歷來考試成績優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束能力、一種不給自己找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種能力和品質(zhì)恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心？那位高考媽媽聽完以后深以為然，一再感嘆為什么自己沒有盡早想到這些。那么現(xiàn)在我想問在座的每一位同學(xué)：你們都想到這些了嗎？你們也是這樣想的嗎?
1 2 3 4 當(dāng)然，一個(gè)人的能力有大小，有上就必有下，但同時(shí)我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態(tài)度決定一切！
在座的家長都應(yīng)該年過四十，我們的人生經(jīng)歷告訴我們，人活在世上，其實(shí)沒有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無論結(jié)果如何，我們都無怨無悔。需要自己全力以赴的，常常是對(duì)自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過去就必不再來的無可替代的重要過程。能夠全力以赴，其實(shí)是人生的幸福，因?yàn)槟阍谧畲笙薅鹊匕l(fā)揮自己的潛力，它的結(jié)果即便不是成功，也一定是無怨無悔。而此生無悔，是人生的至高境界，孩子們，你們要想此生無悔，那么就從現(xiàn)在開始，用你們的全力以赴，完成人生的第一個(gè)大考，送自己一個(gè)最壯美的成人禮！
作為家長，我們知道你們此時(shí)已經(jīng)很累了，你們正進(jìn)入復(fù)習(xí)迎考最為困難的高原期，從生理到心里似乎都到了承受的極限，這一切我們家長都看在眼里。有過高原經(jīng)歷的人都知道，人處高海拔之上確實(shí)很不舒服，會(huì)頭疼欲裂而無法入睡，會(huì)上氣不接下氣，最要命的是，無論人做什么，那些令人痛苦的癥狀都無法緩解，也不知癥狀何時(shí)結(jié)束。我曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ鞯木壒嗜芜M(jìn)藏，第一次去就感受到了劇烈頭痛，那種痛像是被木樁撞擊，咚咚的，極其難受。情急之下我就四處給家人朋友打電話，哼哼唧唧向他們訴苦，希望他們同情我安慰我，結(jié)果無濟(jì)于事，除了給家人朋友徒增煩惱，該疼的照樣疼。過后我才意識(shí)到，其實(shí)這是一個(gè)別人無法替代也無法感受的過程，除了自己以正確心態(tài)面對(duì)它，別無他法。第二次進(jìn)藏是在2000年的一月，西藏一月份的含氧量只有全年平均含氧量的百分之五十，當(dāng)?shù)厝烁嬖V我，我是他們見到的第一個(gè)在這樣的季節(jié)進(jìn)藏的女記者。那次我告訴自己一定要心平氣和，不急不躁，讓反應(yīng)期在平靜的狀態(tài)下過去。由于心態(tài)理性，第二次的感受遠(yuǎn)沒有第一次難受，而且比第一次更快地適應(yīng)了工作。親愛的孩子們，你們一定知道我此時(shí)想表達(dá)什么，越是在困難的時(shí)期，人越要咬緊牙關(guān)，越要有戰(zhàn)勝困難戰(zhàn)勝自己的勇者心態(tài)，而越是艱苦，勝利才越有價(jià)值。孩子們，你們一定要咬緊牙關(guān)，一定要加油！
第2篇：成人禮發(fā)言稿范文
成人禮的典禮上，少不了家長的發(fā)言。小編在此獻(xiàn)上孩子成人禮上家長發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
孩子成人禮家長發(fā)言稿敬愛的老師們、親愛的家長們、可愛的同學(xué)們：
大家好!此時(shí)此刻，看到一張張青春陽光，神采飛揚(yáng)的面龐，曾是父母懷抱中肉嘟嘟的小可愛們，現(xiàn)在個(gè)個(gè)瀟灑帥氣，美麗大方，令人感慨萬千，回想孩子成長的過往，感觸良多，詩人紀(jì)伯倫曾在《論孩子》這首詩中將我們父母比作弓，孩子則是生命的箭，弓要快樂地彎曲，箭才能一路飛翔，同時(shí)箭也將不再回頭，沿著選定的目標(biāo)，走出自己的軌跡。
還記得上初中的兒子突然有一天大聲宣告“我再也不要像木偶一樣，你們讓什么我就干什么了!”，我在一時(shí)難以接受的心情中，也受到了深深震動(dòng)，孩子長大了，有獨(dú)立的思想了，其實(shí)這不也是我們所希望的嗎?
十一學(xué)校是兒子一直心儀的學(xué)校，他刻苦努力，中考后如愿來到這里。高一年級(jí)結(jié)束暑假的一天，他很嚴(yán)肅地跟我說，“媽媽，我決定要參加化學(xué)競賽。”我被雷到了，那明明不是開始學(xué)習(xí)競賽課程的最佳時(shí)間點(diǎn)，我問他原因，他說到了十一學(xué)校，身邊有很多優(yōu)秀同學(xué)，對(duì)他觸動(dòng)很大，他很喜歡化學(xué)，想挑戰(zhàn)自己，想?yún)⒓痈傎惪纯醋约旱降啄茏叨噙h(yuǎn)，他從未接觸過競賽，備賽時(shí)間又比已經(jīng)學(xué)習(xí)競賽的同學(xué)短，風(fēng)險(xiǎn)不小，思前想后，我被兒子勇于挑戰(zhàn)自己，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的精神所感動(dòng)，鼓勵(lì)他，支持他為自己的想法去奮斗。
一晃來到高二暑假，一年對(duì)于他來說還是太短，我也很期盼他能突飛猛進(jìn)，這真的不是能一蹴而就的，雖然成績進(jìn)步很大，但畢竟基礎(chǔ)薄弱，最終他還是要面對(duì)是繼續(xù)參加競賽集訓(xùn)為已看不到前景的未來奮斗，還是盡早回歸高考復(fù)習(xí)爭取寶貴時(shí)間的選擇，我們給他分析了選擇不同道路的利弊，從內(nèi)心里我們是想讓他盡早回歸高考，他拒絕了，堅(jiān)持選擇參加集訓(xùn)，說還是想利用暑假時(shí)間全力以赴投入，看看自己最后能夠取得什么樣的成績，一定不會(huì)影響后面的高考復(fù)習(xí)。我們尊重了他的選擇，也告訴他選擇不同的道路，就會(huì)有不同的結(jié)果，既然是自己的選擇就要承擔(dān)相應(yīng)的結(jié)果。兩個(gè)月的集訓(xùn)，他非常投入和努力，不過參賽成績還是沒有達(dá)到預(yù)期，因?yàn)槭亲约旱倪x擇，他坦然接受，不懼挫折，回歸高考復(fù)習(xí)以來，以嶄新的精神面貌和狀態(tài)投入其中，看到他每天快樂而充實(shí)地學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著，我們真心為他高興!
感謝十一學(xué)校，是十一學(xué)校的理念，讓他可以自由選擇，感謝十一的老師們，是十一的老師讓他無后顧之憂，回歸高考的競賽生，學(xué)校為他們安排了語文補(bǔ)課和自招補(bǔ)課。我想告訴孩子們的是18年的成長，除了父母，還有很多人在陪你成長，在你的成人之際，要感謝那些幫助你的人。我也要感謝孩子用他的成長引領(lǐng)我生命的成長，讓我的生命更加豐滿充實(shí)，更加有力量有價(jià)值!最后，想和大家分享作家王蒙所著《青春萬歲》序詩中的詩句：
“所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快樂地向前，多沉重的擔(dān)子我不會(huì)發(fā)軟，多嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗我不會(huì)丟臉，有一天，擦亮了槍，擦亮了機(jī)器，擦完了汗，我想念你們，招呼你們，并且懷著驕傲，注視你們。”
孩子們，祝福你們長大成人，放飛自我，放飛夢想!不管你們飛的怎樣，我們都會(huì)關(guān)注你們!支持你們!永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
成人禮家長代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長，親愛的孩子們：
大家下午好! 很榮幸今天作為家長代表參加隆重的成人禮活動(dòng)，見證和分享孩子們?nèi)松闹匾獣r(shí)刻。在這里，我代表全體家長，向孩子們表示真摯的祝福!向不辭辛勞、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心的感謝!
孩子們，成人意味著什么?意味著你們將不再是可以躲在父母的羽翼下任性的孩子，意味著你們要學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。所以說，成人禮不僅僅是一種形式，更是一個(gè)希望，一種喚醒，一番激勵(lì)，一份期待。
孩子們，在此，我代表全體家長向你們提幾點(diǎn)希望和要求：
一、保持健康與快樂。健康是生命的本錢，是幸福和快樂的保證。希望你們在刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，要努力鍛煉身體。孩子們，不僅要有健康的身體，最重要的還要有一個(gè)健康的心理。希望你們做一個(gè)寬容、樂觀、豁達(dá)的人，希望你們做一個(gè)陽光、堅(jiān)強(qiáng)、自信的人。這樣，在緊張繁重的學(xué)習(xí)生活中，你才能找到自己的快樂!
二、勇于拼搏與奮斗。邁上成人的臺(tái)階，還有更多的臺(tái)階在前面等著你們，還需要你們用青春和責(zé)任去走好今后人生的每一步。孩子們，距離高考還有一個(gè)月的時(shí)間，希望你們穩(wěn)定心態(tài)，努力拼搏，好好總結(jié)、靜心梳理，為了自己的夢想，去拼搏去奮斗吧!
三、接受困難與挫折。人生的道路是曲折和漫長的，要經(jīng)歷很多的風(fēng)風(fēng)雨雨。所以，你們要在跌倒中學(xué)會(huì)走路，在嗆水中學(xué)會(huì)游泳，在挫折中學(xué)會(huì)反省，在失敗中學(xué)會(huì)感悟。你希望別人怎樣對(duì)你，你就要怎樣對(duì)待別人，“投之以木桃，報(bào)之以瓊瑤”。這將使你在未來的人生道路上少樹競爭對(duì)手，多得合作伙伴。因此，無論你今后走到哪里，都有人和你共同面對(duì)挫折，共同分擔(dān)的困難，使你有可能在身處逆境時(shí)絕處逢生!
四是學(xué)會(huì)感恩與寬容。孩子們，你們的每一次進(jìn)步，都凝聚了父母無盡的心血，凝聚了老師無數(shù)的汗水，凝聚了同學(xué)無窮的幫助，你們要感謝在你成長道路上為你們付出的家長、師長和同學(xué)，感激這個(gè)世界賦予你們的一切滋養(yǎng)!
孩子們，無論你們走得多遠(yuǎn)，背后永遠(yuǎn)都有父母關(guān)注的目光;無論你們飛得多高，背后永遠(yuǎn)都有師長殷切的期盼?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍!”愿你們在十八歲的高臺(tái)上，以成人的恒心與毅力去開創(chuàng)未來，以成人的智慧與勇氣走向明天! 我的發(fā)言完了，謝謝大家!
成人禮上家長發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，在座的家長朋友們，親愛的孩子們：
大家好!
今天，我以一位媽媽的身份，參加孩子隆重的十八歲成人禮儀式，感到十分的幸福。能代表在座的家長朋友，來分享此刻的心情與祝福，我更是倍感榮幸?？吹轿覀兊暮⒆訌纳俨唤?jīng)事的玩童成長為成熟獨(dú)立的青年，健康快樂又充滿青春的朝氣，相信在座的每位爸爸媽媽都會(huì)感到無比自豪和驕傲。
感謝陽城一中舉辦這樣一個(gè)成年禮儀式，讓我們一起見證和分享孩子們?nèi)松锍瘫兄匾囊豢?。感謝所有的老師，一直以來對(duì)每一個(gè)孩子的悉心關(guān)愛和諄諄教誨，為了孩子們健康成長而付出的辛勤努力，無怨無悔。在此，我謹(jǐn)代表全體家長向老師們道一聲：感謝老師，你們辛苦了!
親愛的孩子們，在你們正式成人的今天，作為父母，我們當(dāng)然有很多的期盼和囑托，但我最想對(duì)你們說的是：你們一定要心懷責(zé)任，懂得感恩，做一個(gè)有理想，能吃苦的人，努力在未來的人生路上擁抱最好的自己。
親愛的孩子們，成人，這兩個(gè)字寫起來并不復(fù)雜，但蘊(yùn)含的內(nèi)容卻豐富而深刻。成人禮不僅僅是一種形式，它更是一個(gè)希望，一種喚醒，一番激勵(lì)，一個(gè)未來。成人，意味著什么?意味著你們將告別童稚與天真，告別任性與依賴，從家庭走向社會(huì)的舞臺(tái)，以一個(gè)公民的身份，獨(dú)立面對(duì)道德約束，獨(dú)立承擔(dān)法律責(zé)任，對(duì)自己的一言一行不能再恣意率性!你們羽翼漸豐的雙肩，要承載父母的期盼和師長的囑托，要擔(dān)負(fù)起國家的使命和社會(huì)的要求，從此走向成熟，走向獨(dú)立，走向擔(dān)當(dāng)，走向責(zé)任!
孩子們，在你們即將跨入成人行列這一幸福的時(shí)刻，回首自己走過的十八年人生之路，你們需要感謝的，不僅僅是父母，還有一路相伴的師長和同學(xué)，感謝這個(gè)世界給你們的一切滋養(yǎng)，并帶著一顆感恩的心，學(xué)會(huì)理解別人、包容別人、體諒別人，做一個(gè)正直、誠實(shí)、善良、有愛心、明事理、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，用自己的所學(xué)所為回報(bào)家庭、回報(bào)母校、回報(bào)社會(huì)。
當(dāng)下，你們正面臨著人生中第一個(gè)重要的抉擇——高考，青春年少的你們，有著五光十色的夢想, 有著揮斥方遒的理想。但理想的實(shí)現(xiàn)，要靠什么?要靠百倍的努力，要靠耐得住的寂寞和吃得起的苦。青春是最富有激情和斗志的年紀(jì)，也是最能吃苦、最無所畏懼的年紀(jì)，如果在最該努力的年紀(jì)選擇了安逸，將來你們一定會(huì)非常后悔。臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)這樣對(duì)自己的孩子說：孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。英國哲學(xué)家羅素也說過，人生應(yīng)該像條河，開頭河身狹窄，夾在兩岸之間，河水奔騰咆哮，流過巨石，飛下懸崖，后來河面逐漸展寬，兩岸離得越來越遠(yuǎn)，河水也流得較為平緩，最后流進(jìn)大海，與海水渾然一體。其實(shí)，這也是學(xué)習(xí)的歷程和寫照。高三的學(xué)習(xí)和生活確實(shí)很辛苦，但走過這段最狹窄的地方，那些你吃過的苦，熬過的夜，做過的習(xí)題，背過的單詞，都會(huì)鋪成一條寬闊的路，帶你去往你想去的地方。所以，孩子們，不要抱怨讀書苦，因?yàn)槟鞘悄銈兺ㄏ蚴澜绲穆?。只要你們?yōu)樽约旱睦硐攵^斗了，你們一定會(huì)在未來的人生路上遇見最好的自己，擁抱最好的自己!
最后，我也代表在座的所有家長，感謝親愛的孩子們。我們中國人比較含蓄，很少向自己的親人表示感謝!但是在今天這個(gè)特別的日子里，我想所有的爸爸媽媽都要感謝自己的孩子，你們是上天賜給我們的天使，是你們讓我們的生活更豐滿，讓我們對(duì)人生有了更多的思考，讓我們有機(jī)會(huì)重溫生命的歷程!孩子們，你們想要的未來已經(jīng)在那里等你們，站在成人禮的臺(tái)階上，你們準(zhǔn)備好了嗎?愿你們用力擁抱屬于自己的人生!祝你們擁有幸福和美好的未來!
第3篇：成人禮發(fā)言稿范文
十八歲，我們富有激情與活力，正如一只只雄鷹，翱翔在蔚藍(lán)的天空下。我們有著夢想，有著追求。我們把滾燙的誓言當(dāng)作獵獵的風(fēng)帆，搏擊風(fēng)浪飛揚(yáng)在宏闊的藍(lán)天下。接下來小編為大家整理了5篇成人儀式發(fā)言稿，歡迎大家閱讀!
成人儀式發(fā)言稿1
尊敬的家長朋友們、同學(xué)們：
大家上午好!
今天是個(gè)特殊的日子，我們在這里為同學(xué)們舉行18歲的成人禮儀式，此時(shí)此刻老師和家長將與你們一起見證這莊嚴(yán)的時(shí)刻，一起暢想明天華彩的樂章。在此，我代表鄒平雙語學(xué)校全體師生向你們表示由衷的祝賀!向今天來參加成人儀式的家長朋友們表示熱烈的歡迎，同時(shí)衷心感謝你們對(duì)學(xué)校的信任與支持!
同學(xué)們，你們今天十八歲啦，不知不覺，昔日的小小少年已闊步邁入了十八歲的成年人行列，十八歲的到來，鄭重而突然，如花朵綻放，只是瞬間張開，卻要用盡余生來回味，來感慨，就像一臺(tái)大戲即將拉開帷幕，你們是舞臺(tái)上的主角，躍躍欲試，而父母師長則是舞臺(tái)下的觀眾，正以期待的目光等待著你們精彩的演出。一切仿佛還在昨日，而你們卻已經(jīng)告別了懵懂的高一，兩個(gè)月后又將奔向關(guān)鍵的高三。這一路走來，是無數(shù)的快樂和挑戰(zhàn)成就了你們!春天的草木記住了你們匆匆的腳步，那是你們緊拽書本趕往教室的身影;灼熱的烈日記住了你們奔跑的汗水，那是你們挑戰(zhàn)自我留下的印記;寂靜的深夜記住了你們倔強(qiáng)的眼淚，那是咬緊牙關(guān)跨越困難的決心，我們，在許多個(gè)這樣的日子里，記住了越來越懂事的你們。
作為你們的老師，我們衷心地希望，你們以后要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奮斗，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)承擔(dān)和克服人生路上的一切困難與挫折。十八歲，只有一次;青春，只有一次。置身成年人的行列，就要拿出“天生我才必有用”的信心、“吹盡黃沙始見金”的毅力和“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓瑏砻鎸?duì)繁重的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)十八歲的季節(jié)，厚積著十二年寒窗的苦讀，而伴隨著你們成人禮而來的是你們?nèi)松械谝淮沃卮蟮目简?yàn)和選擇——高考。同學(xué)們，面對(duì)日益逼近的高考，我希望你們不要彷徨，不要猶豫，不要退縮，更不要幻想，讓我們腳踏殷實(shí)的大地，辛勤耕作在知識(shí)的田野里。高考是座山，翻越它“一覽眾山小”，讓我們以成年人的恒心去迎接生活中的各種挑戰(zhàn)，以成年人的毅力去克服學(xué)習(xí)中的各種困難，以成年人的心態(tài)去看待每一次考試成績的進(jìn)退，不懼失敗，不畏挫折，不言放棄，坦然正視，勇敢面對(duì)，豁達(dá)處理，和自己比，力爭每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。請(qǐng)相信，成功的機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只青睞于有準(zhǔn)備的人。
人生需要苦一陣子，才能甜一輩子，你們要用信念導(dǎo)航人生，用執(zhí)著追求夢想，用快樂帶動(dòng)心情，用平淡對(duì)待磨難，用努力追求幸福。我們正以深情的目光期待著你們。相信鄒平雙語學(xué)校高二所有的同學(xué)都能做到朝氣蓬勃，健康向上，努力學(xué)習(xí)，用你的雙肩扛起自己的前程，用你的才智書寫高中生活的輝煌!
成人儀式發(fā)言稿2
老師們，同學(xué)們：
大家下午好!
今天我們在這里舉行一個(gè)十八歲成人禮，那就意味著今天你們十八歲了，意味著你們從少年正式跨入青年了。今天借此機(jī)會(huì)，在十八歲的路口，我謹(jǐn)代表所有的老師衷心地祝賀你們，也有些話想對(duì)你們說。
十八歲了， 要心懷感恩，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)， 肩負(fù)起責(zé)任。 感謝父母給了你生命， 在過去的十八年里關(guān)心你、照顧你，為你遮風(fēng)擋雨，撐起一片靜謐的天空。感謝老師給你知識(shí)，為你打開一扇又一扇認(rèn)識(shí)世界之窗，引導(dǎo)你了解和探索這個(gè)新奇的世界;感謝朋友和所有幫助過你的人，讓你成長的路上不孤單。只有心懷感恩才能在享受成功的快樂的同時(shí)永遠(yuǎn)記得那些幫助你走到今天的人，只有心懷感恩才有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。十八歲，長大了，要學(xué)會(huì)容忍、謙遜、禮讓， 學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任?？鬃拥膶W(xué)生這樣評(píng)價(jià)他的老師：夫子之道，忠恕而已。忠——就是要做好自己，恕——就是要想到別人。待人以寬，責(zé)己以嚴(yán)。當(dāng)你享受生活，追求美麗和奢華的同時(shí)，要想到你身處的社會(huì)中那些看得見和看不見的苦難;當(dāng)你抱怨飯菜不好吃，學(xué)習(xí)壓力大，電視不好看的時(shí)候，可能有的人，甚至是年齡比你還小的人正在為食能果腹，為最基本的一日三餐而奔波，為有一張哪怕是最簡陋的書桌，一本最基本的書本而流汗，更談不上什么享受和娛樂。要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，大到對(duì)社會(huì)，小到對(duì)家人，對(duì)自己。用努力和付出回報(bào)父母、老師、母校和社會(huì)。心中永遠(yuǎn)保持正直和善良，維護(hù)和發(fā)揚(yáng)社會(huì)的法律和道德體系，為社會(huì)進(jìn)步做貢獻(xiàn)。
十八歲了， 要學(xué)會(huì)笑對(duì)人生，直面挑戰(zhàn)，超越自我。過去的十八年，從蹣跚學(xué)步到青春勃發(fā)，你只是沿著基本的生活軌跡按部就班地前行。從現(xiàn)在起，你將要面臨許多挑戰(zhàn)和選擇。你要問自己的不僅是“我將做什么?”，更是“我能做什么?”，“我將成為什么樣的人?”。我們無法左右自己的美丑，但可以定義自身的快樂，無法衡量生命的長度，但可以決定生命的質(zhì)量。面對(duì)困難和挫折，要樂觀向上，堅(jiān)強(qiáng)、坦然，小事不亂，大事不驚，用不懈的努力和奮斗面對(duì)挑戰(zhàn)。
十八歲了， 就要遠(yuǎn)航，要為這些做好充分的準(zhǔn)備，身體、知識(shí)能力及心智上的準(zhǔn)備。
一代國學(xué)大師季羨林在他99 歲高齡時(shí)曾為參加成人禮的北大學(xué)子題詞“天道酬勤”，這是為人做事的至理名言。要愛惜身體。人的成功離不開四個(gè)方面：體商，智商，情商和靈商。最基本的就是體商。要愛惜身體，不要以為自己年輕就野蠻的對(duì)待它，任意揮霍，而要盡量有規(guī)律地生活，有健康才有快樂，有健康才有未來。健康的身體是你人生的基礎(chǔ)和最大的財(cái)富。要胸懷寬廣，拿得起，放得下，不要嫉妒。充滿嫉妒的頭腦裝不下智慧，要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，為別人的進(jìn)步和成功鼓掌。掌是“尚+手”，只有心靈高尚的人才懂得為別人鼓掌和喝彩。要永遠(yuǎn)追求完美的上進(jìn)，這不是一個(gè)具體的目標(biāo)，而是一種心態(tài)，一種境界，是你內(nèi)心深處的執(zhí)著與精神。
十八歲，一段美麗的時(shí)光，從嬰兒到少年到青年，人生成長中最重要的驛站。
希望你們真的在心理上做好了準(zhǔn)備，少一份任性，多一份成熟與美麗;少一份依賴，多一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。青春之書的扉頁正悄然打開，一切的現(xiàn)在都孕育著未來，而未來的一切都成長于今天。如果你曾經(jīng)懈怠，那么從今天起百倍地努力，也許無法改變一切，但如果放棄努力就不會(huì)有任何奇跡發(fā)生。如果你一直很勤奮，那么保持斗志作最后沖刺。智力，能力，機(jī)遇都不是決定成功的百分之百的因素，只有態(tài)度。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。你的人生由你來書寫。只要你立志高遠(yuǎn)，努力拼搏，堅(jiān)韌、勇敢地面對(duì)未來路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，不斷朝著自己的夢想前行，就一定能活出一個(gè)快樂和精彩的人生。
最后， 我再一次祝愿成人的青年朋友們學(xué)業(yè)有成，天天進(jìn)步，生活愉快!
成人儀式發(fā)言稿3
尊敬的老師、家長朋友們，親愛的同學(xué)們，上午好：
五月飛花輕折柳，粼粼神光迎艷陽。很高興能作為家長代表，參加學(xué)校舉行的學(xué)生成人禮。
在這個(gè)值得高興、值得紀(jì)念的日子，我們?yōu)橥瑢W(xué)們即將長大成人、即將擁有精彩的人生而由衷的祝賀和喝彩!同時(shí)，我代表全體學(xué)生家長向老師道聲“感謝”，孩子們能迎來今天的成人禮，離不開老師們的辛勤培育!
親愛的同學(xué)們，作為普天下父母中的一員，此時(shí)此刻，我百感交集。
回顧陪伴你們成長的歲月，出生時(shí)那響亮的哭聲，襁褓里那份安寧與恬靜，第一次蹣跚走路，第一次咿呀學(xué)語，第一次委屈的哭泣……往事清晰再現(xiàn),歷歷在目，仿佛就在昨天。
就在今天，此時(shí)此刻，你們告別了“幼稚”，迎來了“青春”;你們告別了“依賴”，肩負(fù)起“擔(dān)當(dāng)”，這，就是人生的“成人禮”，人生重要的“里程碑”。請(qǐng)同學(xué)們牢牢記住這個(gè)特殊的日子，20__年5月13日，從今天開始，你們將走向人生的新階段，迎接人生的新挑戰(zhàn)。同時(shí)，從今天開始，你們將告別任性、告別沖動(dòng)，取而代之的是對(duì)生命的責(zé)任感，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的責(zé)任感。
作為父母，我們都望子成龍、望女成鳳，但我們最希望你們善良、正直、健康、有為。
參加了成人禮儀式，你們就是成年人，要以成年人的眼光，審視過去，反省錯(cuò)誤，不再因幼稚而找借口;要立足于成年人的位置，腳踏實(shí)地地做好每一件平凡的小事，集腋成裘，成就青春之偉大;要站在成年人的高度，放眼未來，為自己設(shè)計(jì)出一張最唯美的藍(lán)圖。
十六歲的你們，所思所想要謹(jǐn)慎。你的所思所想決定你的生命價(jià)值!也將決定你的命運(yùn)!所以要思考一切正面的事物，主動(dòng)拒絕對(duì)不好的事物。
十六歲的你們，要學(xué)會(huì)熱愛。熱愛寶貴的生命，熱愛身邊的每一個(gè)人，熱愛我們偉大的祖國。
十六歲的你們，要勇于擔(dān)當(dāng)。要背負(fù)起家庭的責(zé)任，和父母分擔(dān)苦與樂;肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的公民。
十六歲的你們，要學(xué)會(huì)感恩。感恩為你們辛勤付出的的父母、感恩給予你們知識(shí)與教誨的老師、感恩給予你們幫助和提醒的每一個(gè)人……
太多囑咐不能一一告誡，更多的人生需要你們自己去體驗(yàn)。愿你們踏著青春的節(jié)拍，勇往直前;載著希望的巨輪，遠(yuǎn)航;擎著熱情的火把，照亮人生未來。
成人儀式發(fā)言稿4
尊敬的各位家長、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，向奮發(fā)有為長大成人的高二全體同學(xué)表示熱烈的祝賀!向呵護(hù)關(guān)愛兒女成長的家長表示衷心的感謝!!向陪伴教育學(xué)子成才的全體老師致以崇高的敬意!!!
同學(xué)們，當(dāng)你們舉起右手莊嚴(yán)宣誓的時(shí)刻，就標(biāo)志著你們告別了十八歲，告別了少男少女，成為了成年人。就意味著你們將告別幼稚，走向成熟，告別任性，走向理性，告別他律，走向自律。就象征著你們走到了人生一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，站到了人生一個(gè)嶄新的新起點(diǎn)。此時(shí)此刻，我作為校長和老師，誠心的告訴你們：天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長!成人的真正涵義是奮斗，是奉獻(xiàn)，是責(zé)任，是超越!
回眸已經(jīng)過去的十八個(gè)春夏秋冬，同學(xué)們更多的是在風(fēng)和日麗中成長，一路灑滿的是父母擋風(fēng)遮雨的關(guān)愛與呵護(hù)，一路陪伴的是老師循規(guī)導(dǎo)航的指引與教誨。從今往后，希望同學(xué)們不會(huì)再讓含辛茹苦、飽經(jīng)風(fēng)霜的父母操心，希望同學(xué)們不會(huì)再讓無私奉獻(xiàn)、勞碌疲憊的老師擔(dān)心。希望同學(xué)們懂得祖國的尊嚴(yán)與榮辱，國家的法律與制度，公民的權(quán)利與義務(wù)，人生的責(zé)任與價(jià)值。
在這個(gè)特殊的日子，我想跟同學(xué)們說三句話。
第一句：十八歲，要心懷感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
我們要對(duì)父母、老師、朋友和親人感恩，去關(guān)愛、去奉獻(xiàn)，感激他們給生命以溫度;我們要對(duì)繽紛的世界和多彩的社會(huì)感恩，去觀察、去體悟，感激他們給生命以廣度;我們要對(duì)人類博大的文化和深邃的科學(xué)感恩，去學(xué)習(xí)、去探索，感激他們給生命以深度。只有心懷感恩才會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。當(dāng)你享受生活的同時(shí)，要想到你身處的社會(huì)中還有那些看得見和看不見的苦難;當(dāng)你抱怨飯菜不好吃的時(shí)候，要想到還有人正在為食能果腹而奔波;當(dāng)你感到學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，要想到還有人連一張哪怕是最簡陋的書桌都沒有。
另外，同學(xué)們要記?。簾o論是對(duì)國家，對(duì)社會(huì)，還是對(duì)家人，對(duì)自己，都要敢于擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，都要敢于對(duì)自己的不努力、不盡心、不誠實(shí)、不作為、不自重而造成的過失予以承當(dāng)，都要敢于修正錯(cuò)誤，繼續(xù)前行。
第二句：十八歲，要超越自我，勇往直前。
同學(xué)們，過去的你們太多依靠別人，長大的你們要成為別人的依靠特別是父母的依靠。羽翼豐滿就要挑戰(zhàn)天空、行走社會(huì)，就要敢作敢為、永不放棄，就要超越自我、勇往直前。有了這種豪情，你就會(huì)覺得人生道路上遇到的困難并沒什么可怕，因?yàn)槟銈円呀?jīng)具備挑戰(zhàn)困難的勇氣，海納百川的大氣，傲游學(xué)海的霸氣，勇攀書山的底氣。雖然我們無法左右自身的美丑，但卻可以定義自身的快樂;雖然我們無法衡量生命的長度，但卻可以決定生命的質(zhì)量。無論面對(duì)什么困難和挫折，都要樂觀、向上，堅(jiān)強(qiáng)、坦然，小事不亂，大事不驚，都要用積極的心態(tài)和不懈的努力去面對(duì)挑戰(zhàn)。
第三句：十八歲，要志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物?！币粋€(gè)人在青年時(shí)代就應(yīng)該學(xué)會(huì)欲做事先做人。作為校長和你們的老師，我希望同學(xué)們學(xué)有所成，更希望你們德才兼?zhèn)?。?dāng)下，是你們?nèi)松^、世界觀、價(jià)值觀形成的最關(guān)鍵的時(shí)期。當(dāng)今世界，物欲橫流，各種觀念、思潮的沖突空前激烈，各種各樣的誘惑在向你們招手，“選擇什么?走向哪里?”“做些什么?怎么去做?”都是你們自立于社會(huì)之際所面臨的最嚴(yán)峻考驗(yàn)。大家不僅要樹立遠(yuǎn)大的理想，而且要為實(shí)現(xiàn)這一理想而努力奮斗，不改初衷，矢志不渝。現(xiàn)階段，同學(xué)們應(yīng)該倍加珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，把全部的精力傾注在不能放棄、沒有退路的高考備考之中，用辛勤與汗水，力量與智慧，圓夢明年高考，誓教青春無悔，送父母一個(gè)驚喜，贈(zèng)母校一份厚禮，實(shí)現(xiàn)自己人生一次最有價(jià)值的飛躍。
同學(xué)們，十八歲成人典禮是短暫的，但我們的老師、我們的父母已一同見證了這一莊嚴(yán)的時(shí)刻、神圣的瞬間，雖然你們還很年輕，但是已經(jīng)長大成人。衷心希望你們恪守諾言、嚴(yán)于律己，用心演繹、用愛詮釋，誠于信、敏于行。少一些抱怨、多一些理解，少一些浮躁、多一些穩(wěn)重，少一些冷漠、多一些熱情，少一些懶惰、多一些勤勉。感動(dòng)、感恩、感悟!有夢、追夢、圓夢!!做一個(gè)家長放心、老師滿意、社會(huì)有用的德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代好公民。
最后，再一次誠心的祝福大家擁有一個(gè)繁花似錦的明天，祝福大家擁有一個(gè)美麗燦爛的人生。
謝謝!
成人儀式發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
今天，我們隆重集會(huì)，莊嚴(yán)地舉行江口淮陽中學(xué)20__屆高三畢業(yè)典禮暨成人禮儀式。在此，謹(jǐn)讓我以一個(gè)長者的身份，熱烈祝賀全體高三學(xué)生圓滿完成學(xué)業(yè)——光榮畢業(yè)!向年滿十八歲的同學(xué)們致以誠摯的祝賀!祝賀你們光榮地跨入了成人行列!祝賀你們正式成為共和國最年輕的公民!作為公民，你們將享有憲法和法律賦予的權(quán)利，同時(shí)也將承擔(dān)憲法和法律規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)，從今天開始，我們的一言一行將接受道德、法律的考量。我們準(zhǔn)備好了嗎?
同學(xué)們，作為打上了深深淮陽烙印的淮陽人，作為共和國薪火相傳的接力者，我們今后應(yīng)該成為怎樣的人呢?我以為，做讓淮陽驕傲的人——成就最美的自己，才是最好的回答。那么怎樣“做讓淮陽驕傲的人”呢?
做讓淮陽驕傲的人，就要具備淮陽精神。
淮陽精神就是“滿懷信心、開拓創(chuàng)新、誠實(shí)守信、堅(jiān)忍不拔、自我超越、居安思危?！本褪恰昂蜑橘F、禮為先、德為本、信為道。”淮陽精神有什么特點(diǎn)呢?她的特點(diǎn)是正氣、銳氣、大氣。立足于人世須有正氣，唯有正氣，方能在人生路上誠實(shí)守信、滿懷信心、有一份堅(jiān)守、開拓創(chuàng)新;立足于人世須有銳氣，唯有銳氣，方能堅(jiān)忍不拔、永葆青春活力，勝不驕，敗不餒;立足于人世，須有大氣，唯有大氣，方能目光遠(yuǎn)大，居安思危，不拘一時(shí)一事一己的得失，實(shí)現(xiàn)自我超越。
做讓淮陽驕傲的人，就要敢于擔(dān)當(dāng)。
責(zé)任心，是健康人格的核心，它可以激發(fā)我們的勇氣和斗志，它可以助人成就輝煌的人生。當(dāng)我們舉起右手莊嚴(yán)宣誓的時(shí)候，就意味著我們將實(shí)現(xiàn)從需要關(guān)懷到應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的重大轉(zhuǎn)變。責(zé)任意識(shí)將時(shí)刻伴隨著我們。所謂責(zé)任意識(shí)，按我的理解，首先，就是我們十八歲了，我們的一舉一動(dòng)、一言一行應(yīng)該符合道德和法律的要求，尤其是在當(dāng)今文化多元、價(jià)值多元的時(shí)代里，更需要我們修一等美德，自強(qiáng)不息、厚德載物。其次，學(xué)會(huì)感恩，知恩圖報(bào)。我們的爸爸媽媽含辛茹苦把我們養(yǎng)大，省吃儉用地送我們接受了十幾年的基礎(chǔ)教育。他們?yōu)槲覀兊臒o私付出，其中有多少辛酸苦痛，我想每個(gè)人都應(yīng)該有一本明白賬，不會(huì)有人不愿對(duì)自己的父母盡孝感恩的吧?!那么怎樣感恩呢?我想最好的方式就是成器、成大器!要成大器最好的途徑就是抓住當(dāng)下，只爭朝夕，奮力拼搏，打好高考這一硬仗，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，認(rèn)真記好每一次筆記，認(rèn)真做好每一道練習(xí)。在高考這一成人的第一份答卷上涂抹出人生成功的底色。第三，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家負(fù)責(zé)。我們成人了，胸懷也應(yīng)該隨之而更加寬廣，人活著，不光是吃糧食的，還應(yīng)該有精神的食糧。國家興亡，匹夫有責(zé)。愛國，是一個(gè)國民的起碼品格。愛國，當(dāng)從身邊的小事做起，從愛身邊的每一個(gè)人開始。當(dāng)你隨手撿起別人扔在地上的果皮紙屑時(shí)，當(dāng)你關(guān)愛身邊需要關(guān)愛和幫助的人時(shí)，當(dāng)你為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而不遺余力地付出時(shí)，這就是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家負(fù)責(zé)。從小事做起，勿以善小而不為。
做讓淮陽驕傲的人，就必須具有深邃的思想。
人的全部尊嚴(yán)在于思想，深邃的思想源于讀萬卷書、行萬里路。閱讀提升智慧，實(shí)踐方出真知，人生需要書籍相伴，更需要生活的歷練。有深邃思想的人，往往最容易成為出類拔萃的人。
同學(xué)們，十八歲、高中畢業(yè)，是一個(gè)人勵(lì)志，明理、修身、求知的關(guān)鍵時(shí)期，我真誠地希望我們的每位年輕的公民嚴(yán)格要求自己，用堅(jiān)強(qiáng)的信念綁定自己，用鋼鐵的意志征服自己，用踏實(shí)的行動(dòng)完善自己!再給自己一個(gè)“約法三章”：向不文明告別，向不刻苦辭行，向不成器拜拜!讓學(xué)習(xí)成為自覺，讓文明成為習(xí)慣，讓成大器成為不懈的追求!愿我們的每一位新公民，戰(zhàn)勝自我，成就自我，超越自我!愿江口淮陽中學(xué)因?yàn)槟愣湴?愿世界因?yàn)橛心愣?
第4篇：成人禮發(fā)言稿范文
關(guān)鍵詞：成人高等教育；學(xué)歷教育；發(fā)展對(duì)策研究
中圖分類號(hào)：G720 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）13-0062-02
我國的成人高等教育創(chuàng)辦于20世紀(jì)50年代，是國家高等教育序列的重要組成，成人高等教育辦學(xué)形式多樣，學(xué)歷教育是其最主要的形式，也是極具中國特色的“學(xué)歷補(bǔ)償”教育形式。成人學(xué)歷教育在改革開放以后得到大力發(fā)展，對(duì)于實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化及普及化具有重要意義。2013年我國高等教育毛入學(xué)率已達(dá)到34.5%，按照高等教育大眾化理論創(chuàng)建者馬丁?特羅的發(fā)展“三階段”理論，高等教育大眾化階段及普及化階段的標(biāo)志分別為毛入學(xué)率達(dá)到15%和50%，由此可判斷我國的高等教育已進(jìn)入一個(gè)后大眾化時(shí)代?！昂蟠蟊娀辈粌H意味著高等教育規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)張，更預(yù)示著高等教育的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境及其功能結(jié)構(gòu)的深刻變化。[1]在這一新的時(shí)期，高校的成人學(xué)歷教育如何在逆境中求生存求發(fā)展將是擺在成人學(xué)歷教育工作者面前急需破解的難題。
一、普通高校成人高等教育現(xiàn)狀
1.辦學(xué)規(guī)模逐步萎縮，成人高等教育面臨嚴(yán)重的生源危機(jī)。高等教育進(jìn)入后大眾化后，高等教育將持續(xù)高速發(fā)展。2013年全國各類高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3460萬人，雖然全國成人高等教育招生規(guī)模并沒有縮減，但成人高校數(shù)量在持續(xù)減少，比上年減少51所，成人高等教育的生源持續(xù)萎縮。以北京地區(qū)為例，近5年來報(bào)考成人高等教育的考生確認(rèn)人數(shù)從2009年的115330人降到2013年的84537人（詳見表一），累計(jì)降幅達(dá)26.7%。個(gè)別院校已出現(xiàn)了無人報(bào)考現(xiàn)象，招生院校的專業(yè)停招已屬平常，成人高等教育面臨嚴(yán)重的生源危機(jī)。
2.生源質(zhì)量全面下降，畢業(yè)生的市場認(rèn)可度降低。隨著生源數(shù)量的減少，各招生院校在盡量保持招生規(guī)模的前提下，生源質(zhì)量必然受到不同程度的影響。以北京地區(qū)為例，從2009年―2011年，報(bào)考成人高等教育的考生計(jì)報(bào)比分別為1：1.35、1：1.33和1：1.14，呈逐年下降之勢。2012年以后，教育部對(duì)成人高等教育招生計(jì)劃編制工作進(jìn)行了改革，即先報(bào)名后下達(dá)計(jì)劃。2012和2013年北京市的招生計(jì)劃分別按照?qǐng)?bào)名人數(shù)的90%和85%下達(dá)，綜合各方面的因素，平衡各院校的差異，實(shí)際計(jì)報(bào)比均為1：1。絕大部分招生院校對(duì)生源的可選擇性逐步降低。生源質(zhì)量的下降，給教學(xué)工作帶來了很大的困難，教學(xué)質(zhì)量難以得到保障，市場對(duì)成人高等教育畢業(yè)生的認(rèn)可程度降低。
3.成人高等教育在高校中不受重視，處境尷尬。成人高等教育對(duì)象復(fù)雜、形式多樣、任務(wù)多重，與其他各類教育之間存在著十分復(fù)雜的交叉重疊關(guān)系，人們很難在傳統(tǒng)教育體系結(jié)構(gòu)中準(zhǔn)確、清晰地界定它的位置。成人高等教育也長期迷失在對(duì)自我身份的探尋和期盼國家專門立法確認(rèn)的尷尬困境。[2]普通高校的成人高等教育是高校的高等教育形式的一個(gè)組成部分，在高校一直處于一個(gè)邊緣化的地位。許多學(xué)校只看重成人高等教育的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)成人高等教育的管理和資金投入上都缺少支持，不少學(xué)校成人高等教育學(xué)生在學(xué)校也屬于“二等公民”，在資源利用等方面無法享受到與普通日校生相同的待遇。
4.成人高等教育普教化現(xiàn)象嚴(yán)重，成人特色不明顯。高校的成人高等教育都是依托普通高等教育的師資和教學(xué)資源而開辦的，即受惠于普通高等教育又受制于普通高等教育。高校的成人高等教育與普通高等教育趨同性明顯，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面，一是管理模式和教學(xué)組織形式趨同，二是課程體系和教學(xué)內(nèi)容趨同，三是教學(xué)方法和教學(xué)手段趨同，四是人才培養(yǎng)目標(biāo)趨同，這種趨同已嚴(yán)重影響成人高等教育在高等教育系統(tǒng)中的地位及其發(fā)展前景[3]。
二、成人高等學(xué)歷教育發(fā)展應(yīng)對(duì)策略
1.發(fā)揮高校的學(xué)科優(yōu)勢，合理設(shè)置專業(yè)，走特色發(fā)展之路。高校的成人學(xué)歷教育在創(chuàng)建之初大部分都是依托學(xué)校的全日制本科專業(yè)建立起來的。改革開放以后，特別是上世紀(jì)八九十年代，成人高等教育進(jìn)入了發(fā)展的黃金期，不少學(xué)校開始盲目擴(kuò)大招生，不是依據(jù)學(xué)校的學(xué)科特色設(shè)置專業(yè)，而是根據(jù)市場熱點(diǎn)設(shè)置專業(yè)，這種短期效益的結(jié)果造成了部分高校成人高等教育教學(xué)質(zhì)量下降，持續(xù)發(fā)展后勁不足。以北京地區(qū)為例，從2012年實(shí)行成人高等教育招生計(jì)劃改革以后，一些專業(yè)特色不明顯，學(xué)校綜合實(shí)力相對(duì)較弱的學(xué)校招生規(guī)模受到了很大的影響，比如一些工科院校開設(shè)的工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)等專業(yè)受到很大沖擊。
2.明確不同層次專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。高校的成人學(xué)歷教育分三個(gè)層次，高中起點(diǎn)本科、高中起點(diǎn)專科和?？破瘘c(diǎn)本科。長期以來，高校的成人高等教育一直存在著培養(yǎng)目標(biāo)不明的問題，本科層次照搬照抄全日制本科學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，?？茖哟握瞻嵴粘呗氃盒W(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)象很普遍。
3.學(xué)制靈活，推進(jìn)適合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)分制改革?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》明確提出，“建立繼續(xù)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，實(shí)現(xiàn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接”。目前，對(duì)于學(xué)分制改革呼聲很高，相關(guān)的研究成果也不少，但絕大多數(shù)都處在紙上談兵階段，真正實(shí)踐起來還需要多方面的配合和改革。但可以肯定的是學(xué)分制將是成人高等教育的發(fā)展趨勢，需要成人高等教育者不斷的探索和嘗試。
4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。目前，承擔(dān)高校成人學(xué)歷教育的成人教育部或繼續(xù)教育學(xué)院大多被劃定為教學(xué)管理單位，而不是教學(xué)單位。高校成人高等教育編制內(nèi)教師以管理人員為主，以北京地區(qū)為例，2013年北京高校編制內(nèi)繼續(xù)教育管理人員共計(jì)3498人，本科及以上學(xué)歷占86.39%，其中碩士及以上占35.39%，中級(jí)及以上職稱占總數(shù)的62.17%，而高級(jí)職稱僅占19.55%，相比普通高等教育的管理人員素質(zhì)偏低。成人高等教育的專任教師不多，師資多來自于普通高等教育，他們雖然學(xué)歷高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但由于普通高等教育本身任務(wù)繁重，使他們不可能有太多的精力傾注到成人教育中。
5.加強(qiáng)成人高等教育精品及特色課程建設(shè)，編寫適合成人學(xué)生的教材。自2003年教育部啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作以來，各大院校均把精品課程建設(shè)放在很重要的位置，它是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校教學(xué)和科研水平的重要標(biāo)志之一，但成人高等教育精品課程建設(shè)卻沒有得到重視，相關(guān)研究更是少之又少。目前僅江蘇省出臺(tái)了《省教育廳關(guān)于開展江蘇省成人高等教育特色專業(yè)和精品課程遴選建設(shè)工作的通知》（蘇教高[2006]18號(hào)）[4]，并持續(xù)開展了成人高等教育精品課程的遴選和建設(shè)工作。對(duì)于特色課程的建設(shè)，截至目前，全國僅有山東省于2009年在全省高等學(xué)校開展成人高等教育特色課程的建設(shè)與遴選工作，并出臺(tái)了成人高等教育特色課程建設(shè)的通知和意見。[5]從論文研究成果看，從2002年―2013年8月的十多年間，只有13篇文獻(xiàn)是直接關(guān)注成人高等教育的精品課程研究，約占精品課程文獻(xiàn)總數(shù)（4908）的0.26%，可見成人高等教育類精品課程建設(shè)與評(píng)估研究還非常少。[6]
6.建立健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，保證教育教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是教育的生命線，成人高等教育的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到成人高等教育的生存與發(fā)展。目前，我國成人高等教育尚沒有獨(dú)立的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，多數(shù)成人高等教育融辦學(xué)和質(zhì)量評(píng)估于一體，缺乏外界的監(jiān)督。當(dāng)高等教育步入大眾化時(shí)代，成人高等教育的辦學(xué)理念和教育主體都發(fā)生了變化，高校的成人高等教育應(yīng)建立和健全自我發(fā)展、自我約束的評(píng)估機(jī)制，建立適合成人教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，健全成人高等教育質(zhì)量保障的監(jiān)控體系。
三、結(jié)語
后大眾化教育階段單純以追求學(xué)歷為目的的成人學(xué)歷教育發(fā)展進(jìn)入快速下滑期已是不爭的事實(shí)，高校的成人高等教育必須轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，真正辦出成人特色才能堅(jiān)守成人學(xué)歷教育這塊陣地，在逆境中走出一條獨(dú)具特色的發(fā)展之路。
參考文獻(xiàn)：
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第5篇：成人禮發(fā)言稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，尊敬的各位家長，親愛的各位同學(xué)：
大家上午好！
冬去春來，孕育萬千希望；朗朗書聲，灑滿中恒校園。在這春風(fēng)又起的季節(jié)，我們在此隆重聚會(huì)，召開高考沖刺誓師大會(huì)，抒發(fā)我們的滿腔豪情，展望美好的明天。
同學(xué)們，高中三年轉(zhuǎn)瞬即逝，但留給我們太多的回憶；有運(yùn)動(dòng)場上矯健的身影，有藝術(shù)節(jié)上我們才能的盡情展示，有操場上整齊的步伐和響亮的口號(hào)，更有十八歲成人禮上那溫馨而感動(dòng)的淚水；還有那充滿活力的課堂和安靜無聲的自習(xí)；也曾承受過失敗時(shí)的痛苦和下定背水一戰(zhàn)的決心……同學(xué)們，一路走來，我們踏過坎坷書山，渡過茫茫學(xué)海。數(shù)年的寒窗苦讀，我們付出了，該到我們收獲的季節(jié)，我們沒有理由不珍惜，我們沒有理由不成功。
今天，距離高考只剩下一百天了！一百天，可以突飛猛進(jìn)；一百天，可以收獲累累；一百天，可以創(chuàng)造奇跡；一百天，可以鑄就輝煌！
在這追夢的道路上，我們是你們忠實(shí)的朋友。作為中恒的一份子，我代表高三年級(jí)全體教師鄭重向?qū)W校、向高三年級(jí)同學(xué)鄭重承諾：作為老師的我們，在接下去的100天里，我們將繼續(xù)與你們風(fēng)雨同行，有你們的地方，有你們的時(shí)刻，就會(huì)有我們的身影。我們會(huì)恪守職業(yè)道德，我們會(huì)甘于奉獻(xiàn)；我們會(huì)為你們鼓勁加油、吶喊助威；我們會(huì)分享你們的快樂和成功、分擔(dān)你們的憂愁；我們會(huì)刻苦鉆研，潛心備課，努力完善教學(xué)方法，不斷提高課堂效率，耐心解答你們每一個(gè)人提出的每一個(gè)問題，全力幫助同學(xué)們發(fā)揮出自己的最佳水平。在你們遇到困難和挫折的時(shí)候，我們永遠(yuǎn)是你們強(qiáng)大的后盾。
我希望我們?nèi)w高三同學(xué)，從今天起，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，認(rèn)真作好每一科筆記，認(rèn)真處理每一個(gè)問題，認(rèn)真用好每天的每一分鐘，每一天都能用青春的激情去擁抱每一輪太陽，用昂揚(yáng)的銳氣挫敗每一個(gè)困難，用堅(jiān)毅的斗志超越每一個(gè)極限，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，沖刺拼搏，閃亮人生，挑戰(zhàn)自我！我們不作懦弱的退縮，不作無益的彷徨，我們將帶著從容的微笑，去贏得我們志在必得的輝煌。為高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們做好榜樣。也為我們的青春交出一份滿意的答卷。
同學(xué)們，一百天，每一天都是新的一頁，每一頁都寫滿奮斗的歷程。拿破侖說："最困難之日，就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)。"讓我們 放下包袱，輕裝上陣，立志高遠(yuǎn)，努力拼搏。在高考這場綜合實(shí)力的較量中，能駕馭知識(shí)，戰(zhàn)勝困難的人才能贏得最后的勝利。我們堅(jiān)信：今年六月的碩果會(huì)更加飄香，今年六月的笑臉將更加燦爛，今年六月的中恒將因我們而更加美麗。最后，再次祝愿大家身體健康，學(xué)業(yè)有成，祝愿中恒學(xué)校明天更美好。
第6篇：成人禮發(fā)言稿范文
關(guān)鍵詞：高職院校；教學(xué)方式；教學(xué)形式；考核
中圖分類號(hào)：F240 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）09-0058-02
員工的開發(fā)與培訓(xùn)是企業(yè)的人力資源管理中一項(xiàng)非常重要的工作，現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)的時(shí)間越來越多，企業(yè)員工培訓(xùn)的范圍和內(nèi)容也越來越廣，企業(yè)在這個(gè)部分投入的經(jīng)費(fèi)也是越來越多。開設(shè)《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》這門課程的高職院校如何上好這門課程也顯得越來越緊迫。
一、高職院校《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的性質(zhì)和目的
《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程是人力資源管理專業(yè)的核心課程之一，在人才培養(yǎng)方案中，該課程屬于職業(yè)知識(shí)必修課。
市場經(jīng)濟(jì)最基本的規(guī)則是公平競爭，優(yōu)勝劣汰，實(shí)現(xiàn)資源在全社會(huì)的最優(yōu)配置。眾所周知，在所有資源中，人力資源是最重要和最特殊的。它是唯一具有創(chuàng)造力的資源，決定著市場經(jīng)濟(jì)的一切資源配置。本課程為人力資源管理專業(yè)必修課，主要任務(wù)是通過該課程的教學(xué)，使學(xué)生正確理解人員開發(fā)與培訓(xùn)的內(nèi)涵等概念，能夠運(yùn)用人員開發(fā)與培訓(xùn)技術(shù)與方法進(jìn)行人員培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃的制訂、培訓(xùn)實(shí)施管理、培訓(xùn)效果評(píng)估等工作。系統(tǒng)掌握《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的有關(guān)理論和操作技能。
二、高職院?！度肆Y源開發(fā)與培訓(xùn)》課程教學(xué)的特點(diǎn)
高職院校課程教學(xué)理論相對(duì)要少，更加注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力。所以高職院?！度肆Y源開發(fā)與培訓(xùn)》課程教學(xué)的特點(diǎn)要更加體它的實(shí)踐性，課程的內(nèi)容理論要少，實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容要多，老師要根據(jù)企業(yè)實(shí)際的培訓(xùn)工作來設(shè)置課程內(nèi)容，這樣可以很好地帶動(dòng)學(xué)生參與到教學(xué)中來。
三、高職院校《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程教學(xué)過程存在的問題
1.教學(xué)方式比較單一。老師還是傾向于講授比較多，教學(xué)方式是以講授法為主。雖然現(xiàn)在大學(xué)里的教學(xué)設(shè)備比較好，有電腦、投影儀等設(shè)備。老師不再是拿著書本，照本宣科。老師基本上是制作PPT，但是PPT的內(nèi)容大部分是課本上的內(nèi)容，只是更加簡練地抄到了PPT上，實(shí)際操作內(nèi)容不多。這樣情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要還是理論，學(xué)生的技能鍛煉不夠，學(xué)生的動(dòng)手能力比較弱。所以高職院校教師在上《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的時(shí)候，告訴了學(xué)生什么是培訓(xùn)需求分析，但是學(xué)生不會(huì)做培訓(xùn)需求分析，培訓(xùn)需求分析的方法懂，但是學(xué)生不會(huì)運(yùn)用，原因就在于學(xué)生沒有在老師的指導(dǎo)下把培訓(xùn)需求分析的過程進(jìn)行實(shí)際操作一遍。
2.教學(xué)形式落后。對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生進(jìn)行教育，如果教師還是以前那種輸灌式或填鴨式教學(xué)，效果肯定是不好的。所以教育界提出了“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教育理念，提出了“以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，但是如何做到？大部分教師是缺乏經(jīng)驗(yàn)和主動(dòng)性。大部分教師還是以比較省事的方式進(jìn)行，老師在教室里侃侃而談，學(xué)生在下面聽得昏昏欲睡。其實(shí)老師完全可以通過其他教學(xué)形式，來豐富教學(xué)。
3.教材不配套。現(xiàn)在《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的用的教材，主要是缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的高校老師撰寫的教材，這類教材過于太理論化。這類教材用在本科院校，效果要好一些。但是用在強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作能力的高職院校的學(xué)生身上，效果會(huì)很差，因?yàn)檫@類的教材企業(yè)實(shí)際運(yùn)作脫節(jié)比較嚴(yán)重。不僅學(xué)生不好學(xué)，看的很枯燥；上課的老師也不好備課。
4.教師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不夠。雖然現(xiàn)在很多學(xué)校通過訪問工程師和掛職鍛煉來彌補(bǔ)教師的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的不足，加強(qiáng)雙師型的建設(shè)，但是收效甚微，原因是多方面的。而《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的實(shí)戰(zhàn)性比較強(qiáng)，只有真正懂得企業(yè)的人力資源開發(fā)和培訓(xùn)的工作是如何開展，才能真正教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行人力資源開發(fā)和培訓(xùn)，否則就是空中樓閣，徒有美好的想法而已。
5.考試的方式不切合實(shí)際。高職院校的《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的考試方式還是以教師出試卷為主。這種很傳統(tǒng)的考核檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況的方式，不一定適合現(xiàn)代這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。高職院校的《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的目的是增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，掌握實(shí)際技能。理論跟技能是不一樣的，不能說掌握了理論就掌握了技能，實(shí)踐告訴我們，懂知識(shí)不一定會(huì)做。所以《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程可以采取綜合的考核方式來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
四、高職院?！度肆Y源開發(fā)與培訓(xùn)》課程教學(xué)改革的建議
1.豐富教學(xué)方式。教師在上《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程時(shí)，不僅可以使用講授法，可以把其他方法綜合到教學(xué)中去。比如案例教學(xué)，以一家企業(yè)為主，可以是校企合作的單位，因?yàn)閷I(yè)老師應(yīng)該對(duì)企業(yè)合作的企業(yè)的情況比較了解。可以同企業(yè)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員進(jìn)行交流，了解企業(yè)的做法，譬如企業(yè)是如何做培訓(xùn)需求分析的，企業(yè)在做培訓(xùn)需求分析的時(shí)候，用到了哪些方法，每種方法是如何使用的，企業(yè)在做培訓(xùn)需求分析的時(shí)候，有哪些困惑，有哪些問題。教師如果能夠把企業(yè)實(shí)際中鮮活的資料拿來同學(xué)生交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣肯定比較高，效果肯定比較好。在上《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程時(shí)還可以使用情景模擬、角色扮演等方法。比方說，講到企業(yè)培訓(xùn)銷售人員的銷售技巧時(shí)，老師可以拿一個(gè)自己比較了解的產(chǎn)品，讓學(xué)生來扮演銷售員進(jìn)行學(xué)習(xí)角色扮演這種方法如何使用。
2.拓展教學(xué)形式。教師完全把自己封閉在教室里來傳授《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程中的相關(guān)知識(shí)和技能，這種形式過于單一，教學(xué)效果肯定會(huì)不好。在這個(gè)高度開放和高速發(fā)展的社會(huì)里，教師完全可以采取多種教學(xué)形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的接受和掌握。譬如《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程一些內(nèi)容完全可以采取到企業(yè)進(jìn)行參觀訪問學(xué)習(xí)的形式。現(xiàn)在高職院校都有跟企業(yè)進(jìn)行校企合作，高職院校跟部分企業(yè)建立了緊密的關(guān)系，但是很多高職院校沒有充分利用這個(gè)條件。比如教師在上《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程中的新員工入職培訓(xùn)的時(shí)候，教師完全可以帶學(xué)生去看看企業(yè)是如何進(jìn)行新員工入職培訓(xùn)的。企業(yè)的新員工入職培訓(xùn)的內(nèi)容有哪些，這些內(nèi)容是如何確定的；新員工入職培訓(xùn)的培訓(xùn)計(jì)劃是如何做的，做計(jì)劃時(shí)要注意哪些事項(xiàng)；新員工入職培訓(xùn)實(shí)施如何管理，實(shí)施的流程是怎樣的，為什么要采取這樣的流程；新員工入職培訓(xùn)工作如何評(píng)估，評(píng)估有哪些方法等。通過參觀訪問，增加了學(xué)生的直觀感受，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程中知識(shí)的理解，會(huì)提升學(xué)生實(shí)際操作動(dòng)手能力。
除了參觀訪問，還可以組織學(xué)生直接去企業(yè)里學(xué)習(xí)。比如現(xiàn)在比較新的一種培訓(xùn)形式――拓展訓(xùn)練，現(xiàn)在拓展訓(xùn)練公司比較多，學(xué)校可以組織學(xué)生到拓展培訓(xùn)公司去，讓企業(yè)給學(xué)生進(jìn)行為期一天的拓展訓(xùn)練，那么學(xué)生對(duì)拓展訓(xùn)練的流程和方法就比較容易掌握了。如果學(xué)校資金比較緊張就分批跟著拓展訓(xùn)練公司的培訓(xùn)講師，以培訓(xùn)講師助理的身份，既幫助培訓(xùn)講師做一些事務(wù)性的工作，又可以在旁邊進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.教師匯編校本教材?，F(xiàn)在高職院校有訪問工程師和掛職鍛煉等項(xiàng)目，來鍛煉教師的實(shí)際操作能力。而且部分教師還來自企業(yè)，他們有企業(yè)工作經(jīng)歷。同時(shí)學(xué)校同企業(yè)有比較多的合作，那么學(xué)?？梢越M織教師和企業(yè)相關(guān)人員一起來編寫符合現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的教材?！度肆Y源開發(fā)與培訓(xùn)》課程可以分成兩大部分，第一部分簡單介紹培訓(xùn)有關(guān)理論概述，比如培訓(xùn)的發(fā)展歷史、培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)的作用等。第二部分根據(jù)培訓(xùn)的流程來組織，首先介紹培訓(xùn)需求分析的流程，培訓(xùn)需求分析的方法，培訓(xùn)需求分析的報(bào)告撰寫等；接著可以介紹培訓(xùn)計(jì)劃的制訂，培訓(xùn)計(jì)劃制訂的流程，培訓(xùn)計(jì)劃包含的一般內(nèi)容，培訓(xùn)計(jì)劃制訂的注意事項(xiàng)；然后介紹培訓(xùn)計(jì)劃如何實(shí)施，培訓(xùn)實(shí)施的一般流程，培訓(xùn)實(shí)施常出現(xiàn)哪些問題等；培訓(xùn)效果如何評(píng)估，評(píng)估有哪些方式，如何運(yùn)用評(píng)估的方法等。這樣條目清楚，學(xué)生學(xué)習(xí)起來不亂，教師教學(xué)容易操作。
4.加強(qiáng)師資建設(shè)。對(duì)于《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的教師建設(shè)，要走三條路，三條路一起走。一方面對(duì)已有的教師進(jìn)行抓實(shí)的培訓(xùn)，采取各種措施提高教師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；另一方面要在招聘中把好關(guān)，在找人力資源管理專業(yè)老師的時(shí)候，要注意教師的社會(huì)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的背景，有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的人融入到學(xué)校里來，就減少了學(xué)校很多雙師建設(shè)的培訓(xùn)工作。再者是從企業(yè)里找有理論功底的實(shí)戰(zhàn)型教師兼職傳授《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的技能操作部分的內(nèi)容。
5.靈活設(shè)計(jì)考核方式?！度肆Y源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的考核，不能完全使用傳統(tǒng)的考試方式，要多種方式并用?？己藢W(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況可以使用考試方式；考核學(xué)生對(duì)技能掌握的情況，可以以小組作業(yè)的形式來進(jìn)行，譬如說要考核學(xué)生對(duì)培訓(xùn)需求分析的技能掌握情況，可以就一家比較熟悉的企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)需求分析作業(yè)，讓學(xué)生寫培訓(xùn)需求分析計(jì)劃，讓學(xué)生寫培訓(xùn)需求分析報(bào)告等，然后讓學(xué)生上臺(tái)講解，他們的小組培訓(xùn)需求分析是如何做的，這樣可以很清楚地了解學(xué)生對(duì)培訓(xùn)需求分析的流程和方法以及培訓(xùn)需求分析方法實(shí)施技能的掌握情況。《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程可以通過課堂提問、方案設(shè)計(jì)、報(bào)告撰寫等考核方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。這比單純以考試方式來考核學(xué)生要有效得多。
要實(shí)現(xiàn)高職院校的《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程的培訓(xùn)目的，提升學(xué)生對(duì)《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程中知識(shí)的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，就必須改變教學(xué)方式單一、教學(xué)形式落后、教材不配套等問題。不破不立，只有與時(shí)俱進(jìn)，《人力資源開發(fā)與培訓(xùn)》課程才能真正為學(xué)生所用，為教師所用，為企業(yè)所用，為社會(huì)所用。
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第7篇：成人禮發(fā)言稿范文
關(guān)鍵詞：人文心理素質(zhì)；高等農(nóng)業(yè)院校；英語教師
中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
一、現(xiàn)階段英語專業(yè)課程設(shè)置的基本模式
1.人才培養(yǎng)模式
高等農(nóng)業(yè)院校英語專業(yè)課程設(shè)置與傳統(tǒng)院校英語課程設(shè)置基本相同，但是對(duì)學(xué)生英語專業(yè)技能與專業(yè)知識(shí)更加關(guān)注，還開設(shè)了綜合英語與英語聽力等課程。其中高等農(nóng)業(yè)院校綜合英語與英語聽力課程已經(jīng)開設(shè)較長一段時(shí)間，但是綜合英語與英語聽力課程的課時(shí)量十分有限，進(jìn)而造成學(xué)生所能夠了解的知識(shí)面十分有限，英語能力受到影響。
2.課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)模式
高等農(nóng)業(yè)院校在開展英語課程教學(xué)過程中，與其他院校相同，特別關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)技能與聽說讀寫能力的訓(xùn)練。在四年英語專業(yè)課程時(shí)間內(nèi)，其中英語寫作課程數(shù)量較少，正常情況下為兩個(gè)。但是由于高等農(nóng)業(yè)院校的一些學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識(shí)過程中并沒有制定明確的目標(biāo)，進(jìn)而造成高等農(nóng)業(yè)院校英語課程教育質(zhì)量與預(yù)期效果存在較大差距。課程設(shè)置受到較多限制因素的影響，學(xué)生所能夠選擇的空間有限。
二、高等農(nóng)業(yè)院校英語教師人文心理素質(zhì)與英語專業(yè)課程的關(guān)系
1.英語專業(yè)課程設(shè)置對(duì)教師人文心理素質(zhì)的引導(dǎo)作用
教師在日常教學(xué)過程中，不僅要將目光停留在學(xué)科知識(shí)的講解上，更應(yīng)該將目光放在培養(yǎng)高水準(zhǔn)的英語人才上面。高水準(zhǔn)的英語人才不僅需要具有健全的人格與情操，還應(yīng)該具有責(zé)任感，當(dāng)然這些主要還是受到英語教師自身素質(zhì)的影響。教師承擔(dān)著傳播知識(shí)的責(zé)任，在社會(huì)對(duì)人才要求不斷提高的情況下，對(duì)教師的要求也就越加嚴(yán)苛，要想讓學(xué)生具有良好的人文心理素質(zhì)，首先教師自身就需要具有良好的人文心理素質(zhì)。
2.英語專業(yè)課程設(shè)置對(duì)教師人文心理素質(zhì)的提升作用
想要有效提高英語教師的人文心理素質(zhì)，就需要英語教師形成主體性。主體性就是教師在實(shí)踐活動(dòng)中充分展現(xiàn)自身價(jià)值。教師在日常教學(xué)中，不僅需要向?qū)W生講解西方知識(shí)，還應(yīng)該提升我國傳統(tǒng)文化的品格，了解東西方文化差異，掌握東西方文化特點(diǎn)，為學(xué)生提供S富的語言知識(shí)。
三、優(yōu)化課程設(shè)置以促進(jìn)英語教師人文心理素質(zhì)的提升
1.改善課程設(shè)置板塊，促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提高教師的文化素養(yǎng)
英語課程設(shè)置板塊經(jīng)調(diào)整之后，能夠有效幫助教師了解英語教學(xué)過程中所涉及的英語單詞和語音，提高英語教師的聽、說、讀、寫能力，掌握心理學(xué)方面的知識(shí)，這樣才能夠有效與英語課程設(shè)置板塊調(diào)整需求相吻合。
2.改革課程內(nèi)容
人文教育，對(duì)教師業(yè)務(wù)水平提出了較高要求。高等農(nóng)業(yè)院校英語教師不僅應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還應(yīng)該能夠?qū)⒆陨碛⒄Z知識(shí)融入英語實(shí)踐教學(xué)過程中。對(duì)英語教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，提高英語課程的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效將英語知識(shí)與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
簡而言之，高等農(nóng)業(yè)院校英語專業(yè)課程設(shè)置與英語教師人文心理素質(zhì)之間有著十分緊密關(guān)聯(lián)，同時(shí)對(duì)英語教師也提出了更高的要求，所以，英語教師在開展日常教學(xué)過程中，應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，逐漸優(yōu)化英語專業(yè)課程設(shè)置，提高英語教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)出更多高水平的英語人才。
參考文獻(xiàn)：
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