中秋節(jié)問候語精選(九篇)

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第1篇：中秋節(jié)問候語范文

1.明月寄相思，濃濃思鄉(xiāng)愁，家家盼團(tuán)圓，游子望月把淚流，共吃一塊月餅，高舉一壺酒，中秋佳節(jié)祝福家家團(tuán)圓，祖國(guó)早日統(tǒng)一。

2.中秋到，月兒明，團(tuán)圓的月餅送給您。愿您身體健康，家庭團(tuán)圓，愿我們的合作更加愉快，大家共努力，事業(yè)同進(jìn)步!

3.中秋節(jié)至，為你送上一輪多功能圓月，助你把煩惱穿月，讓心情喜月，和幸福一起吟風(fēng)弄月!祝君闔家安康!

4.但愿所有的幸福伴隨你，問候是春，關(guān)心是夏，愿所有的朋友真心待你，溫柔是秋，浪漫是冬，愿所有快樂跟隨你，祝中秋節(jié)快樂。

5.月亮圓，好夢(mèng)圓，月餅香，把你想。玉兔，嫦娥，桂樹;明月，十五，祝福。愿親愛的客戶朋友，中秋佳節(jié)，幸福快樂。

6.佳節(jié)送福，非你莫屬。愛情甜蜜，家庭和睦。事業(yè)折桂，升遷如兔。老朋友，新祝福，祝你中秋佳節(jié)喜在心頭住!

7.中秋節(jié)到來時(shí)，最好的景象便是與家人團(tuán)圓。感謝您的精誠合作，祝愿您能夠早日歸家，享受天倫之樂，中秋節(jié)快樂!

8.中秋節(jié)到，祝福送到，收此短信，客擁主護(hù)，生意興隆，財(cái)源滾進(jìn)，開心快樂，身體健康，幸福安享。客戶(XX)奉上。

9.中秋八月中，美景伴人行。愿皎月添你福，桂香增你喜，玉兔伴你樂，嫦娥共你舞。祝愿佳節(jié)快樂，花好月圓合家歡。

10.秋風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉綿綿，成熟的果實(shí)累累，團(tuán)圓的日子總是暖暖的!又是一年秋來到，懷著滿懷的熱情去擁抱吧!去擁抱最愛你的人!

11.又是一年落葉黃，一層秋雨一層涼。整日工作挺辛苦，天涼別忘加衣裳。保重身體多餐飯，珍惜友情常想想。信短情長(zhǎng)言未盡，唯愿朋友多安康。中秋快樂，合家團(tuán)圓!

12.那一場(chǎng)風(fēng)花雪月的事。中秋的月亮，在窗外靜靜地懸著。我楞楞地看著它，仿佛它是一面明鏡，你我在互相注視。

13.鮮花，或雅或艷，總栽在盆里;月亮，或圓或缺，總掛在天上;情誼，或遠(yuǎn)或近，總握在手中;朋友，見或不見，總記在心中!祝中秋節(jié)快樂!

14.水盼團(tuán)圓匯聚成海，石盼團(tuán)圓高聳成山，月盼團(tuán)圓輝映人間。水說?？菪牟蛔儯f山崩情依戀，月說寄情我承擔(dān)，我說中秋盼團(tuán)圓!預(yù)祝中秋快樂!

15.海上升明月，天涯共此時(shí)!月到中秋分外明，又是一年團(tuán)圓日，祝你節(jié)日愉快，身體安康!

16.天上最美是圓月，人間最美中秋節(jié)。秋水長(zhǎng)天共一色，花好月圓思切切。中秋來臨之際，愿君幸福無憂煩惱歇。

17.昨晚我夜觀星象，算出你中秋節(jié)過后運(yùn)程大佳：好運(yùn)跟蹤你，幸福灌暈?zāi)悖鞓方蹬R你，愛情偷襲你，最重要是財(cái)神爺都粘著你哦!愿中秋開心!

18.借著中秋天的小長(zhǎng)假，我送一個(gè)月亮祝朋友爽心，送一片月光祝朋友暖心，送一個(gè)月餅祝朋友甜心，最后送一條短信祝朋友中秋快樂、開開心心!

19.牡丹富貴天下聞，月圓滿至意更佳，錦鯉鴻運(yùn)中秋到，千里情緣共嬋娟。

20.月餅圓圓的甜甜的在這最美好的時(shí)刻祝您和您的家人合家歡樂幸福美滿!

21.疊一架紙飛機(jī)，寫上思念，飛向天邊，那里不會(huì)太遠(yuǎn)，那里花香月圓!那就是有你的地方，那就是我最掛念的故鄉(xiāng)。中秋節(jié)快樂!

22.客戶不論新舊，你排第一;感情不論深淺，真心第一;交往不論疏密，聯(lián)系第一;中秋祝福不論早晚，能實(shí)現(xiàn)第一。祝你中秋快樂，永遠(yuǎn)快樂，一定要兌現(xiàn)哦!合作愉快!

23.特大喜訊，您的手機(jī)號(hào)碼在我公司舉辦的國(guó)慶節(jié)特別抽獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得大獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一份價(jià)值千萬，舉世無雙，神情厚意的祝福：國(guó)慶節(jié)快樂。

24.雖然，老婆餅里沒有老婆，烏龍茶里沒有龍，麻婆豆腐里沒有麻婆，鐵觀音里沒有觀音，但是，我為親愛的客戶們，精心準(zhǔn)備的月餅里，有真誠、甜蜜、好運(yùn)、吉祥。祝中秋節(jié)快樂。

25.千里試問平安否?且把思念遙相寄。綿綿愛意與關(guān)懷，濃濃情意與祝福，中秋快樂!

26.涵虛云霧分，人向廣寒奔。蟾宮折桂日，豈敢笑王孫。中秋共晴光，美景伴良辰。藥經(jīng)靈兔搗，玉液滿金樽。舉杯同祝愿，月圓永無痕。

27.我的心的鍵盤上，等你來輕輕的敲擊。天上的月，等有情人來寄望，中秋的夜晚我將明月和星星排成最美的祝福：中秋快樂!

28.天上月兒明，皎皎光華照夜影，照亮您廣闊前途的堅(jiān)定;祝福似星星，一閃一閃亮晶晶，閃著我誠摯不變的真心。中秋佳節(jié)，愿您成功路上不留停。

29.中秋節(jié)到了，別忘和家人一起暢飲快樂月光酒，品嘗好運(yùn)桂花餅，傾聽團(tuán)圓海潮曲，觀賞平安楓葉舞，享受幸福好日子，收看朋友祝福信：中秋快樂!

30.傾國(guó)傾城鐘秋潔，帶著快樂把你追;有情有義鐘秋月，揣著好運(yùn)把你陪;可親可愛鐘秋桂，牽著成功共你醉。中秋到愿你樂逍遙。

31.中秋時(shí)節(jié)雨紛紛，思念客戶已斷魂。若無風(fēng)雨阻去路，必定上門來祝福。無奈天公不作美，祝?；鞫绦艁?。祝您節(jié)日多快樂，愿您日日喜豐收!

32.尊敬的客戶朋友在這中秋即將到來的時(shí)刻，讓我們?yōu)槟蜕厦篮玫淖８＃湍痪渥８Ｗ屇鷼g笑，送您一句問候讓您驕傲，祝您月圓人圓家團(tuán)圓，事順業(yè)順家興旺。天天笑口常開，月月事事如意，年年生意興隆。

33.有句話存在心里很久，怕暴雨把它淋濕，怕狂風(fēng)把它吹走，怕寒氣把它冰凍，怕烈日把它曬透，終于盼到中秋佳節(jié)，我想對(duì)你說出口：祝福你中秋節(jié)快樂!

34.不管是五一還是十一，身體健康才是唯一。只要你把十一當(dāng)作六一，把海口當(dāng)成巴黎，生活就會(huì)陽光美麗。祝中秋節(jié)快樂!

35.遠(yuǎn)方的朋友你是否無恙?在這個(gè)思念的季節(jié)里，改變的我的容顏，不變的是永遠(yuǎn)牽掛你的心!真心愿你佳節(jié)快樂!

36.最美麗的花，是綻放的笑臉;最賞心的月，是中秋慶團(tuán)圓;最動(dòng)人的情，是盈盈的繾綣;最醉人的酒，是真誠的祝愿。中秋佳節(jié)，祝你合家團(tuán)聚，幸福無邊!

37.把醞釀已久的創(chuàng)意交給秋風(fēng)，任其去演繹相思的旋律;讓翹盼團(tuán)聚的心躍上太空，在月宮桂樹下再敘永恒的主題。

38.皎皎天上月，圓圓中秋節(jié)。脈脈星河稀，款款逢佳期。個(gè)個(gè)月餅香，片片桂花芳。依依思念至，遙遙祝福句：甜甜日子美，濃濃幸福隨。中秋快樂!

39.(祝)你中秋滋潤(rùn)甜蜜，(福)氣財(cái)運(yùn)一道旺，(中)秋快樂合家圓，(秋)高氣爽好心情!親愛的客戶，在這最美好中秋之時(shí)，請(qǐng)笑納我真摯的祝福，愿你天天幸福，事業(yè)紅火，愿我們的關(guān)系也和中秋的月亮一樣圓圓滿滿。

40.明月清風(fēng)寄相思!讓月兒捎上我的祝福傳遞給你;讓思念化作一縷輕風(fēng)，柔柔的吻過你的臉!

41.親愛的，中秋節(jié)我送你一百個(gè)祝福。我已經(jīng)收到了99朵玫瑰。還有一個(gè)。是嗎?那一個(gè)祝福就是月亮代表我的心。

42.十五的月光，流淌著團(tuán)圓的溫馨與甜蜜;飄落的楓葉，飛舞著中秋的思念與祝愿。佳節(jié)來臨，我用誠心企盼，愿您的生活家庭美滿，事業(yè)發(fā)達(dá)，收獲連連。

43.俏，楓葉笑，碩果累累枝頭繞;谷成堆，雁南飛，幸福團(tuán)圓把您追!又是一年中秋節(jié)，我的祝福怎能缺?皓月當(dāng)空緩行，短信字字我心：祝您佳節(jié)看最圓的月，陪最親的人，吃最甜的月餅，成最好的事業(yè)!

44.秋已至，天轉(zhuǎn)涼，鴻雁下斜陽;紅花謝，綠林黃，莫忘添衣裳;欲惆悵，享陽光，天籟語鏗鏘;桂樹茂，菊散香，徐風(fēng)攜清涼，多安康。謹(jǐn)祝中秋快樂!

45.中秋月如芳，又聞桂花香，盈盈風(fēng)拂霜，淡淡歲月長(zhǎng)。嫦娥舒廣袖，花好人長(zhǎng)久，玉兔攜福至，愿你樂無憂。中秋佳節(jié)，舉杯邀月，對(duì)花飲酒，真心祈禱，遙送祝福，愿你快樂綿綿無絕期，合家幸福永團(tuán)圓。

46.中秋節(jié)月圓是畫，月缺是詩。如詩如畫，良辰美景，送給我心愛的你。遙遠(yuǎn)的星空下，共同仰望同樣的美月，是你我心靈的契約!

47.臥一榻清風(fēng)，賞一輪明月，蓋一片白云，枕一生幸福，發(fā)一條短信，送一份真情，許一個(gè)愿望，收一份真心，祝中秋快樂!

48.明月照天邊，思念藏心頭!這個(gè)中秋月圓夜，遠(yuǎn)方的你可好，愿圓圓的月兒捎去我的濃濃牽掛和深深思念!祝愿中秋快樂，朋友，愿你永遠(yuǎn)都快樂!

49.明月本無價(jià)，高山皆有情。路遙千里，難斷相思。人雖不至，心向往之。衷心祝愿您和家人團(tuán)圓美滿，幸福安康!

50.在這團(tuán)圓的日子里，愿快樂走向你，好運(yùn)靠近你，幸福陪著你，事業(yè)伴著你，愛情追逐你，成功等著你，鈔票尋找你，我要祝福你：中秋快樂。

51.中秋本是團(tuán)圓日，卻有異客他鄉(xiāng)行，千里嬋娟寄相思，點(diǎn)點(diǎn)星光照真情，短信送福提前至，細(xì)語牽掛暖游子，幸福天涯共此時(shí)，愿你快樂永不止!

第2篇：中秋節(jié)問候語范文

給做生意的朋友發(fā)中秋節(jié)賀詞(2017最新版)

1. 祝節(jié)日快樂~愿老師在這教師節(jié)中秋節(jié)相逢的佳節(jié)里，合家團(tuán)圓，萬事如意，身體健康!

2. 月亮是詩，星空是畫，愿所有的幸福伴隨你，問候是春，關(guān)心是夏，溫柔是秋，浪漫是冬，愿所有快樂跟隨老師。祝您中秋節(jié)快樂

3. 月是中秋分外明，我把問候遙相寄;皓月當(dāng)空灑清輝，中秋良宵念摯心;祝愿佳節(jié)多好運(yùn)，月圓人圓事事圓!

4. 清風(fēng)帶去我的祝福，明月捎走我的問候，送你一絲風(fēng)兒，贈(zèng)你一縷月兒，風(fēng)月無邊，人間有情，老師，中秋快樂!

5. 祝節(jié)日快樂~愿老師在這中秋相逢的佳節(jié)里，合家團(tuán)圓，萬事如意，身體健康!

6. 祝老師中秋快樂。你在家中干什么?吃月餅… 愿你的生活就像這十五的月亮一樣，圓圓滿滿。

7. 迎國(guó)慶,賀中秋,中國(guó)移動(dòng)推出"×老師認(rèn)識(shí)我我驕傲,我認(rèn)識(shí)×老師我自豪"活動(dòng),每晚睡前將此口號(hào)嗷嗷吼六遍,即增話費(fèi)100元,詳情請(qǐng)咨詢10086。

8. 中秋節(jié)，祝你天天快樂，心想事成，身體健康!

9. 我將你的手機(jī)號(hào)碼告訴了一個(gè)陌生人，他叫月老，他會(huì)在中秋月圓夜要幫我告訴你;我心祝美女老師您中秋快樂!

10. 悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候，老師，中秋快樂!

給做生意的朋友發(fā)中秋節(jié)賀詞(經(jīng)典版)

1. 一縷情思一顆紅豆，月圓時(shí)分我會(huì)讓玉兔送去我特制的月餅!祝中秋節(jié)快樂!

2. 中秋夜，月光光，家家戶戶賞月忙。吃月餅，分蛋黃，一家老少齊團(tuán)圓。祝中秋佳節(jié)，月圓人團(tuán)圓!

3. 相識(shí)系于緣，相知系于誠，一個(gè)真正的朋友不論在身何處，總時(shí)時(shí)付出關(guān)和愛，愿你中秋快樂!

4. 丹桂飄香中秋到，花好月圓心情妙;合家歡樂大團(tuán)圓，其樂融融聚一堂;品茶賞花樂無窮，遐想無窮人陶醉;舉杯望月心歡喜，歡歌笑語樂逍遙;吃口月餅福運(yùn)長(zhǎng)，送份祝福情誼濃;祝愿你中秋快樂，幸福如意笑開顏!

5. 不求最早，不求最好，只求最真。中秋節(jié)到了，送你最真的祝福祝四面八方真情圍繞你，十心十意真心纏著你，五湖四海真財(cái)來找你!祝你中秋行大運(yùn)!

6. 海上生明月，天涯共此時(shí)!祝中秋佳節(jié)，月圓人團(tuán)圓!

7. 年年中秋待月圓，月圓最是相思時(shí)。祝中秋佳節(jié)，全家團(tuán)圓美滿!

8. ?；丶铱纯窗桑惠呑硬蝗菀拙蛨D個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓，一輩子總操心就圖個(gè)平平安安。祝中秋佳節(jié)合家團(tuán)圓，萬事如意!

9. 八月中秋將來到，圓滾滾的祝福已送到，愿您開開心心喜團(tuán)圓，家庭愛情事事圓，蒸蒸日上事業(yè)圓，滾滾而來財(cái)運(yùn)圓。尊敬的客戶，預(yù)祝中秋快樂。

10. 風(fēng)含情，水含笑，中秋佳節(jié)要來到;丹桂香，明月照，坐享團(tuán)圓話今朝;嫦娥舞，玉兔跳，天上人間共良宵;云飄飄，問候到，祝心隨月圓步步好。

11. 嫦娥說，她會(huì)在八月十五晚上邀你同賞月，讓你好運(yùn)連連;短信說，他會(huì)在八月十五早晨定時(shí)鬧鈴叫你起床，讓你享受美好一天;我說，我要在中秋佳節(jié)祝你合家團(tuán)團(tuán)圓圓，凡事圓圓順順，幸福圓圓滿滿。

12. 八月十五月正圓，中秋月餅香又甜。鋼筋水泥叢林中，人與月亮已疏遠(yuǎn)，生活壓力快節(jié)奏，生活理念變變變，今有心情賞明月，其樂融融情綿綿。祝中秋快樂!合家團(tuán)圓!

13. 八月十五是中秋佳節(jié)，吃月餅賞月祈團(tuán)圓，焚香拜月訴心愿，再聽我來給你講一講千古流傳的吳剛伐桂和嫦娥奔月，西方節(jié)日何其多，勿忘我傳統(tǒng)佳節(jié)。

14. 八月的桂花香，飄揚(yáng)著中秋的思念與祝愿;十五的明月兒，煥發(fā)著團(tuán)圓的甜蜜與溫馨。中秋來臨，愿你闔家歡樂，幸福美滿，祝你中秋快樂!

15. “有錢能使鬼推磨”，錢卻買不來真情和友誼。中秋節(jié)，我送你金錢買不到的四樣好禮：“健康”、“幸福”、“快樂”“團(tuán)圓”。祝你中秋快樂。

16. 明月幾時(shí)有，把餅問青天，不知餅中餡，竟然比蜜甜，我欲飛去看你，有恐技術(shù)不夠，高處有危險(xiǎn)，只好用短信，寄出我祝愿：中秋快樂團(tuán)圓。

17. 明月當(dāng)空照，幸福的月光照進(jìn)你的心田;中秋月兒圓，健康、快樂也來與你團(tuán)圓;中秋月餅甜，祝你生活蜜兒一樣甜。祝你中秋節(jié)快樂。

18. 滿月飛明鏡，團(tuán)圓家家情。又到一年中秋臨，人間添吉慶。金菊怒發(fā)桂花香，佳節(jié)滿溫馨。喜迎中秋送祝愿，短信寄我心。合家幸福樂無盡，永遠(yuǎn)有好運(yùn)!

19. 中秋節(jié)到了，我代表月光一族，祝你：月薪加倍，月月發(fā)財(cái)，月進(jìn)斗金，月月有余，住月宮級(jí)別墅，吃鉆石級(jí)月餅，再來一張金卡級(jí)月票，提供無限期透支!

20. 隔空對(duì)月寄相思，知否，知否，最是這中秋佳節(jié)，道不盡，念親友，情悠悠。僅此飛鴻表心意，漫漫長(zhǎng)路，相濡以沫結(jié)伴行。祝君：中秋快樂!

給做生意的朋友發(fā)中秋節(jié)賀詞(熱門篇)

1. 廣寒宮里嫦娥在翩翩起舞，桂花樹旁玉兔在柔情漫步，花燈影下祝福在描繪藍(lán)圖，祈禱中秋笑容為你入駐，幸福團(tuán)圓人人羨慕。預(yù)?？鞓分星?，好運(yùn)永久!

2. 中秋節(jié)，圓圓的月亮天上掛，圓圓的祝福為你畫：以快樂為圓心，以好運(yùn)為半徑，以真心為畫筆，以思念為顏料，畫一個(gè)圓圓的幸“弧”，愿你財(cái)“圓”滾滾，福“圓”滔滔，好運(yùn)“圓圓”不斷，合家幸福康安。

3. 八月十五到了，送給你尊敬的客戶8個(gè)祝福：吉祥、如意、平安、健康、幸福、好運(yùn)、團(tuán)圓、美滿，外帶15個(gè)吊桶，七上八下“吊金撈銀”。中秋節(jié)快樂!

4. 中秋節(jié)到了，別忘和家人一起暢飲快樂月光酒，品嘗好運(yùn)桂花餅，傾聽團(tuán)圓海潮曲，觀賞平安楓葉舞，享受幸福好日子，收看朋友祝福信：中秋快樂!

5. 滿月飛天鏡，團(tuán)圓家家情。又到一年中秋臨，人間添吉慶。金菊怒發(fā)桂花香，佳節(jié)滿溫馨。喜迎中秋送祝愿，短信寄我心。合家幸福樂無盡，永遠(yuǎn)有好運(yùn)!

6. 一輪明月思悠悠，兩地月光似水流，三生有幸做朋友，四季輪回到中秋，五福臨門來送喜，六六大順伴永久，七星伴月人歡樂，八仙桌上敬美酒。預(yù)祝中秋快樂。

7. 中秋佳節(jié)，我愿化身五星，伴你這顆“明星”：一顆“周星星”，帶給你歡樂;一顆幸運(yùn)星，帶給你好運(yùn);一顆吉星，送你吉祥福祿壽;一顆流星，助你實(shí)現(xiàn)愿望;一顆紅星，將你前途照耀!愿這中秋，你最閃耀!

8. 中秋轉(zhuǎn)發(fā)短信，短信傳遞問候，文字釋放溫情，祝親愛的顧客日快樂，月快樂，天天快樂，早順利，晚順利，時(shí)時(shí)順利!

9. 親愛的，中秋節(jié)我送你一百個(gè)祝福。我已經(jīng)收到了99朵玫瑰。還有一個(gè)。是嗎?那一個(gè)祝福就是月亮代表我的心。

10. 我把思念粘成一條線，線的兩連著海與天，海角與天涯共此一輪明月，神州與天下共此一聲祝福，祝你中秋快樂!

11. 明月中天，思念心間，不知餅中何陷，思緒萬千;人有悲歡，月有圓缺，只要幸福平安，千金不換。中秋快樂!

12. 這輪彎彎的眉月，可是你的嘴唇?為什么不見那瓣，是在親吻你夢(mèng)中的戀人，還是在奏著玉簫?祝中秋快樂!

13. 共賞圓月一輪，喜迎中秋良宵.在這一年一度的佳節(jié)里,愿家里家外的朋友節(jié)日快樂!

14. 千好萬好事事好，月圓情圓人團(tuán)圓。祝：中秋節(jié)快樂，萬事如意，心想事成!

15. 自古中秋月最明，涼風(fēng)屆候夜彌清。一天氣象沉銀漢，四海魚龍躍水精。 月到是秋分外明，又是一年團(tuán)圓日，祝你們節(jié)日愉快，身體安康。

16. 取快樂無憂之泉，和健康平安之面，捏花好月圓之皮，包甜蜜幸福之餡。用關(guān)懷體貼之火烘烤，以思念祝福之信傳遞，送上特制月餅，祝中秋快樂!

17. 月到中秋分外明，秋色明媚月動(dòng)聽，花好月圓人歡慶，溫暖康泰萬家心。中秋佳節(jié)到了，祝你月來月開心，月來月幸福，月來月甜蜜，月來月美麗!

18. 中秋快到了：送一個(gè)如意餅，事事如意;送你一個(gè)開心餅，時(shí)時(shí)開心;送你一個(gè)童心餅，世世年輕;送你一個(gè)團(tuán)圓餅，闔家團(tuán)圓!

19. 有三個(gè)好消息要告訴你：一是中秋節(jié)就要到了，我提前祝你節(jié)日快樂;二是中秋節(jié)的月亮又亮又圓，可以免費(fèi)欣賞;三是你如果送我禮物，我一定不會(huì)拒絕。

20. 圣旨到!奉天承運(yùn)，皇帝詔曰：中秋已至，特賜短信一條。內(nèi)有平安一生，快樂一世，幸福一輩子，還有話費(fèi)一毛。欽此!

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第3篇：中秋節(jié)問候語范文

“我愿給貓掛鈴鐺!”

“校長(zhǎng)王”來該校上任的當(dāng)天，全校教師習(xí)慣地來到會(huì)議室準(zhǔn)備聽新校長(zhǎng)的就職演說?？勺尨蠹覜]有想到的是“校長(zhǎng)王”卻給大家講起了故事：

一群老鼠開會(huì)，討論怎樣對(duì)付貓的襲擊。一只聰明的老鼠提出，給貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺，這樣，當(dāng)貓向它們走過來時(shí)，鈴鐺就會(huì)響，聽到鈴聲的老鼠就可以及時(shí)跑掉了。大家公認(rèn)這是個(gè)好主意。但這個(gè)好主意卻遲遲沒有付諸實(shí)施，因?yàn)椤坝烧l去給貓掛鈴鐺”、“怎樣才能掛得上”這些細(xì)節(jié)問題沒有解決。于是，給貓掛鈴鐺就成了鼠輩的一句空話和人類的笑談。今天面對(duì)各位老師，我想說：我愿意做去給貓掛鈴鐺的人!

不知道是因?yàn)樾滦ｉL(zhǎng)別出心裁的演講形式，還是因?yàn)樗淼臎Q心，反正在這個(gè)會(huì)議室消失了很久的掌聲再次因他的到來而響起。

[解讀]“我愿意做去給貓掛鈴鐺的人”，這不僅表達(dá)了新校長(zhǎng)勇于承擔(dān)責(zé)任的精神，而且也傳達(dá)了新校長(zhǎng)的“施政綱領(lǐng)”――“從細(xì)節(jié)管理入手”的管理理念。細(xì)節(jié)因其“小”往往被人忽視，又常常因其“細(xì)”而使人感到煩瑣。但細(xì)節(jié)往往能反映出管理者的真功夫，許多成功的管理者都是從細(xì)節(jié)開始抓起的。對(duì)于A校而言，很多常規(guī)工作都沒有步入正軌，各項(xiàng)規(guī)章制度也不完備，在這種情況下，更需要校長(zhǎng)從細(xì)節(jié)著手，腳踏實(shí)地地干實(shí)事，給全校教職工樹立榜樣。

“寄語要署名”

“每天要寫一板粉筆字”，這是學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練的要求，但實(shí)際效果卻不盡如人意，原任校長(zhǎng)曾為此大傷腦筋?！靶ｉL(zhǎng)王”上任后不久，學(xué)校門口多了塊小黑板，引得大家紛紛猜測(cè)?！靶ｉL(zhǎng)王”解釋道：“今后，每天第一位到校的教師，就在這塊小黑板上寫一段話，作為勉勵(lì)全校師生的寄語?！彼貏e強(qiáng)調(diào)“要署名”。第二天王老師最先到校，校長(zhǎng)拿出粉筆：“老王，寫第一個(gè)寄語的任務(wù)就交給你了?！蓖趵蠋熕妓髁税胩?，寫下“書籍是人類進(jìn)步的階梯，希望大家以書為友!――王菲”。寫好后，他站到稍遠(yuǎn)處看了看，覺得有幾個(gè)字不太好看，又擦掉重寫，直到感到滿意后，才拍拍手上的粉筆灰，回辦公室去了。那一天，每個(gè)進(jìn)校門的教師和學(xué)生，都會(huì)站住仔細(xì)看看那句話，有的還小聲地讀著，有的則在評(píng)價(jià)王老師的“書法造詣”。這讓一直站在窗口觀察的王老師心里很美。不知不覺中，學(xué)校里練字的人多起來了，而學(xué)校櫥窗的“光榮欄”里每周都會(huì)增加5張校長(zhǎng)拍的“教師寄語”照片。

[解讀]榮譽(yù)感是人們的一種高層次的精神追求。法國(guó)思想家孟德斯鳩曾經(jīng)說過：“光榮是我們獲得的新生命，其可珍可貴，實(shí)不下于天賦的生命?！钡械娜说臉s譽(yù)感是醒著的，有的人的榮譽(yù)感是睡著的。“校長(zhǎng)王”讓教師寫“教師寄語”，并把它拍下來，存放在“光榮欄”里，喚醒了教師的榮譽(yù)感。在這種強(qiáng)烈的榮譽(yù)感的促使下，才有了“不知不覺中，學(xué)校里練字的人多起來了”的結(jié)果。這是通過制度或領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)行要求所不能達(dá)到的。

“我給大家送月餅”

每年的中秋節(jié)都讓老校長(zhǎng)很犯難，因?yàn)榱攘鹊膸捉镌嘛灈]人稀罕，但是如果不發(fā)，教師一定會(huì)抱怨：這個(gè)學(xué)校實(shí)在太差，過節(jié)了連斤月餅都不發(fā)! “校長(zhǎng)王”得知此事后，就對(duì)所有的教師說：“今年中秋節(jié)咱們?cè)嘛炦€是要發(fā)的，但麻煩你告訴我想將月餅送到什么地方，我用快遞送過去。”這讓教師想起了因平時(shí)忙碌而忽略的父母和親朋好友。在送月餅的同時(shí)，新校長(zhǎng)還以學(xué)校及他個(gè)人的名義給收月餅的人寫了一封信，告訴他們這位教師在過去一年中所取得的成績(jī)，并感謝他們對(duì)學(xué)校的支持與關(guān)心。沒想到，這看上去很小的一件事，效果卻非常好。很多教師的父母都把這封信珍藏起來，有的甚至將它放在鏡框里，擺在家里的顯眼位置。他們告訴“校長(zhǎng)王”，月餅其實(shí)不是最重要的，最重要的是親戚朋友來的時(shí)候，讓他們看到這封信，自己覺得很自豪。

[解讀]學(xué)校發(fā)展需要管理創(chuàng)新，而改變學(xué)校管理中諸多因循守舊的現(xiàn)象，需要克服管理中的思維定式，在每個(gè)管理細(xì)節(jié)上下工夫。將教師的業(yè)績(jī)、優(yōu)點(diǎn)逐一贊揚(yáng)，感謝親屬對(duì)學(xué)校的支持與關(guān)心，一段感謝的話、一份小禮品，教師親屬的心都醉了。知道你贊揚(yáng)自己的工作業(yè)績(jī)，教師心里自然喜洋洋，面子十足，在今后的工作中干勁就更足了。

“不要來上班了，算公假!”

有一次，“校長(zhǎng)王”與幾位教師吃過午飯走出餐廳，適逢餐廳工人下班。有位工人上自行車時(shí)，腳不小心崴了一下?！靶ｉL(zhǎng)王”看到后快速跑了過去，扶住那位員工關(guān)切地問：“崴得嚴(yán)重不嚴(yán)重?要不要找輛車送你去醫(yī)院看看?”員工回答：“不用?！薄澳侨メt(yī)務(wù)室上點(diǎn)藥，歇歇再走吧。”校長(zhǎng)小心地扶著她來到醫(yī)務(wù)室，然后就去找藥。找到藥后，又親手替她擦上藥膏，還對(duì)她說：“如果不舒服，下午就不要來上班了，算公假。”那位員工連聲說：“不用，不用。”此時(shí)，旁邊站著的幾位教職工看在眼里，想在心里：如果學(xué)校的管理者都能像這位校長(zhǎng)一樣關(guān)心教職工，那么學(xué)校何愁不能發(fā)展呢?

[解讀]有位哲人說過：每一滴水都能折射出太陽的光芒。有時(shí)，學(xué)校管理過程中的某個(gè)細(xì)節(jié)，就能反映出管理者是否具有人文情懷?！靶ｉL(zhǎng)王”對(duì)員工真誠的關(guān)心、愛護(hù)比發(fā)幾百元獎(jiǎng)金更能贏得員工對(duì)學(xué)校的忠心。

“老師，早上好!”

第4篇：中秋節(jié)問候語范文

【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué)語言滲透西方文化有效途徑

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）17－0110－02

語言是文化的載體，文化是語言表述的內(nèi)容，兩者密不可分?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)是英語教學(xué)的一個(gè)重要部分，要“幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓寬視野”，“使他們提高對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進(jìn)而提高他們的跨文化交際能力”。下面，筆者談一談在課堂教學(xué)中滲透西方文化教育的幾種有效方法。

一 通過英漢兩種文化的對(duì)比，滲透西方文化的教育

初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“為了確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以采用英語同母語對(duì)比的方法?！币虼耍诮虒W(xué)中，可以采取比較的方法把英語教材中涉及的內(nèi)容分為兩類：（1）衣、食、住、行方面的，包括購物、食品、交通、學(xué)校、家庭等；（2）日常交流方面的，包括問候、稱呼、道別、致謝、建議和打電話等。如在新目標(biāo)七年級(jí)（上）Starter Unit 1 Good morning！Section A中，學(xué)生見面互相問候說：Good morning！Hi或Hello！在中國(guó)，人們見面怎么說：“你吃過了嗎？”（Have you had your dinner?）或“你要去哪里？”（Where are you going?）。除了問候語不同外，中西方在體態(tài)語問候上也是不同的。如新目標(biāo)九年級(jí)Unit12 You are supposed to shake hands. Section A部分就通過聽力對(duì)話練習(xí)，介紹了日韓人的鞠躬禮，歐美人的擁抱、親吻及握手禮等。這些不同體態(tài)問候方式充分體現(xiàn)了不同的文化特征，通過這些介紹使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了解西方文化的重要性。

再如，在語法上，由于文化背景的不同，中英文的語言表達(dá)方式也就不同。如在漢語中“我”往往位于句首，如“我和湯姆”。但在英語中，應(yīng)該譯成“Tom and I”。因?yàn)樵谟⒚牢幕校炎约悍旁谒酥笏坪醺鼮樽鹬厮?。又如“歡迎你到北京來”（Welcome to Beijing?。芏嘀袊?guó)學(xué)生一看到這個(gè)句子就直接譯成：Welcome you to Beijing!這是中西方兩種不同思維習(xí)慣產(chǎn)生的文化差異。

現(xiàn)行新目標(biāo)教材中有許多涉及文化差異的日常交際用語和習(xí)慣表達(dá)方式，教師都可以將它們和文化背景及中西方之間的文化差異聯(lián)系在一起講，這樣學(xué)生掌握的就不是中國(guó)式的英語（Chinglish），而是比較地道的英美英語。

二 在詞匯教學(xué)時(shí)注重介紹英語詞匯的文化意義

英語詞匯在長(zhǎng)期的使用中積累了豐富的文化意義，所以在詞匯教學(xué)中，教師要注重對(duì)英語詞匯的文化意義的介紹，以防學(xué)生單純從詞匯本身做主觀評(píng)價(jià)。而現(xiàn)行新目標(biāo)教材中就有很多與文化有關(guān)的詞匯可以挖掘，如name，dog，old，Thanksgiving Day，look out，breakfast，fast food，sports，Christmas以及表示顏色的詞等。對(duì)這些具有文化背景意義的詞匯，在課堂上除了講清其概念意義外，還要介紹它們所包含的文化背景知識(shí)。如以教學(xué)dog一詞為例，在語言意義上，中國(guó)的“狗”與英美國(guó)家的“狗”沒有區(qū)別，但“狗”的文化意義卻相差甚遠(yuǎn)?！肮贰币辉~在中國(guó)人看來大多是貶義的。但西方人對(duì)“狗”卻情有獨(dú)鐘，他們認(rèn)為“狗”是人類的好朋友，忠誠可靠。所以dog在英語中往往含有褒義，如Love me，love my dog.（愛屋及烏）（2008年安徽省中考閱讀理解題）；a lucky dog（幸運(yùn)兒）。

在中學(xué)英語教學(xué)過程中，不可避免地會(huì)遇到這些具有文化背景意義的詞匯，教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，隨時(shí)在課堂上給予介紹，使學(xué)生在日后的使用、交流中不會(huì)產(chǎn)生障礙，從而達(dá)到真正掌握英語的目的。

三 從課文中尋求有關(guān)西方文化背景的信息，滲透西方文化知識(shí)

由于目前初中還沒有開設(shè)西方文化知識(shí)方面的專門課程，所以英語教師只能充分利用、挖掘教材，幫助學(xué)生從中獲取西方文化背景知識(shí)和信息，提高學(xué)生的語言交流能力和閱讀理解能力。如在講授新目標(biāo)九年級(jí)英語Unit 13 Reading：Receiving money makes me uncomfortable 時(shí)，我就根據(jù)文章中的句子：In some culture，however，receiving money can make people uncomfortable.“When someone give me money，it just makes me think they are being lazy，”says John Wilson，“In England，we have a saying:It’s the thought that counts.”重點(diǎn)介紹了在饋贈(zèng)和接受禮物上中西方人的不同習(xí)慣和價(jià)值觀。

此外，禁忌語也是西方語言文化特色之一。在中國(guó)，人們見面閑聊，詢問體重、年齡、收入、婚姻等似乎是常事。但在英美等西方國(guó)家，這些“privacy”都是要盡力回避的，他們通常會(huì)聊些當(dāng)前重大新聞、娛樂新聞或天氣。

四 在課堂教學(xué)中要充分利用網(wǎng)絡(luò)等多媒體教學(xué)手段，滲入西方文化知識(shí)

課堂教學(xué)時(shí)要充分利用一切可用的教學(xué)手段，特別是多媒體課件，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)語言文化學(xué)習(xí)的環(huán)境。例如新目標(biāo)八年級(jí)（下）Unit 3 Reading：Do you remember what you were doing?一文中講到：Dr Martin Luther King was killed in the city of Memphis in America on April 14，1968.教學(xué)時(shí)，我就通過多媒體課件介紹了美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)的過程及馬丁•路德•金的著名文章：I Have A Dream，使學(xué)生對(duì)美國(guó)的民族運(yùn)動(dòng)有一定的了解。另外，在假日到來之際，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)搜集中西節(jié)日材料，像西方的Easter（復(fù)活節(jié)）、Thanksgiving Day（感恩節(jié)）、Christmas（圣誕節(jié)）和中國(guó)傳統(tǒng)的the Spring Festival（春節(jié)）、Dragon Boat Festival（端午節(jié)）、Mid-Autumn Festival（中秋節(jié)），相互對(duì)照，這樣就使學(xué)生對(duì)中西方文化都有了詳細(xì)的了解。

總之，筆者認(rèn)為僅僅學(xué)好語言知識(shí)是絕對(duì)不夠的，缺乏足夠的文化背景知識(shí)就不能進(jìn)行有效的跨文化交際。新課標(biāo)對(duì)英語課堂教學(xué)提出了更高的要求，教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)思想，全面教育學(xué)生，以適應(yīng)時(shí)代對(duì)英語教學(xué)的要求。

參考文獻(xiàn)

［1］教育部.英語課程標(biāo)準(zhǔn)［M］.北京：北京師范大學(xué)出版社，2001

第5篇：中秋節(jié)問候語范文

關(guān)鍵詞：語言；文化差異；英語教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2011）09-00-02

語言和文化是人們常用的兩個(gè)詞匯。語言是人們交流思想的媒介，是文化的一個(gè)重要組成部分，甚至可以說沒有語言也就不可能有文化，同時(shí)語言也是保存文化、交流文化和反映文化不可缺少的工具。反之，作為文化載體的語言也深受著不同文化的影響。二者不可分割，相互作用，相互依靠，相輔相成。因此，學(xué)習(xí)語言的過程也是學(xué)習(xí)文化的過程。學(xué)習(xí)語言決不能與學(xué)習(xí)社會(huì)文化知識(shí)割裂開來。這就要求英語教師在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí),不僅要進(jìn)行語音、語法和詞匯的教學(xué),還要讓學(xué)生了解其深層次的文化意義。

一、中西方文化差異的表現(xiàn)

由于不同的文化背影和文化傳統(tǒng)，使中西方在思維方式，價(jià)值觀念，行為準(zhǔn)則和生活方式等方面存在著相當(dāng)大的文化差異。具體表現(xiàn)在如下方面：群體性和個(gè)體性的差異；社會(huì)關(guān)系的差異；社會(huì)禮儀的差異；節(jié)日文化的差異等。

（一）中西方文化中群體性和個(gè)體性的差異

中國(guó)歷史悠久，經(jīng)歷幾千年積淀下來的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在長(zhǎng)達(dá)兩千多年的中國(guó)封建社會(huì)里，儒家思想一直在官方意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域占據(jù)著正統(tǒng)地位，中國(guó)人向來以儒家的“中庸之道”作為行為的基本準(zhǔn)則?！爸小?，是一種極其平和的精神狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)對(duì)待事物關(guān)系要把握一個(gè)度，以避免對(duì)立和沖突。提倡“貴和”、“持中”的和諧意識(shí)。同時(shí)，中國(guó)人還具有“天人和一”的思想，承認(rèn)人與自然的統(tǒng)一性、反對(duì)將它們割裂開來，強(qiáng)調(diào)天地之和、天人合一、人際之和。因此，中國(guó)傳統(tǒng)文化是具有強(qiáng)大凝聚力的“和”文化，這種文化的基本精神是注重和諧，把個(gè)人與他人、個(gè)人與群體、人與自然有機(jī)地聯(lián)系起來，形成一種文化關(guān)系。這就必然使中國(guó)文化體現(xiàn)出群體性的文化特征。

相比較而言，西方文化和東方文化一樣，歷史悠久，氣象萬千。西方文化發(fā)源于古希臘、古羅馬，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的中世紀(jì)基督教文化的統(tǒng)治。隨著資本主義經(jīng)濟(jì)萌芽的出現(xiàn)，后又產(chǎn)生了影響深遠(yuǎn)的文藝復(fù)興和宗教改革。而這些都促使了西方人個(gè)體性意識(shí)的覺醒和成長(zhǎng)。在幾千年的發(fā)展過程中，西方文化形成了以“爭(zhēng)”為核心的文化思想觀?？偟膩碚f，西方文化就是突出個(gè)體，強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值的文化模式。西方文化經(jīng)過中世紀(jì)基督教文化的長(zhǎng)期統(tǒng)治，阿拉伯文化的融入，隨著資本主義經(jīng)濟(jì)萌芽的出現(xiàn)，出現(xiàn)了影響深遠(yuǎn)的文藝復(fù)興和宗教改革。經(jīng)過17世紀(jì)的科學(xué)革命，18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)代西方文化到19世紀(jì)臻于成熟，并向全世界擴(kuò)張。西方文化在20世紀(jì)面臨著來自內(nèi)外多方面的挑戰(zhàn)。現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義只反映了現(xiàn)代西方文化的一個(gè)方面，表現(xiàn)出其躁動(dòng)不安的情緒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能概括其全貌。在幾千年的發(fā)展過程中，西方文化形成了以“爭(zhēng)”為核心的文化思想觀、以自然科學(xué)和科研為核心的文化發(fā)展觀?？偟膩碚f，西方文化就是突出細(xì)節(jié)、突出個(gè)體效果的文化模式。

（二）中西方文化中社會(huì)關(guān)系的差異

中國(guó)的社會(huì)關(guān)系看起來要比西方社會(huì)復(fù)雜的多。單從稱謂上來看，中國(guó)人對(duì)于稱謂的表達(dá)非常具體嚴(yán)格。這是因?yàn)橹袊?guó)經(jīng)歷了兩三千年之久的封建統(tǒng)治。這種封建社會(huì)高度重視血緣關(guān)系，特別強(qiáng)調(diào)等級(jí)間的差異，提倡長(zhǎng)幼、尊卑有序。親屬關(guān)系親疏，長(zhǎng)幼和性別等萬面不同，權(quán)力和義務(wù)也隨著出現(xiàn)區(qū)別，故稱謂區(qū)分得嚴(yán)格而細(xì)密。而比較來看，英語中的稱謂比漢語中要少得多。例如,uncle一詞,對(duì)應(yīng)漢語的叔叔；伯父；伯伯；舅父；姨丈；姑父等。而英語中的稱謂不多,除dad,mum,grandpa,grandma,uncle,aunt等幾個(gè)常用稱謂外,其它的幾乎不用。

同時(shí)，西方式的家庭結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單。父母以及未成年孩子組成核心家庭。子女一旦結(jié)婚，就得搬出去住，經(jīng)濟(jì)上也必須獨(dú)立，父母不再有義務(wù)資助子女。這種作法給年青人提供最大限度的自由，并培養(yǎng)其獨(dú)立生活的能力。實(shí)際上，在孩子很小的時(shí)候，家長(zhǎng)就非常注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。小孩子常常通過打工等手段自己賺零花錢，甚至是學(xué)費(fèi)，孩子為此也感到非常自豪。但由于這種獨(dú)立，有時(shí)也會(huì)疏遠(yuǎn)了親屬之間的關(guān)系。而中國(guó)式的家庭結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，傳統(tǒng)的幸福家庭是四代同堂。在這樣的家庭中，家庭成員之間互相依賴，互相幫助，密切了親情關(guān)系。但由于過度呵護(hù)，往往忽視了孩子的獨(dú)立能力。大多數(shù)中國(guó)的孩子都是靠父母的資助完成學(xué)業(yè)的。這種生活方式不利于培養(yǎng)年青人的獨(dú)立能力。

（三）中西方文化中社會(huì)禮儀的差異

中西方文化都非常重視人際交往，社會(huì)禮儀，但又有著明顯的差別。主要體現(xiàn)在交際方式的差異；餐飲禮儀的差異；服飾禮儀的差異；個(gè)人人生觀的差異等幾方面。這里以交際方式中的問候語為例。由于中西方問候語也會(huì)有不同的表達(dá)形式，常常造成交際失靈或產(chǎn)生誤解。漢語中一些打招呼的形式往往使初來乍到的外國(guó)人感到不可思議。比如：中國(guó)人愛用“吃過飯了？”這樣一些話來打招呼，這是極為平淡、俗套、常見的日常問候語。而這種問候語直譯過來卻是無法被說英語的人接受的。在英語里的寒暄語常常是評(píng)論或預(yù)測(cè)天氣狀況，這是由于除了英國(guó)人的地理位置對(duì)天氣特別敏感外，更重要的是因?yàn)樘鞖庥肋h(yuǎn)是一個(gè)非個(gè)人的話題。對(duì)大多數(shù)西方人來說，向陌生人或不大熟悉的人提出How old are you? How much do you make? Are you married?等談及年齡、收入、婚姻狀況、、家庭情況等問題的話題，是不禮貌的。因?yàn)檫@些話題屬于個(gè)人隱私范疇，所以常常忌諱別人問及。而對(duì)于中國(guó)人來講，這些話題都是極為平常的?？梢岳f話人之間的距離，增加親近感。

（四）中西方文化中節(jié)日文化的差異

節(jié)日是一個(gè)民族或國(guó)家的歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過程，也集中體現(xiàn)了一個(gè)民族的性格特點(diǎn)。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。由于中國(guó)封建社會(huì)長(zhǎng)達(dá)二千多年，長(zhǎng)期處于自然經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)社會(huì)，其傳統(tǒng)節(jié)日大多帶有濃厚農(nóng)耕文明色彩。如我們的七個(gè)主要節(jié)日：春節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等這些節(jié)日，無一不是從遠(yuǎn)古發(fā)展過來的，與農(nóng)業(yè)節(jié)氣有關(guān)的重要農(nóng)事節(jié)日。從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，還可以清晰地看到古代人民社會(huì)生活的精彩畫面。西方文化由于長(zhǎng)久受基督教的影響，其傳統(tǒng)節(jié)日起源帶有濃厚的宗教色彩，比如Easter復(fù)活節(jié)．春分過后第一次月圓后的第一個(gè)星期日就是復(fù)活節(jié)，一般在3月底或4月初。這是基督教紀(jì)念耶穌復(fù)活的一個(gè)宗教節(jié)日。再如Valentine's Day情人節(jié)是紀(jì)念名叫瓦丁的基督教殉難者，Christmas圣誕節(jié)是基督教紀(jì)念耶穌誕生。在眾多的西方節(jié)日里，與基督教有關(guān)的占了38個(gè)至多，可見，宗教對(duì)于西方文化的影響非常之大。當(dāng)然，西方節(jié)日中也有和農(nóng)業(yè)有關(guān)的節(jié)日，但他們以農(nóng)業(yè)為主的節(jié)日的歷史不如中國(guó)漫長(zhǎng)。在節(jié)慶方式上也存在明顯文化差異，如慶祝方式、飲食、衣著都有很大的不同。

二、中西方文化差異對(duì)英語教學(xué)的影響

中西方的文化存在著很多差異，只有對(duì)西方文化背景知識(shí)有一定的了解，學(xué)生才能更快更準(zhǔn)確把握英語的語言本質(zhì)和思想內(nèi)涵，才能更準(zhǔn)確學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，從而大大提高英語教師教、學(xué)生學(xué)的效率。傳統(tǒng)英語教學(xué)是應(yīng)試性教學(xué)。因此要求英語教師要端正英語教學(xué)思想,使英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)代的要求與需要。在英語教學(xué)中,教師在訓(xùn)練和提高學(xué)生語言水平的同時(shí),應(yīng)有意識(shí)地注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，指引學(xué)生比較英漢兩種語言文化中常見的差異，從而提高學(xué)生用英語進(jìn)行跨文化交際的綜合語言運(yùn)用能力。這就要求我們?cè)谟⒄Z教學(xué)中不能只單純注意語言教學(xué)，而必須加強(qiáng)語言的文化導(dǎo)入，重視語言文化差異對(duì)語言的影響。只有懂得一個(gè)國(guó)家的文化、歷史和社會(huì)，才能在實(shí)際生活中正確運(yùn)用語言。

（一）從英語語言本身入手，引領(lǐng)學(xué)生理解英語語言的文化內(nèi)涵

在英語教學(xué)實(shí)踐中，教師既不能拋開文化進(jìn)行純語言技巧訓(xùn)練，也不可固守傳統(tǒng)，將文化只看作是語言學(xué)習(xí)的背景知識(shí)。而應(yīng)從英語語言本身入手，引領(lǐng)學(xué)生理解英語語言的文化內(nèi)涵。比如:教師在講解dragon一詞時(shí)，可以把西方人看待龍的看法講解一下。對(duì)于中國(guó)人來說，龍具有比較美好的象征含義，而在西方卻是集所有邪惡于一身，有翼，利爪的怪物，是恐怖與邪惡的象征。再如，對(duì)中國(guó)人來說,黃色是尊貴之色。而英語中yellow則含有膽小卑怯之意。例如:a yellow dog (美)可鄙的人，卑鄙的人;a yellow livered(美)膽小鬼。教師如能自始至終地將文化的理解和語言的傳授并重起來，就會(huì)使學(xué)生潛移默化感悟到英語學(xué)習(xí)的過程正是感受其文化的過程。

（二）拓展有關(guān)中西文化差異的淵源,并解釋這種差異的現(xiàn)象的由來

漢語中的詞匯、典故多源于民間故事、傳說、民間習(xí)俗、神話、歷史上的著名事件，或是某個(gè)地名等。而西方人的典故則多出于《圣經(jīng)》、莎士比亞戲劇和希臘、羅馬神話等。因此，在教學(xué)中,我們要注重對(duì)英語詞匯的文化意義的介紹,二者有著很大的不同。例如，許多英語典故就來自基督教的《圣經(jīng)》中的人物或事件。如《圣經(jīng)》中的“Solomon”（所羅門）和“Old Adam”(老亞當(dāng))分別被用來指代智慧的人和人類本性的罪惡。如果我們對(duì)《圣經(jīng)》一無所知的話，就很難理解這兩個(gè)詞的含義了。

（三）將兩種語言文化的比較貫穿于英語教學(xué)之中

在教學(xué)實(shí)踐中教師要使學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)識(shí)到采用比較文化這一方法的優(yōu)勢(shì)所在。誠然，僅僅認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師還應(yīng)將兩種語言文化的比較貫穿于英語教學(xué)之中。比如，教師在談及萬圣節(jié)的文化習(xí)俗時(shí)，可以從以下方面同中國(guó)的中元節(jié)作比較：1、節(jié)日的目的:萬圣節(jié)主要是驅(qū)鬼，現(xiàn)在則變成狂歡的時(shí)節(jié)，中國(guó)的中元節(jié)是以祭祀為主；2、活動(dòng)的形式不同：萬圣節(jié)是為小孩子增添的娛樂節(jié)目，中元節(jié)就比較帶點(diǎn)信仰節(jié)日。驅(qū)鬼，祭拜；3、節(jié)日的氣氛不同：萬圣節(jié)氣氛很歡樂另類的狂歡。中元節(jié)是為了祭已逝者，氣氛沉重.。這樣通過比較，學(xué)生就可以從兩種獨(dú)特的文化習(xí)慣中更好地掌握兩種獨(dú)特的語言。

（四）指導(dǎo)學(xué)生如何在課余時(shí)間多角度地感受英語語言文化

在教學(xué)中，教師應(yīng)幫助學(xué)生理解西方文化的人文、歷史、地理等方面的知識(shí)，讓學(xué)生盡可能充分感受語言文化。但是，公共教學(xué)只能在有限的課堂時(shí)間里完成。因此就要求教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生語言文化的意識(shí)的同時(shí)，又要注重指導(dǎo)學(xué)生如何在課余時(shí)間多角度地感受英語語言文化，將課堂教學(xué)同學(xué)生的課余時(shí)間相結(jié)合。如教師可以開展一些語言實(shí)踐活動(dòng)：如舉辦英語晚會(huì)，英語競(jìng)賽，英語角等；也可收集和利用一些有關(guān)英語國(guó)家的物品和圖片，讓學(xué)生獲得較為直觀的文化知識(shí)和風(fēng)土人情；利用電影電視引導(dǎo)學(xué)生觀察英語國(guó)家的社會(huì)文化情況等。這些都有利于學(xué)生體驗(yàn)和感受英語國(guó)家的文化,強(qiáng)化學(xué)習(xí)西方文化的意識(shí),其用英語思維的能力也會(huì)相應(yīng)提升。

總之，語言和文化密不可分，它們相互影響，相互制約。而中西方文化無論從萌芽、發(fā)展到現(xiàn)在的格局無疑是各具特色，存在很大的差異。因此，在英語教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)由于中西方文化的差異對(duì)學(xué)生理解所造成的影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]王福祥，吳漢櫻.文化與語言[M].北京:外語教學(xué)與研究出版社,1994.

[2]賈玉新.跨文化交際學(xué)[M].上海:上海外語教育出版社,1997.

[3]胡文仲.文化與交際[M].北京:外語教學(xué)與研究出版社,1994.

第6篇：中秋節(jié)問候語范文

2、送你顆星，早上舒心，出門順心，路上留意，中午問候消息問候語遇事耐心，做是細(xì)心，交友留心，待人誠心，回家開心，夜里安心，對(duì)自我有信心，對(duì)別人有愛心，祝你永遠(yuǎn)開心每一天！

3、握一束清晨光，輕輕放在你的臉龐，帶給你一天的清涼，愿你從睡夢(mèng)中醒來，看到滿眼的希望，心中充滿寧靜與安詳，那是我送你的美好愿望，早安朋友！

4、早起要做到，對(duì)著鏡子笑，折射出美好，煩惱全部消，晨光來擁抱，好運(yùn)不會(huì)少，祝福來報(bào)到，向你道聲早，祝你心情妙，幸福直到老！早安，朋友！

5、早上問候短信早上好！愿你今天有個(gè)好心情！睜開眼睛，給你一個(gè)輕輕的祝福，愿它每分每秒都帶給你健康、好運(yùn)和幸福。希望你度過美好的一天！

6、清晨用它的活力打破夜晚的沉寂，陽光和鳥語攜手把我從夢(mèng)境中喚醒。困意依依不舍的離開，我不愿和夢(mèng)告別！

7、雖然忙碌將問候落下，盡管歲月將往事推遠(yuǎn)，但每一次回首，每一次駐足，每一次想起你，心便溫馨怡然，愿我的祝福伴你時(shí)時(shí)刻刻，愿你今天有個(gè)好心情！

8、霜降到天冷了，朋友注意身體了。加毛衣添棉襖，今秋天氣冷得早。勿感冒防腿痛，穿暖裹厚少受疼。早起床喝熱粥，鍛煉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)體質(zhì)。愿霜降幸福美滿健康伴！

9、我的思念隨風(fēng)飄蕩，對(duì)你牽掛述說衷腸，時(shí)光流逝情誼難忘，友情不斷心怡正罡，短信到來我心徜徉，但愿一切記在心上。祝你清晨開心永遠(yuǎn)安康！

10、朋友中有你感覺精彩，回憶中有你感覺溫馨，旅程中有你感覺驕傲，失落中有你，感覺溫暖；沉默中有你，感覺燦爛；生命中有你，感覺幸福！

11、天上最美的是星星，人間關(guān)心朋友的短信最美的是真情，外表留給人的是印象，內(nèi)心留給人的是感情，珍惜了今天你就擁有了明天，愿你開懷地笑，溫柔地睡！

12、只有心境簡(jiǎn)單了，才能有心思經(jīng)營(yíng)生活；只有生活簡(jiǎn)單了，才能有時(shí)間享受人生！早安，親愛的。

13、哥們兒，今天有檔期嗎？外邊空氣可真新鮮呀，鳥叫的可真歡暢啊，收拾收拾，快出來撒撒歡兒吧！出來了嗎？我怎么看不見你呀？沒出來就沒出來吧，反正我也沒出來，發(fā)短信就是想跟你說一聲：朋友，早安！

14、每一個(gè)早晨，愿一切的祝愿和問候都帶著我們的喜歡，擁堵在你的酒杯里，紅紅的，深深的，直到心靈最深處！

15、清風(fēng)攬明月，祝福悄悄走。白云深處千山遠(yuǎn)，一片溫馨永存留。牽掛絲絲剪不斷，化作繞指柔。祝你清晨多愉快，幸福無盡頭！

16、喜好一種聲響，是和風(fēng)吹落露水，賞識(shí)一幅景色，是明月裝點(diǎn)星空；沉醉一種氣味，是幽蘭洋溢空谷；祝愿一位伴侶，是笑看短信的你。早上好！

17、我的心意，和清晨的陽光一起，把快樂帶到你的心底，讓你和我一起，伴隨清風(fēng)吹起，把一天的快樂舉起，早上快樂！

18、當(dāng)清晨的第一束陽光灑下，當(dāng)和煦的第一縷清風(fēng)吹來，我輕輕把我第一聲祝福送你，祝你幸福平安快樂每一天。

19、這是個(gè)愜意的寧靜世界，陽光燦爛如昔，柔風(fēng)輕輕如昔，但愿美好的時(shí)光就這樣駐足，帶給您歡欣與鼓舞，早上愉快！

20、陽光照獲得的當(dāng)?shù)鼐陀形医o你的祝愿，雨水淋獲得的當(dāng)?shù)鼐陀形医o你的問候，短信能抵達(dá)的當(dāng)?shù)鼐陀形倚膼鄣陌閭H，早上好！祝你天天高興，高興永遠(yuǎn)！

21、鬧鐘在吵，喜鵲在叫，我的祝福準(zhǔn)時(shí)來到?？|縷陽光，花兒開笑，我的關(guān)懷依舊未少。祝福你我，工作順心，平平安安始于清晨。

22、要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。起床享受這個(gè)周末的清晨吧——早安，朋友。

23、晨光是你對(duì)我美好的祝愿，鳥鳴是你對(duì)我深切的呼喚，鮮花是你對(duì)我芬芳的呢喃，溪流是你對(duì)我纏綿的眷戀。親愛的朋友，祝你早安開心快樂每一天！

24、早安，太陽，早安，地球，早安，中國(guó)，早安，中秋節(jié)，早安，親愛的豬豬，快起來了，太陽曬到你pp了。

25、向鳥兒借一羽快樂，向風(fēng)兒借一縷自由，向朝霞借一片燦爛，向花兒借一朵芬芳！朋友，早安，我把一切美好祝福送給你，愿你天天快樂，生活幸福！

26、一覺醒來好想你，隨手發(fā)去短信息，幾天沒見可好嗎，祝你天天好心情。

27、聆聽，是一種優(yōu)雅的習(xí)慣，表達(dá)，是一種展示的藝術(shù)，祝福，是一種溫馨的交流，早安，是一種祝福的方式，朋友，是一位會(huì)看短信的幸福之人！

28、早上的陽光為你照耀，早上的鳥兒為你歡笑，早上的花兒為你綻放，早上的我為你送來一天最美好的祝福：早安！早上的你要請(qǐng)我吃飯噢！

29、我托太陽給你送去第一縷陽光的溫暖和祝福，愿整個(gè)春天你都有一個(gè)好情緒，早上好！

30、每天向太陽升起的地方致敬，把糟糕拋開，把無奈扔掉，沒有人會(huì)對(duì)你的快樂負(fù)責(zé)，除了你自己，開心每一天！早安！

31、清新的早晨，太陽透過空氣照射到樹葉上，到處都散發(fā)著陽光的氣息。請(qǐng)泡杯咖啡走到陽臺(tái)來接收我的氣息周末早安！

32、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)刻，叫上兄弟姐妹多出去走走。帶上笑容，帶上祝愿，發(fā)條消息給真心的兄弟姐妹。時(shí)刻常有兄弟姐妹不常有，用常有的時(shí)刻祝不常有的兄弟姐妹，愉悅常有！早上好！

33、人生的每一次付出就像在山谷當(dāng)中的喊聲，你沒有必要期望要誰聽到，但那延綿悠遠(yuǎn)的回音，就是生活對(duì)你最好的回報(bào)，新的一天新的開始！早安。

34、伴侶中有你覺得出色，回想中有你覺得溫馨，路程中有你覺得自豪，丟失中有你，覺得暖和；緘默中有你，覺得絢爛；生射中有你，覺得幸福！

35、早上好，吃飯了嗎，沒吃的話，送你一盤鴨，吃了會(huì)想家；還有一碟菜，天天有人愛；配上一羹湯，生命永健康；再來一杯酒，愉悅會(huì)長(zhǎng)久；另加一碗飯，感情永相伴。

36、天亮了，鈴響了，極不情愿睜眼了；別睡了，起床了，再不起來遲到了；高興了，微笑了，問候及時(shí)趕到了；鳥鳴了，花香了，愉悅永遠(yuǎn)跟隨了；早安，兄弟姐妹！

37、早安！看著天邊的紅日蹦出來一次又一次，希望你的一天也如剛升起的紅日一般！

38、把凝重的相思交給夏荷，讓荷香浸滿荷塘，叫魚兒遺忘悲傷。把心底埋藏的記憶，交給歲月，梳理紛亂的年華；把幸福的過往珍藏，將朋友留在心上，早安！

39、每天起床的時(shí)候總有一個(gè)懶人和勤奮的我在斗爭(zhēng)，每次都是懶人先略勝一籌，后來勤奮的我終于勉強(qiáng)打敗了懶人，再后來洗漱完吃早餐，開始新的一天的旅程，加油！

40、早上的晨光是我問候的主題，愿你今日愉悅多彩；初升的太陽是我祝愿的載體，愿你任務(wù)步步高升！早上好！

41、早晨起床伸懶腰，對(duì)著鏡子哈哈笑，說聲早安會(huì)心笑，壓力全拋無煩惱，刷牙洗臉哼小曲，開開心心一天到，問候不少在今朝，早安一生愿你好。

42、美麗的早晨，燦爛的你，完美的生活在等你！美麗的天氣，完美的你，完美的情意滋潤(rùn)你！清新的空氣，清晰的你，愉快的情緒陪伴你！祝您愉悅！

43、向日葵說，只要你朝著陽光努力向上，生活便會(huì)因此變得單純而美好。美好的一天開始，愿你能向日葵一樣，迎著陽光向上！早安！

44、昨夜美夢(mèng)伴君醒，我祝你有好心情，一路綠燈待你行，一帆風(fēng)順你準(zhǔn)能，一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春！

45、發(fā)出的是我的思念，收到的是我的祝福；傳遞的是快樂，收獲的是友情；儲(chǔ)存的是溫馨，放飛的是心情：老朋友，早上好！好久沒有聯(lián)系了，近來可好？

46、熱水沏茶葉成濃噴鼻，由于溫度；伴侶掛念聯(lián)絡(luò)成習(xí)氣，由于樸拙；消息祝愿你高興一笑，由于情緒；消息傳情，早上好！愿你高興高興天天！

47、時(shí)光如水流著，每一個(gè)日子的喜怒哀樂，每一個(gè)時(shí)刻的幸福憂愁，很多都消失在了滔滔浪花之中，無處尋覓。惟有朋友，始終陪在左右，?？鞓访恳惶?。早安！

48、天使托我告訴你：你的好運(yùn)和天上星星一樣多，愉悅像海底魚兒一樣多！早上睜開眼，射向你的第一縷陽光即是一切完美開始！祝你開心每一天！

49、一聲問候，一個(gè)愿望，一串祝福，望你心中常有快樂涌！又是一個(gè)周五，祝大家早安。

50、早晨，看見紅日升起，愿你生活如紅日般紅火；早晨，看見白云飄蕩，愿你的心情如白云般自在；祝早安，開心每天。

51、清晨的雨露清澈透明，多事的蟬兒熱鬧的鳴唱，歡快的喜鵲掩飾不住心中的喜悅，可人的小麻雀也嘰嘰喳喳，原來你醒了，輕輕的問候一聲：早安開心一整天。

52、早安：睜開眼睛，給你一個(gè)輕輕的祝福，愿它每分每秒都帶給你健康、好運(yùn)和幸福。希望你度過美好的一天！

53、清晨的風(fēng)，驅(qū)逐煩躁的心情；清晨的霧，阻擋憂傷的腳步；清晨的露，譜寫快樂的音符；清晨的祝福，指引幸福的旅途；朋友，早安喲！

54、一醒，笑一笑，新的周一又來到；樂一樂，跳一跳，抖擻精神不遲到；洗一洗，照一照，倦怠心情全打消，逗一逗，鬧一鬧，工作常有快樂繞！

55、早上好，祝你開機(jī)喜事到，向您問個(gè)好，辦事處處順，生活步步高，好運(yùn)天天交，口味頓頓好！

56、夜美夢(mèng)伴君醒，我祝你有好心情。一路綠燈待你行，一帆風(fēng)順你準(zhǔn)能。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。

57、清晨推開窗，擁抱陽光，感覺自然的微笑；夜晚散散步，聊聊家常，品味平凡的幸福。朋友，擁有好心態(tài)，愿你幸福美好！

58、歌為知音而唱，久為知己而醉，情為距離而貴，心為路遙而思，月為癡情而羞，星為愛情而美，橋?yàn)榱魉却?，我為朋友祝福，祝你秒秒快樂。早上好?/p>

59、晨曦依舊，夢(mèng)短情長(zhǎng)，道一句早安，快快起床，收拾好心情，曬曬陽光，溫暖一整天，祝福伴隨你身旁，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單最幸福，早晨希望最光芒，時(shí)刻微笑牢牢記，新的一天新希望！

60、早上的晨光是我問候的主題，愿你今日幸福多彩；初升的太陽是我祝愿的載體，愿你任務(wù)步步高升！早上好！

61、一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于辰。愿你在清晨起床后心情好好，胃口棒棒，福運(yùn)佳佳，笑口開開，早上好！

62、歌為知音而唱，酒為親信而醉，情為間隔而貴，心為路遙而思，月為癡情而羞，星為戀愛而美，橋?yàn)榱魉群?，我為伴侶祝愿，祝你秒秒高興。早上好。

63、小時(shí)侯，幸福是一件東西，擁有就幸福；長(zhǎng)大后，幸福是一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到就幸福；成熟后，發(fā)現(xiàn)幸福原來是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸福。早安。

64、清晨陽光照在身，祝你幸福又平安；清晨微風(fēng)吹你臉，祝你夢(mèng)想早實(shí)現(xiàn)；清晨短信祝福你，祝你開心每一天。早安！

65、早上好，鬧鈴在吵，喜鵲在叫，你在笑，我在祈禱：愿你天天沒煩惱，愿你永保青春不顯老！

66、太陽出來喜洋洋，我叫小豬快起床；小豬迷糊撫著墻，刷牙洗臉去水房；洗漱完畢精神爽，吃根油條喝碗漿；就算遲到也別慌，注意安全保健康。

67、讓清晨的旭日帶給你幸運(yùn)，讓飛揚(yáng)的柳枝帶給你激情，讓蔚藍(lán)的天空帶給你夢(mèng)想，讓午夜的星辰帶給你甜蜜，讓我的祝福帶給你一份愉悅的情緒，祝福平安！

68、天亮了，美妙的一天又開端了，起床吧，呼吸清爽，擁抱陽光；淺笑吧，高興心境，高興一天。早上好，愿你有個(gè)好意情！

69、你還在甜甜夢(mèng)鄉(xiāng)，我已沐陽光，踏朝霞，悄悄飛落你身旁，灑一片祝福在你身上，醒來的一剎那，你會(huì)發(fā)現(xiàn)渾身充滿力量，早安。

70、天使托我告訴你：你的好運(yùn)和天上星星一樣多，幸福像海底魚兒一樣多！早上睜開眼，射向你的第一縷陽光即是一切美好開始！祝你開心每一天！

71、輕風(fēng)舞柳，在向你招手，帶上我樸拙的問候“早上好”，荷花映日，絢爛多姿，奉上我真誠的祝愿“愿高興伴你分秒。

72、天亮了，鈴響了，極不情愿睜眼了；別睡了，起床了，再不起來遲到了；高興了，微笑了，問候及時(shí)趕到了；鳥鳴了，花香了，幸福永遠(yuǎn)跟隨了；早安，朋友！

73、早晨，清涼的空氣如牛乳般新鮮，冉起的太陽如夢(mèng)想般希望。天明，亮起的不只是陽光，還要有你的好心情哦，早安！

74、鬧鐘響一聲，天女下凡伴你游，鬧鐘響兩聲，財(cái)神爺爺跟你走，鬧鐘響三聲，上班遲到?jīng)]得說！朋友祝你早睡早起，心想事成。

75、鈴聲呼喚別偷懶，告別美夢(mèng)睜開眼；伸伸腿腳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼，立刻起床開窗簾；暢吸晨風(fēng)驅(qū)濁氣，精神倍增無苦怨；古語有云說得好，一日之計(jì)在于晨，告別舊日迎新顏，新的一天新起點(diǎn)；朋友，早安！

76、睜開明亮的雙眼，除去睡意的干擾，舒展美麗的笑臉，擁抱愉悅的一天。早安，親愛的，愿你這天好情緒，生活工作都舒心！

77、早晨收到祝愿會(huì)快樂一天，春天收到祝愿會(huì)快樂一年；當(dāng)前又是早上又是春天，我把祝愿送給你，幸運(yùn)你每一秒。

78、睜開雙眼，短信向你問安；伸伸懶腰，喚醒福運(yùn)神靈；穿衣梳洗，快樂與你親昵；攜帶清風(fēng)，踏上幸福路程；短信問候，開心伴隨一天。祝你早安愉快！

79、晨安，我永久的鐘愛人，固然我尚未起床，但思維以前飛到你的身邊來了，忽而愉悅，忽而憂傷，等候著命運(yùn)的信息。不知它能否會(huì)依從咱們的期望。

80、早晨推開窗，擁抱陽光，覺得天然的淺笑；夜晚散漫步，聊聊家常，品嘗普通的愉悅。伴侶，擁有好意態(tài)，愿你愉悅美妙！

第7篇：中秋節(jié)問候語范文

一、注重禮儀教育，使幼兒學(xué)禮講禮

（一）將文明禮儀教育融入課程中

將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程中，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。一是使用中央教科所研制的6+1禮儀教材，每周一節(jié)文明禮儀教育課程。二是將禮儀教育內(nèi)容融入各科教育活動(dòng)中。例如：在組織語言活動(dòng)《兩個(gè)好朋友》時(shí)，首先讓幼兒觀察圖片，說說“哪個(gè)對(duì)”、“哪個(gè)錯(cuò)”，然后再請(qǐng)幼兒說說“為什么”、“應(yīng)該怎樣做”，通過討論、爭(zhēng)辯，使幼兒懂得了在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎樣做，豐富了幼兒對(duì)公共場(chǎng)所禮儀的認(rèn)知。三是進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《新編弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)，宏揚(yáng)中華文明文化。

（二）將禮儀教育融入幼兒一日生活環(huán)節(jié)中

在一日活動(dòng)中滲透，樹立禮儀教育意識(shí)，持之以恒、養(yǎng)成禮儀習(xí)慣。幼兒園一日環(huán)節(jié)包括入園、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲、戶外活動(dòng)、盥洗入廁、離園等，幼兒一日生活中包含著大量的文明禮儀教育契機(jī)，靈活地抓住這些教育契機(jī)，及時(shí)引導(dǎo)教育，強(qiáng)化文明禮儀意識(shí)，可以起到事半功倍的教育效果。

古人云：增人一言，重如珠玉；傷人一言，重于劍戟?？梢娬Z言文明的重要性。在日常學(xué)習(xí)、生活、交往過程中，教師十分注重引導(dǎo)幼兒使用“請(qǐng)”、“您好”、 “謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“再見”等禮貌用語，并要求幼兒做到“三會(huì)”，即會(huì)使用尊稱，對(duì)長(zhǎng)輩不直呼其名，不給他人起外號(hào)；會(huì)使用謙讓語，如“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“麻煩您”等；會(huì)在一定場(chǎng)合使用問候語，如“早上好”“晚安”“再見”等。

（三）將文明禮儀教育融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中

恩格斯說過：環(huán)境造就人。幼兒園有整潔的、和諧歡樂的教育環(huán)境，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛的相互關(guān)系都具有很重要的示范、熏陶、感染作用，是培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣的重要外部條件。

首先，我們注重幼兒園的環(huán)境美化、教育化。一走進(jìn)幼兒園，您就可以看到“請(qǐng)講普通話”、“上下樓梯請(qǐng)靠右”“您好”“謝謝”“排隊(duì)洗手”“安靜進(jìn)餐”“入園問好”等彩色卡通文明用語及多幅畫面布滿幼兒園的每個(gè)角落，為幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀創(chuàng)立一個(gè)整潔、優(yōu)美、文明的氛圍。

其次，我們?cè)诟鱾€(gè)班級(jí)開設(shè)了“文明乖寶寶”“禮儀之星”等專欄同時(shí)，每月根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容，布置相關(guān)的主題墻飾，如“我們都是好寶寶、“我會(huì)做”“文明我最棒 ”“我來幫助你”；并且常常在教室的圖書角投放禮儀方面的書籍、圖片，如：故事《小兔找朋友》《孔融讓梨》《兔寶寶找快樂》等。使幼兒在欣賞的同時(shí)，受到人物典范的感染。我們還張貼與禮儀教育要求相一致的兒童畫，用視覺語言暗示、提示幼兒，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范。使幼兒在優(yōu)美的環(huán)境中自覺遵守秩序，學(xué)習(xí)禮儀之道，促進(jìn)了禮儀規(guī)范的養(yǎng)成。

二、豐富生活實(shí)踐，使幼兒知理用禮

禮儀教育不是單純的知識(shí)教育，它具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化，然后將知、情、行合而為一的過程，要重視為幼兒提供實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中體會(huì)禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。

1、建立禮儀值日制。

每天早上7：25--7：35，有領(lǐng)導(dǎo)帶班的5位教師組成的禮儀值日小組，微笑著向教職工、家長(zhǎng)、小朋友問好；7：40—8：00，有教師帶隊(duì)的8名幼兒禮儀值日組，身披“我是文明小公民”的禮儀綬帶整齊的排在幼兒園大門口兩側(cè)，微笑著向家長(zhǎng)、小朋友問好，以促進(jìn)禮貌用語和儀容儀表的規(guī)范化。

2.布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓讓幼兒去完成。

通過布置任務(wù)，讓幼兒在完成任務(wù)的過程中，強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)講文明禮儀的樂趣，加深印象。例如：分飯時(shí)發(fā)現(xiàn)少了勺子或碗，請(qǐng)幼兒去向保育老師請(qǐng)求幫助；小班的弟弟妹妹有需要幫忙，讓幼兒熱心的去幫助他們等等。

3.創(chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)。

為幼兒創(chuàng)設(shè)主題情景，讓幼兒通過情景演練，獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn)，這是對(duì)禮儀教育內(nèi)容的復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固，是對(duì)幼兒的綜合考察，促進(jìn)內(nèi)化，最終形成良好的禮儀習(xí)慣。如：經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒到鄰近班級(jí)借物品，懂禮貌的好孩子才能借到所需物品，沒有借到物品的，讓大家討論為什么沒有借到？怎樣才能順利借到物品？并且讓幼兒再實(shí)踐一次，直到成功。使幼兒懂得有禮貌才能得到別人的幫助。

4.組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐與交往。

我們?cè)诓贾眠m當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓幼兒去做，創(chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)的同時(shí)，也為幼兒創(chuàng)設(shè)條件與機(jī)會(huì)，組織社會(huì)實(shí)踐與交往。充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒走出校園走向社會(huì)進(jìn)行禮儀實(shí)踐鍛煉。比如：

（1）組織大班幼兒佩戴“我是文明小公民”的綬帶到周邊社區(qū)公園、廣場(chǎng)進(jìn)行宣傳，將文明禮儀送到每一個(gè)見到的人身邊。

（2）節(jié)日教育。如“三八節(jié)”給媽媽洗腳，；“六一兒童節(jié)”分享美食活動(dòng) ；“教師節(jié)”給老師說一句祝福的話；“中秋節(jié)”分享月餅，進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化教育；“重陽節(jié)”通過看望老人，進(jìn)行尊老愛老活動(dòng)等等。通過節(jié)日活動(dòng)來進(jìn)行文明禮儀教育。

（3）超市購物。我們?cè)诮M織主題活動(dòng)中讓幼兒上超市購物，為幼兒提供獨(dú)立購物的機(jī)會(huì)，在購物中引導(dǎo)幼兒碰到困難有禮貌地詢問，能與營(yíng)業(yè)員交往，同時(shí)引導(dǎo)幼兒心中有他人，購得食物與成人一起分享。

（4）帶孩子到銀行、公交站觀看1米線后排隊(duì)，在 銀行內(nèi)，小朋友們看到許多市民在1米線后有序地排著隊(duì)等待辦理業(yè)務(wù)，在公交站內(nèi)，小朋友們看到乘客們自覺地站在1米線后排隊(duì)等車，當(dāng)車子到站的時(shí)候，排隊(duì)依次上車既不會(huì)造成車門擁堵還節(jié)約了時(shí)間，小朋友們把這些看在眼里，體會(huì)到了遵守秩序所帶來的好處。

從這些活動(dòng)不難看出，要把一種文明禮儀行為轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的品質(zhì)，光靠說教是不夠的，只有經(jīng)過實(shí)際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效。

5.開展“文明小明星”評(píng)比活動(dòng)。一是在角色游戲中設(shè)置禮儀服務(wù)臺(tái)，為幼兒“排憂解難”；三是在大舞臺(tái)游戲中，評(píng)出觀看演出懂禮貌、遵守公德的“文明觀眾”。四是在娃娃家、小郵局、小商店、小醫(yī)院等活動(dòng)中，評(píng)選文明家長(zhǎng)、文明醫(yī)生、文明顧客等。

三、注重家園溝通，使幼兒明禮多禮

孩子良好行為習(xí)慣的形成是受多方面影響的，因此，要求幼兒園、社會(huì)、家庭各方面統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào)、分工合作、密切配合，發(fā)揮整體教育功能。

1.以教師的示范性言行影響幼兒。

教師的言行舉止可以作為幼兒的表率，可以有意無意的引發(fā)幼兒的模仿和日積月累的強(qiáng)化鞏固。因此教師一定要注意自己的示范性影響，為了能更好地進(jìn)行禮儀教育，我們不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，假期中我們實(shí)驗(yàn)教師分批進(jìn)行了禮儀培訓(xùn)。在工作中，我們注意以身作則，主動(dòng)與幼兒、同事以及家長(zhǎng)打招呼，言談文明有禮；時(shí)時(shí)提醒自己不說粗話，與人交往中做到“禮”字在先。努力以自己的文明禮貌言行去感染幼兒，潛移默化地影響幼兒，讓幼兒在不知不覺中學(xué)到良好的行為。在班級(jí)中逐漸形成了一種良好的禮貌言行風(fēng)氣。

2.以文明的家庭氛圍影響幼兒。

第8篇：中秋節(jié)問候語范文

制定工作計(jì)劃的過程是個(gè)思考的過程，制定好工作計(jì)劃以后，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了，“胸有成竹”了。制定的過程中，已經(jīng)將工作思路理清了，下面做起來就自然“水到渠成”了。下面是小編為大家整理的最新幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家!

最新幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃1新學(xué)期開始了，我希望自己有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的能力、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，個(gè)人班務(wù)計(jì)劃如下：

以學(xué)前教育綱要為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

1“人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然?！?/p>

其過程是堅(jiān)辛的!我目前大算盡快提高學(xué)業(yè)，讓自己有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。學(xué)前教育本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)。

2不斷挑戰(zhàn)自我。

一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。

3善于合作，具有人格魅力。

作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡迎的的老師。與其他老是和睦相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。注重區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

教育目標(biāo)

語言領(lǐng)域：

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。

(2).對(duì)生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)

(3).能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。

2.表達(dá)交流

(1).愿意與不熟悉的人交談。

(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。

(3).會(huì)用多種方式提出問題。

3.欣賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。

4充滿愛心，受孩子尊敬。

“用愛心將孩子的心留下”。追求卓越，富有創(chuàng)新精神。

教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格?！帮L(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格，才能成為“大家”。

5勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。

“辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。”(布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)教師的期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力!

最新幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃2新的一年里，我認(rèn)真總結(jié)了中班上期的教育工作，積極反省自己在教學(xué)工作中的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己。新學(xué)期，新開始，我們將在新《指南》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，以幼兒為核心，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。

一、班級(jí)情況分析

這學(xué)期我們班有幼兒38人。男孩：17人，女孩：21人。其中有1位新的小朋友，通過中班上學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)與生活，每個(gè)幼兒在原有的的基礎(chǔ)上都有一定的提高。在學(xué)習(xí)方面，大部分幼兒對(duì)家鄉(xiāng)文化有了初步的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)方面能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類，對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)有了一定的興趣，另外，在繪畫，唱歌，手工，等方面進(jìn)步也很大。在生活常規(guī)方面，幼兒能自覺地按老師的指令排隊(duì)喝水、上廁所，樂意與其他小朋友一起游戲，用餐前，知道要洗手。當(dāng)然，也存在著不足之處，比如：在上課時(shí)，一部分幼兒喜歡插話，注意力不集中，經(jīng)常離開自己的小椅子，有幾個(gè)幼兒還有挑食的壞習(xí)慣，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍，幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。有的幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。個(gè)別幼兒在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。本學(xué)期，我將根據(jù)不足的地方來制定教學(xué)計(jì)劃。

二、總目標(biāo)

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí);結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;以此來豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學(xué)會(huì)伶聽及掌握正確的發(fā)音，掌握簡(jiǎn)單的問候語、兒歌及童謠。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育游戲活動(dòng);加強(qiáng)園本主題教學(xué)活動(dòng)和陶藝，結(jié)合各類活動(dòng)培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋的習(xí)慣，及能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。

三、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，及努力提高自己的教學(xué)水平。

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，樹立正確的教育觀，根據(jù)我園的實(shí)際和會(huì)理的社會(huì)文化特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)自己的教育風(fēng)格來推動(dòng)幼兒園個(gè)性的活動(dòng)整合課程。

善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)。積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。不斷提高我班幼兒的合作意識(shí)和交往能力。(通過分享食物、合作游戲。)

2、常規(guī)方面

在一日活動(dòng)中，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。見到老師、家長(zhǎng)要面帶微笑主動(dòng)問好，并時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同幼兒一起從我做起，從小事做起。在課堂上，要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不能再像以前一樣自由散漫，洗手、如廁、喝水等要排隊(duì)如：回答問題要舉手，安靜的傾聽他人的發(fā)言，大小便要報(bào)告老師，小屁股不能離開自己的小椅子，上下樓要靠右行等。

3、保育方面

(1)每天的首要任務(wù)就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危險(xiǎn)物品入園等。在用餐期間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手，飯后洗手、擦嘴，有條理地放置自己的餐具的好習(xí)慣，不可以挑食，保持桌面和地上干凈。在午睡期間，不定時(shí)的幫幼兒蓋好被子，檢查睡眠質(zhì)量。起床后，督促幼兒整理好自己的被褥，穿衣、褲和鞋子。

(2)每天如實(shí)做好入園、離園的登記，和助教一起做好班級(jí)的各項(xiàng)衛(wèi)生，堅(jiān)持消毒。對(duì)于傳染病，要做到早預(yù)防，早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告。

(3)堅(jiān)持每天帶幼兒到戶外進(jìn)行兩小時(shí)的活動(dòng)，并根據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，對(duì)于生病的幼兒要加倍的關(guān)心和愛護(hù)，做好藥品登記并按時(shí)給孩子喂藥。

四、家長(zhǎng)工作

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以校訊通、電話、接送時(shí)和家長(zhǎng)交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。定期召開家長(zhǎng)會(huì)。做好一學(xué)期的兩次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。每月及時(shí)更換家園欄里的育兒信息。

最新幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。

而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計(jì)劃為導(dǎo)向，以爭(zhēng)創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來，形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目標(biāo)：

1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

3、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力。

三、具體措施：

(一)以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍

1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧

以往，幼兒園開展家長(zhǎng)工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實(shí)在具體行動(dòng)上。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(zhǎng)工作能力和家教指導(dǎo)水平。

如：開學(xué)初將針對(duì)“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料;平時(shí)將就“與不同家長(zhǎng)的交流需注意什么”展開學(xué)習(xí)和討論;同時(shí)，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長(zhǎng)工作”的沙龍活動(dòng)，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長(zhǎng)工作實(shí)例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性。

2、深化合作，提高質(zhì)量

采用多種形式，組織豐富多彩的活動(dòng)，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長(zhǎng)宣傳欄、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：

(1)家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時(shí)做好家訪記錄和家長(zhǎng)簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測(cè)，并與考核掛鉤。

(2)家長(zhǎng)會(huì)：嘗試以年級(jí)組或班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)、健康安全主題等活動(dòng)開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：親子搶答、親子美勞等。

(3)親子閱讀：本學(xué)期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長(zhǎng)閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子和家長(zhǎng)閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個(gè)平臺(tái)，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導(dǎo)不同年齡段的家長(zhǎng)選擇適合自己孩子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)又滿足家長(zhǎng)閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。

(4)專家講座：從家長(zhǎng)的實(shí)際需要出發(fā)，本學(xué)期我園將針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性的困惑，邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)1—2個(gè)講座或咨詢活動(dòng)。

(5)特殊幼兒指導(dǎo)：每位教師嘗試對(duì)班中的一名特殊幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)計(jì)劃，記錄指導(dǎo)情況及其效果。

(二)以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長(zhǎng)有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成共同意見，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合“上海學(xué)前教育”和“家?；?dòng)”兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好“三部曲”：

第一步：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員幫助新教師準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，幫助她們明確平臺(tái)的維護(hù)和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我們發(fā)動(dòng)教師通過各種方法向家長(zhǎng)，尤其是新生家長(zhǎng)宣傳這樣一交流、互動(dòng)的載體，讓家長(zhǎng)借助平臺(tái)“暢所欲言”。

第二步：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式，讓大家在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有良好的設(shè)備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學(xué)習(xí)鏡頭直接上傳，以供家長(zhǎng)觀賞。

然而好多家長(zhǎng)雖是游戲玩家，卻不知道在BBS中如何進(jìn)入、發(fā)言、貼圖，這些基本技能的缺失，阻塞了網(wǎng)絡(luò)使用的暢通性，也阻礙了網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)工作順利展開的進(jìn)程。為了掃除這些障礙，我們將以班級(jí)為單位向家長(zhǎng)開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)，印發(fā)相關(guān)操作路徑徑。從而提高家長(zhǎng)進(jìn)入平臺(tái)、使用平臺(tái)的能力，通過交流育兒經(jīng)驗(yàn)和幼兒在家進(jìn)行的有意義的活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與到育兒活動(dòng)中。

第三步：網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富。幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點(diǎn)，教師必須使家長(zhǎng)及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此，教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到“五公布”：

1、每月公布月工作計(jì)劃和目標(biāo)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道。

2、每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃。

家長(zhǎng)只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了“請(qǐng)您配合”一欄，就明白了請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成的目標(biāo)。

3、公布幼兒的活動(dòng)跟蹤錄像，幫助家長(zhǎng)清淅地了解孩子在園的情況。

4、每周公布一周菜譜，讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。

5、及時(shí)公布幼兒園和本班重大的活動(dòng)信息，讓家長(zhǎng)了解幼兒園和班級(jí)的園所動(dòng)態(tài)、班級(jí)動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。

當(dāng)然，我們還應(yīng)積極回應(yīng)或引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與網(wǎng)絡(luò)討論，圍繞家長(zhǎng)的“心聲”，請(qǐng)家長(zhǎng)、老師跟貼，各抒已見，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能，架起家長(zhǎng)和老師溝通的橋梁。

四、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力

1、挖掘家長(zhǎng)資源，壯大教育隊(duì)伍

讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí)，而且能大大激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園工作的熱情，使家園互動(dòng)充滿活力。為此，9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，以此來壯大我們的隊(duì)伍。屆時(shí)，來自不同行業(yè)，具有不同特長(zhǎng)的.年輕家長(zhǎng)將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究，落實(shí)解決。

同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷、興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長(zhǎng)資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開展的家長(zhǎng)信息。然后根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。

與此同時(shí)，我們還知道“用家長(zhǎng)的話說服家長(zhǎng)”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗(yàn)共享;另一方面，也將收集家長(zhǎng)的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視個(gè)性、共性的不同，通過書面、電話或家長(zhǎng)沙龍的形式予以答復(fù)。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！蔽覉@南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū)，其中蘊(yùn)含了諸如商場(chǎng)、郵局、銀行、鎮(zhèn)政府、影劇院等周邊資源。這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)提供了真實(shí)的場(chǎng)景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的活教材。

因此，本學(xué)期，我們嘗試以個(gè)別教工家屬或幼兒家長(zhǎng)為橋梁，邀請(qǐng)其所在單位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助本園成立社區(qū)早教委員會(huì)。開設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級(jí)為單位有機(jī)利用基地資源;并結(jié)合課程，挖掘和聘請(qǐng)基地單位有專長(zhǎng)的人員如：醫(yī)生、交警等人員參與我們的教學(xué)。

與此同時(shí)，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗;例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛心;元旦節(jié)我們可鼓動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。

3、重視社區(qū)早教，拓展指導(dǎo)陣地

隨著社會(huì)的進(jìn)步，0—3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會(huì)各界人士的重視。我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是牽系千家萬戶的頭等大事。

因此，本學(xué)期，我園將在原有基礎(chǔ)上，從家長(zhǎng)的需求和嬰幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)新指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，提高家教指導(dǎo)效果，充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財(cái)物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù)，確保每學(xué)期兩次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)開展早教指導(dǎo)活動(dòng)，拓展家教指導(dǎo)陣地，擴(kuò)大家教指導(dǎo)對(duì)象的隊(duì)伍，提高家長(zhǎng)對(duì)0—3歲嬰幼兒教育的重視程度。

最新幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃4一.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)幼兒園班主任工作計(jì)劃的實(shí)行。使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。

二.加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。

三.認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。

四.做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當(dāng)班教師點(diǎn)名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào)，妥善處理。

五.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

六.抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班

幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)工作。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。堅(jiān)持用普通話，積極開展教研活動(dòng)，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。

七.在新生開學(xué)前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時(shí)做好個(gè)別教育，不岐視差生，要愛護(hù)每位幼兒，與家長(zhǎng)密切配合，共同教育好幼兒。

八.在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。

九.以上是我的個(gè)人工作計(jì)劃?？傊?，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

最新幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃5新學(xué)期，我們將從本段的實(shí)際情況出發(fā)，以園計(jì)劃為核心，制訂有針對(duì)性的計(jì)劃，重視觀念的轉(zhuǎn)變和體現(xiàn)，不斷摸索、創(chuàng)新，積極提高教師的工作熱情及各方面素質(zhì)，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)。以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)年段特色，與幼兒共同體驗(yàn)快樂，體驗(yàn)成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長(zhǎng)?，F(xiàn)制定工作計(jì)劃如下。

一、保教工作

我段始終以保為重，我有必要及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì)碰到的困難，及時(shí)解決，使每項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，杜絕事故的發(fā)生。讓家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們手上。組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé)，增強(qiáng)保育意識(shí)，合理安排保育員的上下班時(shí)間，做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作。加強(qiáng)保育知識(shí)學(xué)習(xí)和正確技能操作，提高保育質(zhì)量。

對(duì)幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，提高自我防護(hù)能力?？茖W(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，注意動(dòng)靜交替。在幼兒一日生活活動(dòng)中做好安全防護(hù)工作，杜絕意外事故發(fā)生。定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔。重視班級(jí)幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)等良好品質(zhì)。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)展水平和保教目標(biāo)，有效利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)有幼兒參與、生動(dòng)活潑的良好環(huán)境，每月定一周開展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動(dòng)，提高環(huán)境的教育功能，配合園的檢查。鼓勵(lì)年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀，做幼兒的知心朋友，日常生活中堅(jiān)持用鼓勵(lì)、激勵(lì)的話語增進(jìn)幼兒的自信心，使幼兒喜歡上幼兒園。有計(jì)劃地開展新主題活動(dòng)，制定主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、主題目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)。配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作，做好幼兒的身高、體重、視力的測(cè)量體檢工作。

二、教科研工作

加大教科研力度，提高教研質(zhì)量，加強(qiáng)年段教師工作的自覺性和積極性。領(lǐng)會(huì)學(xué)園教研專題活動(dòng)精神，各班根據(jù)幼兒特點(diǎn)及興趣，認(rèn)真開展美術(shù)專題教研，做到班班有課題。以“領(lǐng)域”為主、“主題”為輔的課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的活動(dòng)。認(rèn)真制定周、逐日計(jì)劃，做到教育有目的，行動(dòng)有方向，使每次活動(dòng)行之有效。保證每?jī)芍芤淮蔚哪甓谓萄谢顒?dòng)，并做好記錄。大膽設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教育活動(dòng)內(nèi)容和方法，參加園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩和相互聽課、評(píng)價(jià)活動(dòng)，做到有集中、有分散。

三、家長(zhǎng)與社區(qū)