園林工程專(zhuān)業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：園林工程專(zhuān)業(yè)論文范文

1我校高職園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)2008年中央1號(hào)文件和《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國(guó)發(fā)[2005]35號(hào))、教育部《關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》(教高[2006]l4號(hào))、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高[2006]16號(hào))，以及學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃、學(xué)院國(guó)家級(jí)示范性高職專(zhuān)業(yè)建設(shè)的要求，我校高職園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具備從事園林工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程施工、園林工程項(xiàng)目管理、園林植物生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的高技能應(yīng)用型、創(chuàng)新型技術(shù)人才。

2我校高職園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)農(nóng)林高職院校園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)(園林類(lèi))人才培養(yǎng)模式的調(diào)查和研究，分析和比較2005、2006、2007、2009級(jí)園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)方案，充分聽(tīng)取園林行業(yè)專(zhuān)家意見(jiàn)及建議，及近幾屆優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)和用人單位的信息反饋，確立了“三結(jié)合、三循環(huán)、雙指導(dǎo)”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了具有我校特色的園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。

2．1實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

2．1．1實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目在緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定課程教學(xué)內(nèi)容時(shí)，每門(mén)課程配備了一定數(shù)量的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，以保證在學(xué)習(xí)掌握全面的理論知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的異同，實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目分為：?jiǎn)我徽n程實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目(試驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、參觀考察、技能訓(xùn)練項(xiàng)目、課程教學(xué)實(shí)習(xí)等)、綜合實(shí)踐能力模塊、生產(chǎn)實(shí)習(xí)(崗位見(jiàn)習(xí))、職業(yè)技能訓(xùn)練及鑒定、畢業(yè)實(shí)習(xí)(頂崗實(shí)習(xí))、畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯等。

2．1．2實(shí)踐教學(xué)形式手段實(shí)踐教學(xué)不同于一般的理論教學(xué)，主要采用形象教學(xué)、感性教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、參與式教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等教學(xué)形式，既提高了教學(xué)效果，又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

2．2實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)

2．2．1實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的重要條件。經(jīng)過(guò)近3a的建設(shè)，學(xué)院已經(jīng)建成了園林繪圖實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)機(jī)房、園林工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)室、園林工程造價(jià)(預(yù)算)實(shí)驗(yàn)室、園林植物標(biāo)本室、園林植物病蟲(chóng)害實(shí)驗(yàn)室、園林建筑材料實(shí)驗(yàn)室、園林盆景制作實(shí)驗(yàn)室、園林藝術(shù)插花實(shí)驗(yàn)室等，購(gòu)置了包括聯(lián)想電腦、數(shù)碼相機(jī)、投影儀等大型儀器設(shè)備，制定了一些實(shí)驗(yàn)室管理制度，為園林工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生的實(shí)踐技能的提高發(fā)揮重要的作用。

2．2．2實(shí)踐教學(xué)師資建設(shè)教師實(shí)驗(yàn)操作水平是保證實(shí)踐教學(xué)順利進(jìn)行的重要條件。充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的創(chuàng)造性，組建相應(yīng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，群策群力，共同制定完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐教學(xué)師資建設(shè)主要通過(guò)以下途徑來(lái)解決：一是教師自我學(xué)習(xí)和提高，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)水平；二是引進(jìn)和外聘具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程技術(shù)專(zhuān)家充實(shí)教師隊(duì)伍；三是實(shí)行校企合作，聯(lián)合培養(yǎng)教師學(xué)生，既完成學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)又培養(yǎng)了師資。

2．2．3實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地是指具有一定規(guī)模且相對(duì)穩(wěn)定的供學(xué)生參加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所。建立實(shí)踐教學(xué)基地，可以豐富學(xué)生實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生實(shí)踐能力，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，是加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，充分利用社會(huì)資源辦學(xué)的重要途徑。為了滿(mǎn)足園林園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要，本專(zhuān)業(yè)建立相對(duì)固定的實(shí)踐教學(xué)基地。

(1)加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐技能。一些項(xiàng)目的基本操作訓(xùn)練等必須在校內(nèi)完成，為滿(mǎn)足這些要求，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)就顯得尤為緊迫。這些年來(lái)，在上級(jí)主管部門(mén)的大力支持和全體教職工的積極努力下，園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)取得了明顯的成效，園林植物繁殖栽培管理實(shí)訓(xùn)基地、園林工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)基地、園林工程施工實(shí)訓(xùn)基地、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)基地等重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地相繼建成，為培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力作出了積極貢獻(xiàn)。

(2)充分發(fā)揮校外實(shí)踐教學(xué)基地優(yōu)勢(shì)，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力。校外實(shí)踐教學(xué)基地是充分利用社會(huì)力量和資源，豐富學(xué)生實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容而與校外企業(yè)事業(yè)單位聯(lián)合建立的教學(xué)基地。利用這些企業(yè)的先進(jìn)生產(chǎn)手段、技術(shù)裝備和經(jīng)營(yíng)管理方式，建立校外實(shí)踐教學(xué)基地，可以極大地豐富學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，是促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)聯(lián)系，利用社會(huì)力量和資源聯(lián)合辦學(xué)的重要舉措。因此，實(shí)踐教學(xué)基地是學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系的紐帶，是企業(yè)的窗口，是學(xué)校的第二課堂，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的陣地。在近幾年的科研、教學(xué)過(guò)程中，我們?cè)诮ê眯?nèi)現(xiàn)有基地的同時(shí)，積極廣開(kāi)門(mén)路，建立校外實(shí)習(xí)基地。目前建設(shè)的校外基地有：成都市園林科學(xué)研究所、溫江川I西卉森發(fā)展有限公司、成都花都先鋒園藝有限公司、四川I綠野園林工程有限公司、成都綠茵景園園林工程公司、都江堰市五建(集團(tuán))有限責(zé)任公司等十幾個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地。

3我校高職園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)踐與成效

3．1圍繞人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)根據(jù)園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，自2002年以來(lái)，通過(guò)不斷總結(jié)提高，邀請(qǐng)企業(yè)單位，行業(yè)專(zhuān)家參與共同修訂教學(xué)計(jì)劃，共同制定教學(xué)內(nèi)容，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)更新、補(bǔ)充，增加實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)。教學(xué)計(jì)劃進(jìn)一步完善，實(shí)踐教學(xué)效果進(jìn)一步提高。

3．2強(qiáng)化單一課程實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目單一課程實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目(試驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、參觀考察、技‘Nu2JI練項(xiàng)目、課程教學(xué)實(shí)習(xí)等)是實(shí)踐教學(xué)體系中的重要組成部分，也是構(gòu)成專(zhuān)業(yè)技能的基本單元。只有強(qiáng)化單一課程實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，才能為綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的完成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．3開(kāi)發(fā)建立綜合實(shí)踐能力模塊綜合實(shí)踐能力模塊，是依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，獨(dú)立開(kāi)發(fā)的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，主要是指：園林植物生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理能力模塊、園林工程項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力模塊、園林工程項(xiàng)目技術(shù)施工能力模塊、園林工程項(xiàng)目施工管理能力模塊。每一個(gè)模塊都是一個(gè)大型的綜合實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)該項(xiàng)目的訓(xùn)練，可以大大提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，提高就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，拓寬就業(yè)途徑。實(shí)踐證明：近幾年學(xué)生都是因?yàn)榫邆淞艘环N或幾種核心能力，在就業(yè)中立于不敗之地，受到用人單位的好評(píng)。

3•4生產(chǎn)實(shí)習(xí)(崗位見(jiàn)習(xí))生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的，就是把課堂上學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能綜合起來(lái)，應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，在生產(chǎn)實(shí)踐中驗(yàn)證、鞏固、深化、拓展所學(xué)知識(shí)，提高技能，為畢業(yè)后從事基層專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作奠定基礎(chǔ)。同時(shí)也通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，接觸專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)和職業(yè)意識(shí)，將來(lái)更好地為社會(huì)服務(wù)。為使學(xué)生在實(shí)習(xí)中切實(shí)得到鍛煉，要求學(xué)生在實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，實(shí)實(shí)地工作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，保質(zhì)保量完成實(shí)習(xí)任務(wù)。從2002級(jí)開(kāi)始，暑假的7～8月，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)教師的帶領(lǐng)下，分別進(jìn)入實(shí)習(xí)單位開(kāi)始生產(chǎn)實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間完成實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)鑒定、實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)成績(jī)由企業(yè)指導(dǎo)教師和專(zhuān)業(yè)教師共同評(píng)定。

3．5職業(yè)技flP~OI練及鑒定職業(yè)技能鑒定是按照國(guó)家規(guī)定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條件，通過(guò)政府勞動(dòng)行政部門(mén)認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)從業(yè)者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)與認(rèn)證的活動(dòng)，主要包括技術(shù)等級(jí)考核和資格考評(píng)。職業(yè)技能鑒定是職業(yè)資格認(rèn)證的基礎(chǔ)和主要形式，是我國(guó)推行職業(yè)資格證書(shū)制度的重要舉措，也是高校畢業(yè)生、待業(yè)與下崗人員就業(yè)或再就業(yè)實(shí)施準(zhǔn)入制度的重要內(nèi)容，同時(shí)也是相關(guān)公司、企業(yè)資質(zhì)申請(qǐng)與晉升的必要條件。本專(zhuān)業(yè)從2002級(jí)學(xué)生起，在畢業(yè)前期都要通過(guò)中高級(jí)園林綠化工的職業(yè)技能鑒定和考試，畢業(yè)生持證率達(dá)98％以上。通過(guò)職業(yè)技能訓(xùn)練及鑒定，增強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐操作的技能，同時(shí)提高了專(zhuān)業(yè)就業(yè)率。

3．6畢業(yè)實(shí)習(xí)(頂崗實(shí)習(xí))畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和自主創(chuàng)新能力的重要途徑，也是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)、保證人才質(zhì)量的必需手段。同時(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)既是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析解決問(wèn)題能力的有效方法，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合全面檢驗(yàn)的必要途徑。畢業(yè)實(shí)習(xí)是根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，在原來(lái)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上增加的一項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分，是學(xué)生在學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后所必須進(jìn)行的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。從近幾年的畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)情況來(lái)看，畢業(yè)實(shí)習(xí)在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果方面具有重要作用和意義。

3．7畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)及答辯等畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)重要的、綜合性的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)成績(jī)考核的重要依據(jù)之一。畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能來(lái)分析、解決問(wèn)題的能力。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題由本專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織討論，從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，盡可能選用有一定理論價(jià)值和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值、符合教學(xué)基本要求的課題，按照畢業(yè)設(shè)計(jì)和答辯計(jì)劃，專(zhuān)人指導(dǎo)，集體答辯。優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)比例逐年提高。

第2篇：園林工程專(zhuān)業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：高職；園林技術(shù)；課程體系；工學(xué)研融合

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）45-0269-03

高等職業(yè)教育既要進(jìn)行高等教育又要注重職業(yè)的培養(yǎng)教育，堅(jiān)持服務(wù)的宗旨，面向就業(yè)，堅(jiān)持科學(xué)研發(fā)和與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)方針。要求高職教育將人才培養(yǎng)成“技術(shù)技能型人才”，提高學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)?！肮W(xué)研融合”人才培養(yǎng)模式，將“研究”和“學(xué)工結(jié)合”想結(jié)合，把學(xué)習(xí)、工作還有研究探索相結(jié)合，互惠互利，并且解決當(dāng)前各高職院校和職業(yè)技術(shù)培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的各種不合理現(xiàn)象和校企合作中出現(xiàn)的問(wèn)題。課程是決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心要素，課程體系的構(gòu)建在人才培養(yǎng)過(guò)程中起著決定性的作用，為幫助學(xué)生更好地適應(yīng)企業(yè)工作崗位和社會(huì)發(fā)展，開(kāi)發(fā)新課程體系勢(shì)在必行。江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，認(rèn)為園林技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須根據(jù)核心崗位技術(shù)技能要求，以實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建符合園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“工學(xué)研融合”新型課程體系。

一、高職院校中技術(shù)課程中存在的問(wèn)題

目前國(guó)內(nèi)各大職業(yè)院校關(guān)于農(nóng)林類(lèi)的課程多數(shù)設(shè)置為：園林生態(tài)學(xué)，園林工程，園林建筑學(xué)，園林規(guī)劃和觀賞植物學(xué)這幾大專(zhuān)業(yè)課；并且，還有公共基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)這幾項(xiàng)課程安排，包括：理化基礎(chǔ)，藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和植物學(xué)基礎(chǔ)。這些課程的設(shè)計(jì)未能擺脫學(xué)科模式，課程的設(shè)置仍以學(xué)科為中心。這種課程結(jié)構(gòu)只片面強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)；課程的設(shè)置沒(méi)有能夠體現(xiàn)行業(yè)的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容明顯滯后；課程評(píng)價(jià)體系單一化，偏重理論知識(shí)的評(píng)價(jià)，忽視實(shí)踐技術(shù)技能的評(píng)價(jià)；校企合作缺乏利益協(xié)調(diào)機(jī)制，缺乏職業(yè)教育的特色。

二、構(gòu)建高職園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)“工學(xué)研融合”新型課程體系的思路

在構(gòu)建高職園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)“工學(xué)研融合”新型課程體系的過(guò)程中，積極引入現(xiàn)代種植業(yè)核心技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，分析園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心崗位技術(shù)技能要求，以實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建新型課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校應(yīng)按照?qǐng)@林企業(yè)的要求設(shè)置人才培養(yǎng)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心崗位能力的同時(shí)，注重學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和工作方法能力的培養(yǎng)。

（一）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

明確人才培養(yǎng)目標(biāo)是專(zhuān)業(yè)改革的起點(diǎn)，同時(shí)也是終點(diǎn)，是構(gòu)建合理、科學(xué)、適用的課程體系的行動(dòng)指南。高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)既不同于普通高等院校培養(yǎng)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，也有別于普通職業(yè)中專(zhuān)、中等職業(yè)學(xué)校等培養(yǎng)的技工人才。“工學(xué)研融合”新型課程體系的實(shí)施是高職院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合在操作層面的具體實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑。江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展，具有良好社會(huì)道德和法制觀念，具備全面的從事園林工作的職業(yè)素質(zhì)，掌握?qǐng)@林植物種苗生產(chǎn)與養(yǎng)護(hù)、園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)和園林工程施工組織與管理等技術(shù)技能，從事園林領(lǐng)域內(nèi)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)等一線工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技術(shù)技能型人才。

（二）課程與學(xué)生人文素養(yǎng)融合

在課程體系中增加現(xiàn)代園林的發(fā)展現(xiàn)狀、城市歷史文化、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)課程，開(kāi)設(shè)園林藝術(shù)、中國(guó)傳統(tǒng)文化概論、詩(shī)詞鑒賞、攝影、茶藝文化等限選課程。

（三）課程與“新品種、新技術(shù)和新模式”融合

課程體系和教學(xué)內(nèi)容必須緊扣專(zhuān)業(yè)的發(fā)展變化，將時(shí)下最時(shí)髦的“新品種、新技術(shù)和新模式”引入到課程體系和教學(xué)內(nèi)容中，對(duì)不符合時(shí)展的課程和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地深入學(xué)習(xí)。

（四）科研與實(shí)踐教學(xué)體系融合

將科研與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合，并貫穿于整個(gè)實(shí)踐課程體系中，在實(shí)踐教學(xué)中將實(shí)踐教學(xué)課程與配套科研項(xiàng)目結(jié)合，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成某一項(xiàng)科研試驗(yàn)設(shè)計(jì)，并順利實(shí)施試驗(yàn)項(xiàng)目。通過(guò)點(diǎn)（實(shí)訓(xùn)課）―線（課程實(shí)訓(xùn)）―面（生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)）―體（頂崗實(shí)習(xí)）一整套實(shí)踐環(huán)節(jié)形成完整的實(shí)踐教學(xué)體系。

（五）科研與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）融合

要求學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）必須與校內(nèi)或校外指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)的科研項(xiàng)目或設(shè)計(jì)施工項(xiàng)目掛鉤，學(xué)生通過(guò)畢業(yè)論文的撰寫(xiě)或畢業(yè)設(shè)計(jì)直接深入到科研或設(shè)計(jì)施工一線，負(fù)責(zé)具體的一項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練。不僅要求學(xué)生能夠運(yùn)行3年來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題，而且還能在指導(dǎo)教師的幫助下獨(dú)立思考，創(chuàng)造性地工作。

三、高職園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)“工學(xué)研融合”課程體系的構(gòu)建

課程教育體系是通過(guò)課程體系的實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)的，并且作為一種辦學(xué)特色，這是人才培養(yǎng)的非常重要的一種載體，這就要求該體系要注意課程質(zhì)量和課程特色，這對(duì)高職教育的特色形成具有重要意義。隨著這些年江蘇省各部門(mén)對(duì)職業(yè)院校園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)的重視、支持和改革，要求學(xué)院不斷打破傳統(tǒng)的教育理念，以就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞就業(yè)而教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、技術(shù)運(yùn)用能力和工作方法能力為主線；以典型的工作過(guò)程中各工序確立相應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程；針對(duì)園林行業(yè)季節(jié)性明顯的特點(diǎn)，根據(jù)一個(gè)完整的生長(zhǎng)季（一年）來(lái)安排人才培養(yǎng)內(nèi)容，最終形成以園林植物種苗生產(chǎn)與養(yǎng)護(hù)、園林景觀項(xiàng)目設(shè)計(jì)、園林工程項(xiàng)目施工組織與管理為核心能力的“四融合項(xiàng)目化的工學(xué)研融合”課程體系。按照“適用、夠用”的原則構(gòu)建理論教學(xué)體系，分四個(gè)階段安排文化素質(zhì)課程、職業(yè)技術(shù)課程、職業(yè)拓展課程和頂崗實(shí)習(xí)。另外，要堅(jiān)持校企合作原則，從教學(xué)上來(lái)說(shuō)，要由淺及深；從項(xiàng)目來(lái)說(shuō)要由單一訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練；從實(shí)訓(xùn)練習(xí)來(lái)說(shuō)，要由簡(jiǎn)到難，逐步增加難度，增加學(xué)生的實(shí)踐，“四融合項(xiàng)目化”的實(shí)踐教學(xué)體系，由認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、非生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)四個(gè)階段組成。

（一）認(rèn)知實(shí)訓(xùn)，將園林文化、企業(yè)文化與文化素質(zhì)課程融合

在第1學(xué)期安排思想和中國(guó)特色社會(huì)主義道路等理論、心理健康教育、體育、軍事訓(xùn)練、安全教育、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、詩(shī)詞鑒賞、攝影等文化素質(zhì)課程和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)，在課程體系的構(gòu)建過(guò)程中，有意識(shí)地將園林文化、企業(yè)文化與文化素質(zhì)課程融合。通過(guò)園林綠地、城市公園和園林企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)參觀、企業(yè)專(zhuān)家講座、職業(yè)規(guī)劃課程、社會(huì)實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)和工作環(huán)境的感觀認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生迅速了解行業(yè)、融入行業(yè)和規(guī)劃職業(yè)。

（二）非生產(chǎn)性的基本專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，將現(xiàn)代園林業(yè)的“新品種、新技術(shù)和新模式”與職業(yè)技術(shù)課程融合

在第2～4學(xué)期，理論教學(xué)方面安排繪畫(huà)、中外園林史、植物與植物生理、園林工程制圖、園林測(cè)量等職業(yè)基礎(chǔ)課程和園林植物識(shí)別與應(yīng)用、園林植物種苗生產(chǎn)、園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)、園林植物種植設(shè)計(jì)、園林工程（一）、園林工程（二）、園林建筑設(shè)計(jì)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助園林設(shè)計(jì)、園林工程項(xiàng)目管理等職業(yè)核心課程。同時(shí)，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地接受統(tǒng)一的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，在職業(yè)技術(shù)課程中積極引入時(shí)下最流行的新品種、新技術(shù)和新模式，緊扣行業(yè)脈搏，幫助學(xué)生掌握新品種、新技術(shù)和新模式的運(yùn)用能力。根據(jù)崗位技能要求，按“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+階段式”教學(xué)模式，充分利用江蘇中藥科技示范園、江蘇現(xiàn)代畜牧科技示范園和園林園藝系校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，合理輪流安排學(xué)生到相關(guān)的工作崗位進(jìn)行技能訓(xùn)練，通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練掌握專(zhuān)項(xiàng)技能，培養(yǎng)學(xué)生具備從事本專(zhuān)業(yè)崗位工作的基本技能素質(zhì)。

（三）生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，將大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練、教師科研、企業(yè)技術(shù)與職業(yè)拓展課程融合

在第5學(xué)期，理論教學(xué)方面安排室內(nèi)綠化裝飾、園林機(jī)械、園林藝術(shù)、園林工程預(yù)決算、園林工程監(jiān)理、花藝與盆景技藝、茶藝文化等職業(yè)拓展課程，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)方面以單個(gè)項(xiàng)目生產(chǎn)任務(wù)的形式落實(shí)綜合技能訓(xùn)練，在職業(yè)拓展課程中將教師科研、大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃、企業(yè)技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目與課程融合，以真實(shí)科研項(xiàng)目為依托來(lái)設(shè)置課程，積極吸納學(xué)生參與科技研發(fā)過(guò)程，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與科技創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生掌握最新的技術(shù)應(yīng)用能力和工作方法能力。結(jié)合市場(chǎng)的需求和園林校企合作單位的研發(fā)生產(chǎn)計(jì)劃，種苗生產(chǎn)方向?qū)W生分組安排到浙江森禾種業(yè)股份有限公司、江蘇騰龍園林綠化有限公司和江蘇同人生物科技有限公司等公司進(jìn)行花卉的培植與研發(fā)，培育品種有蘭花、蝴蝶蘭、杜鵑花等多種；規(guī)劃設(shè)計(jì)方向安排到泰州市格林園林綠化工程有限公司等企業(yè)的協(xié)助，進(jìn)行園林景觀工程設(shè)計(jì)工作；工程施工與管理方向?qū)W生分組江蘇星美環(huán)境藝術(shù)工程有限公司、江蘇萬(wàn)潤(rùn)園林綠化有限公司等企業(yè)協(xié)助進(jìn)行園林景觀工程建設(shè)項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)施工與管理、項(xiàng)目竣工圖的測(cè)量與繪制和園林工程結(jié)算書(shū)的編制等工作。

（四）頂崗實(shí)習(xí)，將科技服務(wù)于頂崗實(shí)習(xí)融合

在第6學(xué)期，在高年級(jí)學(xué)生定崗實(shí)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的具體工作任務(wù)，聯(lián)合專(zhuān)業(yè)教師、企業(yè)技術(shù)人員和高年級(jí)學(xué)生共同組建“園林植物種苗生產(chǎn)與養(yǎng)護(hù)”、“園林規(guī)劃設(shè)計(jì)”和“園林工程施工管理”等師生混編科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)，采用“品種+技術(shù)+基地”套餐式服務(wù)模式，深入企業(yè)一線提供專(zhuān)業(yè)科技服務(wù)。按照企業(yè)的發(fā)展要求，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)和訓(xùn)練，提升他們的技能知識(shí)，從而能提高學(xué)生的技術(shù)能力和處理問(wèn)題的能力，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)性，這樣學(xué)生畢業(yè)后就可以勝任本專(zhuān)業(yè)的工作，增加職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)率。

四、高職園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)“工學(xué)研融合”新課程體系的構(gòu)建保障

（一）完善的產(chǎn)學(xué)研一體化基地

課程體系實(shí)施的重要載體和保障是產(chǎn)學(xué)研一體化基地，他是“工學(xué)研融合”的一種形式。江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)緊扣區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，聯(lián)合地方政府、園林行業(yè)協(xié)會(huì)和園林龍頭企業(yè)，打造完善的產(chǎn)學(xué)研一體化基地?，F(xiàn)已建成占地1500畝的現(xiàn)代畜牧科技示范園、占地1200畝的江蘇中藥科技園和占地100畝的園林校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，使基地與實(shí)訓(xùn)室相得益彰，形成“課堂―試驗(yàn)場(chǎng)―種植場(chǎng)”、“學(xué)習(xí)―研究―工作”兩個(gè)系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合的有利于技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的產(chǎn)學(xué)研一體化基地。

（二）高素質(zhì)的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)

學(xué)校發(fā)展的資源的教師，教師是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素。江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院通過(guò)創(chuàng)建雙師工作站、設(shè)置“教學(xué)―科研互動(dòng)崗”和實(shí)施“333”計(jì)劃，鼓勵(lì)教師申報(bào)實(shí)施科技攻關(guān)項(xiàng)目，參與科技項(xiàng)目的研發(fā)和技術(shù)改造，將“科研”這一指揮杠桿完全納入到師資隊(duì)伍培養(yǎng)和考核體系中，促使更多的青年教師迅速成長(zhǎng)。

教學(xué)與科研是高校的基本職能，兩者本質(zhì)上有機(jī)統(tǒng)一，科研在新型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)中具有重要的地位。將“研”融入高職教育“工學(xué)結(jié)合”系統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的全過(guò)程，拓寬了提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的途徑。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到只有科研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合才是培養(yǎng)新型技術(shù)技能型人才的有效途徑，只有努力將科研成果與科研資源有效轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，才能不斷提高園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)質(zhì)量，為園林行業(yè)和企業(yè)培養(yǎng)出合格的技術(shù)技能型人才。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：園林工程專(zhuān)業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：園林設(shè)計(jì)園林施工細(xì)節(jié)處理

中圖分類(lèi)號(hào)：TU986文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

如今在園林設(shè)計(jì)與施工技術(shù)中出現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，導(dǎo)致園林工程的施工無(wú)法與設(shè)計(jì)相符，因此，探討園林施工規(guī)劃設(shè)計(jì)與施工細(xì)節(jié)處理相當(dāng)緊迫。 各個(gè)方面的細(xì)節(jié)處理在園林設(shè)計(jì)與施工過(guò)程中起到了舉足輕重的作用。只有促進(jìn)其有效的配合，并且互相滲透、良好結(jié)合，才能真正創(chuàng)建出優(yōu)質(zhì)精品的園林工程，使園林綠化成為一個(gè)綠色亮點(diǎn)、生態(tài)精品。

一、堅(jiān)持進(jìn)行勘察設(shè)計(jì)，促進(jìn)設(shè)計(jì)圖的規(guī)范

在園林施工規(guī)劃之前要進(jìn)行實(shí)地測(cè)量與勘察，根據(jù)現(xiàn)有的園林小品以及硬質(zhì)園林建筑實(shí)地測(cè)量所有能夠進(jìn)行綠化的園林區(qū)域，要著重測(cè)量綠化園林區(qū)域的坡度、地貌、現(xiàn)有的地形以及標(biāo)高等，并在實(shí)地測(cè)量中在地圖上全面標(biāo)注一些凹點(diǎn)、拐點(diǎn)，方便后續(xù)展開(kāi)水、電管線的走向規(guī)劃以及園林的規(guī)劃設(shè)計(jì)。

園林工程設(shè)計(jì)主要包括工程總體設(shè)計(jì)、工程初步設(shè)計(jì)、工程施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)以及工程預(yù)算編制等,設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)之前要仔細(xì)閱讀勘察報(bào)告。設(shè)計(jì)師要與業(yè)主及時(shí)溝通，認(rèn)真詢(xún)問(wèn)業(yè)主的意見(jiàn)，根據(jù)業(yè)主的意見(jiàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如果業(yè)主的一些意見(jiàn)無(wú)法采納，要向業(yè)主說(shuō)明。設(shè)計(jì)圖是指導(dǎo)施工進(jìn)程的重要因素，所以設(shè)計(jì)圖一定能夠落實(shí)到施工現(xiàn)場(chǎng)，既有美感又具有可行性。在園林設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)師要與經(jīng)驗(yàn)豐富的施工人員進(jìn)行交流，綜合考慮各種因素，保證園林設(shè)計(jì)的精確合理性。

二、確保園林工程施工招標(biāo)的科學(xué)化與規(guī)范化

1.園林工程的招標(biāo)與投標(biāo)。要由業(yè)主設(shè)定標(biāo)底，采用科學(xué)的競(jìng)標(biāo)制度在多個(gè)施工單位中選擇最優(yōu)施工方。一定要保持招標(biāo)過(guò)程的科學(xué)性與精密性，招標(biāo)成功之后還要進(jìn)行施工考查，不得疏于管理，要提高施工單位的施工的科學(xué)性與精確性。

園林工程招標(biāo)的最終目的是為了尋找最優(yōu)施工隊(duì)伍。要保證園林工程建設(shè)的科學(xué)合理性，施工隊(duì)伍的技術(shù)是關(guān)鍵。要選擇具有一定技術(shù)能力、創(chuàng)新能力、以及施工效率高、工程建設(shè)信譽(yù)好的施工隊(duì)伍。

2.制定科學(xué)的標(biāo)底。所謂標(biāo)底是招標(biāo)工程的主要預(yù)期價(jià)格。制定科學(xué)合理的標(biāo)底能夠幫助業(yè)主選擇良好的施工隊(duì)伍，對(duì)整個(gè)園林工程建設(shè)具有很大的影響。要依據(jù)園林建設(shè)的規(guī)模、用料以及其他相關(guān)費(fèi)用制定標(biāo)底。這主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容分別是：1）業(yè)主提前明確的得工程擬建過(guò)程中所要承擔(dān)的具體財(cái)務(wù)義務(wù)；2）這是上級(jí)進(jìn)行財(cái)務(wù)核查的主要依據(jù)；3）是準(zhǔn)確衡量相關(guān)投標(biāo)報(bào)價(jià)的主要準(zhǔn)則，也是進(jìn)行科學(xué)評(píng)標(biāo)的重要尺度。

由于在園林建設(shè)過(guò)程中，由于園林的各個(gè)構(gòu)成因素規(guī)格不統(tǒng)一，這就增加了園林建設(shè)費(fèi)用管理的難度。所以在招標(biāo)之前要制定科學(xué)合理的招標(biāo)文件，適當(dāng)擴(kuò)大費(fèi)用的范圍。

三、施工中的細(xì)節(jié)處理

1.土方工程。在園林工程建設(shè)中，主要包括土方工程、硬質(zhì)景觀工程、水體工程以及種植工程等。其中土方工程是整個(gè)園林工程的基礎(chǔ)，對(duì)園林的最終呈現(xiàn)形態(tài)具有非常大的影響力，所以在土方工程建設(shè)中，一定要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖來(lái)進(jìn)行。在施工圖中，都有地形標(biāo)高圖作為施工的主要依據(jù)，但是由于圖紙與施工現(xiàn)場(chǎng)畢竟存在很大的差異，難免出現(xiàn)各種地形建設(shè)不完善的情況，所以在施工過(guò)程中要及時(shí)將無(wú)法按照設(shè)計(jì)圖進(jìn)行施工的土方工程匯報(bào)給業(yè)主，由業(yè)主與設(shè)計(jì)師協(xié)商解決措施。

2.硬質(zhì)景觀。在園林中，和綠地關(guān)系最為密切的就是硬質(zhì)景觀，主要有園路、廣場(chǎng)以及臺(tái)階等。伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展以及人民生活水平的不斷提高，園林硬質(zhì)景觀的材料以及技術(shù)等取得了良好的發(fā)展成果。人們要求園林具有更高的審美價(jià)值。這樣以來(lái)大量的天然石材、高檔石材被應(yīng)用到園林景觀建設(shè)中，這也增加了施工的難度，對(duì)施工隊(duì)伍提出了更高的要求。

在園林綠化施工中，側(cè)石松動(dòng)是十分常見(jiàn)的現(xiàn)象。主要的原因如下：1）過(guò)于追求美觀效應(yīng)，砂漿濃度不夠，經(jīng)過(guò)幾次雨水沖刷之后，相鄰卵石之間存在的砂漿大部分消失，在外力的作用下發(fā)生松動(dòng)或者是脫落。2）水洗時(shí)間掌握不夠精確，沖洗的時(shí)間過(guò)早，導(dǎo)致砂漿還未粘結(jié)就流失干凈。3）砂漿中含有過(guò)多的砂子，降低了砂漿的粘度。

硬質(zhì)的鋪裝以及園林園路的拼接處以及伸縮縫的兩側(cè)出現(xiàn)錯(cuò)臺(tái)或者是斷裂的情況，特別是對(duì)于面積比較大的整體容易出現(xiàn)這種情況。所以在施工過(guò)程中，一定要依據(jù)實(shí)際采用大小不一、深淺不一的伸縮縫，一定要保持合理的割縫深度，不得過(guò)淺或過(guò)深。

3.植物造景。植物造景是園林工程的重要內(nèi)容，可以說(shuō)植物是園林造景永恒不變的話題。要綜合利用植物的形態(tài)、顏色、高低以及香味和季相變化等創(chuàng)造不同的風(fēng)格韻味。植物對(duì)于園林的特殊性而言在于這是具有生命力的景觀，所以要為園林植物提供良好的生長(zhǎng)環(huán)境，避免混凝土以及鋼筋等對(duì)這些植物產(chǎn)生過(guò)大的影響。另外植物成活之后還要及時(shí)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，保證植物生長(zhǎng)旺盛。

4.置石。對(duì)于園林景觀來(lái)說(shuō)，置石是一種非常重要的藝術(shù)手法，石頭是園林景觀中必不可少的素材。在園林景觀中，散置是最為常見(jiàn)的手法，對(duì)園林景觀的美感具有很大的影響。在園林工程施工過(guò)程中，要認(rèn)真考慮石塊的主要組合方式以及分散原則，留心石頭的主要形狀、紋理等特點(diǎn)，依據(jù)景觀創(chuàng)設(shè)的需要科學(xué)擺放，要確保石頭擺放深度的科學(xué)性，保證石頭擺放的自然性。

5.園林的構(gòu)筑物。在園林工程建設(shè)中，已經(jīng)建成的相關(guān)構(gòu)筑物以及園路、建筑小品等全部屬于需要保護(hù)的成品。所以施工單位一定要加強(qiáng)保護(hù)力度，在夏季注意降溫防曬，冬季注意防凍。采用混凝土結(jié)構(gòu)搭建的亭臺(tái)樓閣等，只要安全度過(guò)保養(yǎng)期就已經(jīng)達(dá)到了穩(wěn)定標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)輕易出現(xiàn)破損。但是對(duì)于木質(zhì)結(jié)構(gòu)而言，雖然相關(guān)木料已經(jīng)提前做好防腐處理，但是仍然會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，要綜合采用各種技術(shù)提高施工細(xì)節(jié)的精確性。

建筑物泛堿是園林施工過(guò)程中非常常見(jiàn)的現(xiàn)象。這屬于施工工藝的保護(hù)范疇，這嚴(yán)重影響了景觀的美感。在施工過(guò)程中，要采用多次試驗(yàn)法保證材料的應(yīng)用質(zhì)量。另外要在面層拼貼完畢之后及時(shí)粉刷清漆，或者是在墻體與土壤接觸的那一層設(shè)置房水裝置，這也可以減少泛堿頑疾的產(chǎn)生。

四、結(jié)語(yǔ)

園林景觀的設(shè)計(jì)以及施工都要做好細(xì)節(jié)處理，實(shí)地考查園林建設(shè)區(qū)域的地形與地貌，制定科學(xué)合理的設(shè)計(jì)圖，另外在施工過(guò)程中要綜合考慮園林施工的特殊性，確保園林景觀建設(shè)的質(zhì)量。本文從土方工程、植物造景、硬質(zhì)景觀與置石方面對(duì)園林施工細(xì)節(jié)的處理進(jìn)行了詳細(xì)地論述，希望能給予相關(guān)人士一些參考性意見(jiàn)或者建議。

參考文獻(xiàn)：

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[4] 張桂文.論提高園林景觀美感的措施[J].硅谷,2011(09).

第4篇：園林工程專(zhuān)業(yè)論文范文

1.1相關(guān)理論的認(rèn)知和運(yùn)用不夠

質(zhì)量管理作為一門(mén)科學(xué)主要研究管理理論、程序、方法和技術(shù);質(zhì)量管理作為一種實(shí)踐活動(dòng),是在實(shí)際施工中運(yùn)用這些理論、程序、方法和技術(shù),使質(zhì)量管理活動(dòng)更加符合客觀規(guī)律,從而提高質(zhì)量管理的水平和效率。[3]

1.2管理人員和管理機(jī)構(gòu)不專(zhuān)業(yè)

一些質(zhì)量管理人員沒(méi)有相應(yīng)的資質(zhì)、知識(shí)、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。

論文百事通一些園林工程施工中,甲方建設(shè)單位及乙方承包公司都存在非專(zhuān)業(yè)人員實(shí)施質(zhì)量管理的現(xiàn)象。還有一些大型園林工程由非專(zhuān)業(yè)政府官員實(shí)施質(zhì)量管理,完全忽視質(zhì)量管理是一門(mén)專(zhuān)業(yè)。一些園林工程公司由非專(zhuān)業(yè)管理機(jī)構(gòu)直接運(yùn)作質(zhì)量管理的實(shí)施。非專(zhuān)業(yè)的質(zhì)量管理機(jī)構(gòu),如行政機(jī)構(gòu)、工程承包后臨時(shí)組建的領(lǐng)導(dǎo)小組等。這些非專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)沒(méi)有規(guī)范的質(zhì)量管理程序、方法和技術(shù),缺乏配套的質(zhì)量管理專(zhuān)業(yè)人員,必然會(huì)違反質(zhì)量管理的客觀規(guī)律,導(dǎo)致質(zhì)量管理實(shí)施的無(wú)序性,降低工程質(zhì)量。

1.3缺乏完善的質(zhì)量管理體系

園林建設(shè)工程是一個(gè)系統(tǒng)工程,沒(méi)有完善的質(zhì)量管理體系,就很難科學(xué)、有效地進(jìn)行質(zhì)量管理。目前我國(guó)多數(shù)園林公司尚未建立完善的質(zhì)量管理體系,尤其是對(duì)施工過(guò)程進(jìn)行全面控制的管理體系。許多園林工程施工中的質(zhì)量管理都存在隨機(jī)、隨意的現(xiàn)象。隨機(jī)即沒(méi)有計(jì)劃,遇到什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題;隨意就是決策不遵守規(guī)律和程序,雜亂無(wú)章。引起這些現(xiàn)象最主要的原因就是沒(méi)有建立質(zhì)量管理體系或質(zhì)量管理體系不完善。

1.4監(jiān)督質(zhì)量管理實(shí)施的法律法規(guī)不健全

為了促進(jìn)工程質(zhì)量管理的發(fā)展,國(guó)家有關(guān)部門(mén)頒布了一系列質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范。但是由于園林工程公司及工程建設(shè)單位對(duì)質(zhì)量管理的重要性認(rèn)識(shí)不足,園林工程施工中普遍存在“有法不依”的現(xiàn)象,阻礙了全面質(zhì)量管理的正常進(jìn)行和進(jìn)一步發(fā)展。

2加強(qiáng)園林綠化工程質(zhì)量管理的對(duì)策

2.1做好施工前的準(zhǔn)備工作

2.1.1組織好設(shè)計(jì)交底和圖紙會(huì)審工作

綠化施工有別于建筑工程,只要嚴(yán)格按照?qǐng)D紙施工即可,綠化施工過(guò)程是又一次創(chuàng)作過(guò)程,存在如何充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)理念的問(wèn)題,因此,圖紙交底異常重要,要求設(shè)計(jì)單位詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)意圖,施工單位要深刻領(lǐng)會(huì)工程整體的設(shè)計(jì)思想,以便在施工中靈活運(yùn)用,如:樹(shù)叢栽植時(shí),哪株直,哪株斜,傾斜的角度,如何讓其搭配和諧而又顧盼生姿,生動(dòng)有趣,這從施工圖紙上是反映不出來(lái)的。

2.1.2施工組織設(shè)計(jì)

園林工程既然包括了多個(gè)單項(xiàng)工程,在施工中往往涉及到各項(xiàng)園林工程項(xiàng)目的協(xié)調(diào)和配合,因此,在施工過(guò)程中要做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),各部門(mén)、各項(xiàng)目要協(xié)調(diào)一致,使工程建設(shè)能夠順利進(jìn)行,這也就是常說(shuō)的施工組織設(shè)計(jì)。根據(jù)園林工程的實(shí)際特點(diǎn),園林工程的施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容:①在取得工程施工項(xiàng)目后,應(yīng)按照設(shè)計(jì)要求做好工程概預(yù)算,為工程開(kāi)工做好施工場(chǎng)地、施工材料、施工機(jī)械、施工隊(duì)伍等方面的準(zhǔn)備。②根據(jù)對(duì)施工工期的要求,組織材料、施工設(shè)備、施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng),計(jì)劃好工程進(jìn)度,保證能連續(xù)施工。施工組織機(jī)構(gòu)及人員施工組織機(jī)構(gòu)需明確工程分幾個(gè)工程組完成,以及各工程組的所屬關(guān)系及負(fù)責(zé)人,注意不要忽略養(yǎng)護(hù)組。人員安排要根據(jù)施工進(jìn)度計(jì)劃,按時(shí)間順序安排。

2.2加強(qiáng)施工工序的質(zhì)量管理

2.2.1重視土壤的處理工作

土壤的好壞直接關(guān)系到植物今后的生長(zhǎng),要對(duì)其進(jìn)行理化性質(zhì)化驗(yàn)分析,從酸堿度、孔隙度、透水透氣性以及持水性等方面進(jìn)行分析、測(cè)試,再采取相應(yīng)的消毒、施基肥、客土等措施。尤其是土壤的翻挖深度、客土質(zhì)量、基肥的腐熟程度及施入量、地形的平整度都要符合相關(guān)要求。

2.2.2定點(diǎn)放線的處理

一般要求位置準(zhǔn)確,標(biāo)記明顯,種植穴標(biāo)明中心點(diǎn)位置,種植槽標(biāo)明邊線,但特殊情況又需靈活處理,如分車(chē)帶中栽植喬木,遇路燈燈柱時(shí),因有與燈柱保持2m距離的規(guī)范要求,放線時(shí)就須靈活處理,適當(dāng)調(diào)整株間距離。另外還有行道樹(shù)的定點(diǎn),由于道路兩側(cè)地下管線、消防栓、商店等因素,時(shí)常要適當(dāng)作些調(diào)整。

2.2.3種植穴、槽的挖掘

種植穴、槽的挖掘視苗木根系、土球直徑、土壤情況來(lái)要求,尤其是土質(zhì)較差的種植穴一定要挖深些,然后進(jìn)行施基肥和客土,以創(chuàng)造有利于植物生長(zhǎng)的小環(huán)境。

2.2.4把好苗木質(zhì)量關(guān)

(1)對(duì)苗木的品種、株形、冠幅、高度、干徑、土球大小、根系發(fā)育情況等嚴(yán)格把關(guān),選擇符合設(shè)計(jì)要求、生長(zhǎng)健壯、無(wú)機(jī)械損傷、無(wú)病蟲(chóng)害的優(yōu)良苗木。

(2)觀葉植物,葉色應(yīng)鮮艷,葉簇豐滿(mǎn)。

(3)鋪栽草坪用的草塊及草卷應(yīng)規(guī)格一致,邊緣平直,雜草不得超過(guò)5%。草塊土層厚度宜為3cm～5cm,草卷土層厚度宜為1cm～3cm。

(4)播種用的草坪、草花、地被植物種子均應(yīng)注明品種、品系、產(chǎn)地、生產(chǎn)單位、重量、采收年份、純凈度及發(fā)芽率,不得有病蟲(chóng)害。自外地引進(jìn)種子應(yīng)有檢疫合格證,發(fā)芽率達(dá)90%以上方可使用。

2.2.5苗木栽植

苗木栽植前應(yīng)對(duì)苗木根系、樹(shù)冠進(jìn)行修剪,拆除帶土球苗木根部的不易腐爛的包裝物;土球的喬木栽植時(shí),種植穴底部要踏平,裸根的,種植穴底部要將土填成錐形;填土?xí)r要分層壓實(shí),最好用鋤把搗實(shí),不留空隙;注意觀賞面的朝向。種植帶土球樹(shù)木時(shí),不易腐爛的包裝物必須拆除。澆定根水苗木栽植后24h內(nèi)必須澆定根水,且要澆透。以后應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r及時(shí)補(bǔ)水,北方地區(qū)種植后澆水不少于3遍。黏性土壤,宜適量澆水;根系不發(fā)達(dá)樹(shù)種,澆水量宜較多;肉質(zhì)根系樹(shù)種,澆水量宜少。固定支撐5cm以上的喬木應(yīng)設(shè)支柱固定,固定物應(yīng)整齊美觀。

2.3推行園林綠化工程項(xiàng)目監(jiān)理制

推行園林綠化工程項(xiàng)目監(jiān)理制是園林綠化工程質(zhì)量管理與控制的保障。隨著園林綠化工程建設(shè)的不斷完善,園林綠化工程監(jiān)理制已全面進(jìn)入園林綠化工程施工行業(yè)。園林綠化工程監(jiān)理是一種高智能的技術(shù)服務(wù),遵循科學(xué)準(zhǔn)則,以科學(xué)態(tài)度,采用科學(xué)的方法進(jìn)行工作。園林綠化監(jiān)理工程師既維護(hù)業(yè)主的利益,又維護(hù)施工單位的利益,做到守法、誠(chéng)信、公正、科學(xué),從而保證了工程施工質(zhì)量。園林綠化監(jiān)理人員從工程施工到工程竣工驗(yàn)收能夠做到全過(guò)程跟蹤,發(fā)現(xiàn)不合格材料、工序、產(chǎn)品做到及時(shí)整改,保證了園林綠化工程每個(gè)環(huán)節(jié)不出問(wèn)題,從而保證了園林綠化工程的施工質(zhì)量。新晨

2.4完善園林綠化工程竣工驗(yàn)收資料的整理

完善園林綠化工程竣工驗(yàn)收資料的整理是園林綠化工程質(zhì)量管理與控制不可缺少的部分?？⒐を?yàn)收是施工階段的最后環(huán)節(jié),也是保證合同,提高質(zhì)量水平的最后一道關(guān)口,通過(guò)竣工驗(yàn)收,全面綜合考察工程質(zhì)量,保證竣工項(xiàng)目符合設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求,因此,竣工驗(yàn)收必須有完整的工程技術(shù)資料和經(jīng)簽署的工程保修書(shū)。通過(guò)綠化工程竣工驗(yàn)收資料檔案整理,既能總結(jié)園林綠化工程建設(shè)過(guò)程、施工過(guò)程和養(yǎng)護(hù)過(guò)程,又能為建設(shè)單位提供完整的變更、竣工資料,提供后期使用、維修的根據(jù)。項(xiàng)目經(jīng)理部必須重視完善園林綠化工程竣工資料的整理工作,確保工程圓滿(mǎn)結(jié)束,質(zhì)量合格。

3結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)城市園林綠化的快速發(fā)展,園林綠化行業(yè)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮的作用日益受到重視,園林綠化工程的質(zhì)量管理變得愈為重要,是園林建設(shè)過(guò)程中應(yīng)該抓好的重要工作。因此,園林綠化工程施工的相關(guān)參與者一定要加強(qiáng)施工管理,保證園林綠化工程的施工質(zhì)量,創(chuàng)造出既符合生態(tài),又注重景觀,同時(shí)體現(xiàn)人文關(guān)懷的高質(zhì)量、高品位的園林工程。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：園林工程專(zhuān)業(yè)論文范文

Abstract: in the current city landscape engineering projects increased, also brought about many problems, the bidding is the root to prevent problems, therefore this article through to the bidding history and concept, and appeared in the bidding management work of analysis of the problem, put forward the countermeasures to solve these problems, in order to have beneficial effects on China's current city garden project management.

關(guān)鍵詞：園林工程，問(wèn)題，對(duì)策

Keywords: landscape engineering, problems, countermeasures

中圖分類(lèi)號(hào)：TU986文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2013）

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工程建設(shè)項(xiàng)目的增多，而招投標(biāo)制度漸漸成為當(dāng)前我國(guó)工程建設(shè)活動(dòng)所采取的主要交易方式，而公開(kāi)招投標(biāo)已然成為當(dāng)前政府與市場(chǎng)、市場(chǎng)各個(gè)主體之間、企業(yè)和企業(yè)之間的橋梁，并且提高了園林工程的質(zhì)量，同時(shí)也可以防止在城市園林工程中的腐敗并為此創(chuàng)造良好的環(huán)境。

招投標(biāo)的概述

招投標(biāo)的歷史沿革

招投標(biāo)制度起源于英國(guó)，并在在資本主義國(guó)家盛行，并得到了立法的肯定。到目前為止有將近200多年的歷史，并得到國(guó)家和國(guó)際組織的肯定，成為一種高級(jí)而成熟的交易方式。我國(guó)在1902年采用招標(biāo)方式，但是在舊中國(guó)該制度也無(wú)法持續(xù)下去，而在建國(guó)以來(lái)我國(guó)一直是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，也不使用招投標(biāo)這種制度。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)引入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，招投標(biāo)也一并引進(jìn)來(lái)，1980 年 10 月 7 日，國(guó)務(wù)院在《關(guān)于開(kāi)展和保護(hù)社會(huì)主義競(jìng)賽的暫行規(guī)定》中首次提出，為了改革現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)管理體制，進(jìn)一步開(kāi)展社會(huì)主義競(jìng)爭(zhēng)，“對(duì)一些適于承包的生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目和經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，可以試行招標(biāo)投標(biāo)的辦法”。1981 年間，吉林省吉林市和深圳特區(qū)率先試行工程招標(biāo)，并取得良好效果，在全國(guó)范圍內(nèi)起到了示范作用，揭開(kāi)了我國(guó)招標(biāo)投標(biāo)的新篇章。[1]自從后我國(guó)制定了一系列關(guān)于招投標(biāo)制度的文件，并且對(duì)此進(jìn)行完善，尤其是1999年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)招投標(biāo)法》，更是標(biāo)志著我國(guó)的招投標(biāo)制度步入法制階段。

招投標(biāo)的概念

所謂招標(biāo)是指招標(biāo)人對(duì)工程、貨物或服務(wù)項(xiàng)目，事先公布采購(gòu)的條件和要求，以一定的方式邀請(qǐng)不特定或一定數(shù)量的自然人、法人或其他組織投標(biāo)，而招標(biāo)人按照公開(kāi)規(guī)定的程序和條件確定中標(biāo)人的過(guò)程。[2]

投標(biāo)就是指投標(biāo)人通過(guò)秘密方式對(duì)自己的商品或者服務(wù)進(jìn)行報(bào)價(jià)進(jìn)行銷(xiāo)售的行為。主要是按照要投標(biāo)單位所的文件里的標(biāo)準(zhǔn)，然后根據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)估算出自己的報(bào)價(jià)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)遞交給招標(biāo)人，并參加競(jìng)爭(zhēng)以及取得中標(biāo)的過(guò)程。

招投標(biāo)所秉承的原則就是“誠(chéng)實(shí)信用、公開(kāi)、公平、公正”，該原則就是要求發(fā)揮招投標(biāo)的作用，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)并發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)的作用，促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)，防止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，從而實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。

二、城市園林工程中的招投標(biāo)的主要問(wèn)題

目前根據(jù)我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)和文件規(guī)定，招投標(biāo)一般包括招標(biāo)、投標(biāo)、開(kāi)標(biāo)、評(píng)標(biāo)、定標(biāo)程序，就在這些程序中出現(xiàn)了許多問(wèn)題，主要集中在以下幾個(gè)方面：

第一，施工單位的問(wèn)題，城市園林工程并不是簡(jiǎn)單的施工工程，需要長(zhǎng)期規(guī)劃，而目前在招標(biāo)過(guò)程中，所能邀請(qǐng)的施工單位是有限的，一般為至少三家，最多也就6家的樣子，而且邀請(qǐng)哪些施工單位主要還是由招標(biāo)單位決定的，但是在實(shí)務(wù)中哪些實(shí)力雄厚、信譽(yù)良好、施工質(zhì)量高的施工單位入選的機(jī)會(huì)反而少于哪些實(shí)力弱的施工單位，導(dǎo)致目前出現(xiàn)很多園林工程遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期的效果。

第二，標(biāo)底存在不規(guī)范的問(wèn)題，雖然招標(biāo)投標(biāo)在我國(guó)已經(jīng)發(fā)展了數(shù)十年，但是目前并不系統(tǒng)規(guī)范，主要表現(xiàn)為標(biāo)底在編制過(guò)程中不規(guī)范，錯(cuò)算漏項(xiàng)比較多，這樣就導(dǎo)致很多造價(jià)是脫離施工方案和技術(shù)措施的影響，極易導(dǎo)致工程造價(jià)與市場(chǎng)造價(jià)不對(duì)應(yīng)；在實(shí)務(wù)中很多實(shí)力不強(qiáng)的企業(yè)通過(guò)采取降低工程的類(lèi)別、無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的包干價(jià)等方式來(lái)降低投資而去故意壓標(biāo)，這樣的標(biāo)底固然與所要求的園林工程標(biāo)底相距甚遠(yuǎn)；標(biāo)底一旦出現(xiàn)問(wèn)題，極易導(dǎo)致報(bào)價(jià)和標(biāo)底的背離，也會(huì)引發(fā)一些投標(biāo)企業(yè)不正當(dāng)報(bào)價(jià)。

第三，評(píng)標(biāo)活動(dòng)的問(wèn)題。評(píng)標(biāo)是必須邀請(qǐng)一些人員來(lái)參與，一旦人員的參與難免會(huì)出現(xiàn)人為因素的影響。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，評(píng)標(biāo)委員會(huì)使有招標(biāo)人代表、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)相關(guān)方面的專(zhuān)家組成，技術(shù)和經(jīng)濟(jì)方面的專(zhuān)家要占到總的人數(shù)的三分之二，且成員是5個(gè)以上的單數(shù)組成。但是在實(shí)務(wù)中，專(zhuān)家的聘任不是依據(jù)專(zhuān)家德才，而是聘期一些官員來(lái)充數(shù)，大大減弱評(píng)標(biāo)的公正性；由于人為的因素出現(xiàn)，必然會(huì)導(dǎo)致評(píng)標(biāo)的結(jié)果不具有確定性，主要是評(píng)標(biāo)的專(zhuān)家本身可能就與某些投標(biāo)人有著一些關(guān)聯(lián)，可能為了使得這個(gè)關(guān)系人上位，而對(duì)其他標(biāo)書(shū)評(píng)價(jià)平平。

第四，合同問(wèn)題，招投標(biāo)工作中最后都是要落實(shí)到合同，但是在實(shí)務(wù)中，招很多招標(biāo)單位不依照合同辦事，隨意在合同中更改和補(bǔ)充一些不符合要求的條款；而一些投標(biāo)單位在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，也不按照合同辦事，也不依據(jù)合同來(lái)維權(quán)，而是企圖通過(guò)非正常的手段來(lái)維權(quán)；在工程中合同方面的專(zhuān)業(yè)管理人才不足，而該類(lèi)合同都是極為專(zhuān)業(yè)、極為復(fù)雜且專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)，相應(yīng)要求一些管理人才的素質(zhì)要跟的上，但現(xiàn)實(shí)就是完全跟不上，影響了合同管理水平。

解決問(wèn)題的措施

第一，針對(duì)施工單位問(wèn)題，主要是通過(guò)建立比較完善的施工單位網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，將一些實(shí)力強(qiáng)的單位在網(wǎng)絡(luò)上，尤其是列入政府單位的施工名單中，超過(guò)50萬(wàn)的工程就要進(jìn)行網(wǎng)上，做到公開(kāi)透明，對(duì)于違法招標(biāo)的單位依法制裁。

第二，針對(duì)標(biāo)底問(wèn)題，主要是通過(guò)培養(yǎng)一些專(zhuān)業(yè)人才，強(qiáng)化這些人員的業(yè)務(wù)和政治素質(zhì)，并且選擇一些在實(shí)務(wù)中工作多年的人員作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。從而依靠這些人才開(kāi)考察整個(gè)工程，并編制促符合市場(chǎng)造價(jià)的標(biāo)底。在把這些標(biāo)底通過(guò)政府的工程造價(jià)部門(mén)進(jìn)行核查，從而保證標(biāo)底的正當(dāng)性。

第三，針對(duì)評(píng)標(biāo)活動(dòng)問(wèn)題，主要通過(guò)建立一個(gè)評(píng)標(biāo)專(zhuān)家數(shù)據(jù)庫(kù)，主要是收錄一些技術(shù)方面和經(jīng)濟(jì)方面的專(zhuān)家，而且這些專(zhuān)家都是具有極強(qiáng)的法律素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，最為重要就是有著極強(qiáng)的職業(yè)道德修養(yǎng)。更要杜絕一些地方官員作為評(píng)標(biāo)委員會(huì)人員，必須設(shè)立負(fù)責(zé)人來(lái)管理評(píng)標(biāo)委員會(huì)，從而在人員上保證公正性，才能做到評(píng)選出的單位是真正適合該工程的。

第四，合同問(wèn)題，首要就是加強(qiáng)招標(biāo)和投標(biāo)的單位的法律意識(shí)，培養(yǎng)合同意識(shí)，重視合同文本，盡量做到意思自治，符合雙方的利益。最為重要就是重視合同管理人才的培養(yǎng)，熟練掌握和運(yùn)用各種法律、法規(guī)來(lái)維護(hù)雙方的合法權(quán)益，使各方主體盡快納入有法可依、違法必究、執(zhí)法必嚴(yán)的法制化軌道上來(lái)。

三、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前我國(guó)城市園林工作中還出現(xiàn)種種問(wèn)題，真正的招投標(biāo)制度的實(shí)行還很漫長(zhǎng)，因此我們要不斷完善招投標(biāo)制度，并不斷加快制定法律法規(guī)，保證我國(guó)園林工程中的招投標(biāo)能夠合理規(guī)范，真正做到“誠(chéng)實(shí)信用、公開(kāi)、公平和公正”，從而以此推動(dòng)我國(guó)城市園林行業(yè)的有效發(fā)展，并為打造宜居城市作出一定的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]舒美英，杭州城市園林綠化工程招投標(biāo)規(guī)范化管理研究，北京林業(yè)大學(xué)，碩士論文，2006.5

第6篇：園林工程專(zhuān)業(yè)論文范文

【關(guān)鍵詞】園林綠化 發(fā)展?fàn)顩r經(jīng)營(yíng)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：TU986文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一 前言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，城市化的步伐加快，園林綠化企業(yè)的發(fā)展逐漸呈市場(chǎng)化發(fā)展。近年來(lái)，現(xiàn)代園林綠化企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，甚至出現(xiàn)行內(nèi)惡性競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象。如何獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益成為了出其制勝的關(guān)鍵。所以，開(kāi)源節(jié)流是必須的。運(yùn)用創(chuàng)新的技術(shù)以獲得最大的利益，并且能有效地控制成本。

二 園林綠化的發(fā)展困境

1、近年來(lái)，我國(guó)園林綠化行業(yè)呈現(xiàn)南北、東西發(fā)展不平衡，行業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，地區(qū)間行業(yè)壁壘和外地企業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻高等局面,甚至出現(xiàn)行內(nèi)惡性競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象。因此，其總體發(fā)展水平較低。同時(shí)，資金環(huán)節(jié)薄弱、樹(shù)木資源、跨地區(qū)施工能力不足等問(wèn)題，也成為制約園林綠化行業(yè)發(fā)展的重要原因。在這樣的情況下，即使行業(yè)內(nèi)排名靠前的上市公司在全國(guó)的市場(chǎng)占有率也不高。

2、園林綠化企業(yè)在科學(xué)技術(shù)方面缺乏創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，園林綠化科技創(chuàng)新成果較少，技術(shù)手段和設(shè)施設(shè)備相對(duì)而言比較落后，導(dǎo)致成本高、質(zhì)量差、水平低，也極大的制約了城市園林綠化的發(fā)展。同時(shí)，園林綠化企業(yè)業(yè)務(wù)規(guī)模的擴(kuò)張對(duì)資金依賴(lài)性較高，配套資金規(guī)模大小直接決定了公司的工程施工規(guī)模及成長(zhǎng)狀況。但園林綠化行業(yè)作為一個(gè)輕資產(chǎn)的行業(yè)，流動(dòng)資產(chǎn)是資產(chǎn)結(jié)構(gòu)主要組成，因此很難進(jìn)行抵押，資金門(mén)檻是限制園林綠化類(lèi)企業(yè)快速擴(kuò)張最主要的的因素之一。

3、對(duì)成本管理的忽視。關(guān)于園林綠化建設(shè)工程項(xiàng)目的成本控制，多數(shù)企業(yè)把機(jī)械、材料、人力等的成本降低當(dāng)做管理的重點(diǎn)，而忽視了對(duì)于起到重要作用的設(shè)計(jì)階段的成本控制，這樣做是非常不合理的。因?yàn)槭┕るA段的成本控制措施都是在設(shè)計(jì)方案確定后才能進(jìn)行的，看似清晰明確的措施，但在不合理的設(shè)計(jì)中，其實(shí)際操作后的作用并不明顯，外加現(xiàn)今市場(chǎng)材料價(jià)格相對(duì)穩(wěn)定，設(shè)計(jì)方案確定后就差不多能夠確定項(xiàng)目工程總造價(jià)了，如果只是依靠施工時(shí)對(duì)材料和機(jī)械的節(jié)省，來(lái)達(dá)到成本控制的目標(biāo)是不可行的。在現(xiàn)在的園林工程建設(shè)項(xiàng)目中依然普遍存在著對(duì)設(shè)計(jì)成本控制不重視的問(wèn)題，需要在之后的建設(shè)項(xiàng)目中得到相應(yīng)的改善。

4、養(yǎng)護(hù)管理不到位?！爸亟ㄔO(shè)，輕養(yǎng)管”是目前多數(shù)城市道路綠化普遍存在的問(wèn)題之一。其一是城市道路綠化普遍達(dá)不到預(yù)期的效果，這是由于造成的經(jīng)費(fèi)缺乏，切后期維護(hù)意識(shí)薄弱。再者，從事綠化行業(yè)的工作者缺乏相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不了解綠化植物特點(diǎn)、綠化機(jī)械使用、養(yǎng)護(hù)方法不專(zhuān)業(yè)不規(guī)范，從而導(dǎo)致養(yǎng)護(hù)在時(shí)間上、方法上的錯(cuò)位、造成資源和資金的雙重浪費(fèi)。

5、立交橋綠化發(fā)展緩慢。由于交通發(fā)展的需要，立交橋逐漸成為交通系統(tǒng)不可或缺的組成部分。但人們注重道路綠化的同時(shí)，卻忽略了立交橋的綠化美化。一些立交橋周?chē)荷珴M(mǎn)園，橋身卻遜色失分，了無(wú)生機(jī)可言。有的雖然進(jìn)行綠化，但由于植物種類(lèi)稀少，設(shè)計(jì)單調(diào)素色，缺少季相及色彩變化。城市干道以豐富的景觀效果、多樣化的綠地形式和多變的季相色彩影響著城市景觀空間和景觀視線。

三 園林綠化的發(fā)展對(duì)策

1、提高園林綠化企業(yè)的科研水平，掌握核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)要想全面提升競(jìng)爭(zhēng)力，就必須擁有自主品牌和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這就要求企業(yè)必須擁有提高的自主創(chuàng)新能力，如果失去了自主創(chuàng)新的基礎(chǔ)，企業(yè)是不可能真正走向成功。企業(yè)只有擁有自己的核心技術(shù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，才能掌握在競(jìng)爭(zhēng)中的話語(yǔ)權(quán)。

2、完善內(nèi)部管理機(jī)制。成熟的企業(yè)文化管理、內(nèi)部效率管理和外界資源整合能力是成熟公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力的來(lái)源。其一是制度與流程的固化，其二是管理者自身能力高低，其三是團(tuán)隊(duì)作用力的大小。園林綠化企業(yè)的發(fā)展，應(yīng)按照管理制度化、制度流程化、流程信息化的要求，立足于企業(yè)實(shí)際的情況，倡導(dǎo)全部員工齊參與，注重控制實(shí)效，防止只是流于形式，抓好內(nèi)部控制建設(shè)的基礎(chǔ)工作和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、加強(qiáng)設(shè)計(jì)階段的成本控制分析。園林工程建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)之初是成本控制的最佳時(shí)間，只有加強(qiáng)成本控制，才能達(dá)到園林工程的最佳成本控制效果。首先是解決問(wèn)題，也就是根據(jù)園林綠化項(xiàng)目設(shè)計(jì)中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，并確定最佳解決方案。當(dāng)今的硬質(zhì)鋪裝景觀設(shè)計(jì)無(wú)論從形式格局、材料運(yùn)用以及結(jié)構(gòu)處理上都在不斷創(chuàng)新。隨著景觀設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展以及材料、技術(shù)手段的創(chuàng)新 ，硬質(zhì)鋪裝的材料不斷的推陳出新，逐漸以其豐富的紋理、色彩、質(zhì)感、尺度等成為整個(gè)景觀設(shè)計(jì)中十分重要的一個(gè)構(gòu)成因子。所以，加強(qiáng)設(shè)計(jì)階段的成本控制分析是必然的。

4、加強(qiáng)道路綠化植物的養(yǎng)護(hù)管理。加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)管理管理工作，充足的資金和高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍是管理和養(yǎng)護(hù)工作順利進(jìn)行的重要組成部分。當(dāng)前，應(yīng)推進(jìn)園林綠化行業(yè)的專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化建設(shè)。加大在教育培訓(xùn)方面的資金投入。與此同時(shí)，要加快推進(jìn)園林綠化產(chǎn)業(yè)的機(jī)械化、精密化、智能化的進(jìn)程。將高新技術(shù)與之相結(jié)合，加快園林綠化產(chǎn)業(yè)的科技化進(jìn)程。可有這樣才能促進(jìn)園林綠化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。

5、拓寬綠化面積，拓展綠化空間。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的綠化理念，發(fā)展道路綠化的立體化，透視化、視覺(jué)延伸化。隨著城市化步伐的加快發(fā)展，道路交通非常繁忙，綠化的空間十分有限。因此我們只有轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路地去發(fā)展綠化產(chǎn)業(yè)。使其在多樣化、質(zhì)量化、立體化的改革道路中不斷前進(jìn)。

四 園林綠化發(fā)展前景的展望

1、園林綠化種植和養(yǎng)護(hù)成套機(jī)械化施工設(shè)備。目前，園林綠化行業(yè)仍屬于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，主要依靠工人的勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行。資本-老動(dòng)比率低，工人工作時(shí)間長(zhǎng)，工作強(qiáng)度大，工作量多，從而導(dǎo)致工人積極性不高，工作時(shí)存在應(yīng)付心態(tài)，直接影響到工作效果，導(dǎo)致樹(shù)木成活的機(jī)率大幅度下降。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們思想觀念的進(jìn)步也呼吁人性化施工。因此，園林綠化種植機(jī)械的開(kāi)發(fā)研制應(yīng)有相當(dāng)大的發(fā)展空間。在研發(fā)過(guò)程中還應(yīng)注重以人為本，園林養(yǎng)護(hù)機(jī)械化產(chǎn)品近幾年來(lái)隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化步伐的加快需求量逐年遞增，各種規(guī)格的新產(chǎn)品和品種近幾年增加相當(dāng)快。但某些品種，如對(duì)于園林綠化行業(yè)來(lái)說(shuō)絕對(duì)專(zhuān)業(yè)的草坪通氣機(jī)、松除草機(jī)等仍然十分短缺。此外，園林機(jī)械在現(xiàn)有基礎(chǔ)上還應(yīng)在操作自動(dòng)化和舒適化上下功夫。在不久的將來(lái)，自動(dòng)程度更高操作更舒適的智能化園林機(jī)械產(chǎn)品將會(huì)有大量需求。

2、園林綠化廢棄物的處置和環(huán)保設(shè)施?，F(xiàn)今，園林綠化行業(yè)的廢棄物，主要依靠人力進(jìn)行初級(jí)處置后運(yùn)到指定排放點(diǎn)丟棄，不僅消耗時(shí)間而且浪費(fèi)空間。而國(guó)外在這方面有專(zhuān)業(yè)的廢棄物消納設(shè)備：如樹(shù)枝切片機(jī)、草坪清掃機(jī)等。而國(guó)內(nèi)市場(chǎng)在這方面仍舊是空白。因此我們應(yīng)該加大對(duì)親產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)力度，完善園林綠化機(jī)械的環(huán)保性能，將污染降到最低。

3、園林綠化企業(yè)將繼續(xù)走可持續(xù)化發(fā)展的道路。園林綠化是一個(gè)長(zhǎng)期的環(huán)境景觀工程，生態(tài)效益等并非一日而成的，其所產(chǎn)生的效果也非一日之寒，它將是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的生態(tài)景觀，無(wú)論是從材料上還是從設(shè)計(jì)上，都要走可持續(xù)化的發(fā)展的道路，這樣園林綠化企業(yè)才能更加蓬勃發(fā)展。

五 結(jié)束語(yǔ)

總言而之，我國(guó)當(dāng)代園林綠化企業(yè)的發(fā)展空間還是很大的。隨著城市化的發(fā)展步伐加快和人們的居住環(huán)境趨于越來(lái)越完善，如何控制成本和運(yùn)用創(chuàng)新的科學(xué)技術(shù)以獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益是在全球經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的優(yōu)勢(shì)。只有把握機(jī)遇，出奇制勝，才能使企業(yè)不斷發(fā)展，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中仍然屹立不倒。

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第7篇：園林工程專(zhuān)業(yè)論文范文

Key words： garden specialty in higher vocational colleges；garden engineering technology specialty；key points；teaching method

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2016）08-0185-04

0 引言

面對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻的局面，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院生態(tài)環(huán)境工程分院以學(xué)生規(guī)模最大的園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)（含園林規(guī)劃設(shè)計(jì)方向）13級(jí)為試點(diǎn)，由具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)骨干教師牽頭，以園林工程技術(shù)教研室為依托，積極探索基于“關(guān)鍵點(diǎn)”專(zhuān)業(yè)教學(xué)的人才培養(yǎng)模式。以職業(yè)規(guī)劃為前提，以實(shí)踐技能為中心，以就業(yè)推銷(xiāo)為保障，抓住影響學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的“瓶頸”所在，按年級(jí)提出切實(shí)可行的解決方案。既保障大多數(shù)學(xué)生在所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系中關(guān)鍵課程的學(xué)習(xí)“達(dá)優(yōu)”，又在專(zhuān)業(yè)教育和第二課堂活動(dòng)中滲透人文精神的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新理念和實(shí)干精神，不但學(xué)會(huì)“做事”，還學(xué)會(huì)“做人”，使知識(shí)、能力和素質(zhì)同時(shí)綜合發(fā)展[1]。經(jīng)過(guò)在13級(jí)9個(gè)班的試點(diǎn)，從頂崗實(shí)習(xí)找單位的情況來(lái)看，取得了較為明顯的效果。

1 一年級(jí)抓方向，適合最重要

1.1 制定職業(yè)生涯規(guī)劃，探尋合適技術(shù)路徑，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

①職業(yè)生涯規(guī)劃就是讓大學(xué)生結(jié)合個(gè)人自身情況以及眼前機(jī)遇和制約因素，為自己選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定教育、發(fā)展計(jì)劃和行動(dòng)方案。包括五個(gè)方面：立足身心健康，積極自我悅納；圍繞學(xué)習(xí)實(shí)踐，自然適應(yīng)過(guò)渡；依托職業(yè)性向，選擇自己所長(zhǎng)；根據(jù)最佳定位，享受和諧人生；順應(yīng)職業(yè)要求，聽(tīng)從內(nèi)心召喚。其本質(zhì)上是要解決“我將來(lái)要干什么”的問(wèn)題，即選擇職業(yè)方向和設(shè)定職業(yè)目標(biāo)。②技術(shù)路徑選擇主要基于自身的職業(yè)興趣、天賦和價(jià)值觀，有利于實(shí)現(xiàn)入職的最佳匹配，將每個(gè)學(xué)生所接受的基礎(chǔ)教育整合進(jìn)個(gè)人的生涯發(fā)展進(jìn)程之中，實(shí)現(xiàn)教育資源利用效率的最大化。從職業(yè)性向來(lái)看，擅長(zhǎng)與事物打交道為基本路徑，擅長(zhǎng)與他人打交道為高期望路徑，擅長(zhǎng)與自己打交道則為創(chuàng)新路徑。從職業(yè)錨來(lái)看，樂(lè)趣、技能和價(jià)值，三者居其一為蹩腳路徑，三者居其二為常規(guī)路徑，三者均居為幸福和諧路徑。從職業(yè)和使命的區(qū)別來(lái)看，唯有順應(yīng)職業(yè)要求、聽(tīng)從內(nèi)心召喚才是最成功的技術(shù)路徑。③行為養(yǎng)成課包括軍訓(xùn)及國(guó)防教育，入學(xué)、安全及畢業(yè)教育，勞動(dòng)課，衛(wèi)生習(xí)慣，節(jié)約意識(shí)，文明禮儀和日常行為等。是以規(guī)范學(xué)生的日常行為作為學(xué)生發(fā)展的要素，以學(xué)生日常行為準(zhǔn)則為活動(dòng)載體，以過(guò)程記錄作為考核手段，積極引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)院的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)和行為習(xí)慣，樹(shù)立正確人生觀。

1.2 了解園林發(fā)展趨勢(shì)，寫(xiě)一處自己最喜歡的中國(guó)經(jīng)典名園賞析報(bào)告

①聽(tīng)一場(chǎng)現(xiàn)代園林發(fā)展趨勢(shì)的專(zhuān)題報(bào)告，現(xiàn)代園林九大要素：基礎(chǔ)構(gòu)骨架，掇山得精神，理水寄深情，園路引游人，建筑定風(fēng)格，植物顯生機(jī)，動(dòng)物富動(dòng)感，細(xì)節(jié)定成敗，意境是關(guān)鍵。天人合一的終極趨勢(shì)是人工創(chuàng)造的“第二自然”盡可能生態(tài)化；提高經(jīng)營(yíng)效益的第一感性趨勢(shì)是從細(xì)微處精心營(yíng)造景觀細(xì)節(jié)；營(yíng)造精品園林的理性趨勢(shì)是理順主題文脈，突顯園林意境；最接大眾地氣的必然趨勢(shì)是大地園林化和旅游鄉(xiāng)村化?，F(xiàn)代園林要符合人們想與自然融合的迫切要求，引導(dǎo)人們回歸自然，并從中找到原本屬于自己的生活。②在系統(tǒng)學(xué)習(xí)園林手繪表現(xiàn)技法、園林藝術(shù)、中國(guó)園林史、園林工程制圖、園林植物和園林工程硬質(zhì)材料等平臺(tái)課的基礎(chǔ)上，選擇一處經(jīng)典名園（北京頤和園，承德避暑山莊，蘇州拙政園、留園、滄浪亭、獅子林、網(wǎng)師園，南京瞻園，上海豫園，無(wú)錫寄暢園，杭州西湖，揚(yáng)州瘦西湖、個(gè)園，順德清暉園，東莞可園，西安大唐芙蓉園，臨潼華清池，西北農(nóng)林科技大學(xué)校園環(huán)境文化景觀），從構(gòu)圖布局、建筑景觀和植物等方面進(jìn)行多方賞析，包括分析報(bào)告、照片比對(duì)、局部手繪、材料統(tǒng)計(jì)和景點(diǎn)特色等方面，做成PPT在班內(nèi)和年級(jí)進(jìn)行廣泛交流，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)園林的潛能和熱情。

3.2 取得職業(yè)技能證書(shū)，力爭(zhēng)參加技能大賽

①職業(yè)技能證書(shū)是在這個(gè)崗位上所能達(dá)到的技術(shù)等級(jí)資格證書(shū)，一般有高級(jí)技師、技師、高級(jí)工、中級(jí)工、初級(jí)工等。園林專(zhuān)業(yè)主要有綠化工、測(cè)量放線工、花卉園藝師、草坪建植工、林木種苗工和制圖員，以中級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）、高級(jí)工（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）為主。開(kāi)展職業(yè)技能鑒定，是我國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)戰(zhàn)略措施，對(duì)于提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的建設(shè)以及深化企業(yè)改革，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有重要意義。②技能大賽選拔的是具有熟練的職業(yè)技能、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力和一定創(chuàng)新意識(shí)的專(zhuān)門(mén)人才，它以全新國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)崗位能力要求命題比賽，側(cè)重考核學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)綜合理論和綜合技能的運(yùn)用能力，對(duì)參賽學(xué)生的要求是技術(shù)型、應(yīng)用型。預(yù)示著尊重勞動(dòng)、尊重技能、重視職業(yè)教育的時(shí)代初見(jiàn)端倪，正成為引領(lǐng)社會(huì)尊技重職的風(fēng)向標(biāo)[8]。③學(xué)院舉辦第十五屆學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽節(jié)，由教務(wù)處、學(xué)生與保衛(wèi)處牽頭，分別由12個(gè)分院承辦，競(jìng)賽項(xiàng)目逐年增設(shè)，今年設(shè)有77項(xiàng)，其中個(gè)人賽60項(xiàng)、團(tuán)體賽17項(xiàng)。生態(tài)環(huán)境工程分院承辦的個(gè)人賽有花卉藝術(shù)設(shè)計(jì)、手繪表現(xiàn)技法、園林景觀設(shè)計(jì)和園林微景園施工等7項(xiàng)。通過(guò)舉辦技能競(jìng)賽節(jié)，營(yíng)造全院職業(yè)技能培養(yǎng)的良好氛圍，掀起全院技能訓(xùn)練的新。既為全省和全國(guó)職業(yè)技能大賽選拔高水平選手，也強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)工作，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由少數(shù)師生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)高技能的普及教育[9]。

3.3 帶著兩項(xiàng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)參加頂崗實(shí)習(xí)

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生了解社會(huì)、適應(yīng)職業(yè)、熟悉崗位的綜合實(shí)踐，一般進(jìn)行5～7月，由具有較強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作責(zé)任心的專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)任教師和實(shí)習(xí)單位技術(shù)人員（兼職指導(dǎo)教師）共同組織實(shí)施。有效彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地缺陷的同時(shí)，可提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，縮短學(xué)生從學(xué)校到工作崗位的適應(yīng)期。但從近幾年的調(diào)查情況來(lái)看，企業(yè)從經(jīng)濟(jì)效益角度考慮，基本上不會(huì)為學(xué)生全程提供對(duì)口的、循序漸進(jìn)的專(zhuān)業(yè)技能實(shí)習(xí)。除非學(xué)院有計(jì)劃地派出專(zhuān)業(yè)骨干教師主動(dòng)參與企業(yè)的技術(shù)研發(fā)或“送教上門(mén)”，為其開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，通過(guò)技術(shù)服務(wù)、加深企業(yè)對(duì)學(xué)校的了解[10]。今年頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，同時(shí)安排園林工程施工技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)和園林工程管理綜合實(shí)訓(xùn)，前者要求學(xué)生結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)完成5個(gè)以上的技能訓(xùn)練項(xiàng)目，至少包括施工放線、園路施工、置石或塑山、喬木栽植和草坪播種，并形成施工技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告。后者借用實(shí)習(xí)單位資料完成一套完整的資格預(yù)審文件、某一工程的施工組織設(shè)計(jì)（技術(shù)標(biāo)）和工程量清單計(jì)價(jià)及投標(biāo)文件。返校后，按照?qǐng)@林工程招標(biāo)與投標(biāo)程序，在專(zhuān)用評(píng)標(biāo)室使用造價(jià)及招投標(biāo)管理平臺(tái)進(jìn)行模擬投標(biāo)，包括遞交標(biāo)書(shū)、統(tǒng)一開(kāi)標(biāo)、電子評(píng)標(biāo)、專(zhuān)家評(píng)標(biāo)、結(jié)果公示和簽訂合同等環(huán)節(jié)。中標(biāo)單位再提交詳細(xì)的施工組織設(shè)計(jì)和修改后的工程量清單計(jì)價(jià)。凡中標(biāo)者為本年度優(yōu)秀頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，由實(shí)習(xí)老師優(yōu)先推薦、介紹就業(yè)單位。

3.4 整理用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)的就業(yè)指導(dǎo)書(shū)，找一份適合自己的工作

第8篇：園林工程專(zhuān)業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育，就業(yè)崗位，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)

隨著教育制度的不斷改革，對(duì)高職院校園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平提出了更高的要求。而畢業(yè)設(shè)計(jì)作為園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其在一定程度上影響著學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。但是，就針對(duì)傳統(tǒng)的論文撰寫(xiě)與答辯環(huán)節(jié)而言，形式還較為單一，且與就業(yè)崗位出現(xiàn)嚴(yán)重的脫節(jié)，不利于提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，高職院校就應(yīng)在校企合作的背景下，做好園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，確保有效的提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。高職院校培養(yǎng)人才的重要目的是向社會(huì)輸送更多創(chuàng)新性、技術(shù)型以及應(yīng)用型人才。而畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)作為檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要手段，其也能有效地激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)造性。因此，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的高效化指導(dǎo)，高職院校就應(yīng)做好與企業(yè)的溝通與合作，確保了解當(dāng)前園林行業(yè)對(duì)人才的需求，以此才能保障設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的展開(kāi)能夠更具針對(duì)性和方向性，確保促進(jìn)學(xué)生良好就業(yè)。本文就針對(duì)基于校企合作的高職園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與過(guò)程監(jiān)控模式展開(kāi)具體的分析與討論。

1畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)構(gòu)建模式研究

前期準(zhǔn)備。論文題目的確定給畢業(yè)論文的撰寫(xiě)提供了方向。而為了確保畢業(yè)論文題目的設(shè)置能夠更好地符合當(dāng)前企業(yè)單位的發(fā)展現(xiàn)狀，高職院校就應(yīng)深入企業(yè)展開(kāi)調(diào)研，并建立相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題庫(kù)，確保給學(xué)生提供多樣化的選擇。高職院校還應(yīng)做好與企業(yè)的溝通與協(xié)調(diào)工作，及時(shí)的征求企業(yè)和行業(yè)的意見(jiàn)，確保畢業(yè)選題的合理性。此外，對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的開(kāi)展，應(yīng)以就業(yè)崗位為導(dǎo)向，結(jié)合崗位需求，來(lái)培養(yǎng)更多園林技術(shù)方面的全面型人才。例如，可供學(xué)生選擇項(xiàng)題目的題庫(kù)主要有：（1）園林規(guī)劃設(shè)計(jì)方面。（2）園林植物栽培養(yǎng)護(hù)方面。（3）園林工程施工方面[1]。制定編寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)文檔。畢業(yè)設(shè)計(jì)文檔的編寫(xiě)，可給畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的展開(kāi)提供理論性指導(dǎo)和技術(shù)性支持。因此，指導(dǎo)教師、系部領(lǐng)導(dǎo)以及行業(yè)專(zhuān)家就應(yīng)根據(jù)當(dāng)前園林行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，來(lái)編寫(xiě)學(xué)生實(shí)踐手冊(cè)，確保有效的提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。而指導(dǎo)教師則應(yīng)將格式要求、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)踐報(bào)告范文等編制成文檔，確保畢業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠更具規(guī)范性和合理性。制定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施方案。學(xué)生在做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)往往較為盲目，且抓不住設(shè)計(jì)的核心。而為了給學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的展開(kāi)提供更專(zhuān)業(yè)化的指導(dǎo)，就應(yīng)制定詳細(xì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案，確保將工作落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)處。此外，還應(yīng)規(guī)定學(xué)生在每一階段和時(shí)間內(nèi)必須完成的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成。建立指導(dǎo)老師全程負(fù)責(zé)制。為了確保園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)能夠更好地貼合崗位的發(fā)展需求，在第三學(xué)期開(kāi)始，就可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和職業(yè)規(guī)劃，制定指導(dǎo)老師全程負(fù)責(zé)制。其中，將學(xué)生分為不同的小組，一個(gè)小組的畢業(yè)題目相似，而每位指導(dǎo)老師一般需指導(dǎo)3～5個(gè)小組。在指導(dǎo)的過(guò)程中，老師應(yīng)充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，做好對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過(guò)程監(jiān)督，以此就能保障畢業(yè)設(shè)計(jì)工作開(kāi)展的真實(shí)性和有效性[2]。

2畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程監(jiān)控模式

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的開(kāi)展目的是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)往往依托實(shí)際的研究課題，目的是解決實(shí)際問(wèn)題。因此，在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)要求學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)工作流程展開(kāi)，確保規(guī)范學(xué)生的操作行為。選題。在畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行選題時(shí)，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展進(jìn)行選題，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的展開(kāi)，能夠有效地符合未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)。此外，對(duì)于選題的時(shí)間不應(yīng)過(guò)久，否則就會(huì)影響后續(xù)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。資料收集。當(dāng)選題完成以后，就應(yīng)開(kāi)展資料的收集工作。而對(duì)于資料的收集，學(xué)生可利用暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，完成對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的初步構(gòu)思。此外，為了保證資料搜集的真實(shí)性和可靠性，老師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入現(xiàn)場(chǎng)展開(kāi)對(duì)資料的調(diào)查，并對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)所涉及城市的人文風(fēng)貌、歷史文化進(jìn)行了解，以此才能給畢業(yè)論文的撰寫(xiě)提供更多理論性依據(jù)。詳細(xì)設(shè)計(jì)。在進(jìn)行具體的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主完成，必要時(shí)小組之間還應(yīng)加強(qiáng)合作，以此不僅能夠有效地提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而且還能提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。成果匯報(bào)。當(dāng)學(xué)生完成一小節(jié)或者完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)后，需要向老師進(jìn)行匯報(bào)。而指導(dǎo)老師就應(yīng)針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)中所存在的問(wèn)題，予以專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)，確保給予學(xué)生更專(zhuān)業(yè)化的意見(jiàn)，幫助學(xué)生順利畢業(yè)和就業(yè)[3-14]。

3結(jié)語(yǔ)

在校企合作背景下，不斷地做好高職園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與過(guò)程監(jiān)控工作，對(duì)于有效的提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，以及有效提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)都具有至關(guān)重要的作用。因此，我們應(yīng)首先認(rèn)識(shí)與了解畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)構(gòu)建模式，進(jìn)而做好對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程監(jiān)督，保障畢業(yè)設(shè)計(jì)工作開(kāi)展的真實(shí)性和可靠性，以此就能更好地提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，滿(mǎn)足園林行業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)需求。

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第9篇：園林工程專(zhuān)業(yè)論文范文

今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)*市園林學(xué)會(huì)第一次會(huì)員大會(huì)，這是我們園林系統(tǒng)的一件大事、好事。首先,我代表園林學(xué)會(huì)的全體會(huì)員，對(duì)組建園林學(xué)會(huì)給予大力支持、幫助的市科協(xié)、市民政局的各位領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)摯的謝意，對(duì)多年來(lái)關(guān)心、支持園林事業(yè)的社會(huì)各界表示衷心的感謝。下面，我講四個(gè)方面的意見(jiàn)。

第一，我簡(jiǎn)要向大家通報(bào)一下我市城市綠化情況

近年來(lái)，市委、市政府按照城市總體規(guī)劃的要求，在加快城市改造的過(guò)程中，高度重視城市綠化工作，資金投入逐年加大，建成了一批廣場(chǎng)、公園、游園、景點(diǎn)，住宅小區(qū)綠化、單位庭院綠化成效顯著。到目前，全市有*公園、兒童公園、云岡公園、口泉公園、新*公園、生態(tài)博覽園、御河園等公園七個(gè)，廣場(chǎng)八個(gè)，游園景點(diǎn)十多個(gè)，景點(diǎn)雕塑六處；在全市十一條主干道、四十五條次干道共栽植喬木約5.9萬(wàn)株;共創(chuàng)建了392個(gè)園林化達(dá)標(biāo)單位；在*苗圃、*苗圃和*苗圃（總面積163公頃）育苗80多萬(wàn)株。到20*年底，全市綠化面積2434.59公頃，綠化覆蓋率達(dá)到28.04%，綠化率達(dá)到22.2%，人均公共綠地面積為4.1m2/人。

今年是創(chuàng)建園林城市的第二年，是關(guān)鍵一年，也是市園林局成立后開(kāi)展工作的第一年。在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的大力支持下，我們精心組織，強(qiáng)化措施，廣泛宣傳，大膽改革，創(chuàng)新機(jī)制,完善制度，強(qiáng)化管理,狠抓落實(shí)，完成了30條路（街）的新植和37條路（街）的補(bǔ)植任務(wù),道路綠化新增綠化面積7.07萬(wàn)平方米；完成了公園、小游園、廣場(chǎng)的綠化建設(shè)，新增綠化面積4.99萬(wàn)平方米；創(chuàng)建了8個(gè)園林式居住小區(qū)，新增綠化面積7.78萬(wàn)平方米；創(chuàng)建了10個(gè)園林式單位庭院，新增綠化面積20萬(wàn)平方米；完成了18處景點(diǎn)的新植、補(bǔ)植和改造任務(wù)；完成了23塊街頭綠地的建設(shè)，種植了攀援植物7000多延長(zhǎng)米，新增綠化面積1.47萬(wàn)平方米；在*苗圃、*苗圃、*苗圃栽植了3.67萬(wàn)株喬木、6.49萬(wàn)株灌木；完成了*觀光園二期工程，新增綠地面積88萬(wàn)平方米。截止七月底，共植喬木4.64萬(wàn)株，灌木129.64萬(wàn)株，花卉16.29萬(wàn)株，草坪8.97萬(wàn)平方米。全市城市綠化建設(shè)總投資為5400多萬(wàn)元，其中，專(zhuān)業(yè)綠化投資2400多萬(wàn)元，社會(huì)綠化投資3000多萬(wàn)元，預(yù)計(jì)建成區(qū)新增綠化面積130多萬(wàn)平方米，完成了預(yù)期的工作目標(biāo)。

盡管我市城市綠化工作成效顯著，躍上了新臺(tái)階，但由于存在底子薄、速度慢、欠帳多、標(biāo)準(zhǔn)低、管理差、全民綠化意識(shí)差等問(wèn)題，與全國(guó)及全省兄弟城市相比還有較大差距，與“歷史文化名城”和“優(yōu)秀旅游城市”的名稱(chēng)不相匹配，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展及人民生活的需要不相適應(yīng)。因此，我們必須保持清醒的頭腦，認(rèn)識(shí)差距，明確目標(biāo)，全民動(dòng)員，奮起直追，圍繞創(chuàng)建“省級(jí)園林城市”的目標(biāo)，突出“以人為本”、“和諧發(fā)展”的建設(shè)主題，加快我市城市綠化步伐。

第二、我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下重新組建園林學(xué)會(huì)的重要性和必要性

我市園林學(xué)會(huì)早在1995年已經(jīng)成立，但因種種原因,基本未開(kāi)展工作，后來(lái)名存實(shí)亡，被有關(guān)部門(mén)注銷(xiāo)。今年以來(lái)，我們經(jīng)過(guò)積極運(yùn)作，重新組建了園林學(xué)會(huì)。園林學(xué)會(huì)是全市園林工作者自愿結(jié)成的從事園林科技活動(dòng)的學(xué)術(shù)性、科普性的社會(huì)團(tuán)體，是發(fā)展我市園林科技事業(yè)的重要社會(huì)力量。其組建的目的就是組織和團(tuán)結(jié)全市園林科技工作者，致力于建立健全優(yōu)美的人居區(qū)域生態(tài)環(huán)境，繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)園林的優(yōu)秀傳統(tǒng)，吸收兄弟城市的先進(jìn)園林科學(xué)技術(shù)，發(fā)展和提高我市園林科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才的成長(zhǎng)，創(chuàng)建具有*特色的園林學(xué)科體系，滿(mǎn)足市民對(duì)自然環(huán)境的需求。園林學(xué)會(huì)的重新組建，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)先進(jìn)性教育活動(dòng)的具體實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)市委、市政府創(chuàng)建“省級(jí)園林城市”戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措之一，它標(biāo)志著一種人人參與綠化、關(guān)心綠化的社會(huì)大格局正在逐漸形成。

我市園林學(xué)會(huì)的重新組建是適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的必需。大家知道，我市自然條件較差，生態(tài)環(huán)境惡劣，城市綠化建設(shè)嚴(yán)重滯后，我市城市綠化水平與園林城市標(biāo)準(zhǔn)有很大差距，與省內(nèi)外城市園林綠化相比差距也是明顯的。因此，為了盡快縮小與兄弟城市綠化的差距，適應(yīng)城市園林綠化發(fā)展的新趨勢(shì)，加快創(chuàng)建園林城市的步伐，我們必須走全社會(huì)共辦大園林的路子，提高園林綠化的科技含量，利用園林學(xué)會(huì)這個(gè)新的載體，廣泛動(dòng)員精通綠化業(yè)務(wù)、有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才共謀發(fā)展，群思群謀、群策群力，形成強(qiáng)大合力，全面推動(dòng)城市綠化上臺(tái)階、上水平，盡快改善我市的人居環(huán)境和城市形象，這就是我們重新組建園林學(xué)會(huì)的初衷。

第三、對(duì)學(xué)會(huì)及會(huì)員的幾點(diǎn)要求

我市園林學(xué)會(huì)已經(jīng)正式組建，要盡快開(kāi)展工作，充分發(fā)揮園林學(xué)會(huì)的作用，在園林、城市綠化、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑、園林工程、園林植物等業(yè)務(wù)范圍內(nèi)廣泛進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，大力傳播先進(jìn)技術(shù)，普及園林科學(xué)技術(shù)，積極參與園林工程項(xiàng)目和發(fā)展戰(zhàn)略等重大決策的論證、咨詢(xún)，進(jìn)行有關(guān)科技項(xiàng)目的研究，向社會(huì)提供技術(shù)咨詢(xún)和服務(wù)，開(kāi)展繼續(xù)教育，更新和擴(kuò)充知識(shí)領(lǐng)域，舉辦為科技工作者服務(wù)的事業(yè)和活動(dòng)，積極開(kāi)展園林行業(yè)的展覽和專(zhuān)業(yè)信息的傳播，協(xié)助業(yè)務(wù)主管部門(mén)加強(qiáng)行業(yè)管理，有條件時(shí)舉辦科技開(kāi)發(fā)型、服務(wù)型實(shí)體為我市的城市綠化建設(shè)提供人才資源和技術(shù)支持。

學(xué)會(huì)會(huì)員既有綠化搞的好的大型廠礦單位，也有具有相當(dāng)學(xué)術(shù)水平和豐富工作經(jīng)驗(yàn)的園林科技工作者，也有從事園林工作多年并具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)水平、有一定成就和貢獻(xiàn)的園林工作者，特別是離退休的園林工作者，也有從事園林建設(shè)、管理工作多年有經(jīng)驗(yàn)、有成績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)，廣大會(huì)員必須履行園林學(xué)會(huì)章程規(guī)定的義務(wù)。單位會(huì)員要執(zhí)行學(xué)會(huì)決議接受學(xué)會(huì)委托的任務(wù)，協(xié)助學(xué)會(huì)開(kāi)展有關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)和科普活動(dòng)，按期交納會(huì)費(fèi)，維護(hù)學(xué)會(huì)合法權(quán)益；個(gè)人會(huì)員要遵守學(xué)會(huì)章程，執(zhí)行學(xué)會(huì)決議，積極撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文、科普文章或翻譯論文，積極參加科普及咨詢(xún)工作等各項(xiàng)活動(dòng)，參與、支持學(xué)會(huì)工作，為提高我市綠化水平、創(chuàng)建園林城市出力奉獻(xiàn)。

第四、園林學(xué)會(huì)下半年的工作安排

下半年的工作重點(diǎn)是，圍繞我市城市綠化建設(shè)，做好以下幾項(xiàng)工作：

1、以建設(shè)*“綠色家園”為主題，大力開(kāi)展內(nèi)容豐富的科技咨詢(xún)服務(wù)工作。

積極參與市園林局、區(qū)園林處、園林綠化民營(yíng)單位組織的園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、綠化技術(shù)的咨詢(xún)服務(wù)工作，參與花展方案的評(píng)審、評(píng)比、項(xiàng)目評(píng)估、論文鑒定、科研、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等工作；配合園林局做好科研工作，做好園林綠化各項(xiàng)技術(shù)規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)的制定、編審和修改、宣傳、貫徹、執(zhí)行；積極爭(zhēng)取承擔(dān)園林局及有關(guān)單位委托的園林綠化工程技術(shù)科研項(xiàng)目；積極主動(dòng)支持、配合園林局下屬的各個(gè)單位，共同完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，把學(xué)術(shù)交流推到科技創(chuàng)新的主流上去。

力爭(zhēng)舉辦園林綠化工程技術(shù)人員培訓(xùn)班，中高級(jí)技術(shù)工人培訓(xùn)班；組織學(xué)術(shù)交流，圍繞20*年*創(chuàng)建省級(jí)園林城市的目標(biāo)，開(kāi)展如何提高城市品位、綠化檔次的研討；撰寫(xiě)論文，開(kāi)展科研科題研究，搞好科普教育活動(dòng)；辦好第一期《*園林》，突出宣傳*市園林綠化的建設(shè)成就、法規(guī)、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)等。

3、深化學(xué)會(huì)改革，增強(qiáng)學(xué)會(huì)自我發(fā)展能力。

積極參加中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)組織的全國(guó)性學(xué)術(shù)研討會(huì)，各專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的學(xué)術(shù)年會(huì)；開(kāi)展好學(xué)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，健全學(xué)會(huì)各學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)組，發(fā)揮各專(zhuān)業(yè)人才優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展好學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，使學(xué)會(huì)動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)；做好會(huì)員組織發(fā)展工作，充分發(fā)揮理事單位的骨干作用，尤其是郊區(qū)、縣區(qū)、園林民營(yíng)單位的會(huì)員發(fā)展工作。