花的樣子精選(九篇)

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第1篇：花的樣子范文

1、海棠花的樹生長得很快，枝條生長得很長，并且十分的勻稱，它的樹型是很優(yōu)美的，種植當年就會開花。

2、它的果實是扁平的形狀，而且四周還有十分顯著的棱，凸起的十分明顯，所以它還有一個名字是八棱海棠。

3、海棠，性喜陽光，也能耐半陰及耐寒，對環(huán)境要求不嚴，適于疏松肥沃、土層深厚、排水良好的砂質(zhì)土壤中生長。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：花的樣子范文

[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)學(xué)習 數(shù)學(xué)文化 三角形面積計算

[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）35-008

著名特級教師張乃達先生認為，“數(shù)學(xué)是在數(shù)學(xué)文化背景下的思維活動”，“思維與文化，集中地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教育在提高學(xué)生素質(zhì)教育中的兩項要素，所以也是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的兩個重要方面”。個人以為，作為數(shù)學(xué)教育的兩翼，思維與文化并不是分離的，而是有機統(tǒng)一體――文化靠思維來打造和提煉，思維就在文化中，思維是數(shù)學(xué)文化的重要組成部分。本文以“三角形面積計算”為例，談?wù)勛约涸谶@方面的思考與實踐。

研讀

多年來，小學(xué)教材中關(guān)于圖形面積計算的學(xué)習，有一個比較穩(wěn)定的邏輯順序：長方形面積計算――平行四邊形面積計算――三角形面積計算――梯形面積計算――圓面積計算?！叭切蚊娣e計算”是這個鏈條的中間環(huán)節(jié)，因而教材編排思路是用“兩個完全一樣的三角形”拼成一個平行四邊形，三角形的底等同于平行四邊形的底，高等同于平行四邊形的高，面積等同于平行四邊形面積的一半，從而推導(dǎo)出三角形面積計算公式。這樣的編排，體現(xiàn)了循序漸進、螺旋上升、新知建立在舊知之上的科學(xué)原理。

考慮到學(xué)生的認知規(guī)律，為更好地體現(xiàn)圖形直觀的新課改理念，現(xiàn)行教材從一年級下冊開始，對兩個完全一樣的三角形能拼成一個平行四邊形或者一個平行四邊形能分成兩個完全一樣的三角形進行了多次鋪墊（圖1為蘇教版二年級上冊“平行四邊形的初步認識”中的習題），以期學(xué)生能從平行四邊形面積推導(dǎo)時的“割補”順暢地轉(zhuǎn)換到憑空再借一個一樣的三角形來“拼”。

圖1

客觀地講，教材中的這種變化基本上還是在原有的編排框架之中把“戲份”做得更加充分而已，但只增加了“長度”而未能增加“厚度”。

思考

翻開厚厚的數(shù)學(xué)發(fā)展史，我們發(fā)現(xiàn)，多邊形的面積計算都來自對土地的測量。譬如古埃及的紙草的第三部分講述了如何確定正方形、矩形、三角形、梯形以及能分割成這些形狀的圖形的土地面積。隨后，人們又發(fā)現(xiàn)任意的多邊形可以分割成多個三角形來求出面積。正因為土地的形狀不太可能出現(xiàn)平行四邊形，所以在歷史上，起初的三角形的面積計算壓根就和平行四邊形無關(guān)。顯然，教材的安排是出于對學(xué)生認知難度考慮而作出的一種優(yōu)化，而優(yōu)化往往忽略了發(fā)展的曲折。

再從數(shù)學(xué)自身發(fā)展中挖掘這一內(nèi)容的學(xué)科魅力。數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)三角形面積計算公式后，有個難題擺在了前面：“不知道三角形高的情況下怎么求三角形的面積?！倍惞降陌l(fā)現(xiàn)解決了這個難題（注：利用三角形三條邊的長度來求三角形的面積）。很明顯，如果不按照教材設(shè)置的指向，而是讓學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣思考、爭論、探索，那學(xué)習是不是有另一番風景呢？但是，在課堂重現(xiàn)歷史發(fā)展的腳步，還原三角形面積計算的另一種推導(dǎo)，無論從自主發(fā)展，還是多種方法的創(chuàng)新思維來說，都是有價值的，同時也是有難度的。

以往的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，學(xué)生在沒有自習書本的情況下，受前一課平行四邊形面積計算公式推導(dǎo)的影響，還是能想到“割”的，但往往想不到怎么去“割”。有個以往無法避免的難點在于小學(xué)五年級的學(xué)生還不知道什么是“中點”。

他山之石可以攻玉！《小學(xué)教學(xué)參考》2015第4期查人韻老師的嘗試給了我靈感的火花。從圖2可以看出，借助方格圖，可以繞過“中點”這個坑，從而順利還原古人的思路，從而實現(xiàn)真正多角度的自主探究。

實踐

我的教學(xué)分三個板塊進行。

第一板塊“開門見山”，提問“三角形的面積可能和哪個圖形有聯(lián)系？”由于有上一課的經(jīng)驗，學(xué)生很容易回答出“長方形或平行四邊形”。先規(guī)定探究方向，節(jié)省時間。

第二板塊直接出示先學(xué)單（格子圖上有3種三角形：底4高6的直角三角形，底6高4的等腰三角形，底6高5的一般三角形，每種圖形有三個，期待每個學(xué)生有不同的方法），讓學(xué)生探究三角形的面積是多少。

在開放的探究環(huán)境中，真正地體現(xiàn)了思維的差異，方法的多樣。數(shù)格子的學(xué)生在真心實意地數(shù)格子，而不是教師指點的“還可以數(shù)格子”;對于直角三角形，有學(xué)生一下子想到了“拼成一個長方形”……因為借助了格子圖，學(xué)生直觀的思維能力得到了充分地應(yīng)用，精彩的想法遠遠超過了教師的預(yù)期?？梢哉f，這里的轉(zhuǎn)化來自學(xué)生的直覺判斷，并不嚴謹，但是卻飄逸靈動。

探究后全班交流：1.自評互評，這個方法好在哪里，不好在哪里？引導(dǎo)橫向比較，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足。2.比較算式，為什么有4×6÷2，又有3×4？怎么看上去算式不一樣？創(chuàng)設(shè)困惑，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般的公式，其實3×4就是6÷2×4，雖然看起來不一樣，但本質(zhì)是一樣的。因為有了充分的探究，學(xué)生真正是帶著自己的思考，聆聽別人的想法，合作探究完全不是“做做樣子”。

第三板塊介紹“劉徽著《九章算術(shù)》中三角形面積的圖例（如圖3）”，指出：“我們比數(shù)學(xué)家更厲害，不僅解決了等腰三角形的面積問題，還推廣到了一般三角形呢！”

學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的想法和數(shù)學(xué)家一樣，積極的情感體驗帶來深刻的自我認同，“我能行”在學(xué)生的心中生根發(fā)芽！

啟示

數(shù)學(xué)課程標準在“前言”部分提及：數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分。作為人類文化的數(shù)學(xué)，應(yīng)該充分挖掘數(shù)學(xué)在產(chǎn)生、發(fā)展、豐富、壯大的過程中人們所經(jīng)歷的曲折過程、突破常規(guī)的超越、偉大的創(chuàng)造等精髓。讓學(xué)生像過去的人們、像數(shù)學(xué)家那樣去經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展過程，會讓學(xué)生更多地體會到數(shù)學(xué)的“溫情”、傳奇、美妙與偉大，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習才會印象深刻，令人難忘。

當然，數(shù)學(xué)文化具有豐富的內(nèi)涵和多樣的姿態(tài)，用張齊華老師的話說，就是“探索過程中的執(zhí)著與堅韌，論證過程中的務(wù)實與謹嚴，數(shù)學(xué)規(guī)則推導(dǎo)過程中的理智與自律，數(shù)學(xué)創(chuàng)造過程中的開拓與超越，甚至于耐心、責任感、敬業(yè)品質(zhì)、民主精神等都具有獨特的‘教化’功能，正是這些，見證著數(shù)學(xué)更為深沉的文化力量，使數(shù)學(xué)可以超越知識本身，找尋到更為樸素、更為豐富，也更為動人的內(nèi)涵”。

第3篇：花的樣子范文

童年生活給我留下印象最深的便是家門口的小院子，每天沐浴著陽光，在小院子里和伙伴們瘋跑，摔倒了，站起來，拍拍身上的灰塵，繼續(xù)和小伙伴們鬧成一片，直到太陽下山才依依不舍的回去，不必嘆息時間過得很快，因為當太陽再次升起時，又是一個晴朗的早晨……

兒時的很多事已經(jīng)記得很模糊了，有時，我真的很佩服爸爸媽媽，他們總是可以清楚得記得我小時候的每一件事，然后細細向我講述一個瘋丫頭的成長歷程。

告別了充滿陽光與朝氣的小院子，我走進了小學(xué)的大門。那時的我是一朵從膽小走向活潑的花朵，六年，一朵花開的時間，世界的大門徐徐向我打開，無數(shù)新鮮有趣的事情刺激著我的眼球，我開始學(xué)習，開始懂事，開始有了一大堆伙伴，開始知道記住別人的生日。至今仍清楚地記得第一次過自己馬路時父母鼓勵的眼神，第一次洗衣服時父母欣慰的眼神，第一次做飯時父母開心的眼神……童年，是金色的陽光。

離開了生活了六年的小學(xué)校園，懷著對中學(xué)生活的憧憬，走進三十一中的大門，有人說，初中就不再是童年了，我們開始走進青春。雖然不能再像兒時那樣在小院子里瘋跑，但我們開始有了自己的夢，開始為夢想而奮斗，就像和和伙伴們瘋玩一樣，追求夢想同樣是一種快樂。喜悅與傷心結(jié)合，失敗與成功交織，共同編織著豐富的多彩中學(xué)生活。中學(xué)不同于小學(xué)，走進中學(xué)大門的那一刻，一種無形的壓力隨之而來，但校園里仍然可以聽到我們的笑聲，雖然各科的作業(yè)壓得我們喘不過氣來，雖然一學(xué)期也睡不了幾個安穩(wěn)覺，雖然我們不停地穿梭在各個考場之間，但我們?nèi)詴槌鰞H有的空閑時間，坐在操場的大樹下乘涼、聊天，課余，我們談夢想，談趣聞，談明星，教學(xué)樓的走廊上不時會傳來我們的歌聲。

第4篇：花的樣子范文

王先生是臺灣人，自幼生長在佛教家庭，是一個虔誠的佛教徒。他說話的時候頗有從容不迫的氣度，但也不時表現(xiàn)出一個成功商人的不容置疑。2005年，王先生擁有了自己的第一家茶堂，面積不足10個平方。后來茶生意越做越好，茶堂也跟著越開越大。2011年，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭正猛，王先生說服了一個熱愛文化的地產(chǎn)商好友，決定將她旗下一處閑置房產(chǎn)打造成集茶道、佛學(xué)、國學(xué)、養(yǎng)生于一體的高檔文化會所。王先生毫無疑問成為了這個會所的理念核心。

會所的整個空間被布置得古樸雅致，如果不是窗外的城市景觀，大約很容易讓人忘記這是在浦東某座商務(wù)樓的高層，而誤以為身處某個世外清修之地。茶室、佛堂、禪修房；煮茶、焚香、撫琴——王先生說，這里對他而言就是一個“道場”，很多人都需要這樣一個可以靜下心來的地方，他也希望每個人都可以在這里成長。

然而這并不是一個普通的道場：稍加觀察便能看到每處細節(jié)都被精心打磨，如此的“低調(diào)奢華”絕不是山野寒舍可以比擬的。因此王先生所期待的有緣人，首先得具備的，還是一個跨得進這道門檻的身價。

隨著國內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，文化這個詞的內(nèi)涵在這些年發(fā)生了重大的變化：它作為一種生產(chǎn)資源和消費產(chǎn)品的屬性史無前例地活躍起來，而作為人類精神文明輸出的屬性反倒顯得難以自明。文化會所的興起與文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃一樣顯得必然而又吊詭：產(chǎn)業(yè)化對于文化發(fā)展的意義很難被全盤否定，但是更難否定的是其中蘊含的巨大商機。

會所：從商業(yè)到文化

商業(yè)性會所在上世紀90年代被引入中國，成為改革開放后第一批新貴階層社交、娛樂、消費、休閑的排他性空間。商業(yè)性會所發(fā)展至今，運作機制和行業(yè)形態(tài)已頗為成熟，但是對于普通老百姓而言，動輒數(shù)十萬上百萬的會員費，使“會所”成為一種與日常生活從無交集的社會空間。另一方面，“高爾夫”、“游艇”、“奢侈品”等在大眾文化呈現(xiàn)中與會所緊密相關(guān)的詞匯，則被看成是代表上流階級生活方式的符號，在經(jīng)濟高速發(fā)展的過程中被更多的人想象、渴望或習得。如果從這個意義上講，商業(yè)性會所從來都是包含“文化”和“生活”的。

但是在王先生看來，傳統(tǒng)的商業(yè)性會所提供了太多空洞無意義的消費內(nèi)容，是有錢人浪費錢的地方?！耙环N有價值的生活方式必須要與生活目的相映照。一艘游艇動不動就上億，一年都用不到十次，這不是奢侈浪費是什么？更嚴重的問題是很多人根本不知道開游艇出海去干什么，只是因為無聊。”很難說有多少辦文化會所的人擁有和王先生相似的想法，但是這樣的思考部分反映了文化主題會所興起的合理性——“消費方式不等于文化內(nèi)涵”，在越來越多的人逐漸富起來的同時，誰都不希望被戴上“暴發(fā)戶”的帽子。

在交談中，“生活”是被反復(fù)提及的一個詞。王先生認為文化就是生活方式，它與知識多少無關(guān)，而是表現(xiàn)為一種有目的的生活狀態(tài)?！艾F(xiàn)在人們的生活被切割成了碎片，所以文化也被切割了。臺灣剛開始發(fā)展會所的時候也有這樣浮夸急躁的現(xiàn)象，但是好在臺灣的傳統(tǒng)文化保留得比較完整，因此反省的能力也比較強?！币虼藢τ谕跸壬鷣碚f，中國的傳統(tǒng)文化是連續(xù)完整的文化形態(tài)，因此他所經(jīng)營的文化會所就是要展示一種與之相對應(yīng)的生活方式，讓會員們可以在這里學(xué)習如何生活，也由此習得有內(nèi)涵的文化。

這似乎是很具有說服力的理念：它努力在“文化”和“有意義的生活”之間畫上一個純粹且詩意的等號，并且這其中飽含著令人欣賞的誠意。但是，如果說消費方式不等于文化內(nèi)涵，那么“消費不起的生活”又如何到達文化的彼岸呢？

有文化的富人，還是富人的文化

會所主題由享樂向文化的轉(zhuǎn)變，似乎對應(yīng)著新貴階層在經(jīng)濟資本積累到一定階段后逐漸凸顯的精神需求。與此同時，王先生也認為，引導(dǎo)那些有錢人遠離沒有意義的單純享受，讓他們在高檔會所的消費過程中變得有文化內(nèi)涵，這對于整個社會來說更是影響重大的事情?！凹偃缒阌幸凰矣瓮?，一年出海十次，每次都只是一群有錢人曬曬太陽游游泳，一年下來對社會不會有一點貢獻。”王先生似乎很愛用游艇舉例子，“但如果你請我在游艇上做文化活動，講授茶道或者佛經(jīng)，在這個過程中這群有錢人可能會更認同分享的意義，從而變得更關(guān)注公益——這意味著我將會影響一大筆資金在社會公益上的投入。”

讓有錢人的消費變得更有文化內(nèi)涵，同時使這種內(nèi)涵更多地與社會公益相關(guān)聯(lián)——文化會所的倡導(dǎo)者中不乏像王先生這樣懷揣著社會責任感和文化使命感的儒商。從這個角度來看，文化會所的興起有著自覺的積極意義。

但是文化并不是一個單純的概念。正如開篇所述，文化不僅僅指人類文明與創(chuàng)意的成果，它同時更是一種生產(chǎn)資源和消費產(chǎn)品。這些重疊共生的屬性意味著，如果支付不起一定的經(jīng)濟費用，就不能得到相應(yīng)的文化資源——這是雙刃劍的另一面。

法國著名社會學(xué)家布迪厄曾經(jīng)提出過一個重要的社會學(xué)概念：文化資本。它被用來表示一種作為資本形式的文化，指對一定類型和一定數(shù)量的文化資源的排他性占有。在商品經(jīng)濟發(fā)展的初級階段，“紅酒”、“雪茄”、“高爾夫”等西方舶來的消費品掌握在少數(shù)有錢人的手中，被貼上了高端文化的標簽，成為上流社會生活品質(zhì)的象征符號。生活消費品成為特定歷史條件下稀有的文化資源，也成為上流階層的特權(quán)象征。

第5篇：花的樣子范文

一個有花、有草、有山、有水的地方，一個美麗而又溫馨的家園，這就是我的家鄉(xiāng)——德陽。

以前，那美麗的地方人們到處亂砍亂伐樹木。沒有標語，人們不知道怎樣做才是對的，使以往那美麗又富饒的德陽到處亂糟糟的一片，小孩子在草地上飛跑、踢足球、追蹤……小草的葉子到處紛飛，他們?nèi)徊活櫺〔莸耐纯嗯c傷心，只圖自己的一時高興，玩累了就來到小河邊脫掉衣褲一頭扎入清澈的河底，開始游泳、嬉戲，短短的十幾分鐘小河便“生氣”了他開始變地渾濁了，小魚、小蝦一下子“生了病”，慢慢地浮在面上。小孩們早已穿好了衣褲奔回了家中……現(xiàn)在可不一樣了，那以往“生過病”的家園得到了很好的“治療”。這里到處都是垃圾桶，到處都是一片鳥語花香，沒有一處還停留著垃圾的身影。到處都豎著“愛護小草，人人有責”“小草也會流淚”等標語，整個德陽又變成了原來那美麗而又富饒的美麗世界。以前，人們本來可以從馬路間直接穿過去到達目的地，可就是因為馬路中間的圍欄，卻不得不繞路行走?，F(xiàn)在可好了，自從有了天橋、有了地下隧道，人們就可以直接通過隧道或天橋，隨意進出，再也不用繞路了。

看來，德陽的變化真是大呀，我相信，只要我們大家齊心協(xié)力，共創(chuàng)美好新家園，德陽的未來一定會更加美好的。

德陽市華山路學(xué)校五年級一班五年級:楊陽

第6篇：花的樣子范文

1、目不轉(zhuǎn)睛地盯著太陽花，一陣風吹來，太陽花輕輕地擺動，就像一位美麗的仙子，戴著一頂粉色的帽子，穿著淺綠色的衣裳，美極了！

2、我喜歡太陽花。我覺得它不僅美麗，給我很多樂趣，而且十分堅強。別的花在冬天多數(shù)不會開花，而太陽花卻依然開放，給北方單調(diào)的冬天帶來色彩。

3、太陽花只有在見到太陽時才開花，每天太陽從東方徐徐升起時，太陽花們就爭先恐后地張開它們的一張張笑臉。微風吹去，太陽花“搖頭晃腦”似乎在念詩，又似乎向行人點頭。太陽花的花骨朵兒是紅色的，形狀有黃豆般的大小。和其它的花骨朵不同，短短的、圓圓的。

4、早上，我從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)太陽花還沒有開，像一只只小鈴鐺掛在枝頭。當我中午再去看太陽花時，發(fā)現(xiàn)它完全開放了，五個花瓣舒展開來，像一個個美麗的笑臉，沖著太陽公公微笑。到了晚上，隨著太陽漸漸落山，太陽花也漸漸合攏了自己的花瓣。

5、太陽花的葉子細細的，長在莖上，向四面擴展，邊緣還有光滑的小齒紋呢！太陽花的花瓣多么像一片片細細的紅葉??！它們牽著手，連成一串，把中間的花蕊圍起來。那黑里透黃的花蕊朝上挺起，好像在說：“快來看哪！我多漂亮呀！”這時，一陣風吹過，太陽花像一位婀娜多姿的少女翩翩起舞。

6、太陽花，發(fā)現(xiàn)它的花呈粉紫色，往下看葉子是淡綠色的，莖是嫩綠色的，下端呈粉紫色，和花的顏色接近，根是一個小疙瘩，呈棕黃色，剝開皮，看到里面是淡黃色接近白色，下面還有根須呢。

7、我愛太陽花，愛它那頑強而又旺盛的生命力，我更愛它那無私奉獻的精神。

8、太陽花有單瓣的，也有雙瓣的。單瓣有五個花瓣，雙瓣有九個花瓣。他們有許多顏色，紅的、黃的、粉的、白的……，每一種顏色都是那么的艷麗。一陣風吹里，花瓣中間星星點點的淡黃色七上八下的，好看極了。

9、我喜歡芳香四溢的茉莉花，美麗無比的山茶花，但我最喜歡的是普普通通的太陽花。嬌陽下，它們個個爭奇斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的如雪，還散發(fā)出陣陣蹕恪T緋課移鵒舜玻倒了一盆水，小心翼翼地捧去陽臺，給我心愛的太陽花澆水。

10、太陽花頸部的顏色紅里透紫。他的莖部好像我們吃的豆芽菜，用手一捏，就會溢出水里，莖上還長著很多綠色的小葉子。太陽花一般開在枝頭，有的時候三三兩兩緊挨著。它們怒放時，像一張張俊俏的臉；含苞欲放時，像怕羞的小姑娘，花苞間好像小姑娘的嘴唇。

11、太陽花的生命力十分旺盛，她盡情地吮吸著藍天奶奶賜于她的甘露，她貪婪地吸收著大地爺爺?shù)臓I養(yǎng)。太陽花在大地爺爺和藍天奶奶的呵護下茁壯成長，把祖國裝扮的更加美麗，讓美麗的大自然錦上添花。

12、太陽花雖然沒有玫瑰的高貴，的芬芳，廣玉蘭的純潔高雅，梅花的香氣，但是太陽花卻有無私奉獻的精神。

13、太陽花的名字很富有詩意，它之所以叫太陽花，是因為只有在早晨，花見到陽光后才開放，沒有太陽就看不到這種花朵！它是為了太陽而開放的，是太陽和大地最忠實的兒女。

14、太陽花正在一天天中長大。不時又會有新的葉子探出它們可愛的小腦袋，顏色是翠綠色的。這些太陽花莖太長了，一根挨著一根，擠在一起，相互攀比，又相互扶持。當太陽花長到4、5厘米高時，我就會把它們截成兩半，經(jīng)過這樣處理的太陽花，才能更好地長大，長得漂亮些。

15、太陽花是一團團一簇簇粉嘟嘟的，而近看呢，它卻是一朵朵的，相似于喇叭花，它的葉子像小扇子，而且還像三葉草呢。

16、我喜歡太陽花我家種了很多株太陽花。剛發(fā)芽的太陽花細得像針，紅得像血。沒過幾天，就抽出細細的莖和小小的葉落歸根。漸漸地，葉和莖越來越大，越來越長，遠遠望去，就像一片小“森林”。

17、太陽花居然開花了，小小花瓣中托出那充滿香氣的花蕊兒，每片瓣都很飽滿，十分可愛。葉子是那么奇怪，不是扁平，而是一個個充滿水分的圓錐體，向上撅著小嘴巴，真美呀。那不是百合高貴典雅的白，也不是郁金香那沁人心脾的橙，而是那光彩奪目的金黃色。它像一位少女在金色的陽光下展示它那最美麗的色彩，最耀眼的光芒，最動人的姿態(tài)。

18、一天，太陽花開了三朵花，這三朵花就像號手，號音一起，剩下的便以排山倒海之勢涌來。大、小、金黃、鮮紅、粉紅、雪白、淡紫，一齊開放，一轉(zhuǎn)眼，碧綠的小森林，變成了五彩繽紛的大花園，美麗極了。

第7篇：花的樣子范文

我雖然不知道它的名字，但我卻深深喜

歡上了它。

以前，我都沒有仔細觀察花，但是現(xiàn)在

我注意了，原來開始長的時候是光禿的，

只有根、莖，后來慢慢長了綠色的葉子，

再過一段時間，它就長了花苞，還沒有

綻放，我今天晚上給它澆水時，它竟然

開花了，花苞慢慢的張開，等到全放綻

開之后，它已不再是光禿禿了，而是美

麗、漂亮的花朵了。

我仔細觀察花朵，它是紅色的，聞起

來有淡淡芳香刺入你的鼻孔，讓你陶醉

了，一陣陣風吹過，它的花朵就隨風飄

動，似一只只紅色的蝴蝶在空中飛揚，美

麗極了！

但是，如果你三天不給它澆水、施肥

的話，它的葉子就一片片枯萎了，花瓣

也漸漸變成紫色，最后顏色變黑了，一

個個耷拉著腦袋，垂頭喪氣的樣子，當

時我真焦急，只好澆兩杯水給它了！

今天清早，我急匆匆的跑到了陽臺，

哇！它竟然奇跡般的活著，葉子不枯了，

花朵不垂頭喪氣了，而且變的更加美麗了，

這時的我又驚奇又歡喜！

通過這次仔細觀察，說明它不光美麗，

第8篇：花的樣子范文

女孩母親告訴我，她已經(jīng)和女兒反復(fù)溝通，可女兒認為母親不該偷看她的信，有了逆反心理。如今女孩母親只能釜底抽薪，希望我能勸阻自己的兒子。

得知這一消息后，我又驚又氣又著急。驚的是沒想到兒子會這么早遭遇感情問題；氣的是他竟然如此主動；著急則是怕自己處理不好，會使兒子產(chǎn)生逆反心理。權(quán)衡再三，我打通了兒子學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的熱線電話。一番咨詢后，我認識到進入青春期的孩子對異性產(chǎn)生愛慕之心是非常正常的，當務(wù)之急是處理好這件事情，讓兒子自己認識到青澀的蘋果不能過早采摘。

女孩跟母親說今天去學(xué)校出板報，可她母親跟蹤女兒發(fā)現(xiàn)，她和強強去了雕塑公園。于是，我們兩個做母親的商定：盡最大的努力管好自己的孩子，家長經(jīng)常溝通，把握孩子的動向。

知兒莫若母，強強從小凡事要好，自尊心強。如果直接問他與那女孩的事，很可能是要么他死不承認，要么他干脆認賬卻認定家長多管閑事，產(chǎn)生逆反心理，說什么都聽不進去了。我又和出差在外的老公及平日最信任的老同學(xué)紅梅分別通了電話，最后決定請老同學(xué)幫忙布一個局，讓兒子體面地走出這個美麗的誤區(qū)。

我到家不一會，強強就回來了。我若無其事地做飯吃飯。剛吃罷晚飯，電話鈴響了。我拿起電話：“誰呀?紅梅呀，怎么想起給我打電話了……我哪兒都沒去，做家務(wù)、買東西……什么?雕塑公園，不可能，強強去學(xué)校了?！闭f著，我瞟了一眼兒子，能看出來，正看電視的他，聽到雕塑公園的字眼，神色有點不自然。我打著哈哈，繼續(xù)跟紅梅侃：“……早戀?不可能，我家強強能那么糊涂?……那倒是。你說孫浩要是早點告訴孩子這個道理，也不會這樣了，多可惜呀……行，改天咱們聚聚。”我放下電話，強強問：“是誰呀?”我說：“是紅梅阿姨，她說下午在雕塑公園看見你了?！?/p>

兒子的臉紅了，他吭吭哧哧地說，出完板報他是和同學(xué)去公園了。我心里又驚又喜，故意輕松地說：“跟同學(xué)一起出去也很正常啊，紅梅阿姨太敏感了?！眱鹤映泽@地望著我，半晌才突然冒出一句：“那您剛才說孫浩什么的，是怎么回事?”我告訴兒子，孫浩是我們一個同學(xué)。她兒子上中學(xué)時可棒了，可是初二那年，不知怎么他喜歡上一個女生，據(jù)說那女生學(xué)習也挺好的。后來老師找了雙方家長，家長肯定得反對呀?？赡苁羌议L的方式太粗暴了，不但沒讓孩子明白早戀的害處，反而是家長越反對，孩子越要在一起。為這事牽扯了很大精力。中考后，男孩去了職業(yè)高中，女孩考進一所普通高中。我們這些老同學(xué)就互相警告，一定要多關(guān)心孩子，尤其是早戀問題。所以，紅梅阿姨一看見你們就來提醒媽媽。

“您的意思是說，早戀都沒好結(jié)果?”兒子問。我猶豫了一下，說：“那倒未必。”強強吃驚地看著我，我繼續(xù)說：“過去還有20來歲就成家，成家之后再求學(xué)的呢。不過，像這種情況要學(xué)有所成，非有大毅力不可。其實，人生也是有季節(jié)的，在哪個季節(jié)做哪個季節(jié)的事。如果非要在播種的季節(jié)收獲，那是不行的。假如你現(xiàn)在開始談戀愛，媽媽現(xiàn)在開始養(yǎng)老，是不是有點矯情外帶著可笑?哎，你們班有沒有早戀的?”

兒子有點不自然地說：“應(yīng)該有吧。您說，這種事要是被老師、家長知道了，還不得被打入另冊?”我說：“別人我不知道。要是我的話，我就告訴孩子，在這個年齡對異性產(chǎn)生好感是正常的，但是要真產(chǎn)生愛情，是不可能的。因為你還沒到播種愛情的季節(jié)，怎么能先收獲呢?再說，什么事情都講究比較、鑒別，剛上中學(xué)的孩子怎么就知道這個人是最適合的呢。不過，這種事情還是要因人而異。如果趕上個明白孩子，一點就透；如果換成個糊涂孩子，沒準就特別反感，那家長可就白費心了?！?/p>

強強看看我，突然問：“媽媽，您是不是知道了?”我猶豫了一下，肯定地點點頭：“媽媽想，也許你不愿意讓我們知道。其實這種事情，爸爸媽媽可以給你一些幫助的……”兒子打斷我的話：“其實我也說不準自己是怎么回事。我是班里新選出的數(shù)學(xué)課代表，她是班里的英語課代表，我們倆常在一起討論學(xué)習方面的問題，在學(xué)習上相互幫助，她聰明、漂亮，慢慢地我就喜歡上了她。我覺得和她在一起，干什么都挺來勁，可我們在一起時也提心吊膽的。您說我們還能做好朋友嗎?”

我心里一陣興奮，趕緊告訴兒子：“朋友永遠不嫌多，你這么理智，媽媽就放心了。你最好能和她保持好同學(xué)、好朋友的關(guān)系，這樣對兩個人都有好處?！眱鹤余嵵氐攸c頭，說自己會處理好。我說我相信他能處理好。如果做起來有麻煩，還可以和我們商量。

第9篇：花的樣子范文

[與輝相識]

那是一年夏天，爸爸帶到朋友家做客，我坐在沙發(fā)上好不寂莫。這時，在我眼前出現(xiàn)了一個小男孩，閃閃發(fā)亮的大眼睛，尖尖的鼻子，天藍色的牛仔裝，好不帥氣。他請我出去玩，順手拿了一個足球。我們一邊走一邊聊，很快就認識了，成了無話不談的好好朋友。

那天我們像兩只快活的小老鼠，玩的很歡

[跟動物有仇]