教師節(jié)快樂的英文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的教師節(jié)快樂的英文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：教師節(jié)快樂的英文范文

八年級的生活是全新的，是奇妙的，是痛苦的，是快樂的，是惆悵的，是失望的，它就像一支畫筆，在枯燥無味的白色的“生活”紙上，繪畫出美妙絕倫的畫，調制出最炫目的顏色，讓你的生活充滿活力；它也像一個高級化妝師，把原本丑陋無比的丑女“生活”進行“精心”地打扮，修眉，剪發(fā)。等一系列的活動，做好以后，再看看丑女“生活”，哇噻，你保證認不出她了，以為她是四大美女之首——西施，丑女，噢，不對，應該是美女“生活”徹底被改變了；它也像一個五味瓶，不只有甜和樂，還有酸，苦，辣，讓你的生活連綿起伏，不再只有一種格調。

下面就來介紹我的酸，甜，苦，樂的八年級生活吧！

酸

Oneday，我和同學鬧翻了，原因是我前一會兒看了她的本，然后就準備還給她?？伤恢苣睦锶チ?，我就隨手放在她課桌上，最后她竟還來找我要，可我明明放在那桌子上，怎么現(xiàn)在沒了，真奇怪，可同學還是不相信我，還說我是故意拿了她的本不還，聽了這話，我好難受，仿佛有千萬顆針扎在我心里，好痛，這時，我委屈，傷心痛苦的眼淚忍不住從眼里奪眶而出，齊涮涮地掉下來。

我覺得真的好心酸，為什么她不相信我？

甜

啊，今天萬里無云，明媚的陽光愜意地照著大地，看著這一切，我的心情也變得格外的好。

“張明媚，對不起哦，那天是我冤枉了你啦，實在很抱歉，我們能再成為朋友嗎？”抬頭一看，原來是瑩在說話，

“本找到了？”；

“嗯”

“在哪兒找到的？”

“是XXX，她看我不在，就拿去用了，今天才還給你，我那天不應該那么兇的。”

“沒事，重要的是本找到了，我們還是最好的朋友。”

“那當然”，說完，我們就冰釋前嫌，又成了一對形影不離的好朋友。

今天真是太爽了！

苦

老師突然宣布要拔草，真倒霉，才上學幾天就要做苦力，哎，沒辦法，師命難違，校長之命更難違，同學們只好噘著嘴，滿腹牢騷，無可奈何地走到操場上集合，然后開始拔草，我們都是三五個一群，邊拔草邊聊天，等老板（班）轉過來看我們女生拔的怎么樣時，就趕緊閉嘴，賣勁地拔著那一株株小草，老板（班）看看我們，滿意地點點，還夸獎我們，這時我們心里都在暗暗發(fā)笑，糟糕，她站在我們女生這邊不走了，而我們只好不停地拔，不停地拔，手心都磨紅了，疼死了，拔了兩節(jié)課，第二天又拔了會兒，總算拔好了，真是太苦了。

樂

英語老師在發(fā)我們的聽寫本時，說我們的英語字有進步，以前是方方正正的，現(xiàn)在傾斜了，因為英文字就是要傾斜15°才漂亮。

聽了老師的表揚，我好高興。

還有就是，我終于有博客和E—mail！

在E—mail上，我找到了一個名叫“魔法部落”的地方，可以點擊魔法畫棒，然后下面就會出各種各樣的圖片，比如說蘑菇，你用鼠標點一下，就根據(jù)你要的什么形狀在畫布上一點，就能出現(xiàn)好多漂亮的磨菇，還有設置背景等很多很多。

第2篇：教師節(jié)快樂的英文范文

我愛幼兒園演講稿1：

各位領導，各位老師，大家好!今天我演講的題目是"我為幼兒園添光彩"。隨著秋天的腳步迎來了九月的時光，九月是屬于教師的節(jié)日，在這教師節(jié)即將來臨，我園特舉辦我為幼兒園添光彩這次演講比賽活動，首先，請允許我向在座的各位領導，老師們表示節(jié)日的祝愿!祝你們身體健康，合家歡樂。

"沒有愛，就沒有教育"。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛的心胸去關愛幼兒，改變觀念，注重表達方式，提高教師自身素質，去愛幼兒、去愛教育，更愛我的幼兒園。

曾經在一本幼教雜志上看到這樣一段話："不要漠視孩子渴求關愛的心。假如你有一個孩子，你會捧在手心里呵護，那么請給孩子一個母親的擁抱。你像母親一樣愛孩子，孩子也會像愛母親那樣愛你。"是的，每個孩子都需要別人的關愛與尊重，這樣，我們才能走進孩子的心靈深處，也只有這樣，我們才能做他們真正喜愛的老師。有個教授認為，"疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩是神圣!"因為這種愛是只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，這種愛是神圣的。這種愛是對孩子進行教育的感情基礎，我清楚地記得我剛剛帶小班時，孩子們個個哭的跟淚人似的，不肯吃飯，不肯睡覺。我把他們輕輕的抱在懷里，擦干臉上的淚水，告訴他們：老師就是幼兒園里的媽媽，第二天，當孩子流著淚把小手伸向我的懷抱時，我感到前所未有的滿足和快樂，我第一次感受到被一個孩子接納是那么的甜蜜、那么的幸福。

我愛孩子，我愛教育，俗話說"一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。"它道出了幼兒教育工作的真實寫照，時時把我激勵。

開展好幼兒園的教育工作，自身的業(yè)務能力也應該不斷的提高。記得在三年前的這個時候，我參加了遼源市的主題教學新秀課比賽。說實話，當領導把這個任務布置給我時，我的心里特別激動，從剛剛參加工作一年的我，心里更多的是膽怯。但那時，我們的何園長卻對我們說，"經驗是一點一點積累起來的，只要參加了就一定會有收獲的，不管能不能評上，你都會獲得了人生最寶貴的財富----經驗。

相信自己是最棒的，這句話我一直記到心里。那時聽到了園長的話，和好多老師對我的的支持，使我有了自信，在我設計活動時也是園長精心的為我導課，只要我們需要園長幫忙的，不管園長多忙，她都不厭其煩的為我們指導，是呀!有這么多的老師在幫助我成長，我還有什么好怕的呢?俗話說的好"成功乃失敗之母"。可喜的是我上的主題教學活動《聽指令》一課榮獲了全市第一名。

市里督導檢查組來園檢查，當謝書記和姜主任帶領督導組走進我班時，由于有了上主題課的經驗，我信心十足的上完了那節(jié)《小兔乖乖》一課。當檢查組領導為我們評課時，針對我們一對一的指導，使我們的業(yè)務能力又有了大步的提升。這節(jié)示范課得到了領導們的肯定，并且給了高度的評價。我的心里充滿了陽光!

不知不覺中，已經從事幼兒教育六個年頭了，在我休完產假的這一年多的時間里是我最充實，最快樂的日子，使得現(xiàn)在我想大聲的對大家說："我驕傲，我自豪，因為我是遼源市第三幼兒園的一員。"我愛我的幼兒園，在這片滿是綠色的凈土上，與孩子們?yōu)槲?，找到藍天下的綠蔭，找到了我生命的價值。于是我有了一個新家，一個綠色事業(yè)的家，生活在這個大家庭里，我無時無刻都感覺到園領導的和同事們對我的關心和幫助，讓我在幼兒園學到了許多的知識，愛的力量讓我在幼兒園快樂的成長。

我愿奉獻出一片愛心，傾吐出一片深情，用我的雙手托起一輪太陽，挖出一顆顆明珠，嘔出我們的心血，培育出千萬英才，創(chuàng)造出更為燦爛輝煌的明天!最后，祝我們幼兒園越辦越好。謝謝大家，我的演講完了。

我愛幼兒園演講稿2：

工作至今，幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。老師們兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地奉獻著自己的青春。盡管有時身心疲憊，但是大家都一絲不茍地完成。我為這些無私奉獻的精神感動，我為這里的老師感到驕傲。在我們幼兒園里就有許多這樣令人感動的好老師。

和我搭伴的徐媛芳老師，就是這樣一位不計個人得失，一心為幼兒的好老師。

小班幼兒玩心重，為了讓幼兒在幼兒園玩地更開心一些。

她自費買來玩具以供幼兒需要。為了豐富幼兒的區(qū)域活動，她還常利用空余時間從集市上收集來了畫寫板，小水壺，套娃等發(fā)展幼兒手眼協(xié)調的玩具。為了提高幼兒對英語的興趣，她從音像店買來了許多英文童謠，不厭其煩的教唱。她還寫得一手漂亮的字，因此不管有什么大小會議只要她在場執(zhí)筆的任務自然就落到了她的頭上，除了管理好班級她還要負責幼兒園的宣傳版面，經常需要加班加點的完成。但是她從不厭煩，從不怨言。

在教學上她精心備課充分準備教具。在一日生活中她毫不遜色，能用生動的話語，兒童話的語言去感染幼兒，用游戲的形式授予新的知識小朋友都愿意和她交朋友。

雖然徐老師年紀輕但是她做事沉穩(wěn)，就象媽媽一樣關懷著每一位幼兒，班中常有小朋友尿濕褲子，她從不嫌棄，卻很細心地摸每一位幼兒的衣褲，手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每個孩子整理衣褲。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜，急他人所急，為他人所想的優(yōu)點。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動留下來等家長而讓我放心的回家。

我很慶幸能與這樣一位不計個人得失，不拘小節(jié)的老師搭班。我想只要我們繼續(xù)努力，團結一致我們的班集體會更上一層樓!

我愛幼兒園演講稿3：

各位領導,各位老師,各人好!本日我演講的題目是“我為幼兒園添色澤”。

第3篇：教師節(jié)快樂的英文范文

英語有一則諺語說："良好的開端，就是成功了一半。"（A good beginning is half done）。也就是說我們要導入新課，就要講究藝術。根據(jù)教學內容我們可以設置一個懸念吸引學生；也可提出一個發(fā)人深思的問題，抓住學生的思維和注意力；也可從直觀 教具和演示開始。教學中，我們不能只是把課本搬家，大聲念一遍，小聲念一遍，就當是進行了教學。應該要善于用教室的人和物、直觀教具如圖片、身體語言去設置情景。語言總是和情景連在一起的。沒有沒情景的語言。有了情景，學生才會印象深刻；聲形意有機結合，學得才有趣，掌握才準確。教師講解切忌繁、雜、重。要精講，因為冗長會使學生產生厭惡的情緒。在課堂上，我們要變講為提問，學生大量的時間是參與而不是只作旁觀者，應做到學中用，用中學。只有這樣學生才會對英語感興趣。我們要注意在實踐中滿足學生的"成功欲"。不同水平，不同層次的問題和語言材料，要由不同水平，不同層次的學生實踐。這樣，每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感，從而興趣大增，熱情倍增。一堂課就是一個完整的藝術品，不僅要有一個好的開始和發(fā)展，也要有一個好的結尾。我們可以根據(jù)不同的情況，下課前給學生設置一個新的"懸念"，比如說留一個耐人尋味的問題，放一遍課文錄音，讓學生小結一下課堂主要內容，唱一首歌曲等。不同的教師，其教學方式手段也不盡相同，但其實施過程，讓英語教學"活"起來，提高趣味性，都是為了打開學生學習興趣的大門，真正地激發(fā)學生的學習積極性，達到"寓教于樂"，啟發(fā)思維的目的。我在教學實踐中，總結出趣味英語教學，讓英語課堂"活"起來有以下幾點：

1.教師可以通過提出問題、直觀教學、課堂演示、身體語言教學、游戲教學、編寫順口溜等增強英語課堂教學的趣味性

1.1 提出問題，增強課堂教學的趣味性

提出問題，我們把知識點在課堂上作為一個個問題提出來，自然就能激發(fā)起學生的強烈興趣，使他們急于了解是什么，探究為什么，就能把學生的心緊緊抓住，使他們學得津津有味，如：在給學生講授教師節(jié)（The Teachers'Day）時，我首先會提出What do you know about the Teachers'Day？ When is it？ 這樣就激發(fā)學生強烈的求知欲，在樂中求學。

1.2 課堂演示， 增強課堂教學的趣味性

英語作為一種語言，其主要目的是在于交際，在生活中交流思想情感，學英語最好的方法是在生活中使用英語。只有在生活中使用，才能真正理解和掌握，培養(yǎng)語感。而趣味新奇的情境演示，能滿足學生的自我表現(xiàn)欲望，真真切切地幫助他們理解課文大意和體驗外國人思維和生活方式。例如在學習 Famous Stars時，我會準備著名人物如姚明、貝克漢姆、趙微、孫楠等人的圖片貼在黑板上，然后要求學生快速地把"singer， movie star ， basketball player"等職業(yè)與stars搭配起來，引導他們帶著濃厚的興趣進入原本枯燥無味的單詞記憶中去，加深印象。

1.3 身體語言教學， 增強課堂教學的趣味性

在英語課堂教學中，教師如能充分合理地利用身體語言，不僅能激發(fā)學生的學習興趣，增強教學語言的效果，并且能使所講的內容簡潔明快，通俗易懂，收到表情達意，事倍功半的效果。在學習新單詞face， eye， ear， mouth， tooth， hair等的教學，我們教師只需要指出身體某個部位等來演示單詞或短語的含義，學生一看就心領神會，而且印象比說教更加深刻，又能活躍課堂的氣氛。因此，教師在課堂上不要吝惜自己表情動作，要象演員一樣，充分運用身體語言，給學生人性化創(chuàng)造一個活生生的語言交際運用的環(huán)境，能收到一舉多得的效果。

2.適時運用幽默故事或其他方式來活躍課堂氣氛

為了避免上課單調乏味，教師亦可適時講一些幽默故事，偶爾唱首英文歌，朗讀英語小故事、英文短詩等，這些方法也可達到活躍課堂氣氛的目的。當然，這些方法的應用應該根據(jù)上課情景適時采用，而不應生搬硬套。有一次，有個學生被要求回答問題時，不假思索便說"I don't know."于是我接著問："which are the three words you speak most in class？"他想了想，還是說："I don't know."于是我再問："Yes，you are right this time."其實這是一則幽默，當同學們意會到其中的含義時，不禁啞然失笑，課堂氣氛既輕松又歡快。偶爾給學生唱首英語歌也是活躍課堂氣氛的好方法之一，盡教師唱得不是太好，但學生們還是為教師的歌聲報以熱烈的掌聲。學生們平時不常聽英語歌，這無疑對英語學習也是有促進作用的。其他方式，如朗讀英語小故事、英文短詩等，也都是大有裨益的做法。教師可根據(jù)自己的喜好選擇采用，必能達到活躍課堂氣氛的效果。

3.堅持"以人為本"的教育理念，拉近師生關系，營造輕松快樂的英語課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣

英語教學中，盡量貼近學生生活的語言，能使學生切身地感受到英語與自己日常生活、學習的密切關系。例如，造句時可以用上班上同學的名字，當學生們聽到這些，會感到很有意思，課堂氣氛會因此而活躍起來。

第4篇：教師節(jié)快樂的英文范文

中華民族更具有優(yōu)良的“感恩”傳統(tǒng)?！罢l言寸草心，報得三春暉”的動人詩句，“滴水之恩，當涌泉相報”的經典詞句，集中反映了古人對“感恩”的認同和崇尚。以下是小編精心收集整理的關于關于感恩的班會開幕詞開場白范文，給大家分享，來欣賞一下吧!

關于感恩的班會開幕詞開場白范文1男1：“感恩”是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往、融入社會，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。

女1：學會感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。

男2：因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。

女2：學會感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍天、明媚的陽光和新鮮的空氣; 男1：學會善待世間萬物的生命，愛護一草一木，愛大自然、愛地球母親。

二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

男2：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

女1：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我們健康成長。

男1：兩個人：父親，母親。母親永遠給我們遮擋風雨;父親一直牽著我們的手。

女2：不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。

男2：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。

男1：現(xiàn)在讓大家觀看一則漫畫。

女1：同學們看完這則漫畫，你們有何感想?

下面請欣賞陳雅潔、趙詣軒帶來的配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

三、[主持人]

女1：父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。

男2：父母的愛是崇高的、無私和偉大的!

女1：欣賞：女生合唱《時間都去哪兒了》

男1：在2008年5月12日發(fā)生的四川汶川大地震中，一對母子被深深埋在廢墟下，母親雙膝跪地，整個上身向前匍匐，雙手扶地支撐著身體。她的身上是垮塌下來的房子，身體已經僵硬，但她的身下是一個毫發(fā)未損的嬰兒。當隨行的醫(yī)生準備給嬰兒做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你!

女2：這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，更是一個偉大的祝福。

男1：從呱呱墜地的嬰兒到哺育我們成長，媽媽為我們付出了很多的心血和汗水。

女1：你們是否知道英文mothe這個單詞的意思呢?

男2：英文MOTHER(母親) 的詮釋：

女2：M(many)媽媽給了我很多很多

男1：O(old)媽媽為心，白發(fā)已爬上了您的頭

女1：T(tears)您為我流過不少淚

男2：H(heart)您有一顆慈祥溫暖的心

女2：E(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛

男1：R(right)您從不欺騙我們

女1:父愛如山，寬闊的肩膀托起我們的身軀

男2：請聽故事：奇跡的名字叫父親(徐淼講述)

女2：多么偉大的父愛啊!

男1：現(xiàn)在讓我們一起感謝父親，感謝他為我們做的一切!

女1：音樂欣賞：男生大合唱《父親》

四、感動——訴說父母的愛

男2：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……

女1：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。

男1：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。

女1：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。

合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

五、討論：

男1：我在家里最經常對父母說的話是什么?

女1：父母經常對我說的話是什么?

女2：想說的同學請舉手。(如過沒有舉手就點同學說)

六、現(xiàn)場采訪：

男2：我們向父母索取得太多，然而作為子女我們又是如何對待自己的父母?下面我來做個現(xiàn)場調查

女2：記得父母生日的同學請舉手

男1：記得孩子生日的家長請舉手

女1;：知道父母最愛吃什么菜的同學請舉手

男2：知道孩子最愛吃什么菜的家長請舉手?

女2：做過讓父母感動的事的同學請舉手;

男1：與父母發(fā)生過矛盾，爭吵的同學請舉手。

女1：平常在家里幫父母做多少家務?

男2：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊!我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞!男1：只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長

第二環(huán)節(jié)：感恩老師

女1：老師的心，和父母一樣。

女2：父母給了你生命，老師給了你靈魂。

男2：父母給了你肉體，老師給了你思想。

合：愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師。

第三環(huán)節(jié)：感恩朋友

男2：在學習和事業(yè)的攀登中，總要越過險峻的高山，度過茫茫的闊水。而自信心就是登山的云梯，渡水的飛舟。

男1：朋友，讓我們充滿自信，自信讓我們自強不息，讓我們在為自己的愿望或理想而努力奮斗的路上不會寂寞。朋友讓我們在艱難的事業(yè)中保持必勝的信念，朋友讓我們有勇氣攀登科學的高峰。

七、真心表白

女1：是你們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。

男1：父母為我們付出了那么多，但我們似乎從沒感動過

女2：下面請同學們回憶父母所給予的愛，暢談我與父母的故事，并講述自己切身的感受吧。

男2：今天，請向父母表達最暖人的話語，該說“謝謝”的時候我們要大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。

女1：想說的請舉手。(如過沒有舉手就點同學說)(開始親子活動)

男1：想想父母為你做的事和你為父母做的事，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是，請你加重砝碼。

八、討論: 如何感恩父母?

女2：同學們，讓我們行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷?；丶抑髮⒁韵聨讞l方案至少實施2條。

男2: 1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

女1 2、每天好好學習，回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。

男1： 3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

女2： 4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

男2： 5、為父母分擔一些家務和煩惱。

女1：6、學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。

男1： 7、每天反思，學會對父母說“對不起”。

女2： 8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖…

男1，2：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起;

女1，2 有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

九：反思：你還覺得學習太累嗎?

男1 你還有理由抱怨生活對你不公嗎?

女1 學習讓你感到很苦惱嗎?

男2 你有他們辛苦嗎?

女2 還在抱怨自己的衣著不夠時髦嗎?

男1 還在抱怨你的家庭不夠富裕嗎?

女1 面對這些你又在想些什么呢?

男1，2 感謝生活，感謝社會，感謝祖國，感謝父母，感謝老師，感謝一切的一切……

女1，2我們需要珍惜，珍惜陽光，珍惜花香，珍惜雨露，珍惜我們所擁有的一切一切……甚至包括空氣。

十、集體手語舞蹈表演及伴唱配樂《感恩的心》

男1：父母養(yǎng)育了我們，我們感謝您!

女1：老師教給我們知識，我們感謝您!

男2：我們感謝身邊的每一個人，感謝我們的祖國，感謝我們的學校~~~~~~

女2：我們要感謝的太多太多，讓我們用歌聲來表達我們的感謝吧。

男1：請欣賞歌舞——《感恩的心》。表演者:全班同學，有請全班同學。

女1：感恩父母，賜予我生命，不求回報地愛著我。

男2：感恩老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

女2：感恩朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量

男1:感恩所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

女1：感恩這個世界上所有值得我們感激的人和事。

十一：全體宣誓：

我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結同學、刻苦學習、頑強拼搏、不辜負父母、老師的期望。

十二、班主任總結發(fā)言

今天的班會同學們表現(xiàn)的都非常好!其實,父母并不需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁崔Z轟烈烈的大事,我們只需要從現(xiàn)在做起,從點滴做起.有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問侯、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑.,就足以讓我們的父母高興!除了我們的父母.我們身邊,還有很多關心我們的人,我們的老師,朋友,同學,我們這個美好的社會...所以只有互相付出愛.一個家庭才會美滿.我們在學校里,在社會里才能和諧相處.大家都能獻出愛,祖國才能興旺.正如一首歌里的:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間.

通過這次班會課，我希望八(1)全體同學都應懷有一顆感恩之心，去感恩所有我們值得感恩的人，感恩父母，感恩老師，感恩兄弟姐妹，感恩朋友，感恩社會，感恩祖國。謝謝大家!

齊讀：《感恩父母的愛》

潔：是您 將我?guī)У饺碎g，教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎

軒：是您 帶 領我認識世界

天寒地凍時 將我的雙手放入您懷中溫暖

潔：您用愛心穿引的線

那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延

軒：如果我是風箏 您就是拉動風箏的線

潔：如果我是一條船 ， 您就是燈塔，您就是港灣

軒：這就是父母的愛 這就是父母的情

潔：她柔柔如水 輕輕如煙 深沉如海 恩重如山

軒：鮮花可以枯萎 滄?？勺兩Ｌ?/p>

合：但父母的愛 卻永遠留在我們的心間。謝謝大家。

關于感恩的班會開幕詞開場白范文2主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻?

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您，我們敬愛的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆，“感恩”主題班會主持詞。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在實驗小學把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師，您辛苦了!

主持乙：六班“感恩”主題班會現(xiàn)在開始!

主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。

請聽詩朗誦《老師，您好》：

主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。

主持乙：對!尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該繼承和發(fā)揚尊師這一優(yōu)良傳統(tǒng)，那在日常的學習和生活中我們應該怎么做呢?下面我們給大家5分鐘的時間，以前后桌4人為一組進行討論，之后選出代表總結發(fā)言。

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧!

請聽詩歌朗誦《老師，您辛苦了》

主持甲：謝謝兩位同學!老師教給我們知識，教會我們做人，確實夠辛苦了!

主持乙：老師，您教會我們人生的第一首樂曲，您奏響我們人生的第一樂章，您永遠是我們心海那永不落的太陽，我們永遠愛您，讓我們?yōu)槟８！?/p>

請聽合唱《每當我走過老師窗前》

主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢——

主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。

主持合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。

主持乙：最后讓我們一起說：

主持合：主題班會“感恩”到此結束。

關于感恩的班會開幕詞開場白范文3盧析：魚兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈，因為是大海給了他生命。

周佩：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。

盧析：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

周佩：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

盧析：感謝所有進入我生命中的人。

(兩個人)一起：讓我們共同走進今天的主題班會《懂得感恩》

[環(huán)節(jié)之一：感恩父母]

1、問題搶答

周佩：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達感恩的;

同學們開始搶答：

(1)母親節(jié)在什么時候?5月的第二個星期日

(2)父親節(jié)在什么時候?6月的第三個星期日

(3)感恩節(jié)原自哪個國家?源于美國

(4)你父母的生日是什么時候?(略)

(5)我國重陽節(jié)在什么時候?陰歷9月初9

2、小品：《爹》

盧析：我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天;我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們!感恩小品《爹》

3、學生代表講述關于父母之愛的小故事

周佩：同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式，下面有哪位同學想和我們一起分享發(fā)生在他自己身邊愛的故事。

學生講故事略

4、家長致辭

王井：是呀!愛是一縷縷陽光，能滋潤干涸的心田;愛是一絲絲春雨，會萌發(fā)無限的坦誠，只要有愛，枯木能發(fā)芽;只要有愛，滄海變桑田，讓我們來看看家長眼中的愛吧!(家長的發(fā)言稿)

5、感恩父母，我們還需要做得更好

王介寒：父母為了我們操碎了心;作為子女，我們應當盡量為父母分憂。有些同學，面對父母的愛不能理解，下面，我來找一些同學說一說，面對父母的愛，我們還存在哪些問題或不足?

學生的分析反省略。

盡管我們有這么多的不足，但我們仍會努力，我倡議，讓我們一起來說：爸爸，媽媽，我們愛您!

6。朗誦《感恩父母》

鄭曉磊：世界上有兩人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛的父母。下面請欣賞詩朗頌《感恩父母》。

詩歌朗誦

表演者：曹安琪、徐文欣、王井、盧恒珩

7、小品：《十三歲的生日禮物》

王井：父母的家像一杯濃茶，需要我們慢慢品味。

王介寒：是呀!讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長，是所有父母的心愿。

王井：但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。

王介寒：我們漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

王井：下面請欣賞宋辭等同學為我們帶來的小品

合：《十三歲的禮物》

[環(huán)節(jié)之二：感恩老師]

1、問題搶答

曹安琪：同學們，你們有誰知道9月10號是什么日子?學生答略。

我們的語文老師幽默風趣，我們的數(shù)學老師成熟穩(wěn)重，我們的英語老師青春靚麗，同學們，你們最喜歡哪一位老師，為什么?學生答略。

2、朗誦：《致教師節(jié)》

王介寒：老師像園丁，辛勤地澆灌，培育出祖國鮮艷的花朵。下面請聽詩朗誦《致教師節(jié)》感恩教師節(jié)此文獻給天下所有的老師們

表演者：林佳文、林鈺

3、長笛：《長大后我就成了你》

王介寒：老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，下面請欣賞朱一晨同學的長笛獨奏《長大后我就成了你》

4、互動：學生模仿教師，臺下同學猜

王井：老師是火種，點燃了學生的心靈之火。想必許多同學都很崇拜老師吧!今天，就讓你來過把當老師的癮，上臺模仿一位老師，秀一秀。下面的同學呢，猜一猜，她(他)模仿的是誰?

過程略

5、采訪老師

王井：陽光普照，園丁心坎春意曖;雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。同學們，其實老師也有許多話想對我們說，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎陸老師!過程略。

[環(huán)節(jié)之三：感恩社會]

1、說一說：感動中國的人和事

鄭曉磊：我們要感激父母與老師，但我們更應該感激那些祖國、為國家默默奉獻的人，下面就讓我來考考大家對這方面的認識。同學們都觀看《感動中國》20_年度人物頒獎錄像，誰能說出其中的三位人物并介紹他們的事跡?

學生回答：馬背鄉(xiāng)郵員王順友、航空材料專家黃伯云、殘疾人藝術家千手觀音邰麗華、宇航員費俊龍聶海勝、赤腳醫(yī)生李春燕、帶妹妹求學20_年的洪戰(zhàn)輝、為戰(zhàn)友守墓36載的陳健、平民英雄魏青剛、青年歌手叢飛等等。

正是有了許許多多的中國人，我們的社會更加美好，更加和諧，我們要感謝他們。

2、合唱：《感恩的心》(同學一起做手語)

曹安琪：擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的，我們也要學會感恩，感激這一切。請欣賞表演唱《感恩的心》。

[結尾]

1、班主任寄語

懂得感恩，我們要學會珍惜;

懂得感恩，我們要學會回報;

懂得感恩，我們要有自己的實際行動。

懂得感恩，老師相信同學們會越做越好。

2、主持人總結

讓我們生活在感恩的世界里吧!(5)班主題班會《懂得感恩》到此結束，謝謝大家!

此次班會的真正目的是讓大家能夠認識到自己是生活在幸福中的。生活應該是快樂的，青春的我們應該是活潑的。我們在幸?？鞓返耐瑫r更應該感謝為我們創(chuàng)造幸福的父母、老師、同學。我們應該用我們的實際行動去感謝父母對我們無私的養(yǎng)育之恩，在人生路上為我們遮風擋雨。感謝老師對我們的諄諄教導之情，為我們打開知識的寶庫。感謝同學對我們真摯的莫逆之誼，在最困難時給我們以最大的幫助。感恩不只是口頭的，更在于實際的行動。希望同學們能夠設身處地為他人著想，善待身邊的每一個人。心存感恩，你快樂，我快樂，大家都快樂。

女：謝謝我們班主任

關于感恩的班會開幕詞開場白范文4主持人1：各位老師，各位同學大家好。我是主持人——

主持人2：大家好，我是主持人——歡迎老師們走進我們的的班會課堂(領掌)。

主持人12：五(3)班《學會感恩》主題班會現(xiàn)在開始。

主持人1：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的

主持人2：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。

主持人1：我們的班會活動就從三句半《感恩的心》節(jié)目表演開始。讓我們一起來欣賞感受四個男同學的精彩表演!

主持人1：是啊，欣賞他們的節(jié)目，你可曾想到，無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你。

主持人1：接下來，讓我們來傾聽冉小樹給我們講述一個探監(jiān)的母親的故事。這是一個讓人久久不能忘懷的故事。請欣賞。

主持人2：是啊，有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……那就是父母的愛。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，看一看父母為我們付出的點點滴滴。下面讓我們一起看看黃欣怡同學和他父母的照片，一起走進照片背后的他和她父母的故事。

主持人1：鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ铩５改傅膼?，卻永遠留在我們的心間。我們要感謝父母，是他們給了我們生命和幸福的生活。

主持人2：我們還應該感謝老師，在人生道路上老師永遠是那盞最亮的指路燈。千言萬語都說不完我們對老師的感謝。接下來請欣賞詩朗誦：《謝謝您，老師》。表演者：沈劉陽

主持人1：“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。同學們，剛才大家說了關于感恩父母，老師的話題。那同學里面有沒有你要感謝的人呢?你打算怎么感謝他呢?下面，我就來采訪一些同學，希望大家積極接受我的采訪。

關于感恩的班會開幕詞開場白范文5一、主持人講話，宣布主題班會開始。

甲：我們知道一只雞蛋拿在手上小心翼翼,但一不留神就會摔個稀爛。

乙：脆弱的生命,漫長的3000多個日日夜夜,我們的父母含辛茹苦使我們健康成長。

甲：3000多個日日夜夜,父母的愛始終與我們相隨。

乙：3000多個日日夜夜,我們始終與父母的愛同行。

甲：今天讓我們一同去感受一下這至善至美的愛。

合：某某小學--班《感恩父母，擁抱親情》主題班會現(xiàn)在開始。

二、詩歌朗誦〈感恩父母〉

乙：這世上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛

甲：這世上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛

乙：無論我們走到哪兒，

甲：無論我們長多大，

第5篇：教師節(jié)快樂的英文范文

華東師范大學職成教研究所所長、教授、博士生導師石偉平：這所學校啟示我們要更加關注教育的本質

這所學校我很早就接觸和了解。和大家一樣，我第一次來的時候就很震驚，它使我對職業(yè)教育的印象有了顛覆性的改變：噢，還有這樣的職業(yè)學校！還可以這樣辦職業(yè)教育！他們的視頻我看過三次，每次看時我都流淚。是什么感動了我呢？就是真、善、美！這就是教育最本質的東西。

學校走過了十幾年的辦學歷程，它的成功不是偶然的，有深層次的東西需要挖掘。我認為寧波外事學校啟示我們，職業(yè)教育同樣要關注教育的本質，在這方面我們過去做得遠遠不夠。教育部職教司老司長楊金土先生曾看過這所學校，他講了三點感受，我覺得很好。第一點，今天中國的教育是很功利化的，普通教育就是應試，職業(yè)教育就是就業(yè)導向。寧波外事學校的辦學說明，這不是教育的全部。應試也好，就業(yè)也好，固然重要，但不是教育的全部。第二點，寧波外事學校的成功并不是“摸著石頭過河”之后再包裝而成的，他們有理念、有方向、有自覺，是理念指導下的實踐，他們的成功有思想的火花。第三點，現(xiàn)在都說以學生為本，但怎么去落實，在實踐層面做的并不好，而寧波外事學校找到了自己的路徑方法，很有價值。

浙江大學教育學系主任、教授吳雪萍：這是我理想中的職業(yè)學校

在參觀了學校并聽了學校介紹之后，很有感觸。我認為，理想中的職業(yè)學校就應該有這么一種類型。我的感受主要是：

第一，學校辦學理念非常好。教育以人為本，以學生的發(fā)展為本。教育有本體價值，也有工具價值，終極目的是促進人的全面自由發(fā)展。全面發(fā)展并不只是普通學校的目標，也是職業(yè)學校教育的目標，這一點在國際上也是有共識的。第三屆世界職業(yè)教育大會上，各國專家也一致認為職業(yè)教育是要讓學生全面自由和諧發(fā)展，要把學生當做完整的一個人培養(yǎng)，促進道德、情感、態(tài)度等各個方面全面發(fā)展。外事學校把這一點作為追求的目標，并且強調是有品位的質量，體現(xiàn)了教育的本質追求。

第二，辦學風格非常獨特鮮明。比如，學校很注重人文關懷、人文環(huán)境營造、學生的藝術修養(yǎng)、審美教育，很高雅、很精致。學校外貿專業(yè)國際化辦學也是一大亮點。學校在努力構建一種良好的教育生態(tài)。如果職業(yè)教育能讓我們的學生上班穿上工作服是職業(yè)能手，下班穿上西服是一個非常有教養(yǎng)的人，職業(yè)教育的社會聲譽就增強了。

第三，校長有思想也有素質。一個好校長就是一所好學校。我心目中一個好校長應該是有理想、有思想、有夢想、有情懷的教育家型的校長，目前這樣的校長還不多。這所學校的校長是有夢想的校長，而且把學生、老師放在心里，讓我們看到了希望。

上海教育科學院職教所所長、研究員郭揚：代表未來職業(yè)教育發(fā)展愿景的新形象

關于品質職教，我的理解有三個方面：品格、品味、品牌。

品格，強調的是人本。學校從理論到實踐，到處滲透著以人為本的精神。品味，就是有文化底蘊，這是上檔次的，有文化品味的，學校做得也很好。品牌就是示范，這所學校是國家示范校，他們的工作很有啟發(fā)。從國家的角度看，為什么要推進示范建設，就是要你做給別人看。因為我國職業(yè)教育在很多方面不完善，需要學校自己去摸索，在這種情況下，我們希望通過一些學校的改革探索，給其他學校做出示范。所以，示范校的意義在這個方面?？梢哉f，這所學校是一種新形象，體現(xiàn)在理念上、辦學風格上，它不是唯一的一種類型，但代表了未來職業(yè)教育發(fā)展的愿景。

河北省職教研究所所長、教授刁哲軍：育人為本、點滴改變，職業(yè)教育發(fā)展空間廣闊

通過跟學生座談、與教師們交流，給我的第一個印象是，學生在這里能快樂幸福的生活，教師在這里能快樂幸福的工作。老師們都很開心，有事業(yè)的追求，整個教師隊伍的精神面貌很好。學生回答問題的態(tài)度、考慮問題的方法也都很成熟，說明教育效果很好。第二個印象是，學校全方位育人，在學習中育人，在生活中育人，在活動中育人，遵循教育規(guī)律。一點一滴培養(yǎng)學生，讓學生發(fā)生了很大的變化。學生愿意來學校，跟這種教育環(huán)境很有關系。第三個印象是，學校堅持為學生發(fā)展服務，包括辦學模式、培養(yǎng)模式，都是緊緊圍繞學生的發(fā)展設計，努力突破終結式的教育。教育的本質是育人，職業(yè)教育雖然是一種類型，但本質也是育人，只有技能的培養(yǎng)就不是職業(yè)教育了。從這點上說，學校的啟示意義很大，它讓我們看到了職業(yè)教育發(fā)展的廣闊空間。

上海師范大學教育系主任、教授、博士生導師陳建華：品質職教就是文化有品位、質量求卓越

學校的辦學引發(fā)我們對教育更深的思考。我對品質職教的理解是：文化有品位，質量求卓越。第一，有文化。學校的景觀、活動、校服校歌、咖啡館等各個方面都有文化。第二，有理念。這里的理念涉及到教育本真問題，可以分兩點，一是教育本質，二是什么是理想的職業(yè)教育。外事學校今天所取得的成就，表明他們對于什么是教育，什么是理想的職業(yè)教育這兩個問題一定是想明白了。第三，很精致。我們可以把職業(yè)學校分為兩類，一類是俗不可耐，一類是俗可耐。寧波外事學校不是這個樣子，很精致，很優(yōu)雅，對他們倡導的點滴改變、靜待花開，我非常感動，這種教育思想不是用馬克思的語言也不是用黑格爾的語言說出來的，而是用我們廣大學生、教師，甚至是廣大老百姓都聽得懂的話說出來，非常高雅精致。第四，有特色，包括寧波外事學校這個名字都很有特色，還有專業(yè)的教育特色。我想從教育哲學層面提一些建議，一是辦學理念，二是辦學定位，三是發(fā)展目標。先說理念，學校有很多理念，包括“心向善、志高遠”，“先成人、后成才”，以及強調就業(yè)導向的同時滿足學生生涯發(fā)展的需求，強調技能為本的同時重視人的品格養(yǎng)成等，這么多的辦學理念側重點不一樣。從進一步發(fā)展的要求來講，需要進一步凝練，我更希望用“點滴改變、靜待花開”這樣通俗易懂、朗朗上口、有學校特征的語言來闡述。再說發(fā)展定位，盡量不要提最好。最后是發(fā)展目標，現(xiàn)在有多重目標，需要進一步梳理，更成系統(tǒng)。

江蘇省職業(yè)教育研究中心常務副主任、教授莊西真：辦學的高下之分關鍵在于校長和教師們的眼光

在蘇南，很氣派的職業(yè)學校比比皆是，從物質環(huán)境看，這些學校的差異不是很大。辦學的高下之分，關鍵在于校長和教師們的眼光。大家對職業(yè)教育最大的詬病也就是它以就業(yè)為導向。寧波外事學校好就好在解決了六個關系：一是短期學習與長期工作生活的關系。學生為什么來學習，為離校以后的生活而學習，教育是不應該教他脫離生活的，這所學校重視了這一點。二是職場表現(xiàn)與學業(yè)表現(xiàn)的關系。學校畢竟不是企業(yè)，有自己的組織架構、規(guī)范要求。學校對學生的標準和企業(yè)對員工的評價不一樣，不能一味照顧職場表現(xiàn)，而不去關注學業(yè)成就。三是組織改進與個人成長的關系。這所學校十多年的發(fā)展，是一個組織改進的過程。組織改進和個人的成長密切相關，如果割裂這兩者關系，那么組織就不會改進。四是量的積累和質的變化的關系。學校提出的點滴改變、靜待花開，就是量的積累和質的變化的關系。五是個性張揚和普遍發(fā)展的關系。學校既關注個體，也關注群體，學校的發(fā)展盡可能照顧到每一個學生個體的發(fā)展。六是描繪愿景與埋頭苦干的關系。學校有鮮明和鼓舞人心的發(fā)展目標，也能埋下頭來苦干，相輔相成。

教育部職業(yè)教育中心研究所主任、研究員劉育鋒：職業(yè)教育要抓住教育的本質

這所學校很美，很精致，有內涵上的東西值得品味。我覺得它的價值主要在于抓住了職業(yè)教育作為教育的本質，以學生為本，以教師為本，把這些東西落在了實處。有些學校說自己是垃圾處理器，但這所學校校長卻說，“你們（普通教育）的學生是寶貝，我的學生也是寶貝！”教師的辦公室有健身器材、有沙發(fā)，校園中有咖啡廳，很溫馨。還有他們搞的千分制，學生取得一點成果，就給他一個激勵，有心理學的依據(jù)，是一項制度創(chuàng)新。通過國際合作，為學生發(fā)展提供更多的通道，啟發(fā)我們對職業(yè)教育的本質做更深的思考。一個啟示是，職業(yè)教育一定要重視教育的本體價值。目前包括德國的雙元制以及分流制度，對經濟發(fā)展是有利的，但對于人的發(fā)展是否有利還存有爭議。再一個啟示是，寧波對學校的支持。我們要發(fā)現(xiàn)辦學背后的一般性價值。有些經驗確實可以推廣，但有些經驗是需要條件的，比如政府的支持。最后提個建議，把學校的資源向普通學校學生開放，特別是初中生，讓更多的人認識職業(yè)教育，提高職業(yè)教育的吸引力。

中國職業(yè)技術教育雜志社副總編輯席東梅：職業(yè)教育摒棄功利化的陷阱需要更深入的思考

從他們的校訓中我們可以感受到學校對職業(yè)教育理想的追求。職業(yè)教育的品質建設剛剛開始，學校的經驗表明寧波走在了全國前列。職業(yè)教育如何打造自己的品牌，摒棄功利化的陷阱，需要在幾個方面深入討論：職業(yè)教育需要協(xié)調，協(xié)調要有跨界的思維。過去我們缺少對不同類型教育之間聯(lián)系的考量，僅僅關注自身的特殊性。事實證明，職業(yè)教育發(fā)展需要協(xié)調不同要素之間的力量。職業(yè)教育需要溝通，溝通必須是開放的。要開放各種教育資源，職前、職后、普教、職教，形成大體系，讓全社會共享優(yōu)質教育資源。職業(yè)教育需要銜接，銜接必須是發(fā)展的。銜接的目的是促進人的發(fā)展。職業(yè)教育始終缺少更高發(fā)展的空間。高等教育難道只關注學術性嗎？職業(yè)學校的孩子為什么不能上“985高校”？職業(yè)教育發(fā)展需要頂層設計，頂層設計需要規(guī)定性的動作，也需要外事學校這種落地有效的自選動作。職業(yè)教育具有區(qū)域性，區(qū)域性決定了差異性。把好的理念變成實踐，必須有地方政府的強有力支持，因此要思考寧波外事學校的經驗如何更加具有普適性。

遼寧教育科學院副院長、教授高鴻：職業(yè)教育要有自己的文化追求

寧波外事學校的辦學，具有創(chuàng)新特征，給人很多啟發(fā)。第一，教育的本質是以人為本，就是讓學生全面、多樣、自由的發(fā)展，把教師視為學校的生命。第二，職業(yè)教育要有自己的文化追求，要挖掘工業(yè)、技能中的文化蘊藏，要有自己的文化表達方式，而且可以很高雅，很有內涵。第三，職業(yè)教育是成功的教育。職業(yè)學校要讓每個孩子都變得自信，變得有夢想有理想，并且有途徑獲得自己的成功。第四，職業(yè)教育是耐心的教育。點滴改變，靜待花開，盡我們所能教給學生最重要的東西，一定會有收獲。

華東師范大學終身教授、博士生導師，中國教育哲學研究會學術委員會主任陸有銓：職業(yè)教育也是教育，也需要素質教育

寧波外事學校是職業(yè)教育的一種新模式。長期以來困擾職業(yè)教育發(fā)展的一個問題就是，需要的人才培養(yǎng)不出來，而有條件能夠培養(yǎng)出來的人卻是不需要的。寧波外事學校很好地解決了這一問題。從根本上說，職業(yè)教育也是教育，也需要素質教育。寧波外事學校解決了職業(yè)教育如何進行素質教育的問題，這是一個很重要的經驗。當然，我們還要討論幾個問題，職業(yè)教育應該注重自身的專業(yè)特色，畢竟是職業(yè)教育，應該與普通教育有所區(qū)別，不同專業(yè)有不同的側重點，這需要進一步思考。另外，學生是學會的，而不是教會的，所以我們要不斷創(chuàng)造好的條件和環(huán)境，讓學生去學會。

遼寧師范大學教授、博士生導師，教科院副院長張桂春：品質職教追求的是職業(yè)教育的目標而不是路標

品質職教有品味、品性，也有品牌的意義。品質職教的本質就是品質學生、品質教師。教育的基本要素是學生和教師，中國教育最大的問題就是往往忽略這兩個要素。以學生為本，以教師為根，這是根本所在。教師的品質決定了學生的品質。品質職教的外在表現(xiàn)就是品味高，內涵就是品格和品性。學生的人品就是職業(yè)教育產品的內在品格和品性。品質職教回歸了教育原來的道路，就是人的教育。品質職教確實在追求職教的目標，而不是路標?，F(xiàn)在我們講的培養(yǎng)技能，究竟是路標還是目標，其實就是路標。品質職教關注人的生活技能與發(fā)展技能，這是我們目前缺失的東西。有人說，離開了寧波市政府的支持，這所學校的經驗就沒有可復制性，我不同意這樣的觀點。我們不光是在總結這所學校的經驗，而且是在總結寧波支持職業(yè)教育的經驗，兩者是不可分的。為什么有的地方發(fā)展不好，就是因為政府缺位。職業(yè)教育是一種無邊界的教育，事實上教育是一個系統(tǒng)，不要機械的割裂。

浙江省教科院教授、博士生導師、院長方展畫：關鍵是要對職業(yè)教育有獨特的理解

寧波外事學校的辦學有一些新的元素。我看了他們全時空的外語教學，有幾點值得關注：一個是情景化，一個是職業(yè)化，一個是活動化，他們做得很好。情景化讓教學回歸自然；職業(yè)化體現(xiàn)了職業(yè)教育的特點；活動化激發(fā)了學生的興趣，值得借鑒。學校的工作不求大不求高，追求具體和精致，如他們的千分制里面有很大一塊把職業(yè)道德放進去，體現(xiàn)了先做人后成才的理念。理念是頂層設計，有了理念，才可能去實施。這所學校能夠發(fā)展到今天，關鍵是他們對職業(yè)教育的理解是獨特的。當然這些理念還需要進一步去提煉，用更加好的語言表達出來。

吉林工程技術師范學院職業(yè)技術教育研究院院長、教授，吉林省職業(yè)教育研究中心主任、職業(yè)技術教育雜志社社長于志晶：品質職教的一個核心和五個棱面

我們在總結寧波外事學校的經驗時是花了一番工夫的，是力圖跳出職業(yè)教育來看待這所學校。品質職教的精神內核就是人的品質，就是“心向善，志高遠”。品質職教有這樣五個棱面：一是快樂的教育、成長的教育，強調“點滴改變，靜待花開”；二是給予孩子們更多選擇機會的教育，為孩子們營造更大舞臺的教育，強調滿足多元化的需求；三是開放的教育，是胸懷天下的教育，強調在文化的交融中提升人的品質；四是心里永遠裝著教師的教育，是不斷激發(fā)正能量的教育，強調制度建設和事業(yè)和諧；五是根植于區(qū)域經濟的教育，有政府的有力支持，也著眼于服務地方的發(fā)展。

無論是從研究的角度還是媒體宣傳的角度，我們對這所學校特別關注三點，第一，品質職教和現(xiàn)代職業(yè)教育關聯(lián)性究竟是什么？就是品質職教的現(xiàn)代性是什么？第二，品質職教的核心是什么？這是學校下一步一定要做的提煉工作。第三，品質職教的教育實踐是什么？要更加清晰地告訴大家路徑和方法。如果操作性不強，經驗就走不遠。

我們曾對國外有關的職業(yè)教育政策戰(zhàn)略進行了梳理，可以看出有很多東西與品質職教的特點相契合，所以這個選題是很有意義的。但是總的看，學校的發(fā)展還要有一個更大的體制機制的保障，比如國家的頂層制度設計問題。從這樣的角度看，寧波外事學校的意義可能還會更大。

寧波市教育局副局長陳文輝：品質職教的本質特征是美育

外事學校給我最大的感受就是美感，學校的環(huán)境，還有教師的氣質、學生的精神面貌都很美，這些美的元素形成了校園的文化氛圍。我喜歡來這所學校，因為它能給我以美感。我覺得品質職教的本質特征是美育、育美。美育的三個基本要素，這所學校都已經具備：第一是美育的方法路徑，即以樂致和。學校把藝術教育滲透到學校教育教學的所有環(huán)節(jié)，把樂的文章做足了。第二是美育的本質，即超越功利。這所學校的校訓是志高遠，要讓孩子志向高遠，必須超越眼前功利的羈絆，它的校訓跟美育的本質是相呼應的。第三是美育的最終追求，是至高的善。學校校訓的第一句話就是心向善。我2003年在江北區(qū)做副區(qū)長，當時學校就在江北區(qū)，叫中泰職高，第一次去這所學校，7.8畝的校園走進去，狹窄的樓道里迎面而來的是中英文的校訓“心向善、志高遠”，眼前一亮，在這么小的一所學校里面，就提出了這樣的目標追求。他們一直都在堅持追求這樣的理想。

現(xiàn)在，很多活動，比如中學生運動會、教師節(jié)晚會等都放在這所學校，任務交給他們，我們擔心的不是辦不好，而是他們辦得太好，下一輪別人接不上。我每次都跟校長說，差不多就算了。這所學校的老師為了追求完美，甘愿付出，甘愿犧牲，還樂此不疲，為什么？因為這是他們的精神追求，正是有了精神追求，才有意義感，才有價值感，才能拒絕庸俗。

先生有一個設想，用美育帶動教育。在這里我看到了這樣的努力，學校追求美，以美為信仰。品質職教與優(yōu)質職教最大的區(qū)別在于“品”，它不僅僅在于滿足需求，還在于引領需求，在于滿足高層次的需求，這是他們的價值追求。為什么那么多領導專家來這所學校，會給予那么多溢美之詞，我覺得，其實是每個人心中都有教育理想，都有精神追求，這是我們內心的理想和追求的投射和感應，贊美其實是贊美我們內心理想的追求。在陰霾的環(huán)境中，開出了教育的理想之花，怎能不給我們很大的驚喜？其實，品質教育是整個教育的理想追求。