管理研究生畢業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：管理研究生畢業(yè)論文范文

開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報告會，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。?

二、開題報告的內(nèi)容?

研究生畢業(yè)論文開題報告的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的學(xué)科性質(zhì)、理論意義及實踐意義;國內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究內(nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。?

三、開題報告的時間和步驟?

脫產(chǎn)研究生在第2學(xué)期末，在職研究生在第3學(xué)期末進(jìn)入畢業(yè)論文開題報告階段?？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準(zhǔn)。為確保研究生畢業(yè)論文的寫作時間，開題報告會應(yīng)在脫產(chǎn)研究生的第2學(xué)期結(jié)束前、在職研究生的第3學(xué)期結(jié)束前舉行。

四、評審小組的組成?

研究生畢業(yè)論文開題報告評審小組由本學(xué)科研究生導(dǎo)師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔(dān)任。?

五、開題報告的方式和成績評定?

開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報告后，對選題依據(jù)和研究方案進(jìn)行審查，提出修改或補充意見。研究生根據(jù)評審小組的意見，在對研究方案進(jìn)行修正、補充和改進(jìn)后，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進(jìn)入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進(jìn)入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報告后，需變動論文題目和基本內(nèi)容時，需本人申請，導(dǎo)師批準(zhǔn)并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告》表。?

第2篇：管理研究生畢業(yè)論文范文

    寫畢業(yè)論文主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能,理論聯(lián)系實際,獨立分析,解決實際問題的能力,使學(xué)生得到從事本專業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)的基本訓(xùn)練。畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,基本學(xué)會綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)研究的方法,對所研究的題目有一定的心得體會,論文題目的范圍不宜過寬,一般選擇本學(xué)科某一重要問題的一個側(cè)面。

    畢業(yè)論文的基本教學(xué)要求是:

    1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用、鞏固與擴展所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決實際問題能力、培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)和信息的能力。

    2、培養(yǎng)學(xué)生正確的理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng),嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

    3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查研究;文獻(xiàn)資料收集、閱讀和整理、使用;提出論點、綜合論證、總結(jié)寫作等基本技能。

    畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結(jié)性的獨立作業(yè),是學(xué)生運用在校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論,去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程,也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié),是整個教學(xué)活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力,提高其綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。

    畢業(yè)論文在進(jìn)行編寫的過程中,需要經(jīng)過開題報告、論文編寫、論文上交評定、論文答辯以及論文評分五個過程,其中開題報告是論文進(jìn)行的最重要的一個過程,也是論文能否進(jìn)行的一個重要指標(biāo)。

    一、選題

    畢業(yè)論文的題目要注重實用,以利用所學(xué)的理論、方法等專業(yè)知識在企業(yè)業(yè)務(wù)操作中的實際應(yīng)用為主?？蓮膶I(yè)理論知識應(yīng)用在企業(yè)實際運作中或者分析企業(yè)先行操作的情況進(jìn)行分析,找出其中的不足并提出改進(jìn)措施或者是值得學(xué)習(xí)推廣的環(huán)節(jié)并分析推廣的可行性。

    建議題目:

    XXXX在XX企業(yè)中的應(yīng)用分析 XX企業(yè)XXX的應(yīng)用分析

    XXXX在XX企業(yè)中的應(yīng)用分析

    XX集卡車隊提高服務(wù)質(zhì)量途徑分析

    XX集裝箱碼頭堆場管理崗位提高效率方法分析 XX國際貨運公司促銷策略研究

    XX企業(yè)開展業(yè)務(wù)面臨的主要問題及應(yīng)對策略研究

    二、論文格式 建議五段格式,即

    一、公司及所分析業(yè)務(wù)、流程或方法等的簡單介紹

    二、所寫理論知識的介紹或闡述

    三、對所要分析的業(yè)務(wù)、流程及方法等進(jìn)行分析

第3篇：管理研究生畢業(yè)論文范文

                                北大結(jié)業(yè)歸來將回廣東工作的謝杏芳 畢業(yè)論文寫了 4W字

 

在退出賽場后，廣州美女謝杏芳就開始轉(zhuǎn)型，2011年9月她入讀北大，攻讀社會學(xué)研究生，師從著名社會學(xué)教授王思斌。一晃兩年過去，近期謝杏芳將獲得碩士學(xué)位。對于未來的打算，她就透露，畢業(yè)后準(zhǔn)備回到廣東為家鄉(xiāng)效力，而“讀博”目前還沒有納入計劃。

在隱逸賽場之后的美女謝杏芳就開始轉(zhuǎn)型。11年九月她在北大入讀。攻讀社會學(xué)的研究生。從師與著名的教授王思斌。一眨眼就兩年過去了。近期的謝杏芳將獲得碩士學(xué)位。對于未來的一些大蒜根據(jù)她本人的透露。在畢業(yè)后將會會老家工作。而且在讀博 暫時沒有納入計劃。

她回到廣東后還是將繼續(xù)從事著羽毛球相關(guān)的工作。

謝杏芳透露，讀北大的兩年讓她完成了人生歷程中最重要的一步。在社會學(xué)系就讀，研究方向在入學(xué)前就已經(jīng)確定，是志愿者組織管理。談及自己的學(xué)習(xí)，謝杏芳說“不算太苦”。她說，社會學(xué)系的其他同學(xué)基本都是前一年半學(xué)習(xí)，最后半年到處找工作，而自己因為就業(yè)壓力較小，就可以把所有的課程平攤在兩年的時間內(nèi)完成。她坦言，與身邊的同學(xué)相比，自己基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)有時候會吃力，“一次課堂討論后的作業(yè)論文，八九千字，其他同學(xué)寫一星期就能完成，我可能得兩星期以上?！辈贿^謝杏芳說自己對每一次作業(yè)都很用心，“到處查資料，還找朋友借書。”謝杏芳的研究生畢業(yè)論文題目是《志愿者組織管理研究》，她說自己寫了4萬多字，感覺“還算馬馬虎虎”。

第4篇：管理研究生畢業(yè)論文范文

開題報告寫作規(guī)范

一、 開題報告的寫作應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容：

1、綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義;

2、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題;

3、研究步驟、方法及措施;

4、研究工作進(jìn)度;

5、主要參考文獻(xiàn)。

二、開題報告的排版要求：

封面為四號宋體，正文為小四號宋體，頁邊距為左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，標(biāo)準(zhǔn)字間距，標(biāo)準(zhǔn)行間距，頁面統(tǒng)一采用A4紙。

三、開題報告的字?jǐn)?shù)要求：

正文字?jǐn)?shù)不得少于3000字。

1 開題報告格式與開題報告寫作技巧

開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是指為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書面報告，它是研究生實施畢業(yè)論文課題研究的前瞻性計劃和依據(jù)，是監(jiān)督和保證論文質(zhì)量的重要措施，同時也是訓(xùn)練研究生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫能力的有效的實踐活動。

《中國青年報》報道:復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院2002級研究生所做畢業(yè)論文開題報告，僅有不到1/3的博士研究生獲一次性通過，而78位碩士研究生，10人沒獲通過，僅有19人獲一次性通過。這在復(fù)旦大學(xué)乃至于全國研究生教育的歷史上都很少見。但據(jù)筆者了解，倘若以嚴(yán)肅的眼光審視目前學(xué)位與研究生教育的論文開題報告工作，可以說，管理部門、導(dǎo)師、研究生三者均不同程度地存在著認(rèn)識不足的問題視論文開題報告為走過場、視論文開題報告為形式。除思想上重視不足外，對畢業(yè)設(shè)計開題報告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此，筆者結(jié)合自己的管理工作體會，就畢業(yè)論文開題報告的寫法和技巧做一探討。

1.1 1 畢業(yè)論文選題的原則

畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則：

①開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結(jié)果，有待進(jìn)一步的探討和研究，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討的問題;

②先進(jìn)性:碩士畢業(yè)論文要有新的見解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果;

③成果的必要性:所選課題應(yīng)有需要背景，針對實際的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應(yīng)有實際效益或?qū)W術(shù)價值;

④成果的可能性:課題的內(nèi)容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要適當(dāng)，充分考慮到在一定時間內(nèi)獲得成果的可能性。

以上要求說明，畢業(yè)論文題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對所研究領(lǐng)域的過去、現(xiàn)在的研究資料等信息進(jìn)行全面把握、深入分析的基礎(chǔ)上，才能夠確立滿足以上四性要求的選題，從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅實的基礎(chǔ)。無論是結(jié)合導(dǎo)師已有科研任務(wù)的選題，還是自選課題，選題之前的信息積累與發(fā)現(xiàn)問題均是研究生所必須經(jīng)歷的過程，盡管導(dǎo)師已完成了以上過程，但導(dǎo)師并不能替代研究生，這就是研究生學(xué)習(xí)、研究的獨立性要求。

1.2 2 開題報告的內(nèi)容與撰寫要求

開題報告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

2.1 開題報告畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

①準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問題準(zhǔn)確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實驗研究的基本要求處理因素、受試對象及實驗效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過20個漢字。

2.2 開題報告畢業(yè)設(shè)計立論依據(jù)

開題報告中要考慮：

① 畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現(xiàn)實需要由存在的問題導(dǎo)出研究的實際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。

② 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述，要以查閱文獻(xiàn)為前提，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究問題相關(guān)，但又不能過于局限。與問題無關(guān)則流散無窮;過于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的綜即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時期內(nèi)的研究概況;述更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點;要摒棄偏見，不引用與導(dǎo)師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。

此外，文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重。

2.3 開題報告畢業(yè)設(shè)計研究方案

開題報告中要考慮：

① 研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標(biāo)來確定具體的研究內(nèi)容，要求全面、詳實、周密，研究內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進(jìn)程陷于被動。

③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應(yīng)用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。

④ 研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對每一階段的起止時間、相應(yīng)的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。

⑤ 擬解決的關(guān)鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥ 創(chuàng)新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

2.4 開題報告畢業(yè)設(shè)計條件分析

第5篇：管理研究生畢業(yè)論文范文

一、會計論文的現(xiàn)狀

目前我國會計論文主要分為學(xué)術(shù)論文和畢業(yè)論文。學(xué)術(shù)論文又稱科研論文、研究論文、專題論文，是會計學(xué)界和從事會計工作的專業(yè)人員及科研人員總結(jié)科研成果，送交國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)刊物、學(xué)術(shù)出版社或?qū)W術(shù)會議發(fā)表或宣讀交流的論文。

畢業(yè)論文主要是指學(xué)位論文。在我國，接受高等教育的本科生、碩士研究生和博士研究生畢業(yè)前在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，親手完成論文寫作。學(xué)位論文是各類畢業(yè)生或同等學(xué)歷人員為申請授予相應(yīng)學(xué)位而寫出的論文，即學(xué)士論文、碩士論文、博士論文等。對于學(xué)士論文，要求能較好地運用所學(xué)基礎(chǔ)知識技能，解決不太復(fù)雜的課題；對于碩士研究生論文，要求能夠充分地反映獨立從事科研工作的能力，對研究課題要有一定的見解；對于博士研究生論文，則要求反映作者淵博的知識和較強的科研能力，在該學(xué)科某一領(lǐng)域有獨到的見解，在理論研究上有突破，形成創(chuàng)造性成果，對會計學(xué)科的發(fā)展有一定的推動作用。此外，畢業(yè)論文還包括在我國接受高等專科教育財經(jīng)類學(xué)生的畢業(yè)論文。

二、會計論文作用和特點

（一）會計論文的作用

1．會計論文的寫作是會計研究活動的有機組成部分，是會計研究的必要手段。隨著我國會計改革的逐步深入和發(fā)展，廣大理論和實務(wù)工作者及會計學(xué)者，緊密結(jié)合我國會計改革和發(fā)展的實際，圍繞貫徹執(zhí)行新《會計法》、《企業(yè)財務(wù)會計報告條例》、《企業(yè)會計制度》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》、《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》等法律、法規(guī)，通過撰寫會計論文，對企業(yè)會計制度轉(zhuǎn)軌和企業(yè)改革（如兼并、破產(chǎn)、關(guān)閉、出售、公司制改建、債轉(zhuǎn)股、上市、股份合作制、企業(yè)集團）中的財務(wù)管理、資金成本管理、提高會計信息質(zhì)量及建立有中國特色的會計理論與方法體系等方面，以及會計新領(lǐng)域（涉及金融衍生工具會計、人力資源會計、環(huán)境會計和社會會計等）進(jìn)行深入調(diào)查研究，取得了豐富的研究成果。

2．會計論文是總結(jié)會計經(jīng)濟研究成果，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，發(fā)展會計理論，以指導(dǎo)會計實踐工作的重要工具。在我國，有上百家財經(jīng)類期刊刊登會計論文。中國會計學(xué)會秘書處為了總結(jié)前一年度的會計理論研究成果，每年還組織前一年度會計學(xué)論文評選活動，并將獲獎?wù)撐膮R編成冊出版，由此激發(fā)了廣大會計工作者進(jìn)行理論研究的熱情，推動了會計理論的發(fā)展，并以正確的理論支持和指導(dǎo)會計改革深入進(jìn)行。

3．寫作會計論文是培養(yǎng)會計專業(yè)人才的有效途徑，是考核會計專業(yè)人員和會計專業(yè)本科畢業(yè)生及研究生等業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù)。

（二）會計論文的特點

1．學(xué)術(shù)性。學(xué)術(shù)性即科學(xué)性，是指在論文中所表現(xiàn)出來的系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系。會計論文的學(xué)術(shù)性不僅表現(xiàn)在應(yīng)用價值上，而且表現(xiàn)在理論價值上。主要表現(xiàn)為：

會計論文的寫作目的是建設(shè)與發(fā)展會計學(xué)科領(lǐng)域，描述會計經(jīng)濟活動中某一新的現(xiàn)象、新的發(fā)現(xiàn)，對會計學(xué)科的發(fā)展具有實踐上的價值；

在理論上，對新的發(fā)明和創(chuàng)造有深入的理性分析，運用已有的理論知識，通過嚴(yán)密邏輯推導(dǎo)，求得規(guī)律性認(rèn)識，豐富原有理論體系或者建立新的理論體系。

第6篇：管理研究生畢業(yè)論文范文

一、當(dāng)前碩士研究生培養(yǎng)機制中有待改進(jìn)之處

1.課程設(shè)置中基礎(chǔ)理論課程不足。從近年來，高校經(jīng)濟、管理類研究生的教學(xué)安排看，研究生在校所學(xué)課程中，本專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程、專業(yè)經(jīng)典名著導(dǎo)讀課程所占比重偏弱，專業(yè)課程安排較多。在實踐中，這種教學(xué)設(shè)置理念容易造成研究生對本專業(yè)的基礎(chǔ)理論了解不足，學(xué)術(shù)修養(yǎng)受到限制。這一缺陷導(dǎo)致碩士研究生在畢業(yè)論文的寫作中，對研究的問題進(jìn)行理論分析能力較弱，因而，在提出解決問題的思路或?qū)Σ邥r難有說服力。此外，近幾年，碩士研究生跨專業(yè)調(diào)劑招生有所增加，對這類學(xué)生如果在課程設(shè)置中突出專業(yè)課程，淡化基礎(chǔ)理論課程的安排，那么這些跨專業(yè)的研究生在專業(yè)理論方面的學(xué)識就難以同本專業(yè)的研究生相比。如果研究生課程設(shè)置缺乏合理性，研究生在專業(yè)理論層面的“短板”難以得到彌補，那么對研究生能力的提高，研究生培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)都違背了研究生教育的初衷。

2.研究生課程內(nèi)容更新慢。在研究生的課堂教學(xué)中，一些課程在本科教學(xué)中已有安排，而在研究生教學(xué)中再次安排主要是專業(yè)教學(xué)所需。因此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該比本科教學(xué)內(nèi)容有所深化。但目前這方面的研究生專業(yè)課程教材偏少，與本科課程內(nèi)容拉不開檔次，不少課程是本科階段的簡單重復(fù)，對研究生缺乏吸引力，不利于研究生專業(yè)知識的提高。

3.研究生課堂教學(xué)方法有待提高。與本科教育相比，研究生階段的課堂教學(xué)最大特點在于培養(yǎng)學(xué)生綜合思考與學(xué)習(xí)能力，反映在課堂教育上，一是要培養(yǎng)學(xué)生思考能力和運用理論的能力，使研究生能夠?qū)I(yè)領(lǐng)域的理論比在本科階段能上更高的臺階。二是通過教師對問題分析的『方法、步驟逐步提高研究生研究問題的能力。如果在研究生教學(xué)階段仍然是采取“填鴨式”教學(xué)方法，那么就難以體現(xiàn)研究生教學(xué)與本科生教學(xué)的區(qū)別，叉無法活躍他們的思維，無法調(diào)動研究生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

4.導(dǎo)師責(zé)任制實施中師生聯(lián)動有待加強。導(dǎo)師責(zé)任制的實施是為了更好的發(fā)揮導(dǎo)師的作用，使導(dǎo)師能更好地指導(dǎo)研究生的科研與寫作，挖掘研究生的潛力，以更好地培養(yǎng)研究生的科研能力和創(chuàng)新能力。目前，這方面存在的問題主要是導(dǎo)師對碩士研究生的培養(yǎng)大多停留在課堂教學(xué)方面，導(dǎo)師對所帶研究生的平時指導(dǎo)不足，例如帶學(xué)生共同參與社會調(diào)查，共同參加重要的學(xué)術(shù)會議等方面比較欠缺。學(xué)校對導(dǎo)師制究竟應(yīng)該如何運作，導(dǎo)師制經(jīng)費的使用以及如何制定評價指標(biāo)等方面仍然處于探索之中。

二、對當(dāng)前碩士研究生培養(yǎng)機制的幾點改革建議

以上幾方面的問題說明，在研究生教學(xué)與管理中，若將提高研究生科研能力的落腳點定位于培養(yǎng)研究型人才就必須對現(xiàn)行的研究生科研能力培養(yǎng)機制進(jìn)行調(diào)整，因此，需要在以下方面給予改革：

1.研究生的課程設(shè)置中，要加大專業(yè)重要原著導(dǎo)讀和理論述評課程的教學(xué)比例。研究生教育的特殊性在于，以研究生已有的學(xué)識和能力為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)科研人才為目標(biāo)，以具體的科研活動為訓(xùn)練方式，培養(yǎng)研究生的科研能力。因而，在教學(xué)中，注重專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，尤其是與本專業(yè)相關(guān)的名著導(dǎo)讀和理論前沿的課程設(shè)置是必要的。通過專業(yè)理論課程的教學(xué)，讓學(xué)生對本專業(yè)的研究領(lǐng)域形成重大影響的理論以及理論的基本分析方法能較好掌握，提高學(xué)生的理論思維能力。我們知道，現(xiàn)行制度與建立這一制度所依照的理論存在內(nèi)在聯(lián)系。因而，只有掌握專業(yè)基本理論才可能對現(xiàn)實社會中與本專業(yè)相關(guān)的問題，從理論的角度進(jìn)行學(xué)術(shù)分析，才可能提升研究生的專業(yè)學(xué)術(shù)思維能力。

2.注重和提升研究生課程的教學(xué)方法，突出研究性。研究生的課堂教學(xué)除了在課程設(shè)置中圍繞專業(yè)的特點加大專業(yè)理論和專業(yè)研究型課程的設(shè)置外，要想取得好的教學(xué)效果，從課堂教學(xué)的角度看，教師授課的方法所起的作用很重要。在授課中，教師應(yīng)在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上突出

“研究”的特點。在教學(xué)中，更多地采用啟發(fā)式、研討式、參與式教學(xué)方式，使研究生不僅在課堂教學(xué)中掌握書中的理論，而且更重要的是在課后必須自我閱讀和理解這類課程的內(nèi)容，促使其思考理論，運用理論。在教學(xué)內(nèi)容中，教師應(yīng)突出研究的特點，如在課程的每個專題中，對研究的問題，從方法上引導(dǎo)研究生如何發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和研究問題，以使研究生教學(xué)顯示出不同于本科生教學(xué)的特點。我們認(rèn)為，在研究生課堂教學(xué)中，教師的作用就是引導(dǎo)研究生充分發(fā)揮他們的主觀能動性，結(jié)合所學(xué)知識圍繞自己所提出的熱點問題展開討論，活躍他們的思維，使其從中學(xué)習(xí)分析問題的方法、提高分析問題的能力。

3.導(dǎo)師責(zé)任制應(yīng)以學(xué)術(shù)研究為紐帶.圍繞共同進(jìn)行學(xué)術(shù)研究而建立。在碩士研究生階段設(shè)置導(dǎo)師制有助于落實導(dǎo)師對研究生的培養(yǎng)，有助干提高研究生從事科研的能力和研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。在具體實施過程中，導(dǎo)師對所帶的碩士研究生應(yīng)安排他們參加課題研究，通過與導(dǎo)師共同進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，有助于研究生了解導(dǎo)師的學(xué)術(shù)觀點和治學(xué)風(fēng)格，有助于培養(yǎng)研究生查詢資料的能力，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和寫作的能力。從培養(yǎng)碩士研究生了解社會，關(guān)注本專業(yè)的熱點問題，增強理論與實際聯(lián)系的角度看，導(dǎo)師帶領(lǐng)研究生共同參與課題調(diào)查也是提高研究生研究能力所必需的。如果高校在導(dǎo)師制的管理中，突出上述兩點，對碩士研究生科研能力的培養(yǎng)將是大有益處的，并且對畢業(yè)論文選題、畢業(yè)論文設(shè)計，提高研究生畢業(yè)論文質(zhì)量都大有幫助。

第7篇：管理研究生畢業(yè)論文范文

[關(guān)鍵詞] 研究生 研究生輔導(dǎo)員 角色定位

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（中華人民共和國教育部令第24號）（以下簡稱教育部24號令）中對輔導(dǎo)員的定位是：“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友?！倍芯可鳛楦咝W(xué)生當(dāng)中的特殊群體，具有思想多元化、年齡層次差別大、導(dǎo)師負(fù)責(zé)制等特點，這就為研究生輔導(dǎo)員的工作提出了更高的挑戰(zhàn)和要求。

一、研究生輔導(dǎo)員隊伍現(xiàn)狀

在教育部24號令中規(guī)定，“高等學(xué)校可以根據(jù)實際情況按一定比例配備研究生輔導(dǎo)員，從事研究生思想政治教育工作?！?009年8月，廣東省印發(fā)了《廣東省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)實施辦法》（粵教工委思[2009]16號）（以下簡稱《辦法》），其中要求“承擔(dān)研究生教育任務(wù)的高校應(yīng)按一定比例配備研究生輔導(dǎo)員?！苯逃?4號令和《辦法》下發(fā)以來，省內(nèi)高校對加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)都采取了多種措施，但總體來看，各高校對研究生輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重視程度還不夠，建設(shè)重點仍然是放在本科生輔導(dǎo)員隊伍上，對研究生輔導(dǎo)員的角色定位也存在很大的模糊性。

1.研究生輔導(dǎo)員數(shù)量較少，缺乏一支成熟的專職研究生輔導(dǎo)員隊伍

教育部24號令規(guī)定按照不低于1∶200的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位，研究生專職輔導(dǎo)員數(shù)量由各高校根據(jù)實際情況確定。我校現(xiàn)有14個碩士點和2個專業(yè)學(xué)位點，全日制碩士研究生484人，在職專業(yè)學(xué)位研究生158人。根據(jù)學(xué)校研究生人數(shù)超過50人的學(xué)院配備專職研究生輔導(dǎo)員的基本原則，6個培養(yǎng)學(xué)院（教學(xué)部）中只設(shè)有3名專職研究生輔導(dǎo)員。除了研究生輔導(dǎo)員相對短缺外，研究生輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)水平也有待提高，因為許多高校的研究生輔導(dǎo)員由年輕教師或在讀博士生兼任，即便是專職輔導(dǎo)員也存在著研究生管理經(jīng)驗不足、工作方法沒有針對研究生的特點等問題。

2.研究生輔導(dǎo)員定位和職責(zé)不明確，導(dǎo)致教育、服務(wù)職能發(fā)揮不到位

目前，高校中對研究生輔導(dǎo)員的工作職責(zé)一般沒有明確規(guī)定，常與研究生管理秘書的工作交叉或重復(fù)，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的工作多以管理為主，思想政治教育的效果不佳。另外，高校普遍存在研究生專業(yè)點多，一個學(xué)院的研究生輔導(dǎo)員往往同時帶幾個專業(yè)、幾個年級的研究生。而且在體制上如果研究生思想政治教育管理歸屬不明確，也對研究生輔導(dǎo)員的工作造成了一定的影響。筆者作為專職的研究生輔導(dǎo)員，實際上承擔(dān)的是研究生秘書的職責(zé)，帶3個年級4個專業(yè)的研究生，雖然研究生總體人數(shù)不多，但日常管理工作細(xì)致瑣碎占據(jù)了絕大多數(shù)的時間，很難更好地顧及研究生的思想教育和更高層次的服務(wù)。

二、研究生輔導(dǎo)員的角色定位

研究生在高校中作為一個特殊的學(xué)生群體，平均年齡較大，知識結(jié)構(gòu)多元化，社會閱歷較豐富，有獨立的思維和處事方式，這些特點決定了要采取適合研究生特點的思想政治教育方式。而要做好研究生的思想政治教育工作，研究生輔導(dǎo)員首先應(yīng)該進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位，明確角色，理清職責(zé)。

1.做研究生的朋友和知己

研究生群體有其特有的問題與困難，同時要面對學(xué)習(xí)、科研、就業(yè)、戀愛或婚姻、社會交往等多方面的壓力，因此研究生輔導(dǎo)員不能僅僅停留在與學(xué)生建立師生關(guān)系的層面，更應(yīng)該與他們進(jìn)一步成為朋友、知己，將教育方式從上對下的說教方式轉(zhuǎn)化成為平等的引導(dǎo)方式，以達(dá)到更好的教育效果。筆者是碩士研究生畢業(yè)留校擔(dān)任研究生輔導(dǎo)員，所帶的研究生很多時候?qū)⒐P者看成是他們的師姐，所以在工作中很容易和研究生像知己朋友一樣進(jìn)行溝通和交流，也深刻地感覺到這種亦師亦友的關(guān)系對全面深入了解研究生的情況和做思想政治教育工作帶來了很多便利。

2.做研究生學(xué)術(shù)上的探討和交流者

科學(xué)研究是研究生在校期間最重要的內(nèi)容。因此，作為研究生輔導(dǎo)員，要想與研究生進(jìn)行深入交流，找到更多的共同語言，就需要不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平，在學(xué)術(shù)方面有所專長，才能更好地讓研究生信服，從而有助于開展思想政治教育和管理工作。筆者在工作期間，始終沒有放棄本專業(yè)的學(xué)習(xí)和科研，因為所帶研究生（農(nóng)學(xué)）與自己所學(xué)專業(yè)（管理學(xué)）分屬不同學(xué)科，為更好的與研究生交流，對他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，筆者經(jīng)常向?qū)W院的導(dǎo)師學(xué)習(xí)請教，了解農(nóng)學(xué)領(lǐng)域的科技前沿知識，掌握學(xué)院每位導(dǎo)師的科研情況以及研究生畢業(yè)論文研究的內(nèi)容和實驗進(jìn)展。如此不僅與研究生有了更多交流的話題，而且對他們應(yīng)如何規(guī)劃研究生三年的學(xué)習(xí)、實驗、論文寫作也能給予一定的指導(dǎo)和幫助。

3.做研究生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模

清華大學(xué)前校長梅貽琦先生曾這樣描述師生關(guān)系：“學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳，大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而致，不為而成。”作為研究生這一高學(xué)歷群體的輔導(dǎo)員，研究生輔導(dǎo)員尤其應(yīng)該率先垂范，擁有良好、高尚的道德品質(zhì)，用自己的言行和人格魅力對研究生進(jìn)行潛移默化的影響，作研究生學(xué)習(xí)的榜樣。筆者努力提高自身理論水平和綜合素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，非常注意自己的言行舉止，從為師的角度努力向能成為研究生榜樣的方向努力；在為友的角度，也通過一些交流的機會，向研究生介紹自己讀研期間在學(xué)習(xí)、科研、社會活動方面取得的成績和不足。在校期間獲得省級優(yōu)秀研究生稱號的成績和曾擔(dān)任研究生團委副書記的學(xué)生工作經(jīng)歷，也使所帶研究生對筆者所介紹的經(jīng)驗較為信服，對做好研究生的思想政治教育和管理工作起到了一定的幫助。

4.做研究生的心理咨詢師

加強和改進(jìn)研究生思想政治教育，關(guān)鍵是要通過加強和改進(jìn)研究生心理健康教育來促進(jìn)研究生健康成長。據(jù)一些相關(guān)調(diào)查的結(jié)果顯示，面對學(xué)習(xí)和科研的壓力、就業(yè)和擇業(yè)的壓力、戀愛、家庭和人際關(guān)系的困擾等問題，研究生群體的心理健康不容樂觀。近年來，高校研究生因為畢業(yè)論文、就業(yè)或感情等問題而自殺或殺人的事件時有發(fā)生。因此，要做好研究生的教育和管理工作，就要求研究生輔導(dǎo)員不斷加強心理學(xué)、教育學(xué)等理論知識的學(xué)習(xí)，了解并掌握心理健康教育和心理輔導(dǎo)的基本知識和方法，對研究生從一入校開始就跟蹤進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)工作。為更好地對研究生進(jìn)行心理健康教育和引導(dǎo)，在擔(dān)任研究生輔導(dǎo)員近兩年的時間里，筆者利用業(yè)余時間自學(xué)了心理學(xué)和教育學(xué)等，加強心理健康輔導(dǎo)的能力和自身的心理素質(zhì)培養(yǎng)，以適應(yīng)工作中的需求。據(jù)筆者了解，我校幾乎每屆研究生中都存在宿舍矛盾、實驗室矛盾，畢業(yè)論文進(jìn)展不順甚至嚴(yán)重到無法參加答辯或答辯不通過，農(nóng)科類專業(yè)就業(yè)形勢嚴(yán)峻很難找到理想工作等情況，而這些問題對研究生的心理健康有著重要影響，如果不能及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行有效的疏導(dǎo)和教育，則很可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。因此筆者通過經(jīng)常與研究生交流來了解研究生的思想、學(xué)業(yè)、經(jīng)濟、心理壓力等方面的情況，在學(xué)院、研究生處、導(dǎo)師的幫助下對本院研究生中出現(xiàn)的一些問題也進(jìn)行了及時和有效的處理。

5.做研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)者

近幾年，我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻，研究生畢業(yè)尋找工作也存在諸多困難。而且研究生就業(yè)和擇業(yè)有更多的問題與困難：研究生普遍年齡偏大，一般都已進(jìn)入婚戀年齡，有的已經(jīng)結(jié)婚生子，因此畢業(yè)擇業(yè)時，還要考慮未來工作與家庭安排的關(guān)系；作為高學(xué)歷群體，研究生普遍期待高收入、高社會地位的工作，有時會陷入一種高不成低不就的尷尬境地；研究生在校期間主攻科研，一般不像本科生那樣重視社會實踐和實習(xí)，在擇業(yè)中可能比本科生更缺少相關(guān)的經(jīng)歷。因此，研究生輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)從研究生的這些特點出發(fā)，從研究生入校開始，就幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀念，培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識，在學(xué)習(xí)、科研之余積極加強社會實踐和實習(xí)的鍛煉；幫助他們疏解擇業(yè)過程中出現(xiàn)的各種問題產(chǎn)生的壓力和心理問題，勇敢面對競爭與挑戰(zhàn)。我校已在本科生培養(yǎng)方案中專門設(shè)置了就業(yè)指導(dǎo)課程，但研究生還未設(shè)置相關(guān)的課程。并且學(xué)校學(xué)生處、就業(yè)指導(dǎo)中心每學(xué)期會送申報職業(yè)指導(dǎo)人員職業(yè)資格考試的本科生輔導(dǎo)員到廣東省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心指定的培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，但對研究生輔導(dǎo)員，學(xué)校還沒有提供相關(guān)的培訓(xùn)指導(dǎo)。由于研究生的特點，對研究生的就業(yè)指導(dǎo)也需要更高的水平，但由于缺少專業(yè)培訓(xùn)，筆者目前為研究生就業(yè)所作的也只是提供就業(yè)單位信息和就業(yè)政策的指導(dǎo)，還未能為研究生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育和引導(dǎo)，這也成為筆者今后努力的方向。

6.做研究生的服務(wù)者

高校堅持“以生為本”的辦學(xué)思想，本質(zhì)就是要堅持為學(xué)生服務(wù)。作為與研究生聯(lián)系最多的輔導(dǎo)員，要以研究生為本，真心誠意地為研究生服務(wù)，做好研究生與學(xué)校、學(xué)院、導(dǎo)師、任課教師、家長之間的聯(lián)系工作。從關(guān)心研究生的政治進(jìn)步入手，全方面地關(guān)心他們的科研、學(xué)習(xí)和生活的方方面面。我校提出教師對學(xué)生要有“更多關(guān)愛、更多交流和更多激勵”。筆者在工作當(dāng)中，認(rèn)真為研究生服務(wù)，除做好常規(guī)性的工作外，主動了解研究生的需要和困難，盡自己的力量幫助他們解決，即使解決不了的或沒能很好解決的，也會及時給予反饋和說明。

參考文獻(xiàn)：

[1]普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定（中華人民共和國教育部令第24號）.

[2]關(guān)于印發(fā)《廣東省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)實施辦法》的通知（粵教工委思[2009]16號）.

[3]唐玉紅，范朝兵.研究生輔導(dǎo)員在研究生心理健康教育工作中的作用探析[J].南昌高專學(xué)報，2008，(2)：96-98.

第8篇：管理研究生畢業(yè)論文范文

【關(guān)鍵詞】 本科生；畢業(yè)論文；提高質(zhì)量；途徑

一、大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量現(xiàn)狀

畢業(yè)論文工作是本科教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，是衡量本科教學(xué)管理水平的一個重要指標(biāo)，是學(xué)生四年學(xué)習(xí)的一個有效總結(jié)。在本科教學(xué)中具有不可替代的作用，既是提高學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑，也是從多方位評價學(xué)生的一個重要手段。

近幾年來，隨著各高校招生規(guī)模擴大和高等教育大眾化的到來，生源質(zhì)量明顯下降，［1］學(xué)生和指導(dǎo)老師比例也逐年增大，在某種程度上已經(jīng)嚴(yán)重影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量。同時畢業(yè)論文的管理也存在一系列問題，集中表現(xiàn)為缺乏科學(xué)、規(guī)范的管理制度，對畢業(yè)論文各個環(huán)節(jié)的督導(dǎo)監(jiān)控力度不夠，難以確保畢業(yè)論文的質(zhì)量。具體表現(xiàn)為以下幾個方面:

一是指導(dǎo)教師人數(shù)缺乏、指導(dǎo)不力；二是存在一定不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣；三是缺乏完善的信息化管理措施；四是過程監(jiān)管不到位。

二、提高大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的對策

學(xué)院作為高等院校的基層管理組織，其對學(xué)生畢業(yè)論文組織管理工作的優(yōu)劣程度直接影響著畢業(yè)論文工作的效果和畢業(yè)論文的質(zhì)量。為此，建議學(xué)院從以下幾個方面加強畢業(yè)論文過程監(jiān)控和質(zhì)量管理，在管理中加入更多實質(zhì)性的工作內(nèi)容，確保畢業(yè)論文保質(zhì)保量地完成。

1、加強教師對畢業(yè)論文指導(dǎo)，端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣

指導(dǎo)教師是畢業(yè)論文教學(xué)的主導(dǎo)，其工作貫穿于整個過程，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用是保證學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵。應(yīng)選拔具有較高的學(xué)術(shù)造詣、豐富教學(xué)經(jīng)驗且認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師來擔(dān)任指導(dǎo)教師；學(xué)院可設(shè)立本科生導(dǎo)師制，即學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和具體情況，選擇相關(guān)研究的導(dǎo)師給予指導(dǎo)；［2］每位導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生原則上不得超過8人；師資不足也可嘗試與社會聯(lián)合培養(yǎng)，如請校外經(jīng)驗豐富的相關(guān)專業(yè)人員，或同實習(xí)單位、用人單位聯(lián)合培養(yǎng)；此外還應(yīng)加強對學(xué)生的學(xué)術(shù)道德教育，防止和及時制止學(xué)生抄襲、拼湊或網(wǎng)購論文等不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。

2、加強規(guī)范化建設(shè)

畢業(yè)論文是學(xué)生通過所學(xué)專業(yè)知識和技能，分析解決問題的一個綜合性教學(xué)環(huán)節(jié),是人才培養(yǎng)計劃中的一個重要組成部分，是全面考核畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)的重要尺度。然而，隨著我國高等教育進(jìn)入大眾化教育階段，高校中普遍存在著畢業(yè)論文質(zhì)量不高、社會實踐形式主義和畢業(yè)實習(xí)脫離生產(chǎn)實際的傾向。究其原因是很多教學(xué)管理者對畢業(yè)論文管理工作不夠重視，缺乏規(guī)范性、可操作性管理，［3］致使本科畢業(yè)論文質(zhì)量整體下滑，大大影響了畢業(yè)論文在人才培養(yǎng)中的積極作用。因此，促進(jìn)畢業(yè)論文工作的規(guī)范化建設(shè)，加強規(guī)范化管理，使畢業(yè)論文工作的過程管理制度化、科學(xué)化，已經(jīng)成為全面搞好教學(xué)管理，畢業(yè)論文質(zhì)量改進(jìn)的一個刻不容緩的課題。

（1）建立、完善學(xué)院的畢業(yè)論文組織機構(gòu)。畢業(yè)論文工作作為教學(xué)計劃中的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅取決于畢業(yè)論文的各個環(huán)節(jié)，如選題、指派指導(dǎo)教師等“技術(shù)性”因素以及實驗室、實踐基地等“物質(zhì)性”因素,更重要的是取決于該項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)以及制度建設(shè)等“管理性”因素。學(xué)院應(yīng)成立畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并加強組織領(lǐng)導(dǎo)、建立完善的畢業(yè)論文管理體系。如組長為學(xué)院院長，教學(xué)副院長具體負(fù)責(zé)畢業(yè)論文工作，同時成立開題論證小組、畢業(yè)論文答辯委員會和各答辯小組，認(rèn)真做好畢業(yè)論文的指導(dǎo)、評閱、答辯、成績評定等各項具體工作。

（2）建立健全規(guī)章制度。健全的規(guī)章制度是搞好畢業(yè)論文管理、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的保證。學(xué)院可根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策，制訂一系列規(guī)章制度來規(guī)范日常管理工作，如材化學(xué)院制定了《材化學(xué)院畢業(yè)論文工作計劃》、《材化學(xué)院畢業(yè)論文工作實施細(xì)則》等規(guī)章制度，來加強對畢業(yè)論文各項工作的計劃、管理、檢查和監(jiān)督。

該細(xì)則明確規(guī)定了畢業(yè)論文組織構(gòu)成、工作程序、指導(dǎo)教師職責(zé)和學(xué)生義務(wù)等規(guī)定；工作程序方面對畢業(yè)論文工作的計劃、選題、開題報告、畢業(yè)論文制作、評閱、材料審核、答辯工作、成績評定、評優(yōu)、總結(jié)等主要環(huán)節(jié)都做了明確規(guī)定；指導(dǎo)教師職責(zé)規(guī)定了為保證指導(dǎo)質(zhì)量，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生一般每周不少于1次，總指導(dǎo)次數(shù)不得少于8次;學(xué)生義務(wù)和要求規(guī)定了學(xué)生必須參加畢業(yè)論文的各個訓(xùn)練環(huán)節(jié)，自覺培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的思想作風(fēng)，獨立完成設(shè)計任務(wù)，不得弄虛作假或抄襲他人成果。這些明細(xì)規(guī)定使學(xué)院畢業(yè)論文管理者有章可循，被管理者有法可依，從而保證畢業(yè)論文管理工作在實施過程中不斷改進(jìn)、提高和發(fā)展。

3、加強信息化管理建設(shè)

近年來，本科生畢業(yè)論文規(guī)范性要求越來越高，省教育廳檢查力度也逐年增大。這就要求學(xué)院在平時教學(xué)工作中應(yīng)加強檢查。而目前若仍采用以前的手工操作方式，顯然已不太可能就一些具體的格式統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)整，因此實行畢業(yè)論文文檔電子化勢在必行。因為學(xué)生上交畢業(yè)論文材料的不確定性，另外學(xué)生上交材料后有時還需要修改，指導(dǎo)教師必須及時跟蹤上述內(nèi)容，指導(dǎo)工作量之大可想而知。

為了進(jìn)一步提高學(xué)院對學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控與管理，學(xué)院可采用基于WEB的本科畢業(yè)論文管理系統(tǒng)，通過該系統(tǒng)完成對畢業(yè)論文選題、論文綜述、開題報告等基本格式模板制作，并對畢業(yè)論文材料上網(wǎng)端口進(jìn)行設(shè)置，設(shè)置管理員和學(xué)生上網(wǎng)網(wǎng)關(guān)和權(quán)限，最后將畢業(yè)論文資料匯總，評價和網(wǎng)上統(tǒng)一編排，并將該系統(tǒng)實踐于本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文。讓學(xué)生在網(wǎng)上上傳所有的畢業(yè)論文文檔，用電腦自動對學(xué)生的畢業(yè)論文紀(jì)錄進(jìn)行劃分單元，打印相關(guān)資料，最后將成績輸入電腦。

基于WEB的本科畢業(yè)論文管理系統(tǒng)管理方便，特別適于教師的查閱和修改，也便于學(xué)生根據(jù)教師的要求修改畢業(yè)論文。而且環(huán)保經(jīng)濟，節(jié)省大量的紙張，操作簡便，所有的后臺運算都交給電腦處理，大大減少了教師的工作量，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，也大大方便了學(xué)生，同時也為進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量及畢業(yè)論文的過程環(huán)節(jié)控制提供了新思路。建議逐步將該系統(tǒng)推廣應(yīng)用到研究生畢業(yè)論文，最終實現(xiàn)全院畢業(yè)論文電子網(wǎng)絡(luò)化管理。

4、強化畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控與管理

第9篇：管理研究生畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：研究生就業(yè)社會環(huán)境教育體系

隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)快速增長，以及社會信息化程度和知識成分的提高，社會對所需人才的層次和綜合素質(zhì)都提出了更高的要求。如何正確看待我國現(xiàn)有的研究生招生規(guī)模以及這種形勢下怎樣有效提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，滿足社會對高層次創(chuàng)新性人才的需求，是研究生教育正面臨的前所未有的挑戰(zhàn)和新的重大課題。從就業(yè)市場看，研究生擴招已經(jīng)引發(fā)了不同程度的競爭。因此，研究生教育改革的步伐必須加快，應(yīng)轉(zhuǎn)換到如何提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，提高他們的綜合素質(zhì)及加強對人才市場的立法和管理，而不再是如何增大研究生的招生規(guī)模。

1、高校研究生就業(yè)困難原因分析

1.1 高校研究生擴招政策

“如果我們是90年代的研究生那該多吃香”一位文科專業(yè)的研究生感嘆如今的研究生就業(yè)形式大不如本科，甚至某些專業(yè)出來的還不如?？粕臅r間性強。應(yīng)該指出，從1999年開始的研究生擴招以來，我國研究生教育的發(fā)展經(jīng)歷了一個高峰期，研究生規(guī)模以每年26.9%的速度遞增。2004年全國共有碩士畢業(yè)生11.5萬人；2005年碩士畢業(yè)生19.5萬余人，增幅達(dá)76.47%，到2007年全國高校研究生畢業(yè)人數(shù)達(dá)到33萬人，與上年相比增幅達(dá)到22.22%。碩士研究生畢業(yè)數(shù)量連年創(chuàng)出新高，但與此同時社會對研究生需求卻沒有明顯增長。研究生就業(yè)形勢由易轉(zhuǎn)難。但擴招并不是導(dǎo)致研究生就業(yè)難的主要原因。

1.2公平的就業(yè)環(huán)境

如果說研究生就業(yè)困難的一個重要原因當(dāng)屬社會性別歧視。如今，越來越多的女性奔赴考研大軍以取得一個更好的學(xué)歷，為今后贏得一份穩(wěn)定的工作做打算。但當(dāng)女研究生畢業(yè)之時，似乎現(xiàn)實并沒有為她們創(chuàng)造有利的機會。由于女研究生特殊的自然屬性，更多的用人單位青睞男性研究生，在同等學(xué)歷能力的情況下，更有可能選擇男性研究生。

1.3研究生自我期望過高

有調(diào)查顯示，當(dāng)前畢業(yè)研究生認(rèn)為最理想的就業(yè)地區(qū)是上海，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的37.8%，其次是深圳、杭州、北京，比例分別為21.2%、18%和16.6%，這也導(dǎo)致招聘會上經(jīng)常幾十甚至上百名研究生爭搶來自大城市或發(fā)達(dá)地區(qū)一個職位的現(xiàn)象。而一些西北地區(qū)卻缺少人才，當(dāng)今的研究生大多都是獨生子女，都在良好的生活條件中長大，不能吃苦，更不愿去環(huán)境惡劣的地方工作。研究生就業(yè)難，很大程度上在于研究生就業(yè)期望值過高——希望找到薪水高、待遇好的職位，并且多愿意在中心城市，而不愿意去有大量需求的邊遠(yuǎn)地區(qū)。

1.4用人單位的人才消費觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變

就目前職場看，個人的核心競爭力如何，更多是看經(jīng)驗，而非學(xué)歷。更多的老板更加關(guān)注個人的能力如何，如果能力強，即便是?？粕?，老板也會賞識。過去公司曾經(jīng)比較看重人員學(xué)歷，感覺高學(xué)歷可以代表企業(yè)形象，但為此吃了一些虧，所以現(xiàn)在招聘時不太注重學(xué)歷了。研究生的心理價位比較高，公司往往留不住他們，所以招聘時會謹(jǐn)慎對待。現(xiàn)在用人單位很講實際，需要本科生的崗位，就不招研究生，因為兩者的招收成本不一樣。

1.5研究生培養(yǎng)質(zhì)量下滑影響就業(yè)

近幾年來，我國研究生招生數(shù)量持續(xù)增長。2007年全國研究生計劃招生42.4萬人，是1998年全國研究生招生人數(shù)的557倍。但相比之下研究生導(dǎo)師數(shù)量的增長遠(yuǎn)跟不上招生人數(shù)的增長。很多研究生自述：“從上研究生到畢業(yè)見導(dǎo)師一共不超過五次。”有些導(dǎo)師在學(xué)校擔(dān)任重要職務(wù)，名氣比較大，因此很多學(xué)生都報了他的研究生，但是該導(dǎo)師行政事務(wù)特別多，加之還有課題壓力，因此見面的機會很少。研究生一共就3年的學(xué)習(xí)年限，而且大部分研究生只有2年的課程，剩下1年實習(xí)或者寫論文。如果這2年的時間不能充分利用的話，那么研究生的培養(yǎng)質(zhì)量就太低了。另一方面，研究生部分專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置與社會需求脫節(jié)也造成研究生找工作難的一大原因。

2、如何改善高校研究生就業(yè)難的問題

2.1改善教育管理體系

有關(guān)人士認(rèn)為，應(yīng)對擴招帶來的研究生質(zhì)量下滑的辦法就是“卡”：寬進(jìn)嚴(yán)出，末位淘汰。如今考研已成為大多數(shù)本科畢業(yè)生的走向，而且如今30%的研究生錄取率已讓考研成為易事。雖然有擴招政策，但一定要寬進(jìn)嚴(yán)出才能保證研究生的質(zhì)量。這種辦法如能切實執(zhí)行，那將不失為一種有效的措施。但是，限制這一方法施行的瓶頸就是教育管理模式。研究生質(zhì)量的提高離不開有效的管理，這種管理不僅包括對學(xué)生的管理，也包括對導(dǎo)師、甚至試驗設(shè)備的管理。研究生的培養(yǎng)不應(yīng)該單純由導(dǎo)師說了算，而應(yīng)該進(jìn)行相互之間的監(jiān)督?？梢允┬袑W(xué)生給導(dǎo)師打分的措施，如果學(xué)生覺得自己的導(dǎo)師不適合教導(dǎo)自己，應(yīng)該允許學(xué)生在大專業(yè)范圍內(nèi)另找導(dǎo)師。研究生的學(xué)位指導(dǎo)也可以實行一個導(dǎo)師，與多名副導(dǎo)師的形式；導(dǎo)師團擁有對學(xué)生學(xué)業(yè)情況的最終評定權(quán)和解釋權(quán)。同時，為了協(xié)調(diào)導(dǎo)師和學(xué)生之間可能發(fā)生的矛盾，還可以建立一個督導(dǎo)機構(gòu)，由專門人員對導(dǎo)師和學(xué)生進(jìn)行不定期的考察監(jiān)督。其次，要建立嚴(yán)密的學(xué)生學(xué)業(yè)管理制度，允許學(xué)生在大的學(xué)科門類里選擇學(xué)位課程，并增加人文、經(jīng)濟、管理等方面的選修課，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；建立課程教學(xué)和畢業(yè)論文評選考核條例，對達(dá)不到要求的學(xué)生，決不手軟，并杜絕人情關(guān)系。

2.2 提升自身的職業(yè)素質(zhì)

職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是全面的，在這里我們要重點強調(diào)人際技能和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力，首先要養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和意識，為個人能力和事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ);其次，使自己有計劃地建立專業(yè)知識體系，有針對性地吸收和補充專業(yè)知識資源;此外，還需學(xué)會展示個人的學(xué)習(xí)能力和工作能力，獲得更好的個人事業(yè)發(fā)展機遇。