考試各科總結(jié)精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的考試各科總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：考試各科總結(jié)范文
[關(guān)鍵詞]動(dòng)物組織學(xué)與胚胎學(xué)；考試；改革
[中圖分類號(hào)] G642.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2017）04-0175-02
課程考試是高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是測(cè)定教學(xué)效果的最基本方式?？荚嚨闹饕康囊环矫媸菫榱藴y(cè)量和評(píng)價(jià)學(xué)生相關(guān)知識(shí)水平和能力，衡量大學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，另一方面是檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果，診斷教學(xué)問(wèn)題，調(diào)控教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法。[1]隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育體制改革的深入，人才標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了巨大變化，高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)也發(fā)生了很大改變，這對(duì)人才考核的模式提出了新的要求。傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)體系存在諸多不足，具體表現(xiàn)在：考試形式較單一、考試范圍較狹窄、考試時(shí)間較集中、平時(shí)考核較單一、作弊現(xiàn)象較嚴(yán)重、試卷反饋不及時(shí)等等。[2]本文對(duì)動(dòng)物組織學(xué)與胚胎學(xué)課程考試進(jìn)行改革的目的、思路、做法、收獲等進(jìn)行總結(jié)，提出強(qiáng)化平時(shí)考核和期末口試的新型考試評(píng)價(jià)體系，為高校其他課程教學(xué)質(zhì)量的提高起到一定的啟發(fā)和借鑒作用。
一、基本情況
在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和學(xué)院的全力支持下，課題組對(duì)2015級(jí)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)動(dòng)物組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)施了課程教學(xué)考試改革。該課程共32個(gè)學(xué)時(shí)，共4個(gè)班級(jí)計(jì)112名學(xué)生。
二、目的、思路、做法與收獲
（一）目的與思路
目的：以改變教學(xué)方法為主線，以改革考試方式為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，實(shí)現(xiàn)考風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。
思路：在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師的主導(dǎo)作用，教師通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)和考核，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣，改變應(yīng)試教學(xué)模式，提高學(xué)生獲得知識(shí)的能力和應(yīng)用知識(shí)的能力。
（二）做法
1.O計(jì)規(guī)則，明示課程教學(xué)改革細(xì)節(jié)
學(xué)生是改革的主體和受益者，學(xué)生積極參與是課程教學(xué)改革能否取得成效的決定因素，為此，在課程開(kāi)課前，根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者制訂了計(jì)劃和實(shí)施方案。在第一堂課上，筆者將“動(dòng)物組織學(xué)與胚胎學(xué)課程考試改革的說(shuō)明”發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，并在其后的講座和課堂上反復(fù)就相關(guān)要點(diǎn)講解和具體說(shuō)明。在臨近課程結(jié)束時(shí)，公布“動(dòng)物組織學(xué)與胚胎學(xué)考試實(shí)施方案”和“關(guān)于實(shí)施口試和部分同學(xué)免試及自愿選擇口試的說(shuō)明”，讓所有學(xué)生了解考核評(píng)價(jià)體系。
2.從嚴(yán)要求，高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化完成作業(yè)
課程考試改革的核心是提高教學(xué)質(zhì)量[3]，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生注重平時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力，改變普遍存在的“平時(shí)上課、期末突擊、考試猜題”現(xiàn)象。每次課后，將課件、作業(yè)題思考題以及預(yù)習(xí)題發(fā)給學(xué)生，并規(guī)定必須以規(guī)定格式和字?jǐn)?shù)完成作業(yè)題、思考題，不按格式和互相雷同的作業(yè)判為零分。經(jīng)過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)要求，絕大多數(shù)學(xué)生確立了寫(xiě)作有格式的概念。
3.把握重點(diǎn)，及時(shí)糾正專業(yè)知識(shí)誤區(qū)
課程教學(xué)改革的目的是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，改變學(xué)生背（名詞概念）、抄（標(biāo)準(zhǔn)答案）、猜（歷屆試題）的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)方法。為此，抓住課前（布置預(yù)習(xí)題）、課堂（講解重點(diǎn)要點(diǎn)）、課后（完成作業(yè)題和思考題）和課堂反饋（針對(duì)批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的普遍性問(wèn)題的分析）四個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和準(zhǔn)確理解課程內(nèi)容的重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)。尤其是15次作業(yè)的批改和課堂反饋（點(diǎn)評(píng)分析作業(yè)題思考題） 起到了及時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果和糾正錯(cuò)誤的作用。
4.考核前移，注重平時(shí)，融合教學(xué)過(guò)程
教的目的是引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握知識(shí)[4]，而考試的目的則是檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的水平。為此，把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力作為考核重點(diǎn)。具體做法：
一是注重平時(shí)成績(jī)，占10%左右的優(yōu)秀者可以免試，15%左右良好者自愿選擇口試。平時(shí)考核分兩個(gè)層次，首先考核作業(yè)題完成情況，判明是否及格。指標(biāo)是有無(wú)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)課堂講授的重點(diǎn)和難點(diǎn)能否予以理解和表述；其次是考核完成思考題水平，判明其良好或優(yōu)秀。思考題內(nèi)容涉及拓展部分（教科書(shū)小字體或研究生教材內(nèi)容）或需要獨(dú)立思考和綜合概括，完成水平體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力。正是注重平時(shí)學(xué)習(xí)（作業(yè)題、思考題、課堂提問(wèn)和考勤），使課程考核融入了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，全面反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與自學(xué)能力。經(jīng)綜合考核，在112名學(xué)生中有11名學(xué)生作為免試人選，17名學(xué)生為自愿選擇人選。名單公布后，并沒(méi)有異議。
二是期終口試，占總評(píng)成績(jī)的50%。程序是：學(xué)生四人一組（非同班級(jí)或同寢室），抽題后準(zhǔn)備。主考人和監(jiān)考人是任課老師和班主任?？碱}分三個(gè)層次：基本題，源自平時(shí)作業(yè)題，考核是否掌握課程的重點(diǎn)和要點(diǎn)；良好題，源自教材和課堂講解的內(nèi)容，考核學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的廣度和理解的深度；優(yōu)秀題，源自教材中小字體或課堂上提及但未具體講解的內(nèi)容。每個(gè)基本題都備有相應(yīng)的良好題、優(yōu)秀題。學(xué)生只抽基本題，在圓滿解答基本題后教師根據(jù)情況逐步讓學(xué)生回答良好題和優(yōu)秀題。在一組完成后，老師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，公布得分及說(shuō)明理由。
5.創(chuàng)新形式，優(yōu)秀學(xué)生得到發(fā)展空間
在保證完成培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力的同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新形式，給部分優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)辟第二課堂，獲得進(jìn)一步發(fā)展的空間。一是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣。在布置作業(yè)題、思考題的同時(shí)，結(jié)合課堂講授的內(nèi)容，提供給學(xué)生相關(guān)資料，先后13（篇）次組織學(xué)習(xí)領(lǐng)域研究前沿知識(shí)。二是舉辦不同類型和內(nèi)容的講座。在開(kāi)課時(shí)，介紹學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法（自學(xué)）；在課程中，介紹某一領(lǐng)域的最新進(jìn)展與本實(shí)驗(yàn)室的研究?jī)?nèi)容。在課程中期，為有興趣參加大創(chuàng)的學(xué)生，舉辦由上屆大創(chuàng)實(shí)施者主講的座談會(huì)。三是開(kāi)展大創(chuàng)預(yù)活動(dòng)。在學(xué)生座談會(huì)基礎(chǔ)上，每周布置相關(guān)內(nèi)容，就學(xué)術(shù)文獻(xiàn)檢索查閱、閱讀文獻(xiàn)后的綜合歸納、撰寫(xiě)綜述，以及動(dòng)物組織學(xué)基本實(shí)驗(yàn)方法及其原理等，進(jìn)行講座，讓學(xué)生從閱讀、撰寫(xiě)到修改綜述，獲得基本訓(xùn)練。
（三）主要收獲
1.自學(xué)成為部分學(xué)生的習(xí)慣，整體教學(xué)質(zhì)量得到提高
由于每次課后實(shí)行作業(yè)考核（不只停留于課堂的個(gè)別提問(wèn)），特別是思考題不局限于教科書(shū)內(nèi)容，只有經(jīng)過(guò)大量查資料、動(dòng)腦筋總結(jié)才能完成，而且期末的口試內(nèi)容不僅涉及基礎(chǔ)知識(shí)，還包括相關(guān)知識(shí)的拓展，這使學(xué)生難以“尋覓”考試重點(diǎn)或進(jìn)行猜題押題，克服了閉卷考試的死記硬背、開(kāi)卷考試的埋頭抄書(shū)、撰寫(xiě)論文的拼湊抄襲等現(xiàn)象。
2.杜絕了考試作弊，倡導(dǎo)平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)
師生面對(duì)面口試，消除了作弊等可能性，實(shí)現(xiàn)“不能作弊”。因?yàn)閷W(xué)生隨機(jī)抽題、答題準(zhǔn)備及口試答題均在3位教師的指導(dǎo)之下，每次只有4位同學(xué)，學(xué)生隨機(jī)分組，不同班別、性別學(xué)生相配搭，考前1-2小時(shí)用手機(jī)通知考試時(shí)間和地點(diǎn)，由于同學(xué)之間隨機(jī)抽到的題目完全不同，與教師面對(duì)面，教師很容易觀察4位同學(xué)的表現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生在求知道路上的誠(chéng)實(shí)品格。
3.在本科生中引入創(chuàng)新思維
通過(guò)思考題，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料并獨(dú)立思考科學(xué)問(wèn)題；通過(guò)開(kāi)展大創(chuàng)系列活動(dòng)，講解文獻(xiàn)查閱、實(shí)驗(yàn)方法與原理。循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)新陣地，使科學(xué)研究不再是碩士、博士研究生的秘密。在查資料寫(xiě)綜述過(guò)程中，學(xué)生的能力也不斷得以提高，完全有能力以小團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展科研創(chuàng)新活動(dòng)。
三、存在問(wèn)題與建議
（一）存在問(wèn)題
由于種種原因，少數(shù)或者個(gè)別厭學(xué)學(xué)生的狀況依然存在。而且，死記硬背的死學(xué)習(xí)惡習(xí)也難以消除。這些學(xué)生需要大家更多關(guān)注，教師教書(shū)更要教“心”。而對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)積極、具有潛質(zhì)的學(xué)生，其發(fā)展空間也有待進(jìn)一步開(kāi)拓和引導(dǎo)，他（她）們是我校提高碩士研究生質(zhì)量的重要生源。還有極少數(shù)不擅于口頭表達(dá)的同學(xué)，答題時(shí)緊張、手足無(wú)措不能發(fā)揮出其正常的水平，也需要教師多加關(guān)注。另外，這種考試改革對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求大大提高，題型的多層次要求教師對(duì)所教課程內(nèi)容非常熟悉，緊跟該課程領(lǐng)域的前沿研究，能把握學(xué)生學(xué)習(xí)心理、特點(diǎn)等。
（二）建議
在更多專業(yè)課程實(shí)施此評(píng)價(jià)體系前必須解決以下兩大問(wèn)題。一是制定政策，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，對(duì)教師的付出予以認(rèn)可。因?yàn)槠綍r(shí)作業(yè)的修改與反饋，教學(xué)PPT及網(wǎng)上答疑，口試題目的多層次，前沿科研動(dòng)態(tài)的選取等都需要教師付出大量的精力和時(shí)間。二是制定具體的考核辦法，包括宣傳準(zhǔn)備、教學(xué)進(jìn)程、重點(diǎn)措施、試題設(shè)計(jì)、考試實(shí)施、評(píng)分分歧與解決等，否則將流于形式，考試僅是題試變口試而已。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
[1] 胡新榮，姚運(yùn)紅，沈玉潔，謝翔天，楊永麗.五年制高等醫(yī)學(xué)院校理論課課程考試評(píng)價(jià)體系的探索[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2013（12）：81-82，137.
[2] 邢維全.美國(guó)高?？荚囋u(píng)價(jià)制度的特點(diǎn)及對(duì)我國(guó)的啟示[J].天津電大學(xué)報(bào)，2009（3）：49-51.
第2篇：考試各科總結(jié)范文
考試期間的要求：
．認(rèn)真做好考前的準(zhǔn)備，按考試時(shí)間參加各科的考試。未到考試結(jié)束的時(shí)間，不要離開(kāi)考場(chǎng)。初一初、二年級(jí)考試科目較集中，請(qǐng)同學(xué)和老師們注意各科考試時(shí)間。某些考試時(shí)間較短的科目考完后，及時(shí)回教室復(fù)習(xí)，不要影響其他年級(jí)的考試。
．嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，培養(yǎng)良好考風(fēng)，杜絕作弊行為。
．考試期間按正常的作息時(shí)間作息，遵守學(xué)校的作息制度。
第3篇：考試各科總結(jié)范文
一月
1.做好年個(gè)人工作總結(jié)及工作總結(jié)
2.組織完成對(duì)護(hù)士長(zhǎng)年終考核登錄檔案
3.制定年工作計(jì)劃（包括進(jìn)修、繼續(xù)教育、分級(jí)培養(yǎng)、?？婆嘤?xùn)、三基三嚴(yán)、質(zhì)量管理等）
4.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
5.召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
6.組織護(hù)理人員理論考試
7.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
8.評(píng)選優(yōu)秀工作者
9.啟動(dòng)護(hù)士長(zhǎng)助理的計(jì)劃，安排護(hù)理本科生來(lái)護(hù)理部輪轉(zhuǎn)
10.開(kāi)展以“溫馨護(hù)理站”為主題優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)的動(dòng)員工作
11.總結(jié)醫(yī)療輔助運(yùn)轉(zhuǎn)中心工作，開(kāi)始雙休日值班
12.完成疾病護(hù)理常規(guī)的編寫(xiě)
13.大內(nèi)科護(hù)理業(yè)務(wù)查房
二月
1.節(jié)前護(hù)理安全檢查，安排節(jié)前護(hù)理人員值班
2.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
3.召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
4.組織護(hù)理人員理論考試
5.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
6.護(hù)士長(zhǎng)管理培訓(xùn)
7.檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施情況
8.大外科護(hù)理業(yè)務(wù)查房
三月
1.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
2.召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
3.組織護(hù)理人員理論考試
4.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
5.招聘護(hù)士的面試考核
6.組織護(hù)理人員護(hù)理技能操作考試
7.檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施情況
8.心內(nèi)科護(hù)理業(yè)務(wù)查房
年第二季度護(hù)理部工作計(jì)劃
工作重點(diǎn)：組織“5.12”護(hù)士節(jié)活動(dòng)及表彰大會(huì)，舉辦國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目，總結(jié)臨床帶教工作。
四月
1.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
2.召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
3.組織護(hù)理人員理論考試
4.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
5.“5．12”護(hù)士節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，科室相關(guān)工作布置
6.婦產(chǎn)科護(hù)理業(yè)務(wù)查房
五月
1.組織“5.12”各種活動(dòng)及表彰大會(huì)
2.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
3.召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
4.組織護(hù)理人員理論考試
5.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
6.舉辦國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班
7.門(mén)急診護(hù)理業(yè)務(wù)查房
六月
1.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
2.召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
3.組織護(hù)理人員理論考試
4.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
5.組織護(hù)理人員護(hù)理技能操作考試
6.新分配護(hù)士的崗前教育
7.制定新護(hù)士輪轉(zhuǎn)計(jì)劃
8.總結(jié)實(shí)習(xí)生帶教工作
9.組織護(hù)理人員護(hù)理技能操作考試
10.大內(nèi)科護(hù)理業(yè)務(wù)查房
年第三季度護(hù)理部工作計(jì)劃
工作重點(diǎn)：加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)開(kāi)展情況。
七月
1.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
2.召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
3.組織護(hù)理人員理論考試
4.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
5.檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施情況
6.舉辦國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班
7.自考本科生的理論答辯
8.大外科護(hù)理業(yè)務(wù)查房
八月
1.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
2.召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
3.組織護(hù)理人員理論考試
4.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
5.申請(qǐng)國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目
6.加強(qiáng)護(hù)工管理和病人的基礎(chǔ)護(hù)理，降低陪伴率
7.心內(nèi)科護(hù)理業(yè)務(wù)查房
九月
1.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
2.召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
3.組織護(hù)理人員理論考試
4.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
5.檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施情況
6.組織護(hù)理人員護(hù)理技能操作考試
7.節(jié)前安全工作布置及檢查
8.門(mén)急診護(hù)理業(yè)務(wù)查房
年第四季度護(hù)理部工作計(jì)劃
工作重點(diǎn)：10.1期間安全，加強(qiáng)病房管理，保證醫(yī)療安全，總結(jié)“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。
十月
1.節(jié)日期間工作安排
2.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
3.召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
4.組織護(hù)理人員理論考試
5.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
6.檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施情況
7.大內(nèi)科護(hù)理業(yè)務(wù)查房
十一月
1.病房管理及基礎(chǔ)護(hù)理、危重病人護(hù)理質(zhì)量檢查
2.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
3.召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
4.組織護(hù)理人員理論考試
5.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
6.提交護(hù)理部用人計(jì)劃
7.檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施情況
8.迎接省衛(wèi)生廳質(zhì)量管理年的督導(dǎo)
9.大外科護(hù)理業(yè)務(wù)查房
十二月
1.完成護(hù)士年終考核
2.各科室提交明年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培養(yǎng)計(jì)劃
3.年終質(zhì)控工作總結(jié)
4.總結(jié)開(kāi)展“溫馨護(hù)理站”的經(jīng)驗(yàn)暨表彰大會(huì)
5.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房
6.召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)
7.組織護(hù)理人員理論考試
8.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座
9.組織年度醫(yī)療差錯(cuò)、事故及缺陷討論會(huì)
第4篇：考試各科總結(jié)范文
雖遍地荊棘
卻無(wú)法磨滅那心中的執(zhí)念
無(wú)數(shù)次夢(mèng)夢(mèng)醒醒
縱韋編三絕
亦非只獲那一紙證書(shū)江
江湖人言，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，難考也，個(gè)中艱辛，酸甜苦辣，言語(yǔ)難表。
歷年參加全國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試者數(shù)以十萬(wàn)計(jì)，能一次通過(guò)考試的考生更是鳳毛麟角，屈指可數(shù)。2009年，又逢擁日制度之變，新制度下加增“公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理”科目，并且兩日之內(nèi)連考六門(mén)。車輪戰(zhàn)下，難度可想而知。
中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校(www,)，會(huì)計(jì)類考試培訓(xùn)素成績(jī)斐然，享譽(yù)海內(nèi)。毫無(wú)意外，2009年注冊(cè)會(huì)計(jì)師新制度考試，共有二十多名網(wǎng)校學(xué)員一次通過(guò)了專業(yè)階段審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì)、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、稅法六科目的考試，誠(chéng)可謂“名門(mén)輩有人才出”。
天賦?抑或運(yùn)氣?還是勤奮?
細(xì)細(xì)探究，這些青年才俊，勤奮律己、善于規(guī)劃、信念堅(jiān)定、心態(tài)積極，他們的成功秘籍，更是值得我們學(xué)習(xí)借鑒。小編此處不再贅言，且看CPA考試英雄志第二季。
王兆卿
畢業(yè)于北京大學(xué)阿拉伯語(yǔ)系，現(xiàn)任職于普華永道會(huì)計(jì)師事務(wù)所從事審計(jì)工作。
英雄秘籍
我主要分三輪學(xué)習(xí)，第一輪通讀整本教材，通常用2-3天時(shí)間一口氣看完單科，不要用考試和死記硬背的心態(tài)來(lái)看，期間注意對(duì)教材邏輯性的把握，掌握教材的邏輯結(jié)構(gòu)。第二輪是精讀教材和做習(xí)題，這個(gè)階段我一般是兩門(mén)課一起看，單科不會(huì)連續(xù)做題和學(xué)習(xí)超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，注意勞逸結(jié)臺(tái)。第三輪是強(qiáng)化鞏固，我是通過(guò)“重”做《夢(mèng)想成真》的綜合題和簡(jiǎn)答題，以及每科后面匯總的綜合題來(lái)完成的。沖刺階段主要翻書(shū)和做模擬卷。
各科還有一些注意事項(xiàng)：會(huì)計(jì)比較強(qiáng)調(diào)做題，建議多做分錄，后期的企業(yè)合并的綜合題也需要反復(fù)練習(xí)，做題時(shí)，必須要把分錄寫(xiě)下來(lái)，不能織在腦子里想，審計(jì)主要還是做題，尤其是歷年考題，最好聯(lián)系會(huì)計(jì)處理，同時(shí)從流程、風(fēng)險(xiǎn)、控制的角度自己多思考-經(jīng)濟(jì)法考點(diǎn)多，建議多思考為什么法律會(huì)這樣規(guī)定，這樣規(guī)定有什么益處，可以幫助記憶；稅法跟著葉青老師學(xué)，一般所有必要的東西就可以掌握了，財(cái)管以理解為主，需要多做題目練習(xí)，簡(jiǎn)答題、綜合題可能需要多做幾遍才能熟練。公司戰(zhàn)略考點(diǎn)其實(shí)很多，審計(jì)和財(cái)管均有所涉及，普遍預(yù)期不會(huì)難。除了經(jīng)濟(jì)法相對(duì)獨(dú)立外，單科之間均有一定的聯(lián)系，所以幾科同時(shí)準(zhǔn)備也有事半功倍之效。至于是集中精力攻克一兩科，還是遍地撒網(wǎng)就要視時(shí)間、精力等自身情況量力而為了。
小編煮酒
王兆卿，一名文科語(yǔ)言類本科生，在準(zhǔn)備考CPA之前上過(guò)一門(mén)學(xué)校會(huì)計(jì)的通選課，除此之外沒(méi)有接觸過(guò)會(huì)計(jì)相關(guān)的課程。
無(wú)疑，他是善于學(xué)習(xí)的，善于把握核心內(nèi)容，也善于有效利用時(shí)間，2月中旬開(kāi)始準(zhǔn)備，5月收到教材后開(kāi)始集中學(xué)習(xí)，每周學(xué)習(xí)時(shí)間約50小時(shí)，對(duì)于同時(shí)準(zhǔn)備六科來(lái)說(shuō)，時(shí)間并不太多。然而，他首先對(duì)六科能有清晰的認(rèn)識(shí)，理解各科的邏輯聯(lián)系與特點(diǎn)，能夠迅速掌握各科的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技巧。他對(duì)各科實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)深入，其方法亦經(jīng)證明是行之有效的。此等備考秘籍，大家何不借鑒參考?
陳菊華
廣西師范學(xué)院會(huì)汁專業(yè)自考，現(xiàn)任職干廣州智合會(huì)計(jì)師事務(wù)所
英雄秘籍
我平均每天堅(jiān)持7小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間，并將學(xué)習(xí)計(jì)劃貼在書(shū)房最顯眼處，每天提醒自己。學(xué)習(xí)過(guò)程中我總結(jié)了幾點(diǎn)心得：
一、首先要對(duì)自己有信心，堅(jiān)信自己一定行。真正用心，專心去學(xué)習(xí)，并持之以恒。
二、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于每門(mén)課程的學(xué)習(xí)一般分三個(gè)階段學(xué)習(xí)：第一階段，通讀全書(shū)，了解教材的知識(shí)體系。第二階段是精讀書(shū)本，理解透徹，全面掌握，并進(jìn)行習(xí)題練習(xí)。第三階段是抓重點(diǎn)并進(jìn)行強(qiáng)化記憶，做適量試題。
三、抓住重點(diǎn)，對(duì)于每年必考的章節(jié)，比如合并報(bào)表和長(zhǎng)期股權(quán)投資，類似這些重點(diǎn)的章節(jié)一定要弄懂弄透。
最后，我還想說(shuō)一句就是千萬(wàn)不要死讀書(shū)，多去理解，多想想為什么要這么做，當(dāng)你真的理解時(shí)，我想離考試通過(guò)就不會(huì)太遠(yuǎn)了。
小編煮酒
凡事預(yù)則立，不立則廢。陳菊華非常自律，有條理，有計(jì)劃。她為制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行之。備考CPA，或者尋找成功之路，都離不開(kāi)持之以恒的執(zhí)著信念。
學(xué)習(xí)是一個(gè)富有成就感與痛苦的漫長(zhǎng)過(guò)程，我們不能奢望能一步登天，運(yùn)氣永遠(yuǎn)是眷顧有準(zhǔn)備的人。相信自己，相信天道酬覲堅(jiān)信努力就會(huì)有進(jìn)步，堅(jiān)持必定有效果。
執(zhí)著不等于蠻干。學(xué)習(xí)又是一個(gè)講究方法的過(guò)程。要多思考，多總結(jié)，多問(wèn)幾個(gè)為什么，理解字面背后真正實(shí)質(zhì)后，你會(huì)發(fā)覺(jué)豁然開(kāi)朗，CPA考試或許真不過(guò)爾爾。
李飛元
現(xiàn)供職于安永會(huì)計(jì)師事務(wù)所上海分所
英雄秘籍
很早就聽(tīng)說(shuō)CPA考試很難通過(guò)，那時(shí)的我還真有些不服氣，于是從一開(kāi)始就打定主意一次報(bào)六門(mén)。當(dāng)然我心里清楚，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，沒(méi)有辛勤的付出是不可能的。事務(wù)所的工作比較繁忙，我每天都在爭(zhēng)分奪秒看書(shū)，聽(tīng)網(wǎng)校老師的授課。在備考CPA時(shí)，看教材是至關(guān)重要的。看書(shū)可不是一件簡(jiǎn)單的事情，也要講究方法，看書(shū)要有一定的連續(xù)性，不急不躁，看它到底要我們學(xué)什么，要多利用且善于利用網(wǎng)校資源，不懂的地方，可以多聽(tīng)?zhēng)妆檎n，或者隔三差五回來(lái)聽(tīng)聽(tīng)那些不懂的疑難知識(shí)點(diǎn)。要詳細(xì)研讀新教材：每句話，每個(gè)字都要看到，看明白，抓住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以在書(shū)中作標(biāo)記，以便后來(lái)加快看書(shū)的速度，一定要注意新增或者有改動(dòng)的部分，因?yàn)檫@些新增知識(shí)點(diǎn)每年考題中基本都會(huì)涉及乳復(fù)習(xí)過(guò)程中，時(shí)間分配也要合理，一般在新教材出來(lái)時(shí)開(kāi)始，我們可以邊看教材邊做練習(xí)，這樣每一章節(jié)的內(nèi)容都比較容易消化，也更容易把握住重點(diǎn)。
小編煮酒
準(zhǔn)備CPA考試，看教材至關(guān)重要，正所謂萬(wàn)變不離其宗，我們只要把教材讀懂，那便是成功的基礎(chǔ)。李飛元將其讀教材的秘籍毫無(wú)保留傾囊相授，您掌握了嗎?
請(qǐng)大家一定要記住這句話：“有者事競(jìng)成”。只要你擁有了自信心，目標(biāo)就完成了一半。自信+努力=成功。為了不要心驚膽顫地上考場(chǎng)，不要忐忑不安地等待成績(jī)公布，不去承受失敗的痛苦，總的原則托是：從現(xiàn)在開(kāi)始，我們必須充分利用每一分毒，一定要盡早地達(dá)到胸有成竹的程度。這樣，我們才可以輕松地走上考場(chǎng)。發(fā)揮出最好的水平，收獲自己的理想。
楊立敏
復(fù)旦大學(xué)生物化學(xué)學(xué)士，遺傳學(xué)碩士
英雄秘籍
我是一個(gè)零基礎(chǔ)學(xué)員，報(bào)名中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校注會(huì)輔導(dǎo)班之前從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)，更不知會(huì)計(jì)上的借、貸為何物。單憑自己在家啃書(shū)本，我絕對(duì)不可能在這么短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)六科考試。我覺(jué)得對(duì)我?guī)椭畲蟮氖腔A(chǔ)班和答疑板，其次是沖刺班和模擬題。網(wǎng)校名師考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課深入淺出，能幫助我很快抓住每一科的重點(diǎn)和精髓，輕松突破難點(diǎn)。
個(gè)人感悟：早期學(xué)習(xí)中要以考100分為目標(biāo)，以考100分的精神來(lái)學(xué)習(xí)，注會(huì)考試難就難在既有廣度，又有深度，要在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)深入練習(xí)才有希望通過(guò)；考前3天，再調(diào)整心態(tài)，想60分萬(wàn)歲。不要神話任何模擬題和所
謂的重點(diǎn)，模擬題的作用是幫助你了解出題風(fēng)格套路、訓(xùn)練解題思路和檢查你對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)效果，漏洞，如果不整體系統(tǒng)復(fù)習(xí)，就算把模擬題倒背如流也別指望通過(guò)注會(huì)。
小編煮酒
楊立敏的秘籍非常值得大家借鑒。
首先，必須樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不急于求成，重視平時(shí)的扎實(shí)學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，充分利用參加網(wǎng)校輔導(dǎo)的各種資源，在基礎(chǔ)夯實(shí)的平臺(tái)上積極進(jìn)取，成功不再遙遠(yuǎn)。
其次，保持良好的考試心態(tài)。楊立敏曾說(shuō)，既然報(bào)了名就要參加考試，看著空蕩蕩的考場(chǎng)，能出考就已經(jīng)說(shuō)明你比那些人強(qiáng)了；考試時(shí)感覺(jué)不好也不要緊，畢竟神人很少，你不會(huì)的別人也不會(huì)，你覺(jué)得難的別人也覺(jué)得難，堅(jiān)持考完也許奇跡就會(huì)發(fā)生。
邱雷
畢業(yè)于墨爾本大學(xué)應(yīng)用金融專業(yè)，現(xiàn)就職于某基金公司從事財(cái)務(wù)工作
英雄秘籍
我主要是通過(guò)中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校相應(yīng)的講義進(jìn)行自學(xué)，不懂的地方再著重聽(tīng)課件，講義十分有用老師總結(jié)概括的十分好，基本考點(diǎn)都觸及了。其實(shí)有了好的資源，關(guān)鍵是要每天抽時(shí)間看書(shū)，時(shí)間是擠出來(lái)的。我的時(shí)間安排是基本每天看書(shū)4小時(shí)以上，周末基本是排除干擾，一切以讀書(shū)為主，看完一章做一章的習(xí)題，難題做記號(hào)，下次復(fù)習(xí)時(shí)再看，應(yīng)試指南題目我基本做了2遍以上，再加上網(wǎng)上課程的每章練習(xí)題也做了2遍。8月起開(kāi)始做最后六套模擬題及網(wǎng)站上的模擬題。
考前一個(gè)星期，最好能請(qǐng)假，在家調(diào)養(yǎng)身心，集中精力備考。注意一定要保持睡眠，注意飲食，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，以最佳狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)a在這一周，主要是查漏補(bǔ)缺，建議平時(shí)把一些難點(diǎn)、重點(diǎn)寫(xiě)在一張紙上，這一個(gè)星期主要看這張紙。
小編煮酒
別人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，我們都看了不少，然而，僅僅看過(guò)而已，真正能“拿來(lái)主義”堅(jiān)持長(zhǎng)期為我所用卻并不多見(jiàn)。我們多數(shù)人都是工作之余備考GPA，工作、生活的疲憊與壓力，總是能成為我們“兩天打漁、三天曬網(wǎng)”的借口。時(shí)間是擠出來(lái)的，就如邱雷所言。任何好的學(xué)習(xí)方法，都是建立于一定時(shí)間付出之上，從來(lái)沒(méi)有一蹴而就的捷徑。勤習(xí)內(nèi)功，方能有朝一日打通任督二脈。
張帆
我從2009年2月正式辭職在家學(xué)習(xí)，5月考完中級(jí)會(huì)計(jì)職稱后，全力學(xué)習(xí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師新制度6門(mén)課程以及參加考試，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間為早8點(diǎn)至晚9點(diǎn)，前后共進(jìn)行了六階段的復(fù)習(xí)：第一階段：在聽(tīng)課的同時(shí)，將重點(diǎn)在書(shū)上劃出，以便以后的學(xué)習(xí)階段總結(jié)、復(fù)習(xí)；第二階段：將所有的重點(diǎn)分門(mén)別類的全部總結(jié)出來(lái)，以便以后的學(xué)習(xí)階段復(fù)習(xí)；第三階段：做習(xí)題，并且將錯(cuò)題特殊標(biāo)出，以便以后再次練習(xí)；第四階段：做模擬試題，并且將錯(cuò)題特殊標(biāo)注，以便以后再次練習(xí)；第五階段：聽(tīng)沖刺串講，再次總結(jié)重點(diǎn)；第六階段：將每門(mén)課程的教材反復(fù)看3遍以上，重新做一遍所有的錯(cuò)題，最后，考試前將所有總結(jié)的重點(diǎn)以及教材再瀏覽一遍。
小編煮酒
張帆很有破釜沉舟的魄力與勇氣，樹(shù)立堅(jiān)定的目標(biāo)，按自己的設(shè)想與計(jì)劃去追求成功，掌握其節(jié)奏，安排成功的進(jìn)度，決不急功近利，踏實(shí)前行，一步步的去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。
有時(shí)，我們艷羨他們的成功，必須看到背后的付出。備考CPA，是一個(gè)枯燥的持久戰(zhàn)，要耐得住寂寞，頂?shù)米毫ΑＭㄟ^(guò)一輪又一輪的細(xì)致學(xué)學(xué)習(xí)，夯實(shí)每一知識(shí)點(diǎn)，有所付出，必有所積累。
祝順陽(yáng)
2008年本科統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)就職于某會(huì)計(jì)師事務(wù)所。
英雄秘籍
注會(huì)這一路走來(lái)，我發(fā)覺(jué)自己一直默默地低著頭在堅(jiān)持著。放棄的念頭不時(shí)干擾我的準(zhǔn)備，更多的是在準(zhǔn)備的后期，經(jīng)常想采取通過(guò)放棄某幾門(mén)來(lái)確保其他各門(mén)的通過(guò)，最終我還9是堅(jiān)持下來(lái)了。考試時(shí)更需要堅(jiān)持，我已不記得第一天考的是什么了，反正第一天我有兩門(mén)沒(méi)有做完就被強(qiáng)行收卷了，當(dāng)時(shí)我也很失落，但是我還是堅(jiān)持下來(lái)了，心想付出那么多，放棄能對(duì)得起誰(shuí)呢?
關(guān)于復(fù)習(xí)方法，教材是最最最最重要的。搞懂了它們，你就擁有了通過(guò)注會(huì)考試大門(mén)的鑰匙。少量的輔助資料也是必不可少的，它們將幫你加速搞懂教材。各科之間關(guān)聯(lián)很大，所備考時(shí)應(yīng)當(dāng)將相關(guān)的內(nèi)容放在一起復(fù)習(xí)，一定要打足十二分的精神，要特別關(guān)注共同之中的不同。
小編煮酒
祝順陽(yáng)的成功，我們可以歸納幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1 堅(jiān)持，堅(jiān)持，還是堅(jiān)持
2 良好的心態(tài)
3 自助者天助之
第5篇：考試各科總結(jié)范文
樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)2011年中考取得好成績(jī),公費(fèi)上線有新突破,狠抓教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步完善各項(xiàng)考核制度,創(chuàng)造一個(gè)教書(shū)育人、和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境;加大教科研力度,制定切實(shí)有效的措施,加強(qiáng)教研組與各功能室得管理,借鑒洋思、杜郎口教學(xué)模式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)和措施
1、不折不扣的落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做到快速有效。
2、進(jìn)一步督促本學(xué)期各教師、教研組完成各自的工作計(jì)劃，并配合各教研組工作，協(xié)調(diào)好各科之間和各處之間的關(guān)系。
3、負(fù)責(zé)完成好排課、代課、調(diào)課的臨時(shí)性工作，為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)作好工作。
4、對(duì)學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，各級(jí)前十名，各科前三名，目的是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5、組織好期中考試及月考工作，做好每次考試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)核算工作。
6、做好每月教師量化考核工作。
7、努力完成教導(dǎo)處日常事務(wù)工作。
8、完成好教材征訂工作，并對(duì)存書(shū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以便以后利用。
9、指導(dǎo)和配合圖書(shū)室工作人員，完成好圖書(shū)室的開(kāi)放，教材發(fā)放和各教師、學(xué)生的征訂服務(wù)工作。
10、做好學(xué)習(xí)洋思、杜郎口教學(xué)模式的示范推廣工作。
三、主要工作安排
周次
日期
內(nèi)容
負(fù)責(zé)
學(xué)前周
8、24—8、31
發(fā)放教科書(shū)及備品，教師備課，寫(xiě)計(jì)劃；檢查學(xué)前周備課情況，各部門(mén)例會(huì)，建立班級(jí)及個(gè)人主頁(yè)。
教務(wù)
科研
1
9、1--9、4
假期作業(yè)檢查,教學(xué)常規(guī)檢查，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立班級(jí)及個(gè)人主頁(yè)。
教務(wù)
科研
2
9、7—9、11
常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，中、小學(xué)教學(xué)銜接研討、校本教研。
教務(wù)
科研
3
9、14—9、18
常規(guī)教學(xué)，八年級(jí)學(xué)情研討、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
教務(wù)
科研
4
9、21—9、30
常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、九年級(jí)學(xué)情研討、尖子生競(jìng)賽，九月份教師常規(guī)檢查，布置十一作業(yè)。
教務(wù)
科研
5
10、1—10、8
休息
教務(wù)
6
10、9--10、16
常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、七年級(jí)學(xué)情研討，學(xué)生語(yǔ)文作文比賽，上課教師多媒體上課展示。
教務(wù)
科研
7
常規(guī)教學(xué)，學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽
教務(wù)
科研
8
10、26—10、30
常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本教研，十月份教師常規(guī)檢查
教務(wù)
科研
9
常規(guī)教學(xué)，期中考試
教務(wù)
10
11、9—11、13
常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
教務(wù)
11
常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
教務(wù)
12
常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，八年級(jí)學(xué)情研討
教務(wù)
科研
13
常規(guī)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、九年級(jí)學(xué)情研討，十一月份常規(guī)檢查
教務(wù)
科研
14
12、7—12、11
常規(guī)教學(xué)、十一月份月考，學(xué)生課外閱讀比賽
教務(wù)
科研
15
常規(guī)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、七年級(jí)學(xué)情研討
教務(wù)
科研
16
常規(guī)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、期末復(fù)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，各科研課題材料建檔。
教務(wù)
科研
17
12、28—12、31
常規(guī)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、期末復(fù)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，十二月份教師常規(guī)檢查，科研課題材料總結(jié)。
教務(wù)
科研
18
1、4—1、8
期末復(fù)習(xí)
教務(wù)
科研
19
1、11—1、15
第6篇：考試各科總結(jié)范文
有的同學(xué)學(xué)得輕松快樂(lè)，成績(jī)卻很好；有的同學(xué)學(xué)得很辛苦，收效卻一般。為什么呢？原因固然很多，但是其中的學(xué)習(xí)方法，卻是非常重要！
有的同學(xué)也想改進(jìn)方法，但總是感到時(shí)間不夠，不舍得將寶貴的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上。而將時(shí)間全部投入到具體科目的學(xué)習(xí)上，殊不知這正是犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤！
問(wèn)題分類
首先，將各科存在的問(wèn)題放在一起，分成三類，對(duì)每一類問(wèn)題制訂出不同的策略。
分類方法是：
第一類問(wèn)題是會(huì)的卻做錯(cuò)了的題。分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的；心知肚明是很有把握的題，卻沒(méi)做對(duì)；還有明明會(huì)又非常簡(jiǎn)單的題，卻是落筆就錯(cuò)；確實(shí)會(huì)，答案就在嘴邊盤(pán)旋，卻在考場(chǎng)上怎么也回憶不起來(lái)了。有時(shí)一走出考場(chǎng)立即就想起來(lái)了；有時(shí)試卷發(fā)下來(lái)一看，都不太相信是自己答的，當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上怎么會(huì)做成這個(gè)樣子等等。
第二類問(wèn)題是模棱兩可似是而非的問(wèn)題。就是第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來(lái)又改對(duì)了，或回答不嚴(yán)密﹑不完整的等等。這類問(wèn)題是記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用的不夠自如的問(wèn)題。
第三類問(wèn)題是不會(huì)的題。由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或蒙的。這是沒(méi)記住﹑不理解，更談不上應(yīng)用。
策略安排是：有人重點(diǎn)攻第三類問(wèn)題；輕視第二類問(wèn)題；忽略第一類問(wèn)題。這套方案對(duì)于個(gè)別同學(xué)可能有效果，但對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)收效甚微，經(jīng)常是事倍功半，不可取。還有一些同學(xué)是按科目找問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題。按科目找問(wèn)題沒(méi)錯(cuò)，重要的是將各科的問(wèn)題集中到一起分類。就差這一步，效果就相去甚遠(yuǎn)。將問(wèn)題分好類后，首先要消滅第一類問(wèn)題。
消滅第一類問(wèn)題
許多人將第一類問(wèn)題歸結(jié)為“馬虎”，基于這種認(rèn)識(shí)，所以屢錯(cuò)屢犯總也根除不掉。有人認(rèn)為“馬虎”不是什么大問(wèn)題，稍一留意即可鏟除。但事實(shí)上這類問(wèn)題的反復(fù)發(fā)生率很高。其根源在“馬虎”的說(shuō)法是一種定性的認(rèn)定，沒(méi)有定量。既是定性，則范圍不清，形狀不定，很模糊。消滅沒(méi)消滅不很清楚。這次消滅了，下次可能又冒出來(lái)了。所以，辦法共有六點(diǎn)：
1.必須明確﹑具體地找出錯(cuò)誤原因所在。
如有的題做錯(cuò)了，是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的，那就定義為“審題錯(cuò)誤”；有的題做錯(cuò)了是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的，那就定義為“計(jì)算錯(cuò)誤”；有些錯(cuò)誤是在草紙上做對(duì)了，往試卷上一抄就寫(xiě)錯(cuò)﹑漏掉了，那就定義為“抄寫(xiě)錯(cuò)誤”；有些錯(cuò)誤是字﹑詞或字母﹑符號(hào)等寫(xiě)顛倒了，那就定義為“筆誤錯(cuò)誤”；等等?？傊?，一定要定義準(zhǔn)確﹑清晰﹑具體。
2.一定要定量。
就是將這次考試的全部科目放在一起分析，查出每種錯(cuò)誤共有幾處。各科老師已經(jīng)對(duì)試卷進(jìn)行了分析﹑講評(píng)，這非常重要，同學(xué)們一定要記住老師講的。但是老師多半側(cè)重對(duì)解題思路﹑解析過(guò)程﹑解題方法等的分析。數(shù)學(xué)老師不太可能分析英語(yǔ)的試卷，語(yǔ)文老師也不太可能分析化學(xué)的試卷。學(xué)生自己一定要將全部科目放在一起，定量地找出每種錯(cuò)誤究竟有幾處。比如這次“審題錯(cuò)誤”共七處；“計(jì)算錯(cuò)誤”共五處；“涂改錯(cuò)誤”共八處……
3.定目標(biāo)。
將定量找出的每一種錯(cuò)誤，設(shè)定一個(gè)經(jīng)過(guò)幾次要將其減少到趨近于零的目標(biāo)值。如“審題錯(cuò)誤”，制定的目標(biāo)是七處五處三處零；“計(jì)算錯(cuò)誤”，制定的目標(biāo)是五處兩處零等。
4.將確定的目標(biāo)用白紙黑字寫(xiě)出來(lái)。
對(duì)于自己的低級(jí)錯(cuò)誤，僅僅是認(rèn)識(shí)到，找出來(lái)，定了目標(biāo)還不夠，必須用書(shū)面的形式表達(dá)出來(lái)，這樣才能發(fā)揮潛意識(shí)的能量。可以寫(xiě)在發(fā)下的試卷上，也可以單獨(dú)寫(xiě)在紙上﹑本上，如能專門(mén)準(zhǔn)備個(gè)“備忘錄”則是最好的辦法。至此，說(shuō)明該生已經(jīng)初步掌握了總結(jié)的方法，具備了人生的一項(xiàng)重要能力──總結(jié)能力?？偨Y(jié)并訂出目標(biāo)，這只是解決了問(wèn)題的2/5，更重要的，大量的工作是后3/5.
5.改進(jìn)方法。
這里介紹一種簡(jiǎn)便易行的通用方法──慢審題，快解題。這即是有人所說(shuō)“袖手在前，疾書(shū)在后”的應(yīng)試答題快慢觀。再如“計(jì)算錯(cuò)誤”是否由于草紙用得太亂。在考試時(shí)，草紙上的演算不能太亂。亂不亂的分界是當(dāng)回頭查找時(shí)，你能否找到看清。又如“抄寫(xiě)錯(cuò)誤”、“筆誤錯(cuò)誤”，可以用檢查程序予以解決?？傊愕母倪M(jìn)方法針對(duì)性強(qiáng)否？實(shí)用性突出否？有效性明顯否？如能滿足這些要求，對(duì)你就是好方法。
第7篇：考試各科總結(jié)范文
一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想：以提高全體干部職工政治思想、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)，通過(guò)相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和必要的學(xué)習(xí)措施來(lái)逐步增長(zhǎng)廣電員工的科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)際工作和應(yīng)變能力，振奮廣電人勇于開(kāi)拓的精神面貌，從而推動(dòng)廣電事業(yè)的快速發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：主要圍繞時(shí)事政治、十六大精神、法律、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、科學(xué)文化專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德方面的常識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、學(xué)習(xí)方法：在局學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)下，按照不同人員層次的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分別進(jìn)行監(jiān)督實(shí)施。局里重點(diǎn)負(fù)責(zé)抓好中層干部的學(xué)習(xí)，職工的學(xué)習(xí)主要由各科室、中心負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)方法以自學(xué)為主，組織學(xué)習(xí)為輔，各科室、中心必須每季組織職工進(jìn)行一次有計(jì)劃、有重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)討論或輔導(dǎo)。局里每季度末組織一次學(xué)習(xí)考試。
同時(shí)，按照局制定的五年學(xué)習(xí)管理目標(biāo)繼續(xù)組織好在職干部職工的文化學(xué)歷，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和各種專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技術(shù)職稱晉升的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)要求：
1、凡綜合類的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要由局學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，以復(fù)習(xí)提綱的形式，每季度初印發(fā)給各科室、中心，凡專業(yè)類的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要由各科室、中心負(fù)責(zé)，同樣以復(fù)習(xí)提綱形式每季度初印發(fā)給全體職工并及時(shí)上報(bào)級(jí)局學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。每科室、中心必須選派一名科長(zhǎng)或主任具體負(fù)責(zé)全年的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、各科室、中心必須每半年舉行一次業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。局學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組派員進(jìn)行監(jiān)督，業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽成績(jī)列入學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行考核。
第8篇：考試各科總結(jié)范文
高科研的實(shí)效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：
一、深化改革，端正思想，規(guī)范評(píng)估，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控。
1、在教學(xué)專題會(huì)上，反復(fù)宣講政策，改變教師的教學(xué)觀念，明確課堂教學(xué)等級(jí)評(píng)定的“三原則”，即：
（1）是否體現(xiàn)尊重學(xué)生和面對(duì)全體學(xué)生，（2）是否采用啟發(fā)討論式教學(xué)方式，（3）是否有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。
2、組織各科教研員、督導(dǎo)員下班聽(tīng)課，并當(dāng)堂檢測(cè)課堂達(dá)標(biāo)情況，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，即時(shí)反饋。本學(xué)期聽(tīng)課涉及到各年級(jí)的各科，時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣，并分階段進(jìn)行教學(xué)評(píng)定，要求全體教師以大綱、課標(biāo)為準(zhǔn)繩，打好課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)，分階段指出存在的問(wèn)題，對(duì)優(yōu)秀課、優(yōu)秀教師給予充分肯定和鼓勵(lì)。評(píng)課形式多樣：個(gè)別交流、組內(nèi)互評(píng)、全體會(huì)總體評(píng)價(jià)相結(jié)合。
3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟老師的語(yǔ)文課，石春華老師的數(shù)學(xué)課入選參加區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展示，受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)和各校老師好評(píng)。
4、參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校建設(shè)交流會(huì)和組織各科教研員參加培英中學(xué)與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，捕捉教改信息，完善本校教學(xué)工作。
二、加強(qiáng)課題研究，鞏固已有成果，作好階段性小結(jié)，以科研為先導(dǎo)，追求高效率、高目標(biāo)，促進(jìn)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓教研，將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
教學(xué)處多次主持召開(kāi)學(xué)科研討會(huì)，尤其是就課內(nèi)分層教學(xué)進(jìn)行了多次研討，在面向全體的基礎(chǔ)上實(shí)施課內(nèi)目標(biāo)分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)備課時(shí)要目標(biāo)分層、知識(shí)分層、教學(xué)過(guò)程分層、作業(yè)分層，以全面提高教育教學(xué)成績(jī)。
2、抓課堂展示課以點(diǎn)帶面。
本學(xué)期市級(jí)課題“初中人文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的研究”、“四課型單元目標(biāo)教學(xué)法”、“利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化和改變課堂教學(xué)形態(tài)的研究”，區(qū)級(jí)課題“目標(biāo)分層教學(xué)的研究”，國(guó)家課題“自輔教學(xué)法對(duì)終身學(xué)習(xí)的影響心理因素的研究”，分別推出了
各自的課堂展示課共18節(jié)，供全校及教研室老師觀摩、研討，帶動(dòng)了學(xué)校教研科研活動(dòng)的開(kāi)展。
三、關(guān)注青年教師，加大培養(yǎng)力度。
1、召開(kāi)青年教師結(jié)隊(duì)子會(huì)，為三位出師教師頒發(fā)了證書(shū)，表彰了三對(duì)優(yōu)秀師徒隊(duì)子，并有12隊(duì)師徒結(jié)成幫教對(duì)子。
2、加大對(duì)青年教師跟蹤聽(tīng)課的力度，及時(shí)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促使其更快提高。
四、積極準(zhǔn)備，周密安排，規(guī)范考試。
期中、期末考試，教學(xué)處經(jīng)過(guò)組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。
考試前，召開(kāi)全體教師會(huì)，學(xué)考試規(guī)則，明確監(jiān)考要求?？荚嚭筢槍?duì)命題情況、各年級(jí)成績(jī)從教與學(xué)兩方面進(jìn)行詳細(xì)、周密的總結(jié)，對(duì)進(jìn)步突出的班級(jí)、教學(xué)成績(jī)突出的教師給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)全體教師發(fā)揮特長(zhǎng)，搞出特色，全面提高教學(xué)成績(jī)。
五、加強(qiáng)畢業(yè)班指導(dǎo)，協(xié)同年級(jí)主任搞好畢業(yè)班工作。
1、月考及期中考試后，配合學(xué)校、年級(jí)組召開(kāi)九年級(jí)教師會(huì)，分析年級(jí)現(xiàn)狀，提出今后教育教學(xué)建議。
2、多次召開(kāi)部分學(xué)生會(huì)，講目標(biāo)，鼓干勁，激勵(lì)九年級(jí)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，迎接中考挑戰(zhàn)。
3、利用中午及課余時(shí)間與九年級(jí)臨界生談話，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，
思想溝通，方法交流。
4、加大對(duì)九年級(jí)復(fù)習(xí)課的跟蹤聽(tīng)課力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋矯正。
六、學(xué)習(xí)策略講座，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
利用周一班校會(huì)時(shí)間對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行策略講座三次，講座內(nèi)容分別是“如何磨練學(xué)習(xí)意志”、“如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”，講座力求深入淺出，以大量實(shí)例為依據(jù)，扣擊學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，深受各班學(xué)生和班主任好評(píng)。
七、做好常規(guī)工作，為一線服務(wù)。
第9篇：考試各科總結(jié)范文
隨著研究生考試競(jìng)爭(zhēng)的激烈，考研復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備越來(lái)越早，11年準(zhǔn)備考研的同學(xué)可以根據(jù)下面的階段進(jìn)行復(fù)習(xí)：
第一階段：4月到6月初，在前一年考研結(jié)束之后，新一年的考研準(zhǔn)備就該開(kāi)始了，這是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段，政治、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)都應(yīng)該從基礎(chǔ)做起，首先要對(duì)xx年的各科考研試題情況有一個(gè)了解，最好看一下去年的考研大綱，以及前幾年的考研試題，對(duì)于考研命題有個(gè)初步了解。準(zhǔn)備合適的復(fù)習(xí)參考書(shū)，進(jìn)行第一步的打基礎(chǔ)工作，把各科的參考書(shū)看過(guò)一遍。
第二階段：6月到9月初。考試大綱一般在六月底就可以出版，相應(yīng)的種目眾多的參考書(shū)也就及時(shí)的出現(xiàn)在市面上，大家應(yīng)該挑選一本適合自己的、比較權(quán)威的參考書(shū)作為自己復(fù)習(xí)的參考資料。參考資料的選取一定要慎重，一定要是根據(jù)新大綱編寫(xiě)的資料。
尤其是政治科目，政治大綱每年都有很大的變化，每年都有新增的內(nèi)容和刪減的內(nèi)容，對(duì)于那些新增的內(nèi)容要特別重視，因?yàn)檫@些內(nèi)容往往成為當(dāng)年的考點(diǎn)。尤其是哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，比較抽象、考的較難，可以預(yù)先把基本的原理理解一下，這些基本的原理一般是不會(huì)變動(dòng)的。
拿到了參考書(shū)之后就要相應(yīng)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是理解基本原理，弄清楚大綱的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所論述的原理，以及如何將這些原理聯(lián)系到實(shí)踐。然后，通過(guò)一定量的習(xí)題(如參考書(shū)后面的配套習(xí)題)檢驗(yàn)自己理解的水平。對(duì)于自己理解有誤的部分要返回書(shū)中做深入的理解。
第三階段：9月中旬月到11月中旬。這個(gè)階段要進(jìn)行第二輪的復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是將大綱所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步的理解，同時(shí)加強(qiáng)記憶效果，在理解的基礎(chǔ)上，要可以利用自己的語(yǔ)言講解大綱的內(nèi)容，而對(duì)于原理性的條目則可以給出大綱的完整的論述。這個(gè)階段不但涉及理解，而且涉及到記憶的內(nèi)容，所以也是至關(guān)重要的時(shí)期。同時(shí)，要做一些習(xí)題來(lái)加深理解，同時(shí)在做題的過(guò)程中總結(jié)解題技巧。
第四階段：11月下旬到考前。這個(gè)階段進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，這個(gè)階段的主要任務(wù)是歸納總結(jié)、適量模擬。首先對(duì)前兩個(gè)階段學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成知識(shí)體系，然后，做一定量的模擬題來(lái)鞏固知識(shí)、掌握做題技巧。
除了分階段制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，在復(fù)習(xí)中，考生還有一下幾個(gè)方面的問(wèn)題需要注意：
第一：七月份以前，以數(shù)學(xué)、英語(yǔ)為重點(diǎn)，同時(shí)把以前學(xué)習(xí)過(guò)的政治各科教科書(shū)簡(jiǎn)單看一遍，要作預(yù)習(xí)。否則，輔導(dǎo)班的節(jié)奏比較快，難以跟上。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)作個(gè)記號(hào)，帶著問(wèn)題聽(tīng)課效果會(huì)好一些。
