美麗星期天精選(九篇)
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第1篇：美麗星期天范文
一、心系田園，讓“美麗”的種子在福幼生根
校園是師幼生命成長、精神棲居最重要的場所，唯有讓教師和幼兒在備感美麗的校園中工作、學習，才能孕育智慧的教師、培養(yǎng)靈動的幼兒。因此，美麗校園建設，更是一種發(fā)展理念的革新、發(fā)展思路的轉變。在福幼――這片正在從鄉(xiāng)村走向城鎮(zhèn)的土地上，我們用“田園”這樣一個詞語去追尋、導引：“田園是一種所在，生機勃發(fā)，萬類競自由……?！弊尭Ｓ壮蔀椤白匀弧⒆栽?、自由”的田園，讓教師和幼兒保持淳樸、靈動、本真的狀態(tài)，從而創(chuàng)造一個教師天性充盈、幼兒靈心綻放、園所詩意盎然的幸福田園。在新學期首次教工會議上，我們福幼的首批教職工一起學習了“田園文化”的思想框架，美麗校園建設的種子因此在福幼生根。
二、共繪田園，讓“美麗”的種子在福幼發(fā)芽
新辦幼兒園，硬件基礎有著優(yōu)勢美，如何將這些優(yōu)勢轉化為亮點，呈現(xiàn)鮮明的個性特點，讓師幼真切感受到校園之美，讓每一處都潛移默化地發(fā)]“潤物細無聲”的教育功能，我認為必須從校園的人、景兩方面統(tǒng)籌。
“人”是美麗校園的核心。新園的師資，由來自張家港市區(qū)周邊幼兒園的骨干教師和剛踏上工作崗位的新教師組成；新園的幼兒，由來自周邊農(nóng)村幼兒、有來自周邊幼兒園的轉學幼兒、外來務工新市民子女組成，這樣的一群新人成了福幼首批開拓者。新，就意味著相對缺乏經(jīng)驗，但這又能讓我們跳出固守不變的陳舊模式，用更加開闊的思路、大膽創(chuàng)新的實踐去探尋出一條特色鮮明、優(yōu)質高效的管理之路。教職工人手少，工作面廣、量大，這是擺在我們二十多個教職工面前的客觀事實。但，頂著烈日整理環(huán)境，灑著汗水搬運物品，披著星光踏上歸途，這樣的“景色”無不傳遞著美麗校園的正能量。短短一個多月，福幼這個大家庭已經(jīng)是一個人心齊聚的團隊。
“景”是美麗校園的主體。走近福幼，一步一景，一股清新自然的“田園風”撲面而來，校園的建筑風格，統(tǒng)一以田園風格為主線，門衛(wèi)的造型是一架自然風力下轉動的“大風車”，外墻建筑與泥土色的棕黃融為一體，就連空調外機也穿上了同一色調的“外衣”，紫藤花種已駐足于此；戶外的親親果園、綠綠菜地、香香花圃，既是一個快樂天地，又是一個天然氧吧，教師與孩子們在這片童耕園中享受野趣、陽光，收獲成長、快樂；流線型的內庭院，夏天是賞心的納涼之地，冬天是悅目的陽光暖房；移步室內，紫色、綠色、藍色的自然搭配構成了主旋律，寬敞明亮的大廳，吉祥物“田田”“園園”迎接著八方來客，愛心驛站”留給家長、幼兒小憩的空間，辦園思想躍然于墻；創(chuàng)意美工坊、趣味建構室、國粹藝術館等，各功能室布局合理，設施設備、材料正逐步完善，既是校園一景，又是幼兒活動的樂園；教工餐廳八人圍坐的小方桌，典雅的窗簾、別致的燈具，營造了一個溫馨、甜美、現(xiàn)代的餐飲環(huán)境。
三、守望田園，讓“美麗”的種子在福幼開花
美麗校園建設，不僅要在自然環(huán)境、規(guī)劃格局、建筑、綠化等直觀視覺上體現(xiàn)美，在育人氛圍上同樣要給人以美的享受，只有直觀視覺和育人氛圍的雙重渲染，才能喚起人們對美的追求，陶研人的情操，激發(fā)人的上進心和求知欲。因此，在教師培養(yǎng)模式上，我們推出了“美麗田園工作坊”活動。
“田園文學會”――讀好書、享好文：“腹有詩書氣自華”“書山有路勤為徑”“閱讀的你更美麗”，在田園文學會中，教師談詩歌、賞名家、析名作，也可以交流讀書心得，分享幼教理論前沿的信息，在輕松、愜意的氛圍中提升自己的素養(yǎng)。
“田園藝術會”――品雅樂、賞名畫；“藝術是一種生活態(tài)度”，在田園藝術會中，教師交流各自的藝術創(chuàng)意，在音樂的世界中暢游，提升自己的藝術感受與表現(xiàn)能力。
“田園技術會”――團隊行、互為師；“幼兒教師是全能的多面手”，在這里，開展各項專題培訓：信息技術運用培訓、課堂經(jīng)驗交流……以此來提高教師各方面的教學技能。
“田園生活會”――樂分享、提品位；“品味生活，讓幸福快樂相伴你我”，在這里，交流生活的點滴，可以是賞心悅目的美食烹飪交流，更或者是家庭生活的相處藝術……一杯清茶、一壺咖啡，提升生活品質，提高生活情趣。
第2篇：美麗星期天范文
作為跨“科學”和“人文社會”等多個領域的基礎學科，地理科目素來以其知識的廣博性，與多學科、多領域相互滲透?？梢姡乩砜颇刻鲋袑W教學，在我們每個人的一生中也起到非常重要的作用。作為其中的一節(jié)，“天氣系統(tǒng)”在當前地理科目考試中的要求也在逐步提高。那么，如何引導學生有效的把握天氣系統(tǒng)的重點和難點，形成更加系統(tǒng)和清晰的脈絡，就成為該節(jié)課授課和課程設計時的重點和難點。本文主要利用多媒體工具，針對高中地理中“天氣系統(tǒng)”一節(jié)的教學設計談幾點自己的認識。[1]
一、運用多媒體輔助教學的優(yōu)點與好處
1.創(chuàng)設教學情境，有助于激發(fā)學習興趣
多媒體技術不受時間和空間的限制，在高中課堂教學中引入，借助任課教師的課程設計能夠更加形象和具體的展示教學內容。在使用多媒體技術進行教學時，創(chuàng)設教學問題情境也能使課堂教學更加生動，有助于激發(fā)學生們的學習興趣，同時課堂氣氛也會更加的和諧。在課堂教學過程中，將教學知識中所涉及的地理事物、現(xiàn)象直接展現(xiàn)在學生面前，更加直觀，通過色彩、聲音，影像等的傳遞，創(chuàng)建多種形式的教學情境，能夠激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，活躍氣氛，不壓抑。[2]
2.壓縮課堂教學時間，提高教學效率
隨著時代的進步，科技的發(fā)展，當代教育光靠著以前的“一支粉筆、一幅掛圖、一張嘴”滿堂灌的傳統(tǒng)教學形式已經(jīng)越來越不能適應當前的教育，也遠遠不能適應學生們的教學需求。隨著生活水平和質量的不斷提高，學生們基本家家戶戶都有了網(wǎng)絡，透過多種渠道可以獲得多種信息，所以任課教師光靠書本，照本宣科地講課本上的內容已遠遠不足。這就要求各位任課教師，在課堂上要與時俱進的補充當前的時事資料，開拓思路，擴大知識面。但是只靠任課教師的嘴和傳統(tǒng)的黑板和粉筆，很難在有限的時間內表達清楚。所以往往會出現(xiàn)拖堂。而運用多媒體技術，將所需的時事資料、課堂練習等事先做好PowerPoint課件或直接進行實物投影展示，這樣化繁為簡，化抽象為具體，可以大大縮短學生的認知過程，節(jié)約課堂時間，進而擴大教學容量，提高教學效率。[3]
二、“天氣系統(tǒng)”一節(jié)課本知識點分析
“天氣系統(tǒng)”這一節(jié)共由兩部分構成，即鋒面與天氣、低壓（氣旋）高壓（反氣旋）與天氣。本節(jié)課的教學應重視落實各種天氣圖的閱讀與分析。并且在實際的教學中還應注意：a、教學應從身邊的事物，日常生活入手，切忌沒有過渡，提高知識難度，造成學生的認知障礙；b、應對影響我國的天氣系統(tǒng)予以重視，并能聯(lián)系相關的天氣實例作適當拓展與分析，如鋒面等。
本節(jié)課的教學重點應放在：理解冷、暖鋒過境前后的天氣變化特征；理解高氣壓和低氣壓的不同天氣特征。而本節(jié)課的難點則集中在冷鋒、暖鋒天氣圖的判讀和分析方面。
三、課堂教學設計的幾點建議
1.關于課程導入
一節(jié)課的導入是否成功，過渡是否科學合理，將直接影響著學生們的聽課效果和該節(jié)課的授課效果。在天氣系統(tǒng)這節(jié)課的課程導入方面，任課教師可以借助多媒體開一個好頭。這樣做，既能活躍氣氛，又易被學生們接受。具體來說，課前或剛上課的一小段時間任課教師可以通過以下形式做好導入和銜接：a、撥打121獲取最新的準確的天氣信息，任課教師可以扮演天氣預報員進行天氣狀況的播報；b、引用并播放中央電視臺《天氣預報》的一小段視頻和影像。這樣做的好處是，既讓學生們了解了一些獲取天氣信息的實用途徑，也讓他們知道本節(jié)課是非常實用的，最重要的是吸引了眼球，讓學生們覺得有意思，本節(jié)課接下來講的接近學生的生活實際，集中精力聽下去。尤其是，《天氣預報》播放過程中的突然中斷能激起學生的懸念（為什么停了？）。由此引入課堂，能激發(fā)學生強烈的求知欲，有十分明顯的效果。[4]
2.關于鋒面知識的教學設計
關于鋒面知識這一部分，是本節(jié)課的教學重點和難點。關于鋒面知識的教學設計可以適當?shù)牟シ配h面移動的動畫。具體來說，在播放動畫的同時，向學生發(fā)問，引導他們思考：如什么是鋒面系統(tǒng)？為什么是這樣的？鋒面對天氣狀況有什么影響？并展示鋒面示意圖，引導學生理解冷鋒暖鋒的原理實質。動畫本身直觀形象，生動，學生們易于接受，印象深，并且通過引導能有助于培養(yǎng)學生的空間想象和發(fā)散思維及動手實踐能力等。[5]
3.關于氣旋、反氣旋的教學設計
關于氣旋、反氣旋這一塊的知識點在進行教學設計時，我們可以借助圖片、示意圖和動畫的展示來幫助學生們理解和掌握氣旋等知識。例如可通過展示臺風這一典型的氣旋例子，讓學生們將知識點與日常生活聯(lián)系起來，同時一步步向學生們講解氣旋的形成，直觀的感受。進而幫助學生們掌握示意圖的畫法和原理。[6]
第3篇：美麗星期天范文
我是小花，我是小草，我是大樹。到處都是贊嘆嬉笑聲。
你聽，小花說話了：“我是小花，雖然我很瘦小，但是我能經(jīng)歷風吹雨打。我喜歡星期天，因為有許多小朋友來陪伴我。跟我一起玩耍，有時會遇到陽光燦爛的天氣，不僅會有小朋友還會有小狗.小貓，小鴿子呢！雖然有時候我會受傷，但是我有很強的抗體，只要人類不拔掉我們的根，我們只要遇到水，就一定會繼續(xù)存活下去，這也是我喜歡晴天的其中一個原因。有了小朋友和小貓小狗的陪伴使我更加的喜歡上了星期天了，我可以躺在大地媽媽的懷抱里享受陽光，沐浴著太陽溫暖的照耀，還能和人類一起做游戲，還有頑皮的小朋友也回來和我一起玩，因為今天是星期天，深受小朋友的愛戴。我還喜歡在星期天里下著星星的小雨，這樣的話，我就還可以洗清身上的“污垢”。做一朵干凈的小花，來陪襯小女孩的頭發(fā)。”
你聽，小草說話了：“我是小草，不是有一首歌贊美我們么？說我們從不寂寞，從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角。這首歌把我們贊嘆的多好呀！我們就是這樣的性格。我們雖然喜歡平時的天氣，但是我們更喜歡星期天的天氣，因為有很多的人來陪我，還有更多美麗的小花，來陪我一起玩耍，在陽光明媚的太陽下玩耍，別提有多么幸福了。但是我更希望在星期天下點小雨，這樣我們就能在小雨中“打水仗”了，那可真是無語倫比。誰也不可能知道那是多么的美好?！?/p>
你聽，大樹說話了：“我是大樹，你瞧我長得多么的強大，那都是美好的星期天的功勞，雖然我要比小花小草高大的很多，但是，我要需要很多的水分和燦爛的陽光才能幫助我長到這么高大的“身軀”。但是充足的水分和燦爛陽光一般都是在星期天出現(xiàn)的，所以我喜歡星期天，但我更喜歡熱鬧的星期天，你瞧我在花園里，下面有多少小朋友在玩耍，一般在這個時候，都是雙休日，所以有很多人都在我的身下玩耍嬉戲，我更喜歡有著伙伴的星期天，有時星期天會下起小雨，但有時的星期天會依舊陽光燦爛。但是我更喜歡既有陽光又有小雨的星期天，顯然那是不可能的了。但是我有了陽光和小雨的滋潤，我長到了這么高大，我已經(jīng)很知足了。
第4篇：美麗星期天范文
快樂的星期天，
這是一個快樂的星期天，同學們在老師的帶領下到郊外捕捉蝴蝶做標本。他們來的到一個小山坡上，這兒的景色真美麗呀！他們看見蝴蝶在天上飛舞，一朵朵潔白的云朵在空中飄著。遠處有一座座連綿起伏的山峰，近處有許多紅紅的花朵、綠綠的小草。小朋友們在開心的玩著。他們有的在用鋪網(wǎng)捉蝴蝶，有的在和蝴蝶捉迷藏，還有的用畫筆把這美麗的景色畫下來。
韶關市湞江執(zhí)信小學 一（2）班 楊瀏穎
第5篇：美麗星期天范文
美好的星期天
實驗小學二年級一班
黃一?
星期天的下午，我們一家三口去湘江邊郊游。一下車，我拔腿就向江堤跑去。站在江堤上，放眼望去，首先映入我眼簾的是一片金色的油菜花海洋，一陣微風吹過，泛起一陣陣花的波浪。美麗極了！在花的海洋里，我隱約看到許多小點兒，再仔細一瞧，原來是很多人在摘野菜呢！他們有的站著，有的蹲著，有的彎著腰。但我想他們的表情都是相同的——開心！在不遠處，還有許多小朋友在放風箏，這些風箏有的像眼鏡蛇，有的像飛機，有的像小鳥，各式各樣的，五花八門，五彩繽紛。
這時媽媽說：“走，我們也摘野菜去。”還沒等媽媽說完，我就迫不及待地奔向這片黃燦燦的 “海洋”，爸爸媽媽忙于摘野菜，我便東躲躲西藏藏在花海中捉起迷藏來。突然我看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正在專心致志一根一根的摘野菜。我走過去認真的問：“老奶奶，您這么大年紀了，為什么還來摘野菜呢？”老奶奶笑著說：“我是在為我兒子和孫子摘野菜，他們都很喜歡吃這里的新鮮的嫩野菜?！笨粗夏棠绦腋５男θ荩仪椴蛔越南肫鹆藡寢?，媽媽平常那么關心我，愛我，這次我也要關心關心媽媽，我要親手做一個漂亮的花環(huán)，讓媽媽也高興高興。我說干就干，扯了幾根油菜花和其它的野花開始編了起來。很快一個漂亮的花環(huán)就誕生了。趁媽媽專心摘野菜時我悄悄的把花環(huán)戴在媽媽的頭上。我說：“媽媽，您真像一個花仙子，美麗極了。”媽媽非常高興，抱著我連親了幾口，笑著說：“謝謝你，兒子”。我覺得幸福極了。
我們摘了很大一袋野菜，又放了一會兒風箏，我還在江邊的沙灘上堆了一會兒城堡，最后才戀戀不舍的帶著愉快的心情滿載而歸了。
這真是一個美好的星期天！
指導老師
第6篇：美麗星期天范文
我拿了一瓶泡泡來吹，我先用泡管吸了吸里面的水。我一吹，成群結隊大小不一的泡泡飛向了藍藍的天空，在陽光的照耀下，泡泡映照出各種不同的色彩，有藍色的、紅色的、黃色的、綠色的、、、、、、真像一串彩色的珍珠。
我跳躍著，奔跑著，追逐東躲的泡泡，泡泡在跟我捉迷藏。我眼看要捉住泡泡了，它又跑了，我追到了泡泡，用手輕輕地拍著泡泡，泡泡飛了，直飛到了藍藍的天空，又給天空添了一抹亮麗，還有些泡泡飛到了四周，四周有很多花草樹木，飛到花上，像一顆水晶珠，很美麗。
有些泡泡也很調皮，轉身一搖就綻開了，像在天空開放的禮花。
我又吹了很多泡泡。泡泡爆炸了，綻得一臉都是水。這時，我很生氣，氣得臉紅通通的，就嗚嗚地哭了起來。還在滿天飛舞的泡泡向著我眨了眨它那明亮的眼睛，好像在對我說：“你可不要像我一吹就破喲？”我聽了泡泡的話，又笑了起來，臉也不紅了。又開始吹那沒有吹完的泡泡。我又吹了很多泡泡，泡泡在藍色的天空中飛舞著，跳躍著，真好看呀。
第7篇：美麗星期天范文
星期六晚上，蕓香一夜也沒睡好，為什么呢，可不是高興的哦，而是要寫作業(yè)，呵呵！蕓香的媽媽說，如果在明天起程之前，蕓香沒寫完作業(yè)，那蕓香的媽媽就不會讓她去了。 在她家里雖然她爸的權利很高，但是后面還有一位“皇太后”（蕓香她媽）在垂簾聽政呢！在家里一切事情都有這位“皇太后”決定！蕓香爸爸只好俯首稱臣嘍 ！蕓香寫著寫著，就趴在寫字桌睡著了。正睡著，忽然一想，明天就要郊游了，為了郊游，再大的困難也要克服，再艱難的事情也要完成。蕓香揉了揉朦朧的睡眼，晃了晃昏昏沉沉腦袋，繼續(xù)寫了起來。時間一個小時一個小時的過去了，終于在凌晨一點37分43秒寫完了作業(yè)！蕓香迫不及待的爬到了床上，衣服也沒脫，就這樣睡了！
第二天早上六點，蕓香就醒了，起來刷刷牙，洗洗臉，就已經(jīng)7點了，而這時，蕓香的父母仍然在溫暖的被窩里呼呼大睡！蕓香看父母還沒起床，就去叫他們起床。
“怎么還不起床呀 ？都幾點了”蕓香學著媽媽平常訓斥她的樣子來訓斥媽媽.爸爸。
“幾~點~呀？”蕓香的爸爸一臉睡意地問。
“你說幾點呀，都7點30了，快起床！”蕓香用大人的口氣說。雖然她嘴上說讓父母快起床，其實巴不得讓父母多睡一會呢，因為這樣她就可以多做一會大人，就可以來訓斥平常老訓斥自己的老媽了！呵呵，千萬不要告訴別人哦！不然蕓香會生氣的！
蕓香軟磨硬泡了半天，蕓香的爸爸媽媽才開始穿衣服，而且穿衣服的時候幾乎還是閉著眼穿的！哈哈，以至于把上衣穿到了腿上，蕓香哈哈大笑，蕓香的爸媽聽到蕓香哈哈大小才慢慢睜開眼。一看，自己竟穿錯了衣服，，又看看正在笑的女兒，于是故意讓他出去準備飲料去，支開她。
好不容易起床了，都已經(jīng)8點半了！
蕓香媽媽倉促找出了幾包方便面，讓蕓香和蕓香的爸爸泡著吃。
吃完飯，終于開始了星期天之旅！
蕓香爸爸的車技真夠可以的，路上堵車，但是蕓香爸爸只用了不到一分鐘就過去了！
來到郊區(qū)，一片森林展現(xiàn)在眼前 ，綠油油的，每棵大樹都散發(fā)著逼人的活力，不對，應該是每一片葉子都散發(fā)著逼人的活力！蕓香一家把吃的喝的都搬下來，足足有一袋子。
第8篇：美麗星期天范文
爸爸說星期天帶我去鳥語林，我恨不得再過半秒鐘就到星期天。
一進鳥語林的大門，首先我看到了紅嘴鷗、野鴨和美麗的孔雀，它們在鳥語林里面悠閑的散步，鳥聲此起彼伏，十分熱鬧！
走進鸚鵡回廊，我首先看到黃頭鳳鸚鵡，別看它樣子很奇怪，其實它可聽話呢！最調皮的要數(shù)金剛鸚鵡，我在它面前放什么，它就吃什么，真是一個好吃佬！
當我在喂紅嘴鷗的時候，我身后走來一只巨大的鴕鳥，嚇得我連忙把餅干塞到了爸爸手中，爸爸趕緊給了它一塊餅干，這下它才滿意的走了，我和爸爸這才松了口氣，后來我發(fā)現(xiàn)鴕鳥其實也是一種溫順的鳥類。
在回家的路上我不禁想：“鳥語林真是太有趣了！”
第9篇：美麗星期天范文
星期天又到了，今天天氣十分好，陽光明媚，可是我卻還躺在床上不想起來。媽媽在喊我快起床去學畫了。我這才懶洋洋地從床上爬起來。然后，我看了一眼墻上的大鐘，啊，已經(jīng)七點半了。我嘆了一口氣說：“今天是星期天，應該好好休息一天了，可是我卻還要去學習畫畫。而且要在八點前趕到老師的家里，真是……”但是說歸說，做還得做。于是，我迅速做好一切準備工作拿了學畫的工具就走了。
來到教我畫畫的老師那里，我向老師說：“周老師，早上好！”老師笑著說：“你到得好早呀，還提前到了。稍微坐一會兒?！蔽揖妥哌^去坐在凳子上耐心地等待著。
過了一會兒，老師把一些要臨摹的圖片給我，讓我自己挑兩幅來畫。我看到老師今天給我的又是一些以前沒有看到過的圖片，而且這一些圖片更加美麗動人，心里就高興了起來。我就開始挑選了起來。我選了好一會兒，才決定今天先一幅鳥。我便把小鳥的圖片放在桌子前面，然后在桌子的中間放上一張宣紙，拿起畫筆先勾起輪廓來了。這時，我的心情開始愉快起來。周老師在邊上看我畫畫，還不時給我作一點指導。
今天的這一節(jié)畫畫課我覺得過得非?？欤孟髣倓傞_始學畫，就已經(jīng)到時間了。畫好以后，老師還滿意地夸獎我：“你畫得比以前好，大有進步。好好學下去，一定會有更大的收獲的。”我連連點頭說：“知道了，我一定會努力的?！?/p>
