運動會自我總結精選(九篇)

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第1篇：運動會自我總結范文

開學伊始，我部門就策劃好舉行本學期的活動。早計劃，就有足夠的時間給同學們做好準備，讓同學們能在球場上盡情展現(xiàn)自我才華！十月中旬校舉行籃球聯(lián)賽，我們物信系派出男子、女子各一隊，其

中女籃勇奪聯(lián)賽冠軍。賽前幾周，我們組織隊友們積極備戰(zhàn)訓練，經(jīng)過一個多月的努力拼搏，同學們充分展現(xiàn)了團結、拼搏精神，取得了驕人的成績，男子組中，物信系男籃在比賽中展現(xiàn)出了良好的職業(yè)道德和女籃展現(xiàn)出了努力拼搏精神。其中物信系女籃衛(wèi)冕成功，光榮成就九連冠，通過校籃球聯(lián)賽，增強了兄弟系之間的凝聚力，也得到了廣大同學的認可與肯定，系與系的交流更加頻繁，同學們更加團結了。

與校籃球聯(lián)賽同時進行的是校女子排球聯(lián)賽。我們物信系派出一支女排，賽前也是積極備戰(zhàn)訓練，盡量加強排球技術配合，只要排球隊有什么需要，體育部都給以支持，經(jīng)過近三周的激烈比賽，物信系女排展現(xiàn)出了頑強拼搏的體育精神，雖然沒有取得驕人成績，但是物信系女排的精神就是我們最大的財富！為物信系女排喝彩。

十一月中下旬，學校舉行了第九屆運動會。我們物信系取得了團體總分第三的好成績。我體育部從接到校運會通知就開始積極準備，我部提前做好校運會各個部門的具體分工合作，每個部門發(fā)一份策劃書，然后組織方塊隊訓練，運動員的選拔，大本營的布置，聯(lián)系贊助等前期工作。一切有序地就行，開幕式開始后，就是我們物信系展現(xiàn)風采的時候了！賽場上，運動員團結合作、頑強拼搏、奮發(fā)進取、不怕苦、不怕累，賽出了風格，賽出了水平，比賽中出現(xiàn)了輕傷不下賽場的感人場面，表現(xiàn)了物信系年輕人的朝氣蓬勃，團結、進取的風采。為物信系喝彩！本屆運動會已經(jīng)勝利結束了，希望同學們把運動場上的團結合作、積極進取的精神，投入到和諧校園的建設和文化知識的學習上，珍惜時光，勤奮學習，做一名有用的接班人。

本學期升旗與以前不同，每周一全校都要參加升旗儀式。參加升旗儀式是很嚴肅，也很光榮的，我部門認真安排好各班位置，并安排系干檢查各班人數(shù)，對于不參加的同學三次就通報批評，嚴肅升旗紀律，容不得半點弄虛作假。在星期一的早上，我部門負責督促全系學生在6:40之前一定集中到廣場上，整齊排列好隊伍，安排部分系干檢查各班人數(shù)，各班體育

委員協(xié)助檢查，待到6:50分國歌湊響，全系學生保持肅穆，升國旗中，同學們的愛國主義情懷得到了進一步提高。

十二月中旬，我系舉辦了系十佳歌手比賽，元旦過后，我系舉辦迎新晚會，我部門的主要工作是負責系晚會的場地安排和后勤工作。晚會期間，我體育部成員工作認真負責，嚴格按照規(guī)章制度辦事，積極配合各部門工作。安排好學生觀看晚會，負責晚會現(xiàn)場秩序，圓滿地完成任務。

這個學期的活動基本就是這些，我們取得好成績的同時，也存在著一些問題。

在?；@球聯(lián)賽、校排球聯(lián)賽中，最大的問題就是現(xiàn)在大一的同學好像不太喜歡運動，以至于系隊有些都招不到大一隊伍，這個問題很嚴重，關系到整個系隊的可持續(xù)發(fā)展，沒有新生力量，以后怎么辦！這個值得我們思考。還有一點就是懂得籃球、排球裁判的同學很少，這樣會大大地影響到比賽，我部門以后應多多發(fā)掘更多體育人才。

在每周一全系學生參加升旗儀式中，存在一些問題。有些同學不參加升旗儀式，這是一件很嚴重的事了；有些同學拖拖拉拉，紀律很散漫；國歌響起時，有些同學還在嬉鬧或者說話，一點都不嚴肅；升國旗是一件很嚴肅的事，容不得半點兒戲！希望同學們以后能認真對待升國旗?。?！

本屆校運會，我系取得第三名的總成績，成績優(yōu)異。下面我就本次運動會的工作做個簡單的總結，為日后的工作積累經(jīng)驗。

一，選拔運動員。我系一直以來，校運會的成績都很不錯，這就需要我們努力去保住那份榮譽。我們需要選出最優(yōu)秀的隊員，這就要求我們整個系的同學都要投入到本次運動會中。首先我們在大一新生中選出這一屆優(yōu)秀的運動員，這一點不難做到，但是為了保住我們的優(yōu)勢項目，不少地方需要以前取得過優(yōu)秀成績的大二,大三的學長學姐也參加到我們的運動會中，但是很多的學長學姐對校運會沒有以前大一時的激情了，很多時候不愿參加，這就需要我們體育部的同學去與他們溝通，這一點我們體育部做的很好。

二，訓練隊員。再優(yōu)秀的隊員也需要訓練，才能讓他保持住最佳的狀態(tài)。我們部門為運動員新買了很多跑步釘鞋，給予運動員充分的支持。

三、方塊隊這一塊是我體育部的過失，從組織方塊隊訓練一直到開幕式方塊隊入場，我認為體育部都沒有盡到應該有的責任，我希望下一屆同學能好好吸取教訓，避免不該的誤會。

四，系活動總部。這是比賽期間我們系的大本營，十分重要。運動服，釘子鞋

，運動員的用水及防寒衣褲都會放到這里，還有賽前通知運動員檢錄都需要大本營去做，我們安排有系干在大本營值勤。

最后還有很重要的一點就是賽前部門的工作分配，我分配好各干事的具體工作，記錄成績，通知運動員，送水，看東西，處理突發(fā)事故.......這需要大家積極配合，當然在工作分配的各個點時，也需要一個總指揮，那就是我們的總部。

校

運會已經(jīng)成為過去，，大家一起努力的場面還歷歷在目，相信這段記憶是我們大學里不可磨滅的記憶，我們都收獲了很多很多，把這段記憶埋在心底，我們繼續(xù)前行！

第2篇：運動會自我總結范文

一、 摸索有實效性的教學方法

在教學上，我憑借著扎實的體育功底，工作起來還算得心應手，比較熟練，無論哪個教學內容，我都胸有成竹。直到本學期新一年級的加入，讓我感觸頗深。一年級共五個學生，人數(shù)不多但各有特色。一堂課下來讓我心臟亂跳、頭疼眼暈、口干舌燥，甚至可以說是氣急敗壞。在生氣頭疼之余，我反復問自己：“這么活潑好動、肢體健全、經(jīng)歷旺盛的孩子們，怎么就不能安安靜靜的聽我說一句話？跟我做一個動作？正常的上一節(jié)課？是他們根本教不了？還是我不會教？”于是我想盡辦法，在室內、操場、感統(tǒng)訓練室、技能訓練室等不同環(huán)境授課，觀察他們反應。終于我發(fā)現(xiàn)了問題的關鍵，他們不是不能學，而是沒有良好的學習習慣，不懂得遵守紀律。于是我針對學生這一缺陷入手，先從精神上提高他們注意力，聽從指揮，肯看我、肯聽我、肯學我，這樣才能有良好的課堂效果。我自編教材，將運動游戲與感覺統(tǒng)合相結合。從隊列練習到準備活動、主輔教材安排的都是引發(fā)注意力的游戲。并且錯小活動范圍，將學生注意力控制在小的范圍，有助于教學效果的提高。最終我大膽的拿一年級做了注意力訓練的一節(jié)匯報課，學生課上表現(xiàn)證明了課的實效性。

二、 探究有教育意義的群體活動

體育鍛煉不僅能從身體上補償殘疾學生缺陷，而且能從心理及品質上磨練其意志，使學生身殘志堅。本著這一目標我力爭為學生營造一個有意義的課外活動氛圍，使學生從內心喜歡體育鍛煉。在喜迎祖國60華誕之際，利用大課間活動教授學生手語舞蹈——國家，開展“為祖國獻禮展殘疾兒童風采”的體育運動會，培養(yǎng)學生熱愛祖國，自立、自強的良好品質。首次“三跳運動會”讓學生體會到了——我能跳、我會跳、我跳的最棒的技能，體會成功建立信心。利用象征性冬季長跑活動，介紹運動成績突出的學生事跡，號召同學們像他們學習，樹立榜樣，人人爭做體育陽光少年。

三、 創(chuàng)編融合感的舞蹈素材

一直以來舞蹈是我又一個特長愛好，我也在不斷利用這一愛好輔助我的教學工作。我擔當舞蹈技能組的教學以來，交給了學生不同類型的舞蹈。有教育意義的手語舞蹈——國家，讓人振奮、有流行因素的民族舞——月亮之上，讓人欣喜、有一定功底的武術——中國功夫，讓人豪放、有快樂感覺的現(xiàn)代舞——加油！加油！催人上進。這不同感受、不同內涵的舞蹈為學生營造了展示自我的舞臺，抒發(fā)了學生渴望生活、熱愛生活的情懷。流行音樂配上優(yōu)美舞步，讓殘疾兒童封閉已久的心門徹底打開，讓這仿佛與世隔絕的群體越發(fā)耀眼，他們渴望跟上時代的腳步。為了這些殘疾孩子的將來我將一直堅持下去，直到我跳不動的那一天。

以上是我對一年工作的回顧，還需繼續(xù)努力。我組織開展的“陽光體育與祖國同行”長跑活動獲區(qū)優(yōu)秀單位，我校天津市特奧滾球比賽獲市第六名、并獲得精神文明先進組織獎，我個人撰寫的人“因為我是教師”師德征文獲校一等獎，案例“龜兔賽跑的啟迪”獲區(qū)三等獎。掀開嶄新的一頁，迎接新的挑戰(zhàn)，堅持我的信念，創(chuàng)造殘疾學生又一個明天。

八年級上語文教學工作總結

2012年教師教學工作總結小學語文教研組教學工作總結

2012年下半年教師教學工作總結

2012年八年級物理教學工作總結

第3篇：運動會自我總結范文

在“愛家鄉(xiāng)愛社區(qū)”的主題活動背景下，幼兒參加了社區(qū)內幾所大學的春季運動會。之后，他們便日漸關注運動這一熱點話題。于是，我順應幼兒的興趣、需要，設計、組織了本次合作繪畫活動。

第一環(huán)節(jié)，播放球類運動項目的PPT，通過提問引發(fā)幼兒討論、模仿圖片中人物的運動姿勢，體驗運動的樂趣，并積累運動造型經(jīng)驗，為后續(xù)創(chuàng)作打基礎。

第二環(huán)節(jié)，重點引導幼兒討論作畫的方法和步驟。由于幼兒的表述往往比較零散、不夠清晰，所以教師借助有序號的圖標幫助幼兒進行梳理，明確繪畫的方法和步驟，并在幼兒遺忘時給以提示。

該教學活動的多個環(huán)節(jié)都安排了討論與交流，其目的，一方面是培養(yǎng)幼兒的問題意識，讓幼兒在同伴和教師的幫助下學習自我總結解決問題的方法，另一方面是幫助幼兒逐步樹立積累和借鑒經(jīng)驗的意識，養(yǎng)成有利于終身發(fā)展的學習品質。

本活動不僅旨在引導幼兒學習一種表現(xiàn)形式，提供他們進行美術創(chuàng)作的機會，更為他們學習合作與分享提供了機會，這將對他們多方面能力的提高產生積極的影響。

目標：

1.通過勾畫輪廓的方式畫出人物運動時的身體結構，學習用線條和色塊平涂表現(xiàn)人物運動造型。

2.在教師的帶領下初步學習看步驟圖與同伴分工合作繪畫。

3.愿意交流自己的創(chuàng)作過程，體驗共同繪畫的快樂。

準備：

知識經(jīng)驗準備：

1.認識人體的基本外形結構。

2.了解幾種常見球類運動的名稱。

3.具有一定的小組分工合作能力。

4.初步有水粉畫的經(jīng)驗，會使用排筆涂色。

教學具準備：

1.真人比例的人物范畫一張，幾種常見球類運動（如籃球、足球、羽毛球、乒乓球）的PPT，相關音樂《亞洲雄風》，表示合作繪畫方法和步驟的圖標（如圖1：①分組選模特兒。②選球類運動項目。③擺造型畫輪廓。④畫五官和服飾。⑤涂色）。

2.黑色油畫棒、各色水粉顏料、3～4號排筆、紙（面積大于幼兒全身舒展時所需范圍，可用1K鉛畫紙拼接而成）等繪畫用品若干，籃球、足球、乒乓球和羽毛球及球拍等實物。

3.視頻、音響放映設備，電腦，黑板，夾子。

過程：

一、欣賞常見球類運動的PPT，了解球類運動的名稱和運動姿勢

1.談話導入。

師：我們觀看過大學生哥哥姐姐的運動會，讓我們一起回憶一下，他們舉行過哪些球類競賽？

2.了解籃球運動。

師（播放籃球運動PPT）：運動員在干什么？

幼：他們在打籃球。

師：圖片中運動員打籃球時在做些什么？

幼：他們在投籃、運球、傳球。

師：運動員在打籃球時上下肢的動作是怎樣的？誰來說一說、學一學？

幼：運動員有的雙手投籃，有的單手投籃，有的在地上運球，有的帶球過人。

（請發(fā)言的幼兒用自己的身體動作進行模仿。）

師：我們一起來學學這些動作。

3.了解足球運動。

師（播放足球運動PPT）：圖片中的運動員在進行什么球類運動？

幼：他們在踢足球。

師：圖片中運動員踢足球時做了些什么？

幼：他們有的搶球，有的勾腳射門，有的傳球，有的帶球過人。

師：誰能說出運動員在射門或傳球時他的左右手、左右腳是怎樣的？

幼：這位運動員射門時，右腳踢球，左腳蹬地，右臂甩到身后，左臂擺過頭頂，頭也用力向前傾。

師：你們說得很好。足球運動員射門時一般一腳踢球，一腳蹬地，兩手會上下用力擺動，連頭也會用力向前傾；足球運動員傳球時一般兩腳輪流帶球，兩手在體側擺動，頭四處轉動，眼睛到處尋找空隙。我們一起來學一學這些動作。

（教師說出足球運動員在搶球、射門、傳球、帶球時的不同動作，幼兒集體用身體模仿動作造型并定格。）

4.了解羽毛球、乒乓球運動。

師（播放羽毛球、乒乓球運動PPT）：我們再來看看，這些圖片中的運動員在進行什么球類運動？

幼：他們在打羽毛球（乒乓球），有的發(fā)球，有的接球，有的扣球。

師：圖片中的運動員發(fā)球、接球、扣球的姿勢是什么樣的？請你選一個自己喜歡的學一學。

（析：在該環(huán)節(jié)中，教師借助PPT進行相關提問，以此來引發(fā)幼兒討論、了解常見球類運動項目，模仿圖片中人物的運動姿勢，進而體驗運動樂趣和積累運動造型經(jīng)驗。教師在提問過程中將動作名稱與肢體動態(tài)變化結合起來講解、小結，以加深幼兒的了解，從而為后面進一步表現(xiàn)人物運動造型打下基礎。）

二、討論繪畫方法和步驟

1.出示真人比例的人物范畫，引發(fā)幼兒創(chuàng)作動機。

師：這幅畫中的運動員是誰？他在參加什么運動項目？

幼：小朋友在打乒乓球。

師：他和真人一樣大小。誰知道他是怎么畫出來的？

幼：這可能是他的照片。

師：照片和真人是一模一樣的。他是真人照嗎？

幼：不是，可能是他的影子。

師：影子是黑的還是彩色的？

幼：影子是黑的。這可能是描下來的。

師：你從哪里看出是描下來的？

幼：這個人的邊緣線有點歪歪扭扭的。上次我們描畫手時的邊緣線也是歪歪扭扭的，而且和真的手一樣大。

師：那我們請一位小朋友站到畫前比一比，看看是不是這樣的。

（請一位幼兒站到畫前擺出相同的動作，其他幼兒觀察是否與畫面吻合。）

（析：教師采用請幼兒猜測的方法，有助于幼兒積極思考。如果幼兒沒能發(fā)現(xiàn)真人比例的人物范畫的“秘密”，教師可以引導幼兒共同回憶描畫其他物體的經(jīng)驗，相互啟發(fā)。）

2.引導幼兒討論繪畫的方法和步驟，學習用圖標進行整理。

師：我們發(fā)現(xiàn)這幅打乒乓球的畫是小朋友在畫紙上描下來的。那么怎樣才能完成這幅畫呢？請你和身邊的小朋友討論一下，一會兒把你們討論的結果告訴大家。

（幼兒討論，教師巡視、傾聽，幫助幼兒明確幾個主要的步驟。）

師：誰來說說討論的結果？到底要做完哪幾件事情才能完成這幅畫？這幾件事的順序是怎么樣的？第一步做什么？第二步做什么……

幼：第一，要找3～4個好朋友，選一個小朋友做被大家畫的人。

師：被大家畫的人是“模特兒”，第一步每組選一個模特兒。（教師將相應的圖標放在黑板上，并標注數(shù)字1。）

幼：第二，要商量做哪種運動，把運動器具拿來。（教師將相應的圖標放在黑板上，并標注數(shù)字2。）

幼：第三，模特兒擺一個運動姿勢，大家把他的運動姿勢描畫下來。

師：模特兒躺在紙上擺好姿勢就不能動了，否則會走樣。大家描畫的時候用黑色油畫棒。（教師將相應的圖標放在黑板上，并標注數(shù)字3。）

幼：第四，模特兒起來，大家把他的五官和衣服的樣子畫出來。

師：大家仍然用黑色油畫棒畫，注意觀察模特兒衣服上的裝飾，如口袋、拉鏈、紐扣、花紋等。（教師將相應的圖標放在黑板上，并標注數(shù)字4。）

幼：第五，大家一起涂顏色。（教師將相應的圖標放在黑板上，并標注數(shù)字5。）

師（小結）：現(xiàn)在，我們把討論好的方法和步驟再看一遍：①分組選模特兒。②選球類運動項目。③擺造型畫輪廓。④畫五官和服飾。⑤涂色。（教師小結時讓幼兒指認相應的圖標，幫助幼兒梳理繪畫步驟。）

（析：幼兒在表述繪畫真人比例的人物畫的方法和步驟時，往往是零散的、不清晰的，教師可借助有序號的圖標幫助幼兒梳理繪畫的方法和步驟。對于每個步驟和每幅圖意的解釋，教師可以有詳有略。）

三、嘗試分工合作繪畫

1.引發(fā)幼兒合作繪畫的愿望，幫助幼兒明確每個步驟具體的分工內容。

師：這幅畫一個人能完成嗎？幾個小朋友，怎樣分工才能完成得又快又好？每個環(huán)節(jié)可以怎樣分工呢？

幼：第一、第二步，大家要商量；第三、第四、第五步，大家要分開描邊緣線、畫衣服、涂色。

師（小結）：大家想的辦法真不錯，每個步驟大家都要商量并分工。比如，涂色時一人涂衣服、一人涂褲子、一人涂鞋子、一人涂運動器具。

（析：雖然有步驟圖，但幼兒對分工還是不夠明確的。因此，教師要重點引導幼兒討論步驟圖中各個繪畫環(huán)節(jié)的分工，幫助幼兒明確各環(huán)節(jié)中有哪些事情，可以怎樣分工進行。）

2.引導幼兒回憶水粉畫的常規(guī)要求，交代平涂水粉顏料的注意事項。

教師介紹材料的擺放位置和使用方法，強調要用黑色油畫棒勾輪廓，用排筆蘸水粉顏料平涂色塊。

3.幼兒分組合作繪畫，教師巡視并適時指導。

繪畫開始時，教師重點幫助幼兒明確步驟和分工；幼兒繪畫過程中，教師可以巡視并穩(wěn)定幼兒情緒，及時啟發(fā)幼兒解決問題，有重點地指導個別有困難的小組；繪畫接近尾聲時，教師可提醒幼兒抓緊時間，并提醒先完成的小組整理繪畫工具，及時將幼兒的作品夾在大黑板上（如圖2、圖3、圖4）。

四、展示作品，交流創(chuàng)作過程

1.運動姿勢的交流介紹。

師：你們小組畫的是哪種球類運動？姿勢是怎樣擺的？

幼：我們畫的是羽毛球扣殺，運動員雙腳跳起來，一手拿球拍扣球，一手向后用力。

幼：我們畫的是乒乓球接球，運動員雙腳站穩(wěn)，一手拿球拍接球，一手擺向身后。

……

（幼兒逐幅介紹畫面內容，教師幫助幼兒將動態(tài)描述清楚，并請大家用身體動作來模仿，在增加興趣的同時加深印象，如圖5。）

2.分工經(jīng)驗的交流介紹。

師：你是和哪些小朋友合作的？你們是怎樣分工的？你完成了哪部分？

幼：我是和××、××、××合作的，我們選××做模特兒，他擺出足球射門造型，畫的時候我們三個人分工，每人負責一個部分，大家一起完成。

……

師：今天，每個小組都是分工合作繪畫的，有些小組的分工合作的方法還不一樣，以后活動時我們還可以嘗試一下，比比哪種方法最合適。

（析：交流的目的是引導幼兒進一步明確分工合作的不同方法，幫助幼兒體驗分工與合作的協(xié)調性，并有意識地引導他們在今后的活動中遷移分工合作的方法。）

3.繪畫活動中問題和困難的經(jīng)驗交流。

師：你們小組在活動中遇到什么問題或困難了嗎？有沒有解決？是怎樣解決的？

幼：我們小組畫畫時與××組靠得太近了，很擁擠，顏料都倒翻了。后來我們分開一點，就好了。

幼：我剛開始涂色的時候，每畫一次都要跑到前面去蘸顏料，顏料滴了一地，而且跑來跑去涂得很慢。后來，我發(fā)現(xiàn)有人把顏料瓶放在自己的身邊，用起來很方便，我就向他們學習，這下又快又干凈了。

……

（析：這次交流的目的，一方面是培養(yǎng)幼兒的問題意識，在同伴和教師的幫助下學習自我總結解決問題的方法，另一方面是幫助幼兒逐步樹立積累和借鑒經(jīng)驗的意識。討論的問題是開放的，如繪畫技能、合作方法、同伴協(xié)商、空間分享等。教師在組織討論的過程中，要盡量給幼兒相互啟發(fā)、幫助的機會，而不是急于告知解決問題的答案。）

五、播放音樂《亞洲雄風》，師幼共同模仿其他運動項目的運動姿勢

師：運動會上，哥哥姐姐除了進行球類比賽，還參加了哪些運動項目？

幼：接力跑步、跨欄、跳遠、投鉛球、體操、游泳、射擊……

師：那我們一起聽著音樂用自己的身體動作來展示一下其他運動項目好嗎？可以一句音樂做一個運動項目的動作（如圖6）。

（析：這一環(huán)節(jié)不僅是對幼兒原有經(jīng)驗的拓展，也是在音樂陪伴下的一種放松。教師可以為幼兒提供一個較大的活動空間，讓他們結伴或自由地展示運動造型。）

反思：

本次活動借助對真人的描畫，表現(xiàn)人物的外形與動態(tài)特征，容易為幼兒所掌握。加之畫面大、水粉顏料平涂后鮮艷濃厚的大色塊，視覺效果良好，可進一步點燃幼兒進行美術創(chuàng)作的熱情。這種繪畫方法對幼兒繪畫技能的要求并不高，但在畫具的選擇和運用方面卻很有講究：選擇黑色油畫棒給模特兒勾畫輪廓，操作簡單；選擇水粉顏料上色，油水分離有利于平涂色塊的邊緣光滑整潔；選用3～4號排筆，涂色面積大，省時省事。

第4篇：運動會自我總結范文

我主要做了這一些工作：

（1）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開放一個月，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

（2）按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

（3）利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組?；顒拥某晒南踩巳巳绯跻徊簧俚膶W生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

（4）在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式如家訪等形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發(fā)展。

（5）在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。

第5篇：運動會自我總結范文

一不斷學習，努力提高自身素質

本學期，我們到市五幼進行學習,在學習中我認真聽取經(jīng)驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。因為我是計算組的,所以在美術課上,幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。

二,在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：幼兒數(shù)學教育活動中教師規(guī)范、正確、科學的語言,還有以往的經(jīng)驗。教具的設計要根據(jù)幼兒年齡特點等.許許多多的一次次積累和實踐,讓我知道了很多以前不知道的東西,從中我也學到了很多知識,也成長了。

在各次教育活動交流，質量自查，及各項活動中,我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結束了。而是仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當?！绷掷蠋熣f的那句話很對"沒有一堂課是完美的,都有不足的地方,要不斷更改,不斷更新"通過這一次又一次的自我反思和別人的評價，我覺得我自己只要堅持認真學、認真做，我會做的更上一層樓的。

在空余時間，我會閱讀一些幼教雜志，去圖書館翻閱有關幼教資料，去購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。

三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。

在理解孩子的同時也要理解家長,家長們放心把孩子交給我們,我們要負擔起這個責任.本學期開展了很多有關于家長的活動,如:家長會,親子運動會等,這些都是我從沒經(jīng)歷過的,但我有信心會做的好,家長們看到我信心滿滿,也都能積極的參加和配合,這讓我們感到欣慰,讓我們老師更加努力用心去對待他們的寶貝們.

四、隨即教育，事半功倍

本學期我們中1班幼兒的思維訓練能力有很大的提高,從小班升到中班是一個遞進關系,他們在成長的同時不斷進行思維上的訓練,大部分孩子數(shù)學大大的提高,個別插班幼兒還不能完全跟的上,但我想我只要再多一份心放在他們身上,在平時的生活中隨即教育,提高他們的興趣,我想他們會學的很好的。

孩子們還小,對于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領子。”。孩子便會高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領子也就成為了習慣。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會浮，什么會沉？等等。”通過這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識。

通過這一學期的工作中，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。我將在未來的新的一年里繼續(xù)多學，多思、多試努力把工作做的更好。

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第6篇：運動會自我總結范文

當老師很難，當班主任更是難上加難，但他們還是每天堅持上課，完成每學期的工作和任務。小編在這里給大家?guī)?020小學一年級班主任期末工作總結5篇，但愿對你有借鑒作用!

小學一年級班主任期末工作總結1本學期，我擔任了一年級一班的班主任。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結：

一、習慣的培養(yǎng)

小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認識，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過程中做得不是很好

二、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。

開學后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小，各項能力有欠缺，我有針對性的進行了幾次班干部培訓：如值日班長如何分配任務、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學期下來，小干部有了很大的進步。

三、競爭意識的培養(yǎng)

對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的老師都知道小紅花的魅力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上認真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認真的同學可以上表揚欄，對上5次的同學給予獎勵，學生都表現(xiàn)的很積極。

四、與家長間的交流

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過與家長交流、家長會這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

小學一年級班主任期末工作總結2上一年我擔任小學一年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。

一、讓學生展示自我，樹立自信

一年級的學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平臺，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演，增強自信。

二、特殊學生的教育

對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的__同學，他原來就是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了。

三、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用小靈通，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策。

總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。

小學一年級班主任期末工作總結3時間過得飛快，一學期的班主任工作又接近尾聲。此刻班級共有學生51名。其中男生29人，女生22人。回顧本學期班級中的點點滴滴，有讓自我感到欣喜的地方，同時也有一些不足之處。

一、抓好了學生的養(yǎng)成教育。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的進取性，

逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

本學期學生的日常行為習慣有了很大的提高，學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學期很調皮的學生今年表現(xiàn)都不錯，異常是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，教師布置的作業(yè)學生都能按時完成。

二、培養(yǎng)良好的班團體。

班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。團體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、團體榮譽感。我?guī)ьI學生進取參加學校的各項活動，如運動會、學校文化藝術節(jié)等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每一天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，并且時刻想為自我的班團體爭光。

學生的團體榮譽感逐漸增強，打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，并且分工明確。這一點主要是結合學校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學期相比有了提高，學生也經(jīng)常關注我們班的流動紅旗。上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺，我也能夠放心地把工作交給他們自我去做。逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班團體。

三、培養(yǎng)得力的小助手。

一年級學生年齡小，本事強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每一天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的本事。

本學期，注重了班級小助手的培養(yǎng)，班干部的管理本事有所提高。比如：晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，每一天早晨，班長一進來就會帶領同學們讀書，課堂紀律與上學期相比也有了很大的提高，教師不在的時候大多都會自我認真地做作業(yè)。

四、聯(lián)系家長，進行家校溝通。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。和家長成為朋友，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，取得家長的理解和配合，讓他們支持我的工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。從開學以來，我和家長一向堅持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情景，我覺得家長對我的工作也十分支持。每次搞活動時，家長都能大力支持我的工作，例如：在學校舉行學校文化藝術節(jié)時，王亦含媽媽很認真地輔導孩子練習唱歌，所以在比賽中取得了優(yōu)異的成績。我想只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。

班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。本學期，在我和班級學生的共同努力之下，學生在各方面都有了很大的提高，也取得了一些優(yōu)異的成績：多次被評為學校禮貌班級。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好，爭取把這個班級建設得更好。

小學一年級班主任期末工作總結4我擔任一年級(2)班的班主任工作。我班共有39名學生，其中男生22人，女生17人。我按照開學時制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的工作總結如下：

一、常規(guī)工作

1、培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

一年級學生由于年齡小，自制力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好學習習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，要求學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的進取性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

2、培養(yǎng)良好的班團體。

班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。團體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、團體榮譽感。我?guī)ьI學生進取參加學校的各項活動，如迎面接力賽、繪畫等。讓他們明白僅有團結才能勝利，個人不能代替團體。每一天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生，放學了就提醒學生注意上下學途中的安全，這樣，學生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，并且時刻想著生命更重要。經(jīng)過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班團體。

3、培養(yǎng)有管理本事的小干部。

班干部是教師的得力助手，選拔一個有本事的班干部至關重要。一年級學生年齡小，本事強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了4個班干部：班長、四個組的小組長。除了班長、組長外，我還在每一天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的本事。

4、加強與家長聯(lián)系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。經(jīng)過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

二、月訓練工作

班主任工作中，我嚴格將“月主題教育”活動緊密結合，扎實有效的把學生的養(yǎng)成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練資料的具體要求，嚴格按照學校要求細化每項工作。只是由于一年級孩子小，組織本事差，所以在每次活動中，孩子們的參與進取性不高。這點值得我反思，我將努力改善。

三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、做事要貴在堅持。

自我做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自我有時就沒有對孩子的寬容，我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內化成自我的思想，然后改變自我的行為，這必須要有一個比較長的時間，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

2、處理好管與放的關系。

雖然一年級的小學生很小，可是教師也應當處理好“管”和“放”的關系。教師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿著打扮，大到學生的思想動態(tài)，學習狀況，品德情景以及班級的建設和發(fā)展，如果教師早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的主角，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學生依靠性強，創(chuàng)造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理本事，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。要多放手讓學生去做，去管。

班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

小學一年級班主任期末工作總結5時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我繼續(xù)擔任一(4)班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現(xiàn)在我將一學期以來的班級工作情況總結如下：

一、主要工作：

(一)培養(yǎng)學生良好的習慣。良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到今后的學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點。

一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了耐心，對學生所設定的目標要求起點低，學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮他們的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。

2、細要求。

對一年級學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學期，在上一學期訓練的基礎上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學期孩子進步很大，紀律較上學期有明顯進步。

3、強訓練。

提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要輕聲、慢步、右行，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。

4、常評價。

一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，

5、勤引導。

一年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓他們在內心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內容實一點，時時處處向學生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵;指出錯誤，予以糾正。

(二)創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。

(三)給予孩子班級管理的機會。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關系。

(四)及時做好與家長的交流勾通工作。好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比，還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

二、不足之處：

1、不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應在事前作好思想動員。

使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛;外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。

2、從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;

從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。

第7篇：運動會自我總結范文

關鍵詞 射擊運動員 意志 專項心理訓練

一、前言

在射擊運動項目中，運動員應具有很強的心理控制能力，因為射擊運動是一項受心理因素影響較大的體育項目，心理控制能力的高低能決定比賽的勝負，所以正確得當?shù)男睦碛柧毷翘岣呱鋼舫煽兊闹匾疤?，而了解年輕運動員的性格是教練員進行心理訓練的基礎，針對不同性格的隊員，采取不同的心理訓練手段，以達到更好的訓練水平。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本人于2003年3月，將余某、龔某、葉某三男選入男子步槍項目進行訓練，通過對這3名隊員各方面條件的考察，整體素質不錯，雖然年齡只有13歲左右，但活潑、愛動，屬于外向型性格。經(jīng)過1年多的專項訓練，各方面進步很快，幾次考核成績都突出，當時被定為重點隊員參加2006年10月的江西省省運會。為了使他們的技術動作更穩(wěn)定，心理狀態(tài)更成熟地備戰(zhàn)省運會，給他們進行針對性的心理訓練。

（二）研究方法

1．對于青少年運動員給予正確引導是心理訓練的基礎

年齡較小的隊員正處愛玩的年齡，而射擊運動又是一項比較枯燥而沉悶的運動，解決這個問題是隊員和教練共同的任務，鑒于外向型性格的隊員為了塑造和完善他們的性格，使之更符合射擊運動的要求，教練常與其談心，互相交流思想，用國內外優(yōu)秀運動員的事跡鼓勵和鞭策他們，把思想問題消滅在萌芽狀態(tài)。在嚴格訓練的同時，互相溝通感情，既是師生又是朋友，而不是居高臨下，頤指氣使，注意培養(yǎng)獨立意識，同時引導他們對射擊運動的興趣，樹立為射擊事業(yè)獻身的遠大目標。

2．在日常生活上嚴格管理，是心理訓練的必備手段

首先加強生活管理，嚴格規(guī)定作息時間和訓練時間，并且教練以身作則，遵守規(guī)章亂度，使隊員的生活規(guī)律化。其次讓運動員自己管理自己。教練員在技術上指導、生活上關心隊員的同時，養(yǎng)成隊員自我管理自我控制的好習慣。

3．讓隊員養(yǎng)成認真寫訓練日記的習慣是心理訓練的一種方法

寫訓練日記可以讓隊員能經(jīng)常反省上書，自我總結，達到自我認識的目的，還可以使教練及時掌握隊員的思想脈搏，能充分了解隊員。另外還可以提高隊員的文化素質，培養(yǎng)隊員自學能力、思維能力。

（三）根據(jù)隊員的特點，制定針對性的訓練計劃

1．嚴格掌握基礎訓練，過好空槍預習關是外向型運動員的必修課

空槍預習訓練是射擊運動中一門最基本的訓練項目，同時也是最枯燥、最沉悶的訓練項目，但這種訓練能磨練運動員的思想意志，能提高運動員的心理素質，尤其是對于這些年紀小、性格外向的運動員來說，這種訓練又是一種考驗。起初對空槍練習還能表現(xiàn)出極大的興趣，并能認真完成教練布置的任務，隨著時間的掛移，對空槍預習抵觸情緒越來越大，訓練效果也越來越差。針對這個問題，教練、要耐心地做隊員的思想工作，明確練習空槍練習訓練目的。正確認識空槍訓練是一個優(yōu)秀射擊運動員所具備的基本素質，變被動為主動，以收到良好的訓練效果

2．注意力集中的訓練

注意力集中是人的心理活動之一，是對一定事物的指向與集中。在訓練青少年射擊運動員的過程中，將基本技術動作的訓練與心理訓練中的注意力集中的訓練同步來進行。方法：（1）放松入靜：在每節(jié)訓練、課開始之前，讓運動員將注意力集中到自己的呼吸感覺上，慢慢吸氣，稍加停頓，再慢慢呼氣，在反復操作此動作的過程，放開周圍所有的事物，讓注意力集中在自己的呼吸感覺器官上，培養(yǎng)專注的習慣。（2）縮小范圍使注意力集中：在訓練或比賽前，站在地線上看前方所有靶。再將注意力縮小到只看其中的一個靶，然后慢慢將注意力集中到靶心。同時想象自己的視線與靶心連成為一體，這時在自己的祝野和意識中突出的只有與靶心建立的聯(lián)系，其他的一切背景都變得模糊，無關的東西都隱去，達到視而不見，充耳不聞的境界，感到自己與靶形成了一個整體。（3）通過有組織的思維活動：把注意力引導至運動員技術動作的回憶上，讓接下來將要進行訓練的動作程序、操作要求、訓練目的在頭腦中送行演練，讓注意力集中到動作感覺器官上并不斷地強化自己的射擊程序。

3．端正密度訓練，提高集中注意力的持久性是外向型運動員提高成績的保證

密度訓練、與空槍預習才練相比，更有趣一些，但需要一絲不茍地訓練，抓好動作的一致性。但持續(xù)一段時間，成績便出現(xiàn)起伏，感覺好便打尋好，有時煩了便打不好。教練這時要抓住外向型運動員不服輸?shù)奶攸c，進行反向刺激，以提高運動員訓練質量。

通過各方面的訓練和教練的及時調整，運動員成績有所突破，尤其余某在江西省第十三屆運動會射擊比賽中男子步槍臥射以583環(huán)達二級并獲得個人、團體兩項冠軍，葉某某在全國青少年射擊比賽中以584環(huán)的成績獲得青少年組汽步槍60發(fā)第二名，這些成績對于十五、六歲的業(yè)余選手，是令人可喜的。

第8篇：運動會自我總結范文

【關鍵詞】信息技術 教學 人文素養(yǎng)

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006－9682（2009）02－0099－01

教育部頒布的《普通高中技術課程標準（實驗）》在課程性質部分明確提出：“課程為實現(xiàn)人的全面發(fā)展而設置，既表現(xiàn)出基本的工具價值又表現(xiàn)出豐富的文化價值，既有恰當而充實的技術內涵，又體現(xiàn)科學精神，強化人文精神。”培養(yǎng)人文素養(yǎng)是教育的根本目標之一，在實際教學中，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)不是任何一種專業(yè)訓練能夠完成的，它是各學科綜合教育的結果。信息技術雖然屬于科學技術性學科，但它與其它學科一樣對人文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著不可忽視的作用。

在信息技術教學中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，即讓學生體會為人之意義與態(tài)度，實踐做人之道，教會學生比較好的解決自身的理性、意志和情感等方面的問題，培養(yǎng)出完整的、和諧的人。如何在信息技術教學中滲透人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，筆者在信息技術教學實踐中總結出幾點經(jīng)驗，愿與各位老師交流：

一、注重營造良好的人文素養(yǎng)課堂氛圍

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西，沒有愛就沒有教育，愛是教師必須具備的美德?！?良好的課堂氛圍為人文素養(yǎng)的培養(yǎng)營造了必要的外部環(huán)境，為教師與學生的心靈交流創(chuàng)造了條件。教師與學生在相互理解與溝通的課堂氣氛中，能更好的實現(xiàn)價值的認同與觀念的共識。教師對學生的愛是一種能源，當這種能量作用于學生的時候，不用聲張，學生自然會感覺和反應，這反應就是對教師的信任和對教師所教課程的喜愛，教師的愛會喚起學生的上進心和進取意識。

師愛對學生來說，是一種鞭策和鼓勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。教師與學生在民主的課堂中，在相互理解與溝通中能更好的實現(xiàn)價值的認同與觀念的共識。

在教學過程中，教師應鼓勵和引導學生不滿足于課程教學內容，主動探討教師未講授的內容，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)、指出教師在教學各環(huán)節(jié)中的不足，培養(yǎng)學生敢于質疑，善于質疑的精神。

二、注重創(chuàng)設蘊涵人文素養(yǎng)的情景和任務

健康的情感和價值觀是人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要內容，在教學活動中注重設置蘊涵人文素養(yǎng)培養(yǎng)的情景和任務，使學生在學習活動中得到人文素養(yǎng)教育，潤物于無聲之中。如在講解軟件Photoshop的使用時，筆者不是隨便找?guī)讖垐D片給學生使用，而是充分利用學校運動會時本班的照片，讓學生進行操作練習。當學生們看到照片中運動員為班級榮譽奮力拼搏的場景、場下同學為運動員加油吶喊，以及勝利后大家歡呼雀躍的畫面時，仿佛又回到了那個充滿激情的運動場，學生的學習積極性增強，不僅使學生對軟件的操作產生了強烈的學習欲望，同時也對學生進行了一次集體主義教育。

信息技術課是一門操作性很強的課程，操作過程中出現(xiàn)錯誤遇到困難是常有的現(xiàn)象。面對這種現(xiàn)象，學生的態(tài)度和意志品質表現(xiàn)各有不同，在學生遇到困難時，教師應給予適時的鼓勵和引導，使學生在戰(zhàn)勝困難的過程中鍛煉意志、感受成功，培養(yǎng)學生不怕困難、鍥而不舍的意志品質。

讓學生參與合作學習活動，有利于他們之間情感溝通。在“組內合作，組間競爭”的原則指導下，學生既有分工，又有合作，學生個人的得分不僅與自己的工作相關，更與整個小組的表現(xiàn)與成果有關，這就有意識地培養(yǎng)了學生對集體的關注，促使學生對整個學習過程進行反思和總結，從而在責任感、團隊意識、交流能力等方面都有所感悟。

三、充分利用評價的導向作用

充分利用評價的導向作用，適時、適度的發(fā)揮教師示范、熏陶、引導和啟發(fā)的作用，使學生在教師的引導下，學會自我總結與自我反思，學會欣賞他人、接受他人的意見，學會交流與溝通。

如，在進行組間作品評價的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)很多學生都是在找別人作品的缺點，把評價當成了找錯，曲解了評價的目的和作用，筆者適時的引導學生：評價時應先發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，找出哪些地方值得自己借鑒、學習，然后再對他人的不足之處提出自己的建議，這樣不僅自身得到了提高，還幫助了別人，做事做人都應如此。經(jīng)過老師的提示，學生們對評價有了正確的理解，無論是學習還是生活中都能客觀、理性的評價和對待他人。

通過筆者的教學實踐證明，以上做法既提升了學生的技術能力，又提高了學生的人文素養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程所倡導的多方面的新教學理念，賦教學內容予人文素養(yǎng)的內涵。在信息技術教學中，注重滲透人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，教會學生如何更好的處理人與自然、人與社會、人與人之間的關系，幫助每個學生在智力、德行、感情、人格等各方面都能達到和諧狀態(tài)，從而提高學生的整體素質。

參考文獻

第9篇：運動會自我總結范文

關鍵詞 初一 學生 初學 跨欄

跨欄是一種競技性較強的項目,危險性較大,所以在初中教學中已經(jīng)逐步被遺忘,好多學校的欄架基本上在倉庫中休息。即使有些田徑會中有跨欄項目,參賽運動員基本上是跳越欄架,而不是跨欄,基本上已經(jīng)失去該項目本身應該有的魅力。隨著劉翔熱在中國的影響，跨欄比賽項目在各個基層重新得到很好的開展與發(fā)展，縣級的中學生運動會甚至學校開展的校運會中也增設有男子110欄和女子100米欄項目。怎樣在初中學生中開展跨欄項目的訓練，是一個必須面對的問題。

一、跨欄選材

初一的學生學習繁重，在重智輕體思想的影響下，要想學生能夠主動地參與田徑訓練，那是很難得的事。一說到參加體育訓練，不但自己不愿意吃苦，家長們也不支持。要想學生能夠主動地把自己的天賦表現(xiàn)給教練看，那是不太可能的了。作為初一的教練，我認為初一的學生可塑性是最強的，只要我們給予他們一個展現(xiàn)自我的平臺，就能夠為我們選拔優(yōu)秀體育苗子提供有效的數(shù)據(jù)。準確合理地選擇運動員是相當重要的，不是任何學生都能參加跨欄運動的,這要求在選材上一定要慎重,參加跨欄的運動員不僅要速度快,而且要求其彈跳、靈敏、柔韌、協(xié)調性等素質都比較好,同時要求運動員的心理素質要好,要膽子較大的學生來完成。在選材方面我總結了幾點：

1.初一學生入學后，安排測試50米作為學期體育成績，學生為了體育成績優(yōu)秀，就會很認真努力的去參加測試。測試中要注意觀察，對跑得快、協(xié)調性較好的學生，名單上做好標記,初步定好選材的對象。

2.用小墊子作為障礙物，按100米欄欄點擺放好，讓學生用自己想用的動作去跳或跨越小墊子,學生都比較感興趣,積極性較高,都能努力的完成教學任務。此時教師要仔細觀察初選名單上那些學生的表現(xiàn),認真作好記錄。通過此方法,不僅可以豐富課堂教學內容,提高學生學習興趣,還可以較好的提高學生的身體素質。不難發(fā)現(xiàn)每班總會有幾個學生很有跨欄天賦,比如動作比較協(xié)調,跨越小墊子時擺動腿知道積極前伸,能夠積極主動地跨過小墊子。那么教師根據(jù)這些情況可以選出適合跨欄運動的大名單。

二、跨欄訓練

1.初一學生第一次面對欄架，未免是有些緊張心理，如果教練員直接就按照嚴格的標準動作教學，要求學生一開始就學習跨欄標準動作，學生必然會顧此失彼，造成動作變形，節(jié)奏混亂，最終是學生失去信心，甚至心理出現(xiàn)逆反、厭倦。所以，教練員不能操之過急，我們可以重復讓學生用自己想用的動作去跳或跨越調整到最低的最少5個以上的跨欄架，提高學生的感性認識，增強其對欄架的欄架感，克服害怕心理。同時引導學生敢于用左右替攻欄，為以后欄間四步過欄打好基礎。這個過程要訓練比較長的一段時間，在每天的訓練中學生都是在比較輕松的狀態(tài)下，沒有標準動作約束的前提下練習。目的：讓學生在沒有壓力和顧慮的情況下，在跑的過程中領會跨越的節(jié)奏和步點。學生在練習中就會體會和領會到跨欄的樂趣與初步的技巧，并且萌生了要采用怎么樣的跨欄技術跨欄能更快跟好，有意無意的就會模仿教練的示范動作和圖片、錄像中的動作。

2.采用電化教學法。通過觀看跨欄掛圖，從靜態(tài)的視覺展示了跨欄過程中不同角度、不同位置的技術動作，同時教師講解為什么要采用這樣的動作，有什么作用，要注意的要點；再通過錄像、多媒體教學手段，讓學生從動態(tài)角度了解更多、更好的跨欄知識、技術和技能。目的：調動和提高學生學習的興趣與積極性，建立跨欄跑完整技術的感性認識。

3.教師適時進行跨欄動作示范，配合教學掛圖，講解動作要領，進行動作正誤比較，幫助學生初步建立跨欄動作的正確概念。同時可以邀請高年級的跨欄運動員來一起訓練，給初一學生一個直觀的教育版面，更有利于正確動作形成。目的：形成動作表象，預防出現(xiàn)錯誤。

4.跨欄分解動作練習。左右替做練習。

（1）擺動腿“攻墻”到手扶墻起跨腿提拉過欄練習。

（2）身體傾斜雙手扶肋木在豎擺的跨欄架上做提拉過欄動作。

（3）在墊子上成“跨欄步”姿勢擺臂攻欄練習。

（4）行進間欄側墊步提、伸、壓。

四種方法需重復練習，促使跨欄步動作動力定型的形成。左右替做練習。目的：加強擺動腿、起跨腿、手臂協(xié)調銜接，培養(yǎng)兩腿做“剪絞”的意識。這個練習每天都要進行，貫穿于訓練的始終。

5.標準欄高跨欄訓練：

（1）保持標準欄距，欄架由少到多，由低到高，逐漸過渡到跨欄全程跑

初一學生對高欄和跨全程沒有把握的情況下，首先可以要求先起跑過第一個欄，然后起跑過三個欄，再過五個欄、十個欄。這樣在跨好第一欄是“前提”，跨好前三個欄求“節(jié)奏”，跨好前五個欄看“速度”，循序漸進，這樣，自信心會逐漸增強，而逐漸消滅了跨不了全程的心理障礙。

（2）自我提示和鼓勵