昆蟲(chóng)的故事精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的昆蟲(chóng)的故事主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：昆蟲(chóng)的故事范文

貴州大學(xué)農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)與害蟲(chóng)防治專業(yè)研究生

從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡昆蟲(chóng)的?

幼兒園時(shí)期就很喜歡自然,對(duì)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)化石都很有興趣,高中時(shí)對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)更上一層,因?yàn)槔ハx(chóng)的種類繁多和新奇讓我著迷。到了大學(xué)參加了昆蟲(chóng)社團(tuán),經(jīng)過(guò)了一些專業(yè)訓(xùn)練后就更癡迷了。

最喜歡的昆蟲(chóng)是什么?為什么?

最開(kāi)始喜歡的是蝴蝶,因?yàn)槊利?相信很多人也是。后來(lái)看到了金屬光澤的步甲,像美麗的寶石,另外還知道步甲研究在中國(guó)比較空白,就喜歡上收集步甲了。

講一件你與昆蟲(chóng)間最有趣的故事?

我和昆蟲(chóng)的有趣故事主要都是發(fā)生在采集的過(guò)程中。有一次我在貴州梵凈山采集,想采一種只有梵凈山才有的美麗的叩甲,轉(zhuǎn)了幾天都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),非常失望,結(jié)果最后一天再去山上林間尋找的時(shí)候,仍是沒(méi)有收獲,當(dāng)我回住處時(shí),我的師弟突然發(fā)現(xiàn)我身上竟然趴著一只大甲蟲(chóng),我拿下來(lái)一看竟然是我一直找的叩甲!太巧了。

你如何描述自己和昆蟲(chóng)之間的關(guān)系?

收集昆蟲(chóng),就像小時(shí)候集齊一系列卡片那樣讓人激動(dòng)。和昆蟲(chóng)之間除了科研上的需求,更多的是一種對(duì)個(gè)人好奇心的極大滿足。收集昆蟲(chóng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我其他所有興趣。我現(xiàn)在出去旅游訪客都會(huì)下意識(shí)地收集一點(diǎn)昆蟲(chóng)標(biāo)本,對(duì)昆蟲(chóng)是一種出自內(nèi)心的喜愛(ài)。

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中國(guó)昆蟲(chóng)愛(ài)好者論壇網(wǎng)友

從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡昆蟲(chóng)的?

從小就比較喜歡養(yǎng)小動(dòng)物,特別是節(jié)肢類和兩爬,大概這個(gè)就算開(kāi)始了吧?

最喜歡的昆蟲(chóng)是什么?為什么?

貌似沒(méi)有最喜歡的吧,各種蟲(chóng)子都有自己的魅力啊,最討厭的倒是有,蚊子最討厭,這個(gè)不公平的家伙只要有我在場(chǎng),從來(lái)不咬別人……目前我還沒(méi)遇到比我更招蚊子的人……

講一件你與昆蟲(chóng)間最有趣的故事?

我和昆蟲(chóng)間最有趣的故事,大概就是我每次上山看見(jiàn)昆蟲(chóng)各種奇妙的行為就會(huì)覺(jué)得很有趣,雖然可能我們之間并沒(méi)有任何的互動(dòng),嘿嘿……

你如何描述自己和昆蟲(chóng)之間的關(guān)系?

我和昆蟲(chóng)之間應(yīng)該就是一種有多余精力觀察其他生物的生物,在觀察沒(méi)多余精力觀察其他生物的生物……而且前一種生物偶爾還會(huì)捕捉飼養(yǎng)殺死后一種生物(且不是因?yàn)椴妒车缺匾脑?……

巴帝

海南鸚哥嶺自然保護(hù)區(qū)工作人員

從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡昆蟲(chóng)的?

小時(shí)候就喜歡,3-4歲吧。但學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)知識(shí)要到上大一的時(shí)候才開(kāi)始。

最喜歡的昆蟲(chóng)是什么?為什么?

這問(wèn)題提的太給勁了,我想了一晚上,也沒(méi)想出來(lái)。我認(rèn)為自己喜愛(ài)昆蟲(chóng),主要就是因?yàn)樗鼈兂霰姷亩鄻有?不停地給你驚喜,不斷地讓你對(duì)它們驚嘆“哇,竟然還有這樣的東西”。想不出最喜歡的昆蟲(chóng),選個(gè)不喜歡的昆蟲(chóng)彌補(bǔ)一下吧。螞蟻,看到成群的場(chǎng)面總是不自覺(jué)的起雞皮。

講一件你與昆蟲(chóng)間最有趣的故事?

小時(shí)候,聽(tīng)姥姥說(shuō)蜻蜓是益蟲(chóng),會(huì)吃掉很多蚊子,我和姐姐便在傍晚捉了數(shù)只蜻蜓放在房中,并拒絕在屋中點(diǎn)蚊香,我們相信蜻蜓自會(huì)吃掉屋中的蚊子,結(jié)果數(shù)天之后,蜻蜓死光光,我和姐姐每天都被蚊子咬到很多大包,并從此再不相信蜻蜓會(huì)吃蚊子……

如何描述自己和昆蟲(chóng)之間的關(guān)系?

打小看見(jiàn)昆蟲(chóng)都有一種采集、飼養(yǎng)、收藏的本性。上了大學(xué)后去山里進(jìn)行動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)或幫老師做保護(hù)區(qū)的科學(xué)考察時(shí),我的主要任務(wù)也是拿著網(wǎng)瘋狂地采集標(biāo)本。直到自己逐漸理解了保護(hù)生物的理念,我和昆蟲(chóng)的關(guān)系也逐漸改變,我不再采集、收藏,也很少飼養(yǎng)它們,只是在野外拍照,觀察,最重要的,我想我正試圖慢慢地學(xué)會(huì)與他們相處。

蘭羽

天津大學(xué)新晉老師

從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡昆蟲(chóng)的?

從幼兒園的時(shí)候開(kāi)始的。那時(shí)父親比較忙,沒(méi)時(shí)間管我,就把我放在他工作的學(xué)校里,那個(gè)學(xué)校有108畝地,有許多昆蟲(chóng),所以就喜歡它們了。

最喜歡的昆蟲(chóng)是什么?為什么?

蝴蝶,它是完美的象征。

講一件你與昆蟲(chóng)間最有趣的故事?

去年,我把一只蝴蝶繭送給了我喜歡的女孩。她看到蝴蝶出來(lái)時(shí),真的很美,很快樂(lè)。但知道我喜歡她時(shí),她很生氣。兩個(gè)人到現(xiàn)在很尷尬。

你如何描述自己和昆蟲(chóng)之間的關(guān)系?

想做一只蝴蝶,做個(gè)完美的人,但很難。它代表我的理想。

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中國(guó)昆蟲(chóng)愛(ài)好者論壇網(wǎng)友

從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡昆蟲(chóng)的?

2008年開(kāi)始拍攝蝴蝶、蜻蜓之類的昆蟲(chóng),2009年愛(ài)上了昆蟲(chóng)和昆蟲(chóng)攝影,將這些生靈的一舉一動(dòng)呈現(xiàn)到人們眼前。

最喜歡的昆蟲(chóng)是什么?為什么?

沒(méi)有最喜愛(ài)吧,偏愛(ài)螳螂和蜘蛛(不算昆蟲(chóng)),是比較好的模特吧。

講一件你與昆蟲(chóng)間最有趣的故事?

趴在地上拍攝一只蛤莫蛛,忽然小東西從取景器里消失了,很認(rèn)真地尋找了半天卻沒(méi)有找到,準(zhǔn)備蓋上鏡頭蓋離開(kāi)時(shí),發(fā)現(xiàn)那個(gè)小東西竟然趴在鏡頭上。

你如何描述自己和昆蟲(chóng)之間的關(guān)系?

2008年看了自己的照片之后發(fā)覺(jué)昆蟲(chóng)世界的吸引力。這個(gè)世界上的另一類居民,被人定義為益蟲(chóng)和害蟲(chóng),卻缺乏對(duì)它們的了解和尊重。只想用我的照片把這些居民的生活和它們頑強(qiáng)的生命力展現(xiàn)在人的眼前,讓人們重新認(rèn)識(shí)它們,淡化益蟲(chóng)、害蟲(chóng)這種專斷的了解。

康寧

科普工作者

從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡昆蟲(chóng)的?

四五歲時(shí),因?yàn)閺男∽≡诒本┪魃侥_下,所以受環(huán)境感染,整日與蟲(chóng)為伴。

最喜歡的昆蟲(chóng)是什么?為什么?

昆蟲(chóng)中喜歡螳螂,節(jié)肢動(dòng)物中喜歡蜘蛛、蝎子、蜈蚣等。

講一件你與昆蟲(chóng)間最有趣的故事?

記錄下一種螳螂容易,但是想要記錄成百種的螳螂則絕非易事,借助于國(guó)內(nèi)的文獻(xiàn)資料確定大方向,從生物愛(ài)好者、攝影愛(ài)好者在無(wú)意中拍攝到的螳螂照片中尋找蛛絲馬跡,于是從海南的風(fēng)景區(qū)到南嶺的保護(hù)區(qū),再到云南西雙版納的熱帶雨林,甚至是北疆的戈壁和沙漠,統(tǒng)統(tǒng)留下了我們尋找螳螂的足跡。從2008年到現(xiàn)在,兩年的時(shí)間過(guò)去了,那些我們?cè)?jīng)想都不敢想的螳螂已經(jīng)成為了鏡頭前的模特,甚至很多螳螂都留下了后代,可以讓我們從小記錄下它們的成長(zhǎng)。

第2篇：昆蟲(chóng)的故事范文

——《昆蟲(chóng)記》讀后感

我知道有這樣一個(gè)人，他可以一整天趴在地上觀察螞蟻們搬家或是看蟬脫殼，他就是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，一位熱愛(ài)自然的偉大科學(xué)家，也是一位優(yōu)秀的文學(xué)家，也正是他這種細(xì)心觀察讓他寫(xiě)出了這部經(jīng)典的《昆蟲(chóng)記》。

初讀《昆蟲(chóng)記》，感覺(jué)這部書(shū)就像是一部發(fā)生在昆蟲(chóng)世界的童話故事，行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。一個(gè)個(gè)故事都讓人感到很真實(shí)，因?yàn)槊恳粋€(gè)故事的背后都有這法布爾無(wú)法計(jì)算的觀察昆蟲(chóng)的時(shí)間。作為一位科學(xué)家，一位用心去觀察、用愛(ài)去體會(huì)的科學(xué)家，法布爾先生的科學(xué)研究是充滿詩(shī)意的，他從不把昆蟲(chóng)開(kāi)膛破肚，而是充滿愛(ài)心地在田野里觀察它們，跟它們親密無(wú)間。他用詩(shī)人的語(yǔ)言，描繪這些鮮活的生命，昆蟲(chóng)在他的筆下是生動(dòng)、美麗、聰明、勇敢的。法瑪爾他的心思如同一個(gè)孩童般純真，而他的文筆也像孩童般充滿想象力和感染力。他要讓厭惡這些小東西的人們知道，微不足道的小小蟲(chóng)兒有著許多神奇的本領(lǐng)，它們勇于接受大自然的考驗(yàn)，要在這個(gè)世界上爭(zhēng)得生存的空間。

第3篇：昆蟲(chóng)的故事范文

我們兒時(shí)的記憶，很多都是和昆蟲(chóng)聯(lián)系在一起的：和小伙伴一起拿著網(wǎng)兜，或直接甩出上衣，追逐一只只飛舞的蜻蜓；趴在茂盛的草叢中，伸手扣住蹦跳的螞蚱：蹲在大樹(shù)下，用小樹(shù)枝給忙忙碌碌的螞蟻畫(huà)迷宮；編個(gè)好看的籠子，把不知疲倦鳴叫的知了抓進(jìn)去玩耍……童年里如果沒(méi)有蜂飛蝶舞、鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)噪的記憶，長(zhǎng)大會(huì)是什么樣？走吧，跟隨圖畫(huà)書(shū)的引領(lǐng)，讓我們帶著更“專業(yè)”的視角一起去捉蟲(chóng)、看蟲(chóng)！

詩(shī)意攝影版“昆蟲(chóng)記”——《親親自然》系列

小青蟲(chóng)從圓溜溜的蟲(chóng)卵中孵化出來(lái)，狼吞虎咽，反復(fù)蛻皮，它羨慕會(huì)飛的瓢蟲(chóng)，卻不經(jīng)意間變成了翩翩起舞的蝴蝶。勤勞的螞蟻正忙著修理蟻穴，可是總被噼里啪啦飄落的櫻花瓣砸得暈頭轉(zhuǎn)向。下雨了，小蝸牛開(kāi)心地去散步，偏偏遇到小昆蟲(chóng)都忙著避雨……

這是一套真實(shí)美麗、充滿了大自然氣息的攝影科普繪本。11個(gè)有趣的故事，像是童趣有詩(shī)意的“昆蟲(chóng)記”，每本都從小昆蟲(chóng)的視角，講述它們自己的成長(zhǎng)故事。更特別的是，畫(huà)面全出自日本專業(yè)生態(tài)攝影家久保秀一，每頁(yè)都是美到極致的攝影作品，或微觀近拍，或宏觀遠(yuǎn)景，無(wú)不表現(xiàn)出大自然中小昆蟲(chóng)的靈動(dòng)。這些真實(shí)有趣的畫(huà)面，極易吸引孩子的目光，適合作為自然啟蒙，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)間，感受昆蟲(chóng)世界的神奇美妙。

揭開(kāi)地下昆蟲(chóng)的奧秘——《地底下的動(dòng)物》

其實(shí)，在陰暗潮濕的地下，生活著很多昆蟲(chóng)：忙碌的螞蟻、休眠的蟬、附著在植物根莖上的蚜蟲(chóng)……孩子們對(duì)看不見(jiàn)的世界，往往有更大的好奇心。日本知名自然科學(xué)畫(huà)家松岡達(dá)英，以一幅超長(zhǎng)的橫向剖面畫(huà)卷，逐頁(yè)連貫地揭示了地下動(dòng)物世界的奧秘，實(shí)在令人驚嘆。看，從一把小鏟子鏟入庭院中的泥土開(kāi)始，穿過(guò)農(nóng)田、草地、森林，直到池塘對(duì)岸，那不見(jiàn)天日、鮮為人知的地底生態(tài)場(chǎng)景，就漸漸地映入我們的眼簾。地下昆蟲(chóng)原來(lái)有五花八門的巢穴、隧道，截然不同的生存方法，乃至多樣的掠食、寄生或共生的關(guān)系。這樣，孩子從中獲得的不僅是自然生物知識(shí)，還能有趣地感受到自然生命的珍貴和造化的魅力。

唯美實(shí)用的昆蟲(chóng)圖鑒——《安永一正·昆蟲(chóng)鑒》

柔和的色彩、細(xì)膩的筆觸，書(shū)中的每一頁(yè)都體現(xiàn)了日本知名昆蟲(chóng)畫(huà)家安永一正對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)。他曾30年不間斷地在田野跟蹤、飼養(yǎng)昆蟲(chóng)，因此能將蟬、螞蚱、蜻蜓、天牛、蟋蟀等常見(jiàn)昆蟲(chóng)和它們的秘密生活生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出來(lái)。你可知道，不同的蟬長(zhǎng)相不同，而且蟬沒(méi)有蟲(chóng)蛹期，幼蟲(chóng)要在土里生活好幾，年？你可知道，雌天牛會(huì)用大顎在樹(shù)干上挖洞，把寶寶產(chǎn)在里面……每本書(shū)的最后，還特別設(shè)計(jì)了來(lái)自昆蟲(chóng)通訊社的趣味畫(huà)報(bào)，或補(bǔ)充昆蟲(chóng)知識(shí)或講述飼養(yǎng)方法，使這套書(shū)兼具自然欣賞、知識(shí)探索和飼養(yǎng)指南等實(shí)用功能。

令人大吃一驚的蟲(chóng)蟲(chóng)百科——《蟲(chóng)》與《蟲(chóng)子樂(lè)園》

英國(guó)DK科普書(shū)，以大量精真的實(shí)物圖片和簡(jiǎn)明易懂的文字著稱。這兩本正體現(xiàn)了該特色。

《蟲(chóng)》描繪了一個(gè)不可思議的蟲(chóng)子王國(guó)！這里有各種各樣的蟲(chóng)子，以及蟲(chóng)子稀奇古怪的行為。從慢騰騰的爬蟲(chóng)到蠕動(dòng)的蛆，從生產(chǎn)紅色的胭脂蟲(chóng)到能垂直飛行的蜻蜓，從巨毒的蝎子到滾糞球的屎殼郎……想知道這些小蟲(chóng)對(duì)人類的生活產(chǎn)生著什么影響嗎？翻開(kāi)書(shū)，讓人大吃一驚！厚達(dá)140頁(yè)，每頁(yè)的版面風(fēng)格都不一樣，穿插了各種趣味科學(xué)數(shù)據(jù)和有趣的觀察、互動(dòng)游戲。很多問(wèn)題讓人哭笑不得，比如：如果你是昆蟲(chóng)，你希望自己是哪種？比較一下昆蟲(chóng)的父母和孩子；哪些昆蟲(chóng)是能吃的，哪些是有毒的？你玩過(guò)蟲(chóng)蟲(chóng)飛行棋嗎？世界上最致命的動(dòng)物是什么？

而《蟲(chóng)子樂(lè)園》是一本實(shí)用性很強(qiáng)的自然工具書(shū)，作者是英國(guó)著名的電視節(jié)目主持人、自然主義者尼克·貝克。他主要具體告訴孩子，怎樣在花園里建“蟲(chóng)子樂(lè)園”、飼養(yǎng)蟲(chóng)子。書(shū)中有大量簡(jiǎn)單易操作的步驟圖和建園方案。按照這些小技巧和建議，可以充分利用庭院角落、縫隙，為毛毛蟲(chóng)建造一個(gè)別墅，為蟋蟀建造一個(gè)涼亭，為蜻蜓建造一個(gè)水底世界，然后近距離觀察那些平時(shí)我們觀察不到的神奇景象……簡(jiǎn)單明了的文字，配上生動(dòng)直觀的照片，既有利于豐富孩子的科學(xué)知識(shí)，又能提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手探索能力

適合孩子的美麗昆蟲(chóng)記——《最美的法布爾昆蟲(chóng)記》

第4篇：昆蟲(chóng)的故事范文

意志在執(zhí)著和向往中堅(jiān)強(qiáng)，思想在挫折和堅(jiān)定中躍進(jìn)，人生在失敗和反思中成長(zhǎng)，精神在讀書(shū)和品味中發(fā)光。把自己置身書(shū)的國(guó)度，讓精神暖暖地發(fā)出燦爛的光芒。下面是為大家介紹一些優(yōu)秀小學(xué)生昆蟲(chóng)記讀后感，歡迎大家查閱。

小學(xué)生昆蟲(chóng)記讀后感1我讀了《昆蟲(chóng)記》一書(shū)后，我知道了《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾生活在一個(gè)農(nóng)村家庭里，生活條件很差，但是他仍然生活的很快樂(lè)，因?yàn)樗梢栽诖笞匀恢斜M情地玩耍，學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。

法布爾七歲時(shí)就被父親送入學(xué)堂，在外頭野慣了的小法布爾一時(shí)難以收心，所以一開(kāi)始的時(shí)候成績(jī)不好，但是小法布爾是個(gè)很有志氣的人，不甘心落在別人后面，別人花一分精力，他就花兩分精力，他的成績(jī)就慢慢追上來(lái)了。

三十一歲的時(shí)候，他擔(dān)任了教學(xué)工作。有一天，他帶著孩子們?cè)谕馔?，看?jiàn)了一個(gè)蜂窩，回想起他的童年，寫(xiě)出了《昆蟲(chóng)記》。

《昆蟲(chóng)記》分蜘蛛的故事、蟋蟀的故事、蟬的故事和松毛蟲(chóng)的故事。其中，蜘蛛的故事最為精彩，給我留下了深刻的印象，里面詳細(xì)描寫(xiě)了塔藍(lán)圖拉毒蛛、虎紋園蛛、狼蛛和蟹蛛等蜘蛛的生活習(xí)性和外貌特征，比如蟹蛛捕食時(shí)，會(huì)用兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的腳一邊轉(zhuǎn)動(dòng)獵物，一邊用絲纏繞獵物，直到獵物不能動(dòng)彈后，才用嘴上的吸管，吸取獵物的汁液。還有塔藍(lán)圖拉毒蛛，會(huì)編織一張大網(wǎng)，等獵物撞上來(lái)后，它就會(huì)先用它的毒牙毒暈獵物，然后慢慢地享用。

讀了《昆蟲(chóng)記》一書(shū)后，不僅讓我大開(kāi)眼界，知道了自然界還有那么多的昆蟲(chóng)，而且，每種昆蟲(chóng)都有自己奇特的本領(lǐng)。還讓我學(xué)習(xí)到了作者的熱愛(ài)生活、勤于觀察和不甘落后、刻苦鉆研的精神。使我深受啟發(fā)，我要學(xué)習(xí)法布爾的這些精神，努力學(xué)習(xí)，今后成為對(duì)社會(huì)有用的人。

小學(xué)生昆蟲(chóng)記讀后感2法布爾是一位法國(guó)的科普作家。他是法國(guó)第一位深入研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家。他把畢生精力都投入到了研究昆蟲(chóng)本能與習(xí)性。經(jīng)過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，終于寫(xiě)成了《昆蟲(chóng)記》這一本著作。

《昆蟲(chóng)記》第一個(gè)特點(diǎn)就是，法布爾是親身實(shí)踐的，體現(xiàn)出了法布爾對(duì)于昆蟲(chóng)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。這從中也體現(xiàn)出了法布爾熱愛(ài)真理。所以他在編寫(xiě)《昆蟲(chóng)記》時(shí)一貫“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不說(shuō)廢話，也不少一個(gè)字。

在法布爾的那個(gè)時(shí)代，動(dòng)物學(xué)家就是在給動(dòng)物做解剖。昆蟲(chóng)學(xué)家則是把昆蟲(chóng)釘在木板上，再浸在燒酒里拿著放大鏡仔細(xì)觀察。卻很少思考昆蟲(chóng)這個(gè)部分干什么用。法布爾卻深入觀察昆蟲(chóng)的的生活習(xí)性，行為舉止。將自己變成了“蟲(chóng)人”。他深入昆蟲(chóng)的生活，用田野實(shí)驗(yàn)的方法研究昆蟲(chóng)的本能和習(xí)性，探究昆蟲(chóng)的本能和習(xí)性，探究生命的本質(zhì)。

《昆蟲(chóng)記》的第二個(gè)特點(diǎn)是語(yǔ)言的生動(dòng)體現(xiàn)了很高的的文學(xué)性?！独ハx(chóng)記》被認(rèn)為是“科學(xué)與詩(shī)的完美結(jié)合”。法布爾把畢生從事昆蟲(chóng)研究的經(jīng)歷其成果大部分用散文的形式寫(xiě)了出來(lái)。在表現(xiàn)手法上，主要以擬人化的手法使昆蟲(chóng)具有想象力和愛(ài)憎感情。讀來(lái)會(huì)感到身臨其境

《昆蟲(chóng)記》的第三個(gè)特點(diǎn)是昆蟲(chóng)會(huì)思考人類，體現(xiàn)了很強(qiáng)的思想性。法布爾憑借自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)描蟲(chóng)、悟蟲(chóng)，以蟲(chóng)來(lái)反觀人類。他筆下的昆蟲(chóng)世界仿佛就是人類的縮影。在法布爾看來(lái)一切自相殘殺，是違背人類法則的，而人類對(duì)昆蟲(chóng)呢?孩子們非常喜歡聽(tīng)到他們踩踏蟲(chóng)尸而發(fā)出的脆響。

所以，任何時(shí)候人類都不能違背人性和道德去做一些悖于自己法則的事。

小學(xué)生昆蟲(chóng)記讀后感3我第一次看《昆蟲(chóng)記》還是一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)，我還有點(diǎn)看不懂。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“這本書(shū)是法國(guó)一個(gè)很名的昆蟲(chóng)學(xué)家寫(xiě)的，是世界名著呢!你只要多讀幾遍就會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)很好看?！?/p>

于是，我用心地去看。果然跟媽媽說(shuō)的一樣，這是一本非常有趣的書(shū)。我深深地被它吸引住了，每看一遍都有新的收獲，真是百看不厭啊!

一打開(kāi)書(shū)，我首先被有趣的題目吸引住?！洞笞匀坏那鍧嵐ぁ贰ⅰ陡F兇極惡的劊子手》、《行為詭秘的隱士》……我接著往下看，發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)就是我們熟悉的糞金龜、螳螂、蝎子。

看著看著，我似乎來(lái)到了昆蟲(chóng)的世界。我看到了陰險(xiǎn)的螢火蟲(chóng)正在吃蝸牛;小小的菜青蟲(chóng)在一片綠葉上吃著自己的卵殼;被管蟲(chóng)正忙著做它那件三層的外衣。我聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀在青青的草叢中，放聲歌唱;金龜子正在說(shuō)悄悄話;孔雀蛾為找對(duì)象而爭(zhēng)吵……

《昆蟲(chóng)記》還讓我明白了觀察和耐心對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是多么重要。法布爾為了觀察昆蟲(chóng)，經(jīng)常幾個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，有時(shí)為了觀察昆蟲(chóng)的一生變化，還會(huì)連續(xù)跟蹤觀察好幾年?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有耐心觀察，法布爾就不會(huì)成為昆蟲(chóng)學(xué)家，也就沒(méi)有了這本世界名著—《昆蟲(chóng)記》。

《昆蟲(chóng)記》真是讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。

小學(xué)生昆蟲(chóng)記讀后感4這篇文章主要寫(xiě)了：蟈蟈兒是夜間出來(lái)活動(dòng)，它長(zhǎng)得渾身嫩綠，側(cè)面有兩條白顏色的絲帶，身材優(yōu)美、苗條勻稱，兩片大翼和它的大額是它的攻擊性武器。

蟈蟈兒有時(shí)吃萵苣葉，但是并不喜歡，有時(shí)沒(méi)東西吃的時(shí)候，它們還會(huì)吃點(diǎn)草呢。它最喜歡吃蟬的肚腸，鰓角金龜?shù)壤ハx(chóng)和其它甜食，如果給它一片梨，它會(huì)立即霸占著，不讓其他同伴搶，等自己吃飽了以后，它會(huì)自動(dòng)讓開(kāi)，讓同伴吃，自己躺在沙堆上，用帶有唾液的的爪子擦擦自己的臉。

因?yàn)橄X蟈兒一天大部分都在休息，在夜間，蟬睡著的時(shí)候，這些綠行俠很順利地就能完成屠殺。它的屠殺步驟是：先把蟬咬著死不松口，再用頭伸進(jìn)蟬肚子的深處，一點(diǎn)一點(diǎn)地把蟬的肚腸拉出來(lái)。吃完了昆蟲(chóng)以后，那只昆蟲(chóng)的尸體只剩下了斷掉鞘翅、頭和腳爪。

通過(guò)這篇文章，我讀懂了：蟈蟈兒很勇敢，它不僅是歌唱家，還是捕食家呢!我學(xué)到了很多學(xué)不到的知識(shí)。我可以想象作者很愛(ài)觀察，不論春夏秋冬，不論白天和黑夜，他付出了許多汗水和心血，才能寫(xiě)出美好的文字，讓我了解了奇妙的昆蟲(chóng)世界!

我的愿望是長(zhǎng)大也像他一樣，成為一名昆蟲(chóng)學(xué)家，長(zhǎng)大可以給更多的兒童展現(xiàn)他們想不到的知識(shí)。所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察、專心研究的好習(xí)慣，跟老師好好學(xué)寫(xiě)文章。

小學(xué)生昆蟲(chóng)記讀后感5《法布爾昆蟲(chóng)記》這本書(shū)是一本非常有觀察性的書(shū)，書(shū)中描寫(xiě)了許多昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、飲食習(xí)慣、產(chǎn)卵方式、孵化過(guò)程、居住習(xí)慣和建造家的過(guò)程。

讀了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)螳螂是最兇猛的昆蟲(chóng)。據(jù)我了解，螳螂有兩把巨大的臂刀，而且頭可以360度旋轉(zhuǎn)。捕獵的時(shí)候，它會(huì)用一對(duì)翅膀不停地摩擦，發(fā)出可怕的聲音，讓其他昆蟲(chóng)感到害怕。此外，螳螂攻擊的速度快得驚人----它可以瞬間用兩把臂刀鉤住獵物的身體。

在這本書(shū)里，壽命最短的昆蟲(chóng)是一種很漂亮的飛蛾。它們的壽命只有一兩天長(zhǎng)，在這一兩天中，它們不停地尋找配偶。有些找到了，有些就死在了尋找的路上。

最能辨別方向的就屬蜜蜂了。就算它們飛到了1000公里以外，也可以找到回家的路。

不管是什么昆蟲(chóng)，它們的媽媽都是非常偉大的。產(chǎn)完卵以后，昆蟲(chóng)媽媽會(huì)一直守候在小寶寶的身邊，就算身體虛弱，警惕性也不會(huì)減弱一點(diǎn)。

在這本書(shū)里，我了解到了許多以前不知道的昆蟲(chóng)，也知道了他們各自的特點(diǎn)。

小學(xué)生昆蟲(chóng)記讀后感6暑假的時(shí)候，爸爸媽媽給我買了一本法布爾的著作——《昆蟲(chóng)記》。我一看外面，沒(méi)什么興趣?？梢豢磿?shū)的內(nèi)容，我卻愛(ài)上它了。

這本書(shū)主要講了法布爾從小就對(duì)植物和動(dòng)物充滿了濃厚的興趣，經(jīng)常仔細(xì)觀察它們。書(shū)里還有螢火蟲(chóng)、紅螞蟻、蟬、天牛、松毛蟲(chóng)等動(dòng)物的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡，記錄了它們?cè)诶ハx(chóng)王國(guó)的漫漫旅程。比如螢火蟲(chóng)，法布爾講述了螢火蟲(chóng)中只有雄螢火蟲(chóng)能發(fā)光，而雌螢火蟲(chóng)不會(huì)發(fā)光。螢火蟲(chóng)看似小，卻是食肉動(dòng)物，它主要的食物是蝸牛。螢火蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)了蝸牛，就會(huì)召集來(lái)同伴，然后一起向蝸牛體內(nèi)注射一種“麻醉劑”，不一會(huì)兒，蝸牛就化成“肉粥”了，螢火蟲(chóng)們也就開(kāi)始享用美食了。

第5篇：昆蟲(chóng)的故事范文

讀一些好書(shū),能讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助，下面為大家介紹一些優(yōu)秀的高中昆蟲(chóng)記讀后感，歡迎大家查閱。

高中昆蟲(chóng)記讀后感1第一次讀《昆蟲(chóng)記》，不知怎樣的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、打獵與殞命的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清新自然;幽默的敘述，引人捧腹……人性化的蟲(chóng)子們翩然退場(chǎng)，何等奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲(chóng)記》，讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感，那些詳細(xì)而細(xì)致的文字，時(shí)時(shí)讓我感覺(jué)到縮小鏡、潮濕、星斗，還有蟲(chóng)子氣息的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我輕忽太久了的昆蟲(chóng)的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)去，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲(chóng)跟我們?nèi)祟愒谏c死，休息與打劫等很多題目上都有著驚人的相似?！独ハx(chóng)記》不是作家發(fā)明出來(lái)的世界，它差別于小說(shuō)，它們是最基本的事實(shí)!是法布爾生活的每一天每一夜，是單獨(dú)的，安靜的，幾乎與世隔絕的寥寂與艱苦。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來(lái)對(duì)待昆蟲(chóng)們存在的奧秘。它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲(chóng)世界。

讀了《昆蟲(chóng)記》后，這本書(shū)使我十分著迷，原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘，我曉得了：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是怎樣滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代擺設(shè)食物。

于是，我接著往下看《昆蟲(chóng)記》。

當(dāng)我連續(xù)閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我看到法布爾過(guò)細(xì)入微地觀察毛蟲(chóng)的旅行，我看到他掉臂危險(xiǎn)捕獲黃蜂，我看到他大膽假定、審慎實(shí)行、反復(fù)推敲實(shí)行過(guò)程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用工夫與結(jié)果，螢的捕食過(guò)程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)間隔聯(lián)結(jié)……一次實(shí)行失敗了，他網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又計(jì)劃下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)行方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤奮的作風(fēng)。這一次，我感覺(jué)到了“迷信精神”及其胸?zé)o點(diǎn)墨的內(nèi)涵。

讀了《昆蟲(chóng)記》后，這本書(shū)使我十分著迷，原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘，我曉得了：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是怎樣滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代擺設(shè)食物。

接著往下看，《昆蟲(chóng)記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，但是在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)捐軀在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下?！?，織網(wǎng)，“縱然用了圓規(guī)、尺子之類的東西，也沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃家能畫(huà)出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來(lái)”，富厚的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。看著看著，幼兒園調(diào)研報(bào)告幼兒園設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告這些蟲(chóng)子們垂垂地清晰起來(lái)，我思考著：如果我們掩護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境詩(shī)詞名句_,這些蟲(chóng)子是不是還會(huì)在呢?現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在當(dāng)前還會(huì)有呢?我仔細(xì)地想著這彼此之間的干系，這一次的閱讀，《讀后感200字昆蟲(chóng)記》為我翻開(kāi)了一扇全新的門。

高中昆蟲(chóng)記讀后感2《昆蟲(chóng)記》后，這本書(shū)使我十分著迷，原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。

第一次讀《昆蟲(chóng)記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲(chóng)記》，讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲(chóng)子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲(chóng)的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲(chóng)跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等許多問(wèn)題上都有著驚人的相似?！独ハx(chóng)記》不是作家創(chuàng)造出來(lái)的世界，它不同于小說(shuō)，它們是最基本的事實(shí)!是法布爾生活的每一天每一夜，是獨(dú)自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來(lái)對(duì)待昆蟲(chóng)們存在的奧秘。它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲(chóng)世界。

于是，我接著往下看《昆蟲(chóng)記》。

接著往下看，《昆蟲(chóng)記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下?！保椌W(wǎng)，“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒(méi)有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫(huà)出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來(lái)”，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩?？粗粗@些蟲(chóng)子們漸漸地清晰起來(lái)，我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲(chóng)子是不是還會(huì)在呢?現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會(huì)有呢?我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系，這一次的閱讀，《昆蟲(chóng)記》為我打開(kāi)了一扇全新的門。

當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲(chóng)的旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過(guò)程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。這一次，我感覺(jué)到了“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。

昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲(chóng)性，千辛萬(wàn)苦寫(xiě)出，巨著《昆蟲(chóng)記》，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服;小甲蟲(chóng)"為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心";而被毒，咬傷的小麻雀，也會(huì)"愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁["。多么可愛(ài)的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為"講昆蟲(chóng)生活"的楷模。

我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。《昆蟲(chóng)記》讓我眼界開(kāi)闊了，看待問(wèn)題的角度不一樣了，理解問(wèn)題的深度也將超越以往。我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是值得一生閱讀的好書(shū)，我想無(wú)論是誰(shuí)，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲(chóng)記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。

高中昆蟲(chóng)記讀后感3《昆蟲(chóng)記》這篇著作是法國(guó)著名困中加法布爾耗費(fèi)畢生心血才完成的。這本書(shū)里介紹了毛蟲(chóng)、蟬、蝎子、蟑螂、，等幾十種昆蟲(chóng)。不過(guò)，給我印象最深的，就是關(guān)于蝎子《白蝎“自殺”》這一節(jié)。有人說(shuō)，蝎子遇到危險(xiǎn)就會(huì)自殺。于是，作者就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他用燒紅的木炭圍成一圈火墻，然后把一只白蝎子放進(jìn)火墻里。熱浪烤在蝎子身上，它倒退著卷成鉤子，一會(huì)兒伸直，一會(huì)兒彎曲，動(dòng)作快極了，使人看不清楚。突然，它一陣抽搐，接著，就一動(dòng)不動(dòng)了。作者用鑷子把它夾到一塊涼沙土上，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，令人不敢相信的是，蝎子竟然奇跡般的活過(guò)來(lái)啦，和以前一樣變得生氣勃勃了!這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，根本就沒(méi)有蝎子自殺的這種事情，無(wú)非是人們亂猜測(cè)而已!

讀了這一節(jié)，我不禁思緒萬(wàn)千：世界上大概除了人以外，任何有生命的東西都不會(huì)自愿結(jié)束生命。其實(shí)不管遇到什么情況，自殺都是一種膽怯的表現(xiàn)。大家都認(rèn)為生命是一種很寶貴、美好的東西，既然上天賜予了我們可貴的生命，那我們就應(yīng)該勇敢地面對(duì)苦難，珍惜生命，也回報(bào)他人。

在電視上，我們經(jīng)常會(huì)看到許多人因?yàn)槟撤N原因自殺了，著名藝人張國(guó)榮也在多年前跳樓自殺了。我認(rèn)為，這些人的勇氣真是太小了，簡(jiǎn)直還沒(méi)有一個(gè)小蝎子勇敢。由此，我曾還聯(lián)想到我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，我就是一個(gè)例子。我經(jīng)常會(huì)因一道數(shù)奧題不會(huì)做就生氣，苦惱，經(jīng)常生氣的對(duì)著草稿本發(fā)脾氣，有時(shí)候甚至干脆不做，空著，這也是一種怯懦的表現(xiàn)!

所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蝎子的這種勇往直前的精神，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢的人!從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)，拍拍灰，繼續(xù)前進(jìn)，人生旅途很短，不要在這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事上計(jì)較半天而耽擱了其他的重要的事情。我時(shí)常告誡自己，要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，因?yàn)?，失敗乃成功之母?？墒?，卻因?yàn)闆](méi)有例子而常常做不到，現(xiàn)在，有了小蝎子做榜樣，一個(gè)小生靈都不舍得丟棄自己的性命，那我就更不會(huì)了。我一定會(huì)更加堅(jiān)定，一步一步地、踏踏實(shí)實(shí)地邁向初中的大門。

讀過(guò)作者法布爾的生平和《昆蟲(chóng)記》，我感觸很深，《昆蟲(chóng)記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求，的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。法布爾說(shuō)的對(duì)：生命是一件很嚴(yán)肅的事情，不能說(shuō)拋棄就拋棄。我們不能把生命當(dāng)成是享樂(lè)或者是受難，應(yīng)該把它看成是一個(gè)合約。無(wú)論遇到什么困難，我們都不能違約，直至生命結(jié)束。

高中昆蟲(chóng)記讀后感4抿一口茶，心情略微激動(dòng)地開(kāi)始閱讀一本書(shū)——《昆蟲(chóng)記》，它是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，娓娓道來(lái)。法布爾用了畢生的精力研究了昆蟲(chóng)世界，那份執(zhí)著，那份堅(jiān)持不懈的精神實(shí)在讓我佩服。書(shū)中充滿了驚奇，充滿了情趣，通過(guò)這本書(shū)我了解了昆蟲(chóng)世界的真面目，更讓我發(fā)現(xiàn)了大自然中蘊(yùn)含著的各種科學(xué)真理，這真是一本極其珍貴的生命樂(lè)章。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。

昆蟲(chóng)世界是多么的奇妙。作者用那生動(dòng)活潑的行文，輕松詼諧的語(yǔ)調(diào)，向我們描述了昆蟲(chóng)世界中的一幕幕。因?yàn)檫@部科學(xué)百科同時(shí)也帶有文學(xué)色彩，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時(shí)也展現(xiàn)了昆蟲(chóng)的獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性。楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服;小甲蟲(chóng)為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心;而被毒，咬傷的小麻雀，也會(huì)愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[。還有，螢火蟲(chóng)、螞蟻、，、蟋蟀、毛毛蟲(chóng)，燕子、麻雀……一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，一段段栩栩如生的昆蟲(chóng)的景況，涵蓋了關(guān)于昆蟲(chóng)的進(jìn)食、保護(hù)自己、、養(yǎng)育后代、勞作、狩獵及生死，幾近所有的細(xì)節(jié)。仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣，一次又一次地把我?guī)нM(jìn)昆蟲(chóng)的世界。多么可愛(ài)的小生命啊!我也因此知道它為什么被魯迅奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模了。確實(shí)如此啊!

其中給我印象最深的且，了我以往的看法的是兩種昆蟲(chóng)，分別是蜣螂和螳螂。蜣螂就是我們非常厭惡的屎殼螂，整天和那些糞便糞便打交道，揉成團(tuán)占為己有，但它是名副其實(shí)的大自然的“清潔工”，特別愛(ài)打掃干凈那些不講衛(wèi)生的寵物們留在草地上的糞便，公園里的草坪因此而變得更清爽，花朵才更加香氣撲鼻;穿著綠色霓裳羽衣的美麗螳螂，它可是一種肉食性昆蟲(chóng)，最喜歡吃蚊子、蝗蟲(chóng)、蛾類、蟋蟀等，它的兩條手臂是最可怕的利刃，別看它身材纖細(xì)優(yōu)雅，只要有蟲(chóng)子飛過(guò)，它馬上就揮舞起大刀，迅速捕殺。我常常想：蜣螂雖然外表丑陋，但是任勞任怨擔(dān)負(fù)起清潔地球的使命，讓人類的家園更加美麗;螳螂外表美麗，可是內(nèi)心非常兇殘，我們要看到它兇殘的本質(zhì)，不要被它的美麗外表所迷惑。所以不管他是美麗還是丑陋，存在就有他的道理，地球上的生物只有和諧相處，才能保持生態(tài)的平衡;只有通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)選擇，才能求得物種的進(jìn)化。

《昆蟲(chóng)記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲(chóng)，共同譜寫(xiě)的一部生命的樂(lè)章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書(shū)。這樣一個(gè)奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來(lái)生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會(huì)為我們提供更珍貴的啟示。它也不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求，的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗!

高中昆蟲(chóng)記讀后感5一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲(chóng)，已經(jīng)算是奇跡了;一個(gè)人一生專為昆蟲(chóng)寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡。而這些奇跡的創(chuàng)造者就是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。他的《昆蟲(chóng)記》使我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以成眠?！独ハx(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。

《昆蟲(chóng)記》是一部帶有文學(xué)色彩的著作，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時(shí)也展現(xiàn)了的昆蟲(chóng)的獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性。楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服;小甲蟲(chóng)“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”;而被，咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動(dòng)作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。多么可愛(ài)的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。

法布爾對(duì)昆蟲(chóng)有著濃厚的興趣，因此他的《昆蟲(chóng)記》也讓我在讀時(shí)仿佛自己就是一只在旁觀的昆蟲(chóng)。每一只昆蟲(chóng)都有人一樣的情感。如：“已經(jīng)慌了神的蝗蟲(chóng)，完全把‘三十六計(jì)走為上策’這一招忘到腦后去了。當(dāng)你看見(jiàn)會(huì)動(dòng)的葉子時(shí)，是不是很奇怪呢?如果你看見(jiàn)會(huì)動(dòng)的木頭時(shí)，會(huì)不會(huì)吃驚地張大嘴巴呢?其實(shí)，那會(huì)走的葉子是螳螂，瞧!它正在捕捉食物呢!那會(huì)動(dòng)的木頭其實(shí)是被管蟲(chóng)在木頭下面爬著尋找食物呢!松毛蟲(chóng)一般都是排著隊(duì)走的，而且還有一個(gè)“領(lǐng)隊(duì)蟲(chóng)”。如果領(lǐng)隊(duì)蟲(chóng)干了什么事，其他的松毛蟲(chóng)也會(huì)跟著“領(lǐng)隊(duì)蟲(chóng)”做。

《昆蟲(chóng)記》是法布爾以一生的時(shí)間與精力，他仔細(xì)的觀察了昆蟲(chóng)的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，并將觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫(xiě)成書(shū)。《昆蟲(chóng)記》十大冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)的生活：，、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀等等。這樣的作品在世界上誠(chéng)屬空前絕后。沒(méi)有哪位昆蟲(chóng)家具備如此高明的文學(xué)表達(dá)才能，沒(méi)有哪位作家具備如此博大精深的昆蟲(chóng)學(xué)造詣。若不是有為如此頑強(qiáng)的法布爾，我們的世界也就永遠(yuǎn)讀不到一部《昆蟲(chóng)記》了。說(shuō)我們幸運(yùn)，還有更深的道理。法布爾之所以頑強(qiáng)，是因?yàn)樗兄撤N精神。如果他放棄了，喪失了自己那種精神，這世界同樣不會(huì)出現(xiàn)一部《昆蟲(chóng)記》。

《昆蟲(chóng)記》中對(duì)昆蟲(chóng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)更是令人不得不佩服法布爾超人的觀察力，如蟬和螞蟻乞討糧食時(shí)的狼狽形相：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過(guò)臉去背對(duì)前來(lái)乞討的

《昆蟲(chóng)記》不是作家創(chuàng)造出來(lái)的世界，它不同于小說(shuō)，它們是最基本的事實(shí)!是法布爾生活的每一天每一夜，是獨(dú)自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲(chóng)世界。我看到了法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲(chóng)的旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過(guò)程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。這一次，我感覺(jué)到了“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。

第6篇：昆蟲(chóng)的故事范文

“阿楚、小魯和瑪麗一行人因?yàn)槠娈惞馐羧肜ハx(chóng)世界，開(kāi)始了與昆蟲(chóng)們斗智斗勇的故事?！笨吹竭@里，我想：那奇異光束是什么？懷著好奇的心情往下看，兇狠的蜘蛛、小而攻擊力強(qiáng)大的螞蟻等昆蟲(chóng)一個(gè)接一個(gè)的出場(chǎng)。我一直看到力量超強(qiáng)的螞蟻終結(jié)者------蟻獅，可還是沒(méi)有答案。

我搖了搖頭，繼續(xù)往下看。第二冊(cè)中，有蟬，有慈愛(ài)的胡蜂，也有粗暴的虎甲蟲(chóng)，可就是沒(méi)有光束。那可怕的螳螂差點(diǎn)殺死阿楚一行人。

原來(lái)有第三冊(cè)呀！我翻開(kāi)第三冊(cè)，哇！全是我最喜歡的水生昆蟲(chóng)呀！小小的吸血螞蟥、可怕的水蟑螂和兇狠的水螳螂，真是讓我大開(kāi)眼界??！

看完后，我有一些問(wèn)題得到了解答：為什么昆蟲(chóng)那么多呢？因?yàn)槔ハx(chóng)存在的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)三億五千萬(wàn)年。有多少種昆蟲(chóng)呢？已知的昆蟲(chóng)大約有一百多萬(wàn)種，占地球生物的四分之三，但直到今天還是隨時(shí)有人發(fā)現(xiàn)新品種昆蟲(chóng)。

書(shū)真是個(gè)好東西呀！我喜歡看書(shū)！

第7篇：昆蟲(chóng)的故事范文

一、注重語(yǔ)文實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整合。

教科書(shū)是語(yǔ)文課堂教學(xué)資源之一。因此，我們要以教材為依據(jù)，充分利用好課堂這塊陣地，把生活中豐富的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料與教材相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)意想不到的良好效果。如在教學(xué)《花鐘》這一課后，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)充，開(kāi)展了“花語(yǔ)繽紛”的語(yǔ)文活動(dòng)課，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，決定活動(dòng)的內(nèi)容和形式。學(xué)生們安排的活動(dòng)豐富多彩，有描寫(xiě)花的詞語(yǔ)競(jìng)賽，有關(guān)于花的詩(shī)詞的收集、理解和朗誦，有校園內(nèi)花卉的介紹等。這些內(nèi)容和程序的組織，完全由學(xué)生自主安排和決定，發(fā)揮了學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。尤其是有關(guān)于花的詩(shī)詞的收集、理解和朗誦這一活動(dòng)，學(xué)生們?yōu)榱私涣?，通過(guò)各種渠道積極搜集：到圖書(shū)館、書(shū)店查找，上互聯(lián)網(wǎng)查閱、搜索，向親戚朋友請(qǐng)教。這樣的活動(dòng)，就是一次自主讀書(shū)的比賽，促進(jìn)了課外閱讀，培養(yǎng)了課外閱讀的好習(xí)慣，從中也進(jìn)行了閱讀實(shí)踐和提高語(yǔ)言實(shí)踐能力的訓(xùn)練，促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。

二．巧選實(shí)踐形式，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整合。

1.辯論會(huì)。辯論是一種鍛煉口才的好形式。學(xué)生往往能在激烈的思辯中飛揚(yáng)個(gè)性；在“唇槍舌戰(zhàn)”中錘煉語(yǔ)言。如在六年級(jí)第二學(xué)期中，學(xué)完“科學(xué)精神”這個(gè)單元后，我們進(jìn)行了一場(chǎng)“科技發(fā)展：利大還是弊大”的辯論會(huì)。活動(dòng)前學(xué)生查閱搜集了大量資料，并進(jìn)行了精挑細(xì)選。辯論時(shí)，雙方辯手互不相讓，場(chǎng)面異常激烈。辯手們時(shí)而引經(jīng)據(jù)典，時(shí)而擺出歷史實(shí)例；時(shí)而結(jié)合生活實(shí)際、親身體會(huì)發(fā)表看法證明己方觀點(diǎn)，時(shí)而抓住對(duì)方語(yǔ)言漏洞及時(shí)進(jìn)行反駁。這樣一場(chǎng)辯論賽，結(jié)果已不重要，更為重要的是，在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的搜集資料的能力，選擇材料的能力，組織運(yùn)用語(yǔ)言的能力，邏輯思維能力，傾聽(tīng)能力均得到了發(fā)展。2.故事會(huì)。故事永遠(yuǎn)是學(xué)生的最愛(ài)。讓學(xué)生講哲理故事，悟人生哲理；讓學(xué)生講智慧故事，做睿智之人；讓學(xué)生講歷史故事，曉民族之事。如學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》一文后，我組織學(xué)生開(kāi)展了“講誠(chéng)信故事、做誠(chéng)信小公民”的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生進(jìn)一步理解了文章內(nèi)容，拓寬了視野。在一個(gè)個(gè)誠(chéng)信的故事中，學(xué)生對(duì)誠(chéng)信有了更深更透的理解。在活動(dòng)后暢談體會(huì)中，學(xué)生們通過(guò)社會(huì)中正反兩方面的例子，談出了對(duì)社會(huì)誠(chéng)信的最深切的呼喚。

3.課本劇。語(yǔ)文教材中有許多故事性很強(qiáng)的課文，深得學(xué)生喜歡，也適合學(xué)生表演。這類文章，我們可以改編成課本劇，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)課文中的角色進(jìn)行表演。如《半截蠟燭》一課，本身就是個(gè)劇本，學(xué)完課文后，我讓學(xué)生小組分工，合作表演。學(xué)生有的當(dāng)導(dǎo)演，有的當(dāng)演員，有的準(zhǔn)備道具，真是寓學(xué)于樂(lè)。在活動(dòng)中，進(jìn)一步提高了語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果。

三、滿足學(xué)生的個(gè)性需要，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科與綜合實(shí)踐課程的整合。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要基于學(xué)生的需要、興趣、直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施相關(guān)活動(dòng)。只有產(chǎn)生了興趣，學(xué)生才會(huì)對(duì)活動(dòng)傾注全部的熱情，活動(dòng)的實(shí)施才能取得好的效果。如我在教學(xué)《蟋蟀的住宅》時(shí)，學(xué)生都被這篇課文吸引住了。“法布爾為什么喜歡昆蟲(chóng)？”“昆蟲(chóng)有什么本領(lǐng)？”“昆蟲(chóng)有多少種類？”“什么樣的動(dòng)物是昆蟲(chóng)？”……學(xué)生一下子產(chǎn)生了很多有關(guān)于昆蟲(chóng)的問(wèn)題，面對(duì)學(xué)生如此強(qiáng)烈的求知欲望，一個(gè)以昆蟲(chóng)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)自然就產(chǎn)生了。學(xué)生在課外書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)中搜集到了很多有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，還有些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生了研究昆蟲(chóng)有這些本領(lǐng)的原因，以及人類該怎樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境的想法。在學(xué)生自主探索，設(shè)計(jì)《昆蟲(chóng)報(bào)》的過(guò)程中，獲取了課文中沒(méi)有的知識(shí)，讓學(xué)生走入了更廣闊的學(xué)習(xí)天地，讓學(xué)生更快樂(lè)地接受了知識(shí)。

四、打破課堂的界限，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與綜合實(shí)踐的整合。

第8篇：昆蟲(chóng)的故事范文

復(fù)眼

我從小學(xué)三年級(jí)“自然”教科書(shū)上知道蜻蜓是復(fù)眼，就一直琢磨復(fù)眼是怎么回事?！皬?fù)眼”，想必是好多小眼睛合成一個(gè)大眼睛。那它怎么看呢？是每個(gè)小眼睛都看到一個(gè)小形象，合成一個(gè)大形象？還是每個(gè)小眼睛看到形象的一部分，合成一個(gè)完整形象？琢磨不出來(lái)。

凡是復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很靈敏。麻蒼蠅也是復(fù)眼，你走近蜻蜓和麻蒼蠅，還有一段距離，它就發(fā)現(xiàn)了。噌――飛了。

我曾經(jīng)想過(guò)：如果人長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼？

還是不要！那成什么樣子！

花大姐

瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯裙――膜翅，順順溜溜：收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。瓢蟲(chóng)是做得最精致的昆蟲(chóng)。

“做”的？誰(shuí)做的？

上帝。

上帝？

上帝做了一些小玩意兒，給他的小外孫女兒玩。

上帝的外孫女兒？

對(duì)。上帝說(shuō)：“給你！好看嗎？”

“好看！”

上帝的外孫女兒？

對(duì)！

瓢蟲(chóng)是昆蟲(chóng)里面最漂亮的。

北京人叫瓢蟲(chóng)為“花大姐”，好名字！

瓢蟲(chóng)，朱紅的，瓷漆似的硬翅，上有黑色的小圓點(diǎn)。圓點(diǎn)是有定數(shù)的，不能瞎點(diǎn)。黑色，叫做“星”。有七星瓢蟲(chóng)、十四星瓢蟲(chóng)……星點(diǎn)不同，瓢蟲(chóng)就分為兩大類。一類是吃蚜蟲(chóng)的，是益蟲(chóng)；一類是吃馬鈴薯的嫩葉的，是害蟲(chóng)。我說(shuō)吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲(chóng)，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲(chóng)嗎？

獨(dú)角牛

吃晚飯的時(shí)候，嗚――撲！飛來(lái)一只獨(dú)角牛，摔在燈下。它摔得很重，摔暈了。輕輕一捏，就捏住了。

獨(dú)角牛是硬甲殼蟲(chóng)，在甲蟲(chóng)里可能是最大的，從頭到腳，約有兩寸。甲殼鐵黑色，很硬，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是昆蟲(chóng)里的霸王。

獨(dú)角牛的力氣很大。北京隆福寺過(guò)去有獨(dú)角牛賣。給它套上一輛泥制的小車，它就拉著走。北京管這個(gè)大力士好像也叫做獨(dú)角牛。學(xué)名叫什么，不知道。

磕頭蟲(chóng)

我抓到一只磕頭蟲(chóng)，北京也有磕頭蟲(chóng)？我覺(jué)得很驚奇。我拿給我的孩子看，以為他們不認(rèn)識(shí)。

“磕頭蟲(chóng)，我們小時(shí)候玩過(guò)。”

哦！

第9篇：昆蟲(chóng)的故事范文

五歲的兒子目前已經(jīng)有幾本自編自畫(huà)且風(fēng)格各異的繪本。這些繪本雖然都很幼稚，但從中我看到了孩子以繪畫(huà)為基底，使自信心、語(yǔ)言、邏輯等能力網(wǎng)狀地成長(zhǎng)，也看到了自己這種以點(diǎn)及面的教育方式的成功。

從小圓圈到小蝌蚪

兒子大概不到兩歲時(shí)，開(kāi)始喜歡看各種畫(huà)，還總是拿著筆，顫顫悠悠地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽，畫(huà)。”我沒(méi)有任何繪畫(huà)功底，只能畫(huà)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，比如小雞小鴨什么的，他看到后一樣很高興，小眼睛亮晶晶的。

見(jiàn)他這樣，我想啟發(fā)他自己去畫(huà)，即使亂涂一氣，那也是孩子的一種創(chuàng)作，但他就是不肯動(dòng)筆，總是固執(zhí)地說(shuō)：“媽媽畫(huà)。”

有一天，他好不容易畫(huà)了一個(gè)小小的圓圈，圓圈不圓，在閉合處留有一個(gè)小尾巴。我靈機(jī)一動(dòng)，深感這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，便拿起筆在他畫(huà)的圓圈里面描了一個(gè)小圓點(diǎn)，并夸張地喊：“寶寶，哎呀，你居然畫(huà)了一只小蝌蚪！”那天他正好去小河里捕捉過(guò)小蝌蚪，對(duì)小蝌蚪記憶深刻。他非常激動(dòng)：“小蝌蚪，我畫(huà)的小蝌蚪。”他拿著自己的畫(huà)去給爸爸和奶奶看。

這只小蝌蚪似乎成了孩子繪畫(huà)的啟蒙之光。此后，他瘋狂地喜歡上涂涂畫(huà)畫(huà)。

很多時(shí)候，孩子不愛(ài)動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)并不表示不喜歡，是因缺乏自信，擔(dān)心自己畫(huà)不好。此時(shí)如果能把握時(shí)機(jī)，幫助孩子找回自信，興趣之門也就自然打開(kāi)了。

窮追猛打地問(wèn)：你畫(huà)的是什么？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

孩子越畫(huà)越愛(ài)畫(huà)，有時(shí)候回到家里，赫然看到一副“古怪的東西”，我就問(wèn)他，這是什么，孩子有時(shí)候會(huì)跟我講，當(dāng)然有很多時(shí)候是懶得理我，酷酷地說(shuō)一句：“不告訴你！”

盡管這樣，每次我都鍥而不舍，窮追猛打地發(fā)揮孩子式的為什么來(lái)跟他較量。當(dāng)然，我之所以堅(jiān)持問(wèn)他畫(huà)的是什么，不僅是想培養(yǎng)他的表達(dá)能力，也是真的對(duì)他的世界感興趣――

我：“你畫(huà)的什么？”

兒子：“小貓，小狗。”

我：“為什么小貓和小狗在一起??？”

兒子不說(shuō)話。

我：“他們是好朋友么？”

兒子：“是。”

我：“為什么他們能成好朋友？是因?yàn)樗麄冊(cè)谏掷镎J(rèn)識(shí)了么？”

我不斷地以他的畫(huà)為基礎(chǔ)，做著“胡扯”示范。慢慢地，我再問(wèn)他，他就主動(dòng)開(kāi)始“胡扯”了。

學(xué)齡前孩子繪畫(huà)的特點(diǎn)是先有畫(huà)后有構(gòu)思，所以在孩子畫(huà)完后引導(dǎo)其表述繪畫(huà)內(nèi)容，其實(shí)就是幫助他理清自己思路的過(guò)程。這不僅能培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)想象力、邏輯思維能力。

循序漸進(jìn)、從簡(jiǎn)到難的繪本自創(chuàng)之旅

無(wú)字繪本 孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，我又喜歡收藏，作品自然就多了起來(lái)，足夠做一個(gè)繪本。于是誕生了孩子的第一本自創(chuàng)繪本，取名《兒僅書(shū)》。

這本繪本各頁(yè)內(nèi)容沒(méi)有太多關(guān)聯(lián)；名字也是他自己起的，問(wèn)他為什么叫這個(gè)名字，他說(shuō)是“只給孩子看的書(shū)”。

孩子能根據(jù)自己的作品特點(diǎn)，取這樣一個(gè)名字，這實(shí)際上表明他已經(jīng)會(huì)歸納和提煉了。

模仿繪本 有段時(shí)間，他看了繪本書(shū)《恐龍有多大》，嚴(yán)重地迷上恐龍，天天照著繪本畫(huà)各種恐龍。

一次，我看到他的畫(huà)上有一頭驢，覺(jué)得畫(huà)得很像，便驚喜地問(wèn)他畫(huà)的是什么。誰(shuí)知他說(shuō)是繪本里的一只暴龍。我當(dāng)時(shí)震驚了：你怎么能把恐龍畫(huà)成一頭驢！但嘴上可沒(méi)這么說(shuō)。我問(wèn)他這只龍?jiān)谧鍪裁?，沒(méi)想到兒子居然流利地說(shuō)了幾句話。我一聽(tīng)，哎呦，這不都是繪本里的故事內(nèi)容嗎？他全記住了。

回頭一看，其他頁(yè)他也畫(huà)了幾張。脆說(shuō)，咱們做繪本吧！于是兒子把已經(jīng)畫(huà)好的畫(huà)拿出來(lái)，他一頁(yè)一頁(yè)地說(shuō)， 我一頁(yè)一頁(yè)嚴(yán)格按照他說(shuō)的去寫(xiě)。我倆就這么完成了他的第二部模仿繪本《龍上下走》。

這不僅僅是復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，在回憶和復(fù)述的過(guò)程中，兒子的記憶力、口語(yǔ)組織和表達(dá)能力也都大大地提高了。

自創(chuàng)繪本 前段時(shí)間，兒子看了一本昆蟲(chóng)科普書(shū)，碰巧電視里的動(dòng)物頻道播放的都是有關(guān)昆蟲(chóng)的內(nèi)容，就對(duì)昆蟲(chóng)特別感興趣，經(jīng)常跟我講各種昆蟲(chóng)的趣事。

“哇，你都成為昆蟲(chóng)專家了。不如編一個(gè)有關(guān)昆蟲(chóng)的繪本。”我向他提議。兒子一聽(tīng)，果然來(lái)了興趣，拿過(guò)筆就要畫(huà)。

“以前，你都是先畫(huà)再講故事，這次可不可以先把故事想好，然后根據(jù)故事的情景來(lái)畫(huà)呢？”我又給他出主意。兒子覺(jué)得這種做法很新奇，就大張旗鼓地開(kāi)始了。

從目前的幾張和他編的故事來(lái)說(shuō)，極其幼稚甚至有點(diǎn)粗俗，比如獨(dú)角仙放屁了什么的。然而我還是很欣喜，畢竟這已經(jīng)過(guò)渡到原創(chuàng)了。而且兒子說(shuō)要堅(jiān)持畫(huà)下去，目標(biāo)是60頁(yè)！

這已經(jīng)開(kāi)啟了創(chuàng)作模式。在這過(guò)程中，孩子的各項(xiàng)能力都要啟動(dòng)。還有什么比孩子獨(dú)立創(chuàng)作更高境界的嗎？

立體繪本 不久前，兒子看了《咕嚕咕嚕美人魚(yú)》，回來(lái)要求寫(xiě)口述日記。為了幫助孩子回憶，我就想干脆來(lái)個(gè)立體配套。我買來(lái)輕陶土，和孩子一起做手工。于是，大小美人魚(yú)就這么問(wèn)世了。