舞蹈老師實(shí)習(xí)自我總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：舞蹈老師實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文

音樂(lè)在我們國(guó)家作為一個(gè)特別的學(xué)科，一般不要求孩子們要在這個(gè)方面達(dá)到何種成就，所以對(duì)于音樂(lè)課該如何上，也就眾說(shuō)紛紜了。通過(guò)去各大小學(xué)，中學(xué)的一些聽(tīng)課與實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大多學(xué)校似乎大過(guò)注意同學(xué)們的“參與”了。比如去年當(dāng)我在一所高中聽(tīng)到老師對(duì)山歌進(jìn)行教學(xué)時(shí)，這首歌只是普通的2/4拍子，重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)唱和感受旋律。老師卻要求同學(xué)們一起拍桌子對(duì)應(yīng)旋律的節(jié)奏，重復(fù)了幾次，孩子們都很開(kāi)心，于是這首歌就這么過(guò)去了。不可否認(rèn)的是，課堂氣氛很重要，然而，我不僅問(wèn)，下課后，學(xué)生們學(xué)到了什么音樂(lè)知識(shí)呢?他們并沒(méi)有了解民歌的風(fēng)格特征，甚至，他們連自己打的是什么拍子都不知道。這種互動(dòng)在一定程度上來(lái)說(shuō)，是無(wú)效的。針對(duì)各種類(lèi)似這樣的問(wèn)題，我們就必須重視音樂(lè)知識(shí)教學(xué)的重要性。這包括對(duì)音的概念的認(rèn)識(shí)，音高音色音量等等，以及最基本的簡(jiǎn)譜教學(xué)，歌唱教學(xué)。一節(jié)好的音樂(lè)課應(yīng)該是孩子們即在玩，又學(xué)到了需要的知識(shí)。這也就要求當(dāng)代的老師要積極地思考一些新穎的教學(xué)方式。此外，音樂(lè)知識(shí)教學(xué)無(wú)論是對(duì)想要在音樂(lè)方面有更高造詣的同學(xué)，還是想要成為音樂(lè)教師的學(xué)生都必不可少。學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，只有學(xué)到了它的根基，才有發(fā)展的可能。而對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，學(xué)好音樂(lè)知識(shí)能更好的了解各種各樣的文化，培養(yǎng)我們好的欣賞和鑒別能力。

二、知識(shí)與“動(dòng)”相結(jié)合

那么？怎么進(jìn)行當(dāng)代的中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)呢？過(guò)于傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式顯然也是不可取的。當(dāng)今的學(xué)生對(duì)新穎的事物比較感興趣，也敢于思考和表現(xiàn)。好的教學(xué)方法能充分結(jié)合他們的特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)較好地結(jié)合。因此，我想對(duì)于這點(diǎn)提上一些建議。

（一）教師要清楚自己的教學(xué)目標(biāo)

每一節(jié)的備課時(shí)，教學(xué)在創(chuàng)編活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該明確自己的目的。是想讓他們學(xué)會(huì)這首歌？理解這個(gè)創(chuàng)作手法？還是只是感受音樂(lè)的情緒？帶著目的去組織學(xué)生們進(jìn)行活動(dòng)，效果就會(huì)很不一樣。例如，在講樂(lè)曲的速度情緒的時(shí)候，老師可以讓同學(xué)們隨著音樂(lè)走動(dòng)，根據(jù)快慢調(diào)整自己的步伐。在教學(xué)歌曲時(shí)，像民歌，除了傳統(tǒng)的彈唱，也可以讓男女同學(xué)進(jìn)行對(duì)唱等等，這也能體現(xiàn)教學(xué)的多樣性。

（二）教師要敢于讓學(xué)生們參與

中國(guó)的學(xué)生大多都習(xí)慣了填鴨式教學(xué)，但是他們的思維其實(shí)是可以很豐富的。與其直接告訴他們答案，不如讓學(xué)生們通過(guò)活動(dòng)自我總結(jié)。在聽(tīng)新的作品時(shí)，教師就可以讓學(xué)生們自己想象，模擬場(chǎng)景，編故事等等，最后才總結(jié)音樂(lè)的特征。例如在進(jìn)行音樂(lè)與生活教學(xué)時(shí)，教師們?cè)诓シ鸥鞣N生活元素音樂(lè)作品之前都不必告訴學(xué)生們歌曲的背景，而是讓他們自己為這個(gè)旋律寫(xiě)出一個(gè)劇本，還可以請(qǐng)他們用身邊的桌子，筆來(lái)模擬音樂(lè)中的聲音。通過(guò)思考，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象也會(huì)更加深刻。而且，通過(guò)參加一系列活動(dòng)，學(xué)生們的創(chuàng)造力會(huì)被提高，他們也會(huì)因此對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)更感興趣。

（三）教師要大膽的突破自我

如今，教師們已不局限于只運(yùn)用講授法來(lái)教學(xué)。隨著今年來(lái)各種新的教學(xué)法，如奧爾夫，達(dá)羅克魯茲教學(xué)法的體態(tài)律動(dòng)教學(xué)等，就是充分的要求孩子們?nèi)ァ皠?dòng)”。遺憾的是，運(yùn)用這些教學(xué)法的學(xué)校少之又少，教師們往往會(huì)擔(dān)心活動(dòng)進(jìn)行的效果問(wèn)題。顯然，適應(yīng)新的方法是需要時(shí)間的，但教學(xué)們應(yīng)該用于嘗試，第一節(jié)課做不好，可以不斷的改進(jìn)，積累，最終達(dá)到想要的效果。而很多音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)，都可以變成這種立體的呈現(xiàn)方式。

（四）注意教具的選擇

教具的選擇也決定了課程的質(zhì)量。針對(duì)不同的目標(biāo)，教師可以選擇不同的教具。在教學(xué)歌曲的譜子時(shí)，老師可以分發(fā)小樂(lè)器，讓學(xué)生們跟著譜子和旋律，創(chuàng)作出自己的“小作品”。而在教學(xué)一些有特色的歌曲時(shí)，老師可以讓同學(xué)們揮舞彩帶等。比如在人教版的獨(dú)特的民族風(fēng)——藏族一課中，老師可以針對(duì)歌曲中的結(jié)尾部分邀請(qǐng)同學(xué)們用彩帶做出藏族的舞蹈動(dòng)作。這樣學(xué)生們不僅了解了一些音樂(lè)的背景文化，也感受到了音樂(lè)課堂的美。綜上所訴，當(dāng)今中小學(xué)生音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展方向應(yīng)是趣味性的，但是如果缺少了它的根基---音樂(lè)知識(shí)作為鋪墊，音樂(lè)教育的發(fā)展則只是表面的。音樂(lè)教育應(yīng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有摸清了方向，不斷的調(diào)整，才能切合當(dāng)今的教育理念。

作者:黃韻真 單位:華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

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[3]周瑩瑩.新時(shí)期我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育概況研究[D].浙江師范大學(xué),2007.

第2篇：舞蹈老師實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文

1.高中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)十分簡(jiǎn)單，那就是高考，學(xué)生、老師、學(xué)校三位一體為高考，可以說(shuō)是不擇手段。而大學(xué)，由于奮斗目標(biāo)突然變得模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也變得模糊起來(lái)。學(xué)習(xí)的目的性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門(mén)心思追求考試的通過(guò)。同時(shí)，由于高中的知識(shí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)少，社會(huì)聯(lián)系相對(duì)薄弱，知識(shí)理解要求程度相對(duì)較低，導(dǎo)致我們?cè)诟咧须A段可以?huà)侀_(kāi)一切只謀書(shū)本；相反，由于大學(xué)課程緊密，知識(shí)難度高，要求理解陳獨(dú)強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)的效率與效果直接與未來(lái)個(gè)人的發(fā)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)也相對(duì)較重。加之奮斗目標(biāo)的模糊，使得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不很明顯。這一點(diǎn)，是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要的別注意的。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)力方面，由于高中的終極目標(biāo)是高考，學(xué)生所面對(duì)的是多彩繽紛的大學(xué)生活，因此或多或少對(duì)未來(lái)都是樂(lè)觀的。而大學(xué)生直接面對(duì)社會(huì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學(xué)的逐步開(kāi)放漸漸滲透到大學(xué)生活中，其中消極的一面尤其容易對(duì)大學(xué)生的心理健康造成危害。高中階段由于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景的清晰，使得學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方面都敢于投入資本進(jìn)行運(yùn)作，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也由三方面共同得來(lái)。如學(xué)生自己的大學(xué)憧憬，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)以及獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)校對(duì)于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；而大學(xué)，則變得截然不同：首先，學(xué)校方面的動(dòng)力消失。不得不提到的是，由于學(xué)校的前途、專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生的考慮范圍，學(xué)生對(duì)學(xué)校失去了高中階段的絕對(duì)信賴(lài)，因此，學(xué)校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎(jiǎng)學(xué)金等制度的刺激，但追根芥蒂，學(xué)生更關(guān)心的未來(lái)的發(fā)展前途，而不是完成學(xué)校的所謂各種“指標(biāo)”；其次，是家長(zhǎng)方面動(dòng)力的削弱。由于大學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，失去了來(lái)自父母方面的直接關(guān)心，心理上屬于薄弱階段。一方面，來(lái)自家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習(xí)慣的高中衣食無(wú)憂(yōu)的學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將注意力分散到生活中，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。另一方面，學(xué)生的獨(dú)立支配感空前加強(qiáng)，使之對(duì)高中增經(jīng)（部分）適用的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目的懷疑，而急于找到一種獨(dú)立于從前的大學(xué)學(xué)習(xí)方法。這個(gè)因素因人而異，如果在尋找過(guò)程中產(chǎn)生焦躁情緒，則也會(huì)造成學(xué)習(xí)動(dòng)力的下降。最后，由于部分學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中暫時(shí)迷失方向，奮斗目標(biāo)也不清晰，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高中的學(xué)習(xí)體制與小學(xué)、初中并沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別，因此高中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由多年的累積繼承而來(lái)。而大學(xué)由于學(xué)習(xí)的體制發(fā)生了一定的改變，加之學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力都有所不同，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)作出相應(yīng)的改變。

大學(xué)學(xué)期自我總結(jié)完整范文：

在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū)，因此很早就過(guò)著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友?？墒亲钗椅矣X(jué)得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來(lái)的，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

思想方面，由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了國(guó)家嚴(yán)峻的安全形勢(shì)以及個(gè)人前途與民族命運(yùn)的密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對(duì)于祖國(guó)和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了我對(duì)黨和人民的信心。

活動(dòng)方面，我表現(xiàn)的比較積極。首先，我加入眾多社團(tuán)，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與人交往的能力。我一共參加了校舞蹈團(tuán)、輪滑協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)和微軟技術(shù)俱樂(lè)部。其中，微軟技術(shù)俱樂(lè)部要求面試，而我成功的通過(guò)了面試?？v觀上半學(xué)期，我共參加了2次系學(xué)生晚會(huì)，2次校學(xué)生晚會(huì)，1次歌手大賽。這些活動(dòng)，豐富了我的課余生活，使我的大學(xué)生活變得充滿(mǎn)快樂(lè)，并使我認(rèn)識(shí)到了自己在藝術(shù)方面的能力。總而言之，我會(huì)繼續(xù)保持在參加活動(dòng)方面的積極性，并將其和學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來(lái)。

大學(xué)學(xué)期自我總結(jié)范文二：

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)到了末尾，這個(gè)學(xué)期的結(jié)束也是我大學(xué)四年生活將要說(shuō)告別的時(shí)刻。還記得報(bào)道時(shí)的炎炎夏日，還記得院長(zhǎng)在聯(lián)歡會(huì)上語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)。“你們是從東大的偏門(mén)進(jìn)來(lái)的，四年以后我要讓你們從東大的南大門(mén)走出去”。的確，為了他的這一句話(huà)，我為之奮斗了整整四年。這中間有喜有怒有哀有樂(lè)?，F(xiàn)在回首這四年的學(xué)習(xí)生活，許許多多事情還歷歷在目。

學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是我四年生活的主線。我由一個(gè)普通的職中生一躍成為重點(diǎn)大學(xué)的本科生，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中最大的喜悅，同時(shí)如何跟上重點(diǎn)大學(xué)的教學(xué)進(jìn)度也一直是我最擔(dān)心的。雖然沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，卻一直在我腦子里浮現(xiàn)。與那些從高中考上來(lái)的學(xué)生相比，他們大多是從縣城最好的高中考上來(lái)的。這樣一比，我的信心幾乎完全喪失。在以前的職中里我是矮子中的將軍，充滿(mǎn)了自信與自豪，到了這兒我的身份發(fā)生了顯著的變化，變成了將軍中的矮子。這讓我自卑了很長(zhǎng)一段時(shí)間。后來(lái)在軍訓(xùn)中與其他系的學(xué)生一起軍訓(xùn)，在交談中，他們對(duì)我們充滿(mǎn)了佩服：其一是覺(jué)得我們不容易，從那么多考生中脫穎而出。其二是我們大多是學(xué)校的佼佼者，在工作能力和自理能力方面較強(qiáng)，善于溝通。這番評(píng)論雖然讓我有了一絲安慰，但在學(xué)習(xí)上的憂(yōu)慮還沒(méi)有完全消除。院長(zhǎng)畢竟是職教方面的專(zhuān)家，不失時(shí)機(jī)的給我們打氣，從補(bǔ)課的第一天到開(kāi)學(xué)典禮到不定期的見(jiàn)面，不斷地給我們打氣。在前幾屆師兄們的事實(shí)面前，我深深地感受到，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有不可跨越的障礙，只需要不斷的努力。單從思想上重視還不夠，還得從行動(dòng)上著手。在這方面院里費(fèi)盡了心思，提前補(bǔ)習(xí)我們欠缺的基礎(chǔ)課，這讓我從錄取的喜悅中解脫出來(lái)，投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。這一段時(shí)間對(duì)我從一名職中生到重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生的轉(zhuǎn)變有著巨大的影響。我發(fā)覺(jué)我的差距很大，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的緊迫感，我不能掉隊(duì)，我可以把距離縮短。在你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍中，漸漸地增強(qiáng)了我的自學(xué)能力，同時(shí)一種適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法也漸漸地形成。后來(lái)院里又為我們安排高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們調(diào)整學(xué)習(xí)方法。借鑒別人的長(zhǎng)處，克服自己的短處，讓我們少走了許多摸索的彎路。

第3篇：舞蹈老師實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文

【1】新年講話(huà)稿

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們、校友們、朋友們：

一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。在這辭舊迎新的美好時(shí)刻，我謹(jǐn)代表校黨委、校行政，向全校師生員工、廣大離退休老同志、海內(nèi)外校友，向所有關(guān)心支持學(xué)校事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士，致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候和最美好的祝愿!

科學(xué)發(fā)展千帆競(jìng)，砥礪奮進(jìn)碩果豐。20XX年，是我們勵(lì)精圖治、開(kāi)拓創(chuàng)新的一年，也是滿(mǎn)載收獲、令人振奮的一年。

這一年，我們著力強(qiáng)化內(nèi)涵，學(xué)科水平大幅提升。有3個(gè)學(xué)科進(jìn)入全國(guó)前10名，6個(gè)學(xué)科進(jìn)入全國(guó)前20名。在省重點(diǎn)建設(shè)高?？?jī)效評(píng)價(jià)中獲得優(yōu)秀成績(jī)。獲批建設(shè)6個(gè)省研究生教育創(chuàng)新基地，有6篇論文獲評(píng)省優(yōu)秀博士論文。

這一年，我們著力提升質(zhì)量，人才培養(yǎng)成果豐碩。新增實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、精品資源共享課、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等數(shù)十個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)工程項(xiàng)目。有4個(gè)教育部教師隊(duì)伍建設(shè)示范項(xiàng)目，14位教師新當(dāng)選教育部高校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、委員。學(xué)生在國(guó)家級(jí)賽事中榮獲金獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)180項(xiàng)。

這一年，我們著力推進(jìn)創(chuàng)新，科研能力顯著增強(qiáng)。第六屆中國(guó)高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)、國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部人文社科研究規(guī)劃基金項(xiàng)目數(shù)量均居福建省屬高校首位、全國(guó)同類(lèi)院校前列，首獲973計(jì)劃課題，再添教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目，獲批1個(gè)教育部工程研究中心、2個(gè)省20XX協(xié)同創(chuàng)新中心。

這一年，我們著力深化改革，師資水平不斷提升。完成教師等專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作和第二輪崗位設(shè)置與聘用工作。新增長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授1人，國(guó)家特支計(jì)劃領(lǐng)軍人才和青年拔尖人才、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃人選、省高校領(lǐng)軍人才數(shù)量均居福建省屬高校首位。

這一年，我們著力傳承創(chuàng)新，文化建設(shè)蓬勃發(fā)展。成立全國(guó)首個(gè)新媒體人才培訓(xùn)基地，首獲全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)。代表福建高校參加央視直播的全國(guó)大學(xué)生校園文藝匯演，廣獲好評(píng)。獲第十二屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)2金1銀1銅的優(yōu)異成績(jī)。

這一年，我們著力先行先試，開(kāi)放辦學(xué)更加活躍。與6個(gè)國(guó)家(地區(qū))的教育研究機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系。留學(xué)生教育快速發(fā)展，成為教育部首批38所來(lái)華留學(xué)示范基地高校之一。與國(guó)外學(xué)校聯(lián)辦的孔子學(xué)院、孔子課堂，分別被評(píng)為全國(guó)28所先進(jìn)孔子學(xué)院、5個(gè)先進(jìn)孔子課堂之一。對(duì)臺(tái)交流合作向更高水平發(fā)展。

這一年，我們?cè)邳h建和思想政治工作、安全穩(wěn)定、后勤服務(wù)等方面也取得了顯著成績(jī)。學(xué)校的每一個(gè)進(jìn)步、每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著歷代師大人的智慧和辛勞，凝聚著廣大校友的厚愛(ài)和支持，凝聚著社會(huì)各界的關(guān)懷和幫助。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向大家表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意!

盛世又逢新歲月，春來(lái)更有好花枝。20XX年，是學(xué)校加快建設(shè)高水平大學(xué)進(jìn)程中的關(guān)鍵一年，也是充滿(mǎn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的一年。讓我們滿(mǎn)懷著夢(mèng)想與激情，自覺(jué)地肩負(fù)起歷史賦予的崇高使命，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十和十八屆三中全會(huì)精神，堅(jiān)持群眾路線，全面深化改革，突出教育質(zhì)量，強(qiáng)化辦學(xué)特色，推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，攜手開(kāi)創(chuàng)更加美好的明天，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)校夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)!

衷心祝愿大家在新的一年里身體健康、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步!

【2】新年講話(huà)稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)

親愛(ài)的同學(xué)們:

下午好!

伴隨著收獲的喜悅，滿(mǎn)懷著奮進(jìn)的豪情。我們送走碩果累累的20XX年，同時(shí)我們又迎來(lái)充滿(mǎn)希望的20XX年

在這辭舊迎新之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校學(xué)生會(huì)各部的學(xué)生干部向各位老師、同學(xué)及家長(zhǎng)們致以節(jié)日的問(wèn)候和新年的祝福!祝大家：新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，萬(wàn)事如意。

回首，即將過(guò)去的20XX年，是我們學(xué)校發(fā)展史上輝煌的一年，(李校長(zhǎng)受邀去教育局做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)、舞蹈被教育局舉辦的教師節(jié)活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)舞、成立初中部等)全校老師圍繞德育為首，育人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)宗旨，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)拼搏，師生攜手譜寫(xiě)了學(xué)校的輝煌，展望前程似錦，喚起信心百倍，如今，我們學(xué)校正可謂恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，是最富活力和魄力的時(shí)期，同樣風(fēng)華正茂的我們感受這份激情與生機(jī)所帶給我們的自信。

我們樹(shù)立學(xué)校發(fā)展我光榮，我為學(xué)校做貢獻(xiàn)的主人翁意識(shí)，腳踏實(shí)地，盡己所能從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，做到文明用語(yǔ)，禮貌待人，主動(dòng)學(xué)習(xí)，熱情接物。注意每個(gè)細(xì)節(jié)，把握每個(gè)瞬間。

學(xué)習(xí)，作為我們首要的任務(wù)，勤奮好學(xué)更是我們必備的品質(zhì)。所以我們當(dāng)以學(xué)習(xí)為中心，創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng);以文明建設(shè)為輔襯，營(yíng)造健康向上的文化氛圍。我們每個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到周?chē)瑢W(xué)的一舉一動(dòng)，所以我們應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范，為更多的同學(xué)立標(biāo)桿，樹(shù)榜樣，朝著同一個(gè)方向發(fā)展。

我相信，擰在一起，就是一道電光，一股鋼繩;聚在一塊，就是一團(tuán)火花，整個(gè)太陽(yáng);站在一處，就是一種信念，一種精神。長(zhǎng)江后浪推前浪，戰(zhàn)鼓催征斗志昂。我們堅(jiān)定信心，不畏艱難，同心同德，自強(qiáng)不息，心往一處想，勁往一處使，以強(qiáng)勁的生命力去沖破任何的驚濤駭浪，一飛沖天。

同學(xué)們，20XX年的風(fēng)帆已經(jīng)揚(yáng)起，一個(gè)美好的年輪即將呈現(xiàn)在我們的面前，在新的一年里我們有許許多多的事情要做，讓我們齊心協(xié)力，開(kāi)好局，起好步，把握機(jī)遇，立志揚(yáng)鞭，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以全新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，用濃墨重彩譜寫(xiě)先鋒的新篇章。

最后，祝元旦文藝匯演圓滿(mǎn)成功!

【3】新年講話(huà)稿

各位老師，領(lǐng)導(dǎo)大家好，今天在新年團(tuán)拜會(huì)上作為一個(gè)代表來(lái)發(fā)言，實(shí)在是有愧的，因?yàn)槲覐?0XX年九月開(kāi)始擔(dān)任初一4班的班主任，可謂是個(gè)新手，在很多老班主任及許多優(yōu)秀的老師面前講話(huà)著實(shí)有班門(mén)弄斧之嫌!這里就簡(jiǎn)單地談?wù)勛约阂粋€(gè)學(xué)期來(lái)的一點(diǎn)心得吧。

去年九月，我走馬上任初一4班班主任。起初，帶著點(diǎn)摸著石頭過(guò)河的忐忑，但當(dāng)面對(duì)一群眼睛單純，還帶著幾許對(duì)小學(xué)生活留戀的孩子，我就想現(xiàn)在我就是他們的頭，我要給他們信任感，依存感，讓他們對(duì)這個(gè)新的集體產(chǎn)生歸屬感，愛(ài)上這個(gè)將伴隨他們?nèi)甑男录?，在這里完成重要的人生轉(zhuǎn)折。

我們的學(xué)生很多來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，來(lái)自外地，過(guò)去在小學(xué)階段漫不經(jīng)心，老師眼里很一般的學(xué)生大有人在，要和他們養(yǎng)習(xí)慣，講紀(jì)律，談方法，論成績(jī)的確需要一個(gè)過(guò)程，怎樣才能盡快消除很多學(xué)生對(duì)初中生活的畏難，疑慮的情緒，讓他們比較快樂(lè)地，自覺(jué)自愿地跟上集體的節(jié)奏去好好學(xué)習(xí)，我認(rèn)為最好的載體便是優(yōu)良的班風(fēng)建設(shè)。如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)完整的圓，那么班風(fēng)就是這個(gè)圓的圓心;如果一個(gè)班級(jí)是一支整裝待發(fā)的隊(duì)伍，那么班風(fēng)就是這支隊(duì)伍勇往直前的一面旗幟。可以說(shuō)班風(fēng)優(yōu)，則學(xué)風(fēng)正，班級(jí)和，學(xué)生強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我感覺(jué)有以下幾個(gè)方面對(duì)于營(yíng)造和諧溫馨的班級(jí)氛圍，健康積極的班級(jí)風(fēng)氣是很好的推手。

一，注重班級(jí)精神文化的打造

這里頭，大概包括了班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等內(nèi)容。

一個(gè)班級(jí)要有班級(jí)目標(biāo)，也就是班級(jí)精神。這種精神要在班級(jí)成立之初有意識(shí)地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。學(xué)期初，我就把著名的哈佛校訓(xùn)成功來(lái)源于徹底的自我管理和自律這一思想灌輸給學(xué)生，抓住學(xué)習(xí)生活中的一切存在的契機(jī)讓學(xué)生明白這句話(huà)的含義，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級(jí)精神，特別是主動(dòng)的精神。

關(guān)于班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這應(yīng)該是在多因素共同作用下形成的。其中，最能調(diào)動(dòng)一個(gè)班級(jí)學(xué)生情感的，最能凝結(jié)班級(jí)向心力的莫過(guò)于學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)，書(shū)市，校歌比賽等項(xiàng)目，這些活動(dòng)內(nèi)容廣泛、形式多樣，學(xué)生很樂(lè)于參加，而且反應(yīng)很熱烈。嘗試不同的人生經(jīng)歷，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊視野，這不僅是對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)，更是培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)最好的時(shí)機(jī)。多將機(jī)會(huì)給那些平時(shí)比較膽小羞澀，不愛(ài)主動(dòng)交際的同學(xué)，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到這樣那樣的活動(dòng)中去，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)成績(jī)以外的自我價(jià)值，明確自己對(duì)于集體的意義，增強(qiáng)自信和集體榮譽(yù)感。

再就是構(gòu)建和諧溫暖的人際關(guān)系。班級(jí)里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好：學(xué)生之間的關(guān)系和師生關(guān)系。我們會(huì)在班會(huì)課上討論：我喜歡的同學(xué)是怎樣的，我不喜歡的同學(xué)是怎樣的，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生注意修正自我形象和注重同學(xué)間的融洽相處。我們也會(huì)在實(shí)習(xí)老師離校時(shí)情感涌動(dòng)，送卡片，說(shuō)心里話(huà)，獻(xiàn)歌一曲，真誠(chéng)感恩老師，那時(shí)彼此心里留下的不僅僅是感動(dòng)，也留住了溫度。

二，注重教室的視覺(jué)環(huán)境的布置

我們學(xué)校本來(lái)就特別重視這一點(diǎn)，雖然對(duì)于我們的班主任工作來(lái)說(shuō)增加了一道步驟，但從學(xué)生的心理上來(lái)說(shuō)，環(huán)境對(duì)他們的心理會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。教室環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一。優(yōu)美有特色的環(huán)境布置不僅讓人心情舒暢，更重要的是，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的情感，無(wú)形中也能催人奮進(jìn)，增強(qiáng)班級(jí)的聚合力。

學(xué)期初，班級(jí)口號(hào)，班級(jí)標(biāo)語(yǔ)，班級(jí)主題墻，宣傳欄，我都發(fā)動(dòng)全體學(xué)生共同參與設(shè)計(jì)，巧妙布置，力求教室整潔美觀，有志趣，有個(gè)性。例如我班征集選用的學(xué)生提出的班級(jí)標(biāo)語(yǔ)是：有情有義，生氣勃勃，團(tuán)結(jié)如繩，敢輸敢贏。最后這條我特別贊同，孩子們將要經(jīng)歷無(wú)數(shù)人生的考試，我希望他們拿得起放得下，經(jīng)受考驗(yàn)，擁有百折不回的勇氣，強(qiáng)大自己的內(nèi)心。

我認(rèn)為這些標(biāo)語(yǔ)，不是橫幅，不是蒼白的文字，它們能成為扎根于每個(gè)學(xué)生心里的一種意識(shí)，學(xué)校里發(fā)生的很多快樂(lè)，不快樂(lè)，都已經(jīng)一次次反復(fù)地驗(yàn)證了它們，而它們也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生共同認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)。良好的班風(fēng)一旦形成，有什么事情發(fā)生，就不需要誰(shuí)號(hào)召，大家都會(huì)朝一個(gè)方向想，朝一個(gè)方向走。

三，注重班主任自我修養(yǎng)和教育理念

班主任，要經(jīng)營(yíng)好一個(gè)班級(jí)，離不開(kāi)許多細(xì)致的工作，但我們的宗旨一定不是唯成績(jī)論的，可能很多年后，我們教授給學(xué)生的知識(shí)他們記不大清，但他們一定不會(huì)忘記老師，特別是和他們朝夕相處的班主任的教育理智和情感，薛校長(zhǎng)一直很強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷，這大概應(yīng)該是指對(duì)個(gè)別成績(jī)不那么理想的學(xué)生我們?cè)摫в凶銐虻臏厍楹湍托模屵@些個(gè)體健康成長(zhǎng)，也會(huì)是促進(jìn)集體蓬勃發(fā)展的一抹劑。人文關(guān)懷的意義，我覺(jué)得還包括教育學(xué)生富有同情心，有悲憫意識(shí)，講誠(chéng)信，做一個(gè)對(duì)自己對(duì)集體有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的人。今天我們?cè)诮逃凶羁粗貙W(xué)生什么，他就有可能在未來(lái)收獲什么。

本學(xué)期末在我班學(xué)生的自我總結(jié)中，很多人都提及了一個(gè)學(xué)期以來(lái)收獲的不僅是知識(shí)友誼，更領(lǐng)悟了做人做事的態(tài)度和意識(shí)，覺(jué)得自己成長(zhǎng)了不少，我想這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最大的欣慰。細(xì)水長(zhǎng)流的教育理念的滲透是會(huì)雕琢一個(gè)孩子的，今天這個(gè)時(shí)代，我們有很多樸質(zhì)的堅(jiān)守，老師發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)語(yǔ)，就像一顆顆種子撒播在了他們的心田。與此同時(shí)，學(xué)生們也看到了我們的心靈!