質(zhì)量檢查論文精選(九篇)

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第1篇：質(zhì)量檢查論文范文

關(guān)鍵詞：第二次土地調(diào)查；建庫軟件；圖層缺失；圖形拓撲

中圖分類號：F301文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2010）25-0151-02

引言

土地是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎，是立國的基本要素之一，真實、準確的土地調(diào)查數(shù)據(jù)是國家進行宏觀經(jīng)濟調(diào)控和國土資源管理工作的基礎和重要依據(jù)。第二次土地調(diào)查作為一項重大的國情國力調(diào)查，目的是全面查清全國土地利用狀況，掌握真實的土地基礎數(shù)據(jù)，并對調(diào)查成果實行信息化、網(wǎng)絡化管理，建立和完善土地調(diào)查、統(tǒng)計制度和登記制度，實現(xiàn)土地資源信息的社會化服務，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展、土地宏觀調(diào)控及國土資源管理的需要。要獲得真實、準確的數(shù)據(jù)，質(zhì)量檢查控制是必要的、重要的工作之一。以湖南省為例，第二次土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫檢查包括兩部分，第一是建庫軟件數(shù)據(jù)檢查，第二是第二次全國土地調(diào)查數(shù)據(jù)成果質(zhì)量核查軟件檢查，下面分別介紹第二次土地調(diào)查數(shù)據(jù)在建庫軟件（以中地公司MapGIS二次土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫建庫系統(tǒng)(湖南版)為例）以及第二次全國土地調(diào)查數(shù)據(jù)成果質(zhì)量核查軟件檢查過程中經(jīng)常遇見的問題、出現(xiàn)的原因以及解決方法，與同行交流學習。

一、MapGIS二次土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫建庫系統(tǒng)數(shù)據(jù)檢查

1.檢查項目。MapGIS二次土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫建庫系統(tǒng)數(shù)據(jù)檢查項目主要包括：（1）矢量數(shù)據(jù)基本檢查，主要檢查數(shù)據(jù)的完整性。（2）矢量數(shù)據(jù)屬性檢查，主要檢查結(jié)構(gòu)符合性、屬性符合性以及屬性正確性。（3）矢量數(shù)據(jù)圖形檢查，主要檢查圖層內(nèi)拓撲關(guān)系和圖層間拓撲關(guān)系。（4）矢量數(shù)據(jù)邏輯一致性檢查，主要檢查圖層內(nèi)屬性一致性、圖層間屬性一致性和圖形與屬性一致性。

2.常見問題。（1）圖層缺失：圖層缺失的問題一般出現(xiàn)在建庫初期，隨著數(shù)據(jù)的不斷完善，目前數(shù)據(jù)建庫基本無圖層缺失的問題，缺失圖層有測量控制點、等高線、高程點等基礎數(shù)據(jù)層，不影響數(shù)據(jù)庫質(zhì)量。（2）數(shù)學基礎問題：文件、工程地圖參數(shù)不正確；轉(zhuǎn)換成VCT時，丟失中央經(jīng)線，橢球參數(shù)、比例尺參數(shù)等。（3）圖形拓撲問題：主要有線自相交、互相重疊、碎線、碎多邊形、點重疊、線面不重疊等。（4）屬性問題：屬性為空或不正確。如界址點界標類型、界址點類型為空；圖斑編號值重復；線狀地物扣除屬性錯誤（如扣除圖斑編號1）扣除圖斑編號2）扣除比例等填寫不正確）。（5）權(quán)屬單位代碼編碼不合理，出現(xiàn)鄉(xiāng)級、村級權(quán)屬單位代碼與縣級行政代碼相同的情況，僅對位數(shù)補0。（6）行政區(qū)和地類圖斑區(qū)不套和。

3.解決方法。（1）圖層缺失的問題主要出現(xiàn)在建庫初期階段，由于數(shù)據(jù)不完整造成的，隨著數(shù)據(jù)庫的不斷完善，基本沒有圖層缺失的問題。（2）建庫初期階段矢量數(shù)據(jù)編輯修改時，作業(yè)員往往忽略了文件、工程地圖參數(shù)的設置，對于一般矢量地圖而言，地圖參數(shù)的設置不會對數(shù)據(jù)產(chǎn)生大的影響，所以經(jīng)常出現(xiàn)丟失中央經(jīng)線、橢球參數(shù)和比例尺的問題，但在輸出標準格式VCT檢查時，就會出現(xiàn)空間參考信息錯誤，所以在輸出VCT之前一定要修改檢查原文件、工程地圖參數(shù)。（3）在建庫軟件MAPGIS數(shù)據(jù)檢查過程中經(jīng)常出現(xiàn)的是矢量數(shù)據(jù)圖形錯誤，這些錯誤的出現(xiàn)與圖形矢量化質(zhì)量有關(guān)。自相交、重疊點偽結(jié)點、懸掛線、碎線、重疊線等錯誤可以在軟件編輯系統(tǒng)自帶的檢查工具檢查修改，矢量數(shù)據(jù)圖形經(jīng)常出現(xiàn)的另一類錯誤是線面不重疊、行政區(qū)與圖斑區(qū)不套和的問題。在保證了圖形矢量化質(zhì)量的前提下，出現(xiàn)此類問題的主要原因是系統(tǒng)參數(shù)設置不統(tǒng)一引起的，在MAPGIS6.7平臺中進行剪斷和拓撲處理時，拓撲容差設置為10―5。只要是在統(tǒng)一的系統(tǒng)參數(shù)條件下作業(yè)，一般不會出現(xiàn)此類問題。在數(shù)據(jù)檢查時我們發(fā)現(xiàn)，矢量化圖形無錯誤，但經(jīng)過自動剪短線處理后又會出現(xiàn)問題，這也主要是由于系統(tǒng)設置參數(shù)引起的，比如兩個點距離太近或兩線之間夾角太小，系統(tǒng)在做處理時就會把兩個坐標點視為重疊而刪除其中的一個點，把兩條線視為一條線而改變原來兩線的交點位置，最典型的問題出現(xiàn)在行政區(qū)與圖斑區(qū)不套合上，本來行政區(qū)界線是從圖斑區(qū)界線中提取的，理論上應該完全套合，但由于在行政區(qū)構(gòu)面時做了自動剪斷線等其他操作，從而引起不套合，修改時我們發(fā)現(xiàn)，大部分不套合都是此類問題。（4）屬性信息的正確性，直接影響數(shù)據(jù)匯總的質(zhì)量，所以屬性信息的檢查是建庫檢查的重點，工作中我們發(fā)現(xiàn)，導致面積匯總不正確的主要原因就是屬性信息填寫不正確。矢量數(shù)據(jù)的屬性結(jié)構(gòu)最好采用軟件自帶屬性結(jié)構(gòu)，若是自己建，則屬性字段名稱采用國家標準中的中文名稱。在填寫屬性項時特別需要留意的是字母的大小寫問題、輸入數(shù)字時全角半角問題、耕地圖斑坡度級別問題等。屬性問題較難查出原因的是屬性字段填寫不正確，比如線狀地物扣除比例、線狀地物權(quán)屬單位代碼、名稱，地類圖斑耕地、非耕地扣除地類系數(shù)、扣除地類編碼等都是容易出現(xiàn)錯誤的屬性字段。

二、第二次全國土地調(diào)查數(shù)據(jù)成果質(zhì)量核查軟件檢查

1.檢查項目。數(shù)據(jù)庫成果上交質(zhì)檢軟件檢查時，主要檢查項目有以下幾類：（1）成果數(shù)據(jù)完整性檢查。（2）圖層完整性檢查。（3）矢量數(shù)據(jù)圖形、屬性檢查。（4）橢球面積檢查。（5）圖層間邏輯一致性檢查。（6）匯總表格檢查。

2.常見問題。（1）行政區(qū)界線與國家下發(fā)界線不一致；坐標系或空間參考不一致。（2）存在屬性為空的零星地物。（3）線狀地物面積

3.解決方法。（1）行政區(qū)界線與國家下發(fā)界線不一致的問題主要是在輸出VCT時沒有使用國家統(tǒng)一下發(fā)的行政區(qū)界線；行政區(qū)輸出SHAPE文件前要保證行政區(qū)文件有投影帶號；數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)在轉(zhuǎn)出國家級VCT 時，在投影偏移對話框中輸入投影帶號。（2）存在屬性為空的零星地物是由于在原數(shù)據(jù)庫中存在零星地物的點類型不是注釋或子圖，導出的VCT 中這類零星地物的屬性為空，導致不能新建任務。只要在建庫軟件編輯平臺將零星地物的點類型改為正確即可。（3）線狀地物面積為

表格匯總面積和數(shù)據(jù)庫匯總面積不一致是指上交的二次詳查表格中各分類面積值與質(zhì)檢軟件重算的各分類面積值誤差大于0.1 公頃。這主要是因為數(shù)據(jù)中屬性填寫有誤，導致表格中公頃面積調(diào)平有誤。出現(xiàn)此類錯誤的主要屬性項有：（1）地類圖斑、零星地物為非耕地，而其耕地類型、耕地坡度級別誤填屬性值；（2）土地利用數(shù)據(jù)中地類編碼、權(quán)屬性質(zhì)、坐落單位代碼、權(quán)屬單位代碼等屬性字段不能有為空；（3）當?shù)仡惥幋a為耕地時，耕地坡度級無屬性值；（4）坐落單位代碼與坐落單位名稱、權(quán)屬單位代碼與權(quán)屬單位名稱對應關(guān)系必須與數(shù)據(jù)字典中對應關(guān)系不一致（權(quán)屬單位代碼只填到縣級或鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的除外）；（5） 扣除地類系數(shù)不為0 時，扣除地類編碼為空。

第2篇：質(zhì)量檢查論文范文

一月

1.做好年個人工作總結(jié)及工作總結(jié)

2.組織完成對護士長年終考核登錄檔案

3.制定年工作計劃（包括進修、繼續(xù)教育、分級培養(yǎng)、專科培訓、三基三嚴、質(zhì)量管理等）

4.護理質(zhì)量檢查及護理行政查房

5.召開護士長例會

6.組織護理人員理論考試

7.組織護理學術(shù)講座

8.評選優(yōu)秀工作者

9.啟動護士長助理的計劃，安排護理本科生來護理部輪轉(zhuǎn)

10.開展以“溫馨護理站”為主題優(yōu)質(zhì)護理服務競賽活動的動員工作

11.總結(jié)醫(yī)療輔助運轉(zhuǎn)中心工作，開始雙休日值班

12.完成疾病護理常規(guī)的編寫

13.大內(nèi)科護理業(yè)務查房

二月

1.節(jié)前護理安全檢查，安排節(jié)前護理人員值班

2.護理質(zhì)量檢查及護理行政查房

3.召開護士長例會

4.組織護理人員理論考試

5.組織護理學術(shù)講座

6.護士長管理培訓

7.檢查“溫馨護理站”優(yōu)質(zhì)護理服務實施情況

8.大外科護理業(yè)務查房

三月

1.護理質(zhì)量檢查及護理行政查房

2.召開護士長例會

3.組織護理人員理論考試

4.組織護理學術(shù)講座

5.招聘護士的面試考核

6.組織護理人員護理技能操作考試

7.檢查“溫馨護理站”優(yōu)質(zhì)護理服務實施情況

8.心內(nèi)科護理業(yè)務查房

年第二季度護理部工作計劃

工作重點：組織“5.12”護士節(jié)活動及表彰大會，舉辦國家級繼續(xù)教育項目，總結(jié)臨床帶教工作。

四月

1.護理質(zhì)量檢查及護理行政查房

2.召開護士長例會

3.組織護理人員理論考試

4.組織護理學術(shù)講座

5.“5．12”護士節(jié)活動計劃，科室相關(guān)工作布置

6.婦產(chǎn)科護理業(yè)務查房

五月

1.組織“5.12”各種活動及表彰大會

2.護理質(zhì)量檢查及護理行政查房

3.召開護士長例會

4.組織護理人員理論考試

5.組織護理學術(shù)講座

6.舉辦國家級繼續(xù)教育學習班

7.門急診護理業(yè)務查房

六月

1.護理質(zhì)量檢查及護理行政查房

2.召開護士長例會

3.組織護理人員理論考試

4.組織護理學術(shù)講座

5.組織護理人員護理技能操作考試

6.新分配護士的崗前教育

7.制定新護士輪轉(zhuǎn)計劃

8.總結(jié)實習生帶教工作

9.組織護理人員護理技能操作考試

10.大內(nèi)科護理業(yè)務查房

年第三季度護理部工作計劃

工作重點：加強基礎護理提高護理服務質(zhì)量，檢查“溫馨護理站”優(yōu)質(zhì)護理服務開展情況。

七月

1.護理質(zhì)量檢查及護理行政查房

2.召開護士長例會

3.組織護理人員理論考試

4.組織護理學術(shù)講座

5.檢查“溫馨護理站”優(yōu)質(zhì)護理服務實施情況

6.舉辦國家級繼續(xù)教育學習班

7.自考本科生的理論答辯

8.大外科護理業(yè)務查房

八月

1.護理質(zhì)量檢查及護理行政查房

2.召開護士長例會

3.組織護理人員理論考試

4.組織護理學術(shù)講座

5.申請國家級繼續(xù)教育項目

6.加強護工管理和病人的基礎護理，降低陪伴率

7.心內(nèi)科護理業(yè)務查房

九月

1.護理質(zhì)量檢查及護理行政查房

2.召開護士長例會

3.組織護理人員理論考試

4.組織護理學術(shù)講座

5.檢查“溫馨護理站”優(yōu)質(zhì)護理服務實施情況

6.組織護理人員護理技能操作考試

7.節(jié)前安全工作布置及檢查

8.門急診護理業(yè)務查房

年第四季度護理部工作計劃

工作重點：10.1期間安全，加強病房管理，保證醫(yī)療安全，總結(jié)“溫馨護理站”優(yōu)質(zhì)護理服務經(jīng)驗。

十月

1.節(jié)日期間工作安排

2.護理質(zhì)量檢查及護理行政查房

3.召開護士長例會

4.組織護理人員理論考試

5.組織護理學術(shù)講座

6.檢查“溫馨護理站”優(yōu)質(zhì)護理服務實施情況

7.大內(nèi)科護理業(yè)務查房

十一月

1.病房管理及基礎護理、危重病人護理質(zhì)量檢查

2.護理質(zhì)量檢查及護理行政查房

3.召開護士長例會

4.組織護理人員理論考試

5.組織護理學術(shù)講座

6.提交護理部用人計劃

7.檢查“溫馨護理站”優(yōu)質(zhì)護理服務實施情況

8.迎接省衛(wèi)生廳質(zhì)量管理年的督導

9.大外科護理業(yè)務查房

十二月

1.完成護士年終考核

2.各科室提交明年業(yè)務學習及培養(yǎng)計劃

3.年終質(zhì)控工作總結(jié)

4.總結(jié)開展“溫馨護理站”的經(jīng)驗暨表彰大會

5.護理質(zhì)量檢查及護理行政查房

6.召開護士長例會

7.組織護理人員理論考試

8.組織護理學術(shù)講座

9.組織年度醫(yī)療差錯、事故及缺陷討論會

第3篇：質(zhì)量檢查論文范文

【關(guān)鍵詞】水利工程 混凝土技術(shù) 混凝土澆筑 質(zhì)量控制

水利工程建設是建設行業(yè)較為艱難的一類建設工程，其周期性較強，施工任務較重，施工時間的不夠充足，工作強度又相對巨大，為了能夠保證水利施工工程具備良好的度汛條件，并且在汛前能夠投入使用，所以大部分的水利水壩工程則不可避免的要在冬季進行施工。但是冬季氣候寒冷，環(huán)境的不良影響巨大，因此給混凝土的施工造成了很大的困擾和不便。此外，由于混凝土的澆筑非常容易受到氣溫的影響，氣溫低時，混凝土不易溶于水，那么混凝土的強度就會受到影響，其強度增長緩慢，這就會給整個工程的施工作業(yè)進度及質(zhì)量造成嚴重影響。所以，水利施工過程中，最重要的就是冬季水利混凝土的施工及其合適的質(zhì)量控制。

一、水利工程冬季混凝土施工存在的問題以及防治措施

1、混凝土的結(jié)構(gòu)疏松及其水分流失。這種情況下，由于的混凝土的水分減少以及混凝土的結(jié)構(gòu)疏散，呈現(xiàn)出一種表面為冰晶形，顏色發(fā)土黃，砂漿和骨料的結(jié)合脆弱等特征，同時，再加上混凝土的內(nèi)部壓力，內(nèi)外溫度、濕度差較大，使混凝土的水分自邊緣緩慢向中心移動，長時間則導致出現(xiàn)空隙。

措施：（1）前期可采用混凝土養(yǎng)護，覆蓋塑料膜或是潮濕的草墊等，或是噴灑適量養(yǎng)護劑等措施。

（2）混凝土的質(zhì)量更是應該做到高程度的保證，提高混凝土的密度，降低混凝土出現(xiàn)的孔隙率，在冬季施工期間，應適當延長混凝土的保溫保濕時間，高溫大風天氣時盡量設置遮陽和擋風設施，創(chuàng)造良好的養(yǎng)護空間。

（3）也可在施工前對松軟的地基進行適當?shù)暮粚嵓庸?，采用足夠強度的模板進行支撐。

2、鋼筋的銹敗與混凝土的裂縫，鋼筋的氧化和銹蝕會隨體積的膨脹而膨脹，導致混凝土沿著主筋或者是方向箍筋方向產(chǎn)生大小不等的裂縫。水泥的安定性差，而混凝土的水灰比較大，早期強度相對較低，失水過快等也會引起開裂。水分的滲入，形成壓力也是造成裂縫的原因之一。

措施：（1）混凝土出現(xiàn)裂縫屬于普遍現(xiàn)象，正是由于裂縫的存在和擴大，才會致使內(nèi)部鋼筋出現(xiàn)腐蝕和銹蝕現(xiàn)象，所以應盡量選用熱量較小，收縮量較小的中熱水泥。

（2）使用高效優(yōu)質(zhì)的減水劑來增加混凝土的和易性及坍塌度也是減少水及水泥用量的有效措施。

3、 混凝土攪拌用水的清潔度較低，混凝土的攪拌必須是用引用干凈無污染的水，嚴禁直接使用污水，及工業(yè)排放的廢水來進行攪拌混凝土，此外還要有效控制低溫帶來的影響，要把配合比例中的用水量盡量降至最低限度。

措施：可控制水泥坍塌度，或是加入適量減水劑，并且優(yōu)先選用質(zhì)量較高的優(yōu)質(zhì)減水劑。

二、水利工程中混凝土施工的質(zhì)量控制

1、原材料控制

（1）水泥，水泥的品種、發(fā)貨、運輸及儲存：承包人應該按各水利施工部位的相應圖紙要求，合理配置其所需的水泥品種，且各類水泥均符合本技術(shù)條款對應的國家及行業(yè)的現(xiàn)使用標準。發(fā)貨：水泥出廠前，承包人應對制造廠的水泥質(zhì)量進行復驗，保證均附有出廠復檢資料以及合格證。運輸：水泥混凝土的運輸過程中要注意品種標號分開，不得混雜，并且由承包人進行采取措施杜絕水泥受潮情況出現(xiàn)。貯存：水泥到貨后要按不同種類、標號、生產(chǎn)批號、包裝方式等，分類合理貯放，防止貯存不當而引起的水泥變質(zhì)。

（2）水，凡純凈的無污染水源均可，堅決不得使用工業(yè)廢水。攪拌用水所含物不能影響混凝土以及易性混凝土的強度增長，并避免引起對鋼筋和混凝土的腐蝕。

（3）骨料，混凝土的骨料應根據(jù)監(jiān)理人的批準料源生產(chǎn)，對活性成分較高的骨料應進行試驗論證，經(jīng)相關(guān)單位批準后，才可使用。粒徑不同的骨料應分類分開堆儲存，嚴禁互相混雜和裝卸是混入的雜質(zhì)泥土。

（4）外加劑，混凝土中使用的外加劑（包括減水劑、加氣機、速凝劑以及早強劑等）其質(zhì)量皆應符合DL/T540-1999第4.1.1條至第4.1.4條規(guī)定。此外，不同種類外加劑也必須分別儲存，運輸儲存過程中不得混裝，避免各類外加劑的交叉污染。

2、配合比的設計與控制，不同類型的結(jié)構(gòu)物混凝土的配合比須通過檢驗選定，試驗方法須按SD45-82有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。承包人按混凝土的施工工程特點以及施工圖紙的要求，確定各種原料后，在相應監(jiān)理工程師的見證下，進行原料取樣，填寫相關(guān)的見證記錄，交給具備相應資質(zhì)等級的試驗專家進行施工混凝土的配合比設計及相關(guān)的試配工作。

3、混凝土的坍塌度，根據(jù)水利施工過程中的性能、鋼筋含量多少、混凝土的運輸、不同的澆筑方法及氣候條件來決定，采用坍落度較小的混凝土，另，混凝土配合比須由承包人經(jīng)過現(xiàn)場的調(diào)查試驗來選，施工過程中，承包人如果有需要改變監(jiān)理人批準過的混凝土的配合比時，須重新經(jīng)過監(jiān)理人的批準。

4、攪拌過程的質(zhì)量控制，嚴禁施工單位擅自更改混凝土的配合比，必須嚴格按照經(jīng)監(jiān)理人批準及試驗室提供的配合比單進行配料。施工單位須按照監(jiān)理人指示定期準確校核稱量設備進行生產(chǎn)。砂石料要求堅持每盤過磅稱重。另外應經(jīng)常對上料順序、攪拌的時間、混凝土的坍落度、是否將混凝土進行離析等做出抽查，以保證質(zhì)量。

5、澆筑過程中的質(zhì)量控制，混凝土在澆筑之前，監(jiān)理人必須對澆筑的相關(guān)部位準備工作進行檢查，內(nèi)容包括：模板、地基處理、止水、鋼筋和觀測儀器等設施的檢驗和安裝。經(jīng)檢驗合格后，監(jiān)理人再對相關(guān)工作人員的配備，水電供應，振搗器的規(guī)格、數(shù)量、類型檢驗是否合適，澆筑期間氣候的變化、溫度濕度狀況也應進行記錄。以上全部工作做好之后可開始混凝土的澆筑。

三、混凝土的質(zhì)量檢查

混凝土的質(zhì)量檢查作為最后一項也是最重要的一項，其質(zhì)量檢查包括攪拌物的質(zhì)量檢查以及硬化后的混凝土質(zhì)量檢查。其中，對于混凝土拌和物的檢查最具現(xiàn)實意義。它可以及時發(fā)現(xiàn)問題，以便盡快采取措施進行糾正，是加強其質(zhì)量控制的非常重要的環(huán)節(jié)。

【總結(jié)】總之，做到以上幾方面，保證水利混凝土的施工之前的高生產(chǎn)質(zhì)量是非常有必要的，只有混凝土的質(zhì)量合格過關(guān)，在運輸、存放以及最終的水利施工建設中進行合理的養(yǎng)護及后期保護，控制好構(gòu)件的質(zhì)量，不為后期的使用留隱患，才能保證水利施工技術(shù)的不斷提高，從而達到保證高質(zhì)量施工的目的。

【參考文獻】

1、期刊論文 水利工程混凝土施工質(zhì)量通病及防治 - 城市建設理論研究（電子版） - 2011（22）

第4篇：質(zhì)量檢查論文范文

1.規(guī)范性強，填寫有“法”可依。

“樣表”對以往過程文件中一些容易混淆的名稱進行了進一步的規(guī)范和明確，均做出統(tǒng)一規(guī)定和注釋。

2.示范性好，大量減少師生反復修改而增加的工作量。

工科學院畢業(yè)生文字能力普遍偏弱，Word軟件使用不熟悉，導致過程文件中字體不統(tǒng)一、文字大小各異等，教師要花費大量的時間反復給學生講解修改，很難集中時間和精力對畢業(yè)設計（論文）的內(nèi)涵進行指導。“樣表”對各個部分填寫內(nèi)容的字體要求、文字大小、行間距、參考文獻格式等做了詳細的標注，一目了然地展示給師生，具有很強的可操作性，節(jié)約了師生大量的時間，實踐證明，今年的畢業(yè)設計（論文）過程文件的規(guī)范性顯著提高。

3.填寫內(nèi)容更加清晰明確，避免填寫內(nèi)容過于空洞。

以往的工作表格對學生任務有規(guī)定，而對專業(yè)負責人、指導教師的填寫意見往往沒有要求，很多時候都是填“同意”或“審核通過”，甚至有的文不對題。“樣表”對該部分內(nèi)容的填寫要求做了明確規(guī)定，引導教師從合理的方面去評價學生的工作。

4.學生成果要求更具體，成果質(zhì)量有保障。

以學校對畢業(yè)設計（論文）相關(guān)成果要求為基礎，針對建筑工程學院5個專業(yè)的各自特點，“樣表”又對各個專業(yè)作了更具體的規(guī)定，促使成果質(zhì)量的提升。如建筑學專業(yè)成果要求：（1）設計圖紙不少于15張，A3版面排版（不包括封面、目錄、設計說明），報優(yōu)的同學必須有4張A1展板。（2）設計說明書字數(shù)不少于4000字，團隊項目設計說明書字數(shù)不少于8000字，要把相應的圖紙成果穿插到說明書中去，要圖文并茂。（3）遵照學校本科畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范相關(guān)要求進行撰寫和排版。

二、在畢業(yè)設計（論文）工作啟動階段做好師生動員等準備工作，召開三個會議

1.畢業(yè)設計（論文）工作啟動會議。

會議主要是對當年的畢業(yè)設計（論文）工作進行部署，同時檢查準備工作情況、協(xié)調(diào)工作困難、明確工作目標和工作計劃等。參會人員包括全體院領(lǐng)導、正高職稱教師、實驗中心主任、系主任、教研室主任和教務工作人員，體現(xiàn)出對畢業(yè)設計（論文）工作的重視度。

2.新進教師畢業(yè)設計（論文）工作培訓會會議。

主要針對學院新進教師和外聘教師，由教學院長對畢業(yè)設計（論文）各階段工作進行講解和明確要求，教學秘書對畢業(yè)設計（論文）管理系統(tǒng)的操作進行講解培訓，讓該部分教師盡快進入工作角色。

3.畢業(yè)設計（論文）學生動員會。

會議目的是使學生了解畢業(yè)設計（論文）的意義、目的、步驟、內(nèi)容以及各階段的任務和紀律，讓學生足夠重視畢業(yè)設計（論文）。會后指導教師和學生見面，指導工作正式開始。

三、全過程監(jiān)控，各階段措施得力保質(zhì)量

1.重視選題工作。

提倡教師將科研課題給學生真題真做和結(jié)合生產(chǎn)實踐完成畢業(yè)設計（論文），選題做到一人一題，團隊項目選題要保證既有合作內(nèi)容又有獨立完成的任務。重視選題更新率，更新率不能只是個統(tǒng)計數(shù)字，落實更是關(guān)鍵。專業(yè)負責人要對教師申報題目的難易程度、廣度、深度、工作量及合理性把好第一關(guān)。選題完成后，學院組織教學委員會、二級督導，對選題的科學性、合理性、實用性及可行性進行審核，確保選題質(zhì)量。

2.重視中期檢查工作。

各專業(yè)分別抽取10%的學生進行中期答辯，同時有報優(yōu)意向的同學必須參加中期答辯方能取得評優(yōu)資格。其他沒有參加中期答辯的同學應在場旁聽，并接受指導教師的中期檢查，填寫畢業(yè)設計（論文）中期檢查表，上交中期成果。學院專門設計了中期檢查答辯表，要求學生在答辯過程中陳述前期的工作進展，后續(xù)工作計劃和預期達到的成果，有效保證了后續(xù)工作的進度和質(zhì)量。

3.重視答辯工作。

要求各專業(yè)對畢業(yè)設計（論文）答辯工作做出科學合理的安排。原則上每個答辯小組不少于4位專業(yè)教師，其中至少有1名高級職稱教師擔任答辯組長，每位學生匯報10分鐘，教師提問10分鐘左右，學生答辯10分鐘，答辯秘書要做好詳細記錄。優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）要求二次答辯，先進行小組答辯，再按評優(yōu)比例確定部分學生參加大組答辯，評優(yōu)答辯組全部由高級職稱教師構(gòu)成，最后成績總評由答辯委員會確定，同時評選出學校及學院的優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）。

四、細化規(guī)章制度，針對新問題及時出臺補充規(guī)定

1.為了更有效的管理，做到權(quán)責分明。

在學校本科生畢業(yè)設計（論文）工作條例的基礎上又制訂了《建筑工程學院畢業(yè)設計（論文）工作實施細則》。明晰了畢業(yè)設計工作中，系、教研室、專業(yè)負責人和指導教師的工作職責，如對指導教師的要求包括：（1）對學生每周至少進行一次面對面的答疑和指導工作，跟蹤畢業(yè)設計（論文）進程與質(zhì)量，做好指導記錄工作，應避免記錄過于簡單，以備學院檢查。（2）指導學生按照學校統(tǒng)一格式正確撰寫畢業(yè)設計說明書（論文）或計算書，同時各階段材料從系統(tǒng)導出并認真核對，格式按照學院畢業(yè)設計（論文）工作樣表填寫。（3）如果學生有弄虛作假、抄襲別人成果或由其他人代替完成畢業(yè)設計（論文）的情況，指導教師未發(fā)現(xiàn)且同意提交答辯，一經(jīng)查出，學院將扣除該指導教師本環(huán)節(jié)一半工作量，等等。

2.針對新問題特別是畢業(yè)實習結(jié)束后，學生在各自實習單位繼續(xù)實習或者準備研究生復試等方面原因而未能及時返校。

第5篇：質(zhì)量檢查論文范文

[關(guān)鍵詞] 持續(xù)質(zhì)量改進；護理人員，綜合評價

本院從2009年1月至2011年1月，護理質(zhì)控小組及護理部對各科室的護理人員管理實行持續(xù)質(zhì)量改進（CQI），并與職稱晉升、年終評優(yōu)職、“5.12”護士節(jié)的評選區(qū)、市級先進個人直接掛鉤。2年來，護理人員的綜合素質(zhì)明顯提高，病人的滿意度不斷上升?，F(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

現(xiàn)本院臨床護理人員均為女性，共85人，年齡22～48歲，平均年齡29.58歲。其中主任護師1名，副主任護師1名，主管護師14人，護師29人，護士40人；本科38人，大專39人，中專8人。

1.2 方法

1.2.1 成立CQI小組 成員由護理部、護理質(zhì)控小組成員、各科護士長共同組成CQI小組，確認項目負責人，由質(zhì)控組長承擔。為了保證護理人員綜合素質(zhì)的提高，使計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制工作能順利進行[1]，分別把以上成員分成3組，分別為：⑴護理質(zhì)量監(jiān)督組；⑵業(yè)務水平提高組；⑶病人滿意度提高組。

1.2.2 各組評估內(nèi)容 根據(jù)護理部的檢查標準，確定以下內(nèi)容來評估。⑴護理質(zhì)量監(jiān)督組確定考評的內(nèi)容有：病房管理，護理管理，護理安全，?？?、基礎護理，消毒隔離制度，護士長夜查房。⑵業(yè)務水平提高組：理論、操作考核，參加業(yè)務學習、訂閱護理雜志，投稿等。⑶病人滿意度提高組：服務態(tài)度、給病人解決問題、技術(shù)水平、宣教等內(nèi)容；為了不同科室病人的需求，以明確服務內(nèi)容，了解病人期望，分別設計了住院、急診、門診等病人滿意度調(diào)查表[2]。

1.2.3 制訂目標 護理工作質(zhì)量分達95分以上；護士理論考核達90分以上（閉卷考）操作考核達95分以上；參加業(yè)務學習達90%以上（舉辦時間一般在晚上，中班人員無法參加學習）；論文投稿和訂閱護理雜志有大幅度提高；病人滿意度達到95%以上。

1.2.4 實施

對護理人員的護理工作質(zhì)量、業(yè)務水平、病人滿意度進行評價的是為了保證護理人員工作達到連續(xù)、動態(tài)監(jiān)控的效果。CQI小組把專項檢查、綜合檢查、突擊檢查結(jié)合起來[3]。專項檢查由質(zhì)控小組成員中?？谱o士每月1次的專人專項檢查。綜合檢查由護理質(zhì)控小組成員及護理部定期或不定期地對7項（護理質(zhì)量監(jiān)督組確定考評的內(nèi)容6項和病人滿意度調(diào)查）護理質(zhì)量進行檢查，定期檢查為護理部每季度1次和質(zhì)控小組每月1次的檢查，不定期檢查主要是科室間的交叉檢查。突擊檢查由護理質(zhì)控小組負責人及護理部主任對每季度存在問題最多的項目或以安全隱患為目標的針對性檢查。CQI小組根據(jù)7項護理質(zhì)量檢查標準每季度對每個科室進行評分，每年分別匯總7項護理質(zhì)量分，取平均值為最終質(zhì)量分。CQI小組定期或不定期對護士的理論和操作進行考核，科室護士長每月對護士的理論和操作進行考核，最終匯總?cè)∑骄禐樽罱K評價得分。業(yè)務學習和論文撰寫根據(jù)護理部的統(tǒng)計。發(fā)現(xiàn)問題及時改進，CQI小組每個季度在護士大會上進行工作小結(jié)、討論，肯定改進后優(yōu)點，找出下一步需要改進的問題，及時修正目標、措施，保證了CQI方法的順利實施。

1.2.5 統(tǒng)計學處理 將調(diào)查結(jié)果輸入統(tǒng)計軟件SPSS10.0進行統(tǒng)計學處理。

2 結(jié)果

2.1 2009年與2011年，實行CQI前后護理工作質(zhì)量、理論、技術(shù)操作考核成績經(jīng)方差齊性檢驗F=1.28，1.21，1.22。用F界值表，F(xiàn)0.05（84，74）在表中查不到，可查F0.05（75，70）=1.47，得P>0.05，兩組方差齊，有可比性。見表1。

2.2 2009年與2011年持續(xù)質(zhì)量改進前后護士參加業(yè)務學習、投稿論文、訂閱雜志情況見表2。

從表2可見：2009年與2011年CQI前后護理人員參加業(yè)務學習、投稿論文、訂閱雜志分別經(jīng)χ2 檢驗，P均

2.3 持續(xù)質(zhì)量改進后病人對護理人員的服務滿意度見表3。

從表3可見：持續(xù)質(zhì)量改進前后病人的滿意度比較經(jīng)χ2檢驗，P

3 討論

3.1 持續(xù)質(zhì)量改進提高護理工作質(zhì)量、理論、技術(shù)操作考核成績 質(zhì)量是醫(yī)院管理的核心，是在市場競爭中立于不敗之地的關(guān)鍵[4]。實行持續(xù)質(zhì)量改進前，護理人員忽略了照顧病人的臨床過程，持續(xù)質(zhì)量改進的新模式則更加關(guān)注質(zhì)量督導的全過程。通過持續(xù)質(zhì)量改進后：（1）護理人員學會了運用CQI方法，使用科學的思維方式，逐漸形成獨立的觀察、分析和綜合判斷能力；（2）護理管理者根據(jù)質(zhì)量的反饋與改進、追蹤，更加全面的認識本科室的存在問題，把責任落實到人，使護理人員更主動提出改進方法，把問題改進措施落實到位，使她們形成主動參與護理質(zhì)量管理的意識。在護士長每月對護士理論、技能進行考核的同時，護士更加意識到理論、操作等學習的重要性，促使護士努力提高自己的業(yè)務水平，形成良性競爭。從表1可見：實行CQI前后護士的護理工作質(zhì)量、理論與技術(shù)操作考核成績有顯著性差異（P

3.2 護士參加業(yè)務學習、論文投稿、訂閱雜志持續(xù)質(zhì)量改進后比持續(xù)質(zhì)量改進前增加 為了適應護理模式的轉(zhuǎn)變，護理人員要更新觀念，加強基礎業(yè)務知識的學習，提高自身素質(zhì)。實施CQI后，本院訂閱各種護理雜志的護士達90%以上，積極參加各種形式的繼續(xù)教育學習，積極撰寫論文，每年論文投稿均達10～13篇。實行CQI不僅激發(fā)了護士的學習熱情，還增強了護士的進取心，形成了公平競爭、優(yōu)勝劣汰的良好氛圍。從表2可見：實行CQI前后參加業(yè)務學習、投稿論文、訂雜志的護士人數(shù)有顯著性差異（P

3.3 病人滿意度提高 CQI堅持“以病人為中心”的質(zhì)量管理，進一步深入落實“以病人為中心”的護理服務，做到接待病人要有問候聲，操作配合要有感謝聲，不足之處要有道歉聲。在CQI考核中，本院每月測評病人滿意度，護士根據(jù)考核標準，自覺檢驗自己的工作方式、方法與成效，做到護理時真正為病人著想，從而提高病人的滿意度。從表3可見，實行CQI前后病人的滿意度有顯著性差異（P

參考文獻

[1] 陳麗芳，急診科護理質(zhì)量管理與持續(xù)改進的實踐[J]. 護理管理雜志，2006，6（2）：23-24

[2] 陳愛萍，孫紅，姚莉蔡.持續(xù)質(zhì)量改進在護理質(zhì)量管理中的應用[J]. 中華護理雜志，2005，40（2）：123-124.

[3] 李智英，成守珍，謝文，等.持續(xù)質(zhì)量改進在護理質(zhì)量管理實踐中的應用[J].現(xiàn)代臨床護，2008，7（10）：38-40.

第6篇：質(zhì)量檢查論文范文

【關(guān)鍵詞】路橋施工 質(zhì)量監(jiān)理施工監(jiān)理質(zhì)量控制 監(jiān)理

中圖分類號： U448.14 文獻標識碼： A 文章編號：

一．引言

路橋工程施工監(jiān)理是對路橋工程中工程投資、工程施工質(zhì)量、工程施工工期以及工程施工安全等方面進行監(jiān)督檢查。其主要目的是保證施工質(zhì)量、施工安全、施工工期和施工投資等滿足業(yè)主的要求。通過施工監(jiān)理，可以提高施工質(zhì)量，控制施工成本，確保施工工期，保證施工投資收益。通過施工監(jiān)理質(zhì)量控制，可以杜絕和避免材料浪費，人力物力資源浪費，控制施工安全風險，有效提高施工質(zhì)量。

二.路橋工程施工監(jiān)理內(nèi)容要求。

路橋工程施工監(jiān)理工作分三個階段。

（1）施工準備階段監(jiān)理：要對相關(guān)合同文件進行了解并熟悉內(nèi)容，對投標招標資料進行分析，對施工圖紙進行復核并確定放樣定線數(shù)據(jù)。同時要對承包人施工資質(zhì)和施工組織進行審查，確認具備開工條件后，組織召開第一次工地會議，簽發(fā)開工令。

（2）施工階段監(jiān)理：施工階段監(jiān)理為工程監(jiān)理的主要部分，因其涉及面較廣，監(jiān)理任務多而重，在施工階段中要從施工工程質(zhì)量、工程進度、工程費用、施工安全以及合同落實管理等工作進行開展。

（3）施工后期監(jiān)理：在簽發(fā)交接證書后，對施工工程的缺陷要求進行修補、修復等工作。同時對前階段監(jiān)理結(jié)果進行總結(jié)匯報。

三.路橋工程施工監(jiān)理質(zhì)量控制。

1.把好關(guān)鍵關(guān)口，確保施工質(zhì)量。

（1）把好合同及設計圖紙關(guān)。

在與建設單位簽訂監(jiān)理合同前，要對建設單位的質(zhì)量管理措施是否滿足相應的施工技術(shù)標準進行檢查。同時對建筑施工單位的質(zhì)量管理體系和施工質(zhì)量檢驗制度及評定標準制度、施工質(zhì)量改善方案、施工組織、施工方案、設備技術(shù)參數(shù)、工程材料等方面進行審查。

在施工準備中，根據(jù)國家《監(jiān)理規(guī)范》要求，要對施工圖紙進行審核，要閱讀設計文件，熟悉施工內(nèi)容，對承包人的施工資質(zhì)和組織計劃進行審查。

（2）把好材料關(guān)。

通過對施工單位人員配備、組織管理、檢測程序、施工方法和作業(yè)手段等多個環(huán)節(jié)，對工程所需的材料進行質(zhì)量檢查和控制。在材料進場時，要嚴格檢測，通過頻率送檢、抽檢等方法，對各項材料進行檢查。在材料使用時，要保證檢測合格，各項技術(shù)指標要達到相關(guān)要求。對水泥標號、混凝土配比度、鋼筋質(zhì)量等要嚴查。既要檢查材料的合格證書和質(zhì)量保證書，又要進行檢測實驗。對質(zhì)量不達標的材料，要在另外區(qū)域進隔離，杜絕施工使用。

施工設備進場時，要對設備進行技術(shù)參數(shù)核對檢查，要了解設備的運行狀況和施工質(zhì)量情況。必要時要通過設備點檢維護記錄進行參考，對于設備施工質(zhì)量要進行跟蹤確認。對于專業(yè)設備，要檢查操作人員的操作資格和上崗證書。對于設備運行安全要進行分析。

（3）把好技術(shù)關(guān)。

在路橋質(zhì)量控制中，技術(shù)手段的應用可有效提高工程質(zhì)量。但由于技術(shù)手段的在落實實施時，存在施工條件不一或施工技術(shù)要求不達標等情況。這就要求在施工中，要嚴格按照技術(shù)實施要求進行施工作業(yè)。

如：在墩臺施工中，鋼筋加工允許偏差為受力鋼筋全長±10mm，其彎折位置為20mm，箍筋內(nèi)凈尺寸為±3mm.在進行監(jiān)理質(zhì)量檢查時，要求施工單位按照鋼筋編號各抽檢10%，且各類不少于3件。在進行挖基作業(yè)時，要進行監(jiān)理檢查，對樁基的損壞與否要進行見證檢測，在安裝模板和鋼筋時，要求施工單位先行自檢，監(jiān)理人對現(xiàn)場進行檢查。

在進行施工現(xiàn)場監(jiān)理時，要對承包人的各項施工程序、施工方法、施工工藝、材料使用、機械設備、材料配合比等方面進行綜合檢查，檢查環(huán)節(jié)要涉及到施工中的每個步驟。對施工單位的隱蔽工程和重要工程、重要工序、重要工藝技術(shù)要及時監(jiān)督，避免造成對施工工程質(zhì)量影響。要檢查工程中使用的材料、設備、施工人員、施工條件是否符合開工報告。對各項工序檢查后，要做好記錄，便于以后查閱追溯。同時對于影響施工進度和施工質(zhì)量的自然風險和隱患要及時排查，發(fā)現(xiàn)問題要立即督促進行改正。

2.施工監(jiān)理質(zhì)量控制手段。

（1）測量與實驗。

測量是對施工工程尺寸的檢測，是最基本的質(zhì)量控制方法。要依據(jù)施工設計圖紙，結(jié)合實際施工情況，進行實地測量。同時，測量也是放樣施工的前提，測量結(jié)果的準確與否直接影響放樣的位置。

在前期放樣的基礎上，必須結(jié)合施工條件進行實驗，依據(jù)實驗結(jié)果對質(zhì)量進行判斷。實驗內(nèi)容包括：材料性能和穩(wěn)定性、混合料配比率、材料強度等。通過實驗，可以發(fā)現(xiàn)施工質(zhì)量隱患，避免帶來施工材料和成本的浪費，同時對于后期大量施工，提供有禮參考條件。

（2）現(xiàn)場巡視與旁站檢查。

對施工現(xiàn)場進行經(jīng)常性的檢查，在巡查中發(fā)現(xiàn)隱患，消除質(zhì)量影響因素。在監(jiān)理中，可隨機或制定項目進行檢查。例如：鉆孔、混凝土配比、大體積混凝土施工質(zhì)量等等方面進行巡視。巡視是在施工監(jiān)理中最普遍、最有效的方法。在巡視中，發(fā)現(xiàn)施工存在的問題，要及時進行指導和糾正，對改善方案要落實到個人。同時要對施工人員灌輸質(zhì)量意識，提高施工質(zhì)量。巡視中要多看、多想、多問、多思考，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題、防患于未然。

對路橋工程中的關(guān)鍵部位或關(guān)鍵工序的施工質(zhì)量要進行全過程的監(jiān)督，對施工的隱藏工程要進行旁站監(jiān)督。在監(jiān)督中要及時消除影響工程質(zhì)量的不利因素。發(fā)現(xiàn)問題時，要直接向施工管理人員指出，并記錄監(jiān)理日志。旁站檢查時要了解現(xiàn)場質(zhì)量檢查人員到崗情況、特殊崗位人員持證上崗、施工機械和建筑材料等，對關(guān)鍵部位要進行時刻督導，對原材料等可委托具有檢測資格的第三方進行檢測確認。

四.路橋工程施工監(jiān)理質(zhì)量控制其他要求。

1.在工程建設的不同階段，對工程的質(zhì)量起著不同的作用。工程質(zhì)量的控制主要體現(xiàn)在這個工程要滿足其利用的各種性能，譬如結(jié)構(gòu)性能、使用性能等。

2. 路橋工程設施在建造的時候，應當充分的考慮到橋面的設計原理及結(jié)構(gòu)形式在工程建成后使用過程中的安全性，人是社會的主體，只有保證了人身的安全，才能保證橋面工程設施的可靠性、安全性。

3.在每一個工程開始實施建設之前，要從規(guī)劃、勘察、設計到施工的整個周期內(nèi)來考慮工期的成本以及所需的所有費用，從而盡可能的降低成本，提高利益率。

4. 環(huán)境的協(xié)調(diào)性。我國一直在落實和提倡可持續(xù)發(fā)展，因此工程建設必須要和所在地區(qū)的環(huán)境相協(xié)調(diào)，務必將可持續(xù)發(fā)展落實到實處。上述的所有質(zhì)量的特性都是相互連接、相互依存的，因此必須要達到其相應的要求，缺一不可。

五．結(jié)束語

路橋工程施工中，質(zhì)量控制監(jiān)理工作是對施工質(zhì)量的監(jiān)督和控制，是施工質(zhì)量得以保證的重要工作。在監(jiān)理中，要嚴格落實施工技術(shù)條件，多關(guān)注施工現(xiàn)場，要善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。要通過對各工序的嚴格管控，進而加強整體施工工程質(zhì)量的控制。

參考文獻：

[1] 施二虎，鐘劼，施樹基 公路工程施工質(zhì)量控制的基本方法[期刊論文] 《湖南交通科技》2002年3期

[2] 張光海 公路工程監(jiān)理探討[期刊論文] 《廣東建材》2009年5期

第7篇：質(zhì)量檢查論文范文

關(guān)鍵詞：應用型本科;畢業(yè)設計;管理體系

中圖分類號：G642.477 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）19-0014-02

畢業(yè)設計（論文）是本科教育為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的最后一個綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，其目的是讓學生對所學知識進行系統(tǒng)訓練和總結(jié)，為今后從事研究、開發(fā)和技術(shù)應用等方面工作奠定基礎。畢業(yè)設計質(zhì)量的高低直接影響畢業(yè)生就業(yè)能力，也是高校教育教學質(zhì)量的直接反映[1]。眾多教師學者對畢業(yè)設計工作的現(xiàn)狀及對于出現(xiàn)的問題的對策做了很多研究?；竟沧R是認為目前的畢業(yè)設計內(nèi)容對于學生的訓練不足，原因大致有三類，一是學生方面，因為不夠重視，或者忙于考研就業(yè)的客觀原因，投入到畢業(yè)設計的時間和精力不足。[2]二是指導教師方面，由于承擔著大量的教學和科研任務，用于指導畢業(yè)設計的時間偏少，精力不足。部分教師缺少工程實踐鍛煉，指導實踐性課題的能力不強且質(zhì)量不高。[3]三是管理方面，畢業(yè)設計教學質(zhì)量難以量化管理，缺乏全過程的有效監(jiān)控。本文總結(jié)近年來建筑工程學院畢業(yè)設計（論文）情況，梳理問題，細化管理規(guī)則，重視過程文件的規(guī)范性和內(nèi)涵建設，推出標準化的畢業(yè)設計（論文）工作樣表，做到權(quán)責分明、全過程監(jiān)控，實現(xiàn)了畢業(yè)設計工作管理體系的制度化。

一、從學院層面推出了“土建類專業(yè)畢業(yè)設計（論文）工作樣表”（以下簡稱樣表）

過程文件規(guī)范性和成果質(zhì)量顯著提高?！皹颖怼贬槍Ξ厴I(yè)設計（論文）工作的各個時間節(jié)點，規(guī)范了教師和學生應完成的各項任務和在畢業(yè)設計（論文）智能管理系統(tǒng)中應填寫的材料，從各階段教師和學生的任務及填寫材料要求，到以往容易出現(xiàn)疑惑和錯誤的地方均作了詳細注解，其主要特色體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.規(guī)范性強，填寫有“法”可依?！皹颖怼睂σ酝^程文件中一些容易混淆的名稱進行了進一步的規(guī)范和明確，均做出統(tǒng)一規(guī)定和注釋，如圖1所示。

2.示范性好，大量減少師生反復修改而增加的工作量。工科學院畢業(yè)生文字能力普遍偏弱，Word軟件使用不熟悉，導致過程文件中字體不統(tǒng)一、文字大小各異等，教師要花費大量的時間反復給學生講解修改，很難集中時間和精力對畢業(yè)設計（論文）的內(nèi)涵進行指導?！皹颖怼睂Ω鱾€部分填寫內(nèi)容的字體要求、文字大小、行間距、參考文獻格式等做了詳細的標注，一目了然地展示給師生，具有很強的可操作性，節(jié)約了師生大量的時間，實踐證明，今年的畢業(yè)設計（論文）過程文件的規(guī)范性顯著提高。

3.填寫內(nèi)容更加清晰明確，避免填寫內(nèi)容過于空洞。以往的工作表格對學生任務有規(guī)定，而對專業(yè)負責人、指導教師的填寫意見往往沒有要求，很多時候都是填“同意”或“審核通過”，甚至有的文不對題。“樣表”對該部分內(nèi)容的填寫要求做了明確規(guī)定，引導教師從合理的方面去評價學生的工作。

4.學生成果要求更具體，成果質(zhì)量有保障。以學校對畢業(yè)設計（論文）相關(guān)成果要求為基礎，針對建筑工程學院5個專業(yè)的各自特點，“樣表”又對各個專業(yè)作了更具體的規(guī)定，促使成果質(zhì)量的提升。如建筑學專業(yè)成果要求：（1）設計圖紙不少于15張，A3版面排版（不包括封面、目錄、設計說明），報優(yōu)的同學必須有4張A1展板。（2）設計說明書字數(shù)不少于4000字，團隊項目設計說明書字數(shù)不少于8000字，要把相應的圖紙成果穿插到說明書中去，要圖文并茂，說明書中要有附圖。（3）遵照學校本科畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范相關(guān)要求進行撰寫和排版。

二、在畢業(yè)設計（論文）工作啟動階段做好師生動員等準備工作，召開三個會議

1.畢業(yè)設計（論文）工作啟動會議。會議主要是對當年的畢業(yè)設計（論文）工作進行部署，同時檢查準備工作情況、協(xié)調(diào)工作困難、明確工作目標和工作計劃等。參會人員包括全體院領(lǐng)導、正高職稱教師、實驗中心主任、系主任、教研室主任和教務工作人員，體現(xiàn)出對畢業(yè)設計（論文）工作的重視度。

2.新進教師畢業(yè)設計（論文）工作培訓會會議主要針對學院新進教師和外聘教師，由教學院長對畢業(yè)設計（論文）各階段工作進行講解和明確要求，教學秘書對畢業(yè)設計（論文）管理系統(tǒng)的操作進行講解培訓，讓該部分教師盡快進入工作角色。

3.畢業(yè)設計（論文）學生動員會。會議目的是使學生了解畢業(yè)設計（論文）的意義、目的、步驟、內(nèi)容以及各階段的任務和紀律，讓學生足夠重視畢業(yè)設計（論文）。會后指導教師和學生見面，指導工作正式開始。

三、全過程監(jiān)控，各階段措施得力保質(zhì)量

1.重視選題工作。提倡教師將科研課題給學生真題真做和結(jié)合生產(chǎn)實踐完成畢業(yè)設計（論文），選題做到一人一題，團隊項目選題要保證既有合作內(nèi)容又有獨立完成的任務。重視選題更新率，更新率不能只是個統(tǒng)計數(shù)字，落實更是關(guān)鍵。專業(yè)負責人要對教師申報題目的難易程度、廣度、深度、工作量及合理性把好第一關(guān)。選題完成后，學院組織教學委員會、二級督導，對選題的科學性、合理性、實用性及可行性進行審核，確保選題質(zhì)量。

2.重視中期檢查工作。各專業(yè)分別抽取10%的學生進行中期答辯，同時有報優(yōu)意向的同學必須參加中期答辯方能取得評優(yōu)資格。其他沒有參加中期答辯的同學應在場旁聽，并接受指導教師的中期檢查，填寫畢業(yè)設計（論文）中期檢查表，上交中期成果。學院專門設計了中期檢查答辯表，要求學生在答辯過程中陳述前期的工作進展，后續(xù)工作計劃和預期達到的成果，有效保證了后續(xù)工作的進度和質(zhì)量。

3.重視答辯工作。要求各專業(yè)對畢業(yè)設計（論文）答辯工作做出科學合理的安排。原則上每個答辯小組不少于4位專業(yè)教師，其中至少有1名高級職稱教師擔任答辯組長，每位學生匯報10分鐘，教師提問10分鐘左右，學生答辯10分鐘，答辯秘書要做好詳細記錄。優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）要求二次答辯，先進行小組答辯，再按評優(yōu)比例確定部分學生參加大組答辯，評優(yōu)答辯組全部由高級職稱教師構(gòu)成，最后成績總評由答辯委員會確定，同時評選出學校及學院的優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）。

四、細化規(guī)章制度，針對新問題及時出臺補充規(guī)定

1.為了更有效的管理，做到權(quán)責分明，在學校本科生畢業(yè)設計（論文）工作條例的基礎上又制訂了《建筑工程學院畢業(yè)設計（論文）工作實施細則》。明晰了畢業(yè)設計工作中，系、教研室、專業(yè)負責人和指導教師的工作職責，如對指導教師的要求包括：（1）對學生每周至少進行一次面對面的答疑和指導工作，跟蹤畢業(yè)設計（論文）進程與質(zhì)量，做好指導記錄工作，應避免記錄過于簡單，以備學院檢查。（2）指導學生按照學校統(tǒng)一格式正確撰寫畢業(yè)設計說明書（論文）或計算書，同時各階段材料從系統(tǒng)導出并認真核對，格式按照學院畢業(yè)設計（論文）工作樣表填寫。（3）如果學生有弄虛作假、抄襲別人成果或由其他人代替完成畢業(yè)設計（論文）的情況，指導教師未發(fā)現(xiàn)且同意提交答辯，一經(jīng)查出，學院將扣除該指導教師本環(huán)節(jié)一半工作量，等等。

2.針對新問題特別是畢業(yè)實習結(jié)束后，學生在各自實習單位繼續(xù)實習或者準備研究生復試等方面原因而未能及時返校，為了保障畢業(yè)設計（論文）工作質(zhì)量，結(jié)合中后期工作的實際情況，學院又出臺了《建筑工程學院畢業(yè)設計（論文）工作補充規(guī)定》，有效保證后續(xù)工作的順利進行。補充規(guī)定如：各指導教師在中期檢查后，要繼續(xù)加強指導和監(jiān)督工作，指導教師每周應對學生進行兩次不同形式的指導和畢業(yè)設計（論文）工作質(zhì)量檢查，其中至少進行一次現(xiàn)場指導，同時做好指導記錄。為了保證畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，經(jīng)學院研究決定，畢業(yè)班學生在答辯前兩周全體返校繼續(xù)深化畢業(yè)設計工作，各專業(yè)要做好返校統(tǒng)計工作，無故不返校者，取消答辯資格，等等。

通過探索構(gòu)建出符合應用型本科院校的畢業(yè)設計管理體系，形成畢業(yè)設計（論文）工作從規(guī)范性到內(nèi)涵性逐層提高的管理方法，使得畢業(yè)設計能夠使學生達到很好地總結(jié)專業(yè)知識，融會貫通，全面性地受到鍛煉，與市場接軌的目的。

參考文獻：

[1]羅臻，鄧敏，葉雁冰.提高地方院校土木工程專業(yè)畢業(yè)設計質(zhì)量的措施與實踐[J].高等建筑教育，2010，19（3）：123-126.

第8篇：質(zhì)量檢查論文范文

大家下午好！在此辭舊迎新之際，我們回顧過去，展望未來，忙碌輝煌的一年已經(jīng)過去，新的一年已經(jīng)到來，在這新的一年中我將在大家一如既往的支持下和大家一起完成我院20xx年的醫(yī)療工作、社區(qū)工作、宣教工作、人才培養(yǎng)工作和內(nèi)科的門診工作。希望大家在新的一年工作中能給我以更大的幫助和支持，把我院20xx年各項工作完成的更好?，F(xiàn)把我院今年以上幾方面工作計劃和思路敘述如下：

總思路：根據(jù)衛(wèi)生局20xx年綜合目標考核內(nèi)容醫(yī)療工作、人才培養(yǎng)重點突出十個理念、五個加強、兩個提高。

1、十個理念：就是我院20xx年提出的十個文化理念的延伸。

2、五個加強：是加強醫(yī)療技術(shù)水平提高和醫(yī)療質(zhì)量的管理；加強醫(yī)療考核制度的落實和管理工作的細化、量化；加強服務品牌的建設；加強人才培養(yǎng)的力度；加強團隊建設的步伐。

3、兩個提高：通過以上兩個方面的加強達到兩個提高的目標就是社會效益的提高和經(jīng)濟效益的提高，這也是十個理念的第十個文化理念。

一、醫(yī)療工作、人才培養(yǎng)：

（一）基礎醫(yī)療質(zhì)量：通過修訂《醫(yī)療質(zhì)量檢查考核標準》，對醫(yī)療文書書寫制度、請示報告制度、查對制度、會診制度、病例討論制度、首診首科負責制度等醫(yī)療核心規(guī)章制度。采取平時督促抽查和集中檢查相結(jié)合的方法，對基礎醫(yī)療質(zhì)量和環(huán)節(jié)醫(yī)療質(zhì)量進行嚴格把關(guān)，多措并舉，使我院的醫(yī)療質(zhì)量明顯提高。

（二）醫(yī)療文書質(zhì)量：1、嚴格按照《山西省病歷書寫規(guī)范》的要求，對住院病歷、病程記錄及其相關(guān)資料的書寫提出進一步的規(guī)范化要求，認真組織學習，每月進行一至二次質(zhì)量督導檢查，落實獎懲兌現(xiàn)，獎優(yōu)罰劣，使臨床醫(yī)師的病歷書寫意識和書寫質(zhì)量大有提高。2、各科室及時地上繳病歷，現(xiàn)病歷嚴格按《山西省病歷書寫規(guī)范》要求及時地書寫現(xiàn)病歷和病程記錄。3、建立門診手冊，開展門診輸液建立觀察病歷。加強處方質(zhì)量檢查，每月隨機抽查5天處方，合格率要求在90%以上。4、門診及住院科室的各項基礎登記也能夠按要求進行，基本符合質(zhì)量標準要求。

（三）醫(yī)技科醫(yī)療質(zhì)量：1、加強醫(yī)技人員技術(shù)培訓及服務質(zhì)量的改進，注重檢測結(jié)果的符合率及準確率的監(jiān)測并納入考核范圍。2、不斷增設新項目以滿足臨床需要，其中檢驗科今年新開展甲肝抗體、乙肝抗體及梅毒螺旋體檢測項目，適應臨床科室安全的需要。放射科規(guī)范閱片制度和堵漏差錯和糾錯制度，今年至少熟練開展兩項新項目，如上消化道造影、鋇餐透視要熟練開展，腰椎片的質(zhì)量要提高合格率。3、注重同臨床一線科室的溝通和交流。

（四）門診部醫(yī)療質(zhì)量 ：提高門診醫(yī)生的責任意識、風險意識和競爭意識，嚴格遵守首診首科室負責制，認真地進行門診登記和門診手冊、門診處方書寫，通過對處方、基礎醫(yī)療文書書寫進行質(zhì)量檢查，完善門診醫(yī)療文書的各種記錄，門診處方書寫合格率達95%，門診人次力爭增長15%。

醫(yī)療安全工作：

醫(yī)務科針對醫(yī)院發(fā)生的醫(yī)療糾紛制定了《醫(yī)療事故防范和處理預案》，繼續(xù)加強對醫(yī)務人員的職業(yè)道德、業(yè)務技術(shù)能力培訓；特別是《醫(yī)療事故處理條例》的學習；舉辦急診系列知識培訓，加強醫(yī)務人員的業(yè)務技能的培訓；舉辦《醫(yī)療事故防范和處理》的專場講座，結(jié)合身邊的或本院發(fā)生的典型案例進行剖析，教育廣大醫(yī)務人員如何有效地防范醫(yī)療糾紛，保護患者和醫(yī)療機構(gòu)及其醫(yī)務人員合法權(quán)益。組織全院醫(yī)務人員學習《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》、《護士管理辦法》、《醫(yī)療事故處理條例》等衛(wèi)生專業(yè)法律法規(guī)，在全院上下掀起學法懂法守法的熱潮。通過我們的努力，有效扼制醫(yī)療糾紛發(fā)生的勢頭。

人才培養(yǎng)、繼續(xù)醫(yī)學教育：

實行繼續(xù)教育和人才引進相結(jié)合的方式，填補我院技術(shù)人才的不足現(xiàn)狀，不斷培養(yǎng)實用型人才，為加強我院技術(shù)力量奠定基礎。同時制定鼓勵、激勵學習的措施。

（一）繼續(xù)教育工作：

1、將繼續(xù)教育納入我院的工作計劃，注重院內(nèi)、外人員培訓及宣教。

2、鼓勵參加各類成人高考及學歷轉(zhuǎn)化教育。

3、積極撰寫論文，每年每人至少3-4篇工作心得體會或論文。

4、舉辦學術(shù)培訓班。

5、開展多種形式的健康教育，各臨床科每年4次以上上墻宣傳，到社區(qū)開展6次以上防治宣傳活動。

（二）三基訓練和教學工作：醫(yī)務科和護理部聯(lián)合開展學術(shù)講座，使醫(yī)務人員的急救理論知識和技能有明顯的提高。護理部進行護理操作大練兵，使廣大護理工作者掌握嫻熟的操作技能。醫(yī)務科加強醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程的考核力度，不斷提高醫(yī)療技術(shù)力量，各種考核都和績效管理掛鉤。

（三）、教學工作

1、接收進修生，實習生、對口下鄉(xiāng)工作人員。

2、對新上崗職工開展崗前教育工作

體檢工作

配合醫(yī)院組織成立體檢隊伍，組織配備B超機、心電圖機等體檢專用設備，新推出健康體檢套餐，簡化體檢程序，為下鄉(xiāng)體檢提供優(yōu)質(zhì)、優(yōu)惠、高效的服務，方便廣大人民群眾健康體檢的需求， 醫(yī)生輪流下鄉(xiāng)到基層衛(wèi)生室開展預防工作。

宣教工作：

第9篇：質(zhì)量檢查論文范文

【關(guān)鍵詞】高職；畢業(yè)設計；改革；求真務實

畢業(yè)設計不僅有助于畢業(yè)生鞏固所學的基本理論和基礎知識，而且是畢業(yè)生走上工作崗位前最后一次理論聯(lián)系實踐的綜合鍛煉，更是畢業(yè)生運用所學知識分析問題、解決問題能力的全面考察，因此在高職育人體系中畢業(yè)設計環(huán)節(jié)至關(guān)重要。

近年來，教育行政部門加大了對高校學生畢業(yè)環(huán)節(jié)管理的質(zhì)量檢查力度，采取對畢業(yè)設計進行抽檢與評比的方法，每年對高職院校學生的畢業(yè)設計進行隨機抽檢，對各院校的畢業(yè)設計情況進行評比排名。此舉促使各校普遍重視并加強學生畢業(yè)設計的過程檢查與管理，有利于學生畢業(yè)設計質(zhì)量得到提高。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了畢業(yè)設計的定位、機制上還存在諸多問題，背離了畢業(yè)設計的初衷，影響了畢業(yè)設計的質(zhì)量。近幾年來，我們根據(jù)專業(yè)差異以及學校的實際情況，立足“求真務實”，開展畢業(yè)設計環(huán)節(jié)改革。

一、高職學生畢業(yè)設計普遍存在的問題

目前高職院校畢業(yè)設計中存在的主要問題如下：

1．對高職學生畢業(yè)設計的要求定位過高

高職院校對畢業(yè)設計的評比和抽檢要求與普通高校的標準相類同。高職教育人才培養(yǎng)目標是以技能教學為重點，強調(diào)培養(yǎng)學生的動手能力，以知識夠用為度，而不強調(diào)掌握課程的系統(tǒng)性和完整性。因此，我們很難以畢業(yè)論文的形式去要求高職學生完成畢業(yè)設計。

2．學生畢業(yè)設計流于形式，敷衍了事

目前，高職院校的畢業(yè)設計普遍以學生的畢業(yè)論文為重要衡量指標，于是我們的師生便忙于論文的“選題、開題、指導、批改、答辯、評審”等事務，在一定程度上偏離了高職教學的特點，工作成效相對低下。我們對高職學生畢業(yè)設計（論文）的要求定位過高，不但達不到期望值，而且造成了部分學生的設計環(huán)節(jié)敷衍了事的心態(tài)。

3．學生在接受畢業(yè)設計任務前，缺少系統(tǒng)、全面的綜合訓練

學生在接受綜合性畢業(yè)設計任務時，往往不知所措，感到無從下手，學生缺少對設計項目的綜合分析能力，不熟悉綜合性設計項目的實施過程，不了解畢業(yè)論文的格式和體裁。究其原因主要表現(xiàn)為學生在接受畢業(yè)設計任務前，缺少系統(tǒng)、全面的綜合訓練。

二、立足“求真務實”，提升高職畢業(yè)設計質(zhì)量

為了讓學生在畢業(yè)設計過程中得到應有的系統(tǒng)訓練，提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的綜合能力，高職畢業(yè)設計改革勢在必行。我們要尋找一條更符合高職學生特點畢業(yè)設計（論文）的途徑，增強畢業(yè)設計的實效性，提升畢業(yè)設計質(zhì)量。

1．量身定做，合理定位，為畢業(yè)設計“求真”創(chuàng)造條件

教高[2009]3號文件《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》，直接指出，“高職院校要切實落實高職學生學習期間的頂崗實習半年的要求，與合作企業(yè)一起加強針對崗位任職需要的技能培訓，大力提升畢業(yè)生的技能操作水平，提高就業(yè)能力?！焙翢o疑問，技能操作水平、社會就業(yè)能力才是學生培養(yǎng)之根本?；厮葸@些年國家有關(guān)職業(yè)教育的方針政策和指導思想，我們不難發(fā)現(xiàn)，高職學生的畢業(yè)論文在各級各類的文件中從未提及過，更不用說要把它們當作衡量學生能否畢業(yè)的重要標準。

據(jù)調(diào)查，高職計算機類學生為了完成畢業(yè)設計任務，抄襲他人的設計作品，甚至出現(xiàn)畢業(yè)論文的情況，而獨立完成畢業(yè)設計的學生僅占少數(shù)。在這種情況下，畢業(yè)設計質(zhì)量無法保證。因?qū)W校對每屆學生均有畢業(yè)率的要求，上級主管部門對每年的畢業(yè)設計也要檢查(或抽查)、評比，而指導教師夾在中間，左右為難。到了最后，指導教師只好親自修改，抹去抄襲的痕跡，調(diào)整論文格式，勉強過關(guān)。

因此，我們重新審視高職畢業(yè)設計的定位問題。一方面要加強畢業(yè)設計過程和質(zhì)量的監(jiān)控，另一方面要改變對畢業(yè)“論文”要求，取而代之的是要求學生撰寫“畢業(yè)設計報告”。摒棄傳統(tǒng)畢業(yè)論文體裁，建立“畢業(yè)設計報告”寫作模板，使畢業(yè)設計更符合高職學生的特點。畢業(yè)設計報告的形式可以是畢業(yè)設計作品的說明書，可以是畢業(yè)設計過程的流程書、可以是國家專利、可以是公開發(fā)表的優(yōu)秀論文等等。

2．結(jié)合頂崗實習，為畢業(yè)設計“求實”打下基礎

高職學生的畢業(yè)設計一般安排在最后一個學年進行，在這一學年，學生要參加頂崗實習，也是就業(yè)的關(guān)鍵時期。許多學生忙于找工作，準備應聘材料，參加招聘會和各類應聘考試。即使找到工作的學生也立即投入實習崗位，需要較長時間和較大精力來適應新環(huán)境。在這種情況下，學生介入畢業(yè)設計的時間較晚，無法進行充分的準備就匆忙動手，缺乏完整思路。

為了避免畢業(yè)設計流于形式，敷衍了事，在選題方面，高職院校要求學生的畢業(yè)設計更多注重實際技術(shù)運用和實踐工作體會，而對畢業(yè)設計的學術(shù)要求不是很高，一些好的實結(jié)往往比借鑒別人的論文加以修改更具有現(xiàn)實意義。

畢業(yè)設計選題時，要靈活地掌握“分層定位，因材施教”原則，引導優(yōu)秀學生創(chuàng)造出優(yōu)秀的畢業(yè)設計，寫出優(yōu)秀的畢業(yè)設計報告；引導更多的學生完成符合學生自身條件、更具有實用價值的畢業(yè)設計作品，一些頂崗實習的項目就可以作為畢業(yè)設計課題。而教師可以從學生的畢業(yè)設計里收集到一些來自行業(yè)的真實案例，成為教學資源，反過來為課堂教學服務，形成教學的良性循環(huán)。