經(jīng)濟方面論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的經(jīng)濟方面論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：經(jīng)濟方面論文范文

一是各項成本大幅上揚

據(jù)調(diào)查，2014年下半年與2006年下半年相比：原料成本平均上升7．9％，能源電力成本平均上升了3％，其中煤的成本上升比較快，勞動力成本平均上漲了13．96％。這些成本的上升，使全行業(yè)減少利潤至少loo4L元。另外，2014年社會責任的推行和節(jié)能減排工作的政策給一些企業(yè)帶來了較大影響，有的企業(yè)在這方面的成本增長了10％，且對于沿海地區(qū)做加工貿(mào)易的企業(yè)來說，加工貿(mào)易保證金空轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵽D(zhuǎn)這又是一筆不小的支出。

二是過高的棉花進口稅率使企業(yè)不堪重負

2014年配額外進口棉花的滑準稅率起始稅率提高了1個百分點，為6％～40％，進口棉花加滑準稅率后與國內(nèi)棉價基本持平，不能給企業(yè)帶來原有的價差利潤。2007年大多數(shù)月份進口棉加滑準稅后價格已經(jīng)高于國內(nèi)棉價。而從10月份開始，相當于429級滑準稅下棉花價格已經(jīng)高出國內(nèi)棉花價格600元／噸。近年來國內(nèi)棉價比國際市場平均高1500元／噸左右，其中低等級棉比印度高4000元／噸以上，使得大量使用低等級棉的牛仔布行業(yè)受到的沖擊最大，造成產(chǎn)品出口下降，部分中小企業(yè)出現(xiàn)虧損停產(chǎn)。三是人民幣升值帶來較多的匯兌損失。人民幣從2007年1月到12月的累計升值6．44％，理論上計算，使棉紡織行業(yè)直接減少近20億美元的利潤。據(jù)某牛仔布企業(yè)統(tǒng)計，從2006年6月~12014年6月人民幣升值4．63％，企業(yè)實際減少了利潤874萬元。四是出口退稅下調(diào)直接導致利潤減少。2014年棉紡織品出口退稅率下調(diào)了2個百分點，減少利潤3．6億美元。2007年7月起國家下調(diào)了服裝出口退稅率2個百分點，直接減少了5．86億美元棉制服裝企業(yè)的利潤，對上游棉紡織企業(yè)也產(chǎn)生了間接影響。對于2015年影響行業(yè)發(fā)展的因素，徐文英從行業(yè)相關(guān)生產(chǎn)要素和宏觀環(huán)境因素兩方面進行了分析。他認為：在行業(yè)面上，成本推動的壓力越來越大。2015年一方面對于企業(yè)來說上游產(chǎn)品資源、能源環(huán)保及勞動力成本是增加的，另一方面融資利率提高，帶來融資成本的提高。此外，自2015年開始，企業(yè)進口自動絡(luò)筒機、噴氣織機將不再予以免稅，進納關(guān)稅和增殖稅，使企業(yè)的進口成本分別增加了27％和25％。從宏觀環(huán)境因素分析，2015年行業(yè)的社會責任體系還要繼續(xù)推行，并且要逐步從試點企業(yè)擴展到各個企業(yè)；2015年還要加大攻堅力度，確保節(jié)能減排取得重大進展，相關(guān)法律法規(guī)將更加完善，價格、稅收、財政等激勵政策將會相繼出臺，行業(yè)技術(shù)、裝備將跟隨節(jié)能減排的要求更新?lián)Q代，企業(yè)將在這方面的技術(shù)、裝備的投入將不斷增加，但這同時也是促進轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的重要手段。2015年，人民幣匯率有明顯的持續(xù)升值預(yù)期，直接削弱出口產(chǎn)品的價格優(yōu)勢。國家實行從緊的貨幣政策，對企業(yè)的技術(shù)改造和購買原材料等資金影響很大，在裝備升級上暫緩或不能購買最先進的裝備。資金問題將是制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸。

面對嚴峻形勢，徐文英提出了四點要求，堅持科學發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。

一、繼續(xù)推動科技和品牌工作，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高平均紗支

鼓勵一部分有能力的企業(yè)尤其是會員企業(yè)適當考慮提高平均紗支，開發(fā)高支高密服裝面料及家紡產(chǎn)品、高檔色織提花產(chǎn)品；重視提高“科技貢獻率”和“品牌貢獻率”，以保證企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。加大研發(fā)投入，減少中低檔產(chǎn)品的生產(chǎn)，自覺地進行產(chǎn)業(yè)鏈的整合，增強企業(yè)核心競爭能力。呼吁企業(yè)不宜再新增常規(guī)紡紗錠，要把粗放的、以規(guī)模數(shù)量型發(fā)展方式向質(zhì)量效益、結(jié)構(gòu)優(yōu)化型轉(zhuǎn)變。

二、要繼續(xù)堅定推進技術(shù)改造工作，支持推進使用新型、高效棉紡工藝設(shè)備

各項成本的增加，企業(yè)的經(jīng)營壓力進一步加大，研發(fā)對企業(yè)來說不是短期內(nèi)可以實現(xiàn)的，因此，可以首先從技術(shù)進步人手。繼續(xù)堅持實現(xiàn)以提高“三無一精”比重為主要內(nèi)容的技術(shù)改造，~2olo年全行業(yè)清梳聯(lián)比重提高到50％，無結(jié)紗比重提高~1J70％，無梭布比重提高~1J70％，精梳紗比重提高~J128％。

三、加大差別化纖維、功能性纖維、復(fù)合紗線及新型面料的使用

當前，新纖維的開發(fā)應(yīng)用創(chuàng)新仍然是調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的主流，棉紡業(yè)使用較為成熟的有

(1)高濕模量纖維：莫代爾、麗賽纖維、羅賽爾；

(2)再生纖維素纖維：竹漿纖維、圣麻纖維、醋酸及銅氨纖維、竹碳纖維等；

(3)蛋白纖維素復(fù)合纖維：大豆蛋白、牛奶蛋白纖維；

(4)新合纖：吸濕排汗(eoolmax)、空調(diào)纖維(OUTLASa3、聚乳酸、遠紅外、抗菌纖維(Amieor)；阻燃、抗紫外線、防輻射纖維；超細纖維、異型纖維以及m、PBT新彈力纖維等。

目前廣泛應(yīng)用的除各類純棉氨綸包芯紗以外，還有滌綸包芯紗、錦綸包芯紗、金屬絲包芯紗及面料；兩種及以上的有色化纖混紡或多種有色棉條混色紗線及面料；各類高支高密家紡面料、高檔色織及提花面料棉麻混紡、棉花羊絨、多種纖維混紡交織面料等。緊密紡紗線的推廣是紡紗技術(shù)和裝備的一次革命，高支緊密紡紗線使色織襯衫面料的質(zhì)量檔次大大提高，目前已經(jīng)應(yīng)用到高檔針織T恤、高檔床品及服裝面料，緊密紡紗線面料今后仍是高檔產(chǎn)品開發(fā)的重

四、加強社會責任，走節(jié)約型發(fā)展之路

第2篇：經(jīng)濟方面論文范文

征稿欄目

1.前沿聚焦：發(fā)表農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)保、食品業(yè)、旅游業(yè)、資源產(chǎn)業(yè)學科前沿、生產(chǎn)實踐前沿問題的觀察性、前瞻性論文。

2.工作研究：發(fā)表農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)保、食品業(yè)、旅游業(yè)、自然資源產(chǎn)業(yè)等有關(guān)科研、管理、推廣工作中的總結(jié)性論文或調(diào)查報告；行業(yè)和區(qū)域社會、經(jīng)濟、科技、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的思路、方法和經(jīng)驗性論文。

3.資源•產(chǎn)業(yè)：刊登農(nóng)業(yè)、林業(yè)、土地、動植物等自然資源及礦產(chǎn)資源規(guī)劃、開發(fā)、利用保護；相關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、創(chuàng)新與發(fā)展的論文。

4.環(huán)境•安全：刊登生態(tài)環(huán)境、環(huán)境科學與工程、環(huán)境保護與治理有關(guān)各學科及其交叉學科的論文；以及森林安全、作物安全、食品安全、生產(chǎn)安全、環(huán)境安全、人居安全方面的論文。

5.經(jīng)濟•管理：刊登生態(tài)經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、林業(yè)經(jīng)濟、旅游經(jīng)濟、綠色食品經(jīng)濟、資源經(jīng)濟、環(huán)境經(jīng)濟各學科及其交叉學科的有關(guān)論文；行業(yè)管理、企業(yè)管理、科技管理、管理工程、管理咨詢、管理控制等方面的論文。

6.生態(tài)•旅游：刊登綠色生態(tài)、生態(tài)工程、生態(tài)控制；生態(tài)旅游、旅游規(guī)劃、國家森林公園、地質(zhì)公園建設(shè)的論文。

7.園林•園藝：刊登園林設(shè)計、風景園林、園林工程、園林技術(shù)；花木園藝、果蔬園藝、育種栽培方面的論文。

8.動物•畜牧：刊登動物科學、動物保護、畜牧科技方面的論文。

9.農(nóng)林•植保：刊登植物保護、植樹造林、森林工程、土壤肥料等方面的論文。

10.建筑•材料：刊登綠色建筑規(guī)劃、設(shè)計、施工，綠色材料工藝、材料分析、材料加工方面的論文。

11.能源•技術(shù)：刊登節(jié)能技術(shù)、清潔能源技術(shù)、替代能源技術(shù)、太陽能、生物能源等方面的論文。

12.食品•加工：刊登綠色食品工業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)量控制、儲運流通方面的論文；農(nóng)產(chǎn)品加工、林產(chǎn)品加工、食品加工、綠色加工技術(shù)等方面的論文。

征稿對象

歡迎全國高等學校、科研院所、技術(shù)推廣單位、各級黨政機關(guān)、企事業(yè)單位的廣大專家學者、工程技術(shù)人員、碩士博士研究生、管理人員等積極賜稿！

稿件要求

1．資料可靠、數(shù)據(jù)準確，具有理論性、科學性、實用性。

2．文稿內(nèi)容格式包括：論文題目，作者姓名，作者單位，摘要，關(guān)鍵詞，正文，參考文獻，作者簡介等。

3．論文篇幅一般以3000－6000字為宜，參考文獻不少于6條。

4．來稿文責自負，嚴禁抄襲和一稿多投。

5．編輯部在收到稿件后5日內(nèi)回復(fù)，全部稿件送同行專家審閱。如果一個月內(nèi)沒有收到用稿通知則請與本刊編輯部聯(lián)系確認。

6．請在文稿后面注明稿件聯(lián)系人的姓名、工作單位、詳細聯(lián)系地址、電話（包括手機）、E-mail、郵編等信息，以便本刊編輯聯(lián)系有關(guān)事宜。

7．投稿方式：來稿請通過電子郵件附件發(fā)送或通過郵局投寄，并請注明：投稿《綠色大世界•綠色科技》。

聯(lián)系方式

編輯部地址：武漢市洪山區(qū)魯磨路中建大廈1804號郵編：430074

E-mail：

網(wǎng)站地址：Http：∥

第3篇：經(jīng)濟方面論文范文

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)設(shè)計；教學環(huán)節(jié)；實踐模式

1 引言

畢業(yè)設(shè)計（論文）是以檢測學生是否達到學位授予資格與學科專業(yè)水平為目的，在相關(guān)教師的教學指導下，由學生獨立完成的論文設(shè)計、撰寫等一系列工作，是學生綜合能力的最終檢驗，也是高校教學水平的直觀反映。經(jīng)濟學作為推動國家建設(shè)進步的重要基礎(chǔ)性學科，在培養(yǎng)人才、促進社會發(fā)展等方面具有積極影響。因此，在當前國家大力發(fā)展大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新建設(shè)的重要背景下，如何有效革新畢業(yè)設(shè)計教學內(nèi)容、優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計教學管理、增強畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量、打造優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新人才隊伍成為各大高校經(jīng)濟學教學研究改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

以經(jīng)濟學專業(yè)為切入點，結(jié)合國家“雙創(chuàng)”發(fā)展基本要求，以加強該專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）教學環(huán)節(jié)、提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合人才為目標進行有關(guān)研究，具有一定的學術(shù)價值與現(xiàn)實意義：有利于提高經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）選題的合理性與實踐性，為其后續(xù)工作的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)，增強畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容的應(yīng)用價值，全面提升經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，確保其專業(yè)性與實踐性。有利于增強學生對經(jīng)濟學專業(yè)知識和技能的掌握與運用，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的意識與能力，最大限度地開發(fā)學生潛能，引導學生由被動接受知識向主動求學、積極思考、善于發(fā)現(xiàn)的方向轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)符合新時代社會經(jīng)濟發(fā)展需要的高層次創(chuàng)新型人才。有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、社會實踐能力、實際操作能力以及科研水平，推動“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”理念落地實施，打造實用型、復(fù)合型的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新人才隊伍。

2 存在的問題與困境

2.1選題缺乏應(yīng)用價值

由于學科限制，經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）選題與畢業(yè)實習內(nèi)容相關(guān)性較差，不符合教學培養(yǎng)目標。全球經(jīng)濟發(fā)展瞬息萬變，部分論文選題創(chuàng)新性不足，時效性較差，與當前全球經(jīng)濟發(fā)展趨勢相脫節(jié)，忽略現(xiàn)實情況，在解決實際經(jīng)濟發(fā)展問題方面難有建樹，缺少應(yīng)用價值。

2.2學生重視程度不足

畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫期間，學生面臨就業(yè)、繼續(xù)升學等方面的重大壓力，對畢業(yè)設(shè)計工作的重視有所下降。此外，學校缺少相應(yīng)的意識教育與號召工作，學生缺乏對畢業(yè)設(shè)計（論文）重要性的認識，對待畢業(yè)設(shè)計態(tài)度較為敷衍，缺乏積極性、主動性與自律性，畢業(yè)論文質(zhì)量難以提高。

2.3學生科研能力與創(chuàng)新能力較差

本科階段對計量經(jīng)濟學、統(tǒng)計學等課程的教學力度較弱，學生對相關(guān)研究方法及運算軟件的掌握不足，缺乏相應(yīng)的科學研究經(jīng)驗，系統(tǒng)性實踐訓練較少，論文局限于理論知識，缺少實證研究作支撐，文章內(nèi)容稍顯單薄。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不足，學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力薄弱，論文獨創(chuàng)性較差，創(chuàng)新點不足，抄襲現(xiàn)象較為嚴重。

2.4教師指導工作不到位

教學指導工作不夠深入、流于形式、缺乏針對性，對學生的輔導幫助作用較小。未合理考慮不同學生間創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)的差異，教學指導計劃過于籠統(tǒng)，學生個性與特點難以施展，無法做到因材施教。畢業(yè)設(shè)計教學指導大綱不完善，缺少長遠規(guī)劃與適宜的管理考核目標，畢業(yè)設(shè)計教學與日常教學工作相脫節(jié)，學生無法得到全面系統(tǒng)的教學指導。缺少相應(yīng)的創(chuàng)新教育，對學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)較為不足。

2.5相關(guān)激勵與監(jiān)督機制不健全

相關(guān)的考核激勵機制不健全，學生積極性和主動性較差問題難以得到有效解決；相關(guān)的監(jiān)督管理約束機制不完善，教師指導工作無法得到有效保障，畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量難以提高；相關(guān)教學指導模式缺乏改革創(chuàng)新，不滿足雙創(chuàng)背景下專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合的新型人才培養(yǎng)目標。

3 加強畢業(yè)設(shè)計（論文）教學環(huán)節(jié)的方法

3.1優(yōu)化日常教學質(zhì)量

一是根據(jù)高校自身學科特點與社會經(jīng)濟發(fā)展需要，合理拓寬專業(yè)口徑，針對財政、經(jīng)濟、貿(mào)易、金融等基礎(chǔ)專業(yè)門類，科學制定招生培養(yǎng)指標，有效調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化師資配置，創(chuàng)新經(jīng)濟學人才培養(yǎng)模式，從源頭上改善經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量與學科發(fā)展。

二是依托全國高校經(jīng)濟學重點課程設(shè)置基本要求，結(jié)合本校經(jīng)濟學學科建設(shè)與師資情況，合理制定西方經(jīng)濟學、政治經(jīng)濟學、金融學、財政學、計量經(jīng)濟學等基礎(chǔ)課程的教學安排與培養(yǎng)計劃，加強專業(yè)課程、選修課程與創(chuàng)新課程的科學搭配，提高經(jīng)濟學專業(yè)教學效率。

三是將畢業(yè)設(shè)計（論文）與日常課程教學有效結(jié)合，在日常教學中訓練學生的研究能力，幫助學生養(yǎng)成良好的科研習慣與思維意識，制定科學、詳盡的教學指導規(guī)范，提高經(jīng)濟學學生培養(yǎng)質(zhì)量。以日常教學環(huán)節(jié)的課程論文融入為切入點，倡導將提交課程論文作為學生專業(yè)課程能力考核的最終檢測形式，改革傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，增強學生科研能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，科學推動畢業(yè)設(shè)計（論文）日常指導常B化發(fā)展。

四是緊跟全球經(jīng)濟研究新進展與經(jīng)濟發(fā)展新趨勢，重視國際化與本土化的有效平衡，及時更新和修改教學內(nèi)容與教材選擇；合理吸收管理學等關(guān)聯(lián)學科的教學經(jīng)驗與研究內(nèi)容，促進經(jīng)濟學與管理學、社會學、數(shù)理統(tǒng)計、科技、能源等相關(guān)學科的交叉融合；積極關(guān)注全球經(jīng)濟熱點問題，加強課堂討論分析；加大推進雙語及全英教學，培養(yǎng)國際化經(jīng)濟人才。

3.2重視實踐教學與創(chuàng)新教育

加強計量經(jīng)濟學、現(xiàn)代統(tǒng)計方法等相關(guān)課程的教學力度，確保學生熟練掌握回歸分析、因子分析等研究方法以及SPSS、Eviews等研究工具，提高案例分析、統(tǒng)計模型等相關(guān)實證研究在論文中的應(yīng)用比重，解決經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)論文重理論、輕實踐、缺乏數(shù)據(jù)支撐的突出矛盾，增強論文應(yīng)用價值與實踐意義。重視實踐教學環(huán)節(jié)，加快推進經(jīng)濟學實驗室、經(jīng)濟學教學實踐基地等平臺建設(shè)，培養(yǎng)學生科研應(yīng)用與實踐操作能力。積極響應(yīng)國家雙創(chuàng)發(fā)展戰(zhàn)略號召，大力推動創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育以及專業(yè)教育的有機結(jié)合，鼓勵學生積極參與經(jīng)濟學知識競賽、大學生“挑戰(zhàn)杯”、創(chuàng)青春全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽、模擬證券投資大賽等相關(guān)專業(yè)及創(chuàng)新活動，加大創(chuàng)新型、實踐型、復(fù)合型經(jīng)濟學優(yōu)質(zhì)人才儲備。

3.3加強論文選題管理

為有效解決畢業(yè)設(shè)計（論文）選題“重理論、輕應(yīng)用”的尷尬情況，應(yīng)以應(yīng)用目標為導向，積極推動科學化選題的順利實施。將教學實習、畢業(yè)實習與畢業(yè)設(shè)計（論文）緊密結(jié)合，爭取將實習內(nèi)容，尤其是在企事業(yè)單位以及政府部門的實習情況與研究內(nèi)容作為選題來源，增強選題實踐性與應(yīng)用價值。

一方面要增強學生選題自，在保證論文選題與畢業(yè)實習內(nèi)容、專業(yè)培養(yǎng)方向具有一定的相關(guān)性的前提下，應(yīng)盡可能地給予學生自，促進學生個性的發(fā)展與培養(yǎng)。另一方面要建立健全相應(yīng)的論文選題審核制度，設(shè)立專門的選題審核小組，學生在確定論文題目后應(yīng)及時提交《畢業(yè)設(shè)計（論文）選題審核表》，審核小組從合理性、創(chuàng)新性、可行性、應(yīng)用價值以及現(xiàn)實意義等方面對選題進行嚴格的審核，不符合要求的要及時退回修改，以此保證選題的科學、有效。

此外，在選題的具體操作過程中，應(yīng)注意以下幾個基本原則：切合專業(yè)培養(yǎng)方向，從深度和廣度兩個層面滿足教學培養(yǎng)計劃對學生知識掌握與運用能力的考核要求，強化學生對所學知識的認識與理解。結(jié)合生產(chǎn)科研實踐，在操作可行的基礎(chǔ)上，盡量向畢業(yè)實習內(nèi)容靠攏，保證選題具備相應(yīng)的創(chuàng)新性與先進性，從而促進學生創(chuàng)新意識與實踐能力的培養(yǎng)，加強畢業(yè)設(shè)計的應(yīng)用價值。論文題目應(yīng)隨著時代的發(fā)展進步不斷更新，確保其在一定程度上反映該領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的最新進展，符合當下相關(guān)理論知識的發(fā)展趨勢，避免老套、陳舊的選題出現(xiàn)，增強畢業(yè)設(shè)計（論文）的時效性。

3.4有效區(qū)分學生能力層次

一方面，高校應(yīng)建立適宜的學生能力考核評價體系，根據(jù)學生前三年的學習表現(xiàn)與潛力，從學習態(tài)度、專業(yè)知識掌握程度、動手能力、思考能力、創(chuàng)新能力等方面將學生劃分為不同水平層次，制定不同的教學計劃與目標，因材施教。對于科研能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)較差的學生，不能因此降低考核要求，應(yīng)積極提高其畢業(yè)設(shè)計（論文）的專業(yè)性與規(guī)范性，增強其科研素養(yǎng)與創(chuàng)新意識，豐富其實踐訓練經(jīng)驗。對于科研能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)較高的學生，應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計的合格基礎(chǔ)上適當提高標準，最大限度地激發(fā)學生潛能，進一步開拓其研究思維、鍛煉其科研能力，在保C質(zhì)量的前提下，增強論文獨創(chuàng)性，創(chuàng)造更多優(yōu)秀論文，爭取大部分畢業(yè)設(shè)計（論文）在修改完善后能在相關(guān)領(lǐng)域核心期刊上發(fā)表。

另一方面，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟學、資源環(huán)境經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、金融、財政、貿(mào)易等不同研究方向，合理分配畢業(yè)論文指導教師，為學生提供專業(yè)“對口”指導，有效提升畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，最大限度地利用現(xiàn)有師資力量，實現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置。

3.5加大監(jiān)管考核力度

一是規(guī)范相關(guān)政策制度，以培養(yǎng)學生綜合創(chuàng)新能力、提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量為目標，設(shè)立畢業(yè)設(shè)計（論文）教學管理小組，協(xié)助教師和本專業(yè)有關(guān)部門完成學生畢業(yè)設(shè)計的教學、監(jiān)督、管理、考核等工作。對畢業(yè)設(shè)計各環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容與預(yù)期績效進行明確規(guī)定，包括對學生論文完成情況的檢查監(jiān)督、畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的考核與評定、優(yōu)秀論文的選拔等等。二是加強質(zhì)量管理，構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量管理監(jiān)控系統(tǒng)，加大教學監(jiān)管力度，定期開展相關(guān)檢查工作，根據(jù)學生完成情況，動態(tài)調(diào)整教學安排，及時提出指導意見，優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量。制定科學有效的教學指導計劃與管理考核目標，適當提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的合格標準，加強教師和學院的監(jiān)督約束力度，定期開展畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量檢測工作。三是建立完善的質(zhì)量評價體系，根據(jù)學生日常表現(xiàn)、學習態(tài)度、畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量、創(chuàng)新能力、思考能力、知識運用能力以及實際動手能力等多個方面，嚴格把關(guān)畢業(yè)論文成績的考核與評定。

參考文獻：

[1]武衛(wèi)莉.加強大學生畢業(yè)設(shè)計（論文）教學環(huán)節(jié)的實踐和研究[J].高師理科學刊，2011，31（5）：117-120

[2]喻永紅.經(jīng)濟學專業(yè)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量問題及改進措施[J].經(jīng)濟研究導刊，2013（34）：276-277

[3]馬洪云，黃啟.經(jīng)濟學本科專業(yè)實踐教學體系改革研究――以中國地質(zhì)大學（北京）為例[J].中國地質(zhì)教育，2013（4）：20-25

[4]費志勇，冀宏.高校“雙創(chuàng)融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思考[J].中國成人教育，2016（16）：66-69基金項目：

中國地質(zhì)大學（武漢）教學研究項目：加強經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）教學環(huán)節(jié)的實踐和研究；湖北省高等學校省級教學研究項目：湖北省產(chǎn)學研合作機制與運行績效評價研究。

作者簡介：

第4篇：經(jīng)濟方面論文范文

論文題目《中國中小企業(yè)出口貿(mào)易現(xiàn)狀及對策分析》 一、課題的目的意義：

在全球化的過程中，國際貿(mào)易已成為這個時代的一個最重要的象征。對外貿(mào)易的重要性日益為各個國家所認同，所有國家都已經(jīng)把出口貿(mào)易作為自己參與經(jīng)濟全球化的一個重要戰(zhàn)略提上了自己的議事日程上來。對于中國來說，中小企業(yè)的出口貿(mào)易已成為我國社會主義經(jīng)濟能否健康發(fā)展、促進經(jīng)濟長期增長的關(guān)鍵因素。本文立足于我國中小企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,就中國中小企業(yè)出口貿(mào)易對經(jīng)濟增長影響進行了分析,并提出了相應(yīng)的對策，這對加強我國中小企業(yè)出口貿(mào)易，促進經(jīng)濟發(fā)展具有重要的意義。

二、文獻綜述：

中小企業(yè)是市場經(jīng)濟中最活躍的經(jīng)濟主體，世界各國都把促進中小企業(yè)的發(fā)展作為國家整個發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。在國內(nèi)競爭日趨激烈和飽和的情況下，幫助中小企業(yè)擴大出口, 使其在國際市場立足、發(fā)展, 便成了各國政府經(jīng)濟增長突破點。

在我國，雖然中小企業(yè)的發(fā)展起步較晚，但通過改革開放30多年的發(fā)展，取得了十分輝煌的成績，中小企業(yè)在國民經(jīng)濟中占有舉足輕重的地位。據(jù)統(tǒng)計，中小企業(yè)戶數(shù)占全部企業(yè)總數(shù)的99%，在全國工業(yè)產(chǎn)值和實現(xiàn)利稅中分別占60%和40%左右，提供了大約75%的就業(yè)機會。我國中小企業(yè)是推動國民經(jīng)濟發(fā)展，構(gòu)造市場經(jīng)濟主體，促進社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)力量。特別是當前，在確保國民經(jīng)濟適度增長、緩解就業(yè)壓力、實現(xiàn)科教興國、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)等方面，均發(fā)揮著越來越重要的作用。

二戰(zhàn)以來，中小企業(yè)在世界范圍內(nèi)迅猛發(fā)展，在世界經(jīng)濟中發(fā)揮越來越重要的作用。歐美各國十分重視發(fā)展中小企業(yè)，并采取一些措施限制大企業(yè)的發(fā)展，防止其壟斷，從而為中小企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展和國有企業(yè)改革的進一步深入，中小企業(yè)在保證國民經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展、推動技術(shù)創(chuàng)新和增加就業(yè)機會、維護社會穩(wěn)定等各個方面發(fā)揮著越來越重要的作用。

近年來我國對中小企業(yè)發(fā)展問題研究涉及面比較廣泛，包括對中小企業(yè)的理論研究(如中小企業(yè)存在形式和存在領(lǐng)域研究、中小企業(yè)的發(fā)展與支持系統(tǒng)研究、中小企業(yè)經(jīng)營管理研究、中小企業(yè)政策與法制建設(shè)研究、我國中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與問題研究、世界各國中小企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與經(jīng)驗研究等)和較為系統(tǒng)深入的實證研究(如國務(wù)院發(fā)展研究中心所做的《中國中小企業(yè)經(jīng)營狀況專題調(diào)查》報告，張炳申的《廣東中小企業(yè)問卷調(diào)查與分析》，陳雪梅《中小企業(yè)集群的理論與實踐》，林漢川的《廣東、湖北中小企業(yè)問卷調(diào)查的比較分析》，歐江波、張賽飛對珠江三角洲中小企業(yè)調(diào)查等)。

自從2005年以來，我們已進入后WTO時代，中國已成為世界上第三大出口貿(mào)易國。中國GDP以平均每年9%左右的高速增長和外匯儲備的急速增加都部分得益于出口貿(mào)易的快速增長。所以毫不夸張地說在我國現(xiàn)階段，出口貿(mào)易確已成為支撐中國經(jīng)濟發(fā)展的投資、消費、出口三駕馬車之一。正確認識出口貿(mào)易的任務(wù)和作用，對國民經(jīng)濟發(fā)展至關(guān)重要?，F(xiàn)階段我國的中小企業(yè)占到企業(yè)總數(shù)的99%以上，它們是許多成功大企業(yè)的孵化器。隨著中小企業(yè)在經(jīng)濟增長中所起的作用越來越大，中小企業(yè)在發(fā)展中面臨問題的解決應(yīng)當引起相關(guān)部門的重視。

改革開放三十多年來，中小企業(yè)雖然得到了快速發(fā)展，中小企業(yè)已經(jīng)占到全國企業(yè)總數(shù)的99.5%，但在企業(yè)外部發(fā)展環(huán)境，內(nèi)部科技創(chuàng)新方面仍然存在著諸如管理不當、人才匱乏、技術(shù)創(chuàng)新能力差、融資難、發(fā)展空間受限、環(huán)境污染嚴重等主要問題。

綜述，在當今復(fù)雜多變的環(huán)境中，能否提出合理的對策解決我國中小企業(yè)發(fā)展面臨的問題，對我國當前經(jīng)濟發(fā)展有著重大的意義。

三、課題研究的內(nèi)容、方法和預(yù)期目標：

研究內(nèi)容：

論文首先介紹了我國中小企業(yè)的背景,然后對中小企業(yè)所面臨的問題進行了分析，最后對如何解決中小企業(yè)面臨的問題提出了相關(guān)的建議。

研究方法：

首先，應(yīng)通過訪問、查閱綜述性文獻以及統(tǒng)計資料等方法，初步獲得資料并弄清資料的基本內(nèi)容，涉及基本的研究框架。其次，根據(jù)研究框架的需要，從各種國內(nèi)外數(shù)據(jù)庫、年鑒、書籍、雜志、報刊以及各種統(tǒng)計資料中獲得數(shù)據(jù)資料。最后，把這些數(shù)據(jù)進行結(jié)構(gòu)化處理，通過對數(shù)據(jù)的定性和定量分析，得出結(jié)論。

預(yù)期目標：

加強自己的認識深度和理論水平，提高理論聯(lián)系實際的能力。鍛煉自己的論文寫作能力和文字處理水平。通過大量閱讀、查閱資料，系統(tǒng)剖析了中小企業(yè)所面臨的問題，最后對如何解決中小企業(yè)面臨的問題提出了相關(guān)的建議。

四、所需要的條件：

1、需要國際貿(mào)易學，國際經(jīng)濟學等學科的相關(guān)理論知識。

2、利用圖書館、Internet廣泛收集各種相關(guān)資料、數(shù)據(jù)，進行整理、加工、提煉，并提出自己的觀點。

3、與同學就疑難問題進行討論，并向老師請教。

五、課題分階段進度計劃：

周次

起止日期

工 作 內(nèi) 容

階段成果

5

4.14.5

論文選題

收集文獻、確定論文題目

6

4.84.12

收集、整理文獻資料并撰寫開題報告

完成開題報告

7-9

4.155.3

撰寫論文初稿

完成初稿

10-11

5.65.17

修改初稿

完成二稿

12-14

5.206.7

修改二稿、校對英文文獻資料譯文

定稿

15-17

6.106.28

論文總結(jié)，畢業(yè)論文答辯

指導教師意見：

簽字：

20 年 月 日

畢業(yè)論文工作總結(jié)

工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標等，如未能完成須說明原因)：

在論文的整個完成過程中，我首先根據(jù)課題的寫作目標做出詳細的框架，通過查閱網(wǎng)絡(luò)和圖書館的數(shù)據(jù)庫資料，收集相關(guān)的數(shù)據(jù)和案例，并在指導老師的幫助下，對資料進行篩選整理，在全面掌握資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對相關(guān)資料進行了詳細的分類和整理，并嚴格按照研究的課題目標，作出相關(guān)內(nèi)容的深層分析，從而為論文的撰寫做好準備工作。

其次，在論文的內(nèi)容上，從中小企業(yè)出口貿(mào)易的現(xiàn)狀開始分析。按照寫作目標，分析中小企業(yè)的作用于存在問題兩個方面，并根據(jù)所出現(xiàn)的問題，提出了幾點關(guān)于中小企業(yè)出口貿(mào)易存在問題的研究對策建議，完成了任務(wù)書和開題報告中規(guī)定的工作內(nèi)容。在論文寫作的后期階段中，虛心接受指導老師的意見，對論文進行全面系統(tǒng)地總結(jié)和修改，使論文的觀點更加鮮明，順利完成畢業(yè)論文的后期工作。在研究目標的完成情況上，把目標的論證過程分成幾個階段分別研究，通過對論文內(nèi)容的修改和完善，使論文內(nèi)容逐步接近預(yù)期目標，并使論文內(nèi)容的完成情況與論文的預(yù)期目標基本上一致。

總之，在論文的完成情況上，嚴格按照指導老師的要求和最初的論文寫作框架，使論文內(nèi)容不斷的完善，論證更加充分，預(yù)期目標基本得到完成，也完成了指導老師制定的各個階段性任務(wù)。

主要創(chuàng)新點：

由于現(xiàn)有文獻，分析的不夠全面只是單獨分析了有關(guān)中小企業(yè)出口貿(mào)易的某一方面，或者分析的時候沒有抓住要點，不夠犀利。本文從中小企業(yè)出口貿(mào)易的現(xiàn)狀著手，分析了中小企業(yè)出口貿(mào)易對經(jīng)濟的影響，并提出了相應(yīng)的政策。分析比較全面、深刻、犀利。

工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況)：

在畢業(yè)論文的整個寫作過程中，我以積極認真的態(tài)度和刻苦努力的精神投入到畢業(yè)論文的寫作中，利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)查閱各種相關(guān)資料，認真翻閱國內(nèi)外各種相關(guān)文獻資料，并且進行嚴格的數(shù)據(jù)和案例分析，為論文的完成作好充分的準備。根據(jù)情況分階段進行各項任務(wù)，并且注重工作效率，按時完成了指導老師安排的各個階段的工作任務(wù)。按時出勤，積極參與老師的論文指導，根據(jù)指導老師的意見，認真修改畢業(yè)論文，同時與同學們一起合作，并以小組為單位定期進行論文計劃的討論，充分發(fā)揮了團隊合作的精神。認真聽取學校有關(guān)畢業(yè)論文寫作的最新要求，根據(jù)老師的指導，進行一次又一次的論文修改，從內(nèi)容和格式上針對論文存在的問題不斷地進行強化和優(yōu)化。努力達到指導老師的要求，從而使自己的畢業(yè)論文能及時較好地完成。

收獲、體會及建議：

第5篇：經(jīng)濟方面論文范文

[關(guān)鍵詞]會展；競爭力；產(chǎn)業(yè)鏈；會展旅游

[中圖分類號]F063.1　[文獻標識碼]A　[文章編號]1006-5024(2009)04-0120-03

[作者簡介]方忠，福建師范大學經(jīng)濟學院講師，經(jīng)濟學博士，研究方向為產(chǎn)業(yè)集群、與會展經(jīng)濟。(福建福州350007)

自20世紀80年代以來，我國會展業(yè)以年均20％的速度增長，這在很大程度上要歸功于改革開放以來我國經(jīng)濟的快速發(fā)展以及對外開放程度的不斷深化。但是，與世界會展業(yè)相對發(fā)達的國家，如德國、美國、英國等相比，我國會展業(yè)還存在較大的差距。因此，在當今全球經(jīng)濟一體化進程中，要進一步做大做強我國會展業(yè)，就必須借鑒國外會展產(chǎn)業(yè)發(fā)達國家的產(chǎn)業(yè)模式、發(fā)展經(jīng)驗，并結(jié)合我國國情，走有中國特色的會展發(fā)展道路。那么，這就要求我國會展學術(shù)研究領(lǐng)域必須構(gòu)建一套科學的理論研究體系。而要做到這一點，當前首要的就是對現(xiàn)階段的會展理論進行系統(tǒng)研究。

一、國內(nèi)會展經(jīng)濟理論的研究現(xiàn)狀

近幾年，我國會展理論取得了較大進步。筆者通過中國期刊全文數(shù)據(jù)庫和萬方數(shù)據(jù)庫中有關(guān)會展的論文進行檢索整理，截至2008年10月的統(tǒng)計結(jié)果顯示：有關(guān)會展的期刊論文有2208篇，其中涉及會展經(jīng)濟的論文有138篇；有關(guān)會展的碩博論文達428篇，而涉及會展經(jīng)濟的有86篇。目前，還鮮有博士論文專門圍繞會展經(jīng)濟問題進行研究。

(一)當前碩博論文的研究現(xiàn)狀

對會展經(jīng)濟的理論研究，主要是從2000年開始逐步深入，而到了2007年特別是隨著2008年北京奧運會的召開以及2010年上海世博會的臨近，會展理論研究論文篇數(shù)逐步增加，研究視角也日益深化及新穎化、細化(詳見下表)。通過歸納，可以發(fā)現(xiàn)大致可以分為以下幾個方面：

第一個方面是關(guān)于中國會展產(chǎn)業(yè)綜合性研究，一共涉及8篇論文。方敏(2006)結(jié)合國際貿(mào)易理論中比較優(yōu)勢理論來探討中國會展業(yè)發(fā)展中存在的后發(fā)潛在比較優(yōu)勢；林俊蜂(2006)對中國網(wǎng)絡(luò)會展的發(fā)展模式進行研究；三篇關(guān)于中國會展產(chǎn)業(yè)競爭力的發(fā)展趨勢研究，如薛華(2007)通過考察中國會展產(chǎn)業(yè)集群情況來分析中國會展業(yè)的競爭力情況等。

第二個方面是關(guān)于會展業(yè)區(qū)域性問題研究，其中主要從兩個方面來研究此問題：一是以我國經(jīng)濟區(qū)域作為研究背景，一共涉及論文4篇，如付樺(2006)結(jié)合海外會展業(yè)發(fā)展實踐，研究長江三角洲未來的空間格局走勢；李新月(2005)基于產(chǎn)業(yè)組織理論的SCP范式，研究北京地區(qū)周圍會展產(chǎn)業(yè)效率低下問題等。二是關(guān)于我國各省份會展業(yè)發(fā)展問題研究，一共涉及論文3篇，其中比較有代表性的是林蔓(2006)從城市會展發(fā)展能力因素入手，探討浙江省會展能力及提高能力方面的對策。

第三個方面是把會展與相關(guān)行業(yè)聯(lián)系起來進行實證研究。如黃玉探討了如何建立一體化會展物流模式與報價體系。此外，還有6篇論文則是探討了會展旅游問題，主要是結(jié)合城市特征來進行具體研究。其中比較有代表性是鄭秀娟(2007)關(guān)于會展旅游戰(zhàn)略聯(lián)盟的研究，該研究首次將價值鏈理論引用到會展產(chǎn)業(yè)中，提出構(gòu)建會展旅游戰(zhàn)略聯(lián)盟模型，并指出聯(lián)盟核心是會展組織企業(yè)。此項研究為構(gòu)建會展旅游價值鏈提供了參考依據(jù)

第四個方面是關(guān)于會展業(yè)競爭力的評價及相應(yīng)指標體系問題研究，主要是從兩個方面展開研究的：一是關(guān)于會展旅游競爭力研究，一共涉及到3篇論文，比較有代表性的是李國娟(2007)采用基于粗糙集的評價方法，建立重慶會展旅游競爭力評價指標體系。二是關(guān)于城市會展競爭力研究，一共涉及到9篇論文。比較有代表性的論文是王程凱(2006)通過運用德爾菲法和層次分析法建立城市會展業(yè)競爭力指標體系，進而對上海會展業(yè)競爭力進行了分析。

第五個方面是關(guān)于會展產(chǎn)業(yè)鏈問題研究，一共涉及到論文3篇。分別是殷瑞普(2006)以產(chǎn)業(yè)鏈為分析工具，分析了會展業(yè)影響區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)、機制以及約束因素；徐佳(2005)從會展產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)律人手，分析基于世博會的上海會展產(chǎn)業(yè)鏈整合模式；應(yīng)彩虹(2004)應(yīng)用SCP分析框架建立會展產(chǎn)業(yè)“市場結(jié)構(gòu)――市場行為――市場績效”分析模式，對我國會展產(chǎn)業(yè)組織進行了深入研究。

(二)期刊論文研究概況

筆者通過對有關(guān)會展經(jīng)濟的138篇期刊論文進行歸納整理，大致可分為以下幾個方面：

一是關(guān)于我國會展業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的研究。如庫瑞關(guān)于我國會展產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的選擇與實施(2008)；趙成效關(guān)于中國會展產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、問題與發(fā)展對策(2003)。二是關(guān)于會展產(chǎn)業(yè)與城市經(jīng)濟之間的互動研究。如羅薇的會展經(jīng)濟與城市經(jīng)濟的互動效應(yīng)(2008)；郭先登關(guān)于城市發(fā)展現(xiàn)代會展產(chǎn)業(yè)研究(2005)。三是關(guān)于會展地區(qū)或城市的具體規(guī)劃研究。如葉莉的湖南會展業(yè)與產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)的互動關(guān)系研究(2007)；徐文的上海世博會與會展產(chǎn)業(yè)集群化研究(2007)。四是關(guān)于中外會展產(chǎn)業(yè)對比分析，如王春雷關(guān)于中美會展產(chǎn)業(yè)發(fā)展系統(tǒng)比較研究(2006)；徐丹的國際會展業(yè)的發(fā)展趨勢及借鑒(2008)。五是關(guān)于會展教育發(fā)展研究。如何穎的建立面向中國――東盟會展產(chǎn)業(yè)的研究生培養(yǎng)模式(2006)；沈麗關(guān)于會展教育市場化研究(2006)。

(三)國內(nèi)著作研究概況

自2000年以來，我國會展業(yè)在全國范圍內(nèi)已經(jīng)形成一個不同層次、不同類別、形式多樣的教育培訓市場，有關(guān)會展產(chǎn)業(yè)的研究著作也日益增多，涉及各個領(lǐng)域，其中有關(guān)會展經(jīng)濟管理類著作達上百部，代表性著作作者是過聚榮、劉大可、施昌奎、應(yīng)麗君、程紅、龔平、陳來生，等等。過聚榮的《會展導論》在綜合教學與研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合經(jīng)濟與社會發(fā)展的演變特征，較詳細地對會展概念、會展產(chǎn)業(yè)鏈、會展管理原理及方法進行了闡述，并介紹了當今世界幾個會展業(yè)相對發(fā)達國家的經(jīng)驗，具有較強的系統(tǒng)性與實用性。程紅的《會展經(jīng)濟：現(xiàn)代城市“新的經(jīng)濟增長點”》從宏觀、中觀、微觀三個層次，對會展經(jīng)濟的基本經(jīng)濟功能、運行原理以及對國民經(jīng)濟的影響進行了分析。在研究方法上，作者采用了現(xiàn)代數(shù)量分析方法，對會展經(jīng)濟的優(yōu)勢、關(guān)聯(lián)性與制約因素、市場需求與競爭格局進行了定量分析，這也加強了作者分析過程的科學性和分析結(jié)論的可靠性與可操作性。此外，由社會科學文獻出版社出版的會展經(jīng)濟藍皮書，即年度中國會展經(jīng)濟發(fā)展報告，通過第一手資料的收集和采用問卷調(diào)查等實證研究方法，分

析當年中國會展經(jīng)濟的發(fā)展特征、相關(guān)問題以及變化趨勢，探索中國會展經(jīng)濟內(nèi)在發(fā)展的基本規(guī)律，并通過與國際會展企業(yè)的比較，提出相應(yīng)的專家建議。

二、國外會展經(jīng)濟理論

筆者通過World Scientific全文數(shù)據(jù)庫檢索有關(guān)“Exhibition／MICE”等信息的檢索，截至2008年8月，共收集相關(guān)論文156篇，其中涉及會展產(chǎn)業(yè)理論研究的論文有128篇，較多集中于實務(wù)分析。如MCCab(2007)的論文《Strategiesfbr career planning and development in the Convention andExhibition industry in Australia》通過對126個供職于會展業(yè)的職員進行問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)會展業(yè)的職員大多受過良好教育，而且女性居多，往往都有一個相對成熟的職業(yè)規(guī)劃。Luis Rubaleaba-Bermejo and Juan R.Cuadrado-Roura(1995)的論文《urban Hierarchies and Territorial Competitionin Europe：Exploring the Role of Fairs andExhibitions》則針對展覽業(yè)在城市區(qū)域競爭力中所扮演的角色進行了論述。Kay.Li Kuen.Anderw(2007)的論文《INTERNATIONALEXHIBITION ORGANIZERS IN CHINA AND THEIR PER- FORMANCE》，通過運用描述研究設(shè)計與探索性因素，從展覽組織者的角度分析如何構(gòu)建會展業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，并以中國會展市場作為案例展開論述，研究如何進入中國展覽市場的問題。此外值得指出來的是，Hugh Pizey and Chris Huxham(1991)在《1990 and Beyond Developing a process for groupdecision support in large scale event planning》中提到用決策技術(shù)方法來研究大型展會如何抓住各個時間段的機會，進而提高展覽會對產(chǎn)業(yè)鏈上的各個部門的影響力。

國外關(guān)于會展方面的研究專著大多出現(xiàn)在20世紀90年代，代表性作者有富蘭克、克里斯汀?克林斯曼、卡林?韋伯、米爾頓T?阿斯道夫，等等。他們的著作大多集中于研究會展商務(wù)運作、后續(xù)工作、前期策劃、會展營銷等方面。如米爾頓T?阿斯道夫和詹姆斯R?阿比合著的《會展管理與服務(wù)》把飯店行業(yè)與會展業(yè)結(jié)合起來，特別是向那些目前從事飯店行業(yè)的人士提供鮮活的例證，并探討會議布展的各個層面的因素構(gòu)成。卡林?韋伯所著的《會展旅游管理與案例分析》通過討論和對比北美洲、歐洲和亞太地區(qū)3個舉辦展會和會議的主要地區(qū)，來展望全球會展業(yè)的發(fā)展情況。此外，為了宣傳世博會，研究世博會，舉辦好2010年上海世博會，上海世博會信息中心組織出版了《世博信息叢書》，分批推出了相關(guān)譯著，比較有代表性的譯著包括由克勞德?塞爾旺和竹田一平合著的《國際級博覽會影響研究》，馬塞爾?加洛潘所著《20世紀世界博覽會與國際展覽局》。前者以實際數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以簡潔明了的方式向博覽會舉辦者和參加者提供了極其有用的基本信息，這對于人們更好地評估國際博覽會性質(zhì)和價值提供了一項重要工具。后者則詳細地描繪了博覽會輝煌的歷史，并介紹了博覽會組織問題，主辦國與參展國的關(guān)系，揭示了他們各自的動機與目標，重要經(jīng)濟和財政籌碼，也勾勒出了未來博覽會的理想發(fā)展方向。

三、會展經(jīng)濟理論研究的未來

第6篇：經(jīng)濟方面論文范文

（1）充分利用校院兩級提供的資源

鼓勵與支持課程組成員進修學習，拓展研究視野、提升教學能力。

（2）學習與借鑒國內(nèi)外高校優(yōu)秀教學經(jīng)驗與成果

課程組一方面注重跟蹤學科的發(fā)展，結(jié)合《計量經(jīng)濟學》國際國內(nèi)的最新科研成果不斷更新教學內(nèi)容，另一方面跟蹤國外、國家與省級精品課、精品資源共享課，獲取有益的經(jīng)驗與方法。

（3）改革課程考核方式，增強課程教學效果

課程的考試分為兩部分：實驗和課程論文。實驗的考核主要是為了促進學生熟練掌握計量軟件EVIEWS的應(yīng)用，能夠熟練進行建模求解并對模型的參數(shù)進行檢驗，進一步為科學研究的實證分析奠定基礎(chǔ)；而課程論文的考核主要是增強學生的科研寫作能力。

二《計量經(jīng)濟學》具體授課內(nèi)容的改革方案

在理論教學內(nèi)容方面，課程組要反復(fù)研討并通過與學生的反饋交流，精心設(shè)計符合我校研究生實際的教學內(nèi)容，使課程教學適應(yīng)和符合培養(yǎng)經(jīng)濟管理創(chuàng)新型人才的需要。在教學實踐方面，課程組要不斷完善和更新教學案例，加強實踐教學改革（特別是課程論文、課程實習等），注重培養(yǎng)學生在科研中應(yīng)用本課程中相關(guān)知識與方法的能力。在教學載體方面，課程組要做到全部教學資源上網(wǎng)共享，實現(xiàn)課程在時間和空間上的無障礙教學。由于我校管理類專業(yè)研究生需要運用計量經(jīng)濟方法分析和解決本專業(yè)領(lǐng)域的實際問題，而非側(cè)重在研究計量方法本身，因此，本課程的教學目標應(yīng)是以培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力為主，課程教學應(yīng)當理論與應(yīng)用并重，融基本理論方法與應(yīng)用為一體?？紤]到本學科的研究生大部分在本科沒有系統(tǒng)學過本課程，所以在教學中要根據(jù)大多數(shù)研究的實際情況以及本課程的體系，反復(fù)精選計量經(jīng)濟學的教學內(nèi)容，使之更加符合本專業(yè)教學的實際要求。本課程以經(jīng)典計量經(jīng)濟學的內(nèi)容為主，適當概要性地介紹“非經(jīng)典”計量經(jīng)濟學的新發(fā)展與動態(tài)。課程特別注重基本思想、經(jīng)濟背景、基本方法和實際應(yīng)用，通過教學使學生掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學、管理學研究和分析的基本理論與方法，并能夠應(yīng)用計量經(jīng)濟學模型分析現(xiàn)實的經(jīng)濟和管理問題。在《計量經(jīng)濟學》教學過程中，強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，注重培養(yǎng)學生運用定量分析方法解決經(jīng)濟管理問題的能力，以適應(yīng)社會發(fā)展對創(chuàng)新型經(jīng)濟與管理人才的需要?！队嬃拷?jīng)濟學》實驗在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面有顯著成效。《計量經(jīng)濟學》實踐性教學環(huán)節(jié)由案例分析、實驗教學與課程論文三部分組成。

（1）案例教學

為了引導學生體驗計量經(jīng)濟學理論與方法的實際應(yīng)用，基本上每節(jié)課都結(jié)合案例進行講解。通過實際經(jīng)濟問題的提出和解決，了解理論方法實際應(yīng)用中出現(xiàn)的問題，以及解決的辦法。并結(jié)合案例分析介紹EViews軟件的使用方法。這種教學方式使學生感到計量經(jīng)濟理論方法更加貼近經(jīng)濟管理實際，而且是從實際需要出發(fā)去學習計算機軟件，比單純講授軟件本身更引起學生的興趣。

（2）實驗教學

實驗教學是以通用的Eviews軟件為載體，為配合《計量經(jīng)濟學》課堂教學專門設(shè)計的輔教學環(huán)節(jié)。設(shè)計思想和目的是完成課堂講授內(nèi)容的計算機軟件的實現(xiàn)，幫助學生理解、消化、評價課堂所學的內(nèi)容。具體做法是在工商管理實驗室進行專門的上機實驗教學，并要求學生課外另外安排不低于10小時的上機實踐。上機實驗課上，在教師的引導下，要求每個學生結(jié)合自己選定的作業(yè)和設(shè)計的模型，熟悉EViews軟件的使用方法各個部分的具體操作。實踐證明，經(jīng)過8學時及以上的訓練，學生都能掌握基本的計量經(jīng)濟分析的EViews軟件操作，都具有了用計量經(jīng)濟軟件作實證性經(jīng)濟分析的初步能力。

（3）課程論文

課程論文是要求研究生結(jié)合本專業(yè)所學基礎(chǔ)理論和自身的研究興趣，運用計量經(jīng)濟學的基本思路、方法和工具，解決一個社會、經(jīng)濟發(fā)展中的實際問題，并形成8000字左右的課程論文。這種方法可以使學生在學習了計量經(jīng)濟學理論方法以后，受到計量經(jīng)濟分析的實際訓練，對運用計量經(jīng)濟方法解決實際經(jīng)濟問題方式有更深刻體會，從而提高學生處理實際經(jīng)濟問題的能力和素質(zhì)，提高其科研能力。通過實踐性教學，不僅可以增加學生對學習計量經(jīng)濟學的興趣，而且使學生享受到了運用計量經(jīng)濟學分析實際問題的樂趣，培養(yǎng)了學生應(yīng)用計量經(jīng)濟學的建模能力。一方面可以參加相關(guān)的建模競賽，更可以運用《計量經(jīng)濟學》的理論和方法撰寫科研論文進行發(fā)表，這幾年研究生的科研成果論文能夠充分說明這一點。

三《計量經(jīng)濟學》教學方法與手段的改革方案

該課程采用課堂講授與上機實驗相結(jié)合、模型計算與問題分析相結(jié)合的授課模式，使學生探究、協(xié)作的學習過程中達到學好《計量經(jīng)濟學》課程的目的。具體而言，我們在課堂教學中采用了精講、案例、討論等多種教學方法，將課程教學延伸到實踐環(huán)節(jié)之中。根據(jù)教學內(nèi)容、教學環(huán)境、教學對象采用了相應(yīng)的教學方法，形式靈活，效果良好。例如，對一些理論性很強的難點內(nèi)容，如總體回歸函數(shù)、總體回歸模型概念的聯(lián)系和區(qū)別，t檢驗法、P值對回歸方程系數(shù)顯著性檢驗的聯(lián)系與區(qū)別，回歸模型存在多重共線性時會出現(xiàn)的理論后果和實際后果，內(nèi)生變量和外生變量、模型識別的階條件和秩條件，采用精講教學形式。對一些實踐性很強的重點內(nèi)容，如經(jīng)濟計量學的研究程序，運用包含虛擬變量的回歸模型分析結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，多重共線性、異方差、自相關(guān)的各種診斷方法和補救措施，間接最小二乘法和兩階段最小二乘法，采用案例教學形式。對一些容易混淆難以理解的內(nèi)容，如多元線性回歸模型與一元線性回歸模型的不同點，對數(shù)線性模型、半對數(shù)模型、線性對數(shù)模型的設(shè)定和參數(shù)含義，采用對比、討論教學形式。對有些難點內(nèi)容，如內(nèi)生變量和外生變量、模型識別的階條件和秩條件，采用精講、案例、討論等多種教學形式。教學手段：

（1）多媒體教學

通過多媒體教學講授《計量經(jīng)濟學》，突破了傳統(tǒng)教學手段的時空限制，節(jié)省了時間，增加了課堂教學的信息量，使課堂教學形象化、生動化。

（2）實驗教學

第7篇：經(jīng)濟方面論文范文

一、科學性論文的這一特點是由其本身性質(zhì)決定的?？茖W研究的任務(wù)是正確認識客觀規(guī)律，揭示客觀事物的發(fā)展規(guī)律，探求客觀真理，推動人類社會向更文明的階段發(fā)展。因此，學術(shù)論文是以科學性為前提的，這一精神貫穿著論文寫作的始終。首先，論文的論點和結(jié)論必須科學。它必須正確反映客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，能夠經(jīng)得起實踐的檢驗。論點絕對不能主觀臆造，不能帶有主觀隨意性和偏見。其次，論文的論證和論據(jù)必須科學。學術(shù)論文通過科學的研究方法如觀察、調(diào)查、實驗等，并運用概念、判斷、推理等對立論進行嚴密而富有邏輯性的科學論證。所引用的論據(jù)無論是實地調(diào)查來的，還是實驗中來的，或是文獻中摘引來的，都要求真實、典型，真正成為論點的支柱。再次，論文的論述必須科學。措辭嚴謹，概念準確，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，才能體現(xiàn)正確的認識過程，令人信服地傳達科學的學術(shù)見解。論文的科學性要求寫作者從探求科學真理的目標出發(fā)，以科學的世界觀和方法論為指導，堅持實事求是的精神，采取認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度來發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，并將揭示出來的客觀規(guī)律形諸文字，加以科學的表述。

二、學術(shù)性論文反映的是某專業(yè)領(lǐng)域最新的學術(shù)研究成果，對科學事業(yè)的發(fā)展和人類文明的進步起一定的推動作用。論文的價值即體現(xiàn)在學術(shù)性上，而論文的學術(shù)性又突出地體現(xiàn)在專業(yè)性上。學術(shù)是有系統(tǒng)、較專門的學問，它往往以學科的形式表現(xiàn)出來。學科門類繁多，各學科之間雖然有許多相同、相通之處，但差別是主要的，各學科都有自己特定的研究領(lǐng)域，有自己專業(yè)研究的基本方法和技巧，有自己的理論體系和科學術(shù)語，形成了專門化的知識體系。比如經(jīng)濟學方面的論文，需要研究和解釋的是經(jīng)濟領(lǐng)域的問題和現(xiàn)象，那就必須運用經(jīng)濟學的分析方法，采用經(jīng)濟學的分析工具；而管理學方面的問題，其分析問題的方法、工具、表述方式則必須符合管理學的學科要求。人們通常將學科分為自然科學和社會科學兩大類，兩類之下又可逐層劃分下去。分工越細，學問也就越專門化。論文要研究和闡述的就是這些專業(yè)知識中的某一個問題。因此，只有在掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，對本學科的研究領(lǐng)域、研究方法、理論體系等基本問題有了充分的了解，才能提出有價值的學術(shù)問題，從而進行學術(shù)研究。論文所論述的內(nèi)容，使用的語言都必須與所論述的學科密切相關(guān)，這是論文的顯著特點。

三、獨創(chuàng)性論文不僅要進行專業(yè)化的學術(shù)研究，而且還要報告自己獨到的研究成果。創(chuàng)造是科學的本質(zhì)，獨創(chuàng)性是論文的生命。是否有創(chuàng)見，是衡量學術(shù)論文價值高低的標準。論文不同于一般的教科書，它不能重復(fù)已有的知識，甚至也不同于一些學術(shù)專著。有些學術(shù)專著主要用于專業(yè)知識的傳播和普及，因而比較強調(diào)知識的系統(tǒng)性和常規(guī)性，但論文絕不能人云亦云，必須創(chuàng)造性地解決某一專業(yè)領(lǐng)域的理論問題或?qū)嵺`問題。不同的研究者創(chuàng)造能力可以有大小，創(chuàng)造水平可以有高低。大到能夠開創(chuàng)一門新學科、創(chuàng)立一個新學派，小到發(fā)現(xiàn)一條有價值的資料，但無論對于哪個層次的研究者而言，獨創(chuàng)性這一點都必須是研究者從發(fā)現(xiàn)問題開始，到研究問題、解決問題，最后到撰寫論文的整個過程中自始至終、堅持不懈的追求。具體說來，獨創(chuàng)性可以體現(xiàn)在研究和探索前人未曾涉及的領(lǐng)域；可以糾正或補充前人的觀點；可以綜合前人的研究，揭示今后研究的方向；可以為前人的立論提供新的事實材料或采用新的研究方法等等，不一而足。

四、理論性學術(shù)論文不能停留于事實、現(xiàn)象的羅列，必須探究事物的本質(zhì)及規(guī)律。寫論文必須運用理論思維，通過對事實的抽象、概括、說理、辨析和嚴密的邏輯論證將一般現(xiàn)象上升到一定的理論高度。論文的基本框架是邏輯的，是以中心論點為核心，以分論點為支柱的嚴密的邏輯體系，其中充滿了一般與個別、整體與部分、主要與次要、原因與結(jié)果、現(xiàn)象與本質(zhì)等事理關(guān)系。很多作者的論文水平不高，其重要原因就在于論文缺乏理論性。沒有理論支持的論文，只能囿于事實材料的堆積，不能從一般的現(xiàn)象中看到問題的本質(zhì)，由表及里，由此及彼，從而達到對研究對象的客觀規(guī)律性的認識。論文的理論性是作者的學識水平、理論素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗的綜合反映。

第8篇：經(jīng)濟方面論文范文

一、財經(jīng)類碩士畢業(yè)論文指導與寫作的現(xiàn)狀

課題組對保定某高校20xx屆財經(jīng)類專業(yè)的碩士畢業(yè)生進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷300份，回收有效問卷288份，有效問卷回收率達96%。通過對調(diào)查問卷結(jié)果進行統(tǒng)計與分析，大致了解財經(jīng)類碩士畢業(yè)論文指導與寫作的現(xiàn)狀。

（一）財經(jīng)類碩士畢業(yè)論文的選題。

1.選題與專業(yè)的一致性。調(diào)查結(jié)果顯示，83.3%的畢業(yè)論文選題與專業(yè)相符，16.7%的畢業(yè)論文選題與專業(yè)不相符。

2.選題的來源與內(nèi)容。課題組統(tǒng)計調(diào)查問卷時，將財經(jīng)類碩士畢業(yè)論文的選題來源分為幾個方面：（1）對社會某個經(jīng)濟現(xiàn)象或熱點進行調(diào)查分析，例如《大學生網(wǎng)購市場營銷對策研究》《康師傅方便面大學生市場營銷對策研究》等。（2）對實習單位的經(jīng)營管理問題進行研究，例如《豐寧富興大酒店內(nèi)部控制問題研究》《L公司應(yīng)收賬款風險及防范》《XH會計師事務(wù)所審計質(zhì)量控制研究》《北京新姿服裝服飾有限公司財務(wù)風險分析及建議》等。（3）對區(qū)域經(jīng)濟問題進行調(diào)查研究，例如《涉縣花椒產(chǎn)業(yè)發(fā)展與對策研究》《順平縣桃林產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)對措施》《滿城縣草莓產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營研究》《寬城滿族自治縣板栗產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題研究》等。（4）根據(jù)統(tǒng)計年鑒數(shù)據(jù)或上市公司財務(wù)數(shù)據(jù)進行研究，例如《河北省農(nóng)村居民消費結(jié)構(gòu)及提升對策研究》《華誼兄弟融資問題研究》等。（5）泛泛地對某一經(jīng)濟問題進行研究，例如《我國中小型企業(yè)無形資產(chǎn)評估的探討》《人力資源政策對內(nèi)部控制環(huán)境的影響》《中小企業(yè)內(nèi)部控制存在的問題及對策分析》等。

上述調(diào)查結(jié)果表明，目前絕大多數(shù)財經(jīng)類碩士畢業(yè)論文的選題與專業(yè)目標相一致，而且絕大多數(shù)畢業(yè)論文是對社會經(jīng)濟熱點問題、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展問題或者實習單位經(jīng)營管理問題進行調(diào)查研究而撰寫的，這與教育部在《關(guān)于進一步加強高等學校碩士教學工作的若干意見》中對碩士畢業(yè)論文的定位“培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識和實踐技能解決實際問題的一種教學形式”是相符的。

 

（二）財經(jīng)類碩士畢業(yè)論文的寫作。（1）實際數(shù)據(jù)資料的獲得途徑。調(diào)查結(jié)果顯示，85.4%為互聯(lián)網(wǎng)，44.8%為統(tǒng)計年鑒，39.2%為實習單位，16%通過問卷調(diào)查獲得，11.5%通過政府部門獲得，13.9%通過親戚或朋友提供。（2）實際數(shù)據(jù)資料的獲得難度。調(diào)查結(jié)果顯示，23.3%的畢業(yè)生認為難度較大，74%認為難度不大，2.7%認為比較容易。（3）論文撰寫時間的充裕情況。調(diào)查結(jié)果顯示，49.7%的畢業(yè)生時間充裕，47.9%時間夠用，2.4%時間不充裕。（4）撰寫論文期間哪些事情耗用了畢業(yè)生的大量時間。調(diào)查結(jié)果顯示，54.5%的畢業(yè)生認為是找工作，各種考試如考研、考公務(wù)員、考銀行分別為24%、25%和11.8%，20.8%的畢業(yè)生選擇其他。（5）對待畢業(yè)論文的態(tài)度。調(diào)查結(jié)果顯示，79.5%的畢業(yè)生態(tài)度認真，17%態(tài)度一般，0.3%態(tài)度不認真，3.1%心有余而力不足。（6）論文的寫作難度。調(diào)查結(jié)果顯示，11.8%的畢業(yè)生認為論文寫作難度很大，55.9%認為寫作難度較大，31.9%認為寫作難度不大，0.3%認為論文容易寫。

 

上述調(diào)查結(jié)果表明，絕大多數(shù)學生獲取實際數(shù)據(jù)資料的難度不大，實際數(shù)據(jù)資料的獲取過多地依賴互聯(lián)網(wǎng)，撰寫論文的時間充?；虮容^充裕，對待論文的態(tài)度認真，感覺撰寫論文有一定難度，找工作、參加各種考試等牽扯了畢業(yè)生的精力。

（三）財經(jīng)類碩士畢業(yè)論文寫作的收獲。

1.撰寫論文的收獲。調(diào)查結(jié)果顯示，28.8%的畢業(yè)生收獲很大，66%收獲較大，5.2%收獲較小，沒有收獲的畢業(yè)生為0。

第9篇：經(jīng)濟方面論文范文

[關(guān)鍵詞]經(jīng)濟；實踐教學；特點；發(fā)展

為了適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，我國正在建立新的高等學校分類體系，高校將實行分類管理，越來越多的高校將向應(yīng)用型學校轉(zhuǎn)變。而應(yīng)用型高校教學體系的一個重要組成就是實踐教學。這些年來，隨著以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育在高等學校逐步推行，實踐教學的重要性越來越被廣泛認識和重視。

在高校眾多的專業(yè)中，經(jīng)濟類專業(yè)由于辦學成本低、社會需求大、適應(yīng)性強等因素成為我國大學覆蓋面最廣的專業(yè)之一。在《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》中，經(jīng)濟學門類下設(shè)經(jīng)濟學、財政學、金融學和經(jīng)濟與貿(mào)易4個專業(yè)類，經(jīng)濟學、財政學、金融學等17種專業(yè)。這些經(jīng)濟類專業(yè)的實踐教學具有與其它專業(yè)不同的特點。

一、經(jīng)濟類專業(yè)實踐教學的特點

（一）落實困難

與工科類教學的實踐活動相比， 經(jīng)濟類專業(yè)的實踐活動落實相對困難，這是因為其實踐活動具有很強的綜合性。工科的實踐大多需要學生自己動手操作。無論在校內(nèi)實驗還是校外廠礦企業(yè)的實訓，可以讓學生通過實際操作直接接觸其以后的工作內(nèi)容，培養(yǎng)和提高學生的實際操作能力。而經(jīng)濟類專業(yè)的實踐很多需要進入經(jīng)濟管理部門，財政專業(yè)的學生能大批在財政局或稅務(wù)局實習嗎？金融專業(yè)的學生能直接接觸銀行實際業(yè)務(wù)嗎？經(jīng)濟類專業(yè)的某些實踐活動是難以成批進行的，更因為實習部門出于保密等等原因難以讓學生接觸核心業(yè)務(wù)。那么該類專業(yè)實踐教學的目標就只能部分實現(xiàn)。

（二）量化衡量難度大

工科類專業(yè)主要研究的是科學現(xiàn)象，應(yīng)用性強，其實踐教學以驗證性實驗方式為主。例如，工科類專業(yè)的很多實驗就是按照課本中既定的方案、步驟，來驗證實驗結(jié)果與課本結(jié)論的一致性。若發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與課本中有不同，就可以據(jù)此判斷實驗操作錯誤，所以工科類的實踐活動可以直接用量化指標來衡量。

經(jīng)濟類專業(yè)研究的內(nèi)容是社會現(xiàn)象，鑒于社會活動的復(fù)雜性，其實踐教學的方式也多種多樣，有：驗證性（演示性）實驗，如國際貿(mào)易中商業(yè)發(fā)票、提單等的規(guī)范填寫；設(shè)計性實驗，如在模擬商業(yè)銀行中，學生通過設(shè)計銀行產(chǎn)品的定價方案掌握定價模式和策略的運用；體驗性實驗，如模擬炒匯炒股貴金屬交易，學生利用虛擬資金作為本金，在模擬的外匯、股票、貴金屬大盤上進行操作，掌握交易的規(guī)則，實踐交易策略。經(jīng)濟專業(yè)學科的特殊性導致其實踐教學的結(jié)果沒有固定統(tǒng)一的答案，對實踐教學的考核更注重過程，考核方法多是定性考核，缺乏并且不容易進行定量考核，不利于提高實踐教學質(zhì)量。

（三）畢業(yè)論文質(zhì)量不高

畢業(yè)論文是實踐教學的一個重要環(huán)節(jié)，是對學生大學階段所學理論與實踐知識的一個綜合檢驗。經(jīng)濟類專業(yè)學生往往缺乏進入機構(gòu)、企業(yè)實習的機會，難以獲取第一手的數(shù)據(jù)資料。畢業(yè)論文大多選擇模擬課題研究，即使進行應(yīng)用課題的研究很多數(shù)據(jù)資料也是查找文獻，并非親自調(diào)查實踐獲得，畢業(yè)論文與社會實際嚴重脫節(jié)。加上畢業(yè)論文大多安排在大學的最后一年進行，與學生的考研、考證和工作實習重疊在一起。在當前就業(yè)、升學競爭激烈的背景下，學生普遍對畢業(yè)論文不重視，抄襲、突擊、敷衍的現(xiàn)象比比皆是。而學校、教師出于學生就業(yè)的考慮，不斷放松畢業(yè)論文要求，降低論文答辯門檻，更是助長了畢業(yè)論文走過場的問題，影響了整個專業(yè)實踐教學質(zhì)量的提高。

二、經(jīng)濟類專業(yè)實踐教學的發(fā)展趨勢及建議

（一）自主創(chuàng)業(yè)實踐教學

隨著我國高等教育日趨大眾化，學生的就業(yè)問題是擺在眾多高校面前的一道難題。自2007年起，隨著就業(yè)情況的不理想，就有許多大學生選擇參加《全國青年創(chuàng)新商業(yè)人才培養(yǎng)工程》來實現(xiàn)就業(yè)。近幾年，政府、社會陸續(xù)出臺了許多鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，而且經(jīng)濟類專業(yè)學生在自主創(chuàng)業(yè)方面還具有學科優(yōu)勢，這就使得經(jīng)濟類專業(yè)的實踐教學越來越趨于自主創(chuàng)業(yè)。

如何實施自主創(chuàng)業(yè)的實踐教學呢？一是開展大學生創(chuàng)業(yè)計劃、項目和鼓勵學生參加各類型創(chuàng)業(yè)比賽。結(jié)合大學生年輕、接受新知識快、有創(chuàng)業(yè)精神，但是缺乏社會經(jīng)驗和商業(yè)實踐、容易盲目樂觀等特點，學校應(yīng)針對具體的創(chuàng)業(yè)實踐對學生進行創(chuàng)業(yè)教育和指導。二是鼓勵學生利用假期和課余進行創(chuàng)業(yè)實踐。比如鼓勵學生利用課余開網(wǎng)店，在企業(yè)打工，在單位實習，學校根據(jù)學生的創(chuàng)業(yè)實踐情況給予相應(yīng)的實踐學分。當學生完成學業(yè)正式進入社會后，之前的種種實踐已使學生了解和掌握了機構(gòu)企業(yè)運行、市場運作的很多知識，從而使其盡快地適應(yīng)實際工作。即使找不到合適的工作，也可以利用之前積累的知識和經(jīng)驗自主創(chuàng)業(yè)。

（二）企業(yè)化實踐教學

人才的培養(yǎng)應(yīng)該是面向市場的，要了解企業(yè)的需求，才能有的放矢地進行相關(guān)技能的教授，這其間企業(yè)的參與不可或缺。大學是知識生產(chǎn)和創(chuàng)造的社會組織，企業(yè)是知識應(yīng)用且市場化的社會組織，兩者的合作有著天然的合理性。高校開展實踐教學的根本目的是讓學生所學知識和技能能為社會所用，也就是滿足社會和企業(yè)的人才需要。為實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無縫對接，高校經(jīng)濟類專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)該以企業(yè)需求為導向，勇于改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學內(nèi)容和方法，通過校企互動、產(chǎn)學互動建立緊跟企業(yè)需求的經(jīng)濟類人才動態(tài)培養(yǎng)模式，既強化學生參與企業(yè)實際工作的能力，畢業(yè)論文的撰寫才能言之有物，又能培養(yǎng)出適應(yīng)能力強、創(chuàng)新型、復(fù)合型和高素質(zhì)的經(jīng)濟類人才。

（三）高質(zhì)量實踐教學