志向的詩句精選(九篇)
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第1篇：志向的詩句范文
小時(shí)候，咱們總有很多各種各樣的幻想與夢想，生活在如此廣闊，新鮮的世界，勇往直前，感覺自己無所不能。
那時(shí)的咱們，勇于嘗試，抱有夢想！可是不知不覺間，咱們漸漸地長大，學(xué)會了很多知識，知道了人的各種各樣的局限性，不再相信神話，鄉(xiāng)間流傳的傳說也只素一聽而過，并沒再深究，夢想也漸漸地消退，這樣的自己，回想對比以前的自己，是該為成長而高興，還是該為已經(jīng)失去夢想的自己而感到可嘆呢。
生活還得繼續(xù)，夢想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，或近或遠(yuǎn)，或虛幻或真實(shí)。遙望星空，你的夢想與現(xiàn)實(shí)距離有多遠(yuǎn)呢
第2篇：志向的詩句范文
關(guān)鍵詞：知識；知識地圖；高校教師；知識共享；工具
中圖分類號：TP399文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2010)20-5634-03
Knowledge Map―The Important Tool for Achieving College Teachers' Knowledge Sharing
JI Jin, XU Zhi-li
(Beijing Youth Politics College Computer Department, Beijing 100102, China)
Abstract: Knowledge Sharing is the core of Knowledge Management. Knowledge Map is an important tool for Knowledge Sharing. It is one of the methods of improving the whole strength of the college. This paper introduces the concept of Knowledge and Knowledge Map, tells the concept of college teachers’ Knowledge Sharing, points out the problem we should pay attention to, and tells the application of the Knowledge Map used by college teachers, for sharing the Knowledge. It is proved that Knowledge Map is an important tool to achieve teachers’ Knowledge Sharing. Knowledge Map is used for Knowledge sharing of the college teachers; to share knowledge not only benefits teachers’ development, but also benefits the strength of the college.
Key words: knowledge; knowledge map; college teacher; knowledge sharing; tool
知識地圖作為一種行之有效的知識管理工具，已經(jīng)被越來越多地重視、研究和開發(fā)。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高校教師個(gè)體知識管理和群體知識共享不僅能夠促進(jìn)教師的專業(yè)成長，對于教師整個(gè)團(tuán)隊(duì)以及學(xué)校的綜合實(shí)力都有迅速提升作用。知識地圖采用圖形化和高聚化的知識組織形式，能夠有效實(shí)現(xiàn)教師知識共享，更新教師知識結(jié)構(gòu)，將逐漸成為高校教師群體中被廣泛使用的知識共享工具。
1 知識和知識地圖
1.1 知識的定義
何謂知識？這個(gè)詞匯非常普遍，但對于知識的定義，各國的學(xué)者和流派不盡相同。
英國的科學(xué)家、哲學(xué)家邁克爾?波蘭尼認(rèn)為：“人類的知識分為兩種。通常被描述為知識的，即以書面文字、圖表和數(shù)學(xué)公式加以表述的，只是一種類型的知識。而未被表述的知識，像我們在做某事的行動中所擁有的知識，是另一種知識?！庇軐W(xué)家卡爾?波普爾認(rèn)為：知識的概念是無法確定的，他將人類的知識劃分為七大類，分別是：常識、經(jīng)驗(yàn)性知識、神話故事和傳說、科學(xué)知識、哲學(xué)、藝術(shù)知識、宗教。日本學(xué)者野中郁次郎認(rèn)為，隱性知識是難以用語言描述的知識，源自個(gè)人的體驗(yàn)，與個(gè)人信念、視角及價(jià)值觀等精神層面密切相關(guān)。顯性知識是可以用語言表述的，包括文字陳述、數(shù)學(xué)方程、技術(shù)說明書和手冊等。提出了隱性知識和顯性知識之間的轉(zhuǎn)換模式，即知名的SECI模型。
1998年3月，國家科技領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在《關(guān)于知識經(jīng)濟(jì)與國家知識基礎(chǔ)設(shè)施的研究報(bào)告》中，對“知識”做出如下定義：“經(jīng)過人的思維整理過的信息、數(shù)據(jù)、形象、意象、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)以及社會的其它符號產(chǎn)物，不僅包括科學(xué)技術(shù)知識──知識中最重要的部分，還包括人文社會科學(xué)的知識、商業(yè)活動、日常生活和工作中的經(jīng)驗(yàn)和知識，人們獲取、運(yùn)用和創(chuàng)造知識的知識，以及面臨問題做出判斷和提出解決方法的知識?！?/p>
1.2 知識地圖的概念
知識地圖的概念是由情報(bào)學(xué)家布魯克斯 最早提出來的，他對知識地圖的定義是：在精辟分析和篩選文獻(xiàn)邏輯內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出蘊(yùn)含人們創(chuàng)造思路與被研究客體的相互關(guān)系及其聯(lián)結(jié)點(diǎn)，像普通地圖那樣，將其直觀而形象地表達(dá)，以展示知識的有機(jī)結(jié)構(gòu)。
值得注意的是，知識地圖并不是具體知識的集合，而是一個(gè)知識向?qū)?，是關(guān)于知識的來源的知識。對用戶來講，大部分的信息是在知識地圖所指向的知識源中，而并非包含在知識地圖本身。這些知識源包括顯性知識（固化在載體上的文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)庫、符號語言資料），也包括專家所擁有的隱性知識。知識地圖不僅僅揭示知識的存儲位置，通常也揭示了知識之間的關(guān)系，促進(jìn)知識的轉(zhuǎn)移和共享。
1.3 知識地圖的功能
知識地圖作為幫助使用者進(jìn)行知識溯源的導(dǎo)航系統(tǒng)和知識管理工具，作為知識目錄和專家指南，作為一種顯性的、形象化的知識關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，在知識的吸收、轉(zhuǎn)移、創(chuàng)新等方面有著重要的功能。
1.4 知識地圖的技術(shù)實(shí)現(xiàn)
知識地圖的核心技術(shù)主要包括知識的存儲、表現(xiàn)和更新三個(gè)方面。關(guān)于知識地圖的技術(shù)分析有很多不同的類別，主要來說，知識地圖是一種以數(shù)據(jù)庫為存儲載體、以網(wǎng)頁為表現(xiàn)形式、以計(jì)算機(jī)技術(shù)為更新手段的綜合知識管理系統(tǒng)。從技術(shù)的角度來講，知識地圖可分為：數(shù)據(jù)存儲層、業(yè)務(wù)驅(qū)動層和應(yīng)用表現(xiàn)層三個(gè)層面。數(shù)據(jù)存儲層是知識地圖的數(shù)據(jù)源、框架結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的存儲載體，可以利用Sqlserver、Oracle或Mysql等關(guān)系型數(shù)據(jù)庫來實(shí)現(xiàn)。業(yè)務(wù)驅(qū)動層，是知識地圖中知識的存儲、關(guān)聯(lián)、更新的邏輯實(shí)現(xiàn)層，通常采用編程語言來完成。應(yīng)用表現(xiàn)層是通過計(jì)算機(jī)等終端設(shè)備進(jìn)行瀏覽展示的頁面。知識地圖還是一個(gè)動態(tài)的系統(tǒng)，數(shù)據(jù)存儲層、業(yè)務(wù)驅(qū)動層和應(yīng)用表現(xiàn)層這三個(gè)層面都是在一種動態(tài)的過程中實(shí)現(xiàn)知識的導(dǎo)航。
2 高校教師知識共享的概念及現(xiàn)狀
2.1 高校教師知識共享的概念
高校教師知識管理分為兩個(gè)層面，一個(gè)層面是面向高校教師個(gè)人的知識管理，另一個(gè)層面是面向高校教師群體的知識管理。這里所提到的高校教師知識共享，是高校教師群體知識管理的核心內(nèi)容，指的是顯性知識和隱性知識在高校教師群體中吸收、轉(zhuǎn)移、創(chuàng)新的過程。
根據(jù)日本著名知識管理專家野中郁次郎提出的SECI模型，將高校教師知識共享的過程進(jìn)行解釋如下：
1) 知識的“潛移默化”（社會化，socialization）。即高校教師從其他人的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)方法、技能、思維方式等隱性知識，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，生成屬于自己的隱性知識。這是隱性知識到隱性知識轉(zhuǎn)化的過程，是高校教師知識共享過程中的首要內(nèi)容。
2) 知識的“外部明示”（外化，Externalization）。即教師把個(gè)人的隱性知識通過比喻、演繹、推理、歸納等方式表示為顯性知識，可以讓別人來學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。實(shí)質(zhì)上是隱性知識顯性化的過程，這是高校教師知識共享過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
3) 知識的匯總組合（組合化，Combination）。即將外化了的概念通過編碼、排序、分類、組合等方式，將知識元整合成一個(gè)完整有序的知識系統(tǒng)，完成知識庫的補(bǔ)充和更新。實(shí)質(zhì)上時(shí)顯性知識整理、萃取、提升為顯性知識的過程。在高校教師知識共享過程中，是一個(gè)需要時(shí)間來完成的環(huán)節(jié)。
4) 知識的內(nèi)部升華（內(nèi)化，Internalization）。教師知識的內(nèi)化，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)學(xué)習(xí)吸收的過程，只有通過各種方式，將外化的知識內(nèi)化為個(gè)人的隱性知識，即顯性知識隱性化，形成被個(gè)人所掌握并致用的模式和技巧時(shí)，知識才能變成有價(jià)值的“資本”。在高校教師知識共享過程中，這是最終目標(biāo)。
2.2 高校教師知識共享的現(xiàn)狀
若要真正實(shí)現(xiàn)高校教師群體的知識共享，是一次從理念到行為的變革，在各個(gè)高校中，還存在著知識不能共享的局面，筆者調(diào)查一些高校，發(fā)現(xiàn)教師群體的知識共享存在以下現(xiàn)狀：
1) 技術(shù)平臺的不完善。在許多高校中，雖然有校園網(wǎng)和數(shù)字化平臺，能夠教學(xué)和科研通知，可以查閱到科研項(xiàng)目的立項(xiàng)通知，但尚不能公開教師每個(gè)人的教學(xué)科研動態(tài)，也不能提供個(gè)人研究成果的下載，讓教師無法了解其他人的教學(xué)和科研狀況，每個(gè)人都是一個(gè)“信息孤島”，缺少技術(shù)平臺實(shí)現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)移。
2) 學(xué)校制度的不規(guī)范。在教師群體中，隱性知識的共享多是通過言傳身教、自主學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。例如某個(gè)授課廣受好評的教師，他的教學(xué)技巧應(yīng)該是被多次通過教學(xué)觀摩等方式慢慢學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，并在此習(xí)得的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者結(jié)合自己的專業(yè)背景、能力特長和個(gè)性特點(diǎn)，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和技巧。但是在某些學(xué)校，教師之間的觀摩教學(xué)制度沒有達(dá)到規(guī)范化、系統(tǒng)化的程度，每學(xué)期雖然都有硬性規(guī)定的聽課任務(wù)，但諸多已經(jīng)被形式化，多數(shù)教師屬于應(yīng)付差事，敷衍了事，而教師的不坐班制度，也讓教師很難在課余交流，有時(shí)甚至一個(gè)星期只有例會的時(shí)候才可以見面，面對面進(jìn)行知識交流的機(jī)會越來越少，知識無法實(shí)現(xiàn)流動和共享。
3) 教師個(gè)體缺乏知識共享意識。尤其表現(xiàn)在科學(xué)研究方面，教師之間缺乏合作與交流，很多時(shí)候的項(xiàng)目申報(bào)，完全是憑借私下良好的個(gè)人關(guān)系，結(jié)合成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而忽略了這個(gè)項(xiàng)目所真正需要的是不同領(lǐng)域的知識成員。
4) 一些教師缺失共享精神。在教學(xué)、科研“傳幫帶”上，個(gè)別資歷較老的教師缺乏知識共享的精神，生怕自己的東西被新來的同志學(xué)習(xí)之后，自己處于“落后挨打”的狀態(tài)，所以新教師只能靠自己的摸索，在教研之路上緩慢前進(jìn)。
5) 整體缺乏共享氛圍。某些學(xué)校的個(gè)別系部還有一個(gè)特點(diǎn)，是女教師數(shù)量占較大比例，女教師，尤其在走入婚姻家庭之后，和同事在一起交流更多的話題是孩子的教育和婚姻的問題，相對來講，關(guān)于教學(xué)方法和研究的交流就會減少，久而久之，形成了這樣的一種氛圍，即“多論家事，鮮論教學(xué)之事”，教師之間無法實(shí)現(xiàn)知識的交流和共享。
3 知識地圖在高校教師知識共享中的應(yīng)用
3.1 有助于新教師掌握知識和技能，盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境
在高校教師知識地圖中，首先查到的應(yīng)該是作為一名大學(xué)教師任職的資質(zhì)要求。新入職教師應(yīng)該逐一對照，檢查自己是否達(dá)到了這些要求。若出現(xiàn)沒有達(dá)到要求的項(xiàng)目，知識地圖可以提供解決方法，使新教師盡快彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。同時(shí)，在這幅知識地圖中，新入職教師還可以很方便快捷地查找到自己所在位置，查找到其所在系部、所在教研室，查找到本系部的其他教師的專業(yè)背景、研究方向和教學(xué)特點(diǎn)，了解自己所在系部的整體氛圍。獲取這樣的知識，都能有效地幫助新教師積極利用資源，快速融入環(huán)境，進(jìn)入教師的職業(yè)狀態(tài)。
3.2 有助于相同專業(yè)的教師之間進(jìn)行知識共享
在高校教師地圖中，分布著所有相同專業(yè)或相近專業(yè)的教師數(shù)據(jù)，因?yàn)閷I(yè)相近導(dǎo)致興趣相同，所以相同專業(yè)的教師可以很容易互相找到對方的研究方向、研究動態(tài)和研究內(nèi)容，可以實(shí)現(xiàn)知識的類聚和疊加，并從中進(jìn)行知識的吸收――轉(zhuǎn)移――創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)知識共享。比如，某教師的專業(yè)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過知識地圖的導(dǎo)向，可以尋找到凡是與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的專業(yè)的教師，因?yàn)閷I(yè)知識的類似便不容易有疏離感，可以快速地將思想的火花碰撞，在教學(xué)、科研方面組合，完成知識共享過程。
3.3 有助于不同專業(yè)教師之間實(shí)現(xiàn)知識共享
除了相同專業(yè)的教師，還有更多不同專業(yè)教師數(shù)據(jù)元分布于高校教師知識地圖中，“術(shù)業(yè)有專攻”，每個(gè)人都有擅長和不擅長的地方，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行內(nèi)容檢索，進(jìn)行知識的互補(bǔ)――吸收――內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)知識共享。比如，某教師的專業(yè)是中文，可是在教學(xué)過程中需要實(shí)現(xiàn)多媒體和計(jì)算機(jī)平臺，那么依靠知識地圖，可以找到計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師數(shù)據(jù)元，補(bǔ)充計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容；而反過來，計(jì)算機(jī)教師也可以從中文教師那里，收獲寫作技巧、演講口才等非專業(yè)類知識，完成知識互補(bǔ)和共享的過程。
3.4 有助于管理層和教師之間的知識共享
知識地圖是高校內(nèi)部所有知識資源的一個(gè)總體視圖。在這個(gè)規(guī)范而系統(tǒng)的知識地圖中，管理層可以及時(shí)了解每個(gè)教師的優(yōu)勢和劣勢，根據(jù)這些情況可以確定進(jìn)人目標(biāo)、制定教師培訓(xùn)計(jì)劃、組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、確立骨干教師團(tuán)體等。對于教師個(gè)人而言，可以通過比較，意識到自己在教學(xué)和專業(yè)方面的不足，不再是高枕無憂，而是有了危機(jī)感，以便盡快取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己的知識空白。這樣一來，學(xué)校和個(gè)人都能夠有的放矢，迅速提高自身的競爭力。
4 結(jié)束語
知識地圖在高校教師群體知識共享中的應(yīng)用是一個(gè)值得深入思考和討論的課題。在高校教師知識管理和共享被越來越重視的今天，知識地圖作為知識管理的核心工具，作為完善知識庫必備的導(dǎo)航系統(tǒng)，也將被投入更多的精力進(jìn)行研究、設(shè)計(jì)和開發(fā)。本文僅是一種探索，關(guān)于高校教師的知識地圖系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，還有待作者進(jìn)一步思考和研究。
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第3篇：志向的詩句范文
[摘要]從心血管內(nèi)科應(yīng)具備的?？萍膊≈R、急救知識和人文知識等方面，探討心血管內(nèi)科護(hù)士應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)，探討培養(yǎng)專科護(hù)士的知識結(jié)構(gòu)和整體素質(zhì)，提高?？谱o(hù)理水平，改善?？谱o(hù)理質(zhì)量。
[關(guān)鍵詞]心血管內(nèi)科；護(hù)理；相關(guān)知識
心血管疾病已成為人類第一殺手，隨著人類生活水平的不斷提高，心血管疾病的發(fā)生呈逐年上升的趨勢。心血管?？谱o(hù)理對護(hù)士提出了更高的要求。即護(hù)士不僅要有豐富的專業(yè)理論知識，還要有精湛的臨床操作技能，以及人文社會學(xué)方面的知識。國內(nèi)學(xué)者對?？谱o(hù)士的培養(yǎng)和服務(wù)提出了一些看法。如何提高護(hù)理人員的自身素質(zhì)，改善服務(wù)質(zhì)量，成為具有高素質(zhì)專科護(hù)理人員，是每位心血管內(nèi)科護(hù)理人員必須認(rèn)真思考和解決的問題。
1 心血管內(nèi)科護(hù)士應(yīng)具備的專科疾病知識
相關(guān)疾病知識是做為專業(yè)護(hù)士所要具備的最重要的基本知識之一。對于專業(yè)護(hù)士而言，疾病知識是必需的，每種疾病就在具體掌握哪些內(nèi)容，掌握到什么程度，這些問題的明確是確保臨床護(hù)理質(zhì)量的基礎(chǔ)和依據(jù)。
心血管系統(tǒng)常見病主要有：冠心病、高血壓、心力衰竭、心律失常、風(fēng)心病、心肌炎、心包炎等，這類疾病常合并有其他系統(tǒng)的疾病，如：糖尿病、肺栓塞、腦血栓、肺心病等。每種疾病的發(fā)生是其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的體現(xiàn)，因此各有特點(diǎn)。只有全面掌握疾病臨床特點(diǎn)的相關(guān)知識，如疾病的病因、誘因和發(fā)病知識、診斷及治療原則等，才能更好的理解疾病的發(fā)展與轉(zhuǎn)歸，準(zhǔn)確判斷和預(yù)則病情變化。也才能在護(hù)理過程中把握主動權(quán)，在病人和醫(yī)生間取得良好的配合，做好對病人的解釋和指導(dǎo)工作，使其了解自己的治療方案并積極配合。并進(jìn)行有目的、全面的、準(zhǔn)確而行之有效的護(hù)理評估，及時(shí)準(zhǔn)確找出病人目前存在以及預(yù)測可能出現(xiàn)的護(hù)理干預(yù)，同時(shí)也有利于指導(dǎo)病人進(jìn)行疾病防護(hù)等健康教育。
心臟介入診斷治療技術(shù)是近20年來逐步成熟和普及的新技術(shù)，其開辟了心血管診治的新領(lǐng)域，及時(shí)了解各種介入治療方法和適應(yīng)癥，優(yōu)缺點(diǎn)并發(fā)癥介入方法，術(shù)后監(jiān)護(hù)要點(diǎn)等。根據(jù)病人及家屬不同層次，不同文化，給與耐心、細(xì)致的講解答疑，有利于溝通醫(yī)患關(guān)系。讓患者較為輕松自然的接受介入方法。
2 急教知識
心血管系統(tǒng)某些疾病如：心肌梗死，某些嚴(yán)重的心律失常等具有發(fā)病急，變化快，預(yù)后差，甚至有猝死的可能，護(hù)士常常先于醫(yī)生到達(dá)現(xiàn)場，及時(shí)對呼吸心跳驟停作出準(zhǔn)確的判斷，并給與現(xiàn)場復(fù)蘇，可為進(jìn)一步的搶救爭取機(jī)會，另外通過加強(qiáng)某些預(yù)后因素判斷，有針對性地觀察和檢測相關(guān)指標(biāo)，及時(shí)向陪護(hù)人員和病人宣傳有關(guān)預(yù)防急救知識，可極大的預(yù)防心臟不良事件的發(fā)生。
3 心血管內(nèi)科護(hù)士應(yīng)具備的人文知識
3.1 心理學(xué)知識：由于醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，對護(hù)理工作也提出了較高的要求，每一位病人，因其社會背景，家庭環(huán)境，疾病知識的不同，其心理活動也不同，既有共性也有個(gè)性，心血管疾病多屬慢性疾病，病程較長，病情復(fù)雜多變，加之病人對醫(yī)療知識的欠缺，故在治療過程中往往表現(xiàn)緊張、恐懼、焦慮、消極、不愿接受事實(shí)，并缺乏信心，對周圍事物敏感，常將自己的病情不恰當(dāng)聯(lián)想，且不愿意和他人交流從而加重病情，所以我們根據(jù)不同的心理特點(diǎn)及護(hù)理需求，經(jīng)常與其交流有針對性地去做心理護(hù)理，幫助他們面對現(xiàn)實(shí)，消除不良的心理因素，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，積極與醫(yī)生配合，爭取早日康復(fù)。
3.2 法律知識：隨著我國法律的不斷健全，整體護(hù)理模式轉(zhuǎn)變，患者的自我保護(hù)意識和醫(yī)療保健的要求不斷提高，安全護(hù)理與法律、法規(guī)的關(guān)系日益密切。護(hù)理人員對安全護(hù)理重要性的知識和好的法律觀念是做好安全護(hù)理工作的前提。隨著我國新的《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》的出臺和醫(yī)療訴訟舉證責(zé)任倒置的實(shí)施，我們必須從法律意義的角度規(guī)范護(hù)理記錄，增強(qiáng)護(hù)理人員的法律知識和自我保護(hù)意識。在護(hù)理工作中嚴(yán)格遵循護(hù)理法規(guī)，強(qiáng)化自身服務(wù)意識，提高服務(wù)技能，從法律及安全的角度出發(fā)，自覺地為病人提供優(yōu)質(zhì)滿意的護(hù)理服務(wù)，杜絕因護(hù)理工作缺陷而造成的醫(yī)源性問題的發(fā)生，嚴(yán)格控制護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生，為病人提供安全護(hù)理。
3.3 美學(xué)知識：美是人們在審美活動中客觀事物的主觀反映于感受。能提高人的心理素質(zhì)，增強(qiáng)自信、自尊。病人更需要清潔優(yōu)雅的環(huán)境，環(huán)境優(yōu)美，溫馨、舒適是良好心的促進(jìn)劑，從而間接的提高患者的抵抗力，利于病人康復(fù)。護(hù)士端莊穩(wěn)重的儀容，和藹可親的態(tài)度，訓(xùn)練有素的舉止，不僅體現(xiàn)護(hù)士的外在美，而且在一定的程度上反映其內(nèi)心境界與良好修養(yǎng)，護(hù)士的言談舉止，服飾姿態(tài)，儀表儀容不僅是風(fēng)度雅俗的體現(xiàn)，而且也是護(hù)理工作環(huán)境的需要，所以我們應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，把美學(xué)知識滲透到工作中，從而創(chuàng)造一個(gè)人性美的康復(fù)環(huán)境。
3.4 社會關(guān)系學(xué)知識：在護(hù)理工作中，護(hù)士與病人及社會人群必然要發(fā)生種種聯(lián)系，結(jié)成復(fù)雜多變的護(hù)理人際關(guān)系，這就要求護(hù)士不斷學(xué)習(xí)各方面的知識，提高自己的品德與心智水平，應(yīng)用多種溝通技巧與不同人群恰當(dāng)、準(zhǔn)確、有效的溝通，與病人建立良好的護(hù)患關(guān)系，與其他康復(fù)服務(wù)人員建立和保持有效的工作關(guān)系，更好的為患者服務(wù)。
4 心血管內(nèi)科與健康教育
疾病的護(hù)理知識是臨床護(hù)理的核心內(nèi)容，是護(hù)理人員每天都用到的必須具備和最基本知識。隨著整體護(hù)理理念的提出和貫徹實(shí)施，以及病人對疾病知識的認(rèn)知能力的提高，病人對健康教育的需求越來越多，健康教育已逐步成為護(hù)理服務(wù)的重要內(nèi)容之一，這就要求護(hù)士更新護(hù)理觀念，強(qiáng)化角色知識，明確護(hù)士在健康教育中的地位和作用，根據(jù)病人不同的文化素質(zhì)，不同的理解力和接受力，進(jìn)行不同方法和內(nèi)容的健康教育，使其能夠接受和理解。護(hù)士還要主動與醫(yī)生溝通，對病人的整體情況有所了解，確保在向病人傳授健康教育知識時(shí)與醫(yī)生保持一致，以提高病人的信任度。心血管疾病有其自身特點(diǎn)：病程長、病情復(fù)雜、多變，要求護(hù)士了解心血管疾病病因、發(fā)病機(jī)制、臨床特點(diǎn)、診斷治療，更好的為臨床護(hù)理，人院宣教，出院指導(dǎo)提供依據(jù)。
5 思考
要成為符合時(shí)展要求的專業(yè)心血管內(nèi)科護(hù)理人員，首先必須明確作為心血管?？谱o(hù)士應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)和能力要求。一名合格的高素質(zhì)的心血管?？谱o(hù)士，既能充分利用其心血管的專業(yè)知識擴(kuò)大護(hù)士工作范圍，又能勝任對心血管病人進(jìn)行獨(dú)立的醫(yī)療保健，減輕病人痛苦，縮短住院時(shí)間，降低醫(yī)療保健費(fèi)用，促進(jìn)病人早日康復(fù)。
參考文獻(xiàn)
[1]姚崇華，劉淑倩，左惠娟，我國心血管病的流行概況，心肺血管雜志，241－244
第4篇：志向的詩句范文
刑事證明對象，即待證事實(shí)。是指訴訟中需要用證據(jù)加以證明的事實(shí)。包括實(shí)體法事實(shí)和程序法事實(shí)。實(shí)體法事實(shí)指對解決案件實(shí)體問題具有法律意義的事實(shí)。刑事訴訟中是指有關(guān)犯罪構(gòu)成要件的事實(shí)和有關(guān)的犯罪個(gè)人情況及犯罪后的表現(xiàn)。
【法律依據(jù)】
《刑事訴訟法》第五十七條，人民檢察院接到報(bào)案、控告、舉報(bào)或者發(fā)現(xiàn)偵查人員以非法方法收集證據(jù)的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。對于確有以非法方法收集證據(jù)情形的，應(yīng)當(dāng)提出糾正意見；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第5篇：志向的詩句范文
一、注重情感交流，強(qiáng)化職工思想政治工作的感召力
人是感情動物，人與人之間的情感交流，會影響其情感思維，從而支配其精神活動。因此，在思想政治工作中，政工人員若能正確地運(yùn)用情感思維的傳遞功能，以平等的態(tài)度、同志的關(guān)系去尊重人，以誠懇寬厚、火熱的情感去打動人，以相互信任、設(shè)身處地去理解人，以滿腔熱情、多辦實(shí)事去關(guān)心人，就能使思想政治工作達(dá)到“無聲勝有聲”的效果。在情感交流的方法上，首先，“情”要真。要把職工當(dāng)成自己的親人，把職工的困難當(dāng)成自己的困難，設(shè)身處地為職工著想，以關(guān)懷、照顧、信賴為主的溫暖式方式感化職工，以感染、激勵(lì)為主的形象化教育方式引導(dǎo)職工。其次，“心”要細(xì)。比如，當(dāng)職工遇到困難的時(shí)候，給以精神安慰；平時(shí)見面打個(gè)招呼，表示問候；工作不順時(shí)，給予鼓勵(lì)和支持；來辦事時(shí)，道上一句“請坐”，倒上一杯水。這些都無形中起到交流情感的作用，使彼此的心貼得更近。再次，“意”要切。運(yùn)用情感交流做思想政治工作，不但要說到位，更要做到位，在職工生日、子女升學(xué)、家人病故等職工需要組織呵護(hù)的時(shí)候，及時(shí)送上蛋糕、水果、鮮花等“有形”的問候，東西雖然不多，花費(fèi)也不大，卻能讓職工感到政工干部是他們的“貼心人”，這樣職工思想政治工作的效果就會更好。
二、注重活動引導(dǎo)，強(qiáng)化職工思想政治工作的吸引力
隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，職工群眾的心理狀況、接受能力、欣賞水平也不斷發(fā)生新的變化，這就需要大力弘揚(yáng)求實(shí)創(chuàng)新的精神，適應(yīng)時(shí)代的要求，改進(jìn)傳統(tǒng)活動方式，增強(qiáng)吸引力和凝聚力。重點(diǎn)要處理好三個(gè)關(guān)系：一是堅(jiān)持與發(fā)展的關(guān)系。既要對那些行之有效的思想教育活動形式，如班組學(xué)習(xí)、典型引路、寓教于樂等傳統(tǒng)形式和方法，在不斷賦予新內(nèi)容的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持下去，又要根據(jù)新的實(shí)踐進(jìn)行新的探索，精心設(shè)計(jì)，不斷總結(jié)能夠吸引職工群眾廣泛參與、易于接受的新的活動形式，從而使思想政治工作有所創(chuàng)新、有所前進(jìn)。二是灌輸與啟發(fā)的關(guān)系。既要理直氣壯地進(jìn)行正面灌輸，大講中國化最新理論成果的深刻內(nèi)涵，大講社會主義核心價(jià)值體系的基本要求，大講改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，進(jìn)行正確導(dǎo)向的引導(dǎo)，唱響主旋律，又要根據(jù)職工群眾民主意識、參與意識不斷增強(qiáng)的實(shí)際情況，貫徹民主原則和疏導(dǎo)原則，以各種生動活潑的形式，啟發(fā)職工群眾提高認(rèn)識。三是領(lǐng)導(dǎo)和群眾的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)是職工群眾的帶頭人，既要加強(qiáng)職工群眾的思想政治教育，更要加強(qiáng)自我教育；既要立言更要立行；既要言傳更要身教，自重、自省、自警、自勵(lì)，始終注意講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。
三、注重為民辦事，強(qiáng)化職工思想政治工作的說服力
人的情感波動一般都事出有因、因事而來。因此，我們做職工的思想政治工作既要“說理”，更要“解難”，把教育職工與服務(wù)職工結(jié)合起來，時(shí)刻把職工的冷暖放在心上，關(guān)心職工疾苦，努力為職工辦實(shí)事、做好事、解難事。比如：職工子女的入學(xué)入托問題、職工的就醫(yī)就藥的問題、職工的戀愛婚姻問題、職工的住房問題，等等，都要加以關(guān)心，幫助職工解除后顧之憂。當(dāng)前，特別要注意運(yùn)用集體合同、工資協(xié)議等有效機(jī)制，維護(hù)職工的整體利益。同時(shí)，要關(guān)心那些工作生活上暫時(shí)遇到困難的職工群體，確保他們的基本生活，幫助他們再就業(yè)。只有這樣，思想政治工作才能受到職工群眾的歡迎，并易于為職工群眾接受。
第6篇：志向的詩句范文
[關(guān)鍵詞]腫瘤相關(guān)巨噬細(xì)胞；卵巢癌；預(yù)后
[中圖分類號]R737.31
[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]B
[文章編號]2095-0616（2016）23-220-03
卵巢癌是婦科最常見的三大惡性腫瘤之一，具有較高的發(fā)病率和死亡率。由于其發(fā)病隱匿，潛伏期無特異的臨床癥狀且目前缺乏針對早期卵巢癌可靠的篩查手段等諸多因素，導(dǎo)致多數(shù)患者確診時(shí)已是中晚期，嚴(yán)重危害婦女的健康和生命。分子生物學(xué)、免疫學(xué)、病毒學(xué)和基因工程等基礎(chǔ)學(xué)科的飛速發(fā)展，為卵巢癌的生物治療創(chuàng)造了條件。研究發(fā)現(xiàn)，腫瘤微環(huán)境中，有多種免疫細(xì)胞募集、參與腫瘤免疫，其中數(shù)量最為豐富的是腫瘤相關(guān)巨噬細(xì)胞（tumor-associated macroDhages，TAM）[5-7]。鑒于此，本研究探討了TAM與卵巢癌組織之間的關(guān)系以及對預(yù)后的影響，旨在為卵巢癌的早期診斷、預(yù)后評估及臨床控制腫瘤提供新的方向，現(xiàn)報(bào)道如下。
1.資料與方法
1.1一般資料
收集2010年11月～2016年7月我院手術(shù)切除、病例確診并有完整臨床資料的卵巢癌組織標(biāo)本250例，年齡45～71歲，平均（60.8±5.6）歲；FIG0分期I～Ⅱ期89例，Ⅲ～Ⅳ期161例。所有患者均為初診患者，術(shù)前為進(jìn)行任何放、化療及分子靶向治療等，無其他免疫系統(tǒng)疾病。所有病例均有隨訪，隨訪時(shí)間從術(shù)后開始，隨訪期限到2016年.10月，最長隨訪時(shí)間5年，平均（2 41±1.38）年；隨訪方式為電話隨訪結(jié)合返院門診復(fù)查。計(jì)算無進(jìn)展生存時(shí)間（progression free survival，PFS）及總生存時(shí)間（overall survival，OS）。隨訪期間患者死亡指因腫瘤復(fù)發(fā)或轉(zhuǎn)移引起的死亡，其他疾病、意外死亡不計(jì)入內(nèi)。
1.2方法
1.2.1卵巢癌組織切片的制作
包埋好的組織蠟塊用自動切片機(jī)按常規(guī)切成4um薄片，平放于40℃溫水中，待其充分展開后，用多聚賴氨酸處理的載玻片撈取，并使其充分貼附平鋪，然后置人60℃烤箱，烘烤2h，使組織薄片上的石蠟融化，水分蒸發(fā)。
1.2.2免疫組化染色采用免疫組織化學(xué)方法（SP法）檢測TAM特異性單克隆抗體CD68在卵巢癌組織中的表達(dá)量，具體方法為：組織切片二甲苯脫蠟，梯度酒精水化；3%過氧化氫阻斷內(nèi)源性過氧化物酶；微波抗原修復(fù)；羊血清室溫封閉2h后，加一抗4℃冰箱過夜；PBS洗滌后，加二抗37℃孵育20min；DAB顯色，蘇木精復(fù)染，梯度酒精脫水，二甲苯透明后封片。以PBS代替一抗作為陰性對照。結(jié)果判讀：CD68陽性細(xì)胞漿為黃褐色或棕褐色顆粒，表達(dá)于巨噬細(xì)胞質(zhì)內(nèi)；先在低倍（100倍）光學(xué)顯微鏡下觀察整張切片，選取5個(gè)具有代表性的表達(dá)區(qū)域，在高倍鏡（400倍）下進(jìn)行陽性細(xì)胞計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)后取平均值。
1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
采用SPSS21.0軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，其中計(jì)量資料以（x±s）的形式表示，計(jì)數(shù)資料以率（%）的形式表示，分別進(jìn)行t檢驗(yàn)和x2檢驗(yàn)；CD68表達(dá)量與卵巢癌病理參數(shù)之間的相關(guān)性采用spearman相關(guān)分析。P
2.結(jié)果
2.1TAM密度與卵巢癌臨床病理參數(shù)的關(guān)系
250例卵巢癌病理切片中，CD68計(jì)數(shù)3～117/HP，中位數(shù)51.46/HP。以中位數(shù)為界，將病例分為低表達(dá)區(qū)和高表達(dá)區(qū)，低表達(dá)組113例，CD68平均數(shù)為（32.24±4.18）/HP；高表達(dá)組137例，CD68平均數(shù)為（76.16±6.03）/HP。兩組臨床病理參數(shù)如表1所示。CD68表達(dá)量與卵巢癌FIGO分期和淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移具有相關(guān)性（P0.05），見表1。Spearman相關(guān)分析顯示，淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移與CD68表達(dá)量呈正相關(guān)（r=0.742，P
2.2CD68表達(dá)量與卵巢癌患者預(yù)后的相關(guān)性
高表達(dá)組PFS.08均顯著低于低表達(dá)組（P
3.討論
第7篇：志向的詩句范文
關(guān)鍵詞：新視角導(dǎo)向；城市園林綠化；鄉(xiāng)土園林植物；具體應(yīng)用
1 城市園林綠化中應(yīng)用鄉(xiāng)土園林植物的作用
1.1 鄉(xiāng)土園林植物具有較強(qiáng)的地域適應(yīng)性，因而在城市園林綠化中應(yīng)用表現(xiàn)出易種、易活、易管與抗旱等優(yōu)點(diǎn)。
鄉(xiāng)土園林植物是區(qū)域自然環(huán)境長期選擇的結(jié)果，對于區(qū)域環(huán)境的適應(yīng)能力較強(qiáng)，在種植、生長與養(yǎng)護(hù)等環(huán)節(jié)，鄉(xiāng)土園林植物的生長特性都優(yōu)于外來植物。
1.2 鄉(xiāng)土園林植物的資源較為豐富，可以滿足現(xiàn)代城市綠化中對于園林植物景觀豐富性的基本要求。
例如：在我們淮安等周邊的城市綠化中，當(dāng)?shù)氐你y杏、國槐、柿子樹、高桿女貞、桂花等鄉(xiāng)土園林植物的廣泛應(yīng)用，不但達(dá)到了理想的景觀效果，而且有利于區(qū)域鄉(xiāng)土園林植物的開發(fā)與保護(hù)。
1.3 城市綠化中應(yīng)用的鄉(xiāng)土園林植物種源取自本土，具有較強(qiáng)的抗病蟲害與生態(tài)保護(hù)能力，而且還表現(xiàn)出種植費(fèi)用低、風(fēng)險(xiǎn)小等特點(diǎn)。
據(jù)國內(nèi)園林部門統(tǒng)計(jì)的相關(guān)資料顯示，在城市園林綠化中，鄉(xiāng)土園林植物的栽植成活率約為外來園林植物的3倍，而栽植與養(yǎng)護(hù)費(fèi)用則僅為外來園林植物的1/2。由此可見，在我國的城市綠化中，尤其是在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的園林綠化工程建設(shè)中，合理選用鄉(xiāng)土園林植物既有利于保持區(qū)域的生態(tài)平衡，而且展現(xiàn)了較為理想的經(jīng)濟(jì)性。
2 鄉(xiāng)土園林植物具體應(yīng)用中需要注意的問題
2.1 選育研究方面
隨著國內(nèi)城市園林綠化建設(shè)的快速發(fā)展，鄉(xiāng)土園林植物應(yīng)用的重要性逐漸被人們所重視。但是在鄉(xiāng)土園林植物資源的研究方面，很多地區(qū)尚處于起步階段，特別是在鄉(xiāng)土園林植物生態(tài)習(xí)性與繁殖技術(shù)的研究中，尚缺乏系統(tǒng)的研究理論與體系。城市園林建設(shè)中鄉(xiāng)土園林植物選育具有周期長、投資大等特點(diǎn)，需要加大相關(guān)資料的調(diào)查力度，只有在掌握大量的一手資料后，才能逐步篩選最適于本地區(qū)園林綠化的鄉(xiāng)土園林植物，在不斷的開發(fā)與利用過程中，深入研究鄉(xiāng)土園林植物的人工繁育與栽培技術(shù)，進(jìn)而提高鄉(xiāng)土園林植物具體應(yīng)用的實(shí)際效果。
2.2 設(shè)計(jì)應(yīng)用方面
在今后城市園林綠化的設(shè)計(jì)應(yīng)用中，應(yīng)盡量提升設(shè)計(jì)人員的審美情趣和知識層次，在鄉(xiāng)土園林植物的應(yīng)用要注重合理配置問題，各地區(qū)的鄉(xiāng)土園林植物種類較為豐富，但是并不是所有的鄉(xiāng)土植物都適用于城市綠化。另外，在鄉(xiāng)土園林植物的設(shè)計(jì)應(yīng)用中，應(yīng)尊重鄉(xiāng)土植物的生長習(xí)性，更大限度的挖掘鄉(xiāng)土植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值與觀賞價(jià)值，并且根據(jù)區(qū)域植物群落在生態(tài)與自然保護(hù)方面的作用，通過鄉(xiāng)土園林植物的不斷改良與栽培，進(jìn)行區(qū)域病蟲害傳播風(fēng)險(xiǎn)的防控。
2.3 文化底蘊(yùn)挖掘方面
城市園林綠化是現(xiàn)代城市建設(shè)的重要組成部分，而鄉(xiāng)土植物則是地域自然與生態(tài)文化的重要展現(xiàn)，也是展現(xiàn)城市特色的一個(gè)重要途徑。在現(xiàn)代城市園林綠化中，鄉(xiāng)土園林植物的具體應(yīng)用中不應(yīng)只是關(guān)注其栽培、種植與養(yǎng)護(hù)方面的問題，更要注重通過鄉(xiāng)土園林植物展現(xiàn)城市的文化與種植歷史，通過現(xiàn)代化的綠化手段改善城市的整體文化氛圍，進(jìn)而彰顯城市的個(gè)性與特色。
2.4 推廣應(yīng)用方面
在城市綠化鄉(xiāng)土園林植物的具體應(yīng)用中，為了有效提升其應(yīng)用效果，必須注重通過多種手段進(jìn)行推廣。在鄉(xiāng)土植物的科研方面，要投入更多的經(jīng)費(fèi)，例如：在鄉(xiāng)土植物的具體應(yīng)用中，應(yīng)盡量選擇具有較強(qiáng)景觀性的鄉(xiāng)土園林植物，并且對于各類植物進(jìn)行培育馴化與推廣，從而提高鄉(xiāng)土植物的成活率與景觀特性。另外，各地政府應(yīng)推出更多的優(yōu)惠政策，并且利用各種傳播手段進(jìn)行推廣，鼓勵(lì)園林綠化部門在保護(hù)區(qū)域生態(tài)環(huán)境的前提下，提高鄉(xiāng)土園林植物在城市園林中的應(yīng)用比例，從而促使鄉(xiāng)土園林植物的開發(fā)與推廣盡快邁入自我發(fā)展的良性軌道。
3 結(jié)語
綜上所述，城市園林綠化的重要性已經(jīng)逐漸被各級政府和社會各界所認(rèn)可，但是在國內(nèi)部分地區(qū)的園林綠化工程中仍然存在植物配置不合理的問題，尤其是放棄鄉(xiāng)土園林植物，大量引入外來珍稀名貴園林植物的現(xiàn)象普遍存在。從城市綠化長遠(yuǎn)發(fā)展的角度而言，鄉(xiāng)土園林植物的應(yīng)用具有適應(yīng)性強(qiáng)、易成活、管理費(fèi)用低、見效快等優(yōu)點(diǎn)，所以，在今后的城市園林綠化中，加強(qiáng)對鄉(xiāng)土園林植物具體應(yīng)用問題的深入研究是十分重要的，而且是我國城市園林綠化行業(yè)發(fā)展的必然趨勢。
參考文獻(xiàn)
1 李樹華.建造以鄉(xiāng)土地植物為主體的園林綠地[J].中國園林，2005（1）
第8篇：志向的詩句范文
關(guān)鍵詞：即時(shí)通訊；組織溝通
中圖分類號：G20 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-5312（2011）29-0272-02
對于組織而言，溝通是一種重要的組織行為和管理手段，每項(xiàng)管理活動和管理職能都包含了某種形式的溝通。除了會議、文件、電話等傳統(tǒng)溝通方式，信息技術(shù)的飛速發(fā)展又為組織提供了更多可選擇的溝通媒介，如電子郵件、視頻會議等。本文將要討論的即時(shí)通訊是一種源起于20世紀(jì)90年代末的通訊服務(wù)。即時(shí)通訊（Instant Messaging）簡稱IM，是一種終端服務(wù)，允許兩人或多人使用網(wǎng)絡(luò)即時(shí)傳遞文字、文檔、圖像、音頻以及視頻信息，人們借助即時(shí)通訊工具（Instant Messaging Tool），例如QQ、MSN等等，滿足即時(shí)溝通的需求。
1996年11月全世界第一款即時(shí)通訊工具ICQ問世并立刻風(fēng)靡全世界。之后，微軟、雅虎、騰訊等公司也相繼推出了自己的即時(shí)通訊軟件。易觀國際的《2011年第2季度中國即時(shí)通信市場季度監(jiān)測》數(shù)據(jù)顯示，2011年第2季度中國即時(shí)通訊市場活躍賬戶數(shù)已達(dá)到9.88億。近兩年，商務(wù)辦公場所對即時(shí)通訊工具的使用每年都保持50％以上的增長。以上數(shù)據(jù)顯示，目前即時(shí)通訊正在逐漸成為一種組織內(nèi)部溝通的重要方式。
一、即時(shí)通訊工具對組織溝通的積極影響
（一）降低組織溝通成本，提高組織溝通效率
相較于傳統(tǒng)的組織溝通方式，即時(shí)通訊最顯而易見的優(yōu)勢就在于它極大地降低了組織的溝通成本，同時(shí)提高了溝通效率。因即時(shí)通訊能夠超越空間限制實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)互動溝通，降低了會議成本，提高會議的效率。其次，即時(shí)通訊還提供了文字、文檔、圖片等各種信息的傳遞功能，實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公。另外，對于已接入互聯(lián)網(wǎng)的組織而言，即時(shí)通訊工具并沒有額外增加企業(yè)的通訊成本。
（二）提升信息的共享性、平等性
研究表明，組織成員對組織溝通的滿意度、對組織當(dāng)中信息透明度的滿意度、以及公平感均與其工作績效和對工作的滿意度呈顯著正相關(guān)的關(guān)系。即時(shí)通訊打破了以往組織中信息必須按照隸屬關(guān)系層層傳遞的慣例，實(shí)現(xiàn)了信息同時(shí)地、公平地、完整地在不同層級的所有人群中的傳遞，避免了信息傳遞中出現(xiàn)失真的現(xiàn)象，提升了信息的傳播速度和效率，并在組織當(dāng)中營造出一種公開透明的氛圍和開放共享的組織文化，有效提升了組織成員的工作滿意度和工作績效。
（三）擴(kuò)大管理幅度，降低管理的層級。
在過去的組織中，由于缺乏先進(jìn)管理手段的支撐，管理者能夠直接控制的下屬數(shù)量有限，管理幅度較小，管理層級較多。即時(shí)通訊的出現(xiàn)則為組織的扁平化管理提供了一種先進(jìn)的管理手段。通過即時(shí)通訊管理者能夠?qū)崿F(xiàn)同時(shí)與多名下屬的互動溝通，擴(kuò)大了管理幅度，減少了管理層級，進(jìn)而提高了組織的運(yùn)營效率，并在一定程度上降低了管理成本。
（四）滿足組織成員社交的需要
首先，即時(shí)通訊拉近了組織成員的空間距離，特別是對于分散辦公的組織而言，即時(shí)通訊工具有利于消除組織成員的孤獨(dú)感，提高成員間的交往的頻率，使得成員間更易于形成親密的關(guān)系，從而促進(jìn)合作。其次，即時(shí)通訊使得組織成員更易于在共同興趣和認(rèn)識的基礎(chǔ)上形成一些開放的非正式組織。而這些開放的非正式組織又進(jìn)而滿足了組織成員情感的需要，使組織成員間的關(guān)系更加和諧，產(chǎn)生和加強(qiáng)合作的精神。
二、即時(shí)通訊工作對組織溝通的消極影響
首先，在實(shí)際使用中，通過即時(shí)通訊工具進(jìn)行的聊天內(nèi)容大部分都與工作無關(guān)。大量的閑聊分散了組織成員的注意力，使他們難于集中精力來解決工作中的復(fù)雜問題。即時(shí)通訊工具的過度使用也很容易造成信息過載，進(jìn)而引發(fā)個(gè)體的緊張、焦慮和注意力分散，不利于工作效率的提高。另外，當(dāng)組織中的大部分人都在使用即時(shí)通訊工具進(jìn)行閑聊時(shí)，由于從眾心理，組織內(nèi)部很容易形成一種社會惰性傾向。由此可見，毫無約束地使用即時(shí)通訊工具會在一定程度上降低組織成員的工作效率。
其次，研究表明，面對面的溝通往往較書面溝通能夠傳遞更多、更真實(shí)的信息，因?yàn)橹w語言、表情等非語言符號有時(shí)候比語言或者文字本身更能真實(shí)地反映人的情緒、個(gè)性以及語言文字表層下的信息。利用即時(shí)通訊工具，人們主要進(jìn)行的是以文字為主的非當(dāng)面性溝通，無法表達(dá)出非語言符號能夠表達(dá)出的所有信息。即時(shí)通訊信息載體自身的局限性，有可能在溝通中造成信息不能夠完整的、真實(shí)的傳遞到接收方，所以，即使通訊并不能完全取代其它的溝通方式，特別是面對面的溝通。
第三，目前在大部分的組織中即時(shí)通訊并不是一種正式溝通渠道，通過即時(shí)通訊下達(dá)的正式命令可能會因?yàn)橥緩奖旧淼姆钦叫远魅跗錂?quán)威性、嚴(yán)肅性。另外，通過即時(shí)通訊工具所的信息本身能否有效到達(dá)接收者，還取決于接收者在信息的當(dāng)時(shí)是否接入網(wǎng)絡(luò)。其三，即時(shí)通訊打破了按隸屬關(guān)系層層溝通的慣例，但這種溝通在某些時(shí)候如果缺乏溝通雙方上級管理者的認(rèn)可和支持，可能會成為一種“不合法”的越級溝通，從而破壞了管理的統(tǒng)一性原則，削弱了管理者的權(quán)威。
三、如何正確利用即時(shí)通訊工具促進(jìn)組織溝通
鑒于即時(shí)通訊現(xiàn)實(shí)存在的弊端和可能引發(fā)的問題，有的組織不得不使用技術(shù)手段禁止安裝和使用即時(shí)通訊軟件。但這種做法有可能招致成員各種方式的抵觸，同時(shí)也無視了即時(shí)通訊可能為組織溝通帶來的積極影響?？梢妴渭兊姆湃位蛘呓苟际且环N不可取的方式。那么該如何正確利用即時(shí)通訊工具以促進(jìn)組織溝通呢？
首先，應(yīng)通過相關(guān)規(guī)章制度，明確組織內(nèi)部的正式溝通渠道，明確重大信息責(zé)任機(jī)制，以避免即時(shí)通訊本身的非正式性所導(dǎo)致的對信息重要性、權(quán)威性的削弱，避免對組織信息安全所造成的威脅，同時(shí)保障所有組織成員對組織信息的共享。當(dāng)然，對于有條件的組織，也未嘗不能把即時(shí)通訊納入組織的正式溝通渠道，但前提是必須有相關(guān)的制度保障，使得信息能夠準(zhǔn)確、即時(shí)地被目標(biāo)成員所接收。
其次，由于每一種溝通渠道所能夠承載的信息數(shù)量和質(zhì)量都有所不同，渠道的選擇是有效溝通的關(guān)鍵因素，所以在組織溝通中應(yīng)恰當(dāng)?shù)厥褂貌煌臏贤ㄇ?。由于即時(shí)通訊工具所能承載的信息量較小，因此只適用于不太重要的、日常事務(wù)性的溝通。
第三，在強(qiáng)調(diào)即時(shí)通訊的高效率和低成本的同時(shí)，也要注重疏導(dǎo)組織成員間由于面對面溝通減少而帶來的情感疏離，不能忽視其它溝通方式對成員深層次的社交需要的滿足。一種健康的、富有團(tuán)隊(duì)精神的組織文化將有效彌補(bǔ)高科技時(shí)代所帶來的情感缺失的弊端。
另外，當(dāng)前對即時(shí)通訊的使用較多地集中于組織的基層成員之中，而高層管理者則較少參與。但實(shí)際上管理者的加入能為管理者了解基層員工的思想、展示管理者親和力、形成正確的輿論導(dǎo)向提供了一種媒介或者手段，同時(shí)，在一定程度上也可減少工作群中的閑聊現(xiàn)象和小道消息的傳播。
目前很多即時(shí)通訊工具提供商已開始轉(zhuǎn)向企業(yè)即時(shí)通訊工具的開發(fā)。相信隨著人們對即時(shí)通訊認(rèn)識的深入和技術(shù)的發(fā)展，即時(shí)通訊一定能夠在組織溝通中發(fā)揮其更大的作用。
參考文獻(xiàn)：
第9篇：志向的詩句范文
2、也需要為大濱菊提供適量的養(yǎng)分，讓大濱菊可以生長的更加旺盛，開出更多的花朵。
3、溫度：提供15度到25度之間最適宜，不過能耐一定低溫，零下5度可安全度過。
4、光照：喜光，給予全天的太陽照射，花色才會更艷麗。
