初中體育教學工作計劃精選(九篇)

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第1篇：初中體育教學工作計劃范文

關(guān)鍵詞：初中化學；實驗；多媒體教學

初中化學教育效率以及質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于化學實驗教學的加強。為了在日常的教學工作中更好的落實新課改的教學要求，完成教學目標，進而實現(xiàn)素質(zhì)教育，勢必要將多媒體教學引入到初中化學教學工作中。多媒體教學是指利用電腦和投影設(shè)備等完成對教學材料的處理與演示工作，如演示某種物質(zhì)的組成與變化等，在此期間會涉及聲音、圖片以及視頻等多種途徑來傳遞教學信息。通過應(yīng)用該技術(shù)能夠多角度的對知識進行徹底的闡釋，有利于學生更全面系統(tǒng)的把握相關(guān)化學知識。該技術(shù)的應(yīng)用引發(fā)了教育方式的革新，通過將化學實驗搬上熒屏增加了其的趣味性，調(diào)動了學生的學習興趣，進而提高了教學的效率。本文現(xiàn)對多媒體技術(shù)應(yīng)用的不足之處進行分析，并探討了其正確的具體應(yīng)用。

一、對多媒體教學的錯誤認識

（一）過渡依賴教學軟件，忽視了教學方式的多樣化

多媒體教學不能脫離傳統(tǒng)的教學方式去談發(fā)展，應(yīng)用多媒體教學并不等于是對傳統(tǒng)教學方式的放棄，粉筆與黑板的“落伍”。有相當大一部分初中化學教師對多媒體教學的應(yīng)用存在誤解，單純的在課堂上播放著PPT文檔，甚至完全以其作為課堂教學的主導(dǎo)。在多媒體課件的制作中也是乏善可陳，并且如若僅是通過多媒體這一種表現(xiàn)方式開展教學，也不利于教學目標的實現(xiàn)。因此，教師要立足于傳統(tǒng)教學方式進行革新，嘗試多媒體教學與傳統(tǒng)教學的有機結(jié)合，多多注重粉筆黑板以及掛圖等教學工具的使用。

（二）內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排不合理，限制了學生思維的發(fā)散

多媒體教學比之傳統(tǒng)的教學方式最大的優(yōu)點在于其更能引導(dǎo)學生發(fā)散思維，但是如若使用方式不正確、教學內(nèi)容安排不合理，則反會限制、僵化學生的思維。因此，化學教師在制作課件、編排教學內(nèi)容時，要充分考慮相關(guān)的教學目標以及學生個體之間的特點與差異性，不能單純的追求課件形式的“花哨”、數(shù)量的多少，要設(shè)計出有針對性的、能引發(fā)學生進行思考與探究的教學問題和內(nèi)容，最后通過分析總結(jié)等形式，最大限度的去開發(fā)學生的思維，培養(yǎng)其的創(chuàng)新能力。

比如在教授第五章化學方程式時，教師如果僅是將例題的計算推理過程作為課件的內(nèi)容展示給同學們，則會僵化學生的思維，限制學生進行思考。此時教師更應(yīng)該適時適當?shù)膶⒂嬎悴襟E進行跳躍式的進展，并對學生進行適當?shù)囊龑?dǎo)，進而培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。

（三）過渡依賴多媒體教學，忽視了師生活動的開展

初中的化學教學課堂離不開師生間的交流互動，必要的互動活動有助于調(diào)動學生的學習興趣、提高其的認知水平。決不能因多媒體教學的應(yīng)用，從而忽視師生交流活動的開展，前者并不能代替后者的存在，實現(xiàn)后者的功能。多媒體能夠?qū)⒏鞣N抽象的知識具體化、形象化，令學生更易吸收課堂上所灌輸?shù)闹R。但在現(xiàn)階段教師在對于多媒體的應(yīng)用方面存在著過渡依賴、夸大其功能的現(xiàn)象。將自己定位于制作和播放多媒體的角色，忽略了自身應(yīng)在課堂上承擔的引導(dǎo)作用，致使多媒體教學淪為一種淺顯的、照本宣科的教學模式。師生間互動活動的缺失，勢必會影響到教學質(zhì)量的提高，學生對知識的獲取以及自身身心等方面的發(fā)展。

二、多媒體技術(shù)在初中化學教學課堂的具體應(yīng)用

（一）克服地域和空間限制，方便實驗展示

1.確保實驗安全

初中化學實驗有著一定的危險性，再加之初中生活潑好動的年齡特點，因此十分有必要在實驗課堂上做好安全性的保障工作?；瘜W實驗一般涉及的危險因素主要有：燃燒、腐蝕和爆炸以及毒氣等，并且隨著人們環(huán)保意識的增強，逐漸也將伴隨實驗產(chǎn)生的廢氣、廢液等廢棄物歸入到了危險物品范疇。應(yīng)用多媒體技術(shù)對實驗予以展示，無疑將會解決上述的諸多安全問題。教師將實驗過程通過動畫進行模擬展示，同樣可以取得較好的教學效果。比如在點燃未經(jīng)檢驗純度的氫氣以及稀釋濃硫酸等有著較大危險性的實驗時，教師不妨將這些實驗過程利用課件進行演示，這樣既能起到促使學生正確掌握實驗步驟的目的，又能保障師生的人身安全。另外教師還可以演示一些現(xiàn)實生活不易展示的錯誤實驗步驟，以此為學生進行相關(guān)警示。

2.“放大”實驗過程，增加其的可見度

由于化學實驗的變化與反應(yīng)的速度通常難以控制，以及進行實驗的器具諸如容器等體積有限不能確保所有學生都能在實驗課堂上觀察到實驗反映的情況，影響了學生對實驗的把握與理解。應(yīng)用多媒體技術(shù)進行實驗的演示則可以避免上述問題，增加實驗的可視度，確保學生均能清晰地觀察到反應(yīng)實況。例如，在進行反應(yīng)速度比較快、反應(yīng)元素量不易過多且不易觀察的金屬鈉與水反應(yīng)時，運用傳統(tǒng)的實驗展示方式，由于可見度與反應(yīng)速度的問題，直接影響了學生觀察實驗的現(xiàn)象。如若將這一過程搬上熒屏，將金屬鈉置于屏幕中已被放大且加入酚酞稀釋液的試管中，便能使學生清晰的觀察到該實驗的一系列現(xiàn)象，加深學生對實驗的理解與把握程度。

（二）合理編排課件內(nèi)容

多媒體技術(shù)的應(yīng)用的確能夠提高化學課堂教學的表現(xiàn)力、使之更形象具體化、極大的提高教學效率，但是其前提必須要確保課件知識內(nèi)容編排的科學合理性。首先，教師必須要確保課件內(nèi)容與生活現(xiàn)象的結(jié)合，立足于學生的具體學情。比如在拓展性課題最輕的氣體這一章節(jié)時，如果引入生活中常見的氫氣球等現(xiàn)象進行闡釋，不僅能夠方便學生掌握相應(yīng)的化學知識，還有利于發(fā)散學生的思維。其次，課件內(nèi)容的設(shè)計要盡可能的豐富精巧，要從文字、音樂、視頻等多角度的利用現(xiàn)代化的教學方式對化學知識進行講解和闡述，進而促進學生形成積極求知的學習態(tài)度，培養(yǎng)其優(yōu)良的創(chuàng)新意識。再者，形式、內(nèi)容豐富但不花哨的多媒體課件不僅減少了教師板書花費的時間，簡化了教師的教學工作，還增加了課堂知識的信息量，進一步的提高了課堂的效率。

（三）注重學生理解能力的鍛煉，力主發(fā)揮其的自主性

初中化學教師如若采用平鋪直敘的教學方式去教授物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、反應(yīng)原理以及化學元素性質(zhì)等知識點時，由于知識點的抽象性，極不利于學生對知識點的理解和把握。針對這些知識點利用多媒體技術(shù)則可有效避免上述問題，其課將上述抽象的知識點與化學現(xiàn)象通過視頻、圖片等形式生動形象的進行展示，為學生自主性的發(fā)揮與理解能力的鍛煉提供了前提。

例如，在教授分子的組成與簡單的酸堿反應(yīng)時，教師可以利用多媒體技術(shù)的三維動畫演示氧分子由兩個氧原子組合的過程，以及酸堿反應(yīng)化學方程式中分子間的組合與拆分。學生通過觀看動畫有助于其理解分子的分裂與新物質(zhì)的形成過程，更直白的認識分子和原子間的關(guān)系。同樣，學生對于自己在學習過程中遇到的問題，也可通過網(wǎng)絡(luò)查閱各種的信息資料?？梢哉f多媒體技術(shù)不僅改變了傳統(tǒng)的教學模式，還為學生提供了一個發(fā)揮其自主性的廣闊平臺。

結(jié)論

多媒體教學勢必會成為今后教學的主流方式，其能為學生提供更生動形象的課堂環(huán)境，極大程度的提高課堂的教學效率。初中的化學教師要清楚的認識到該教學方式的利與弊，立足于學生的具體學情和傳統(tǒng)的教學方式，創(chuàng)辦更具特色的高效課堂，并不斷的總結(jié)教學經(jīng)驗，共同致力于教學質(zhì)量水平的提高和素質(zhì)教育目標的實現(xiàn)。

參考文獻：

[1] 黃圖倫.多媒體設(shè)備推動化學教學更形象化與生動化[J].中國教育技術(shù)裝備.2014（02）.

第2篇：初中體育教學工作計劃范文

關(guān)鍵詞：新課改；青年體育教師；成長

高校體育教育專業(yè)所學知識與中小學體育教學工作脫節(jié)，是由第八次課程改革與較為穩(wěn)定的高校體育教育專業(yè)課程方案之間的反差而引起的。青年體育教師面對“脫節(jié)現(xiàn)象”和五花八門的新型教學理念、教學模式、教學方法，應(yīng)保持理智的頭腦。應(yīng)堅持大學所學習的基礎(chǔ)體育教學理論，學習新課程改革知識，領(lǐng)會“以學生為中心，健康第一”為指導(dǎo)思想的新課改理念。在教學實踐中，青年體育教師要根據(jù)學情和自身特長制訂成長計劃，通過日常教學、技能比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、科研工作等反復(fù)實踐總結(jié)，融會貫通，找到解決“脫節(jié)現(xiàn)象”的方法。

一、從基礎(chǔ)教學入手，制訂成長計劃

青年體育教師在學校教學管理部門和有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)下制訂自身合理的成長計劃，確定每個階段的成長目標。目標剛開始不要訂得過高，要從教學的細節(jié)人手。例如：勤聽課，注意老教師是如何在一堂課中控制教學進程的；熟悉所在學校的各項規(guī)章制度，教育理念，盡快融入新集體；了解本校和本地區(qū)體育教學特點，感受教育環(huán)境；對所教學生進行學情分析，確定教學方法和內(nèi)容；學會制訂各項教學工作計劃，注意教案書寫的規(guī)范性；自學新課程改革相關(guān)知識，撰寫讀書筆記。定期對成長計劃的實施情況進行總結(jié)，分析進步和不足之處，制訂下一階段成長計劃。

二、積極投入到教學實踐中，形成自我教學特色

1.在教學實踐中鍛煉教學技能，提高對學生的組織管理能力

大課間、課外活動、體育競賽、課余訓練、裁判工作等是體育教師的常項工作，青年體育教師要積極投入到這些教學實踐活動中，不計報酬、樂于奉獻，在教學實踐中鍛煉自身各項教學技能。青年體育教師要意識到組織管理能力是體育教學的生命，青年體育教師要在體育實踐中著重培養(yǎng)對學生的組織管理能力。共青團工作、德育工作以及學校其他課外活動，青年體育教師也要積極參與，這是快速提高對學生綜合組織管理能力的有效途徑。

2.積極參加教師基本功大賽，保持健康體魄

健康的體魄是體育教師教學“生命力”的保障，是成為優(yōu)秀體育教師的基本條件。青年體育教師要克服惰性心理，保持良好的體育鍛煉習慣，繼續(xù)學習自身還未涉及到的體育項目，以豐富教學技能。教師基本功大賽，一是行政部門檢驗本地區(qū)體育教師教學基本功情況，為教學管理提供依據(jù)；二是督促廣大體育教師堅持體育鍛煉，保持良好的體育教學“生命力”。青年體育教師要積極參賽，是展現(xiàn)自我才華，建立自信心的良好手段。

3.參加優(yōu)質(zhì)課大賽，提高教學素養(yǎng)

參加和觀摩優(yōu)質(zhì)課大賽是青年教師提高教學能力，培養(yǎng)教學素養(yǎng)，使自身得到快速成長的捷徑。優(yōu)質(zhì)課來源于日常教學課，但卻高于日常教學課。優(yōu)質(zhì)課大賽是教學新理念、新方法、新形式進行展示、交流、探討的平臺之一。新課程改革就是通過各級、各類優(yōu)質(zhì)課大賽將廣大一線教師在教學實踐中總結(jié)、創(chuàng)新的新理念、新方法、新形式進行展示，通過比賽進行交流、探討，形成新的教學方法和模式。青年體育教師觀摩或參加優(yōu)質(zhì)課大賽，是學習新課改理念、鍛煉新課改能力的有效途徑。青年體育教師要積極參加優(yōu)質(zhì)課大賽，端正參賽動機，不要怕獲不上獎而退縮，更不能為了評職稱而盲目參賽。要本著鍛煉自身教學水平、提高教學組織管理能力、交流學習教學經(jīng)驗、建立自信的目的參加優(yōu)質(zhì)課比賽。

4.積極撰寫論文，提高教育科研能力

撰寫科研論文，是青年體育教師成長的另一重要手段。撰寫體育科研論文或是進行專題性的科研課題研究，是體育教師進行教學反思，探索新思路、新方法的科學手段。青年體育教師要積極學習科學研究的方法，善于反思在教學活動中出現(xiàn)的突出問題。寫論文，首先要勤于閱讀。教育專著、新課改著作、體育報刊雜志、文學作品，大學時學習的教材也需要進行再閱讀、再學習。其次，要善于捕捉論文的素材。體育教師要在日常教學活動中發(fā)掘素材，要形成科研敏感。通過觀摩公開課、培訓、與他人交流、閱讀資料等途徑，都可以發(fā)現(xiàn)很不錯的素材，對素材稍加整理就能確定論文的課題。另外，初寫論文的體育教師要注意論文題目不要選擇的過大、要注意文格式的規(guī)范性、語言的條理性等。

5.創(chuàng)新教學手段與方法，形成自我教學特色

青年體育教師思維活躍，雖然缺乏教學經(jīng)驗，但只要遵循教育教學規(guī)律，結(jié)合自身和所教學生的特點，在老教師的指導(dǎo)下。同樣能創(chuàng)造出科學、新穎的教學方法。筆者自身在教學成長過程中不斷學結(jié)教學經(jīng)驗，在老教師的指導(dǎo)下形成符合自身特點的教學模式。如“多元化復(fù)合式教學模式”“初中階段學生自主學習能力的培養(yǎng)”“如何發(fā)揮素質(zhì)拓展訓練在初中體育與健康課中的‘催化’作用”。并把這些教學方法運用到優(yōu)質(zhì)課大賽上，總結(jié)成論文，獲得了國家、省、市級獎。雖然只是一點成績，但卻建立了自信，形成了符合自身發(fā)展的教學特色。

三、綜合能力的自我培養(yǎng)

幽默能力、處理突發(fā)安全事件的能力、交流能力、學科間交互能力、信息技術(shù)能力等，是現(xiàn)階段各學科教師所必須具備的素養(yǎng)。青年體育教師要在日常工作中注重綜合能力的培養(yǎng)，這會成為自身成長的“倍增器”。

參考文獻：

第3篇：初中體育教學工作計劃范文

答：一節(jié)體育課兩個教材內(nèi)容搭配有沒有過時的問題確實一直困擾著一線教師的日常教學！中小學體育課的教材內(nèi)容搭配在當下實際教學中最常見的有以下三種形式：第一種是一節(jié)體育課只有一個項目的某項技術(shù)動作作為唯一教材內(nèi)容，第二種是以兩個不同項目的技術(shù)動作搭配，第三種是一個項目的技術(shù)動作搭配一般身體素質(zhì)或這個項目的專項身體素質(zhì)內(nèi)容。出現(xiàn)一線教師對一節(jié)體育課教材內(nèi)容搭配之疑問，應(yīng)該源于傳統(tǒng)體育課教學是兩個教材內(nèi)容搭配的原則與當下一個教材一課到底盛行之間的現(xiàn)實矛盾。造成這個矛盾的原因很多，其中主要有以下幾個：一是本次體育課程改革對以往教學內(nèi)容過多，造成實際教學中因受教學時間限制而蜻蜓點水的現(xiàn)狀提出質(zhì)疑和改革，樹立以培養(yǎng)學生興趣和終身體育意識為理念，減少學習內(nèi)容數(shù)量而增加單個內(nèi)容學習時間為目標，于是大量出現(xiàn)了上述第一種體育課的形式；二是當下中小學的體育課尤其是在各類評比、展示、研討時，往往采用一個教材內(nèi)容到底或者有教材內(nèi)容搭配，但基本是上述第三種搭配形式；三是2005年以后各種版本的高等教育體育專業(yè)學生學習的“學校體育學”和“教材教法”兩門課程中，闡述體育課內(nèi)容時，大多數(shù)基本沒有涉及教材搭配，而只有在示例教案時能看出課的教材內(nèi)容搭配，但引用的教案中教材搭配均屬于上述第一、三種；四是課程改革以來出版發(fā)行的相關(guān)體育教學理論書籍中的觀點，如2003年季瀏、汪曉贊主編出版的《初中體育與健康新課程教學法》中，課的教學案例的內(nèi)容搭配都是上述第一種。

雖然從以上分析可以看出，當下對于一節(jié)體育課兩個教材內(nèi)容搭配的要求，老師們有疑惑甚至概念模糊，很多認為不用搭配了。但“一節(jié)體育課以選擇兩項內(nèi)容為宜”（毛振明《實用學校體育學》），仍然是中小學體育課堂教學的主流。因為無論是傳統(tǒng)的體育課還是新課程改革以后的體育課，一節(jié)課的教材內(nèi)容需要搭配是有其合理性的。首先，體育與健康課程的性質(zhì)決定了體育教學內(nèi)容全面性的要求，現(xiàn)實的學校體育要實現(xiàn)這個要求，體育課是最主要的陣地，因此也就決定了中小學體育課采用單一的教材內(nèi)容不利于實現(xiàn)課程性質(zhì)提出的全面性要求，不利于培養(yǎng)學生廣泛性的運動興趣。其次，中小學生正處于全面生長發(fā)育期，身體各方面的運動素質(zhì)需要得到全面均衡發(fā)展，同時還有年齡段跨度較大問題，各年齡段身體素質(zhì)發(fā)展敏感期和心理發(fā)展特點均有區(qū)別，體育課采用單一教材內(nèi)容就不利于全面適應(yīng)這些問題的解決。再次，不同運動項目具有各自的特點，有的運動項目娛樂性強，有的就弱甚至沒有，從而造成學生對不同運動項目的興趣差異，在教學中普遍表現(xiàn)為喜歡娛樂性強的而不喜歡弱的，因此采用單一教材內(nèi)容往往會影響娛樂性弱的運動項目的教學質(zhì)量。

因此，我認為中小學的一節(jié)體育課教材內(nèi)容兩個搭配還是主流，但在實際操作中要根據(jù)教學對象年齡和具體項目特點靈活應(yīng)用。我的理解是年齡越低兩個教材內(nèi)容搭配的課時越多，隨著年齡增長可適當減少，增加一個教材內(nèi)容一節(jié)課的課時，以便為深入學習掌握技術(shù)比較復(fù)雜的運動項目創(chuàng)造更為有利的條件。同時娛樂性比較強的運動項目，可以適當增加單個教材內(nèi)容課時，反之要盡可能少安排。

問：單元是連續(xù)教完，還是和其他單元的內(nèi)容穿插教學，請問哪個比較好？（浙江 胡勇）

答：隨著體育課程的發(fā)展，出現(xiàn)了各種類型的單元，且學界對單元的理解出現(xiàn)了不同的觀點。如金欽昌教授認為：“單元教學工作計劃也可稱為單項教學工作計劃。它是把每個年級某項主要教材，按照學期教學工作計劃中確定的課次順序，安排出每次課的目標、要求、重點、難點，以及教與學手段的計劃”（1994年出版的《學校體育學》）；毛振明教授在2005年出版的《體育教學論》中，對單元教學計劃是這樣界定的：“單元體育教學計劃也稱單項體育教學計劃”，在進一步解釋時：“把某個教學內(nèi)容按照某種教學模式體例安排課次的教學文件”；季瀏、汪曉贊教授2003年出版的《初中體育與健康新課程教學法》中說：“單元教學計劃很顯然應(yīng)該是一種教學內(nèi)容集合的表述”；潘紹偉、于可紅教授2005年出版的《學校體育學》認為：“單元教學是一種教學目標與教學內(nèi)容的集合，是在一定的時間范圍內(nèi)將一次或一組內(nèi)容分解成有機聯(lián)系的幾個部分，逐次進行反復(fù)學習和練習，以達到預(yù)期的學習目標的教學組織形式”；顧淵彥教授在《體育教學》2006年第5期發(fā)文說：“單元是課的上位概念，它是以課為基礎(chǔ)的基本教學單位”。

以上教授們對單元的概念界定，最大的區(qū)別在于單元的內(nèi)容是唯一性的還是多樣化的，由此也引出了不同單元類型的認識趨勢。金欽昌和毛振明兩位教授認為單元的內(nèi)容是單一性的某項教材或教學內(nèi)容，這在以上兩位教授的概念中非常明確地表述了，這也是中小學體育教學對單元計劃最為權(quán)威和傳統(tǒng)的觀點。而季瀏、潘紹偉和顧淵彥等教授的觀點表明單元的內(nèi)容是一個以上，是內(nèi)容的集合，是課的上位概念（因為通常課的內(nèi)容是兩個搭配的，所以單元內(nèi)容至少有兩個或以上）。顧淵彥教授還在這個概念的基礎(chǔ)上，對單元的分類提出了新的觀點，把單元分為課題單元和教材單元，教材單元又可分為單一教材單元和復(fù)合教材單元。除此之外還有一些單元的種類，如于可紅教授提出的問題解決單元、專項技能單元、專項技能結(jié)合體能單元等等。

通過以上分析我們可以看出，上述單元概念和單元類型的多樣化現(xiàn)狀是這位老師提出這個問題的根本原因之一。隨著課程改革的深入，對單元的概念界定呈現(xiàn)多樣化的現(xiàn)狀，同時也決定了單元類型的多樣化，而這些不同類型的單元在實際教學中如何實施，也就是具體到某個學期時，不同單元的教學順序以及內(nèi)容如何組合是擺在一線教師操作層面的問題。以往單元的教學順序是有學期教學計劃決定的，因為某個教材內(nèi)容需要多少課時教學大綱事先有規(guī)定，學期計劃就是根據(jù)大綱規(guī)定按一定原則進行內(nèi)容的排列。但課程改革以來重視單元研究的同時弱化了學期教學計劃的強調(diào)，以至于許多老師不清楚學期教學計劃為何物。同時由于新出現(xiàn)的單元類型基本上是多個內(nèi)容為主的，這又給老師們造成了單元計劃做好就可以按單元課時順序上課的印象，因為單元的課時內(nèi)容符合實際教學內(nèi)容搭配的要求。

因此，單元是連續(xù)教完，還是和其他單元的內(nèi)容穿插教學，實際教學中需要根據(jù)不同類型單元做出不同處理，考慮教材內(nèi)容技術(shù)難易程度、娛樂性和兼顧學習興趣性等因素綜合安排。比如耐久跑單元，這種以側(cè)重發(fā)展身體相關(guān)素質(zhì)而技術(shù)又相對簡單的運動項目為教材內(nèi)容的單元，適合與其它單元穿插并相對分散排列；再如，以籃球某項技術(shù)動作為教材內(nèi)容編制的單元，實際教學中需要視具體情況區(qū)別對待，當單元中安排某項戰(zhàn)術(shù)教學時，需要連續(xù)教完，而作為技術(shù)復(fù)習尤其是后階段的復(fù)習課時，可以適當分散，與其他單元內(nèi)容特別是興趣性比較差的搭配教學，有利于改善學生學習積極性；同樣課題單元、復(fù)合教材單元等新型的單元類型，也可以同籃球單元那樣處理。

問：學期教學計劃（進度表）是不是不需要了？（浙江 李荊）

答：這個問題其實與以上第二個問題緊密相關(guān)的，單元連續(xù)教完還是和其他單元內(nèi)容穿插教學，需要通過一個中間媒介實現(xiàn)，這個媒介在課程改革之前就是學期教學計劃（進度表）。課程改革以來，由于單元計劃類型的豐富，單元計劃在整個中小學體育教學計劃系列中承擔的角色，發(fā)揮的作用也就隨之改變，相應(yīng)的這個媒介也發(fā)生著變化。

課程改革之前，中小學體育教學的教學計劃包括學年教學計劃、學期教學計劃（進度表）、單元教學計劃和課時教學計劃。其中的學期教學計劃（進度表）是根據(jù)教學大綱規(guī)定的各項教材內(nèi)容課時數(shù)，按照季節(jié)、技術(shù)難易等原則分配到各次課中，而單元教學計劃只是按照學期教學計劃事先排定的課次順序，詳細地確定每次課的具體教學目標、重難點等課堂教學實施主要環(huán)節(jié)的相應(yīng)內(nèi)容，并不具備決定課次教學順序以及與什么教材內(nèi)容搭配的功能。在這樣完整系統(tǒng)的教學計劃下，中小學日常體育教學每次課的教學內(nèi)容是很規(guī)范、很系統(tǒng)的。

課程改革之后的教學計劃種類發(fā)生了改變，課程標準中學期教學計劃不再出現(xiàn)在單列的計劃中，只有水平教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃。各計劃之間的關(guān)系也發(fā)生了新的變化。如季瀏、汪曉贊，2003年出版的《初中體育與健康新課程教學法》中說：“單元教學計劃在水平教學計劃與課時教學計劃之間，起了一個承上啟下的橋梁作用。它一方面是水平教學計劃的分解與細化，另一方面則是課時教學計劃的主要依據(jù)”。在2005年以后出版的高等學校體育專業(yè)使用的教材《學校體育學》中基本也是如此。如周登嵩，《學校體育學》（簡編本）認為：“單元教學計劃可以看成是構(gòu)成水平教學計劃的分子，有許多分子組成了完整的水平教學計劃。單元教學計劃在水平教學計劃與課時教學計劃之間，起了一個承上啟下的橋梁作用”；潘紹偉，《學校體育學》（高等教育出版社2005版）認為：“單元教學計劃組成了完整的水平教學計劃……”“單元教學計劃在水平教學計劃與課時教學計劃之間起著承上啟下的作用……”因此，在單元教學計劃概念以及各類計劃之間關(guān)系發(fā)展變化的基礎(chǔ)上，單元的種類得到了極大豐富，單元教學意識不斷強化。所以從課程標準按水平段劃分的理念來看，學期教學計劃的退出無疑是正確的。但在實際教學中還是造成了一定的混亂，主要表現(xiàn)就是單個教材內(nèi)容上課日益嚴重，教學的隨意性大大增加，可以整個學期都上學生喜愛的一個項目，結(jié)果就是由于項目的特點加上教師理念的問題使得學生身體素質(zhì)不進反退，最明顯的就是高中選項課。如乒乓球選項教學班，學生一年甚至兩年學下來，球技學的并不咋樣，國家學生體質(zhì)健康標準測試時各項素質(zhì)呈下降的現(xiàn)狀，尤其是耐力。

由此可見，在目前中小學體育教學計劃系統(tǒng)中，有必要加強學期教學計劃的制訂，但需要根據(jù)單元的變化而改變原來的做法。首先在制定時間順序上要改變，變單元教學計劃之前為單元教學計劃之后。課程標準替代教學大綱后，單元教學計劃的概念發(fā)生了改變，單元計劃不僅要承擔原來傳統(tǒng)意義上的任務(wù)，還要在此之前先完成根據(jù)目標集合選擇內(nèi)容集合，也就是在單元教學計劃之前內(nèi)容集合細化是不足的，水平教學計劃只是根據(jù)課程標準將內(nèi)容分配到學期而已，而且還只是內(nèi)容和課時的范圍，這就無法排定課次順序；其次是要改變學期教學計劃這個名稱，稱之為學期課次教學進度計劃，根據(jù)水平教學計劃制定好所有教學內(nèi)容的單元教學計劃后，需要根據(jù)一定的原則合理地將一個學期的多個單元計劃進行排列組合，使之符合實際教學形態(tài)，有利于教師日常教學的系統(tǒng)性和規(guī)范性，從而保證提高體育課教學質(zhì)量。

制定學期課次教學進度計劃需要遵循以下原則：

根據(jù)單元教學計劃的類型確定課時的拆分組合原則，單一教材內(nèi)容單元的課時以拆分后與其他單元課時搭配為主，多教材內(nèi)容單元的課時以不拆分與其他單元課時穿插搭配為主。

兼顧內(nèi)容本身娛樂性與學生學習興趣相統(tǒng)一原則，在拆分穿插時需要考慮內(nèi)容本身娛樂性傾向，側(cè)重身體素質(zhì)發(fā)展又比較枯燥的，以拆分搭配和穿插為主，反之以連續(xù)穿插為主。

第4篇：初中體育教學工作計劃范文

深化體育課程，立足課堂，扎扎實實上好每一節(jié)體育家常課，提高體育教學質(zhì)量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質(zhì)健康水平。這里給大家分享一些關(guān)于2021體育教師新學期工作計劃，供大家參考。

體育教師新學期工作計劃1一、課的構(gòu)思

新的課程標準強調(diào)以“學生發(fā)展為本”，尊重學生的主體地位，貫徹并落實“健康第一”的教學思想。讓學生學會生存、學會健體，掌握一些基本健身的科學方法是實現(xiàn)這一思想的重要途徑。因此，本節(jié)課的構(gòu)思注重學生的創(chuàng)造意識和終身體育意識的培養(yǎng)。重點發(fā)展學生的實踐和創(chuàng)造能力，提高學生的終身體育能力。使不同身體條件和能力水平的學生，都能找到適合自己的學習起點和發(fā)展的余地。

二、課的設(shè)計

根據(jù)低年級小學生興趣廣泛、模仿力強、活潑好動、注意力易分散、喜歡游戲和歌舞等特點。在課的開始設(shè)計了“模仿各種動物叫”和“小動物找伙伴”的游戲，使學生們在歡快的氣氛中，興趣盎然、情緒高漲，產(chǎn)生強烈的角色體驗和濃厚的學習興趣，使他們“玩在其中，學在其中，樂在其中”。

課中三個內(nèi)容設(shè)計的學習過程和活動方式，都為學生自主探索和創(chuàng)新思維學習與實踐提供了可能。

(一)前滾翻成蹲撐教學中，通過學生自主練習、觀察、嘗試、思考、探索、分層次練習法的綜合運用，讓學生自始至終參與知識形成的整個學習過程。使學生不僅學會了前滾翻成蹲撐的動作，而且培養(yǎng)了學生互助學習、合作學習的精神，充分展示了個人才智。(如連續(xù)前滾翻、后滾翻、側(cè)手翻接前滾翻、前滾翻兩叉轉(zhuǎn)體180度等)并強化運用動作進行自我保護的意識，培養(yǎng)學生的生存能力。

(二)跳短繩時，給學生留出一定的自由練習時間和空間，培養(yǎng)了他們自主練習的能力。使他們有更多的創(chuàng)造和發(fā)揮余地。(如單、雙換跳、雙搖跳、雙人跳、跑跳、向前、后搖繩臂交叉跳等等)調(diào)動了學生學習、鍛煉的積極性，提高了課堂教學的質(zhì)量和效果。

(三)《小小通訊員》游戲時，創(chuàng)設(shè)情境，以故事導(dǎo)入，引導(dǎo)了學生思考，誘發(fā)了動機。使學生的身心歸屬課堂，躍躍欲試。為了充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造思維，教師對游戲中各項動作沒做具體要求，只明確取勝的目的是最短時間送到情報。使學生有“標”可奔，勁頭就來了。他們積極思維，有單、雙腳跳躍“雷區(qū)”的，也有大步跨越的;“過鐵絲網(wǎng)”更是花樣復(fù)多，爬、穿、鉆、邁四種方法都有;“城門盤查”時，有的跳繩、有的做俯臥撐、有的做立臥撐、有的做高抬腿跑，各式各樣，標新立異。在教學過程中，學生自己是“演員”，學生根據(jù)教材要求通過嘗試練習、思考，自己得出結(jié)論，最后由教師做出評價，課堂上學生真正成為學習的主人，使學生的學習由被動轉(zhuǎn)向主動。

最后的部分安排了趣味幽默逗笑，放松蹦跳抖腿抖腕。使學生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，讓學生跳起來，笑起來，調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng)的興奮，使緊張的肌體得到調(diào)節(jié)，從而使課堂的效益進一步提高，以達到體育課的目的任務(wù)，為學校德、智、體、美、勞全面發(fā)展提供服務(wù)。

體育教師新學期工作計劃2辛苦工作了一年，自我感覺自己在過去的一年里工作取得了不小進步，各方面取得一定的突破，但與自己的要求還是有一定的差距，為了更好的完成新學年的工作，爭取更大了成績，現(xiàn)制定20--年工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

貫徹《小學生體制健康標準》，以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。

二、工作目標：

1、繼續(xù)深化教育科研，強化學科研討，提高教學質(zhì)量。

2、抓實傳統(tǒng)項目，加強業(yè)余訓練，提高運動質(zhì)量。

三、工作重點及主要措施

1、規(guī)范實施《學生體質(zhì)健康標準》

嚴格執(zhí)行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“體育大課間活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生體能訓練，確保成績合格率達市規(guī)定指標。

2、做好器材管理

有標準,有計劃地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。

3、積極開展教科研活動

根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和學校關(guān)于開展教研活動的要求，我將積極響應(yīng)組長的號召，積極參與體育教研活動，積極參與教研中心組織的課例大教研，做好“音樂在體育課堂中的運用”的課題研究。在教研組中積極討論訓練心德，積極參加各類優(yōu)質(zhì)課的評比，認真學習體育理論知識和體育教學方法，注意工作經(jīng)驗的積累和總結(jié)，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業(yè)余訓練水平的提高。上好每周體育課，和組內(nèi)教師要開展多聽課、多評課活動，以促進體育教學水平不斷提高。

體育教師新學期工作計劃3一、指導(dǎo)思想：

為貫徹學校培訓活動精神，本著“搭建平臺、友好合作、互相學習、交流經(jīng)驗、取長補短、共同發(fā)展”的宗旨，根據(jù)學員實際情況，有計劃、有組織、有步驟地通過學習交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老師，在較短時間內(nèi)感受學校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及我校體育教師良好的精神風貌，了解現(xiàn)代教育教學理論在課堂教學中的實踐和取得的經(jīng)驗，使其具有較強的體育教育教學能力，特制訂本計劃。

二、帶教受訓老師一名：

應(yīng)紅心 男 體育 副校長

三、帶教時間：20--年10月10日——10月25

四、帶教內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論的了解、上海新教材新教法和學法、上海新教材實施情況的介紹和取得的經(jīng)驗及建議;

2、中學體育課聽課、上課、評課能力的提高;

3、教科研論文或案例的探討或撰寫;

4、課余活動及運動隊建設(shè)的探討;

5、學校優(yōu)秀體育文化建設(shè)及體育教研組管理探討等。

五、帶教任務(wù)和目標：幫助赴我校交流教師確立現(xiàn)代教育意識和素質(zhì)教育理念，努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標準》，新教材實施情況介紹和取得的經(jīng)驗及建議;為課程改革的實施及增強學生體質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ);

2、通過合作交流使應(yīng)老師能感受到學校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及體育教師的工作熱情與激情，通過聽課、上課、評課等使自己的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和管理水平有一定的提高，并在學校層面進行錄像課展示。

六、浙江永康石柱初中體育教師開課時間：

第8周 星期一下午第1節(jié)課 老校區(qū)操場

七、具體聽課安排：

姓名日期 節(jié)次 班級 內(nèi)容地點

王佩芳 10/12周五 第2節(jié) 九(2、8)女蹲踞式起跑老校區(qū)操場南側(cè)

李 偉 10/12周五 第3節(jié) 九(6、12)男蹲踞式起跑、耐力跑老校區(qū)操場南側(cè)

于 敏 10/12周五 第4節(jié) 六(4、7)女各種方式的跳老校區(qū)操場北側(cè)

陸 翔 10/15周一 第5節(jié) 六(4、7)男羽毛球發(fā)球羽毛球館

鄔騰項 10/16周二 第4節(jié) 八(1、3)男軟式排球老校區(qū)操場

遲立秋 10/16周二 第6節(jié) 七(1、8)男籃球運球新校區(qū)籃球場

金衛(wèi)青 10/17周三 第2節(jié) 七(6、14)女籃球老校區(qū)籃球場

倪曉軍 10/17周三 第5節(jié) 七(10、15)女投擲老校區(qū)操場

吳 敏 10/17周三 第6節(jié) 六(10、13)女各種方式的投擲老校區(qū)操場

奚靜芬 10/18周四 第3節(jié) 八(5、11)女軟式排球老校區(qū)操場

體育教師新學期工作計劃4一、指導(dǎo)思想：

學校遵循健康第一的教育指導(dǎo)思想和育人第一的宗旨，積極推進素質(zhì)教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生得到身心和協(xié)地發(fā)展。

二、工作要求：

1、認真學習，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。

我作為一名體育教師努力的學習各項有關(guān)體育教師的工作條例，學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導(dǎo)本職工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學的模式，從中學生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣，增強學生們體質(zhì)。

2、對學生進行正確的課堂評價。

正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據(jù)中學生的心理特點，我在課堂教學中，應(yīng)及時對學生進行正確的評價。評價分教師對學生的評價，學生自評，學生互評。在課堂中，教師的教學藝術(shù)在評價也能起到一定的作用，評價還要從學生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學生的活動興趣。

3、抓好兩操積極貫徹全民健身活動綱要。

學校兩操是反映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好兩操也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好兩操更能促進學校的全民健身活動的開展。在2月初輔導(dǎo)全體教職工學習廣播體操，與學生共同鍛煉，提高全體的體質(zhì)。力爭取得最好成績。

4、依照新課程標準，搞好體育課改活動。

在輔導(dǎo)區(qū)，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平時家常課的前提下，開展一些有利于學生鍛煉的活動，比如拔河比賽、籃球比賽、足球比賽等。在籃球這塊要和兄弟學校進行比賽交流，讓學生在體育活動得到鍛煉，身心和諧地發(fā)展。

5、冬鍛和冬訓相結(jié)合，提高體育競技水平。

為了全面提高我中心小學的田徑競技水平，中心體育組決定對部分優(yōu)秀的田徑隊員進行集訓，項目分跑、跳、投三大項。訓練注重學生的耐久力，技巧和技術(shù)方面，爭取每天訓練一次。

三、具體工作安排：

2、3月：

1、全體教職工進行新操廣播體操《青春的活力》的培訓、教學工作，達到人人會做，

2、添置部分的體育器材(請示)，

3、籃球隊繼續(xù)訓練，

4、各隊的素質(zhì)訓練，

5、制定學校體育工作計劃(錢)。

4、5月：

1、選撥優(yōu)秀田徑苗子，進行冬季集訓(結(jié)合運動會)，

2、籃球隊與教職工進行教學比賽交流，

3、制定足、籃球春訓計劃，逐步進行實施，

4、足、籃球隊訓練5、對學生進行個別體育項目考核。

6、7月：

1、籃球隊、足球隊系統(tǒng)訓練，

2、對各訓練隊隊員進行力量訓練，

3、在教學上對各指定考核項目進行考核，

4、對學生學年考核評價，登記，上報，

5、學期總結(jié)。

體育教師新學期工作計劃5一、指導(dǎo)思想及目標

全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學生綜合素質(zhì)為根本”的辦學目標。以學生《體質(zhì)健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學改革，提高體育教學質(zhì)量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規(guī)訓練，以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養(yǎng)學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結(jié)協(xié)作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的.個性，提高學生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應(yīng)未來社會生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ)。

二、工作任務(wù)及要求

1、抓好“兩課兩操一活動”，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質(zhì)。

“兩課兩操一活動”是學校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質(zhì)量的好壞將直接影響學生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念;其次要求體育教師認真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫好學期計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實提高教學質(zhì)量;第三是配合學校抓好早操、眼保健操工作，加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風;第四是認真組織課外活動，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認真安排好課外活動內(nèi)容、積極發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場地器材，督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發(fā)學生參加體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)。

2、抓好《體質(zhì)健康》工作，注重新教材的培訓學習，注重領(lǐng)會新教材中推進素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學生實際情況進行教學改革，確保達標率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實提高我校學生身體素質(zhì)。

推行《學生體質(zhì)健康標準》上報，目前我校沒有按上級部門要求配備相關(guān)器材，但是對新教材內(nèi)容的了解是初步的，對新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育意義還不夠深入，更談不上對新教材的研究，更缺乏新教材的教學經(jīng)念。因此，本學期體育工作的重心放在注重新教材的培訓學習，注重領(lǐng)會新教材中推進素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學生實際情況進行教學改革，探索適合我校學生身體生長發(fā)育和探索適合我校學生身心健康成長之路。

三、教學措施

1、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。

2、本學期關(guān)注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。

3、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展，本學期積極開展教學基本工操練。

從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。

4、以據(jù)學生的特點，要主動與年級組之間配合協(xié)調(diào)，利用一些休息時間，包括中午、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養(yǎng)學生的榮譽感。

5、要積極配合好教務(wù)處、政教處工作，認真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。

6、各任課教師要認真組織、細心安排指導(dǎo)年級的體鍛課，盡量多開展學生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。

第5篇：初中體育教學工作計劃范文

我校目前在2009-**學年度：共28個教學班，其中：初一10個班，初二8個班，初三6個班，初四4個班；在校學生人數(shù)1357人，現(xiàn)有教職工人。

二、健全制度，加強管理。

學校成立了由校長為組長，分管校長、教導(dǎo)主任、體育教師、保健教師、總務(wù)主任共同參與的體衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組堅持學習貫徹國家有關(guān)體育衛(wèi)生方面的政策和規(guī)定；制定貫徹落實體育衛(wèi)生工作兩個《條例》的規(guī)劃；學校每學期都把體育衛(wèi)生列為學校正常工作內(nèi)容，召開體育工作專題會議，研討怎樣開展好一年一度的體育競賽活動，總結(jié)先進經(jīng)驗，解決體育工作中的存在的實際問題，使學校體育工作不斷加強和改進；每學期的德育、教學中均對體育作出相應(yīng)的計劃、總結(jié)、評比、學生獎勵等工作。并列入校行政議事日程，實行目標管理，學校部門之間工作協(xié)調(diào)，齊心協(xié)辦地搞好學校體育衛(wèi)生工作。

三、自評分析

為迎接Xx省中小學體育衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)評估，學校認真貫徹落實專項督導(dǎo)的上級文件精神和標準細則，組織相關(guān)人員認真學習解讀，校委會、各級部、各處室做了大量的工作，認真進行自評，目的是查找自身問題、解決問題，使體育衛(wèi)生工作更加規(guī)范化、細致化，進一步提升我校體育衛(wèi)生工作水平?，F(xiàn)通過對學校體育衛(wèi)生工作的自查自評情況，擬就《一中體育衛(wèi)生工作自評報告》。

一、A1領(lǐng)導(dǎo)重視及制定規(guī)劃

（一）B1領(lǐng)導(dǎo)重視

1、建立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。我校教育堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，對體育衛(wèi)生工作高度重視，成立了由校長任組長的體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責學校體育衛(wèi)生工作的規(guī)劃、管理和督導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教導(dǎo)處、政教處及團委三個職能部門負責體育衛(wèi)生協(xié)調(diào)工作。學校體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組逐步制定、修訂及重新印發(fā)了體育衛(wèi)生工作規(guī)章制度，如《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》《Xx中體育工作制度》、《Xx中課余運動訓練制度》、《學生陽光體育活動實施方案》、《學生“大課間體育活動”實施方案》、《學生“冬季長跑月活動”實施方案》、《Xx中學生體質(zhì)健康達標測試實施細則》、《Xx中學生年度體檢實施細則》、《Xx中體育場地器材管理制度》、《Xx中體育器材借用制度》、《Xx中體育與健康選項教學試行方案》等。體育衛(wèi)生規(guī)章制度的健全和完善，為各項工作的開展提供了依據(jù)和準繩，同時減少了管理上的“盲區(qū)”。學校體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組認真落實各項規(guī)章制度，每學期初組織召開由各級部、各處室負責人參加的體育衛(wèi)生工作聯(lián)席會議，對體育衛(wèi)生工作合理規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、落實職責。

2、堅持體育衛(wèi)生工作常規(guī)檢查。學校體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組會同各校區(qū)教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、衛(wèi)生室、體育組等出示定期和不定期檢查各校區(qū)的體育衛(wèi)生工作，落實各項工作的開展情況?，F(xiàn)在，學校體育衛(wèi)生工作常規(guī)檢查已成為學校教育教學工作中的傳統(tǒng)活動。

（二）B2制定規(guī)劃。學校根據(jù)實際情況制定校體育衛(wèi)生工作長遠規(guī)劃和學年工作計劃，明確指導(dǎo)思想、工作任務(wù)、工作重點、工作思路和方法，并根據(jù)計劃開展具體工作，圓滿完成了制定的任務(wù)，達到了預(yù)定的各級目標。

二、A2教育管理

（一）B3落實學校體育工作要求

1、開好體育課程。學校區(qū)認真貫徹落實《學校體育工作條例》和《體育與健康課程標準》，開齊開好體育課時，認真制定教學計劃、備課和研究教學方法，努力實現(xiàn)體育與健康教學的整體目標。

2、開展一小時體育課外活動。各校區(qū)每學期認真制訂陽光體育活動計劃，對體育課外活動進行總體安排，體育場地器材管理員合理規(guī)劃活動場地、提前調(diào)配和準備器材，班主任和指導(dǎo)教師加強跟班管理和指導(dǎo)，體育課外活動內(nèi)容豐富、指導(dǎo)到位、安全有序、規(guī)范高效，從時間、質(zhì)量上確實保證了學生每天1小時的體育鍛煉。

3、開展大課間體育活動。學校根據(jù)《學生“大課間體育活動”實施方案》確定活動內(nèi)容和組織方式，使大課間體育活動各具特色、生機蓬勃，在讓學生得到鍛煉的同時，培養(yǎng)了學生良好的鍛煉習慣和組織紀律。

4、堅持開展冬季長跑活動?？傂榇酥贫恕秾W生“冬季長跑月活動”實施方案》，各校區(qū)按照方案認真組織，并且每學年舉行一次冬季越野長跑比賽活動，引導(dǎo)廣大學生積極自覺地參加長跑鍛煉，切實提高了學生的體質(zhì)健康水平，培養(yǎng)了學生良好的意志品質(zhì)。

6、堅持軍訓制度。學校對入學新生進行為期一周的軍訓，由區(qū)武裝部或區(qū)法院調(diào)配軍事教員指導(dǎo)軍訓工作。多年的軍訓實踐證明，軍訓活動對增強學生體質(zhì)、磨煉學生意志和培養(yǎng)學生綜合能力具有積極的作用。我校軍訓工作得到了區(qū)委區(qū)政府、區(qū)武裝部、區(qū)教育局的高度評價，得到了社會、家長及廣大學生的一致認可。

7、舉辦體育節(jié)及體育運動會。根據(jù)學校計劃，學校每年都要舉辦體育節(jié)及田徑運動會，以及豐富多彩的陽光體育競賽活動，為廣大學生提供了展示青春風采的舞臺，并借著運動競賽的組織，開創(chuàng)了人人有特長項目、班班有體育活動的局面。

（二）B4落實學校衛(wèi)生工作要求

1、建立學校衛(wèi)生制度。我校認真貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，完善學校衛(wèi)生工作制度，各項工作有很大起色。綠化美化校園，環(huán)境衛(wèi)生不斷改善加強了食品衛(wèi)生和飲用水衛(wèi)生的監(jiān)督管理，積極做好常見病、傳染病的防治工作，定期進行校園滅鼠、殺蟲、消毒、垃圾清理等工作，確保校園內(nèi)無食物中毒事件、無重大疫情事件、無飲用水污染事故。

2、加強學生健康教育。學校體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學年制定健康教育工作計劃，教導(dǎo)處、政教處、團委、總務(wù)處、衛(wèi)生室、心理咨詢室、體育教研組通力合作，盡職盡責，整個健康教育工作搞得有聲有色。體育教研組每學年健康教育知識教學不少于6學時，每學期組織一次答卷考試；政教處和團委每年都組織多次健康教育專題活動；總務(wù)處極力搞好校園綠化美化工作，年年種樹植草；衛(wèi)生室積極宣傳疾病防治和營養(yǎng)健康知識；心理咨詢室按時對學生開放，耐心解答學生咨詢的問題，幫助學生排解心理障礙；教導(dǎo)處經(jīng)常組織各班召開健康教育專題班會……，廣大體育衛(wèi)生工作人員的共同努力有效地推進了我校健康教育工作。

3、注重學生科學用眼及保健。學校衛(wèi)生室經(jīng)常進行科學用眼、近視預(yù)防知識和方法的宣傳，各班級每天上、下午組織學生做眼保健操，努力控制學生近視率，我校學生視力不良率大大低于全國平均水平。

三、A3師資情況及體衛(wèi)設(shè)施

（一）B5師資配備與培訓

1、體育教師配備。我校現(xiàn)有體育專職教師5名，每5或6個班一名體育教師，完全達到了《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的體育教師配備要求。

2、體育教師崗位培訓。我校體育教師均按學校規(guī)定參加體育專業(yè)學習和培訓，全體教師都能按規(guī)定完成學年繼續(xù)教育學時和學分。

3、衛(wèi)生保健人員配備。我校衛(wèi)生室配備具有衛(wèi)生專業(yè)執(zhí)業(yè)資格的醫(yī)生1名，具備較高的醫(yī)療、保健、護理知識和技術(shù)，完全達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的要求。

4、學校衛(wèi)生保健人員專業(yè)培訓。我校衛(wèi)生室工作人員參加過學校衛(wèi)生專業(yè)知識和急救技能培訓，并獲得合格證書。

（二）B6體育衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備

1、體育運動場地。學校對體育運動場地分類造冊登記，匯總統(tǒng)計后，計入正在建設(shè)的場地，田徑運動場、籃排球場地基本達到了《Xx省普通中小學基本辦學條件標準》的要求，乒乓球場地僅有一校區(qū)符合要求，但操場面積太小，尚達不到標準要求。本小項自評－10分。

2、體育器材。隨著學校辦學規(guī)模的擴大以及模塊選項教學的推行，體育器材需求量不斷增加，而我校體育資金短缺，體育器材配備遠遠達不到《Xx省普通中小學基本辦學條件標準》要求，學校應(yīng)積極籌集資金，盡快購置常用體育器材，以滿足體育教學、課余訓練及運動競賽的需要。本小項自評－15分。

3、衛(wèi)生保健設(shè)施與設(shè)備。我校衛(wèi)生室現(xiàn)有設(shè)施與設(shè)備能開展一般的醫(yī)療、急救和保健工作，與《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》存在較大差距，現(xiàn)在正籌集資金準備購置。本小項自評－15分

4、教室采光照明條件。完全符合《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的規(guī)定。

5、學校課桌椅。完全符合《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的規(guī)定。

6、學校食堂衛(wèi)生條件。我校食堂具有衛(wèi)生許可證，食堂工作人員定期體檢，均有健康證，食堂設(shè)施和衛(wèi)生條件基本符合《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的規(guī)定。

7、學校安全飲水條件。為保障師生用水需要，學校目前正在打井，學校安有鍋爐房，免費為師生供應(yīng)開水，各辦公室、教室配有飲水機，不限量供應(yīng)純凈水，確保飲水安全衛(wèi)生、供量充足。

8、學校廁所條件。各校區(qū)廁所設(shè)置和衛(wèi)生條件均能達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的要求。

（三）B7公共體育衛(wèi)生服務(wù)

1、學生體檢。學校每學年組織在校生到區(qū)人民醫(yī)院或區(qū)婦幼保健站進行一次健康體檢，學生參檢率100﹪，但體檢材料不全，自評－4分。

2、意外傷害與應(yīng)急管理。學校建立了校園意外傷害事件的應(yīng)急管理機制，各校區(qū)每學期都組織消防逃生演習。學校還與家長溝通，為每名在校生辦理意外傷害保險。

3、疾病預(yù)防與保健。學校衛(wèi)生是加強對常見病、傳染病防治知識的宣傳，協(xié)同政教、總務(wù)處搞好校園滅鼠、殺蟲、消毒等工作，適時進行免疫疫苗接種，建立有效免疫屏障，將疾病預(yù)防和監(jiān)控放在重要位置。

4、學校衛(wèi)生監(jiān)督。學校認真接受衛(wèi)生部門的監(jiān)督檢查，并自覺進行自我檢查，出現(xiàn)問題能夠及時整改。

5、公共體育設(shè)施開放。學校內(nèi)未建有公共體育設(shè)施，我校體育場地器材是學校的固定資產(chǎn)，是學校開展體育工作的物質(zhì)保證，師生無償使用，不對外開放和借用。

（四）B8建立體育考試制度。我校全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》達標測試和體育課考核，并進行新生入學體質(zhì)測試。

四、A4評價機制

（一）B9建立體質(zhì)健康監(jiān)測制度

1、學生體質(zhì)健康達標測試。各校區(qū)各級部嚴格按照《Xx中學生體質(zhì)健康達標測試實施細則》要求，每學年組織一次測試和等級評定，并對測試數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，全面了解學生的體質(zhì)健康狀況。

2、組織學生視力狀況監(jiān)測。各校區(qū)每學年對學生視力狀況進行4次監(jiān)測，監(jiān)測率達到了100﹪。

（二）B10建立新生入學體質(zhì)查驗制度

1、新生查驗預(yù)防接種證。初中學段沒有此項工作。

2、實施新生入學體質(zhì)測試。各校區(qū)在軍訓結(jié)束后，對入學新生的體質(zhì)健康進行了全面測試，并將測試結(jié)果登記成冊。

五、A5體質(zhì)狀況

（一）B11學生體質(zhì)健康達標情況。我校每學年學生體質(zhì)健康標準及格率均保持在95﹪以上，其中優(yōu)秀率超過了20﹪。

（二）B12學生視力狀況。我校每學年學生視力狀況監(jiān)測率均為100﹪，學生視力不良率在80﹪左右，視力不良率低于全國平均水平。

另外，我校非常重視課余運動訓練工作，且成績突出，多次代表區(qū)參加市中學生田徑運動會，并取得團體總分第三名的好成績，多次獲得區(qū)學生籃球賽男籃冠軍和女籃冠軍，并為高校輸送了大批優(yōu)秀體育人才。

通過對我校體育衛(wèi)生工作自評分析，總體水平良好。但在硬件配備、工作作風、工作細節(jié)等方面還存在著許多問題和不足，需進一步改進。